第一篇：在模范教師的精神鼓舞下

在模范教師的精神鼓舞下

鄉(xiāng)小

于素芹

暑假期間，全縣教師就學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王彩琴的事跡。我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中深受感動(dòng)，同時(shí)也受到了王老師的精神鼓舞，激勵(lì)著我去做一名優(yōu)秀的老師，像她一樣熱愛(ài)學(xué)生，以校為家，把自己奉獻(xiàn)給三尺講臺(tái)

王彩琴，46歲，生于內(nèi)蒙古，姊妹六人，排行四，個(gè)頭比較瘦小?，F(xiàn)任教于市第三中學(xué)，是一名英語(yǔ)老師。從教25年來(lái)，她一直熱愛(ài)教育事業(yè)，在教師這個(gè)平凡的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。由于積勞成疾，她經(jīng)歷了兩次腎切除手術(shù)，但仍堅(jiān)持帶病工作在教學(xué)第一線。在我市開(kāi)展“一創(chuàng)雙優(yōu)”活動(dòng)中，王彩琴老師的事跡廣為傳頌，她成為教育行業(yè)學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。天生與來(lái)執(zhí)著和倔強(qiáng)。

由于從小個(gè)頭矮小，上小學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)認(rèn)為她堅(jiān)持不了三天，結(jié)果她堅(jiān)持了一個(gè)星期，一直堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)。當(dāng)她在學(xué)校當(dāng)上班長(zhǎng)時(shí)，家長(zhǎng)卻說(shuō)：“還沒(méi)有三塊豆腐高呢，就能當(dāng)班長(zhǎng)？”正是這樣一個(gè)不服輸?shù)男∨海趩⒚衫蠋煹墓膭?lì)下，喜歡上了教師這一工作，立志當(dāng)一名人民教師。在考上衛(wèi)校后，不上，又重新上高中，考上了師范院校，實(shí)現(xiàn)了自己的‘老師夢(mèng)’！傻傻的當(dāng)起了老師。把愛(ài)‘傻傻’的奉獻(xiàn)給了學(xué)生

在擔(dān)任了25年的班主任工作期間，數(shù)不清為學(xué)生煮了多少個(gè)生日雞蛋；為了激勵(lì)學(xué)生，數(shù)不清發(fā)了多上個(gè)蛋黃派；數(shù)不清為多少個(gè)生病的孩子做了‘病號(hào)飯’，就連自己的女兒也無(wú)暇顧及?？梢哉f(shuō)：她把自己的滿(mǎn)腔愛(ài)心都無(wú)私的給了學(xué)生。

因?yàn)闊釔?ài)教育事業(yè)，一心撲在工作上，從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，耽擱過(guò)一節(jié)課，直到查出腎上長(zhǎng)了一瘤，才停止了忙碌的腳步。就是在生病期間也放心不下班里的孩子們，還堅(jiān)持每天給孩子們寫(xiě)信，關(guān)愛(ài)著孩子。曾寫(xiě)下‘生為教育，死為講臺(tái)’的遺書(shū)?！瞪怠母冻龅玫搅嘶貓?bào)

一份付出，一分收獲。王彩琴的‘傻’贏得了同學(xué)們的回報(bào)。同學(xué)們親切的把她叫做‘彩琴媽媽’。由于她和同學(xué)相處融洽，同學(xué)們還給她起了很多的綽號(hào)。如：‘老鷹’‘芹菜王’‘老鬼’‘魔爪’和‘人來(lái)瘋’。這些愛(ài)稱(chēng)，都體現(xiàn)了孩子們對(duì)老師那種深深地愛(ài)！

