第一篇：東興市第三小學(xué)校園文化建設(shè)自評報告1

東興市第三小學(xué)校園文化建設(shè)自評報告

為深入貫徹黨的十八大和十八屆五中、六中全會精神，全面落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》、《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》、《<防城港市教育局關(guān)于推進(jìn)校園文化建設(shè)的實施方案>的通知》（防教發(fā)[2017]2號）、《關(guān)于開展防城港市校園文化建設(shè)檢查評比活動的通知》等文件精神，我校全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力營造積極向上、整潔優(yōu)美的校園，提升學(xué)校文化品位，發(fā)揮校園文化的教育功能，為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，著力打造“一校一品一特色”校園文化建設(shè)工作格局，并對照《防城港市中小學(xué)校園文化建設(shè)考核評價表》細(xì)則，認(rèn)真開展自查自評，現(xiàn)將情況報告如下：

一、學(xué)校概況

東興市第三小學(xué)創(chuàng)辦于2015年8月，地處東興市石子嶺路，屬城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所完全小學(xué)學(xué)校。學(xué)校占地面積23368.52平方米，總建筑面積11769.33平方米，教學(xué)及教學(xué)輔助用房建筑面積10360平方米，體育運動場地面積8288平方米，綠化面積7160.3平方米。學(xué)校建設(shè)規(guī)模為36個教學(xué)班，可容納學(xué)生1800人，現(xiàn)開設(shè)教學(xué)班21個，在校學(xué)生1114人，現(xiàn)有教職工67人，其中專任教師63人，其中一級教師6人，二級教師18人，具有本科學(xué)歷42人，大專學(xué)歷21人。

二、學(xué)校辦學(xué)理念明確

辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂和核心。我校是一所新辦學(xué)校，辦學(xué)理念文化的設(shè)計是我們首要的工作。2015年秋季學(xué)期辦學(xué)之初，我們源于當(dāng)前社會中責(zé)任感的缺失現(xiàn)象存在，源于教育發(fā)展要求及結(jié)合學(xué)校實際，通過多次召開行政班子和教師會議研究討論，以及通過“我為學(xué)校發(fā)展出點子”活動問卷分析，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師代表通過，在2016年春季學(xué)期確立了“責(zé)任教育”的辦學(xué)理念。著手進(jìn)行了“責(zé)任教育”辦學(xué)理念的設(shè)計。經(jīng)過多次研討、征求意見、修改，在2016年秋季學(xué)期，我們完成了“責(zé)任教育”理念文化的定

修剪平整。各個教室內(nèi)的小盆栽，如今花兒都已經(jīng)含苞待放。學(xué)校在做好綠化的同時也做好校園美化。對各樓層的文化精心設(shè)計，色彩艷麗，內(nèi)涵深遠(yuǎn)。學(xué)校在班級文化建設(shè)評比的基礎(chǔ)上，按統(tǒng)一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規(guī)范的同時，積極創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了各班級文化建設(shè)的品位，為全校同學(xué)營造了一個優(yōu)美的育人環(huán)境。全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息，極大地優(yōu)化了育人環(huán)境。

4.環(huán)境衛(wèi)生。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生管理制度，落實各班衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實行值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值日少先隊干檢查扣分制。做到環(huán)境整潔、衛(wèi)生，地上無瓜皮果殼紙屑，溝里無淤泥積水，無衛(wèi)生死角。教室、辦公室和清潔區(qū)布置合理規(guī)范；操場有完善的體育設(shè)施和快樂健身園地，各種體育設(shè)施、器材利用率高，陽光體育正常開展，活動規(guī)范，效果好；師生有良好的講衛(wèi)生和講文明的好習(xí)慣。食堂、功能室、廁所等場所整潔、衛(wèi)生，管理規(guī)范到位。

5.各處室文化。營造教室、辦公室、食堂以及走廊等有個性、有文化品位的環(huán)境文化。結(jié)合學(xué)?！柏?zé)任教育”的辦學(xué)理念以及班級特色對教室及走廊進(jìn)行精心的設(shè)計和布置，主題鮮明，設(shè)計新穎、內(nèi)容豐富，形式多樣，藝術(shù)性強，文化氣息濃厚，做到讓“墻壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導(dǎo)師”，讓環(huán)境影響教育學(xué)生。教室、辦公室及各室布置美觀大方、合理規(guī)范、各具特色，富有濃厚的書香人文教育色彩，極大地優(yōu)化了育人環(huán)境。

6.班級文化。各班有響亮的班名、班訓(xùn)、班規(guī)、班級奮斗目標(biāo)，有體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展、自我約束、自覺行動的班級公約，形成了積極、健康的班級主流思想。班級環(huán)境整潔美觀，空氣流通,物品統(tǒng)一擺放有序。教室內(nèi)國旗、學(xué)生守則、一日常規(guī)等張貼上墻，黑板報、讀書角經(jīng)常更新，班級文化有特色，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人，打造溫馨、向上的班級文化。

