第一篇：普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核引導(dǎo)性問題

普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題

為服務(wù)于學(xué)校自我評估和專家進?？疾煸u估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點提示，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，一般圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁?？在如何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面的問題展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評年度為準(zhǔn)）的年度數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范性作用，不具有限定性，可根據(jù)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)校特色，選擇不同的引導(dǎo)性問題。

1.定位與目標(biāo) 1.1 辦學(xué)定位

（1）學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？

（2）學(xué)校教師、學(xué)生及校友對學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認可度如何？（3）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實方面存在什么問題？ 1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？（2）學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？（3）學(xué)校師生對人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認可程度如何？（4）學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進？ 1.3 教學(xué)中心地位

（1）學(xué)校在制度和措施等方面如何保證教學(xué)工作中心地位的？（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教學(xué)的？（3）學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的？

（4）學(xué)校在保證教學(xué)中心地位方面還存在什么問題？如何改進？ 2.師資隊伍 2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）學(xué)校的生師比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（2）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（3）學(xué)校實驗技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？（4）聘請境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？

（5）學(xué)校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？ 2.2 教育教學(xué)水平

（1）學(xué)校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？（2）學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？

（3）學(xué)校實驗、實踐（實訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？（4）學(xué)校是否建立了對教師教育教學(xué)水平的評價機制？效果如何？（5）學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進？ 2.3 教師教學(xué)投入

（1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？

（2）學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？

（3）教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容中？

（4）教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實際效果如何？教師參加校以上級別的教改立項課題的人數(shù)及比例如何？

（5）教師在專業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？（6）學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進？ 2.4 教師發(fā)展與服務(wù)

（1）學(xué)校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？各二級教學(xué)單位是否有具體措施？ 效果如何？

（2）學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機構(gòu)開展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費是多少？

（3）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？

（4）學(xué)校在鼓勵教師在職進修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？

（5）學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學(xué)傾斜？（6）學(xué)校在關(guān)心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？ 3.教學(xué)資源 3.1 教學(xué)經(jīng)費

（1）學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費是多少？生均本科教學(xué)日常運行支出是多少？教學(xué)日常運行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費與學(xué)費收入之和的比例是多少？

（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運行的需要？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費投入的長效機制？

（3）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新教育？是否有實踐教學(xué)專項經(jīng)費？是否將新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學(xué)？

（4）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費使用是否合理？是否進行年度經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？（5）學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題？如何改進？ 3.2 教學(xué)設(shè)施

（1）高校的辦學(xué)條件指標(biāo)能否達到教育部教發(fā)[2004] 2號文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中的合格要求？

（2）學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實驗室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求？

（3）學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？（4）學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題？如何改進？ 3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何？是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？

（2）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？

（3）新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？

（4）學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實際需要？

（5）學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？

3.4 課程資源

（1）學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設(shè)取得了哪些成績？

（2）學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需要？（3）學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與適用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例?（4）學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？ 3.5 社會資源

（1）學(xué)校在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上采取了哪些措施？效果如何？（2）學(xué)校與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？（3）近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？ 4.培養(yǎng)過程 4.1 課堂教學(xué)

（1）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？

（2）是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？

（3）學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？（4）學(xué)校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？（5）學(xué)校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風(fēng)考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？

4.2實踐教學(xué)

（1）學(xué)校實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？（2）學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達到教學(xué)要求？（3）學(xué)校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？（4）學(xué)校科研實驗室向本科生開放情況如何？（5）學(xué)校是如何保障實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？（6）學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的？（7）學(xué)校在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？ 4.3第二課堂

（1）學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？（2）學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設(shè)效果如何？

（3）學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？（4）學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？ 4.4 教學(xué)改革

（1）學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實施方案？（2）學(xué)校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實踐的政策與措施？（3）學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？

（4）學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題？ 如何改進？ 5.學(xué)生發(fā)展 5.1 招生及生源情況

（1）學(xué)校總體及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學(xué)生教育背景等）

（2）學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？（3）學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？（4）學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？ 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？（2）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？

（3）學(xué)校如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作？參與面與參與程度如何？（4）學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？

（5）學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？ 5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？

（2）近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？（3）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)如何？（4）學(xué)校是否建立對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價機制？

（5）學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題？如何改進？ 5.4畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展

（1）學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況（就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等）如何？（2）學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？（3）學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？（4）畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？（5）用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？

（6）學(xué)校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？ 6.質(zhì)量保障

6.1 教學(xué)質(zhì)量保障體系

（1）學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？

（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？（4）學(xué)校教學(xué)管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？（5）學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？ 6.2 質(zhì)量監(jiān)控

（1）學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進行實時監(jiān)控？

（2）學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)等自我評估制度？效果如何？

（3）學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？（4）學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進？ 6.3 質(zhì)量信息及利用

（1）學(xué)校是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計分析的制度？

（2）學(xué)校是否按教育部要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？

（3）學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運行情況如何？是否及時采集并上報本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)？本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實、可靠？

（4）學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？

（5）學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進？ 6.4質(zhì)量改進

（1）學(xué)校是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何？（2）學(xué)校質(zhì)量改進的程序與機制是什么，如何對改進效果適時進行評價？

（3）學(xué)校在質(zhì)量改進中對已參加的外部教學(xué)評估（例如水平評估、專業(yè)認證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行了全面整改？效果如何？

（4）學(xué)校的質(zhì)量改進存在什么問題？如何改進？

第二篇：普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題

附錄2 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題

為服務(wù)于學(xué)校自我評估和專家進?？疾煸u估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點提示，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，一般圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁?？在如何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面的問題展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評為準(zhǔn)）的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范性作用，不具有限定性，可根據(jù)學(xué)校的具體情況，可以將這些問題適當(dāng)綜合或增減，結(jié)合學(xué)校特色，選擇不同的引導(dǎo)性問題，不必一一作答。

