第一篇：學(xué)習(xí)朱秉才先進(jìn)事跡的體會(huì)

學(xué)習(xí)朱敏才先進(jìn)事跡的體會(huì)

民新小學(xué)

楊喬

對朱敏才先進(jìn)事跡的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我更深入地思考一個(gè)問題，這也是我從教29年都在思考的問題：我們?nèi)绾慰创處煿ぷ?，或者更確切地說，教師的工作是什么？

朱敏才說：“雖已是古稀之年，但只要我們還能動(dòng)，就希望在這里繼續(xù)教下去，讓山里娃也能和城里娃一樣，能大聲流利地說好英語、學(xué)好英語?！?教師崗位——特殊的崗位責(zé)任人們常說，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。我們自己如何看待教師這個(gè)崗位、這種職業(yè)呢？

不錯(cuò)，近年來，教師的待遇改善了，成為令人羨慕的職業(yè)，愿意當(dāng)教師的人也多了。然而，清醒認(rèn)識教師職責(zé)，還是個(gè)沒有完全解決的問題。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。朱秉才不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育，一心只為學(xué)生。燃燒自己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。

朱敏才不是“完人”，但他把有限的積淀變?yōu)闊o限的延續(xù)，我們向朱秉才學(xué)習(xí)就應(yīng)該深入研究教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)對象，以自己深入的研究帶動(dòng)深入的思考，把教書育人提升到科研的高度，以此支撐和升華教書育人的效果，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的說服力和震撼力，以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)覆蓋全球的今天，各種思潮以更快的速度、更廣的范圍、更難以控制的方式影響著大學(xué)生。教師崗位——執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)教師的許多工作是無法量化的，是不可能通過工作量來反映的。

執(zhí)著的追求與奉獻(xiàn)是堅(jiān)守教師崗位，做好教書育人必備的品格。朱秉才不懼清貧，不懼寂寞，不計(jì)報(bào)酬，他把追求與奉獻(xiàn)當(dāng)成一種責(zé)任，甚至當(dāng)成一種享受。因此，不論在什么情況下，不論需要付出多大代價(jià)，他都能毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持。報(bào)酬從來也不是我是否接受邀請的條件。72歲的朱敏才說：“支教是一生最美回憶?！边@句話真的使我好感動(dòng)。

教師崗位——真摯的情感與愛教師工作是通過教師的言傳和身教兩種途徑進(jìn)行的。

所以，要真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我又必須轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。這樣學(xué)生感到老師可親不可懼，可信不可疑。實(shí)踐證明，在學(xué)生心目中教師可親才可信，可信所講的道理才有說服力。這也就是教師教書育人中不可缺少的人格力量。

朱敏才的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把我所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

2014年5月6日

第二篇：學(xué)習(xí)朱敏才夫婦先進(jìn)事跡心得

學(xué)習(xí)朱敏才夫婦先進(jìn)事跡心得體會(huì)

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)營口分校 原玉石

通過學(xué)校組織學(xué)習(xí)了朱敏才夫婦先進(jìn)事跡，心靈受到了極大的震撼！我被這些感人事跡深深感動(dòng)的落了淚，他們給了我太多的感動(dòng)，我為我們教師隊(duì)伍中有這樣好的教師而感到驕傲和自豪。我們要學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師熱愛教育、矢志不渝的崇高精神。

朱敏才曾是駐外工作17年的外交官，老伴孫麗娜退休前是北京的小學(xué)英語老師。9年前，他們得知貴州山區(qū)嚴(yán)重缺乏師資便決定去義務(wù)支教。2005年5月，他們在貴州望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)開始了支教。他們給孩子買來字典，幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在黔西南州興義市尖山苗寨小學(xué)支教時(shí)，夫婦倆還給孩子開設(shè)了品德課、音樂課、體育課等。以前孩子們懼怕陌生人，不愿意說話。夫婦倆通過上課、游戲和多種課外活動(dòng)讓孩子們逐漸開朗、自信。苗寨的孩子們學(xué)會(huì)了漢語普通話、學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生、懂禮貌，也了解了“世界”的含義。9年來，兩位老人的足跡遍布貴州七八所鄉(xiāng)村小學(xué)，目前在遵義縣龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)。雖然山村的艱苦條件讓他們落下一身疾病，但他們說：“能發(fā)揮余熱，是我們最大的滿足。孩子的變化是我們最大的動(dòng)力。只要還能爬起來，就會(huì)待下去?！?/p>

