第一篇：思想政治教育先進(jìn)學(xué)校材料

精心打造師生健康成長的溫馨樂園

（思想政治教育先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料）

薊縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

薊縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)有教職工150名，在校學(xué)生2000名，37個(gè)教學(xué)班，7個(gè)幼兒班，我校在黨的教育方針指引下，堅(jiān)持貫徹落實(shí)國務(wù)院《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，遵循依法治校、以德育人的辦學(xué)理念，精心打造師生健康成長的溫馨樂園，切實(shí)將思想政治教育擺在學(xué)校工作的重要位置，幾年來學(xué)校先后獲得第九屆全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果2010年度德育工作先進(jìn)學(xué)校、天津市法制教育先進(jìn)學(xué)校、天津市落實(shí)日常行為規(guī)范示范校、天津市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校、天津市交通安全達(dá)標(biāo)校、我校的德育處、少先大隊(duì)被評(píng)委縣級(jí)先進(jìn)集體，黨支部被評(píng)為優(yōu)秀黨組織、薊縣思想道德建設(shè)先進(jìn)集體、現(xiàn)將我校思想政治教育工作開展情況匯報(bào)如下：

一、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育科研水平為提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，我校由劉淑清、孟寧老師負(fù)責(zé)的中國教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題---德育科研課題《新時(shí)期班主任面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》申請(qǐng)立項(xiàng)為國家級(jí)科研課題，也是我縣小學(xué)中唯一的一所申報(bào)班主任科研課題的學(xué)校，與此同時(shí)我們認(rèn)真落實(shí)市教委文件精神,對(duì)我?，F(xiàn)崗教師和班主任進(jìn)行全員培訓(xùn)，提高班主任科研水平。開展如下系列活動(dòng)：

1.通過專題講座、班主任經(jīng)驗(yàn)介紹、主題班會(huì)展示、舉辦班主任論壇、班主任調(diào)查問卷等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期對(duì)班主任提出了更高的要求和更多的挑戰(zhàn)。2.進(jìn)一步抓好骨干隊(duì)伍培訓(xùn)。培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型，推廣德育工作經(jīng)驗(yàn)和做法。開展德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀德育教師、優(yōu)秀班主任及德育工作先進(jìn)集體（處室、年級(jí)組）的評(píng)選活動(dòng)。

3.完善并實(shí)施班主任工作評(píng)估制度，并將其納入績效工資考核和評(píng)優(yōu)之中。

4.開展主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案評(píng)選活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)活動(dòng)的開展。

5.完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

6.開展學(xué)期初“四項(xiàng)活動(dòng)”，一是落實(shí)每學(xué)期第一周行為規(guī)范訓(xùn)練與安全教育周活動(dòng)；二是開展以《守則》、《規(guī)范》為主要內(nèi)容的“六尊、六不、六遠(yuǎn)離”和新“五不”（不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不說謊話，不說臟話，不欺負(fù)同學(xué)）活動(dòng)，強(qiáng)化體驗(yàn)和訓(xùn)練。三是突出抓好禮儀教育，開展以“講文明禮儀，做文明學(xué)生，建和諧校園”為主題的“我是文明人”教育活動(dòng)。四是開展“爭當(dāng)四好少年”開學(xué)主題日活動(dòng)

通過活動(dòng)的開展和課題研究，引領(lǐng)了班主任進(jìn)一步堅(jiān)定信念，樹立專業(yè)理想、豐富專業(yè)理論、擴(kuò)展專業(yè)技能，進(jìn)一

步增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，精心打造了學(xué)生健康成長的溫馨樂園，對(duì)學(xué)校和社區(qū)、家長的溝通起到了橋梁作用，全面提高我校全體教師育人的思想健康的道德素質(zhì)。

為此2010年7月我校的德育科研課題《新時(shí)期面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》已經(jīng)結(jié)題，“課題研究報(bào)告”認(rèn)定為國家級(jí)一等獎(jiǎng)，我校被評(píng)為中國教育學(xué)會(huì)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)科研課題“中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展研究”中被評(píng)為先進(jìn)集體。

二、開足開齊《品生與品社》課

根據(jù)開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊《品生與品社》課，做到有教案、有計(jì)劃、有教師上課，學(xué)校還專門安排一名領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本學(xué)科的檢查工作，引導(dǎo)教師們?nèi)绾谓虝?huì)學(xué)生們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做人的準(zhǔn)則、學(xué)生在校一日常規(guī)、遵紀(jì)守法等思想道德教育的內(nèi)容；定期召開主題班隊(duì)會(huì)和定期更新主題板報(bào)內(nèi)容，創(chuàng)建學(xué)生溫馨成長的樂園，積極改革教學(xué)方法和形式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的思想教育內(nèi)涵。

三、依法治校，以德立校

我校認(rèn)真貫徹校長負(fù)責(zé)制，抓好黨風(fēng)廉正建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，積極構(gòu)建工作網(wǎng)絡(luò)、教育內(nèi)容和組織形式的德育體系，每學(xué)期的6月份都要舉行法制教育大會(huì)，邀請(qǐng)司法局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校做法律安全報(bào)告會(huì)，開展好法制、安全教育宣傳月

活動(dòng)，邀請(qǐng)派出所干警給同學(xué)們上生動(dòng)的法制課，邀請(qǐng)交警做交通安全報(bào)告會(huì)，全體學(xué)生通過報(bào)告會(huì)真實(shí)的案例，法律安全知識(shí)競賽等活動(dòng)，學(xué)生們深受教育，懂得了法律的重要性，達(dá)到了安全零事故。

