第一篇：學(xué)習(xí)英模,開創(chuàng)我校師德師風(fēng)建設(shè)新局面

學(xué)習(xí)英模，開創(chuàng)我校師德師風(fēng)建設(shè)新局面

為深入貫徹落實宜春市教育局《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“學(xué)習(xí)英模、爭做‘三名’、再創(chuàng)佳績”活動的意見》和市文教局舉辦的師德師風(fēng)先進事跡報告會的精神，大力發(fā)展我校教育教學(xué)事業(yè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，經(jīng)校長辦公會議決定，在全校開展“講師德、做楷模、樹形象”的師德教育活動，具體實施方案為：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以英模精神引領(lǐng)教師隊伍建設(shè)，以樹教育形象，創(chuàng)文明教育為目標(biāo)，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)為重心，以規(guī)范教師職業(yè)行為為重點，建立健全規(guī)章制度，全面改善和優(yōu)化育人環(huán)境。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機制

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實把師德師風(fēng)教育擺在各項工作的突出位置，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，對學(xué)校師德師風(fēng)教育活動負(fù)全面責(zé)任。

清江中學(xué)師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組名單： 組

長：何小輝

副組長：萬良華

陳

龍

楊和林

付小鵬 成員：簡小兵

楊小龍

皮金根

余銀如

肖金林 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，簡小兵同志兼任辦公室主任。

三、工作舉措

1、切實加強師德教育和法制教育，大力提高教師隊伍的法律意識和師德水平。學(xué)校要求教師嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》和《中小學(xué)教師八不準(zhǔn)》，堅持以學(xué)生為本，關(guān)愛、尊重學(xué)生，有計劃地組織廣大教職工學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)一批具有較強法制觀念的教師隊伍。

2、努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻的濃厚氛圍，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好環(huán)境。認(rèn)真組織觀看《師德啟示錄》，樹立師德師風(fēng)教育典型，注重樹立身邊的典型，即樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛崗敬業(yè)、甘守清貧、耐于寂寞、為人師表的好教師，教育廣大師生向典型學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，推動師德建設(shè)上新臺階。

3、大力宣傳、建立健全師德師風(fēng)教育通報制度。對模范遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》、敬業(yè)愛崗、無私奉獻、無愧于人民教師光榮稱號的教師進行宣傳報道，宣傳他們的先進事跡。同時，對體罰或變相體罰學(xué)生，亂辦班、亂收費、有償補課等違反《教師法》的行為堅決予以打擊。

4、認(rèn)真組織，及時總結(jié)師德師風(fēng)教育活動。為推動我校開展師德師風(fēng)教育活動，及時推廣兄弟學(xué)校的具體做法和經(jīng)驗，學(xué)校將對開展師德師風(fēng)教育與加強教師隊伍建設(shè)的情況經(jīng)常進行檢查、督促，全面總結(jié)，表彰先進，促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

江西省清江中學(xué) 2010年10月

第二篇：關(guān)于我校師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

關(guān)于萬年六0小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

萬年六0小學(xué)楊貞

教師是人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)和造就千百萬社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的偉大工程中，肩負(fù)著重大的歷史使命。教師的職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著培養(yǎng)人才的規(guī)格和質(zhì)量，關(guān)系著千百萬青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系著社會主義教育事業(yè)的發(fā)展。因此加強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師的思想道德素質(zhì)，始終是教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。多年來，學(xué)校始終把教師職業(yè)道德建設(shè)作為社會主義精神文明建設(shè)中的一件大事，采取多種切實可行的措施，提高教師的整體素質(zhì)，促使廣大小學(xué)教師在教育教學(xué)崗位上努力工作，辛勤育人，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，涌現(xiàn)了一批忠城于黨和人民教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，盡職盡責(zé)，精心育人，為人師表，無私奉獻的優(yōu)秀教師，贏得了社會各界和人民群眾的廣泛贊譽。最近，為總結(jié)經(jīng)驗，宣傳典型，查找不足，尋求對策，我們采取聽取匯報、座談討論、個別交流、實地了解等形式對學(xué)校各教研組進行了調(diào)查研究。

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，加強和改進教師職業(yè)道德建設(shè)對提高教師的綜合素質(zhì)，使其樂其業(yè)、盡其責(zé)，改善師生關(guān)系，提高“服務(wù)人民、人民滿意”的辦學(xué)意識，建立優(yōu)良的校園道德風(fēng)尚，促進全校教育工作持續(xù)和諧發(fā)展發(fā)揮了重要作用，全校教師的整體素質(zhì)逐步提高，爭一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。

