第一篇：西渠幼兒園黨支部晉升方案

西渠幼兒園黨支部

深入開展支部晉級活動的實(shí)施方案

2012年是中央確定的基層組織建設(shè)年。為進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據(jù)中共西渠鎮(zhèn)委員會、縣教育局黨委工作安排，決定在全縣教育系統(tǒng)以創(chuàng)建“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績好、群眾反映好和服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長”（以下簡稱“五好三服務(wù)”）黨組織為抓手，深入開展支部晉級活動?，F(xiàn)就活動開展制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七屆五中、六中全會和縣十二次黨代會精神為指導(dǎo)，以基層組織建設(shè)年為契機(jī)，以創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，以創(chuàng)建“五好三服務(wù)”黨組織為抓手，深入開展支部晉級工作，切實(shí)推進(jìn)基層組織規(guī)范化建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織在教育工作中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，為我縣加快教育發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)縣提供強(qiáng)有力的組織保障。

二、主要內(nèi)容

（一）五好。1．領(lǐng)導(dǎo)班子好。

①堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部集中學(xué)習(xí)制度，支部書記、校長“班長”作用突出，工作落實(shí)好，政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、能力素質(zhì)過硬。

②支部書記、校長作風(fēng)民主，善于傾聽別人意見，學(xué)校重大事情、重大支出集體研究、集體決策。③領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，講原則，相互支持，相互配合，在思想行動上支持領(lǐng)導(dǎo)的正確決策。

④領(lǐng)導(dǎo)班子遵紀(jì)守法，廉潔自律，以身作則，勤政廉政。2．黨員隊(duì)伍好。

①做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察和黨員發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作。

②做好黨員發(fā)展工作，把骨干教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成骨干教師，把骨干黨員和骨干教師培養(yǎng)成學(xué)?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部。

③黨員整體思想作風(fēng)好，愛崗敬業(yè)，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有實(shí)干精神和奉獻(xiàn)精神。

④ 教育廣大黨員解放思想，更新觀念，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，增強(qiáng)教書育人的魅力，在全體教職工中政治思想領(lǐng)先、業(yè)務(wù)工作領(lǐng)先、教育成果領(lǐng)先的先鋒模范作用發(fā)揮好。

3．工作機(jī)制好。

①“三會一課”、黨的民主集中制堅(jiān)持好，黨組織學(xué)習(xí)、議事、監(jiān)督等各項(xiàng)規(guī)章制度完善，認(rèn)真開好組織生活會，落實(shí)好定期民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度。

②教育、管理、培訓(xùn)和發(fā)展黨員的工作制度健全，活動陣地有保障。重視發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，黨內(nèi)監(jiān)督和群眾監(jiān)督機(jī)制完善，職責(zé)明確，措施有力，落實(shí)到位。

③圍繞教育教學(xué)改革發(fā)展開展黨建活動，規(guī)章制度健全，管理措施到位，工作運(yùn)行有序。④抓好黨建經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與使用，規(guī)范支部活動開展，并與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來。

4．工作業(yè)績好。

①黨務(wù)工作有生機(jī)、有活力，工作目標(biāo)任務(wù)完成好，成效明顯，亮點(diǎn)突出。

②能夠充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，調(diào)動各方面工作積極性，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

③切實(shí)加強(qiáng)對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)基層工會積極參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動，充分發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用，形成黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)齊抓共管的整體合力。

5．群眾反映好。

①領(lǐng)導(dǎo)干部公道正派，能夠依法辦事，尊重群眾，尊重師生，經(jīng)常深入教育教學(xué)一線，為師生、家長辦實(shí)事、辦好事、解難事。

②工作措施符合師生意愿，工作作風(fēng)和工作實(shí)績得到老百姓和師生的認(rèn)可，黨員、師生對黨支部、校長和支書的滿意度高，師生對黨員的滿意度高，老百姓對學(xué)校的滿意度高