這種‘傻’是值得的，它換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)，家長(zhǎng)的理解，社會(huì)的關(guān)注。作為一名人民教師，我們是否也應(yīng)該這么的‘傻’一回呢？ 王彩琴老師從自己所做的一件件看似“平凡”的“小事”講起，詮釋了她的為師之道，讓大家看到了一個(gè)不平凡的、偉大的教師形象。她為所有學(xué)生過(guò)生日，她組織的獨(dú)具特色的班會(huì)，她創(chuàng)設(shè)的別具匠心的“談情說(shuō)愛(ài)”時(shí)間，她用于與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通、聯(lián)絡(luò)的“周五信箱”、“班級(jí)格言”，她頗費(fèi)心思的每一次家訪?? 因?yàn)榘l(fā)自?xún)?nèi)心的、無(wú)私的愛(ài)，王彩琴老師無(wú)怨無(wú)悔地付出著。正如她所說(shuō)：教育是用生命影響生命。她尊重學(xué)生、信任學(xué)生，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)教育奇跡。她用堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)，感動(dòng)、感染著每一名學(xué)生，為學(xué)生做出了表率，贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，被學(xué)生尊稱(chēng)為“芹菜王媽媽”，她的愛(ài)在付出中得到了升華。

王彩琴現(xiàn)任教于市第三中學(xué)，是一名英語(yǔ)老師。從教25年來(lái)，她一直熱愛(ài)教育事業(yè)，在教師這個(gè)平凡的崗位上默默無(wú)聞地耕耘著，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。積勞成疾，她經(jīng)歷了兩次腎切除大型手術(shù)，但仍堅(jiān)持帶病工作在教學(xué)第一線。《濮陽(yáng)早報(bào)》曾對(duì)王彩琴的事跡進(jìn)行報(bào)道。

報(bào)告會(huì)上，王彩琴?gòu)淖约河H身經(jīng)歷的具體事情談起，講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。隨后，王彩琴的同事及學(xué)生代表也分別從不同角度講述了自己眼中的王老師。她的事跡深深地打動(dòng)了聽(tīng)眾的心，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，報(bào)告會(huì)不斷被熱烈的掌聲打斷。

通過(guò)學(xué)習(xí)王彩琴老師的先進(jìn)事跡。我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。

其實(shí)我們的身邊還有很多像王彩琴老師一樣，在教育事業(yè)上默默奉獻(xiàn)自己的人，如我們范縣的王格現(xiàn)老師，用一只臂膀托起了學(xué)生的未來(lái)。

這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他們把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣。從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。

優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，滿(mǎn)腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：在先進(jìn)教師的精神鼓舞下

在先進(jìn)教師的精神鼓舞下

我是來(lái)自高碼頭二中的一位女教師，今年33歲，還算比較年輕。自2000年參加工作以來(lái)，身居教育教學(xué)第一線，一直在高碼頭二中任教語(yǔ)文，還有四年做班主任的經(jīng)歷。2006年進(jìn)行了高學(xué)歷進(jìn)修，2008年完成所學(xué)科目，獲得了大學(xué)本科學(xué)歷。經(jīng)幾年的努力工作，今年又取得了中教一級(jí)職稱(chēng)。

近幾年來(lái)，隨著課程改革浪潮的不斷掀起，我縣教育事業(yè)中也有一批批的先進(jìn)教師隨潮而起。城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)的白秀娟老師。她熱愛(ài)讀書(shū)、堅(jiān)持讀書(shū)，不管是語(yǔ)文教學(xué)還是班級(jí)管理，她都廣泛涉獵。白秀娟老師，她雖然愛(ài)身處農(nóng)村，但在教學(xué)教研方面的探索和取得的成績(jī)一點(diǎn)也不遜于很多城市的老師。并且了利用網(wǎng)絡(luò)參加進(jìn)教育的課題研究，參與新教育論壇的討論，建立博客來(lái)記錄教育敘事和教學(xué)研究，在網(wǎng)絡(luò)論壇中和全國(guó)各地的名師專(zhuān)家進(jìn)行零距離交流。在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，她便能及時(shí)了解到最新的教育理念，并積極運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，讓農(nóng)村的孩子也能接受最前沿的教育。她把所有的精力全部投入到教育事業(yè)中，為此，她把自己的女兒送到濮陽(yáng)上學(xué)讓姥姥照顧。他們的個(gè)人先進(jìn)事跡真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑。我被他們無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神所震撼；被他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神所折服；被他們不言放棄、用愛(ài)去教育每一個(gè)學(xué)生的行為所感動(dòng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，以自己高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生、影響社會(huì)，涌現(xiàn)出一大批愛(ài)崗敬業(yè)、成績(jī)卓越、師德高尚、堪稱(chēng)楷模的優(yōu)秀教師。白秀娟是其中的典型代表。他們?yōu)?/p>

