第一篇：現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀及其對策

現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀及其對策

摘要：現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育的根本任務(wù)是培育四有新人，而目前無論是教育者還是受教育者在思想政治教育過程中都存在與時代發(fā)展不相適應(yīng)的現(xiàn)狀，要保證學(xué)生思想政治教育工作與時俱進，就必須更新觀念，以德為本，樹立開放的思想政治工作系統(tǒng)觀，改革管理體制，切實把思想政治工作的首要地位，加強大學(xué)思想政治工作隊伍專業(yè)化建設(shè)。關(guān)鍵詞：思想政治教育；根本任務(wù)；教育現(xiàn)狀；實施措施

知識經(jīng)濟時代已向我們走來，它需要的是高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。學(xué)生的道德素質(zhì)是構(gòu)成國民道德素質(zhì)的重要方面,是一個民族文明程度的重要標(biāo)志[1]。因此，要保證學(xué)校思想政治教育工作與時俱進，就必須更新觀念，以德為本，樹立開放的思想政治工作系統(tǒng)觀，改革管理體制，切實強化思想政治工作的首要地位，加強學(xué)校思想政治工作隊伍專業(yè)化建設(shè)。

一、學(xué)校思想政治教育的根本任務(wù)

思想政治教育的根本任務(wù)是培育“四有”新人，圍繞這一根本任務(wù)，同時強化對學(xué)生的政治素質(zhì)、品德情操素質(zhì)、心理素質(zhì)、事業(yè)素質(zhì)的教育，讓學(xué)生將來為人處世、開創(chuàng)事業(yè)奠定思想品德基礎(chǔ)。

（一）培養(yǎng)和提高學(xué)生的政治素質(zhì)

開設(shè)思想政治理論課的根本目的就是奠定學(xué)生政治素質(zhì)的理論基礎(chǔ)。政治素質(zhì)是人格因素中的重要內(nèi)容。政治方向,最根本的就是堅持以馬克思主義為指導(dǎo)思想,高舉中國特色社會主義旗幟,全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。政治立場,實質(zhì)上是對人民群眾的態(tài)度問題,或者說,是與人民群眾的關(guān)系問題。

（二）培養(yǎng)和提高學(xué)生的品德情操素質(zhì)

情操是一個人質(zhì)量的重要尺度。一般來說,與社會進步事業(yè)相一致的情操,是高尚的情操。譬如,不論在什么時代,胸懷坦蕩,剛直不阿,拒腐蝕,永不沾,勤勤懇懇,不怕困難,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,在工作中始終堅持公道、公正、公平、公開的原則,對待同志肝膽相照、極端熱忱等等都是高尚的情操。

（三）培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)在人格素質(zhì)中處于最基本的地位。學(xué)生是否具備穩(wěn)定的、正常的心理素質(zhì),對他一生的發(fā)展都起著決定性的作用。一個翻手為云、覆手為雨,朝三暮四,暈頭轉(zhuǎn)向,昏昏沉沉,不知所從,感情脆弱的學(xué)生是沒有發(fā)展前途的。

（四）培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的事業(yè)素質(zhì)

在就業(yè)社會化、市場化的情況下,學(xué)生的事業(yè)素質(zhì)越來越重要。強烈的欲望、頑強的忍耐力、開闊的眼界、明察時勢的能力、敏銳的感觸力、構(gòu)建人際網(wǎng)絡(luò)的能力、高強的謀劃力、風(fēng)險意識、與他人分享的愿望、自我反省的能力,這十種 1

素質(zhì)是事業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)容?！坝?是一種生活目標(biāo),也是一種人生理想[2]。

二、現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育現(xiàn)狀

（一）教育者的觀念、意識與現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展要求不相適應(yīng)。首先是教育者素質(zhì)不過硬，自身的思想道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)和社會發(fā)展要求有距離。思想政治教育者本身是否具備良好的道德素質(zhì)和文化修養(yǎng)是其能否做好思想政治教育工作的一個最基本的前提。在實際工作中，很多思想政治教育工作者缺乏耐心和科學(xué)的工作方法，對待學(xué)生的態(tài)度簡單粗暴，結(jié)果只能使學(xué)生愈發(fā)產(chǎn)生逆反和抵觸心理。正確的方法是針對不同類型學(xué)生的不同情況，采取不同的教育措施。同時，思想政治教育工作者必須重視自身形象，言談舉止都要為學(xué)生樹立榜樣。

其次，教育者工作方式比較單一，缺少全方位、立體式的思想政治教育模式。目前,在一部分學(xué)校，思想政治教育還存在一些相當(dāng)陳舊偏頗的觀念，如認為學(xué)生思想道德培養(yǎng)僅是班主任的事,與其他老師沒關(guān)系；思想政治理論課教師的任務(wù)只在于道德知識的灌輸，等等。針對這些問題，要求思想政治教育必須與教育教學(xué)緊密結(jié)合，實現(xiàn)內(nèi)外開放、齊抓共管,建立多層面、多視角的立體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)。

第三，形式主義嚴(yán)重，缺少求真務(wù)實的工作態(tài)度和措施。目前，思想政治教育工作的一個顯著弊端就是流于形式，很難真正達到教育的目的，造成國家人力、物力、財力的大量浪費。因此,必須改變思想政治教育中簡單機械地讀報、考試的做法,采取切實可行的措施，提高思想政治教育工作的實效性。通訊、多媒體技術(shù)、錄音、錄像、數(shù)字化資料為手段，集聲像圖文于一體來傳播信息的方式所代替。思想政治教育的成效也將更多地依賴于“交互式”的信息傳輸方式。同時，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下，學(xué)生的思想問題大多源于社會這個大環(huán)境，對思想政治教育提出了科學(xué)、迅捷、簡約、有效的要求。而一些學(xué)校把學(xué)生的思想政治教育僅僅局限于學(xué)校，局限于一支筆、一本書、一塊黑板，不善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行生動活潑的思想政治教育，導(dǎo)致當(dāng)前許多高校思想政治教育的信息接受和傳送能力不強，社會提供的信息量和學(xué)校思想政治教育信息接受量之間，學(xué)生需求的信息量和高校思想政治教育能提供的信息量之間存在著明顯的差距，從而制約著思想政治教育效能的發(fā)揮。

（二）學(xué)生的思想實際與開放的社會環(huán)境、活躍的信息傳播不相適應(yīng)。長期以來，我國的學(xué)校教育處于一種較為封閉的狀態(tài)，成為原始社會的“象牙塔”。然而，現(xiàn)代社會的開放性特點決定了代高校學(xué)生思想政治教育也由封閉式教育走開放式教育。

思想政治教育工作環(huán)境不是相對封閉的教育空間，而是經(jīng)濟、文化、教育

多方面與國際接軌的開放環(huán)境。教育者也不再限于少數(shù)教師，受教育者不再局限在單一的教傾向復(fù)雜的活躍群體。這樣，教育者在向?qū)W生傳播、接受信息中的權(quán)威地位被打破，學(xué)生自我判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的自主性、獨立性增強。但一些學(xué)校的思想政治教育缺乏預(yù)見性和針對性，對導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生思想問題的各種信息了解不及時、不準(zhǔn)確，總是跟在各種思想問題后面去做亡羊補牢的工作，適應(yīng)不了學(xué)生產(chǎn)生思想問題觸發(fā)點驟然增多、突發(fā)性增強的特點，教育總是滯后于學(xué)生思想變化的實際。

