第一篇：東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則剖析

東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則

第一章

青少年科技創(chuàng)新大賽概述

青少年科技創(chuàng)新大賽是一項具有36年歷史的青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中小學生開展的規(guī)模最大、層次最高、具有示范性和導向性的科技教育活動之一，是目前中小學各類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。

一、宗旨

舉辦青少年科技創(chuàng)新大賽的根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)；提高科技輔導員隊伍的科學素質(zhì)和技能，推進科技教育事業(yè)的普及與發(fā)展，以迎接現(xiàn)實世界和未來世界的挑戰(zhàn)。

二、大賽的活動內(nèi)容

青少年創(chuàng)新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，活動內(nèi)容包括競賽活動和展示活動兩個系列。競賽活動包括小學生科技創(chuàng)新成果競賽、中學生科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽；展示活動包括少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。

三、參賽程序

參賽者要首先參加所在學校舉辦的評選，區(qū)級比賽不接受作者個人直接申報。

區(qū)級初評于每年10月進行。以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有項目進行全面審閱的基礎上，選拔優(yōu)秀項目參加區(qū)級復評。

區(qū)級復評于每年11月中旬進行。發(fā)明及論文項目除審閱材料外，評委要對參賽學生進行項目問辯。

區(qū)級評比的部分優(yōu)勝者，將按市級評比規(guī)定名額和要求推薦參加北京市青少年科技創(chuàng)新大賽

第二章

小學生科技創(chuàng)新成果競賽

一、項目分類

小學生科技創(chuàng)新成果競賽項目按申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按研究領域分為物質(zhì)科學，生命科學，地球與空間科學，技術(shù)與設計，行為與社會科學等5個領域。

二、研究領域分類

1.物質(zhì)科學（MS）——研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運動規(guī)律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質(zhì)的狀態(tài)及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉(zhuǎn)換、守恒等。

2.生命科學（LS）——研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。

3.地球與空間科學（ES）——研究地球系統(tǒng)(包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈)和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現(xiàn)象與變化過程及其相互作用規(guī)律。包括地理學(含土壤學與遙感)、地質(zhì)學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態(tài)學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環(huán)境的關系，自然環(huán)境保護等。

4.技術(shù)與設計（TD）——直接將科學原理應用于生產(chǎn)和生活實踐，把計劃、規(guī)劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產(chǎn)工具、設施、裝備、語言、數(shù)字數(shù)據(jù)、信息記錄等）實現(xiàn)，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環(huán)境、電子、電氣、人工智能和計算機等領域的綜合設計與制作，以解決實際問題。

5.行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

三、申報者和申報項目

1.小學生項目申報者為：現(xiàn)就讀于六年制(或五年制)小學的在校學生。

2.每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。3.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。4.對集體項目的要求：

(1)集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是東城區(qū)小學生合作項目。

(2)集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能在研究或參賽半途中加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。

(3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。

5.連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，2 本次參賽的研究工作需持續(xù)一年以上，申報材料必須反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申報的項目：

(1)違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目。(2)涉及食品技術(shù)、藥品類的項目。

(3)小學生科技創(chuàng)新成果競賽不接收針對微生物（包括細菌、病毒、類病毒、朊病毒、發(fā)疹傷寒等的病原體、真菌、寄生蟲）、所有的人體或動物離體組織，包括器官、未消毒的牙齒、血液和其他體液進行研究的項目。

(4)不符合申報要求的項目。

7.每個項目最多只能申報三名輔導教師。

四、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2.項目研究報告及附件資料：除填寫申報書外，還應提交完整的項目研究報告，如果需要提交附件材料，復印件即可。

3.證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關部門的證明材料。（1)醫(yī)療保健用品，由市級以上相關醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。

（2)動物、植物新品種，由市級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。（3)國家保護的動、植物，由市級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

五、申報辦法

紙質(zhì)材料申報：由學校組織統(tǒng)一提交申報。申報材料包括：申報書一份，項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)及必要的結(jié)構(gòu)圖、原理圖等）各一份。

六、評審

1.評審標準：“三自”和“三性”原則

（1）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。

（2）自己設計和研究：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

（4）科學性：包括選題與成果的科學技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。

3（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學價值和學術(shù)水平。

（6）實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應用意義與推廣前景。

小學生科技創(chuàng)新成果競賽項目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時，充分考慮小學生進行科學探究活動的特點和水平，需要從項目涉及的科學知識、科學探究、科學態(tài)度和科學技術(shù)對社會的作用四個方面進行評審。重點考查項目的科學探究方法和技能，從科學探究的五個要素進行評審：提出和聚焦問題；設計研究方案；收集和獲取證據(jù)；整理信息、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；表達與交流。

2.初評：于每年年初進行初評，以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有項目申報進行全面審閱的基礎上，選拔一定比例的項目入圍參加終評決賽。