從朱敏才、孫麗娜老師的身上，讓我看到了教師對教育的一種執(zhí)著。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以飽滿的激情，百倍的信心，千倍的勇氣投入到教育教學(xué)之中去，鍥而不舍的追求著我人生的崇高理想——對黨的教育事業(yè)矢志不渝。工作上，我要求自己踏踏實(shí)實(shí)、勤奮上進(jìn)；為人上我要求自己謙遜坦誠、熱情大方。教學(xué)上，我要求自己孜孜不倦，一絲不茍。關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，對學(xué)生要有耐心、愛心、恒心；對同事要有真心、熱心、誠心。教育是愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育。教育是教師奉獻(xiàn)愛心和情感的工作。一個(gè)教師如果沒有愛，就奢談什么耐心、細(xì)心和責(zé)任心。老師的愛是博大的，但這種愛不是溺愛。因?yàn)槟鐞鄄皇钦嬲膼?，放任不是愛，對學(xué)生嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度的要求，使他們能得到最大限度的發(fā)展才是對學(xué)生的真愛。若有人問起我：“熱愛教育嗎？” 我會(huì)毫不猶豫地回答：“矢志不渝！” 我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。真所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！

我們要學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師舍小家、顧大家的無私奉獻(xiàn)精神。

他們支教9年，除了兒子和女兒，其他親友甚至不知道他們在做什么,只知道去了貴州；這9年，朱敏才沒回過一次北京；這9年，孫麗娜一人奔波在貴州和北京間，處理家事、為老伴拿藥；這9年，夫婦倆的足跡遍及望謨、尖山苗寨、遵義龍坪等地，哪里最需要就去哪里，與山區(qū)的孩子們建立了深厚的情誼。朱敏才已經(jīng)9年沒有回過北京的家了，每年春節(jié)都在小學(xué)里過，因?yàn)槟晔聺u高，72歲的他患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合癥等危險(xiǎn)疾病，孫麗娜兩個(gè)月左右回趟北京，除了給自己看病，還要給朱老師拿藥。朱敏才、孫麗娜老師忠誠于黨的教育事業(yè)，心系祖國教育的未來、模范履行人民教師的光榮職責(zé)，用自己的辛勞汗水譜寫了一曲曲輝煌燦爛的教書育人的動(dòng)人樂章，為教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)，其思想境界之高，業(yè)務(wù)技能之精，事業(yè)心之強(qiáng)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想這句警句用在他們身上是太恰當(dāng)不過了，他們用自己的心血在校園中永駐光芒!而他們無私奉獻(xiàn)的精神，正是我們廣大教教職工學(xué)習(xí)的榜樣。

我們要學(xué)習(xí)朱敏才、孫麗娜老師愛校如家、愛生如子的高尚情懷。

在支教的9年里，他們選擇教育最需要的地方，也是條件最艱苦的地方工作，他們是扎根基層、為人師表、教書育人、默默奉獻(xiàn)的先進(jìn)典型人物。

反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢??

