第一篇：中小學(xué)校如何開展科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新

中小學(xué)校如何開展科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新

類別：科技創(chuàng)新論文

單位：

姓名：梁 X X

電話：134

中小學(xué)校如何開展科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新

【摘要】

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家前進(jìn)的不竭動(dòng)力。科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)，而科學(xué)技術(shù)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，這就需要我們培養(yǎng)一批懂科技的專業(yè)人才和富于創(chuàng)造的創(chuàng)新人才。這些人才的培養(yǎng)靠的是科學(xué)的教育，靠的是專業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)創(chuàng)新的理念和教育方法。青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，是祖國(guó)明天的希望，我們國(guó)家也一直提倡“科教興國(guó)”，科技創(chuàng)新從娃娃抓起，通過(guò)青少年的科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)科技創(chuàng)新具有重要的意義。

本文主要從青少年的科學(xué)教育對(duì)科技創(chuàng)新的促進(jìn)意義，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)和中小學(xué)教育的特點(diǎn)，對(duì)如何開展對(duì)青少年的科學(xué)教育來(lái)促進(jìn)科技創(chuàng)新，提出了幾點(diǎn)本人不成熟的看法與方法途徑〃〃〃〃〃〃

【關(guān)鍵詞】青少年

科學(xué)教育

科技創(chuàng)新

中小學(xué)校如何開展科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新

一、青少年科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)科技創(chuàng)新的意義

（一）科學(xué)教育傳授科技創(chuàng)新的知識(shí)從而促進(jìn)科技創(chuàng)新

創(chuàng)新與傳承是相聯(lián)系的，世上沒(méi)有憑空產(chǎn)生的創(chuàng)新，我們需要站在前人的肩膀上進(jìn)行創(chuàng)新，它能讓我們節(jié)省時(shí)間和少走彎路。這就需要我們通過(guò)科學(xué)有效的科學(xué)教育，來(lái)掌握先人已經(jīng)掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。在科技突飛猛進(jìn)的今天，我們要以最高效的教育使青少年掌握科技創(chuàng)新的現(xiàn)有技術(shù)、科學(xué)原理、材料屬性等等，只有把這些必備的知識(shí)融會(huì)貫通了，我們談科技創(chuàng)新才顯得充滿意義。

（二）科學(xué)教育培養(yǎng)科技創(chuàng)新的能力從而促進(jìn)科技創(chuàng)新

知識(shí)本身不會(huì)產(chǎn)生生產(chǎn)價(jià)值，我們只有把這些知識(shí)轉(zhuǎn)化成技術(shù)，再運(yùn)用到生產(chǎn)和管理中，知識(shí)才具有了生產(chǎn)力?？茖W(xué)教育通過(guò)理論結(jié)合實(shí)踐，使青少年具備一些觀察分析、合作探究、實(shí)驗(yàn)推理、動(dòng)手實(shí)踐等科技創(chuàng)新中必備的能力素養(yǎng)?？萍紕?chuàng)新是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的工程，不能紙上談兵，今日的青少年只有具備了一定的能力，才能使將來(lái)的科技創(chuàng)新成為可能，否則就會(huì)出現(xiàn)我們常說(shuō)的“有心無(wú)力”。

（三）科學(xué)教育樹立科技創(chuàng)新的意識(shí)從而促進(jìn)科技創(chuàng)新

科技創(chuàng)新和科教興國(guó)雖然一直提倡，然而大部分人對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，只把它當(dāng)作一個(gè)口號(hào)。我們?cè)诮逃?，通過(guò)一些古今中外發(fā)明家的事跡，以有趣的科學(xué)故事，以社會(huì)生活日新月異的巨大進(jìn)步等激發(fā)青少年科技創(chuàng)新的意識(shí)。有了這種意識(shí)動(dòng)機(jī)，青少年才會(huì)覺(jué)得科技創(chuàng)新的重要性，科技創(chuàng)新才會(huì)有源源不斷的巨大動(dòng)力。

（四）科學(xué)教育激發(fā)科技創(chuàng)新的興趣從而促進(jìn)科技創(chuàng)新

興趣是最好的老師，創(chuàng)新更是需要一腔發(fā)自內(nèi)心的熱情?？萍紕?chuàng)新需要靜心、耐心，其中有艱辛有快樂(lè)。青少年的科學(xué)教育并不是要讓他們現(xiàn)在產(chǎn)生多大的效益，而是要讓他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以后有能力的時(shí)候仍會(huì)充滿興趣、堅(jiān)持去搞科技創(chuàng)新。教育過(guò)程中，要正確結(jié)合青少年好探究的特點(diǎn)，多創(chuàng)設(shè)有利情境讓學(xué)生體會(huì)科技創(chuàng)新的樂(lè)趣?？萍紕?chuàng)新，從娃娃抓起，激發(fā)了好了青少年的科技創(chuàng)新興趣將產(chǎn)生意想不到的收獲和突破。

二、青少年科學(xué)教育對(duì)促進(jìn)科技創(chuàng)新的途徑與要求

（一）建立科學(xué)教育培養(yǎng)機(jī)制提供科技創(chuàng)新保障

制度是個(gè)良好的激勵(lì)機(jī)制，在中小學(xué)校，可以組織成立科技創(chuàng)新發(fā)明興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓有共同興趣志向的人在一起交流探究成長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)派一個(gè)科技創(chuàng)新輔導(dǎo)老師指導(dǎo)興趣小組。在其它方面，還應(yīng)健全激勵(lì)機(jī)制和管理機(jī)制，不能讓這項(xiàng)工作走形。對(duì)那些在比賽中獲獎(jiǎng)的小發(fā)明、小制作、小論文等應(yīng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。

（二）創(chuàng)設(shè)科學(xué)教育環(huán)境培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)

環(huán)境對(duì)人能起到一個(gè)潛移默化的熏陶作用，環(huán)境育人亦是條很有效的教育途徑。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，室內(nèi)配置一些做實(shí)驗(yàn)必備的工具，如：顯微鏡、度量用具、科技教學(xué)用具等。張掛古今中外的發(fā)明家的發(fā)明經(jīng)歷和事跡，感受科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。此外閱覽室還應(yīng)有科技讀物供學(xué)生們閱讀。在學(xué)校走廊，宜結(jié)合校園文

化建設(shè)設(shè)立科普畫廊，科技發(fā)明創(chuàng)作展覽欄等。有條件的學(xué)校還可以播放科技校園廣播······總之營(yíng)造出一個(gè)濃厚的科技創(chuàng)新的良好氛圍，讓師生的價(jià)值在此得到體現(xiàn)和發(fā)展。從而激發(fā)師生的熱情，提高認(rèn)識(shí)，樹立科技創(chuàng)新意識(shí)。

（三）立足教學(xué)課堂培養(yǎng)科技創(chuàng)新知識(shí)素養(yǎng)

學(xué)校教育，課堂教學(xué)仍是一個(gè)主陣地。學(xué)校選派一批專業(yè)化強(qiáng)、熱愛科技創(chuàng)新的老師擔(dān)任《科學(xué)》課程教學(xué)，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)的講授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、原理等，科學(xué)課程不應(yīng)被所謂的“主科”所占用。在其它課程教學(xué)中也應(yīng)因課因文制宜的進(jìn)行滲透，例如語(yǔ)文課中可以培養(yǎng)學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)，數(shù)學(xué)課中可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)在科學(xué)中的運(yùn)用和作用等等。對(duì)于科學(xué)老師，可以組織參加一些校際或科教領(lǐng)域的培訓(xùn)交流，及時(shí)不斷的學(xué)習(xí)和傳播科技教育信息，本校之間也可以召開座談會(huì)與報(bào)告會(huì)等。只有我們的老師科學(xué)素養(yǎng)高了，學(xué)生的科技素養(yǎng)才能更上一個(gè)臺(tái)階，名師出高徒。

（四）通過(guò)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)科技創(chuàng)新意志

歷史上的每一項(xiàng)發(fā)明都經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，都是在一次次的失敗總結(jié)和思考中創(chuàng)造出來(lái)的。在科學(xué)教育中，可以通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，重現(xiàn)歷史上典型發(fā)明的發(fā)明創(chuàng)造過(guò)程，讓學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象與數(shù)據(jù)，體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的模式，經(jīng)歷發(fā)明中的失敗與成功，抓住事物的本質(zhì)聯(lián)系······這樣既培養(yǎng)了學(xué)生科技創(chuàng)新的思維的能力，更重要的是鍛煉了學(xué)生的意志力，為今后的科技創(chuàng)新培育良好的品質(zhì)。

（五）開展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)培養(yǎng)科技創(chuàng)新興趣

青少年有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，他們很喜歡把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手操作以得到大人的贊可。為此學(xué)校可以多組織學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作大賽，科技知識(shí)大賽等活動(dòng)，將學(xué)生有創(chuàng)意的小制作、小發(fā)明進(jìn)行展覽。老師也可以進(jìn)行指導(dǎo)和完善化，還可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫科技小論文，有條件的學(xué)校還可以出版?？Ｗ審V大的師生體驗(yàn)科技創(chuàng)新的成就感和價(jià)值感，從而從小激發(fā)和培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新的興趣。

（六）結(jié)合生活實(shí)踐發(fā)明培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力

知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力需要一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程就是知識(shí)的實(shí)踐，在這里就是科技實(shí)踐發(fā)明。發(fā)明不一定要偉大的發(fā)明，小發(fā)明也蘊(yùn)含大智慧。我們可以根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，利用自己身邊的廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作，從而產(chǎn)生科技創(chuàng)新的價(jià)值。比如，通過(guò)對(duì)家里工具的改造使得更加方便實(shí)用······這些都能在一定程度上培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力。

（七）拓寬學(xué)習(xí)研究渠道培養(yǎng)科技創(chuàng)新視野

創(chuàng)新，思維和視野很重要。我們需把青少年的眼光引向廣闊外界，要拓寬學(xué)生的接觸面和學(xué)習(xí)渠道。CCTV-10的我愛發(fā)明就是個(gè)很好的欄目，我們可以組織或培養(yǎng)學(xué)生去收看，去琢磨，去發(fā)現(xiàn)······久而久之，我們自然也就多少受到熏陶，提升了科學(xué)素養(yǎng)。

有知識(shí)，有能力，有意識(shí)，有意志，有興趣······也就具備了科技創(chuàng)新的基本素養(yǎng)，而我們的科學(xué)教育正是通過(guò)各種手段、形式、教育方法來(lái)培養(yǎng)這些科技創(chuàng)新者應(yīng)該具備的優(yōu)良品質(zhì)，通過(guò)培養(yǎng)科技

創(chuàng)新人才來(lái)促進(jìn)科技創(chuàng)新。在科學(xué)教育的過(guò)程中，涉及的因素很多，方法也不止一種，我們只要是有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的科學(xué)教育就能推動(dòng)科技創(chuàng)新。在這些人群中，青少年是祖國(guó)的下一代，是未來(lái)的社會(huì)主義建設(shè)者，他們充滿青春與活力，充滿了創(chuàng)新精神，為此，青少年的科學(xué)教育能很好的促進(jìn)科技創(chuàng)新發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]楊永平科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

[2]李 永 科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

[3]《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社，2011年第1版

第二篇：科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)

大山鄉(xiāng)柿樹小學(xué)