我們樹(shù)立了人民教師的光輝榜樣，他們的先進(jìn)事跡是我學(xué)習(xí)的典范。我要學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、終于人民教育事業(yè)的崇高思想，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德，更要學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的敬業(yè)精神。他們也讓我深刻的體會(huì)到教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。他們的先進(jìn)事跡也讓我看到了自身的不足。作為一名同行，在班主任工作當(dāng)中，平時(shí)缺少的正是這幾位老師對(duì)待孩子的那份細(xì)心與耐心。教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是個(gè)好老師，如果教師能把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完美的教師?！蹦切┫冗M(jìn)教師的事跡讓我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任老師，要全身心的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁。尤其是那些在學(xué)習(xí)上有困難的后進(jìn)生和那些因缺少關(guān)愛(ài)而反復(fù)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。他們更需要來(lái)自老師真誠(chéng)熱情的關(guān)愛(ài)和耐心的教導(dǎo)。今年所任教的七年級(jí)一班有一個(gè)叫馬明的男生，十分厭學(xué)，又迷上了上網(wǎng)，再加上父母雙方都外出打工，無(wú)人管理，進(jìn)而造成越來(lái)越貪玩，使本來(lái)就不好的成績(jī)更差了。有時(shí)上網(wǎng)徹夜不歸，就連中午的時(shí)候也去網(wǎng)吧，經(jīng)常踩著上課鈴聲進(jìn)教室。針對(duì)這種情況，我多次找他談心，給他耐心將電腦游戲的極大危害，并且在課上課下找一切可以表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間耐心的轉(zhuǎn)化教育，他也變得有自信了、愛(ài)學(xué)習(xí)了，作業(yè)也能按時(shí)交了。對(duì)于他的這些進(jìn)步，在班上及時(shí)公開(kāi)表?yè)P(yáng)，進(jìn)而更加增強(qiáng)了他前進(jìn)的動(dòng)力。這學(xué)期期中，他考了有史以來(lái)的最好成績(jī)?？吹剿南矚庋笱蠖殖錆M(mǎn)自信，我由衷的感受到作為教師的真正幸福。這種幸福感是我以前所沒(méi)有過(guò)的。我應(yīng)該感謝以白秀娟為典型代表的優(yōu)秀教師，是他們讓我對(duì)班主任工作更加充滿(mǎn)了信心、愛(ài)心、耐心。

作為一名教育工作者需要的不僅僅是愛(ài)心和耐心，我覺(jué)得還應(yīng)該有一個(gè)高的、可持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷地充實(shí)個(gè)人的知識(shí)，發(fā)展個(gè)人的教育教學(xué)能力。及時(shí)了解新的教育思想，樹(shù)立新的教育理念。也能讓自己的學(xué)生最先接受到最前沿的教育。抱怨、牢騷、沒(méi)時(shí)間，這樣除了讓自己心情更糟外，沒(méi)有一點(diǎn)積極地因素，也只能說(shuō)是為自己不想學(xué)習(xí)找借口。學(xué)習(xí)了那些先進(jìn)教師的事跡，更加堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的決心。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，像白秀娟老師那樣，從讀那些名家的教育專(zhuān)著開(kāi)始，也從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，讓我從中體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，讓我在教育教學(xué)中更有智慧。學(xué)習(xí)成了我生活、工作中任何東西不能代替的最有用的陽(yáng)光。

今后，我希望也向他們一樣能在平凡的崗位上作名出色的教師，以他們的事跡不斷激勵(lì)自己，反思自己，沿著他們前進(jìn)的足跡去尋找生命的快樂(lè)，作教師的幸福。

