第一篇：北井子中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況總結(jié)

北井子中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況總結(jié)

年10月）

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4一、學(xué)校概況

我校始建于1957年，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班，學(xué)生820人，來(lái)自10多個(gè)自然村，大部分學(xué)生家距學(xué)校10多里以外，留守兒童較多，有近百名學(xué)生在校寄宿。入學(xué)率、鞏固率皆達(dá)100%，有教職工87人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100 %。有2990平方米教學(xué)樓、2600平方米綜合樓兼做少年宮、1250平方米宿舍樓。網(wǎng)絡(luò)班班通并班班配備電子白板。微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全。教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，教學(xué)手段現(xiàn)代化。學(xué)校布局合理、功能完備，已經(jīng)成為我鎮(zhèn)未成年人思想道德建設(shè)、綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要基地。學(xué)校多次被評(píng)為丹東市和東港市精神文明單位，遼寧省課改先進(jìn)校，丹東市和東港市體育藝術(shù)工作先進(jìn)單位等。

二、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目啟動(dòng)到建設(shè)使用過(guò)程概述

我校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)項(xiàng)目自啟動(dòng)日起，就得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。召開(kāi)全體教工大會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組織師資隊(duì)伍，興建活動(dòng)小組，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度和保障措施，形成了各部門(mén)齊抓共管、教師積極參與的工作格局，有力地推動(dòng)了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)的順利開(kāi)展。

在建設(shè)的過(guò)程中，始終抓住組建的內(nèi)容與程序、活動(dòng)的開(kāi)展與保障以及多渠道的成果展示等三個(gè)環(huán)節(jié)描繪宏偉藍(lán)圖；不斷完善“五（指“五有”： 有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有負(fù)責(zé)人）四（指“四定”：定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員）三（指“三落實(shí)”：活動(dòng)保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)）”網(wǎng)絡(luò)管理體系，增強(qiáng)全員參與意識(shí)；抓住“一講一誦”（指“道德講堂”“經(jīng)典誦讀”）兩大品牌，努力彰顯其特色，充分發(fā)揮少年宮“三地”（思想道德教育的陣地、文體活動(dòng)的園地、社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)的基地）作用。同時(shí)，一種“層層負(fù)責(zé)，全社會(huì)參與”的網(wǎng)絡(luò)式工作局面已逐漸鋪開(kāi)。通過(guò)層層簽訂工作責(zé)任狀，使上級(jí)主管部門(mén)、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)各階層人士齊參與，共活動(dòng)。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、散發(fā)宣傳單、致家長(zhǎng)一封信等形式，明確責(zé)任和義務(wù)。比如，學(xué)生在?；顒?dòng)的安全保障由學(xué)校負(fù)責(zé)，在校外的安全，像坐車(chē)、走路等由家長(zhǎng)和交通部門(mén)負(fù)責(zé)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)節(jié)假日親自接送孩子來(lái)少年宮活動(dòng)。幾年來(lái)，我校鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)經(jīng)歷了從無(wú)到有的歷程，現(xiàn)有26個(gè)團(tuán)組，教師輔導(dǎo)員近40人，校外輔導(dǎo)員近10人，各團(tuán)組均有固定的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校統(tǒng)一安排活動(dòng)課程，固定各團(tuán)組活動(dòng)時(shí)間。投入30萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)器材，基本滿(mǎn)足活動(dòng)需要。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校少年宮工作堅(jiān)持公益性，免費(fèi)向未成年人服務(wù)，讓家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意，也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，因此我校承辦了遼寧省2013年度鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。

三、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

學(xué)校成立了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”專(zhuān)項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，采取多項(xiàng)有針對(duì)性措施，增強(qiáng)師生對(duì)新生事物的認(rèn)識(shí)，組織監(jiān)督活動(dòng)的有效開(kāi)展，組織教師培訓(xùn)，制定規(guī)章制度，及時(shí)回收各種材料等。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

主任：楊桂林（校長(zhǎng)）

副主任：衣志理（副校長(zhǎng)）

孔慶海（副書(shū)記）

成員：王彤陽(yáng)（教導(dǎo)主任）

李世喜（政教主任）

鄒大成（教導(dǎo)主任）

施軍（團(tuán)委副書(shū)記）

2、工作小組：

組長(zhǎng)：衣志理

副組長(zhǎng)：王彤陽(yáng)

李世喜

鄒大成 施軍

張傳榮

李倩

郭洪軍

于龍海

肖鈞文

盛玉霞

牛桂艷

鄧玉祥 宋春香

蔡洪亮

何振利 鄭海燕

李淑玲

李書(shū)文

領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組職責(zé)分明，互相制約，互相監(jiān)督，形成一種管理網(wǎng)絡(luò)體系。

四、制度機(jī)制建設(shè)

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，包括：少年宮輔導(dǎo)員工作制度、少年宮安全管理制度、少年宮主任副主任職責(zé)、少年宮工作管理制度、少年宮活動(dòng)器材管理制度、少年宮考勤制度、少年宮輔導(dǎo)員教師管理制度、少年宮組織機(jī)構(gòu)、少年宮各活動(dòng)室管理制度、少年宮出入制度、檔案管理制度等，做到“用制度管人，讓制度說(shuō)話(huà)”，以此確?；顒?dòng)的公平、公開(kāi)、公正的落實(shí)，增強(qiáng)透明度。

建立科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系。教師在“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的兼職工作情況納入教師績(jī)效考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核，設(shè)置適當(dāng)?shù)目己吮戎?，作為?yōu)秀教師評(píng)選的主要依據(jù)之一，激發(fā)教師參與少年宮工作的積極性和事業(yè)心，確保了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)有序規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

