第一篇：職教中心工作匯報

扶風(fēng)縣職教中心

2008——2009學(xué)年度工作匯報

本年度，我們以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹胡總書記講話精神，堅持學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，堅持精、準(zhǔn)、細、嚴(yán)原則，深入開展作風(fēng)紀(jì)律整頓，師德師風(fēng)教育，進一步落實精細化管理實施方案和實施細則，不斷深化教育教學(xué)改革，強化學(xué)校管理，加強教師隊伍建設(shè)，一年來，在縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w師生緊緊圍繞一個目標(biāo)（進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量），努力搞好兩個建設(shè)（教師隊伍建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)），不斷增強三個意識（質(zhì)量、競爭、責(zé)任），堅持抓好四個工作（青教培養(yǎng)、高考復(fù)課、新課程、精細化管理），力爭實現(xiàn)五個突破（高考二本以上錄取人數(shù)、常規(guī)教學(xué)管理落實、青教培養(yǎng)、學(xué)生自主管理、辦學(xué)水平），盡力做到三個確保（學(xué)校安全、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展），做了大量的工作，比較圓滿地完成了學(xué)年度工作目標(biāo)任務(wù)。

一、隊伍建設(shè)：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，學(xué)校班子成員應(yīng)該成為全校 教師的楷模。一年來，我們在班子成員中，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)新風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)；倡導(dǎo)解放思想，干事創(chuàng)業(yè)，與時俱進；倡導(dǎo)深入實際，依靠教師辦好學(xué)校；倡導(dǎo)作風(fēng)民主，做到智出一群，令出一人；倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，增強向心力和凝聚力；倡導(dǎo)紀(jì)律嚴(yán)明，確保校令暢通；倡導(dǎo)廉潔自律，樹立正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員

是學(xué)校通過開展籃球比賽、乒乓球比賽、拔河比賽、大合唱、學(xué)太極拳、做廣播操、金點子征集、為教師配發(fā)筆記本電腦、開展有效課堂競賽、開展青年教師基本功競賽、進行教師文化專業(yè)知識測試。等活動，增強教師愛校、互助、合作意識。今年，袁寶林老師被評為省級優(yōu)秀教師，張登科老師被推薦為陜西省優(yōu)秀班主任人選，趙周科副校長被縣委表彰為“抗震救災(zāi)先進個人”，副校長周乃林，化學(xué)教師王建芳被評為縣級優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教師。在縣局組織的體操、乒乓球賽事中，我校分別取得一等獎、二等獎的好成績。

一、德育工作：

1、進一步明確了德育目標(biāo)，充實完善了德育管理制度，修訂了《班級德育管理量化細則》、《五好班級評選辦法》、《校園之星評選辦法》等規(guī)章制度。

2、健全了德育管理隊伍。實行分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)的黨、政、工、團管理體系，明確職責(zé)、落實責(zé)任，實行班主任日例會制度及德育工作期中、期末經(jīng)驗交流制度，組建了學(xué)生會，實施了學(xué)生自主管理機制，加強了家校聯(lián)系、學(xué)校與社區(qū)聯(lián)系，不斷拓展德育管理渠道。

3、高揚愛國主義旗幟，積極開展德育系列活動。本年度，我們先后開展了高一新生軍訓(xùn)、高一新生入學(xué)教育、田徑運動會、冬季籃球賽、早操、課間操比賽、文藝演唱會、法制教育報告會、心理健康報告會、青年志愿者活動、感恩教育月活動、力，使學(xué)生樹立遠大理想，發(fā)憤讀書，遵紀(jì)守法，全面發(fā)展。學(xué)校順利保持了市級“平安校園”榮譽，正在進行省級“平安校園”的申報工作。本年度學(xué)校被評為縣級維穩(wěn)先進學(xué)校。

6、一年來，學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，特色教育成績斐然。在2008年第17屆全國中學(xué)生生物聯(lián)賽中，學(xué)生趙鵬飛等5名同學(xué)分別榮獲省級二、三等獎，楊召利等5名同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎，教師李西平獲省級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；08年希望杯全國數(shù)學(xué)邀請賽中，教師趙少平、李玲娟、羅海平榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，學(xué)生張佳等三名同學(xué)榮獲二、三等銀牌、銅牌獎；2008年學(xué)校被評為全國化學(xué)、生物競賽省級優(yōu)秀組織獎。在近期進行的2009年全國中學(xué)生生物競賽中，我校參加省級復(fù)賽學(xué)生17名，復(fù)賽人數(shù)居全縣高中首位。在2008年陜西省第八屆中小學(xué)電腦制作活動中，肖利強制作的動畫《離別》獲市級一等獎，李冬冰的程序設(shè)計《學(xué)生信息管理》獲市級二等獎，屈小兵老師榮獲市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

三、教學(xué)工作

本年度，我校積極學(xué)習(xí)和借鑒河北衡水中學(xué)等名校先進的 管理理念和成功經(jīng)驗，按照“精、準(zhǔn)、細、嚴(yán)”的要求，狠抓了教學(xué)工作的精細化管理。

