第一篇：園丁風(fēng)采

平凡中的堅(jiān)守

展開十年多來的從教畫卷，沒有什么驚天動(dòng)地的事跡，只是堅(jiān)守在自己平凡的崗位上，每日踏晨曦，伴晚霞，以黑板為田，粉筆為犁，耕耘著，快樂著，平凡著，幸福著。盡管有時(shí)犁柄磨破了手指，汗水浸透了衣裳，他卻無怨無悔。他，就是姜法良，男，現(xiàn)年38歲，郭莊中學(xué)一名普通教師。一九九六年參加工作，至今已有十六年了。參加工作以來，他一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，班主任工作，兼任語文教研組長。各項(xiàng)工作成績突出，贏得了學(xué)校和社會(huì)的好評(píng)，一直是鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2009年被評(píng)為平度市優(yōu)秀教師。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)。姜老師就是這樣，他將自己的心血無私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛的教育事業(yè)，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒有，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生，卻很少有時(shí)間與妻子、孩子呆在一起，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。有時(shí)孩子生病了，他沒有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。

師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人。班級(jí)學(xué)生李增青 父母長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手，那是全校出名的老大難。姜老師堅(jiān)信“愛是萬能的”。他沒有因?qū)W生違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護(hù)他，得到了溫暖的李增青從此像變了一個(gè)人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。班級(jí)其他的同學(xué)也都大受熏陶，姜老師用愛的和弦，奏出美的樂章，感化的是整個(gè)集體，他擔(dān)任班主任的班級(jí)多次被評(píng)為青島市先進(jìn)班集體。

師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。由于社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求亦越來越高，近幾年來姜老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。他對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文積極性。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎，取得很好的成績。

春華，秋實(shí)，在教書育人的道路上，姜老師付出的是汗水，然而收獲的卻是一份份沉甸甸的果實(shí)。他是平凡的，但他愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。

第二篇：園丁風(fēng)采

“園丁風(fēng)采”優(yōu)秀教師事跡材料

葛家小學(xué)

李麗

一片丹心育桃李 三尺講臺(tái)繪青春

葛家小學(xué)

李麗

泰戈?duì)栒f過：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。“我是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行著光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神洲大地上的萬千桃李！”任教14年來，我擔(dān)任過大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任.工作上兢兢業(yè)業(yè)，曾經(jīng)被評(píng)為平度市師德先進(jìn)個(gè)人，所撰寫的論文多次在省、市獲獎(jiǎng)教，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，科研先進(jìn)個(gè)人，我輔導(dǎo)的學(xué)生在英語口語秀比賽中獲得二等獎(jiǎng)，我也因此被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在教育這片14年來她飽嘗了育人的困難、艱辛、喜悅和幸福。對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，感受更多的是充實(shí)和快樂，是春泥護(hù)紅花般的滿足。

一粒種子埋進(jìn)地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出顆顆碩果；一顆愛心灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。我崇尚愛的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待著每一個(gè)學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有一群活潑可愛并日益進(jìn)步的小天使。我班有個(gè)叫李合鑫的男孩子，很多同學(xué)反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。我了解到這一情況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學(xué)看不起。原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己家，象對(duì)待自己孩一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。我時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無小事，育人需精心。

我和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在我的努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)文明、健康、積極。我的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡我。學(xué)生們進(jìn)步了，家長們看在眼里，感動(dòng)在心里。而我看著紅花朵朵盛開，更是欣慰無比起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。我也委屈過，抱怨過，但我始終認(rèn)為人在忙碌中可以進(jìn)取，失敗中可以提高，干擾中可以成熟，委屈中可以自勉，困難中可以堅(jiān)強(qiáng)，成功中獲得喜悅。我懷著一片丹心，默默地耕耘著，無私地奉獻(xiàn)著，不懈地追求著，在三尺講臺(tái)上描繪著五彩的青春。

第三篇：園丁風(fēng)采事跡材料[最終版]

癡心鉆研為育人

知行合一獻(xiàn)丹心

XXX，男，1970年1月出生，本科學(xué)歷、教育碩士學(xué)位，中學(xué)高級(jí)教師?，F(xiàn)執(zhí)教于晉州市第五中學(xué)。曾獲得晉州市十佳園丁、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)科教師、石家莊市優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

他對(duì)教學(xué)滿腔熱情，他對(duì)研究充滿癡迷，他對(duì)學(xué)生民主平等……他像春蠶一樣，不斷咀嚼，不斷吸收，把智慧的結(jié)晶無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。他任教20多年以來，先后從事初中、高中語文教學(xué)工作，連續(xù)多年送畢業(yè)班，近十年來更是進(jìn)行多輪高中語文循環(huán)教學(xué)，在歷屆高考中，教學(xué)成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅。