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，打造溫馨校園，進(jìn)一步貫徹減負(fù)工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案》，根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡和學(xué)生不同心理不同心理，每學(xué)期我校定期對(duì)學(xué)生、家長進(jìn)行問卷調(diào)查，學(xué)生家庭行為規(guī)范調(diào)查，廣泛開展家長學(xué)?；顒?dòng)，全面提高學(xué)生輕松上好每節(jié)課，快樂收獲每一天的高效教學(xué)模式。以提高40分鐘的課堂效益作為減負(fù)增效的關(guān)鍵，進(jìn)一步明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是“育人”而不是“育分”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的思想政治教育內(nèi)容。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，豐富校園文化生活

建校十年來，我校在資金嚴(yán)重短缺的情況下，投入近八萬元資金綠化、凈化、美化學(xué)校環(huán)境，加大力度進(jìn)行校園文化建設(shè)，綠化了操場，栽種了各種花草，種植了各種風(fēng)景樹，創(chuàng)建了生機(jī)勃勃的校園環(huán)境；教學(xué)儀器設(shè)備全部實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化做到班班都用多媒體教學(xué)，自天津市現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)以來，09年我校成為天津市首批現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)校，從而創(chuàng)建了師生共同成長的溫馨樂園。

不僅如此我們還把教師的思想政治教育列為首要地位因?yàn)榻處煹难孕信e止，無不為學(xué)生起著榜樣作用，于是我校把教師能否做到平等對(duì)待家長，熱愛學(xué)生，作為衡量一個(gè)教師文明程度高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們通過家長學(xué)校的各種形式來反饋教師的情況，提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語。為豐富校園文化生活學(xué)校還成立教師閱覽室、舞蹈教室等，引導(dǎo)教師參與健康的各種活動(dòng)比賽、教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶十周年、建黨90周年、建國62周年師德演講比賽，紅歌唱響校園等系列活動(dòng)，師生攝影、書法、美術(shù)作品展等活動(dòng)，通過活動(dòng)的開展使教師們勞逸結(jié)合，精神振作。

五、開展德育活動(dòng)、鞏固教育成果。

學(xué)校堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，嚴(yán)格規(guī)范升、降國旗制度、國旗下講話內(nèi)容，增強(qiáng)全校師生的愛國情感；與此同時(shí)，學(xué)校為慶祝建黨90周年，在中、高年級(jí)學(xué)生中開展征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽等活動(dòng)；開展“我是清潔小衛(wèi)士”演講比賽，倡導(dǎo)學(xué)生人人講衛(wèi)生，提高環(huán)保意識(shí)；通過舉辦實(shí)驗(yàn)小學(xué)校慶十周年美術(shù)、書法、攝影展覽，“我愛實(shí)驗(yàn)小學(xué)”演講比賽等增強(qiáng)了學(xué)生愛校園的強(qiáng)烈責(zé)任感。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，每學(xué)期初，我們還將行為規(guī)范教育作為思想政治教育的起點(diǎn)，以安全教育、行為規(guī)范訓(xùn)練周、安全教育月為契機(jī)，開展了學(xué)習(xí)、落實(shí)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《五尊、五不、五遠(yuǎn)離》及《新五不》等知識(shí)競賽活動(dòng)，通過系列化的常規(guī)教育活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中接受教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有效的促進(jìn)了良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成。

同時(shí)學(xué)校還健全行政值周、護(hù)導(dǎo)值日和安全制度、衛(wèi)生檢查評(píng)比制度、思想政治教育先進(jìn)班集體評(píng)比活動(dòng)，并通過國旗下講話公布各種評(píng)比結(jié)果。

總之，我校全體教職工在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷鞏固提高現(xiàn)代化管理水平，深入推進(jìn)思想政治教育，精心打造師生健康成長的溫馨樂園，在全縣中小學(xué)中發(fā)揮創(chuàng)新、引領(lǐng)作用，與時(shí)俱進(jìn)，不斷迎接新的挑戰(zhàn)！

2011.10

精心打造師生健康成長的溫馨樂園

（思想政治教育先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料）

薊縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2011.10

第二篇：如何加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育

如何加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育

思想政治教育是學(xué)校教育工作的重要任務(wù)。近年來，裕民小學(xué)黨總支聚焦立德樹人根本任務(wù)，重規(guī)劃、抓落實(shí)、促發(fā)展，充分發(fā)揮了黨組織在思想政治教育、校園文化創(chuàng)建方面把方向、做決策、保落實(shí)的重要作用，豐富了學(xué)校思想政治工作的途徑和內(nèi)涵，保障了學(xué)校文化創(chuàng)建正確方向。

一、注重組織引領(lǐng)。

學(xué)校黨總支班子積極思考、勤于實(shí)踐，以“黨建課題研究”為抓手，不斷反思、提煉、總結(jié)學(xué)校美育文化創(chuàng)建特色亮點(diǎn)，聚焦發(fā)展難題，適時(shí)提出科學(xué)合理的美育文化創(chuàng)建新思路。學(xué)校章程建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃及計(jì)劃等重要制度規(guī)劃，充分吸納美育文化創(chuàng)建內(nèi)容。黨總支專門成立文化創(chuàng)建功能黨小組，組織精干力量，重點(diǎn)就學(xué)校美育文化創(chuàng)建工作開展專項(xiàng)研究，先后承擔(dān)自治區(qū)教育工委美育系列黨建課題研究3次，均順利結(jié)題，有4篇課題研究論文在《寧夏教育》上發(fā)表。黨總支創(chuàng)建美育校刊《春華秋實(shí)》五期，登載教職工政治理論學(xué)習(xí)體會(huì)及教育實(shí)踐思考文章200余篇。