1.定位與目標(biāo) 1.1 辦學(xué)定位

（1）學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？（2）學(xué)校教師、學(xué)生及校友對學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認可度如何？

（3）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實方面存在什么問題？

1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

（4）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？

（5）學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？

（6）學(xué)校師生對人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認可程度如何？（7）學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進？

1.3 人才培養(yǎng)中心地位

（8）學(xué)校在制度和措施等方面如何保證教學(xué)工作中心地位的？（9）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教學(xué)的？

（10）學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的？

（11）學(xué)校在保證教學(xué)中心地位方面還存在什么問題？如何改進？

2.師資隊伍

2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（12）學(xué)校的生師比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（13）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（14）學(xué)校實驗技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？

（15）聘請境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？（16）學(xué)校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？

2.2 教育教學(xué)水平

（17）學(xué)校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？

（18）學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？（19）學(xué)校實驗、實踐（實訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？

（20）學(xué)校是否建立了對教師教育教學(xué)水平的評價機制？效果如何？

（21）學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進？

2.3 教師教學(xué)投入

（22）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？22

（23）學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？

（24）教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容中？

（25）教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實際效果如何？教師參加校以上級別的教改立項課題的人數(shù)及比例如何？

（26）教師在專業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？

（27）學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進？

2.4 教師發(fā)展與服務(wù)

（28）學(xué)校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？各二級教學(xué)單位是否有具體措施？效果如何？

（29）學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機構(gòu)開展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費是多少？（30）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？

（31）學(xué)校在鼓勵教師在職進修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？

（32）學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學(xué)傾斜？

（33）學(xué)校在關(guān)心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

3.教學(xué)資源 3.1 教學(xué)經(jīng)費

（34）學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費是多少？生均本科教學(xué)日常運行支出是多少？教學(xué)日常運行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費與學(xué)費收入之和的比例是多少？

（35）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運行的需要？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費投入的長效機制？

（36）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新教育？是否有實踐教學(xué)專項經(jīng)費？是否將新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學(xué)？

（37）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費使用是否合理？是否進行經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？

（38）學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題？如何改進？ 3.2 教學(xué)設(shè)施

（39）高校的辦學(xué)條件指標(biāo)能否達到教育部教發(fā)[2004] 2號文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》中的合格要求？

（40）學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實驗室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求？

（41）學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？（42）學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題？如何改進？

3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（43）學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何？是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？

（44）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？

（45）新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？

（46）學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實際需要？

（47）學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？

3.4 課程資源

（48）學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設(shè)取得了哪些成績？（49）學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需要？

（50）學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與適用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例?

（51）學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？

3.5 社會資源

（52）學(xué)校在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上采取了哪些措施？效果如何？

（53）學(xué)校與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？

（54）近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？

4.培養(yǎng)過程 4.1 教學(xué)改革

（55）學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實施方案？

（56）學(xué)校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實踐的政策與措施？

（57）學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？

（58）學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題？ 如何改進？

4.2 課堂教學(xué)

（59）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？（60）是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？

（61）學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？

（62）學(xué)校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？

（63）學(xué)校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風(fēng)考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？

4.3實踐教學(xué)

（64）學(xué)校實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？

（65）學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達到教學(xué)要求？（66）學(xué)校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？（67）學(xué)?？蒲袑嶒炇蚁虮究粕_放情況如何？（68）學(xué)校是如何保障實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？（69）學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的？（70）學(xué)校在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？

4.4第二課堂

（71）學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？

（72）學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設(shè)效果如何？（73）學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？

（74）學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？

5.學(xué)生發(fā)展

5.1 招生及生源情況

（75）學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學(xué)生教育背景等）

（76）學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？

（77）學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？（78）學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？

5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（79）學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？（80）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？（81）學(xué)校如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作？參與面與參與程度如何？

（82）學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？

（83）學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？

5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（84）學(xué)校總體學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？（85）近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？

（86）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)如何？（87）學(xué)校是否建立對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價機制？

（88）學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題？如何改進？

5.4就業(yè)與發(fā)展

（89）學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況（就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等）如何？（90）學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？（91）學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？（92）畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？

（93）用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？

（94）學(xué)校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

另外，《黑龍江省地方屬普通高校本科教學(xué)工作審核評估范圍》中在“5.4就業(yè)與發(fā)展”審核要素中增加了“學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新情況”這一審核要點。其引導(dǎo)性問題建議為：

學(xué)校在貫徹上級“學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”方面出臺了哪些政策？學(xué)生實際創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新參與情況？效果如何？

6.質(zhì)量保障

6.1 教學(xué)質(zhì)量保障體系（95）學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？

（96）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？

（97）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？

（98）學(xué)校教學(xué)管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？

（99）學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？

6.2 質(zhì)量監(jiān)控

（100）學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進行實時監(jiān)控？（101）學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)等自我評估制度？效果如何？

（102）學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？（103）學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進？

6.3 質(zhì)量信息及利用

（104）學(xué)校是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計分析的制度？

（105）學(xué)校是否按教育部要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？（106）學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運行情況如何？是否及時采集并上報本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)？本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實、可靠？

（107）學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？

（108）學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進？

6.4質(zhì)量改進

（109）學(xué)校是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何？

（110）學(xué)校質(zhì)量改進的程序與機制是什么，如何對改進效果適時進行評價？

（111）學(xué)校在質(zhì)量改進中對已參加的外部教學(xué)評估（例如水平評估、專業(yè)認證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行了全面整改？效果如何？