（三）思想政治教育的方法、機制與形勢的發(fā)展要求不相適應(yīng)。

在現(xiàn)代信息社會里，學(xué)生對知識和信息攝取的途徑更加多樣化，他們隨時可以通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播、電視、電話等載體來獲得知識和信息。這就必將給思想政治教育工作的方式、方法帶來新的挑戰(zhàn)。盡管正確思想理論的“灌輸式”教育仍然不可缺，但通過信息技術(shù)成果在思想政治教育工作中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的教育形式和方法將會被以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子印刷、衛(wèi)星通訊、多媒體技術(shù)、錄音、錄像、數(shù)字化資料為手段，集聲像圖文于一體來傳播信息的方式所代替。思想政治教育的成效也將更多地依賴于“交互式”的信息傳輸方式。同時，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟條件下，學(xué)生的思想問題大多源于社會這個大環(huán)境，對思想政治教育提出了科學(xué)迅捷、簡約、有效的要求。而一些學(xué)校把學(xué)生的思想政治教育僅僅局限于學(xué)校，局限于一支筆、一本書、一塊黑板，不善于運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行生動活潑的思想政治教育，導(dǎo)致當(dāng)前許多學(xué)校思想政治教育的信息接受和傳送能力不強，社會提供的信息量和學(xué)校思想政治教育信息接受量之間，學(xué)生需求的信息量和學(xué)校思想政治教育能提供的信息量之間存在著明顯的差距，從而制約著思想政治教育效能的發(fā)揮。

三、現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育應(yīng)實施的對策

現(xiàn)代學(xué)校思想政治教育者必須選擇合理有效的措施，才能使思想政治教育與時俱進，取得實效。為此，應(yīng)采取以下對策：

(一)促進思想政治教育主客體和諧統(tǒng)一

根據(jù)不同的目標(biāo)和內(nèi)容選擇不同的方式，思想政治教育主客體要和諧統(tǒng)一，必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生自我教育的主體作用，科學(xué)地選擇運用思想政治教育方式方法[3]。

首先，大力發(fā)展談心活動。它是針對群體教育無法解決的不同學(xué)生個體的特殊問題而開展的有效形式，是大學(xué)生個體思想政治教育的最主要方式。只有了解學(xué)生的思想，才能更好地對癥下藥，進行教育。這就要求教育者在談話時要有明確的目的性，談話過程中要尊重教育對象，平等待人，還要注意情理交融，以情感人，以理服人。

其次，開展豐富多彩的積極創(chuàng)造活動。學(xué)?；顒又饕袑W(xué)術(shù)社團活動、社會實踐活動、文藝體育活動、學(xué)習(xí)競賽活動等。實踐活動能更好地促進教育主客體的雙向交流，特別是能有效地調(diào)動大學(xué)生自我教育的積極性，使他們在活動中正確認識自己、評價自己，自覺按照社會要求的思想觀念和道德規(guī)范進行自我調(diào)節(jié)、自我控制，收到“無教之教”的效果[4]。同時實踐活動還能使學(xué)生在活動中受到教育，使自己的思想道德素質(zhì)提高的同時，又以自己的行動感染教育著其他的參與者或未直接參加活動的人，影響改變著校園風(fēng)氣。

第三，充分利用課堂教學(xué)，堅持正面教育。課堂教學(xué)尤其是思想政治理論課教學(xué)是學(xué)生思想政治教育最重要的方式。高校思想政治理論課承擔(dān)著對學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，進行思想政治教育的主渠道和主陣地。明確了教育的目標(biāo)和內(nèi)容，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說服力和感染力；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式、參與式教學(xué)，精心設(shè)計和組織教學(xué)活動，認真探索專題講授、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，要善于把學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實問題與社會主義核心價值觀聯(lián)系起來，在價值觀多元化中引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值體系，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。

(二)加強思想政治教育環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化管理體制和傳媒系統(tǒng)

首先，優(yōu)化管理體制，特別要重視學(xué)生公寓管理。學(xué)生公寓即是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場所，也是思想政治教育的重要陣地。因此，必須主動地以社會主義主流意識形態(tài)和先進文化占領(lǐng)學(xué)生公寓，使學(xué)生公寓成為思想政治教育的自然延伸。同時堅持教育、管理與服務(wù)三位一體的格局，以解決學(xué)生在公寓生活的實際問題帶動學(xué)生公寓的思想政治教育活動。再有，通過在學(xué)生公寓開展豐富多彩、格調(diào)高雅、積極向上的校園文化活動，使學(xué)生公寓真正成為青年學(xué)生豐富生活、陶冶情操的樂園，有效減少不健康思想文化對學(xué)生的侵襲。

其次，優(yōu)化傳媒系統(tǒng)，拓展思想政治教育的新思路、新空間。

主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，健全校園信息傳播系統(tǒng)，增強思想政治教育的響力和戰(zhàn)斗力，建立一套健全的校園信息傳播系統(tǒng)，對加強大學(xué)生的思想政治教育十分必要。系統(tǒng)必須具有客觀性和導(dǎo)向性，通過技術(shù)手段能及時對有害信息進行防御、過濾和監(jiān)控。要加快思想政治教育軟件的開發(fā)進程.學(xué)生網(wǎng)站要推出豐富多彩、健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，起到凈化網(wǎng)絡(luò)、正面引導(dǎo)的作用。高校思想政治教育工作者可以通過各種論壇、站點發(fā)布權(quán)威信息，開展網(wǎng)絡(luò)討論，形成健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論，造就健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。增強學(xué)生的政治意識、法制意識、責(zé)任意識、安全意識和自律意識，構(gòu)筑抵制不良沖擊的“防火墻” [5]。同時建設(shè)一支既具有較

高政治理論水平、熟悉思想政治工作，又掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專兼職網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者隊伍，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育過程中的作用。

總而言之，各學(xué)校要根據(jù)實際情況,研究思想政治教育工作的新動向、新問題。使思想政治教育工作者不斷地更新知識、交流經(jīng)驗、擴大視野,根據(jù)不斷變化的新形勢,卓有成效的推進學(xué)校思想政治教育工作。

注釋:

[1]魯潔.一個值得反思的教育信條:塑造知識人[J].教育研究,2004,(6).[2]沈湘平.從人的發(fā)展看主體教育的目的[J].教育研究,2004,(6).[3]陳學(xué)芹．試論思想政治教育和諧發(fā)展的有效性[J]．湖南科技學(xué)院學(xué)報，2005，（11）．

[4]楊柳．和諧性是思想政治教育的內(nèi)在要求[J]．江漢論壇，2007，（6）．

[5]劉炯燎．關(guān)于大學(xué)生思想政治教育和諧發(fā)展的思考[J]．教育探索，2008，（8）．

第二篇：大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及其對策

大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及其對策

【摘要】思想政治教育是大學(xué)生系統(tǒng)教育的重要內(nèi)容之一，是塑造大學(xué)生正確人生觀、世界觀、價值觀的重要過程。文章就高校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀，結(jié)合工作經(jīng)驗和思考，討論了有效提高大學(xué)生思想政治教育成效的措施，以期對大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展提供一些幫助和參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

一、引言

大學(xué)生思想政治教育工作是一項影響深遠、意義重大的工程。2016年12月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席全國高校思想政治工作會議并發(fā)表重要講話。他強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

二、思想政治教育對于大學(xué)生的重要意義

（一）有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思想認識

高校推動思想政治教育的過程，是進一步對大學(xué)生進行思想教育的實踐，也是從大學(xué)生思想認識的實際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的實際情況，進行針對性教育的過程。思想政治教育，從思想上提高了大學(xué)生的認識，有利于轉(zhuǎn)變大學(xué)“根深蒂固”的認知，為提高大學(xué)教育的成效打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）有利于塑造大學(xué)生正確的“三觀”

所謂 “三觀”，其實就是我們經(jīng)常所說的人生觀、世界觀、價值觀。思想政治教育的開展，可以幫助大學(xué)生正確地認識到自身“三觀”存在的問題，并且?guī)椭髮W(xué)生及時地自我對照，自我思考，自我提高，改變自身錯誤的“三觀”認識，進一步塑造大學(xué)生正確、積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。

