第一篇：黃安一中繼續(xù)教育工作計劃

黃安一中教師繼續(xù)教育工作計劃

一、指導思想

根據(jù)2011年中小學教師繼續(xù)教育工作以教育規(guī)劃綱要和教育部印發(fā)的《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》為指導，根據(jù)各級師訓干訓精神和縣教育局2011年工作安排，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以增強培訓針對性、實效性，提升培訓質(zhì)量為主線，以實施有效課堂教學、推行新教育為目的，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需培訓、務求實效”的原則，進一步完善培訓機制，創(chuàng)新培訓模式，加大培訓力度，做到全員培訓與骨干研修、遠程培訓與集中培訓、縣內(nèi)培訓與外出學習，分類、分層、分崗培訓與“名師”培養(yǎng)相結合，保證每個教師每年繼續(xù)教育不少于72學時。通過扎實有效的培訓，科學嚴謹?shù)墓芾?，形式多樣的繼續(xù)教育，全面提高我校教師隊伍素質(zhì)和教育管理者素質(zhì)。

二、主要工作

1、進一步抓好師德教育，提高教師的道德素養(yǎng)。德乃師之魂。教師肩負著教書育人的使命，是人類精神的布道者，教師的道德水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量。要大力提倡“新教育”，保證每個教師“新教育”學習不少于12學時，用“新教育”理念武裝教師的頭腦，喚醒教師的職業(yè)理想，點燃教師愛生敬業(yè)的激情；要大力加強師德教育，將師德教育作為教師培訓的重要內(nèi)容，保證每個教師師德教育不少于6學時，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。要創(chuàng)新師德教育的方式方法，增強師德教育的實效性：引導教師學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強教師教書育人的責任感，克服職業(yè)倦怠情緒；開展豐富多彩的師德教育活動，用師德征文剖析師德失范的案例，通過師德報告會廣泛宣傳師德標兵、模范教師的先進事跡，弘揚我縣教師的高尚師德；重建師德檔案，落實師德“五禁止”一票否決制，將師德表現(xiàn)作為教師考核的重要內(nèi)容，與教師評聘、評先表模和績效工資發(fā)放掛鉤，形成師德教育和師德建設的長效機制，豐厚教師的道德素養(yǎng)。

2、以校為單位，繼續(xù)組織以“教學反思”為主題的全員集中培訓和教師網(wǎng)上學習能力培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。按照“新教育”教師專業(yè)成長模式，抓好教師專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)發(fā)展共同體。我們要以校為單位，組織教師繼續(xù)學習，應用該書指導反思，學寫反思、論文、案例，并保證每月反思不少于一篇，一年反思不少于六篇，學習筆記和反思不少于一萬字，完成學習任務者集中培訓記24學時，記4分，促進教師在總結中進步，在反思中成長。針對遠程培訓工作需要，培訓教師上網(wǎng)學習能力，幫助青年教師學會網(wǎng)上尋找、選擇學習資源，學會網(wǎng)上注冊、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學習及運用網(wǎng)絡資源的能力。通過搭建網(wǎng)上學習的平臺，拓寬教師專業(yè)成長的渠道。

3、繼續(xù)組織以“有效課堂教學”為主要內(nèi)容的教師培訓，幫助教師提高實際教育教學能力。幫助教師更新教育觀念，深入鉆研教學業(yè)務，實行“新教育”。通過同課異構示范課，觀摩聽課，評課說課，點評講座，讓培訓走進課堂，避免空洞說教；遴選高水平專家和一線優(yōu)秀教師組成培訓團隊，聘請理論功底扎實，實踐經(jīng)驗豐富的專家和中小學優(yōu)秀教師擔任兼職教師，幫助受訓教師解決教學工作中的困惑，提高實施有效課堂教學行為的能力和水平；采取集中面授和跟蹤管理相結合的方式，要求受訓教師返校后一周內(nèi)作一次學情報告，半月內(nèi)講一節(jié)實踐課，一月內(nèi)寫一篇教學反思，提高培訓工作實效性。要不斷創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化培訓內(nèi)容，改進培訓方法，分年級、分學科組織輪訓，增強培訓工作針對性。