在先進(jìn)教師的精神鼓舞下

姓名：張素月

單位：高碼頭二中

電話：***

第三篇：在模范教師鼓舞下

在模范教師的精神鼓舞下

王紅，女，現(xiàn)年29歲，本科學(xué)歷，中教二級(jí)教師，在xxxxx任教，自2006.09月參加工作以來(lái)?yè)?dān)任中學(xué)語(yǔ)文課。

在今年縣領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展的師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們先后向王彩琴同志學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)《濮陽(yáng)市中小學(xué)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)資料匯編》中的白秀娟等21位模范教師，以及參加北師大舉辦的德育工作高級(jí)研修班上十幾位名師或其他模范教師的先進(jìn)事跡，我們的職業(yè)道德水平有很大的提高，更加愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，取得了很大的成績(jī)。

段其昌夫婦到偏遠(yuǎn)黃河灘區(qū)辦學(xué)30年，先后資助200余人，30年前，段其昌放棄在縣城工作的機(jī)會(huì)，到偏遠(yuǎn)的黃河灘區(qū)村莊當(dāng)小學(xué)教師。后來(lái)，他又把妻子接去任教，創(chuàng)辦了一個(gè)“夫妻小學(xué)”。30年來(lái)，夫妻二人先后為貧困學(xué)生墊付書(shū)費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)200余人次。段其昌先后20次被評(píng)為市、縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，還曾獲教育部、中華慈善總會(huì)頒發(fā)的“燭光獎(jiǎng)”，其妻子卓秀蘭也17次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

1979年7月，高中畢業(yè)的“書(shū)呆子”段其昌放棄到范縣縣城上班的機(jī)會(huì)，主動(dòng)來(lái)到離家30余里的黃河灘區(qū)張莊鄉(xiāng)高莊村，當(dāng)了一名月工資僅有13元的民辦教師，村民都戲稱(chēng)他為“段白干”。

高莊村本來(lái)沒(méi)有學(xué)校。在征得村里同意后，段其昌把4間破牛棚打掃干凈，把喂牛槽翻過(guò)來(lái)，用磚壘起來(lái)當(dāng)講臺(tái)，用磚頭壘成幾排泥臺(tái)子當(dāng)課桌，拿來(lái)一塊舊船板當(dāng)黑板。一個(gè)學(xué)校，就這樣建成了。

段其昌挨家挨戶(hù)動(dòng)員，最后招來(lái)了23名滿(mǎn)身是泥的孩童。于是，高莊村破天荒地響起了瑯瑯的讀書(shū)聲。就是在這樣的牛棚教室里，段 其昌取得了優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)——年終全鄉(xiāng)測(cè)評(píng)，高莊村小學(xué)在30余個(gè)村莊中名列第二。

近年來(lái)，不少教師陸續(xù)回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，還有的到縣城任教。段其昌夫婦工作優(yōu)秀，范縣教育局領(lǐng)導(dǎo)多次要將二人調(diào)到條件較好的學(xué)校，但每一次他們都婉言謝絕。他們決定，要在高莊小學(xué)干到退休那一天。

段其昌夫婦在縣城和鄉(xiāng)政府所在地都沒(méi)有家，唯一的家就是學(xué)校。去年，段其昌的兒子段司文大學(xué)畢業(yè)后在高莊小學(xué)舉行了婚禮，高莊村400余人到校祝賀，村黨支部書(shū)記楊廣成親自主持婚禮。

段其昌的父母均年過(guò)八旬，父親患有腦血管病，母親血壓高。因?yàn)楣ぷ髅?，段其昌每月只能回家探望父母一次，平時(shí)全靠弟弟照顧。有一次，段其昌流著淚對(duì)父母說(shuō)：“我不是一個(gè)好兒子。”

在高莊小學(xué)任教30余年來(lái)，段其昌先后20次被評(píng)為市、縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師，還曾獲教育部、中華慈善總會(huì)頒發(fā)的“燭光獎(jiǎng)”。卓秀蘭也17次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

