第一篇：心得體會(胡松)

“我是誰，依靠誰，為了誰”大討論心得體會 胡松羅莊村黨支部書記近幾個月來，我一直積極參加倉集鎮(zhèn)近期多次舉辦的黨的群眾路線實踐教育學習活動，這次學習給了我很大的啟迪和震撼，以“我是誰，依靠誰，為了誰”大討論為契機，我將近期的心得體會向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、我是誰——我是一名中國共產(chǎn)黨員，是村支部書記，是一名基層工作者。明確 “我是誰”這個問題對于我們支部書記來說非常重要。只有弄清“我是誰”，才能更好地認清自己、定位自己；只有把村集體、村民放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，服務一切為了群眾，引導群眾為實現(xiàn)共同進步而奮斗。

二、為了誰——作為一名中共黨員同志，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨，黨員同志始終與人民群總同呼吸、共命運、心連心。那么作為一名支部書記，怎樣才能把黨員的光榮使命落到實處呢？那就是用黨員的標準嚴格要求自己，投身于為村集體、為全村老百姓的事業(yè)中。同時，作為一名黨員，我還要加強黨性修養(yǎng)和自身道德修養(yǎng)，增強慎獨意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀守法，把黨紀國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的工作中，行為示范，樂于奉獻，有集體觀念，顧全大局，踏實的做好自己的每一項工作。

三、依靠誰——從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。在具體的村務工作中需要我們共產(chǎn)黨員有堅定的觀念。弄清“依靠誰”，我才能找到工作的方向；從事農(nóng)村工作的我更應該汲取群眾智慧，不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到群眾家中去、從群眾中獲取“第一手教學材料”，從群眾那里探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。

第二篇：演講稿胡松華

做智慧教師 品教育幸福

陜州中學 胡松華

一次偶然的機會看到了太陽與北風的故事：路上有個行人穿了件外套在走，太陽和西北風打賭，看誰有本事讓他把外套脫下來。西北風拼命地吹啊吹，試圖把他的衣服吹掉，結(jié)果行人感覺越來越冷，反而把衣服裹得更緊了。太陽用溫暖的陽光，照耀著行人，行人感覺熱了，就把衣服脫了?；腥淮笪?，班級管理何嘗不是這樣，西北風貌似力道強大，但越是強迫緊逼，越是難以達到目的。而太陽以溫暖柔順的方式去照拂行人，反而達到意想不到的效果。后來，我經(jīng)常用這個故事來告誡自己：學生管理需如太陽，教育需要制度，更需要智慧！這樣的教育才是幸福的教育！

2014年8月，擔任了現(xiàn)在的高一七班班主任，滿心的期待，名校班的孩子該是怎樣的優(yōu)秀？開學后，一切并非自己的想象：家長包辦到天天晚上到寢室給孩子拖地，整理床鋪、甚至洗襪子，而孩子心安理得的坐在床上享受著一切；早上起不了床，被堵著遲到；教室衛(wèi)生打掃不徹底，被年級扣分；自習課發(fā)呆，不會安排時間；第一周的考核年級12名。面對這亂糟糟的局面，我告訴自己：當務之急是幫助這群孩子盡快實現(xiàn)初中到高中的過渡?？墒窃撘栽鯓拥姆绞阶寣W生能夠接受自己的建議呢？同學家孩子的生日觸發(fā)了我的靈感。

我策劃了班級第一次大型活動--過集體生日，我讓團支書統(tǒng)計了班級所有學生的生日除去平均數(shù)，確定了班級集體生日的日期。讓團支書定制了蛋糕，上面寫了“高中，我長大了”幾個字，當?shù)案獯蜷_時，孩子們似乎已經(jīng)明白了我的心意?；顒优e行的非常成功，玩得很盡興，入班以來第一次這般無拘無束的笑，教室里成了歡樂的海洋。更讓我沒想到的是，他們竟然還設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，他們特意為班里月考成績前十名買了獎品并舉行了頒獎儀式。我趕緊表揚：你們真是長大了！然后順勢拋出話題：你們眼里的高中和初中的區(qū)別是什么？高中我們怎樣才算是長大了？七嘴八舌說的都挺好：要學會獨立生活，學會自己照顧自己，學會安排自己的學習時間。沒想到我想說的他們一高興全說了。我適時又說:很多家長交代我說，高中他們遠了，讓我該打就打，該罵就罵，管緊點就好，可是我想問大家：靠打罵去做事的人是什么人？“奴隸”回答得不約而同。那我們是做奴隸還是做主人？“做主人”又是異口同聲。笑談中我們達成了共識:做主人不做奴隸！最后我送給大家兩個字：慎獨！這是我們成長的重要標志：變“要 我做、要我學”為“我要做、我要學”。生日活動后，孩子們變化很大，主動性增強，衛(wèi)生、紀律有了明顯改觀！