（112）學(xué)校的質(zhì)量改進存在什么問題？如何改進？

第三篇：浙江省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題

浙江省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題 為了準(zhǔn)確把握審核內(nèi)容中各個項目及要素的內(nèi)涵，每個審核要素設(shè)計若干引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，一般圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁矗吭谌绾巫?？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面的問題展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評為準(zhǔn)）的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范性作用，不具有限定性，可根據(jù)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)校特色，選擇不同的引導(dǎo)性問題。

1.定位與目標(biāo) 1.1 辦學(xué)定位

（1）學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？（2）學(xué)校教師、學(xué)生及校友對學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認可度如何？

（3）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實方面存在什么問題？ 1.2 培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？

（2）教師和學(xué)生是否熟知培養(yǎng)目標(biāo)，并清楚自己從事的活動對實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所起的作用？

（3）學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及其制定（修訂）、執(zhí)行、評價等方面存在什么問題？如何改進？ 1.3人才培養(yǎng)中心地位

（1）學(xué)校是如何正確處理人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新四大功能之間的關(guān)系的？學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面采取了那些有效的制度和政策措施？

（2）學(xué)校是如何確保本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位的？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視人才培養(yǎng)工作的？學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的？

（3）學(xué)校在保證教學(xué)中心地位方面還存在什么問題？如何改進？

2.師資隊伍 2.1 數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）學(xué)校的生師比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（2）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？（3）學(xué)校實驗技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？

（4）聘請兼職（境內(nèi)外）教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？（5）學(xué)校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？ 2.2 教育教學(xué)水平

（1）學(xué)校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？（2）學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？學(xué)校實驗、實踐（實訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？

（3）教師能否做到教書與育人相統(tǒng)一，做到既教書又育人？（4）學(xué)校是否建立了對教師教育教學(xué)水平的評價機制及分類考核辦法？效果如何？

（5）學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進？ 2.3 教師教學(xué)投入

（1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？

（2）教師是如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系的？教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容中？

（3）教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實際效果如何？教師參加校以上級別的教改立項課題的人數(shù)及比例如何？（4）教師是如何發(fā)揮好專業(yè)、課程和教材建設(shè)者作用的？（5）學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進？ 2.4 教師發(fā)展與服務(wù) 2.5教師教學(xué)業(yè)績成果考核

（1）學(xué)校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？各二級教學(xué)單位是否有具體措施？ 效果如何？

（2）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長、提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？學(xué)校是否設(shè)置了類似于教師教學(xué)發(fā)展中心的專門機構(gòu)，為教師教學(xué)提供咨詢、服務(wù)與幫助？效果如何？

（3）學(xué)校在鼓勵教師在職進修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費是多少？

（4）學(xué)校教師教學(xué)成果考核辦法實施情況？學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學(xué)傾斜？

（5）學(xué)校在關(guān)心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

3.教學(xué)資源 3.1 教學(xué)經(jīng)費

（1）學(xué)校是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費投入的長效機制？

（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新教育？是否有專門經(jīng)費支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實踐教學(xué)專項經(jīng)費？是否將新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學(xué)？（3）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費使用是否合理？是否進行經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？

（4）學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題？如何改進？ 3.2 教學(xué)設(shè)施

（1）學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實驗室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求？（2）學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？（3）學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題？如何改進？ 3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的合理性和執(zhí)行情況如何？是否有健全的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整機制？如何改進？

（2）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？

（3）新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到充分保證？

（4）學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實際需要？

（5）學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？ 3.4 課程資源

（1）學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？課程建設(shè)取得了哪些成績？（2）學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需要？

（3）學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與適用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例是多少?（4）學(xué)校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？

（5）學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？ 3.5 社會資源

（1）學(xué)校在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上采取了哪些措施？效果如何？

（2）學(xué)校在聘請具有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師方面采取了哪些有效措施？效果如何？（3）學(xué)校與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？（4）近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？

4.培養(yǎng)過程 4.1教學(xué)改革

（1）學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實施方案？

（2）學(xué)校是如何激勵和促進廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實踐的？效果如何？

（3）學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？

（4）學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題？ 如何改進？ 4.2課堂教學(xué)

（1）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？

（2）是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？（3）學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？

（4）學(xué)校在促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化方面有哪些措施？成效如何？（5）學(xué)校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風(fēng)考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？ 4.3實踐教學(xué)

（1）學(xué)校實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？

（2）學(xué)校是否建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地？實習(xí)基地的條件與資源能否達到教學(xué)要求？

（3）學(xué)校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？學(xué)校科研實驗室向本科生開放情況如何？

（4）學(xué)校是如何保障實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量的？

（5）學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的？近3年參加省畢業(yè)設(shè)計（論文）評優(yōu)與抽檢情況如何？

（6）學(xué)校在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？ 4.4第二課堂

（1）學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？

（2）學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的？建設(shè)效果如何？（3）學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？

（4）學(xué)校在第二課堂建設(shè)及發(fā)揮第二課堂作用方面存在什么問題？如何改進？

5.學(xué)生發(fā)展 5.1 招生及生源情況

（1）學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何？（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學(xué)生教育背景等）

（2）在校生對所學(xué)專業(yè)的滿意度如何？學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間是否提供了轉(zhuǎn)專業(yè)的機會？

（3）學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？ 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？（2）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？該體系的運行情況如何？

（3）學(xué)校通過什么樣的方式開展學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等學(xué)生指導(dǎo)與幫扶工作？效果如何？

（4）學(xué)校如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作？參與面與參與程度如何？

（5）學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？（6）學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？ 5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？