李永

科學(xué)技術(shù)的日新月異，極大地推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)文明的飛速進(jìn)步，國(guó)際間日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，突出地表現(xiàn)科技創(chuàng)新實(shí)力的角逐，未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，要求人們具有較高的綜合素質(zhì)特別是科技素質(zhì)和較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是—個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國(guó)家不斷前進(jìn)的不竭的動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)工作是創(chuàng)造性的工作;科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平是國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn);科技實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)需要數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,需要大批懂科學(xué)技術(shù)的專業(yè)人才和大批拔尖的創(chuàng)新人才。而這些人才的培養(yǎng)靠的是教育、靠奮戰(zhàn)在一線的教師隊(duì)伍,更靠科學(xué)、合理、具有創(chuàng)新的教育思想和教育方法。創(chuàng)新人才怎樣培養(yǎng)呢？接下來(lái)我將談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神

創(chuàng)新意識(shí)是指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)開展創(chuàng)新活動(dòng)的觀念和意識(shí)，表現(xiàn)為對(duì)創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動(dòng)的興趣和欲望的理念和思想狀態(tài)活動(dòng)。創(chuàng)新精神屬于科學(xué)精神和科學(xué)思想范疇，是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)必須具備的一些心理特征，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心，以及相關(guān)的思維活動(dòng)。例如：不滿足已有認(rèn)識(shí)(掌握的事實(shí)、建立的理論、總結(jié)的方法)，不斷追求新知；不滿足現(xiàn)有的生活生產(chǎn)方式、方法、工具、材料、物品，根據(jù)實(shí)際需要或新的情況．不斷進(jìn)行改革和革新；不墨守陳規(guī)(規(guī)則，方法、理論、說(shuō)法、習(xí)慣)，敢于打破原有框框，探索新的規(guī)律，新的方法；不迷信書本、權(quán)威，敢于根據(jù)事實(shí)和自己的思考，同書事和權(quán)威質(zhì)疑；不盲目效仿別人想法、說(shuō)法、做法)，敢于質(zhì)疑，不信奉權(quán)威，不人云亦云，唯書唯上，堅(jiān)持獨(dú)立思考，說(shuō)自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨(dú)特、異想天開、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應(yīng)用已有知識(shí)和能力解決問(wèn)題……都是創(chuàng)新精神的具體表現(xiàn)。在生活中、教育教學(xué)活動(dòng)中我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神將成為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的助推器。

二、通過(guò)科技創(chuàng)新教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力

實(shí)踐是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的搖籃，而科技創(chuàng)新教育活動(dòng)則是從具體的活動(dòng)中、游戲中、實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力最直接、最有效的一張王牌。哈佛的商學(xué)院才兩年制，但在世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)里面當(dāng)總裁的基本上有2／3是它培養(yǎng)的學(xué)生。哈佛培養(yǎng)的學(xué)生為什么那么優(yōu)秀，奧秘何在?因?yàn)樗且园咐虒W(xué)為主。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生也在哈佛講過(guò)課，因?yàn)楹柤瘓F(tuán)發(fā)展了，哈佛就通過(guò)海爾這個(gè)典型教育學(xué)生。一個(gè)案例學(xué)完了以后，讓學(xué)生結(jié)合一個(gè)企業(yè)自己做一個(gè)案例。這樣就可以培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)際問(wèn)題都是復(fù)雜的，是綜合性的，他采用的這樣的一種模式讓每個(gè)畢業(yè)生出來(lái)都能當(dāng)經(jīng)理，都是能力很強(qiáng)的經(jīng)理?？v觀古今中外取得成功的科學(xué)家，他們成績(jī)的取得又有幾個(gè)不是來(lái)自于實(shí)踐中呢？發(fā)現(xiàn)放射性元素“鐳”的居里夫人，獲得諾貝爾獎(jiǎng)的丁肇中，設(shè)計(jì)出都江堰水利工程的李冰父子，被譽(yù)為“飛機(jī)之父”的萊特兄弟，《昆蟲記》的作者法布爾......他們的事例無(wú)不證明了偉大的成功來(lái)自于親自動(dòng)手、親身實(shí)踐。而中國(guó)的孩子就是因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們則更需要一個(gè)很好的教育模式去培養(yǎng)他們，只限于課堂，限于課本，那就太狹隘了。教師要經(jīng)常帶領(lǐng)他們到大千世界去接觸、去思考，在豐富多彩的課外活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生“試一試”的精神，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。如：學(xué)校成立科技興趣小組，利用校園廣播、班級(jí)文化建設(shè)宣傳科學(xué)知識(shí)，每學(xué)期學(xué)校組織小制作、小發(fā)明、小改進(jìn)、小論文及科幻畫、擺設(shè)科學(xué)DV等科技創(chuàng)新大賽：并積極參加省、市、區(qū)組織的科技創(chuàng)新大賽等激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力。

三、讓學(xué)生從生活中、從身邊發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)

教育應(yīng)當(dāng)是生活本身，生活和經(jīng)驗(yàn)是教育的靈魂，創(chuàng)新離開生活和經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)生長(zhǎng)，不會(huì)發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們年齡小知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，往往通過(guò)感知和依靠表象認(rèn)知事物。將創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)融入生活，讓孩子從生活中、從身邊發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)，這樣，可以消除孩子對(duì)于科學(xué)創(chuàng)新的神秘感，讓他們切實(shí)體會(huì)到創(chuàng)新并不是天方夜譚，發(fā)明創(chuàng)造并不是科學(xué)家的專利，科學(xué)就在我們的身邊，我們的周圍，創(chuàng)造僅屬于用心觀察、用心分析、用心思考的人。如：讓孩子們觀察記錄一年四季周圍景物的變化，感受四季的交替，時(shí)間的輪回；春天來(lái)了，到小河邊觀察蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，探究生靈的奧秘；下雨之前，觀察下雨前有哪些征兆，了解自然規(guī)律；炎熱的夏天，吃著涼爽可口的冰激凌，馬上就引導(dǎo)孩子想一想冰激凌為什么會(huì)冒煙，明白水汽的蒸發(fā)；洗澡的時(shí)候，觀察放水時(shí)漩渦的方向，思考它與地球的引力是否有關(guān)系等。把這些日常生活作為科學(xué)創(chuàng)新教育的內(nèi)容，不僅是孩子們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也為孩子們認(rèn)識(shí)周圍世界、獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提供了前提和可能，為他們理解科學(xué)對(duì)人們生活的實(shí)際意義，從而培養(yǎng)了真正的內(nèi)在探索動(dòng)機(jī)，保持永久的好奇心和探究欲望提供了前提和實(shí)際背景。因此在教育過(guò)程中，教師一方面要關(guān)注孩子們最關(guān)心并且與他們有直接聯(lián)系的現(xiàn)實(shí)生活，采用觀察、探究、實(shí)驗(yàn)和操作的方法，激發(fā)他們?nèi)硇耐度搿Ａ硪环矫嬉粩鄶U(kuò)大孩子們的生活空間和活動(dòng)范圍，激發(fā)其廣泛的興趣和求知欲望，保持與延伸孩子們的好奇心和求知欲，讓科學(xué)創(chuàng)新教育在自然生活的懷抱中孕育、生長(zhǎng)。

四、讓科學(xué)創(chuàng)新教育滲透在各個(gè)學(xué)科

課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主陣地。各科老師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，有目的、有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，將創(chuàng)新教育滲透在每個(gè)學(xué)科中。語(yǔ)文課上，可根據(jù)不同的年級(jí)設(shè)計(jì)不同的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。續(xù)寫故事，演課本劇，設(shè)計(jì)作文集，整理收集不同內(nèi)容、不同體裁的詩(shī)歌編詩(shī)歌集等培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課時(shí)，老師可讓學(xué)生把各種幾何圖形拼成各種圖形；用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行異想天開。如“6”這個(gè)數(shù)，有的孩子把它畫成了一艘揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的“希望號(hào)”輪船，載著同學(xué)們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里激流勇進(jìn)；有的把它畫成了五顏六色的熱氣球，正用勤奮的汗水做燃料飛向理想的天空；有的孩子則把它想象成了幽默風(fēng)趣的魔術(shù)師，正怡然自得的拿著神奇的魔術(shù)棒表演精彩滑稽的節(jié)目呢......科學(xué)課的活動(dòng)就更多了：孩子們可以分成組去調(diào)查樹葉的形狀、樹木的種類從而發(fā)現(xiàn)植物的奧秘；可以觀察種子的生長(zhǎng)，蚯蚓的生活習(xí)性等。這些活動(dòng)的開展既將枯燥乏味的課堂小天地延伸到豐富多彩的天地大課堂，又將單一的講解，學(xué)生的被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探索、從實(shí)踐中獲得直接的知識(shí)和經(jīng)念。同時(shí)，在實(shí)踐中還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力，健康的心理素質(zhì)，承受成功和失敗的韌性及自我否定自我超越的勇氣和包容、謙讓、合作的德行。

五、培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐

培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐即培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，要積極引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)今時(shí)代、當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并及時(shí)將這些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為探究的主題進(jìn)行研究、實(shí)驗(yàn)。當(dāng)今世界首富比爾蓋茨，從小就對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣，在這一領(lǐng)域他首先走在了前列，并不斷探究改進(jìn)，終于發(fā)明了因特網(wǎng)絡(luò)。這一發(fā)明讓人類進(jìn)入信息化軌道，也讓蓋茨成了世界首富?？茖W(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的極大方便的同時(shí)，也讓環(huán)境遭到了嚴(yán)重的破壞。保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源已成為擺在人類面前的重大課題。我們可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大”、“低碳生活”、“可持續(xù)發(fā)展”等進(jìn)行探討。

總之，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，以知識(shí)為先導(dǎo)的新世紀(jì)向我們伸出了雙手，作為教師要不斷更換自己的一桶水，與時(shí)俱進(jìn)，造就時(shí)代精英。

第三篇：科技教育創(chuàng)新

科技教育創(chuàng)新

參加2010年世界科技教育大會(huì)側(cè)記

2010年6月28日～7月2日，國(guó)際科學(xué)教育協(xié)會(huì)理事會(huì)(ICASE)在愛沙尼亞塔爾圖舉辦了2010年世界科技教育大會(huì)，中國(guó)科協(xié)應(yīng)邀組團(tuán)參加大會(huì)。會(huì)議期間，中國(guó)科協(xié)代表團(tuán)舉辦了中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)(CAST Symposium)，向與會(huì)的世界各地代表介紹了中國(guó)科協(xié)組織的有代表性的科技教育活動(dòng)的開展情況，與來(lái)自世界各地的科技教育專家、學(xué)者、一線教師進(jìn)行了廣泛接觸，了解了世界范圍內(nèi)科技教育的現(xiàn)狀，領(lǐng)略了世界領(lǐng)先的科技教育方式，結(jié)識(shí)了眾多科技教育界的新朋友。

