第一篇：貴州省教育廳小高評審 文件

貴州省人事廳 貴州省教育廳 文件

黔人通[2007]87號

關(guān)于印發(fā)《貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件(試行)》的通知

各市(州、地)人事局、教育局，省直有關(guān)部門、中央在黔單位：

現(xiàn)將《貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件(試行)》印發(fā)給你們，請依照執(zhí)行。自發(fā)文之日起，原黔人

通(1999)53號文件停止執(zhí)行。

各單位接此通知后，要做好廣泛的宣傳工作，將申報、評審條件及時通知到廣大教師，以便按要求做好教師職稱申報、評審的各項工作。

二00七年六月五日

貴州省小學(xué)高級、小學(xué)中高級教師職務(wù)任職資格

申報評審條件

(試 行)

一、總 則

為進(jìn)一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術(shù)人才評價機制，客觀、公正、科學(xué)地評價專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》和有關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我省實際，制定本條件。

適用范圍：全省各類小學(xué)從事教育教學(xué)的人員。

任職資格名稱：小學(xué)高級教師(中級)、小學(xué)中高級教師(副高級)

二、基本條件

第一條 擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的實施意見》(黔教師發(fā)[2005]146號)，為人師表，教書育人，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力工作，團結(jié)協(xié)作，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正。身體健康，能全面履行本崗位職責(zé)。

第二條 外語水平、計算機應(yīng)用能力符合當(dāng)年國家和貴州省對外語、計算機應(yīng)用能力考試的有關(guān)規(guī)定。

第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第四條 任現(xiàn)職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行：

1、在規(guī)定任職年限內(nèi)考核被確定為“基本合格”的，每次延期一年申報；被確定為“不合格”的，每次延期二年申報。

2、在職稱考試中違紀(jì)受查處者，從通報之日起延期二年申報；在申報中弄虛作假者，從認(rèn)定之日起延期三年申報。

3、受黨紀(jì)、行政“警告”處分的，從解除處分之日起延期三年申報；受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條 申報小學(xué)高級教師任職資格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一：

1、獲得碩士學(xué)位。

2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師2年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師3年以上。

4、大學(xué)?？飘厴I(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師4年以上。

5、中師畢業(yè)，取得小學(xué)一級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級教師5年以上。

第六條 申報小學(xué)中高級教師任職資格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一： l、獲得碩士學(xué)位，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師3年以上。

2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師4年以上。

3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師5年以上。

4、大學(xué)專科畢業(yè)，取得小學(xué)高級教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級教師7年以上。

四、評審條件

第七條 申報小學(xué)高級教師、小學(xué)中高級教師任職資格，其所提供的業(yè)績應(yīng)是任現(xiàn)職以來取得的成績，年平均課堂教學(xué)達(dá)到國家規(guī)定的課時定額；對擔(dān)任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，課堂教學(xué)時數(shù)或工作定額可按有關(guān)文件規(guī)定確定，并報市、縣教育行政部門審核認(rèn)可；年平均課堂教學(xué)時數(shù)，從本次評審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限；享受國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修，可相應(yīng)減少課時定額。兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師除按規(guī)定進(jìn)行業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等的考核外，兼有校級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師還應(yīng)有主管部門對其進(jìn)行管理工作實績的考核，且取得相應(yīng)的小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書；兼有校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的教師應(yīng)有學(xué)校對其進(jìn)行管理工作實績的考核。

第八條 小學(xué)高級教師應(yīng)貫徹執(zhí)行國家的教育方針，有良好的師德，面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，具有終身學(xué)習(xí)能力與研究能力；掌握現(xiàn)代教育思想，具有創(chuàng)新意識和開拓精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著；積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師；積極組織和參與學(xué)生課外教育教學(xué)活動，在發(fā)展學(xué)生智力和能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造方面做出顯著成績，管教管導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；積極承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。按《教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》(見附件)，教學(xué)評價積分應(yīng)達(dá)80分以上。

第九條 小學(xué)中高級教師須具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有廣博的相關(guān)學(xué)科知識；勝任各年級的教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，開展教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，因材施教，在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)校高級教師的能力。按《教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》(見附件)，教學(xué)評價積分應(yīng)達(dá)90分以上。

第十條 小學(xué)高級教師任職資格評審條件：

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件之一：

l、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級三等獎；或地級二等獎；或縣級一等獎以上?；蚍e極參與課題實驗或教改實驗，獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎；或地級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；或縣級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎以上。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲縣級以上獎勵?；蚍e極參與課題實驗或教改實驗，獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果獎以上；或縣級優(yōu)秀教學(xué)成果獎以上。

2、擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，熱愛班主任工作，掌握小學(xué)教育規(guī)律，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果明顯，所帶班級城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生鞏固率100％，并被評為縣級以上先進(jìn)集體；農(nóng)村學(xué)校學(xué)生鞏固率98％以上，并被評為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以上先進(jìn)集體。

3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文1篇；或有l(wèi)篇論文獲省級三等獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)教材教法研究、教改經(jīng)驗總結(jié)1篇；或有1篇論文獲地級三等獎、或縣級一等獎；或有2篇論文獲縣級三等獎以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證明)。

5、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過縣級以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)1次以上，并且水平在本縣范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由縣以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。

6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、在村級或教學(xué)點小學(xué)連續(xù)工作超過二十年。

8、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲地級三等獎2人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲縣級二等獎2人(次)以上。

第十一條 申報小學(xué)高級教師任職資格的教研員，在任現(xiàn)職期間，必須承擔(dān)2門以上學(xué)科的教研工作，每學(xué)年須聽課60節(jié)以上(有聽課記錄和聽課評價及指導(dǎo)意見)，學(xué)科開展中心教研活動每學(xué)年不少于6次，學(xué)科教研工作措施有力，有計劃、有方案、有總結(jié)，指導(dǎo)小學(xué)教學(xué)改革力度大，具有較強引領(lǐng)作用。同時每年發(fā)表2篇以上教研論文或經(jīng)驗總結(jié)報告，或2篇論文獲省級三等獎、或地級二等獎以上。