除了政府給予的榮譽(yù)，段其昌夫婦還從學(xué)生和村民那里收獲了太多溫暖：學(xué)生高建柱每逢回家總不忘帶煙酒看望段其昌、卓秀蘭老師；學(xué)生高玉隨每年都要帶著禮品給段其昌夫婦拜年；30年來(lái)，每逢過(guò)年及重大節(jié)日，高莊村的村干部慰問(wèn)段其昌夫婦成了一種“慣例”。

在他們的精神鼓舞下，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓 德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

首先熱愛(ài)學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。

其次尊重家長(zhǎng)，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。父母是兒童的第一位和永久的教師，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”尊重家長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

最后樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界。通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的關(guān)于老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類(lèi)人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣。如段其昌夫婦到偏遠(yuǎn)黃河灘區(qū)辦學(xué)30年，先后資助200余人，30年前，段其 昌放棄在縣城工作的機(jī)會(huì)，到偏遠(yuǎn)的黃河灘區(qū)村莊當(dāng)小學(xué)教師。因?yàn)楣ぷ髅Γ纹洳吭轮荒芑丶姨酵改敢淮?，他們一干干到退休，不辭勞苦的為了孩子們。這種精神太可嘉了，為了大家，而舍棄小家，他是為了什么嗎？不是為了將來(lái)的孩子門(mén)嗎？不是為了我們大家的未來(lái)嗎？我應(yīng)他的精神激勵(lì)我向更高的境界發(fā)展。

屈指算來(lái)，我已教了幾年書(shū)了，教過(guò)的學(xué)生累計(jì)也有很多了。雖然所交的學(xué)生沒(méi)有太大的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng)，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

不斷研究教育教學(xué)方法，尋找科學(xué)的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂(lè)教的重要體現(xiàn)。教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，更重要的是教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

第四篇：模范教師材料

三尺講臺(tái)寫(xiě)青春 一片丹心育新人

——鄉(xiāng)寧縣城東小學(xué)盧慧玲同志事跡簡(jiǎn)介

從教近二十年來(lái)，她始終辛勤工作在教學(xué)第一線。她熱愛(ài)教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。她愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，模范遵守法律、法規(guī)和社會(huì)公德，明禮誠(chéng)信，嚴(yán)于律已。她愛(ài)護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，能公正地處理個(gè)人和集體、競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的關(guān)系。她用飽滿(mǎn)的熱情，傾其全部的精力投身于教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給她的學(xué)生，甘為人梯。她傾心于教書(shū)育人，處處為人師表，工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨，一絲不茍，樂(lè)于奉獻(xiàn)。能夠不斷更新教育觀念，勇于探索，大膽實(shí)驗(yàn)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、生動(dòng)形象、過(guò)程優(yōu)化”的教學(xué)特色，有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。她善于抓優(yōu)轉(zhuǎn)差，因材施教，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)送走了一屆又一屆的合格畢業(yè)生，以高超的教學(xué)水平贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生乃至社會(huì)的一致好評(píng)。

