第一篇：自薦“見義勇為”與“受而勸德”

自薦“見義勇為”與“受而勸德” 佘宗明 刊發(fā)時間：2010-01-13

光明網(wǎng)-光明觀察

陜西寶雞市農(nóng)民李寶智，因不甘20年間救助7人，卻遭受被救者的冷漠對待而主動申請“見義勇為個人稱號”，還找縣委宣傳部希望公開宣傳他的救人事跡。此事經(jīng)媒體報道，引起軒然大波。（三秦都市報 1月12日）（引入現(xiàn)象）

見義勇為不該附加功利色彩，淪為沽名釣譽；自薦先進是種自我炒

作，別有用心??自薦“見義勇為”之舉剛見光，眾多道德大棒就砸了過來。

（評析各種非議）

按照康德德性論的說法，道德不能帶有任何瑕疵。對李寶智的“做好事要留名”行為上綱上線者，估計立場與此無異。更何況，雷鋒精神裹著“行善不圖回報”的道德觀的文化熏陶，早已將奉獻和無償捆綁一塊，貼上“精神高尚”的標(biāo)簽；若有人謀求回報，則是動機不純甚至用心叵測，要歸于“道德殘缺”的范疇。

（非議的根源）

可在責(zé)難的狂歡聲里，李寶智“毛遂自薦”的初始意圖，很大程度上被遺忘——出于對被救者冷漠寡情的義憤，想為己正名，更為了帶動更多人趨光向善，多助人為樂。他的“先善帶動后善”的意圖，讓人想起了“受而勸德”的故事——春秋時，孔子的弟子子路救了個落水者，那人為表感激以牛相贈，子路欣然接受了，后來孔子說道：“魯國人必將勇于救落水者”；與此對應(yīng)的，是其另一弟子子貢救人卻不收回饋，被孔子認(rèn)為會“讓而止善”。

（分析李的意圖，并引孔子佐證）

李寶智有意“勸德”，所以主動選擇去“受”。較之于“默默做好事，唯恐被人知”，這種公雞自鳴式的舉動固然高調(diào)了些，但至少，它會對人形成正面激勵，助長社會上的助人風(fēng)氣。畢竟過度渲染“無償式助人”，無法給“務(wù)實”者切實鼓勵，而“模范人物”“道德標(biāo)竿”稱號，門檻又高不可及，所以與其以大而空的說教，教導(dǎo)人們做“仰望星空”的無名英雄，不如給予他們“城門立木，遷者皆賞”的褒獎。

（李之行為的意義）

實質(zhì)上，在澳大利亞、新西蘭等國家，為了“提高人們?yōu)樯频姆e極性”，還明文規(guī)定：司機等撿到財物后，交還給失主的同時，應(yīng)獲取至少10%的報酬。將善舉與“物質(zhì)獎勵”掛鉤，不等于將道德和金錢等量齊觀，只是現(xiàn)實激勵的方式而已。

（引他國事例佐證）

退一步說，即便李寶智救人是為“名利謀”，道德板子也應(yīng)慎打。一則是在“釣魚”現(xiàn)象泛濫之時，伸出援手有“吃力不討好”的風(fēng)險，需要勇氣；二則當(dāng)冷漠蔓延人心，李寶智的行善的鏡鑒意義和客觀上的“勸德”效果，不容忽視。（指明不應(yīng)該對李進行道德批判）

自薦“見義勇為”難能可貴，它無關(guān)道德污點。我們在看待時，無妨也抱著學(xué)者秦暉那樣的態(tài)度：“高調(diào)再高，茍能律己，慎勿律人，高又何妨？”

寶雞農(nóng)民自薦“見義勇為先進”事件調(diào)查

法制日報記者 臺建林 法制日報通訊員 宋飛鴻

在陜西省寶雞市千陽縣文家坡鄉(xiāng)政府，李寶智拿到了一本“見義勇為先進個人”證書和2000元獎金。同時，千陽縣號召廣大干部群眾向李寶智學(xué)習(xí)。