（三）校園精神文化

1.校訓(xùn)、?；?、校歌、校旗。圍繞“責(zé)任教育”辦學(xué)理念，堅持“呵

進(jìn)性，教育性，形成清新、厚實的校園風(fēng)尚，形成“和樂進(jìn)取，行健有成”的良好校風(fēng)。

2.課堂行為。以學(xué)校“責(zé)任教育”為線，落實“呵護金色童年，培養(yǎng)責(zé)任好少年”的德育理念，制定了《東興市第三小學(xué)課堂常規(guī)管理要求》、《東興市第三小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)要求》，規(guī)范學(xué)生的各種行為。

3.德育基地。以學(xué)?！柏?zé)任教育”為線，落實“呵護金色童年，培養(yǎng)責(zé)任好少年”的德育理念。一是利用紅蘋果評比墻對學(xué)校各班集體在“勞動、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、兩操、路隊、活動”等方面進(jìn)行綜合評價，每周達(dá)標(biāo)班級即獲得一枚紅蘋果，每學(xué)期累積紅蘋果5個可獲得一個金蘋果，獲得金蘋果的班級則被評為本學(xué)期文明班級。二是學(xué)校按要求進(jìn)行莊重嚴(yán)肅的升旗儀式。成立專門的升旗儀仗隊，規(guī)范升國旗程序和禮儀，利用國旗下講話、國旗下經(jīng)典誦讀、國旗下主題晨會表演，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把學(xué)生中的優(yōu)秀作風(fēng)展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。三是打造好責(zé)任體驗園的建設(shè)，落實特色項目勞動教育。依據(jù)學(xué)校學(xué)生來源大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，但現(xiàn)在很多農(nóng)村的孩子都不知道四季作物的種植和管理知識了，慢慢淡忘了勞動人民勤勞耕作、珍惜勞動成果的好傳統(tǒng)。因此學(xué)校把校園北面三角地作為責(zé)任園的建設(shè)基地，目的是讓每個班的孩子在學(xué)習(xí)種植知識的同時，形成珍惜、愛護生命，尊重勞動者大良好品質(zhì)，在管理責(zé)任園中提高責(zé)任意識，樹立起責(zé)任感。同時，把責(zé)任體驗園與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合起來，通過觀察日記的設(shè)計，讓孩子們利用圖畫、文字等方式記錄勞動的過程、收獲，提高孩子們的觀察力、表達(dá)能力以及與他人合作的能力。另外，還充分發(fā)揮責(zé)任園的作用，利用和越南李自仲小學(xué)一起共建的中越友誼植物園活動，作為孩子熱愛和平，熱愛祖國的教育基地。

4.文體活動。深入開展陽光體育運動，開展特色大課間活動、課外活動課，全校在每周四下午利用一個小時的時間，全面鋪開社團活動，開設(shè)舞蹈、合唱、田徑、足球、籃球、美術(shù)、武術(shù)等17

（五）課程文化

1.傳統(tǒng)文化納入教育體系。學(xué)校按照課程實施方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開足開齊課程，落實“三級課程”實施。注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容；把優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化、廉政文化和生命安全教育等納入課程體系，把德育活動、陽光體育活動、社團活動和校外綜合實踐活動等納入課程管理。依據(jù)學(xué)?！柏?zé)任教育”對師生的要求，落實學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃中特色項目“書香校園”“勞動教育”的發(fā)展規(guī)劃，以打造“責(zé)任課堂”為載體，探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系和課堂模式，豐富學(xué)校課程文化的內(nèi)涵，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能，形成自主、探究的學(xué)習(xí)文化，互動、快樂的課堂文化。

2.個性化教育。一是通過課題《微格教學(xué)對新教師教學(xué)技能提升的有效研究》，提高教師課堂教學(xué)技能的運用，把握好課堂教學(xué)。二是在學(xué)生個人成長評價方面，我校編印了《學(xué)生成長手冊》，結(jié)合學(xué)生成長手冊中的 “自理責(zé)任、自學(xué)責(zé)任、自律責(zé)任、自護責(zé)任和自強責(zé)任”的“五自”評價細(xì)則，引導(dǎo)學(xué)生從日常自我管理中積攢“五星卡”（自理星、自學(xué)星、自律星、自護星、自強星），通過班主任和政教處的考核頒發(fā)，積攢夠五星卡就評為東興市第三小學(xué)責(zé)任好少年，頒發(fā)“責(zé)任好少年章”。我校大膽嘗試改變評價方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生機活力。三是確立勞動教育項目為科學(xué)教育主打項目，建設(shè)學(xué)校勞動教育陣地，把學(xué)校北面三角地作為責(zé)任園的建設(shè)，讓每個班的孩子在學(xué)習(xí)種植知識的同時，形成珍惜、愛護生命，尊重勞動者大良好品質(zhì)，在管理責(zé)任園中提高責(zé)任意識，樹立起責(zé)任感。