1、講求科學(xué)，逐步建立了行之有效的精細化管理機制。一是細化目標(biāo)。將學(xué)校教學(xué)的大目標(biāo)通過分析整合，分解細化為諸多精要可行的小目標(biāo)，例如把學(xué)年、學(xué)期學(xué)校教學(xué)、教學(xué)評價每月按班級目標(biāo)完成率、學(xué)科目標(biāo)完成率、教師個人貢獻率及臨界生推進率四個方面確定，對教學(xué)管理效果突出，學(xué)生滿意率高的教師予以通報獎勵，對教學(xué)效果差，學(xué)生滿意度低的予以問責(zé)處罰。通過加強早讀有效性管理、課堂監(jiān)測與管理、強化集體備課活動、4次學(xué)生問卷，五次學(xué)生座談會、學(xué)習(xí)競賽活動、聽評課活動、常規(guī)教學(xué)諸環(huán)節(jié)得到了較扎實的落實，在本年度縣級賽教中，二人獲一等獎，四人獲二等獎，一人獲三等獎。教研論文35人獲獎，四人獲一等獎，11人獲二等獎，20人獲三等獎。

2、細化校本研究工作，向深度研究要質(zhì)量。

一是抓實每周兩次教研活動。一次是每周五的教研組活動，以理論學(xué)習(xí)、重要問題案例研討，說課評課為主要內(nèi)容，積極倡導(dǎo)“人人都是研究者，問題即課題，教學(xué)即教研，成績即成果”的理念，使教師從教學(xué)問題中提煉研究課題，從聽課評議上進行反思，從典型案例中提升理論和行為高度。一次是每周四的集體備課活動，實行提前安排的中心發(fā)言人說課評論制度，達到“四定”（定主題、定主講、定時間、定地點），“六統(tǒng)一”（分班級層次統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一課堂例題習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)課外練習(xí)題）。

二是每學(xué)期均開展校內(nèi)評教賽課活動，大力倡導(dǎo)課堂教學(xué)教法改進與創(chuàng)新，營造以學(xué)為主課堂，減小課堂教學(xué)的無效信

課不專心聽講，作業(yè)不按時完成，自習(xí)不守紀(jì)律的學(xué)生集中進行教育，強化學(xué)生當(dāng)日學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)日完成的習(xí)慣，嚴(yán)格學(xué)生做題規(guī)范性訓(xùn)練，采用教師課堂解題示范，作業(yè)嚴(yán)格要求，平時考試踩點打分評價等方式糾正學(xué)生問題，使學(xué)生樹立規(guī)范成就夢想，規(guī)范成就未來的思想。

4、以青教培養(yǎng)為抓手，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)。為加快我校青教培養(yǎng)進程，促使其盡快成為教學(xué)骨干，我們一是對新分配、新上臺階及35歲以下教師實行每學(xué)年過“五關(guān)”制度，即課堂教學(xué)關(guān)，專業(yè)知識測試關(guān)，教學(xué)基本功比賽關(guān)，計算機技術(shù)應(yīng)用關(guān)及教學(xué)實績評價關(guān)，綜合評定其教學(xué)勝任情況，二是對青教開展“五個一”活動①自找一位師傅，結(jié)對幫扶；②每學(xué)期講一堂公開課；③每2周至少聽1節(jié)高三課；④每月書面做一套高考題；⑤每學(xué)期寫一篇教學(xué)案例或制作一個課件，三是每學(xué)年邀請專家進行一次多媒體技術(shù)應(yīng)用專題講座活動，四是學(xué)校在學(xué)歷提升、學(xué)科培訓(xùn)、評教賽講、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面積極為青年教師提供條件、搭建平臺，鼓勵青年教師敢于競爭、敢于冒尖、勤于學(xué)習(xí)，不斷提升內(nèi)涵，同時對優(yōu)秀青年教師大膽使用，給他們壓擔(dān)子，讓他們挑大梁。近年來，張雅紅、李剛、雋紅濤、楊軍昭、強宏軍、段林娟、賈勤、李哲、王小莉等教師在市、縣級組織的賽教活動中取得了優(yōu)異成績，成為了學(xué)校的骨干，其中3人獲得市級教學(xué)能手或新秀。劉安林老師被評為十佳專業(yè)技術(shù)人才。

學(xué)生進行目標(biāo)教育；二是每次月考、市統(tǒng)考后，都召開考試質(zhì)量分析會和班科組師生面對面交流會，引導(dǎo)學(xué)生肯定成績、查找薄弱和漏洞，指導(dǎo)學(xué)法；三是跟蹤督促檢查學(xué)生對每天記憶任務(wù)，習(xí)作訓(xùn)練、反思總結(jié)的落實情況，強化學(xué)生糾錯的檢查指導(dǎo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三的能力。

（4）突出重點、強化臨界生、弱科生推進管理，想方設(shè)法為優(yōu)生、臨界生提供快速拔高的平臺。

從第一次月考后開始，建立了班級學(xué)生分類推進動態(tài)檔案，將臨界生弱科生捆綁包抓給各科任教師，依照《臨界生推進管理辦法》，定期予以績效考評，要求科任教師對包抓學(xué)生課堂上多提問、多板演，作業(yè)必批閱，檢測訓(xùn)練卷必收查，課后多交流、多溝通并對臨界生開展了一日一題活動，周日大練活動和包抓教師對包抓對象的家教式輔導(dǎo)。