（三）有利于建設(shè)和諧的班級文化

良好的班級文化，是大學(xué)生提高學(xué)習(xí)成效的重要保障。思想政治教育與班級管理、班級文化的融合，能夠進一步幫助大學(xué)生構(gòu)建良好的班級文化，有利于為大學(xué)生營造和諧、溫馨、積極向上的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，對于提高大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等綜合素養(yǎng)及促進其成長發(fā)展具有重要意義。

三、思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）教育成效不高

國家經(jīng)濟的進一步發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，帶來的是物質(zhì)的極大滿足與精神生活的發(fā)展不同步。例如大學(xué)生中因攀比心理而帶來的校園貸款、為了聚會不惜花光自己的生活費、為了談戀愛向家長編造理由要錢等，這些情況都是大學(xué)生“三觀”不正的重要體現(xiàn)，也是大學(xué)生思想政治教育成效不高的直接體現(xiàn)，當(dāng)然也反映了開展大學(xué)生思想政治教育的必要性和重要性。

（二）專業(yè)師資隊伍亟待建設(shè)

大學(xué)思想政治教育課過于表面化，課程內(nèi)容層次挖掘不夠深入這一問題也切中了當(dāng)今大學(xué)思想政治教育課程安排的重點所在。分析這其中的原因，與當(dāng)前大部分大學(xué)沒有注意到思想政治教育課教師隊伍的專業(yè)化、素質(zhì)水平問題有關(guān)。此外，很多輔導(dǎo)員本身非思想政治教育專業(yè)的畢業(yè)生，處于“在學(xué)中做，在做中學(xué)”的階段。

（三）教學(xué)模式過于應(yīng)試化

良好的教學(xué)模式和方法，對于提高一門課程的教學(xué)成效至關(guān)重要。對于高校思想政治教育來說，很多時候教師過多地把課程教育模式化、應(yīng)試化、教條化，教育的過程和模式缺乏針對性，沒有切實立足當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實問題和實際情況，導(dǎo)致大學(xué)生對于思想政治教育缺乏一定的積極性和主動性，長此以往，教學(xué)成效相對不高。

（四）教育內(nèi)容相對狹窄

課程的開發(fā)是一個不斷創(chuàng)新、不斷嘗試與不斷實踐的過程，也是在不斷豐富課程教學(xué)的內(nèi)容、形式，不斷拓寬學(xué)生與教師的視野。然而，在一些大學(xué)或者學(xué)院里，大學(xué)生思想政治教育課程的開發(fā)工作一直較為遲滯，導(dǎo)致了教育內(nèi)容相對狹窄，這也是導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育成效不高的一個因素。

四、提高思想政治教育成效的對策

（一）加強思想認識，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性

想要提高大學(xué)生思想政治教育的成效，最主要的就是要提高大學(xué)生對思想政治教育的思想認識。很多大學(xué)生片面地認為，在大學(xué)中，只要把專業(yè)課程學(xué)好就可以了，思想政治教育課程只需要應(yīng)付即可。這樣的學(xué)習(xí)認識和思想，忽視了思想政治教育的重要性和必要性，間接降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。所以，專職輔導(dǎo)員和教師在開展大學(xué)生思想政治教育之前，應(yīng)該組織一場師生座談會，要向大家闡述思想政治教育在未來個人成長與發(fā)展中的重要性，以及思想政治教育在整個大學(xué)生課程評價的占比，轉(zhuǎn)變大學(xué)生對于思想政治教育課程的學(xué)習(xí)認識，進一步激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。

（二）重視教育過程，理論與實踐相結(jié)合

理論與實踐相結(jié)合，是大學(xué)生思想政治教育的重要?^程。高校輔導(dǎo)員或者教師在思想政治教育過程中，一定要兼顧到理論與實踐的結(jié)合，不能片面重視理論課程的教育過程而忽視實踐過程的重要性。例如，可以定期或者不定期地組織各類社會公益活動，讓大學(xué)生在幫助別人、服務(wù)社會的過程中，體會到公益的快樂和自我精神的滿足，切實提高大學(xué)生對于人生價值的認知。

（三）強化隊伍意識，加快高校思想政治教育工作隊伍的建設(shè)與發(fā)展

俗話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師?！庇绕涫亲鳛閷W(xué)生的思想進行指導(dǎo)的輔導(dǎo)員，自己必須要先成為一個素質(zhì)過硬的人。針對教育工作隊伍的建設(shè)與發(fā)展，高校可從以下兩方面入手。

一方面，著力提升教育隊伍的整體素質(zhì)，激勵教師主動投身到對學(xué)生的教育管理之中。同時，展開家庭、社會和學(xué)校三方面相互結(jié)合的教育活動，全方位、多層次地對大學(xué)思想政治教育齊抓共管，使教育管理工作真正形成合力。

另一方面，繼續(xù)優(yōu)化育人環(huán)境，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要充分利用各種學(xué)生團體組織。學(xué)校總體控制好正確的輿論方向，各學(xué)院輔導(dǎo)員準(zhǔn)確傳達上級精神，動員學(xué)院學(xué)生會和班級負責(zé)人，讓學(xué)生自己組織一些符合主流精神，大家喜聞樂見的、積極向上的課外活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動中親身體驗，領(lǐng)悟最本真的精神，從而達到教育目的。

（四）新媒體與教育相結(jié)合，提高思想政治教育的成效

近年來，隨著新媒體技術(shù)的快速發(fā)展，新媒體與教育的融合性也在不斷增強?，F(xiàn)在，教師可以利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，為大學(xué)生思想政治教育提供服務(wù)。例如在大學(xué)生思想政治教育工作中，創(chuàng)建QQ群、微信群、微博等，及時向大學(xué)生推廣思想政治教育的前沿信息，幫助大學(xué)生了解思想政治教育的方針、政策等。此外，還可以加強教師與學(xué)生之間的互動，進一步提高思想政治教育的成效。

（五）對每一名大學(xué)生進行思想政治教育的科學(xué)考核與評價

良好的考核和評價標(biāo)準(zhǔn)，是衡量一門課程教育的重要指標(biāo)。過去，大學(xué)生思想政治教育課程往往將書面考核內(nèi)容作為其量化考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對大學(xué)生全面、客觀的思想教育考察。在當(dāng)前時代，這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)和體系必須得到改變。隨著新時期教育的不斷發(fā)展，高校在大學(xué)生思想政治教育的考核過程中，應(yīng)積極融合教學(xué)與生活的方方面面，把大學(xué)生的思想認識、課外實踐、社會生活、考試成績、教育認知、同學(xué)互評互測、教師印象、課程參與積極性與主動性等因素都納入到考核與評價的內(nèi)容中，形成一個科學(xué)、公正的考核生態(tài)圈，并且把考核的結(jié)果與每一名大學(xué)生的個人榮譽、集體榮譽等相掛鉤，進一步激發(fā)大學(xué)生思想政治教育的積極性和主動性，全面提高大學(xué)生思想政治教育的成效。

五、結(jié)語

總之，全面提高大學(xué)生思想政治教育成效至關(guān)重要。當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟的全面發(fā)展，物質(zhì)的極大豐富和個人思想的相對自由，很多大學(xué)生在思想認識和政治上相對松懈，制約了大學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。作為高校思想政治的教育工作者，應(yīng)該全面立足大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實情況，以人為本，直面問題，因地制宜、實事求是地提高大學(xué)生思想政治教育的成效，為促進大學(xué)生良好的自我成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

【參考文獻】

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第三篇：《現(xiàn)代思想政治教育研究》

現(xiàn)代思想政治教育研究

一、填空（10'*1）、二、名詞解釋（4'*4）

1、思想政治教育：一定的階級或政治集團，為著實現(xiàn)自身的政治目標(biāo)，用反映本階級或政治集團利益和愿望的意識形態(tài)，對人們的思想施加有目的、有計劃、有組織的影響，以轉(zhuǎn)變其思想，進而影響其行為，促使其思想行為向著符合一定能夠社會要求的方向變化發(fā)展的社會活動。