作為班主任，在與學生年年月月、朝朝暮暮相處時，一定要用自己的智慧，讓學生充分發(fā)揮潛能，張揚個性。接下來我又從以下幾方面做起：

一、搞好班級文化建設(shè)，讓每一面墻壁都說話，營造良好的學習氛圍。

利用學校班級文化建設(shè)的機會，我充分調(diào)動學生的積極性，人人參與，齊心協(xié)力，打造了屬于我們七班的班級文化。前面墻壁上醒目處：事事有人做，時時有事做；左面墻壁上，六特別：特別有禮貌、特別守紀律、特別會學習、特別能吃苦、特別有志向、特別有作為;三不做：傷害自己的事情不做,傷害他人的事不做，損害班級的事不做；右面墻壁上請家長寫了家長寄語，貼上了班級誓詞。

通過他們的努力，讓這些無聲的事物散發(fā)出特有的文化氣息，刺激學生的感官，讓他們處處受到感染和熏陶，營造出和諧、積極向上的的班級氛圍。

二、形式多樣的班會成為學生追逐夢想的加油站 精心選擇班會課的主題，根據(jù)學生的思想動態(tài),選擇那些具有啟發(fā)性、對學生思想情況或行為特征起潛移默化作用的主題來組織班會，實現(xiàn)治班意圖,達到育人目的。

《目標成就未來》講故事《獵人養(yǎng)鷹》，給自己準確定位：做一只高飛的雄鷹；《習慣與人生》自查壞習慣，互找好習慣，明白習慣的重要性和習慣的養(yǎng)成方法，并且讓他們堅持寫習慣養(yǎng)成表，這項活動對學生的習慣養(yǎng)成起了很大的作用；，每周檢查的時候我也跟著學生的進步熱血沸騰；《學習方法經(jīng)驗交流》邀請高二學霸介紹學習方法，學會列知識小清單，但這次班會也暴露出一些問題:：不能吃苦，學習浮躁；我緊接著召開《吃苦讓夢想一飛沖天》，用衡水學生的成績和吃苦精神教育他們，讓學生明白只有吃苦才能實現(xiàn)夢想；年紀要求召開珍惜生命的班會時，我召開《我很重要》讓他們明白自己無可取代的重要性從而學會珍惜生命，善待生命；《夢想靠？成為奇跡》播放劉偉和林義杰的視頻讓他們明白夢想只有不懼困難腳踏實地和堅持之人才能實現(xiàn)；《早開的花兒不芬芳》借助課文《氓》然后讓學生探討什么才是愛情？撕開神秘面紗，新時代什么樣的的男女生才有魅力，最后全班約定：因為愛，所以懂得放棄！想象著你的追求，那便是我努力的方向?！掇o舊迎新展望未來》做沖破封鎖線、拍掌、報數(shù)等游戲，明白人生不設(shè)限，每個人都是一座寶藏，要盡己所能釋放潛能；互致頒獎詞讓學生增強自信；寫給2015年的自己，與未來那個更為美好的自己相約！

學生說：每個星期最幸福的就是開班會了，不同的課題，不同的故事，不同的視頻，不同的游戲，不同的心理測試，總給我們不同的感覺，卻都充滿正能量，給我們以啟迪，鼓舞，你從不單純說教，我們卻都在聽你的話中慢慢進步！

三、溝通，增一分尊重的魅力

入班四個多月，是我最辛苦但也是最快樂的時間。我知道萬事開頭難，只有在開始時了解孩子的內(nèi)心、抓住孩子的內(nèi)心、走進孩子的內(nèi)心，后期的教育工作就可以順利進行。因為：親其師方能信其道。利用下午自習時間和吃飯時間，我進行了三輪談話和學困生的多次談話，原則是：不打無準備之仗，多鼓勵少批評，平等尊重。