一、ICASE概況

ICASE，全稱為International Council of Asso― ciations for Science Education，于1973年4月在美國(guó)馬里蘭大學(xué)成立，是一個(gè)將科學(xué)教師協(xié)會(huì)、科學(xué)教育協(xié)會(huì)以及科學(xué)教育機(jī)構(gòu)等眾多學(xué)術(shù)組織聚集在一起的、世界性的大型框架性組織，也可視為聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)在科學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的一個(gè)非政府組織；除了定期的刊物和通訊，諸如此次科技教育大會(huì)及論壇之類的聚會(huì)也是ICASE交流的主要渠道。ICASE的宗旨是在全球范圍內(nèi)擴(kuò)展并改善青少年的科技教育。ICASE擁有龐大的旨在促進(jìn)區(qū)域間以及國(guó)際間交流與合作的科技教育協(xié)會(huì)、研究所、基金會(huì)和團(tuán)隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)。ICASE與超過(guò)60個(gè)國(guó)家和地區(qū)的60余個(gè)會(huì)員組織積極合作，在促進(jìn)全世界人民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。

過(guò)去三年來(lái)，ICASE與聯(lián)合國(guó)教科文組織合作，由歐洲的8所大學(xué)及ICASE相關(guān)成員組成課題組，開發(fā)了以提高科學(xué)素質(zhì)為目的的普及性相關(guān)性科學(xué)教育課程套件PARSEL(有關(guān)PAKSEL，可參見本刊2009年第8期《通過(guò)教育講授科學(xué)與通過(guò)科學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育――PARSEL，一套新編科學(xué)教育案例》――編者注)，主要用于科學(xué)課程的課堂教學(xué)，該套件已經(jīng)譯成多種文字，可在網(wǎng)上免費(fèi)下載。

2008年，ICASE與中國(guó)廣西師范大學(xué)合作，建立了ICASE資源中心，可以舉辦科技教師培訓(xùn)。ICASE前任主席Janchai Yingprayoon教授目前受聘廣西師大作為客座教授。與廣西師大羅星凱教授聯(lián)手舉辦面向各國(guó)科技教育工作者的培訓(xùn)活動(dòng)。本屆世界科技教育大會(huì)也邀請(qǐng)了羅星凱教授出席并就ICASE資源中心相關(guān)情況進(jìn)行報(bào)告。

ICASE現(xiàn)任主席為愛沙尼亞人杰克?霍爾布魯克(Jack Holbrook)，他認(rèn)為ICASE應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力推動(dòng)的工作包括：提高全民科學(xué)素質(zhì)；向科技教育界和全社會(huì)推動(dòng)通過(guò)科學(xué)實(shí)現(xiàn)教育的理念；提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和投身科學(xué)工作的動(dòng)力；科技教育為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)：探究科技教育中的形成性評(píng)價(jià)方法。

本屆世界科技教育大會(huì)期間。還進(jìn)行了下一屆ICASE主席和候任主席的選舉。尼日利亞科學(xué)教師協(xié)會(huì)的Ben Akpan當(dāng)選為下一屆ICASE主席(任期從2011～2014年)；美國(guó)全球保護(hù)環(huán)境學(xué)習(xí)和觀測(cè)計(jì)劃(GLOBE項(xiàng)目)負(fù)責(zé)人TeresaKennedy當(dāng)選為候任主席(任期從2014年開始)。

二、ICASE 2010大會(huì)概況

此次在愛沙尼亞塔爾圖舉辦的2010世界科技教育大會(huì)是繼2003年在馬來(lái)西亞檳城(Penang)和2007年在澳大利亞珀斯(Perth)舉辦的世界范圍的科技教育盛會(huì)之后的第三屆。本屆大會(huì)有來(lái)自愛沙尼亞、美國(guó)、芬蘭、澳大利亞、尼日利亞、新西蘭、中國(guó)、英國(guó)，以及聯(lián)合國(guó)教科文組織的十余位專家到會(huì)并為與會(huì)代表奉上了十余場(chǎng)精彩的主題演講，除此以外，來(lái)自愛沙尼亞、尼日利亞、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、馬來(lái)西亞、中國(guó)、中國(guó)臺(tái)灣、新西蘭、以色列、土耳其、葡萄牙、拉脫維亞、瑞典、德國(guó)、芬蘭、菲律賓、泰國(guó)、日本、韓國(guó)、巴西、斯洛伐克、羅馬尼亞、巴布亞新幾內(nèi)亞等超過(guò)40個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200余位科技教師、相關(guān)組織代表為與會(huì)代表介紹了各自從事的科技教育工作，共同搭建了一座國(guó)際間交流的大舞臺(tái)。

在6月29日舉行的開幕式上，愛沙尼亞教育與研究部部長(zhǎng)托尼斯?盧卡斯宣布大會(huì)開幕并致歡迎辭。隨后，本屆大會(huì)總召集人塔爾圖大學(xué)教授米婭，蘭尼克美、ICASE現(xiàn)任主席杰克?；魻柌剪斂艘蚕群笾罗o，向所有與會(huì)者表示歡迎。開幕式尾聲的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)唱起了由塔爾圖大學(xué)帶來(lái)的男聲小合唱，讓與會(huì)者領(lǐng)略了愛沙尼亞風(fēng)格的歌曲，為開幕式平添了一道別樣的風(fēng)景。本屆大會(huì)由塔爾圖大學(xué)科學(xué)與教育系科學(xué)教育中心主辦，由ICASE、塔林大學(xué)、塔林大學(xué)技術(shù)學(xué)院以及愛沙尼亞科學(xué)教師協(xié)會(huì)協(xié)辦，并得到了愛沙尼亞教育與研究部、阿基米德基金會(huì)、愛沙尼亞貿(mào)促會(huì)、塔爾圖天文臺(tái)、EMT通信公司等的大力協(xié)助。

教育是在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中起到關(guān)鍵促進(jìn)作用的因素，這一因素已被看作是公平、人權(quán)、寬容以及知識(shí)社會(huì)的基礎(chǔ)的價(jià)值體現(xiàn)。創(chuàng)新之于科技教育已經(jīng)被視為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基本要素。世界科技教育大會(huì)是政策制定者、課程開發(fā)者、科學(xué)家、科技教師、科技教育工作者、科技教師協(xié)會(huì)等齊聚一堂的盛會(huì)。本屆世界科技教育大會(huì)的主題是“科技教育創(chuàng)新――研究?策略?踐行”，核心仍是科學(xué)素質(zhì)――一項(xiàng)被視為締造靈動(dòng)思維和創(chuàng)新的社會(huì)公民以及向知識(shí)社會(huì)躍遷的核心要素。本屆大會(huì)關(guān)注以下三個(gè)方面：

(1)研究 關(guān)注科學(xué)教育與科學(xué)學(xué)習(xí)的研究，包括基于研究基礎(chǔ)的課程發(fā)展，用于指導(dǎo)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究，科學(xué)教育評(píng)估方法的有效性等。

(2)策略 關(guān)注研究、政策和實(shí)踐之間的相互關(guān)聯(lián)及其在科學(xué)教育方面的運(yùn)用，闡述科學(xué)和科學(xué)教育的本質(zhì)，學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。教師專業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)和伙伴關(guān)系等問(wèn)題。

(3)踐行 重視學(xué)生的需求，例如采用情境教學(xué)和關(guān)注社會(huì)科學(xué)事件，確立更廣泛的科學(xué)教育目標(biāo)，發(fā)展基于能力的課程模式、課堂教學(xué)實(shí)踐和基于互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)形成性評(píng)估等。

本屆世界科技教育大會(huì)期間，共組織了主題演講、主題發(fā)言、工作室、海報(bào)展示等多種形式的交流體驗(yàn)活動(dòng)。中國(guó)科協(xié)代表團(tuán)主持了6月29日下午的“中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)”。此外。來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)的孫欣老師和曾在2002年獲得Intel杰出教學(xué)獎(jiǎng)的上海市普陀區(qū)教育學(xué)院葉佩玉老師也先后在29日和30日分別在各自的主題發(fā)言會(huì)場(chǎng)介紹了自己在科技教育教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(兩位老師的發(fā)言摘要請(qǐng)參見本文附錄――編者注)，每場(chǎng)都有很多參會(huì)者前來(lái)聆聽來(lái)自中國(guó)的聲音。

奉屆大會(huì)期間的主題演講都非常吸引參會(huì)者的熱情參與，主辦方邀請(qǐng)來(lái)做主題演講的專家來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，但都共同關(guān)心世界范圍內(nèi)的有關(guān)青少年的科技教育問(wèn)題，演講者或嚴(yán)肅、或幽默，輔以大量的實(shí)踐案例和現(xiàn)場(chǎng)演示。屢屢

讓參會(huì)者沿著他們的思路暢想，并為科技教育的美好未來(lái)充滿絢麗的憧憬??

美國(guó)生物科學(xué)課程研究會(huì)的執(zhí)行董事Rodger W.Bybee博士主要探討科技教育發(fā)展面臨的革新與挑戰(zhàn)。他提出：要在課程資源設(shè)計(jì)時(shí)重視科學(xué)素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)兩個(gè)方面。要認(rèn)識(shí)到技術(shù)的基本原則，要在課程中討論有關(guān)工程的問(wèn)題；在課程中使用個(gè)體化、社會(huì)化、全球性的話題來(lái)與科學(xué)和技術(shù)的特征建立聯(lián)系；將科學(xué)和技術(shù)的能力提升作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果之一，包括學(xué)生能在復(fù)雜問(wèn)題中確認(rèn)科學(xué)的和技術(shù)的組成部分，能解釋科學(xué)現(xiàn)象，描述有關(guān)技術(shù)的解決方法，能用科學(xué)的證據(jù)和技術(shù)的信息來(lái)交流結(jié)論和討論建議等。

來(lái)自愛沙尼亞的腦科學(xué)研究者M(jìn)art Saarma教授為大家進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于腦科學(xué)知識(shí)的專題講座。講座涉及兩個(gè)內(nèi)容，一是關(guān)于神經(jīng)組織退化疾病帕金森病的防治和治療，一是科技教師專業(yè)發(fā)展中的教育教學(xué)知識(shí)。由于報(bào)告人的研究背景，講座內(nèi)容圍繞帕金森病的腦機(jī)制、治療和預(yù)防等展開，基本沒(méi)有涉及教育的內(nèi)容。主辦方安排這個(gè)講座的目的在于提醒與會(huì)者：把教育和腦科學(xué)結(jié)合起來(lái)，是當(dāng)今科技教育的一個(gè)趨勢(shì)和下一個(gè)熱點(diǎn)，人類正在努力通過(guò)腦科學(xué)研究，找到人類思維和學(xué)習(xí)的機(jī)理，以幫助人類更好地理解學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展教育。

美國(guó)全球保護(hù)環(huán)境學(xué)習(xí)和觀測(cè)計(jì)劃(GLOBE)負(fù)責(zé)人Teresa Kennedy教授在大會(huì)上介紹了GLOBE項(xiàng)目的發(fā)展情況。GLOBE項(xiàng)目力求通過(guò)使用全球共享數(shù)據(jù)來(lái)拓展世界范圍內(nèi)學(xué)生的基于探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和科學(xué)家之間的合作，建立強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。對(duì)科學(xué)感興趣的青少年可以上傳或利用網(wǎng)站上提供的真實(shí)科學(xué)數(shù)據(jù)。進(jìn)行研究活動(dòng)。截止到2010年，已經(jīng)有111個(gè)國(guó)家加入該網(wǎng)絡(luò)。

在本屆大會(huì)中，有不少報(bào)告和討論主題是圍繞信息與通信技術(shù)(ICT)應(yīng)用的。研究人員指出：ICT技術(shù)在科學(xué)教育領(lǐng)域的使用，一方面是基于課程的，為教師提供課程資源；另一方面是基于學(xué)生的，為學(xué)生提供更豐富的數(shù)據(jù)和研究平臺(tái)。在課堂上使用ICT技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，模糊課堂與社區(qū)的界限，促進(jìn)資源和交流方法的改變，可以提供新的不同的數(shù)據(jù)和分析工具，提供更新信息的方法。IC丁技術(shù)在科技教育的全球化進(jìn)程中起到了非常重要的作用?？萍冀逃娜蚧矊⑹强萍冀逃南乱粋€(gè)熱點(diǎn)。

7月2日，本屆世界科技教育大會(huì)的最后一天，大會(huì)發(fā)布了一項(xiàng)有關(guān)科技教育政策的宣言，宣言集合了大會(huì)有關(guān)促進(jìn)現(xiàn)代化科技教育方面的建議?！靶詫⑼ㄟ^(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織以及I－CASE傳遞到世界各地?！北緦么髸?huì)總召集人塔爾圖大學(xué)教授米婭，蘭尼克美如是說(shuō)。這些建議將有助于一些國(guó)家得以以旁觀者的視角關(guān)注國(guó)家發(fā)展，并降低其在全球知識(shí)傳播過(guò)程中被世界遺忘的可能。

7月2日下午，為期5天的第三屆世界科技教育大會(huì)由愛沙尼亞國(guó)會(huì)發(fā)言人額內(nèi)，厄戈馬宣布閉幕?！白屛覀児餐嗉s2013年的馬來(lái)西亞，科技教育必定會(huì)有更大的成就!”