2、思想品德：人們在一定的思想體系指導(dǎo)下，按照社會的言行規(guī)范行動時，表現(xiàn)在個人身上的相對穩(wěn)定的特點和傾向。就其所包含的社會內(nèi)容而言，它是政治品質(zhì)、思想品質(zhì)、道德品質(zhì)、法紀(jì)品質(zhì)的綜合。就其心理構(gòu)成而言，它是知、情、意、信、行的統(tǒng)一。

3、內(nèi)化：在教育者的幫助和促進下，受教育著對教育者所傳遞的社會要求的思想觀念和行為規(guī)范的認同、篩選和接納，即將其納入自身思想品德結(jié)構(gòu)之中，變?yōu)樽约旱挠^點和信念，成為支配、控制自己思想、情感和行為的內(nèi)在力量。

4、外化：在教育者的幫助和促進下，受教育者把自身已經(jīng)形成的思想觀念和信念自主地轉(zhuǎn)化為自己的行為，并養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣。

5、思想政治教育原則：使人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)，依據(jù)思想政治教育的客觀規(guī)律，在總結(jié)思想政治教育實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上制定的，實施思想政治教育所必須遵循的基本準(zhǔn)則。

6、思想政治教育方法：是為實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)所采取的影響和培養(yǎng)人們思想品德的各種方式的綜合，包括思想政治教育過程中教育者的活動方式和受教育者的活動方式。

7、思想政治教育過程的基本矛盾是教育者所代表的一定的社會要求同受教育者現(xiàn)有思想品德狀況之間的矛盾。

8、青年的思想特點：敏感性、多變性、差異性、矛盾性。

9、情感陶冶法：利用各種情境中的教育因素，特別是教育者自覺創(chuàng)設(shè)的教育情境，對人們進行感化和熏陶，潛移默化地培養(yǎng)人們積極健康的思想情感，從而提高人們思想覺悟和品德水平的方法。

10、自我教育法：在教育者的啟發(fā)和指導(dǎo)下，受教育者按照一定的社會要求，通過自身內(nèi)部思想矛盾運動，主動接受外界積極影響，自覺地進行思想轉(zhuǎn)化和行為控制，以培養(yǎng)自己良好思想品德的方法。

11、思想政治教育管理的基本職能：決策、計劃、組織和控制。

12、大學(xué)生思想政治教育工作“三貼近”：貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。

13、目前大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容：以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以促進大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。

三、簡答（8'*4）

1、鄧小平社會主義精神文明建設(shè)理論對思想政治教育的指導(dǎo)意義。

1）社會主義精神文建設(shè)的戰(zhàn)略地位決定了思想政治教育的戰(zhàn)略地位；2）社會主義精神文建設(shè)的根本任務(wù)決定了思想政治教育的根本任務(wù)；3）社會主義精神文建設(shè)的方針原則決定了思想政治教育的方針原則。

2、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論對思想政治教育的指導(dǎo)意義。

為我們科學(xué)地制定教育目標(biāo)及思想政治教育目標(biāo)提供了極為重要的理論依據(jù)和方法論的指導(dǎo)。1）這一理論闡明了人的發(fā)展的社會制約性。這就要求我們制定思政教育目標(biāo)時，必須從現(xiàn)有的社會生活條件、從現(xiàn)實社會的發(fā)展?fàn)顩r及其發(fā)展要求出發(fā)。2）這一理論闡明了人的全面發(fā)展的歷史必然性。這就要求我們必須以促進人的全面發(fā)展為根本目標(biāo)，通過促進人的全面發(fā)展去推動社會的全面進步。3）這一理論闡明了實現(xiàn)人的全面發(fā)展的長期性。這就要求我們既要堅定地向培養(yǎng)全面發(fā)展的人這一理想目標(biāo)前進，又要從我國現(xiàn)階段的實際出發(fā)，實事求是地確定人們在各方面應(yīng)達到的要求和標(biāo)準(zhǔn)。

3、馬克思主義關(guān)于社會意識必須灌輸理論的必要性。（為什么要灌輸？）1）從社會思想理論的產(chǎn)生來看，工人本來也不可能有社會民主主義的意識。這種意識只能從外面灌輸進去；2）從社會主義思想理論的作用來看，沒有革命的理論，就不會有革命的運動；3）從兩種思想體系的斗爭來看，對社會主義思想體系的任何輕視和任何脫離，都意味著資產(chǎn)階級思想體系的加強。

4、馬克思主義關(guān)于社會意識必須灌輸理論的基本要求。（怎樣灌輸？）

1）堅持灌輸內(nèi)容的科學(xué)性。在我國現(xiàn)階段，就是要著力把當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論和“三個代表”重要思想灌輸?shù)綇V大人民群眾中去。2）堅持灌輸方法的啟發(fā)性，就是要把科學(xué)社會主義的思想理論提供給人們，組織和引導(dǎo)人們緊密結(jié)合自己的親身實踐自覺地學(xué)習(xí)用它，并通過思考和體驗，使之轉(zhuǎn)化為自己的思想觀點和信念。3）堅持灌輸形式的多樣性。一切行之有效的宣傳鼓動手段都可以而且應(yīng)該運用來向人們灌輸社會主義思想。4）堅持灌輸途徑的實踐性。要用馬克思主義的科學(xué)理論指導(dǎo)工人階級和廣大群眾的革命實踐，引導(dǎo)和組織人們積極投身革命實踐，在實踐中學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義。

5、簡述思想政治教育是經(jīng)濟工作和其他一切工作的生命線的科學(xué)含義。1）思想政治教育具有普遍的意義，它貫穿于經(jīng)濟工作和其他一切工作之中，在一切工作領(lǐng)域都有其特定地位，發(fā)揮著特有的作用（普遍性）。2）思想政治教育具有服務(wù)的性質(zhì)，它為經(jīng)濟工作和其他一切工作提供服務(wù)和保證（服務(wù)性）。3）思想政治教育具有決定性的意義，它為經(jīng)濟工作和其他一切工作提供的服務(wù)和保證，直接關(guān)系著各項工作的方向和進程（決定性）。4）思想政治工作具有滲透性的特點，它只有滲透到經(jīng)濟工作和其他一切工作中去，結(jié)合業(yè)務(wù)工作一道去做，才能取得其應(yīng)有的地位，發(fā)揮其應(yīng)有的作用（滲透性）。

6、為什么思想政治教育是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工作。（如考論述，聯(lián)系實際）

1）思想政治教育是思想道德建設(shè)的基本手段；2）思想政治教育是教育科學(xué)文化建設(shè)的思想保證。3）思想政治教育是培養(yǎng)社會主義新人的根本措施。

7、確定思想政治教育目標(biāo)的依據(jù)是什么？

1）理論依據(jù)：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論、思想政治教育價值理論、思想品德結(jié)構(gòu)理論。2）客觀依據(jù)：社會要求；受教育者自身發(fā)展的需要及其思想品德發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展規(guī)律。

8、加強黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)的必要性。

1）加強黨對思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)，是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要途徑；2）是改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵措施；3）是搞好思想政治教育的根本保證。

9、發(fā)揮行政系統(tǒng)在思想政治教育中的作用的必要性。1）結(jié)合行政管理開展思想政治教育，是行政系統(tǒng)的重要職責(zé)；2）發(fā)揮行政系統(tǒng)在思想政治教育中的作用，是搞好思想政治教育的重要條件。

10、思想政治教育工作者的職能是什么？

1）教育職能，包括灌輸、激勵、轉(zhuǎn)變和調(diào)節(jié)。2）管理職能，包括目標(biāo)管理、組織管理和制度管理。3）協(xié)調(diào)職能，包括協(xié)調(diào)單位和學(xué)校教育與社會教育及影響之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)單位和學(xué)校教育與家庭教育及影響之間的關(guān)系；協(xié)調(diào)思想政治教育工作者隊伍內(nèi)部的關(guān)系。4）研究職能，包括基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用理論研究。其中教育職能是最基本職能；管理職能是重要補充；協(xié)調(diào)職能是內(nèi)在要求；研究職能為發(fā)揮其他三種職能提供理論指導(dǎo)，又依賴于它們的實踐。

