第一篇：重拾孝道美德

重拾孝道美德

——關(guān)于現(xiàn)代家庭孝道觀的調(diào)查與思考

北侖長(zhǎng)江中學(xué)

105班

周士淇

一、問(wèn)題提出

孝道作為中華民族傳統(tǒng)美德之一，代代承傳。人們?cè)缫压J(rèn)，它是約束現(xiàn)代居民行為的重要道德規(guī)范，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。“孝道”，更是組成家庭美德必不可缺的重要原因。羔羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之義，動(dòng)物如此，何況人乎？然而，當(dāng)今社會(huì)，人們生活越來(lái)越富足，孝道意識(shí)卻越來(lái)越淡薄。

二、調(diào)查目的

如今，在一些家庭中，孝道出現(xiàn)了危機(jī)。一個(gè)普遍的現(xiàn)象是，下一代成了家里的小皇帝，如眾星拱月，老人在家庭中的地位則無(wú)足輕重。兒女們對(duì)父母知恩、感恩、報(bào)恩情感的淡化和淡漠可見(jiàn)一斑。許多孩子沒(méi)把父母當(dāng)回事，毫無(wú)感恩之心。子女在父母面前本性暴露無(wú)遺，大中學(xué)生甚至殺害父母。而有些父母對(duì)孩子寵愛(ài)有加，事無(wú)巨細(xì)親歷親為。為什么當(dāng)今的社會(huì)出現(xiàn)如此弊端呢?是沒(méi)教育好？還是社會(huì)對(duì)他們?nèi)鄙兖B(yǎng)護(hù)？面對(duì)家庭孝道的日益衰落，我們應(yīng)作出相應(yīng)的對(duì)策, 讓中華民族的傳統(tǒng)美德孝道繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。因此我決定做一番調(diào)查研究。

三、調(diào)查情況

本次調(diào)查主要以書面問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷60份，收回55份，其中有效問(wèn)卷50份，有效回收率達(dá)91%。調(diào)查對(duì)象為初中生及北侖各行各業(yè)的一般居民。

面帶笑意

聚精會(huì)神

細(xì)致入微 2

從容不迫

雙眉緊鎖

四、調(diào)查數(shù)據(jù)分析

我選取了問(wèn)卷中較有代表性的5道問(wèn)題進(jìn)行分析，原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:

1、你對(duì)孝道的了解主要通過(guò)：

56%的人通過(guò)家庭教育了解了孝道，看來(lái)當(dāng)今城區(qū)的家長(zhǎng)對(duì)子女這方面的教育極為重視。同時(shí)，19%的人通過(guò)社會(huì)影響而獲知。“孝道”一詞作為一種民族文化在中華大地上已經(jīng)傳承了五千多年。從古至今不乏這類的典范，家里有父母的身體力行，學(xué)校有老師的教育，社會(huì)活動(dòng)中也不免收到各個(gè)方面的影響，這些都在不同程度上使我們對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)和理解更為加深。

2、你對(duì)父母的健康狀況了解程度：

雖然，生活節(jié)奏加快，子女忙于各種各樣的工作、學(xué)習(xí)中，但仍有有75%的人對(duì)父母的健康很了解。兒女在外，父母何嘗不是時(shí)時(shí)刻刻牽掛著，人生最大的幸福是什么？一家人，健健康康，團(tuán)團(tuán)圓圓，和和睦睦在一起。可為了孩子的前途，不到萬(wàn)不得已他們不說(shuō)身體上的不適，是不想給兒女們?cè)斐韶?fù)擔(dān)，但是孩子一定要記得?；丶铱纯?，多關(guān)心一下養(yǎng)你育你的父母。

3、假如父母生病又無(wú)人照顧，你又恰好在學(xué)?；騿挝唬銜?huì)：

在外的兒女們最牽掛的莫過(guò)于父母的身體健康，可現(xiàn)實(shí)又有很多時(shí)間和地點(diǎn)上的沖突，56%的人在父母生病又無(wú)人照顧時(shí)無(wú)論如何會(huì)趕回去，這是很孝順的，可也有38%的會(huì)選擇通知鄰居朋友幫忙，甚至還有等事情辦完再回去的，當(dāng)然這是極少數(shù)的，大概是6%。對(duì)于照顧父母這方面，絕大多數(shù)的子女的做法還是可取的。

4、假如你長(zhǎng)期在外，你會(huì)怎樣聯(lián)系父母：

由于工作、學(xué)習(xí)等原因長(zhǎng)期在外生活，與父母的溝通少之又少，不免會(huì)覺(jué)得日漸疏遠(yuǎn)。不過(guò)隨著生活水平的提高，一些高科技產(chǎn)品可使得異地溝通方便快捷，打電話、視頻聊天逐漸代替了傳統(tǒng)的信件成為當(dāng)代大多數(shù)人交流的的途徑。為了了解父母的日常生活及身體狀況，我們需要經(jīng)常的聯(lián)系他們，竟有69%的子女經(jīng)常打電話或是寫信，31%偶爾打電話或是寫信，有事情才聯(lián)系的居然沒(méi)有一個(gè)人，可見(jiàn)主動(dòng)性還不錯(cuò)。

5、你所在地區(qū)開(kāi)展與“孝”有關(guān)活動(dòng)的情況：

近年來(lái)，也有不少地區(qū)政府和社會(huì)團(tuán)體意識(shí)到孝道意識(shí)日漸淡薄這個(gè)問(wèn)題，受訪者中有75%的人所在地區(qū)有開(kāi)展與“孝”有關(guān)活動(dòng)的活動(dòng)，也證明人們正在開(kāi)始強(qiáng)調(diào)孝道在人們思想道德中的重要地位。但同時(shí)，我們也應(yīng)看到，仍有25%的受訪者未接觸過(guò)與“孝”有關(guān)的活，說(shuō)明重建孝道文化的道路仍然任重面道遠(yuǎn)。