第三章

中學生科技創(chuàng)新成果競賽

一、項目分類

中學生項目按項目申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按年齡段分為初中項目和高中項目；按研究學科分為數(shù)學、計算機科學、物理學、地球與空間科學、工程學、動物學、植物學、微生物學、醫(yī)藥與健康學、化學、生物化學、環(huán)境科學、行為與社會科學等13個學科。

二、學科分類及學科認定

（一）學科分類

1．數(shù)學（MA）——指形式邏輯或各種數(shù)字及代數(shù)計算的開發(fā)，以及這些原理的應用,包括微積分、幾何、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計學、復數(shù)分析、概率論等。

2．計算機科學（CS）——指計算機硬件和軟件工程設計與開發(fā)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通信、計算機制圖技術(shù)（包括人性化界面），仿真/虛擬現(xiàn)實技術(shù)，計算科學（包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加密技術(shù)、編碼及信息理論）等。

3．物理學（PH）——指能量及其與物質(zhì)作用的原理、理論和定律，包括固態(tài)物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體 4 物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學等。

4．地球與空間科學（ES）——包括地質(zhì)學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候?qū)W、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。

5．工程學（EN）——指直接將科學原理應用于生產(chǎn)及實際應用的項目，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環(huán)境工程等。

6．動物學（ZO）——指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態(tài)學、古生物學、細胞生理學、生理節(jié)律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經(jīng)生理學、無脊椎動物研究等。

7．植物學（BO）——指植物生命的研究，包括農(nóng)業(yè)科學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養(yǎng)、海藻等。

8．微生物學（MI）——指有關微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學等。

9．醫(yī)學與健康學（ME）——指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養(yǎng)學、公共衛(wèi)生學、兒科學、皮膚學、過敏反應、語言與聽力等。

10．化學（CH）——指對物質(zhì)性質(zhì)和組成以及其所依從的規(guī)律的研究，包括物理化學、有機化學（不含生物化學）、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等。

11．生物化學（BI）——指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用、血液化學、蛋白質(zhì)化學、食物化學、激素等。

12．環(huán)境科學（EV）——指對于空氣、水及土地資等源污染源及其控制的研究、生態(tài)學等。

13．行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

（二）學科認定

1．涉及制作和設計的項目：項目的主要內(nèi)容是設計和制作，項目應屬于工程學；項目雖是設計和制作，但目的是用其收集獲得了數(shù)據(jù)，并進行了分析，則該項目應屬于所進行分析和研究的學科。

2．涉及動植物生活環(huán)境的項目：項目研究的是河流或池塘中的動植物生活環(huán)境，則不屬動植物學而應屬環(huán)境科學。

3．涉及動植物化石的項目：項目研究的是史前植物化石，應屬植物學；項目研究的是史 5 前動物化石，應屬動物學；項目研究的是地質(zhì)年代，應屬地球與空間科學；項目研究的是貝殼化石的化學組成，應屬化學。

4．涉及火箭及飛行器的項目：如項目研究的是火箭及飛行器燃料，應屬化學；項目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運載工具，應屬地球與空間科學；項目研究是計算火箭及飛行器的軌道，應屬物理學；項目研究的是火箭及飛行器加速度對小鼠的影響，應屬醫(yī)學與健康學。

5．涉及遺傳學的項目：如項目研究的是DNA，應屬生物化學；項目研究的是植物雜交遺傳，應屬植物學；項目研究的是大腸桿菌的遺傳學，應屬微生物學。

6．涉及維生素的項目：如項目研究的是機體對維生素如何處理，應屬生物化學；項目研究的是有關維生素的分析，應屬化學；項目研究的是維生素缺乏的影響，應屬醫(yī)學與健康學。

7．涉及晶體學的項目：如項目研究的是晶體的組成，應屬化學；項目研究的是晶體的對稱性，應屬數(shù)學；項目研究的是晶格的結(jié)構(gòu),應屬物理學。

8．涉及語言和聽力的項目：如項目研究的是閱讀障礙，應屬社會科學；項目研究的是助聽器，應屬工程學；項目研究的是失語癥應屬醫(yī)學與健康學；項目研究的是語音，應屬物理學；項目研究的是耳的結(jié)構(gòu)應屬動物學。

9．涉及放射能的項目：項目研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學、植物學、醫(yī)學與健康學以及動物學；項目研究的是對放射能進行測量，可以是地球與空間科學或物理學；項目研究的是放射能監(jiān)測儀器的設計和制作，應屬工程學。

10．涉及空間科學的項目：很多的項目涉及空間科學但并不歸屬與地球與空間科學。如失重對植物的影響，應屬植物學；失重對人的影響，應屬醫(yī)學與健康學；開發(fā)一種封閉環(huán)境的太空艙系統(tǒng)應屬工程學。

