第一篇：祁亞紅觀后感

看《最美麗教師張麗莉》觀后感

烏伊嶺區(qū)中學(xué)

祁亞紅

昨天觀看了中國教育電視臺副臺長、總編輯陳力親自帶隊，赴我省專題采訪張麗莉先進事跡以及電視新聞紀(jì)實片《張麗莉》張麗莉的先進事跡后，深受感動。

張麗莉體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實際行動詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，張麗莉在危急時刻奮不顧身，奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習(xí)。她的壯舉多么讓人感動，她面對生死考驗，把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當(dāng)之無愧的最美的教師。

“ 最美麗教師”名不無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。祝福她早日脫離生命危險，早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們這個美麗的世界帶來更多的感動。

“最美麗教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，讓人佩服，我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻，愛生如子的高尚情操，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神，為人師表。忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，我要像她那樣對工作盡心盡職，以滿腔的熱情全身心地投入到林區(qū)的教育工作中，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上貢獻出自己的一份光和熱。

第二篇：祁亞紅心得體會

觀看《農(nóng)民的兒子于海河》專題片心得體會

烏伊嶺區(qū)中學(xué)

祁亞紅

中央電視臺新聞頻道《朝聞天下》“走基層”欄目中播出于海河同志先進事跡后，我利用業(yè)余時間觀看了他的事跡，通過觀看學(xué)習(xí)，使我感觸很深。中國千千萬萬個基層領(lǐng)導(dǎo)干部中的一名普通干部，就是這樣一個普通的不能再普通的于海河，卻用自己短暫的一生譜寫了一曲“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的感人篇章，他用生命踐行了黨的群眾路線，用生命展示了共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。

作為我們黨員教師，要學(xué)習(xí)于海河同志為人民服務(wù)的崇高境界。學(xué)習(xí)他永葆本色、矢志不移的堅定信念。他入黨26年來，時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時時處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和要求自己。他堅信共產(chǎn)主義，立場堅定，意志堅強，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。向于海河同志學(xué)習(xí)，就是要像他那樣，樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，始終對黨的事業(yè)無限忠誠，以堅定的信念展示共產(chǎn)黨學(xué)習(xí)他艱苦樸素、廉潔自律的優(yōu)良作風(fēng)。他衣著樸素，生活節(jié)儉，同事們都說他不像領(lǐng)導(dǎo)干部，天天一瘸一拐、滿面風(fēng)塵的背個大包出入在田間地頭、村屯小道，是典型的“農(nóng)民”形象，即使出公差跑項目，他也堅持吃住簡單，從不講排場，盡量為組織減輕負擔(dān)。盡管他長期擔(dān)任寶清縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直重要部門黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，卻始終經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節(jié)，堅持正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，秉公辦事、嚴(yán)于律己，從不利用職務(wù)便利為自己和家人謀求私利。他堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，以實際行動樹立了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的先進形象。

于海河同志的先進事跡深深地感動了我們，作為一名黨員教師，在今后工作中,我要像于海河同志那樣，真正的做到情為學(xué)生所系、利為學(xué)生所謀，以學(xué)生憂樂為憂樂，以學(xué)生甘苦為甘苦，做一個鞠躬盡瘁的教師。把為人民服務(wù)做為自己的最高追求和奮斗目標(biāo)，始終以腳踏實地、無私奉獻的實干精神，多多的為人民做好事，辦實事，在教育戰(zhàn)線上愛崗敬業(yè)，為人師表，踏實工作，勤于奉獻，在新課改的活動中，積極學(xué)習(xí)新理念，探索新思路，以人為本，從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)習(xí)是終身的，于海河就是我們的榜樣，他的以身作則，在工作中是指導(dǎo)我們前進的方向。我會沿著眾多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光輝足跡繼續(xù)前行，在自己的工作崗位上努力做到愛崗敬業(yè)、銳意進取、忘我工作，把我人生中最寶貴的時間留在林區(qū)的教育事業(yè)上，青春無悔。模范遵守教師職業(yè)操守，認(rèn)真履行工作職責(zé)，在平凡的工作崗位上，為林區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。

第三篇：祁萬紅 總結(jié)