五、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

師資來(lái)源以本校教師為主，確保每項(xiàng)活動(dòng)有1——2名輔導(dǎo)員教師全面負(fù)責(zé)、督促、指導(dǎo)。

校內(nèi)專(zhuān)職輔導(dǎo)員：音樂(lè)教師3人（其中東港市骨干教師1人），美術(shù)教師2人（其中丹東市骨干教師1人），體育教師5人，均為本科學(xué)歷。

校內(nèi)兼職輔導(dǎo)員：除專(zhuān)職輔導(dǎo)員以外的有特長(zhǎng)的文化課教師，均為本科學(xué)歷。

校外輔導(dǎo)員8人：王丹、滕雅琴、王忠誠(chéng)、隋龍海、張德勝、趙健青、李忠怡、楊健。學(xué)校通過(guò)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料、派骨干教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)校輔導(dǎo)等方式對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高少年宮活動(dòng)質(zhì)量。

教師編寫(xiě)活動(dòng)教材，交學(xué)校審核，然后實(shí)施。

六、學(xué)生團(tuán)組和參加活動(dòng)情況

學(xué)校少年宮成立思想道德、文化素養(yǎng)、體育、藝術(shù)、科技等五大類(lèi)26個(gè)小項(xiàng)的學(xué)生社團(tuán)。

少年宮有固定活動(dòng)場(chǎng)所，有固定的輔導(dǎo)員,有固定的活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好志愿選擇活動(dòng)項(xiàng)目, 參與面達(dá)到100%。其中，“道德講堂”一項(xiàng)無(wú)需學(xué)生選擇，少年宮將根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的意見(jiàn)》精神，統(tǒng)一組織實(shí)施。

學(xué)生活動(dòng)成果主要通過(guò)作品、比賽、匯演、校報(bào)等多種渠道展示出來(lái)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)欲望，個(gè)人素養(yǎng)得到不斷提升。在2013年?yáng)|港市中小學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)比賽中我校學(xué)生隋鑫瑜、鄭衛(wèi)國(guó)的作品獲一等獎(jiǎng)，崔耀文、孫曉宇、于福正的作品獲二等獎(jiǎng)，吳顯梅等十人的作品獲三等獎(jiǎng)等。

少年宮活動(dòng)主要以綜合實(shí)驗(yàn)樓和操場(chǎng)為主要的活動(dòng)場(chǎng)所，設(shè)備器材不斷完善充實(shí)，基本滿(mǎn)足現(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)需要。

七、重點(diǎn)活動(dòng)和品牌

1、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。依托少年宮的活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展歌詠、器樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等文藝活動(dòng)，乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、武術(shù)、健美操、棋藝、木蘭扇等體育活動(dòng)，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為孩子們的樂(lè)園。

2、開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的技能培訓(xùn)活動(dòng)。依托少年宮開(kāi)展科技知識(shí)普及、剪紙、手工藝品制作、電腦繪畫(huà)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等技能培訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的習(xí)慣。

3、經(jīng)典誦讀吟唱并驅(qū)，課內(nèi)外相得益彰，傳承文明，浸潤(rùn)人生。每周少年宮活動(dòng)時(shí)間，經(jīng)典課本《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等，在師生或吟或唱中，美文佳句得以永恒的記憶。通過(guò)語(yǔ)文 “課前一吟”、誦讀小明星的評(píng)選、校園 “誦讀之音”頻道的開(kāi)通、母子（父子）共讀、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)、誦讀小小擂臺(tái)賽、讀書(shū)大王等系列豐富多彩的活動(dòng)，為傳承文明做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4、做好道德講堂大篇章。我校立足三尺講臺(tái)，兩周一次的道德講堂，按照九個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)：

問(wèn)自己：?jiǎn)栕约旱男钠黄?，?wèn)自己的心好不好，問(wèn)自己的心壞不壞。唱歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《文明使者之歌》等。

學(xué)模范：觀看道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡短片或紅色影片片段，邀請(qǐng)道德模范、英雄人物、勞動(dòng)模范等到講堂親自為師生講述自己的親身經(jīng)歷。

學(xué)禮儀：講述禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范、了解禮儀常識(shí)、觀看禮儀短片、了解禮儀歷史。

誦經(jīng)典：誦讀一段中華經(jīng)典語(yǔ)錄、時(shí)代經(jīng)典格言或道德名句。

談感悟：或評(píng)議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量；或傾訴自己在本堂課的內(nèi)心道德感悟。

發(fā)善心：根據(jù)每次道德講堂主題，凡參加活動(dòng)的學(xué)生均要表態(tài)，從身邊小事做起，日行一善。

行崇德禮：活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，學(xué)生依次走到“德”字面前，面向“德”字行注鞠躬禮，旨在提醒學(xué)生要時(shí)時(shí)記住“人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興，道德乃是君子立身處世之本”，“德才兼?zhèn)洹辈攀俏覀冏非蟮哪繕?biāo)。

送吉祥：送一份與本次講堂主題相關(guān)的帶有吉祥寓意的小禮品，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、吉祥物或印有名言警句的書(shū)簽等。

道德講堂，突出學(xué)生為主體，構(gòu)建了“德潤(rùn)港城，善行北中”的濃厚道德氛圍，學(xué)校德育工作得到進(jìn)一步強(qiáng)化，“敬老愛(ài)親、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上、誠(chéng)信友愛(ài)”的中華民族傳統(tǒng)美德得到進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承，學(xué)生的文明素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，“我為人人、人人為我”的新風(fēng)尚得以進(jìn)一步形成。