生命不息，奮斗不止。在探索教育規(guī)律、積極進(jìn)行教改的道路上，XXX老師一直努力著、前進(jìn)著、收獲著。

一、愿做春蠶，為學(xué)生編織最美的絲線

任教之初，X老師懷著滿腔熱情投入到教學(xué)中去，像每一位剛剛畢業(yè)的新教師一樣，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心批改作業(yè)，愛崗敬業(yè)，忠于職守。每個(gè)傍晚，下班最晚的是X老師；每個(gè)深夜，燈光熄滅最晚的也是X老師。

“學(xué)高為師，身正為范”，他向參考書學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)，向外校同行請(qǐng)教，不放過一個(gè)疑問。為了解決一個(gè)教學(xué)難題，他曾經(jīng)騎自行車到六十里外的先進(jìn)學(xué)校去取經(jīng)；為了開闊視野，他每月都要用微薄的工資，購買書報(bào)資料。出差到了市里，他最愛去的地方是新華書店；宿舍里、家里，擺放最多最顯眼的就是各類書刊。這個(gè)習(xí)慣保 持了20多年，花費(fèi)的金錢他自己也算不清了。

為了更好的充實(shí)自己，使教師面對(duì)學(xué)生不只是擁有“一桶水”，中師畢業(yè)以后，X老師就堅(jiān)持參加全國高等教育自學(xué)考試，先后獲得?？啤⒈究莆膽{，1994年以優(yōu)異成績成為河北省90名中文專業(yè)本科畢業(yè)生中的一員。

閱讀形成的知識(shí)積累使他在教學(xué)中左右逢源，對(duì)教育的熱愛使他在學(xué)生身上傾注了全部心血。隨著時(shí)間的推移，他的教學(xué)特色、教學(xué)風(fēng)格逐漸成熟。1994年，他獲得晉州市青年教師評(píng)優(yōu)課語文組一等獎(jiǎng)；1989年、1996年，兩次參加石家莊市青年教師評(píng)優(yōu)課獲得二等獎(jiǎng)。

初嘗成功的果實(shí)，X老師更加堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身教育的信念。調(diào)入五中后，他任高中兩個(gè)班的語文課兼任班主任，并擔(dān)任高中語文學(xué)科組長，負(fù)責(zé)高中語文的教育教研工作。

為了緊跟時(shí)代的步伐，他積極參加專業(yè)進(jìn)修，加入河北省教育學(xué)會(huì)、修辭學(xué)會(huì)，參加教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)，取得了一系列的成績。為了進(jìn)一步提高水平，適應(yīng)新課改的要求，成為研究型教師，從2005年開始，XXX老師在河北師范大學(xué)參加“教育碩士（語文教學(xué)）專業(yè)”的學(xué)習(xí)，至今已取得“教育碩士”學(xué)位。

多年的執(zhí)教生活，使他越來越了解教育的本質(zhì)和規(guī)律；新課程理念的熏陶，使他越來越喜歡發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和反思。他發(fā)現(xiàn)，語文的學(xué)習(xí)可以成為一件快樂的事情。他堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)思想，整合教材，整合多媒體教學(xué)資源，構(gòu)建“個(gè)性化”的教學(xué)資源；實(shí)行情趣教學(xué)策 略，提倡個(gè)性化閱讀；指導(dǎo)自主閱讀，教給方法，設(shè)臵梯度，生生合作。一切都是為了一個(gè)目標(biāo)：主動(dòng)的、快樂的學(xué)習(xí)。在X老師的課堂上，學(xué)生臉上浮現(xiàn)的是陶醉的微笑，閃動(dòng)的是明亮的眼神，發(fā)出的是會(huì)心的歡笑。

1998-2006年間，他長期擔(dān)任高三語文課，成績優(yōu)秀，所任班級(jí)的高考成績也是一年上一個(gè)大臺(tái)階。2005年，在同類的河北省十所外國語學(xué)校聯(lián)考中，他任教班級(jí)的語文成績名列第一；2006年，他的學(xué)生賈金會(huì)、唐艷青以優(yōu)異成績名列晉州市前20名，考入本一類大學(xué)。

二、愿做耕牛，永遠(yuǎn)耕耘在教科研的田地里

臵身于教育教研的前沿陣地，向同事學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)，向教育理論學(xué)習(xí)……X老師的視野越來越開闊，教學(xué)方法也不斷創(chuàng)新。

