第一篇：養(yǎng)成教育為主線 譜寫校園和諧曲(終稿)

養(yǎng)成教育為主線 譜寫校園和諧曲

安達(dá)市第四中學(xué)

我校始終堅持育人先育德的工作理念，把德育工作放在首位。德育工作以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主線，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等日常行為，緊抓養(yǎng)成育人，拓展德育活動空間，豐富活動內(nèi)容，使養(yǎng)成教育工作具有較強(qiáng)的針對性和實效性，在師生中形成了行有禮、學(xué)有法、做有度的良好氛圍，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益，創(chuàng)造了和諧、融洽、互動的祥和育人環(huán)境。我們的具體做法是：

一、樹立養(yǎng)成教育人人有責(zé)觀念，構(gòu)建全員育人管理機(jī)制

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，完善德育管理制度。成立了以校長為組長，政教校長為副組長，政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委等職能部門負(fù)責(zé)人及年級組長、班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定與完善規(guī)章制度。政教處每天對全校養(yǎng)成教育進(jìn)行督促檢查，每月考核評比，并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析、研討、反饋。

2、明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù)。在這項工作上我們主要把握好“三個重點”。一是重點開展弘揚民族精神、愛國主義精神教育。確定民族精神、愛國主義精神活動月，讓學(xué)生在活動中體驗民族精神。如每學(xué)期政教處和團(tuán)委組織學(xué)生清明節(jié)祭掃烈士墓和蘇聯(lián)紅軍英雄紀(jì)念碑，用先烈的英雄事跡來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，弘揚民族精神。將愛國主義精神教育重大意義內(nèi)化為學(xué)生行為準(zhǔn)則和精神品質(zhì)。二是重點開展誠信教育。培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、誠信為人、誠懇做人。三是重點開展養(yǎng)成教育。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《四中學(xué)生行為規(guī)范量化管理細(xì)則》，完善檢查制度，實行日檢查、周評比、月總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，突出做好學(xué)科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的教育。如語文學(xué)科在揭示課題中滲透德育內(nèi)容。課題，是文章的眼睛，也是課文思想內(nèi)容的聚焦。抓住題眼，揭示課題的內(nèi)涵，既有利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又有利于學(xué)生接受思想品德教育。在剖析詞句中滲透德育內(nèi)容。文章中作者的思想感情和觀點總是隱含在詞句之中。因此，教師在授課中，引導(dǎo)學(xué)生剖析和品味課文的詞句，借以挖掘其中蘊含的思想內(nèi)容，可以較好地滲透品德教育。在指導(dǎo)朗讀中滲透德育內(nèi)容。古語說：讀書百遍，其義自見。讓學(xué)生朗誦一些聲情并茂、文質(zhì)兼美的課文佳作，有利于他們體驗祖國文學(xué)的音韻美，加深對課文內(nèi)容、思想感情的品味，熏陶美好的心靈和高尚的情操。學(xué)了《春天》，讓學(xué)生以此為主題寫一首描寫春天的詩；同時結(jié)合閱讀教學(xué)進(jìn)行作文訓(xùn)練，既能加深學(xué)生對所學(xué)課文的理解和認(rèn)識，又能使他們的思想得到進(jìn)一步的教育和提高。老師在教授《沁園春·雪》一文后，指導(dǎo)學(xué)生觀察雪的形狀、寫雪景，體會“千樹萬樹梨花開”的自然美景，使學(xué)生對大自然充滿著向往，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、保護(hù)環(huán)境的熱情。

二、依托豐富多彩的載體，推進(jìn)養(yǎng)成教育

學(xué)校有組織地開展各類活動，是德育工作的有效載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要舞臺。通過這些載體，不斷豐富德育活動內(nèi)容，努力提高德育工作實效。學(xué)校采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則，使各項活動開展得有聲有色。

一是每學(xué)年開學(xué)初利用一周時間對入學(xué)新生進(jìn)行體能訓(xùn)練和思想凈化教育。學(xué)生通過每天上午緊張、艱苦的訓(xùn)練，不但提升參與體育

鍛煉的意識；而且堅定了理想信念，磨練了意志。通過每天下午熟記《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《四中學(xué)生日常行為量化管理條例》、五愛（愛師、愛班、愛家、愛校、愛祖國），學(xué)習(xí)英雄事跡，學(xué)習(xí)曾就讀于四中五位校友成長歷程，使學(xué)生不但明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且激發(fā)為“中華民族崛起而讀書”的信念。訓(xùn)練結(jié)束后以班為單位嚴(yán)格進(jìn)行考試，并評出年級前十五名在《德育簡訊》上刊發(fā)表彰，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體、熱愛集體、努力為集體增光的良好品質(zhì)。

二是利用班團(tuán)會、紀(jì)念性節(jié)日搭臺，唱響德育主旋律。李秀芹、張晶等班主任老師不但精心準(zhǔn)備每一節(jié)班團(tuán)會課，而且充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。每一節(jié)班團(tuán)會都有一個鮮明的主題。08～09學(xué)年度第一學(xué)期開學(xué)初，高淑清、劉爽、魏淑芬等班主任老師借奧運中國隊喜獲獎牌第一的契機(jī)，組織的班會課-----《弘揚奧運精神》，充分體現(xiàn)了永不服輸?shù)木?。同時充分利用有紀(jì)念意義的節(jié)日開展文藝活動，清明節(jié)的詩歌朗誦會、五?四青年節(jié)詩書畫和科技作品展、慶“七?一”黨的生日文藝匯演、“十?一”國慶征文、學(xué)生硬筆書法競賽，既豐富了校園文化生活，又提高了學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)了學(xué)生審美情趣和動手能力，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識和愛國主義熱情。

三是開展文明班級評比活動，推進(jìn)學(xué)校文明。學(xué)校實行文明班級評比制度，由政教處拿出評比標(biāo)準(zhǔn)初稿，由全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級組長、班主任共同研討其可行性通過之后，向全體學(xué)生公布實施。經(jīng)政教處檢查評比（評比分值共100分，按照標(biāo)準(zhǔn)扣分），做到周小結(jié)、月匯總并公布。以班級為單位評出年級前三名（分值必須在85分以上）發(fā)放流動紅旗。推動了學(xué)生自覺守紀(jì)、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識，同學(xué)互相監(jiān)督。目前校園內(nèi)學(xué)生彎腰自覺撿垃圾現(xiàn)象增多，校園得到了凈化。

四是堅持升國旗儀式，進(jìn)行主題教育。學(xué)校每學(xué)期都對每天升旗儀式進(jìn)行精心策劃，并確立一個主題。升旗儀式中，旗手、護(hù)旗手由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗儀式。同時在國旗下每天由一名優(yōu)秀教師或品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行演講，激發(fā)了全校師生的愛國熱情。

五是開展體育活動，增強(qiáng)學(xué)生自信。學(xué)校成立了常年訓(xùn)練的田徑運動隊、足球隊、籃球隊。通過競賽（秋季田徑運動會、冬季越野長

跑、踢毽子比賽、學(xué)生籃球賽、學(xué)生足球賽等）為有體育特長的學(xué)生提供了展示天賦、才能的舞臺。使學(xué)生課余時間豐富多彩，又增強(qiáng)了體育特長生的自信，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞精神，從而帶動了全校師生參與體育鍛煉意識，同時又增強(qiáng)團(tuán)隊和集體主義榮譽感。2007年全市體育現(xiàn)場會在四中召開，推動了全市體育活動的開展，市文體局確定四中為市田徑運動員訓(xùn)練基地，代表安達(dá)參加省地比賽。