三、中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)(CAST Symposium)

本屆世界科技教育大會(huì)特別增設(shè)中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)(CAST Symposium)，說(shuō)起這一分會(huì)場(chǎng)的設(shè)立，要追溯到2009年。

2009年9月，ICASE主席杰克，霍爾布魯克先生在訪華期間拜會(huì)了中國(guó)科協(xié)程?hào)|紅書記，他提出在2010年的世界科技教育大會(huì)上可舉辦一個(gè)關(guān)于中國(guó)科協(xié)促進(jìn)公眾、特別是青少年科學(xué)素質(zhì)發(fā)展的分會(huì)場(chǎng)，向來(lái)自世界各國(guó)的參會(huì)者介紹中國(guó)科協(xié)在這方面所做的卓有成效的工作。程?hào)|紅書記對(duì)此建議給予了肯定的答復(fù)。

2010年6月29日。中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)在愛沙尼亞塔爾圖按計(jì)劃舉行，來(lái)自中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、上海市科協(xié)、北京大學(xué)、東南大學(xué)的科技教育工作者和專家為來(lái)自世界各地的參與者介紹了中國(guó)科協(xié)的青少年科技教育工作、科技輔導(dǎo)員相關(guān)活動(dòng)，以及目前在中國(guó)開展的科學(xué)教育和非正規(guī)科學(xué)教育特色項(xiàng)目。下午三點(diǎn)半，中國(guó)科協(xié)代表團(tuán)成員全部來(lái)到塔爾圖大學(xué)IOsSl樓405房間，在上一場(chǎng)主題發(fā)言活動(dòng)結(jié)束后，快速對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單布置，張貼了相關(guān)活動(dòng)海報(bào)，將各種各樣的活動(dòng)宣傳手冊(cè)、案例資料、項(xiàng)目介紹等擺放在會(huì)場(chǎng)門口，調(diào)好了專題演講需要的文件及設(shè)備。作為中國(guó)科協(xié)在國(guó)外世界級(jí)專題大會(huì)上的亮相，每位成員臉上都流露出一絲緊張外加亮相前的興奮。

下午四點(diǎn)半，中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始，代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)彭希作為專題活動(dòng)的主持人，簡(jiǎn)短介紹了中國(guó)科協(xié)和中國(guó)科協(xié)青少年科技中心的相關(guān)情況及組織的各項(xiàng)重要科普活動(dòng)，并播放了相關(guān)視頻短片。其后，代表團(tuán)成員輪番上陣，各自從自己工作的側(cè)面對(duì)部分重點(diǎn)活動(dòng)作了詳細(xì)介紹。

中國(guó)科協(xié)青少年科技中心的項(xiàng)目主管曾箏作了題為《“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目三年發(fā)展歷程》的介紹，闡述了在項(xiàng)目框架下我國(guó)科技館和學(xué)校科學(xué)教育銜接方面進(jìn)行的有益探索和嘗試，促進(jìn)了科技館教育功能的發(fā)展、非正規(guī)教育人員能力建設(shè)等。從聽會(huì)者的積極提問(wèn)中不難發(fā)現(xiàn)，科技教師對(duì)這種非正規(guī)科學(xué)教育案例非常感興趣。會(huì)后，美國(guó)伊利諾科學(xué)技術(shù)研究中心的Led，cnngl教授還詳細(xì)詢問(wèn)了該項(xiàng)目的有關(guān)細(xì)節(jié)，并簡(jiǎn)單介紹了她在美國(guó)所開展的一個(gè)類似研究項(xiàng)目，表達(dá)了進(jìn)一步合作的意愿。

第二位報(bào)告人是來(lái)自北京大學(xué)生命科學(xué)院，研究生物化學(xué)與分子生物學(xué)的昌增益教授，昌教授在青少年科技創(chuàng)新人才培育工作方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。他主要介紹了北京青少年科技俱樂(lè)部中的工作，即科技專家共同努力為國(guó)內(nèi)高中生提供在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究和接受優(yōu)秀科學(xué)家指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。昌教授的演講風(fēng)趣幽默、案例翔實(shí)，受到了國(guó)際代表的一致認(rèn)可與好評(píng)，紛紛表示要積極借鑒昌教授介紹的青少年科學(xué)俱樂(lè)部的工作模式與科學(xué)家聯(lián)系并共同開展工作。幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)，理解科學(xué)的本質(zhì)。

東南大學(xué)的葉兆寧博士是第三位報(bào)告人，葉博士長(zhǎng)期從事幼兒園、小學(xué)階段未成年人的科學(xué)教育研究與實(shí)踐――“做中學(xué)”兒童探究式科學(xué)教育。她在報(bào)告中闡述了自2001年以來(lái)，我國(guó)“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目的發(fā)展歷程、教學(xué)內(nèi)容特色、教師培養(yǎng)方式等重要方面，使與會(huì)代表從一個(gè)側(cè)面了解了我國(guó)探究式科學(xué)教育的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第四個(gè)報(bào)告以上海市未成年人科學(xué)教育推廣項(xiàng)目的創(chuàng)新與實(shí)踐為例，闡述了我國(guó)科學(xué)教育工作中科學(xué)界與教育界密切合作、緊密聯(lián)手的工作特色，報(bào)告人是來(lái)自上海市未成年人科學(xué)教育推廣項(xiàng)目辦公室的項(xiàng)目主管李法瑞。通過(guò)對(duì)“科教聯(lián)動(dòng)”的未成年人科學(xué)教育推廣模式內(nèi)涵與組織架構(gòu)進(jìn)行分析，幫助國(guó)際代表理解上海市初高中科學(xué)教育推廣項(xiàng)目、上海市“做中學(xué)”科學(xué)教育推廣項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，機(jī)制建設(shè)、教學(xué)素材開發(fā)、師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建、項(xiàng)目成效測(cè)

評(píng)等具體的方法與策略。

中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、《中國(guó)科技教育》雜志副主編畢晨輝作了最后一個(gè)專題報(bào)告：《提高科技輔導(dǎo)員素質(zhì)和能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才》。通過(guò)講解，參會(huì)代表比較全面地了解了中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的宗旨及各項(xiàng)主要工作，協(xié)會(huì)組織的一系列形式多樣的有關(guān)科技輔導(dǎo)員的科技教育項(xiàng)目，翔實(shí)的科技教育資源素材引發(fā)了聽眾的廣泛興趣。

所有參加中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告活動(dòng)的報(bào)告人都用精彩的ppt演示以及英語(yǔ)口述，博得了現(xiàn)場(chǎng)聽眾的掌聲。ICASE現(xiàn)任主席杰克?霍爾布魯克親臨專題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)真聽取每一位演講者的發(fā)言，并就感興趣的話題與大家進(jìn)行了討論。I－CASE前任主席Janchai Yingprayoon教授以及來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)、俄羅斯、以色列、馬來(lái)西亞等多個(gè)國(guó)家的學(xué)者和一線教師光臨專題報(bào)告活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，在認(rèn)真聽取每位報(bào)告人的發(fā)言后，即席就中國(guó)在青少年科學(xué)教育活動(dòng)方面的話題進(jìn)行討論。由于提問(wèn)踴躍和討論熱烈，這次專題報(bào)告會(huì)一直延遲到19：00才最終結(jié)束。

本次中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告會(huì)在緊密圍繞“青少年科學(xué)與技術(shù)教育創(chuàng)新”這一框架主題下依次進(jìn)行了五個(gè)專題報(bào)告，既有科技界與教育界聯(lián)手開展青少年科技教育，促進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)提高的政策性推動(dòng)示范項(xiàng)目，又有科學(xué)家直接參與青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐；既有關(guān)于教師科技教育能力建設(shè)的組織和培訓(xùn)工作，又有在學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育階段開展的學(xué)生創(chuàng)新能力培育教育活動(dòng)。還有校外科普?qǐng)鲳^積極參與校內(nèi)科學(xué)教育的示范項(xiàng)目。不同的題材、不同的做法、不同的方面，豐富的案例、翔實(shí)的數(shù)據(jù)使得整個(gè)專題報(bào)告會(huì)的內(nèi)容與ICASE組織關(guān)心的重點(diǎn)更具相關(guān)性，因而也在一定程度上為同與會(huì)者進(jìn)行交流、探討合作奠定了基礎(chǔ)。

中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告會(huì)很好地展示了科協(xié)組織校外科技教育活動(dòng)的過(guò)程、方法與特色，使得本屆世界科技教育大會(huì)主題更加豐富多樣，吸引了眾多國(guó)家參會(huì)代表更多關(guān)注校外教育工作領(lǐng)域，進(jìn)一步促進(jìn)校外與校內(nèi)教育的銜接與交流。會(huì)后，彭希團(tuán)長(zhǎng)向杰克。霍爾布魯克教授提出建議：“非正規(guī)科學(xué)教育是目前科技教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，在促進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展方面發(fā)揮著不可替代的作用，建議以后的ICASE大會(huì)除了課堂教育外，應(yīng)該更多關(guān)注非正規(guī)教育的研究、政策和實(shí)踐?！?/p>

這次專題報(bào)告會(huì)是一次積極參與國(guó)際相關(guān)組織活動(dòng)的有益嘗試，為今后繼續(xù)在科技教育方面加強(qiáng)與世界各國(guó)的交流、在國(guó)際組織中扮演更加積極的角色提供了經(jīng)驗(yàn)。

四、收獲與感觸難得的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)

