第一篇：幼兒資助工作情況匯報(bào)

幼兒資助工作情況匯報(bào)

做好貧困家庭幼兒資助工作，是堅(jiān)持黨中央提出的立黨為公，執(zhí)政為民根本要求的具體體現(xiàn)；是實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要保證；是為維護(hù)幼兒園乃至社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)幼兒對(duì)黨和國家熱愛之情，努力辦好讓人民滿意的教育的重大措施。解決好幼兒園貧困家庭幼兒的經(jīng)濟(jì)困難問題是我國政府的責(zé)任，它直接關(guān)系到我國教育事業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展和學(xué)校乃至社會(huì)的穩(wěn)定，直接關(guān)系到教育收費(fèi)制度改革的發(fā)展，直接關(guān)系到廣大公民機(jī)會(huì)均等地接受教育的權(quán)利。固下面對(duì)2013年秋我校的幼兒資助工作情況自查如下：

一、基本情況

2013年秋季，我園共有幼兒149人，接受國家專項(xiàng)救助資金的幼兒17人，接受園內(nèi)救助幼兒21人，共計(jì)38人，共計(jì)提供救助資金15500元。

二、主要做法

1、宣傳資助政策。

在校內(nèi)和學(xué)生所在村、組張貼布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

2、成立資助貧困學(xué)生評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組

資助工作政策性強(qiáng)，為了把工作做到公平、公正、公開，把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，讓最困難的家庭子女受益，學(xué)校成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、班主任等為成員的評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，體現(xiàn)資助政策的公平、公正、公開的原則，保證貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。

3、確定資助范圍和對(duì)象。為學(xué)前教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

（1）、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生；

（2）、父母一方已亡，生活十分困難的；

（3）、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

（4）、遭受重大自然災(zāi)害突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

（5）、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

（6）、殘疾家庭子女、殘疾學(xué)生；

（7）、家庭被鎮(zhèn)民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。

（8）、雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對(duì)象者的子女。

3、資助對(duì)象認(rèn)定程序。

（1）、公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

（2）、資助申請(qǐng)。貧困家庭學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）填寫《貧困家庭教育資助申請(qǐng)表》交村委會(huì)和鎮(zhèn)政府審核后上交學(xué)校。

（3）、評(píng)審及公示。評(píng)審小組對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)生家庭貧困程度進(jìn)行審核，擬定受助學(xué)生名單并公示；公示期內(nèi)，如有異議的，評(píng)審小組對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行重新審核。

（4）、上報(bào)。學(xué)校根據(jù)公示無異議的受助學(xué)生名單，填寫好《**縣教育資助匯總表》上報(bào)。

（5）、資金發(fā)放。資金到位后，由銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

4、享受資助的學(xué)生每學(xué)年評(píng)定一次，根據(jù)農(nóng)村貧困家庭脫貧、返貧的實(shí)際情況，對(duì)受助的貧困家庭學(xué)生作出適當(dāng)調(diào)整。

三、存在的問題及改進(jìn)辦法

1、貧困學(xué)生認(rèn)定難度大。由于種種原因，學(xué)生不能如實(shí)說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數(shù)貧困學(xué)生暫時(shí)不能享受資助。

資助工作是一項(xiàng)愛心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，學(xué)校將關(guān)愛留守生，教師訪萬家活動(dòng)深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個(gè)學(xué)生家庭宣傳政策，全面了解學(xué)生的家庭情況和經(jīng)濟(jì)狀況，一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行政策，使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的子女，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意。

第二篇：幼兒資助自查報(bào)告

幼兒資助自查報(bào)告

做好貧困家庭幼兒資助工作，貫徹落實(shí)有關(guān)山西省財(cái)政廳、教育廳的文件精神，加大對(duì)學(xué)前教育的扶持力度，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，積極發(fā)展學(xué)前教育，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入園問題，現(xiàn)將我聯(lián)校幼兒資助工作自查如下:

一、基本情況

我聯(lián)校共有幼兒 人，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，對(duì)聯(lián)校所有幼兒學(xué)生進(jìn)行資助全覆蓋，按照國家資助標(biāo)準(zhǔn)，每人資助 元，共計(jì)提供救助資金 元。

