第一篇：學(xué)習(xí)關(guān)松發(fā)心得體會

學(xué)習(xí)關(guān)松發(fā)心得體會

（一）2015年7月30日在縣財政局五樓會議室聽取了關(guān)松發(fā)同志先進(jìn)事跡報告會，會議結(jié)束后，就被他的先進(jìn)事跡感動，更是被他勤于學(xué)習(xí)、忠于事業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的偉大精神所折服。他的先進(jìn)事跡是堅定信念的價值升華、是廉潔奉公的風(fēng)格縮影，也是擔(dān)當(dāng)干事的生動寫照。關(guān)松發(fā)同志作為一名基層黨員干部，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的工作業(yè)績，彰顯了新時期共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌。他一心為民、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新破難、無私奉獻(xiàn)、清正廉潔的感人事跡，為我們提供了寶貴的精神財富和強(qiáng)大的思想動力。關(guān)松發(fā)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在普通的工作中閃耀出不普通的追求，充分體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員忠誠、擔(dān)當(dāng)、干凈的高尚品質(zhì)。我想以后的工作中應(yīng)該做到：

一、要養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研的好習(xí)慣。關(guān)松發(fā)同志的一個特點(diǎn)和長處就是刻苦學(xué)習(xí)，善于思考，勇于創(chuàng)新。他在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時間學(xué)習(xí)，鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。要學(xué)習(xí)他努力學(xué)習(xí)刻苦鉆研，這也是我們自己工作的實(shí)際需要。因?yàn)槿绻蛔⒁庾x書學(xué)習(xí)，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，就難以勝任新形勢新任務(wù)。要有不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感和緊迫感，像關(guān)松發(fā)同志那樣，利用一切空閑時間抓緊學(xué)習(xí)。具體來說就是要在工作中不斷學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)知識、學(xué)政策。要擠時間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導(dǎo)工作，反過來在實(shí)際工作中去檢驗(yàn)所學(xué)的知識。

二、要養(yǎng)成盡職履責(zé)，無私奉獻(xiàn)的好作風(fēng)。關(guān)松發(fā)同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項(xiàng)工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，他顧不得自己病重家人，一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。聽完這次報告會，要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、要養(yǎng)成嚴(yán)于律己，清正廉潔的好品質(zhì)。關(guān)松發(fā)同志腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于他在平凡的崗位上能夠守得住清苦，耐得住寂寞。工作中時刻保持清醒頭腦，堅持原則，清正廉潔，自覺抵御各種腐朽思想和不良作風(fēng)的侵蝕，保持編辦人艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的標(biāo)準(zhǔn)要求，把組織的信任當(dāng)成對自己最大褒獎。

平凡鑄就偉大。關(guān)松發(fā)同志默默無聞地工作在最基層，不計得失，勇挑重?fù)?dān)，腳踏實(shí)地，一心為民，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，任勞任怨，用畢生精力踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，用一件件平凡的小事詮釋了“立黨為公、執(zhí)政為民”的崇高理念。我將從關(guān)松發(fā)同志的寶貴精神中汲取力量，在以后的工作中，應(yīng)該時刻保持對事業(yè)的摯愛，對工作熱情。關(guān)松發(fā)同志的先進(jìn)事跡深深地撼動著我們每一個人的心靈，他的人格魅力激勵著我們不斷前進(jìn)，而他所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉(zhuǎn)化成我們實(shí)實(shí)在在的行動。我要以關(guān)松發(fā)同志為榜樣，認(rèn)真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，為我縣體制機(jī)構(gòu)改革作出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)關(guān)松發(fā)心得體會

（二）學(xué)習(xí)關(guān)松發(fā) 做為民好官

——四論踐行“三嚴(yán)三實(shí)”推進(jìn)綠色崛起

大廠回族自治縣新時期好干部關(guān)松發(fā)，具有“有形的正能量、鮮活的價值觀”，他不忘初心為民，永葆“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”公仆本色。全市黨員干部要以關(guān)松發(fā)為標(biāo)桿、為鏡子，把握先進(jìn)典型的精神本質(zhì)，照出差距和不足，正視和解決自身問題，努力做“四有”干部。