在了解國(guó)際科技教育的發(fā)展趨勢(shì)方面，本屆ICASE大會(huì)是一次非常難得的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，它創(chuàng)造條件幫助各國(guó)的科技教育研究者、一線教師了解國(guó)際科技教育界的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并提供平臺(tái)讓大家就某些主題進(jìn)行深入探討。從本次大會(huì)，特別是大會(huì)特邀的主題發(fā)言中，能深刻體會(huì)到科技教育發(fā)展的趨勢(shì)：科技教育需要不斷進(jìn)行教育改革，需要以實(shí)證和實(shí)踐的方法研究科技教育問(wèn)題；科學(xué)教育和技術(shù)教育是密切相關(guān)的兩個(gè)部分，科學(xué)教育需要包含技術(shù)教育，并把兩者結(jié)合在一起；科技教育研究者將越來(lái)越多地關(guān)注腦科學(xué)的發(fā)展，關(guān)注神經(jīng)科學(xué)研究對(duì)教育的啟示；信息與通信技術(shù)在科技教育的全球化上起到了非常重要的作用，科技教育的全球化也將是科技教育的下一個(gè)熱點(diǎn)。參加本次大會(huì)，中國(guó)科協(xié)代表團(tuán)成員能夠明顯感覺(jué)到國(guó)內(nèi)科技教育的不斷發(fā)展，同時(shí)也體會(huì)到中國(guó)科技教育研究水平與國(guó)際上的差距。更好地發(fā)揮中國(guó)青輔協(xié)的作用

除了中國(guó)科協(xié)專題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)的主題是聚焦于校外教育之外，本屆ICASE科技教育大會(huì)中所有的大會(huì)報(bào)告、分會(huì)場(chǎng)主題都聚焦于學(xué)校教育、課堂教育，各國(guó)研究者和教師更關(guān)心如何將科技教育的理念轉(zhuǎn)化為日常的課堂教學(xué)行為。因此，大家在發(fā)言中都非常關(guān)注怎樣讓學(xué)生在課堂上開展“真正的學(xué)習(xí)”、“學(xué)習(xí)真正的科學(xué)”。根據(jù)這一情況，我們建議今后在繼續(xù)積極向ICASE宣傳介紹中國(guó)科協(xié)組織的校外青少年科技教育活動(dòng)的同時(shí)，讓中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)在與ICASE的合作交流方面發(fā)揮更積極的作用，組織協(xié)調(diào)廣大科技教師，利用協(xié)會(huì)的平臺(tái)支持會(huì)員教師的理論研究和創(chuàng)新性課堂科技實(shí)踐活動(dòng)：主動(dòng)聯(lián)系I－CASE，追蹤國(guó)際科技教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助我國(guó)科技教師開闊視野，對(duì)外宣傳我國(guó)科技教師的理論研究和教學(xué)實(shí)踐，更好地在國(guó)際舞臺(tái)中宣傳我國(guó)科技教育工作的成果。值得借鑒的國(guó)際會(huì)議組織形式

在國(guó)際會(huì)議的組織方面，這次大會(huì)也有許多值得借鑒的地方。本屆大會(huì)會(huì)務(wù)工作組織得當(dāng)，簡(jiǎn)約行事。由于是國(guó)際會(huì)議，參會(huì)代表來(lái)自四十余個(gè)國(guó)家和地區(qū)，會(huì)議代表的注冊(cè)工作非常重要。會(huì)議主辦方采取提前收取參會(huì)注冊(cè)費(fèi)用的方法，在會(huì)議舉行前就基本確定了參會(huì)規(guī)模，為大會(huì)的總體正常運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。會(huì)議主辦方還為參會(huì)人員安排了多家賓館供選擇，當(dāng)參會(huì)人員抵達(dá)時(shí)，只需由在機(jī)場(chǎng)設(shè)立的引導(dǎo)人員指引方向，其余全憑參會(huì)者自行前往。會(huì)議期間只有若干大學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)在會(huì)場(chǎng)大廳回答參會(huì)者咨詢，所有的會(huì)務(wù)、會(huì)場(chǎng)、就餐和戶外考察的信息都印制在會(huì)議指南上，參會(huì)者自行查詢。還有一個(gè)小的細(xì)節(jié)，由于會(huì)議指南是提前印刷的，正式會(huì)議期間有大約10個(gè)報(bào)告的會(huì)議室、報(bào)告順序、發(fā)言人有所調(diào)整，組委會(huì)也采取最簡(jiǎn)便的方法――給每位參會(huì)者加印一張更正說(shuō)明。這種簡(jiǎn)約的會(huì)務(wù)方式增強(qiáng)了研討會(huì)的學(xué)術(shù)交流氣氛，讓參會(huì)者感覺(jué)到彈性和自由度。此外，大會(huì)大多采取冷餐會(huì)的交流形式也可以借鑒。冷餐會(huì)，就是每人發(fā)一杯飲料，不設(shè)桌餐，餐點(diǎn)自助取食。在此種情況下，參會(huì)者可以一邊就餐。一邊瀏覽張貼的海報(bào)，與論文作者進(jìn)行深入的切磋，也可以跟來(lái)自不同國(guó)家、不同地區(qū)的教師就感興趣的問(wèn)題進(jìn)行交流。在冷餐會(huì)上，已經(jīng)沒(méi)有了領(lǐng)導(dǎo)、專家和普通教師的界限，每個(gè)參會(huì)者都可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，自由討論。這種交流方式一方面節(jié)省人力、物力、財(cái)力，另一方面可以獲得更廣泛的交流獲益，一舉多得。

第四篇：促進(jìn)科技創(chuàng)新若干意見實(shí)施細(xì)則

促進(jìn)科技創(chuàng)新若干意見實(shí)施細(xì)則

為貫徹落實(shí)《呼倫貝爾市人民政府關(guān)于促進(jìn)科技創(chuàng)新若干意見》（呼政發(fā)〔2016〕161號(hào)）（以下簡(jiǎn)稱《意見》），加快推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興市戰(zhàn)略，特制定《促進(jìn)科技創(chuàng)新若干意見實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施細(xì)則》）。

一、適用范圍

《實(shí)施細(xì)則》適用范圍與《意見》相同，是對(duì)《意見》條款的具體說(shuō)明。

二、申報(bào)主體

符合申報(bào)條件的各單位、組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。

三、工作流程

（一）申報(bào):市科技局發(fā)布公告，符合條件的申報(bào)主體向市科技局提出申請(qǐng)。

（二）審核:市科技局或市科技局會(huì)同有關(guān)部門對(duì)申報(bào)主體的申報(bào)材料及有關(guān)情況進(jìn)行審核。

（三）會(huì)商：市科技局將各單位、組織、團(tuán)隊(duì)及個(gè)人申報(bào)的獎(jiǎng)補(bǔ)事項(xiàng)及金額進(jìn)行匯總，并組織相關(guān)部門會(huì)商。

（四）審批：市科技局將會(huì)商確認(rèn)的獎(jiǎng)補(bǔ)名單及金額統(tǒng)一報(bào)送市政府研究批準(zhǔn)。

（五）公示：市政府研究批準(zhǔn)后，市科技局將獎(jiǎng)補(bǔ)名單進(jìn)行公示，公示時(shí)間不少于7個(gè)工作日。

（六）獎(jiǎng)補(bǔ)：公示無(wú)異議后，市科技局報(bào)請(qǐng)市政府撥付獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

四、具體申報(bào)要求與審核程序

（一）《意見》

（一）鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入，推行企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入后補(bǔ)助機(jī)制。

1.申報(bào)條件

在我市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊(cè)并具有獨(dú)立法人資格，財(cái)務(wù)制度健全能準(zhǔn)確歸集研究開發(fā)費(fèi)用，且有自主研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入和研發(fā)活動(dòng)的企業(yè)。

2.申報(bào)依據(jù)

（1）依據(jù)《財(cái)政部國(guó)家稅務(wù)總局科技部關(guān)于完善研究開發(fā)費(fèi)用稅前加計(jì)扣除政策的通知》（財(cái)稅〔2015〕119號(hào)）、《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)研究開發(fā)費(fèi)用稅前加計(jì)扣除政策有關(guān)問(wèn)題的公告》（國(guó)家稅務(wù)總局公告2015年第97號(hào)）、《國(guó)家稅務(wù)總局關(guān)于研發(fā)費(fèi)用稅前加計(jì)扣除歸集范圍有關(guān)問(wèn)題的公告》（國(guó)家稅務(wù)總局公告2017年第40號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)內(nèi)蒙古自治區(qū)企業(yè)研究開發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除項(xiàng)目鑒定辦法（試行）的通知》（內(nèi)科發(fā)〔2017〕24號(hào)）等有關(guān)文件中關(guān)于企業(yè)研發(fā)費(fèi)用稅前加計(jì)扣除的政策。

（2）企業(yè)加計(jì)扣除研發(fā)費(fèi)用以企業(yè)在進(jìn)行所得稅匯算清繳時(shí)，稅務(wù)機(jī)關(guān)確認(rèn)的金額為準(zhǔn)。

3.申報(bào)材料

（1）《呼倫貝爾市企業(yè)研發(fā)投入補(bǔ)助申請(qǐng)表》。

（2）企業(yè)申請(qǐng)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除補(bǔ)助資金的所得稅納稅申報(bào)表。

（3）企業(yè)研發(fā)費(fèi)用情況歸集表。4.申報(bào)與審核程序

2（1）企業(yè)向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局會(huì)同市稅務(wù)部門審核后，提出補(bǔ)助單位建議名單。

（二）《意見》

（二）支持自主創(chuàng)新能力建設(shè)。

1.申報(bào)條件

（1）在我市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊(cè)并具有獨(dú)立法人資格，經(jīng)有關(guān)部門新認(rèn)定的國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)各類創(chuàng)新平臺(tái)的依托單位。

（2）在我市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊(cè)并具有獨(dú)立法人資格，經(jīng)有關(guān)部門新認(rèn)定的國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新品種的依托單位。

（3）在我市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊(cè)并具有獨(dú)立法人資格，經(jīng)有關(guān)部門新認(rèn)定的國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)的依托單位。

2.申報(bào)材料

（1）《科技創(chuàng)新平臺(tái)獎(jiǎng)補(bǔ)申請(qǐng)表》。

（2）分別提交有關(guān)部門認(rèn)定的國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)工程中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)技術(shù)中心、企業(yè)研發(fā)中心，新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新品種、院士專家工作站和博士后科研工作（流動(dòng)）站，國(guó)家、行業(yè)、地方標(biāo)準(zhǔn)、組建產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟的批復(fù)文件或認(rèn)定證書的復(fù)印件。

3.申報(bào)與審核程序

（1）符合申報(bào)條件的各類依托單位向市科技局提出申請(qǐng)。（2）市科技局會(huì)同市委組織部、科協(xié)，市發(fā)改委、經(jīng)信委、人社局、住建委、農(nóng)牧業(yè)局、林業(yè)局、市場(chǎng)監(jiān)督管理局等有關(guān)單位對(duì)申報(bào)材料真實(shí)性完整性進(jìn)行審核后，提出獎(jiǎng)補(bǔ)單位建議名單。

（三）《意見》

（五）鼓勵(lì)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。1.申報(bào)條件

在我市行政區(qū)域內(nèi)新認(rèn)定的國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)特色工業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)科技園區(qū)、特色科技產(chǎn)業(yè)化基地、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)。

2.申報(bào)材料

（1）分別提交《國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、《自治區(qū)級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、《高新技術(shù)特色工業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、《農(nóng)業(yè)科技園區(qū)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、《特色科技產(chǎn)業(yè)化基地經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、《國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》。