二、注重科學(xué)規(guī)劃。

學(xué)校黨總支與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)規(guī)劃，務(wù)實(shí)推動(dòng)學(xué)校美育文化創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。及時(shí)提出新時(shí)代學(xué)校美育文化創(chuàng)建新思路——“美育文化拓展框架圖”。通過“三層面一抓手”，即黨建抓團(tuán)隊(duì)、德育抓常規(guī)、教學(xué)抓育美課堂“三層面”和課題抓手；“三融入”，即融入德育工作、融入課堂教學(xué)、融入師生行為；“四突破”，在生命教育、核心素養(yǎng)、藝術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐方面實(shí)現(xiàn)突破；“六途徑”，即教育理念蘊(yùn)含美育文化、課堂教學(xué)傳播美育文化、主題活動(dòng)滲透美育文化、校園環(huán)境承載美育文化、榜樣力量推廣美育文化、師生生活弘揚(yáng)美育文化，充分挖掘美育資源，引領(lǐng)學(xué)校美育文化創(chuàng)建與學(xué)校黨建、思想政治教育及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)結(jié)合，深度融合，為學(xué)校思想政治工作注入生機(jī)活力。

三、注重德育融合。

黨總支指導(dǎo)引領(lǐng)德育政教文化在養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育、藝術(shù)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面按照社會(huì)主核心價(jià)值觀及立德樹人、全面發(fā)展新要求，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、有機(jī)融合。全校師生文明禮儀養(yǎng)成教育、安全常規(guī)、文明乘車、文明組室創(chuàng)建等活動(dòng)常態(tài)化開展，校園大課間活動(dòng)及美德少年、好老師、好家長評(píng)選等工作豐富了德育及思想政治文化內(nèi)涵。

四、注重共同體建設(shè)。

學(xué)校黨總支積極引導(dǎo)學(xué)校黨建共同體、中國好老師基地校共同體、連片教研共同體、結(jié)對(duì)幫扶等共同體建設(shè)，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)校工會(huì)、少隊(duì)及婦委會(huì)、教代會(huì)發(fā)揮群團(tuán)組織作用，積極參與社區(qū)大黨建志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用和黨員名師骨干輻射帶動(dòng)作用，互學(xué)、互鑒、共建、共享，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨建及思想政治文化的創(chuàng)新力和吸引力。

第三篇：學(xué)校思想政治教育工作計(jì)劃

學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃

本學(xué)年，政教處對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本、德育為先，積極營造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展高品位、高層次的校園文化活動(dòng)，以深入細(xì)致地做好思想教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展，使我校學(xué)生思想政治教育工作再上一個(gè)新臺(tái)階。為此，特制定我校學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以進(jìn)一步持續(xù)深入貫徹中央16號(hào)文件為契機(jī)，認(rèn)真貫徹《公民道德實(shí)施綱要》，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作，以提高學(xué)生思想政治意識(shí)，培養(yǎng)品質(zhì)高尚的人才。結(jié)合我校實(shí)際情況，本學(xué)期主要將以報(bào)告會(huì)、辯論賽、座談會(huì)等形式引導(dǎo)我校學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。

二、教育目標(biāo)：

熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念，具有良好的道德品質(zhì)、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行

為習(xí)慣。遵紀(jì)守法，懂得用法律保護(hù)自己，講科學(xué)，不迷信，具有自尊、自愛、誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)，并具有一定的明辨是非、抵制不良影響的意識(shí)和能力。

德育合格率100%；德育優(yōu)秀率90%以上；差生轉(zhuǎn)化率95%；違法犯罪率控制為0。

三、教育內(nèi)容：

依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)德育大綱》和不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)和知識(shí)水平，按照由淺入深、由低到高、由感性到理性、由具體到抽象、分層遞進(jìn)、螺旋上升的原則，安排了以下不同層次學(xué)生的教育內(nèi)容。

七年級(jí)：

七年級(jí)是中學(xué)階段打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，學(xué)生由小學(xué)跨入中學(xué)，有一種新奇感和自豪感。他們思想單純、熱情；精力充沛、善模仿、好動(dòng)、但缺乏自控能力，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，缺乏良好習(xí)慣，對(duì)中學(xué)階段的生活、課程、教師和管理方式等都不適應(yīng)。因此這一階段主要抓好中小學(xué)的銜接，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的衛(wèi)生、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、個(gè)人生活和集體生活習(xí)慣等，鍛煉學(xué)生自理生活的能力和自控能力，為順利地度過中學(xué)階段的生活打下堅(jiān)實(shí)的道德品質(zhì)基礎(chǔ)。

八年級(jí)：

八年級(jí)正處在少年向青年過渡的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，生理心

理變化較大、情緒不穩(wěn)定、精力旺盛、富于幻想、膽大自信、逞強(qiáng)好勝、渴望獨(dú)立、崇拜明星、英雄，具有較強(qiáng)的叛逆心理，但思想上表現(xiàn)還很幼稚、認(rèn)識(shí)上模糊，針對(duì)這些特點(diǎn)，對(duì)八年級(jí)學(xué)生要重點(diǎn)抓好道德觀的教育。提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和明辨是非的能力，增強(qiáng)抵制各種不良影響的意識(shí)和能力。要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，尊重學(xué)生正當(dāng)?shù)脑竿托枰?lì)學(xué)生的進(jìn)取心。在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性。使他們能以英雄模范為榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行自尊、自愛、自信、自立、自強(qiáng)教育，使他們誠實(shí)、守信、合群、有同情心，進(jìn)行集體主義教育，法制觀念教育，心理健康教育，以幫助他們完成人生的重大轉(zhuǎn)折。