數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

祁萬紅

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想工作

本學(xué)年，我能認(rèn)真進行政治學(xué)習(xí)并作好詳盡的記錄。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會上級文件精神，自覺提高思想素質(zhì)、道德水準(zhǔn)。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài)。經(jīng)常向?qū)W生和家長宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個堅實的后盾。生活上嚴(yán)格要求，工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業(yè)樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀(jì)守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡樸，作風(fēng)正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質(zhì)的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生的尊重。

二、教育教學(xué)工作

1、在教育教學(xué)過程中，真誠公平地對待每一個學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質(zhì)。時時以素質(zhì)教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不僅教會了學(xué)生知識，還教會學(xué)生做人的道理。

2、教學(xué)工作中，能夠樹立質(zhì)量中心意識，改進教學(xué)方法，推進素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習(xí)大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，摸清學(xué)生情況，備出切實可行、指導(dǎo)性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學(xué)生學(xué)習(xí)愉快，教師教學(xué)輕松。課后，能認(rèn)真輔導(dǎo)，答疑解難，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，加強對尖子生的培養(yǎng)。給他們講今后社會發(fā)展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應(yīng)努力學(xué)習(xí)，為自己的發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學(xué)習(xí)用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

5、向其他老師學(xué)習(xí)增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。

6、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下，在學(xué)校“青藍工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與王學(xué)前老師結(jié)成了師徒對子。在老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求武老師的意見，學(xué)習(xí)他的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

7、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

8、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

三、其他方面

本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，從無曠工、曠課現(xiàn)象發(fā)生，有事向?qū)W校請假。同時，積極主動地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種工作。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進。

2015-1-4

第四篇：祁紅怎么造句

【注音】： qi hong

【意思】：安徽祁門縣產(chǎn)的紅茶。

祁紅造句：

1、祁紅茶最宜于清飲，但也適于加奶加糖調(diào)和飲用。

2、皇家貴族也以祁紅作為時髦的飲品，用茶向皇后祝壽，贊美茶為“群芳最”。

3、祁紅主產(chǎn)區(qū)位于安徽省祁門縣境內(nèi)，獨特的氣候和適宜的土壤，孕育出世界一流的祁門紅茶。

4、祁紅，為工夫紅茶中的珍品，國際上享有盛譽的紅茶品種。

5、英國人最喜愛祁紅，全國上下都以能品嘗到祁紅為口福。

6、祁紅是中國外銷茶的拳頭產(chǎn)品，在國外特別是在英國最受歡迎，因此本文對祁紅的飲茶習(xí)俗進行了單獨的介紹。

7、香氣分析測定表明，單施尿素的紅茶中，醛酮類、呋喃、吡嗪、吡咯類化合物含量較高，香氣指數(shù)低，“祁紅香”不突出。

8、本文從祁紅的栽培、采摘、初制和精制等各個步驟詳細介紹祁紅的生產(chǎn)制作過程。

第五篇：教師節(jié)師德報告(祁紅偉)

祁紅偉個人簡歷

祁紅偉，中共黨員，一級教師，甘肅省“園丁獎（優(yōu)秀教師）”、甘肅省農(nóng)村骨干教師、甘肅省中小學(xué)教師資格證面試考官，張掖市骨干教師、張掖市“五一勞動模范”、張掖市“優(yōu)秀教師”、《張掖市普通高中招生考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)（英語）》副主編、張掖市基礎(chǔ)教育科研成果評選和“一師一優(yōu)”課評選活動評委；甘州區(qū)英語學(xué)會秘書長、“蒲公英”導(dǎo)師團導(dǎo)師、“英語學(xué)科教研員”、區(qū)級“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”，區(qū)級“優(yōu)質(zhì)課”和“一師一優(yōu)”課活動評委。主持和參與的多項課題榮獲省、市、區(qū)級基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果一、二、三等獎，撰寫的多篇教育教學(xué)論文在省級刊物上發(fā)表，現(xiàn)任張掖市第五中學(xué)教導(dǎo)主任。

用心做好平凡事 爭做“四有”好老師

張掖五中 祁紅偉

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我叫祁紅偉，是一名普通的農(nóng)村英語教師。1997年8月，帶著青春的火熱激情，滿懷著對教育事業(yè)的無限憧憬，從張掖師專英語系畢業(yè)分配到張掖五中，從此踏上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民教師。

