第一篇：做葉的事業(yè)——優(yōu)秀班主任事跡材料

做葉的事業(yè)

--優(yōu)秀班主任事跡材料

山山老師從2004年參加工作至今一直從事班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，她勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)、注重實(shí)踐，在班主任崗位上默默耕耘，情系三尺講臺，無怨無悔，踐行師德規(guī)范，用青春、智慧與激情成就了美麗的班主任事業(yè)。

山山老師特別喜歡泰戈?duì)柕倪@句話：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！?的確，班主任工作就像葉子一樣，葉的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會驚天動地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗、果的輝煌。山山老師在日常班主任工作中就是這樣無怨無悔的做著葉的事業(yè)。

一、建設(shè)班集體 創(chuàng)造良好環(huán)境

良好的班級環(huán)境，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長都起著極其重要的作用。為了能創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，山山老師終將抓兩頭促中間作為班主任工作的主要手段。

第一，建設(shè)“龍頭”每接一個(gè)班級，山山老師第一目標(biāo)就是立即組建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍，因?yàn)檗k干部隊(duì)伍是班級隊(duì)伍的核心，是一個(gè)班級能否形成良好班風(fēng)的決定因素。她在工作中把“龍頭”建設(shè)作為重點(diǎn)，從素質(zhì)、能力、知識三個(gè)方面綜合考察選拔干部?！褒堫^”建立后，她悉心指導(dǎo)，熱心扶持，大膽使用，使他們在班級管理上發(fā)揮主力軍作用，使學(xué)生真正成為班級管理的主體。

第二，找準(zhǔn)“火車頭”，山山老師深知發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用能在學(xué)生中形成比、學(xué)、趕、超的氛圍。她就在“帶動”兩個(gè)字上下功夫，給不同層次、不同類型、不同群體的學(xué)生有不同的表現(xiàn)機(jī)會，給他們一個(gè)“火車頭”。另外，山山老師還在班級建立了“同過去的自己競爭”的激勵(lì)機(jī)制，每個(gè)學(xué)生經(jīng)過努力，只要比原來的成績有提高，就給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，包括把情況通報(bào)給家長，讓學(xué)生體驗(yàn)挑戰(zhàn)自山山老師的成就感。

第三，轉(zhuǎn)化“后頭”，就是做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)每位學(xué)生的不同特點(diǎn)，山山老師充分挖掘他們潛在的寶藏，使其充滿自信地一步步走向成功。

二、“班規(guī)大家定”，讓學(xué)生成為班級的主人。

“班規(guī)大家定”是讓學(xué)生成為班級主人的前提，每次新學(xué)期開始，山山老師都利用班會時(shí)間，讓同學(xué)們討論商量，制定出本班班規(guī)，主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動、生活等等。由于學(xué)生參與了班規(guī)的制定，他們比較樂于接受，自己管理自己的意識不斷增強(qiáng)，幾年下來，培養(yǎng)了學(xué)生管理他人和自我管理的能力，形成了一個(gè)遵守紀(jì)律、學(xué)風(fēng)濃厚、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

三、愛心、細(xì)心、耐心加上責(zé)任心，架設(shè)師生溝通的橋梁。

在多年的班主任工作中，山山老師深深地體會到：愛心成就教育。山山老師對自己的學(xué)生就如同父母對待自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活，都是呵護(hù)倍至。誰沒來上學(xué)，會在第一時(shí)間往他家打去電話詢問；誰今天情緒不好，會在課余找來交流。孩子大了，不愿和老師直面交流時(shí)，會和學(xué)生互發(fā)電郵說出自己的想法。在學(xué)習(xí)上，不管基礎(chǔ)多差的孩子，老師總能自始至終督促、鼓勵(lì)，她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。她以“海納百川”的寬廣胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤著每個(gè)孩子的心田。