九年級(jí)：

這一階段的學(xué)生面臨初中畢業(yè)，開始考慮自己的前途和出路，自制力有所提高，學(xué)習(xí)自覺性也增強(qiáng)了，多數(shù)學(xué)生要求進(jìn)步，思想活躍，獨(dú)立分析能力有所提高。但是，由于年齡和知識(shí)有限，看問題容易產(chǎn)生片面性和絕對(duì)化，興奮和抑制的不平衡，個(gè)人的興趣和愛好明顯地顯露出來，因此在抓好道德觀教育的同時(shí)過渡到人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育，激發(fā)學(xué)生樹立理想、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新，做一個(gè)合格的中學(xué)生，著重進(jìn)行公民意識(shí)教育，幫助學(xué)生理解公民的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)主人翁精神、社會(huì)責(zé)任感和正義感，樹立社會(huì)主義法制觀念。

四、方法步驟：

（一）加強(qiáng)師德教育，樹立良好教師形象，做到教書育人。

1、學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，而思想政治工作則為教學(xué)工作保駕護(hù)航。為此，我校認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，要求每位教師都牢記公民道德建設(shè)基本要求，即“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”，以此時(shí)時(shí)約束自己。并每周進(jìn)行一次政治學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)教師與學(xué)生的情感交流，增強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通，依據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理健康狀況，有針對(duì)性的開展教育教學(xué)活動(dòng)。

（1）精神振奮、情緒樂觀，讓微笑走進(jìn)課堂。教師的心理健康狀況直接影響學(xué)生情緒及教育教學(xué)工作，因此，要求教師精神振奮、情緒樂觀，面帶微笑，給學(xué)生以親切感，架設(shè)心靈溝通的橋梁，使教與學(xué)融匯在一起，增強(qiáng)教學(xué)效果，同時(shí)也用教師的人格魅力感染熏陶學(xué)生，使學(xué)生在潤物細(xì)無聲中受到教育。

（2）面向全體、關(guān)注差異，讓平等進(jìn)課堂。

初中階段以普及九年制義務(wù)教育為基礎(chǔ)目標(biāo)，為此要求教師教學(xué)要面向全體學(xué)生，課堂提問、演練習(xí)題，不只提問學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)腦，都有展示自己才華的機(jī)會(huì)，尊重每一名學(xué)生，同時(shí)又要做到因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)不同的學(xué)生，可以確定不同學(xué)習(xí)目標(biāo)，使全體學(xué)生各有受益，公平對(duì)待每一名學(xué)生。

（3）尊重學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，讓成功進(jìn)課堂。

以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生，創(chuàng)造條件讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅與自豪，增強(qiáng)學(xué)生自信心，進(jìn)取心。鼓勵(lì)是教師的法寶，贊賞是教師的武器，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)加以表揚(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

4、加強(qiáng)教學(xué)過程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（1）上課：學(xué)校制定課堂常規(guī)，上課鈴響進(jìn)教室、坐姿、書本文具擺放、如何舉手發(fā)言、都要做出明確規(guī)定，統(tǒng)一要求，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）作業(yè)：各科作業(yè)對(duì)書寫格式、字跡工整程度、完成時(shí)間，都要做嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）考試：考試是檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的重要手段?？记耙獙?duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，教育學(xué)生不弄虛作假，不搞歪門邪道，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、誠信的求實(shí)精神。

（三）、創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，做到環(huán)境育人。

1、做好校園綠化、美化工作，使校園賞心悅目，讓學(xué)生受到自然美的教育和熏陶。

2、定期更換學(xué)校宣傳欄，宣傳思想政治教育內(nèi)容。各班黑板報(bào)定期更換，其內(nèi)容貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)，創(chuàng)造文化

氛圍。

3、教室布置要求整齊規(guī)范，有濃郁的教育氣息。除部分標(biāo)語等要求各班布置統(tǒng)一，其他的各班自行布置，但要求大方、簡潔、美觀。每班要求有綠色盆栽植物，在美化教室的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

（四）、適時(shí)開展各種教育活動(dòng)，做到活動(dòng)育人。創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，改革活動(dòng)形式，把豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)做為育人的載體。學(xué)校開展以愛國主義、集體主義教育為主線的班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)；以行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育為主線的常規(guī)性活動(dòng)；以革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育為主線的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，輔以演講比賽、拔河比賽、元旦文藝匯演等豐富多彩的活動(dòng)，通過這些活動(dòng)的開展，寓教育于活動(dòng)之中，使學(xué)生在實(shí)踐中啟迪智慧、陶冶情操、開拓視野、增長才干、提高素質(zhì)和能力。

1、利用主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)德育主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。學(xué)校確定每周一第八節(jié)為主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)時(shí)間，納入課表，雷打不動(dòng)。

2、利用重大節(jié)日和有紀(jì)念意義的日子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。比如三月份學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)；四月份清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)；同時(shí)利用五四、六一、七一、九一八、十一、一二九等特殊日子，通過文藝匯演、讀書征文、報(bào)告會(huì)、觀看影視等多種方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

3、每周一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。國旗下講話貼近學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的教育活動(dòng)，注重教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

4、中午的校園廣播，由學(xué)生撰稿，弘揚(yáng)英模人物及優(yōu)秀學(xué)生事跡，樹立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，刻苦學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。

5、實(shí)行七年級(jí)新生入學(xué)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練的制度。在開學(xué)第一個(gè)月，七年級(jí)進(jìn)行為期三周的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，并進(jìn)行匯報(bào)演出，同時(shí)學(xué)習(xí)眼保健操、國歌、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校有關(guān)管理制度等，使七年級(jí)學(xué)生入校以后能更快更好地適應(yīng)初中生活。