二﹑主要做法

1﹑宣傳資助政策。

在校內(nèi)和發(fā)放家長(zhǎng)的一封信布告宣傳相關(guān)資助政策，真正做到家喻戶曉。

2﹑成立資助貧困學(xué)生審核領(lǐng)導(dǎo)小組

資助工作政策性強(qiáng)，為了把好事辦好，讓群眾滿意，社會(huì)滿意，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)﹑班主任等為成員的審核領(lǐng)導(dǎo)小組，健全監(jiān)管機(jī)制，確保專項(xiàng)資金落到實(shí)處，順利推進(jìn)學(xué)前教育階段資助政策，保證我鄉(xiāng)貧困家庭的幼兒不受經(jīng)濟(jì)影響，能認(rèn)真學(xué)習(xí)﹑完成學(xué)業(yè)。

3﹑確定資助范圍和對(duì)象。

本學(xué)期，對(duì)我鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行資助全覆蓋。

4.資助對(duì)象認(rèn)定程序.(1)公開資助信息.宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉.(2，學(xué)生家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)填寫)資助申請(qǐng)表，提供村級(jí)以上貧困證明，家長(zhǎng)和學(xué)生的戶口復(fù)印件（家長(zhǎng)首頁與學(xué)生印在同一張紙上），家長(zhǎng)身份證與銀行卡復(fù)印件（印在同一張紙上，持卡人與身份證必須一致），學(xué)校審核后上交資助辦。

(3)公示。公示期內(nèi)，如有異議的，對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行從新審核。

(4)上報(bào)，學(xué)校根據(jù)公示無異議的受助的學(xué)生名單，上報(bào)教育局資助辦。

(5)資金發(fā)放，資金到位后有銀行將補(bǔ)助資金足額發(fā)放，并履行好領(lǐng)款簽字手續(xù)。

三、存在的問題及改進(jìn)辦法

1、存在問題

我聯(lián)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處偏僻，家庭貧困，大都是留守兒童，所以導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生未上戶，資助申請(qǐng)表中信息短缺。

2、改進(jìn)方法

資助工作是一項(xiàng)愛心工程，惠民工程，也是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，在今后的工作中，盡力鼓勵(lì)、幫助未上戶的學(xué)生去上戶。使資助工作真正惠及到每一個(gè)貧困家庭的女子，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、家長(zhǎng)滿意。

單位：

日期：

第三篇：幼兒資助申請(qǐng)書

幼兒資助申請(qǐng)書

>幼兒資助>申請(qǐng)書一：幼兒資助>申請(qǐng)書>>（210字）

尊敬的****幼兒園領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是大(2)班的****的母親?，F(xiàn)在因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難特向?qū)W校申請(qǐng)資助，希望學(xué)校予以批準(zhǔn)。以下是我的家庭經(jīng)濟(jì)情況。

我們是青龍滿族自治縣******鄉(xiāng)****村的一個(gè)貧困家庭，家中除了孩子年邁的爺爺和奶奶，還要撫養(yǎng)兩個(gè)孩子。我及孩子的父親為了負(fù)擔(dān)家中的經(jīng)濟(jì)開銷，均出外打工，且收入微薄，面對(duì)兩個(gè)孩子上學(xué)需要的各種費(fèi)用，勉強(qiáng)支付。特向?qū)W校申請(qǐng)資助，望批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：***

2013年05月09日

>幼兒資助申請(qǐng)書二：學(xué)前教育資助申請(qǐng)書>>（175字）

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是寶華國際幼兒園***班***幼兒的家長(zhǎng)，現(xiàn)因家庭經(jīng)濟(jì)困難特向政府申請(qǐng)貧困助學(xué)金，希望領(lǐng)導(dǎo)能考慮給我資助，以下是我的個(gè)人情況和家庭經(jīng)濟(jì)情況：

以上便是我的個(gè)人情況和家庭經(jīng)濟(jì)情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能考慮我們的實(shí)際情況，幫助我和我的家庭渡過難關(guān)，在此代表全家表示誠摯的感謝！此致