一、學(xué)校積極投入師德建設(shè)中，效果明顯。

學(xué)校經(jīng)過研究，結(jié)合本校實際制定了《六0小學(xué)校師德建設(shè)實施方案》下發(fā)全校。各教研對照方案，深入學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》及其他教育法規(guī)，同時開展了以“新時期教師如何為人師表”為核心的討論活動。學(xué)校提出了“師德必須是滿分”的口號，采取報告會、座談討論等多種形式，圍繞兩個問題“發(fā)展教育為什么”“我為教育做什么”展開活動，在廣大教師中形成了“結(jié)合實際談師德，立足崗位揚師德、不折不扣樹師德”的共識；學(xué)校開展了“教師為學(xué)生辦實事”活動，要求教師為學(xué)生辦幾件實事，增強了教師以人為本的觀念。

學(xué)校結(jié)合當(dāng)前正在廣泛開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，積極組織廣大教

師、特別是黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《江西省中小學(xué)教師道德“八不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)，組織觀看國家教育部拍攝的《師德啟示錄》電教片，學(xué)校將有關(guān)學(xué)習(xí)資料印發(fā)給每位教師進行學(xué)習(xí)，并采用“三個結(jié)合”方式，即集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、宣讀講解與寫心得體會相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與個人工作實際相結(jié)合，使每位教師人人有筆記、個個有心得，達到了學(xué)以致用、學(xué)行統(tǒng)一的目的，極大地調(diào)動了教職工愛崗敬業(yè)的精神。據(jù)調(diào)查，學(xué)校各教研組堅持實事求是、真抓實干的原則，強化師德理論學(xué)習(xí)，建立健全操作性強的師德考評制度，使師德師風(fēng)有了根本性轉(zhuǎn)變，出現(xiàn)了“一花引來百花開”的良好局面。

二、廣大教師愛崗敬業(yè)，為人師表，爭創(chuàng)一流教育教學(xué)業(yè)績。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在整個社會人群中，教師群體的綜合素質(zhì)是高的，這一點早已被社會所公認(rèn)。他們愛崗敬業(yè)，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻，為萬年教育的改革和發(fā)展，為萬年經(jīng)濟建設(shè)和社會進步做出了積極的貢獻，以自己的實際行動實踐“三個代表”，爭創(chuàng)人民滿意的教育，無愧于“人類靈魂的工程師”。

三．師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)引起重視。

由于教師隊伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，學(xué)校師德建設(shè)凹現(xiàn)出一定的問題。

1、認(rèn)識不到位。目前，全校廣大教育干部的安全、質(zhì)量意識不斷提高，對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識還不夠。普遍認(rèn)為，抓安全抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時每刻都不能松動，而師德建設(shè)是軟任務(wù)，見效慢，致使師德建設(shè)工作不能深入開展。有些教師認(rèn)為參與師德建設(shè)就說明自己的品德差，有的認(rèn)為教學(xué)任務(wù)重，沒有時間搞師德建設(shè)，還有的認(rèn)為，只要書教好了，師德就好了。

2、連續(xù)性不強。師德建設(shè)同社會主義民主政治建設(shè)一樣，是一個長期的漸進的過程，不是一蹴而就的，也不是辦幾件事，搞幾個活動就能見效的，更不能出現(xiàn)“師德教育月來了就大張旗鼓地搞一陣子，師德教育月過去了就揠旗息鼓”的“一陣風(fēng)”現(xiàn)象。

四．師德建設(shè)要結(jié)合實際大力改進。

加強師德建設(shè)既是一項長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項緊迫的現(xiàn)實任務(wù)。我們要認(rèn)真貫徹落實施教育局確定的“實踐三個代表，辦人民群眾滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨，結(jié)合實際，大力改進，使我校的師德建設(shè)真正落到實處，取得實效。

（一）、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

加強師德建設(shè)，提高廣大教師的思想道德素質(zhì)，始終是教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，始終是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前正在廣泛開展科學(xué)發(fā)展觀教育活動，強化廣大教師不斷學(xué)習(xí)、更新觀念，有目標(biāo)、有重點、有計劃、有措施，圍繞提高師德水平這條主線，持之以恒，堅持不懈，學(xué)出成效，改出新面貌。同時，學(xué)校已成立了師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德建設(shè)的組織實施、檢

查和督辦，各教研組也成立相應(yīng)的工作專班，明確領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，強化措施，狠抓落實。