（2）學(xué)校是否形成了濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣？學(xué)生是否能夠自覺遵守校紀校規(guī)，誠實守信，考試違紀、抄襲作業(yè)等現(xiàn)象不斷減少？（3）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力、綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)效果如何？（4）近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/數(shù)？

（5）學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題？如何改進？

5.4就業(yè)創(chuàng)業(yè)與發(fā)展

（1）學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況（近3 年就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等）如何？（2）學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？

（3）畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？

（4）用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？

（5）學(xué)校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？（6）創(chuàng)業(yè)課程開設(shè)情況、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)情況、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)及發(fā)展情況？ 6.質(zhì)量保障

6.1 教學(xué)質(zhì)量保障體系

（1）學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？

（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？

（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？

（4）學(xué)校教學(xué)管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？（5）學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？ 6.2 質(zhì)量監(jiān)測

（1）學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進行實時監(jiān)測？

（2）學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)和專業(yè)評估制度？效果如何？（3）學(xué)校是否形成了教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生等全員參與質(zhì)量檢測的良好氛圍？

（4）學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進？ 6.3 質(zhì)量信息及利用

（1）學(xué)校是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息（例如：生源質(zhì)量、在校學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、畢業(yè)生社會滿意度等）的跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計分析的制度？

（2）學(xué)校是否按教育部要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？（3）學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運行情況如何？是否及時采集并上報本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)？本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實、可靠？

（4）學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？（5）學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進？ 6.4質(zhì)量改進

（1）學(xué)校是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何？

（2）學(xué)校質(zhì)量改進的程序與機制是什么，如何對改進效果適時進行評價？

（3）學(xué)校在質(zhì)量改進中對已參加的外部教學(xué)評估（例如水平評估、專業(yè)認證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行了全面整改？效果如何？（4）學(xué)校教師是否明確他們在教學(xué)質(zhì)量改進中的責(zé)任，不斷改進工作，滿足培養(yǎng)目標(biāo)要求？

（5）學(xué)校的質(zhì)量改進存在什么問題？如何改進？

7.自選特色項目

（1）學(xué)校的特色有哪些？

（2）全校師生是如何認識和評價學(xué)校特色的？

（3）畢業(yè)生、學(xué)生家長、用人單位及其他社會各方是如何評價學(xué)校特色的？（4）學(xué)校在凝練特色、保持特色和不斷改進方面采取什么樣的措施？效果如何？

第四篇：陜西省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題（模版）

附件3 陜西省普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問

題

為服務(wù)學(xué)校自我評估和專家進校考察評估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點提示，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，一般圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁矗吭谌绾巫觯啃Ч绾?？問題如何？如何改進？”五個方面展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評為準(zhǔn)）的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范作用，不具有限定性，可根據(jù)學(xué)校的具體情況，結(jié)合學(xué)校特色，選擇不同的引導(dǎo)性問題。

1.定位與目標(biāo) 1.1辦學(xué)定位

（1）學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？

（2）學(xué)校教師、學(xué)生及校友對學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認可度如何？

（3）學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實方面存在什么問題？

1.2培養(yǎng)目標(biāo)

（1）學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？

（2）學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？

（3）學(xué)校師生對人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認可程度如何？（4）學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進？

（5）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是如何規(guī)劃和開展的？下一步如何加強？

1.3人才培養(yǎng)中心地位

（1）學(xué)校在制度和措施等方面是如何保證人才培養(yǎng)中心地位的？

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視教學(xué)的？（3）學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)教學(xué)的？

（4）學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題？如何改進？

2.師資隊伍 2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

（1）學(xué)校的師生比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（2）學(xué)校各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

（3）學(xué)校實驗技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？

（4）聘請國（境）外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？（5）學(xué)校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？

2.2教育教學(xué)水平（1）學(xué)校在鼓勵教師教書育人及加強師德建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？

（2）學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？（3）學(xué)校實驗、實踐（實訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？

（4）學(xué)校是否建立了教師教育教學(xué)水平的評價機制？效果如何？

（5）學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進？

2.3教師教學(xué)投入

（1）教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？

（2）學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？

（3）教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容中？

（4）教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實際效果如何?教師參加校級以上級別教改立項課題的人數(shù)及比例如何？

（5）教師在專業(yè)建設(shè)（課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？

（6）學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進？ 2.4教師發(fā)展與服務(wù)

（1）學(xué)校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？各二級教學(xué)單位是否有具體措施？效果如何？

（2）學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機構(gòu)開展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費是多少？

（3）學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師成長，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？

（4）學(xué)校在鼓勵教師在職進修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？

（5）學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向教學(xué)傾斜？

（6）學(xué)校在關(guān)心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

3.教學(xué)資源 3.1教學(xué)經(jīng)費

（1）學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費是多少？生均本科教學(xué)日常運行支出是多少？教學(xué)日常運行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費與學(xué)費收入之和的比例是多少？

（2）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運行的需要？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費投入的長效機制？

（3）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實踐教學(xué)專項經(jīng)費？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學(xué)？

（4）學(xué)校教學(xué)經(jīng)費使用是否合理？是否進行經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？

（5）學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題?如何改進? 3.2教學(xué)設(shè)施

（1）學(xué)校的辦學(xué)條件指標(biāo)能否達到《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)?2004?2號）中的合格要求？

（2）學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實驗室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)要求？

（3）學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？（4）學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題?如何改進？

3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

（1）學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何?是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？

（2）學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？

（3）新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？

（4）學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實際需要？

（5）學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？

3.4課程資源

（1）學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何?課程建設(shè)取得了哪些成績？

（2）學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需求？（3）學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與實用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？

（4）學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？

3.5 社會資源

（1）學(xué)校在合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展上采取了哪些措施？效果如何？

（2）學(xué)校與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？（3）近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？