敬禮

申請(qǐng)人：***（幼兒）***（家長(zhǎng)）20XX年12月12日

>幼兒資助申請(qǐng)書三：幼兒園資助申請(qǐng)書>>（221字）

星星幼兒園：

我是幼兒園中大班幼兒洪有緣的家長(zhǎng)。我家住在離幼兒園較遠(yuǎn)的衛(wèi)星湖辦事處七郎村，地方偏僻，經(jīng)濟(jì)條件不好。孩子母親身體不好，犯有嚴(yán)重胃病，不能從事體力勞動(dòng)，本人身體也不好，前不久深夜呼氣困難，幸虧搶救及時(shí)身體有所好轉(zhuǎn)，后經(jīng)住院查出患鼻息肉和氣管狹窄病，動(dòng)手術(shù)后，欠下幾萬元醫(yī)藥費(fèi)，我與孩子母親沒有一技之長(zhǎng)，家庭收入微薄，負(fù)擔(dān)孩子的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用困難，請(qǐng)求幼兒園給予資助。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：洪大正

七郎村村委會(huì)

2013年1月11日

第四篇：資助、建設(shè)工作匯報(bào)材料

加強(qiáng)管理講規(guī)范

追求質(zhì)量圖發(fā)展

——**中學(xué)學(xué)生資助和項(xiàng)目建設(shè)工作匯報(bào)

2012年，是**中學(xué)的豐收年。在這一年里，我們的教育均衡發(fā)展工作和教育裝備工作，進(jìn)入了全市的先進(jìn)行列，并為全市提供了會(huì)議、參觀現(xiàn)場(chǎng)，提高了學(xué)校的知名度。在質(zhì)量評(píng)比中，我校榮獲“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”，并且排名第六，實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量的歷史性突破。各種獎(jiǎng)牌層次高、分量重、覆蓋面廣，各種工作都進(jìn)入了良性發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。對(duì)于學(xué)生資助工作和項(xiàng)目建設(shè)工作，我們更是加強(qiáng)過程管理，力求工作規(guī)范；追求工程質(zhì)量，圖謀學(xué)校發(fā)展。2012年，我們保質(zhì)保量地完成了“博藝館”和男生宿舍改造兩個(gè)項(xiàng)目建設(shè)；不折不扣地完成了對(duì)172名貧困寄宿生172000元的補(bǔ)助生活費(fèi)的規(guī)范發(fā)放。現(xiàn)將具體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)工作民主化。

我們分別成立了以學(xué)校一把手為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，兩項(xiàng)工作都是一把手親自掛帥，狠抓落實(shí)。資助領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)是政教主任黃傳榮同志，組員由各位班主任組成；建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組由總務(wù)主任杜曉艷同志和工會(huì)主席張?jiān)Ｐ峦救胃苯M長(zhǎng)，組員由工會(huì)委員和教師代表組成。領(lǐng)導(dǎo)小組的成員都是思想過硬，原則性強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富的同志，保證了兩項(xiàng)工作的順利完成。特別是普通老師成為領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，增加了工作的透明度，加強(qiáng)了工作的監(jiān)督力度，實(shí)行了學(xué)校工作的民主化。

二、強(qiáng)化過程，實(shí)現(xiàn)工作精細(xì)化。

任何工作只有嚴(yán)格的過程管理，才會(huì)有令人滿意的結(jié)果。所以，我們學(xué)校的任何工作都非常看重過程。對(duì)于資助工作和建設(shè)工作我們更是如此。

1、未雨綢繆，力求工作科學(xué)化。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。對(duì)于兩項(xiàng)工作，我們都是認(rèn)真謀劃，力求科學(xué)?！安┧囸^”的建設(shè)，我們專門召開多次校委會(huì)，進(jìn)行論證研究。怎樣才能“用小錢，辦大事”，各位校委會(huì)成員出謀劃策，熱烈討論。最后，一致同意將學(xué)校的舊食堂改建為“博藝館”，這樣就大大節(jié)約了資金，實(shí)現(xiàn)了廢物利用。建成“博藝館”用了近20萬元，但卻使我?！笆邪伺涮住钡耐瓿陕蔬_(dá)到了100%，并為學(xué)校的均衡發(fā)展和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

對(duì)于學(xué)生資助工作，我們多次召開校委會(huì)研究工作程序，召開班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律。我們最終形成了“家長(zhǎng)、學(xué)生書面申請(qǐng)——班級(jí)初步審核——村組審核蓋章——學(xué)校審核蓋章——鎮(zhèn)級(jí)審核蓋章——村、校兩地公示——人員確定上報(bào)——資金直達(dá)家庭”的八步工作法。這種工作方法符合規(guī)范，科學(xué)合理，過程嚴(yán)密，便于操作，公開透明。