(六)特色效果

校園文化建設(shè)是反映學(xué)校辦學(xué)水平與文明程度的重要標(biāo)志，它所創(chuàng)造的精神財富與物質(zhì)財富，在教書育人過程中發(fā)揮著特殊的作用，辦學(xué)一年多來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全體師生凝心聚力、奮力拼搏，學(xué)生良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，教育教學(xué)、教育科研穩(wěn)步推進(jìn)，辦學(xué)成效正日漸凸顯。2016年學(xué)校通過了東興市“平安校

第二篇：小學(xué)校園文化建設(shè)自查自評報告

校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來，我校堅持“快樂學(xué)習(xí)健康成長”的辦學(xué)育人理念，在全體師生的共同努力下，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新管理機制，建設(shè)校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求，我校對校園文化建設(shè)認(rèn)真進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)匯報如下：

一、學(xué)?；厩闆r

桐溪小學(xué)位于瑞安市桐浦鄉(xiāng)桐溪村太平山南麓山坡腳，陶山至溫州、湖嶺至瞿溪客車從我校門口經(jīng)過，隨著高桐公路、瑞楓公路的先后建成，桐溪小學(xué)離溫州甌海潘橋火車站約10分鐘的車程，離瑞安市區(qū)約20分鐘的車程，又是瑞安南門至桐溪5路公交車的終點站，交通十分便利，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。她又坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，校園占地面積4290平方米(6.5畝)，施教區(qū)涉及桐浦鄉(xiāng)的桐溪、桐星、桐西、根溪、陶岙、丁岙、丁岙山、高河、小嶺、后龍、坳頭、桐嶺、二平、山外等14個行政村。學(xué)校現(xiàn)有6個班級，學(xué)生246人，教職工14人。

桐溪小學(xué)創(chuàng)建于1937年，至今已有70多年辦學(xué)歷史。原為中小學(xué)部的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校，1992年撤擴并后成為一所完全小學(xué)，隸屬于桐浦鄉(xiāng)中心小學(xué)。2009年3月經(jīng)瑞安市教育局批準(zhǔn)為升格學(xué)校，即獨立的鄉(xiāng)鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校有又迎來新的發(fā)展機遇。

二、校園文化建設(shè)工作具體開展情況

(一)制度保障，民主管理

進(jìn)一步完善了《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《一日常規(guī)》等等，切實保證校園文化建設(shè)工作的落實。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校務(wù)委員成員，時刻傾聽教師們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。對師生、家長反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

(二)、強化校園文化管理，統(tǒng)一思想認(rèn)識

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了以周碧輝校長擔(dān)任組長，書記張松虎為副組長，工會組織、教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及各班班主任為組員，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。

2、制訂實施方案。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓，將其列入了學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃，做到常抓不懈。

3、統(tǒng)一思想認(rèn)識。

正是因為學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管，使全校師生形成“只有以深厚的人文底蘊為依托，建設(shè)具有豐富內(nèi)涵，適應(yīng)時代發(fā)展、符合學(xué)校實際的校園文化，才能辦好學(xué)?！钡墓沧R，從而在校園中形成人人討論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)的氣氛。

(三)合理規(guī)劃校園布局，加強校園環(huán)境建設(shè)，精心打造綠色校園。

校園環(huán)境不僅是師生學(xué)習(xí)、生活的空間，又是精神的外化、文化的象征，更是一種潛移默化的教育因素。我校在新建校舍初就對校園合理布局，對環(huán)境建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)校多方籌措資金完成了食堂、廁所、傳達(dá)室、花壇、門臺、校門、操場等修建，從根本上改善了校園環(huán)境和辦學(xué)條件。為了達(dá)到最好的環(huán)境育人效果，使校園突出“綠”字，強化“美”字，講究“香”字，保持“靜”字，學(xué)校于2008年，在市教育局和陶山教育學(xué)區(qū)的 親切關(guān)懷下，撥款62萬元對教學(xué)樓后面的山坎、教學(xué)樓、操場、校門口臺階等大修理，2009年投入3萬余元綠色、美化校園，使學(xué)校面貌煥然一新，得到了本施教區(qū)14個行政村的干部、群眾，特別是學(xué)生家長的一致好評。

(四)營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形

我校坐落于瑞安市桐溪風(fēng)景區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美，是名副其實的溫州、瑞安城市的后花園。我們著眼校園一花一草、一樹一木，讓每處細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出文化，讓人有美的享受。

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

(五)以校園文化活動為載體，開展校園文化教育活動

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認(rèn)真組織和開展好校園文化活動。

1、古詩詞考級活動。

共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己??；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_(dá)到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周，合格率達(dá)50%以上?？缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

2、開展讀書活動。

由于校安工程原因，我校圖書室、會議室、工會活動室三合一，我們克服種種困難，圖書室于每周三中午如期開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。

3、開展好校園系列文化活動。

每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標(biāo)語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，帶領(lǐng)3-6年級學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮?！?/p>

(六)開展教學(xué)與研究，構(gòu)建教研文化

緊跟課改步伐，教導(dǎo)處采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、匯報課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)技能;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;提供機會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