6、學(xué)校圖書室、閱覽室定期向?qū)W生開放，增強(qiáng)學(xué)生課外閱讀能力，豐富學(xué)生視野，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化氛圍。

五、教育載體

學(xué)校成立以校長為組長，其它領(lǐng)導(dǎo)為成員，年級(jí)訓(xùn)育老師、班主任老師為工作隊(duì)伍的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的思想政治工作。成立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)辦家長學(xué)校，構(gòu)建全員育人、全程育人、全方位育人的環(huán)境，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到思想政治教育。

六、成果形式

1、每年評(píng)選優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師，在學(xué)生中評(píng)選優(yōu)秀班集體、道德模范標(biāo)兵、三好學(xué)生等，以先進(jìn)促后進(jìn)。同

時(shí)結(jié)合學(xué)生的品德評(píng)定，學(xué)期末對(duì)學(xué)生思想表現(xiàn)量化為各項(xiàng)得分，評(píng)選優(yōu)、良、合格。

2、每學(xué)期通過自檢自查，年級(jí)和教師寫出階段性總結(jié)，寫出經(jīng)驗(yàn)材料，撰寫出有價(jià)值的論文。

通過以上措施，進(jìn)一步深化思想政治教育改革，把握思想政治教育規(guī)律，掌握科學(xué)理論，采用科學(xué)方法，運(yùn)用科技手段，逐步構(gòu)建以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為主體，以社會(huì)教育為依托，以政府行為做保證，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育互相銜接，相互滲透、互相促進(jìn)的德育運(yùn)作機(jī)制，形成強(qiáng)大的思想政治教育合力，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)學(xué)校思想政治教育工作和學(xué)生思想道德素質(zhì)整體優(yōu)化，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的德智體美勞全面發(fā)展的合格人才?！?0 學(xué)

學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃

第四篇：思想政治教育

大學(xué)生思想現(xiàn)狀及制約的內(nèi)外因素

1.1 現(xiàn)在的大學(xué)生能對(duì)當(dāng)前的社會(huì)狀況有自己獨(dú)到的見解，能客觀、全面、正確地評(píng)價(jià)社會(huì)基本問題大部分學(xué)生也能充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)與個(gè)人、自然與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間存在著復(fù)雜的規(guī)律和矛盾。但部分學(xué)生容易受外界因素的干擾，導(dǎo)致立場不堅(jiān)定；大學(xué)生思想活躍，對(duì)新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快，但部分同學(xué)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還停留在感性的、片面的、甚至是錯(cuò)誤的層面上，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治生活中存在的一些問題感到不能理解。大學(xué)生在政治取向上具有明顯實(shí)用、功利的特點(diǎn)，對(duì)政治淡漠，缺乏對(duì)社會(huì)、集體和他人的責(zé)任感，缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從價(jià)值觀說，大學(xué)生的自我意識(shí)增強(qiáng)，注重自我價(jià)值的優(yōu)先實(shí)現(xiàn)，主要表現(xiàn)在對(duì)自我價(jià)值、自身利益的追求，熱衷于自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)；大學(xué)生追求更客觀，自我意識(shí)和成才意識(shí)日益強(qiáng)烈，但身心發(fā)展不平衡，存在許多矛盾和困惑，且理想現(xiàn)實(shí)化、功利化，偏重個(gè)人發(fā)展。大學(xué)生把理想追求和現(xiàn)實(shí)功利結(jié)合起來，從奉獻(xiàn)的理想主義轉(zhuǎn)向注重實(shí)用和物質(zhì)享受的現(xiàn)實(shí)生活，從注重知識(shí)的價(jià)值，到注重金錢的價(jià)值、感官上的享受，認(rèn)為獲取知識(shí)只是為自己能夠有更好的物質(zhì)享受做鋪墊。合理的利己主義，逐漸成為大學(xué)生中比較普遍的價(jià)值取向。

道德品質(zhì)缺失，守法護(hù)法意識(shí)淡薄。大學(xué)生社會(huì)公德水準(zhǔn)普遍不高，有的缺乏最基本的公德修養(yǎng)。一些學(xué)生不肯吃苦，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，不以克己、勤儉、吃苦、謙虛等為美德。缺乏自覺主動(dòng)的勞動(dòng)意識(shí)；畢業(yè)擇業(yè)時(shí)眼高手低，沒有好待遇的工作不愿意去選擇；不想付出得回報(bào)。是非觀念差、對(duì)法律理解膚淺，缺少自我控制。

1.2 制約大學(xué)生思想變化的基本因素

1.2.1 內(nèi)在因素即大學(xué)生自身因素。在大學(xué)階段，每個(gè)大學(xué)生隨著知識(shí)的不斷增長已經(jīng)基本形成了自己的人生觀、價(jià)值觀，這種觀

第五篇：思想政治教育

一、素質(zhì)教育的概念

素質(zhì)教育，就是人在先天遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境影響和教育培養(yǎng)所獲得的穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)，包括人的思想、意識(shí)、道德、知識(shí)、能力、身體、心理品質(zhì)等。素質(zhì)教育，簡單說，就是提高人的素質(zhì)的教育；或者說是提高國民素質(zhì)的教育；也可以說，素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和提高全體國民的素質(zhì)為宗旨的教育。