2、求真務(wù)實(shí)，力求工作規(guī)范化。

在免費(fèi)教科書方面，我們?cè)谑罴僮咴L過程中，就準(zhǔn)確地摸清了學(xué)生人數(shù)，預(yù)計(jì)了流失學(xué)生人數(shù)，以便能夠準(zhǔn)確地預(yù)訂教科書，避免了資源浪費(fèi)。

為了使國家的惠民政策落到實(shí)處，真正惠及貧困學(xué)生，我們要求各班主任進(jìn)行了一次全覆蓋性的家訪，全面了解本班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況，這樣就做到了資助對(duì)象的準(zhǔn)確性，使真正的困難家庭得到幫助。在操作過程中，我們還硬性規(guī)定，教師要為人師表，高風(fēng)亮節(jié)，教師子女一律不得享受生活費(fèi)補(bǔ)助（特困教師例外）。班主任在確定班級(jí)資助對(duì)象時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)“三不”：不準(zhǔn)分解指標(biāo)，不得徇私情，不得收賄賂。為了讓資金渠道暢通，我們要求班主任老師提前一周通知家長(zhǎng)到校領(lǐng)取資助金的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)資助金不準(zhǔn)讓學(xué)生和他人代領(lǐng)，如果家長(zhǎng)本人確實(shí)無法到校親自領(lǐng)取，也必須與班主任老師電話聯(lián)系，指定代領(lǐng)人。

在項(xiàng)目建設(shè)過程中，我們主要是行使監(jiān)督職能。在暑期的男生宿舍改造工程實(shí)施過程中，除了聘請(qǐng)了專業(yè)的工程監(jiān)理，我們學(xué)校每天都安排有兩人值班，對(duì)整個(gè)施工過程進(jìn)行全方位、全過程的監(jiān)管。包括施工的安全是否達(dá)標(biāo)，材料是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，按照?qǐng)D紙中的要求是否施工到位，是否存在偷工減料、以次充好等現(xiàn)象，我們都實(shí)行了嚴(yán)格的監(jiān)管。

在工作過程中，我們兩項(xiàng)工作都做到了專人專管，專室專柜，資料齊全，檔案規(guī)范。

三、物盡其用，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

為了使學(xué)生資助工作發(fā)揮最大的效益，我們特別注意加強(qiáng)資助政策的宣傳工作和資助工作的德育化。在開學(xué)初，政教處對(duì)受資助的學(xué)生進(jìn)行了感恩教育的講話，激勵(lì)他們“自強(qiáng)不息，立志成才；嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約”等方面的思想教育。我們還開展了“好政策，助成長(zhǎng)”征文活動(dòng)，并遴選了部分優(yōu)秀作品在全體學(xué)生大會(huì)上宣講。資助工作的德育化，不僅僅在經(jīng)濟(jì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了暫時(shí)的資助，而且在思想上給學(xué)生進(jìn)行了終生的資助，是學(xué)生終生受益，大大提高了資助工作的意義和作用。

男生宿舍的改造工程和“博藝館”的修建，使學(xué)校的面貌煥然一新，提升了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化程度，改善了學(xué)生生活學(xué)習(xí)的條件。學(xué)生宿舍改造結(jié)束后，我們充分利用優(yōu)美的環(huán)境加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。實(shí)施了寢室管理的三大工程：清潔工程、規(guī)范工程、文化工程。通過三大工程的逐步實(shí)施，寢室面貌大有改觀。使學(xué)生寢室由原來的臟、亂、差，華麗轉(zhuǎn)身變成凈、齊、靚！