八、活動(dòng)記錄檔案管理

在組織活動(dòng)的同時(shí)，我們逐步完善檔案建設(shè)，各個(gè)活動(dòng)小組有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄、有活動(dòng)照片、有活動(dòng)總結(jié)。有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，分類(lèi)管理。

九、下一步計(jì)劃打算

我校少年宮代表丹東市宣傳部和文明辦成功地承辦了遼寧省2013年度鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目啟動(dòng)儀式（2013年10月18日于北井子中學(xué)），得到省市領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)；學(xué)校多次被評(píng)為丹東市、東港市文明單位；丹東市、東港市體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校；2013年9月我校合唱社團(tuán)表演的合唱節(jié)目獲丹東市中小學(xué)藝術(shù)展演合唱三等獎(jiǎng)；2013年10月學(xué)校獲東港市漢字書(shū)寫(xiě)經(jīng)典組織獎(jiǎng)；2013年10月學(xué)校獲東港市中小學(xué)“中國(guó)夢(mèng)”書(shū)法繪畫(huà)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中先進(jìn)單位等。我校繪畫(huà)社團(tuán)輔導(dǎo)員何振利、鄭海燕在東港市中小學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，鄭海燕執(zhí)教的“手繪線(xiàn)條圖像”一課獲東港市二等優(yōu)質(zhì)課；我校合唱團(tuán)輔導(dǎo)員宋春香在丹東市中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”；2013年?yáng)|港市中學(xué)校園藝術(shù)節(jié)中我校展演《歌曲聯(lián)奏》獲器樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)、《花之韻》獲舞蹈類(lèi)一等獎(jiǎng)、女生小合唱《趕海的小花》獲聲樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)，蔡洪亮、王玥、宋春香因而被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師；2013年?yáng)|港市中小學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”繪畫(huà)比賽中我校學(xué)生隋鑫瑜、鄭衛(wèi)國(guó)的作品獲一等獎(jiǎng)，崔耀文、孫曉宇、于福正的作品獲二等獎(jiǎng)，吳顯梅等十人的作品獲三等獎(jiǎng)等。

盡管我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是離高標(biāo)準(zhǔn)還有差距。為了縮小差距，我們打算從以下幾個(gè)方面入手：

1.完善少年宮機(jī)制建設(shè)，加大工作力度，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，除每周定期開(kāi)展活動(dòng)外，爭(zhēng)取寒暑假部分班級(jí)正常開(kāi)班，努力把我校少年宮建設(shè)成為全市示范基地。

2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外交流學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)縣（區(qū)）學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，把我校少年宮工作做得更加完善。

3.由于鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)專(zhuān)業(yè)人才缺乏，特別是藝術(shù)類(lèi)師資配備不足，我們將拓展師資渠道，積極爭(zhēng)取教育局、社會(huì)力量的大力支持，從退休老師、校外特長(zhǎng)人員中聘請(qǐng)一些藝術(shù)、科技工作者，爭(zhēng)取他們?cè)谌肆ι系闹С趾团浜希鋵?shí)少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

4.完善“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展。在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施的基礎(chǔ)上，多方籌措資金，改建、擴(kuò)建“鄉(xiāng)村少年宮”，同時(shí)爭(zhēng)取上級(jí)資金為各個(gè)活動(dòng)室添置更加充足的活動(dòng)器材，使其硬件建設(shè)達(dá)到較高水平，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)。

5.繼續(xù)發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)，努力創(chuàng)造條件，使我校少年宮開(kāi)展的項(xiàng)目逐漸增多，規(guī)模和氣勢(shì)逐漸壯大，切實(shí)滿(mǎn)足農(nóng)村少年兒童課外業(yè)余生活的需求，讓農(nóng)村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

總之，少年宮的建成使用使我校師生受益，并輻射周邊未成年人，這些活動(dòng)的開(kāi)展既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，開(kāi)闊了學(xué)生視野，豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了集體主義情感、加強(qiáng)了自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生身心健康。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)揮更大的作用做出更大的努力。

十、校景、領(lǐng)導(dǎo)班子和活動(dòng)紀(jì)實(shí)圖片

北井子中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮全景

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員

道德講堂活動(dòng)

木蘭扇舞活動(dòng)

舞蹈排練

大合唱展演

素描指導(dǎo)

國(guó)畫(huà)指導(dǎo)

足球訓(xùn)練

器樂(lè)訓(xùn)練

2014年10月

第二篇：北井子中學(xué)課改總結(jié)

東港市北井子中學(xué)

2010.2課改工作總結(jié)

隨著課改鐘聲的敲響，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式必將退出歷史的舞臺(tái)，新的工作思路與方式、方法應(yīng)運(yùn)而生。我校從2002年秋季開(kāi)始，42位教師在七年級(jí)思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、地理、生物、歷史、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康等10個(gè)學(xué)科實(shí)施國(guó)家新課程體系，共有527名學(xué)生參與；2003年秋季，63位教師在七八年級(jí)934名學(xué)生中同時(shí)啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)，并增加了物理課程；2004年秋，82位教師在七~九年級(jí)1126名學(xué)生中全面啟動(dòng)新的課程計(jì)劃，又增設(shè)化學(xué)課程。之后，全校師生繼續(xù)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，不斷總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課改成果，全校上下已掀起轟轟烈烈地課改高潮。我校始終堅(jiān)持“更新觀念、務(wù)實(shí)進(jìn)取、摸索探究、總結(jié)提高”的總體改革方略，銳意開(kāi)拓，大膽嘗試，有效地推進(jìn)了課改工作向縱深發(fā)展。我們的作法和體會(huì)如下：