（2）新認(rèn)定的國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、高新技術(shù)特色工業(yè)產(chǎn)業(yè)化基地、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)科技園區(qū)、特色科技產(chǎn)業(yè)化基地、國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)批復(fù)文件或認(rèn)定證書復(fù)印件。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出獎(jiǎng)補(bǔ)單位建議名單。

（四）《意見》

（六）加快推進(jìn)孵化機(jī)構(gòu)建設(shè)。1.申報(bào)條件

（1）國(guó)家科技部、自治區(qū)科技廳認(rèn)定的科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間、星創(chuàng)天地。

（2）孵化出上市企業(yè)的孵化機(jī)構(gòu)。2.申報(bào)材料

（1）《呼倫貝爾市科技孵化機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》。（2）國(guó)家科技部、自治區(qū)科技廳認(rèn)定的科技企業(yè)孵化器、4 眾創(chuàng)空間、星創(chuàng)天地批復(fù)文件（證書）復(fù)印件，或市金融辦出具的上市企業(yè)證明文件復(fù)印件。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)主體向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出獎(jiǎng)勵(lì)單位建議名單。

（五）《意見》

（七）鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)技術(shù)市場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)交易活動(dòng)。

1.申報(bào)條件

引進(jìn)的科技成果產(chǎn)權(quán)清晰，并成功在自治區(qū)科技成果交易平臺(tái)上轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

2.申報(bào)材料

（1）《企業(yè)引進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化補(bǔ)貼資金申請(qǐng)表》。（2）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。

（3）轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目技術(shù)情況的證明文件（包括科技成果鑒定證書或?qū)＠C書等）。

（4）企業(yè)與技術(shù)依托方的合作協(xié)議及網(wǎng)上交易相關(guān)材料。3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出補(bǔ)貼單位建議名單。

（六）《意見》

（八）加快技術(shù)轉(zhuǎn)移平臺(tái)建設(shè)。

1.申報(bào)條件

新認(rèn)定的國(guó)家、自治區(qū)級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移示范中心。2.申報(bào)材料

（1）《技術(shù)轉(zhuǎn)移示范中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》。（2）科技部門認(rèn)定的國(guó)家、自治區(qū)級(jí)技術(shù)轉(zhuǎn)移示范中心批 5 復(fù)文件或證書復(fù)印件。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼單位建議名單。

（七）《意見》

（十）加強(qiáng)技術(shù)市場(chǎng)體系建設(shè)。1.申報(bào)條件

在各類科技博覽會(huì)與國(guó)內(nèi)外企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、高等院校簽訂技術(shù)交易合同書，并在實(shí)施中取得突出成績(jī)的企業(yè)、科技中介機(jī)構(gòu)。

2.申報(bào)材料

（1）《技術(shù)交易獎(jiǎng)勵(lì)的申請(qǐng)表》。（2）雙方簽訂的技術(shù)交易合同復(fù)印件。

（3）轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目技術(shù)情況的證明文件（包括科技成果鑒定證書或?qū)＠C書等）。

（4）轉(zhuǎn)讓項(xiàng)目業(yè)績(jī)證明材料。3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)主體向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出獎(jiǎng)勵(lì)單位建議名單。

（八）《意見》

（十一）鼓勵(lì)建立多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系。

1.申報(bào)條件

在我市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊(cè)并具有獨(dú)立法人資格，且業(yè)績(jī)突出的企事業(yè)單位或其他組織。

2.申報(bào)材料

（1）申報(bào)研發(fā)機(jī)構(gòu)補(bǔ)貼，提交《研發(fā)機(jī)構(gòu)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、6 企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件、擁有核心技術(shù)、研發(fā)團(tuán)隊(duì)、成果轉(zhuǎn)化業(yè)績(jī)等證明材料。

（2）申報(bào)科技合作獎(jiǎng)勵(lì)，提交《科技合作獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》、企業(yè)海外并購(gòu)、聯(lián)合經(jīng)營(yíng)、設(shè)立分支機(jī)構(gòu)、開拓國(guó)際市場(chǎng)業(yè)績(jī)等證明材料。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)研發(fā)機(jī)構(gòu)補(bǔ)貼的單位向市科技局提出申請(qǐng)，市科技局審核后，提出補(bǔ)貼單位建議名單。

（2）申報(bào)科技合作獎(jiǎng)勵(lì)的單位向市科技局提出申請(qǐng)，市科技局審核后，提出獎(jiǎng)勵(lì)單位建議名單。

（九）《意見》

（十二）實(shí)施科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)引進(jìn)計(jì)劃。

1.申報(bào)條件

（1）引進(jìn)的科技領(lǐng)軍人才

引進(jìn)的科技領(lǐng)軍人才年齡原則不超過(guò)55周歲，可采用剛性或柔性引進(jìn)方式。剛性引進(jìn)的每年在本地區(qū)工作時(shí)間不少于9個(gè)月，柔性引進(jìn)的每年在本地區(qū)工作時(shí)間不少于3個(gè)月（由依托單位出具證明），對(duì)柔性引進(jìn)的科技領(lǐng)軍人才以項(xiàng)目目標(biāo)完成情況作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)?？萍碱I(lǐng)軍人才與企業(yè)應(yīng)簽訂3年以上具有法律效力的聘用合同，并符合下列條件之一：

第一類：中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士。

第二類：千人計(jì)劃、萬(wàn)人計(jì)劃、長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金、中科院百人計(jì)劃、國(guó)家百千萬(wàn)人才工程等國(guó)家重大人才工程入選人員，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家。

第三類：省部級(jí)重大人才工程入選人員，省部級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，享受省政府特殊津貼人員，百千萬(wàn)人才工程省級(jí)人選，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?？?、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；

第四類：具有正高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或博士學(xué)歷、學(xué)位的某一專業(yè)領(lǐng)域科研帶頭人；

第五類：獲得國(guó)家承認(rèn)的國(guó)外全日制碩士研究生，并且有國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)或省級(jí)及以上科研單位三年以上工作經(jīng)歷的優(yōu)秀留學(xué)回國(guó)科技人員；

第六類：我市戰(zhàn)略性新型產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)企業(yè)引進(jìn)的急需緊缺的具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的高層次科技人才。

第七類：其他與以上水平相當(dāng)?shù)膰?guó)內(nèi)外知名的高層次科技領(lǐng)軍人才。

（2）引進(jìn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

引進(jìn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由團(tuán)隊(duì)帶頭人和相關(guān)核心成員組成，至少3人以上，團(tuán)隊(duì)帶頭人年齡原則不超過(guò)55周歲。團(tuán)隊(duì)可采用剛性或柔性引進(jìn)方式。剛性引進(jìn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)帶頭人須全職在我市工作，核心成員中至少有2人全職在我市工作。柔性引進(jìn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)帶頭人可兼職在我市工作，核心成員中至少有2人全職在我市工作。其中，對(duì)柔性引進(jìn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，以項(xiàng)目目標(biāo)完成情況作為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)?？萍紕?chuàng)新團(tuán)隊(duì)與企業(yè)應(yīng)簽訂3年以上具有法律效力的聘用合同，并符合下列條件：

① 引進(jìn)的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，聚焦信息技術(shù)、新能源、節(jié)能環(huán)保、生物技術(shù)、高端裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)等領(lǐng)域。

②創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)所從事的研究在國(guó)內(nèi)同行中達(dá)到領(lǐng)先水平，并在相關(guān)領(lǐng)域已取得突出的創(chuàng)新成果，或在相關(guān)領(lǐng)域有明顯的創(chuàng)新能力、研發(fā)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

③團(tuán)隊(duì)建設(shè)以具體項(xiàng)目為載體，有明確的技術(shù)路線和切實(shí)可行的研究方案，具有人才培養(yǎng)計(jì)劃，周期內(nèi)有明確的階段性自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和標(biāo)志性創(chuàng)新成果。

④創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有正高級(jí)職稱或博士學(xué)位，近5年內(nèi)曾獲得省部級(jí)以上相關(guān)人才計(jì)劃資助或主持過(guò)省部級(jí)以上重大科研項(xiàng)目。核心成員具有正高級(jí)職稱或博士學(xué)位的人數(shù)占50%以上。

2.申報(bào)材料

（1）申報(bào)科技領(lǐng)軍人才，提交《呼倫貝爾市引進(jìn)科技領(lǐng)軍人才專項(xiàng)資金申請(qǐng)表》、《呼倫貝爾市引進(jìn)科技領(lǐng)軍人才項(xiàng)目申報(bào)書》、《引進(jìn)科技領(lǐng)軍人才合作協(xié)議書》、領(lǐng)軍人才的個(gè)人學(xué)歷、職稱、取得成果、專利、獲獎(jiǎng)等證明。

（2）申報(bào)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，提交《呼倫貝爾市引進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)資金申請(qǐng)表》、《呼倫貝爾市引進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目任務(wù)書》、《引進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作協(xié)議書》、團(tuán)隊(duì)核心成員的個(gè)人學(xué)歷、職稱、取得成果、專利、獲獎(jiǎng)等證明。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局會(huì)同市科協(xié)對(duì)擬引進(jìn)的科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的申報(bào)資格、研究方向等進(jìn)行審核，對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性及團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況的有效性、關(guān)聯(lián)性和法律權(quán)屬等進(jìn)行嚴(yán)格審查，形成初審意見。

9（3）聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)同行業(yè)高水平專家組成專家組，圍繞引進(jìn)的科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)及研究水平、團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、創(chuàng)新能力、項(xiàng)目可行性等進(jìn)行評(píng)審。

（4）市科技局會(huì)同市科協(xié)依據(jù)專家組評(píng)審意見，提出擬支持科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建議名單。

（十）《意見》

（十三）實(shí)施高層次人才創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引進(jìn)計(jì)劃。

1.申報(bào)條件：

引進(jìn)的科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由團(tuán)隊(duì)帶頭人和相關(guān)核心成員組成，團(tuán)隊(duì)帶頭人年齡原則不超過(guò)55周歲，核心成員一般不少于4人?？萍紕?chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須全職引進(jìn)。團(tuán)隊(duì)帶頭人在企業(yè)初創(chuàng)期持股比例應(yīng)當(dāng)不少于30%且為第一大股東，帶頭人及核心成員持股總比例原則上不低于50%。團(tuán)隊(duì)帶頭人必須全職在我市工作，核心成員中至少有2人全職在我市工作。科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在我市創(chuàng)辦企業(yè)1年以上，并書面承諾獲得支持后5年內(nèi)企業(yè)不搬離我市，并符合下列條件：

（1）引進(jìn)的科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)符合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，聚焦信息技術(shù)、新能源、節(jié)能環(huán)保、生物技術(shù)、裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)等領(lǐng)域。

（2）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)具有可行性創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。包括創(chuàng)業(yè)內(nèi)容、企業(yè)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)思想等。

（3）團(tuán)隊(duì)擁有創(chuàng)業(yè)必須的發(fā)明專利或自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，核心技術(shù)居行業(yè)或領(lǐng)域前列，具有持續(xù)創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（4）團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱，熟悉相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)組織能力。核心成員具有正高級(jí)職稱或博士學(xué) 10 位的人數(shù)占30%以上。

2.申報(bào)材料

（1）《呼倫貝爾市引進(jìn)高層次科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)資金申請(qǐng)表》。

（2）《呼倫貝爾市引進(jìn)高層次科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目任務(wù)書》。（3）高層次科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。（4）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。