4.培養(yǎng)過程 4.1教學(xué)改革

（1）學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實施方案？

（2）學(xué)校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實踐的政策與措施？

（3）學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？

（4）學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題? 如何改進？ 4.2課堂教學(xué)

（1）課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？（2）是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？

（3）學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些好的做法？效果如何？

（4）學(xué)校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？

（5）學(xué)校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風(fēng)考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？

4.3 實踐教學(xué)

（1）學(xué)校實踐教學(xué)體系建設(shè)的思路是什么？學(xué)校是如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？

（2）學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達到教學(xué)要求？（3）學(xué)校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？

（4）學(xué)校科研實驗室向本科生開放情況如何？（5）學(xué)校是如何保障實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？（6）學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量的？（7）學(xué)校在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？（8）國家、省、校三級實驗教學(xué)示范中心、虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)和運行情況？如何重點加強與改進？

（9）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃開展情況如何？學(xué)校制定了什么激勵政策？如何統(tǒng)籌支持“互聯(lián)網(wǎng)+”、機械創(chuàng)新、電子設(shè)計、原創(chuàng)動漫、工程訓(xùn)練、臨床技能、電子商務(wù)等大學(xué)生競賽？

4.4 第二課堂

（1）學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？

（2）學(xué)校第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的?建設(shè)效果如何？（3）學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？

（4）學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？ 4.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

（1）學(xué)校如何落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》？有什么具體政策措施？效果如何？

（2）如何構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，是獨立成立機構(gòu)并形成培養(yǎng)體系？還是融入人才培養(yǎng)的總體方案，并使其與理論教學(xué)、實踐教學(xué)有機融合？

（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學(xué)院建設(shè)、課程開設(shè)、專家講座、企業(yè)家報告等情況？

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺、基地建設(shè)情況，校企聯(lián)合推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育情況？

（5）“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、學(xué)科競賽開展情況如何？有何激勵政策？如何進一步加強和改進？

5.學(xué)生發(fā)展 5.1招生及生源情況

（1）學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學(xué)生教育背景等）?（2）學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？

（3）學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？（4）學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？ 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

（1）學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？

（2）學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？

（3）學(xué)校如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?參與面與參與程度如何？

（4）學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師（如果設(shè)置）在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？

（5）學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？

5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

（1）學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？

（2）近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀、作業(yè)抄襲、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？

（3）學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力及綜合素質(zhì)如何？（4）學(xué)校是否建立對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價機制？（5）學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題?如何改進？

（6）近三年來本科生取得了哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果？學(xué)生獲省級及以上各類競賽獎勵的情況如何？

（7）近三年來本科生參與科研項目及發(fā)表學(xué)術(shù)論文及有關(guān)成果、申請專利的情況如何？

5.4就業(yè)與發(fā)展（1）學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況（就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等）如何？（2）學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？

（3）學(xué)校如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？

（4）畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？

（5）用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？

（6）學(xué)校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

6.質(zhì)量保障

6.l教學(xué)質(zhì)量保障體系

（1）學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？

（2）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？結(jié)構(gòu)怎樣？（3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？

（4）學(xué)校教學(xué)管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？

（5）學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？

6.2質(zhì)量監(jiān)控

（1）學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進行實時監(jiān)控？（2）學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)等自我評估制度？效果如何？（3）學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？（4）學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進？ 6.3質(zhì)量信息及利用

（1）學(xué)校是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計分析的制度？

（2）學(xué)校是否按教育部要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？

（3）學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運行情況如何？是否及時采集并上報本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)?本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實、可靠？

（4）學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？

（5）學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進？

6.4質(zhì)量改進

（1）學(xué)校是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何？

（2）學(xué)校質(zhì)量改進的程序與機制是什么？如何對改進效果適時進行評價？

（3）學(xué)校在質(zhì)量改進中是否對已參加的外部教學(xué)評估（例如水平評估、專業(yè)認證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行了全面整改？效果如何？

（4）學(xué)校的質(zhì)量改進存在什么問題？如何改進？

第五篇：本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題

本科教學(xué)工作審核評估引導(dǎo)性問題

為服務(wù)于學(xué)校自我評估和專家進校考察評估，根據(jù)審核評估項目、要素和要點提示，擬定相應(yīng)引導(dǎo)性問題。這些引導(dǎo)性問題，圍繞學(xué)?！霸谧鍪裁?？在如何做？效果如何？問題如何？如何改進？”五個方面展開。既包括定性內(nèi)容，也包括定量數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)應(yīng)是學(xué)校近三年（以學(xué)校自評為準(zhǔn)）的數(shù)據(jù)。引導(dǎo)性問題起示范作用，不具有限定性。

1.定位與目標(biāo) 1.1辦學(xué)定位

(1)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)是什么？依據(jù)為何？

(2)學(xué)校教師、學(xué)生及校友對學(xué)校辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的認可度如何？

(3)學(xué)校在辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)的確定及其落實方面存在什么問題？

(4)辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中是如何體現(xiàn)的？ 1.2培養(yǎng)目標(biāo)

(1)學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)是什么？是如何形成的？與學(xué)校辦學(xué)定位的契合度如何？總目標(biāo)是否能夠體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，突出德、智、體、美全面發(fā)展？

(2)學(xué)校各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何確定的？與學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的關(guān)系如何？

(3)學(xué)校師生對學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)的理解和認可程度如何？學(xué)校師生對專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的理解和認可程度如何？

(4)學(xué)校在確定人才培養(yǎng)目標(biāo)方面存在什么問題？如何改進？ 1.3人才培養(yǎng)中心地位(1)學(xué)校在制度和措施等方面如何保證人才培養(yǎng)工作中心地位落實到位的？