11、思想政治教育工作者勞動的特點。

1）復(fù)雜性。首先思想政治教育任務(wù)具有多方面性；其次影響受教育者思想品德形成和發(fā)展的因素具有多樣性；再次，受教育者的思想狀況具有復(fù)雜性。2）創(chuàng)造性。首先思想政治教育的對象是具有自覺能動性的人；其次，思想政治教育的對象是具有鮮明個性的人；再次，思想政治教育的內(nèi)容和方法需要不斷改進和創(chuàng)新。3）示范性。首先，思想政治教育工作者要用自己模范的行為去影響受教育者；其次，思想政治教育者要用自己的優(yōu)秀的心理品質(zhì)去感染受教育者。4）長期性。首先，人的思想品德的形成是一個長期的過程；其次，由于種種原因，人們在形成某種預(yù)期的品質(zhì)之后會出現(xiàn)反復(fù)，需要思想政治教育工作者反復(fù)進行耐心細致的工作；再次，隨著社會發(fā)展，社會對人們思想品德方面的要求愈來愈高，這就需要思想政治教育工作者持續(xù)不斷地開展工作。

四、論述（20'*1）

五、材料分析（22*1）

1、網(wǎng)絡(luò)化對大學(xué)生思想政治教育的影響和對策。（材料分析0

影響：1）積極影響：利于拓展學(xué)生眼界，促進學(xué)生觀念更新，為思政教育提供新手段和載體，有利于提高思政教育的影響。2）消極影響：a、西方網(wǎng)上宣傳優(yōu)勢明顯，對我們構(gòu)成嚴(yán)重威脅；b、網(wǎng)上信息良莠不齊，學(xué)生益受不良影響；c、引發(fā)新的社會問題，影響人們健康發(fā)展和社會穩(wěn)定。對策：1）充分運用網(wǎng)絡(luò)載體，建立和擴大我們在網(wǎng)上的宣傳思想陣地，更快更有效地傳播我們思想政治教育的信息。2）加強對網(wǎng)絡(luò)的管理，限制不良信息在網(wǎng)上傳播，盡可能消除不良影響。

2、用有關(guān)思想政治教育過程的規(guī)律來說明教育者和受教育者在思想政治教育過程中的作用。（教育者的主導(dǎo)作用和受教育者的主體作用的辯證統(tǒng)一規(guī)律）（材料分析）

思想政治教育過程是以教育影響為中介，教育者與受教育者相互影響、相互作用的雙向活動過程。這一過程可分為教育者積極實施教育過程、受教育者能動接受教育過程和受教育者自我教育過程。三個過程有機結(jié)合體現(xiàn)了教育者的主導(dǎo)作用和受教育者的主體作用的辯證統(tǒng)一。

1）教育者在思想政治教育過程中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。教育者是社會要求的代表者，是思想政治教育過程的組織者，使受教育者自我教育積極性的激發(fā)者。教育者可以把握受教育者的內(nèi)在需要和積極因素，在肯定其積極因素，啟發(fā)其內(nèi)在需要的基礎(chǔ)上激發(fā)起開展自我教育。2）受教育者在思想政治教育過程中又發(fā)揮著主體作用。他是能動地認識并影響教育者和教育影響的主體，又是自我教育的主體。

在思想政治教育過程中，教育者的主導(dǎo)作用與受教育者的主體作用是辯證統(tǒng)一的。一方面，受教育者主體作用的發(fā)揮，離不開教育者的激發(fā)和引導(dǎo)。另一方面，教育著主導(dǎo)作用的實現(xiàn)也離不開受教育者主體作用的發(fā)揮。沒有受教育者主體作用的發(fā)揮，教育者就不可能達到預(yù)期的教育目標(biāo)。只有充分發(fā)揮兩者的作用，使二者相輔相成，相得益彰，才能是思想政治教育過程順利進行并取得成效。

3、青年的心理特點是什么？怎樣針對青年的心理特點開展思想政治教育工作。

1）智力發(fā)展達到高峰，包括觀察力、記憶力、想象力和思維力。因此在思想政治教育中，既要注意鼓勵他們獨立思考和積極探索，又要幫助他們盡快掌握辯證唯物主義的科學(xué)的思維方法。2）情感豐富而又強烈。各種高級情感都獲得顯著的發(fā)展，但又具有強烈性和不穩(wěn)定性。這就要求思想政治教育工作者必須注意與青年的情感交流，努力做青年的知心朋友，同時又要注意引導(dǎo)青年自覺地用理智控制自己的情感。3）自我意識顯著增強。因此思想政治教育工作者要注意因勢利導(dǎo)，堅持把尊重青年與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。4）性意識逐步發(fā)展成熟。因此在思想政治教育中，要注意教育和引導(dǎo)青年樹立正確的人生觀和戀愛觀，正確處理學(xué)業(yè)、事業(yè)與愛情的關(guān)系，自覺地用社會的道德準(zhǔn)則調(diào)控自己的性意識。

4、思想政治教育主要原則中的疏導(dǎo)原則的內(nèi)涵。[含義]疏導(dǎo)的基本精神就是要用民主的說服教育的方法去解決人民內(nèi)部的思想問題，在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，通過說服教育、啟發(fā)自覺，把人們的思想集中到社會主義方向上來。[依據(jù)]堅持疏導(dǎo)原則，是由正確處理人民內(nèi)部矛盾的理論決定的；是由人們思想認識的規(guī)律決定的；是我們黨思想政治教育歷史經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)。[怎么做]堅持疏導(dǎo)原則必須正確處理疏通和引導(dǎo)的關(guān)系；正確處理疏導(dǎo)與灌輸?shù)年P(guān)系；正確處理疏導(dǎo)與規(guī)范約束的關(guān)系。

5、思想政治教育的實施方法中說理引導(dǎo)法和實踐鍛煉法的重要性以及兩者之間的聯(lián)系。

說理引導(dǎo)法是思想政治教育中最常用的基本方法。其重要性在于：第一，社會主義思想理論不可能在人們?nèi)粘Ｉ顚嵺`中自發(fā)地發(fā)生，也不能用強制的手段向人們硬灌，只有緊密聯(lián)系人們的社會實踐和社會生活，通過系統(tǒng)的深入的說理引導(dǎo)，才能使之為廣大人民群眾所掌握。第二。思想品德認識在思想品德形成過程

中具有十分重要的作用。通過說理教育提高人們的思想品德認識往往是思想政治教育的起點。第三，人民群眾所產(chǎn)生的思想問題一般都屬于思想認識問題。因此要解決人們的思想問題，就必須從提高人們的思想認識入手，擺事實、講道理、進行說理引導(dǎo)。

實踐鍛煉法的重要性在于：第一，實踐是人的思想形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。外部的教育影響和理論知識，只有通過人們的親身實踐才能為人們所理解、吸收、消化，從而轉(zhuǎn)化為人們內(nèi)在的思想觀念。第二，引導(dǎo)人們按共產(chǎn)主義的真正要求去行動，從而推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實踐，是思想政治教育的最終目標(biāo)。說理引導(dǎo)是實踐鍛煉的前提，實踐鍛煉是說理引導(dǎo)的進一步深化。在思想政治教育中，要將兩種方法有機的結(jié)合在一起，通過說理引導(dǎo)法，擺事實、講道理，提高人們的思想認識，然后利用實踐鍛煉法，組織引導(dǎo)人們積極參加社會實踐活動，不斷提高思想覺悟和認識能力。將理論與實踐結(jié)合起來，使人們在實踐中加深對社會主義思想理論的理解，并投身于社會主義實踐中。

6、在大學(xué)生思想政治教育中怎樣實施文關(guān)懷，堅持以人為本？

答題要點：1）關(guān)心人。全方位的關(guān)心大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、日常生活。2）尊重人。尊重他們的權(quán)利、人格、意見；尊重他們在思想政治教育的主體地位，充分發(fā)揮他們的主體地位。3）培養(yǎng)人。促進大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想政治品質(zhì)。4）根據(jù)自己的工作經(jīng)驗發(fā)揮。

第四篇：思想政治教育現(xiàn)狀

親愛的同學(xué)們：

你們好!