2009年高考我校參考增長人數(shù)在較08年減少268人的情況下，二本上線人數(shù)81人，上線率10.2%，比08年增長15人，二本上線比率較08年提高4%，二本上線增長率居全縣第一。近年來，我校在高一新生中考成績，高分段人數(shù)很少的情況下，經(jīng)過三年管理和教育，畢業(yè)學(xué)生高考取得了良好的成績，贏得了低分進、高分出，讓社會、家長滿意的好效果。

四、職教工作。按照國家、省、市、縣有關(guān)文件精神，積極實施職業(yè)教育扶貧助學(xué)工程。成立了我校職業(yè)教育貧困家庭學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組；認真領(lǐng)會資助政策，多方宣傳；對

1健康知識的教育與宣傳，堅持衛(wèi)生“日掃”、“周查”、“月評”等創(chuàng)佳評差活動，后勤工作方面著重抓了四件事：一是對學(xué)生灶進行了改造，強化了師生灶的管理，確保食品衛(wèi)生安全。二是繼續(xù)實行飯卡管理制度，加強對學(xué)生灶的監(jiān)督檢查，加強對從業(yè)人員健康知識的教育，嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)，維護學(xué)生切身利益，三是加強對學(xué)生公寓的管理。采取有效措施，加大檢查力度，整頓宿舍紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個寧靜舒適的休息場所。四是繼續(xù)搞好基礎(chǔ)建設(shè)及校產(chǎn)維護工作。如教學(xué)樓窗戶防護網(wǎng)安裝，教工之家建設(shè)，校園亮化工程，栽草2000m，栽樹50多棵，彩磚鋪路50m，新增櫥窗6面，校園文化墻面等，同時給各班級教室、多功能廳安裝了多媒體投影設(shè)施。本年度，學(xué)校被市委、市政府命名為市級“綠色校園”、“市級園林式學(xué)?！?。目前，正在進行“省級綠色示范校園”的申報工作。

3、繼續(xù)落實好了各項管理制度。（1）校務(wù)、財務(wù)、教 務(wù)三公開制度；（2）教師上崗簽到制度和學(xué)生日考勤制度；（3）集體辦公制度；（4）軍事化全封閉管理制度；（5）班級量化考核制度；（6）優(yōu)秀學(xué)生獎勵制度；（7）班級學(xué)生分類推進評估制度。通過這些制度的落實與完善，使我校教育管理逐步向規(guī)范化、科學(xué)化邁進。

總之，一年來，我們雖然做出了一些成績，但與上級的要求和師生的希望，相比，尚有一定差距，我們決心進一步深刻反思工作中的問題和不足，樹立大目標(biāo)，不斷提高學(xué)校

扶風(fēng)縣職教中心年7月6日

2009

第二篇：職教中心工作匯報

今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支持和幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子空前團結(jié)，全校上下團結(jié)一心，奮力拼搏，以招生、管理質(zhì)量年為工作中心，在縣三項活動精神的指引下，積極開拓我縣職業(yè)教育發(fā)展新局面，職教中心工作匯報?，F(xiàn)將2010工作總結(jié)以及今后的工作謀劃匯報如下：

一、2010年主要工作

1、招生工作取得了突破性進展。在今年生源少，招生困難的情況下，學(xué)校把握春秋兩季招生的關(guān)鍵時機，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600余人。

2、專業(yè)建設(shè)取得新突破。今年三月份我校焊接專業(yè)被評為石家莊市唯一的焊接骨干專業(yè)，僅此專業(yè)今年招生100余人，標(biāo)志著我校的專業(yè)建設(shè)又上了一個新臺階。

3、積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型校園。學(xué)校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，并把周三定為全員學(xué)習(xí)日；開展“同讀一本書，共建學(xué)習(xí)型校園”活動；加大教師隊伍培訓(xùn)力度，走出去，請進來，選派優(yōu)秀教師外出接受省、市業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)；聘請職業(yè)教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學(xué)習(xí)熱潮，對我校校園文化建設(shè)也起到了積極推進作用。

4、學(xué)校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動。活動以付出、共贏、承諾、欣賞和負責(zé)任為主題，感召了家長、學(xué)生、教師、義工共400余人參加，本次活動改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)，工作匯報《職教中心工作匯報》。

5、進一步加大投入，改善基本辦學(xué)條件。學(xué)校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業(yè)電力不足的問題。還投入30萬元恢復(fù)鍋爐取暖系統(tǒng)，解決了困擾高邑職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務(wù)縣域經(jīng)濟，服務(wù)三農(nóng)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。開辦農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、脫貧致富雙帶頭人培訓(xùn)、農(nóng)村養(yǎng)殖、種植、陽光工程培訓(xùn)，并及時組織開班授課，培訓(xùn)學(xué)員達3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評價。