五、孝文化缺陷及其原因

1、價(jià)值觀的失之偏頗

十年**時(shí)期，把孝道視為封建糟粕全盤否定，動(dòng)搖了孝道的基礎(chǔ)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些人極端利己主義膨脹，見(jiàn)利忘義，道德滑坡，甚至把實(shí)用主義、金錢至上的思想滲透到家庭生活中。

2、家庭環(huán)境的重心失誤

家庭環(huán)境的重心失誤主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:第一,關(guān)注重心失誤———尊老不足,愛(ài)幼有余。在多數(shù)家庭中,父母把全部的愛(ài)傾注孩子身上,祖父母、外祖父母更是對(duì)孫輩疼愛(ài)有加, 4 一些孩子養(yǎng)成衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣,并養(yǎng)成自私、任性、自我中心的性格特點(diǎn)。第二,教育重心失誤———重智輕德。望子成龍,望女成鳳的美好心愿固然不錯(cuò),但是成績(jī)代表一切卻大錯(cuò)特錯(cuò)了。因重成績(jī)而淡化甚至忽略孝道教育使青少年易產(chǎn)生不良思想,如以自我為中心,不會(huì)關(guān)心他人。

3、大眾傳媒的宣傳偏位

當(dāng)前的很多文學(xué)藝術(shù)作品，通過(guò)電視、電影、廣播、報(bào)紙，將傳統(tǒng)道德貶得一錢不值,以無(wú)視道德規(guī)范為個(gè)性解放,瀟灑率性。不負(fù)責(zé)的不健康的文學(xué)藝術(shù)作品,可能將青少年引向歧途,讓他們善惡不辨,美丑顛倒,雅俗不分。我們的影視作品中常?？梢砸?jiàn)到這樣的鏡頭:遇見(jiàn)長(zhǎng)輩直呼其名,遇見(jiàn)老師無(wú)需行禮,而遇見(jiàn)家長(zhǎng)則完全視若不見(jiàn)。這些導(dǎo)向給了我們青少年不利的心理暗示:沒(méi)有什么人關(guān)注孝道這種道德,孝道不是他們道德生活重要內(nèi)容,不遵守孝道也不是什么可恥的事情。

六、如何傳承孝道文化的思考

面對(duì)當(dāng)今社會(huì)孝道的日益衰落,我們應(yīng)該采取有效措施,加大宣傳力度,讓我們中華民族的傳統(tǒng)美德孝道繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為應(yīng)該從家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面采取有效措施:

1、家庭開(kāi)展孝道教育

家庭培養(yǎng)孩子孝敬父母的習(xí)慣，具體可以從以下幾點(diǎn)來(lái)做：晚輩尊敬老人，子女孝敬父母，愛(ài)護(hù)、照顧、贍養(yǎng)老人，讓老年人頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)，這是中華民族普遍認(rèn)同的優(yōu)良傳統(tǒng)，這種美德無(wú)論什么時(shí)候都不能丟！從現(xiàn)在做起，經(jīng)常為父母長(zhǎng)輩盛飯、端茶、洗碗、道問(wèn)候、洗腳、捏肩、揉背，做一些力所能及的家務(wù)開(kāi)始，這才是實(shí)實(shí)在在的盡孝。母慈子孝，家和萬(wàn)事興。

2、學(xué)校加強(qiáng)孝道教育 ①孝的教本

社會(huì)和家長(zhǎng)都普遍呼喚著孝道在孩子身上的回歸，而學(xué)校教育一直以來(lái)卻恰恰缺少系統(tǒng)的孝道教育。學(xué)校有著充足的教育優(yōu)勢(shì),只要對(duì)孝道教育加以重視,即可發(fā)揮出巨大的正面影響。為此，我們要從教育入手，從娃娃抓起，把孝道文化弘揚(yáng)活動(dòng)，納入到校園文化建設(shè)和學(xué)生德育教育的內(nèi)容，讓孝道教育最好的教本《弟子規(guī)》進(jìn)課堂，讓學(xué)生入腦入心。具體可從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)作為一項(xiàng)連貫的德育教學(xué)體系來(lái)實(shí)踐。在明理中付諸于行動(dòng)。通過(guò)一件件小事的力行，讓孝道教育從小在孩子們的心靈深處起到潛移默化的作用，讓昔日的“小皇帝”懂得感恩圖報(bào)，讓他們用一顆真誠(chéng)的心去愛(ài)自己的父母及身邊的所有人。

② “孝”的故事

中外古今有關(guān)“孝”的美德故事，數(shù)不勝數(shù)，是天下百姓“行孝”實(shí)踐水平的高度體現(xiàn)，又是歷代推行“孝”道教化的活教材。選編中華美德的有關(guān)故事，教師與家長(zhǎng)為學(xué)生推薦和學(xué)生自己收集有關(guān)“孝”的故事：花木蘭代父戍邊，岳母刺字，朱壽命千里尋母，黃香溫席，孝敬父母的毛澤東，朱德《回憶我的母親》，陳毅探母，孝子孔繁森，孟郊的《游子吟》??通過(guò)讀故事、講故事等活動(dòng)來(lái)陶冶孩子孝的情操。

③家、校攜手“評(píng)孝星”

孝敬《考核單》，請(qǐng)學(xué)生父母打分、鄰居旁證。學(xué)校年年粘貼“孝星榜”，有照片、事跡，成為學(xué)生身邊的新榜樣。

④創(chuàng)造教育情境

創(chuàng)設(shè)不同形式的教育情境,諸如利用感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日,強(qiáng)化學(xué)生的親情意識(shí)和敬老觀念;開(kāi)展“一封家書”、“算一筆養(yǎng)育賬”等有意義的活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到父母的艱辛和養(yǎng)育之恩;組織學(xué)生到孝文化遺址參觀考察,觀看孝文化經(jīng)典劇目(如《槐蔭記》、《百日緣》等)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)這些形式多樣的教育情境,可以提高學(xué)生對(duì)孝道的認(rèn)識(shí),使他們把握孝道的內(nèi)涵,加深對(duì)孝道的理解。