從1983年至今的20多年間，這位村民先后5次救助6人脫離險境。

但在當(dāng)?shù)兀顚氈堑墨@獎引發(fā)一場熱議：有人沖他翹起大拇指，說名至實歸；也有人在背后嘀咕，說這份“名氣”是他自己主動“炒”出來的，拿那份獎金也不嫌燙手？

諸如此類種種說法，皆因這個“見義勇為先進個人”稱號，是李寶智自己申請的。

當(dāng)事者

我就是要討個說法

“面對車禍，別人都在圍觀看熱鬧，而我在關(guān)鍵時候挺身而出，救人于危難之中，盡管回報只是一聲謝謝，但我已經(jīng)非常知足了。”對20多年來的救人故事，47歲的李寶智記憶猶新：

“第一次救人還是在1983年冬天，那時我才21歲，救的是兩個孩子。”李寶智說，那天晚上11點多，冷嗖嗖的寒風(fēng)刮個不停，他從村醫(yī)療室出來，看到水渠旁有兩個蠕動的黑影。他壯著膽子走上前去，原來是兩個3歲多的孩子，正趴在水渠里凍得渾身打哆嗦。

不管怎么問話，倆孩子就只是一個勁地哭。李寶智把孩子抱回家，放在熱炕上休息，又讓家里人做好飯。第二天，焦急的孩子父母打聽到了消息找上門，原來這兩個孩子是鄰村的，貪玩迷了路。

在李寶智的救人經(jīng)歷里，還有戲劇化的一幕：一年之內(nèi)兩次救過同一個人。2005年8月的一天下午，李寶智在外出辦事返家路上，看到一輛摩托車發(fā)生事故，旁邊躺著一個老年人和一個中年人，中年人昏迷不醒，老者滿臉是血，說話語無倫次。傷者是鄰村的黃紅科父子，現(xiàn)場圍觀者雖多，但無人伸手相助，李寶智一人救不過來，忙騎車到鄰村叫來黃紅科的家人，一起將傷者送往醫(yī)院。

時隔11個月，正在地里做農(nóng)活的李寶智，忽然發(fā)現(xiàn)黃紅科躺在公路上，被翻倒的摩托車壓得動彈不得。李寶智忙把黃紅科背到路邊，掏出手機給黃紅科家里打電話，又聯(lián)系了車，將黃紅科送到醫(yī)院??

李寶智最近的一次救人是在2009年10月24日，當(dāng)天上午8點多，李寶智開著面包車?yán)拮印⑴畠荷峡h城。路上見一卡車撞到公路邊的一棵大樹上，駕駛室被擠扁，駕駛員滿臉是血、渾身打顫。李寶智見狀，立即和妻子、女兒將駕駛員抬上自家車子，送往醫(yī)院。

到目前為止，李寶智已5次救了6個人。平日里老李有寫日記的習(xí)慣，每一次救人的事都記得很仔細(xì)。他對記者說：“這些事都是無意碰上的，有些事情想起來都后怕，要是施救途中傷者有個啥閃失，自己真說不清。但救人時哪顧得了這么多，只有一個想法，那就是盡快救人。”

“但是去年10月24日，我救的那個出車禍的司機冷漠的態(tài)度，使我受到了刺激，見義勇為我不圖回報，可你連起碼的禮貌都不講，我就要為自己討個說法?！崩顚氈钦f。

原來，救人后不久，李寶智牽掛那名司機的傷情，就給司機所在的單位撥了一個電話。對方問明李寶智的身份，竟有些不耐煩，說：人好著哩，沒啥問題，你還有啥問題？說罷徑直掛斷電話。

這件事讓李寶智大受刺激。他想，自己這是圖個啥呢？此后不久，他就向縣里申請“見義勇為先進個人”稱號。

1月22日，千陽縣委政法委在文家坡鄉(xiāng)政府召開大會，全面介紹了李寶智的事跡，宣讀了對李寶智的表彰決定。

李寶智得到了先進稱號，但同時得到的，還有一份煩惱。

“我的事傳出去后，有人說風(fēng)涼話，見義勇為要別人說呢，自己夸自己是想露臉出風(fēng)頭，目的不純。我說我就是要出這個風(fēng)頭，讓見義勇為的人得到社會的尊重。