一、轉(zhuǎn)變觀念，形成新課程理念，是做好課改工作的重要前提。

1、在新課改之初，學(xué)校在廣泛爭(zhēng)求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)研究，制定新課改實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)計(jì)劃。旨在廣泛普及新課程理論，加強(qiáng)課程改革研究，堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，努力做到培訓(xùn)、教研、科研相結(jié)合，邊培訓(xùn)邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)邊提高。

2、認(rèn)真組織全校教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。學(xué)校班子成員每次培訓(xùn)都要分科帶隊(duì)參與教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，保證了各科教師培訓(xùn)的出席率和培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)要求教師要寫(xiě)出培訓(xùn)總結(jié)或體會(huì)。另外，學(xué)校大力支持并督促教師參加平時(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習(xí)和研訓(xùn)活動(dòng)，使廣大教師不斷增強(qiáng)課改意識(shí)，加深了對(duì)新課標(biāo)的理解程度，提高了駕馭新教材和課堂教學(xué)的能力。在二OO六年十一月東港市中學(xué)教師基本功大賽中我校榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，就是一個(gè)例證。

3、充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各類(lèi)骨干教師的帶頭作用。我校有丹東市級(jí)骨干校長(zhǎng)1人，丹東市級(jí)骨干教師5人，東港市級(jí)骨干校長(zhǎng)1人，東港市級(jí)骨干教師5人。校長(zhǎng)先后做教育教學(xué)理論輔導(dǎo)共30次，骨干教師共上示范觀摩課100余次。這不僅為教師實(shí)施課改解除了疑慮和迷惑，掃清障礙，也提高了領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師理論實(shí)踐水平，實(shí)現(xiàn)了課改過(guò)程中的干、群雙提高的策略。

4、組織教師到外校學(xué)習(xí)和自學(xué)。每學(xué)期都要組織部分教師外出觀摩學(xué)習(xí)，比如鳳城六中、東港四中等。并把兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在各年級(jí)備課組中進(jìn)行研討、交流、消化、吸收。集百家之長(zhǎng)，為我所用。同時(shí)，鼓勵(lì)、支持、督促?gòu)V大教師加強(qiáng)自學(xué)，使其不斷形成終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)校每年都要為教師購(gòu)買(mǎi)大量學(xué)習(xí)資料，還經(jīng)常利用周三教研活動(dòng)時(shí)間收看優(yōu)質(zhì)課錄相，并出資鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)。

二、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，建設(shè)高素質(zhì)的“兩支隊(duì)伍”，是課改工作順利實(shí)施的重要保障。

1、學(xué)校提出領(lǐng)導(dǎo)要努力塑造四個(gè)形象，即齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮斗形象；開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新有為形象；兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實(shí)形象和廉潔高效、服務(wù)師生形象。建設(shè)一支具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的服務(wù)型班子隊(duì)伍。為此，他們率先垂范，深入一線(xiàn)，調(diào)查研究，制定政策，解決問(wèn)題。從2002年秋季實(shí)施課改工作以來(lái)，便把這項(xiàng)工作納入到重要議事日程式。成立了校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任主抓，教研組長(zhǎng)和備課小組長(zhǎng)為成員的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速制定《北井子中學(xué)實(shí)施國(guó)家基礎(chǔ)教育改革方案》、《北井子中學(xué)各學(xué)年新課程實(shí)施方案》和《校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》等。多次召開(kāi)班子和全校教職工會(huì)議，專(zhuān)項(xiàng)研究實(shí)施課改的設(shè)想和策略以及解決進(jìn)行過(guò)程中出現(xiàn)的一些新情況、新問(wèn)題。提出下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)，使課改實(shí)驗(yàn)工作能夠有序、有效的順利實(shí)施。

2、從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)的管理。針對(duì)課改實(shí)際，調(diào)整并完善了《備課制度》、《上課制度》、《聽(tīng)、評(píng)課制度》、《輔導(dǎo)、批改要求》、《加強(qiáng)教研活動(dòng)要求》等系列教學(xué)工作制度。要求教師在課改實(shí)施過(guò)程中每月向?qū)W校提交一份教學(xué)案例分析和教學(xué)中遇到的問(wèn)題。每份教案中要有教學(xué)反思，學(xué)期末要寫(xiě)出反思報(bào)告，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整改進(jìn)以后工作。

3、在“班子向班長(zhǎng)看齊，教師向班子看齊”的口號(hào)感召下，全校教師積極投身到新課改洪流之中——他們參加各級(jí)各類(lèi)課改培訓(xùn)、閱讀大量有關(guān)書(shū)籍、迅速轉(zhuǎn)變觀念、樹(shù)立新形象、探究新的教學(xué)模式、寫(xiě)出教育教學(xué)心得體會(huì)。在課改中，各項(xiàng)討論、交流、觀評(píng)等活動(dòng)極大地促進(jìn)了教師內(nèi)部團(tuán)結(jié)，形成了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、榮辱與共的教學(xué)風(fēng)氣。