反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺得教起來很累？是不是會(huì)抱怨？是不是會(huì)覺得生活很乏味？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。

反思自己，以前老是覺得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋?？墒乾F(xiàn)在看來，他們真的很可愛。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，他們的事跡，讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。

我們要學(xué)習(xí)他們大力弘揚(yáng)立足本職、愛崗敬業(yè)的工作精神，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、一絲不茍的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他們?nèi)蝿谌卧?、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們愛校如家、愛生如子的高尚情懷。不斷提高教育教學(xué)能力和水平，爭做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的楷模，在教育系統(tǒng)里進(jìn)一步掀起創(chuàng)先爭優(yōu)、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的熱潮，我將結(jié)合當(dāng)前黨的群總路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展，以朱敏才、孫麗娜老師為鏡子，做師德高尚、師級高超、師風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜嗣駶M意的教師，為創(chuàng)建和諧、文明的馬蹄教育強(qiáng)鎮(zhèn)，作出新的更大的貢獻(xiàn)！

2016年04月18日

第三篇：學(xué)習(xí)朱有勇院士的先進(jìn)事跡體會(huì)

學(xué)習(xí)朱有勇院士的先進(jìn)事跡體會(huì)

他是著名的科學(xué)家，也是成長于土地、收獲于土地的農(nóng)民；他是大學(xué)校長，也是身先士卒、30年永遠(yuǎn)在科研第一線的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在學(xué)術(shù)界，他是公認(rèn)的生物多樣性控制病蟲害研究的開創(chuàng)者和集大成者；而在農(nóng)民眼中，他就是一個(gè)對田間作物搭配最在行不過的莊稼好手。什么是新時(shí)期的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？朱有勇院士給了我們最好的詮釋。

他不僅是中國工程院院士、著名的植保專家，更重要的是他是個(gè)奉行“土地出成果”、“動(dòng)手出成果”的實(shí)干家。在紅河、文山、昭通等地農(nóng)村，朱有勇是最受農(nóng)民歡迎的科學(xué)家，不是因?yàn)樗芡炱鹧澞_就下田干活，而是他的一個(gè)又一個(gè)金點(diǎn)子總能讓農(nóng)民增產(chǎn)又增收。

1955年11月出生于云南省紅河哈尼族彝族自治州個(gè)舊市卡房鎮(zhèn)的一個(gè)地道的農(nóng)民子弟，如今已經(jīng)是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長，國家 973 計(jì)劃項(xiàng)目的首席科學(xué)家； 在國際上創(chuàng)建了“水稻遺傳多樣性控制稻瘟病理論和技術(shù)”，“生物多樣性控制植 物病害理論”； 主持完成國家 973 項(xiàng)目、863 項(xiàng)目、重大高新技術(shù)項(xiàng)目和國際合 作項(xiàng)目二十余項(xiàng)；在 Nature，PLoSONE，Phytopathology，BioSicence 等國內(nèi)外 學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文 160 余篇，出版專著 5 部，發(fā)明專利二十余項(xiàng)；獲國際、國家 和省部級科技獎(jiǎng) 12 項(xiàng)；中共十六大、十七大代表、十八大代表；中國工程院院士。朱有勇校 長從一個(gè)農(nóng)民成長到院士用了 30 年的時(shí)間，堅(jiān)持一個(gè)科學(xué)夢想，在試驗(yàn)中默默度過了人生的三分之一，正是這份執(zhí)著使他的試驗(yàn)成果得以在世人面前展現(xiàn)，正是這份執(zhí)著成就了他今天的一切。

要學(xué)習(xí)朱院士心系國計(jì)民生、立志奉獻(xiàn)“三農(nóng)”的愛國精神。因?yàn)闊釔弁恋責(zé)釔坜r(nóng)民，他才放棄國外優(yōu)厚的生活，回到云南搞科研；因?yàn)闊釔弁恋責(zé)釔坜r(nóng)民，他獨(dú)辟蹊徑找到了作物品種多樣性控制病蟲害的有效方法，并在傳統(tǒng)技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，建立了一系列作物多樣性控病增產(chǎn)新技術(shù)；因?yàn)闊釔弁恋責(zé)釔坜r(nóng)民，他才30年如一日地堅(jiān)守在該科研領(lǐng)域，將這項(xiàng)技術(shù)在農(nóng)村大面積推廣應(yīng)用，全國11省市累計(jì)推廣1.2億余畝，使百萬農(nóng)民從中受益。如他所說：“我們今天 1