關(guān)松發(fā)是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的活教材。他活躍在我們身邊，我市黨員干部可以近距離、多角度、實(shí)在地學(xué)習(xí)。市委、市政府注重典型引導(dǎo)，倡導(dǎo)要求全市黨員干部學(xué)習(xí)領(lǐng)會關(guān)松發(fā)精神，在形成黨風(fēng)建設(shè)新氣象的同時，共同把好的態(tài)勢鞏固下去，真正讓“嚴(yán)”的精神和“實(shí)”的作風(fēng)成為自覺和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)關(guān)松發(fā)，學(xué)習(xí)什么？我們要學(xué)習(xí)他信念堅定的忠誠，學(xué)習(xí)他心系百姓的真情，學(xué)習(xí)他敢擔(dān)當(dāng)真干事的魄力，學(xué)習(xí)他廉潔奉公的干凈?！叭龂?yán)三實(shí)”專題教育，首先要抓好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好官的真品質(zhì)，用先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡激勵自己。

學(xué)然后知不足。學(xué)習(xí)關(guān)松發(fā)，就要對照先進(jìn)查找自身差距。關(guān)松發(fā)“嚴(yán)實(shí)”的堅守動力是融入血液的“紅色基因”、是工作環(huán)境的黨性錘煉、是自身勤奮的學(xué)習(xí)進(jìn)取。黨員干部要通過理論學(xué)習(xí)、典型引導(dǎo)、家風(fēng)傳承等方式積極補(bǔ)足信念之鈣，從思想深處解決好信仰信念問題，堅持信念不動搖、宗旨不淡薄、道德不滑坡，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺。黨員干部在工作中始終要嚴(yán)以律己，實(shí)在干事、實(shí)在為官、一心為民。突出問題導(dǎo)向，扭住問題不放松，通過一個個問題的解決不斷錘煉黨性。黨員干部要把學(xué)習(xí)常態(tài)化，通過學(xué)習(xí)不斷提高黨性修養(yǎng)、理論水平、道德情操，始終保持兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為的精神面貌。

關(guān)松發(fā)的嚴(yán)實(shí)作風(fēng)是在實(shí)踐中不斷錘煉出來的。35年來的工作實(shí)踐中，他得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、百姓的肯定和信任。他是領(lǐng)導(dǎo)眼中的“工作狂”，他是同事身邊的“活電腦”，他是百姓心中的“活雷鋒”。黨員干部要牢牢把握“三嚴(yán)三實(shí)”的實(shí)踐要求，堅持知行合一，以知促行，形成推動全市經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展的合力。

第二篇：學(xué)習(xí)云松心得體會

學(xué)習(xí)陳云松同志先進(jìn)事跡心得體會

進(jìn)入莒鎮(zhèn)中學(xué)，第一次與云松同志共事一個年級，雖然是第一次近距離的和云松同志接觸，時間也只有一年的時間，但是云松同志無論是敬業(yè)精神還是為人處世，都給我留下深刻的印象，也是值得我學(xué)習(xí)的好同事、好榜樣。

工作中，云松同志兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。擔(dān)任三班班主任，把班級管理的井井有條，而且經(jīng)常把在班級管理中的好的做法和想法，與其他班主任共享。個人教學(xué)中，盡管是美術(shù)專業(yè)出身，和他任教的語文學(xué)科看起來有點(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”。但所任教的語文學(xué)科在每次的考試中和聯(lián)考單位相比，總能名列前茅。這得益于他精心的備課，細(xì)致的鉆研教法，還有對學(xué)生無私奉獻(xiàn)的愛。