7、加強校企合作，積極服務(wù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。與北汽福田、中國重汽、石家莊宏昌天馬、石家莊工大、我縣力馬陶瓷等企業(yè)建立校企合作關(guān)系，學(xué)校每周到我縣力馬陶瓷等企業(yè)授課，對職工進行技術(shù)、管理、安全等方面培訓(xùn)，把課堂搬進工廠，同時把職業(yè)教育專家、企業(yè)名家請到課堂為學(xué)生開展職業(yè)培訓(xùn)，這為我校招生、就業(yè)、頂崗實習(xí)搭建了平臺。

二、2011年工作謀劃與十二五規(guī)劃

1、攻堅克難，招生工作再上新臺階，2011年努力完成650人的招生任務(wù)。

2、順利通過市級中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的驗收工作。

3、繼續(xù)壯大各專業(yè)建設(shè)，特別是焊接骨干專業(yè)建設(shè)，力爭用一年的時間使焊接專業(yè)升格為省級骨干專業(yè)，汽車運用與維修專業(yè)升級為市級骨干專業(yè)。

4、進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，2011培養(yǎng)雙師型教師15人，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。加大教師隊伍學(xué)歷和能力培訓(xùn)力度，到2015年使學(xué)校專任教師學(xué)歷合格率達100%，“雙師型”教師占專業(yè)課教師和實習(xí)指導(dǎo)教師的比例達到80%以上。

5、進一步改善辦學(xué)條件，加大校園環(huán)境建設(shè)，增加微機數(shù)量，滿足教師教學(xué)需要，大面積提升教學(xué)質(zhì)量，以上投入不低于25萬元。

6、重視實訓(xùn)建設(shè)，加大技能大賽的投入，力爭在一年內(nèi)，將焊接技能大賽賽場引入我校。

7、進一步鞏固省重成果，強抓機遇，跨越發(fā)展，力爭在2015年建成國家級重點職業(yè)學(xué)校，2020年達到國家級示范性重點中等職業(yè)學(xué)校。各位領(lǐng)導(dǎo)，盡管我們做出了一定的成績，但與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和兄弟縣市職業(yè)學(xué)校相比我們還相差甚遠，目前的職教仍很薄弱，希望縣委、縣政府在人力、財力上給予更大的支持和幫助。高邑縣職教中心2010年12月21日

第三篇：宜黃職教中心工作匯報

宜黃縣職教中心情況匯報

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊駐地。現(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個、服裝實訓(xùn)車間2個、電子實訓(xùn)室3個，電工實訓(xùn)室2個，互聯(lián)網(wǎng)計算機室1個?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計算機及應(yīng)用三個專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷16名，大專學(xué)歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、辦學(xué)條件差，缺少獨立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實訓(xùn)樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用?，F(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨立的辦學(xué)場所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實際，不能適應(yīng)社會對職業(yè)學(xué)校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強，實驗實習(xí)硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實問題，職業(yè)教育發(fā)展所需的專項經(jīng)費一直沒有納入本級財政預(yù)算以及長遠發(fā)展規(guī)劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。

4、教學(xué)效果差，缺少實踐機會。

職教中心沒有自己的實訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿接受實習(xí)生實習(xí)，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學(xué)生的實踐機會有限，動手能力低，教學(xué)效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學(xué)實力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨立的辦學(xué)場所。要發(fā)展宜黃職業(yè)教育，首先要解決獨立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實訓(xùn)樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途，同時將六里鋪租出的校區(qū)收回作為實訓(xùn)基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費保障。

職教經(jīng)費的落實是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主要用于：一是改善辦學(xué)條件。加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實訓(xùn)基地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費，建立職教經(jīng)費籌措保障機制。首先，預(yù)算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項發(fā)展經(jīng)費要足額到位，在教育事業(yè)費中除保證義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市教育費附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項資金，并把對農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財政預(yù)算。確保每年專項資金不少于30萬元，并隨著財政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵政策，引導(dǎo)企業(yè)、社會和農(nóng)民進行融資，建立“向上級爭取一點，縣財政擠出一點，向社會融資一點，建設(shè)單位預(yù)墊一點，相關(guān)規(guī)費免收一點”的多元化籌資渠道。

3、加強師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊伍。一是采取“請進來”和

“走出去”的方式，加強對現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍的培訓(xùn)；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機電學(xué)院等院校深造；三是將普教教師隊伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生，分配充實到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進行技術(shù)指導(dǎo)。

4、滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)，專業(yè)和課程設(shè)置要堅持以學(xué)生為本，以市場為導(dǎo)向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進行聯(lián)合辦學(xué)，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學(xué)校負責(zé)實施教育，畢業(yè)后由聯(lián)辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時還應(yīng)引入市場競爭機制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動各部門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。對學(xué)校而言，開設(shè)了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，改善了實踐教學(xué)的條件，提升了教學(xué)質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就業(yè)能夠?qū)?。這既為學(xué)生就業(yè)提供強大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會多贏。

5、堅持多措并舉，擴大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空間，真正落實“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進一步完善招生政策措施，強化招生責(zé)任，打擊非法招生?？h政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確 用人單位支援教師；七是加強與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個人及個別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生，謀取高額中介費，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進行保駕護航。三是切實做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面，對一些升入重點高中希望不大，學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進一步加強對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳，讓各級干部充分認識職業(yè)教育的價值所在，自覺落實有關(guān)精神，切實關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。要強化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日