取得的研究成果得益于我國傳統(tǒng)的栽培技術(shù)。”正是對家鄉(xiāng)的“愛”和對云南的“信”，使朱有勇院士堅(jiān)信這個(gè)領(lǐng)域的一切未解之謎都能在這方山水中找到科學(xué)答案，并造福一方百姓。

要學(xué)習(xí)朱院士團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和感恩之心。把成功歸功于團(tuán)隊(duì)，常懷感恩之心。在朱有勇看來，他所取得的成績，除了是他自己幾 十年堅(jiān)持的信念，是學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、潛心研究的結(jié)果，更是天時(shí)、地利、人和等因素的體現(xiàn)。朱有勇的研究被認(rèn)為是國際上利用生物多樣性促進(jìn)糧食安全的成功范例。面對著所有的榮譽(yù)，朱有勇都會(huì)在一切場合說，這不是他一個(gè)人的功勞，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)智慧的結(jié)晶。朱有勇院士經(jīng)常說：“天時(shí)就是黨和國家重視人才和培養(yǎng)人才，尤其是云南省委、省政府長期給予研究團(tuán)隊(duì)的大力支持，建立了良好的科研平臺和研究環(huán)境，省里的領(lǐng) 導(dǎo)多次到田間地頭現(xiàn)場辦公；地利就是云南的地理地貌多樣性、氣候多樣性、生物多樣性、生態(tài)多樣性和文化多樣性，為我們的研究提供了不可替代的地利條件；人和就是云南農(nóng)大治 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神。尤其我們這個(gè)研究團(tuán)隊(duì)數(shù)十年如一日，幾代人堅(jiān)韌不拔，團(tuán)結(jié)拼搏。而我，永遠(yuǎn)是團(tuán)隊(duì)的普通一員。把論文寫在祖國廣袤的大地上，就是我最欣慰的事 業(yè)，也是最大的福?！薄叭绻麤]有這一切，就不會(huì)有我的研究，更不會(huì)有今天的成就，所以，我真的是要感謝天，感謝地，感謝黨和政府，感謝農(nóng)民，感謝我的團(tuán)隊(duì)，感謝所有的一切，是他們成就了今天的我及我的事業(yè)。”朱有勇說得很認(rèn)真，很誠懇，他沒有把功勞歸于自己 一個(gè)人，他懷揣著的是一顆感恩的心。

通過此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我將以朱院士為榜樣，要樹立“頂天之勇氣、立地之精神”，修德、修身、修業(yè)。

第四篇：學(xué)習(xí)朱敏才榜樣心得體會(huì)

觀看《講述》

朱敏才和孫麗娜先進(jìn)事跡心得

小關(guān)小學(xué)--

一位駐外17余年的外交官，一位年逾七旬的老人，放棄了北京安逸的晚年生活，來到我們貴州這些貧瘠的鄉(xiāng)村小學(xué)，無怨無悔地為我們家鄉(xiāng)的這些孩子們奉獻(xiàn)著他們夫婦倆晚年的余暉。作為一名年輕的人民教師，聽著老人的講話，看著他們的行為，我深受啟發(fā)。特別是老人如此大的年紀(jì)，如此高的學(xué)問，仍不忘學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老的精神，更是我們年輕人學(xué)習(xí)的榜樣。

一、不斷學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新

江澤民在北京師范大學(xué)百年校慶會(huì)上提到：“希望我們的教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)?！睂W(xué)習(xí)，是前進(jìn)的基礎(chǔ)，有一個(gè)說法很是形象：學(xué)習(xí)即“充電”。教師這一特殊職業(yè)，不但要有豐富的學(xué)識、而且要有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。只有不斷的給自己充電，才能更勝任自己的工作，才會(huì)在工作中形成自己的特色。