生活中云松同志為人謙和，低調(diào)的同時，也不缺乏幽默。對領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)，盡心盡力，毫無怨言，保質(zhì)保量的完成任務(wù)。記得去年學(xué)校要迎接驗(yàn)收檢查，需要粉刷墻體字，云松同志任勞任怨，承擔(dān)大部分學(xué)校墻體字的設(shè)計和粉刷任務(wù)。在外人眼里看起來這活很簡單，但是真正做起來卻是費(fèi)時費(fèi)工費(fèi)力。八年級這半學(xué)期缺歷史老師，云松同志在任教兩個班語文學(xué)科的同時，又主動擔(dān)任了兩個班的歷史教學(xué)任務(wù)。不僅課時多，而且教學(xué)任務(wù)重。用他自己的話說：教師是個平凡的職業(yè)，不為別的只為講臺下那一雙雙的眼睛。云松同志在辦公室也深受老師好評，臟活累活主動干，還自費(fèi)為辦公室購買綠色觀賞植物來美化環(huán)境。

一個實(shí)在的人，句句實(shí)在的話，件件實(shí)在的事，能與這樣的好同事共事是人生難得學(xué)習(xí)機(jī)會。古人云：與圣人同行，離圣人會越來越近。所以在今后的工作中多汲取別人的長處彌補(bǔ)自己的不足，做個好老師。

2015-5-28

第三篇：學(xué)習(xí)“威寧精神”的心得體會(松發(fā)小學(xué)劉江義)范文

學(xué)習(xí)“威寧精神”的心得體會

新發(fā)鄉(xiāng)松發(fā)小學(xué)教務(wù)處 劉江義

作為威寧縣教育戰(zhàn)線中的一員，能在自己的家鄉(xiāng)艱苦奮斗，為威寧的美好教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力，這值得我一個威寧人的驕傲！我是2010年參加威寧威寧縣2010農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位教師招考有幸被錄取的特崗教師，雖然沒有簽在自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是無論身在他鄉(xiāng)的我認(rèn)為：重要的是要有一顆陽光心態(tài)面對教育這個偉大而神圣職業(yè)。2010年9月起，榮幸地以一個特崗教師的身份扮演著教育事業(yè)的角色，在我參加工作這三年多的時間里，以一個教職工的眼光看待威寧的發(fā)展，目睹威寧的巨大變化，跟隨威寧的進(jìn)步，在教師這個崗位上默默地奉獻(xiàn)著，心里也很有自己的成就感，可就在近一年多來突然覺得工作的壓力在增大，曾經(jīng)那悠閑勁兒沒了，可是回眸這段時間點(diǎn)滴辛酸，工作辛苦的背后是威寧在提速發(fā)展，壓力增大的背后是威寧在奮力趕超。

從2010年以來，在黨中央、國務(wù)院和貴州省委、省人民政府的關(guān)心、支持和鼓勵下，威寧自治縣各級干部群眾在以縣委為首的四大班子的帶領(lǐng)下，頑強(qiáng)拼搏、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在陽光威寧的自然優(yōu)勢條件和抓住西部大開發(fā)、畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)把威寧作為一塊重要的實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)開發(fā)工程的機(jī)遇，推動了威寧扶貧開發(fā)和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。

“威寧精神”正在全縣興起學(xué)習(xí)熱潮，我作為一名拼搏在教育一線的教師，我要借此契機(jī)，用“威寧精神”來武裝自己，為威寧的教育事業(yè)做出更大更好的貢獻(xiàn)，在今后的工作中，我會做到：

1、“凝心聚力”搞教育。我承認(rèn)，雖然農(nóng)村的教育較城市是有差距的，是較落后的，但落后并不可怕，可怕的是落后的思維定勢，永遠(yuǎn)不改變陳舊思想現(xiàn)狀；思想的大門打不開，發(fā)展的大門就難以打開。我必須有學(xué)而不厭，自強(qiáng)不息的精神，要自重、自警、自省，耐得住寂寞，抗得住誘惑，守得住清貧，經(jīng)得起考驗(yàn)。然而，山區(qū)教育的發(fā)展有望可待，并非靠微薄的力量才能搞好，必須靠所有的山區(qū)人的艱苦奮斗以及所有熱愛山區(qū)教育的各界人士同心同德、與時俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、樂于奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的精神，必須增強(qiáng)團(tuán)結(jié)聚合力，強(qiáng)化主人翁意識，在實(shí)際工作中做到比學(xué)習(xí)看素質(zhì)，誰創(chuàng)新意識強(qiáng)；比工作看能力，誰履職水平高；比責(zé)任看熱情，誰無私奉獻(xiàn)大。