“我認(rèn)為我就是一個見義勇為不圖回報的英雄，而我這個事情‘典型’就‘典型’在我是自己申請‘見義勇為先進個人’稱號。我不這樣做，就不會引起人們的重視，這是手段不是目的，我的最終目的是讓大家認(rèn)可我的行為，讓更多的人見義勇為，為改變社會不良風(fēng)氣盡自己的微薄之力。對于我的做法，我女兒支持我，她說，既然國家設(shè)了見義勇為這個獎勵機制，夠條件就應(yīng)當(dāng)申請?！崩顚氈钦f。

市民

李寶智顯得有些特別

扶危濟困、樂于助人是社會提倡的傳統(tǒng)美德，在耀眼的道德光環(huán)下，李寶智積極請求表彰的行為是否會貶損其原本形象？記者在寶雞市街頭隨機采訪了幾名群眾。

“幫助人是好事，可到處炫耀就讓人覺得不舒服?！币幻茉L者表示，熱心幫助人低調(diào)一些更能體現(xiàn)道德品質(zhì)的高尚。每年千陽縣都涌現(xiàn)出許多好人好事，很多人不愿留名，不愿表彰，對比之下李寶智就顯得有些特別。

但更多的人是另一種看法。

“見義勇為者要面對極大的挑戰(zhàn)，經(jīng)受身心的考驗，這種行為應(yīng)該得到更多的報酬來撫慰，這樣才會激勵更多人見義勇為?！睂氹u市文理學(xué)院的學(xué)生小陳對記者說，在市場經(jīng)濟條件下，對見義勇為者進行補償并沒有沖淡助人為樂、扶危濟困的高尚主題。

小陳認(rèn)為，見義勇為者要付出身體和物質(zhì)上的代價，然而，他們成為英雄榜樣后卻羞于提及自己的損失。物質(zhì)上的獎勵通常是象征性的，社會應(yīng)該給他們更多的回報，不讓見義勇為者流血又流淚，這樣才能弘揚正氣。

專家

見義勇為表彰制度當(dāng)完善

有人說李寶智自己申請“見義勇為先進個人”稱號是炒作，對此，陜西省社會科學(xué)院副院長石英認(rèn)為，如果李寶智救人事跡屬實，沒有編造，那么他的申請就是正當(dāng)?shù)?，他有這個權(quán)利。對于助人為樂、救死扶傷的先進人物，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門應(yīng)及時主動地發(fā)現(xiàn)，并給予獎勵表彰，不要等他們自己申請，那樣多少顯得有些被動。目前一些地方關(guān)于見義勇為認(rèn)證與救助的工作相對滯后，而且缺少人性化的管理，這直接導(dǎo)致了對見義勇為行為的認(rèn)證難和救助難。

石英擔(dān)憂的是，近年來，見義勇為者好心不得好報的事例屢有發(fā)生，盡管這只是極個別現(xiàn)象，但是造成的負(fù)面影響極其惡劣。不但讓見義勇為者感到傷心委屈，也讓社會公眾感到寒心。見義勇為的行為得不到應(yīng)有的回報，得不到社會的理解支持，甚至遭到冷遇，這是整個社會的悲哀，這樣做的話，就會向見義勇為者及社會發(fā)出一個錯誤的信號：“多一事不如少一事”，遇到別人再有什么危難還是“走為上”。

西北政法大學(xué)副教授楊建軍說，見義勇為屬于道德層面，難以用法律來加以規(guī)范。目前對見義勇為者的表彰和獎勵，法律法規(guī)還顯得不夠全面和細(xì)化，對見義勇為者在生活保障、就業(yè)、入學(xué)等方面還顯得比較薄弱，普遍缺乏醫(yī)療和困難救助機制。