三、摸索探究，勇于實(shí)踐，是完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)的重要手段。

1、課堂教學(xué)模式的探究。課堂教學(xué)是課改實(shí)施的主渠道，而新課程改革沒(méi)有現(xiàn)成的模式可循。它是一項(xiàng)開(kāi)放性的探索過(guò)程，需要參與教學(xué)活動(dòng)的全員在具體教學(xué)過(guò)程中探索解決。在美國(guó)著名教育家施瓦布提出的“探究式學(xué)習(xí)”方法影響下，在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議提出開(kāi)始新一輪課程改革精神的大背景下，經(jīng)過(guò)02-03、03－04學(xué)兩個(gè)學(xué)年的實(shí)驗(yàn)，我們創(chuàng)設(shè)了課堂教學(xué)的五個(gè)基本過(guò)程：課前才藝展示——激情引趣——自主合作探究——質(zhì)疑反饋——拓展運(yùn)用創(chuàng)新。以此做為各學(xué)科課堂教學(xué)的主渠道。在此基礎(chǔ)上，又經(jīng)過(guò)04-05學(xué)一個(gè)學(xué)年的摸索探究，形成了語(yǔ)文課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)法：課前能力展示——導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣——朗讀課文、整體感知——合作探究、深入理解——課外拓展延伸。英語(yǔ)“六段式自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式：情境展示——欲境自學(xué)——?jiǎng)?chuàng)境介紹——入境練習(xí)——融境交際——擬境創(chuàng)新。數(shù)學(xué)“自主探究式”課堂教學(xué)模式：自我展示——傳授方法——自學(xué)探究——運(yùn)用自結(jié)——拓展創(chuàng)新。這些課堂教學(xué)模式在05-06學(xué)的課改實(shí)踐中仍不斷地得到完善和改進(jìn)。同時(shí)其它學(xué)科也都形成了各具特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的探究、完善與改進(jìn)，極大推動(dòng)了課改的進(jìn)程，極大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，先后共有二十多人獲東港市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

2、加強(qiáng)科研工作，走科研興校、科研為教學(xué)服務(wù)之路。為適應(yīng)課程改革需要，學(xué)校于2002年10月開(kāi)始有語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、地、體等學(xué)科教師和領(lǐng)導(dǎo)共80人參與的縣、市、國(guó)家級(jí)八大課題組。共有12項(xiàng)科研課題——國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，丹東市級(jí)2項(xiàng)，東港市級(jí)9項(xiàng)。現(xiàn)在這些課題已通過(guò)教育科研規(guī)化部門(mén)專(zhuān)家小組的驗(yàn)收。這些課題的研究，為課改的實(shí)施解決大量實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)，撰寫(xiě)各類(lèi)教育教學(xué)論文31篇，其中省級(jí)以上6篇，丹東市級(jí)5篇，東港市級(jí)20篇。達(dá)到為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

3、注重多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的探索。我校注重書(shū)面筆試和學(xué)生平時(shí)的各種能力與表現(xiàn)的考評(píng)并舉。兩者的權(quán)重系數(shù)分別為0.6和0.4。兩項(xiàng)之和為學(xué)生的最終成績(jī)。對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀等情況，注重平時(shí)積累和量化，并記錄到各學(xué)科評(píng)價(jià)表中，裝入學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生注重日常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，又督促教師加強(qiáng)對(duì)每名學(xué)生的人文管理，體現(xiàn)了“以人為本”的理念。

4、注重多元化評(píng)價(jià)教師的探索。一是學(xué)生評(píng)教師。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)習(xí)委員平時(shí)記載等形式評(píng)價(jià)教師。二是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師。采取召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)家訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、校長(zhǎng)接待日等多種形式，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)。三是考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)教師。根據(jù)考核評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)教師所有方面進(jìn)行日常跟蹤考核，并實(shí)行月公布制度。四是教師互評(píng)，通過(guò)問(wèn)卷排號(hào)評(píng)價(jià)教師。五是教師自評(píng)。教師根據(jù)自已的工作表現(xiàn)，寫(xiě)出工作總結(jié)，按考核評(píng)價(jià)表打出自已考核分?jǐn)?shù)。最后，學(xué)校將以上評(píng)價(jià)結(jié)果按相應(yīng)的權(quán)重系數(shù)相加，得出教師最終的政治思想和業(yè)務(wù)考核得分，并將結(jié)果向全校職工公示。這樣做使評(píng)價(jià)起到了促進(jìn)教師發(fā)展的作用。

四、不斷總結(jié)，完善提高是課改成功的重要途徑。

1、每學(xué)期除了校長(zhǎng)做出學(xué)校工作總結(jié)外，主抓課改的領(lǐng)導(dǎo)還要做出“課改工作階段性總結(jié)”；校本培訓(xùn)工作總結(jié)”；“校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施工作總結(jié)”；“校本研訓(xùn)工作總結(jié)”等。這些工作總結(jié)除了指出課改工作取得的成績(jī)和不足外，還提出了下一步的工作目標(biāo)，使教師的課改實(shí)驗(yàn)工作能夠做到揚(yáng)長(zhǎng)棄短，有的放失。另外，每年都要表彰一批在課改實(shí)驗(yàn)中工作積極，取得優(yōu)異成績(jī)的教師，共有楊桂林等7人獲丹東市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，衣志理等14人獲東港市級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，曲培剛、王秀君獲遼寧省農(nóng)村優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展極大地調(diào)動(dòng)了全校教師參與課改的積極性。

2、學(xué)校要求教師除了寫(xiě)教育、教學(xué)反思報(bào)告外，還要每月寫(xiě)出課改體會(huì)一篇，其中要明確寫(xiě)出工作中存在的問(wèn)題和整改措施，有效地克服了教師工作的盲目性。這些年來(lái)，參加課改實(shí)驗(yàn)的每一位教師共寫(xiě)出各類(lèi)總結(jié)體會(huì)達(dá)幾萬(wàn)余字，使課改工作能夠在不斷解決新問(wèn)題的過(guò)程中按著預(yù)定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有序穩(wěn)步進(jìn)行。

