第一篇：我身邊的好教師典型事跡材料(黃)（xiexiebang推薦）

“我身邊的好教師”典型事跡材料

沃皮中心小學

2016.6

“我身邊的好教師”典型事跡材料

德惠市米沙子鎮(zhèn)沃皮中心小學：黃春媛

我自一九九九年七月畢業(yè)于農(nóng)安師范學校以來，一直從事語文、數(shù)學兼班主任教學工作。默默耕耘十四年，彈指一揮間。在老教師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進取下，我已從一個初涉教壇者成長為學校學科業(yè)務骨干，回顧往者，感慨良多。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話，肯定了教師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和教育教學過程中，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。所以我在教書育人的過程中，首先要教會學生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人。

國務院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表?！狈彩且髮W生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，我就提前到教室門口等待；要求學生熱愛勞動、保護環(huán)境，我就要身體力行

隨處撿垃圾，每天在學生晨讀聲中，擦拭窗臺、拖地等等?？此茀^(qū)區(qū)小事，實則細微之處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，我認為人師表是當好人民教師最基本的要求。

為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿意不滿意，學生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學工作臺的出發(fā)點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校教育經(jīng)費拮據(jù)，我們?nèi)阅芤苑e極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

“人類靈魂的工程師”“燃燒著的蠟燭”“辛勤的園丁”等稱號，是全社會對教師職業(yè)的期待和高度評價，同時，也是對教師提出的要求。我們教師要像窗口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣高高在上，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。在教學中我總能以服務心態(tài)，平等對待那些后進生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。我要給予他們最優(yōu)惠的服務，設法調(diào)動其全心全意的積極性和上進心，善于捕捉他們身上的閃光點，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，課外輔導，上門家訪，以及與學生的促膝談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。

“給學生一碗水，自己必須要有一桶水，并且不能滿足于有了一桶水。”擁有取之不盡用之不竭的源頭活水才是我的理想，平時我是這樣不斷告誡自己的。現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，其實素質(zhì)教育不僅僅對學

生而言，教師更應該注意提高自身素質(zhì)。為了使自己的業(yè)務水平再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己及時“充電”。2004年取得小學一級教師資格證書，我在工作之余報名參加了自學考試，2005年12月份我拿到了東北師范大學的自學考試本科畢業(yè)證書。2011年1月，我參加了國家遠程教育技術培訓計劃，并且順利結(jié)業(yè)。我一直認為：只有高素質(zhì)的教師才能教出高素質(zhì)的學生。

積極參加教科研，每年都有語文教學示范課，并參加基地教研送課，參加教師技能大賽的講、評課活動，頻受好評與獎勵。送走三界畢業(yè)生，桃李滿園，愛心與能力受到家長的認可。

幾年來，我在工作中取得一些成績，現(xiàn)匯報如下：

2002年被評為長春市優(yōu)秀教師。2003年被評為德惠市優(yōu)秀指導教師。

2005年5月——2008年5月被評為長春市縣級骨干教師。2006年被評為長春市優(yōu)秀班主任。

2007年3月——2010年3月被評為長春市鄉(xiāng)級骨干教師。2009年5月30日《閱讀教學、亟待打開的窗》德惠市教育學會論文一等獎。

2010年8月獲德惠市青年教師有效課堂教學大賽二等獎。2010年論文《“糟糕透了”和“精彩極了”》刊登在《實踐新課程》?？?。

2012被評為德惠市優(yōu)秀教師，受到教師節(jié)表彰。2012年參加第七屆小學語文年會，論文獲得一等獎。

第二篇：身邊典型事跡

用一片赤誠之心確保一方平安

在我們支部，有這樣一個人，他，嚴格又和藹；他，嚴肅又耐心；他，嚴謹又幽默。大家都親切地稱他為老楊?！袄稀辈⒉粏螁沃改挲g，這是我們對那個沉穩(wěn)而又經(jīng)驗豐富的他的尊稱。

對待工作他嚴肅。每個單位的安全生產(chǎn)工作是大后方的保障，關系著最基本的穩(wěn)定。他一經(jīng)上崗，就著手建立健全集團安全生產(chǎn)工作體系，確保每個條線有專人負責，有專人檢查。每年的安全生產(chǎn)責任簽約以及工作例會，他都按時按點，有理有節(jié)。既肯定成績又查找不足。他常說，安全生產(chǎn)工作責任重大，只有嚴肅對待，全員動員，才能落到實處。