課堂上，根據(jù)個(gè)人見聞?wù)n前口頭作文；學(xué)習(xí)文言文，導(dǎo)入“百家講壇”“子午書簡”等文化節(jié)目；復(fù)習(xí)備考，指導(dǎo)學(xué)生各自嘗試編制一份模擬題；節(jié)假日，安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——尋找商店牌匾的錯(cuò)別字；寒假中，布臵特殊作業(yè)——巡視摘抄春聯(lián)，聽長輩講家史、寫家譜。X老師就是用種種措施，不知不覺的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。平日里談到X老師，學(xué)生們總是自豪地說：“X老師的辦法很多，總能讓我們輕松愉快的掌握知識(shí)；另外，他提的問題直指人心，一下子就能讓我們把生活和課文聯(lián)系起來，引發(fā)深深的思考。”

工作中，X老師不斷更新觀念，深入研究，日積月累，逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)特色：理論上，注重知識(shí)積累，智力開發(fā)，能力培 養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成；實(shí)踐中，善于將閱讀教學(xué)和寫作訓(xùn)練、知識(shí)積累和智力開發(fā)結(jié)合起來。

豐富的經(jīng)驗(yàn)化作理論，便有了一系列教研成果的問世，幾年來，XXX老師分別在在《晉州文史資料》、《河北學(xué)刊》、《基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃》（上卷）、《河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》、《考試報(bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》等社科類媒體上發(fā)表多篇論文。2005年，撰寫的校志收入《河北教育年鑒》，評(píng)為“省級(jí)科研成果”。2006年，參加晉州市評(píng)優(yōu)課獲得“高中語文組”一等獎(jiǎng)。2008年5月，他所主持的學(xué)校課題組又承擔(dān)了教育部重點(diǎn)課題“教育實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)變革研究〃中小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”的子課題。

看到X老師厚厚的一沓證書和作品，有朋友感嘆說：“你真是有心人。不過，把心思用在這上面多不值呀，不能升官也不能發(fā)財(cái)！” X老師笑笑說：“沒辦法，我就喜歡這些，教育是我終身的事業(yè)。”

如今，晉州五中正在開展新一輪教學(xué)改革，以杜朗口中學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)一步借鑒河南濮陽四中的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的“自主合作探究”教學(xué)策略，大力推行“三段式開放性教學(xué)法”，X老師本人也抖擻精神，參與改革，繼續(xù)行進(jìn)在教改的大路上。

三、是紅燭，就要把光亮灑向每一個(gè)角落

身體力行、知行合一，是X老師的教育原則，也是他的做人原則。在以人為本的精神感召下，在素質(zhì)教育的理念熏陶中，X老師自覺地用真誠、愛心感染學(xué)生、溫暖學(xué)生，不管他的成績是優(yōu)秀還是平常，也不管他是恭順還是頑劣。九九屆的畢業(yè)生王某，成績優(yōu)秀，尤其是英語成績非常突出，是班里的好苗子?？墒瞧依飾l件很差，母親早逝，全靠父親操勞，生活非常困難，連在學(xué)校的生活費(fèi)也難以維持。家訪之時(shí)，走進(jìn)破破爛爛的王某家，X老師看到：院子的地面比小巷低了不少，可是低矮的破房子里，地面竟然又比院子洼了半尺，還黑咕隆咚的。X老師的眼睛濕潤了，馬上拿出200元錢交給這個(gè)孩子，回到學(xué)校，堅(jiān)持每月補(bǔ)貼他一些生活費(fèi)，直至他升入大學(xué)。

在2006年高三備考的日子里，學(xué)習(xí)非常緊張，班里有一些同學(xué)身體有些吃不消，X老師悄悄地買了葡萄糖和奶粉，又悄悄送給幾位同學(xué)，囑咐他們注意身體。一位學(xué)生眼里噙滿了淚花：“老師，我們不是好學(xué)生，成績太平常，你怎么對(duì)我們這么好？”X老師只是輕輕的說：“我的眼里，沒有好學(xué)生、差學(xué)生之分，努力了你們就都是好孩子?！崩蠋煹臏嘏奈柚鴮W(xué)生，一直走入大學(xué)校園。

踏踏實(shí)實(shí)的工作，不懈進(jìn)取的精神，為XXX老師贏得了師生的好評(píng)、上級(jí)的嘉獎(jiǎng)。今年教師節(jié)期間，一位畢業(yè)十年的學(xué)生發(fā)來短信說：“X老師，祝教師節(jié)快樂！也許您已經(jīng)不記得我了，但是我永遠(yuǎn)感謝您。謝謝您的交道！”

XXX老師就是這樣，言行一致，表里如一，把教學(xué)當(dāng)做生活，把生活變作教育，用自己的學(xué)識(shí)、思想、言行，感染了一批又一批學(xué)生。他把自己的全部心血，投入到教育教學(xué)、教育科研中去，在教育中獲得了快樂，并把這種快樂傳遞給周圍的每一個(gè)人。