“博藝館”，占地面積300多平方米，“博藝”，取發(fā)展學(xué)生廣博技能、培育學(xué)生綜合素質(zhì)之意?！安┧囸^”內(nèi)設(shè)閱覽室、藏書室、電子閱覽室、科技活動(dòng)室、心理咨詢室、衛(wèi)生保健室、體質(zhì)健康測(cè)試室、音樂美術(shù)器材室、體育器材室等多個(gè)專室。藏書室現(xiàn)藏有各類圖書3萬多冊(cè)，藏有內(nèi)存達(dá)16G的有聲數(shù)字圖書20多萬冊(cè)。閱覽室可供50多名學(xué)生同時(shí)博覽群書。心理咨詢室是學(xué)生敞開心扉，放飛心靈的樂園。“博藝館”在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的作用?！安┧囸^”二樓是工會(huì)活動(dòng)室，更是在我?！昂献鹘處焾F(tuán)隊(duì)”建設(shè)方面發(fā)揮著不可估量的作用。

總之，我們的工作踏實(shí)規(guī)范，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，我們的成績(jī)來之不易。在今后的工作中，我們會(huì)加倍努力，戒驕戒躁。相信明年的我們會(huì)“百尺竿頭更進(jìn)一步”。

第五篇：學(xué)生資助工作匯報(bào)材料（參考）

2篇學(xué)生資助工作匯報(bào)材料（參考）

篇一

下午好!感謝教育局給予xx二高發(fā)言的機(jī)會(huì)。在此，謹(jǐn)向大家簡(jiǎn)要匯報(bào)我校學(xué)生資助工作的基本情況，并與大家分亨工作中一些心得體會(huì)。

資助辦成立后，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生資助管理中心的領(lǐng)導(dǎo)x主任其及其他工作人員曾多次到學(xué)校視察指導(dǎo)工作，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生資助工作業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)，使我們能夠比較快熟悉學(xué)生資助工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校長(zhǎng)親自檢查工作進(jìn)展?fàn)顩r。在這，我借此機(jī)會(huì)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)說一聲“謝謝”!謝謝你們對(duì)我們工作支持和幫助!我們會(huì)以此為契機(jī)，進(jìn)一步樹立以學(xué)生為本的理念，以健全學(xué)生資助體系為重點(diǎn)，努力構(gòu)造全方位，全過程的服務(wù)型資助與育人模式，著力提高資助育人效果。下面簡(jiǎn)單介紹一下我們一些做法。

一、及時(shí)成立學(xué)生資助專門機(jī)構(gòu)，不斷完善工作機(jī)制

長(zhǎng)期以來，我們學(xué)生資助工作都是以年級(jí)為單位進(jìn)行，由年級(jí)負(fù)責(zé)把關(guān)，后匯總到學(xué)校，由于各年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，做法無法統(tǒng)一，所以資助對(duì)象隨意性大，透明度低。隨著新的資助政策的出臺(tái)，及縣教育局學(xué)生資助管理中心的要求，我校及時(shí)成立專門資助機(jī)構(gòu)，副校長(zhǎng)主管，設(shè)主任1人，副主任2人，并配備我校精通電腦操作，曾多年跟學(xué)生資助打交道的同志做為資助辦的專干。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)非常困難的情況，擠出資金保障資助辦公條件，確保各項(xiàng)資助政策順利實(shí)施。

二、規(guī)范貧困生申報(bào)認(rèn)定工作，確保資助工作公正、公平、公開。

1、加強(qiáng)政策宣傳力度，確保資助工作透明度。每項(xiàng)資助項(xiàng)目開展前，我們都在學(xué)校內(nèi)張貼資助政策及資助項(xiàng)目，公布資助對(duì)象、條件。

2、個(gè)人申報(bào)：由學(xué)生本人根據(jù)有關(guān)政策條件提出申請(qǐng)，匯報(bào)家庭基本情況，造成貧困的原因等。

3、班級(jí)評(píng)議：由全班同學(xué)根據(jù)申報(bào)人的日常生活，消費(fèi)情況進(jìn)行評(píng)議。

4、班主任審核：班主任根據(jù)申請(qǐng)理由、申報(bào)人日常生活學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及家庭基本情況進(jìn)行初次審核。

5、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核，年級(jí)辦根據(jù)各班申報(bào)材料進(jìn)行復(fù)核，把符合政策要求的學(xué)生提交到資助辦。

6、資助辦研究。資助辦得到材料后進(jìn)一步進(jìn)行研究分析學(xué)校貧困生總體情況，把全校貧困學(xué)生按困難類型區(qū)分為：特別困難、相對(duì)貧困、臨時(shí)貧困、不貧困四種，分類分級(jí)統(tǒng)籌考慮。