同時開展與瑞安市集云實驗學(xué)校結(jié)對活動，集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動、課堂教學(xué)，切實提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

三、需要改進(jìn)的方面

1、盡快上馬學(xué)校教學(xué)樓輔助用房工程。

由于校安工程原因，學(xué)校教學(xué)樓2鑒定為D級危房，食堂鑒定為C1級危房教學(xué)樓2要求拆除，食堂要求加固。正式能夠使用的只有一幢教學(xué)樓，約1000平方米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。所以，要想更進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，提升學(xué)校的影響力的話，配套的教學(xué)輔助用房建設(shè)是必不可少的。

2、校本課程開發(fā)滯后，綜合實踐活動流于形式。

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展離不開學(xué)校本土的文化建設(shè)，校本課程開發(fā)是個很好的載體，現(xiàn)在我們有開設(shè)地方課程和校本課程，但都是溫州地區(qū)一張面孔的，還沒有真正意義上的校本課程，我們要植根學(xué)校自身的發(fā)展歷史和和本片區(qū)的人文地理，開發(fā)學(xué)校特色的校本課程，讓學(xué)生覺得親近、自然，這對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和人格塑造是非常有意義的，同時也豐富了學(xué)校的文化底蘊。

3、學(xué)校缺乏自己的特色，還沒有充分發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校的潛力與優(yōu)勢。

總之，校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。我們會在今后的工作中，將繼續(xù)努力，加大校園文化建設(shè)的力度，提高校園文化的品位。

第三篇：港畔小學(xué)校園文化建設(shè)復(fù)查自評報告

港畔小學(xué)校園文化建設(shè)復(fù)查自評報告

校園文化是社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體，是學(xué)校活力與靈魂的體現(xiàn)，是學(xué)校德育工作的一個重要平臺，也是不斷改善學(xué)生成長環(huán)境的一個有效措施。健康和諧的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”，能在無形中統(tǒng)攝全體師生的靈魂，起到“潤物細(xì)無聲”的教育魅力。正是認(rèn)識到校園文化的重要性，我校注重加強校園文化建設(shè)，使其成為全面育人的輻射源，成為素質(zhì)教育的能量庫，成為一部無聲的教科書。近年來,我校把校園文化建設(shè)作為提升學(xué)校辦學(xué)品味的有力抓手，以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導(dǎo),立足學(xué)校實際,結(jié)合學(xué)生特點,開展了內(nèi)涵豐富,品位高尚的校園文化活動,取得了理想效果.一、學(xué)?；靖艣r

港畔小學(xué)新建于1993年。學(xué)?，F(xiàn)有12個教學(xué)班，在校學(xué)生530名，在編教職工24人。校園占地面積1萬多平方米平方米，建筑面積6041平方米，配置電腦室、多功能教室和美術(shù)室、大隊室、圖書閱覽室等專用教室，是揭東縣城東部一所教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)的學(xué)校。目前，學(xué)校又被列入“創(chuàng)強”重點建設(shè)學(xué)校?！皠?chuàng)強”之后，學(xué)校的辦學(xué)條件將更上一層樓。

港畔小學(xué)于2009年通過揭東縣第二批校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)單位的評估驗收。通過校園文化建設(shè)，我校充分認(rèn)識到建設(shè)一個良好的校園文化環(huán)境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。2009年以來，我校師生在鞏固原來校園文化建設(shè)成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新一輪的校園文化建設(shè),不懈的努力，開拓進(jìn)取，把我校校園文化建設(shè)推上一個新臺階。

二、具體做法及措施

三年來，我校校著重抓好以下幾方面的工作。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，科學(xué)規(guī)劃。學(xué)校成立由學(xué)校行政、教代會為主要成員、師生代表參加的校園文化領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。將校園文化建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，對原來校園文化建設(shè)方案進(jìn)行認(rèn)真討論和修改，通過反思、調(diào)整、完善，制訂新一輪的校園文化建設(shè)總體規(guī)劃、實施計劃。

2、重視核心理念，完善制度建設(shè)，打造教師文化和學(xué)校文化。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。形成了穩(wěn)定的規(guī)范師生言行、引導(dǎo)師生向上的學(xué)校制度文化。2009年9月，學(xué)校組織教師重新審視原來的管理制度，并廣泛征求教職工意見，確立“和諧、規(guī)范、精細(xì)”的管理理 1

念，進(jìn)一步修訂、完善了《港畔小學(xué)教師管理條款》、《港畔小學(xué)教師績效考核細(xì)則》、《港畔小學(xué)教師獎勵性績效工資發(fā)放細(xì)則》、《港畔小學(xué)校本教研制度》、《港畔小學(xué)教師教學(xué)規(guī)范》、《港畔小學(xué)教研組、備課組、課題組活動管理制度》、《港畔小學(xué)教師教學(xué)反思制度》、《港畔小學(xué)獎教獎學(xué)條例》、《港畔小學(xué)學(xué)生管理條款》、《港畔小學(xué)班級量化評比辦法》等一系列規(guī)章制度，并匯編成冊，形成“分層管理，各司其職，責(zé)任到位，團結(jié)協(xié)作”的管理模式，形成學(xué)校的制度文化。通過規(guī)章制度的實施，使學(xué)校形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，逐步形成文明、和諧、積極、向上的學(xué)校人文精神。