3、社會(huì)加強(qiáng)孝道提倡

①網(wǎng)絡(luò)傳媒利用自身優(yōu)勢(shì)，傳播新聞信息及文學(xué)藝術(shù)作品，要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，激發(fā)道德情感，給青少年一種正確思想道德的文化引領(lǐng)。

②政府以法律強(qiáng)制性規(guī)范和約束公民的孝道。如完善《老年人權(quán)益保障法》,加強(qiáng)對(duì)老年人權(quán)益的實(shí)施和監(jiān)督,《婚姻法》中“子女有贍養(yǎng)父母的義務(wù)”應(yīng)進(jìn)一步的監(jiān)督落實(shí)。根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)在廣大農(nóng)村地區(qū)大力開(kāi)展以養(yǎng)老法規(guī)為內(nèi)容的普法教育與宣傳。

總而言之，事親行孝，歷來(lái)是做人的根本，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是家庭和睦、社會(huì)安定、民族團(tuán)結(jié)的基本要素。百善孝為先，孝道文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族愛(ài)國(guó)主義情懷的感情基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)，在新時(shí)期我們應(yīng)該重拾孝道文化，讓它在新的形勢(shì)下得以發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：傳承孝道美德主持稿

傳承孝道美德，爭(zhēng)當(dāng)孝心少年

——越江小學(xué)六（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)過(guò)程：

1.中隊(duì)長(zhǎng)宣布：各小隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。（向輔導(dǎo)員老師匯報(bào)人數(shù)，請(qǐng)示活動(dòng)）

2.中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗，敬禮。

3.中隊(duì)長(zhǎng)：唱隊(duì)歌。（隊(duì)歌結(jié)束后，請(qǐng)坐下。下面，我宣布越江小學(xué)六（1）中隊(duì)“傳承孝道美德，爭(zhēng)當(dāng)孝心少年”活動(dòng)正式開(kāi)始。讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出主持人。）

活動(dòng)正式開(kāi)始：

一、播放音樂(lè)，進(jìn)入主題。

播放音樂(lè)《眾里尋你》。

甲：我們眾里尋你，愛(ài)是唯一的指引。我們一直在尋找，尋找最美的事，尋找最美的人，并從中尋找了信心和希望。

乙：是的，我們一直在尋找，在一次又一次的尋找當(dāng)中，我們也感受

到了來(lái)自現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷與悲壯。

甲：唉，打住打住，我怎么感覺(jué)像是在中央電視臺(tái)《眾里尋你，最美

愛(ài)心少年》的頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?。?/p>

乙：別呀！我們今天的活動(dòng)就是由觀看這個(gè)節(jié)目引發(fā)的，旨在弘揚(yáng)孝

道文化，創(chuàng)造美麗家園，讓每一個(gè)人的生活都幸?？鞓?lè)。

二、匯報(bào)社會(huì)孝道現(xiàn)狀

甲：對(duì)哦，前幾天，我們?cè)诮淌依镆黄鹩^看這個(gè)節(jié)目，同學(xué)們那個(gè)感

動(dòng)喲，眼淚稀里嘩啦地流?。。ǔ鍪編熒^看活動(dòng)的視頻）

乙：后來(lái)，我們也在周圍進(jìn)行了一番調(diào)查、尋找。下面，請(qǐng)第一小隊(duì)來(lái)展示一下他們眾里尋找的結(jié)果。（結(jié)合出示圖片）

三、護(hù)蛋行動(dòng)，體驗(yàn)養(yǎng)育恩情

甲：隊(duì)員們，剛才的調(diào)查顯示，孝道在我們今天的社會(huì)，已經(jīng)變得很

稀罕了！

乙：父母為了我們的成長(zhǎng)，含辛茹苦、數(shù)十年如一日；而我們呢？理

所當(dāng)然的享受著父母給予我們的愛(ài)護(hù)和幫助，卻還身在福中不知

福。

甲：為了設(shè)身處地體會(huì)父母對(duì)我們的養(yǎng)育恩情，會(huì)前，我們中隊(duì)開(kāi)展

了“護(hù)蛋”行動(dòng)。（播放活動(dòng)視頻或圖片）

乙：下面，讓我們一起來(lái)回顧一下這次護(hù)蛋行動(dòng)的坎坷經(jīng)歷。(隊(duì)員

讀護(hù)蛋行動(dòng)的日記)

甲：看來(lái)，這次護(hù)蛋行動(dòng)，讓我們切身體會(huì)到父母的艱辛。

乙：父母對(duì)子女無(wú)私奉獻(xiàn)出所有，我們還有什么理由不好好孝順?biāo)麄?/p>

呢？

四、談古論今，傳承孝道美德

甲：孝，這個(gè)字，老在上，子在下。這個(gè)字的結(jié)構(gòu)說(shuō)明了孝的內(nèi)涵。

它是一種承擔(dān)，當(dāng)初古人創(chuàng)造的何止是一個(gè)字，簡(jiǎn)直是給中國(guó)人

定下了一個(gè)規(guī)矩。孝就成了中國(guó)文化重要的一部分。（出示:圖片

文字“孝”。）

乙：沒(méi)錯(cuò)，孝，是對(duì)老人的尊敬;孝，是對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài);孝，就是

報(bào)答父母。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到孩子長(zhǎng)大成人，再明

白孝的道理，似乎已經(jīng)太遲了。

乙：如今，知道“二十四孝”的人，已經(jīng)不多了；而知道“二十四孝”的年輕一代，更是少之又少。下面，讓我們一起重讀經(jīng)典故事（請(qǐng)隊(duì)員介紹二十四孝故事中的：吳猛八歲恣蚊飽血，黃香九歲扇枕溫衾、漢文帝親嘗湯藥。圖片出示）

甲： “孝”在今日社會(huì)，似乎已是一個(gè)“過(guò)氣”的詞。我們讀《二十四

孝》，感覺(jué)那似乎是十分遙遠(yuǎn)的故事，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，它好像又近在咫尺，離我們并不遠(yuǎn)。