審視現(xiàn)實(shí)，我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)在教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正日漸消退。原因有多種：有的年長者認(rèn)為自己已定型，學(xué)習(xí)更多的是年輕教師的事情；有的年輕教師因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間短，尚未體會(huì)到不學(xué)習(xí)的后果；有的安逸思想嚴(yán)重，不愿學(xué)習(xí)；有的有心學(xué)習(xí)，卻因工作的繁重而沒時(shí)間??因?yàn)檫@些所謂的“原因”，導(dǎo)致教師不愿多花點(diǎn)時(shí)間看書，不愿外出培訓(xùn)、聽課。

在我十分忙碌時(shí)，我也曾抱怨：沒時(shí)間停下來學(xué)習(xí)。一位友人于是送給我一句話：不能埋頭干活，還必須抬頭看天，不然會(huì)將方向迷失。是的，總是“忙碌”只能變成碌碌無為，即使做得再多也無法讓自己真正的得到提升，反思這些所謂的“原因”，只不過是個(gè)偷懶的借口罷了，它不應(yīng)成為我們進(jìn)步的絆腳石。

有志者事竟成！我們學(xué)習(xí)的途徑是多樣的：可以與書本、網(wǎng)絡(luò)對話；可以向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)；可以在各級各類培訓(xùn)、教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)；可以通過自我反思學(xué)習(xí)??

我們學(xué)習(xí)的時(shí)間也是充裕的：工作中可以學(xué)習(xí)，休閑時(shí)可以學(xué)習(xí)，交流中也可以學(xué)習(xí)??

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是自己是否有恒心、有毅力，是否將學(xué)習(xí)當(dāng)做自己工作和生活的一部分。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員之所以優(yōu)秀，與他們的持之以恒的學(xué)習(xí)密不可分。

二、把教育事業(yè)當(dāng)作愛的事業(yè)

教育是“人與人的對話”，愛，是師生溝通的橋梁。朱敏才老人，在尖山小學(xué)，面對孩子們的種種困難，不是置之不理，而是不斷思索，發(fā)明創(chuàng)造了“尖山棍法”為孩子們解決了野狗阻路的困難等等??

“愛是什么？她是人類最美好的語言”。在充滿愛的眼神里，我們將不會(huì)看到落后生、不會(huì)看到“弱智生”、不會(huì)看到不聽話的孩子，他們都是祖國的花朵，都是每個(gè)家庭的希望。學(xué)生們讀懂了教師的愛，他們用自己的進(jìn)步和成績來回饋這一份份沉甸甸的愛，教育事業(yè)成了愛的事業(yè)。

一時(shí)的“愛”能做到，貴在持之以恒的“愛”。無論是喜笑顏開時(shí)還是煩悶苦惱時(shí)，無論是對待品學(xué)兼優(yōu)還是存在差異的孩子，我們都應(yīng)保持對孩子的愛，讓學(xué)生在愛的海洋里成長，讓自己的事業(yè)在愛的浸潤中發(fā)展。

三、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的價(jià)值觀有了改變。似乎“奉獻(xiàn)”離我們現(xiàn)實(shí)已有了距離，甚至有時(shí)這個(gè)詞還有了貶義傾向。難道真正的奉獻(xiàn)已不復(fù)存在？我們不需要奉獻(xiàn)精神？不，就在我們身邊的朱敏才老人夫婦卻為我們做出了奉獻(xiàn)的榜樣。

他們不要報(bào)酬，甚至還為他們的這份愛還自帖著生活費(fèi)，車費(fèi)，為我們這個(gè)地方的孩子們無私的奉獻(xiàn)著，教育著一批又一批可愛的孩子們。朱老人在外支教七年，從未回過一次家，用他愛人的一句話來形容再貼切不過了：他的這種行為，簡直比大禹治水還“大禹”。