（5）團(tuán)隊(duì)帶頭人及核心成員的持股比例證明。（6）企業(yè)運(yùn)行一年工作業(yè)績(jī)證明。

（7）團(tuán)隊(duì)核心成員的個(gè)人學(xué)歷、職稱、取得成果、專利、獲獎(jiǎng)等證明。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提出申請(qǐng)。

（2）市科技局會(huì)同市科協(xié)對(duì)引進(jìn)的科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的申報(bào)資格、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等進(jìn)行審核，對(duì)申報(bào)材料的真實(shí)性及團(tuán)隊(duì)成員核心技術(shù)的權(quán)屬等進(jìn)行嚴(yán)格審查，形成初審意見。

（3）聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)同行業(yè)高水平專家組成專家組，圍繞引進(jìn)的科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心技術(shù)水平、團(tuán)隊(duì)架構(gòu)、創(chuàng)新能力、項(xiàng)目可行性等進(jìn)行評(píng)審。

（4）市科技局會(huì)同市科協(xié)依據(jù)專家組評(píng)審意見，提出擬支持科技創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建議名單。

（十一）《意見》

（十五）加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。1.申報(bào)條件

依托我市企事業(yè)單位各類平臺(tái)載體培養(yǎng)的，經(jīng)各級(jí)部門認(rèn)定的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2.申報(bào)材料

（1）《科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》。

（2）國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)批復(fù)文件或認(rèn)定證書復(fù)印件。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提出審請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出補(bǔ)貼團(tuán)隊(duì)建議名單。

（十二）《意見》（十六）推進(jìn)科技服務(wù)人員農(nóng)村牧區(qū)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。

1.申報(bào)條件

（1）國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀科技特派員。

（2）由各旗市區(qū)科技主管部門推薦的市級(jí)優(yōu)秀科技特派員和優(yōu)秀特聘科技專家人選。

2.申報(bào)材料

（1）《優(yōu)秀科技特派員獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》或《優(yōu)秀特聘科技專家獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》。

（2）優(yōu)秀科技特派員、優(yōu)秀特聘科技專家批復(fù)文件或證書復(fù)印件。

（3）優(yōu)秀科技特派員、優(yōu)秀特聘科技專家先進(jìn)事跡及證明材料。

3.申報(bào)與審核程序

（1）市級(jí)優(yōu)秀科技特派員和優(yōu)秀特聘科技專家，由各旗市區(qū)科技主管部門每年向市科技局推薦，市科技局按一定比例進(jìn)行評(píng)選認(rèn)定。

（2）市科技局審核或評(píng)選后，提出獎(jiǎng)勵(lì)人選建議名單。被 12 認(rèn)定為國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀科技特派員，一次性獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。

（十三）《意見》（十九）鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。

1.申報(bào)條件

（1）在我市行政區(qū)域注冊(cè)的國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)和優(yōu)勢(shì)企業(yè)。

（2）在我市行政區(qū)域注冊(cè)的通過(guò)《企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證的企業(yè)。

（3）在我市行政區(qū)域內(nèi)獲得國(guó)家、自治區(qū)級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的個(gè)人或組織。

2.申報(bào)材料

（1）申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范企業(yè)、優(yōu)勢(shì)企業(yè)、貫標(biāo)企業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼的企業(yè)，提交《示范企業(yè)、優(yōu)勢(shì)企業(yè)、貫標(biāo)企業(yè)經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》及批復(fù)文件或證書復(fù)印件。

（2）申報(bào)獲得國(guó)家、自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)的個(gè)人或組織，提交《獲得國(guó)家、自治區(qū)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》及獎(jiǎng)勵(lì)決定文件、獲獎(jiǎng)證書、獲獎(jiǎng)人員身份證復(fù)印件。

3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)主體向市科技局提交申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，提出經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼單位和獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人或組織建議名單。

（十四）《意見》（二十）鼓勵(lì)支持科技服務(wù)業(yè)發(fā)展。1.申報(bào)條件

（1）在我市行政區(qū)域內(nèi)登記注冊(cè)并運(yùn)行一年以上，具有獨(dú)立法人資格的各類科技服務(wù)機(jī)構(gòu)。

13（2）從事科技咨詢、研發(fā)服務(wù)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)、科技金融等科技服務(wù)機(jī)構(gòu)。

（3）有與其開展業(yè)務(wù)相適應(yīng)的人員，其中專職人員不少于3名，大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷的人員比例不低于70%（有執(zhí)業(yè)資格要求的，應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定）。

（4）業(yè)務(wù)開展良好，無(wú)不良信用記錄，能夠提供機(jī)構(gòu)良好運(yùn)行的資金支持、科技服務(wù)能力等相關(guān)證明材料。

（5）管理完善、有嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度及合理的收費(fèi)制度。2.申報(bào)材料

（1）《呼倫貝爾市科技服務(wù)機(jī)構(gòu)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)表》。（2）企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。

（3）機(jī)構(gòu)資質(zhì)和個(gè)人執(zhí)業(yè)資格證書復(fù)印件。

（4）提供上科技服務(wù)的合同及收入證明復(fù)印件。（5）申報(bào)單位專職人員名單及其學(xué)歷證明復(fù)印件。（6）上及上月單位財(cái)務(wù)報(bào)表。（7）有關(guān)規(guī)章制度復(fù)印件。3.申報(bào)與審核程序

（1）申報(bào)單位向市科技局提交申請(qǐng)。

（2）市科技局審核后，開展優(yōu)秀科技服務(wù)機(jī)構(gòu)評(píng)選，并提出獎(jiǎng)勵(lì)單位建議名單。

五、其他

《意見》

（三）支持新型研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)。

自治區(qū)批準(zhǔn)組建的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，按照要求給予資金足額配套。市本級(jí)批準(zhǔn)組建的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，通過(guò)科技專項(xiàng)資金予以支持。

《意見》

（四）實(shí)施科技型企業(yè)上市支持計(jì)劃。

按照《呼倫貝爾市人民政府關(guān)于印發(fā)〈工業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)十條措施〉和〈工業(yè)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)增長(zhǎng)十條措施實(shí)施細(xì)則〉的通知》(呼政發(fā)〔2016〕136號(hào))及市政府相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

《意見》

（九）鼓勵(lì)科研人員開展科技成果轉(zhuǎn)化。各高等院校、科研院所遵照《意見》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。《意見》

（十四）完善高層次人才安居保障政策。由呼倫貝爾市人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組出臺(tái)相關(guān)政策，并遵照?qǐng)?zhí)行。

《意見》（十七）設(shè)立科技創(chuàng)新引導(dǎo)基金。

市財(cái)政局牽頭，會(huì)同市金融辦、科技局等單位設(shè)立基金，出臺(tái)管理辦法并遵照?qǐng)?zhí)行。

《意見》（十八）建立貸款貼息專項(xiàng)資金。

市財(cái)政局牽頭，會(huì)同市金融辦、科技局等單位出臺(tái)管理辦法并遵照?qǐng)?zhí)行。

六、執(zhí)行獎(jiǎng)補(bǔ)時(shí)間

在2017年1月1日后滿足上述條件的申報(bào)主體，可以依照相應(yīng)程序向市科技局申報(bào)獎(jiǎng)補(bǔ)。

第五篇：加強(qiáng)科技創(chuàng)新促進(jìn)新能源發(fā)展

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能源是生產(chǎn)、生活的基本要素，又是影響氣候變化的重要因子，實(shí)現(xiàn)全球經(jīng) 濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展、有效應(yīng)對(duì)氣候變化都離不開能源技術(shù)的進(jìn)步和能源結(jié)構(gòu)的調(diào) 整。為此，加強(qiáng)能源科技創(chuàng)新，促進(jìn)新能源發(fā)展，不僅將影響今天的發(fā)展，更關(guān) 乎于人類的未來(lái)發(fā)展。當(dāng)今世界，能源科技飛速發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展理念深入人心。人類能源開發(fā)和 利用再次進(jìn)入了一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。有效地應(yīng)對(duì)氣候變化、滿足日益增長(zhǎng)的能源 需求，將使未來(lái)的能源結(jié)構(gòu)、利用方式產(chǎn)生深刻的變革。開發(fā)清潔能源、提高能 源效率，促進(jìn)節(jié)約能源、減少排放，正成為各國(guó)的新目標(biāo)。盡管受到國(guó)際金融危 機(jī)影響，能源價(jià)格下降，但許多國(guó)家還是把發(fā)展新能源作為應(yīng)對(duì)危機(jī)的重要措施，這必將催生新的能源產(chǎn)業(yè)，加速能源轉(zhuǎn)型進(jìn)程，開啟人類能源利用的新紀(jì)元。多年來(lái)，中國(guó)政府高度重視節(jié)能減排技術(shù)的研究開發(fā)和推廣應(yīng)用，重視新能 源的開發(fā)利用。早在本世紀(jì)初，就已系統(tǒng)部署了“電動(dòng)汽車”“半導(dǎo)體照明”、、“風(fēng)能和太陽(yáng)能”“清潔煤利用”和“高溫氣冷堆”等一系列有關(guān)新能源的重大、科技項(xiàng)目，在發(fā)展新型能源汽車、推動(dòng)照明節(jié)能、開發(fā)新能源等方面作出了積極 探索。2008 年的北京奧運(yùn)會(huì)上，一大批節(jié)能和新能源技術(shù)得到應(yīng)用，太陽(yáng)能、風(fēng)能、新能源汽車和半導(dǎo)體照明都得到規(guī)?；茝V示范，有力支撐了 “綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”。2010 年即將在上海舉辦的世界博覽會(huì)，也將推廣應(yīng)用一 大批新能源和節(jié)能減排技術(shù)。能源轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)而周密的部署。2006 年中 國(guó)政府頒布實(shí)施了《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020)》，明確 地把發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能、核能和生物質(zhì)能作為推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)多元化的重要手段，把潔凈煤技術(shù)、煤層氣開發(fā)作為降低污染的重要選擇，把建筑、交通以及工業(yè)流 程領(lǐng)域提高能效、降低排放作為節(jié)能減排的主要方式。去年以來(lái)，國(guó)際金融危機(jī)的影響不斷加深，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成巨大沖擊，也給 中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)，中國(guó)政府做出了一系列 重大決策和部署，強(qiáng)調(diào)要重視科技創(chuàng)新的作用，把發(fā)揮科技支撐作用作為促進(jìn)經(jīng) 濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的重要舉措，把發(fā)展新能源科技和產(chǎn)業(yè)作為應(yīng)對(duì)危機(jī)和結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要措施之一。在此框架下，科技部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、工信部等相關(guān)部 門共同啟動(dòng)了“十城千輛”“十城萬(wàn)盞”和“金太陽(yáng)”等節(jié)能和新能源示范工程。、“十城千輛工程”計(jì)劃在十余個(gè)城市的公共交通領(lǐng)域規(guī)模化地推廣應(yīng)用混合 動(dòng)力、純電動(dòng)和燃料電池汽車，預(yù)計(jì)到 2012 年推廣應(yīng)用 6 萬(wàn)輛節(jié)能與新能源汽 車，帶動(dòng)中國(guó)新能源汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?！笆?城萬(wàn)盞計(jì)劃”將在 21 個(gè)城市的公共照明領(lǐng)域推廣應(yīng)用半導(dǎo)體照明技術(shù)，預(yù)計(jì)用 3 年時(shí)間推廣使用 600 萬(wàn)盞半導(dǎo)體功能性和景觀照明產(chǎn)品，年節(jié)電 10 億 千瓦時(shí)。到 2015 年，半導(dǎo)體照明將進(jìn)入 30%的通用照明市場(chǎng)，年節(jié)電可達(dá) 1400 億千瓦時(shí)?！敖鹛?yáng)工程”計(jì)劃到 2015 年實(shí)現(xiàn)新增太陽(yáng)能光伏發(fā)電系統(tǒng)裝機(jī)容量 250 萬(wàn)千瓦，國(guó)內(nèi)光伏市場(chǎng)形成年產(chǎn)值 200 億元，創(chuàng)造 9 萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。中國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速。風(fēng)力發(fā)電裝機(jī)容量連續(xù) 4 年翻番。2008 年，中國(guó)風(fēng)電新增裝機(jī)超過(guò) 600 萬(wàn)千瓦，總裝機(jī)容量達(dá)到 1217 萬(wàn)千瓦，位居世界第 四，其中新增裝機(jī)容量位居世界第二。目前中國(guó)已涌現(xiàn)金風(fēng)科技、華銳風(fēng)電、南 高齒等一批整機(jī)和零部件骨干企業(yè)，總的生產(chǎn)能力已接近1000 萬(wàn)千瓦。此外，海上風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)成功邁出第一步，上海東海等近海示范風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)工作正在積極 推進(jìn)中。在節(jié)能減排中，中國(guó)面臨的最大挑戰(zhàn)是以煤炭為主的能源結(jié)構(gòu)。在中國(guó)能源 消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，一次能源中 69%靠煤，發(fā)電量的 80%以上來(lái)自火電，優(yōu)化能源結(jié) 構(gòu)勢(shì)在必行。對(duì)此，我們必須開發(fā)和利用面向未來(lái)的清潔能源。國(guó)家已相繼頒布 《可再生能源法》《可再生能源中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》和《核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》、，明確了優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)的目標(biāo)和方向。此外，還將發(fā)布能源產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃，2020 到 年將逐步降低煤炭在中國(guó)能源結(jié)構(gòu)中的比重，提高水電、風(fēng)電、太陽(yáng)能