乙：《尋找最美孝心少年》活動(dòng)中，這次獲獎(jiǎng)的主人公黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍等，他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，是生活在蜜汁里的我們的最好榜樣。下面，請(qǐng)隊(duì)員們談?wù)勛约旱母惺堋＃ǔ鍪臼蛔蠲佬⑿纳倌甑膱D片）甲：他們用堅(jiān)強(qiáng)的小臂，撐起了一個(gè)家的天空；

乙：他們用稚嫩的雙手，托起了明天的希望；

合：他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛(ài)心不能遲！甲：現(xiàn)在，對(duì)于社會(huì)上那些不懂孝道的人，你能告訴他們：為什么要

盡孝道？（出示：為什么要盡孝道？）

乙：給大家2分鐘時(shí)間小組討論，待會(huì)兒交流，看哪個(gè)組能以理服人

以德服人？（學(xué)生小組討論，然后各小組派代表匯報(bào)）

【父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭作出了的貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬?！?/p>

甲：孝是人與生俱來(lái)，萬(wàn)古長(zhǎng)存的美德。當(dāng)今時(shí)代雖經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但仍

然需要孝，我們有責(zé)任弘揚(yáng)孝道，把歷史傳統(tǒng)和時(shí)代特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使之發(fā)揚(yáng)光大。

乙：那么，現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看，我們?cè)撛趺葱⒕锤改?？（出示：我們?cè)?/p>

怎么孝敬父母？隊(duì)員各抒己見(jiàn)）

【孝敬父母應(yīng)該怎么做?

第一:孝敬父母，要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上,要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求,并按這些要求去做。第二:孝敬父母應(yīng)該有：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等,孝敬父母要付出代價(jià),但收獲的是甜蜜。】

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父

母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

乙：常言道，百善孝為先，下面請(qǐng)跟我們一起回顧《新三字經(jīng)》孝心

篇，讓中華孝道美德牢記我們心間。（出示：《新三字經(jīng)》孝心篇。）

新三字經(jīng)-----孝心篇

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。

能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。

存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

五、倡議踐行延伸孝道美德。

甲：孝敬父母，天經(jīng)地義。那么，我們除了要對(duì)父母盡孝，還要對(duì)誰(shuí)

盡孝？（請(qǐng)隊(duì)員說(shuō):爺爺奶奶、外公外婆、學(xué)校老師、還有鄰居孤寡老人、空巢老人等）

乙：爺爺奶奶，外公外婆，對(duì)孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至

較之父母的疼愛(ài)有加、付出更多；他們對(duì)家庭和社會(huì)作出過(guò)貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片愛(ài)心。甲：我們要學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。要感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教育之

恩、親人朋友的關(guān)愛(ài)之恩。

乙：我們應(yīng)該要常懷感恩之心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予回報(bào)。

這樣就能讓人與人之間相互關(guān)愛(ài)，和諧相處。

請(qǐng)大家站起來(lái)，一起來(lái)學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌表演《感恩的心》（播放視頻）

甲：隊(duì)員們，孝是小家之愛(ài)，忠是大家之愛(ài)，孝是忠的基礎(chǔ)，忠是孝的升華。

乙：作為新時(shí)期的少年兒童，我們都應(yīng)該傳承孝道美德，爭(zhēng)做孝心少

年——（齊）把孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。

甲：接下來(lái)，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《倡議書》：（出示倡議書內(nèi)容）

乙：我們中隊(duì)將以此次活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，在今后的生活中，大力弘

揚(yáng)孝道文化，自今日始，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，爭(zhēng)做一名孝心少年。本學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們也來(lái)評(píng)選出我們身邊的最美孝心好少年。

活動(dòng)過(guò)程結(jié)束后，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。（出示：傳承美德，愛(ài)我中華）輔導(dǎo)員老師講話：

同學(xué)們，正因?yàn)橛辛诵?，才有了我們這和諧的社會(huì)、美好的生活。這次活動(dòng)的圓滿舉行，僅是我們孝德教育系列活動(dòng)的一個(gè)部分，接下來(lái)，我們還將繼續(xù)開(kāi)展“說(shuō)到做到踐行孝道”、“評(píng)選班級(jí)最美孝心少年”等活動(dòng)，讓我們共同努力，弘揚(yáng)中華人文，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

主持人：全體起立。立正！呼號(hào)！

退旗!

主持人：越江小學(xué)六(1)中隊(duì)“傳承孝道美德，爭(zhēng)當(dāng)孝心少年”主題隊(duì)

會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

倡議書

少先隊(duì)員們：

你們知道嗎？昨天是11月28日，是西方的感恩節(jié)，我們?cè)诖顺h，中國(guó)也設(shè)立一個(gè)感恩的節(jié)日，讓大家都來(lái)學(xué)會(huì)感恩，從孝敬父母開(kāi)始：

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽(tīng)父母的心聲！

5.其他我可以做的事………還有很多很多

親愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們這些年對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，你們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上為我付出太多太多。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們，踐行中華民族孝道美德，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

越江小學(xué)六（1）中隊(duì)2013年11月

第三篇：傳承美德 孝道先行

傳承美德

孝道先行

——班級(jí)實(shí)施孝文化教育的點(diǎn)滴體會(huì)

中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，它是一種代代相傳的道德文化，自我校開(kāi)展 “中華美德教育”以來(lái)，確定了：忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥，作為構(gòu)建學(xué)校德育體系的8個(gè)核心項(xiàng)目，我始終在班級(jí)進(jìn)行著相應(yīng)的教育活動(dòng)，幾年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，“孝”是天下大義，也是做人的最基本的條件。古人云：“百善孝為先”！使孝文化成了傳統(tǒng)道德的核心。孝敬父母思想的培養(yǎng)和形成對(duì)于學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)，心中有他人等思想觀念的樹(shù)立和優(yōu)良品質(zhì)的成具有十分積極的作用。通過(guò)讓學(xué)生感知孝心，感悟孝道，實(shí)踐孝行，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)家人、愛(ài)他人的高尚品德，學(xué)會(huì)感恩，體驗(yàn)幸福，使班級(jí)孝文化教育工作取得了事半功倍的效果?，F(xiàn)將我如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行“孝”的教育中一些做法和體會(huì)交流如下：