四、充分發(fā)揮科任老師的作用，爭取家長的積極配合。

營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須充分發(fā)揮科任老師的作用。為此，山山老師不但主動配合科任老師的教學(xué)工作，還充分發(fā)揮科任老師在班級管理方面的作用，與他們共同管理好班級。她經(jīng)常和科任老師一起分析班級狀況、學(xué)生特點(diǎn)，在科任老師的幫助下更全面地了解每一個(gè)學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地做好學(xué)生的思想工作。

家長是構(gòu)建和諧班集體的協(xié)助力量。山山老師經(jīng)常和家長聯(lián)系，利用家長會講一些平時(shí)在書上、網(wǎng)上看到的教育孩子的好文章，好經(jīng)驗(yàn)，和家長一起探討如何與孩子溝通，如何教育孩子，如何幫助孩子解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難和問題，給家長一些合理建議。此外，她還分批分期召開一些小范圍的家長會，把一些情況基本相似的孩子的家長請到一起，和家長一起分析孩子的問題，研究解決辦法。在與家長溝通時(shí)，她還堅(jiān)持“四不”原則：不向家長告狀;不因?qū)W生的問題而埋怨、指責(zé)家長；不以任何方式挑起孩子與家長的不和；不將自己的責(zé)任推到家長身上。每次家長會時(shí)，她都主動向家長報(bào)告孩子進(jìn)步，哪怕只有極微小的進(jìn)步，也想方設(shè)法讓家長相信，他們的孩子能學(xué)好，會進(jìn)步。經(jīng)過不懈努力，在班上、師生之間、同學(xué)之間、家長與老師之間，甚至家長與家長之間都形成了一種和諧融洽的人際關(guān)系。

五、以身作則，身教勝于言傳。

山山老師注重平日里處處做學(xué)生的榜樣：在烈日下觀看表演時(shí)，她為保持隊(duì)伍的整齊和學(xué)生一樣坐在隊(duì)伍中不打傘；在刺骨凜冽的寒風(fēng)中，她和學(xué)生們一起在公園長跑；在汗流浹背的大掃除中，她挽著衣袖和學(xué)生們在一起分享著勞動的愉快??在教育工作中，她真正做到了為人師表，率先垂范。

六、開展豐富的活動，注重學(xué)生德育成長

在日常的工作中，山山老師主要從以下這幾個(gè)方面來幫助學(xué)生的德育成長。在教室環(huán)境布置實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；在集體活動實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；在選拔任用班干部的實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；在日常生活實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀；在豐富的活動實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

七、善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。

人人都喜歡聽表揚(yáng)，優(yōu)生需要表揚(yáng)，差生更需要表揚(yáng)，尤其是體校的學(xué)生，這一點(diǎn)山山老師體會頗深。如學(xué)生李同學(xué)，是公認(rèn)的“雙差生”，成績差、紀(jì)律松散，經(jīng)常打架，并常常無故曠課到校外上網(wǎng)打游戲，山山老師了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他，對他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。經(jīng)過努力，李同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn)，變得守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)了。

當(dāng)班主任以來，山山老師有為學(xué)生的難于管教而生氣，有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊，但是她不氣餒、不放棄。一份耕耘，一分收獲，她與自己所管理的班級一起取得了豐收：??。

在開展班主任這項(xiàng)工作，山山老師還有許多不足，她將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的理論知識，進(jìn)一步取經(jīng)、學(xué)習(xí)、提高，更好地為學(xué)生服務(wù)。

第二篇：葉的事業(yè)

葉的事業(yè)

尊敬的各位評委老師：

大家好！

今天我演講的題目是《葉的事業(yè)》。

泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛，五年前，志愿欄里毫不猶豫地寫下了“師范”。

18歲，我背著行囊，走進(jìn)山師大。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”，從此，我就下定決心要以此為目標(biāo)，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。

今年8月，當(dāng)我來到桓臺縣果里鎮(zhèn)，當(dāng)我踏進(jìn)侯莊中學(xué)的大門，那樣的激動，那樣的自豪，讓我熱血沸騰！然而，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。所謂：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。外行人只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這我來說，無疑是一種挫折。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧?？墒钱?dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢初醒。選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助，對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個(gè)陽光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神！