7、進(jìn)行公示。確定資助名單后，在全校進(jìn)行公示5天，如公示期有導(dǎo)議，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，及時(shí)更換，并再進(jìn)行公示。

8、把確認(rèn)為貧困生的給予建立檔案，建檔后的學(xué)生還要進(jìn)行一次建檔資料的確認(rèn)，并簽字。

三、不斷完善貧困生檔案創(chuàng)建工作。

1、加強(qiáng)對(duì)家庭貧困學(xué)生檔案建立工作。我們通過問卷調(diào)查，舉辦座談會(huì)等多種形多及時(shí)跟蹤學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入變動(dòng)情況并及時(shí)更新檔案信息，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。如xx，xx年父母健在，家庭收入穩(wěn)定,，我們不予建檔，xx年初，他爺爺病逝，3個(gè)月后父親急病離他而去，母親經(jīng)受不了打擊，xx天后腦病癱瘓?jiān)诖?他面臨著人生艱難選擇。我們得知這狀況后，及時(shí)為其建立貧困檔案，學(xué)校免其學(xué)費(fèi)，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為其捐款，解決其生活問題，讓他安心備戰(zhàn)xx年高考!

2、加強(qiáng)對(duì)資助材料保管。紙質(zhì)材料分類歸檔，電子材料備份保管。

四、提高工作責(zé)任心，確保資助工作和諧。

1、平時(shí)認(rèn)真研讀有關(guān)資助政策、文件。確保資助政策宣傳到位，工作落實(shí)到位。

2、重視與暫未獲資助學(xué)生溝通，穩(wěn)定其情緒。

3、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解，支持配合資助工作。如xxx同學(xué)，父親是銀行退休人員，母親是銀行工作人員，初評(píng)時(shí)我們列為不貧困不予建檔，可其家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求我們給予建檔，并聲稱這是國家的錢，他們只要求建檔蓋章，錢由他們自己找有關(guān)部門要，不關(guān)我們事。我們通過耐心細(xì)致工作，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出面協(xié)調(diào)，讓他放棄要求，把機(jī)會(huì)給別人。

五、拓展資助渠道，加大資助力度。

1、學(xué)校自籌資金，擴(kuò)大幫扶對(duì)象。

本校學(xué)生人數(shù)較多，大多數(shù)來自貧困家庭，資助面廣，有些班主任曾因本班困難學(xué)生多而自詡為“丐幫幫主”。國家資助有限，而我們學(xué)校又是一所年輕的學(xué)校，政府投資有限，學(xué)校負(fù)債累累。社會(huì)曾戲言：苦不苦，看看二高。每年年底，校長(zhǎng)室坐滿債主，連家門口都有債主輪流值班?？蓪W(xué)校還是堅(jiān)持“決不讓一個(gè)學(xué)生在二高因貧困而綴學(xué)”的信念，每年都從緊巴巴的經(jīng)費(fèi)中擠出資金，對(duì)貧困生進(jìn)行資助,遠(yuǎn)的不說，就近三年達(dá)..萬.(xx年..萬、xx年..萬、xx年..萬)，其中xx年就達(dá)..萬，而我們學(xué)校07到xx年高考獎(jiǎng)還沒著落阿!

2、爭(zhēng)取社會(huì)救助：學(xué)校牽頭，聯(lián)系企業(yè)，經(jīng)濟(jì)能人，進(jìn)行一對(duì)一幫扶。

3、學(xué)生互動(dòng)。每年都發(fā)動(dòng)學(xué)生對(duì)突發(fā)事件導(dǎo)貧困或突發(fā)危病同學(xué)捐款，特別是xx年對(duì)高0716班學(xué)生xx骨癌捐款達(dá)1.5萬元。雖然這愛心不能挽救他生命，但這大愛也能讓他在九泉下得到慰籍。