(2)人才培養(yǎng)中心地位在學(xué)校各項工作中是如何體現(xiàn)的？效果如何？

(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是如何重視本科教學(xué)的？有哪些具體重視舉措？產(chǎn)生的直接影響及效果如何？

(4)學(xué)校各職能部門是如何服務(wù)人才培養(yǎng)工作的？

(5)學(xué)校在保證人才培養(yǎng)中心地位方面還存在什么問題？如何改進？

2.師資隊伍 2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)

(1)學(xué)校的師生比如何？學(xué)校專任教師的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

(2)學(xué)校各專業(yè)主講教師隊伍的數(shù)量及結(jié)構(gòu)如何（職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）？能否滿足教學(xué)要求？發(fā)展態(tài)勢如何？

(3)學(xué)校實驗技術(shù)人員和教學(xué)輔助人員的數(shù)量與結(jié)構(gòu)如何？能否滿足教學(xué)要求？

(4)聘請境外教師承擔(dān)本科生教學(xué)情況？效果如何？

(5)學(xué)校各專業(yè)主講教師隊伍中有海外學(xué)習(xí)或培訓(xùn)經(jīng)歷的情況如何？

(6)來自于行業(yè)、企業(yè)兼職教師數(shù)量及承擔(dān)任務(wù)情況？(7)學(xué)校的師資隊伍在上述方面存在什么問題？如何改進？ 2.2教育教學(xué)水平

(1)學(xué)校在鼓勵教師教書育人及加強師德師風(fēng)建設(shè)方面采取了哪些措施？效果如何？(2)學(xué)校主講教師的專業(yè)水平與執(zhí)教能力如何？

(3)學(xué)校實驗、實踐（實訓(xùn)）教學(xué)人員和教學(xué)輔助人員的業(yè)務(wù)水平如何？

(4)學(xué)校是否建立了對教師教育教學(xué)水平的評價機制？效果如何？

(5)聘任海外、境外或來自行業(yè)、企業(yè)兼職教師授課能力與效果如何？

(6)學(xué)校教師在教育教學(xué)水平方面存在什么問題？如何改進？ 2.3教師教學(xué)投入

(1)教師自覺履行教書育人職責(zé)及將主要精力投入本科教學(xué)工作情況？學(xué)校有無激勵機制、約束機制？運行效果如何？

(2)學(xué)校主講本科課程的教授、副教授分別占教授、副教授總數(shù)的比例？教授、副教授主講本科課程占總課程的比例？

(3)教師能否將自己的科研資源向本科生開放并將最新研究成果及學(xué)科前沿知識融入教學(xué)內(nèi)容中？

(4)教師參加教學(xué)研究、教學(xué)改革的情況？實際效果如何?教師參加校以上級別的教改立項項目的人數(shù)及比例如何？

(5)教師在教學(xué)基本建設(shè)（專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)等）方面發(fā)揮作用情況？

(6)學(xué)校教師在教學(xué)投入方面存在什么問題？如何改進？ 2.4教師發(fā)展與服務(wù)

(1)學(xué)校教師隊伍建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃落實情況如何？學(xué)校提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的制度措施如何？執(zhí)行效果如何？各二級教學(xué)單位是否有具體措施？效果如何？

(2)學(xué)校建立的支撐教師專業(yè)發(fā)展的專門機構(gòu)開展工作情況？效果如何？學(xué)校每年用于教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的人均經(jīng)費是多少？

(3)學(xué)校在服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展方面特別是在關(guān)心青年教師 成長，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力方面采取了哪些措施？效果如何？

(4)學(xué)校在鼓勵教師在職進修、提升學(xué)歷及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流等方面的政策措施情況？效果如何？

(5)學(xué)校如何在教師崗位聘用、考核評價及薪酬分配方面向本科教學(xué)傾斜？是否將體育、藝術(shù)教師組織課外體育、藝術(shù)活動和課余訓(xùn)練、體育及藝術(shù)競賽等納入薪酬分配體系計算工作量？有何長效保障機制？

(6)學(xué)校在關(guān)心與促進教師發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

3.教學(xué)資源 3.1教學(xué)經(jīng)費

(1)學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費是多少？學(xué)校投入本科教學(xué)的經(jīng)費占學(xué)?？偨?jīng)費比例如何？生均本科教學(xué)日常運行支出是多少？教學(xué)日常運行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)事業(yè)費與學(xué)費收入之和的比例是多少？

(2)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費能否滿足教學(xué)資源建設(shè)和日常教學(xué)運行的需要？近三年學(xué)校教學(xué)經(jīng)費變化情況？是否建立了保障教學(xué)經(jīng)費投入的長效機制？學(xué)校是否制定落實“三個優(yōu)先”的制度和具體措施？（“三個優(yōu)先”是指新增經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學(xué)需要，新增生均撥款優(yōu)先用于學(xué)生培養(yǎng)，新增教學(xué)經(jīng)費優(yōu)先用于實踐教學(xué)）

(3)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費是如何分配的？是否有專門經(jīng)費支持教學(xué)改革與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育？是否有實踐教學(xué)專項經(jīng)費？是否有新增生均撥款優(yōu)先投入實踐教學(xué)？是否將學(xué)校體育、藝術(shù)、國防教育經(jīng)費納入核定的學(xué)校教育經(jīng)費預(yù)算內(nèi)？是否有專項經(jīng)費用于支持學(xué)校綜合運動會、課外體育活動與業(yè)余訓(xùn)練？是否設(shè)立專項經(jīng)費用于保障每年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試及數(shù)據(jù)上報工 作？學(xué)校開展藝術(shù)活動專項經(jīng)費？是否有國防教育專項經(jīng)費？