時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教育工作已經(jīng)二十年有余，回顧這22年來的為師歷程，我沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，也沒有驚天動地、催人淚下的感人故事。我只是在極其平凡的教學(xué)崗位上腳踏實地、持之以恒地做了我應(yīng)該做的事，盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。習(xí)總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業(yè)，太陽底下最崇高的職業(yè)就是教師。他提倡我們所有的人民教師都應(yīng)該爭做“四有”好老師。今天我就從爭做“四有”好老師這個角度向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報我工作中的點滴經(jīng)歷，與大家一起分享和交流，不妥之處懇請大家批評指正。

一、愛崗敬業(yè)，做有理想信念的好老師。

老師們！教師這個職業(yè)是社會的一個平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。”所以教師的工作就是一種有高度社會責(zé)任性的工作；就是一種以“人性向善”為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界的工作；就是一種用“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。在從事教育教學(xué)工作的22年中，我始終以春蠶吐絲的精神堅持工作在教學(xué)一線；以勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔的駐守在我的三尺講臺。我在平凡的教育教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻精神。我也時時刻刻告訴自己：要用心地做好教育中的每一件小事，耐心地處理好學(xué)校和班級里的每個問題，用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈，讓一批又一批孩子能夠茁壯成長。

記得，在我參加工作時的第五年,學(xué)校的中考成績?nèi)珔^(qū)倒數(shù)，而即將升入初三的這一級學(xué)生中，有相當(dāng)一部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，而且有幾個與社會上的青年來往比較密切，整個年級學(xué)風(fēng)差，風(fēng)氣壞。面對這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時調(diào)整了管理模式，實行年級組負責(zé)制，同時大膽啟用了一批年輕的老師，他們是現(xiàn)青西中學(xué)的楊仲東老師、崔忠元老師，甘州中學(xué)的趙建偉老師和張掖二中的楊勇老師和我，我們五人分別擔(dān)任了這一級初三畢業(yè)班的班主任，于此同時我也有幸擔(dān)任了初三年級組組長兼英語學(xué)科組長。我們五位班主任老師靠著對學(xué)生負責(zé)和對學(xué)校負責(zé)的工作態(tài)度，經(jīng)過一年的辛勤努力終于打了一個漂亮的翻身戰(zhàn)，在2002年的中考中取得了全區(qū)第8名的好成績，我也代表學(xué)校在張掖四中舉辦的甘州區(qū)中考質(zhì)量分析會上做了題為《英語總復(fù)習(xí)的兩個主線和四個策略》的工作匯報。接下來的那幾年，我校的中考成績一直都處在全區(qū)的中上水平?；谝陨铣煽?，我于2003年秋學(xué)期被調(diào)整到了教導(dǎo)處副主任的工作崗位。所以，人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)！只要付出，就會有回報！

二、立德樹人，做有道德情操的好老師

老師們！一代圣人孔子說：“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”著名的教育家陶行知先生也說道：“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?！比珖鴦谀！⒈睅煷罅殖绲陆淌诟钦J(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”這些無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師?！钡慕逃??？倳浺捕啻沃v到：教育最根本的任務(wù)就是要完成好、履行好立德樹人的職責(zé)，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。立德樹人就是要堅持以人為本、德育為先，始終堅持正確政治方向，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。作為教師，我深知師德修養(yǎng)的重要性，既然我們已選擇了教師這一職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，就要把對教育事業(yè)的這份愛，化為對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著和對教育工作的自覺行動。

作為一名教師，增強自身的確定性，也就是“立人”，具體說來就是:1.做最好的自己；2.做讓學(xué)生崇拜的老師；3.做受單位器重的員工。這三方面是統(tǒng)一在一個人身上的，互相支持的，不能割裂開來分析的。實現(xiàn)這一目標(biāo)的前提正是“樹德”。千百年來，社會以“樹德立人”為人們最高行為規(guī)范，自有它經(jīng)得起檢驗不可動搖的內(nèi)核和根基。