六是書寫“千字文”，抒感恩回報之情。學(xué)校每學(xué)期要求每名學(xué)生必須寫好兩篇“千字文”。一篇以“父母之情”為主題，一篇以“最喜愛的老師”為主線，抒發(fā)對父母、老師感恩回報之情。此項活動由年級語文備課組長組織語文老師進(jìn)行批閱，最后評出一、二、三等，由學(xué)校給予這些學(xué)生獎勵。這項活動的開展推動了尊敬師長、孝敬父母之風(fēng)蔚然興起。

七是創(chuàng)辦《德育簡訊》，打造師生參與平臺。學(xué)校創(chuàng)辦每月一期的《德育簡訊》，反映德育工作動態(tài)，交流工作經(jīng)驗，師生廣為參與，促進(jìn)了學(xué)校德育建設(shè)。

八是統(tǒng)一著裝校服和發(fā)型，節(jié)約時間，避免攀比心理。我校學(xué)生在校期間必須統(tǒng)一著裝校服，避免了學(xué)生相互攀比穿戴的現(xiàn)象；同時女同學(xué)剪齊耳短發(fā)，男同學(xué)剪平頭，節(jié)約了大量梳洗時間。這樣學(xué)生把有效的時間投入到學(xué)習(xí)中去。

三、校園文化熏陶，潛移默化激勵學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高雅的環(huán)境可以熏陶人，特定的環(huán)境可以教化人。在精心打造高雅校園環(huán)境的同時，針對學(xué)生個別現(xiàn)象，我校采取布置特定環(huán)境的辦法，力求讓校園的每一堵墻都有教育意義、每一棵花草樹木都會說話，巧妙地感染和引領(lǐng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

我校在上下樓梯及走廊墻壁上粘掛勵志教育宣傳標(biāo)語和名人畫像及警句，活動區(qū)前長方形草坪用水臘花樹鑲嵌的“知識改變命運，奮

斗成就未來”，兩個長方形草坪中間圓形花壇用水臘花樹鑲嵌的“和諧校園”烘托著“托起明天的太陽”的鋼構(gòu)校標(biāo)，均起到潤物細(xì)無聲的警示作用，使德育潛移默化的滲透到學(xué)生日常生活中去。教室后面的宣傳板更是色彩繽紛，內(nèi)容豐富多彩，有激勵、有榜樣，促使學(xué)生奮發(fā)向上，教室北側(cè)懸掛的“勤學(xué)、苦練、多思、善問”八字學(xué)風(fēng)更是鼓勵人心，催人奮進(jìn)。

建設(shè)了別具一格的綠化園區(qū)。綠化園區(qū)是學(xué)校響應(yīng)市委、市政府“綠化、美化、香化”號召，由20多棟陳舊房屋和棚室改造而成的一片由工藝鐵柵欄圍成的育人園區(qū)。這里共有檉柳、黃白刺玫、云杉、肚松等50多個樹種。青山綠水、花香枝茂的靜思園，是一個天然去雕飾的大氧吧。課間師生漫步林間小徑，傾心交談、拉近了師生距離；學(xué)生課余時間在這里朗朗讀書，即增加知識底蘊，又陶冶情操；教師業(yè)余時間漫步園區(qū)，欣賞眼前美景，呼吸新鮮空氣，去掉一身的疲憊。近幾年，在改造環(huán)境方面學(xué)校累計投資130多萬元，使學(xué)校成為一個寧靜、整潔、賞心悅目的綠色環(huán)保教育基地。

針對學(xué)生喜歡在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象，學(xué)校在對各班的課桌進(jìn)行了清理建檔，并定期檢查，促使學(xué)生愛護(hù)課桌，保持課桌的整潔。這一措施采取后，班主任都十分重視對學(xué)生的教育，學(xué)生在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象明顯減少了，對操持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境起到了一定的作用。有同學(xué)就深有感觸地說：“以前在課桌上亂涂亂畫，我并不覺得怎樣?，F(xiàn)在知道了，那樣做就是破壞公共財物，又破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施，這是不對的?！币坏┌l(fā)現(xiàn)有人破壞，隨即報告學(xué)?？倓?wù)處，進(jìn)行批評教育，嚴(yán)重的進(jìn)行通報批評，這樣有效地維護(hù)了學(xué)校的美好環(huán)境，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。另外，針對有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣，學(xué)校要求全體教師不能只靠制度來約束，還要以身作則來引領(lǐng)。學(xué)生喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，每位看到的老師都會在學(xué)生面前把廢物撿起，后來這些同學(xué)也就不好意思再隨意因吃零食而亂扔?xùn)|西了。這樣的事例在我們的學(xué)校很多,老師的良苦用心感動了學(xué)生，在我們的校園里漸漸地學(xué)生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象沒有了。

四、抓實踐體驗，以情促行求內(nèi)化。

我校在全體學(xué)生中組織開展了以道德實踐體驗活動。例如，我校每學(xué)期都組織學(xué)生開展 “小區(qū)清潔”和環(huán)保宣傳日（地球日、水日、植樹節(jié)）上街宣傳環(huán)保知識等活動，參與活動的學(xué)生熱情很高，他們清理淤泥、撿垃圾、拾塑料袋，不怕臟、不怕累，向路上行人散發(fā)環(huán)保宣傳單，受到了過路群眾及住戶的一致好評。活動完畢后，學(xué)生看著自己的勞動成果，久久不愿離去。而且經(jīng)常組織開展幫困活動，對貧困學(xué)生進(jìn)行慰問和資助。學(xué)生在一系列的活動中，不僅感受到做父母的養(yǎng)育之恩，更感受到了父母的勞累辛勤，從而激發(fā)了學(xué)生對長輩的敬愛之情，并以自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。

近年來，我校牢牢抓住養(yǎng)成教育這條主線，讓學(xué)生在活動中受到教育，在學(xué)習(xí)中受到熏陶，在體驗中受到鍛煉，在多元化評價中激發(fā)良好行為，形成了良好學(xué)習(xí)氛圍。我校多次承辦了市中小學(xué)德育現(xiàn)場會，得到上級領(lǐng)導(dǎo)部門及兄弟學(xué)校的好評與認(rèn)可。我們四中人不會在成績面前止步，而是永葆“負(fù)責(zé)任干事，干負(fù)責(zé)的事”的工作精神，不斷創(chuàng)新，讓我校每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習(xí)慣。

第二篇：真情關(guān)懷譜寫和諧曲愛心保險架起彩虹橋范文

真情關(guān)懷譜寫和諧曲愛心保險架起彩虹橋

--吉安市實施“愛心保險工程”推進(jìn)利導(dǎo)惠民

建立和完善計劃生育利益導(dǎo)向機(jī)制是堅持以人為本理念深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會在人口和計劃生育工作中的具體體現(xiàn)。幾年來，我市緊緊圍繞“獎勵、保障、扶助、優(yōu)惠”，出臺和實施了一系列利益導(dǎo)向政策和措施。全市累計為4364戶二女節(jié)育戶落實了養(yǎng)老保險；為21.6萬戶計劃生育家庭辦理了愛心保險；為20.9萬戶獨生子女家庭發(fā)放了獨生子女獎勵費；3260名獎勵扶助對象得到每年600元的扶助金;4293人次享受了醫(yī)療減免優(yōu)惠；7435名計生家庭子女享受了中考加分優(yōu)待，其中有845名學(xué)生直接受惠升入高中。同時，縣鄉(xiāng)村還根據(jù)各地實際，在山林承包、宅基地分配、縣鄉(xiāng)企業(yè)就業(yè)培訓(xùn)等方面對計生家庭實行了扶助優(yōu)惠政策。尤其是自2005年全面推行計劃生育家庭愛心保險后，利益導(dǎo)向機(jī)制不斷趨于健全完善，推動了新時期人口和計劃生育工作的健康發(fā)展，有效地促進(jìn)了計生工作整體水平的提高。