（二）、樹立典型，輻射全員。

榜樣的力量是無窮的。我們加強師德建設(shè)，提升師德水平，最好的辦法和途徑就是正面引導(dǎo)，樹立典型，輻射帶動全體教師。全國的師德典型很多，但對我們教師影響最大、最有說服力的還是我們身邊看得見、摸得著的先進模范人物。因此，學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、表彰典型、宣傳典型，以典型引路，充分發(fā)揮先進模范教師的帶頭示范作用，從而以點帶面，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，通過比、學(xué)、趕、幫、超，實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德的提升和飛躍。

（三）、強化活動載體，注重師德效果。

師德建設(shè)幾乎年年講、月月講，要真正提高師德修養(yǎng)，最行之有效的措施是以活動為載體，使廣大教師在一系列人人參與、豐富多彩的活動中得到樂趣，接受教育，提高素質(zhì)?？膳e行這些活動，如：

1、開展“讓愛走進學(xué)生心靈”的談心活動和“讓愛走進學(xué)生家庭”的家訪活動，并形成談心制度和家訪制度，建立記錄卡，記載談心、家訪情況及效果。

2、開展“四查四看”活動。一查宗旨觀念，看是否忠城于黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，敬業(yè)愛崗；二查教育思想，看是否全面貫徹黨的教育方針，教書育人；三查師德師風(fēng)，看是否關(guān)愛學(xué)生；四查紀(jì)律觀念，看是否遵紀(jì)守法，為人師表。重點對當(dāng)前教師中存在的體罰或變相體罰學(xué)生、歧視差生、有償家教、向?qū)W生家長索要錢物或要求為自己為私事、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料等突出問題進行擺查剖析。師德師風(fēng)剖析材料要存入教師個人的師德檔案。

3、組織師德標(biāo)兵報告團，利用暑假期間在學(xué)校演講，要求每位聽講的教師寫出心得體會，以提高學(xué)習(xí)效果。

4、舉行師德宣誓活動，利用晨會、集會等，讓全體教師面對學(xué)生進行師德宣誓，接受學(xué)生監(jiān)督，引領(lǐng)教師為人師表。

5、舉行演講比賽和編演師德文藝節(jié)目活動，使廣大教師受到感染和啟迪。

（四）、構(gòu)建評價機制，科學(xué)考核教師。

加強師德建設(shè)必須要建立一個科學(xué)、有效的評價機制，對每位教師的師德狀況、師德表現(xiàn)進行全面、客觀、公平、公正的評價?？删C合以下5個方面對教師進行綜合評價考核：

1、學(xué)生評議教師（占整個評價考核的20%），每學(xué)期組織一次，要認(rèn)真制定評議內(nèi)容，組織專班深入班級讓每一名學(xué)生都參與，對每一位教師都評議，但有一點要注意，切不可讓本班的班主任或任課教師主持評議活動，以杜絕對學(xué)生施加影響或進行暗示的現(xiàn)象，確保評議的客觀公正性。

2、家長評議教師（占整個評價考核的20%），用信函向家長發(fā)放評議問卷。

3、社會評議教師（占整個評價考核的20%），聘請社會上有聲望的人士為“師德社會監(jiān)督員”，對教師的師德現(xiàn)狀進行監(jiān)督評議。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議教師（占整

個評價考核的20%），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成工作專班對每個教師進行師德評議。

5、教師評議教師（占整個評價考核的20%），要教育廣大教師端正態(tài)度，客觀公正，每個教師都要由全體教師對其進行民主評議。

（五）、實行師德獎懲，抓好政策落實。

對涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學(xué)校要大張旗鼓地進行表彰獎勵，并把師德狀況作為崗位聘任、評先樹優(yōu)、選拔干部的首要內(nèi)容；凡違反師德規(guī)范，當(dāng)事人的考核一律定為不合格等次，學(xué)生和家長反映強烈，經(jīng)批評教育不改的，要緩聘或解聘，直至取消其教師資格。

第三篇：加強我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)之我見.（精選）

加強我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)之我見

組織部 柯益群

前言

作為一所新辦的本科院校，近年來，我校招生規(guī)模不斷擴大，師資隊伍不足，引進許多剛剛畢業(yè)的碩士,這些剛剛走出校門，就走上教師崗位，這些承擔(dān)了大量的教學(xué)任務(wù)的青年教師還不能立即適應(yīng)由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換，因此加強我校青年教師的師德建設(shè)尤其迫切。