4、組織新任教師和緊缺學科教師、薄弱學科教師培訓，改善教師結構。一是利用高校師范教育資源，組織新任教師崗前培訓。按照先培訓后上崗，新任教師培訓時間不得少于120學時的要求，組織資教生、支教生及按新機制補充的教師進行崗前適應性培訓，幫助新任教師盡快適應教育教學工作；二是利用遠程培訓資源及“國培”、“省培”項目，組織地理、歷史、生物、信息技術等緊缺學科、薄弱學科的教師培訓，必要時組織應急性培訓，滿足教師培訓需求，做到學用一致、學教一致，使我縣教師結構趨于合理，能夠適應新課改和素質(zhì)教育的需要，促進教育和諧均衡發(fā)展。

5、以校本培訓為主陣地，落實教師非集中培訓。學校建立和完善校本研修制度，根據(jù)學校特點、學科要求及教師專業(yè)成長的實際情況，制定出切實可行的校本研修培訓計劃，力爭校校研訓有特色；各個教師要制定個性化專業(yè)成長方案，讀多少本書，寫多少文章，專業(yè)成長每年實現(xiàn)什么目標都要明確，并要保證每年非集中培訓及校本研修時間不少于36學時，力爭2-3年個個教師專業(yè)發(fā)展有特長。

6、加強繼續(xù)教育管理，促進培訓工作落實。一是建立人手一份師德檔案，促進師德教育和師德建設落實；二是按照《黃安縣中小學教師繼續(xù)教育證書發(fā)放與學分考核登記管理辦法》，完善繼教學分登記管理，促進教師集中培訓和非集中培訓落實；三是以《黃安縣中小學教師繼續(xù)教育管理辦法》、《黃安縣中小學教師繼續(xù)教育考評細則》和《大力加強中小學教師培訓工作意見》為抓手，促進學校繼續(xù)教育工作制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。

7、繼續(xù)加大教師培訓經(jīng)費投入，建立教師培訓經(jīng)費保障的長效機制。落實教育規(guī)劃綱要提出的“將中小學教師培訓經(jīng)費列入各級政府預算”的規(guī)定，確保教師培訓計劃的實施建立健全教師培訓專項經(jīng)費管理制度，提高教師培訓經(jīng)費使用效益。

第二篇：黃安一中后勤工作計劃

黃安一中后勤工作計劃

學校后勤及勤工儉學要牢固樹立為素質(zhì)教育服務，為師生生活服務的觀念，以創(chuàng)造師生和學生家長滿意的學校，后勤與保障工作為根本宗旨，努力實現(xiàn)“兩個轉變”，構建平安和諧校園。

本學期主要工作：

1、認真學習和落實我鎮(zhèn)中心學校2009年后勤和勤工儉學工作要點；

2、認真落實黃安縣教育局文件，切實抓好學生后勤和食品安全衛(wèi)生工作，做到有制度、有布置、有檢查、有記載；

3、努力實現(xiàn)后勤工作由過去的經(jīng)營型向管理型轉變，勤工儉學工作由創(chuàng)收型向服務型轉變，控制伙食團保本微利，利潤控制在3%以內(nèi)，學校小賣部利潤不超過5%；

4、繼續(xù)抓好“兩個基地”及“菜籃子工程”，力爭我校實現(xiàn)生均20m2的基地面積；

5、努力改善辦學條件，在實現(xiàn)了“改廁”后，我們將積極爭取2009年建設項目經(jīng)費，改造學生食堂，新建學生就餐飯廳；

6、繼續(xù)加強學生宿舍建設和管理。建立由校長、宿舍管理員、學生寢室長分級管理，完善學生就寢管理制度，加強記載，真正把學生安心就寢、安全就寢落到實處。同時每學期學校組織兩次文明寢室評選活動，培養(yǎng)學生良好的習慣。