有孩子在練筆中說：你總在不經(jīng)意間疏通師生之間堵塞的長渠，又總在不經(jīng)意間觸及我們的心靈。從你那里，我第一次感覺到師生之間是如此平等。我明白，愛和信任是在和學生自然、平等、和諧相處的過程中慢慢產(chǎn)生的！

四、引入競爭機制，讓班級活起來

愛爾蘭詩人葉芝說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。利用班級學生爭強好勝的天性，月考成績出來后按照成績分成了勢均力敵的十個小組，小組經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，逐漸成熟，先是星級小組的評選，照相留念，極大地促進了學生的積極性；后來發(fā)展到小組對抗——擂臺賽，最后發(fā)展到現(xiàn)在的優(yōu)勝小組挑選位臵，細化量化考核，提高了學習積極性，又解決了排位難的問題。期末考試動員，十個小組的目標更是互相促進，力爭上游！

通過小組競爭點燃學生激情，培養(yǎng)了學生自主學習、自主探究、自我管理的能力；在競爭中激發(fā)了斗志，享受了快樂，營造了健康和諧，充滿活力的學習氛圍。

五、抓住一切教育契機，讓孩子成長

詩歌朗誦比賽時，我們班的南金良和孫笑音參賽拿回了一等獎，我不失時機在班里大加表揚，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?，一向不發(fā)言的小姑娘敢說話了，一向愛睡覺的南金良課堂上主動站起來了，成績也有了明顯提高。一二九歌唱比賽時，也是月考將近時，打心眼里不想讓他們參加，可六個同類班級就我們班選上了，打退堂鼓無異于消滅 孩子激情，我就說了一句、；咱們七班的原則是不做就罷了，做就做得出色，為年級爭光。孩子們排練的熱情很高，群策群力，不懼寒冷，作業(yè)也是互相督促，擠時間完成。歌唱比賽又拿回了一等獎，我在班里說；這才是七班人，凡事用心做。這兩次活動極大的增強了孩子們的自信心。接下來的精英對抗賽我心里是一點底也沒有，沒成想成績出來后，前51名進了10名，第一名是年級的第16名，在班里，我毫不掩飾自己的快樂：孩子們，老師說你們實力不可低估吧，這只是你們初展身手！加油，向前沖！月考時孩子們又如愿拿回了自己滿意的成績：年級前86名進了14名，第一名進入年級第十名！元旦晚會時，我寫了致七班同學頒獎詞，大大肯定了他們四個月的努力及取得的成績，結(jié)束時，我說為了祝賀大家2014年的成長，老師一人一個棒棒糖，希望2015年的7班人越來越棒！我一個一個發(fā)，形式或握手或擁抱，根據(jù)不同學生都送給他們一句悄悄話，有幾個調(diào)皮的男生竟然也會語無倫次的說:老師，我不會忘記咱們的約定,我會給7班爭光；幾個善感的女孩還流淚了，團支書適時地配樂《相親相愛一家人》，師生的心貼得更近了，學生們也感覺到他們不是一人在戰(zhàn)斗，而是我和他們一起在戰(zhàn)斗！學習的勁頭就更足了！

六、用真心收獲真情

班主任工作雖然辛苦，雖然清貧，但真心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的真心收獲了真情：孩子生病住院，我學校醫(yī)院兩頭跑，心力交瘁，孩子們悄悄給我塞了紙條：老師，我們聽話，你好好心疼自己，我們喜歡那個活力四射，充滿激情的老班。朱志峰的家長在孩子住院時給我打電話問他孩子的成績，當我說出他的分數(shù)名次時，家長高興地說：我終于知道孩子為何說起你總是神采飛揚了，孩子交給你我放心；賀奕菲家長說：孩子回來變化真大，懂得心疼大人了，也知道自己安排學習了，交給你我放心；陳翠娥老師說：松華，做你的學生真幸福；其實，老師的幸福很簡單，做一個讓人放心的老師就是最大的成就和快樂。