一．宣傳與感知，汲取孝文化教育之精華。

“孝道”是中華民族傳統(tǒng)文化，自有文明，即有孝道。孝是炎黃民族延續(xù)不絕的傳統(tǒng)，是中華文化持久不衰的根脈，是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會(huì)的基石。我充分利用教育資源，開(kāi)展了“孝文化”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)與研究，讓學(xué)生知道古今孝親敬長(zhǎng)的嘉言懿行，以在培養(yǎng)現(xiàn)代人才構(gòu)建和諧社會(huì)中發(fā)揮作用。

1、發(fā)出“倡議書”師生走進(jìn)孝文化。

學(xué)校政教處牽頭，由思想教導(dǎo)員、班主任發(fā)出“孝敬父母，禮待父母”的號(hào)召。倡議書一下發(fā)，得到了轟轟烈烈的反響，舉行簽字儀式，紛紛表決心。去研究“孝”，去實(shí)踐“孝”，并廣泛收集有關(guān)孝文化的知識(shí)，注重新聞媒介的傳播和社會(huì)輿論的導(dǎo)向作用，辦宣傳櫥窗，大力宣傳孝道教育的內(nèi)容要求。收集有關(guān)“孝”的故事，更是不勝枚舉。

2、聆聽(tīng)故事，體味孝的魅力。

利用每周的主題班會(huì)，開(kāi)展故事會(huì)，并以競(jìng)賽的故事形式，促使學(xué)生去了解，搜集、感知源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的孝文化傳統(tǒng)，特別是孟母教子、岳母刺字的故事。在學(xué)生中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們探尋傳統(tǒng)文化的積極性。

二.研究與探討，感悟孝文化教育之內(nèi)涵。

在讓學(xué)生充分感知傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，由學(xué)校政教處德育小組牽頭，組織開(kāi)展孝文化的研究，把孝文化注入時(shí)代特征。

1、牢記“孝”的本意，體味親情。

從當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀看，學(xué)生的孝道教育突出以下四點(diǎn)，即感恩、體貼、尊敬、關(guān)心。

對(duì)感恩而言，許多學(xué)生對(duì)別人給予一次兩次的關(guān)心和照顧就心存感激，卻體會(huì)不到父母長(zhǎng)年累月照顧他飲食起居的辛苦。子女的感恩情感的缺失，將是最嚴(yán)重的孝道缺失。感恩情感的培養(yǎng)將是整個(gè)孝道教育的切入點(diǎn)和突破口。

對(duì)體貼而言，目前，一些學(xué)生的節(jié)儉與體貼情感淡漠。有些孩子不顧家庭生活條件，電視廣告最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么；什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們使用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學(xué)點(diǎn)歌，慶賀生日Party …。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒自己，虧損企業(yè)下崗的父母更是苦不堪言，父母跟他們講過(guò)去節(jié)儉的故事特別不耐煩。

對(duì)尊敬而言，“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國(guó)古代大教育家認(rèn)為“今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎！”這句話的意思是，對(duì)于父母不僅要“養(yǎng)”，更要“敬，”否則與犬馬無(wú)異。因此既尊且敬是為人子女的基本道德。

對(duì)關(guān)心而言，古人云：不顧父母之養(yǎng)，為不孝也。現(xiàn)在的父母往往為了學(xué)生更專心于學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)包攬了一切家務(wù)，以至于學(xué)生的自理能力較弱，有些學(xué)生慣于父母對(duì)自己的悉心照顧，卻很少關(guān)心整日為自己操勞的父母。

俗話說(shuō)：“慈母手中線，游子身上衣?！睙o(wú)論孩子是否長(zhǎng)大，父母雙親，總會(huì)將愛(ài)無(wú)私地給予兒女?？鬃佑芯涿裕骸案改肝ㄆ鋺n”就是說(shuō)：為子女者要想想自己生病時(shí)，父母那種憂愁，擔(dān)心的心情。這句話還教育我們：為人子女者盡量不要讓父母為自己擔(dān)心，比如要注意安全，遵紀(jì)守法，為此，教育學(xué)生做到這些也是孝。

2、把握孝的含義，回報(bào)感恩。

孝道教育一般包括子女對(duì)父母的親愛(ài)之情，順從之意，敬愛(ài)之心和奉養(yǎng)之情，在教育的實(shí)施過(guò)程中，主要遵循中學(xué)生心理特征和品德的形成與發(fā)展規(guī)律，有的放矢，為學(xué)生給出了孝的現(xiàn)代注釋：即敬老、侍老、助老、娛老。

具體的說(shuō)，在道德觀念上，教育學(xué)生懂得父母對(duì)子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬長(zhǎng)光榮，虐待父母和老人可恥；在道德情感上，教育學(xué)生對(duì)父母的養(yǎng)育懷有感激之情，知道父母的生日、愛(ài)好以及身體和工作情況，要愛(ài)父母，關(guān)心體貼父母，理解父母的心意；在道德行為上，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)父母說(shuō)話要恭敬，尊敬自己和別人的父母，接受父母的教導(dǎo)，不過(guò)分依賴父母，堅(jiān)持自己的事情自己做，主動(dòng)分擔(dān)父母的辛勞。孝意味著責(zé)任，責(zé)任如山，孝體現(xiàn)著做人的道理，對(duì)長(zhǎng)輩要知恩圖報(bào)?；顒?dòng)給學(xué)生以啟迪。敬老，老人是過(guò)往新火的傳承人，是財(cái)富和創(chuàng)造者，是未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)航者，尊敬老人理所當(dāng)然。侍老，孝更是一種行為，晚輩侍候老人是本份，是天職；助老，老年人是弱勢(shì)群體，應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他們、扶助他們，讓老年人生活的方便、安逸。娛老，對(duì)老年人給予精神的撫慰，“?；丶铱纯础蹦棠?、爺爺。