陜西法律援助中心郝升陽對李寶智請求表彰的作法歸納了三點看法：

第一，被救者不知感恩，激化了矛盾。

第二，被救者的心態(tài)有待琢磨，他們的目的可能是為了逃避責(zé)任。像江西青年葉勇華與叔叔葉志青在廣州為了救助女青年韋某，結(jié)果一死一傷，可事后韋某不但不到醫(yī)院看望傷者，反倒玩起了人間蒸發(fā)。相比之下，在物質(zhì)利益被過于看重的今天，像李寶智這樣二十多年堅持見義勇為的人，應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣目隙ê桶劊瑧?yīng)當(dāng)?shù)玫奖痪日叩淖鹬睾透屑ぁ?/p>

第三，對于見義勇為者的褒獎，應(yīng)從制度上進一步完善，必須盡快建立公民見義勇為行為認(rèn)證及救助機構(gòu)，制定受理與認(rèn)證時限，避免馬拉松式的認(rèn)定程序；改革現(xiàn)有的見義勇為基金“等米下鍋”的籌備辦法，敞開大門廣泛接受社會捐助，同時建立地方財政與國家補貼的雙軌制。

政法委副書記

李寶智是第一個自薦人

千陽縣委政法委副書記、縣綜治辦主任趙炳杰對記者說，按照《陜西省獎勵和保護見義勇為人員條例》規(guī)定，個人完全有資格申請“見義勇為先進個人”的稱號，但須經(jīng)綜治部門會同當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)、村組調(diào)查核實，然后報請人民政府予以確認(rèn)。

“見義勇為的概念比較寬泛，既包括與違法行為作斗爭，也包括搶險救災(zāi)、救死扶傷?！壁w炳杰說，以往出現(xiàn)見義勇為事跡，多是由基層組織代為申報，李寶智是此類評選中的第一個自薦人。

“李寶智希望社會認(rèn)可他的行為，政府對其表彰也是希望在危難時刻有更多人能挺身而出。”趙炳杰表示，李寶智積極主動要求榮譽的行為雖然特殊，但在客觀上仍然是高尚的、合理的，他在物質(zhì)上并無過多要求。政府充分考慮到了李寶智的要求和榜樣意義，專門召開表彰大會的目的就是為了宣傳他的優(yōu)秀事跡，得到社會公眾支持、鼓勵，促進公民道德水平的提高。

采訪手記

老李心愿得償，他曾多次說，之所以想得到這個榮譽，只是想讓社會認(rèn)可自己做的事是好事，讓內(nèi)心得到平衡和安慰。

曾經(jīng)有部名為《求求你表揚我》的電影，講述一個老實人做了好事希望得到報社記者表揚的故事。老李與電影中的主人公實有幾分相似之處。面對諸多非議，老李簡單而又執(zhí)著的邏輯里認(rèn)定，做好事就應(yīng)該得到積極宣傳和隆重表彰。

見義勇為需要勇氣，需要付出，同時也需要關(guān)心和愛護。莫冷落了生活中的英雄，這樣他們的行為才更顯得有價值。20多年來救人不止的老李如今“伸手要榮譽”，其實給得再多也不多。

來源: 法制網(wǎng)——法制日報

第二篇：路見不平勇相助 見義勇為受表揚（范文）

路見不平勇相助

見義勇為受表揚

——記縣政協(xié)職工趙德云見義勇為先進事跡

編者按：隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,物質(zhì)世界的不斷豐富，道德缺失的行為卻一直在我們身邊上演，公共設(shè)施被一再破壞，醉酒駕車肇事逃逸，當(dāng)這些事情在我們身邊發(fā)生，作為一名普通的市民，我們該怎么做？趙德云同志見義勇為的事跡，對我們的心靈是一次觸動，原來英雄就在我們身邊，正義需要我們每一個人捍衛(wèi)。面對不法行為，就該路見不平勇相助。