（二）三服務(wù)。

1．服務(wù)教師。關(guān)心非黨員教師的成長，采取電話交流、座談、聽課等方式，及時(shí)了解他們的思想動態(tài)和教育教學(xué)情況，切實(shí)維護(hù)教職工的權(quán)利；組織黨員骨干教師開展“傳、幫、帶”活動，結(jié)對幫扶非黨員教師，為學(xué)校、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展提供一個(gè)強(qiáng)有力的組織保障。2．服務(wù)學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫助貧困兒童、留守兒童和學(xué)困兒童，多形式、有針對性地開展思想教育和幫扶活動，激發(fā)青少年學(xué)生的政治熱情和愛國熱情。學(xué)校少先隊(duì)要積極為學(xué)生服好務(wù)，幫助他們解決成長過程中遇到的困難和問題，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐誠信、學(xué)會誠信、擁有誠信，并以學(xué)生誠信帶動和促進(jìn)教師、家長的講求誠信。

3．服務(wù)家長。組織黨員教師積極參加學(xué)生家長會、學(xué)校開放日、家校共育活動，積極培訓(xùn)、引導(dǎo)家長，提高家長培育子女和與子女、教師溝通的能力。

三、工作步驟

此項(xiàng)活動以年度為單位，分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動員部署階段。每年初為動員部署階段，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本年度支部晉級活動實(shí)施方案，通過會議形式安排部署工作。

（二）組織實(shí)施階段。每年初至12月中旬前為組織實(shí)施階段，黨支部要按照年初制定的實(shí)施方案，扎實(shí)開展“五好三服務(wù)”黨組織創(chuàng)建工作，確保取得實(shí)在效果。

（三）總結(jié)評比階段。每年末，黨支部根據(jù)《考核細(xì)則》對支部晉級工作進(jìn)行自評。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度。

黨支部書記是支部晉級活動的主要責(zé)任人，要加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，修訂完善工作制度，層層逐級落實(shí)責(zé)任。做好宣傳發(fā)動工作，進(jìn)一步提高對活動重要意義的認(rèn)識，形成上下齊抓共管、各方共同參與的工作格局。

（二）強(qiáng)化督查，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。

黨支部要對照方案抓好落實(shí)，與教育教學(xué)業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，做好跟蹤檢查督促，不斷提高黨建工作水平。對措施有力、業(yè)績突出的黨員，黨支部將大張旗鼓地表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對連續(xù)兩年未能定星的黨員，黨支部將按照組織程序和干部管理權(quán)限進(jìn)行調(diào)查處理。

（三）加大宣傳，打造亮點(diǎn)。黨支部要抓細(xì)、抓實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)，抓出特色和亮點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)宣傳支部晉級工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，培育和挖掘工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡，積極向各級新聞媒體報(bào)送，進(jìn)行宣傳和弘揚(yáng)，擴(kuò)大社會影響，努力打造黨建工作新品牌。

西渠完小黨支部 2012年4月23日

第二篇：西渠小學(xué)2012學(xué)雷鋒活動方案

西渠小學(xué)2012年 “雷鋒月”活動方案

為進(jìn)一步推動我校?學(xué)雷鋒?活動的深入開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員積極投身于學(xué)校的文明建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)的形成，營造學(xué)生健康成長的環(huán)境，特制定方案如下：

一、活動主題

傳承雷鋒精神，爭做“四好”少年

二、活動意義

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富。四十多年來，它激勵(lì)著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，在毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召四十九周年之際，我校根據(jù)學(xué)校德育工作重點(diǎn)和思路，結(jié)合上級的有關(guān)精神，決定開展此項(xiàng)活動。

三、活動要求

全校每個(gè)班都要在學(xué)雷鋒活動月中行動起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動，力求做到全校范圍內(nèi)地面清潔，校園無紙屑，天花板無蜘蛛網(wǎng)，出言無臟話。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班要召開一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班會，各班級同學(xué)舉辦一期關(guān)于雷鋒精神的手抄報(bào)，3月20日每班上交5份到大隊(duì)部。組織一次班級學(xué)雷鋒活動，將本班同學(xué)學(xué)雷鋒做好事情況