第十二條 小學(xué)中高級教師任職資格評審條件：

任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、九條外，還應(yīng)具備下列條件中的三條：

1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加

教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級一等獎以上；或積極參與課題實驗或教改實驗，獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎；或省級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級二等獎以上，或地級一等獎以上；或積極參與課題實驗或教改實驗，獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上；或地級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上。

2、擔(dān)任班主任工作連續(xù)5年以上，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，熱愛班主任工作，掌握小學(xué)教育規(guī)律，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實際，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果明顯，所帶班級城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生鞏固率100％以上，并被評為地級以上先進(jìn)集體；農(nóng)村學(xué)校學(xué)生鞏固率98％以上，并被評為縣級以上先進(jìn)集體。

3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇；或有2篇論文獲省級三等獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇；或有2篇論文獲地級二等獎、或縣級一等獎。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學(xué)經(jīng)驗在地級以上推廣，取得良好反響(提供經(jīng)驗材料并由地級教育行政部門出具推廣效果證明)。

5、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)小學(xué)高級教師工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過地級以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)2次以上，且水平在本市(州、地)范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由地級以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。

6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)；或獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

7、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲省級一等獎5人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲地級一等獎3人(次)以上。

第十三條 申報小學(xué)中高級教師任職資格的教研員，在任現(xiàn)職期間，必須承擔(dān)2門以上學(xué)科的教研工作，每學(xué)年須聽課60節(jié)以上(有聽課記錄和聽課評價及指導(dǎo)意見)，學(xué)科開展中心教研活動每學(xué)年不少于6次。同時每年發(fā)表4篇以上教研論文或經(jīng)驗總結(jié)報告，或4篇論文獲省級一等獎以上。

第十四條 電教(教育技術(shù))機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠(yuǎn)程教育、計算機維護(hù)和教學(xué)的教師申報小學(xué)高級教師任職資格，結(jié)合其職務(wù)職責(zé)的特點，作如下補充要求：

每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃，設(shè)備正常使用率達(dá)80％以上，媒體軟件(課件)制作不低于4個，教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于6次。課時數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計劃和總結(jié))不低于30節(jié)(其他教師利用電教資源(硬件設(shè)備或軟件)開展各項教育教學(xué)活動，視為電教管理教師教學(xué)工作<每3節(jié)課折合為1個課時>)。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄視科研論文對待。第十五條 電教(教育技術(shù))機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠(yuǎn)程教育、計算機維護(hù)和教學(xué)的教師申報小學(xué)中高級教師任職資格，結(jié)合其職務(wù)職責(zé)的特點，作如下補充要求：

每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃，設(shè)備正常使用率達(dá)90％以上，媒體軟件(課件)制怍不低于8個，教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于1 0次。課時數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計劃和總結(jié))不低于50節(jié)(其他教師利用電教資源(硬件設(shè)備或軟件)開展各項教育教學(xué)活動，視為電教管理教師教學(xué)工作<每3節(jié)課折合為1個課時>)。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄視科研論文對待。

五、破格條件

第十六條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學(xué)第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報小學(xué)高級教師任職資格。破格申報小學(xué)高級教師任職資格，除具備正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條：

1、小學(xué)教師在本校承擔(dān)2科以上的教學(xué)任務(wù)，完成課堂教學(xué)時數(shù)連續(xù)2年超過國家規(guī)定課時數(shù)的15％以上，教學(xué)成績突出，省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲省級二等獎以上；或獲省級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲地級二等獎以上；或獲地級教育科研，教改實驗優(yōu)秀成果一等獎，或地級優(yōu)秀教學(xué)成果獎以上。

2、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上，成績顯著，所帶班級連續(xù)2次被學(xué)校評為先進(jìn)集體，連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100％，且本人獲得縣級以上優(yōu)秀班主任或先進(jìn)德育工作者等榮譽稱號。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上，成績顯著，所帶班級連續(xù)2次被學(xué)校評為先進(jìn)集體，連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100％，且本人獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上優(yōu)秀班主任或先進(jìn)德育工作者等榮譽稱號。

3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加編寫的小學(xué)教材或教參，累計完成5萬字以上；或發(fā)表本專業(yè)論文4篇。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加編寫的小學(xué)教材或教參，完成累計3萬字以上；或發(fā)表本專業(yè)論文2篇。

4、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師教學(xué)科研論文或教學(xué)作品或教具在教育部門主辦的評比中獲省級二等獎以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師教學(xué)科研論文或教學(xué)作品或教具在教育部門主辦的評比中獲地級三等獎以上。

5、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師承擔(dān)過地級以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術(shù)講座2次以上，經(jīng)地級以上教。育行政部門認(rèn)定在本市(州、地)屬領(lǐng)先水平(提供教案或講座材料，并由地級以上教育行政部門出具證明)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師承擔(dān)過縣級以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術(shù)講座2次以上，經(jīng)縣級以上教育行政部門認(rèn)定在本縣屬領(lǐng)先水平(提供教案或講座材料，并由縣級以上教育行政部門出具證明)。

6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽稱號；或獲縣級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、三八紅旗手等稱號3次以上(可累計)。

第十七條 對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學(xué)第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報小學(xué)中高級教師任職資格。破格申報小學(xué)中高級教師任職資格，除具備正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條：

1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲得國家級的表彰1次以上；或獲省級以上表彰2次。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲省級以上表彰1次以上。

2、省、一市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師出版教育教學(xué)論著2部(本人撰寫不少于12萬字)；或發(fā)表本專業(yè)論文6篇。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師出版教育教學(xué)論著1部(本人撰寫不少于5萬字)；或發(fā)表本專業(yè)論文3篇。

3、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)小學(xué)高級教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過省級以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)5次以上，并且水平在本省范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由省級以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。

4、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中，獲國家級三等獎5人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織各類教育教學(xué)競賽中，獲省級三等獎3人(次)以上。

六、附則

第十八條 本《條件》為小學(xué)高級教師任職資格或小學(xué)中高級教師任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應(yīng)根據(jù)工作需要，在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審；對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師，具有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷的教師，應(yīng)在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審；在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下(不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校))教學(xué)工作一年以上的教師，或在農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下<不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校>)從事教學(xué)工作的教師，可提前1年申報評審上一級教師職務(wù)任職資格。