六、重視對(duì)貧困生感恩勵(lì)志教育，提高育人效果。

學(xué)校在實(shí)施資助工作同時(shí)，更加重視學(xué)生誠信，勵(lì)志、感恩、勤儉教育，通過舉行班會(huì)，學(xué)?；顒?dòng)，學(xué)生急病捐款，災(zāi)區(qū)捐款等公益活動(dòng)。幫助他們樹立正確人生觀和社會(huì)責(zé)任感。希望他們能懷一顆感恩的心回報(bào)黨和政府及社會(huì)各界對(duì)他們的關(guān)心，培養(yǎng)他們大愛精神。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，通過幾年學(xué)生資助工作，我們深知：學(xué)生資助工作十分重要，功在當(dāng)代，利在千秋。我們肩負(fù)使命神圣而偉大。我們面臨任務(wù)光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗(yàn)我們工作能力。在以后工作中，我們會(huì)全力以赴，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作。把中央各項(xiàng)學(xué)生資助政策貫徹好，落實(shí)好，為促進(jìn)教育公平和社會(huì)公平，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)而不懈努力。

篇二

多年來，我校始終把學(xué)生資助工作作為學(xué)校的重要工作來抓，堅(jiān)持以“不讓一位學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而影響學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，健全完善了以國家助學(xué)貸款為主的“貸、獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、減”資助育人工作體系。

一、基本情況

(一)暢通“綠色通道”

每年新生開學(xué)學(xué)校都開通“綠色通道”，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難新生順利報(bào)到。為讓新生了解國家及學(xué)校的資助政策，及時(shí)解決貧困家庭新生的經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)校在迎新現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立了家庭經(jīng)濟(jì)困難新生咨詢處，并懸掛橫幅和宣傳標(biāo)語。對(duì)汶川地震受災(zāi)學(xué)生、云南地震和南方洪澇災(zāi)害受災(zāi)家庭經(jīng)濟(jì)困難新生、孤兒、殘疾學(xué)生，學(xué)校將特別關(guān)注，并根據(jù)實(shí)際困難情況，及時(shí)給予500—1000元不等的臨時(shí)困難補(bǔ)助。

(二)科學(xué)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生

困難學(xué)生的準(zhǔn)確認(rèn)定是資助工作有效開展的基礎(chǔ)，也是最難把握的工作環(huán)節(jié)。每年十月份學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行審定，并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過連續(xù)多年的調(diào)查和掌握的實(shí)際情況來看，一般情況下，我校特別困難學(xué)生約占在校生(本文指在校全日制本專科學(xué)生)數(shù)的8%;比較困難學(xué)生約占在校生數(shù)的8%;一般困難學(xué)生約占在校生數(shù)的16%。困難學(xué)生總計(jì)約占在校生數(shù)的32%。

(三)全力做好國家助學(xué)貸款

國家助學(xué)貸款是解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生交學(xué)費(fèi)的主要途徑。學(xué)校目前開辦的是與國家開發(fā)銀行合作的生源地信用助學(xué)貸款，審核通過的學(xué)生到縣區(qū)教育局辦理貸款，新生可以拿著錄取通知書直接辦理。另外，與山東省農(nóng)信社合作的國家助學(xué)貸款已停止辦理，已簽訂合同的學(xué)生，明年將辦理結(jié)束。貸款學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的10%以上。

(四)公平、公正評(píng)審獎(jiǎng)助學(xué)金

目前，我校設(shè)立的獎(jiǎng)助學(xué)金主要有國家獎(jiǎng)助學(xué)金和省政府獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金三種形式。國家獎(jiǎng)學(xué)金每生每年8000元，省政府獎(jiǎng)學(xué)金每生每年6000元，國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金每生每年5000元，國家助學(xué)金每生每年1000--3000元，國家獎(jiǎng)助學(xué)金和省政府獎(jiǎng)學(xué)金比例占在校生數(shù)的17%。學(xué)校設(shè)立了優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：一等獎(jiǎng)按學(xué)生總?cè)藬?shù)的10%評(píng)定，每生每年1200元;二等獎(jiǎng)按學(xué)生總?cè)藬?shù)的12%評(píng)定，每生每年900元;三等獎(jiǎng)按學(xué)生總?cè)藬?shù)的18%評(píng)定，每生每年450元;單項(xiàng)獎(jiǎng)按學(xué)生總?cè)藬?shù)的10%評(píng)定，每生每年200元，獲獎(jiǎng)學(xué)生數(shù)占在校生數(shù)的50%。學(xué)?，F(xiàn)在設(shè)立的社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金有肯德基曙光助學(xué)基金、朝陽助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、濟(jì)南市人民政府優(yōu)秀困難學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、孝廉獎(jiǎng)學(xué)金、千鶴獎(jiǎng)學(xué)金等5項(xiàng)基金，每年資助400余人，資助金額約30萬元。