對待學習他嚴謹。安全管理各項政策法規(guī)的學習，他不甘于人后。和部門的年輕同志一起學，一起研究。對于工作中遇到的政策問題，他不放過任何一個細節(jié)，查政策、查依據(jù)，不斷充實自己的專業(yè)知識。他常說，作為安全檢查的人員，我們要具備更豐富更完備的專業(yè)知識，在查找問題時才能更深入，在指出問題時才更有底氣。

對待管理他嚴格。每個節(jié)點的安全檢查，他帶領著他的部門都全力以赴，從不馬虎。走入每個一個樓宇，進入每一個工地，深入每一個角落；排片、開單、提醒、督查，一個環(huán)節(jié)都不落下。他常說，安全工作無小事，必須始終緊繃弦，對工作的嚴格就是對自己的負責。

這樣嚴肅、嚴謹、嚴格的老楊對待下屬、對待同事卻又是耐心又幽默。對待部門員工和下屬，他總是帶著微笑，一遍一遍指導，一次一次幫助。常常用耐心的態(tài)度帶給下屬輕松的工作環(huán)境，用幽默的表達加強與同事間的溝通和協(xié)調(diào)。

安全管理部經(jīng)理用他的實際行動詮釋著愛崗敬業(yè)的精神，臨近60的年齡卻始終保持著昂揚的斗志，全力以赴投入工作，用信念、責任、實踐訴說著一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員對工作的態(tài)度。

第三篇：我身邊的好教師

我身邊的好教師

作為一位人民教師的我，深知做教師的辛苦，也深知做教師的幸福。教育是一個良心工程，我和我身邊的每一個教師幾乎都是憑著自己的良心將其所有教給學生。今天，我想說的不是我自己，也不是我的同事，而是我的英語啟蒙老師——張梅老師。

人人都是從學生時代過來的，學習生活中都得到過很多老師的幫助和鼓勵，但是一輩子都讓你念念不忘的那些老師一定是你最愛的好老師，張老師在我的心中就是永遠也忘不了的。

1995年9月，11歲的我懷著既忐忑又興奮的心情踏入了我向往已久的中學校園。一切都是陌生的，陌生的校園、陌生的新同學、陌生的新老師......讓人有一絲膽怯；但一切又都是新鮮的，新鮮的住宿生活、新鮮的課程......讓人有很多好奇。

從未學過英語的我，對英語課程最是好奇，當然也好奇我們的英語老師是一個怎樣的老師，我常常想：她不會是外國人吧？她一定很時尚吧？我人生中的第一堂英語課讓人印象深刻——

上課鈴響了，同學們一定都和我一樣充滿期待，大家擺好英語書，所有眼睛都齊刷刷地注視著教室的門口。這時，一個接近三十歲、打扮樸實、微胖的女老師微笑著走了進來，她的目光在教室里掃了一圈，然后徑直走上了講臺：“class begin!”（上課！）我們一個個都沒聽懂，驚奇地看著她，無動于衷。“哦，sorry，對不起，老師忘記了，你們是一年級的新生?！崩蠋燁D時恍然大悟，“這是你們的第一節(jié)英語課，按照慣例，今天這節(jié)課老師將和大家一起完成兩個任務，一就是互相認識，二就是學會上英語課的禮節(jié)。首先我作個自我介紹，我叫張梅，用英語介紹就是My name is ZhangMei。你們以后見著我了可以用英語和我打招呼，就說Hello!Miss Zhang!......”這節(jié)課上，我們學會了互相問候，互相作自我介紹，張老師認真地聽每一個同學的自我介紹，還頻頻對我們豎起大拇指，對于我們那不標準的英語鼓勵幾句 “Very Good”。

就這樣，我開始愛上了英語課，也愛上了Miss Zhang，而且是越來越愛。在其他老師的課上，我常常會因為無趣而打瞌睡，可是上張老師的課，我卻總是精神抖擻，生怕自己落下了什么。張老師總是會在每堂課結(jié)束后，親切地問我們聽懂了嗎？只要我們有什么不懂的，隨時去問她，她都會耐心地給我們解答。

張老師不僅在學習上是我們的導師，在生活中也很關心我們。她雖然不是我們的班主任，但她對我們的關心絕不亞于班主任老師。記得那時每周日晚上的自習課都是英語，而我好幾次都因為周日下午在去學校的路上沾了草氣而發(fā)風疹，那種感覺太難受了，身上仿佛有無數(shù)的蟲子在爬，真是奇癢難耐，但又不能撓，越撓越癢。每次，張老師都很著急，帶著我去看醫(yī)生，到伙食團為我打熱水洗澡止癢，還不停地和我說話，以撫平我的情緒。后來，只要一到周日的晚自習，她總是特別注意我，有一次還對我說：“看著你遭罪，老師的心也遭罪啊，你一定要保護好你嬌嫩的皮膚哦，女孩子的皮膚很重要的！”說得我既害羞又感動。