第四篇：職教中心校園文化工作匯報

我校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造凈化、美化、人性化的人文環(huán)境，讓學(xué)校成為師生愉悅成長的樂園。近年來，在上級有關(guān)部門的關(guān)注下，在我校全體師生的共同努力下，初步形成了充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。現(xiàn)將我校校園文化建設(shè)情況匯報如下：

一、充分認識到校園文化建設(shè)的重要性。

校園文化不僅具有美化功能，更具有強大的育人功能，她充分發(fā)揮著隱性教育的作用。

1、導(dǎo)向作用。要積極營造“愛生、敬業(yè)、求實、卓越”的校風(fēng)，在學(xué)生之間，建立互助、坦誠、友善的同學(xué)關(guān)系，營造寬松愉悅的人際關(guān)系，熱愛校園生活。凈化心靈，啟迪睿智，引導(dǎo)全體師生向著自己的人生目標(biāo)奮進。

2、規(guī)范作用。校園文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德載物”悄然生成。

3、凈化作用。一個學(xué)校文化形成需要較長的時間，最終體現(xiàn)在使受教育者形成一定的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式、審美情趣、文化修養(yǎng)等。

4、激勵作用。校園文化是學(xué)校內(nèi)部的精神環(huán)境，如同一個無形模型，塑造著人的心靈，其影響是深遠的。良好的校園文化有一種催人奮進的積極作用。

二、校園文化建設(shè)的設(shè)計理念

1、環(huán)境建設(shè)與校園整體文化建設(shè)協(xié)調(diào)一致，渾然一體。環(huán)境建設(shè)是校園文化建設(shè)重要組成的一部分，但不是孤立的，充分體現(xiàn)出和諧之美，符合建設(shè)和諧校園的理念。

2、文化建設(shè)中每一句話都要是一個很好的隱性教育材料。要經(jīng)典、深刻、耐人尋味、超凡脫俗。

3、文化建設(shè)要大氣，要有一定的主題，不是在校園打補丁，要達到整體建設(shè)與處處是文化的和諧統(tǒng)一。

4、要經(jīng)常更新以保持對學(xué)生的激勵作用。

三、師生動手，本著少花錢辦大事的原則。

這一向是我校做工作的一個原則，能節(jié)約的就要節(jié)約，能自己動手的就自己動手，通俗地說就是少花錢辦大事。這不僅是創(chuàng)建節(jié)約型社會的需要，這本身也是對師生一個再教育過程。做事的本身也是一個校園文化建設(shè)、育人的過程。

在創(chuàng)建“省重點達標(biāo)”過程中，尤其是在教室和宿舍裝點的時候，學(xué)校組織各專業(yè)領(lǐng)頭人、班主任動員全體學(xué)生，師生共同動手，通過手工、電腦等多種形式，使教室和宿舍增添了不少生機，這本身就是創(chuàng)建和諧發(fā)展的過程；為此，我們省了不少錢，同時這也是對我們自身的一個熏陶，一個建設(shè)。

四、校園文化建設(shè)的幾處剪影。

1、文化長廊：這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生犧牲自己的幾個休息日，一起動手完成的一個亮點，這里面有學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、學(xué)生各種課外活動照片、學(xué)生就業(yè)成功之路記載、師生文藝演出宣傳欄、學(xué)生自己作品展、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、校務(wù)公開欄、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀實踐活動、省市縣主要領(lǐng)導(dǎo)來我校調(diào)研和考察實況照片等等，這無疑是對學(xué)生教育的最好陣地。

2、多功能廳：一走進學(xué)校大門，透過假山，便看到多功能廳墻壁上寫著“把需要工作的人，培養(yǎng)成工作需要的人?！苯鸺t大字，這道出了我們“一切為了學(xué)生生存，一切為了學(xué)生就業(yè)，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，進入大廳，映入我們眼簾的是北墻上一副長20米，高10米的彩色大噴繪，噴繪上面寫著：“今天職教為我振翮高飛，明天我為職教增光添彩”反映了職教人為職教事業(yè)的自豪和為職業(yè)教育樂于奉獻的決心，噴繪上有著學(xué)校的立體建筑圖，圖下面是無數(shù)個學(xué)生振臂高呼，學(xué)生兩邊是辛勤的園丁和科學(xué)家，喻示著學(xué)生通過職業(yè)教育的培養(yǎng)將成為國家的棟梁。大廳兩邊寫著：“熱愛生命、珍惜糧食、環(huán)保衛(wèi)生、健康生活；活躍文藝、健身強體、積極參與、從我做起。”體現(xiàn)了多功能大廳的綜合性能。

3、教學(xué)樓：走出多功能大廳，向南看：“共處共榮、誠實守信、修德強能。”12個大字為學(xué)生提出了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，樓體上有一個噴繪巨幅自上垂下，上面印染著xx總理在大連輕工業(yè)學(xué)院考察時的重要講話，以啟迪當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的重要性。教學(xué)樓道內(nèi)，各種文化牌匾布局合理，有格言、偉人像、教師職業(yè)語言、學(xué)生作品、及各種文化標(biāo)識牌等。