總之，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在我校實(shí)施以來(lái)，我們看到了教師的觀念在參與中不斷更新，教學(xué)設(shè)計(jì)在集體備課的交流中生成，教學(xué)方式在課堂教學(xué)的反復(fù)實(shí)踐中得到轉(zhuǎn)變與整合，教師的自身素質(zhì)在課改的大潮中得到了長(zhǎng)足的提高。同時(shí)學(xué)校加大了投入，確保課改工作順利實(shí)施。課改以來(lái)，投入了幾十萬(wàn)元建起了多媒體教室、更新教學(xué)設(shè)施，更新實(shí)驗(yàn)室、支付教師、領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)費(fèi)用等。正因?yàn)槿绱?，我校各?xiàng)工作取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩成果。自實(shí)施課改以來(lái)，我校獲得過(guò)丹東市級(jí)精神文明單位（兩次）；

東港市級(jí)精神文明單位；丹東市體衛(wèi)藝先進(jìn)學(xué)校；東港市末成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位；東港市課改先進(jìn)單位；東港市三級(jí)研訓(xùn)先進(jìn)單位；東港市貫徹兩個(gè)條例先進(jìn)學(xué)校；東港市青少年科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)集體；遼寧省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體，等等。我校除了獲得各種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)之外，學(xué)生成績(jī)也十分喜人。在英語(yǔ)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，九年級(jí)升學(xué)率均列港市上游。特別在2005年，首批進(jìn)入課改的九年級(jí)學(xué)生在中考中有24人考入重點(diǎn)高中，創(chuàng)歷史新高。成績(jī)的取得是實(shí)施課改的結(jié)果。課改讓我們看到了教育希望。

東港市北井子中學(xué)

2010.2

第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)

為什么要建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮？建設(shè)資金怎么解決？

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是我省的創(chuàng)造，它發(fā)源于淄博市桓臺(tái)縣。大家知道，農(nóng)村的孩子，父母許多都在外打工或務(wù)農(nóng)，很少有時(shí)間和精力來(lái)管管孩子們的課外教育問(wèn)題，孩子們放學(xué)放假的時(shí)間是農(nóng)村父母最關(guān)切的事情，而農(nóng)村未成年人活動(dòng)場(chǎng)所缺失的問(wèn)題也是農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。2007年，桓臺(tái)縣依托農(nóng)村中小學(xué)校，整合各種資源，配備必要的娛樂(lè)科普和體育活動(dòng)器材，探索建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，向未成年人免費(fèi)開(kāi)放，這樣，農(nóng)村孩子們?cè)谡n外和節(jié)假日就能夠在離家不遠(yuǎn)的少年宮很方便地參加各種道德實(shí)踐活動(dòng)和才藝培養(yǎng)，有效解決了農(nóng)村未成年人活動(dòng)場(chǎng)所缺失問(wèn)題。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮由于“花錢(qián)少、覆蓋廣、效果好”，不僅得到了各級(jí)黨委政府的高度重視和大力支持，也深受廣大農(nóng)村家長(zhǎng)們的認(rèn)可和歡迎。李長(zhǎng)春、劉云山等中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次作出批示，肯定鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的經(jīng)驗(yàn)，并要求在全國(guó)大力推廣，中央文明辦先后在我省淄博市和臨沂市召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行推廣。正是由于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“花錢(qián)少、覆蓋廣、效果好”的特點(diǎn)和各級(jí)黨委政府的大力推動(dòng)，我省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)取得了可喜的成績(jī)。目前，淄博、臨沂、濰坊等市已基本實(shí)現(xiàn)對(duì)所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全覆蓋，東營(yíng)等市計(jì)劃今年全部完成建設(shè)任務(wù)，全省現(xiàn)已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮2100余所，開(kāi)辦各類(lèi)培訓(xùn)班和主題教育實(shí)踐活動(dòng)20多萬(wàn)期（次），鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮已經(jīng)成為學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)肯定的未成年人思想道德建設(shè)重要的特色品牌。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)管理資金怎樣解決呢？鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮既是一項(xiàng)民生工程，又是一項(xiàng)社會(huì)工程，從一開(kāi)始就得到了各級(jí)黨委政府和社會(huì)各界的大力支持。比如說(shuō)，在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)源地桓臺(tái)縣的索鎮(zhèn)、果里鎮(zhèn)、邢家鎮(zhèn)少年宮，政府就分別投入了57萬(wàn)元、60萬(wàn)元、50萬(wàn)元，而臨沂市政府這兩年投入鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的資金就達(dá)5000萬(wàn)元。社會(huì)各界的支持也是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)資金的重要來(lái)源，桓臺(tái)縣馬橋鎮(zhèn)、陳莊鎮(zhèn)等鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮也得到了金城、博匯等企業(yè)的資金支持。這次，我們向社會(huì)承諾建設(shè)156所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，資金來(lái)源主要有三個(gè)方面：一是積極爭(zhēng)取中央支持，在中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)項(xiàng)目中盡可能多地爭(zhēng)取名額，按照平均每所20萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一批（簡(jiǎn)要說(shuō)明中央彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目）；二是積極爭(zhēng)取財(cái)政、教育部門(mén)的支持，利用省彩票公益金扶持建設(shè)一批；三是積極動(dòng)員社會(huì)力量援建一批。這些年，我們一直在大力實(shí)施城鄉(xiāng)文明牽手共建工程，動(dòng)員各級(jí)各類(lèi)文明單位對(duì)新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行各方面的扶持。今年，中央文明辦還獎(jiǎng)在全國(guó)開(kāi)展百城萬(wàn)村結(jié)對(duì)共建活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全國(guó)文明城市、省級(jí)文明城市對(duì)農(nóng)村行政村進(jìn)行幫扶，推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。下一步，我們將把這兩項(xiàng)工作的重點(diǎn)放在推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)上來(lái)，鼓勵(lì)全國(guó)、省級(jí)文明城市、文明單位結(jié)對(duì)建設(shè)一批鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