樹德立人是自身強大的根本。一個人德行好，再沒有什么成就，他也差不到哪里去；反之，品行有問題，縱然你技術(shù)高明，不會有市場，而且，這類人智商越高，潛在的危險越大。道德很籠統(tǒng)很抽象，中國古代將有道德的人稱為“君子”，而且有非常形象的描述。君子首先要有正直通達（中通外直）的內(nèi)心。我們說，行不離軌就是正，目不斜視就是直。在當(dāng)今社會，誘惑太多，功利主義大行其道，能在利益面前不偏離自己做人處世原則，堅守一顆方正的心就是正直。

記得在2004年的“十一”前，學(xué)校組織我們初三的3個班到明永鄉(xiāng)漚波村四社參加勤工儉學(xué)活動，這是我校第一次組織學(xué)生到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)住宿勞動。由于缺乏經(jīng)驗，考慮不周，沒有提前協(xié)調(diào)好學(xué)生的住宿，再加上老天連降大雨，我們?nèi)话嘀魅危ìF(xiàn)在調(diào)到甘州中學(xué)的陳黎明老師和金安苑學(xué)校的阮嘉東老師）在勞動的前兩天就和學(xué)生一起鋪著麥草，蓋著自己的行李，在極其簡陋艱苦的條件下同甘共苦，整整呆了七天七夜。這七天七夜的經(jīng)歷使我真正的體會到了師愛的力量和師愛的偉大，也認(rèn)識到了我們農(nóng)村孩子的淳樸和善良。從此以后我就把“鑄師魂，強師能，育新人”作為我教育工作的終身奮斗目標(biāo)并不懈的去努力?！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪薄@既是作為教師的一種責(zé)任，也是作為教師的一種收獲。正是這種精神激勵著我不斷前行，這也讓我收獲滿滿！2006年我被評為甘州區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2008年被評為甘州區(qū)“模范班主”任、2012年被評為張掖市“優(yōu)秀教師”、2015年被評為張掖市“五一”勞動模范、2017年我有幸被評為甘肅省“園丁獎（優(yōu)秀教師）。

三、終身學(xué)習(xí)，做有扎實學(xué)識的好老師。老師們！多年的工作實踐告訴我：人生如大海，出海越遠，越感到其浩淼無邊?！敖o學(xué)生一杯水，自己首先要有常流水”，因此我不斷的完善自己、充實自己。在工作的同時，我沒有忽略對自身專業(yè)理論、知識結(jié)構(gòu)的充實和更新，以適應(yīng)新時代的要求。因為我知道，每一個成績的背后都凝聚著辛勤的汗水，執(zhí)著的追求和不斷的超越。

在2012年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整以后，為了擺脫學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低下的困境，學(xué)校引進青西中學(xué)的“335”和諧高效課堂教學(xué)模式。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任（2013年秋學(xué)期現(xiàn)在思源學(xué)校的繆自鈞考到甘俊中學(xué)任學(xué)校的校長，我成了教導(dǎo)主任）我深知自己肩上的擔(dān)子很重，在自己不斷學(xué)習(xí)、研究、理解和實踐的同時，組織全校教師，歷時三年,開展了三輪磨課、兩輪“鏡子工程”和四輪校級優(yōu)質(zhì)課評選的“335”和諧高效課堂模式的課改實驗系列活動。全體老師經(jīng)過了“學(xué)習(xí)—嘗試—改進—完善—有型”五大階段以后，基本上形成了“理念上產(chǎn)生了共識、行動上積極實施、方式上努力探索、管理上設(shè)法跟進”的可喜局面?！?35”和諧高效課堂模式終于在張掖五中生根發(fā)芽、并逐漸開花結(jié)果。在2014年的甘州區(qū)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我校推薦的10位教師參加青西辦學(xué)聯(lián)合體的復(fù)賽，取得前所未有的好成績，有8位教師進入決賽，復(fù)賽出線人數(shù)引起了兄弟學(xué)校很大的反響。區(qū)級優(yōu)質(zhì)課決賽中8位教師全部獲獎，其中又有5位教師在市級優(yōu)質(zhì)課評選中，分別獲得一、二、三等獎，市級優(yōu)質(zhì)課出線人數(shù)位居農(nóng)村中學(xué)榜首（大成3人、鐵中3人、黨寨4人、三中1人）。其中我校的郭萬軍老師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得生物學(xué)科第一名的好成績，于2015年代表張掖市生物學(xué)科參加了甘肅省初中教師優(yōu)質(zhì)課比賽取得了全省第四名省級二等獎的優(yōu)異成績。在2016年的甘州區(qū)區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我校推薦的11位教師又有9位教師分別獲得區(qū)級一、二、三等獎，穩(wěn)居甘州區(qū)農(nóng)村中學(xué)前茅。在面對這樣的成績，我的內(nèi)心更是無比的激動與欣慰！與此同時，我也被評為張掖市市級“骨干教師”、甘肅省首屆“省級農(nóng)村骨干教師”。