第十九條 本《條件》所稱的論文，除注明的外，均是指在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN或國際標(biāo)準(zhǔn)刊號ISSN符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文，包括高校公開發(fā)行的學(xué)報、增刊，出版社公開出版的論文集及報紙上發(fā)表的論文。本《條件》所稱的教材、教參、著作是指具有國際標(biāo)準(zhǔn)書號ISBN符號并公開出版的本專業(yè)的教材、教參、著作。

本《條件》提到的教材、教參、著作、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的，其作者(完成人)都是指獨立或排名第一。

本《條件》所稱的課時數(shù)是指課堂學(xué)時數(shù)和按其它教學(xué)環(huán)節(jié)(指帶學(xué)生實習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生實驗，作學(xué)術(shù)講座，批改作業(yè))折算的課時數(shù)。

本《條件》所稱的字?jǐn)?shù)，除注明的外，均指個人獨立完成的字?jǐn)?shù)。本《條件》規(guī)定的教材、教參以及獲得的專利l項可折抵1篇論文。本《條件》中凡冠有“以上"者，均含本級。

第二十條 各市(州、地)應(yīng)根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細(xì)則。第二十一條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十二條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999)53號文件同時廢止。

第二篇：貴州省教育廳文件

貴州省教育廳文件

黔教高發(fā)[2006]285號

省教育廳關(guān)于申報2006自然科學(xué)類科研項目的通知

各高等學(xué)校：

今年，省教育廳將安排220萬元（其中：高等教育專項經(jīng)費200萬元，省財政專項20萬元），用于資助高等學(xué)校開展自然科學(xué)類科學(xué)研究工作?，F(xiàn)將有關(guān)申報事項通知如下：

一、繼續(xù)實行“限額申報、扶持重點、專家評議、擇優(yōu)資助、學(xué)校配套”的原則。

二、為提升高?？萍紕?chuàng)新能力和承擔(dān)國家、省重大項目的能力，推動高?？萍寂c經(jīng)濟社會緊密結(jié)合；同時，繼續(xù)鼓勵和支持高校青年教師開展科學(xué)研究工作，逐步提高青年教師的科研能力，促進(jìn)高校學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，今年資助的類別和范圍：

（一）省中長期科技規(guī)劃重大專項和重點領(lǐng)域培育項目（以下簡稱“培育項目”）：針對經(jīng)濟社會發(fā)展的重大科技需求，在我省中長期科技規(guī)劃的若干重大專項和重點領(lǐng)域范圍內(nèi)選題，匯聚力量在具有一定基礎(chǔ)和優(yōu)勢、關(guān)系全局發(fā)展的技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行攻關(guān)，力爭實現(xiàn)突破。

（二）重點項目：項目以技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，要具有產(chǎn)業(yè)化前景，預(yù)期成果能夠解決貴州經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中面臨的一些關(guān)鍵問題。

（三）一般項目：用于資助青年教師（40歲以下）自主選題開展科研。

三、限額申報

（一）培育項目：僅限于省重點建設(shè)高校和省重點支持建設(shè)高校申報，每校1項（“211工程”大學(xué)2項）。

（二）重點項目：僅限于本科高校申報，其中：“211工程”大學(xué)3項；省重點建設(shè)高校和省重點支持建設(shè)高校每校2項；其他本科高校每校1項。

（三）一般項目：每校3項。

四、項目申報條件

（一）必須符合《貴州省教育廳科學(xué)研究項目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，其中：培育項目申請者必須在近五年內(nèi)主持完成過國家級課題，并有省級以上的重點實驗室（工程中心、中試基地）等研究平臺作為項目研究基礎(chǔ)條件支撐。

（二）選題符合經(jīng)濟、社會及科技發(fā)展的需求，鼓勵學(xué)科交叉和產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合；應(yīng)有較好的前期研究基礎(chǔ)，研究工作應(yīng)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，集體攻關(guān)，突出創(chuàng)新和效益。

（三）申報單位必須在《項目申請書》的“學(xué)校意見”欄中承諾至少予以1：1的配套資助經(jīng)費，否則不予受理項目申報。

五、申報材料：《貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目申請書》一式四份（一律按A4紙規(guī)格提供），申請項目一覽表一式二份。同時必須報送《貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目中期檢查表（2001-2005）》一式二份，否則將不予受理該單位的申報項目。

六、所有材料（含電子版）務(wù)必于2006年10月30日前由各校科研管理部門統(tǒng)一報送至省教育廳高教處，逾期不予受理。

聯(lián)系人：蔡志堅 聯(lián)系電話、傳真：5283677

附件：

1、貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目申請書

2、貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目申報一覽表

3、貴州省教育廳自然科學(xué)研究項目中期檢查表

二○○六年十月八日

第三篇：貴州省中學(xué)高、中級教師職稱評審條件(文件).

貴州省中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報評審條件(試 行

一、總 則

為進(jìn)一步深化職稱改革,完善專業(yè)技術(shù)人才評價機制,客觀、公正、科學(xué)地評價專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù) 水平, 根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》 和有關(guān)教育法律法規(guī),結(jié)合我省實際, 制定本條件。

適用范圍:全省各類中學(xué)從事教育教學(xué)的人員。

任職資格名稱:中學(xué)一級教師(中級、中學(xué)高級教師(副高級

二、基本條件

第一條 擁護(hù)黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則,遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良 好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,忠誠人民的教育事業(yè),嚴(yán)格遵守《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師 德建設(shè)的實施意見》(黔教師發(fā) [2005]146號 ,為人師表,教書育人,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力工作,團 結(jié)協(xié)作,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正。身體健康,能全面履行本崗位職責(zé)。

第二條 外語水平、計算機應(yīng)用能力符合當(dāng)年國家和貴州省對外語、計算機應(yīng)用能力考試的有關(guān)規(guī)定。第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第四條 任現(xiàn)職期間,有下列情況,按以下規(guī)定執(zhí)行:

1、在規(guī)定任職年限內(nèi)考核被確定為“基本合格”的,每次延期一年申報;被確定為“不合格”的,每次延 期二年申報。

2、在職稱考試中違紀(jì)受查處者,從通報之日起延期二年申報;在申報中弄虛作假者,從認(rèn)定之日起 延期三年申報。

3、受黨紀(jì)、行政“警告”處分的,從解除處分之日起延期三年申報;受“記過”及以上處分的,從解除處 分之日起延期四年申報。觸犯法律,受刑事處罰的,從解除處罰之日起延期六年申報。

三、申報條件

第五條 申報中學(xué)一級教師任職資格,除必須取得相應(yīng)的教師資格,擔(dān)任課程的講授外,還必須具備 下列學(xué)歷、資歷條件之一:

1、獲得博士學(xué)位。

2、碩士研究生畢業(yè),任教 2年以上。

3、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè),取得中學(xué)二級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級教師 3年以上。

4、大學(xué)本科畢業(yè),取得中學(xué)二級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級教師 4年以上。

5、大學(xué)?？飘厴I(yè)(高中教育教學(xué)崗位除外 ,取得中學(xué)二級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級教師 5年以 上。

第六條 申報中學(xué)高級教師任職資格,除必須取得相應(yīng)的教師資格,擔(dān)任課程的講授外,還必須具備 下列學(xué)歷、資歷條件之一:

1、獲得博士學(xué)位,具有本專業(yè) 2年以上教學(xué)工作經(jīng)歷。

2、碩士研究生畢業(yè),取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 3年以上。

3、雙學(xué)士畢業(yè),取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 4年以上。

4、大學(xué)本科畢業(yè),取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 5年以上。

5、大學(xué)?？飘厴I(yè)(高中教育教學(xué)崗位除外 ,取得中學(xué)一級教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級教師 6年以 上。

四、評審條件

第七條 中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師應(yīng)貫徹執(zhí)行國家的教育方針,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教 育;對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論、專業(yè)文化知識與專業(yè)技能, 具備終身學(xué)習(xí)的能力與研究能力;樹立現(xiàn)代教育思想,具有創(chuàng)新意識和開拓精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)經(jīng) 驗豐富,方法得當(dāng),教學(xué)效果顯著;積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師;積極組織和參與學(xué)生課外教育教學(xué)活動, 在發(fā)展學(xué)生智力和能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造方面做出顯著成績;教書育人,管教管導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;積 極承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。按《教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系》(見附件 ,申報中學(xué)一級教師任職資格,教學(xué) 評價積分應(yīng)達(dá) 80分以上,申報中學(xué)高級教師任職資格,教學(xué)評價積分應(yīng)達(dá) 90分以上;學(xué)生鞏固率、成績 合格率、優(yōu)良率、提高率在同類學(xué)校或同學(xué)科中處于前茅(有佐證材料。

第八條 申報中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師任職資格,其所提供的業(yè)績應(yīng)是任現(xiàn)職以來取得的成績, 年平均課堂教學(xué)達(dá)到國家規(guī)定的課時定額;對擔(dān)任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,課 堂教學(xué)時數(shù)可按有關(guān)文件規(guī)定確定,并報市、縣教育行政部門審核認(rèn)可;年平均課堂教學(xué)時數(shù),從本次評 審工作的截算時間上溯到規(guī)定的任職年限;享受國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修,可相應(yīng)減少課時 定額。兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師除按規(guī)定進(jìn)行業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等的考核外,兼有校級領(lǐng)導(dǎo)工作 的教師還應(yīng)有主管部門對其進(jìn)行管理工作實績的考核 , 且取得相應(yīng)的中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書;兼有 校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的教師應(yīng)有學(xué)校對其進(jìn)行管理工作實績的考核。

第九條 中學(xué)一級教師任職資格評審條件: 任現(xiàn)職以來,除符合本評審條件第七、八條外,還須具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級三等獎以上;或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或地級優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲縣級三等獎;或獲地級教育科研、教 改實驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或獲縣級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎;或獲縣級優(yōu)秀教學(xué)成果一等 獎以上?；蜞l(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 一等獎 3次以上;或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎 3次以上;或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎 3次以上。

2、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突 出,所帶班級獲地級以上先進(jìn)集體。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突出,所帶班級獲縣

級以上先進(jìn)集體。

3、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 2篇,或獲省級三等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 1篇, 或獲地級二等獎, 或至少有 2篇論文獲縣級一等獎以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗材料并由縣 教育行政部門出具推廣效果證明。

5、指導(dǎo)青年教師 1名以上,有明顯的效果,有記錄、計劃、總結(jié)等相關(guān)材料 , 并承擔(dān)縣級以上教育行 部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座等 1次以上,并受到同行的好評(有被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可材料,有齊備的 教案等材料,并由縣教育部門提供評價材料。

6、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲得地級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀 班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級 以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù) 學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn) 工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號?；蜞l(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 級以上各類勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 3次以上(可累計。

7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計劃 ,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在 參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 2人(次以上獲全國三等獎、省 級二等獎、地級一等獎。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競 賽中,有 2人(次獲地級三等獎,或縣級一等獎。

第十條 中學(xué)高級教師任職資格評審條件: 任現(xiàn)職以來,除符合本評審條件第七、八條外,還須具備下列條件中的兩條:

1、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級二等獎;或地 級一等獎以上。或省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎;或地級一等獎以上?；蚴〖墐?yōu)秀教學(xué)成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級二等獎以上?；虻丶壗逃蒲?、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上?；虻丶墐?yōu)秀教學(xué)成果一等獎以上。

2、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想政治工作和提高 學(xué)生成績工作成績顯著,所帶班級 2次獲得地級以上先進(jìn)集體。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù) 3年以上,做學(xué)生思想政治工作和提高學(xué)生成績工作成績 顯著,所帶班級獲地級和縣級以上先進(jìn)集體各 1 次以上。

3、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 3篇以上,或論文獲得省級一等獎 1篇和獲 省級二等獎 2篇以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文 3篇以上,或論文獲省級二等獎 1篇和地級三等獎 2篇以上。

4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗在所在市(州、地推廣(提供經(jīng)驗材 料并由地級教育行政部門出具推廣效果證明。