趙德云，男，漢族，1981年10月15日生，龍陵縣政協(xié)駕駛員。

2011年8月3日中午13時許，龍陵縣政協(xié)駕駛員趙德云正在家中二樓看電視，突然聽到窗外公路傳來刺耳的剎車聲和劇烈的物體碰撞聲，他立馬起身跑到窗戶邊察看，見到一輛綠色的越野車撞到了一輛停靠在馬路右側(cè)的白色本田越野車上。之后，綠色越野車開離30米左右后停下，肇事司機下車后，車內(nèi)另一人開著肇事車輛逃離了現(xiàn)場，而肇事者仍滯留在現(xiàn)場周圍轉(zhuǎn)悠。

當(dāng)趙德云看到肇事車輛逃離現(xiàn)場時，正義之感油然而生，他迅速下樓趕到肇事者后面。這時，他發(fā)現(xiàn)這輛綠色越野車在撞到白色本田越野車之前，還撞倒了一輛摩托車。他趕忙掏出手機撥

— 1 — 打了120，接著通知白色本田越野車車主，然后跟著肇事者走到被撞倒的摩托車旁，看到現(xiàn)場一片混亂，摩托車壓在駕駛員身上，地上血跡斑斑，摩托車駕駛員的小腿骨已斷裂，明晃晃的露在外面。趙德云心想：“情況都這樣了，肇事者竟然沒有采取任何措施，還像個無事人一樣在看熱鬧，他非常氣憤”。于是，趙德云走上前質(zhì)問肇事者：“你把人都撞成這樣了，怎么還不趕快送醫(yī)院？”，肇事者竟然說：“這人不是我撞的，我是在附近吃飯路過看熱鬧的”。趙德云聽了更加氣憤，明明看到他就是肇事者，他不但無動于衷，卻還在撒謊，就把他按住，叫本田車車主守著他，然后開起自己的車去追肇事逃逸的綠色越野車。追出5公里左右，不見蹤影，趙德云心里又惦記著事故現(xiàn)場的情況，于是就調(diào)頭往回開。這時，他看到有一位熱心人開著車跟在他車后，他停下車對那位熱心人說：“前面有個紅磚廠，再下去就有進出城的車輛監(jiān)控器，肇事車輛可能躲藏在磚廠里面，你去看看”。交待完畢后，趙德云返回事故現(xiàn)場和本田車車主一起看守著肇事者，等待交警來處理。交警趕到現(xiàn)場后，趙德云把肇事者交給了交警。此時，那位熱心人也剛好返回到現(xiàn)場，證實那輛肇事車確實在磚廠，交警馬上去磚廠把那輛肇事車輛和開車逃逸的人一起帶回到肇事現(xiàn)場進行處理。

趙德云同志的正義之舉，為交警部門破案贏得了時間，為受害者挽回了損失，對肇事者也是一種教育，受到了社會的一致好

— 2 — 評，引起了政法部門的高度重視。趙德云同志的義舉，值得贊許和稱頌。

第三篇：自薦材料與寫作要點

我們還是以自薦材料的基本結(jié)構(gòu)為序，來認(rèn)識它的寫作特點。從寫作的角度來講，自薦材料的撰寫有許多值得注意的地方，需要畢業(yè)生認(rèn)真對待。

1、標(biāo)題的寫作要點

標(biāo)題有直接標(biāo)題、間接標(biāo)題、復(fù)合標(biāo)題之分。直接標(biāo)題就是直接在自薦材料的封面上標(biāo)上“×××學(xué)院（校）畢業(yè)生自薦表”。間接標(biāo)題就是用點名主題的精粹的語言以言其志或概括自薦材料的內(nèi)容特征，如“閃光的青春”、“我的大學(xué)”等標(biāo)題。復(fù)合型的標(biāo)題由引題、正題、副題三部分組成，如這樣的標(biāo)題，引題：給我一個機會，我將為貴公司開拓一片藍天。正題：我的奮斗。副題：四川省十佳青年學(xué)生。一般說來，直接標(biāo)題用的最為普遍，間接標(biāo)題次之，復(fù)合標(biāo)題鮮有人用。但不管使用什么標(biāo)題，從寫作角度來講，都要注意以下要點：