11．涉及計算機的項目：如果計算機只作為工具使用，項目應屬于其研究的學科領域；如使用計算機計算火箭軌道，應屬物理學；計算某一無機化學反應的產(chǎn)熱，應屬化學；作為教學輔助工具使用，應屬行為與社會科學。

三、申報者和申報項目

1.中學生項目申報者為：現(xiàn)就讀于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校等）的學生。

2.每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。3.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。4.對集體項目的要求：

(1)集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是東城區(qū)、同一學歷段的學生合作項目。(2)集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能在研究或參賽半途中加入到一個集體項目 中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。

(3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。

5.連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申報的項目：

(1)違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目。(2)涉及食品技術(shù)、藥品類的項目。(3)不符合申報要求的項目。

7.每個項目最多只能申報三名輔導教師。

四、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2.研究論文及附件資料：除填寫申報書外，還應提交完整的研究論文，如果需要提交附件材料，復印件即可。

3.證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關部門的證明材料。(1)醫(yī)療保健用品，由市級以上相關醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。

(2)動物、植物新品種，由市級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。(3)國家保護的動、植物，由市級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

五、申報辦法

由學校組織統(tǒng)一申報。紙質(zhì)材料包括：申報書一份，研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數(shù)據(jù)及必要的結(jié)構(gòu)圖、原理圖等）各一份。

六、評審

1.評審標準：“三自”和“三性”原則

（1）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。

（2）自己設計和研究：設計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

7（4）科學性：包括選題與成果的科學技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。

（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學價值和學術(shù)水平。

（6）實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應用意義與推廣前景。

2.初評：于每年10月份進行初評，以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有申報項目進行全面審閱的基礎上，選拔一定比例的項目入圍參加終評決賽。

第四章 科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽

一、項目分類

科技輔導員項目按項目類型分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類?？萍及l(fā)明類：分為發(fā)明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種。

科教制作類：分為數(shù)學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目?？萍冀逃桨割悾悍譃榭萍冀逃虒W類項目（科學課等）和科技教育活動類項目。

二、申報者和申報項目

1．各學校申報項目種類和數(shù)量不限。科技輔導員項目的申報者為：中小學?？萍驾o導員（含科學教師），各級教育科學研究所（室）、各級校外科技教育活動場所的專兼職科技教育工作者及從事科技教育工作的社會人士等。

2.每個申報項目只能有一名申報者，不接受集體項目申報。3.每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項參賽項目。

4.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成。5.連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6.不接受申報的項目

(1)違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目；

8(2)涉及食品技術(shù)、藥品類的項目。(3)不符合申報要求的項目。

三、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2．項目報告：參賽項目應根據(jù)項目類別提供項目報告。

科技發(fā)明類、科教制作類項目需提交與項目相關的項目原理、用途、改進點等材料和項目實物照片。

科技教育方案類項目需提交由科技輔導員本人設計的青少年科技教育方案。科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名稱

（2）方案的背景（需求分析）與目標（3）方案所涉及的對象、人數(shù)（4）方案的主體部分：

a.活動內(nèi)容

b.難點、重點、創(chuàng)新點

c.利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）d.活動過程和步驟

e.可能出現(xiàn)的問題及解決預案 f.預期效果與呈現(xiàn)方式 g.效果評價標準與方式

h.對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用

3.證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關部門的證明材料。(1)醫(yī)療保健用品，由市級以上相關醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。

(2)動物、植物新品種，由市級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。(3)國家保護的動、植物，由市級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

4.查新報告：科技發(fā)明類項目應提供由專業(yè)部門出具的專利查新報告。

四、申報辦法

由學校組織統(tǒng)一申報。申報材料包括：申報書一式一份，項目報告、查新報告及其他附件材料各一份。

五、評審原則

1.科技發(fā)明類項目評審原則

(1)自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。

(2)自己設計和研究：發(fā)明項目中主要創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成。項目的主要依據(jù)，必須是作者通過觀察、考察、實驗等親自獲得。

(3)自己制作：發(fā)明的實物或制作的模型，作者本人必須參與力所能及的實際操作。(4)科學性：項目的科學理論依據(jù)可靠、技術(shù)方案合理。

(5)創(chuàng)新性：項目在申報日之前，沒有同樣的成果在出版物上公開發(fā)表過，沒有公開使用過或者以其它方式為公眾所知，也沒有同樣的發(fā)明由他人申請專利并記載于相應的專利申請文件中；項目與現(xiàn)有的成品、技術(shù)相比，有突出、實質(zhì)性的特點和顯著的進步。

(6)實用性：指該項發(fā)明能夠制造、使用，具有可預見的社會效益、經(jīng)濟效益。2.科教制作類項目評審原則

(1)自己選題：制作選題必須為本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。(2)自己設計：實質(zhì)性的改進部分應由本人設計。(3)自己制作：本人應參與力所能及的全部制作。