2013年甘州區(qū)教育學(xué)會英語課程研究會成立后，我有幸當(dāng)選為英語學(xué)會的秘書長。說句實話，當(dāng)時當(dāng)我面對這個對我來講全新且完全陌生的工作，我彷徨過、膽怯過，甚至想過退縮。但是，在局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)會理事會領(lǐng)導(dǎo)的幫助、引導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們英語學(xué)會的工作從剛開始的稚嫩已經(jīng)逐漸走向了成熟，已經(jīng)形成了現(xiàn)在具有英語學(xué)科特色的一系列的工作體系。

從2013年開始我們每年春學(xué)期的“中小學(xué)英語畢業(yè)會考高效復(fù)習(xí)策略”研討系列活動和每年秋學(xué)期的“打造生態(tài)型英語高效課堂”學(xué)術(shù)研討系列活動，已經(jīng)走上了常態(tài)化、系列化和制度化的快車道，為提高全區(qū)的英語教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

根據(jù)《甘州區(qū)中小學(xué)教師素質(zhì)提升五年規(guī)劃》和《甘州區(qū)十百千鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升三年規(guī)劃》，在甘州區(qū)教育局“行政+學(xué)會+基地”模式的引領(lǐng)下，我們從2014年開始的中小學(xué)英語教師學(xué)科培訓(xùn)工作經(jīng)過5年的運行，已經(jīng)初步探索出了一條具有英語學(xué)科特色的培訓(xùn)模式，極大地促進了我區(qū)中小學(xué)英語教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)學(xué)科能力和崗位履職能力，也為促進中小學(xué)英語教師的專業(yè)化發(fā)展貢獻了力量，得到了局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。

我們每學(xué)期組織的英語名師、教學(xué)新秀“走進學(xué)校、走進課堂”的走教活動和三人行“送培進?！被顒右膊饺肓苏墸跒樘岣咿r(nóng)村英語教學(xué)質(zhì)量而不懈的努力著。

2013年秋學(xué)期，我們從全區(qū)英語教師中優(yōu)中選優(yōu)，確定了10名在甘州區(qū)英語界知名度高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)能力精湛的骨干教師組成專家團隊，承擔(dān)了張掖市教育局布置的編纂《張掖市普通高中招生考試命題與復(fù)習(xí)指導(dǎo)（英語）》工作（甘州區(qū)承擔(dān)初中化學(xué)、初中政治和初中英語會考指導(dǎo)的編纂工作），并每年都選派初三的優(yōu)秀教師進行修訂和完善，服務(wù)張掖市的一線英語教師，為全市的英語中考做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)，得到了全市英語教師的認(rèn)可和市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

2016年我們又承擔(dān)了“國培計劃（2016、2017）”——示范性教師工作坊高端研修項目。我們“隴原英語”工作坊是教育部教師培訓(xùn)工作司在全國設(shè)立的10個初中英語工作坊之一，是納入甘肅省隴原名師王幼華工作室序列的研修項目。“隴原英語”工作坊研修項目的參訓(xùn)學(xué)員由張掖市六縣區(qū)300名縣區(qū)級英語骨干教師和教研員組成，其中我們甘州區(qū)有150名學(xué)員。兩年來，在我們?nèi)环恢骱蛷堃此闹械啮脢^廷、青西中學(xué)的徐彥斌等六位坊主助理的辛勤勞動和全體學(xué)員的共同努力下，取得了全國各省市排名第二名的好成績，被教育部教師培訓(xùn)工作司表彰為“國培計劃”優(yōu)秀工作坊；我也被教育部表彰為“國培計劃”優(yōu)秀工作坊主持人。以上英語學(xué)會的工作在提高全區(qū)的英語教學(xué)質(zhì)量和提升英語教師專業(yè)發(fā)展的同時也不斷地提升我本人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)化發(fā)展，我也被甘州區(qū)教育局遴選為首屆“蒲公英”導(dǎo)師團導(dǎo)師、初中英語“學(xué)科教研員”和甘州區(qū)初中英語工作坊坊主。