記載在班級的“好人好事登記本”，每人可寫一篇學(xué)雷鋒活動月的心得體會，月末每班上交5篇學(xué)生的心得體會。

四、具體安排

1、校大隊(duì)部做“學(xué)雷鋒活動月”動員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動的倡議。

2、各班于3月1日下午第七節(jié)課開展一次“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”的主題隊(duì)日活動，雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報(bào)活動、演講、辯論等多種形式，對雷鋒精神的一個(gè)或幾個(gè)方面進(jìn)行一次深入的討論和學(xué)習(xí)，開展的形式如：

（1）聽同學(xué)或老師講述雷鋒故事；

（2）尋找我們身邊的“雷鋒”，樹立當(dāng)代活雷鋒形象；

（3）爭當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒。從我做起，從小做起，好好學(xué)習(xí)、助人為樂、發(fā)揚(yáng)集體主義精神！

（4）開展我為班級（學(xué)校）做貢獻(xiàn)的表態(tài)交流。

（5）各班建立一個(gè)學(xué)生好人好事記錄薄。

3、3月1日上午舉行一次升國旗儀式，在升國旗儀式上，由主持班級介紹雷鋒事跡，學(xué)唱雷鋒歌曲，授創(chuàng)建“雷鋒中隊(duì)”旗等活動。

4、立足校園，走向社會，以班級為單位組織學(xué)雷鋒活動，各年級可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展學(xué)雷鋒實(shí)踐活動。如：一、二、三年級確定學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“嚴(yán)于律己”精神，開展 “課間活動看誰最安全”的活動，學(xué)雷鋒叔叔助人為樂的精神，清理校園內(nèi)的垃圾、紙屑

等；四、五、六年級走出校門，服務(wù)社會，可以到校門口開展衛(wèi)生大掃除活動，幫助孤寡老人、空巢老人做家務(wù)等。

5、學(xué)雷鋒活動月貫穿三月份。各中隊(duì)可以組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵(lì)成績好的、有特長的隊(duì)干部或同學(xué)與班上學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。高年級可為低年級做好事（如為低年級打掃班級衛(wèi)生等）。

總之，本次學(xué)雷鋒活動要通過行之有效的教育，豐富多彩的活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把我校的素質(zhì)教育工作推向更深層次，取得更佳效果。

西渠小學(xué)

2012年3月2日

第三篇：西渠小學(xué)日行一善活動方案

西渠小學(xué)“日行一善”道德實(shí)踐活動實(shí)施方案

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。從2012年春季開始，學(xué)校將實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長，需要長期堅(jiān)持，我們以“日行一善”教育實(shí)踐活動為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，針對當(dāng)代未成年人身心成長特點(diǎn)，結(jié)合本地的地域文化和我校實(shí)際，全面實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動?；顒用嫦蛉w學(xué)生，扎實(shí)開展，引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

二、活動目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動一個(gè)家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

三、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。

四、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑，是貫徹落實(shí)胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀的具體體現(xiàn)。“日行一善”教育實(shí)踐活動，它是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動的內(nèi)容。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。

善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

七、活動過程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵(lì)人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個(gè)過程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

八、活動的分層目標(biāo)

通過“行善、積善、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對不同年級的學(xué)生有不同的要求：

小學(xué)一、二、三年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識。

小學(xué)四、五、六年級重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

九、活動措施及要求

1、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動中去，體驗(yàn)做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對學(xué)生的“行善日記”由各班小組長、班長、班主任及任課教師對學(xué)生進(jìn)行定期檢查，由年級組、少先大隊(duì)部、政教處以及活動領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行不定期的檢查?！靶猩迫沼洝睂⒆鳛閷W(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)、經(jīng)典詩文誦讀、校本實(shí)踐課程相結(jié)合，和各班推行的“每周一詩”相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源；存善心要與音樂、美術(shù)、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合，與班級的“每周要求”相結(jié)合，培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等；納善言應(yīng)該與文明禮儀常規(guī)教育相結(jié)合，與語文的摘抄、日記和周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動、“十好”行為習(xí)慣的養(yǎng)成相結(jié)合?？傊?，要把德育教育活動與日常的教學(xué)活動結(jié)合起來，營造“學(xué)校主抓、學(xué)生參與、社會支持”的濃厚氛圍。