(五)充分發(fā)揮勤工助學(xué)崗的育人功效

目前，我校設(shè)校內(nèi)勤工助學(xué)固定崗1600多個(gè)，機(jī)動(dòng)崗300多個(gè)，約占在校生數(shù)的6%。主要崗位有校園環(huán)境保潔助學(xué)崗、學(xué)院辦公室助學(xué)崗、圖書館助學(xué)崗、后勤部分服務(wù)中心助學(xué)崗、機(jī)關(guān)部分處室助學(xué)崗等。家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的勤工助學(xué)的學(xué)生每月補(bǔ)助120元，家庭經(jīng)濟(jì)一般困難學(xué)生每月補(bǔ)助90元，他們每月的工作量在20個(gè)小時(shí)左右。勤工助學(xué)崗的設(shè)立提高了同學(xué)們的綜合素質(zhì)能力，緩解了自身經(jīng)濟(jì)困難的壓力;同時(shí)，幫助學(xué)校很多部門做了大量工作，減輕了部門人員少、任務(wù)重的壓力。

(六)及時(shí)發(fā)放困難補(bǔ)助

困難補(bǔ)助主要有臨時(shí)困難補(bǔ)助和大病醫(yī)療補(bǔ)助兩種。臨時(shí)困難補(bǔ)助主要對(duì)象是家庭收入低于濟(jì)南地區(qū)居民的最低平均生活水準(zhǔn)線的學(xué)生、因家庭發(fā)生突然變故或自然災(zāi)害造成經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、自身遇到意外傷害等造成生活困難的學(xué)生;大病醫(yī)療補(bǔ)助是對(duì)患重大疾病的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在醫(yī)藥費(fèi)上除保險(xiǎn)理賠之外按一定比例給予的補(bǔ)助。

(七)嚴(yán)把學(xué)費(fèi)減免關(guān)

因家庭經(jīng)濟(jì)特別困難、銀行不予發(fā)放貸款又沒獲大額獎(jiǎng)助學(xué)金的學(xué)生是減免學(xué)費(fèi)的重點(diǎn)?？紤]到減免學(xué)費(fèi)的負(fù)面影響，對(duì)學(xué)費(fèi)減免進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，主要考慮畢業(yè)生中因家庭經(jīng)濟(jì)困難交不上學(xué)費(fèi)的學(xué)生。

(八)注重資助育人

加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)服務(wù)意識(shí)。為進(jìn)一步完善學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生健康全面成才，xx年年，學(xué)校成立了山東師范大學(xué)學(xué)生服務(wù)隊(duì)。服務(wù)隊(duì)以“心懷感恩、自立自強(qiáng)、奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)、實(shí)踐成才”為宗旨，立足校園，服務(wù)社會(huì)。服務(wù)隊(duì)成員由獲得學(xué)費(fèi)減免、困難補(bǔ)助、各種助學(xué)金等無償資助的同學(xué)組成。實(shí)施勵(lì)志教育，促進(jìn)學(xué)生全面成才。學(xué)校在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中大力開展“樹立典型，鼓勵(lì)優(yōu)秀”活動(dòng)，通過宣傳優(yōu)秀家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在艱難求學(xué)歷程中與困難抗?fàn)幍牡湫褪论E，教育、引導(dǎo)廣大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取。重視心理疏導(dǎo)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在每個(gè)班設(shè)立了心理委員，每個(gè)宿舍設(shè)立了心理護(hù)航員，對(duì)有心理問題的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)疏導(dǎo)。

二、存在的問題

xx年年，國家施行了新的資助政策，資助的力度和覆蓋面大大加大，基本解決了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生繳費(fèi)難的問題。目前，學(xué)校資助工作存在的一個(gè)突出問題是沒有開通生源地貸款的外省籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生無法貸款(目前，全國有20多個(gè)省份在試行、推行生源地信用助學(xué)貸款)。

三、建議

針對(duì)無法貸款的外省籍家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建議開展校內(nèi)助學(xué)貸款。建議從學(xué)校收費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)中拿出部分資金作為貸款資金。