一、更新思路探新路，化解難點尋亮點

2005年以來，我市全面推行0—6周歲獨生子女愛心保險，是在政策與現(xiàn)實的不斷磨合中深化認(rèn)識和得到啟示的。

1、既然無法錦上添花，不如雪中送炭，把錢送到最需要的人手中。在推行愛心保險之前，我市各地在落實農(nóng)村獨生子女父母獎勵費中，經(jīng)常遭遇尷尬，鄉(xiāng)村干部把獨生子女證和獎勵費存折送到計生家庭手中，有近半人不肯接受。其根本原因是獎勵額度太少，按每月5—8元計算一年只有幾十元錢，享受14年也不過幾百元。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展、農(nóng)民收入不斷增加、物價不斷升高的情況下，獎勵費所應(yīng)達(dá) 1

到的鼓勵少生快富、穩(wěn)定低生育水平的效應(yīng)已經(jīng)起不到作用。如果將資金集中起來，對計生家庭發(fā)生天災(zāi)人禍實行有效的救助，則能發(fā)揮更好的作用。

2、老既有所養(yǎng)，幼更應(yīng)受到關(guān)懷。國家獎勵扶助政策的實施，使計生家庭老有所托。而幼童特別是0—6周歲的幼兒正是生命的脆弱期，成為計劃生育家庭最擔(dān)心的事。開展愛心保險，正是填補了群眾這一迫切需求的空檔，為計生家庭獻(xiàn)上一道“護(hù)身符”，為農(nóng)村普遍流行的“花錢買平安”的心理發(fā)揮了寄托作用，能使受災(zāi)戶得到補償，有效化解受災(zāi)家庭面臨的困境。

3、既要抓好計生，更要關(guān)注生計。實行計劃生育以來，廣大計劃生育家庭為國家做出了重大貢獻(xiàn)，計劃生育家庭的子女和父母一旦出現(xiàn)重病、意外傷殘或死亡等風(fēng)險問題，政府對計生受災(zāi)家庭勢必應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，予以更多的關(guān)注和扶助。愛心保險把政府計劃生育政策措施落實同傾注愛心為計生家庭分憂解愁有機(jī)結(jié)合，關(guān)注民生疾苦，能為政府分擔(dān)一些應(yīng)盡的社會職責(zé)。

4、既然要花錢，就“鋼要用在刃上”，使政府的資金投入發(fā)揮最佳的保障效應(yīng)。按照省《條例》規(guī)定獨生子女獎勵費每戶每年96元的標(biāo)準(zhǔn)，我市每年要為16.87萬戶0—14周歲領(lǐng)證獨生子女家庭支出獎勵費1600多萬元，這對于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的吉安來說是一筆巨大的財政支出。而用撒胡椒面的方式將獎勵費發(fā)放到群眾手中，所起的作用微其甚微。開展愛心保險，每份30元保費平均每月只用2.5元，卻能改善計劃生育家庭的基本醫(yī)療保障條件，提高計生家庭抵御意外風(fēng)險的能力，使遭受不幸的家庭得到經(jīng)濟(jì)上的有效救助和精神上的愛心撫慰。

5、既然要穩(wěn)定低生育水平，就要尋找有效的穩(wěn)定器。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，物質(zhì)利益原則對計生工作必將產(chǎn)生很大

影響。當(dāng)前，國家推行最低生活保障，農(nóng)村教育和醫(yī)療改革、征地補償?shù)雀鞣矫娴钠栈菡?，使原有的一些計生利?dǎo)優(yōu)惠政策逐步淡化甚至消失，只有在普惠政策之外，再尋找新的有利于計生家庭的專享政策制度，從一般公平中出臺新的特殊?；蓓椖?，才能使自覺實行計劃生育的家庭找到心理平衡點。開展愛心保險的最終目的是建立一道超前的預(yù)防屏障，通過愛心保險的實惠，穩(wěn)定現(xiàn)有的獨生子女家庭，帶動更多的人遵守生育政策規(guī)定，達(dá)到穩(wěn)定低生育水平的目的。

二、完善機(jī)制獻(xiàn)愛心，好事辦好促和諧

自2005年全面推行計劃生育家庭愛心保險以來，我市從建立和完善“三項機(jī)制”入手，確保愛心保險覆蓋面廣、賠付率高，最大限度維護(hù)了計劃生育家庭利益。2007年，全市愛心保險投保達(dá)74711戶，農(nóng)村0—6周歲獨生子女和二女戶家庭投保率達(dá)93.78%，賠付128.65萬元，賠付率達(dá)56.74%。我們的主要做法是：

1、立足“動”字，建立倡導(dǎo)機(jī)制。一是思想攪動。2005年開辦之初，我市先后兩次專門組織相關(guān)人員赴撫州南豐考察學(xué)習(xí)，并當(dāng)即召開了全市縣（市、區(qū)）人口計生委主任會議，專題討論研究，達(dá)成了共識，確定了全面推行。二是試點帶動。2005年3月在永豐縣召開了全市推行愛心保險工作會議，專題部署相關(guān)工作，先行試點的永豐、峽江兩縣介紹了開展愛心保險的做法和經(jīng)驗，為全市全面推行提供了一整套參考模式。各縣（市、區(qū)）立即行動起來，泰和、吉安兩縣一次性投保就達(dá)7889戶和7141戶。三是項目推動。2005年開辦當(dāng)年，我市將愛心保險列為創(chuàng)新項目，明確投保率達(dá)90%以上予以目標(biāo)考核總分加10分，有力地推動了全市愛心保險的投保進(jìn)度，全市當(dāng)年投保家庭就達(dá)66487戶。

2、突出“重”字，建立保障機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。市委、市政府高度重視和支持愛心保險工作開展，將其列入了

對縣（市、區(qū)）的《人口和計劃生育工作任務(wù)通知書》、《人口和計劃生育工作督辦通知書》、《人口和計劃生育工作目標(biāo)管理綜合考評方案》中，市、縣領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào)相關(guān)部門，確保經(jīng)費投入和工作配合到位。二是加強(qiáng)考核。在目標(biāo)考評中，我市突出愛心保險考核項目，并逐年加大其評分權(quán)重，現(xiàn)在已占利益導(dǎo)向考核分值的40%。三是保障經(jīng)費。我市采取了市縣鄉(xiāng)三級財政分擔(dān)制，鄉(xiāng)級部分從計劃生育專項經(jīng)費或中央轉(zhuǎn)移資金中統(tǒng)一直接劃撥；縣級財政每例承擔(dān)了6－20元；市級財政補助由每例2元提高到現(xiàn)在的5元，三年來累計下?lián)苎a助經(jīng)費72.89萬元。