（1）主題鮮明，標(biāo)題醒目。主題決不可以模模糊糊，標(biāo)題包括結(jié)構(gòu)方式，如字體、字型和位置都要注意審美效果，要引人注目。

（2）簡明、具體。標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜過多，不能過于抽象，要簡潔明快，具體準(zhǔn)確。

（3）個性獨特。標(biāo)題要根據(jù)自身特點和自薦內(nèi)容的具體情況而定，不可盲目照搬，應(yīng)該富于創(chuàng)造，追求個性特色，讓用人單位對你刮目相看。

2、導(dǎo)語的寫作要點

作為過渡性的文字，肩負(fù)承上啟下的作用，導(dǎo)語的寫作要點應(yīng)注意：

（1）切題。切題就是符合自薦主題，與擇業(yè)愿望相一致。無論何種表達方式，短語、詩詞、散文都應(yīng)點題。

（2）簡潔。導(dǎo)語不是正文，羅里羅索讓人反而討厭。所以寫作導(dǎo)語不能故弄玄虛，堆砌辭藻，應(yīng)簡潔明快，一般以200字左右為佳。

（3）寫作態(tài)度誠懇，真實。在寫作導(dǎo)語的過程中，一般要思想端正，態(tài)度誠懇，真實。如果浮華的自吹自擂，正文又無扎實的內(nèi)容加以驗證，那么，用人單位就會覺得你華而不實，不可委以重任。

3、正文的寫作要點

正文的要素包括很多，正如前面介紹的那樣，包括畢業(yè)生基本情況、學(xué)業(yè)成績與知識結(jié)構(gòu)、社會實踐與科研成果、獲獎情況、自薦信等。從寫作角度講，它們有一些共同遵守的寫作規(guī)律，一般說來，應(yīng)該共同注意的寫作要點有：

（1）邏輯嚴(yán)密、結(jié)構(gòu)清晰。畢業(yè)生的基本情況、學(xué)業(yè)成績與知識結(jié)構(gòu)、社會實踐與科研成果、獲獎情況都包括許多項目，這些項目有的按慣例有個先后順序，如姓名之后是性別，總之不能性別之后是姓名；有的按事件的經(jīng)過有個順序，還有的按時間先后有個順序，所以在寫作中一定要注意邏輯的嚴(yán)密。自薦信包括的方面更多，更應(yīng)注意邏輯規(guī)律。從結(jié)構(gòu)安排來講，每個部分的內(nèi)容都要注意結(jié)構(gòu)合理、布局清晰，能給人思路清晰、章法嚴(yán)謹(jǐn)、引人注目的感覺。

（2）簡潔、準(zhǔn)確。不管正文的哪個部分，都要求簡潔明快，清楚準(zhǔn)確。簡潔是指文字上的不浪費，表述的經(jīng)濟。用盡量少的文字，表達最豐富的內(nèi)容。準(zhǔn)確是指用詞的恰當(dāng)和表意的精確。固定的內(nèi)容要記述準(zhǔn)確，一些提法要符合規(guī)范和實際。譬如“大學(xué)四年”就是“大學(xué)四年”，說“我的前半生”就顯得夸大，與事實不符；“省優(yōu)干”不能隨便說成“優(yōu)干”，這樣就漏掉了級別，對擇業(yè)不利。

（3）重點突出，安排有序。一些項目的具體細(xì)節(jié)，有重有輕，有主有次，如何安排要十分講究，以便能夠做到重點突出，安排有序。譬如成績一項，一般專業(yè)課放在前面，基礎(chǔ)課放在后面，或者，主修課放在前面，輔修課放在后面。獲獎情況可按獲獎性質(zhì)、類別從高級別到低級別排列。這樣安排就顯得有主有次，重點突出，容易給人留下深刻的印象。

（4）富有個性。自薦材料要富有個性才能吸引人。個性的形成主要依賴于材料本身，但寫作的個性化也是形成個性的重要因素。因此，在自薦材料的撰寫過程中一定要用自己的語言風(fēng)格進行表述，切不可摹仿他人，照抄照搬，那樣做的結(jié)果只能是千人一面，給人的印象平庸、呆板，不能引起用人單位的注意。(徐根清)