二、素質(zhì)教育的特征

目的性、育人性、全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主體性

三、思想政治學(xué)科的功能

（一）思想政治學(xué)科具有導(dǎo)向性功能

1、目標(biāo)導(dǎo)向

2、價(jià)值導(dǎo)向

3、行為導(dǎo)向

（二）思想政治學(xué)科具有規(guī)范性功能

1、對(duì)政治方向的規(guī)范

2、對(duì)思想觀念的規(guī)范

3、對(duì)道德行為的規(guī)范

（三）思想政治學(xué)科具有個(gè)性化功能

1、對(duì)個(gè)性化發(fā)展具有定向作用

2、對(duì)個(gè)性化發(fā)展具有合理建構(gòu)作用

3、對(duì)個(gè)性化發(fā)展具有個(gè)體享用作用

四、思想政治學(xué)科的教學(xué)任務(wù)

（一）完成基本理論教育的任務(wù)

（二）完成思想品德教育的任務(wù)

（三）完成各種能力教育的任務(wù)

（四）完成心理健康教育的任務(wù)

五、初中學(xué)生思想政治學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)

（一）課程性質(zhì)：本課程是為初中生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課。其主要特點(diǎn)是：思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性。

（二）課程基本理念

1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)。

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)人的公民、過積極健康的生活是本課程的追求。

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則。

六、高中生思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)[基本理念]

1、堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一

2、加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合3、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊

4、強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性

5、建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制

七、教學(xué)目標(biāo)的涵義

教學(xué)目標(biāo)，是教者預(yù)先設(shè)想和擬定的，在教學(xué)過程中學(xué)生在教師指導(dǎo)和幫助下能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果，這個(gè)結(jié)果是指學(xué)生通過學(xué)習(xí)后自己身心素質(zhì)發(fā)生的變化。

八、思想政治學(xué)科教學(xué)過程的概念

思想政治學(xué)科的教學(xué)過程是教師與學(xué)生雙邊活動(dòng)過程，是學(xué)生獲得知識(shí)、形成能力、修養(yǎng)品德和陶冶情意的過程。

九、理論聯(lián)系實(shí)際的方針

涵義：理論聯(lián)系實(shí)際方針是指引教師在教學(xué)過程中既密切聯(lián)系實(shí)際講好理論，又指導(dǎo)學(xué)生把已學(xué)好的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，用馬克思主義科學(xué)的方針解決一些實(shí)際的問題。

十、課堂教學(xué)是思想政治課的基本教學(xué)組織形式

1、以課堂教學(xué)為基本形式，與學(xué)校教育“以學(xué)為主”的教學(xué)規(guī)律相符合2、以課堂教學(xué)為主能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

3、課堂教學(xué)是思想政治課全部教學(xué)的中心環(huán)節(jié)

十一、課堂教學(xué)的主要類型

一般的課程，按教學(xué)任務(wù)不同，主要分為兩大類。一節(jié)課內(nèi)完成兩種或兩種以上教學(xué)任務(wù)的課，稱為綜合科或混合課。一節(jié)課內(nèi)以單一的教學(xué)任務(wù)為主的課，稱為單一課。

幾種課型：緒論課（導(dǎo)言課）、授新課、討論研究課、復(fù)習(xí)課、考查課、講評(píng)課、綜合課。

其中前六種是單一課型，后一種是綜合課型。

十二、課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新課、鞏固新課、布置課外作業(yè)。

十三、教學(xué)模式概念

教學(xué)模式是依據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)理論和教學(xué)規(guī)律而形成的比較穩(wěn)定的、比較經(jīng)典的教學(xué)程序和教學(xué)方法的策略體系。

十四、啟發(fā)式教學(xué)模式

（一）含義：教師通過多種途徑和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生積極思考，以此來探求新知識(shí)、培

養(yǎng)能力。

（二）啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)方法的關(guān)系

啟發(fā)式教學(xué)與啟發(fā)式教學(xué)方法之間是共性與個(gè)性、一般與特殊的關(guān)系。凡是啟發(fā)是教學(xué)方法，在性質(zhì)上都

要體現(xiàn)啟發(fā)性質(zhì)：在思維方向上要體現(xiàn)“內(nèi)因論”，認(rèn)識(shí)主體是學(xué)生；在操作方法上，要通過教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)，通過學(xué)生自己的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。啟發(fā)式教學(xué)沒有指定的、固定的操作程序和環(huán)節(jié)，它的基本

教學(xué)思想都滲透在具體的啟發(fā)式教學(xué)方法之中。

（三）啟發(fā)式教學(xué)的特征

1、確定了在教學(xué)過程中教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的地位

2、啟發(fā)式教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的能動(dòng)性的作用

3、啟發(fā)式教學(xué)是提高教學(xué)效率的形式和途徑

（四）啟發(fā)式運(yùn)用要求

1、形式與實(shí)質(zhì)有機(jī)結(jié)合2、通過啟發(fā)與引導(dǎo)，使學(xué)生自己得出答案

3、教學(xué)的方法、措施要靈活得當(dāng)

4、啟在要害處，抓在點(diǎn)子上。

十五、案例教學(xué)法

（一）含義：案例教學(xué)法就是用案例進(jìn)行教學(xué)的一種教學(xué)模式。具體地說，案例教學(xué)法是通過對(duì)一個(gè)具體的教育

情境的描述，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這種典型、特殊事情的情景和境況進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。

（二）案例教學(xué)法的教學(xué)程序

1、案例課程設(shè)計(jì)階段

（1）確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

行為教學(xué)目標(biāo)

過程教學(xué)中的目標(biāo)

（2）教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

情意目標(biāo)

技能目標(biāo)

2、選擇案例階段

（1）案例是一個(gè)故事，有事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物（2）案例內(nèi)容要和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)相