由此，引導(dǎo)學(xué)生由回報(bào)父母到感激所有的給予自己幫助的人，懂得感恩。教育所有的學(xué)生記住一句話：在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)有義務(wù)非得幫助我們，應(yīng)心懷感激，感恩的心比感激的行為更重要。一個(gè)學(xué)生在以感恩為主題的活動(dòng)中說(shuō)：當(dāng)你擁有了感恩的心時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛。

3、理解“孝”的更深的含義：“大孝”博愛(ài)，學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人的任務(wù)。

這里的“有道德”也就包含了孝敬父母的這一教育內(nèi)容。如果學(xué)校忽視了這一教育，社會(huì)必將會(huì)形成物質(zhì)富有，精神貧乏的畸形，出現(xiàn)“道德危機(jī)”社會(huì)風(fēng)氣也會(huì)受到污染，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的孝道教育，就是要提高學(xué)生的道德行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝親敬長(zhǎng)的良好行為習(xí)慣，做到舉止美、語(yǔ)言美、儀表美、心靈美。這對(duì)社會(huì)風(fēng)氣的凈化和學(xué)校的德育工作起到推動(dòng)作用。通過(guò)孝德教育最終讓學(xué)生形成愛(ài)人的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)孝文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛(ài)精神，由家庭親情開(kāi)始，拓展升華為愛(ài)家、愛(ài)班集體、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)、愛(ài)天下，實(shí)現(xiàn)孝文化教育的最終目標(biāo)。

三、弘揚(yáng)與實(shí)踐，體現(xiàn)孝文化教育之實(shí)效。

家庭是孝德教育的肥沃土壤，學(xué)校是孝德教育的主要陣地，社會(huì)則是孝德教育的重要保障，學(xué)校有效整合三方教育力量，開(kāi)展豐富多彩的孝道教育活動(dòng)。

1、利用黑板報(bào)，征文，繪畫，橫幅標(biāo)語(yǔ)等大力宣傳孝文化教育的基本內(nèi)容，要求和重要意義，形成“人人知孝道”的良好氛圍，為“人人實(shí)踐孝行”打下輿論基礎(chǔ)。

2、結(jié)合我班的讀書一刻鐘活動(dòng)，開(kāi)辟一個(gè)“故事孝心天天講”欄目，組織學(xué)生收集誠(chéng)信故事、誠(chéng)信格言，每天上臺(tái)進(jìn)行演講。并把演講內(nèi)容在公告欄張貼，“孟母教子、岳母刺字”……同時(shí)亦可對(duì)身邊不誠(chéng)信孝的人展開(kāi)討論，如何減少不孝的例子發(fā)生。

3、開(kāi)展“尋找孝子——小記者手記”的活動(dòng)。在尋找孝子的過(guò)程中，學(xué)生們肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的故事，感悟到孝原來(lái)就在我們身邊。在尋找的過(guò)程中，同學(xué)們也找到了一些反面事例。教師趁勢(shì)對(duì)日常生活中的正反事例進(jìn)行對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。要求大家找出“孝”的敵人，對(duì)它進(jìn)行分析，認(rèn)清其危害性，引以為戒。

4、在班級(jí)日志中增添“孝心自評(píng)”欄目，用于每天同學(xué)們?cè)谛行⒎矫娴莫?jiǎng)懲與每個(gè)同學(xué)在這方面的反省。每周評(píng)選一名“行孝之星”，并喜報(bào)家長(zhǎng)。

5、班里組織一次孝文化教育為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)。堅(jiān)持孝文化教育與傳統(tǒng)美德相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有孝文化內(nèi)容的格言，楷模，典故，故事等，通過(guò)誦讀，故事會(huì)，表演等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂(lè)見(jiàn)，寓教娛樂(lè)的活動(dòng)中，使學(xué)生感受，體會(huì)行孝是做人的根本。

6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生到福利院去幫助老人打掃衛(wèi)生。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生們的感恩意識(shí)，讓孩子懷著感恩的心生活：這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果有一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們眼里變得越來(lái)越美好。

7、召開(kāi)學(xué)生與家長(zhǎng)座談會(huì)，讓學(xué)生聆聽(tīng)父母的肺腑之言：“孝心無(wú)價(jià)，人生短短幾十年，從懂事起，能和愛(ài)我們的父母一起渡過(guò)的時(shí)光沒(méi)有多少；要善待父母，請(qǐng)永遠(yuǎn)不要相信，一個(gè)沒(méi)有孝心的人會(huì)有一點(diǎn)愛(ài)心?！薄皩?duì)你們來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)上贍養(yǎng)父母還為時(shí)過(guò)早，但在精神上你們完全可以做到。你們對(duì)父母最大的安慰就是好好做人，努力學(xué)習(xí)，在學(xué)業(yè)上取得最好的成績(jī)，將來(lái)有一個(gè)好的前程，讓家長(zhǎng)為你感到驕傲，這是對(duì)父母最大的孝順。”“你努力了，并沒(méi)有取得好的成績(jī)，但你是懂事的好孩子，這同樣能使你的父母感到安慰?！迸c家長(zhǎng)的零距離接觸，讓學(xué)生對(duì)父母有了最樸素的情感；不管你做什么事，不要讓別人說(shuō)你“沒(méi)教養(yǎng)”。不論將來(lái)從事什么工作，無(wú)論走到哪里，即使沒(méi)輝煌的成就，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富，同樣能令父母師長(zhǎng)高興，并感到欣慰。這也是孝順。

總之，讓學(xué)生感知孝心，感悟孝道，實(shí)踐孝行，這項(xiàng)孝文化教育工作是長(zhǎng)期的，也是艱巨的。我們將不斷地采取措施，講究方法，堅(jiān)持不懈地抓好這項(xiàng)工作，中華民族這一傳統(tǒng)美德必將會(huì)流傳后世，不斷發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：傳承孝道美德主持稿