來源：就業(yè)信息網(wǎng)

第四篇：李悝的諫與勸美文

一年，魏文侯想從魏成子和翟璜兩個人里面，選一人為宰相，但一時拿不定主意倒底選哪個合適。最后，他將丞相李悝叫來，想看看他有什么辦法。

李悝對魏文侯說道：“想要提拔一個人，最主要的，就是觀察這個人平常會和哪些人來往。說具體一點，就是看他富有時交哪些人，顯貴時交哪些人，不得志時交哪些人，貧苦時交哪些人。注意到了這幾點，君主還用再等我李悝拿主意嗎？”

聽了李悝的建議后，魏文侯高興地說道：“先生回家吧，我的宰相人選已經(jīng)決定了?！?/p>

李悝從魏文侯那里出來后，并沒有回家，而是直接去了翟璜家里。一看到李悝過來，翟璜立即焦急地問道：“聽說君主今天召見先生去選擇宰相人選，不知有結(jié)果了沒？”

李悝想也沒想地回答道：“魏成子當(dāng)了宰相?！钡澡牶罅⒓茨樕笞?，他恨恨地說道：“我哪一些不比他魏成子差？！難道就因為他是君主的弟弟嗎？再說，當(dāng)時君主打算攻打中山國時，我推薦了樂羊。攻占中山國后，派不出人去鎮(zhèn)守，我就推薦了先生。君主的兒子沒有師傅，我找薦了屈侯鮒。你說說看，我哪一點比不上他魏成子了？”

看到翟璜一幅義憤填膺的樣子，李悝嘆息了一聲說道：“你向君主推薦我的目的，難道是為了結(jié)黨營私來謀求做大官嗎？君主剛才詢問宰相人選：‘不是魏成子就是翟璜，這兩個人怎么樣？’我照實回答說，只要看他們兩人平時交結(jié)哪些人便可決定。所以不用我猜，便知那個宰相人選是魏成子。”

看到翟璜還一幅想不通的樣子，李悝搖搖頭，最后說道：“魏成子有千鐘俸祿時，人家把十分之九都用在了外面，剩下的十分之一才用在家里，因此，從才東方聘請來卜子夏、田子方、段干木。而這三個人，君主更是把他們當(dāng)老師。可你所推薦的人，君主都任用他們?yōu)橄鲁肌Ｄ阏f你怎么能跟人家魏成子相比呢？”

聽了李悝的一番話后，翟璜羞愧不已。他心悅誠服地對李悝說道：“先生是一個明事理識大局的人，我愿終身做您的弟子?！?/p>

第五篇：我為見義勇為的壯舉而感動民主生活會策劃書

民主生活會

湖南

經(jīng)策劃書農(nóng)業(yè)濟學(xué)院金融

2009年12月7日 大三班 學(xué)

向英雄致敬

——“我為見義勇為的壯舉而感動”民主生活會策劃書

一、前言

江水嗚咽，萬人同悲，千年古城荊州哀英雄。

10月28日10時，為救落水少年英勇犧牲的3名大學(xué)生陳及時、何東旭、方招的追悼會在湖北省荊州市舉行。莊重肅穆的靈堂里黑紗低垂，在淡黃色菊花的掩映下，3名年輕大學(xué)生燦爛的笑容宛如生前，萬余名學(xué)生、市民和社會各界人士自發(fā)趕來送英雄最后一程……幾天來，長江大學(xué)15名學(xué)生結(jié)“人鏈”救人的英雄事跡在神州大地引起強烈反響，3名犧牲大學(xué)生的事跡更是感動了無數(shù)人。

日前，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|作出批示：“陳及時、何東旭、方招3名青年學(xué)生舍己救人，英勇獻身，展示了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任感和高尚精神?！苯逃繘Q定，授予徐彬程等15名同學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學(xué)“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽稱號。