3、緊扣“抓”字，建立監(jiān)管機(jī)制。一是緊抓宣傳。我市印制了40萬份《愛心保險宣傳單》發(fā)放到群眾手中；結(jié)合“十到戶”活動，上門進(jìn)行了面對面地講解；與報社和電視臺對重大賠案進(jìn)行專題報道，取得了很好的宣傳效應(yīng)和社會反響。二是強(qiáng)抓理賠。與保險機(jī)構(gòu)先后下發(fā)了《愛心保險理賠流程》、《理賠服務(wù)規(guī)定》及其《補充規(guī)定》等，開通了理賠綠色通道，規(guī)范和簡化了理賠手續(xù)，讓投保家庭出險后能得到最快捷的關(guān)愛。三是真抓服務(wù)。督促保險機(jī)構(gòu)做到主動服務(wù)，即一旦出險能第一時間出現(xiàn)在投保對象面前；堅持回訪服務(wù)，即定期對投保家庭進(jìn)行回訪；開展上門服務(wù)，即賠付金額5000元以上的送賠款上門；實行限時服務(wù)，即一般案件七天結(jié)案給付，需上報案件十五天內(nèi)給予答復(fù)，對于1000元以內(nèi)案件單證齊全且無疑問的當(dāng)天結(jié)案給付賠付金。四是力抓市場。按照省統(tǒng)一部署，我市積極引入市場競爭，逐步形成了以中國人壽為主、泰康人壽參與有序競爭的市場格局。通過市場競爭爭取了保險機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步讓利，實現(xiàn)了群眾保險權(quán)益的最大化。2007年，全市追加賠付14萬元用于救助了48戶發(fā)生大額賠案的計劃生育家庭。

三、細(xì)雨和風(fēng)本無聲，愛心點滴匯真情

計劃生育家庭愛心保險已經(jīng)開展三年多了，在實踐中我們深深體會到，開展這項工作確實能解決一些實際問題，得到了廣大計生家庭的肯定，群眾滿意的答復(fù)給了我們極大的鼓勵和鞭策，使我們更加堅定了抓好這項工作的信心。正如吉安縣指陽鄉(xiāng)群眾書寫的一幅對聯(lián)中所說：“政府買單、群眾受益、一孩父母光榮；愛心保險、子女平安、計劃生育真好?！蔽覀兊闹饕w會是：

1、計劃生育家庭解了憂。全市開展愛心保險以來，著實為計生家庭解決了一些實際困難。如永豐縣藤田鎮(zhèn)老圩村民寧增賢兒子患食道裂孔疝，花去醫(yī)療費4萬多元，2006年愛心保險獲最高理賠額后，病情沒有痊愈，需分期手術(shù)，2007年又得到了第二次理賠，兩次共計理賠12800多元，今年繼續(xù)辦理了愛心保險，同時得到了農(nóng)村合作醫(yī)療和愛心保險的雙重保障，使這個家庭走出了困境。三年來，全市累計有726戶參加愛心保險的計劃生育家庭獲得一次性500元以上賠付；有284戶家庭獲得3000元以上賠付；有169戶家庭因子女或監(jiān)護(hù)人死亡獲得萬元賠付，為許多家庭解了燃眉之急。

2、黨群干群關(guān)系更融洽。開展愛心保險，既解決了計劃生育家庭的一些實際問題，又通過利益導(dǎo)向的潛移默化作用，引導(dǎo)群眾從根本上轉(zhuǎn)變生育觀念，是當(dāng)前群眾生育意愿與國家生育政策矛盾下改善黨群干群關(guān)系的一種“柔和劑”、“融化劑”。許多受益群眾激動地說道：“感謝政府，感謝計劃生育的好政策，今后我們要向親威、朋友宣傳計劃生育政策的好處，不要違反計劃生育。”峽江縣計生委在2005年開辦愛心保險的當(dāng)年，收到受益群眾自發(fā)贈送的6面感謝錦旗。2007年，全市計劃生育信訪件比2005年減少20%以上。

3、農(nóng)村獨生子女領(lǐng)證率得到提高。據(jù)基層同志反映，開辦愛心保險以后，一些原來不愿領(lǐng)取獨生子女證的群眾，得知愛心保險能夠帶來這么多實惠，紛紛到鄉(xiāng)鎮(zhèn)要求領(lǐng)證辦理愛心保險。2007年，全市獨生子女領(lǐng)證率由2005年的19.64%提高到21.11%，其中0－14周歲領(lǐng)證率從15.95%提高到18.30%；已婚育齡婦女一孩率由2005年的35.85%提高到37.74%，其中0-6周歲一男戶比例從10.83%提高到11.26%；愛心保險投保人群違育比例由2005年1.74%下降為

1.42%。

4、基層計生工作多了一個抓手。愛心保險連著千家萬戶，鄉(xiāng)村干部開展計生工作多了一個有效的抓手，干群關(guān)系有了順暢的溝通渠道，工作方式由生硬的執(zhí)法形象逐步融于服務(wù)、關(guān)愛、維權(quán)之中，有效地消除了隔閡，消融了對立，有利于生育政策措施的貫徹落實。幾年來全市有5160對夫婦主動推遲二胎生育時間，1210對夫婦主動放棄二胎指標(biāo)，3060對夫婦打算躲生的對象主動回鄉(xiāng)接受補救措施。

第三篇：加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育 創(chuàng)建文明和諧校園

加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育 創(chuàng)建文明和諧校園

教育家陶行知先生曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，學(xué)校教育的最終目的在于育人，而做人的真諦體現(xiàn)在每一件細(xì)小的事情中。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生具備高尚道德情操、完美人格的基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建文明和諧校園的最基本保障。前期，在學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育方面，主要通過有效的培養(yǎng)和反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練、制度引導(dǎo)等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過進(jìn)一步調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生尚不能用行為規(guī)范自覺約束自己，自私、任性、依賴的心理問題較為普遍；不少學(xué)生在學(xué)校和在家庭、社會表現(xiàn)差異很大；不少學(xué)生應(yīng)具備的許多意志品質(zhì)欠健全等。有關(guān)學(xué)校教育和學(xué)生健康成長問題已成為全社會都在關(guān)注的話題，熱度空前。面對當(dāng)時的困境，我校把養(yǎng)成教育問題提到了學(xué)校發(fā)展的重要議程，積極探索學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成與人格發(fā)展的新觀點和新途徑。

一、養(yǎng)成教育須從點滴抓起

持之以恒

不少學(xué)生對《守則》、《規(guī)范》倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑；許多學(xué)生在校內(nèi)學(xué)雷鋒做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移，還不懂得所有的行為應(yīng)遵循一定的規(guī)范和要求，更不懂得形成良好的習(xí)慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學(xué)生加以引導(dǎo)，從學(xué)生點滴的養(yǎng)成教育抓起，喚起學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成意識，使他們將自己的行為自覺地納入到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》等要求上來，逐步形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣、心理習(xí)慣等。在工作過程中，我校堅持細(xì)化原則，把教育落實到一點一滴，乃至學(xué)生的一舉一動、一言一行之中。堅持一月一個主題，一周一個重點，把習(xí)慣養(yǎng)成分階段分層次落實：首先抓學(xué)生的日常生活習(xí)慣，繼而抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，再抓品德習(xí)慣。注重選準(zhǔn)切入點，培養(yǎng)學(xué)生的日常生活習(xí)慣從最簡單的不亂扔廢紙開始，廣泛開展“學(xué)校不見廢紙片，干干凈凈每一天”活動。我們把學(xué)校的規(guī)章制度細(xì)化成一個個具體的口號和行動。如：在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣時，第一周：“校園不見廢紙片，干干凈凈每一天”；第二周：“自己的事情自己做”；第三周：“尊敬國旗、唱好國歌，文明用語我會說，說做結(jié)合看表現(xiàn)”；第四周：“戴好紅領(lǐng)巾，我會敬隊禮”??注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。這些看似平平常常的小事，其實是實實在在的素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、強(qiáng)化行為習(xí)慣教育