(4)學(xué)校教學(xué)經(jīng)費使用是否合理？是否進行經(jīng)費使用效益分析？結(jié)果如何？

(5)學(xué)校在教學(xué)經(jīng)費投入和經(jīng)費使用效益上存在什么問題?如何改進? 3.2教學(xué)設(shè)施

(1)高校的辦學(xué)條件指標(biāo)與教育部教發(fā)〔2004〕2號文件《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)(試行)》中的合格要求、優(yōu)秀要求相比較如何？

(2)學(xué)校的各類教學(xué)設(shè)施（實驗室、課堂教學(xué)設(shè)施、輔助教學(xué)設(shè)施、圖書館、體育場館設(shè)施等公共教學(xué)設(shè)施）能否滿足教學(xué)需要及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和開展陽光體育活動，確保學(xué)生每天一小時校園體育活動時間的要求？

(3)學(xué)校的教學(xué)、科研設(shè)施的開放程度如何？利用率如何？(4)學(xué)校信息化教學(xué)條件狀況如何？優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)信息資源建設(shè)與共享程度如何？

(5)學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)與使用中存在什么問題?如何改進？ 3.3專業(yè)設(shè)置與培養(yǎng)方案

(1)學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的執(zhí)行情況如何?是否有專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制？

(2)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成效如何？是否建成了若干能夠彰顯辦學(xué)優(yōu)勢與特色、具備一定影響力的品牌專業(yè)？

(3)新辦專業(yè)的建設(shè)情況如何？其人才培養(yǎng)質(zhì)量能否得到保證？

(4)學(xué)校在制定各專業(yè)培養(yǎng)方案時，如何在人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置等方面體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和實際需要？

(5)學(xué)校在專業(yè)設(shè)置與調(diào)整方面、培養(yǎng)方案及其制定（修訂）、執(zhí)行等方面存在什么問題？如何改進？

3.4課程資源

(1)學(xué)校課程建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何?課程建設(shè)取得了哪些成績？

(2)學(xué)校課程總量多少？課程結(jié)構(gòu)如何？雙語課程、實踐課程比例，是否符合培養(yǎng)目標(biāo)需求？

(3)學(xué)校的教材建設(shè)規(guī)劃執(zhí)行情況如何？如何保障所選用教材的先進性與使用性？使用優(yōu)秀教材和境外原版教材的比例？

(4)學(xué)校在課程和教材建設(shè)等方面存在什么問題？如何改進？ 3.5 社會資源

(1)學(xué)校在合作辦學(xué)、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)、合作發(fā)展等協(xié)同育人方面采取了哪些措施？效果如何？

(2)學(xué)校與社會共建教學(xué)資源方面取得了什么成效？

(3)近三年接受社會捐贈的情況怎樣？其中校友捐贈有多少？ 4.培養(yǎng)過程 4.1教學(xué)改革

(1)學(xué)校教學(xué)改革的總體思路是什么？是否有切實可行的教學(xué)改革規(guī)劃和具體實施方案？近年來推進教學(xué)改革的成效如何？

(2)學(xué)校有哪些激勵和促進廣大師生積極參與教學(xué)改革研究與實踐的政策與措施？

(3)學(xué)校在推進人才培養(yǎng)體制、機制改革方面，有何總體設(shè)計與推進措施？實施成效如何？

(4)學(xué)校在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面改革取得的成效？

(5)學(xué)校教學(xué)及管理信息化程度如何？學(xué)校是如何加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)的？建設(shè)成效如何？利用率與使用效果如何？

(6)學(xué)校在教學(xué)改革方面存在什么問題? 如何改進？

4.2課堂教學(xué)

(1)課程教學(xué)大綱的制訂、執(zhí)行與調(diào)整情況如何？

(2)學(xué)校如何處理科研與教學(xué)關(guān)系？科研成果轉(zhuǎn)化到教學(xué)內(nèi)容上有無具體舉措？成效如何？

(3)是否有課程教學(xué)內(nèi)容更新的相關(guān)制度與要求？教學(xué)內(nèi)容如何體現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)？

(4)學(xué)校對教學(xué)方法、教學(xué)手段改革采取了哪些措施？有哪些先進的做法？效果如何？

(5)學(xué)校在促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、激勵學(xué)生投入學(xué)習(xí)方面有哪些措施？成效如何？

(6)學(xué)校在考試方法上進行了哪些改革？在加強考風(fēng)考紀方面制訂了哪些措施？取得了哪些成效？

(7)學(xué)校在課堂教學(xué)方面存在哪些突出問題？有何具體對策？ 4.3實踐教學(xué)

(1)學(xué)校實踐教學(xué)體系的建設(shè)思路是什么？如何推進實踐教學(xué)改革的，效果如何？

(2)學(xué)校實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)情況，能否達到教學(xué)要求？(3)學(xué)校設(shè)計性、綜合性實驗開設(shè)與實驗室開放及使用情況？(4)學(xué)?？蒲袑嶒炇蚁虮究粕_放情況如何？

(5)學(xué)校是如何保障實習(xí)實訓(xùn)、實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果的？(6)學(xué)校是如何保障畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的？(7)學(xué)校在實踐教學(xué)方面存在什么問題？如何改進？ 4.4第二課堂

(1)學(xué)校是否將第二課堂建設(shè)納入人才培養(yǎng)體系建設(shè)？有哪些政策措施保障第二課堂建設(shè)？

(2)學(xué)校的第二課堂的主要形式有哪些？第二課堂與第一課堂是如何緊密結(jié)合的?建設(shè)效果如何？(3)學(xué)校是否制定了關(guān)于學(xué)生校（海）外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的政策和措施？成效如何？