(4)科學性：該項制作克服了現(xiàn)有成品的某些缺陷或不足，比現(xiàn)有成品更趨合理。(5)先進性：該項制作與現(xiàn)有成品相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著的進步。(6)實用性：該項制作與現(xiàn)有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有實質(zhì)性的改進，在對青少年進行科學教育方面，有顯著進步。

3.科技教育方案類項目評審原則

(1)教育性。符合科技教育教學、活動的基本規(guī)律；青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經(jīng)歷科學探究的完整過程；有利于青少年對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

(2)創(chuàng)新性。內(nèi)容、過程或方法的設計有創(chuàng)意；整個教學或活動的構(gòu)思新穎、巧妙；因人而異，因地制宜。

(3)可行性。符合方案設計對象的知識、能力和認知水平；具備方案實施的必備條件；便于在科技教育教學活動中實施；不增加青少年的負擔。

(4)示范性。具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向和教育理念；著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題；便于推廣普及。

(5)完整性?；顒舆^程完整；實施步驟清晰、具體。

六、評審辦法

科技輔導員項目評審，由評委會按照項目分類分組，對申報項目的文字材料進行評審，并對項目提出評審意見，經(jīng)評委會集體討論后，確定獲獎項目，推薦優(yōu)秀項目報送北京市。

七、“十佳優(yōu)秀科技輔導員”評選

1.申報條件

（1）按分配名額每區(qū)縣最多申報一人，申報者為：中小學校科技輔導員（含科學教師），各級教育科學研究所（室）、各級校外科技教育活動場所的專兼職科技教育工作者及從事科技教育工作的社會人士等。

（2）申報者必須有科技創(chuàng)新成果競賽項目（項目類型分為科技發(fā)明類、科教制作類、科技教育方案類）參加本次大賽。

（3）申報者必須具有指導學生開展科技教育活動的經(jīng)歷并取得優(yōu)異成績、具備一定科學教育和科技活動經(jīng)驗。

（4）申報者對青少年科技活動有正確的理念和認識。

（5）申報者能參加3月在北京舉辦的邀請國外教師參加的國際交流活動。2.申報程序及申報材料

（1）申請參加“十佳優(yōu)秀科技輔導員”的評選，同時申報科技創(chuàng)新成果競賽項目。（2）申報者填寫《十佳優(yōu)秀科技輔導員評選申報書》，申報者所在學校和區(qū)縣應審核申報書中所填內(nèi)容，確認同意推薦其參加“十佳優(yōu)秀科技輔導員”評選活動。

3.評選程序

“十佳優(yōu)秀科技輔導員”評選在科技創(chuàng)新競賽項目評審的基礎上，參考科技輔導員的工作業(yè)績進行評選。

第五章 北京創(chuàng)新大賽展示活動

一、青少年科技實踐活動

青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

1．活動學科分類（1）物質(zhì)科學（MS）——研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運動規(guī)律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質(zhì)的狀態(tài)及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉(zhuǎn)換，守恒等。

（2）生命科學（LS）——研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。

（3）地球與空間科學（ES）——研究地球系統(tǒng)(包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈)和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現(xiàn)象與變化過程及其相互作用規(guī)律。包括地理學(含土壤學與遙感)、地質(zhì)學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態(tài)學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環(huán)境的關系，自然環(huán)境保護等。

（4）技術(shù)與設計（TD）——直接將科學原理應用于生產(chǎn)和生活實踐，把計劃、規(guī)劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產(chǎn)工具、設施、裝備、語言、數(shù)字數(shù)據(jù)、信息記錄等）實現(xiàn)，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環(huán)境、電子、電氣、人工智能和計算機等領域的綜合設計與制作，以解決實際問題。

（5）行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

（6）其他(OT)——不屬于上述五類學科的其他活動。2．申報者

參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括中等師范學校、專業(yè)學校、職業(yè)學校、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以實施群體或小組的名義，向當?shù)馗傎惤M織機構(gòu)申報優(yōu)秀科技實踐活動。指導老師或指導機構(gòu)不得以申報者的身份出現(xiàn)。

3．優(yōu)秀科技實踐活動必須具備的條件

（1）明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據(jù)當?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養(yǎng)科學思想和科學精神；對當?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。

（2）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。

（3）完整的活動內(nèi)容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內(nèi)容、參加人、參加人數(shù)）、活動照片、新聞報道等。

（4）確切的實施結(jié)果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結(jié)果敘述 12 清楚。文字應簡練，可根據(jù)實際情況輔以必要的圖片加以說明。在上報之前，各地應對該結(jié)果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數(shù)的30%以上。

（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現(xiàn)的社會效益，對今后有關工作的建議等。

4．申報材料

（1）申報書：必須是大賽組委會提供的當年的標準申報書。（2）活動報告：50頁以內(nèi)，大小在2MB以內(nèi)。（3）其他附件：大小在2MB以內(nèi)。5．申報辦法：