為了深入了解高校思想政治理論課教育教學(xué)情況，進一步做好大學(xué)生思想政治教育工作，我們進行這次抽樣調(diào)查。問卷采取不記名方式，所有數(shù)據(jù)均用于統(tǒng)計研究。請您按照實際情況和真實想法回答問題，答卷時只需對所選的選項打“√”，衷心感謝您對本次調(diào)查的大力支持。歡迎參與調(diào)查

1．您的性別：（單選題）

A．男

B．女

2．您所學(xué)的專業(yè)：（單選題）

A．理工科類

B．文科類

C．藝術(shù)類

D．其他

3．思想政治教育價值觀是人們對思想政治教育的價值問題所持有的立場、觀點和態(tài)度的總和。您認為思想政治教育價值有沒有價值或意義？（單選題）

A．有非常大的價值和意義

B．價值和意義一般

C．沒有價值和意義

D.說不清/不知道

4．您認為當(dāng)前高校思想政治教育存在的主要問題有（多選題）

A.與學(xué)生思想需求實際聯(lián)系不夠緊密

B．內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺乏創(chuàng)新

C．教育過程形式主義

D．理論空洞抽象，沒有或很少與實踐相結(jié)合E．沒有充分發(fā)揮對社會發(fā)展的促進作用

5.學(xué)校對思想政治教育工作的重視程度對您的思想政治教育價值觀是否有影響（單選題）

A．非常大

B．比較大

C．一般

D．影響不大

E．沒有影響

6.如果學(xué)校邀請著名專家學(xué)者開展下列非您專業(yè)的講座，您會選擇參加（限選三項）（多選題）

A.普法教育講座

B．心理健康輔導(dǎo)講座

C．國際國內(nèi)重大形勢及熱點問題講座

D．勵志講座

E．

四、六級考試輔導(dǎo)講座

F．就業(yè)輔導(dǎo)講

G．人文素質(zhì)講座

7.您參加學(xué)校各種大學(xué)生主題教育的最大動力是什么（限選三項）（多選題）

A.能很好的鍛煉和提高自己

B．培養(yǎng)集體主義觀念和增強愛國主義情感

C．樹立理想信念

D．增進同學(xué)間的了解和感情，擴大交際面

E．促進各方面素質(zhì)的提高，為就業(yè)增加籌碼

F．豐富課余生活

8.您認為影響思想政治教育最大的問題是（單選題）

A．教學(xué)方法問題

B．教學(xué)內(nèi)容問題

C．社會環(huán)境問題

D．教學(xué)手段問題

E．其它

9.您認為高校思想政治教育的價值主要體現(xiàn)在（單選題）

A.有利于人的自由而全面的發(fā)展

B．有利于促進社會的發(fā)展

C．能滿足個人學(xué)習(xí)、工作和生活的需要

D．滿足國家政治統(tǒng)治的需要

10．高校輔導(dǎo)員和班主任在大學(xué)生思想政治教育中的影響（單選題）

A．非常大

B．比較大

C．一般

D．影響不大

E．沒有影響

11.教育者（理論課教師和輔導(dǎo)員、班主任）是否與您課后交流？（單選題）

A.經(jīng)常與學(xué)生當(dāng)面進行思想交流

B．經(jīng)常與學(xué)生通過電話、短信、郵件進行交流

C．基本上不與學(xué)生進行交流

D．從不交流

論當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀及思想政治教育工作創(chuàng)新

摘要：本文在對當(dāng)代大學(xué)生思想現(xiàn)狀進行分析的基礎(chǔ)上，就如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的方式、方法和手段進行了深入探討。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校思想現(xiàn)狀思想政治教育創(chuàng)新

隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步推進，人們的經(jīng)濟化，市場化意識不斷增強，一些不良現(xiàn)象，如“物質(zhì)第一”、“金錢至上”、“拜金主義”、“一切向錢看”、“享樂主義”等西方國家的腐朽思想不同程度地影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想，也給思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。

一．當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀

（一）積極方面

1.智商高

由于控制了人口增長幅度，計劃生育是國家的基本國策，提倡少生、優(yōu)生、優(yōu)育，整個國民的人口素質(zhì)大大提高；同時由于物質(zhì)文化生活的改善，青年一代的營養(yǎng)狀況比較好，相當(dāng)一部分大學(xué)生是獨生子女，父母視為掌上明珠，大部分父母非常重視幼兒時期、小學(xué)、初中、高中階段的基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育以及營養(yǎng)供給，因而當(dāng)代大學(xué)生身體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育狀況良好，智商較高。

2.思維敏捷

當(dāng)代大學(xué)生最突出的優(yōu)點是思維十分敏捷，接受能力強，應(yīng)變能力強，很容易接受新知識和新生事物，最容易適應(yīng)時代潮流的發(fā)展和變化，是社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明發(fā)展的最重要受益者。

3.積極上進

當(dāng)代大學(xué)生積極上進，思維多元化，善于提出、思考、分析問題。大多數(shù)學(xué)生志向高遠，刻苦求學(xué)，努力攀登科學(xué)高峰，希望把自己塑造成為高素質(zhì)的能適應(yīng)時代發(fā)展需要的復(fù)合型人才。

4.關(guān)心國家前途

當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家大事、關(guān)心社會進步、關(guān)心時事政治，愛國熱情高漲，尤其是關(guān)心社會熱點、難點、焦點問題。他們普遍關(guān)注國家和社會的前途和命運，把自己的學(xué)習(xí)與國家、社會、集體的利益相結(jié)合，急國家、社會、集體之所急，可以說立志報國之心比較迫切，對于黨內(nèi)的某些腐敗現(xiàn)象是深惡痛絕，是非觀念、報國理想明確，具有實現(xiàn)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義理想的堅定信心，是未來社會建設(shè)和發(fā)展的中堅力量。

5.興趣廣泛

當(dāng)代大學(xué)生興趣廣泛，思維活躍。如在體育運動、音樂、美術(shù)、書法、網(wǎng)絡(luò)、寫作、演講、藝術(shù)表演、市場營銷、科學(xué)研究、科技發(fā)明等方面的愛好尤為突出。當(dāng)前高校舉辦的形式多樣、內(nèi)容豐富、健康向上的各類藝術(shù)展演等，極大地豐富了當(dāng)代大學(xué)生的生活，充分展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，為培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供了有效的途徑和平臺。

6.綜合素質(zhì)高

從整體上看，當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)比較高，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)意識較強，富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，積極上進、思想品德良好、尊師重教、身體健康、心理健康、活潑可愛、充滿活力、愛好廣泛、知識面廣、表達能力強、具有協(xié)作精神、富有創(chuàng)造能力，是未來社會經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要建設(shè)力量。

（二）消極方面

1.政治理論知識比較貧乏

經(jīng)濟全球化帶來的外來思想文化和價值觀念良莠不齊，致使一些非社會主義的價值觀念、生活方式和文藝作品被引進，動搖了當(dāng)代大學(xué)生的馬克思主義信仰。以美國為首的西方敵對勢力，一直都在宣傳美國的價值觀念，公開宣稱：“只要他們向往我們的衣、食、住、行、娛樂和教育的方式，就是成功的一半”。當(dāng)前，日益復(fù)雜的國際環(huán)境導(dǎo)致了馬克思列寧主義這一指導(dǎo)思想在青年大學(xué)生信仰中的削弱和減退，造成了部分大學(xué)生不關(guān)心政治理論學(xué)習(xí)，政治理論知識比較貧乏。