焊接實訓(xùn)院內(nèi)，各種文化氛圍更濃：有實訓(xùn)操作規(guī)程、操作安全要求、各種技術(shù)要領(lǐng)，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之星等文化標(biāo)牌。更顯示出我校骨干專業(yè)的特色和強大生命力。

4、辦公樓：從教學(xué)樓向北望去“大力發(fā)展職業(yè)教育，服務(wù)經(jīng)濟社會”醒目大字映入每一個人的眼簾，他時刻告誡著每一個職教人如何去工作，怎樣發(fā)展職業(yè)教育，唱響了職業(yè)教育的發(fā)展方向。走入一樓大廳，又一大亮點呈現(xiàn)在眼前，大廳右邊是校訓(xùn)（修德 強能 求知創(chuàng)新），校風(fēng)（愛生、敬業(yè)、求實、卓越），學(xué)風(fēng)（合作、競爭、守則、快樂)，辦學(xué)宗旨（以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位），辦學(xué)理念（一切為了學(xué)生生存，一切為了學(xué)生就業(yè)，一切為了學(xué)生發(fā)展），治校思想（以人為本，以事業(yè)為重)。從內(nèi)容上看，所有這些都容納了職教在新一屆班子的帶領(lǐng)下，一種新理念，一種新舉措，一種新思路，一種新發(fā)展，更體現(xiàn)了新一屆班子對職業(yè)教育的詮釋，這一點可以從職教?；盏年U釋中得到更具體的解釋。

最為注目的是我校職教宣言：“發(fā)展職業(yè)教育，我樂在其中。熱愛職業(yè)教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生是我的本份和天職。與時消息，與時機會，與時俱進，求真求是，盡我所能，傳道、授業(yè)、解惑。以學(xué)生高質(zhì)量生存、就業(yè)、發(fā)展為己任和榮耀。學(xué)為人師，行為人范，辦人民滿意的職業(yè)教育，為高邑職教明天的輝煌而奮斗！”這是胡秋鎖校長對職業(yè)教育真正認識的體現(xiàn)，更加道出了他決心辦好職業(yè)教育的決心和信念，再一次印證了他“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想。

5、花池：修剪好的四個花池，遙相呼應(yīng)，對峙而生，各種花卉、果樹、塔松爭相斗艷，各具特色，體現(xiàn)著校園文化建設(shè)理念中的大氣。在校園看不到七零八落的花池，而是讓人領(lǐng)略出這種大氣，似乎在領(lǐng)略一種博大寬廣的胸襟?！盎ㄏ銜r時修人性；綠籬道道筑愛心” 她既道出環(huán)境育人之本質(zhì)，又將教師的愛、學(xué)生的愛、對校園這一家園的愛升華融合到了極致。

6、垃圾箱也是校園文化：如果是大氣，垃圾箱談不到大氣，但這卻是整體校園文化建設(shè)的一部分，與校園文化建設(shè)渾然一體。自古至今，這個東西似乎上不了大雅之堂，與陽春白雪就是脫鉤。但走向職教的校園，這里也是一道風(fēng)景線。兩排“天使”整齊地站在甬路旁，在秋日里還是散發(fā)著希望的氣息。這不僅與我校學(xué)生自己制造相關(guān)，更是因為這里也是校園文化建設(shè)的陣地。因為有了你，校園更美麗，這不僅是對垃圾箱品質(zhì)的贊嘆，讓人們多了一份胸懷，更是對學(xué)生的鞭策，校園是大家的，校園的美麗離不開每個同學(xué)的關(guān)注。一張紙、一個垃圾袋、一片樹葉、一塊瓦礫，在同學(xué)們關(guān)注下，她都盡收其中，保證了校園干凈、文明。陶冶了學(xué)生的情操。

五、對校園文化建設(shè)的強化管理

環(huán)境雖能育人，但不會一朝一夕就見成效的，這是一個長效功能。所以對校園文化建設(shè)的強化管理也是非常重要的。我們通過班會進行大討論，通過校會的宣講，通過日常的溝通交流，通過校園文化建設(shè)大包干的管理，取得了顯明的效果。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都參與到建設(shè)中來，親自動手除草、澆花、剪枝。只要大家共同來維護，校園文化一定能結(jié)出累累碩果。

第五篇：宜黃職教中心工作匯報

宜黃縣職教中心情況匯報

一、基本情況

宜黃縣職教中心成立于1995年，是由原棠陰、黃陂兩所中學(xué)的職高部合并而成，成立之初租用縣農(nóng)機局培訓(xùn)中心作為辦學(xué)場所，2000年初搬遷至縣六里鋪工業(yè)園區(qū)原通迅部隊駐地。現(xiàn)安排在宜黃二中校內(nèi)辦公。六里鋪校區(qū)占地面積53280平方米，建筑面積6107平方米，擁有多媒體教室1個、服裝實訓(xùn)車間2個、電子實訓(xùn)室3個，電工實訓(xùn)室2個，互聯(lián)網(wǎng)計算機室1個?，F(xiàn)主要開設(shè)有服裝制作與營銷、電子電器應(yīng)用與維修、計算機及應(yīng)用三個專業(yè)。在編教師22名，其中具有研究生學(xué)歷1名，本科學(xué)歷16名，大專學(xué)歷5名。