3、加強校園環(huán)境建設(shè)，承載校園物質(zhì)文化。

物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。我們把物質(zhì)文化建設(shè)當(dāng)成一種重要的手段，充分發(fā)揮它的載體作用，使師生在其間耳濡目染，日積月累，形成意識，內(nèi)化為行動。2009年以來，學(xué)校十分重視校園文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在教育經(jīng)費十分短缺的情況下，我們通過爭取教育局、教育組、辦學(xué)單位的重視和支持，添置、改造、優(yōu)化校園文化設(shè)施、陣地。

三年多來，我們共投入近30多元，用于裝備新的多媒體教室設(shè)備、智能廣播設(shè)備等校園傳媒設(shè)施，更新教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)匾牌，為各班級置換國旗、守則、規(guī)范，為走廊配套特色教育標(biāo)牌，優(yōu)化教師辦公環(huán)境，配置教師辦公電腦等，營造濃厚的文化氛，全面優(yōu)化育人環(huán)境。以走廊文化為例，我們把學(xué)校四個走廊命名為“感恩走廊”、“古詩走廊”、“弟子規(guī)走廊”、“國學(xué)走廊”，并配套了相應(yīng)的專題教育走廊畫。

3、以多彩的活動為載體，推動學(xué)校精神文化建設(shè)。

活動是文化傳播的主要渠道，是校園文化建設(shè)的重要組成部分?；顒觾?nèi)容要體現(xiàn)實踐性和綜合性，要有利于突出校園文化精神，有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)。2009年以來，我校在堅持不懈地開展學(xué)校核心文化活動，開展常規(guī)文娛體育活動的同時，重點引導(dǎo)學(xué)生開展以下各種意義豐富的活動：

（1）書香校園活動

我們充分利用學(xué)校圖書室的有利條件，定期開放圖書室，每周分專題通過校迅通、校園網(wǎng)向?qū)W生推薦閱讀書目，組織征文比賽，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、交流，營造書香校園。

（2）經(jīng)典誦讀活動

我們把“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動和“書香校園”結(jié)合起來，營造誦讀的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，陶冶情操。課外興趣小組活動

（3）組織興趣小組開展課外活動。

三年多來，學(xué)校組織了書畫、象棋、舞蹈、乒乓球、寫作等興趣小組，定期開展各種課外活動。

（4）組織各類競賽活動

三年多來，我們不定期組織學(xué)生書畫比賽、歌唱比賽、書畫比賽、舞蹈

比賽、手抄報創(chuàng)作比賽、象棋比賽等各種賽事，為學(xué)生搭建各種展示才華的舞臺。

通過以上各種活動，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，能力得到鍛煉，特長得到發(fā)

展，才華得到展示，許多學(xué)生在活動中脫穎而出，在各類才藝比賽中多次獲獎。2009年以來，我校學(xué)生參加各級才藝比賽、書畫比賽、作文比賽，共有2人次獲得國家級獎勵，2人次獲得省等級獎，3人次獲得市等級獎，13人次獲得縣等級獎，并有18篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表在《揭陽日報·教育周刊》上。如，2010年學(xué)生江耿歡參加廣東省第三屆小學(xué)生藝術(shù)展演獲省二等獎，2010年7月，學(xué)生江鐘涵榮獲第14屆“中國少兒戲曲小梅花薈萃”業(yè)余金花獎；2010年12月，吳小萱參加揭東縣中小學(xué)生“安全在我心中”手抄報創(chuàng)作比賽榮獲縣一等獎；2011年4月江耿桂參加 “光輝的旗幟”廣東省少年兒童美術(shù)書法攝影比賽榮獲省三等獎；2011年8月，江思涵同學(xué)參加全國青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟"征文活動，榮獲全國三等獎；2011年林梓瑤同學(xué)參加揭陽市中小學(xué)生“星河杯”現(xiàn)場書畫大賽，榮獲市一等獎；2012年5月，鐘斯涵同學(xué)參加揭東縣中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽，榮獲小高繪畫組一等獎。2012年9月，學(xué)校舞蹈隊選送節(jié)目參加“村村樂起來文藝晚會”演出，取得圓滿成功。

三、今后還須努力的方向

1、爭取加大投入。盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項經(jīng)費用于校園文化建設(shè)，但這方面的投入仍然不足。今后要千方百計爭取教育組的重視，加大校園文化的投入。

2、培育班級特色文化。

第四篇：東興市第三小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

東興市第三小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

為加強我校教師職業(yè)道德建設(shè)，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”,適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊伍，東興市第三小學(xué)根據(jù)東興市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè)工作要求，開展師德師風(fēng)主題教育，取得了顯著的成效，不斷推動了我校教師的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松