2.中國傳統(tǒng)文化底蘊缺乏

新世紀(jì)的大學(xué)生追求時髦、趕潮流的現(xiàn)象十分普遍，尤其是在建立社會主義市場經(jīng)濟體制后，西方發(fā)達國家那種道德敗壞、精神空虛、享樂主義、拜金主義等腐朽的生活方式及價值觀念的信息大量涌入，嚴(yán)重危害著喪失是非判斷能力的部分青年大學(xué)生，使青年大學(xué)生追求物質(zhì)享受和拜金主義的現(xiàn)象日益凸顯。當(dāng)前，我們中華民族古老悠久的燦爛文明正在部分青年大學(xué)生中悄然流失，思想上沒有扎根、靈魂上沒有觸動、行為上沒有體現(xiàn)、語言上沒有表現(xiàn)。文化的教育和引導(dǎo)功能逐漸退化。

3.道德及法制觀念淡薄

部分大學(xué)生是非混淆、真?zhèn)尾环?、法制觀念淡薄，學(xué)生中的偷盜、搶奪和搶劫、損壞公物、考試作弊、打架斗毆、男女同居、酗酒、沉迷上網(wǎng)聊天和玩電游、穿拖鞋背心進課堂、甚至在校園網(wǎng)bbs攻擊領(lǐng)導(dǎo)及老師等不道德和違法犯罪行為在某些高校中有不同程度地存在，有些大學(xué)生對這些不道德或違法犯罪行為不以為然，道德及法制觀念淡薄。

4.集體觀念淡薄

新世紀(jì)的大學(xué)生自主意識強，對他人不尊重卻要求別人尊重自己，要求別人做到的自己卻做不到，以自我為中心的現(xiàn)象比較突出?？梢哉f，二十一世紀(jì)的大學(xué)生中有相當(dāng)一部分存在集體主義觀念淡薄和集體榮譽感不強的現(xiàn)象。據(jù)調(diào)查，約23%的大學(xué)生從來就沒有擔(dān)任任何學(xué)生干部或者在社團組織任職，他們根本就不愿為大家服務(wù)，在這些學(xué)生的潛意識中從來就沒有任何服務(wù)意識，一味地要求人家怎樣對待自己，卻從來不愿為他人付出。

5.情感生活復(fù)雜多變

新世紀(jì)大學(xué)生情感生活豐富，思想活躍，民主意識強，感情沖動，甚至世界觀、人生觀、價值觀偏離馬克思主義方向。他們普遍認為，愛情是甜蜜的應(yīng)該抓住，電子游戲是誘人的應(yīng)該多玩，課堂教學(xué)是枯燥乏味的想去就去，以至于違紀(jì)違法現(xiàn)象時有發(fā)生，尤其是多名男女混居一室及男女租房居住問題日益突出。

二、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的基本途徑

（一）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

高等教育工作者應(yīng)針對網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治工作帶來的機遇和挑戰(zhàn)來構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治工作體系。應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)延伸大學(xué)生思想政治工作的時間和空間，擴大大學(xué)生思想政治工作的覆蓋面，消除大學(xué)生思想政治工作的盲區(qū)和空白，將思想政治教育內(nèi)容設(shè)計成吸引人、教育人、引導(dǎo)人的易為大學(xué)生接受的有益信息。

1、變傳統(tǒng)的思想政治教育模式。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展，是信息時代發(fā)展的必然結(jié)果，它不僅改善了思想政治教育工作者的物質(zhì)工作條件，增加了開展工作的工具和載體，更重要的是帶來了新的工作方式、思維方法和價值觀念，通過網(wǎng)絡(luò)，可以快捷、準(zhǔn)確地了解大學(xué)生的思想情緒及他們所關(guān)心的熱點問題，及時進行相互溝通。

2、加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的教師隊伍建設(shè)。在全校思想政治教育工作隊伍中選派出一批已掌握了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教師，專門負責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，并對全校各級領(lǐng)導(dǎo)和教職工進行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識的培訓(xùn)，讓所有教育者都有能力介入網(wǎng)絡(luò)，全員參與，引導(dǎo)和支持大學(xué)生正確利用好網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化信息手段。

3、建立大學(xué)生黨建和團建網(wǎng)站。建立高校黨建和團建網(wǎng)站，讓“三個代表”重要思想在“進教材、進課堂”的基礎(chǔ)上“進網(wǎng)絡(luò)”，這不僅擴寬了思想政治教育的空間，更重要的是改變了傳統(tǒng)思想政治教育多以“說教”出現(xiàn)的模式，寓教于樂，在平等寬松的環(huán)境中拓展思想政治教育的渠道。

4、建設(shè)好校園網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放的超越民族和國家界限的文化，里面不同文化的傳播、碰撞交融在一起，導(dǎo)致大學(xué)生的價值取向更加多元，價值選擇更加困難。同時，網(wǎng)絡(luò)文化又是一種多元快變的文化，每一個問題都是多維的、變化的，試圖直接給一個問題具體的答案，僅用一種價值標(biāo)準(zhǔn)去評價是非幾乎是不可能的，所以必須將網(wǎng)絡(luò)文化納入校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃部署和建設(shè)中，具體可以將黨的政策、方針、中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)輸入網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校思想政治教育網(wǎng)站中開設(shè)“兩課”教育和“共青團”聊天室，和學(xué)生就一些與國家民族或自身利益息息相關(guān)的熱點問題進行討論，以增強思想政治教育的針對性和實效性。由此凈化大學(xué)生的心靈，陶冶大學(xué)生的情操，提高大學(xué)生欣賞民族優(yōu)秀文化的能力和文化品味，增強抵制各種不健康思想的能力。

5、加強校園網(wǎng)絡(luò)管理和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育。由于大學(xué)生中有的道德、法制觀念不強，不負責(zé)任地在互聯(lián)網(wǎng)上亂發(fā)信息。因此，必須建立和加強網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)系統(tǒng)，必須對上網(wǎng)信息進行嚴(yán)格監(jiān)控，及時消除一些錯誤、消極或反動的信息，建立和完善有關(guān)規(guī)章制度；規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運作，加強對局域網(wǎng)和免費個人主頁鏈接的審查，并利用必要的技術(shù)、行政和法律等手段，阻止各種不良信息進入校園，真正建立起網(wǎng)絡(luò)安全的“防火墻”。同時，對大學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德、法制教育也是思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)必不可少的內(nèi)容，可以在“兩課”教學(xué)中增加網(wǎng)絡(luò)道德教育，把管理和網(wǎng)絡(luò)道德教育緊密結(jié)合起來，增強學(xué)生上網(wǎng)的政治意識、法制意識、責(zé)任意識、自律意識和安全意識。

（二）探索公寓思想政治教育新模式

新世紀(jì)的大學(xué)生住宿條件大為改觀，公寓已成為高等學(xué)校新的風(fēng)景線，因而大學(xué)生公寓思想政治教育成為時代的新課題。

1、輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓。學(xué)校負責(zé)選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓，具體負責(zé)該棟公寓的學(xué)生思想政治工作。每棟學(xué)生公寓都設(shè)有輔導(dǎo)員辦公室，入住公寓的輔導(dǎo)員必須深入學(xué)生，主動找學(xué)生談心，對突出問題跟蹤了解，及時開展心理輔導(dǎo)，疏通思想情緒，幫助排憂解難。

2、學(xué)生黨團組織建到公寓。公寓學(xué)生黨團組織既可以在現(xiàn)有校、院、系、年級、班學(xué)生黨團組織體系的基礎(chǔ)上，以寢室為單位建立學(xué)生黨團小組，也可以根據(jù)公寓規(guī)模的大小，以一棟或幾棟公寓為單位建立學(xué)生臨時黨團支部。在大學(xué)生活動室設(shè)立“學(xué)生黨員示范交流崗”。實行學(xué)生黨員寢室掛牌承諾制，提出“有困難找學(xué)生黨員”承諾，大力擴大黨團組織覆蓋面，力求發(fā)揮學(xué)生黨員的作用滲透到學(xué)生公寓。經(jīng)常開展學(xué)生公寓黨員經(jīng)驗交流研討會，對于工作做得特別突出的學(xué)生黨員提出表彰，并作演講交流報告，以此推進學(xué)生黨支部發(fā)揮堅強的戰(zhàn)斗堡壘作用，使公寓黨團組織影響越來越大。