二、存在的問題

近些年來，我校的教育事業(yè)取得了一定的成就，但是，隨著我縣經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對職業(yè)教育的期望越來越高，職教中心遠不能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需求和人們的教育愿望，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、辦學(xué)條件差，缺少獨立校舍。

六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿舍、實訓(xùn)樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租賃給“崇信玩具制品有限公司”使用。現(xiàn)在的職教中心是租縣二中的教室辦學(xué)，偏安一隅，沒有自己獨立的辦學(xué)場所。

2、教師素質(zhì)低，缺少“雙師型”教師。

省級示范性中等職業(yè)學(xué)校的基本條件對專任教師要求是：“專業(yè)教師總數(shù)不少于教師總數(shù)的50%，‘雙師型’教師達到30%以上?！蔽铱h職教中心現(xiàn)有教師22人，其中絕大部分都是師范院校畢業(yè)，專業(yè)教師只有4人，占教師總數(shù)的18%，但是“雙師型”教師一個也沒有，因此無法開設(shè)系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)課，課程設(shè)置嚴(yán)重脫離實際，不能適應(yīng)社會對職業(yè)學(xué)校的特殊要求。

3、教育投入小，缺少專項資金。

職教中心的校舍建設(shè)亟待加強，實驗實習(xí)硬件設(shè)施亟需更新，這些

都需要加大投入。然而，由于歷史欠賬太多，加上一些現(xiàn)實問題，職業(yè)

教育發(fā)展所需的專項經(jīng)費一直沒有納入本級財政預(yù)算以及長遠發(fā)展規(guī)

劃，致使學(xué)校辦學(xué)條件難以改善。

4、教學(xué)效果差，缺少實踐機會。

職教中心沒有自己的實訓(xùn)基地，校企之間缺乏深入合作。企業(yè)不愿

接受實習(xí)生實習(xí)，另外，企業(yè)委托培養(yǎng)也沒有形成氣候。因此，學(xué)生的實踐機會有限，動手能力低，教學(xué)效果不明顯。

三、今后的工作思路

1、解決校舍問題，提高辦學(xué)實力。

我縣職業(yè)中專在二中校區(qū)辦學(xué)，沒有獨立的辦學(xué)場所。要發(fā)展宜黃

職業(yè)教育，首先要解決獨立校舍問題。目前，六里鋪校區(qū)的教學(xué)樓、宿

舍、實訓(xùn)樓（中央項目資金建設(shè)）等已經(jīng)全部租給企業(yè)使用，河?xùn)|原二

中校區(qū)閑置。因此建議將河?xùn)|原二中校區(qū)劃歸縣職教中心作為教學(xué)用途，同時將六里鋪租出的校區(qū)收回作為實訓(xùn)基地。

2、加大職教投入，提供經(jīng)費保障。

職教經(jīng)費的落實是發(fā)展職業(yè)教育的重要保障。對職業(yè)教育的投入主

要用于：一是改善辦學(xué)條件。加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，搞好原有實訓(xùn)基

地的改造升級，美化校園環(huán)境，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福生活。二是加強

師資培訓(xùn)。三是保障辦公經(jīng)費，建立職教經(jīng)費籌措保障機制。首先，預(yù)

算內(nèi)設(shè)置的職業(yè)教育專項發(fā)展經(jīng)費要足額到位，在教育事業(yè)費中除保證

義務(wù)教育投入外，要優(yōu)先考慮職業(yè)教育并適當(dāng)增加投入比重，力爭城市

教育費附加20%-30%用于職業(yè)教育。其次，要設(shè)立和增加專項資金，并

把對農(nóng)民的培訓(xùn)納入公共財政預(yù)算。確保每年專項資金不少于30萬元，并隨著財政收入的增長逐步增長。第三，通過激勵政策，引導(dǎo)企業(yè)、社

會和農(nóng)民進行融資，建立“向上級爭取一點，縣財政擠出一點，向社會

融資一點，建設(shè)單位預(yù)墊一點，相關(guān)規(guī)費免收一點”的多元化籌資渠道。

3、加強師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)。

專業(yè)教師的匱乏嚴(yán)重制約了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。要大力加強教師隊伍建設(shè)，建設(shè)一支專職為主、專兼結(jié)合、專業(yè)過硬的職業(yè)教育師資隊伍。一是采取“請進來”和

“走出去”的方式，加強對現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍的培訓(xùn)；二是將職業(yè)高中現(xiàn)有教師送到江西農(nóng)大、江西機電學(xué)院等院校深造；三是將普教教師隊伍中有一技之長的教師調(diào)到職校任教；四是擇優(yōu)錄用農(nóng)學(xué)類大專院校畢業(yè)生，分配充實到職校任教；五是聘請本地的“土秀才”，“土專家”和能工巧匠等擔(dān)任兼職教師；六是通過專業(yè)聯(lián)辦，由定向建立對口支援，請專家、教授進行技術(shù)指導(dǎo)。