適應(yīng)，案例選擇教學(xué)目的性必須明確（3）案例要有典型性（4）案例是真實(shí)的、近幾年發(fā)生的故事

3、案例教學(xué)過程

（1）準(zhǔn)備階段。第一，教師的準(zhǔn)備工作。第二，學(xué)生的準(zhǔn)備工作

（2）案例分析階段。第一，組織教學(xué)。第二，進(jìn)行案例分析。

（3）做出案例分析結(jié)果。

4、布置作業(yè)階段

5、教學(xué)的評(píng)價(jià)與反饋階段：一是評(píng)價(jià)學(xué)生，二是教學(xué)評(píng)價(jià)

（三）案例教學(xué)法的特征

1、增強(qiáng)了教學(xué)情境的凝聚力

2、提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力

3、有利于促進(jìn)學(xué)生的互相溝通和合作，提升了群體的智能開發(fā)力

4、有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)

十六、情感教學(xué)模式

（一）含義：所謂情感教學(xué)，是指在教學(xué)過程中，教師借助一定教育手段，有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情感色

彩的，以形象為主體的生動(dòng)具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)、調(diào)動(dòng)和滿足學(xué)生的情感需要，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，并使學(xué)生的知識(shí)、情感、意識(shí)、行為等方面得到積極變化的教學(xué)活動(dòng)。

（二）情感教學(xué)的建構(gòu)

1、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，構(gòu)建情感目標(biāo)

（1）情感目標(biāo)水平層次有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：接受、反應(yīng)、態(tài)度

（2）確立思想政治學(xué)科的情感目標(biāo)的內(nèi)容

2、建立民主的師生關(guān)系，營造愉快和諧的情感氛圍

3、挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感因素，實(shí)施情感教育

4、選擇情感教育方法，激發(fā)學(xué)生情感需要

5、創(chuàng)造學(xué)生自主活動(dòng)情境，培養(yǎng)學(xué)生積極參與的情感

6、通過評(píng)價(jià)活動(dòng)，體驗(yàn)情感教學(xué)

（三）情感教學(xué)的特征

1、以智育情

2、以意育情

3、以情育情

4、以境育情

（四）思想政治學(xué)科運(yùn)用情感教學(xué)的必要性

1、情感教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生的思想品德發(fā)展

2、情感教學(xué)是基礎(chǔ)教育改革的需要

3、加強(qiáng)情感教學(xué)，是改革思想政治學(xué)科現(xiàn)狀的需要

十七、教學(xué)方法

（一）講授法

1、講述講述就是教師向?qū)W生敘述事實(shí)材料,或用形象、生動(dòng)、通俗的詞語描述所講對(duì)象。

2、講解講解就是教師對(duì)概念、定律、公式、原理等，進(jìn)行說明、解釋、分析、論證等。

3、講讀

4、講演

5、講評(píng)

（二）談話法談話法，是通過教師和學(xué)生之間對(duì)話問答形式而傳遞知識(shí)的教學(xué)方法，所以也稱“問答法”。優(yōu)點(diǎn)：（1）能使學(xué)生集中注意力，并能根據(jù)教師提問的問題進(jìn)行積極思維；（2）這種教學(xué)方法能使教師傳授知識(shí)的效果及時(shí)得到反饋；（3）能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和分析、判斷及語言表達(dá)能力。

（三）談?wù)摲ㄓ懻摲?，是教師指?dǎo)學(xué)生以班級(jí)或小組形式圍繞某一問題各抒己見并進(jìn)行爭論、商討以弄清問題或提高認(rèn)識(shí)的方法。優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂氣氛比較活躍，能使學(xué)生在愉快、興奮的討論中吸取知識(shí)；（2）由于學(xué)生在討論中經(jīng)過獨(dú)立思考，所以對(duì)問題的認(rèn)識(shí)就比較深刻；（3）通過討論，能提高學(xué)生自我思想評(píng)價(jià)的自覺性。

（四）讀書指導(dǎo)法

（五）演示法

（六）社會(huì)調(diào)查法

十八、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

（一）教材分析首先，要介紹教材的版本，其次，說明本節(jié)教材內(nèi)容在本課節(jié)中的地位及作用，再次，對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分析，了解教材的結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)、教育意圖等。

（二）學(xué)情分析教師首先要了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)和內(nèi)容的熟悉掌握情況，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)該內(nèi)容的態(tài)度、能力以及學(xué)生的社會(huì)心理情況、該階段學(xué)生的心理特點(diǎn)等。

（三）教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)：指向性、客觀性、整體性

（1）知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)，包括概念、原理、觀點(diǎn)、事實(shí)等

（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生在思維能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面應(yīng)得到的表現(xiàn)和提高。

（3）情意目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生在心理情感和思想意識(shí)，包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想觀念發(fā)生的變化和提高。

（4）品德目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生在道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣方面發(fā)生的積極變化。

（四）教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)的確定應(yīng)從以下兩個(gè)方面考慮：（1）要根據(jù)課程目標(biāo)的要求和教材的知識(shí)體系來確定教學(xué)重點(diǎn)。所謂教學(xué)重點(diǎn)，是指教材中經(jīng)常出現(xiàn)、是目前和今后非常有用的知識(shí)，它是教材中關(guān)鍵性的知識(shí)，如關(guān)鍵性的概念、觀點(diǎn)和原理等。（2）學(xué)生中普遍存在的、帶有傾向性的思想理論認(rèn)識(shí)問題，也是思想政治課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)，是指學(xué)生在學(xué)生過程中遇到的主要障礙，即多數(shù)學(xué)生難以理解和掌握的知識(shí)或理論問題。教學(xué)難點(diǎn)的確定應(yīng)以學(xué)生的接受程度為依據(jù)。確定教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)是（1）教材內(nèi)容中學(xué)生最難接受、最難理解的知識(shí)或思想理論觀點(diǎn)，特別是比較抽象的教學(xué)內(nèi)容。（2）在理論上容易理解，但在思想上較難接受的理論認(rèn)識(shí)問題也可以作為教學(xué)難點(diǎn)。（3）容易混淆的概念也可以作為教學(xué)難點(diǎn)。