5、指導(dǎo)青年教師 2名以上,有明顯的效果,有記錄、計劃、總結(jié)等相關(guān)材料,并承擔(dān)地級以上教育 部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座 1次以上;或縣級以上教育行政部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座等任務(wù) 2次以上, 其水平在全縣屬領(lǐng)先地位(有被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可材料, 有齊備的教案等材料, 并由縣教育部門提 供評價材料。

6、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班 主任、德育先進(jìn)工作者、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得地級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)

能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。或獲得縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 3次以上(可累計。

7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計劃 ,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在 參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 3人(次以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué) 競賽中,有 1人(次以上獲全國二等獎、省級一等獎;或 2人(次以上獲得省級二等獎以上。

第十一條 申報中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師任職資格的教研員,必須承擔(dān) 1門以上課程的教學(xué)視導(dǎo) 和教研活動;平均 1年視導(dǎo)不少于 8所學(xué)校(有視導(dǎo)計劃和視導(dǎo)總結(jié);省級教研員不低于 40節(jié),地級教 研員不低于 50節(jié),縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)級教研員聽課

不低于 60節(jié)(有聽課記錄和聽課評價及指導(dǎo)意見;組織或 參與教研活動每年不少于 5次,積極組織教改實驗或課題實驗,承擔(dān)或參與地級以上的課題 2項以上。其中,省、市(州、地及所在地中學(xué)教研員申報中學(xué)一級教師任職資格每年發(fā)表論文 2篇,或獲省 級論文評選三等獎、或地級論文評選二等獎以上。縣中學(xué)教研員申報中學(xué)一級教師任職資格每年發(fā)表論文 1篇,或獲縣級論文評選一等獎以上。其中:省、市(州、地及所在地中學(xué)教研員申報中學(xué)高級教師任 職資格,在省級以上刊物發(fā)表論文 4篇,或獲省級論文評選二等獎以上?？h中學(xué)教研員申報中學(xué)高級教師 任職資格,在省級以上刊物發(fā)表論文 3篇,或獲省級論文評選二等獎以上。

擔(dān)任教改實驗或教育科研課題任務(wù)的教研員,每學(xué)年聽課不低于 20節(jié),每年到基層開展調(diào)研活動不 少于 5次(有調(diào)研提綱及調(diào)研報告 , 撰寫階段性研究報告 1篇以上;承擔(dān)或完成地級以上的課題 2項以上, 其中申報中學(xué)高級教師任職資格的教研員,至少獲得地級以上研究成果獎一等獎以上,其它要求與學(xué)科教 研員一樣。

第十二條 電教(教育技術(shù) 機構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠(yuǎn)程教育、計算機維護(hù)和教 學(xué)的教師,根據(jù)其職務(wù)職責(zé)的特點,作如下補充要求: 每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計劃,設(shè)備正常使用率達(dá) 80%以上,媒體軟件(課件制作不低于 2個,教育教學(xué) 資源應(yīng)用不低于 4次。課時數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計劃和總結(jié) 申報中學(xué)高級教師任職資格不低于 30節(jié), 申報中學(xué)一級教師任職資格不低于 20節(jié)(其他教師利用電教資 源 <硬件設(shè)備或軟件 >開展各項教育教學(xué)活動,視為電教管理教師教學(xué)工作 <每 3節(jié)課折合為 1個課時 >。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實錄視科研論文對待。

五、破格條件

第十三條 對不具備規(guī)定資歷,但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于中學(xué)教師職務(wù)任職資格 評審范圍的在職教師,重點是在教學(xué)第一線的教師,任現(xiàn)職 2年以上可破格申報中學(xué)一級教師任職資格。破格申報中學(xué)一級教師任職資格者,除具備正常晉升的評審條件外,還應(yīng)具備下列條件中的兩條:

1.連續(xù) 2年在本校完成的課堂教學(xué)時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的 15%以上(提供各任課材 料 ,且教學(xué)成績特別突出,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲 省級二等獎以上;或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上;或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級二等獎以上;或獲地級教育科研、教改實驗 優(yōu)秀成果一等獎以上;或獲地級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

2.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加編寫正式出版的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 8萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加編寫,并在縣鄉(xiāng)范圍內(nèi)使用的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 5萬字以上。

3.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 4篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn) 中學(xué)教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 2篇以上。

4.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師本人完成的教學(xué)科研論文、教學(xué)作品、教具等在教育部門主 辦的比賽中獲省級二等獎以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師本人完成的教學(xué)科研論文、教學(xué)作品、教具等在教 育部門主辦的比賽中獲省級三等獎;或獲地級二等獎以上。

5.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作 3年以上成績突出,所帶班級 2次被評為

地級以上先進(jìn)集體,連續(xù) 2年學(xué)生鞏固率 100%。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作 3年以上成績突 出,所帶班級 2次被評為縣級以上先進(jìn)集體,連續(xù)兩年學(xué)生鞏固率 95%以上。

6.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班 主任、德育先進(jìn)工作者、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得地級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 2次以上(可累計。

縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué) 能手、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽稱號 3次以上(可累計。

7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計劃 ,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在 參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 3人(次以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其 他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有 1人(次以上獲全國三等獎、省級一等獎;或 2人(次獲得省 級三等獎以上。

第十四條 對不具備規(guī)定資歷,但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于中學(xué)教師職務(wù)任職資格 評審范圍的在職教師,重點是在教學(xué)第一線的教師,任現(xiàn)職 2年以上可破格申報中學(xué)高級教師任職資格。破格申報中學(xué)高級教師任職資格者,除具備正常晉升的評審條件外,還應(yīng)具備下列條件中的兩條: 1.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加編寫的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 12萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加編寫的中學(xué)教材或教參,本人撰寫 8萬字以上。

2.出版有較高水平的教學(xué)專著,省、市(州、地及所在地中學(xué)教師的專著字?jǐn)?shù)不少于 20萬字?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師的專著字?jǐn)?shù)不少于 12萬字。

3.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 6篇以上,其中在核心期刊上發(fā)表 2篇以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文 3篇以上,其中在核心期刊上發(fā)表 1篇以上。