物欲橫流的今天，人們更多的奢望自己過著安逸的生活，更多的將自己的工作和金錢加以權(quán)衡，將自己的利益放于首位。然而，這就是人生的追求嗎？這就是所謂的幸福？

記得小時(shí)候，就曾聽說過“老師像蠟燭，燃燒自己照亮了別人”，覺得老師是多么的偉大。而如今，這種觀念已被塵封，覺得那很傻，殊不知，從另一個(gè)角度來說：“教師燃燒自己的同時(shí)，也享受了自己的輝煌”。

我想，我們應(yīng)該換一個(gè)角度來看待自己的這份工作，把它當(dāng)做一份事業(yè)來經(jīng)營。如果僅是將教師看做一種謀生的職業(yè)，那么根本談不上奉獻(xiàn)，會(huì)不愿為學(xué)校多做一丁點(diǎn)事，不愿在學(xué)校多留一分鐘。而如果把他看做自己的追求，自己人生價(jià)值的一種體現(xiàn)，將會(huì)更加熱愛這份職業(yè)，會(huì)樹立自己的奮斗目標(biāo)，會(huì)愿意更多的去思考該怎樣做得更好，怎樣讓自己有更大的收獲，因而也會(huì)付諸于行動(dòng)。當(dāng)自己真正投入教育事業(yè)、認(rèn)真做好每一件事、不計(jì)較個(gè)人得失時(shí)，這份事業(yè)也將會(huì)回報(bào)你最大的幸福和滿足感。

2014-9-4

第五篇：學(xué)習(xí)張繼才先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)張繼才先進(jìn)事跡

---------學(xué)習(xí)心得1

近日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。

王繼才生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長。開山島位于我國黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長期值守。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子以海島為家，與孤獨(dú)相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。2014年，王繼才夫婦被評為全國“時(shí)代楷?！薄＝衲?月27日，王繼才在執(zhí)勤時(shí)突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效去世，年僅58歲。

王繼才同志立足平凡崗位，卻用一生不平凡的堅(jiān)守詮釋了信仰的力量。一個(gè)島兩個(gè)人的擔(dān)當(dāng)、一座塔幾排房的堅(jiān)守、一輩子一面旗——王繼才夫婦身上折射出來的敬業(yè)精神、擔(dān)當(dāng)精神和奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)。身為一名青年黨員，表示被他們“忠誠于黨、熱愛人民、報(bào)效國家、獻(xiàn)身使命、崇尚榮譽(yù)”深深所感染，為國擔(dān)當(dāng)?shù)臒嵫图で橛腿欢诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪?，定?huì)不忘初心、牢記使命，不斷強(qiáng)化憂患意識和使命意識，勇?lián)鷱?fù)興大任、爭做時(shí)代新人，以最青春的姿態(tài)投入工作，發(fā)揮青年黨員的活力，為全面實(shí)現(xiàn)高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至，貢獻(xiàn)自己的青春！

學(xué)習(xí)張繼才先進(jìn)事跡

-------------學(xué)習(xí)心得2

開山島位于我國黃海前哨，面積只有兩個(gè)足球場大，戰(zhàn)略位置十分重要。1985年部隊(duì)撤編后，設(shè)立民兵哨所，但因條件艱苦，先后上島的10多位民兵都不愿長期值守。

王繼才生前是江蘇省灌云縣開山島民兵哨所所長。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務(wù)，從此與妻子以海島為家，與孤獨(dú)相伴，在沒水沒電、植物都難以存活的孤島上默默堅(jiān)守，把青春年華全部獻(xiàn)給了祖國的海防事業(yè)。2014年，王繼才夫婦被評為全國“時(shí)代楷?！薄＝衲?月27日，王繼才在執(zhí)勤時(shí)突發(fā)疾病，經(jīng)搶救無效去世，年僅58歲。