以活動促發(fā)展

遵循“以活動促發(fā)展”的思路，我校針對小學(xué)生各方面的特點,以“大處著眼重素質(zhì)，小處著手抓養(yǎng)成”為指導(dǎo)思想開展了一系列活動，強(qiáng)化行為習(xí)慣教育，營造文明校園。

1、開展“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”活動。以各年級段習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣教育。通過專題隊會和主題活動，專項檢查，完善了習(xí)慣教育評價方案，加強(qiáng)班級交流等措施，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣教育。校規(guī)校紀(jì)是基礎(chǔ)文明規(guī)范的要求和細(xì)則，與基礎(chǔ)文明教育密切相關(guān)。我校深入開展了“學(xué)規(guī)范、守規(guī)范”活動，學(xué)校通過主題班會集中講解，利用校園電視臺、廣播站、黑板報、畫墻等方式廣泛宣傳，使學(xué)生對每一項規(guī)定，每一則條例都清楚明白，并利用班會及課余時間充分討論，使學(xué)生真正理解，以此衡量自己的行為，使校規(guī)校紀(jì)真正成為規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)尺。我校把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實際情況，制定班規(guī)。加強(qiáng)“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的執(zhí)勤力度，開展“文明中隊”評比活動。精心策劃紅領(lǐng)巾廣播站、校園電視臺的播音內(nèi)容。力爭做到節(jié)目內(nèi)容豐富多彩。各中隊黑板報做到每月出一次，每月有活動主題結(jié)合學(xué)校規(guī)定的教育主題，各中隊做到了主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式多樣，展現(xiàn)了各班的健康向上的精神面貌。

2、開展創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，告別不文明行為活動。文明行為不僅涉及到學(xué)生在校日常生活、學(xué)習(xí)、交往中的最基本的言行舉止，也涉及到學(xué)生在家庭、社會中的基本行為，所以我們在基礎(chǔ)文明教育中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《交通安全基礎(chǔ)知識》，對照規(guī)范，反省自己，查找身邊不文明行為；并以“學(xué)雷鋒月”為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)開展“學(xué)雷鋒精神，做文明學(xué)生”活動，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高講文明、懂禮貌意識，從而真正做到自我教育、自我反思、自我糾正、自我提高，共同維護(hù)和塑造北門大街小學(xué)學(xué)生的良好形象。為了規(guī)范學(xué)生行為舉止，提高學(xué)生基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，學(xué)校發(fā)動廣大學(xué)生找出學(xué)生中各種不文明行為，由大隊部帶領(lǐng)同學(xué)們集體創(chuàng)作成“不文明形象漫畫”，并在校園內(nèi)展出，以引起廣大同學(xué)的重視，在校園內(nèi)形成“文明待人，共愛北門”的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想。

3、從小事做起，爭當(dāng)文明使者。結(jié)合文明城市創(chuàng)建，學(xué)校聯(lián)合社區(qū)居委會開展 了“從小事做起，爭當(dāng)文明使者”活動，成立了“小手拉大手文明小衛(wèi)士勸導(dǎo)隊”，設(shè)立文明監(jiān)督崗，定期組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區(qū)、深入樓院，對市民隨地吐痰、亂扔雜物、損壞花草樹木、闖紅燈等不文明行為進(jìn)行勸誡和監(jiān)督，增強(qiáng)市民的文明衛(wèi)生、愛綠環(huán)保意識。積極開展校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生清理專項整治活動。各班級積極開展清掃活動，使校園及周邊得到徹底凈化。為創(chuàng)建文明城市打下了良好的基礎(chǔ)，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這些活動的開展，不僅是思想教育，更多的是行為教育與塑造，真正使學(xué)生把自己的遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀落實在具體的行動中，而不是停留在口頭上。

三、抓好德育常規(guī)管理

優(yōu)化育人環(huán)境

我校雖人多地少，但校園環(huán)境精心設(shè)計，育人文化巧妙布局，處處彰顯出深厚的文化底蘊。為了保持校園環(huán)境的整潔優(yōu)美，保持校園文化的先進(jìn)性，我校把工作的重點放在了德育常規(guī)管理之上，注重抓實、創(chuàng)新，爭創(chuàng)文明學(xué)校。

1、強(qiáng)化班級常規(guī)管理。加強(qiáng)了行政值周的力度，值周教師帶領(lǐng)少先隊大隊委員對各班的紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等進(jìn)行全方位的檢查，常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，及時把檢查結(jié)果反饋給班主任老師，限時整改，并且在每周的工作會議上進(jìn)行總結(jié)，對存在的實際問題提出可行性建議。行政領(lǐng)導(dǎo)督促計劃的落實情況，真正把年段、班級工作落到實處，班風(fēng)班貌得到了美化和凈化，學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境整體上呈現(xiàn)出和諧、潔美、有序的特點。

2、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。班級文化是一種隱性的教育力量，自覺或不自覺地通過一定的形式影響著學(xué)生的行為。在班級文化建設(shè)方面，我們充分利用每一面墻壁，力爭做到讓每一面墻壁都說話。我們積極倡導(dǎo)每一個班級，立足實際確定班級文化主題，通過班級文化建設(shè)，打造個性化班級。把特色文化搬到了教室里的每一堵墻上，讓孩子們“看得見、摸得著、悟得到”。班級文化的打造，豐富了校園文化，彰顯了各班特色，收到了良好的育人效果。

3、重視后進(jìn)生的幫教，進(jìn)一步完善幫教網(wǎng)絡(luò)。后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點，為此學(xué)校建立實施了全員育人導(dǎo)師制，引導(dǎo)全體教師重視幫教工作，通過建檔、分析、疏導(dǎo)、跟蹤等環(huán)節(jié)，把工作做細(xì)做實。對外加強(qiáng)學(xué)校與家長、社區(qū)的聯(lián)系，聘請法制副校長、法制輔導(dǎo)員共同參與了學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，種種舉措杜絕了在校學(xué)生的不良行為及違法犯罪現(xiàn)象。

四、經(jīng)典誦讀

與學(xué)生的德行教育相結(jié)合近年來，我國許多專家學(xué)者及教育界的老前輩對于在青少年中進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育這一問題非常關(guān)注。他們提出，中華文明不僅要活在典籍、展品中，更應(yīng)活在大眾的精神生活中，要發(fā)掘中國歷史上豐富的審美、道德資源，用民族文化的優(yōu)秀經(jīng)典教育下一代。在這樣一個大的背景下，經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)與吟誦被提到了一個前所未有的高度。我校立足實際，確定了“以誦讀為基礎(chǔ)、以育人為目標(biāo)、以活動求深化”的工作思路，結(jié)合學(xué)校教育的這一直接有效的途徑，用經(jīng)典來充實、開發(fā)孩子們記憶力的黃金時期，以中國文化寶典開啟兒童的純潔心靈，加厚孩子的人文底蘊，并逐步外化為良好道德、豐富學(xué)識和文明行為，使他們“博于學(xué)問，明于睿思，篤于務(wù)實，志于成人”。

讀書貴在實踐，習(xí)慣重在養(yǎng)成。在經(jīng)典詩文誦讀過程中，我們結(jié)合學(xué)生的德行教育，開展了一系列的在經(jīng)典詩文引領(lǐng)下的主題活動。如“感恩行動”——圍繞“每日為父母做件事，及時感謝別人的幫助”等展開活動。讓學(xué)生知道“百善孝為先”的故事與含義，知道敬重父母、關(guān)愛別人是中華民族的傳統(tǒng)美德。教師引導(dǎo)學(xué)生一周做一件好事，并把所做的好事記錄下來，課上共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。此活動開展一年來，對形成孩子的優(yōu)良個性與和諧班風(fēng)確實起到了明顯作用。

為促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣與品格的形成，學(xué)校每學(xué)期都開展“讀經(jīng)典、悟道理、學(xué)做人”為主題的誦讀展示、賽評活動，做到學(xué)以致用，興趣持久。如“經(jīng)典誦讀展示活動”、“寫經(jīng)典美文傳民族文化寫字比賽”、“經(jīng)典伴我成長征文比賽”、“經(jīng)典伴我行手抄報比賽”、“詩文接龍賽”等。給學(xué)生一個充分展示自我的舞臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對中華經(jīng)典的喜愛和理解，接受經(jīng)典詩文的熏陶??