一、加強我校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性

由于我校是新升格本科院校，隨著招生規(guī)模不斷擴大，教師缺口大，近年來，我校引進大量的青年教師，據(jù)人事處提供的數(shù)據(jù)，目前我校青年教師的數(shù)量已占全校教師總量的近2/3, 青年教師所占比例呈明顯上升趨勢，我校教師隊伍,在年齡結(jié)構(gòu)上，正面臨著大幅度新老交替的形勢。這些新進的教師大都是70后和80后，他們已成為我校教學(xué)、科研、管理工作的主體和骨干力量。他們在學(xué)歷層次、知識視野、外語水平和計算機能力等方面比老教師有優(yōu)勢，但在奉獻精神、集體觀念、師德水平和職業(yè)素質(zhì)等方面存在一些不足，要將老一代教師的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)繼承下來并發(fā)揚光大，是我校師德建設(shè)面臨的課題。青年教師的師德狀況，直接影響著未來一代人的教育。因此，提高我校青年教師隊伍的師德素養(yǎng)，顯得尤為重要。

青年教師師德培養(yǎng)是我校師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我校在推進依法治校、加強社會主義法制教育和和諧校園建設(shè)的同時，必須切實加強青年教師師德培養(yǎng)，增強青年教師以德治教的自覺性，把法制教育與師德建設(shè)、依法治教與以德治教結(jié)合起來。一所高校的師德狀況直接影響教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的狀況。青年教師只有具備良好的師德，才能把高深的學(xué)問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)傳給學(xué)生；才能用良好的思想政治素質(zhì)、優(yōu)秀的情操、正直的人品去教育、示范、感召學(xué)生，在學(xué)生中樹立起崇高的威信；才能使學(xué)生“親其師”,“信其道”，進而“樂其道”，促進良好學(xué)風(fēng)的形成。人格魅力是無窮的，重視青年教師師德培養(yǎng)，借助其對學(xué)風(fēng)建設(shè)的催化作用，可以將對教育質(zhì)量的提高產(chǎn)生事半功倍的作用。

二、我校青年教師存在師德師風(fēng)問題及原因

我校青年教師師德狀況總體是比較好的，廣大青年教師安心教育教學(xué)工作，在教師的崗位上，勤勤懇懇，任勞任怨，嘔心瀝血，恪盡職守，默默奉獻自己的光和熱；他們視野寬闊，開放意識、競爭意識較強，不僅完成繁重的教學(xué)任務(wù)，而且不斷地完善自己，努力提高自身的學(xué)術(shù)水平，創(chuàng)造出顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。但我們也必須看到，隨著改革開放的深入發(fā)展，一些青年教師師德出現(xiàn)滑坡的傾向，暴露出一些不足和問題。主要表現(xiàn)在：

1、人生價值取向“中性”，精力投人減少。教師的勞動是最復(fù)雜、最微妙，最具有靈活性和創(chuàng)造性的勞動，由于這種勞動既具有傳播知識，同時又具有創(chuàng)造知識的特殊性，很難加以準(zhǔn)確量化和隨處監(jiān)督，這就要求教師必須具有強烈的責(zé)任感和職業(yè)良心。但在當(dāng)前市場經(jīng)濟的條件下，個別青年教師在教學(xué)和科研上投人精力減少，視教學(xué)為副業(yè)，把大量的精力用于市場投機及一些商業(yè)性活動中，或者用于復(fù)習(xí)考研、考博上。由于青年教師心放幾頭，導(dǎo)致學(xué)校教育質(zhì)量降低和學(xué)校部分教學(xué)秩序混亂。

2、“以身立教，為人師表”的教育示范作用降低。教師的人格示范作用在整個教育中具有重要的地位。中國古代教育家孔子說:“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！苯處熡蒙斫虂碛∽C平日的言教，對學(xué)生最具有說服力和感染力，可以有力推動學(xué)生在道德品質(zhì)的成長中由“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。由于部分青年教師不能為人師表，不拘小節(jié)，上課遲到，隨意調(diào)課不打招呼，甚至把一些不健康的行為和思想帶到課堂，在工作作風(fēng)和言談舉止方面難以成為學(xué)生的楷模，使學(xué)生對教育的內(nèi)容在心靈上產(chǎn)生種種迷茫和錯覺。

3、集體觀念、紀(jì)律觀念弱化。集體主義是道德建設(shè)的基本原則。教師的勞動形式上具有個體性與相互協(xié)作、配合的群體性特性。作為個體的教師在整體中是否具有集體觀念、紀(jì)律觀念，與集體意志的一致與協(xié)調(diào)，既是衡量青年教師師德素質(zhì)的重要尺度，又是保證教育效果的重要條件之一。從現(xiàn)實情況看，部分青年教師對系(部)分配的任務(wù)不愿承擔(dān)；涉及到集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，過分強調(diào)個人利益，甚至斤斤計較；教師之間不協(xié)作、不配合，使集體利益受到損害，教育質(zhì)量受損。產(chǎn)生上述問題的原因是多方面的。