（一）認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、工作上強(qiáng)人一籌，才能 做一名合格的教師。所以從教以來(lái)，她時(shí)刻忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，一貫堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，始終保持清醒的政治頭腦，思想覺(jué)悟高，組織原則性強(qiáng)，處處做到為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從不曠課曠工，時(shí)常早上班，遲回家，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)致處理教學(xué)中的各種問(wèn)題。她的座右銘是“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象”。她以此自律，率先垂范，贏得了大家的信任。她敢于吃別人不愿吃的苦頭，樂(lè)于花別人不愿花的時(shí)間，敢于下別人不愿下的苦功。雖然從教多年，但在教學(xué)上仍嚴(yán)格要求自己，深鉆細(xì)研，一絲不茍。為了提高教學(xué)水平，她時(shí)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀有關(guān)的教育報(bào)刊，擠時(shí)間觀看教學(xué)錄像，聆聽(tīng)教育理論講座，另外還不失時(shí)機(jī)地爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，吸取新鮮“血液”，極力更新自己的智能結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊隨教改步伐。多年來(lái)，她持之以恒地堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，使其有了豐厚的文化底蘊(yùn)。她還十分重視同事們，朋友們身上的閃光點(diǎn)，虛心地向大家學(xué)習(xí)，這種“三人行，必有我?guī)煛钡挠^念確實(shí)使她能博采眾長(zhǎng)，讓自己變得更聰明，更能干。也正由于她刻苦學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)，改進(jìn)自己的教學(xué)，才使其教學(xué)水平與日俱增。曾多次在校內(nèi)外講公開(kāi)課，觀摩課，評(píng)優(yōu)課。多次受到領(lǐng)導(dǎo)與同行們的肯定和贊揚(yáng)。她利用平時(shí)的課堂教學(xué)不斷磨練、提高自己，所以在備課上從不馬虎，她深知“要給學(xué)生一碗水自己要有一桶水”的道理，每次備課都要參閱大量的參考書(shū)，幾年下來(lái)，備課筆記在案頭有幾尺高。為了積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利更好的完成教學(xué)任務(wù)。她對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)勝過(guò)一切，無(wú)論任何時(shí)候，她都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以自己的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)了黨提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。

（二）為人師表教書(shū)育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，歷來(lái)，人們?nèi)绱速澝览蠋?。的確，作為一名老師，唯有孜孜不倦的奉獻(xiàn)，才能成就內(nèi)心的安寧，贏得桃李芬芳。可只傳授知識(shí)，而不教學(xué)生做人的道理，這樣的教師僅僅是一個(gè)教書(shū)匠，而不是一個(gè)合格的人民教師，一個(gè)合格的人民教師應(yīng)是授業(yè)解惑，不僅教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)，更要教學(xué)生做人的道理。在教學(xué)中，她以一個(gè)教師的良知和職業(yè)道德，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的思想，樹(shù)立學(xué)好文化知識(shí)，長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家、服務(wù)社會(huì)、為民族強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己力量的理想。在教學(xué)中，處處率先垂范，把自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，潛移默化的影響學(xué)生，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。盧老師的課堂教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確精練，有敏銳的捕捉信息的能力，課堂的評(píng)價(jià)語(yǔ)更是精辟絕妙，特有導(dǎo)向性，能使學(xué)生從中領(lǐng)悟知識(shí)，明白方法，學(xué)會(huì)做人。比如：針對(duì)一學(xué)生編出的應(yīng)用題“我今年12歲，比爸爸年齡的3倍還多4歲，求爸爸今年多少歲？” 時(shí)，她是這樣評(píng)價(jià)的：“哎！咱們的劉洋同學(xué)今天回去得抱起爸爸匯報(bào)學(xué)習(xí)情況嘍??”話音剛落，全班同學(xué)哄然大笑，笑聲中包括劉洋在內(nèi)的所有同學(xué)都深刻地理解了“一倍量與幾倍量的關(guān)系”。當(dāng)學(xué)生對(duì)所列算式講不出道理時(shí)，她會(huì)說(shuō)“做題如做事，每一步都要講理，咱可不能做糊涂人噢！”類(lèi)似的評(píng)價(jià)語(yǔ)舉不勝舉。她對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改之認(rèn)真程度無(wú)人可比，每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)她都能根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)特具針對(duì)性的評(píng)語(yǔ)，最終使每位學(xué)生都明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭十足?，F(xiàn)就摘取盧老師寫(xiě)給不同類(lèi)學(xué)生的幾條評(píng)語(yǔ)：

（一）“王康同學(xué)：你今天寫(xiě)了這么多的作業(yè)，我真的很感動(dòng)，盡管對(duì)的不多，但不要緊，我會(huì)和你一起努力的，同學(xué)們也會(huì)幫助你的，請(qǐng)你相信：有志者事竟成?！?；

（二）“王旭東同學(xué)：假如你寫(xiě)作業(yè)時(shí)能像你做值日時(shí)一樣認(rèn)真，那你的作業(yè)老師就一定能看得清楚。你說(shuō)是嗎？”；