和核電等 清潔能源的比重。根據(jù)有關(guān)法律和規(guī)劃，中國(guó)將繼續(xù)積極發(fā)展水電、風(fēng)電、太陽(yáng) 能和核電等，并將進(jìn)一步推進(jìn)煤炭清潔利用，發(fā)展高效、潔凈發(fā)電技術(shù)，研究二 氧化碳捕獲、資源化利用和封存技術(shù)。我國(guó)已啟動(dòng)了 “大型油氣田及煤層氣開發(fā)” 和“大型先進(jìn)壓水堆及高溫氣冷堆核電站”重大科技專項(xiàng)工程?！按笮陀蜌馓锛?煤層氣開發(fā)”重大專項(xiàng)的實(shí)施，將提升中國(guó)油氣裝備技術(shù)創(chuàng)新能力，提高油氣田 及煤層氣的勘探開發(fā)水平，實(shí)現(xiàn)油氣裝備制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)和煤層燃?xì)獾囊?guī)模開

發(fā)，為保持中國(guó)原油產(chǎn)量穩(wěn)中有增、天然氣產(chǎn)量快速增長(zhǎng)提供科技支撐。通過(guò)實(shí) 施“大型先進(jìn)壓水堆及高溫氣冷堆核電站”專項(xiàng)，將帶動(dòng)中國(guó)核電裝備制造業(yè)水平的提升，進(jìn)一步提高核電比重和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力。多元化的能源結(jié)構(gòu)是未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)也給我們提出了新的挑戰(zhàn)。風(fēng)能和太陽(yáng)能發(fā)電受氣候條件影響較大，核能發(fā)電效率高，但動(dòng)態(tài)性能不足。因 此，保障多種能源的穩(wěn)定供應(yīng)和安全運(yùn)行問(wèn)題，需要我們現(xiàn)在就開始認(rèn)真研究。一方面要發(fā)展智能電網(wǎng)技術(shù)，提高對(duì)電網(wǎng)的監(jiān)控和調(diào)控能力，研發(fā)高效儲(chǔ)能 機(jī)制，為靈活應(yīng)對(duì)大規(guī)模清潔能源接入電網(wǎng)創(chuàng)造條件。另一方面，要增強(qiáng)電網(wǎng)的 內(nèi)部調(diào)峰能力。在此情況下，燃?xì)獍l(fā)電便是最佳的區(qū)域性調(diào)峰發(fā)電形式之一。通 過(guò)調(diào)節(jié)燃?xì)廨啓C(jī)機(jī)組的負(fù)荷能力和速率，可以滿足不同條件下的需求，提高供電 系統(tǒng)的效率和安全性。天然氣具有高效、潔凈、傳輸方便的特征，是一種較理想的能源，然而中國(guó) 是一個(gè)富煤、少油、貧氣的國(guó)家，目前一次消費(fèi)能源中天然氣僅占 3%。但市場(chǎng) 對(duì)天然氣的需求快速增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到 2010 年需求缺口將達(dá)到 200 億立方米以上，以后還將進(jìn)一步擴(kuò)大。在滿足日常需求尚嫌不足的情況下，重視發(fā)展和積極利用 清潔燃?xì)赓Y源將成為我們的一個(gè)重要選擇。生物質(zhì)制氣以及煤基合成氣都可以作 為天然氣的有效補(bǔ)充。中國(guó)制取生物質(zhì)氣的資源非常豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)目前農(nóng) 村戶用沼氣利用每年將超過(guò) 120 億立方米，可利用的禽畜糞便、城市有機(jī)排放物 等的潛力達(dá) 1200 億立方米。為此，我們將加大對(duì)厭氧發(fā)酵、生物脫硫等關(guān)鍵技 術(shù)，以及集中式沼氣成套裝備、沼氣提純、質(zhì)量檢測(cè)及儲(chǔ)存輸運(yùn)等系統(tǒng)集成的研 發(fā)投入和應(yīng)用示范。中國(guó)的能源特色在煤，解決中國(guó)能源問(wèn)題的關(guān)鍵是如何清潔高效利用好煤。現(xiàn)階段要大力發(fā)展整體煤氣化聯(lián)合循環(huán)技術(shù)，也就是 IGCC 技術(shù)。相對(duì)于各類煤 制液體燃料，煤基合成天然氣具有能量轉(zhuǎn)換效率高、耗水量低、運(yùn)輸損耗小且成 本低、廢棄物處理成本低等優(yōu)勢(shì)。應(yīng)充分利用中國(guó)豐富的煤炭資源，加大煤基合 成天然氣在氣化甲烷化、二氧化碳的搜集和資源化利用方面的研發(fā)。面向未來(lái)，一些新能源的技術(shù)正在豐富著人類對(duì)于各種能源的利用，特別值 得關(guān)注——

(一)太陽(yáng)能熱發(fā)電技術(shù)。太陽(yáng)能熱發(fā)電技術(shù)通過(guò)聚集太陽(yáng)光聚焦所產(chǎn)生的熱 能，推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。太陽(yáng)能熱發(fā)電的效率較高，且可以通過(guò)熱量的存儲(chǔ)，在晚 上繼續(xù)發(fā)電。目前各國(guó)已在此方面作了積極探索，我國(guó)也在進(jìn)行試點(diǎn)。(二)高效節(jié)能電機(jī)技術(shù)。稀土永磁體具有磁性能優(yōu)異、輕量化等優(yōu)勢(shì)。中國(guó) 具有豐富的稀土資源，利用稀土材料開發(fā)永磁直趨技術(shù)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。永 磁直驅(qū)電機(jī)可以用于風(fēng)能發(fā)電、電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)電機(jī)等方面，進(jìn)一步簡(jiǎn)化傳動(dòng)變速 系統(tǒng)，提高能源利用效率。(三)轉(zhuǎn)基因生物能源技術(shù)。發(fā)展生物能源，對(duì)于減少石油依賴、保持碳的循 環(huán)利用、應(yīng)對(duì)全球氣候變化和發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)都具有積極意義。一些轉(zhuǎn)基因藻類生 物的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化效率高，是極好的生物能源來(lái)源。這些作物可以吸收消化大量二 氧化碳，還能夠生產(chǎn)綠色油料，對(duì)于減緩氣候變化具有重要意義。(四)氫能和燃料電池技術(shù)。氫燃料電池可高效清潔地把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電 能，是比常規(guī)熱機(jī)更為先進(jìn)的轉(zhuǎn)化技術(shù)。燃料電池技術(shù)的快速發(fā)展，為能源動(dòng)力 的變革帶來(lái)重大契機(jī)，而燃料電池汽車被認(rèn)為是后化石能源時(shí)代主要的車用動(dòng)力 能源。與電能一樣，氫氣作為能源載體，可以通過(guò)各種一次能源的轉(zhuǎn)化獲取，成 為化石能源向非化石能源轉(zhuǎn)換、從碳的低排放向碳的零排放的橋梁。(五)熱核聚變技術(shù)。作為面向未來(lái)的熱核聚變技術(shù)，也許需要 30 年到 50 年 以后才能夠成為穩(wěn)定的能源供應(yīng)。我國(guó)正積極參與到國(guó)際能源科技合作項(xiàng)目 ITER 計(jì)劃中，同時(shí)還超前部署國(guó)內(nèi)相關(guān)的技術(shù)研發(fā)工作?？v觀近代史，每一次重大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)都會(huì)孕育新的技術(shù)革命，催生

新的技術(shù) 變革。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴人們，能源動(dòng)力系統(tǒng)的每一次變遷，都將帶來(lái)社會(huì)的、生 活的巨大變革。鉆燧取火使人類告別了蒙昧?xí)r代；蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用把人類使 用的燃料由木材過(guò)渡到煤，導(dǎo)致了第一次工業(yè)革命；內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用實(shí)現(xiàn)了 從煤到石油的過(guò)渡，造就了現(xiàn)代工業(yè)文明。縱觀工業(yè)文明，各個(gè)時(shí)代主體燃料的 轉(zhuǎn)變，也就是一個(gè)從固體到液體再到氣體燃料的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)發(fā)展過(guò)程中，能源 隱含著“減碳加氫”的演變規(guī)律。與此相適應(yīng)，動(dòng)力設(shè)備的發(fā)展遵循了“高效能、低排放”的技術(shù)路徑。每一次能源變革都創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)成果，改變了產(chǎn)業(yè)的 結(jié)構(gòu)，改變了人們的生活。可以斷定，隨著科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步，人們還將認(rèn)識(shí)和 掌握新的能源形式、能源載體和能源利用的手段。因此，科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展要有面向未來(lái)的勇氣和穩(wěn)定的支持，要認(rèn)真地把握規(guī)律，超前部署，堅(jiān)持創(chuàng)新，真正 做到引領(lǐng)與支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。當(dāng)前，我們已處在從化石能源時(shí)代向可再生新能源時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從工業(yè)文 明走向生態(tài)文明的關(guān)鍵點(diǎn)。一場(chǎng)深刻的能源科技革命正在孕育和迸發(fā)之中，我們 需要傳承前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，把各種能源開發(fā)好、利用好，為今天的人們創(chuàng)造更 加清潔的環(huán)境，為子孫后代留下更加美好、更加廣闊的發(fā)展空間。