(4)學(xué)校在第二課堂建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？ 5.學(xué)生發(fā)展 5.1招生及生源情況

(1)學(xué)?？傮w及各專業(yè)生源數(shù)量及結(jié)構(gòu)特征如何（如學(xué)生性別、民族、區(qū)域、家庭經(jīng)濟/社會背景、學(xué)生教育背景等）?(2)學(xué)校在現(xiàn)有條件下采取了哪些措施提高生源質(zhì)量？效果如何？

(3)學(xué)校為學(xué)生在學(xué)期間提供重新選擇專業(yè)的政策如何？(4)學(xué)校的生源數(shù)量與質(zhì)量方面存在什么問題？如何改進？ 5.2學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)

(1)學(xué)校在人才培養(yǎng)工作中是如何體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念的？(2)學(xué)校建立了什么樣的學(xué)生指導(dǎo)與幫扶體系？效果如何？(3)學(xué)校如何吸引和激勵專任教師積極參與學(xué)生指導(dǎo)工作?參與面與參與程度如何？

(4)學(xué)校學(xué)生輔導(dǎo)員和本科生導(dǎo)師(如果設(shè)置)在日常工作中如何指導(dǎo)和幫助學(xué)生成長成才？效果如何？

(5)學(xué)校為學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)提供了哪些組織與條件保障？(6)是否為特異體質(zhì)學(xué)生提供進行體育鍛煉、增強體質(zhì)方面的指導(dǎo)與服務(wù)？

(7)學(xué)校是否建立學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的評價反饋機制？學(xué)生對學(xué)校提供的指導(dǎo)與服務(wù)的具體評價如何？

(8)學(xué)校建立了什么家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助體系，效果如何？(9)學(xué)校在學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)方面存在什么問題？如何改進？ 5.3學(xué)風(fēng)與學(xué)習(xí)效果

(1)學(xué)?？傮w學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何？學(xué)校在加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面采取了 什么樣的政策措施？執(zhí)行情況如何？

(2)近三年學(xué)校公開處理的學(xué)生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學(xué)校規(guī)章制度的人/次數(shù)？

(3)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、專業(yè)能力、審美和人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)如何？

(4)學(xué)校是否建立對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價機制？是否將學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r納入評價體系？

(5)學(xué)生對自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度如何？

(6)學(xué)校在學(xué)風(fēng)建設(shè)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果方面存在什么問題?如何改進？

5.4畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展

(1)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)情況(就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量等)如何？(2)學(xué)校采取了哪些措施提高就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量？效果如何？(3)學(xué)校是如何引導(dǎo)畢業(yè)生到國家最需要的地方與崗位工作？學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激勵機制、條件保障及實施效果如何？

(4)畢業(yè)生在社會特別是專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況如何？有哪些優(yōu)秀校友？

(5)用人單位對畢業(yè)生的滿意度如何？

(6)學(xué)校在促進畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展方面存在什么問題？如何改進？

6.質(zhì)量保障

6.l教學(xué)質(zhì)量保障體系

(1)學(xué)校是否重視教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？形成了怎樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系？

(2)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障的模式是什么？體系結(jié)構(gòu)怎樣？(3)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系是否做到了組織落實、制度落實和人員落實？(4)學(xué)校教學(xué)管理隊伍的數(shù)量、結(jié)構(gòu)與素質(zhì)是否滿足質(zhì)量保障要求？學(xué)校對教學(xué)管理隊伍建設(shè)的制度保障與激勵機制如何？

(5)學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)方面存在什么問題？如何改進？

6.2質(zhì)量監(jiān)控

(1)學(xué)校是否采取有效方式對教學(xué)全過程進行實時監(jiān)控？有無推進二級院系教學(xué)狀態(tài)評估常態(tài)化？

(2)學(xué)校是否建立了完善的評教、評學(xué)等自我評估制度？效果如何？

(3)學(xué)校是否形成了全員參與質(zhì)量監(jiān)控的良好氛圍？(4)學(xué)校在質(zhì)量監(jiān)控方面存在什么問題？如何改進？ 6.3質(zhì)量信息及利用

(1)學(xué)校是否建立對能反映教學(xué)質(zhì)量的信息進行跟蹤調(diào)查與統(tǒng)計分析的制度？

(2)學(xué)校是否按要求及時發(fā)布本科教學(xué)質(zhì)量報告？質(zhì)量報告是否全面、客觀地反映本科教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及存在的主要問題？

(3)學(xué)校是否建立了校內(nèi)教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫，運行情況如何？有無建立本科教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測機制？是否及時采集并上報本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)?本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)是否真實、可靠？

(4)學(xué)校是否按要求定期公布其他教學(xué)工作及人才培養(yǎng)質(zhì)量信息？

(5)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量信息統(tǒng)計、分析、反饋與公開方面存在什么問題？如何改進？

6.4質(zhì)量改進

(1)學(xué)校是否定期對教學(xué)質(zhì)量存在的問題進行分析并制定改進的措施，效果如何？

(2)學(xué)校質(zhì)量改進的程序與機制是什么？如何對改進效果適時進行評 價？

(3)學(xué)校在質(zhì)量改進中對已參加的外部教學(xué)評估（例如水平評估、專業(yè)認證等）中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進行了全面整改？效果如何？

(4)學(xué)校的質(zhì)量改進存在什么問題？如何改進？ 【自選特色項目】

學(xué)校有無特色化辦學(xué)的總體規(guī)劃與設(shè)計？是否建立特色項目的培育、推廣機制？成效如何？特色項目對學(xué)校辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)的支撐程度如何？特色項目的成果及推廣應(yīng)用成效如何？