五、“小交警”活動與習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)建文明校園相結(jié)合 濰城區(qū)少年交警學(xué)校，是北門大街小學(xué)與濰坊市交警支隊濰城交警大隊聯(lián)合成立的濰坊市區(qū)唯一一家正式掛牌的少年交警學(xué)校，亦是濰坊市首家山東省優(yōu)秀交通安全示范學(xué)校。幾年來，學(xué)校以宣傳交通法規(guī)、培養(yǎng)良好的交通安全行為為起點，以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為落腳點，以“小交警”社會性實踐發(fā)展為歸宿，注重生命安全教育，積極挖掘地方資源，組織開展豐富多彩的體驗教學(xué)活動。

濰城區(qū)交警大隊一中隊專門設(shè)有指導(dǎo)教官，定期為我校小交警培訓(xùn)、講解交通安全知識，還專門把我校每天的大課間操編排成了少年交警韻律操，使交通安全常識真正融入到了我們小學(xué)生的一日常規(guī)。我校專門組建了學(xué)生行為規(guī)范“少年交警督察隊”，每天身著制服的小交警們在檢查崗對入放學(xué)秩序進(jìn)行督導(dǎo)，用規(guī)范的手勢指揮過往車輛、行人,和執(zhí)勤的老師共同擔(dān)負(fù)起了導(dǎo)護(hù)放學(xué)的任務(wù)。通過訓(xùn)練，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，增強(qiáng)了交通安全意識，學(xué)到了交通知識，而且應(yīng)用到日常生活中。帶動了家庭、影響了社會，促進(jìn)了社區(qū)的文明。

注重養(yǎng)成教育，才能使德育具有根基。一項項活動的開展，為學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會審美、學(xué)會生活、學(xué)會實踐等提供了鍛煉的機(jī)會。同時，豐富多彩的校園活動，也提高了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力和意識。習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣影響人的一生，在今后工作中，我們還要更加深入地探索學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的新思路、新方法，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。（來源：2011-10-21現(xiàn)教傳媒網(wǎng)—現(xiàn)代教育報 作者：山東省濰坊市濰城區(qū)北門大街小學(xué) 考尚讓 岳瑞琴）

第四篇：抓學(xué)生養(yǎng)成教育 建文明和諧校園

抓學(xué)生養(yǎng)成教育 建文明和諧校園

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。我校各項工作緊緊圍繞這“八個字”做文章，實現(xiàn)了學(xué)生“弱苗變壯苗、壯苗變強(qiáng)苗、強(qiáng)苗變優(yōu)苗”的教育三步曲，由此帶動了全校各項工作的優(yōu)化發(fā)展。重點大學(xué)校園里有我們學(xué)校的畢業(yè)生；知名企業(yè)里有我們學(xué)校培養(yǎng)出的優(yōu)秀技工；“您好”等文明用語已成為師生們自覺的問候語；講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)已成為師生的良好習(xí)慣；校園內(nèi)兩人一伍，三人一隊，美麗大方的走姿成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。這些成績的取得，并非一日之功，究其原因，是我校實施養(yǎng)成教育，建文明校園的成果。

一、實施“一日行為規(guī)范”，做到常規(guī)常抓

針對我校招收的學(xué)生存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律觀念淡薄、不知道怎樣做才能做好等缺點，在平時的教育中，我們要求每一位學(xué)生從入學(xué)之日起，就認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。學(xué)校做到從多方面激勵學(xué)生做好日常行為規(guī)范，爭當(dāng)好學(xué)生，各班主任用班會時間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓學(xué)生首先記住《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，達(dá)到學(xué)生心存“規(guī)范”，樹立“規(guī)范”意識。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聯(lián)系個人實際，以“規(guī)范”為準(zhǔn)則，結(jié)合個人實際從細(xì)、從嚴(yán)，自己給自己制定一個適合自己個性發(fā)展的一日行為規(guī)范，養(yǎng)成好習(xí)慣。這個規(guī)范的制定，依據(jù)學(xué)校一日活動安排，按時間段制定，即在什么時間，該做什么事，怎樣做好，用自己制定的“規(guī)范”來要求自己，做到知行的統(tǒng)一，即在學(xué)習(xí)規(guī)范的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了認(rèn)知層面，達(dá)到認(rèn)知清楚，做一個中學(xué)生該做的事，怎樣做是正確的，最后在行動上自覺要求自己。各班經(jīng)一個階段的人人定“規(guī)范”、做規(guī)范的比賽，經(jīng)全班同學(xué)再認(rèn)知，由班主任與學(xué)生一塊點評，優(yōu)化出班級師生一日行為規(guī)范，逐步層選，反復(fù)優(yōu)化，師生互動，自覺在日常學(xué)習(xí)生活中相互尊重、相互幫助，形成了良好的班風(fēng)和校風(fēng)。校園內(nèi)見面“您好”已成為習(xí)慣用語，校園內(nèi)落下一片樹葉，見了彎下腰撿起來，花園中有一片小紙片，小心去拾出來等習(xí)慣成為學(xué)校人人自覺做到的基本標(biāo)準(zhǔn)。

二、實施準(zhǔn)軍事化管理，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

在學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“一日規(guī)范”，結(jié)合實際自己定好常規(guī)，最后到班級綜合，制定出班級“一日常規(guī)”后，學(xué)校又提出向解放軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)，加強(qiáng)紀(jì)律性，這樣再次從知行的統(tǒng)一上做要求。具體做法是：學(xué)生入校第一學(xué)期的體育課成為軍訓(xùn)項目課，各班先在自我推薦的基礎(chǔ)上推選出綜合素質(zhì)好的學(xué)生進(jìn)行先期培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式是由上一級的學(xué)生培訓(xùn)下一級的學(xué)生，即生訓(xùn)生的方式，時間主要是利用課外活動，這種方式既鍛煉了學(xué)生的綜合能力，又利用了課外時間。經(jīng)過訓(xùn)練，最后在課間操時間進(jìn)行考試，經(jīng)各項技能考試，達(dá)到教官水平的可被聘為本次學(xué)生軍訓(xùn)的教官，學(xué)校軍訓(xùn)小組按體育課節(jié)數(shù)制定詳實的軍訓(xùn)計劃，實施可行的軍訓(xùn)項目訓(xùn)練。4年的學(xué)生軍訓(xùn)，證明了學(xué)生訓(xùn)學(xué)生是一項學(xué)生綜合訓(xùn)練的好形式，既利用了學(xué)生的課余時間，又鍛煉了學(xué)生，真正起到事半功倍的作用。充分信任學(xué)生，真正把優(yōu)秀學(xué)生的作用發(fā)揮出來了，學(xué)生訓(xùn)學(xué)生起到了相互學(xué)習(xí)、增強(qiáng)進(jìn)步、相互幫助提高。經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)生在集合時做到快、靜、齊，跑步時士氣高昂，聲音宏亮，激勵學(xué)生向上的意志。吃飯、下課后自覺做到了兩人一伍、三人一隊，各項物品擺放有序，被子疊成了“豆腐塊”，毛巾、牙刷、水杯排成了一字隊。2003級學(xué)生為全區(qū)的2004初三學(xué)生體育考試服務(wù)，從原來請部隊?wèi)?zhàn)士給初三畢業(yè)班考體育，到我們的學(xué)生擔(dān)此一項任務(wù)，歷時八天的體育考試，再次以行動證明我校的學(xué)生，紀(jì)律性強(qiáng)，深得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、抓好課堂教育，寓德育教育于課堂教學(xué)中