7、繼續(xù)抓好學校綠化和管理工作，根據(jù)學校五年綠化規(guī)劃，今

年我們將在原來基礎上，進一步地抓好景點建設，同時淘汰過時的或不適應的植物。結合保潔保安保美工作，力爭消滅泥巴路，將綠化、凈化、美化、硬化工作落到實處。

8、加強后勤保障與服務人員的自身建設，努力學好鎮(zhèn)中心學校工作要點及下發(fā)的文件，領會精神實質(zhì)，然后結合我校實際加強改革創(chuàng)新制度建設，以績效考核為契機，抓好責任分解、責任考核、責任追究三個環(huán)節(jié)，努力完成我校后勤保障與服務工作。

第三篇：城關一中繼續(xù)教育總結

城關一中2017—2018下學期學校繼續(xù)教育工作總結

宋虎成

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業(yè)道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡(利用升旗儀式、政治學習介紹)、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)、師德教育文件和“八榮八恥”教育等培訓。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗;不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，強調(diào)了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學年，我校90%的教師獲得了教育信息技術二級培訓合格證書，沒有取得的，也正在參加補考，相信在2019年一定能全部完成此培訓，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術收集、篩癬運用信息，提高了教育教學效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我校現(xiàn)代教育技術跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

(1)、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，如王敏主任的《普通話培訓》等，提高了教師的教學基本技能，與此同時開展了人文科學、自然科學、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓。各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業(yè)務水平。

(2)、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓。青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關鍵，學?；ù罅?，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。

2018年6月

第四篇：市一中繼續(xù)教育調(diào)研匯報材料

中學教師繼續(xù)教育工作調(diào)研報告

根據(jù)區(qū)教育局的安排進一步了解全校教師對培訓的需 求、意見和建議，及時改進教師培訓的內(nèi)容與方式，切實提 高教師培訓工作的針對性和實效性，努力提高教師培訓工作 的質(zhì)量，學校搞了這次調(diào)研。

一、學校教職工現(xiàn)狀 一中現(xiàn)有在編教職工 271 人，其中專業(yè)技術人員 258 人。專業(yè)技術人員中具有副高職稱的 39 人，具有中級職稱的 102 人，具有初級職稱的 105 人，見習期 12 人。省級骨干教師 4 人，市級學科帶頭人 11 人，市級骨干教師 15 人，區(qū)級學科 帶頭人 31 人，區(qū)級骨干教師 45 人。教師的崗位設置及學科 結構合理，能滿足教學工作的需要。

二、實施校本培訓的情況 實施校(一)全員培訓 學校教師繼續(xù)教育全員培訓分兩個層次進行。一是由教育部門組織的對學科教師進行的新課標、新理 念、新教材的培訓。二是由各校自行組織開展的校本培訓。在方式上采取集 中、分散、走出去、請進來。集中培訓：由學校指定一位領導作為主講人，對所講內(nèi) 容認真?zhèn)湔n，形成教案，在講授過程中，要求全員教師認真 聽講，仔細記錄并寫出培訓心得。分散培訓：由學校確定學習內(nèi)容，或自行確定內(nèi)容，利 用課余、業(yè)余時間完成學習任務并做好學習筆記。

走出去： 選派教師參加上級有關部門組織的學習、進修、考察，并將學到的理論知識、先進經(jīng)驗及做法帶回校內(nèi)，進 行兩級培訓，使全員教師受益。請進來：聘請專家、骨干教師搞講座、講課、解惑答疑。此外，學校在信息技術與學科整合方面也加大了培訓力 度。在此基礎上大力開展課件制作的培訓，使教師運用現(xiàn)代 化手段進行教學的能力不斷提高。