為切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門建立了師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長任組長，副校長任副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)任成員，各部門負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各自的具體任務(wù)，切實加強對師德師風(fēng)教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。9月1日，召開了師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)會，黃艷萍校長以《做一個有責(zé)任感的教師》為題向全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)的座談學(xué)習(xí)。

二、開展學(xué)習(xí)教育活動

根據(jù)東興市教育局的師要求，開學(xué)初，由黃艷萍校長組織全體教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的明確要求以及《東興市教師職業(yè)行為“八不準(zhǔn)”》等國家、自治區(qū)、市關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的一系列法規(guī)和制度規(guī)定，進(jìn)一步提高全體教職員工對遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實際，

第五篇：小學(xué)規(guī)范化建設(shè)自評報告

小學(xué)規(guī)范化建設(shè)自評報告

一、學(xué)校概況

上海奉賢區(qū)民辦福星小學(xué)，地處奉賢區(qū)海灣鎮(zhèn)五四公路運輸949號，占地址2萬多平方米，建筑面積近3000平方米，于2000年9月由臺商企業(yè)家賴雪卿女士捐資創(chuàng)辦，2008年8月轉(zhuǎn)制納民。是一所以愛心為源，有教無類，不以贏利為目的的愛心學(xué)校。

轉(zhuǎn)制納民以來，隨著政府投入的不斷加大，依法管理力度的不斷加強，學(xué)校的軟硬設(shè)施顯著改善，現(xiàn)教育、教學(xué)設(shè)施與公辦學(xué)校不相上下，管理也走上了依法辦學(xué)，規(guī)范化管理的軌道。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班9個，學(xué)生366人，教職員工29名，管理機構(gòu)設(shè)置完備，董事會、監(jiān)事、校長室，分工明確，權(quán)責(zé)分明，規(guī)范運行。學(xué)校正呈現(xiàn)出又快又好發(fā)展的良好局面。

二、迎檢情況

自接到區(qū)社團局《關(guān)于開展上海市民辦非企業(yè)單位規(guī)范化建設(shè)評估工作》的通知，學(xué)校上下高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，召開專題會議，成立了以校長為組長的迎檢工作小組，積極安排人員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時向主管部門提出評估申請，并迅速展開工作。學(xué)校以評估指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的各項工作開展全面的自查，查找不足，落實整改。學(xué)校將以此次評估為契機，以評促規(guī)范，以評促發(fā)展，力爭使學(xué)校的各項工作在原有基礎(chǔ)上有新的提升。根據(jù)評估指標(biāo)，本次我校自評分為930分。

三、規(guī)范化建設(shè)情況

（一）基礎(chǔ)條件

按照學(xué)校章程規(guī)定，董事長為學(xué)校法定代表人，現(xiàn)徐莉娜出任學(xué)校董事長、法定代表人。截止2012年月2月底，學(xué)校凈資產(chǎn)為169.5237萬元，高于注冊資金50萬元。獨立在奉城工商銀行開設(shè)銀行賬號。校匾懸掛于校門處。有獨立的辦公用房，人均30平方以上，辦公用品、桌椅、電腦等設(shè)備齊全、充足。

學(xué)校章程經(jīng)全體董事審議，舉手表決通過，形成董事會決議事項，并經(jīng)區(qū)社團局核準(zhǔn)。

2012年發(fā)生舉辦者、法定代表人變更，學(xué)校均按規(guī)定辦理了變更手續(xù)，資料齊全，手續(xù)完備。學(xué)校印章、銀行賬號等均按規(guī)定向奉賢區(qū)社團局備案。

按規(guī)定及時參加每年年檢，保持年檢合格。

（二）內(nèi)部治理

1、發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校制定了《2011—2013三年發(fā)展規(guī)劃》，落實執(zhí)行情況良好，并根據(jù)規(guī)劃制定分解的工作計劃，認(rèn)真實施和不斷完善。

2、組織機構(gòu)

充分依靠員工辦學(xué)校，每月召開一次以上的全體員工大會，組織學(xué)習(xí)和部署工作等。學(xué)校重大事項和有關(guān)員工切身利益事項均經(jīng)員工大會表決通過，并嚴(yán)格按決議執(zhí)行。

學(xué)校董事會是決策機構(gòu)，有5人組成，其中職工董事1人，無外部獨董。董事的產(chǎn)生、罷免程序合法、合章。董事會每年召開不少于2次以上的會議，董事會職權(quán)內(nèi)事項由董事舉手表決通過。學(xué)校有2名監(jiān)事，其中1名為職工監(jiān)事，列席董事會，對學(xué)校的工作進(jìn)行日常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時指正，提出改進(jìn)意見。

學(xué)校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，執(zhí)行機構(gòu)設(shè)置合理，校長室設(shè)正、副校長各1人，下設(shè)教務(wù)處、德育處、總務(wù)處，職責(zé)明確，分工合作。學(xué)校制定了 項規(guī)章制度，覆蓋學(xué)校管理的全過程，學(xué)校工作在制度框架下有序進(jìn)行。