（五）教學(xué)選擇

選擇教學(xué)方法時(shí)應(yīng)考慮如下問題：（1）選擇教學(xué)方法要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，要根據(jù)教材的特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)來

選擇教學(xué)方法。（2）還要根據(jù)學(xué)生的接受能力、身心特點(diǎn)來確定，也就是從學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性來確定；另

外還要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要來確定。（3）設(shè)計(jì)教學(xué)方法，要端正教學(xué)思想，要貫徹以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生

為主體的教育思想，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的教

學(xué)目的。

（六）設(shè)計(jì)板書

（1）板書要完整、概括地反映一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

（2）板書的內(nèi)容要有條理、有系統(tǒng)。

（3）板書的設(shè)計(jì)要合理。板書分為正板書和副板書，一般正板書的字寫在黑板左側(cè)，主要按教材結(jié)構(gòu)

順序?qū)懗龈拍钤?、知識(shí)等。副板書為輔助板書，可寫在黑板右側(cè)，隨寫隨擦。

（4）板書要寫得規(guī)范、工整。

（七）教學(xué)資源

（八）教學(xué)設(shè)計(jì)理念（課程觀、教材觀、知識(shí)觀、學(xué)生觀、教師觀、質(zhì)量觀、人才觀、現(xiàn)代教學(xué)觀）

（九）教學(xué)流程

教學(xué)流程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容有：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課、講授新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置作業(yè)等。

（十）教學(xué)效果訓(xùn)練

教學(xué)效果訓(xùn)練是教學(xué)信息反饋和為了克服遺忘、強(qiáng)化理解、鞏固教學(xué)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)。

（十一）教學(xué)資料拓展

教學(xué)資料拓展，實(shí)在課程結(jié)束后補(bǔ)充一些與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課外資料給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)補(bǔ)充拓展的資料中有更大收獲。

（十二）教學(xué)反思

教學(xué)反思，是一個(gè)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和檢查反思教學(xué)問題的過程。

十九、說課

（一）含義：所謂說課，就是在備課時(shí)或在評(píng)課前，由授課教師談?wù)務(wù)n時(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)情況。

（二）內(nèi)容：

1、說教材介紹教材的版本、地位和作用

2、說學(xué)情介紹學(xué)生的知識(shí)、能力、道德、思想和心理情況

3、說教學(xué)理念（1）、、樹立正確的人才觀（2）、、樹立全面的質(zhì)量觀

（3）、、樹立現(xiàn)代教學(xué)觀○把學(xué)生發(fā)展作為課堂教學(xué)的起點(diǎn)和依據(jù)

○突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)

○構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系

○采用多種教學(xué)方法

○要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，是教學(xué)活動(dòng)所要達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

5、說教學(xué)流程

（1）、教學(xué)指導(dǎo)要精當(dāng)適度

（2）、要注重知識(shí)之間的聯(lián)系

（3）、教學(xué)節(jié)奏要和諧○教學(xué)內(nèi)容之間的起承轉(zhuǎn)合的過度節(jié)奏。

○教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接過渡

○語言節(jié)奏的和諧

○師生情感要和諧

（4）、教學(xué)實(shí)踐的分配政策

6、說教學(xué)方法選擇好的教學(xué)方法的依據(jù)是：（1）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的具體情況選擇教學(xué)方法（2）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理特點(diǎn)來選擇方法（3）根據(jù)教學(xué)情境和教師風(fēng)格選擇教學(xué)方法

7、說學(xué)法指導(dǎo)

8、說教學(xué)效果訓(xùn)練

9、說資料拓展

二十、導(dǎo)入的藝術(shù)

（一）導(dǎo)入的基本要求

1、針對(duì)性

2、新穎性

3、趣味性

4、簡潔性

（二）導(dǎo)入的主要方法

1、溫固導(dǎo)入

2、設(shè)疑導(dǎo)入

3、激情導(dǎo)入

4、事例導(dǎo)入

5、直接導(dǎo)入

6、直觀導(dǎo)入

7、引文

導(dǎo)入

二十一、講課的藝術(shù)

（一）語言簡潔，個(gè)性突出，增強(qiáng)有效性

（二）設(shè)疑激趣，引發(fā)思維，具有啟發(fā)性

（三）科學(xué)準(zhǔn)確，真實(shí)可信，具有說服力

（四）感情充沛，情理交融，富有教育性

（五）時(shí)間巧配，難度巧定，具有協(xié)調(diào)性

（六）形象直觀，生動(dòng)有趣，富有感染力

二十二、提問的藝術(shù)

（一）提問的基本要求

1、目的明確，語言簡潔

2、選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握分寸

3、面向全體，靈活多變

4、啟發(fā)誘導(dǎo)，氣氛和諧

（二）提問的主要方法

1、溫故知新式

2、事例引發(fā)式

3、遞進(jìn)式

4、比較式

5、聚合式

6、輻射式

7、反話式

二十三、舉例的藝術(shù)

（一）舉例要有科學(xué)性

（二）舉例要用思想性

（三）舉例要有啟發(fā)性

（四）舉例要有典型性

（五）舉例要有趣味性

（六）舉例要有時(shí)代性