一是市場經(jīng)濟的發(fā)展對青年教師的師德影響有積極的一面,也有消極的一面。消極的一面使青年教師的思想觀念受到?jīng)_擊，使其世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生偏差。此外，社會上的不良現(xiàn)象也影響了青年教師的政治熱情和教書育人的積極性。

二是學(xué)校擴招以后，重視教學(xué)質(zhì)量的提高，忽視青年教師師德師風(fēng)建設(shè),導(dǎo)致師德教育手段的弱化。對青年教師的思想政治工作較以前有所削弱，表現(xiàn)在缺乏具體的、有效的措施。在師資隊伍建設(shè)中，只注重青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，把眼光放在師資建設(shè)的一些具體指標(biāo)上，忽略了對青年教師思想素質(zhì)的培養(yǎng)和教育。思想政治教育結(jié)合教師思想實際和工作實際差，政治學(xué)習(xí)只是讀讀報紙、傳達文件，沒有具體有效的措施，真正從思想上解決問題。特別是青年教師剛走上教師崗位，還不能立即適應(yīng)由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換，由此產(chǎn)生種種迷茫，學(xué)校又缺乏及時的正確引導(dǎo)。青年教師在師德方而出現(xiàn)種種問題就不可避免。

三是學(xué)校缺乏對青年教師的有效考評制度。雖然學(xué)校也制定并執(zhí)行了教師的崗位職務(wù)職責(zé)，量化了不同職稱教師在教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)等方面工作評價考核標(biāo)準(zhǔn)，以此作為聘任、不聘或緩聘的重要依據(jù)。而對青年教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則則沒有建章立制，更不用說進行硬性考核和評價了。

四是自身修養(yǎng)放松。部分青年教師錯誤地理解思想道德修養(yǎng)內(nèi)涵，認(rèn)為道德水準(zhǔn)與文化層次的高低相一致，放松了自身修養(yǎng)的提高，出現(xiàn)了重業(yè)務(wù)輕師德的種種現(xiàn)象。

三、加強我校青年教師師德培養(yǎng)的措施

1、建立健全青年教師師德教育機制

要有計劃、有重點地抓好青年教師師德教育。青年教師的思想道德、文明教養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度以及政治信仰等都會對學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響。師德比其他職業(yè)道德，有著更強烈的典范性，高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個教師做好教育工作的先決條件。首先，必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育青年教師，認(rèn)真解決好世界觀、人生觀、價值觀上的問題。其次，要把師德作為青年教師崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)的重要內(nèi)容，緊緊抓住師德形成和發(fā)展的兩個重要環(huán)節(jié)進行教育。再次，采取多種形式，運用正反典型教育引導(dǎo)青年教師，通過贊譽和譴責(zé)，形成輿論氛圍，推動師德建設(shè)。最后，加強思想政治工作，并要注意有針對性和時效性，達到切實幫助青年教師提高思想道德素質(zhì)的目的。

2、建立健全我校青年教師教學(xué)評估機制

建立健全教學(xué)質(zhì)量評估體系。青年教師以專業(yè)教學(xué)為主業(yè)，而教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，建立健全教學(xué)質(zhì)量評估體系有助于青年教師提升工作質(zhì)量，形成良好教風(fēng)，并以此促進青年師風(fēng)師德形成。充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)組、各系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、師生教學(xué)工作座談會、精品課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)課程評比等一系列教學(xué)質(zhì)量反饋評價體系。加強對青年教師教學(xué)工作的考核，開展青年教師教學(xué)質(zhì)量評估工作。要把青年教師教學(xué)質(zhì)量評估的結(jié)果作為青年教師職務(wù)評聘等方面的重要依據(jù)，實行青年教師擇優(yōu)上崗制度。

3、建立青年教師師德評估體系

青年教師師德建設(shè)軟硬結(jié)合，學(xué)校建立青年教師師德評估體系。師德建設(shè)軟硬結(jié)合，學(xué)校應(yīng)制定相關(guān)師德規(guī)范，應(yīng)體現(xiàn)高等學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律和特點，充分反映高校工作的特點和高校青年教師工作的特點，同時要有一定的權(quán)威性和可操作性，用以規(guī)范青年教師的行為，注意虛實結(jié)合、軟硬結(jié)合，使青年教師師德評估從無形到有形。如可以啟動“名師工程”。在師生中廣泛開展評選“十佳青年教師”的模范帶頭作用來督促全校青年教師加強自身修養(yǎng)，提高師德水平。而對于師生反映不好，不適合在教學(xué)崗位的青年教師，可建議學(xué)校將之調(diào)離教學(xué)崗位。