由學校組織統(tǒng)一申報，申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式一份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料作為附件，上報一份即可。涉及的活動記錄、調(diào)查問卷等數(shù)量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。

6．評審標準

（1）真實性?；顒臃蠀⑴c者的知識結(jié)構(gòu)和水平，符合當?shù)氐目陀^條件，有完整的實施過程和活動內(nèi)容，有真實的活動記錄和客觀的活動總結(jié)等。

（2）示范性?；顒泳哂絮r明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題?；顒釉O計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經(jīng)驗。

（3）教育性?；顒臃辖逃?guī)律，能夠?qū)⑴c者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。

（4）完整性?；顒右呀?jīng)完成或階段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結(jié)果。

二、少年兒童科學幻想繪畫展覽

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來的人類生產(chǎn)、生活的情景。

1．申報者

創(chuàng)新大賽舉辦當年7月1日之前，凡年齡為5-14周歲的少年兒童，獨立完成相應科幻畫作品，均可向當?shù)馗傎惤M織機構(gòu)申報參賽。

2．參賽作品

（1）參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。（2）參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔。（3）所有作品繪制完成后，均需按要求拍攝成電子版照片，并保存好原始作品。（4）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。（5）參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。（6）凡有下列情況之一者不予參賽：

a)b)c)d)出現(xiàn)科學性錯誤的； 畫幅尺寸不符合規(guī)定的； 把科學和神話混淆的； 引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。

3．申報材料

（1）申報書：必須使用大賽組委會提供的當年的標準申報書。

（2）參賽作品：對原始作品拍攝的電子版照片，照片文件格式一律要求為jpg格式，文件大小一律在1MB-2MB之內(nèi)。

4．申報方法

原始作品申報：由學校組織統(tǒng)一申報。材料包括：申報書一式兩份，原始作品。請將其中一份申報書粘貼在作品背面左上角位置。

5．評審標準

(1)想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。(2)科學性：科學依據(jù)、邏輯思維。

(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

第六章

附

則

一、知識產(chǎn)權(quán)保護

1、參賽者申報的項目不得侵犯其他任何第三方的專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)、名譽權(quán)或其他任何合法權(quán)益；

2、參賽者申報的項目所包含的任何文本、圖片、圖形、音頻和/或視頻資料均受版權(quán)、商標和/或其它財產(chǎn)所有權(quán)法律的保護，未經(jīng)參賽者同意，上述資料均不得在任何媒體直接或間接發(fā)布、播放、出于播放或發(fā)布目的而改寫或再發(fā)行，或者被用于其他任何商業(yè)目的；但對參賽項目內(nèi)容摘要匯編、參賽項目內(nèi)容公益宣傳和少年兒童科學幻想繪畫的出版、發(fā)行的 14 權(quán)利屬于大賽主辦方。

二、免責聲明

1、對于因不可抗力或不能控制的原因影響到北京青少年科技創(chuàng)新大賽，大賽主辦方不承擔任何責任，但將盡力減少因此而給參賽者造成的損失和影響。

2、為了維護參賽者的合法權(quán)益，大賽主辦方建議參賽者在參賽前向有關部門申請知識產(chǎn)權(quán)方面的保護；否則，由此給參賽者造成的損失，大賽主辦方不承擔任何法律責任。

3、因參加北京青少年科技創(chuàng)新大賽而產(chǎn)生的一切法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權(quán)、著作權(quán)、商標權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)和隱私權(quán)等）由其自己承擔，大賽主辦方對此不承擔任何法律責任。

三、違反規(guī)定

東城區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的參賽者必須是東城區(qū)教委所屬學校的在校學生，是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學?；顒?，經(jīng)過學校評選方可被推薦參加區(qū)級評選，只有本區(qū)學籍的學生才能參加申報，學校和輔導教師要對所申報項目負責。對違犯規(guī)定弄虛作假的將取消參賽資格，對該項目的申報學校及輔導機構(gòu)禁止參加各類科技競賽（2年），對該項目涉及的輔導教師禁止參加各類科技競賽3年。

第二篇：青少年科技創(chuàng)新大賽實施方案

青少年科技創(chuàng)新大賽實施方案

為了營造科技創(chuàng)新型建設氛圍，貫徹《全民科學素質(zhì)綱要》，加快科普示范城區(qū)建設步伐，推動我區(qū)青少年科技教育活動的開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。按照全國青少年科技創(chuàng)新大賽組委會通知“為貫徹落實建設節(jié)約型社會、創(chuàng)新型國家的精神，2015年第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽主題為《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》的要求”，為了把此項活動辦成我區(qū)的特色和精品項目，經(jīng)廬陽區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、區(qū)教育局、區(qū)中小學科普工作者協(xié)會研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽，特制定以下實施方案。