5、把“日行一善”活動和學(xué)校各類實(shí)踐體驗(yàn)活動相結(jié)合。一是著力實(shí)施關(guān)愛留守兒童志愿者行動，創(chuàng)建“農(nóng)村留守兒童之家”，開展“手拉手、結(jié)對子”、“一對一”“多幫一”活動，把“日行一善”落實(shí)到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。二是成立“少年警?！保M建“少年小交警隊(duì)”，把“日行一善”落實(shí)到交通安全宣傳、維護(hù)交通安全、幫助老弱病殘安全過馬路等行動之中。三是開展“綠色小衛(wèi)士”行動，把“日行一善”落實(shí)到維護(hù)公共衛(wèi)生、進(jìn)行環(huán)保宣傳、環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等行動之中。四是班級成立“日行一善”志愿者小分隊(duì)，利用下午放學(xué)、周末及節(jié)假日，深入社區(qū)，進(jìn)行法制、環(huán)保、禁毒等方面的宣傳，開展教授普通話、幫助孤寡老人等公益活動。四是進(jìn)一步加強(qiáng)安全路隊(duì)建設(shè)，要求只要有河一小的3個(gè)以上學(xué)生在馬路上行進(jìn)，不論年齡大小，不管年級高低，都要自覺排成小隊(duì)，走在人行道上。不僅自己遵守交通規(guī)則，還要教育他人，同時(shí)幫助老弱病殘等行動不方便者安全通過馬路。

6、廣大教職工要率先垂范，以身作責(zé)，以自己的善行來感動和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的，教師首先要做到。教師在日常工作中，每日必須做到“二三三”守則，同時(shí)以學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)為主，為需要幫助的學(xué)生和家庭，獻(xiàn)出自己的愛心。

7、從學(xué)生“文明禮儀”入手，深入開展“五不五多行動”，即：不隨意扔廢棄物，多彎腰撿起一片紙屑；不浪費(fèi)水資源，多擰緊一個(gè)水龍頭；不踐踏花草，多保護(hù)環(huán)境；不講臟話粗話，多說“您好、謝謝、對不起”；不自私自利，多伸援助之手。讓學(xué)生明白：不論時(shí)間、不論地點(diǎn)，對身邊人和事的一個(gè)微笑、一句問候、一個(gè)幫助、一個(gè)小小的彎腰動作等都是善舉。

8、大力實(shí)施“向陽工程”，把“日行一善”活動和爭當(dāng)“向陽之花”“向陽小能手”緊密結(jié)合起來，進(jìn)一步完善多元的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，通過評選表彰每周的“向陽之花”“向陽小能手”，鼓勵(lì)學(xué)生行善舉，做善事。少先大隊(duì)的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”要把對“日行一善”的檢查督導(dǎo)納入到平時(shí)的檢查、監(jiān)督之中，建立監(jiān)督機(jī)制，通過檢查、督促，促進(jìn)“日行一善”活動深入持久的開展。

9、要求政教處和少先大隊(duì)積極發(fā)動學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩詞和身邊的善人善事，要求每人會講一個(gè)善人善事故事；每月辦一期黑板報(bào)，并利用校園“向陽廣播站”宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表揚(yáng)班上的好人好事。

10、要求政教處和少先大隊(duì)做好師生心靈感悟文章的收集整理工作。在師生中征集“心靈感悟”，組織人員開展評比，篩選優(yōu)秀的感悟語言在全校師生中推廣。