學(xué)校建立了黨支部，現(xiàn)有黨員9名，入黨積極分子2名，黨員比例占31%，轉(zhuǎn)制5年中國共產(chǎn)黨發(fā)展新黨員4人。黨支部通過三會一課和開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，使黨員成為思想覺悟最高，工作能力最強，工作業(yè)績最優(yōu)的“三最”人群，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3、人力資源

學(xué)?，F(xiàn)有29名員工，全部為專職人員，按規(guī)定簽訂了勞動合同或聘用合同（退休返聘人員），嚴(yán)格按學(xué)校制定的人事制度實行聘用和管理。

建立了員工考核獎懲制度，每年進(jìn)行考核評優(yōu)，通過評選優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)骨干教師等表彰先進(jìn)，對違紀(jì)人員按規(guī)定進(jìn)行處罰。學(xué)校制定了《2009——2013教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》，積極創(chuàng)造條件支持員工參加各類培訓(xùn)，2012共計有65人次外出培訓(xùn)，并外聘專家來校開設(shè)5次專題講座，管理人員積極參加社團局組織的民非組織管理人員上崗培訓(xùn)。

學(xué)校建立了合理的薪酬制度，經(jīng)員工大會通過后執(zhí)行，有效地調(diào)動了各方的工作積極性，為全體員工按規(guī)定交納了社會保險，基于經(jīng)費的有限，公積金、年金尚無建立。

員工文化技能方面，本科以上比例為31%，初級以上職稱為76%。

校長、副校長根據(jù)章程規(guī)定由董事會聘任，專職，由業(yè)務(wù)主管單位區(qū)教育局對其工作進(jìn)行績效考核，12考核為區(qū)同類學(xué)校第一。校長是中華職業(yè)教育社社員，是2012年4月成立的上海市民辦教育協(xié)會第一屆理事，獲得上海市農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育先進(jìn)個人榮譽稱號，在同行中具有較高的影響力。

4、財務(wù)資產(chǎn)

學(xué)校成立初，就按規(guī)定配備了具有從業(yè)資格的專職財務(wù)人員，主辦會計由上級業(yè)務(wù)主管單位區(qū)教育局財務(wù)結(jié)算中心具有會計師職稱的會計擔(dān)任。嚴(yán)格執(zhí)行《民間非營利性組織會計制度》，并細(xì)化了學(xué)校的財務(wù)制度，工作程序及崗位職責(zé)，規(guī)范憑證的編制，嚴(yán)格審核原始憑證，實行會計電算化，資金使用嚴(yán)格按教育局規(guī)定執(zhí)行，遵循財務(wù)制度和審批手續(xù)，定期進(jìn)行資產(chǎn)盤點，做到賬、卡、物相符。從2010起，依法計提發(fā)展基金和風(fēng)險基金，每年費用均做到收支相抵，略有結(jié)余。

學(xué)校依法進(jìn)行稅務(wù)登記和納稅申報，票據(jù)使用合法、規(guī)范。按規(guī)定進(jìn)行和法人離任審計，財務(wù)報告向董事會、監(jiān)事報告，接受監(jiān)督。

學(xué)校財務(wù)、資產(chǎn)管理方面的工作，長期得到區(qū)教育局財務(wù)結(jié)算中心的肯定和表揚。

5、檔案、證章管理

學(xué)校加強檔案資料管理，制定了制定，資料收集齊全，但管理工作需進(jìn)一步細(xì)化完善。證書均在有效期內(nèi)，管理規(guī)范，建立了印章管理制度，由專人保管，使用有登記。

（三）業(yè)務(wù)活動與誠信建設(shè)

1、業(yè)務(wù)活動

學(xué)校嚴(yán)格按市、區(qū)教委的規(guī)定組織教育、教學(xué)活動，根據(jù)上級部門的要求，每學(xué)期做好條線，工作計劃、過程檢查、學(xué)期工作總結(jié)，如教學(xué)計劃、備課、作業(yè)批改、試卷分析、班主任工作、師德建設(shè)等等，各項工作都超額完成，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和各項管理始終處于區(qū)同類學(xué)校的前列。2010年在我校舉辦了全市民辦農(nóng)民工子女小學(xué)“強化規(guī)范管理，持續(xù)推進(jìn)發(fā)展”的工作現(xiàn)場會，我校作主題交流。學(xué)校的社會影響力較好，許多學(xué)生慕名而來。

學(xué)校以“感恩教育、愛心傳遞”作為德育工作主題實踐活動，制定了和中長期的公益活動計劃，并積極開展實施，如助學(xué)幫困，與社區(qū)結(jié)對共建、愛心義賣、義捐等，11年學(xué)校助學(xué)幫困資金支出21346元，12年助學(xué)幫困支出17261元，學(xué)校每年用于公益支出的費用在結(jié)余額的10%以上。同時積極參加政府或行業(yè)協(xié)會組織的公益活動，如每年的紅十字捐款，賑災(zāi)捐款等，發(fā)展了學(xué)校的“愛心”品牌，提升了學(xué)校的社會形象。