4、建立健全約束和激勵機制

將行政管理與制度建設(shè)相結(jié)合。建立正確的政策導(dǎo)向，制定嚴(yán)格的行政管理制度，加大行政管理力度。制定有關(guān)規(guī)章制度和青年教師行為準(zhǔn)則，制定青年教師思想政治工作條例、教育育人條例和青年教師教學(xué)工作規(guī)范等制度。把道德基礎(chǔ)納入青年教師行為規(guī)范中，做到有法可依，有章可循。學(xué)校應(yīng)成立專門的師德管理機構(gòu)制定對青年教師的道德要求，可采用領(lǐng)導(dǎo)評價、群眾民主評議、學(xué)生問卷調(diào)查等辦法，經(jīng)綜合評價，記入工作考評檔案，作為聘任、晉級、評獎、評優(yōu)的重要依據(jù)，對于有悖于師風(fēng)師德的行為，實行“師德一票否決制”。還要進一步完善評選表彰教書育人先進個人和集體的工作制度；對青年教師師德和教書育人成績顯著者，要予以表彰和獎勵，并在青年教師職務(wù)評聘晉升、出國進修和學(xué)術(shù)梯隊選拔等方面優(yōu)先考慮；對青年教師教書育人成績突出者給予特殊津貼。

5、樹立典型機制 在師德建設(shè)中培養(yǎng)典型、宣傳典型，具有較強的示范作用、感召作用和引導(dǎo)作用。用先進人物的事跡去教育人、感染人教育的效果是明顯的。一方面學(xué)校應(yīng)挖掘身邊的典型人物、先進事跡，另一方面采用請進來、走出去的辦法弘揚師德建設(shè)中的好人好事，這樣能使廣大青年教師學(xué)有目標(biāo)，在教書育人工作中比、學(xué)、趕、幫、超，共同進步，從而推動全校青年教師隊伍師德建設(shè)。

參考文獻：

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[2]顧艷霞.對構(gòu)建高校德育實施體系的幾點思考.邊疆經(jīng)濟與文化.2008（4）[3]林興嵐.新時期高校師德建設(shè)存在的問題及對策.信陽農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報.2008（1）

第四篇：學(xué)習(xí)貫徹《江澤民文選》開創(chuàng)建設(shè)新局面

學(xué)習(xí)貫徹《江澤民文選》開創(chuàng)***建設(shè)新局面

《江澤民文選》的出版發(fā)行，是黨和國家政治生活中的一件大事，也是馬克思主義在中國發(fā)展進程中的一件大事，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是全黨集體智慧的結(jié)晶?！督瓭擅裎倪x》集中展現(xiàn)了馬克思主義中國化的新發(fā)展及其重大成果，深刻反映了“三個代表”重要思想孕育、形成、發(fā)展的歷史過程和重大成果，系統(tǒng)闡述了“三個代表”重要思想的科學(xué)體系，充分展示了我黨在新形勢下全面建設(shè)社會主義政治、經(jīng)濟、文化等方面的雄韜偉略。

學(xué)習(xí)《江澤民文選》，可以提高廣大黨員干部的理論水平，在實踐中始終高舉毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，不斷推進馬克思主義中國化；可以提高廣大黨員干部的實踐水平，從容應(yīng)對國際國內(nèi)復(fù)雜局面，領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)；可以提高廣大黨員干部的自身素質(zhì)，增強黨員干部防腐拒變的能力，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，使我們的黨永葆青春和活力。

當(dāng)前***正處于加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，改革攻堅任務(wù)艱巨，經(jīng)濟建設(shè)面臨新的挑戰(zhàn)。我們要以學(xué)習(xí)《江澤民文選》為鍥機，深刻領(lǐng)會《江澤民文選》的精髓，實踐以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體在領(lǐng)導(dǎo)人民推進中國特色社會主義事業(yè)中積累的寶貴經(jīng)驗，更加緊密地團結(jié)在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐，加快推進政府職能轉(zhuǎn)變，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，扎實工作，開拓進取，全面推進***的政治、經(jīng)濟、文化和社會建設(shè)，努力實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)，不斷把***的建設(shè)推向前進。

第五篇：特色 互動 開創(chuàng)我校三結(jié)合教育新局面

創(chuàng)新工作思路 促進家?；?努力開創(chuàng)三結(jié)合教育新局面

龍川縣培英學(xué)校

為了進一步加強德育工作，提高德育實效，我校結(jié)合校情，除了在課堂教學(xué)中積極滲透德育，利用校園廣播加大宣傳力度，家庭、學(xué)校、社會通力配合等外，進一步拓寬思想道德建設(shè)渠道，抓常規(guī)，創(chuàng)特色，促互動，努力開創(chuàng)學(xué)校三結(jié)合教育新局面，提高了我校德育工作實效。