4.省、市(州、地及所在地中學(xué)教師所承擔(dān)的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的 —等獎(排名前 3?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師所承擔(dān)的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的三 等獎;或地級一等獎以上。

5.連續(xù) 2年在本校完成的課堂教學(xué)時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的 20%以上(提供各任課材 料 ,且教學(xué)成績特別突出。省、市(州、地及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲 省級二等獎以上;或獲國家級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上;或獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級三等獎以上;或獲省級教育科研、教改實 驗優(yōu)秀成果三等獎以上;或獲省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。

6、省、市(州、地及所在地中學(xué)教師獲省級教學(xué)質(zhì)量一等獎 3次以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)中學(xué)教師獲 省級教學(xué)質(zhì)量一等獎 1次以上;或獲地級教學(xué)質(zhì)量一等獎 2次以上。

六、附則

第十五條 本《條件》為中學(xué)評審中、高級教師職務(wù)任職資格必須具備的基本申報評審條件。各校應(yīng) 根據(jù)工作需要,在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報評審;對獲得勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號的教師,具有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷的教師,應(yīng)在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報評審;在任現(xiàn)職期間,支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下 <不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 >教學(xué)工作一年以上的教師,或在農(nóng) 村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下 <不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 > 從事教學(xué)工作的教師, 可提前 1年申報評審上一級教師職 務(wù)任職資格。

第十六條 貴州省職業(yè)中學(xué)中、高級教師職務(wù)任職資格申報、評審按照《貴州省職業(yè)中學(xué)中、高級教 師職務(wù)任職資格申報、評審實施細(xì)則》執(zhí)行。

第十七條 本 《條件》 所稱的論文, 除注明的外, 均是指在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號 CN 或國際標(biāo)準(zhǔn)刊號 ISSN 符號或郵發(fā)代號的公開刊物上發(fā)表的論文,包括高校公開發(fā)行的學(xué)報、增刊,出版社公開出版的論文集及 報紙上發(fā)表的論文。

本《條件》所稱的著作、教材、教參是指具有國際標(biāo)準(zhǔn)書號 ISBN 符號并公開出版的本專業(yè)的著作、教材、教參。

本《條件》提到的著作、教材、教參、論文及科研課題、項目等系指本專業(yè)的,其作者(完成人都 是指獨立或排名第一。

本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學(xué)圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學(xué)術(shù)期刊。本《條件》所稱的課時數(shù)是指課堂學(xué)時數(shù)和按其它教學(xué)環(huán)節(jié)(指帶學(xué)生實習(xí),指導(dǎo)學(xué)生實驗,作學(xué)術(shù) 講座折算的課時數(shù)。

本《條件》所稱的字?jǐn)?shù),除注明的外,均指個人獨立完成的字?jǐn)?shù)。

本《條件》規(guī)定的著作、教材、教參以及獲得的專利一項可折抵一篇論文。本《條件》中凡冠有“以上”者,均含本級。

第十八條 各市(州、地應(yīng)根據(jù)本《條件》和本地實際制定實施細(xì)則。第十九條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

第二十條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999 53號文件同時廢止。

第四篇：教育廳文件

江蘇省教育廳 文件江蘇省體育局

蘇教體藝〔2007〕9號

省教育廳省體育局關(guān)于全面實施 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知

各市教育局、體育局，各高等學(xué)校：

為促進(jìn)和激勵青少年學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，教育部、國家體育總局在總結(jié)近幾年實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（試行）的基礎(chǔ)上，對《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（試行）進(jìn)行了修改與完善，并正式定名為《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)?，F(xiàn)將《教育部國家體育總局關(guān)于實施〈國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》（教體藝〔2007〕8號）轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并對我省實施《標(biāo)準(zhǔn)》通知如下，請一并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

一、充分認(rèn)識實施《標(biāo)準(zhǔn)》的重要性

《標(biāo)準(zhǔn)》繼續(xù)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，繼承了《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的經(jīng)驗，是國家對不同年齡階段學(xué)生個體在體質(zhì)健康方面的基本要求。實施《標(biāo)準(zhǔn)》是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，組織學(xué)生開展陽光體育運動，激勵學(xué)生積極參加鍛煉，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長的重要舉措。各級教育、體育部門和各級各類學(xué)校要高度認(rèn)識增強青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長的重要性，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，把《標(biāo)準(zhǔn)》的實施作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要抓手，列入重要議事日程，并結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實際認(rèn)真組織實施。

二、確?！稑?biāo)準(zhǔn)》順利實施

在《標(biāo)準(zhǔn)》實施過程中，各級教育、體育行政部門要加大監(jiān)控管理和指導(dǎo)的力度，細(xì)化職責(zé)，分解工作任務(wù)，層層落實。各級各類學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，創(chuàng)新工作方法，采取切實有效措施，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊開足上好體育課，并與課外體育活動、課余訓(xùn)練等有機結(jié)合，確保《標(biāo)準(zhǔn)》順利實施。要把《標(biāo)準(zhǔn)》實施與學(xué)校體育工作的各種組織形式緊密結(jié)合，予以人力、物力、財力和時間的保證。要加強實施《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳，調(diào)動廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，推動班級和學(xué)?！斑_(dá)標(biāo)爭優(yōu)”活動普遍開展，使全體學(xué)生（殘疾學(xué)生除外）達(dá)到體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)要求。各級各類學(xué)校都要建立《標(biāo)準(zhǔn)》測試報告書制度、公告制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測試制度。針對學(xué)生身體素質(zhì)中薄弱環(huán)節(jié)，如耐力、柔韌和男生上肢力量等采取科學(xué)的干預(yù)措施，幫助學(xué)生順利達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及格以上等級。

三、認(rèn)真組織學(xué)生參加《標(biāo)準(zhǔn)》測試

新《標(biāo)準(zhǔn)》在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》（試行）的基礎(chǔ)上增加了鍛煉效果好、實效性強的鍛煉項目和運動技能項目，目的在于激勵學(xué)生參加體育鍛煉，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體形態(tài)、機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體素質(zhì)和運動能力，新《標(biāo)準(zhǔn)》的難度（以“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”公布的最新評分標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)）和要求較前都有較大幅度的提升。各地各校要在發(fā)動學(xué)生經(jīng)常鍛煉的基礎(chǔ)上組織測試，根據(jù)體育課和課外活動的設(shè)置，有計劃地安排好測試的項目及時間，以檢查、鞏固和提高學(xué)生鍛煉的成果。測試工作一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真、準(zhǔn)確、實事求是，決不能搞突擊測試、限期通過，更不能強迫命令搞形式主義、弄虛作假。