傳承孝道

甲：孝，這個(gè)字，老在上，子在下。這個(gè)字的結(jié)構(gòu)說(shuō)明了孝的內(nèi)涵。它是一種承擔(dān)，當(dāng)初古人創(chuàng)造的何止是一個(gè)字，簡(jiǎn)直是給中國(guó)人定下了一個(gè)規(guī)矩。孝就成了中國(guó)文化重要的一部分。

乙：沒(méi)錯(cuò)，孝，是對(duì)老人的尊敬;孝，是對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài);孝，就是報(bào)答父母。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到孩子長(zhǎng)大成人，再明白孝的道理，似乎已經(jīng)太遲了。

乙：如今，知道“二十四孝”的人，已經(jīng)不多了；而知道“二十四孝”的年輕一代，更是少之又少。下面，讓我們一起重讀經(jīng)典故事（請(qǐng)隊(duì)員介紹二十四孝故事中的：吳猛八歲恣蚊飽血，黃香九歲扇枕溫衾、漢文帝親嘗湯藥。圖片出示）

甲： “孝”在今日社會(huì)，似乎已是一個(gè)“過(guò)氣”的詞。我們讀《二十四孝》，感覺(jué)那似乎是十分遙遠(yuǎn)的故事，其實(shí)細(xì)細(xì)想來(lái)，它好像又近在咫尺，離我們并不遠(yuǎn)。

乙：《尋找最美孝心少年》活動(dòng)中，這次獲獎(jiǎng)的主人公黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍等，他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，是生活在蜜汁里的我們的最好榜樣。下面，請(qǐng)隊(duì)員們談?wù)勛约旱母惺?。（出示十位最美孝心少年的圖片）甲：他們用堅(jiān)強(qiáng)的小臂，撐起了一個(gè)家的天空； 乙：他們用稚嫩的雙手，托起了明天的希望； 合：他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛(ài)心不能遲！甲：現(xiàn)在，對(duì)于社會(huì)上那些不懂孝道的人，你能告訴他們：為什么要盡孝道？（出示：為什么要盡孝道？）

乙：給大家2分鐘時(shí)間小組討論，待會(huì)兒交流，看哪個(gè)組能以理服人以德服人？（學(xué)生小組討論，然后各小組派代表匯報(bào)）【父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在我們心中，父母為家庭作出了的貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?ài)的回報(bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。】

甲：孝是人與生俱來(lái)，萬(wàn)古長(zhǎng)存的美德。當(dāng)今時(shí)代雖經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，但仍然需要孝，我們有責(zé)任弘揚(yáng)孝道，把歷史傳統(tǒng)和時(shí)代特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，使之發(fā)揚(yáng)光大。

乙：那么，現(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看，我們?cè)撛趺葱⒕锤改?？（出示：我們?cè)撛趺葱⒕锤改福筷?duì)員各抒己見(jiàn)）【孝敬父母應(yīng)該怎么做? 第一:孝敬父母，要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上,要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場(chǎng)合的具體要求,并按這些要求去做。第二:孝敬父母應(yīng)該有：愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興等,孝敬父母要付出代價(jià),但收獲的是甜蜜?！?/p>

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。

乙：常言道，百善孝為先，下面請(qǐng)跟我們一起回顧《新三字經(jīng)》孝心篇，讓中華孝道美德牢記我們心間。（出示：《新三字經(jīng)》孝心篇。）

新三字經(jīng)-----孝心篇

為人子，方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩，習(xí)禮儀。能溫席，小黃香。愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。親養(yǎng)兒，多辛苦。報(bào)春暉，寸草心。孝父母，不能忘。愛(ài)父母，生孝情。存孝意，獻(xiàn)孝心。父母心，知體諒。心里話，不隱瞞。求上進(jìn)，父母安。孝父母，不能忘，不能忘！

五、倡議踐行延伸孝道美德。

甲：孝敬父母，天經(jīng)地義。那么，我們除了要對(duì)父母盡孝，還要對(duì)誰(shuí)盡孝？（請(qǐng)隊(duì)員說(shuō):爺爺奶奶、外公外婆、學(xué)校老師、還有鄰居孤寡老人、空巢老人等）

乙：爺爺奶奶，外公外婆，對(duì)孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，甚至較之父母的疼愛(ài)有加、付出更多；他們對(duì)家庭和社會(huì)作出過(guò)貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片愛(ài)心。甲：我們要學(xué)會(huì)感恩，報(bào)恩。要感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教育之恩、親人朋友的關(guān)愛(ài)之恩。

乙：我們應(yīng)該要常懷感恩之心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予回報(bào)。這樣就能讓人與人之間相互關(guān)愛(ài)，和諧相處。

請(qǐng)大家站起來(lái)，一起來(lái)學(xué)習(xí)手語(yǔ)歌表演《感恩的心》（播放視頻）甲：隊(duì)員們，孝是小家之愛(ài)，忠是大家之愛(ài)，孝是忠的基礎(chǔ)，忠是孝的升華。

乙：作為新時(shí)期的少年兒童，我們都應(yīng)該傳承孝道美德，爭(zhēng)做孝心少年——（齊）把孝心獻(xiàn)給父母，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。甲：接下來(lái)，請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)宣讀《倡議書》：（出示倡議書內(nèi)容）乙：我們中隊(duì)將以此次活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，在今后的生活中，大力弘揚(yáng)孝道文化，自今日始，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，爭(zhēng)做一名孝心少年。本學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們也來(lái)評(píng)選出我們身邊的最美孝心好少年。

活動(dòng)過(guò)程結(jié)束后，請(qǐng)輔導(dǎo)員老師講話。（出示：傳承美德，愛(ài)我中華）輔導(dǎo)員老師講話：

同學(xué)們，正因?yàn)橛辛诵?，才有了我們這和諧的社會(huì)、美好的生活。這次活動(dòng)的圓滿舉行，僅是我們孝德教育系列活動(dòng)的一個(gè)部分，接下來(lái)，我們還將繼續(xù)開(kāi)展“說(shuō)到做到踐行孝道”、“評(píng)選班級(jí)最美孝心少年”等活動(dòng)，讓我們共同努力，弘揚(yáng)中華人文，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