（三）“張翔：你是內(nèi)秀的小伙。老師的講課，你在不言不語(yǔ)中理解了，記牢了，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，同學(xué)們都羨慕你，老師也希望你永當(dāng)領(lǐng)頭雁，可是你要長(zhǎng)大的，未來(lái)世界需要思維活躍，能言善辯。希望你能在這方面鍛煉自己！”這樣的評(píng)語(yǔ)太多了，感得到盧老師每寫(xiě)一篇評(píng)語(yǔ)都是用心在耕耘，是用心泉滋潤(rùn)孩子們心靈的荒漠，使他們不得不萌發(fā)希望的綠洲。她的評(píng)語(yǔ)的確收到了應(yīng)有的教育效應(yīng)。多少年來(lái)盧老師都以崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，對(duì)所教的每一個(gè)學(xué)生都懷著一片赤誠(chéng)，精雕細(xì)刻地塑造著他們的美好靈魂，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念默默地耕耘在教育的沃土上。這不，前一段本校六三班的一位同學(xué)因?yàn)樾⊥裙钦鄱⒄`了大量的課程，馬上就要畢業(yè)考試了，該同學(xué)和其家人都非常著急。她知道這個(gè)情況后，便不辭勞苦地多次主動(dòng)到該同學(xué)的家里為他單獨(dú)講授、輔導(dǎo)，直到給他補(bǔ)完落下的全部課程，結(jié)果該同學(xué)在返校后的第一次考試中成績(jī)竟名列前茅，比受傷前大有進(jìn)步。該同學(xué)非常感激，他寫(xiě)了一封信悄悄地放在盧老師的辦公桌上，內(nèi)容是：盧老師，這次考試我比前次進(jìn)步了五個(gè)名次，這都是您的功勞，謝謝您！盧老師我想對(duì)您說(shuō)“我受傷前只知道您不是我們班的老師，同學(xué)們平常都說(shuō)，不是那個(gè)班的老師就不會(huì)去管那個(gè)班的學(xué)生，所以也沒(méi)多給您打過(guò)招呼，可這一個(gè)多月來(lái)，您每天都主動(dòng)給我補(bǔ)課，關(guān)心我的身體，比我們班的老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)還多，讓我感覺(jué)到您是我所認(rèn)識(shí)的老師中最好的一個(gè)，老師請(qǐng)您放心，我以后會(huì)更加努力的。謝謝老師！”。在這么多年的教育旅途中，這樣的事情俯拾即是，不勝枚舉。盧老師連續(xù)十幾年代畢業(yè)班，而且哪個(gè)班差生多、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好她就主動(dòng)接哪個(gè)班，對(duì)于許多老師認(rèn)為是不可教化的頑石，她都從不放棄，總是用她獨(dú)有的招數(shù)感化、教育，最終使那些學(xué)困生們跟上隊(duì)伍，喜歡學(xué)習(xí)，找回自信。她認(rèn)為，唯有學(xué)生，才能讓她的生命之樹(shù)常青不老?！白龊⒆觽兿矚g的老師”是她 追求的目標(biāo)，她不僅在自己內(nèi)心深處藏著許多甜美的夢(mèng)，而且更重視在她那平凡的三尺講臺(tái)上，用她的心去擁抱事業(yè)，用愛(ài)去澆灌課堂，用情去描繪自己的風(fēng)采。她總是以一顆平常的心踏踏實(shí)實(shí)地做著平常的事，正是這種樸實(shí)的情，務(wù)實(shí)的行，讓孩子們喜歡她，讓同事們?cè)敢饨咏?，讓領(lǐng)導(dǎo)信任她。