一、組織機構(gòu)：

主辦單位：廬陽區(qū)人民政府

承辦單位：廬陽區(qū)科學技術(shù)協(xié)會、廬陽區(qū)教育體育局、廬陽區(qū)中小學科普工作者協(xié)會及相關學校。

廬陽區(qū)第十屆青少年科技創(chuàng)新大賽組織機構(gòu)：

主席：黃韡

副主席：姜鴻杰劉芳王翠英

執(zhí)行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮

大賽執(zhí)行：閆如成鄒磊

大賽組織協(xié)調(diào)：王碧波尹亮鮑妮娜

“創(chuàng)新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協(xié)商組成。組委會辦公室設在廬陽區(qū)青少年科普協(xié)會（區(qū)電化教育館408室）。

二、大賽宗旨：建設節(jié)約型社會、創(chuàng)新型國家

三、大賽主題：《節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展》，科幻畫不單設主題。

四、大賽參加范圍：廬陽區(qū)范圍內(nèi)職業(yè)學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構(gòu)輔導的學生。

五、活動內(nèi)容：競賽活動包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、優(yōu)秀科技實踐活動展覽、優(yōu)秀論文評比和科學幻想畫比賽等。

1）青少年科技創(chuàng)新大賽面向所有中、小學生。

2）參加發(fā)明創(chuàng)造比賽的作品應是青少年自己選題、自己設計、自己制作。評選委員會依據(jù)作品的科學性、先進性、實用性評出優(yōu)秀項目。

3）科學論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫；參加科學討論會的論文可以是中小學生在科技活動和社會實踐活動中完成的調(diào)查報告、實驗報告、研究報告等。評選委員會依據(jù)論文的科學性、先進性、實用性評出優(yōu)秀論文。

4）創(chuàng)新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現(xiàn)有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過調(diào)查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現(xiàn)實問題可能設想的解決方案，或?qū)ξ磥砜萍及l(fā)展和社會進步可能實現(xiàn)的新進步、新形態(tài)、新形式、新概念、新產(chǎn)品和新服務進行設計和創(chuàng)作。

5）創(chuàng)新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現(xiàn)有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經(jīng)過調(diào)查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現(xiàn)實問題可能設想的解決方案，或?qū)ξ磥砜萍及l(fā)展和社會進步可能實現(xiàn)的新進步、新形態(tài)、新形式、新概念、新產(chǎn)品和新服務進行設計和創(chuàng)作。

6）競賽類作品要求

1、每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。

2、申報者所申報的項目必須是2013年7月1日后完成的。

3、申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4、查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現(xiàn)。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創(chuàng)新之處。

5、評審標準。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫、科學性、創(chuàng)新性、實用性的要求。具體見《全國青少年科技創(chuàng)新大賽章程》。

6、科技輔導員創(chuàng)新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

六、活動要求：學校要加強對青少年科技活動的領導，認真做好宣傳發(fā)動，組織和實施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實效、創(chuàng)新實踐為原則，廣泛開展活動。

七、參賽要求

1、嚴格規(guī)范競賽工作。堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、創(chuàng)新性、實用性”的“三性原則”。

2、注重能力培養(yǎng)。注重青少年科學探究和創(chuàng)新實踐基本能力的培養(yǎng)。倡導青少年主動進行研究性學習，主動探索身邊的科學問題。鼓勵和發(fā)掘青少年質(zhì)樸的原始創(chuàng)新意識。強調(diào)和提倡青少年主動發(fā)現(xiàn)、自主研究、自主創(chuàng)新。

3、作者人數(shù)規(guī)定。同一項目（競賽項目）的作者不得超過兩名，否則不予申報，兩名作者的項目視為集體項目，集體項目按10％的比例參評。一個項目的輔導老師不得超過兩名。獲獎項目只表彰第一輔導員。

4、科幻畫作品要求

1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。

2）作品要求：

①、參評作品要求符合主題，充分體現(xiàn)科學幻想；

②、參評作品一律在規(guī)格為38㎝×54㎝紙或其它材料上繪制，不需裝裱；

③、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術(shù)品、工藝品；

④、參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品；

⑤、參評作品要注意構(gòu)想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將被取消參評資格。

3）評審標準：按照全國青少年科技創(chuàng)新大賽統(tǒng)一要求。

5、科技輔導員競賽要求

1）每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。

2）申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。

3）申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4）科技輔導員創(chuàng)新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

5）查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現(xiàn)。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創(chuàng)新之處。