二、活動主題

我為見義勇為的壯舉而感動

了解長江大學(xué)學(xué)生舍己救人英雄事跡，向長江大學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”致敬，深入學(xué)習(xí)、宣傳和弘揚他們的先進事跡和崇高精神。

三、活動目的①通過對大學(xué)生英雄集體事跡的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會大學(xué)生英雄集體的精神價值，提高同學(xué)們舍己為人、見義勇為的思想覺悟。

②通過各種參與形式，感悟大學(xué)生英雄集體舍己救人的高尚情操，從而加強同學(xué)們的思想道德建設(shè)，讓大家積極向大學(xué)生英雄集體學(xué)習(xí)。

四、活動時間:2009年12月9日下午7點—9點

五、活動地點:八教北20

4六、參與人員:

08級金融三班全體成員

七、活動方式:

游戲知識競答談感想

八、活動前期準(zhǔn)備：

①主持人：彭卓 劉美琳

②在教室黑板上寫下活動名稱“ 向英雄致敬”

③準(zhǔn)備手提電腦，會前伴隨著同學(xué)們的入場播放《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，營造氣氛。

準(zhǔn)備好與游戲和活動相關(guān)的音像等材料。

準(zhǔn)備數(shù)碼相機，選取班上一個人來為此次民主生活會準(zhǔn)備電子材料。

九、活動流程：

1、同學(xué)們陸續(xù)到達會場時，七點民主生活會準(zhǔn)時開始

2、主持人向大家說明此次活動的流程，讓大家都有一個大致的了解。

3、關(guān)于長江大學(xué)“見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”事跡的知識問答。

主持人念出題目，同學(xué)們參與競答，表現(xiàn)突出的同學(xué)會得到相應(yīng)的小獎品。題目如下：

① 長江大學(xué)共有多少名同學(xué)冒著生命危險跳入長江救人（15）② 此次見義勇為活動發(fā)生的時間（10月24日）③ 此次見義勇為共救了幾名少年（2）④ 十五名同學(xué)被授予什么稱號（全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體）⑤ 三名犧牲的同學(xué)被授予什么稱號（全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生）

4、主持人介紹下大學(xué)生英雄集體救人的光榮事跡

5、互動游戲：

①、擊鼓傳花

游戲目的：調(diào)節(jié)生活會的氛圍，增強趣味性

游戲規(guī)則：擊鼓傳氣球。進行6次，具體次數(shù)由主持人依照當(dāng)時到場的人數(shù)和氣氛定奪。現(xiàn)場以一首歌曲開始（，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂突然停止，氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了，誰就必須上臺表演一個小節(jié)目。如果過程進行當(dāng)中出現(xiàn)氣球落入場中，形成死球時，則最后一個接觸氣球的人也需要表演節(jié)目（此處主持人一定要高度注意，否則可能會說不清楚）。

最后由這6人分為三組表演節(jié)目。表演的節(jié)目為歌詞曲目大反串 用一首歌的曲調(diào)去唱另一首歌的歌詞（歌詞和曲調(diào)都由主持人事先定好）?；蛘邇扇擞米约旱募亦l(xiāng)話念經(jīng)典對白（對白也由主持人事先準(zhǔn)備）。

2.猜詞

游戲目的：鍛煉大家的思維能力，增強活動趣味性。游戲規(guī)則：主持人事先準(zhǔn)備好寫有詞語的紙片，每次兩名同學(xué)參與游戲，一個表演，一個猜測。

⑥談?wù)剛€人感想：

大家根據(jù)自己的生活，身邊的人和事，結(jié)合主題談自己對于長江大學(xué)大學(xué)生英雄集體事跡的看法或者身邊見義勇為、樂于助人的事情看法。

十、活動心得：

全體同學(xué)通過深入了解與學(xué)習(xí)長江大學(xué)15名學(xué)生結(jié)“人鏈”救人的英雄事跡，向他們表達從高的敬意與欽佩，并決心以他們?yōu)榘駱?，樹立了自己樂于助人的目?biāo)，弘揚勇于助人的美好品德。