（二）骨干教師的培訓 一是,集中培訓。即每年教育部門組織的培訓。二是，校本培訓。學校為骨干教師的發(fā)展成長，制定骨 干教師培養(yǎng)計劃，對骨干教師的職責和作用提出明確要求。在參加全員培訓的基礎上，特別強調(diào)骨干的輻射帶動作用，要求骨干教師帶頭轉變觀念、掌握新知識、新技術并以此促 進其他教師共同提高。

（三）新教師的培訓 新教師是未來教育的希望，也是實施新課程的有生力 量，因此，加大對新教師的有針對性的培訓力度十分必要。此外，學校還根據(jù)實際，制定培養(yǎng)計劃，實施“1235” 工程，即：一年上路、二年合格、三年骨干、五年名師，為 使新教師盡快進入角色，擔負起實施新課程的重任。還開展 了“徒拜師、師帶徒”活動，在活動中明確目標、責任，有 效促進了新老教師共同成長。

三、調(diào)研后的思考 1．在培訓時間上，擴大多元化培訓模式，將集中培訓、脫產(chǎn)輪訓
、網(wǎng)絡培訓、校本培訓結合，讓教師自己選擇合適 的時間培訓。盡量不要占用教師假期、雙休日等休息時間搞 培訓。

2．在培訓內(nèi)容上，培訓應服務于教師實際需求，按照 缺什么，補什么，需要什么，培什么?？芍鸩讲捎貌藛问脚?訓方式，開學初，以菜單形式列出每學期培訓的內(nèi)容，每位 老師可根據(jù)自身需要進行選擇，讓培訓更有針對性。3．在培訓形式上，要更加靈活多樣，更注重實際可操 作層面的培訓。從專題講座為主逐步走向課堂，多聘請“名 特優(yōu)”一線有經(jīng)驗教師上示范課。將聽課、評課、研討、互 動交流相結合，真正提高培訓的實效性。4．對培訓結果的考核，可多元考核，除考試外，還可 考慮用上交軟件、論文、心得體會、讀書筆記等形式。5．從培訓主體上，建議將學校定為培訓主體，這樣可 以使培訓更能符合教師實際，切合學校教育教學的實際，具 有更強的針對性。6．進一步增強服務意識，在安排培訓時，盡量考慮到 教師實際情況，方便教師，在培訓過程中，嚴格管理與人性 化管理相結合。

第五篇：2013—2014繼續(xù)教育工作計劃

石柱縣崇遠希望小學校 2013—2014繼續(xù)教育工作計劃

為了進一步推動我校的繼續(xù)教育工作，提高教師培訓的質(zhì)量，落實上級主管部門對教師繼續(xù)教育培訓的要求，結合本校資師隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求和實際情況，特制定本教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)籌教師培訓工作，立足學校發(fā)展定位，以“教師專業(yè)化發(fā)展工程”為主線，以“新理念、新課程、新技能”和師德教育為主要內(nèi)容，以新教材研修、教學基本技能提升為核心，緊密圍繞實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革需要，努力打造一支適應新課程、實施素質(zhì)教育操作能力強的教師隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

二、計劃目標

1、繼續(xù)加強師德師風建設，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、積極向上的教師隊伍。

2、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;不斷更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

3、大力提升骨干教師、教學能手、學科帶頭人的綜合素質(zhì)和影響力，充分發(fā)揮他們在推進我?！坝行Ы虒W工程”中的示范引領作用。

三、措施方法

（一）健全組織，加強領導

成立以校長為組長，全面領導、決策、監(jiān)控、督導學校教師繼續(xù)教育；中層領導、各教研組組長、骨干教師為組員具體組織執(zhí)行教師繼續(xù)教育培訓工作。

（二）繼續(xù)認真抓好師德師風建設 繼續(xù)把師德師風建設作為教師建設的頭等大事來抓，增強教師務教的事業(yè)心和責任感，樹立正確的人生觀和價值觀。

1、組織教師學習黨的“十八大”會議精神、學習科學發(fā)展觀理論，學習教育法、教師法、義務教育法、中小學教師職業(yè)道德等法律法規(guī)。寫好讀書筆記，結合本職工作寫好心得體會，作政治覺悟高、思想境界高、立場堅定的新時期教師，學校將開展教師學習讀書筆記展覽和學習心得交流活動。以達到互相學習，互相提高的目的。