2、“實(shí)干苦干”創(chuàng)造成績。搞教育雖然“苦海無邊”，但也其樂無窮。只要能發(fā)揚(yáng)實(shí)干苦干的精神，定能創(chuàng)造教育奇跡。要想受到全社會的尊敬，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，就必須真抓實(shí)干，腳踏實(shí)地，扎實(shí)工作。沒有實(shí)干精神，就算不上愛崗敬業(yè)，沒有實(shí)干精神，就不可能去關(guān)心每一位學(xué)生的健康成長和進(jìn)步。

3、“攻堅克難” 提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)社會需要這就是教育質(zhì)量。義務(wù)教育階段關(guān)鍵詞是課程標(biāo)準(zhǔn)相對統(tǒng)一，基礎(chǔ)性、整體性、全面性、健康型，保護(hù)學(xué)生的求知欲。提高教育質(zhì)量，一是轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立教育質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育的內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色，二是遵循教育發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律；三是建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源的配置和學(xué)校工作的重點(diǎn)集中強(qiáng)化教育環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、“勇于爭先”創(chuàng)佳績。教育工作中的“勇于爭先”就是指師生要有勇爭第一、敢創(chuàng)一流的膽氣，要有敢為人先、超越自我的魄力,要有為奪取一流成績奮力拼搏的精神。爭先就是爭上游，爭發(fā)展，在工作學(xué)習(xí)中不滿足于現(xiàn)狀，有永不言敗的精神，永不服輸?shù)囊庵荆冀K保持積極向上的心態(tài)和昂揚(yáng)的斗志。要大膽探索，敢為人先；只爭朝夕，善于搶先；不甘落后，勇于爭先。新時期威寧精神更離不開勇于爭先。我要在思想上爭先，目標(biāo)上爭先，速度上爭先，標(biāo)準(zhǔn)上爭先，效率上爭先，堅持“敢爭第一，做就最好”。

總之，通過學(xué)習(xí)威黨辦發(fā)【2013】159號文件，《關(guān)于認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)和踐行威寧精神的通知》精神我知道了“威寧精神”給威寧人民帶來的益處，認(rèn)識到“威寧精神”對自己事業(yè)的促進(jìn)作用。認(rèn)識到了構(gòu)筑威寧“精神高地”的重要性，“威寧精神”讓威寧變美麗了，我會隨時以“威寧精神”作為我的人生目標(biāo)追求，更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，強(qiáng)化自己，充實(shí)自己，讓威寧永遠(yuǎn)陽光，讓威寧的教育事業(yè)永遠(yuǎn)輝煌，在自己的工作崗位上艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，用放光芒！

第四篇：學(xué)習(xí)石蘭松先進(jìn)事跡心得體會

學(xué)習(xí)石蘭松先進(jìn)事跡心得體會

這幾天，通過組織學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，使我深刻感受到師德的博大精深。

石蘭松老師在25年里擺渡送了1000多名學(xué)生上學(xué)和下學(xué)，他用愛心和責(zé)任心譜寫了一曲曲感人的靈魂樂章，傳頌著一幕幕動人的故事。石蘭松老師的事跡引起了各家媒體的關(guān)注，同樣也受到了中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》欄目的關(guān)注。

“擺渡教師”成央視焦點(diǎn)