十、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2012年4月~2012年5月）2012年4月上旬，舉行隆重的活動啟動儀式。向全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容、活動范圍和學(xué)生分層目標(biāo)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實(shí)踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園電視等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

我校制定總體活動方案。各班根據(jù)年段特點(diǎn)制定班級活動方案。

第二段：實(shí)踐實(shí)施階段（2012年5月――2012年11月）

1、每天堅(jiān)持至少一件好事，每天認(rèn)真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道建立學(xué)生《“日行一善”成長手冊》，通過看、讀進(jìn)行體驗(yàn)并記錄下來，定期在一定的范圍內(nèi)匯報(bào)，各班要及時(shí)組織總結(jié)，開展總結(jié)評價(jià)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，將突出的人和事加以推廣。

3、發(fā)動學(xué)生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優(yōu)秀事跡報(bào)告會，表彰做善事的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，通過校報(bào)、黑板報(bào)、電視等途徑宣傳優(yōu)秀事跡，把做好人好事作為學(xué)校的一種校園時(shí)尚。

5、政教處和少先大隊(duì)要在全校各年級舉行“日行一善”教育實(shí)踐活動主題班、隊(duì)會比賽，檢驗(yàn)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：總結(jié)表彰階段（2012年12月~2013年1月）

在各班級總結(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將結(jié)合活動，對“日行一善”活動的情況進(jìn)行階段總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班級和先進(jìn)個(gè)人。

第四階段：全面推行、深入實(shí)施階段（2013年1月以后）在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善”活動一年來的經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實(shí)踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

十一、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對“日行一善、積善成德”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立學(xué)校“日行一善、積善成德”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊紅軍

副組長：馬少杰、嚴(yán)文琪 成 員：全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。

十二、活動資料收集

本活動以培養(yǎng)師生心靈美、行為美為終極目標(biāo)，同時(shí)也要形成明晰的痕跡，來檢驗(yàn)判斷我們的工作指令是否正確、過程是否真實(shí)、軌跡是否清晰?？梢詮囊韵氯齻€(gè)方面收集相關(guān)資料：

1、政策性依據(jù)資料

不斷收集黨和國家的方針、政策、法規(guī)、法令，以保證活動的方向和行動依據(jù)。

2、過程性資料

（1）“善思集”通過看、讀，將感悟（包括家長、學(xué)生、教師）匯集成冊。

（2）“善源集”優(yōu)秀故事選（收錄古今中外優(yōu)秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學(xué)生中的優(yōu)秀行善故事、行善格言，家長、教師行善故事、行善格言，每學(xué)期學(xué)校裝訂成冊。