對于王繼才夫婦來說，家就是島，島就是家，熱愛這一片熱土，堅(jiān)守自己的諾言，為國防事業(yè)盡自己的一份力！

英雄已逝，當(dāng)大多數(shù)人都在追思懷念的時(shí)候，有人卻發(fā)出了不同的聲音：選擇用大半生去守護(hù)一座孤島，這樣的一生，是不是太傻了？然而，在這個(gè)燈紅酒綠，個(gè)人主義至上的年代，我們最缺失的便是這種“傻氣”。

人人都削尖了腦袋，要往世俗定義的統(tǒng)一成功學(xué)里鉆，比如家產(chǎn)萬貫，身份顯赫，名揚(yáng)四?！軌蚨x一個(gè)人這一生的，遠(yuǎn)不止這些。

傻子如王繼才，以祖國安危為己任，雖一輩子籍籍無名，卻甘之如飴；雖一生孤苦，卻成功守衛(wèi)祖國疆土，保障人民安全。

這樣的人生，難道不成功？這樣的抉擇，簡直太勇敢！知曉了即將面臨的苦痛與犧牲，依然堅(jiān)持前行的，不是傻子，而是真正的英雄。

錢財(cái)和地位，永遠(yuǎn)只是小我層面的成功，這樣的成功，也遠(yuǎn)沒有奉獻(xiàn)和博愛來得有意義。

王繼才，便是我們當(dāng)今這個(gè)時(shí)代當(dāng)之無愧的英雄。

如今，在我國廣袤的疆土上，這樣去犧牲自己的一切來守衛(wèi)國土的哨兵，還有很多很多。我們或許不知道他們的名字，但是卻始終處于他們的保護(hù)之中。

他們，應(yīng)該得到我們的景仰和尊重！

學(xué)習(xí)張繼才先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得3

前幾天鎮(zhèn)政府組織收看了《一生一座島！守衛(wèi)孤島30余年的王繼才走了》的微電影，引起了我的關(guān)注，因?yàn)槲矣浀迷谶B云港市的灌云縣開山島上的確有一對夫妻常年守衛(wèi)孤島，關(guān)于他們的故事媒體已經(jīng)報(bào)道過很多次了，正因?yàn)橛羞@個(gè)印象，所以急忙點(diǎn)開文章看看是不是他，結(jié)果還真是。從1986年到今年2018

年，王繼才與妻子在開山島哨所已默默守島32年，印象中他是一位憨厚高大又非常有毅力的漢子，誰知卻因病醫(yī)治無效而去世。今天上網(wǎng)又看到了一條消息：“中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對王繼才同志先進(jìn)事跡作出重要指示強(qiáng)調(diào)，王繼才同志守島衛(wèi)國32年，用無怨無悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章。我們要大力倡導(dǎo)這種愛國奉獻(xiàn)精神，使之成為新時(shí)代奮斗者的價(jià)值追求。習(xí)近平指出，對王繼才同志的家人，有關(guān)方面要關(guān)心慰問。對像王繼才同志那樣長期在艱苦崗位甘于奉獻(xiàn)的同志，各級組織要積極主動(dòng)幫助他們解決實(shí)際困難，在思想、工作和生活上給予更多關(guān)心愛護(hù)”。

習(xí)總對一位守島的哨所所長評價(jià)這么高，那“王繼才”到底是怎樣一個(gè)人呢？

我覺得在習(xí)總的這條重要指示中我們應(yīng)該留意三句話，第一句是“用無怨無悔的堅(jiān)守和付出”；第二句是“在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章”；第三句是“長期在艱苦崗位甘于奉獻(xiàn)”，通過這三句話稍加思考一下，我們就會(huì)知道“王繼才”到底是怎樣一個(gè)人了。