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，同樣也是實施養(yǎng)成教育、德育教育的主場所。例如，在課堂上為了充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和想象力，教師會把某個定義或概念讓學(xué)生與社會實踐相結(jié)合，以此來提高理論聯(lián)系實際能力，所以，德育教育必須貫徹于課堂教學(xué)中，我們的共識是：在課堂上學(xué)生學(xué)到的不僅僅是知識，更要學(xué)會如何做人，怎樣做一個大寫的好人。針對學(xué)生們的實際情況，我們還注重對學(xué)生實施挫折教育，以全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。學(xué)生們原來的基礎(chǔ)是比較差的，特別是當(dāng)考試成績不理想，作業(yè)題目有時不明白等遇到困難時就心灰意冷，不求上進(jìn)；同學(xué)間遇到不順心的事就動干戈；老師批評后就悲觀失望；家長教育后就灰心喪氣等。學(xué)校針對實際問題采取實效辦法，主要是采取激勵措施，讓學(xué)生揚起理想的風(fēng)帆，給學(xué)生關(guān)心、肯定和鼓勵，讓學(xué)生們充滿自信和自尊。當(dāng)學(xué)生取得一點成績時，我們就表揚鼓勵，讓他們在成就感和愉悅感的基礎(chǔ)上提高承受挫折的能力。每一堂課在備課時就要聯(lián)系知識點，結(jié)合德育貫穿整個課堂教學(xué)，讓老師們放下架子，蹲下身子，寬容學(xué)生的過錯，寬容學(xué)生短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績徘徊不前甚至明顯后退，給學(xué)生的心靈創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，讓學(xué)生生活在“我能行”的氛圍中，使他們的潛力得到充分地發(fā)揮。善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，給以賞識；善于抓住后進(jìn)生的點滴進(jìn)步，給予鼓勵；不用同一個量具，衡量所有的學(xué)生；在課堂教學(xué)中，從多方位、多角度鍛煉學(xué)生；能讓學(xué)生自己解決的問題，就交給學(xué)生自己解決，讓學(xué)生上講臺，讓課堂成為學(xué)生展示才藝的平臺，學(xué)生自強(qiáng)的意志和信心得到增強(qiáng)，每一堂課自始至終都充滿著情感，我們把道德教育化作絲絲春風(fēng)，暖暖地吹入學(xué)生心田，在學(xué)生心中生根，在學(xué)生們的行動上開花結(jié)果，在尊重學(xué)生和理解學(xué)生中架起通往道德的橋梁，一堂好課就是一堂學(xué)科知識與人生道德觀的有機(jī)結(jié)合。

四、建立健全各種評價機(jī)制，促進(jìn)養(yǎng)成教育的全面實施

習(xí)慣的培養(yǎng)如同知識的積累，應(yīng)從點滴小事做起，并注重正確的引導(dǎo)。針對我校學(xué)生自我約束力不強(qiáng)的特點，我們制定實施了一系列的評價督促機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（一）加強(qiáng)學(xué)生會管理，充分信任學(xué)生，讓學(xué)生評價學(xué)生。

學(xué)校由一名副校長主抓學(xué)生會，校團(tuán)委靠上抓，從學(xué)生會成立開始，注重抓學(xué)生成員的思想工作，培養(yǎng)每一名學(xué)生會干部立志為學(xué)生服務(wù)的思想，教會他們干工作，教會他們怎樣做一名好學(xué)生。學(xué)生會每周一次學(xué)習(xí)活動交流。每天，各學(xué)生會干部檢查學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生等情況，各班在學(xué)生會的領(lǐng)導(dǎo)下，量化各班每一名學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)的學(xué)生現(xiàn)場及時改正。學(xué)生會干部來自于廣大學(xué)生中，他們是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會干部管理學(xué)生，從時間上看沒空崗，從心理上他們能相融，今天主抓什么事，明天應(yīng)做什么工作，學(xué)生會天天評價學(xué)生，每周一個總評?？梢院敛豢鋸埖卣f，學(xué)校工作的點滴進(jìn)步都離不開學(xué)生會的作用。

（二）學(xué)校對各班主任天天一個評價分?jǐn)?shù)，正確量化班主任工作。

做好對班主任工作的評價是學(xué)校一項非常重要的工作，班主任工作的好與不好，直接影響到學(xué)校的全面工作。在評價班主任工作上，主要是看各班主任工作的最根本出發(fā)點是否有利于班內(nèi)每一名學(xué)生的健康成長。首先看各班主任工作目標(biāo)，日、周工作目標(biāo)的制訂是否體現(xiàn)了每一名學(xué)生；再看與學(xué)生談話記錄，每周談的學(xué)生是否上、中、下的學(xué)生比例適合；第三看關(guān)心學(xué)生方面，是否體現(xiàn)“父母”之情；第四看家訪情況等，真正把班主任工作落到實處。

（三）規(guī)范各項制度。

各項制度的制定都必須從學(xué)生實際出發(fā)，首先做到學(xué)生看了不認(rèn)為是框子，而認(rèn)為對他確有好處。例如：新學(xué)生入校人人定好“禮貌行為”準(zhǔn)則。行為準(zhǔn)則的制定主要引導(dǎo)每一各學(xué)生講文明、講禮貌、愛學(xué)校。例如第一條是“和同學(xué)在一起時，言行舉止要尊重對方”；再例如“一日行為規(guī)范”如何變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動，配套制定了“一日行為規(guī)范”檢查制度，把行為規(guī)范中的每一條量化為三個等級，一天一評價?？傊?，我們把學(xué)校的工作，從時間段位上分，做到無論干什么事，在什么時間，什么地點，落實給什么人去做等，都公開、公平地做出正確評價。一天一張評價綜合分?jǐn)?shù)表，一周一個小總結(jié)，一月一次大匯總，并根據(jù)評價結(jié)果建立相應(yīng)的激勵機(jī)制，直接滲入到每個師生的考核中去，讓學(xué)校天天有新事，日日有進(jìn)步。正確的評價機(jī)制，有益于學(xué)校工作的開展，遵守的原則是，只要有益于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成就去做好。

在我們學(xué)校中，“抓學(xué)生養(yǎng)成教育，建文明和諧校園”的工作，仍在進(jìn)一步發(fā)展和完善之中，我們將一步一個腳印，努力做好育人工作，再創(chuàng)未來輝煌的明天。