引用一句話：“在一個燦爛的季節(jié)，與一群燦爛的生命相遇，自己的生活也因此而燦爛起來?！比欢?，日常的班主任工作實際上遠沒有如此的詩意，但我想作為班主任，我們?nèi)砸獙σ獙@“燦爛的生命”負責，拿出一顆真誠的、不知疲倦，也不能疲倦、不敢疲倦的心，為他們高中這三年的生命護航。如果做到了，那我們就可以毫不慚愧的接受那“天底下最光輝的職業(yè)”的盛贊。

第三篇：紅色故事讀后感——胡松

紅色故事讀后感

每周四的晨會課還有中午，我們看了各種各樣的紅色故事，了解中國革命軍是樣一步一步地勝利的，了解戰(zhàn)士是樣煉成的，還了解中國戰(zhàn)法是樣的……我看了一本《大決戰(zhàn)》的紅色故事，這本書里的內(nèi)容格外豐富。

這本《大決戰(zhàn)》里說了主要有遼沈、淮海、平津等三個戰(zhàn)役。1948年7月，首先在遼沈戰(zhàn)役中，毛澤東將南下攻擊錦州，由于李彪的指導下的東野主力向錦州發(fā)起總攻，不久蔣介石好像是不在乎什么呢，怕政治出了問題，最終沒有下決心。9月12日，遼沈戰(zhàn)役終于在毛澤東的堅持下打響了，下個月將占領(lǐng)錦州。一轉(zhuǎn)眼，東北野戰(zhàn)軍終于占領(lǐng)了錦州。

最劇烈的“淮海戰(zhàn)役”于1948年11月6日打響了，國民黨軍隊已心無斗志。這天，華東野戰(zhàn)軍某部從國民黨起義部隊的手里封斷了黃百韜兵團退路。同時，中原野戰(zhàn)軍攻占了軍事要地宿縣。國民黨危機時刻，央軍委決定由劉伯承、鄧小平、粟裕等組成淮海戰(zhàn)役總前委，統(tǒng)一指揮中野和華野。經(jīng)過十幾天激戰(zhàn)，黃百韜兵團被全滅了。不過我軍早有準備，將杜聿明集團包圍以及穩(wěn)住傅作義集團。1949年1月10日，杜聿明部被俘。

1948年秋，國民黨華北傅作義為了守住平津，打消了蔣介石將傅作義部60萬軍隊撤出華北的決定，掌握了國民黨在華北的軍政大權(quán)。中央命令東北野戰(zhàn)軍提前秘密入關(guān)與聶榮臻率領(lǐng)的華北野戰(zhàn)軍會合。平津戰(zhàn)役打響后，傅作義見抵抗沒有希望，秘密地與中共聯(lián)系進行和

談，馬上就準備起義。很快，傅作義宣布了和平北平。當天，為了感謝傅作義對和平解放北平的貢獻，毛澤東、周恩來在西柏坡熱情接待了傅作義，以后他的千軍萬兵歸解放軍。

我覺得解放軍戰(zhàn)士們就像猛虎一樣，他們個個都很頑強?。?/p>

也不怕敵人的炮火，為了新中國奮斗前進。我們少先隊員戴著光榮的紅領(lǐng)巾，代表它用革命烈士流出鮮紅血而染成的，永遠忘不掉烈士為了我們的生活，讓我們過個好日子的。

第四篇：四班演講稿 胡其松

緬懷英烈，祈望和平

----紀念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年

江西婺源縣紫陽第五小學四（1）班

查洪立

轉(zhuǎn)自鐵血社區(qū)ttp://bbs.tiexue.net/post_4500655_1.html/ ]1937年7月7日，日本策劃了“盧溝橋事變”，發(fā)動蓄謀已久的侵華戰(zhàn)爭，揭開了中國人民反擊日本法西斯侵略、全民抗戰(zhàn)的序幕。那是一段血與淚的歷史，是一部沉重的災難史，是每一個中國人心中永遠的痛。