一、精心組織，形成有效的工作網(wǎng)絡(luò)體系。

為了三結(jié)合教育工作得以實施，我校從實際出發(fā)，分別建立了校內(nèi)工作網(wǎng)絡(luò)和校外工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，除建立起一支由校長、政教主任、團支部、年級組長、班主任，政治老師等構(gòu)成的工作隊伍外，還建立學(xué)生會、少先隊大隊部組成的學(xué)生常規(guī)檢查評比小組；在校外，建立了一支由五老隊伍、司法干部、優(yōu)秀家長等組成的熱愛教育、熱愛孩子的校外輔導(dǎo)員隊伍。這樣，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個全方位的的工作體系，有效保證了三結(jié)合教育工作的全面開展。

二、形式新穎，主題鮮明地開展各類特色活動。

1、深入開展“感恩教育”，積極創(chuàng)設(shè)校園“感恩文化”。幾年來，我們利用黑板報、唱感恩歌曲、懸掛宣傳條幅、收集100句感恩名言錄等形式，營造校園感恩文化氛圍，多渠道、深層次地宣傳感恩教育活動的重要意義。有計劃、有步驟、多形式地開展主題鮮 明的教育活動。如：邀請關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生、家長上專題講座；開展以感恩為主題的征文比賽、感恩小故事演講比賽、感恩文娛匯演；參加感恩志愿者活動、為父母和老師寫一封感恩信、為父母和老師做一件感恩事活動；開展“感恩教育”網(wǎng)上評選活動；召開了全校的家長座談會等。感恩教育取得了初步成效，校群關(guān)系更密切，師生關(guān)系更融洽，家庭關(guān)系更和諧，校風(fēng)更好，學(xué)風(fēng)更濃，教風(fēng)更高，涌現(xiàn)出一大批各類積極分子、進步大的學(xué)生，有力地促進了校園“感恩文化”建設(shè)。

2、深入開展“朝陽讀書活動”，積極推進學(xué)校思想教育工作。學(xué)校在上一級關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)和重視下，做到有計劃、有措施、有落實地深入開展“朝陽讀書活動”。為營造濃厚的讀書氛圍，確?；顒舆_到預(yù)期效果，通過建立培英學(xué)校網(wǎng)頁“朝陽讀書”欄目，開展學(xué)生網(wǎng)上交流讀書心得；建立班級“好書交換站”；開設(shè)“朝陽讀書活動”閱讀課；召開讀書交流會、開展編寫手抄報評比活動；要求學(xué)生每周讀一本好書、寫一篇讀書心得、做好讀書筆記等。學(xué)校把朝陽讀書活動與學(xué)生品德教育相結(jié)合，把讀書與做人結(jié)合起來，召開“學(xué)雷鋒 做時代新人”、“祖國在我心中”等主題班會，倡導(dǎo)學(xué)生讀名人、名著，以名人為榜樣，向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)生思想品德得到熏陶，情操得到陶冶，進步非?？?。

讀書已成為我校學(xué)子的一種時尚。形成了一種愛讀書、讀好書、多讀書、多寫作的精神風(fēng)貌，學(xué)生中出現(xiàn)“三少、三多”：相罵打架的少了，互助友愛的多了，曠課遲到的少，遵守紀(jì)律的多了，沉溺網(wǎng)吧的少了，勤奮學(xué)習(xí)的多了，校園里一片溫罄和諧。培養(yǎng)了青少年學(xué)生良好的思想品德，有力地促進了同學(xué)們綜合素質(zhì)的提高，養(yǎng)成良好 的讀書習(xí)慣，提高讀寫能力,有效推進學(xué)校各項事業(yè)不斷發(fā)展。

3、充分發(fā)揮“五老”隊伍、司法干部、優(yōu)秀家長的作用，積極推進學(xué)校德育工作。

我校通過班級推薦、學(xué)校調(diào)查摸底，建立班級——年級——學(xué)校三級“五老”隊伍，成員共有73人，充分發(fā)揮他們的余熱，每學(xué)期邀請他們到學(xué)校上1～２堂家庭教育講座，提高家長的文化素質(zhì)，增強他們的家庭責(zé)任感。聘請“五老”隊伍成員做學(xué)生的校外輔導(dǎo)員，一方面及時了解學(xué)生在社會的表現(xiàn)，另一方面和學(xué)校一起，共同做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，取得了很好的效果。