四、嚴(yán)格規(guī)范測試培訓(xùn)和數(shù)據(jù)報送工作

各級教育行政部門和各高校要按照《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作和數(shù)據(jù)上報培訓(xùn)的要求，對學(xué)校測試人員和數(shù)據(jù)管理人員進(jìn)行全面的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)。各級各類學(xué)校都要健全測試制度、質(zhì)量把關(guān)制度、數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計上報制度、檔案資料管理制度及工作總結(jié)制度，促使《標(biāo)準(zhǔn)》實施工作逐步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化?！稑?biāo)準(zhǔn)》的實施工作計入教師教學(xué)工作量。

各級各類學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)過去上報測試數(shù)據(jù)過程中的經(jīng)驗，切實落實好測試數(shù)據(jù)的報送工作，確保報送數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性。報送數(shù)據(jù)的方式是通過互聯(lián)網(wǎng)——“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”（網(wǎng)址中文域名：中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，英文域名：004km.cn）直接上報到“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”，上報數(shù)據(jù)時間是每年的9月1日至12月31日，上報測試數(shù)據(jù)的工具軟件，在“中國學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”上免費下載使用。

五、加強實施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中的安全防范

各地、各校要牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識。在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時，要健全各項安全保障制度，落實安全責(zé)任制；加強對場地、器材、設(shè)備的安全檢查，加強對學(xué)生安全教育，提出安全要求；測試前要檢查和了解學(xué)生身體健康情況，因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，并填寫《免予執(zhí)行〈標(biāo)準(zhǔn)〉申請表》，存入學(xué)生檔案。在耐力項目測試前，醫(yī)務(wù)部門必須對學(xué)生進(jìn)行體檢，嚴(yán)格把關(guān)。堅決杜絕平時不鍛煉，測驗時搞突擊的現(xiàn)象，謹(jǐn)防意外傷害事故發(fā)生。

六、進(jìn)一步明確實施時間和目標(biāo)要求

全省各級各類學(xué)校自文件下發(fā)之日起全面實施新的《標(biāo)準(zhǔn)》，確有特殊困難不能如期實施《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)校，須如實報告上級教育行政部門，經(jīng)市教育行政部門同意并報省教育廳核準(zhǔn)后，可延期至2008年實行。各市教育行政部門須將延期實施的學(xué)校名單于7月1日前報省教育廳體衛(wèi)藝教處。

各級各類學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》，用3年時間使90%以上的身體正常學(xué)生達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，相當(dāng)部分學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀等級，掌握2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，學(xué)生體質(zhì)健康水平切實得到顯著提高。

七、加強對實施《標(biāo)準(zhǔn)》的督查

各級教育、體育行政部門要定期對學(xué)校實施《標(biāo)準(zhǔn)》情況進(jìn)行認(rèn)真檢查。各級政府教育督導(dǎo)機構(gòu)要將《標(biāo)準(zhǔn)》實施情況納入中小學(xué)綜合督導(dǎo)內(nèi)容和評估指標(biāo)體系，作為對各級各類學(xué)校評優(yōu)、表彰的基本依據(jù)。

自今年開始，省教育廳、省體育局每兩年將組織一次對各市和高校實施《標(biāo)準(zhǔn)》情況的檢查，并公布檢查結(jié)果。參照教育部、國家體育總局的獎勵辦法，對實施工作成績顯著的單位予以表彰和獎勵。

各市教育行政部門和高校要根據(jù)實際情況，制定《標(biāo)準(zhǔn)》的具體實施計劃，并于2007年7月1日前報省教育廳備案。

附件：1.教育部國家體育總局關(guān)于實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的通知

2.教育部辦公廳關(guān)于《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)測試方法、器材規(guī)格的通知

二〇〇七年五月十五日

第五篇：小高評審論文

新課標(biāo)下的小學(xué)作文教學(xué)

天淵落雁

作文對于小學(xué)的教師和學(xué)生來說，都是一大難。學(xué)生難于表達(dá)，無話可說，無話可寫，對著文稿只能發(fā)愣。教師難于指導(dǎo)，找來一大批優(yōu)秀的例文，總結(jié)一籮筐的技巧，卻訓(xùn)出了一批相同思維、相同框架、相同感受的文稿。怎么樣才能提高學(xué)生的作文水平呢？新課改的全面鋪開給學(xué)校的教學(xué)吹了一股新風(fēng)，讓很多學(xué)校和教師對教學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。作文教學(xué)作為一大難，自然應(yīng)該引起我們的沉思。在多年的教學(xué)活動中，我覺得教師應(yīng)該重視以下三點：

一、重視內(nèi)在感受，開掘?qū)W生真實感情

所謂作文，就是運用書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式。通俗一點說，作文就是作者想說的話。因此，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)作文要重主觀感受，要感情真摯。縱觀歷史，沒有哪篇優(yōu)秀的作品是脫離了作者的情感的。所謂“文章不是無情物”沒有融入感情的文章如沒有靈魂的肉體，是一具僵尸，哪有感人可言，且沒了真實的內(nèi)心感受，學(xué)生自然無話可說，靠例文拼湊能寫出幾句？所以，在生活中我們要重視學(xué)生的內(nèi)在感受，開掘他們的真情實感?！扒閯佑谥行斡谘浴保挥锌繉W(xué)生內(nèi)在的“情感沖動”，才能推動學(xué)生的寫作愿望，才會有話可說。只有以情動人，才有真實感。這也避免了我們學(xué)生作文中普遍存在的“假、大、空”的毛病。開掘?qū)W生的真情實感，最好的訓(xùn)練要數(shù)日記。酸甜苦辣來源于生活，學(xué)生在接觸生活中，總有許多不同的感受，教師鼓勵學(xué)生把這些感受真實地記下來，對提高作文一定有不可缺少的效果?！皩W(xué)生，就只能學(xué)習(xí)嗎？我很想玩耍！”，“媽媽，是您一把尿一把屎地把我養(yǎng)大，教我做人，可是我卻傷透了你的心。媽媽，對不起，孩子我錯了！”，“走進(jìn)‘昌大昌’，我呆了！好大的商場啊，商品琳瑯滿目，人山人海，······心想，下次我還來‘昌大昌’！”······這就是我班學(xué)生在日記里的一些真情實感。