我算是徹底地愛上張老師了。因為愛她，我曾經(jīng)的理想是當翻譯，想把她交給我的知識好好地發(fā)揚下去，可是后來的條件使我的理想沒能實現(xiàn)，于是我選擇了和她一樣做個教師，做個愛崗敬業(yè)、愛生如子的好教師。

我已經(jīng)好多年沒有見過張老師了，聽說她已經(jīng)調(diào)離了原單位。雖然沒有互相聯(lián)系，但我相信，我們都在各自的崗位上綻放著自己的光芒，照耀著一屆又一屆的我們的學生。

第四篇：我身邊的好教師

傅顯菊師德小故事

我身邊最美教師

從教十幾載，在我的身邊有著許多的優(yōu)秀教師。他們有的知識豐富，學富五車；有的愛校如家，愛生如子；有的鉆研課改，頗具成效。而我最要夸夸的則是與我一起搭檔的數(shù)學老師——王全華。

王老師于2005年從復盛調(diào)入魚嘴小學。他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十余年的從教生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學生、家長、同事、領導的好評。在我校樹立了一面旗幟，是我校優(yōu)秀教師的代表。

一、他是一名思想進步的教師

“做一個合格的人民教師，首先要有一個健康進步的思想”。王老師在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的路線、方針、政策，認真學習“三個代表”重要思想和胡*錦~濤總書記關于“社會主義榮辱觀”的重要論述。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生尊重學生。為了提高自己的思想覺悟，他認真學習《師德師風建設讀本》并認真做好筆記，按標準嚴格要求自己，處處以身作則，時時做到 “教書育人，言傳身教”以自己的人格去感染學生。工作中他積極、主動、勤懇，責任心強，樂于接受學校和上級主管部門布置的各項工作，任勞任怨。在不斷的學習中努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快地提高。

二、他是一名創(chuàng)新型的教師

作為一位一線的數(shù)學老師，王老師積極地提升自己，曾于2009年參加了重慶市數(shù)學骨干培訓。學習的目的在于為我所用，他在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學方法，并形成自己的教學風格。他的教學能夠把教材內(nèi)容與學生生活相結(jié)合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境。同時注重學生的探索發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習活動中，學會交流，學會合作，提高學習能力。改變以往教師演示，學生模仿的傳統(tǒng)的教學方式，在學生中開展探究式學習，課堂上實行“活動化”教學，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。同時也使學生的態(tài)度、情感和價值觀得到體驗。他的課堂教學曾多次獲得校一等級，區(qū)一二三等獎等光榮稱號。所帶班級數(shù)學成績也從來都是名列片區(qū)前茅。

三、他是一位極有責任感，極富愛心的老師。

從教若干年來，王老師對自己的教學工作總是認認真真，盡職盡責。他雖不是班主任，可他做的工作卻絲毫不遜于班主任工作。每天早晨，他總是遲早到校，協(xié)助班主任一塊檢查清潔，輔導晨讀。一旦班級出現(xiàn)突發(fā)事件，他也總能在第一時間挺出身來，合理妥善地解決。下午放學后，別的老師三三兩兩均離開了，而他還在教室里輔導著孩子們。也曾有條件好的外校想挖墻腳，邀請他去任教，他婉言拒絕了，他說他離不開這些孩子。也曾有家長高薪聘請他輔導，可是他也拒絕了，他說教育孩子那是他應盡的職責。輕描淡寫的一句話，卻體現(xiàn)了他崇高的師德。

王老師不僅極有責任感，還非常富有愛心，深受班里孩子們的喜愛。在一次班里民意調(diào)查中，孩子們道出了自己的心聲。在他們的眼中，王老師不僅是嚴師，還是慈父。孩子們說，他們不會忘記下雨時，王老師把雨傘給了他們，而自己冒雨回家；他們不會忘記沒有午飯錢時，王老師毫不猶豫地借出錢，卻從來不求歸還；他們不會忘記當他們生病時，是王老師抱著他們來到學校醫(yī)務 2 室……王老師在孩子們的心靈中播下了愛的種子，這顆種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。

踏實、盡職、愛生……這一個個平凡的詞的王老師的身上得到淋漓盡致的展現(xiàn)。愿我們的周邊更多這樣踏踏實實，默默無聞，無私奉獻的好老師。他是我的榜樣，在今后的教學工作中，我將向他學習，努力做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：我身邊的好教師