同時，我們還充分發(fā)揮司法干部、優(yōu)秀家長的作用，形成多方位結(jié)合的校外輔導(dǎo)員隊伍。每學(xué)期邀請司法干部到學(xué)校上1堂法制教育講座，提高同學(xué)們的法律意識，增強他們守法的自覺性。在各方的通力協(xié)作下，學(xué)生在校外的表現(xiàn)有了很大的改善，能自覺遵守交通規(guī)則，自覺參與維護公共秩序，如在公車上講粗口、爭先恐后的現(xiàn)象明顯減少，學(xué)生也少有在上學(xué)、放學(xué)路上逗留、玩耍。道德公民建設(shè)工作得到進一步落實。

4、積極推進《弟子規(guī)》教育，努力構(gòu)建和諧校園。

為深入貫徹落實我縣教育局關(guān)于開展“學(xué)習(xí)實踐傳統(tǒng)文化經(jīng)典《弟子規(guī)》教育，構(gòu)建和諧校園”的活動的要求，探索學(xué)校德育工作的新路子，對此，我校在開學(xué)前專門召開有縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)、家長代表參加的座談會，認(rèn)真聽取了他們的寶貴意見，家長們很支持，發(fā)言很熱烈，并提出了很多建議，學(xué)校在綜合他們的寶貴意見和建議的基礎(chǔ)上，制定出《弟子規(guī)》進校園的具體實施方案。學(xué)校學(xué)習(xí)推廣《弟子規(guī)》以來，在社會上、校園內(nèi)、廣大師生和家長引起了強烈的反響，呈現(xiàn)了學(xué)校德育工作新氣象。僅第3周就有11人次拾到現(xiàn)金360多元交還失主；七年級（12）班的同學(xué)種某，是一個較頑皮，讓老師、家長都感到頭痛的學(xué)生，開學(xué)才兩天跟同學(xué)打架并且臉上受了傷。班主任叫到辦公室進行教育，恰好學(xué)生的母親滿臉焦急地來找班主任了解小孩的情況，在班主任的辦公室見到臉上受傷的兒子，感到很心痛。班主任便利用這個機會，給他講解《弟子規(guī)》的：“身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞”，并不時讓他抬頭看看在一旁傷心的母親。經(jīng)過班主任結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容的一番教誨，這個學(xué)生不但認(rèn)識到錯誤，而且出人意料地向他的母親鞠躬行禮，使得大家驚詫不己。通過推進《弟子規(guī)》教育，孝親尊師在我校已蔚然成風(fēng)。

5、堅持開展“五個一百”評選活動，用先進的事跡引領(lǐng)、影響學(xué)生進步。

為弘揚正氣，表彰先進，樹立學(xué)生先進典型，發(fā)揮先進學(xué)生的模范帶頭作用及思想輻射功能，從2007年開始，我校每學(xué)年堅持開展“五個一百”評選活動，評出“百名優(yōu)秀學(xué)生”、“百名進步大學(xué)生”、“百名朝陽讀書積極分子”、“百名優(yōu)秀學(xué)生干部”、“百名優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員”，對入選“五個一百”的學(xué)生在學(xué)校宣傳櫥窗上張榜表彰。積極營造學(xué)先進事跡、學(xué)先進思想、學(xué)先進學(xué)生的良好氛圍，通過開展“五個一百”評選活動，學(xué)校的思想道德教育得到了進一步的加強。

三、創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)好家長學(xué)校，促進家?；?。為了建設(shè)好家長學(xué)校，加強與家長的溝通，促進家?；?。學(xué)?？朔酝c家長交流方式如上門訪談、電話聯(lián)系等的不足，與移動公司聯(lián)合，建立校迅通，班主任將學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)校的教育教學(xué)工 作動態(tài)等利用網(wǎng)絡(luò)傳送信息與家長交流、互動，讓家長更及時、更全面的了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)校工作動態(tài)，并為學(xué)校工作提出建議。同時，在學(xué)校校園網(wǎng)建立家長、學(xué)生交流平臺，進一步推動了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

我校的三結(jié)合教育工作，得到了全社會尤其是縣關(guān)工委的關(guān)心支持，逐漸走上穩(wěn)步發(fā)展的軌道。但新形勢給我們提出了新要求，三結(jié)合教育仍需要我們共同去探索和研究，不斷完善活動形式，豐富活動內(nèi)容，同時加大力度，規(guī)范、合理工作管理，使三結(jié)合教育工作在構(gòu)建和諧培英校園中發(fā)揮更大的作用。