（3）“善行集”優(yōu)秀事跡報(bào)告材料。每學(xué)年評選幾名教師、若干名學(xué)生，其報(bào)告材料每學(xué)年裝訂成冊。

（4）“日行一善”活動影像集。每學(xué)年裝訂成冊。

3、活動評價(jià)性材料

包括各種總結(jié)、表彰、論文、統(tǒng)計(jì)表，每學(xué)年裝集一冊。

靈武市西渠小學(xué)“日行一善”活動各年段基本要求

低 年 級

1、按時(shí)到校不遲到。

2、每天整理書包，帶齊作業(yè)及用品。

3、專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

4、見到老師、客人主動問好。

5、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。

6、學(xué)會自護(hù)，文明游戲，無安全、傷害事故。

7、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

8、外出、回家主動和家長打招呼。

中 年 級

1、按時(shí)到校不遲到。

2、每天整理書包，帶齊作業(yè)及用品。

3、專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

4、見到老師、客人主動問好。

5、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。

6、學(xué)會自護(hù)，文明游戲，無安全、傷害事故。

7、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

8、愛護(hù)公物，主動承擔(dān)完成小崗位任務(wù)。

9、外出、回家主動和家長打招呼。

10、主動做掃地、洗碗、晾收衣物等家務(wù)。高 年 級

1、按時(shí)到校不遲到，帶齊作業(yè)及用品。

2、專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。

3、見到老師、客人主動問好。

4、關(guān)心幫助同學(xué)，與同學(xué)和睦相處。

5、學(xué)會自護(hù)，文明游戲，無安全、傷害事故。

6、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

7、愛護(hù)公物，主動承擔(dān)完成小崗位任務(wù)。

8、外出、回家主動和家長打招呼。

9、主動做掃地、洗碗、晾收衣物、購物等家務(wù)。

10、了解學(xué)校周邊、國內(nèi)外新聞。

11、文明上網(wǎng)，做健康網(wǎng)民。

12、積極參加公益活動。

第四篇：西渠完小中華經(jīng)典誦讀方案1

西渠完小

“中華經(jīng)典誦讀”活動實(shí)施方案

（2011—2012學(xué)）

為進(jìn)一步推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀進(jìn)校園活動，學(xué)習(xí)中華經(jīng)典文化精髓，增強(qiáng)人文素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定在我校繼續(xù)開展“中華經(jīng)典誦讀”活動。具體實(shí)施方案如下：

一、誦讀活動宗旨

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化，培育民族精神，提升學(xué)生文化道德素質(zhì)為核心，通過誦讀經(jīng)典，彰顯中華文化魅力，傳承中華傳統(tǒng)美德，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文化素質(zhì)，提升通用語言文字的應(yīng)用水平。

二、誦讀活動的實(shí)施原則

（一）全面開展的原則。要全面開展經(jīng)典誦讀活動，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)、家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，充分動員學(xué)生、教師、家長全員參與，讓每一名小學(xué)生在活動中受益，在濃厚的育人氛圍中健康成長。

（二）統(tǒng)一實(shí)施的原則。學(xué)校按照要求做好組織工作，確保達(dá)到開展經(jīng)典誦讀活動的目的，讓學(xué)生在活動中得到最大收益。

（三）內(nèi)容優(yōu)化的原則。根據(jù)學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，科學(xué)安排誦讀篇目，合理優(yōu)化誦讀內(nèi)容，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

（四）合理謀劃的原則。經(jīng)典誦讀活動是加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的重要途徑，要進(jìn)行合理謀劃，與禮儀教育、感恩教育、德育主題教育和德育實(shí)踐活動，以及校園文化建設(shè)相結(jié)合，為經(jīng)典誦讀搭載新的載體，創(chuàng)新形式，取得實(shí)效。

三、誦讀活動口號

1、熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。

2、讀高雅書，做優(yōu)雅人。

3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

4、讀書好，好讀書，讀好書。

5、與書本為友，與大師對話。

6、與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

7、誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。

8、營造詩意校園，建設(shè)精神家園。

9、誦讀，為人生打下高雅的底色。

10、讀書修身，讀書養(yǎng)性。

四、誦讀內(nèi)容

按照學(xué)生年齡特點(diǎn)安排誦讀內(nèi)容，篇目可根據(jù)實(shí)際情況自行調(diào)整誦讀，供參考的篇目如下：《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《唐詩三百首》。

五、誦讀活動對象

全體小學(xué)師生

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：王福和

副組長：張有光白國本

成員：各班主任 語文老師

七、活動步驟

誦讀活動按照“前期策劃、中期推行、后期比賽”三個(gè)階段運(yùn)行。

（一）前期策劃階段（2012年3月1日－4月1日）：進(jìn)行宣傳發(fā)動，制定具體的實(shí)施方案，明確經(jīng)典誦讀的整體目標(biāo)和構(gòu)想。將誦讀活動與學(xué)校的教育教學(xué)活動有機(jī)融合。

（二）中期推行階段（2012年4月2日－6月20日）：積極營造氛圍，采取多種形式開展“經(jīng)典誦讀活動”，如誦讀比賽等，以活動促誦讀。以誦讀促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促熏陶，師生共同參與，掀起誦讀經(jīng)典的熱潮，并在此基礎(chǔ)上交流總結(jié)活動情況。