學習張偉踐行焦裕祿精神

我身邊的好老師

朱陽一小

何春玲

教師，偉大而崇高的職業(yè)；犧牲和奉獻的象征；慈善和友愛的化身！每當人們說起教師，總會聯(lián)想到“辛勤的園丁”、“燃燒的蠟燭”、“人類靈魂的工程師”??這些神圣的贊譽，至高的推崇，無不透露著人們對教師的深深敬意，對教師職業(yè)的絕對肯定，同時，這也是教師自身價值的無限體現(xiàn)。然而，這一切來源于什么呢？我想：它來源于教師質(zhì)樸的心靈和不斷提高的師德要求；來源于教師一如既往、堅持不懈地把握“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切的孩子”的育人原則；來源于教師日常工作中平凡而又不平凡的點點滴滴！

從我參加工作以來，細細算來，每天與同事在一起的時間要比與家人的相處多很多。我深深感受到同事猶如戰(zhàn)友，是每個人工作旅途中的同行者與合作者，同事間的情義是一種潤滑劑，給我們忙碌的身心帶來慰籍；同事間的相互賞識是一種催化劑，讓我們的精神得以升華；同事間的調(diào)侃是一種五味劑，給我們淡如水的生活帶來美的享受。我想我們無論從事著什么樣的工作也無論工作在哪個崗位，更應該懷者一顆感恩的心去看待和對待身邊的每一個人！下面我也來夸夸我身邊的好老師。

郭仙菊老師是一位很普通的小學教師，可是她將這一工作看成自己的生命。她熱愛學生，熱愛自己的本職工作，受到了學校教師的贊譽。在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。被評為國家級模范教師。

郭老師這學期擔任了班主任工作。對于班級里的學生，總是像親人一般親切，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。還記得，李老師剛接到一個新班級的時候，有個孩子膽怯、畏懼，從不參與課堂學習，課后也不與同學們交流玩耍。細心地李老師發(fā)現(xiàn)了這個情況，暗地里發(fā)動班級孩子，主動親近這個同學，與他一同玩耍、與他一同學習。在李老師的幫助下，在同學們的熱情陪伴下，那位同學很快融入了集體中，學習秋雨成績也很快趕上來了。前不久，凡的工作崗位地來到學校，可是身上的衣服總是濕濕的，李老師看著穿著濕衣服的孩子，很是焦急，一直下個不停，班上上學較遠的孩子要早早到處找適合孩子穿的干衣服，當孩子換上干爽的衣服后，她的臉上才露出了放心的微笑。不止這樣，李老師還把家里女兒穿不上的好的，很新的衣服拿來送得班上比較貧困的孩子，我班的一個女生就得到了兩件毛衣，她拿到衣服后，高興得愛不釋手。每當有家長向她表示感謝的時候，李老師卻說：我所做的一切都是一名班主任教師應該做的，有這么多可愛的孩子和這么信任我的家長，我會更加努力地做一名教師應該做好的一切！

郭老師業(yè)務水平是大家心目中公認的榜樣。大家有什么問題，都去向她請教，每次她都耐心得為我們一一解答，尤其是對像我這樣的思想守舊的教師，更是關心備至，鼓勵我們大膽嘗試，提供自己的寶貴經(jīng)驗供我們參考。為了能使孩子有更好的發(fā)展，她帶領我們不斷嘗試、創(chuàng)新，將自己的經(jīng)驗與我們分享交流。在她的幫助下，我在教學方法和班級管理工作上都有很大改進。

工作中，郭老師是大家的榜樣，在生活中，她也是很豁達大度，樂觀開朗，對生活永遠充滿自信。她身體不是很好，但總是堅持鍛煉，每天都堅持一個小時以上，閑暇時，她也總愛和同事們一起去釣釣魚，聚聚餐，唱唱歌，泡泡澡，只要有她在的地方，總是充滿歡聲笑語。自然而然地，她就成為了我們的大姐大。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺??這就是我們的李老師，細微之處更能體現(xiàn)一個人的人格魅力。我身邊的李老師就是這樣的好老師，她真誠的話語、忙碌的身影，開朗的個性，豁達的胸懷，讓我更加感受到了工作的干勁和充實。

好老師做的不一定是驚天動地的事業(yè)，她們只是在自己平上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事，但從中你卻能深切體會到每一位老師關愛她人的一顆顆熱誠之心。在豐盛小學這個大家庭里，身邊的好老師形象還有許多許多，每一位老師都用自己無盡的愛感染著身邊的每一個人，他們用無盡的愛像我們訴說著他們的平凡和偉大。我為身在這樣的大家庭而自豪，我也將踏著他們的腳印，邁出更堅實更穩(wěn)健的步伐，走出屬于自己的最美的人生之路。