2、挑選本校老教育工作者、先進教師做師德師風講座，并從網(wǎng)上收集一些全國先進教師的教育事跡組織全體教師觀看。

3、在每學期末開展一次優(yōu)秀班主任評選活動，并召開一次班主任經(jīng)驗交流會。

4、在本校全體教師中開展師德征文活動和演講活動，增強廣大教師的責任感、使命感和光榮感。

（三）立足校本，進一步抓實崗位培訓

１、教育理論培訓

根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，為使教師轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步形成正確的教育觀，不斷更新知識儲備，繼續(xù)組織教師學習新課程標準、現(xiàn)代教育理論、基礎教育新課程理念和新教材分析，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有的教師都較有扎實的專業(yè)知識，更好的完成教育教學任務。

2、進一步加強現(xiàn)代教育技術培訓

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中，發(fā)展學校特色，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。本根據(jù)教育教學對信息技術的需要，在教師現(xiàn)有基礎上進行培訓。

（1）以“在學習中用，在使用中學”學用結合為基本組織形式，輔以專題培訓，教會教師使用多媒體教學設備，提高教師運用多媒體進行輔助教學和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。

（2）課件制作培訓，逐步使我校中青年教師人人都能熟練制作和使用課件上課。

3、學科專業(yè)知識、基本技能的培訓

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學的有效性。積極引導教師，運用教育教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。學科專業(yè)知識、基本技能的培訓主要是解讀新課標、鉆研教材和探索教法。

4、開展好班主任專項培訓

加大班主任培訓力度，落實學校班主任三年培訓規(guī)劃，通過專家引領、班主任群體參與，加快班主任的專業(yè)成長。

（1）定期組織班主任進行理論學習,如：《現(xiàn)代中小學班主作培訓教程》、《今天怎樣做班主任—點評100個典型案例》等。

（2）繼續(xù)開展以教育個案為主題內(nèi)容的“班主任月論壇”，引導班主任反思個人的教育策略和教育過程，并形成集結成集。

（3）開展全校范圍內(nèi)的優(yōu)秀班會的評選活動，提高班主任策劃班會的能力和發(fā)揮班會在班級體建設及創(chuàng)造學生教育契機中的實效性作用。

5、繼續(xù)抓好“師徒結對子”培訓活動 繼續(xù)抓好新一輪師徒結對活動，為青年教師聘請教育教學經(jīng)驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，學年結束由教研室組織考核。培訓內(nèi)容：教學常規(guī)（如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課）、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作（如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作）。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一至二年適應，三至四年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進。

6、繼續(xù)組織好以“賽”育人活動

組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師演講賽、教學設計競賽、課堂教學展個性活動評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。

7、著力科研內(nèi)涵的發(fā)展，以“研”育人

將課題研究與我校教學實際和課堂教學實踐緊密結合在一起，使我校的教育、教學達到“教學目標定位最優(yōu)化”，“教學模式最優(yōu)化”，“教學手段和方法選用最優(yōu)化”，“教學氛圍創(chuàng)設的最優(yōu)化”。

8、繼續(xù)著力打造名師計劃

精心打造通往名師之路是我校繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一。目前，我校已有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的校級骨干教師，學校將為這批教師搭建舞臺，通過專家指導、外出學習、專題研討等多層次、多渠道的方式，鋪設通往名師之路，以造就一批名師。

9、積極開展對外交流

校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。學校將積極開展校際交流活動，學習他校先進經(jīng)驗，充實豐富培訓的內(nèi)容和形式。

10、切實有效開展教師讀書活動，要求每位教師要認真研讀名師名著，并做好讀書筆記。通過開展讀書活動，努力營造書香校園。

11、繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學歷提高培訓。

12、積極配合上級教育部門，做好教師各級各類培訓工作。