在中國人民革命軍事博物館里，一幅圖片特別引人注目：一條小木船，船里坐著六個學(xué)生，一位衣著樸素的老師正認(rèn)真地?fù)沃?。這是一幅最質(zhì)樸的鄉(xiāng)村畫面，竟然能在北京輝煌“十一五”大型圖片展中閃亮登場。圖上撐著船的教師叫石蘭松，是上林縣西燕鎮(zhèn)大龍洞小學(xué)刁望教學(xué)點(diǎn)老師。整整25年，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師用真愛，義務(wù)擺渡接送學(xué)生，前后換了8條木船，接送過1000多名學(xué)生，被當(dāng)?shù)厝罕娮u(yù)為“擺渡教師”。

北京輝煌“十一五”大型圖片展中，石蘭松送學(xué)生上學(xué)的圖片就是這幾百幅圖片中的一幅。4月1日，石蘭松接受中央電視臺《焦點(diǎn)訪談》欄目的邀請，與他的一名學(xué)生第一次來到北京，接受《焦點(diǎn)訪談》的采訪。面對記者的采訪，石老師由衷地道出了25年來的心聲：“只有知識能改變孩子們的命運(yùn)，我堅守大山，教給孩子們知識，讓孩子們健康成長，我就心滿意足了?！?/p>

他的努力和付出不是為了換來贊美，而是對孩子們的關(guān)注。在石蘭松的心里，有著說不盡的感激。

3月20日，石蘭松在給各位愛心人的信中這樣寫道：尊敬的各界愛心人士，你們好！你們?yōu)楦纳莆倚５霓k學(xué)條件，關(guān)心偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)小學(xué)學(xué)生活動的安全，讓山里的孩子們能同樣擁有幸福的童年和美好的明天，你們的功德是無量的，將對貧困山區(qū)的孩子就學(xué)產(chǎn)生極大的影響。我們雖遠(yuǎn)隔千里，你們的情誼卻讓我們感到無比溫暖，我們的感激之情是無法用語言來表達(dá)的，我們要好好學(xué)習(xí)、努力工作，以優(yōu)異成績回報你們的真摯捐助，讓我們在遠(yuǎn)方默默地祝福你們身體健康，工作順利，萬事如意！祝好心人一生平安！

如今，石蘭松老師教書育人的“擺渡”生涯沒有結(jié)束，愛的故事仍在延續(xù)……

學(xué)習(xí)了石蘭松的事跡材料，深深地被他崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神而感動不已。

2011年11月

第五篇：學(xué)習(xí)劉學(xué)松校長心得體會

學(xué)習(xí)南嶺小學(xué)劉學(xué)松校長事跡心得體會

劉學(xué)松 ,人稱“苗哥校長”，52歲的定安縣中瑞學(xué)校南嶺小學(xué)校長，任教33年多。他高中畢業(yè)就報名來到南嶺小學(xué)，成為該小學(xué)一名月薪僅60多元的老師, 雖是漢族人卻很快學(xué)會了苗語。在教學(xué)中，他采取 “雙語”教學(xué)。今年5月，劉學(xué)松被診斷出患肺癌，卻仍堅持在教師崗位上。

這位甘守在大山中默默耕耘的普通教師劉學(xué)松，慈愛看著圍在他身旁的孩子們，溫和地笑著，臉上的幾道皺紋越發(fā)清晰，不禁讓人想到了艱苦卓絕歲月的母瑞山革命戰(zhàn)士，他們一樣懷著同樣的理想和信念……革命戰(zhàn)爭年代，母瑞山的人民、那山、那水掩護(hù)了紅軍戰(zhàn)士，兩度保存革命火種，鑄就瓊崖革命23年紅旗不倒的輝煌。如今，這位鄉(xiāng)村教師堅守母瑞山34年，用青春和生命書寫了感人的詩篇。

有首詩這樣寫到：“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”。二十幾年教學(xué)的經(jīng)歷與實(shí)踐使我深深懂得，教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)；教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！?“每個人都需要愛”，這是求學(xué)路上老師教給我的一句話，如今，當(dāng)我站上三尺講臺，作為一名教師，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心房，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴?！傲煹?，鑄師魂，練師功，樹師表?！笔沁@個時代的召喚，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!