正是由于我經(jīng)常鼓勵學(xué)生寫日記，鼓勵學(xué)生敢于抒發(fā)內(nèi)心感受，學(xué)生不但積累了大量的素材，而且筆下生情，到了作文的時候信手掂來，感情自然通暢，這是我找例文所不能達(dá)到的！當(dāng)然，在作文教學(xué)的時候，我們要善于抓住題目，觸發(fā)學(xué)生的生活感受。例如：《一次成功的體驗》抓住“成功”，《 ××，我想對你說》抓住“說”，讓學(xué)生有感而發(fā)，寫起來自然得心應(yīng)手。

二、擴展學(xué)生想象力，發(fā)散其思維

人的大腦有著豐富的想象力，并且對于自然、社會、人生會有自己獨特的感受和體會。擴展學(xué)生的想象力，發(fā)散其思維，意味著不能給學(xué)生設(shè)定框框架架，走出以往的找例文，說形式，全班一個模式的現(xiàn)狀。讓學(xué)生自由馳聘于思想的天地，使他們我手寫我口，不拘形式地寫下見聞、感受和想象。我記得有一個教師曾上過一節(jié)《關(guān)于點的想象》的優(yōu)秀作文課。教師在上課前除了鼓勵的語言，沒有多說什么，只是點上一點，問學(xué)生，那是什么？有的說它是句號，有的說是一滴水，教師及時表揚了那一滴水，學(xué)生的想象力張揚開來。有的說它是一個蘋果，有的說它是一粒珠子，有的說它是一顆星星，甚至有的說它是一顆善良的心······全班氣氛活躍，沒有冥思苦想，學(xué)生大有文思泉涌之勢。一節(jié)課下來，學(xué)生先是很快完成了五分鐘的作文，又在教師的要求下完成了一百多字的作文，當(dāng)教師問：“能寫成三四百字的作文嗎？”所有的學(xué)生都自信地回答：“能！”為什么會如此成功，無非是教師給學(xué)生的想象力予最大的空間。上課之前，教師沒有告訴學(xué)生要寫什么，也沒有告訴學(xué)生怎么樣開頭，怎么樣結(jié)尾，只是讓學(xué)生自由發(fā)揮，不受任何拘束，恰恰如此，得到了最好的效果?？梢?，不是學(xué)生無話可說，無話可寫，實在是學(xué)生的思維已經(jīng)被我們禁錮住。一件有意義的事除了幫助老爺爺老奶奶以外，再也想不出什么。所以，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)避免給學(xué)生設(shè)定內(nèi)容，給出框架，而應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思維，鼓勵暢想，巧妙擴展等發(fā)展學(xué)生的想象力，造就寫作空間，這樣學(xué)生就再也不覺得難了。

三、不可缺少的閱讀體驗

作文和閱讀就像一對不能分開的兄弟，是不能分開的，要想提高作文水平，少了閱讀是不行的。人類歷史悠久，留下的杰作無數(shù)，足夠的閱讀體驗既能豐富自身的感情，又能提高寫作技巧?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》就十分重視閱讀，要求學(xué)生養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物。注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀體驗，對于作文水平的提高會有意想不到的效果。學(xué)生的閱讀體驗，主要有課內(nèi)和課外的，而課內(nèi)的閱讀是我們教師經(jīng)常一起參與的，所以要特別注意，我們是引導(dǎo)者，而不是體驗者，不能簡單地告訴學(xué)生應(yīng)該喜歡或者不應(yīng)該喜歡什么，要讓學(xué)生自己去體驗，經(jīng)歷感悟的過程，享受內(nèi)心的體驗。記得在我上《荔枝》這一課時，我沒有多講述，只是問：“同學(xué)們，讀了這篇課文，覺得熟悉嗎？感覺怎么樣？”有的說：“我很感動，文中的母親很偉大?！庇械恼f：“我很感動，它讓我想起了我的媽媽?！庇械恼f：“同作者相比我覺得很愧疚?！蔽翼槃堇麑?dǎo)：“你們?yōu)槭裁磿诌@些感受？是文中的哪些詞句感動了你？”觸動學(xué)生心弦，大家紛紛議論開來。有的說：“是‘不停地?fù)崦?、‘小心翼翼地剝開’、‘托著’形象地寫出母親對荔枝的喜愛，對兒子孝心的珍惜?！庇械恼f：“‘母親——剜去了疤，洗得干干凈凈’，讓我仿佛看到了自己的媽媽。”······學(xué)生的體驗出來了，我再給澆點油：“正是這些細(xì)膩的詞句描寫，再加上作者的真情，才有這么感人的文章。我們的母親一樣的偉大感人，我們該怎么寫出來呢？”由于那課閱讀體驗。學(xué)生在我的要求下寫出了非常棒的關(guān)于自己母親的作文?？梢?，課內(nèi)閱讀只要我們教師引導(dǎo)好學(xué)生閱讀，對于學(xué)生的作文水平的提高，具有絕對的作用。

除了課內(nèi)閱讀，課外閱讀也是不能少的。畢竟課內(nèi)選篇有限，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生的閱讀要求，所以我們還應(yīng)該根據(jù)年級的不同，向?qū)W生推介不同的好作品，讓學(xué)生在不斷閱讀中了解中華燦爛的文化，豐富自己的知識，提高自己的寫作能力。

作文不是老虎，有一定的閱讀體驗，只要放開學(xué)生思維，充分尊重他們的內(nèi)心感受，發(fā)揮他們的想象力，在老師的引導(dǎo)鼓勵之下，相信學(xué)生一定能寫好作文，“老大難”就不會再難！