四、愛在點滴，做有仁愛之心的好老師。

老師們！教育是最有愛心的事業(yè)，沒有愛心別當(dāng)老師，沒有愛心別搞教育?！皼]有愛就沒有教育”，這是我從事教育工作最深刻的理解。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人。所以一直以來我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

轉(zhuǎn)眼間，我在教育戰(zhàn)線上已度過了22個春秋。細細回味我的過去，我微笑過、感動過、彷徨過、哭泣過……一切歷歷在目，一切猶如昨天。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹！在一次又一次的實踐中，在不斷地反思總結(jié)中，我找終于找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛心。這“愛”中包含著我對學(xué)生的愛，這是一種理解、信任；也有孩子對我的愛，這是一種喜歡、信賴和敬佩；還包括學(xué)生對父母的愛，這是一種感恩和感激。帶著責(zé)任和義務(wù)，我傳授知識給我的學(xué)生，我教導(dǎo)他們做一個道德高尚、品行端正的人。當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當(dāng)他們不經(jīng)意犯錯時，我會嚴(yán)厲地指出；當(dāng)他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當(dāng)他們身體不適時，我會像親人一樣去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助等等。所有這些點點滴滴的愛，就是世界上最偉大的愛，我把這種愛鑲在學(xué)生的舉手投足間。

老師們！不知各位同仁是否有同感，關(guān)于我們的問題學(xué)生，我們常常有一些想說愛你卻不容易的感覺。其實關(guān)愛問題學(xué)生本身就是歷練我們愛的功力。他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆，甚至是半夜驚醒。這頑石、這堡壘，攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?，時時都提心吊膽；我們曾發(fā)狠過，任其自然吧！然而，一旦發(fā)現(xiàn)問題，你就忍不住去管去問，因為他們已走進你的心里，愛和責(zé)任會讓你責(zé)無旁貸，你不會輕言放棄。的確，愛一個好學(xué)生容易，那愛一個問題學(xué)生是不是真的好難？當(dāng)面對這些“不開竅”“不聽話”的孩子時，老師們不禁會覺得不知所措，甚至在不覺間會得出該生將來不會有什么作為的結(jié)論，從而產(chǎn)生放棄的念頭。關(guān)于這一點，陶行知先生有一個很經(jīng)典的教育故事與大家分享：有一次，陶行知先生看到學(xué)生王友用泥塊砸自己班的同學(xué)，當(dāng)即阻止了他，并勒令他放學(xué)后到校長室。放學(xué)后陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了?？梢灰娒?，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，并說：“是給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了?！边@王友驚疑地接過糖果。隨之，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里，說：“這塊糖果也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你尊重我，我應(yīng)該獎勵你?！蓖跤迅@疑了，他眼睛瞪得大大的。陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手里，說：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生，你砸他們說明你很正直、善良，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊?！蓖跤迅袆訕O了，他流著眼淚后悔的說道：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我不該砸自己的同學(xué)呀！”陶行知滿意的笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去，說：“因為你正確的認(rèn)識到了自己的錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖果用完了，我看我們的談話也該結(jié)束了！”說完就走出了校長室。陶行知先生把四塊糖給了一個用泥塊砸同學(xué)的男孩子，分別獎勵他的守時、尊重人、有正義感和知錯就改的品質(zhì)。面對學(xué)生的錯誤，陶先生用他真摯的愛感染著學(xué)生，用他寬廣的胸懷教育著學(xué)生。你聽了這個故事有什么感受呢？我感謝這個啟示，它如一面鏡子，讓我學(xué)會了尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生、愛護學(xué)生。

老師們！以上我所說的，實際是我們所有老師都做過的或正在做的，亦或是即將要做的。老師們！當(dāng)我們親切的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業(yè)的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我們才真正領(lǐng)會到“教師”二字的豐富內(nèi)涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責(zé)任，才能真正體驗我們?nèi)松畲蟮男腋?-----師愛無限，愛在點滴，今生無悔！

謝謝大家！