第四篇：分水嶺中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工作匯報(bào)材料

規(guī)范建設(shè)

科學(xué)管理

打造特色

——瀘州市江陽(yáng)區(qū)分水嶺中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校

少年宮項(xiàng)目建設(shè)工作匯報(bào)

瀘州市江陽(yáng)區(qū)分水嶺中學(xué)位于具有“中國(guó)傘鄉(xiāng)”之稱(chēng)的瀘州市江陽(yáng)區(qū)分水嶺鎮(zhèn)，是一所單設(shè)農(nóng)村初中。學(xué)校占地25畝，校園香樟環(huán)繞、環(huán)境清幽。學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，設(shè)備設(shè)施齊備，擁有良好的教育生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境，育人氛圍濃厚。

全?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生945人，在職教職工51人，是一支敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取并充滿(mǎn)生機(jī)活力的教師團(tuán)體。學(xué)校堅(jiān)持“以真育人、以愛(ài)育心”的核心理念，以“培養(yǎng)具有仁德真愛(ài)的時(shí)代學(xué)生，建設(shè)具有真愛(ài)精神的特色學(xué)校 ”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持德育為首，立德樹(shù)人，落實(shí)精細(xì)化管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

分水嶺中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮從2012年來(lái)以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線(xiàn)，充分突顯鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能，加強(qiáng)了少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開(kāi)展等工作，開(kāi)展了各種有聲有色的活動(dòng)，于2014年被評(píng)為瀘州市鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)優(yōu)秀學(xué)?！，F(xiàn)就將近幾年的鄉(xiāng)村少年宮工作建設(shè)和工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、規(guī)范建設(shè)，為活動(dòng)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

1、我校嚴(yán)格按有關(guān)要求，推進(jìn)少年宮建設(shè)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)管理和建設(shè)工作。以校長(zhǎng)為管理辦公室主任的管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)副主任兩名，干事二名，負(fù)責(zé)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮日常管理、宣傳報(bào)道、資料收集歸檔等工作。形成了網(wǎng)狀式的管理模式。

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2、始終堅(jiān)持四項(xiàng)原則：公益性原則；基礎(chǔ)性原則；普及型原則；特色化原則，讓孩子們?cè)谡n余時(shí)間得到鍛煉和發(fā)展。認(rèn)真擬定了項(xiàng)目資金預(yù)算，采用政府采購(gòu)和詢(xún)價(jià)集體采購(gòu)的形式采購(gòu)，做好了活動(dòng)設(shè)施的修繕、活動(dòng)項(xiàng)目的器材的購(gòu)買(mǎi)，改造整合以及氛圍的營(yíng)造，為鄉(xiāng)村少年宮全面正常開(kāi)展活動(dòng)提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。

3、積極調(diào)動(dòng)資源，完善制度，提升軟實(shí)力。我校結(jié)合在職教職工的專(zhuān)長(zhǎng)，開(kāi)展了豐富多彩的輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。建立了輔導(dǎo)員管理制度和考核激勵(lì)制度。設(shè)置了含德育和勞動(dòng)實(shí)踐、藝術(shù)、體育、科普、油紙傘制作等在內(nèi)的19個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，課程全面，且廣泛深入地開(kāi)展了各類(lèi)主題活動(dòng)，做到與教育教學(xué)、特色文化相結(jié)合。

二、科學(xué)管理、保障活動(dòng)常態(tài)化

1、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行以來(lái)。嚴(yán)格管理，責(zé)任到人。從管理辦公室主任、副主任、干事到各組負(fù)責(zé)人，再到項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人和協(xié)助者，都明確了各自的責(zé)任和分工，認(rèn)真做好了輔導(dǎo)課的教案、活動(dòng)安排的檢查和督促，堅(jiān)持行政值周對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的檢查記錄，做好了每月一檢查一小結(jié)，每期一總結(jié)和匯報(bào)工作，確保項(xiàng)目活動(dòng)有效開(kāi)展。為滿(mǎn)足孩子們的其它愛(ài)好、需要，學(xué)校就還通過(guò)大課間、手抄報(bào)比賽、書(shū)畫(huà)比賽、科技小制作比賽、誦讀比賽、作文大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)文娛表演等活動(dòng)進(jìn)行補(bǔ)充，滿(mǎn)足了同學(xué)們迫切多樣的活動(dòng)愛(ài)好需求。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格紀(jì)律，強(qiáng)化要求。采用“一師 —2—