二十年的教育生活中，X老師深深感覺到：教育，是育人的事業(yè)，成才固然重要，成人更是根本；學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為快樂的事情，老師可以不斷探索，力求用最少的時(shí)間，傳播最多的知識(shí)，讓課堂成為智慧的樂園。

第四篇：《園丁的風(fēng)采》讀書心得（范文）

《園丁的風(fēng)采》讀書心得

經(jīng)過學(xué)習(xí)閱讀學(xué)習(xí)了《園丁的風(fēng)采》，以及和老師們的交流，作為一位老師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和心得。

在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

一、端正態(tài)度

不是說態(tài)度決定高度嗎？端正了態(tài)度，也就決定了高度的起點(diǎn)，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然端定了教師這個(gè)飯碗，就要好好吃這碗飯，不僅要吃好，而且還要吃飽。怎樣才能吃好吃飽呢？我想，首先要靜下心，沉下氣，踏踏實(shí)實(shí)工作，老老實(shí)實(shí)做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、練好基本功

人的一生雖然漫長，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來不及了，到老時(shí)，我一定會(huì)為自己虛度年華而懊悔。所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些東西，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富。因?yàn)?，我知道，天上沒有掉下來的餡餅，世上也沒有不勞而獲。天道酬勤，只有辛勤耕耘的人才會(huì)結(jié)出豐碩的成果，哪怕果實(shí)不算太豐碩，但我只要努力了，就算青澀的小果子，我也覺得甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，要愛學(xué)生。要做一個(gè)合格的人民教師，要愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任我們，喜歡我們，也喜歡上我們的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在我么對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)性差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。當(dāng)然這種家紡并不是向家長告狀而是通過和家長的交流更好地了解學(xué)生，把握學(xué)生進(jìn)而幫助學(xué)生。這就是愛，廣博的愛。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想

到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表揚(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)。

四、不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步

學(xué)高為師，身正為范。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，并且虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長補(bǔ)短，取得了較好的教學(xué)效果?；畹嚼?，學(xué)到老。在我的工作中，我們注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

五、熱愛人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我們應(yīng)該嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。

第五篇：與名師同行(《園丁風(fēng)采》讀后感

與名師同行，獲益良多

——讀《園丁風(fēng)采》有感

通過對(duì)《園丁風(fēng)采》的學(xué)習(xí)，讓我在領(lǐng)略名師風(fēng)采的同時(shí)，深刻感受到了名師對(duì)學(xué)生、對(duì)教育行業(yè)的愛;感受到了他們身上所凝聚的知識(shí)力量;感受到了他們對(duì)學(xué)生身心發(fā)展無微不至的關(guān)懷。我為身邊擁有這么多業(yè)務(wù)精、工作能力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見卓識(shí)的同行而感到自豪。在21世紀(jì)要做一名合格的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。在專業(yè)上要有所追求，要堅(jiān)持不懈地腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，不斷鉆研，才能成為一名合格的人民教師?，F(xiàn)談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，教師要無悔于自己的選擇，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，無悔于自己的選擇。

其次，教師要熱愛自己的學(xué)生。作為教師，應(yīng)該關(guān)愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使他們身心全面健康地發(fā)展。這種熱愛，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感的。使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

再次，教師要學(xué)無止境。學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長具有十分重要的意義。我們每一位教師都要審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)代發(fā)展的脈博，用發(fā)展的眼光看待自己，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展。結(jié)合自己所教學(xué)科，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。這些名師從走上講臺(tái)的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。

總之，向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的精神，愛學(xué)生的品格，學(xué)無止境的精神，我們只有向他們學(xué)習(xí)，再加上自己努力去做，自己才能成為一名合格的甚至優(yōu)秀的教師，才能成為名師。

愛之層面很廣，有師生之間的愛，家人之間的愛，朋友之間的愛，同事之間的愛。同樣是教書育人，每位教師的教育心路卻把愛詮釋的很精辟。是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學(xué)習(xí)固然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實(shí)。我們之所以有這樣的機(jī)會(huì)和感悟，這都?xì)w功與我們的領(lǐng)導(dǎo)。所以我們更要感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)讓我們不出遠(yuǎn)門的情況下學(xué)到如此多的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠。只能用實(shí)踐來證明我們所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)做到學(xué)以致用，那才是我們所取的真經(jīng)。

通過這次學(xué)習(xí)讓我有了很多新的認(rèn)識(shí)，我們不能只做一個(gè)優(yōu)秀的教師，而是要做一個(gè)名師，一個(gè)讓學(xué)生尊崇，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，讓家長滿意的的名師，有了這樣的信念我們才能實(shí)現(xiàn)自己的人生觀，價(jià)值觀。從而在教育的大舞臺(tái)上綻放自己。