第五篇：依托石漠化綜合治理 譜寫生態(tài)經(jīng)濟(jì)和諧曲（共）

威奢鄉(xiāng)石漠化綜合治理匯報材料 中共威奢鄉(xiāng)委員會 威奢鄉(xiāng)人民政府

根據(jù)安排，我將威奢鄉(xiāng)石漠化綜合治理的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

威奢鄉(xiāng)位于赫章縣東南面，距縣城25公里，總土地面積90.03平方公里，轄11個村61個村民組，共3131戶13287人。全鄉(xiāng)最高海拔2440米，最低海拔1440米，平均海拔1635米左右，境內(nèi)峰巒重迭，溝壑縱橫，地勢起伏變化大，垂直差異明顯，喀斯特地貌突出。全鄉(xiāng)現(xiàn)有耕地22300畝，荒山草地35108畝，林地面積72592畝，屬典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)。

2008年，威奢鄉(xiāng)作為赫章縣石漠化治理試點鄉(xiāng)，啟動“二臺坡小流域”石漠化綜合治理工作。2009年，實施“威奢小流域”治理工作。通過努力，在兩個流域開展了石漠化綜合治理工作，取得了非常好的成績。通過人工種草，使我鄉(xiāng)植被覆蓋率明顯提高，新增林草覆蓋率17.6%，達(dá)到74.4%；通過石漠化綜合治理植樹造林，森林覆蓋率提高12.6%，達(dá)到48%。

一、石漠化綜合治理基本情況和建設(shè)內(nèi)容

（一）、二臺坡小流域

小流域面積為3069.62公頃，巖溶面積為3069.60公頃，石漠化面積為1118.08公頃，其中輕度石漠化面積662.5公頃，中度石漠化面積為343.90公頃，強(qiáng)度石漠化面積為111.60公頃。工程治理面積1049公頃，總投資440萬元，其中中央石漠化綜合治理資金400萬元，地方配套資金40萬元。

二臺坡小流域石漠化治理已建設(shè)內(nèi)容：人工造林區(qū)劃面積為184.41公頃，其中：經(jīng)濟(jì)林133.6公頃，涉及小班35個，小班平均面積為3.82 公頃；生態(tài)林（林藥間作）50.81公頃，小班34個，小班平均面積為1.49公頃。封山育林面積665.54公頃，小班47個，小班面積為14.2公頃；中藥材種植面積50.81公頃，小班34個，小班平均面積為1.49公頃。畜牧種草面積198.94公頃，其中：人工種草173.50公頃，小班122個，小班平均面積為1.42公頃；草地改良25.44 公頃，小班22個，小班平均面積為1.16公頃；棚圈建設(shè)3405平方米，青貯窖2020立方米，改良種畜4000頭，飼草機(jī)械24臺/套，水利水保工程修建蓄水池11個，共計蓄水2200立方米，鋪設(shè)種草牧地灌溉各種規(guī)格引水管3.2千米，灌溉種草牧地43公頃。

（二）、威奢小流域

威奢小流域投入資金800萬元，人工造林面積為174公頃，小班9個，小班平均面積為19.4公頃。封山育林578.3公頃，小班26個，小班平均面積為23.1公頃。中藥材種植面積195.1公頃，小班10個，小班平均面積19.5公頃。建設(shè)圈舍2833平方米，建設(shè)青貯池3640立方米，機(jī)械購置45臺。鋪設(shè)種草牧地灌溉各種規(guī)格引水管6.1千米，灌溉種草牧地90公頃。

二、石漠化治理主要工作方法和措施

威奢鄉(xiāng)在石漠化綜合治理工程中，結(jié)合“生態(tài)立鄉(xiāng)、養(yǎng)殖富鄉(xiāng)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，始終堅持“生態(tài)優(yōu)先、因地制宜、科學(xué)治理、調(diào)整產(chǎn)業(yè)、改善環(huán)境、權(quán)屬明確”的原則，把責(zé)任層層分解，落實到人，確保措施到位，工作有力，扎實開展治理工作。

1、思路明確，因地制宜，找準(zhǔn)切入點。

我鄉(xiāng)石漠化治理的基本思路是“抓住兩大機(jī)遇”、做到“四個統(tǒng)一”和“六個結(jié)合”、達(dá)到“五個目標(biāo)”。即：抓住畢節(jié)試驗區(qū)大發(fā)展和赫章 2 縣實施“三個百萬”工程的機(jī)遇，做到山、水、林（草、藥）、畜、路、電、氣（沼氣）統(tǒng)一規(guī)劃，以小流域為重點統(tǒng)一綜合治理，根據(jù)主體氣候的特點，實行統(tǒng)一開發(fā)。把封禁治理、恢復(fù)天然植被與發(fā)展草地生態(tài)畜牧業(yè)相結(jié)合，實行工程措施與生物措施相結(jié)合，把石漠化治理與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，把石漠化治理與增加農(nóng)民收入相結(jié)合，把石漠化治理與“生態(tài)移民工程”相結(jié)合，把石漠化治理與“阿西里西生態(tài)旅游”相結(jié)合，達(dá)到搞好生態(tài)建設(shè)、改善生產(chǎn)生活條件、促進(jìn)農(nóng)民增收、提高群眾生活水平、打造生態(tài)旅游的目標(biāo)。最終實現(xiàn)威奢生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會的可持續(xù)發(fā)展。

2、健全機(jī)構(gòu)，完善制度，落實責(zé)任。

一是成立了在“威奢鄉(xiāng)石漠化綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立辦公室。二是制定管理措施，把責(zé)任層層分解、層層落實，做到有章可依，有章可循。三是明確了管護(hù)人員，做到每一個山頭地塊林草有人護(hù)，責(zé)有人擔(dān)。在石漠化治理工作中，嚴(yán)格實行石漠化防治工作目標(biāo)管理責(zé)任制，明確誰來落實、怎么落實、何時落實的工作落實機(jī)制，加大巡山巡查力度，確保了威奢鄉(xiāng)石漠化綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組的部署和要求付諸實踐、見諸行動、取得實效，在森林火災(zāi)、病蟲害等方面能得到有效遏制。

三、下步工作打算

一是牢固樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng)，廣大農(nóng)戶的根本要求作為工作的出發(fā)點，認(rèn)真宣傳和發(fā)動群眾，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)意識，調(diào)動全社會力量參與生態(tài)建設(shè)的積極性。另一方面處理好長遠(yuǎn)生態(tài)效益與當(dāng)前群眾生計，樹立大環(huán)境、大生態(tài)意識，推動草地畜牧業(yè)、糧食優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)及相關(guān)工程全面發(fā)展。

二是認(rèn)真組織實施石漠化治理各項工程。按照 “嚴(yán)管林，慎用錢，質(zhì)為先”的要求，嚴(yán)格按各項工程的具體規(guī)定開展工作，使工程的實施及 3 管理做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，全面提高工程質(zhì)量。嚴(yán)格遵守各項工程的政策規(guī)定和紀(jì)律要求，決不允許任何違反政策和紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化政府服務(wù)職能。在石漠化治理工作中，要努力協(xié)調(diào)解決各項工程有關(guān)問題，搞好服務(wù)工作，形成上下一心、協(xié)調(diào)一致的良性互動格局。

四是改革行業(yè)管理體制，逐步實現(xiàn)向全民參與，全社會治理轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步做大做強(qiáng)草地生態(tài)畜牧業(yè)，采取“公司+合作社+農(nóng)戶”的成功經(jīng)驗，積極鼓勵龍頭企業(yè)參與生態(tài)建設(shè)，保護(hù)其合法權(quán)益。

二○一一年八月五日