八、申報材料：

1、科幻畫：科幻畫原件、申報表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。

2014年9月15日前，科幻畫申報材料、匯總登記表（同時報送電子版），逾期不接受申報。作品資料請自行留存，作品不退。

2、學生競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。

3、教師競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。

4、學生科技實踐活動：作品1份、附件1份（電子版同時報送）。

九、專家評委：為了提高我區(qū)青少年科技創(chuàng)新的水平，本屆大賽由廬陽區(qū)科學技術(shù)協(xié)會和廬陽區(qū)教育體育局組織專家評審，并將邀請安徽省青少年活動中心、在肥科研院所專家和市科協(xié)專家組成評審委員會，對比賽進行評審。

評委會顧問：黃韡（廬陽區(qū)區(qū)委常委、常務副區(qū)長）

姜鴻杰（廬陽區(qū)區(qū)委常委、科協(xié)主席）

劉芳（廬陽區(qū)區(qū)委常委、副區(qū)長）

王翠英（廬陽區(qū)政府副區(qū)長）

評委會主席：董召奎（廬陽區(qū)科協(xié)常務副主席、科技局局長）

殷碩景（廬陽區(qū)教育體育局局長）

評委會副主席：岳彩蓮（廬陽區(qū)教育體育局副局長）

谷云（廬陽區(qū)科協(xié)委員、科技局副局長）

評審組組長：徐楠桔（省科協(xié)青少年活動中心副主任、安徽省青少年創(chuàng)新大賽組織成員之一）

鄭軍（科協(xié)青少年活動中心二室主任兼、安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽項目負責人）

評審組評委：韓德民（安徽大學中文系教授、省動物學會常務理事、安徽省青少年創(chuàng)新大賽專家評委）

孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導師、安徽省青少年創(chuàng)新大賽專家評委、合肥市青少年創(chuàng)新大賽專家評委、安徽省青少年機器人大賽評委）

王剛（合肥市第一中學生物教研組組長、高級教師，全國青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導員）

十、作品評審方式：采取專家評委評審，并提出修改意見。

十一、作品征集對象：廬陽區(qū)區(qū)域內(nèi)的中、小學和幼兒園及職業(yè)學校、民辦學校的所有在校學生。

十二、表彰獎勵：區(qū)級競賽根據(jù)不同項目設置作品特等獎、一等獎、二等獎和優(yōu)秀社會實踐獎，另設優(yōu)秀輔導獎和優(yōu)秀組織獎。

十三、獎項設置：

1、科技創(chuàng)新特等獎（包括科技論文、發(fā)明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共100名

2、科技創(chuàng)新一等獎（包括科技論文、發(fā)明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共150名

3、科技創(chuàng)新二等獎（包括科技論文、發(fā)明制作、科學幻想畫）：頒發(fā)獲獎證書

4、科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織獎6名

5、優(yōu)秀科技輔導員：中、小學10名

十四、活動依據(jù)：依據(jù)廬陽區(qū)《關于進一步加強中小學科普教育工作的意見》和《廬陽區(qū)中小學科普工作考評標準》的要求開展本次活動。我們將廬陽區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽學校的參與率作為對學?？破展ぷ骺荚u重要條件之一。

十五、工作日程安排：

1、籌備：2014年6月15日至11月30日；

2、2014年10月15日成立第六屆創(chuàng)新大賽組織機構(gòu)；

3、2014年11月18日上報作品；

4、2014年11月22日專家評審組對作品評分；

5、選拔推薦優(yōu)秀作品參加全國、省、市青少年創(chuàng)新大賽。

6、由于青少年科學幻想畫合肥市的比賽提前，我們區(qū)內(nèi)評選也必須提前，科學幻想畫提交時間2014年9月15日截止。

第三篇：青少年科技創(chuàng)新大賽標語

臥龍區(qū)2010年“環(huán)保杯”青少年科技創(chuàng)新大賽作品展評儀式

前言

青少年科技創(chuàng)新大賽是全國參與青少年、科技輔導員最多的一項具有較強示范性、導向性和群眾性的科技創(chuàng)新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所體驗，從而使他們領會科學、感受科學、走近科學，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質(zhì)。這幾年，在這方面我區(qū)做了很多工作，取得了優(yōu)異的成績。僅去年，我區(qū)就有200多所中小學、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區(qū)大賽活動辦公室收到各類優(yōu)秀作品700多件，經(jīng)過區(qū)級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經(jīng)過省市評審，我區(qū)榮獲省、市優(yōu)秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數(shù)量名列全市前茅。

今年我區(qū)的青少年科技創(chuàng)新大賽，從區(qū)委、政府到區(qū)直部門都給予高度重視，尤其是區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局，組織得力，廣大教師、學生積極參與，本次大賽收到參賽作品500余幅。參加展評的作品都凝結(jié)著我們的老師、學生及家長的心血和汗水。這些作品，代表了我區(qū)青少年科技創(chuàng)新水平，也可以說，代表著我區(qū)科技發(fā)展的未來。祝愿我們的青少年在參與