具體措施：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法。

2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩文。

3、每日課前、午間誦讀形成常規(guī)，教師全程參與，學(xué)生全員參與。每班選一名普通話好，朗讀水平高的學(xué)生做帶讀的小老師。鼓勵(lì)學(xué)生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

4、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班級學(xué)習(xí)園地、校園廣播等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

5、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書卡。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩文，建立誦讀卡，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。

（三）后期比賽、總結(jié)階段（2012年7月2日－9月30日）：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件在假期中繼續(xù)選擇經(jīng)典篇目進(jìn)行朗誦，并進(jìn)行個(gè)人誦讀比賽。首先以班級為單位，在班會期間召開第一輪誦讀比賽，選拔個(gè)人成績優(yōu)異的學(xué)生代表班級參加學(xué)校的誦讀比賽復(fù)賽?？梢詡€(gè)人誦讀，也可集體誦讀。參賽者自選篇目進(jìn)行誦讀（時(shí)間不超出3分鐘），以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。

八、誦讀活動要求

1、經(jīng)典誦讀活動，是學(xué)校素質(zhì)育人辦學(xué)特色的具體體現(xiàn)。全體教師要在思想上高度重視本次經(jīng)典誦讀活動，以主人翁的態(tài)度，積極主動地去籌備和參與。要從思想上形成共識，行動上全面鋪開。教師必須身先士卒，先“下水”示范，作學(xué)生的表率，以讀觸讀，形成制度，形成風(fēng)氣，讓詩意行走在教室內(nèi)外，讓誦讀聲回蕩在校園上空。

2、要?jiǎng)?chuàng)造性的開展豐富多彩的誦讀活動，要把經(jīng)典誦讀活動與語文教學(xué)、語文課外實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，在注重活動效果的同時(shí)，更要注重活動的過程，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。要把握好學(xué)校、家庭、社會“三位一體”相結(jié)合，課堂教學(xué)和課外誦讀相結(jié)合的原則，做到不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不增加家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常檢查各項(xiàng)活動的開展情況，及時(shí)解決困難和問題。把經(jīng)典誦讀活動與各自常規(guī)工作結(jié)合起來，從行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)兩個(gè)層面，組織協(xié)調(diào)好誦讀活動中的各項(xiàng)工作。

中華經(jīng)典詩文是中國文學(xué)的精華匯聚，對中國人的影響是無法用語言估量的。誦讀中華經(jīng)典美文對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)顯得至關(guān)重要，也是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體，有利于學(xué)生樹立正確的人生

觀和道德觀。我們要按計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況以滿腔的激情開展此項(xiàng)活動。把開展中華經(jīng)典詩文誦讀活動，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)的一種策略，努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

西渠完小

二0一一年三月

第五篇：靈武市西渠小學(xué)校舍建設(shè)方案

靈武市郝家橋回民小學(xué) 西渠教學(xué)點(diǎn)校舍建設(shè)方案

銀川市規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司

二○一○年五月

目錄

一、靈武市教育事業(yè)概況

二、郝家橋回民小學(xué)西渠教學(xué)點(diǎn)概況

三、郝家橋回民小學(xué)西渠教學(xué)點(diǎn)校舍建設(shè)的必要性

四、建設(shè)項(xiàng)目及規(guī)模

五、資金來源

六、社會效益

一、靈武市教育事業(yè)概況

我市現(xiàn)有學(xué)校40所，其中：高級中學(xué)1所，中等職業(yè)學(xué)校1所，完全中學(xué)1所，初級中學(xué)3所，九年一貫制學(xué)校4所，小學(xué)30所，在校學(xué)生數(shù)38338人?！皟苫惫ぷ饕延?998年通過區(qū)人民政府達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，2002年10月又通過了復(fù)查驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育的重大歷史性跨越。但由于我市自然條件相對而言較差，經(jīng)濟(jì)相對落后，受自然條件制約，生態(tài)環(huán)境脆弱，加之我市地方財(cái)政拮據(jù)，教育特別是基礎(chǔ)教育發(fā)展還存在著許多突出矛盾和問題，教育基礎(chǔ)薄弱，基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡。這項(xiàng)工程的實(shí)施，將有力地推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的發(fā)展和平衡。