3、強化服務(wù)功能，營造服務(wù)育人環(huán)境。明確高校后勤服務(wù)部門的職責(zé)，要求高校后勤服務(wù)部門設(shè)立公寓安全保衛(wèi)機構(gòu)，與當(dāng)?shù)毓膊块T簽訂安全保衛(wèi)工作責(zé)任制；建立各公寓樓的治安保衛(wèi)小組，實行全日制值班、日常值勤、查房等制度；拓寬與學(xué)校、學(xué)生之間的對話渠道，公開學(xué)生投訴和糾紛處理的辦法、程序等；在公寓社區(qū)建立各類服務(wù)機構(gòu)，如設(shè)立心理咨詢中心、大學(xué)生活動中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、勤工儉學(xué)中心、考研交流中心、英語過級交流中心、會友中心、網(wǎng)絡(luò)興趣中心、家教服務(wù)中心、器樂表演室、舞蹈表演室、書畫活動室、舞廳、特色宿舍俱樂部、健身房及棋牌活動室等，逐步建立各類咨詢服務(wù)機構(gòu)，向?qū)W生提供生活、學(xué)習(xí)、工作、心理、衛(wèi)生、感情等各類咨詢服務(wù)，把思想政治工作與幫助學(xué)生排憂解難有效地結(jié)合起來；建立協(xié)調(diào)委員會。高校后勤生活區(qū)可以成立有學(xué)生代表參加的社區(qū)委員會、社區(qū)學(xué)生管理委員會，對學(xué)生在公寓區(qū)的表現(xiàn)參與打分，后勤服務(wù)部門與園區(qū)內(nèi)的高校分別建

立協(xié)調(diào)委員會，定期開會，共同研究學(xué)生管理中遇到或存在的各種現(xiàn)象和疑難問題。

4、切實加強公寓精神文明創(chuàng)建工作。建立學(xué)生公寓的自我管理組織，在每個學(xué)生寢室設(shè)“寢室長”的基礎(chǔ)上，每層樓設(shè)“組長”，每棟樓設(shè)“棟長”。棟、組長及時向?qū)W校和公寓管理部門反映學(xué)生的要求、意見，協(xié)助輔導(dǎo)員、宿管員解決矛盾和問題，組織開展寢室內(nèi)務(wù)檢查、文明寢室評比活動。舉辦公寓文化娛樂活動和“社區(qū)藝術(shù)節(jié)”系列活動，活躍公寓文化生活，增強學(xué)生對生活園區(qū)的認同感、歸屬感、責(zé)任感及愛護意識、保護意識。

5、切實加強考核，推動園區(qū)德育工作。把學(xué)生在公寓的綜合表現(xiàn)納入德育考評體系，學(xué)生在生活區(qū)的表現(xiàn)，納入思想政治教育考核、學(xué)籍考核的內(nèi)容，作為評獎、評優(yōu)、助學(xué)金、特困補助、助學(xué)貸款及組織發(fā)展等重要參考依據(jù)；同時要加強學(xué)院學(xué)生工作組、政治輔導(dǎo)員和宿舍管理專干的考核，制訂考核實施辦法，進一步推動園區(qū)的學(xué)生德育工作規(guī)范化、制度化建設(shè)。

6、以公寓樓棟開展政治理論中心學(xué)習(xí)小組活動。以公寓為標(biāo)準(zhǔn)單位，組織大學(xué)生開展政治理論中心學(xué)習(xí)小組活動，大力加強學(xué)生黨建工作，使大學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，使公寓成為大學(xué)生成長的“第二課堂”。

第五篇：如何加強學(xué)校思想政治教育

如何加強學(xué)校思想政治教育

思想政治教育是學(xué)校教育工作的重要任務(wù)。近年來，裕民小學(xué)黨總支聚焦立德樹人根本任務(wù)，重規(guī)劃、抓落實、促發(fā)展，充分發(fā)揮了黨組織在思想政治教育、校園文化創(chuàng)建方面把方向、做決策、保落實的重要作用，豐富了學(xué)校思想政治工作的途徑和內(nèi)涵，保障了學(xué)校文化創(chuàng)建正確方向。

一、注重組織引領(lǐng)。

學(xué)校黨總支班子積極思考、勤于實踐，以“黨建課題研究”為抓手，不斷反思、提煉、總結(jié)學(xué)校美育文化創(chuàng)建特色亮點，聚焦發(fā)展難題，適時提出科學(xué)合理的美育文化創(chuàng)建新思路。學(xué)校章程建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃及計劃等重要制度規(guī)劃，充分吸納美育文化創(chuàng)建內(nèi)容。黨總支專門成立文化創(chuàng)建功能黨小組，組織精干力量，重點就學(xué)校美育文化創(chuàng)建工作開展專項研究，先后承擔(dān)自治區(qū)教育工委美育系列黨建課題研究3次，均順利結(jié)題，有4篇課題研究論文在《寧夏教育》上發(fā)表。黨總支創(chuàng)建美育?？洞喝A秋實》五期，登載教職工政治理論學(xué)習(xí)體會及教育實踐思考文章200余篇。

二、注重科學(xué)規(guī)劃。

學(xué)校黨總支與時俱進，科學(xué)規(guī)劃，務(wù)實推動學(xué)校美育文化創(chuàng)建，促進學(xué)校各項工作規(guī)范發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展。及時提出新時代學(xué)校美育文化創(chuàng)建新思路——“美育文化拓展框架圖”。通過“三層面一抓手”，即黨建抓團隊、德育抓常規(guī)、教學(xué)抓育美課堂“三層面”和課題抓手；“三融入”，即融入德育工作、融入課堂教學(xué)、融入師生行為；“四突破”，在生命教育、核心素養(yǎng)、藝術(shù)教育、社會實踐方面實現(xiàn)突破；“六途徑”，即教育理念蘊含美育文化、課堂教學(xué)傳播美育文化、主題活動滲透美育文化、校園環(huán)境承載美育文化、榜樣力量推廣美育文化、師生生活弘揚美育文化，充分挖掘美育資源，引領(lǐng)學(xué)校美育文化創(chuàng)建與學(xué)校黨建、思想政治教育及社會主義核心價值觀教育有機結(jié)合，深度融合，為學(xué)校思想政治工作注入生機活力。

三、注重德育融合。

黨總支指導(dǎo)引領(lǐng)德育政教文化在養(yǎng)成教育、安全教育、生命教育、藝術(shù)教育、社會實踐活動等方面按照社會主核心價值觀及立德樹人、全面發(fā)展新要求，務(wù)實創(chuàng)新、有機融合。全校師生文明禮儀養(yǎng)成教育、安全常規(guī)、文明乘車、文明組室創(chuàng)建等活動常態(tài)化開展，校園大課間活動及美德少年、好老師、好家長評選等工作豐富了德育及思想政治文化內(nèi)涵。

四、注重共同體建設(shè)。

學(xué)校黨總支積極引導(dǎo)學(xué)校黨建共同體、中國好老師基地校共同體、連片教研共同體、結(jié)對幫扶等共同體建設(shè)，指導(dǎo)引領(lǐng)學(xué)校工會、少隊及婦委會、教代會發(fā)揮群團組織作用，積極參與社區(qū)大黨建志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮黨組織引領(lǐng)作用和黨員名師骨干輻射帶動作用，互學(xué)、互鑒、共建、共享，不斷增強學(xué)校黨建及思想政治文化的創(chuàng)新力和吸引力。