主持人：全體起立。立正！呼號(hào)！退旗!主持人：越江小學(xué)六(1)中隊(duì)“傳承孝道美德，爭(zhēng)當(dāng)孝心少年”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！

倡議書

少先隊(duì)員們：

你們知道嗎？昨天是11月28日，是西方的感恩節(jié)，我們?cè)诖顺h，中國(guó)也設(shè)立一個(gè)感恩的節(jié)日，讓大家都來(lái)學(xué)會(huì)感恩，從孝敬父母開(kāi)始：

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進(jìn)父母的心靈，傾聽(tīng)父母的心聲！5.其他我可以做的事………還有很多很多

親愛(ài)的爸爸媽媽，謝謝你們這些年對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，你們?cè)谖业某砷L(zhǎng)道路上為我付出太多太多。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們，踐行中華民族孝道美德，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

越江小學(xué)六（1）中隊(duì)

2013年11月

第五篇：弘揚(yáng)孝道 傳承美德”演講比賽

朔城區(qū)第二小學(xué)

“弘揚(yáng)孝道

傳承美德”演講比賽活動(dòng)方案

“百善孝為先，行善教為本”。尊敬長(zhǎng)輩，孝順父母，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，它是家庭團(tuán)結(jié)和睦的紐帶，是和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，更是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，面對(duì)孝文化斷層的危機(jī)，傳承美德，弘揚(yáng)孝道文化成為我們強(qiáng)烈的呼喚。經(jīng)校委會(huì)研究，決定舉辦“弘揚(yáng)孝道

傳承美德”演講比賽活動(dòng)，啟迪廣大學(xué)子對(duì)德孝文化深厚歷史內(nèi)涵的思考，激勵(lì)更多的同學(xué)踐行孝道傳承美德?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、演講內(nèi)容：以“弘揚(yáng)孝道 傳承美德”為主題，結(jié)合個(gè)人和社會(huì)實(shí)際，設(shè)計(jì)演講具體內(nèi)容。主題鮮明、材料典型，內(nèi)容感人，演講題目自擬。

二、時(shí)間：2018年4月

三、地點(diǎn)：學(xué)校三樓會(huì)議室

四、比賽流程：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段（4月9日——4月13日）本次比賽通過(guò)各班主任、輔導(dǎo)員在各班進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名。在活動(dòng)開(kāi)展期間，各中隊(duì)輔導(dǎo)員老師要以此為契機(jī)，深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的德孝教育實(shí)踐活動(dòng)，作為當(dāng)前加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

（二）、初賽階段：（4月16日——4月20日）各班要高度重視這次比賽，廣泛發(fā)動(dòng)，積極組織學(xué)生參加，要求每個(gè)班組織以“弘揚(yáng)孝道

傳承美德”為主題的演講比賽（每個(gè)班至少有10人以上參加比賽），在此基礎(chǔ)上評(píng)選出優(yōu)勝者，參加學(xué)校比賽。每班報(bào)1名演講選手，題目自定。

（三）、決賽階段：（4月23日——4月27日）初賽每班選出1名選手參加學(xué)校范圍內(nèi)的角逐。比賽將分別評(píng)出低、中、高年級(jí)組一等獎(jiǎng)各一名，二等獎(jiǎng)各二名，三等獎(jiǎng)各三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

五、選手要求：分高中低年級(jí)組。

1、形象健康、舉止自然、端莊，能體現(xiàn)小學(xué)生的良好精神風(fēng)貌；

2、吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，具備較強(qiáng)的演講能力；

3、選手參賽必須采用站立式脫稿演講，時(shí)間不超過(guò)5分鐘；

4、可自配音樂(lè)、背景PPT，自行拷貝；

5、參賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，賽前上報(bào)比賽演講稿1份。

六、參賽規(guī)則:

1、各參賽選手必須按時(shí)參加抽簽和比賽。比賽時(shí)間：一二年級(jí)4月24日下午，三四年級(jí)4月25日下午，五六年級(jí)4月26日下午。

2、比賽分組進(jìn)行，除參賽選手到場(chǎng)外，參賽選手所在班級(jí)組織本班5名同學(xué)參加聽(tīng)取選手的演講；遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對(duì)每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。

3、參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在比賽過(guò)程中，若有疑義，由評(píng)委會(huì)裁定，評(píng)委團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)打分，計(jì)算確定得獎(jiǎng)的名次。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本次比賽成立評(píng)委團(tuán)（一二年級(jí)比賽評(píng)委為三四年級(jí)語(yǔ)文老師，三四年級(jí)比賽評(píng)委為五六年級(jí)語(yǔ)文老師，五六年級(jí)比賽評(píng)委為一二年級(jí)語(yǔ)文老師），比賽主題演講采用10分制進(jìn)行對(duì)選手成績(jī)進(jìn)行客觀公正的評(píng)判，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、演講內(nèi)容(3)：主題突出，內(nèi)容真實(shí)感人，結(jié)構(gòu)完整清晰等。

2、語(yǔ)言表達(dá)(3)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮清楚，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速與演講內(nèi)容有機(jī)配合，聲音與情感有機(jī)結(jié)合等。

3、演講表情(2)：表情自然并與內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，聲情并茂，感染力強(qiáng)，動(dòng)作與手勢(shì)恰到好處等。

4、儀表儀態(tài)(1)：儀表端莊，服裝整潔大方，講究禮儀。

5、其他(1)：時(shí)間控制，出入場(chǎng)，演講效果，創(chuàng)意及有關(guān)內(nèi)容。

本次活動(dòng)由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部統(tǒng)一籌備安排。

朔城區(qū)第二小學(xué)大隊(duì)部

2018年4月