二、郝家橋回民小學(xué)西渠教學(xué)點(diǎn)概況：

郝家橋回民小學(xué)西渠教學(xué)點(diǎn)地處郝家橋鎮(zhèn)西約3公里處，吳靈青公路旁，交通十分方便，又是少數(shù)民族聚居地，覆蓋生員包含西渠村的幼兒上學(xué)，輻射半徑大約2.5千米，現(xiàn)有人口2500人左右。我校始建于1984年，學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生300人，教職工12人，專任教師任職資格和學(xué)歷合格率均為100%。學(xué)校占地面積7500平方米，生均占地面積15平方米，房屋建筑面積860平方米，生均建筑面積2.86平方米。

建校以來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課程改革，致力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)思想，以“民主管理、科研興校、特色辦學(xué)”為辦學(xué)

宗旨；以質(zhì)量求生存；以特色求發(fā)展，已形成了較為鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校教師在各級各類論文評比、教學(xué)競賽中多次獲獎(jiǎng)。2010年3月，被教育部、人力資源和社會保障部評為2009全國教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，2010年5月，被評為全區(qū)德育示范學(xué)校，2009年9月，被自治區(qū)評為科學(xué)發(fā)展觀先進(jìn)單位。

三、郝家橋回民小學(xué)西渠教學(xué)點(diǎn)校舍建設(shè)的必要性

西渠小學(xué)屬于原郝家橋?qū)W區(qū)管轄下的村完全小學(xué)，2007年，第二輪學(xué)校布局調(diào)整后，由于種種原因，該學(xué)校沒有被合并，劃歸現(xiàn)在郝家橋回民小學(xué)管轄，由于年深日久，風(fēng)雨侵蝕，建筑材料老化，周邊房屋及路面均已高于學(xué)校，造成墻體潮濕，地基腐蝕情況嚴(yán)重，墻面脫落，墻體裂縫日增，椽、檁已遭蟲蛀，造成房頂塌陷，遇雨天就會漏雨，校園內(nèi)排水不暢，學(xué)生無法正常上課，存在諸多安全隱患。

西渠小學(xué)的校舍建設(shè)，既是為西渠村改善和提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必要條件，是靈武市教育均衡發(fā)展的迫切需求?？梢詮母旧细纳莆髑W(xué)的辦學(xué)條件，徹底解決校舍嚴(yán)重存在安全隱患的現(xiàn)狀。由于學(xué)校危房情況日益嚴(yán)重，群眾對新建學(xué)校的呼聲越來越高。只有新建學(xué)校才能從根本上改善辦學(xué)條件，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求。

四、項(xiàng)目規(guī)模

建設(shè)面積為1000平方米，每平方米造價(jià)1800元，概算

投資180萬元。

五、資金來源

爭取校園安全項(xiàng)目資金180萬元。

六、社會效益

項(xiàng)目資金爭取后，學(xué)校校舍面積為1000平方米，生均校舍面積為3.3平方米。能容納350名學(xué)生學(xué)習(xí)，設(shè)施設(shè)備達(dá)到區(qū)頒一類的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。使西渠村的少年兒童能在良好的條件下接受教育，為辦好人民滿意的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著學(xué)校辦學(xué)條件的改善，師資力量的加強(qiáng)，教育教學(xué)改革的不斷深入，加上農(nóng)民新村項(xiàng)目建設(shè)的投入使用，將會吸引周邊學(xué)生到學(xué)校就讀，學(xué)校規(guī)模會越來越大。學(xué)校將努力建設(shè)民族地區(qū)一流的農(nóng)村小學(xué)，為爭創(chuàng)中國百強(qiáng)縣，構(gòu)建繁榮、文明、和諧、宜居的新靈武做出積極貢獻(xiàn)。