“用無怨無悔的堅(jiān)守和付出”：

其實(shí)在“王繼才”守衛(wèi)海島之前，已經(jīng)有四任守島者先后退出了，而且這幾任守島者在島上呆的時(shí)間都不長，最短的只呆了三天，但“王繼才”自從擔(dān)起這份守島重任之后立刻就在島上扎下了根，他曾說過““我是農(nóng)民的兒子，為了一個(gè)承諾，我選擇了上島；我是哨所的民兵，為了一面國旗，我留下來守島；我是一名共產(chǎn)黨員，為了一個(gè)信仰，要在開山島守下去，直到守不動(dòng)的那一天”這樣的話，可見他以島為家、守島衛(wèi)國的愛國奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也讓我們看出了一名共產(chǎn)黨員本著初心的那份執(zhí)著和堅(jiān)守。

“在平凡的崗位上書寫了不平凡的人生華章”：

夫妻二人上島守衛(wèi)祖國疆域，每天清早升國旗、白天例行巡島、觀察監(jiān)視和報(bào)告海上空中情況、寫守島日記的記錄等等，這些常年如一日的重復(fù)工作看上去是那么的平淡，對于普通人來說是引不起絲毫興趣的，但“王繼才”于島上一干就是32年而且每天都不會(huì)有絲毫的怠慢，從這點(diǎn)看平凡的崗位就已經(jīng)變得不平凡了，另外我認(rèn)為，在荒無人煙的小島上默默無聞幾十年如一日堅(jiān)持做著這些“小事”人本身就讓人佩服和敬仰，更何況“王繼才”是甘守荒島、只身為國，他說“守島就是守家，國安才能家安”，他的這些常年舉動(dòng)和衛(wèi)國之語，都在為他譜寫著不平凡的人生華章。

華沖鎮(zhèn)水務(wù)站

尹衛(wèi)東

2018年10月10日

學(xué)習(xí)張繼才先進(jìn)事跡4 學(xué)習(xí)心得

前幾天鎮(zhèn)政府組織全體工作人員收看了《一生一座島！守衛(wèi)孤島30余年的王繼才走了》的微電影，對我感觸很深

在“王繼才”守島之前的那四任17個(gè)人為何呆不了幾天就紛紛離島而去？因?yàn)閸u是荒島，不但遠(yuǎn)離人煙還無電、無樹、無淡水，因此陸續(xù)前去的4批人才因?yàn)槿淌懿涣藣u上的孤獨(dú)和惡劣環(huán)境而打了退堂鼓’由此可見守島崗位之艱苦。其實(shí)“王繼才”的家人也都不同意他來，但是他硬是瞞著家人登上了開山島，隨后他的妻子也勇隨其后以哨員的身份陪伴丈夫一同守衛(wèi)海島?？戳怂麄兊脑敿?xì)報(bào)道之后我覺得對于他們守島、建島的艱辛歷程可以大書特書，比如沒有水他們就向漁民尋求淡水，比如上島之初一盞煤油燈、一個(gè)煤炭爐、一臺收音機(jī)就是“王繼才”島上的全部家當(dāng)；再比如島上無植物，幾經(jīng)播散幾經(jīng)失敗直到成功長出樹苗等等，再比如遇臺風(fēng)、島上產(chǎn)子、捕魚摸蝦來補(bǔ)貼家用等等生活細(xì)節(jié)又都讓我們看到了夫妻二人在島上生活的艱辛，冬天靠煤爐取暖、夏天忍受烈日和特大蚊蟲的叮咬，這些都是島上的生活，但是不管在島上歷經(jīng)多少艱難困苦，“王繼才”的守島信念卻越來越歷久彌堅(jiān)，“傾一腔熱血唯酬夙愿，守萬里海疆不忘初心”，這就是“王繼才”長期在艱苦崗位甘于奉獻(xiàn)的最好詮釋。

“王繼才”把一生都無私奉獻(xiàn)給了國防與海防事業(yè)，他這種崇高的愛黨愛國堅(jiān)貞不渝的精神，不但讓我們感動(dòng)，同樣也值得我們向他學(xué)習(xí)。

“王繼才”生前曾說：“家就是島，島就是國，我會(huì)一直守到守不動(dòng)為止”，他，真的做到了！