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

第三篇：葉的事業(yè)

葉的事業(yè)

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛這平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味遍嘗過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

我自豪，因?yàn)槲沂墙處煟∥夜鈽s，因?yàn)槲沂侨嗣竦慕處煟?/p>

第四篇：我愿做葉的事業(yè) .演講稿專題

我愿做葉的事業(yè)

教師，多么神圣的字眼。人們對老師一向的評價(jià)都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里。雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，而我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我的心情是難以表達(dá)的。尤其是第一次站在講臺上，望著那一雙雙銀鈴般的眼睛，一個(gè)個(gè)嬌小的身軀，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。于是，多少個(gè)中午，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心； 多少個(gè)夜晚，當(dāng)家人被精彩的電視節(jié)目吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真的備課、批改；當(dāng)啟明星還眨著眼睛流連于清晨時(shí)，我已經(jīng)走出家門，奔向我的陣地；當(dāng)走進(jìn)課堂，看到一雙雙渴求知識的眼睛；當(dāng)來到操場，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影；當(dāng)坐在辦公桌前，欣賞那一篇篇敞開心扉的日記，我是那么知足，那么自豪。我吃苦受累，甘受其樂。

時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼我已在教師這個(gè)平凡的崗位上工作了十年。十年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè)。沒有愛就沒有教育，沒有愛心就不可能打開學(xué)生的心靈之窗，更不可能使我們成為優(yōu)秀的教育工作者。

去年9月10日清晨，當(dāng)我邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，眼前的一切讓我驚呆了：黑板上學(xué)生用最美麗的圖畫、最深情的語言表達(dá)著對老師的祝福，燈泡上學(xué)生用最鮮艷的彩紙裝飾著雪白的房頂?！袄蠋熌量嗔?！”伴著動聽的聲音，班長手棒鮮花徐徐向我走來......這是夢嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到的鏡頭出現(xiàn)在眼前，這是夢嗎，這不是夢，一切都是那么真實(shí)，都發(fā)生在我眼前。“祝老師節(jié)日快樂！”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。淚水打濕了我的眼睛，我激動的說：“同學(xué)們，謝謝你們?！睂W(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲......這時(shí)，我明白了，世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是相互依戀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

我愿做葉的事業(yè)

洪胡

蚌 埠 市 杏 山 小 學(xué)

2010年3月

第五篇：優(yōu)秀班主任主要事跡

優(yōu)秀班主任主要事跡

認(rèn)真做好班級工作，把養(yǎng)成教育作為班級德育工作的重中之重，從點(diǎn)滴入手，從細(xì)節(jié)抓起，在語言文明、學(xué)習(xí)自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴(yán)格要求自己。利用出黑板報(bào)、國旗下講話、星級評選、征文比賽、小學(xué)生日常行為規(guī)范知識競賽等活動，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展學(xué)雷鋒活動，對好人好事及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，學(xué)生爭做好事蔚然成風(fēng)。

課余時(shí)間開展豐富多彩的活動，如安排學(xué)生進(jìn)行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學(xué)們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長。

注重加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現(xiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現(xiàn)“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現(xiàn)榮辱觀教育的評比欄。

建立網(wǎng)絡(luò)平臺，延伸拓寬教育教學(xué)的空間和時(shí)間。我們班有QQ群，老師在網(wǎng)上給同學(xué)解惑，和家長溝通，即融洽了師生關(guān)系，又與家長取得了共識，聯(lián)手做好教書育人工作。

培養(yǎng)學(xué)生較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如合理安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)的習(xí)慣；預(yù)習(xí)和課前準(zhǔn)備的習(xí)慣；溫故而知新，自學(xué)的習(xí)慣，語文數(shù)學(xué)成績均處年級平均水平之上。

重視體衛(wèi)工作，督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時(shí)。