（三）求真務(wù)實(shí)大膽探索，積極改進(jìn)教學(xué)方法 在二十多年的教學(xué)實(shí)踐中，形成了一整套行之有效的教學(xué)方法，教學(xué)效果好，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的一致好評(píng)，歷年來(lái),無(wú)論是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是在縣城,無(wú)論代語(yǔ)文還是代數(shù)學(xué),每次考試，她所任班級(jí)學(xué)科一直名列前茅,記得一次表彰會(huì)上有位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“人的因素很重要,盧慧玲老師走到哪里成績(jī)就帶到了哪里.”為了百尺竿頭更進(jìn)一步，她發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，大膽探索、大膽實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)和需改進(jìn)的地方，認(rèn)真聽(tīng)取廣大老師的意見(jiàn)、吸收他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，深入到廣大學(xué)生中去，聽(tīng)取學(xué)生們的反映、意見(jiàn)和建議。正是這種求真務(wù)實(shí)的精神、謙虛好學(xué)的品質(zhì)、永不滿(mǎn)足的進(jìn)取心，促使她積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使她的教學(xué)水平達(dá)到了爐火純青的地步，成為青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。她還常把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給別的老師，年輕的教師們總是拿“難啃的骨頭”向她請(qǐng)教.近二十年來(lái)，她為小學(xué)教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我 拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模。

（四）、潛心鉆研孜孜以求，譜寫(xiě)教書(shū)育人的精彩華章

盧慧玲，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，深受上級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬，她的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習(xí)的榜樣。自2000年至今她的榮譽(yù)接踵而來(lái)，身上披滿(mǎn)了光環(huán)：曾四次獲得縣優(yōu)秀教師、和先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)；市優(yōu)秀班主任、市學(xué)科帶頭人；省學(xué)科帶頭人、省教學(xué)能手；全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)個(gè)人。她所撰寫(xiě)的《淺談對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)》在臨汾市小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研討會(huì)上獲一等獎(jiǎng)；《關(guān)注課尾，放飛潛力》在“南街杯”新課程理念下的課堂教學(xué)征文賽中獲二等獎(jiǎng)；《架起數(shù)學(xué)與生活的橋梁》被臨汾教育周刊刊登；《倒數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)錄被《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》刊登。在成績(jī)面前，盧慧玲時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。她不愧為新時(shí)代教育戰(zhàn)線上的標(biāo)兵。

鄉(xiāng)寧縣城東小學(xué) 二〇〇九年六月十八日

第五篇：模范教師材料

愛(ài)在事業(yè)，樂(lè)在奉獻(xiàn)

春蠶無(wú)需炫耀，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子；教師無(wú)需自語(yǔ)，那芬芳的“桃李”就是對(duì)為人師者的最高評(píng)價(jià)。作為一位普通的人民教師，我在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，用自己的執(zhí)著踐行著一名普通教師的承諾。

一、錘煉思想、提高境界

回顧自己教育教學(xué)過(guò)程，我不斷提高自己的政治覺(jué)悟和思想修養(yǎng)，堅(jiān)定不移地執(zhí)行和貫徹黨的教育方針，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；對(duì)學(xué)生循循善誘、言傳身教；對(duì)自己嚴(yán)格要求、積極進(jìn)??；對(duì)同事待之以誠(chéng)、虛心請(qǐng)教。因?yàn)槲疑钌畹囟?，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長(zhǎng)期的工作中，我不斷地探索，不斷地進(jìn)取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著每一位學(xué)生。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作。教學(xué)上本著“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M(mǎn)足，我就會(huì)感到無(wú)比的欣慰。

當(dāng)然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個(gè)人利益和集體利益，我服從集體利益。多少年來(lái)，我就是憑著這種堅(jiān)定的信念，吃苦耐勞，熱愛(ài)事業(yè)，把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)中。

三、傾注愛(ài)心，精心育人

作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道?！皭?ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。三十六年來(lái)，每天早晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來(lái)都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。

勤學(xué)、善思、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)，在花香中采蜜，在書(shū)香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。在孩子們心聲的鼓舞下，我走過(guò)了三十六年的育人之路?；仨恍靶牢?，前進(jìn)之時(shí)更覺(jué)甜，是孩子們的成長(zhǎng)成就了我的今天，同時(shí)也更加堅(jiān)信了我的明天：讓孩子們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)是我做教師執(zhí)著的追求！今后我會(huì)繼續(xù)勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽(yáng)。