活動中，煉出真本領，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。

區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局

橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領導、家長蒞臨參觀 領會科學、感受科學、走進科學

門口：臥龍區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽作品展

主辦單位：區(qū)科協(xié)、區(qū)教體局、區(qū)科技局、區(qū)城建環(huán)保局

協(xié)辦單位：河南移動公司南陽分公司

第四篇：青少年科技創(chuàng)新成果競賽規(guī)則

北辰區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則

語言學、城市問題等。

三、對申報項目和申報者的要求：

1．競賽項目的申報者為：現(xiàn)就讀于中、小學校（包括中等師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校）的學生。

2．每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。

3．申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。

4．連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

5．集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是同一學歷段（小學、初中、高中）學生的合作項目。

6．集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能半途加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。

7．每個集體項目應確定一名 以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進步；指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學價值和學術(shù)水平。

實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果；指課題研究及論文的影響范圍、應用意義與推廣前景。）

小學生的項目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時，根據(jù)目前小學生進行科學探究活動的特點和水平，融入“做中學”科學教育理念，重點考查項目的探究過程，考查在探究過程中小學生初步探究能力和基本科學知識、科學方法的掌握。

七、表彰和獎勵

創(chuàng)新大賽評審委員會對入圍項目按小學組、初中組、高中組以及個人項目和集體項目，根據(jù)不同的學科對參賽項目進行評選，根據(jù)評審標準，最終確定一、二、三等獎。

道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。

(4)完整性?；顒右呀?jīng)完成或階段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結(jié)果。

4、申報要求

申報材料包括：申報書、科技實踐活動報告一式兩份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件上報，涉及的活動記錄、調(diào)查問卷等數(shù)量較多的，提供幾份比較典型的即可，不需全部提交。

申報書必須是大賽組委會提供的標準申報書，且申報書不能與活動報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

5、表彰和獎勵

創(chuàng)新大賽評委會從入選的優(yōu)秀科技實踐活動中評選出一、二、三等獎。

二、少年兒童科學幻想繪畫展覽

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式表現(xiàn)出未來人類生產(chǎn)、生活情景。

1、申報者

創(chuàng)新大賽舉辦當年4月1日之前，凡年齡為5-14周歲的少年兒童，獨立完成相應科幻畫作品，均可向當?shù)馗傎惤M織機構(gòu)申報參賽。

2、參賽作品

(1)參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。

(2)參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）。作品要求干凈、整潔。

(3)參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

(4)參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。

(5)凡有下列情況之一者不予參賽：

出現(xiàn)科學性錯誤的；

畫幅尺寸不符合規(guī)定的；

把科學和神話混淆的；

引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。

3、評審標準

(1)想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。

(2)科學性：科學依據(jù)、邏輯思維。

(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

4、申報要求

申報材料包括：參賽作品和申報書一式2份，其中1份申報書貼于作品背面左上角。

申報書必須使用大賽組委會提供的標準申報書。

5、表彰和獎勵

評委會評選出優(yōu)秀少年兒童科學幻想繪畫一、二、三等獎。

過程。

（3）有利于青少年對科學規(guī)律的理解、對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。

2．創(chuàng)新性

（1）內(nèi)容、過程或方法的設計有創(chuàng)意。

（2）整個教學或活動方案的構(gòu)思新穎、巧妙。

（3）因人而異，因地制宜。

3．可行性

（1）符合方案設計對象的知識、能力和認知水平。

（2）具備方案實施的必備條件。

（3）便于在課程教學或科技教育活動中實施。

（4）不增加青少年的負擔。

4.示范性

（1）具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向和教育理念。

（2）著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題。

（3）有較強的可操作性，便于推廣普及，并產(chǎn)生較大的社會影響。

5.完整性

（1）活動過程完整。

（2）實施步驟清晰、具體。

（3）具體措施切實可行。

五、表彰和獎勵

評委會根據(jù)申報者在科技教育活動方案評審，評選出“科技教育活動方案”一、二、三等獎。

第五篇：青少年科技創(chuàng)新大賽實用指南2（本站推薦）

青少年科技創(chuàng)新大賽實用指南之二

怎樣寫一個教師方案

昆明市青少年科技教育協(xié)會云南天文臺 高 衡

1．活動方案的名稱

2．活動方案的具體目標

3．活動方案所涉及的對象、人數(shù)和需求分析

4．活動方案的主體部分：

（1）活動內(nèi)容

（2）難點、重點

（3）活動過程和步驟

（4）可能出現(xiàn)的問題及解決預案

（5）活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式

（6）對這個活動的評價標準

（7）活動對參與者的教育作用

5．申請者實施活動方案的有利條件

（1）曾經(jīng)開展過哪些類似的活動

（2）個人相關知識和經(jīng)驗的積累

（3）可以得到的各種資源〔專家、社團、政府、企業(yè)的支持〕