學(xué)校在辦學(xué)過程中，得到了上海市華僑基金會、區(qū)紅十字會、復(fù)旦大學(xué)愛心委員會、IBM公司等單位的物資、資金捐贈，均按協(xié)定使用，并接受捐贈單位的監(jiān)督和及時向業(yè)務(wù)主管單位報備。

2、提供服務(wù)

學(xué)校建立了承諾服務(wù)制度，在依法辦學(xué)、依法收費、師德建設(shè)、安全等方面向社會、家長、學(xué)生作出承諾，辦學(xué)至今，無投訴情況發(fā)生。

學(xué)校積極參與政府相關(guān)制度的制定，由市教委委托市教科院、民教協(xié)會編寫的《上海以招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女為主民辦小學(xué)學(xué)校管理手冊》中我校有四個制度被收錄其中，并參與了書中相關(guān)章節(jié)的修改。同時學(xué)校參加了市政府教育督導(dǎo)室開展的專項調(diào)研、課題項目等的工作。

學(xué)校接受政府購買小學(xué)生義務(wù)教育階段學(xué)位的服務(wù)。

學(xué)校每年在有限的經(jīng)費中拿出2萬元左右的資金用于救助弱勢群體，對困難家庭學(xué)生開展減免餐費、社會實踐費、校服費等等。積極與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)結(jié)對共建，團支部、少先大隊經(jīng)常開展進(jìn)社區(qū)清潔家園和助老幫困活動，經(jīng)常去敬老院慰問等等。學(xué)校圍繞本市發(fā)展穩(wěn)定工作，全力做好教育工作，實現(xiàn)教育的均衡化發(fā)展，為社會提供有用的人才和解決務(wù)工家庭的后顧之憂。

3、信息披露

學(xué)校制定信息披露制度，以簡報、信息欄公示、會議等形式予以公開，學(xué)?；厩闆r、收費項目標(biāo)準(zhǔn)、招生情況、重大事項、年檢、審計等情況予以公開，做到真實、準(zhǔn)確、完整、及時。

（四）社會評價

1、內(nèi)部評價

董事會成員、監(jiān)事對學(xué)校的依法辦學(xué)、辦學(xué)目標(biāo)、各項工作、辦學(xué)特色和學(xué)校發(fā)展等各方面給予充分肯定。

全體員工對領(lǐng)導(dǎo)班子的評價良好，對學(xué)校的工作環(huán)境和氛圍及福利待遇的評價良好，學(xué)校每年組織時期教職工療休養(yǎng)，員工對學(xué)校發(fā)展理念予以高度認(rèn)同。

2、外部評價

奉賢區(qū)社團局對學(xué)校的規(guī)范性、公益性、公信心評價良好。

奉賢區(qū)教育局是學(xué)校的業(yè)務(wù)主管單位，對學(xué)校的規(guī)范性、公益性、公信力等評價良好。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，各項管理工作始終處于同行前列，得到高度好評，2009年在我校召開奉賢區(qū)民辦小學(xué)規(guī)范管理現(xiàn)場會，2010年在我校召開上海市民辦小學(xué)“依法辦學(xué)、規(guī)范管理”現(xiàn)場會，我校在會上均作主題交流。2012年代表奉賢區(qū)民辦學(xué)校接受市政府對奉賢區(qū)政府均衡教育的督導(dǎo)，評價良好。

學(xué)校辦學(xué)至今，業(yè)務(wù)主管單位和學(xué)校均未收到任何工作上的投訴，家長、學(xué)生、社區(qū)對其評價良好。

近幾年學(xué)校得到各方的充分肯定，獲獎如下：

2008——2010年奉賢區(qū)教育局“德育優(yōu)秀獎”；

2010年上海世界博覽會奉賢區(qū)教育系統(tǒng)安保維穩(wěn)工作先進(jìn)單位；

2011年奉賢區(qū)民辦農(nóng)民工子女小學(xué)辦學(xué)績效評估優(yōu)良學(xué)校（全區(qū)評2名）；

2011年上海市民辦農(nóng)民工子女小學(xué)辦學(xué)績效評估優(yōu)良學(xué)校（全市評12名）；

2010——2012奉賢區(qū)教育局創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織；

2012年海灣鎮(zhèn)黨建共建先進(jìn)黨組織；

2012年上海市餐飲行業(yè)食堂管理6T示范單位。

綜上，我校在區(qū)社團局、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，我們的各項工作和辦學(xué)質(zhì)量都在不斷的提高，當(dāng)然，由于我們辦學(xué)歷史較短，在工作中還存在不足，需要完善和加強，在此，請各位專家多多指導(dǎo)、指正。我們將以評估為新的起點，勇于創(chuàng)新，勇于實踐，不斷地規(guī)范和完善各項工作，為民非單位的規(guī)范化管理和教育的均衡化發(fā)展作出新的成績。

2013年9月25日