側(cè)耳細聽，似乎還能聽見當年那槍炮的轟鳴，還能聽見抗日先烈氣壯山河的吶喊，還能聽見八百里太行烈馬追蹤的嘶鳴。

遙想當年，祖國那積貧積弱的時代，日本帝國主義的鐵蹄肆意踐踏我國大好河山，置我同胞于水火，喪心病狂的殺戮掠奪，對中國人民犯下了令人發(fā)指的滔天大罪。一邊是戰(zhàn)爭狂人冷氣陰森的獰笑，一邊是國土淪喪、滿目瘡痍、血流成河。在中華民族存亡的非常時刻，多少熱血兒女毅然奔赴抗日前線，加入救亡圖存的行列，他們?yōu)橼s走日本鬼子，求得民族的解放，不惜拋頭顱、灑熱血，在槍林彈雨中寫就了他們驚天地、泣鬼神的壯麗的人生篇章。

歷時八年的崢嶸歲月，中國人民終于熄滅了日寇在華夏大地燃起的戰(zhàn)火硝煙，贏得了抗日戰(zhàn)爭的勝利。七十年了，七十年彈指一揮間，中華民族自此扭轉(zhuǎn)百年衰敗沉淪的歷史，古老的中國從此走向民族的獨立與自強。在抗日戰(zhàn)爭中，中國人民浴血奮戰(zhàn)所鑄就的前仆后繼、不屈不撓、團結(jié)奮斗、反抗侵略的抗戰(zhàn)精神是一種偉大民族精神，是一種具有中國特色的愛國主義精神，是今天我們這個時代最珍貴的精神財富。，et“我們回首戰(zhàn)爭，因為珍愛和平”，在無數(shù)英烈用鮮血澆灌的土地上，在戰(zhàn)士用生命換來的和平中，讓我們緬懷，讓我們反思，和平可貴，生命難得，當我們中華民族再次崛起于世界東方時，讓我們凝聚民族力量，弘揚民族精神，將和平與友愛傳播向全世界。(指導老師：胡其松)

第五篇：外出聽課學習心得體會(胡世松)[最終版]

領(lǐng)略風華風采，增我教學激情

—————外出聽課學習交流材料

各位老師大家好：2月末，我有幸到哈爾濱市參加了風華中學的文化節(jié)。通過短短幾天時間的學習，讓我受益匪淺，感受頗多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對風華教師的了解，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高現(xiàn)就這次學習談一談自己的點滴體會。

1、外來的和尚會念經(jīng)

出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得直接。在外學習不但可以學到講課教師的技能、方法，還可以充分感受到教師的氣場、現(xiàn)場的氣氛這是在視頻和講座中感受不到的。在李曉波老師講授的一節(jié)英語課中，她流利的英語口語，順暢的和學生交流場景，讓我一個對英語一竅不通的“俄語人”仿佛置身于一個英語國度里，享受著一頓“異國語言大餐”.2、集體備課——集體智慧的結(jié)晶：

風華中學把集體備課發(fā)揮的淋漓盡致，他們的口號是“全員參與”一個年級組的力量凝聚在一節(jié)課，可以想象力量的強大，在我們的觀摩課教學中我充分感受到集體智慧高于個體，風華中學從備課、講課、析課、評課每一步驟都凝聚了小組集體的汗水，特別是在評課中使用了評價授課人的三個量化表，是評價是論有所據(jù)、講有所理。

3、情境——創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

教學情境的設(shè)置應注重來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思考操作，同時也能在生活中加以應用。在一節(jié)李秀云老師教授的地理課中，她為了引入俄羅斯這個國度，引用了2013年2月初隕石襲擊俄羅斯的新聞事件，緊緊抓住了學生對俄羅斯的關(guān)注，順暢的過渡到她講授的內(nèi)容，所以一個好的情境的創(chuàng)設(shè)是講好一節(jié)課開始部分的關(guān)鍵。

4、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課，風華中學各位教師在準備每節(jié)課中預設(shè)了很多情景結(jié)合音頻、視頻都變成引發(fā)學生共鳴的亮點，例如：王金枝老師在講授《物質(zhì)的組成》的化學課中，增添了“魔術(shù)送大禮”的實驗活動利用氨水使“鐵樹開花”把這節(jié)化學課推向高潮，我感到了教學的效果非常好，這就是一個亮點，使這節(jié)課奪目生輝。

總之，聽了幾位教師的課，我使我充分認識到每一次外出學習對于我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出合理的教學流程；課后認真反思，堅持寫好教學后記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業(yè)務水平。

蛇年風華領(lǐng)風采，年輕情激水平增，南去取經(jīng)增感悟，吸華納精羽翼豐.胡世松

2013年3月13日