4、滿足市場需求，靈活設(shè)置專業(yè)。

職業(yè)教育要面向市場辦學(xué)，專業(yè)和課程設(shè)置要堅持以學(xué)生為本，以

市場為導(dǎo)向，滿足市場需求。一要聯(lián)辦單位提供專業(yè)。打破部門界限，統(tǒng)籌利用教育、培訓(xùn)、科技、農(nóng)業(yè)、扶貧、旅游等資源，與有關(guān)部門進

行聯(lián)合辦學(xué)，由聯(lián)辦單位提供專業(yè)，由學(xué)校負責(zé)實施教育，畢業(yè)后由聯(lián)

辦單位推薦就業(yè)，形成發(fā)展職業(yè)教育合力。同時還應(yīng)引入市場競爭機制，采取管理和培訓(xùn)分離的方式，政府購買培訓(xùn)服務(wù)，最大限度地調(diào)動各部

門參與職業(yè)教育的積極性。二要根據(jù)市場需求設(shè)置專業(yè)。根據(jù)全國勞動

市場的需求設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)社會需求旺盛的專業(yè)人才，為畢業(yè)生

就業(yè)和外向型勞務(wù)輸出打下基礎(chǔ)。三要強化校企專業(yè)對接。對企業(yè)而言，獲得了相對廉價的勞動力，降低了生產(chǎn)成本，享受了學(xué)校的培訓(xùn)服務(wù)。

對學(xué)校而言，開設(shè)了供需對接的專業(yè)，建立了穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，改

善了實踐教學(xué)的條件，提升了教學(xué)質(zhì)量，保障了就業(yè)率。對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，學(xué)費有了資助，動手能力有了提高，畢業(yè)有業(yè)可就，就

業(yè)能夠?qū)?。這既為學(xué)生就業(yè)提供強大的能力保障，又為園區(qū)企業(yè)發(fā)展

提供有力的人才保障，為宜黃經(jīng)濟趕超發(fā)展提供優(yōu)秀的人力和技術(shù)資源，實現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、社會多贏。

5、堅持多措并舉，擴大招生規(guī)模。

目前，職教中心的生源數(shù)量少、質(zhì)量低，建議通過以下途徑增加生

源：一是適當(dāng)控制普通高中的招生規(guī)模。給職教中心的招生預(yù)留一定空

間，真正落實“中等職業(yè)教育與普通高中教育的年招生比例大體相當(dāng)”的要求。二是進一步完善招生政策措施，強化招生責(zé)任，打擊非法招生。

縣政府每年將職高的招生任務(wù)分解下達各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，并列入目

標(biāo)管理考核；縣教育行政部門制定招生工作方案，層層分解任務(wù)，明確

用人單位支援教師；七是加強與大專院校和科研部門聯(lián)系，尋求“智力與技術(shù)”支持，工作責(zé)任，健全獎罰制度，形成上下聯(lián)動、全員參與的工作格局；縣職教中心要加強學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置和就業(yè)前景的宣傳力度，增強職教中心的吸引力。對於我縣出現(xiàn)的個人及個別單位為了一己私利，打著聯(lián)合招生等招牌為外省、外市學(xué)校招生，謀取高額中介費，擾亂我縣中招秩序的行為，縣政府及教育行政主管部門應(yīng)加大打擊力度，整治這種招生亂象，為我縣中招工作的順利進行保駕護航。三是切實做好初二后分流和“兩后”集中培訓(xùn)工作。一方面，對一些升入重點高中希望不大，學(xué)習(xí)文化課有一定困難的學(xué)生，在學(xué)生自愿家長同意的前提下，編入職業(yè)分流班學(xué)習(xí)。另一方面，積極開展“兩后”教育，即對應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生的畢業(yè)后、就業(yè)前進行短期職業(yè)教育培訓(xùn)，增強回鄉(xiāng)初、高中畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力和就業(yè)能力。四是打破傳統(tǒng)的正規(guī)學(xué)歷教育的思維定式，擴大職業(yè)教育范疇。將成人教育和非學(xué)歷教育，包括農(nóng)民在內(nèi)的社會培訓(xùn)都納入職業(yè)教育的范疇。五要加強宣傳，提升社會對職業(yè)教育的認知度?？h政府要像抓普教那樣抓好職教工作。要進一步加強對職業(yè)教育相關(guān)的法律法規(guī)、政策以及職業(yè)教育教學(xué)成果的宣傳，讓各級干部充分認識職業(yè)教育的價值所在，自覺落實有關(guān)精神，切實關(guān)心支持職業(yè)教育的發(fā)展。讓群眾了解關(guān)于職業(yè)教育特別是再就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)政策，引導(dǎo)群眾自覺接受職業(yè)培訓(xùn)，提高自身職業(yè)技能。要強化對職業(yè)教育良好就業(yè)前景和優(yōu)勢的宣傳，教育并引導(dǎo)廣大學(xué)生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀，提高社會對職業(yè)教育的認知度，為生源數(shù)量和質(zhì)量提供保障。

宜黃縣職業(yè)教育中心

二〇一一年十一月十五日