兩用“的工作模式，并面向社會(huì)招募民間藝人、“五老人員”、社會(huì)成功人士，社區(qū)大學(xué)生等各界志愿者擔(dān)任輔導(dǎo)員，目前少年宮依托本校資源選用了近40名輔導(dǎo)員，向社會(huì)召集了5名有才藝的外校輔導(dǎo)員，組成了45人的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)了對(duì)輔導(dǎo)員紀(jì)律要求，學(xué)校在活動(dòng)前專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)印制了統(tǒng)一的項(xiàng)目教師授課簡(jiǎn)單教案，同時(shí)要求各段各項(xiàng)目組保留好活動(dòng)相關(guān)圖片和文字資料，確保了活動(dòng)規(guī)范開(kāi)展，做到了活動(dòng)有據(jù)可查。制定了針對(duì)教師和學(xué)生的不同考勤表，并要求行政值周負(fù)責(zé)教師考勤，輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生考勤和活動(dòng)安全，保證了活動(dòng)全員參與。

三、狠抓特色建設(shè)，讓非遺與少年宮活動(dòng)有機(jī)結(jié)合 分水嶺中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮運(yùn)行以來(lái)，我校積極思考如何將分水嶺鎮(zhèn)悠久的文化與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)整合，請(qǐng)來(lái)了中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)油紙傘制作技藝國(guó)家級(jí)唯一法定傳承人畢六福給孩子們講授關(guān)于油紙傘的文化知識(shí)和制傘技藝。我校專(zhuān)門(mén)建設(shè)了具有250平方米左右的油紙傘傳習(xí)所，并分成了幾個(gè)不同的區(qū)域：石印區(qū)、網(wǎng)線(xiàn)區(qū)、順傘去、糊傘區(qū)、繪傘面區(qū)，并聘請(qǐng)了分水嶺油紙傘廠的人員作為輔導(dǎo)教師，每周星期

一、星期三和寒暑假開(kāi)展對(duì)學(xué)生油紙傘工藝的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校定期安排學(xué)校的美術(shù)老師在傘廠進(jìn)修，學(xué)會(huì)制作以后給孩子們上課。分水嶺中學(xué)學(xué)校少年宮油紙傘傳習(xí)班開(kāi)設(shè)以來(lái)，共有學(xué)生200余人參與學(xué)習(xí)制作油紙傘。

我校扎實(shí)有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的教育服

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務(wù)功能，豐富了同學(xué)們的課余生活，為農(nóng)村孩子開(kāi)辟了一片成長(zhǎng)樂(lè)土。取得了一定的成效：2014年中國(guó)未成年網(wǎng)專(zhuān)門(mén)到校拍攝了題為“瀘州市江陽(yáng)區(qū)分水嶺中學(xué)少年宮的一天”的專(zhuān)題并作了報(bào)道；2014年瀘州新聞網(wǎng)已對(duì)我校開(kāi)展的少年宮進(jìn)行了宣傳和報(bào)道；2014年暑假期間，接待四川大學(xué)志愿者到我校進(jìn)行油紙傘文化的學(xué)習(xí)，并創(chuàng)編了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)少兒讀本；油紙傘傳習(xí)所還多次接待省外學(xué)校和人士的參觀和學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，我校還處在建設(shè)和管理少年宮的探索過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題需要解決：一是專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)教室及場(chǎng)地需要進(jìn)一步規(guī)范和完善；二是缺少專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師，特別是藝體教師；三是努力克服開(kāi)放對(duì)象、開(kāi)放時(shí)間與安全管理的矛盾沖突，逐步對(duì)外開(kāi)放。

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第五篇：2014鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)總結(jié)

2014中央專(zhuān)項(xiàng)彩票公益金支持鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

項(xiàng)目建設(shè)情況總結(jié)

（少年宮 鄉(xiāng)村

彩票

輔導(dǎo)員

器材）

一、學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮基本建設(shè)情況

灌南光明實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮是在原來(lái)學(xué)生第二課堂課外興趣小組活動(dòng)基礎(chǔ)上，利用學(xué)?，F(xiàn)有的辦學(xué)和師資條件開(kāi)展起來(lái)的。2011年2月被評(píng)定為全省首批中央公益金支持建設(shè)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，現(xiàn)在建有標(biāo)準(zhǔn)完善的圖書(shū)室（藏書(shū)5萬(wàn)冊(cè)）、音樂(lè)活動(dòng)教室、美術(shù)活動(dòng)教室、體育活動(dòng)教室、廣播室、舞蹈室、棋室、以及籃球場(chǎng)地、足球場(chǎng)地等設(shè)施機(jī)構(gòu)。圖書(shū)、音體美等活動(dòng)器材配備比較完善，能夠滿(mǎn)足相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展。少年宮現(xiàn)有兼職輔導(dǎo)員15名，成立陶笛、書(shū)法、象棋、舞蹈、繪畫(huà)、手工、電子琴、足球、籃球、閱讀、英語(yǔ)誦讀、校廣播站等十幾個(gè)課外活動(dòng)小組，全校學(xué)生參加活動(dòng)率達(dá)100%，利用午休、下午的活動(dòng)課、雙休日、節(jié)假日，組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

二、項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)分配使用情況 1、2011年、2012年2013年學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮利用中央彩票公益金30萬(wàn)元，開(kāi)展對(duì)少年宮的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展，具體情況是：

（1）、利用投入資金68860元，建設(shè)完善了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的圖書(shū)室、舞蹈室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等活動(dòng)設(shè)施機(jī)構(gòu)，修建完善了活動(dòng)器械區(qū)，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等室外活動(dòng)場(chǎng)地；

（2）、利用投入125480元對(duì)房屋進(jìn)行了修繕、安裝了防盜門(mén)、鋪了木地板等

（3）、利用投入資金共計(jì)14700元，購(gòu)買(mǎi)裝備球類(lèi)、棋類(lèi)、跳繩、毽子等體育類(lèi)設(shè)施器材；

（4）、利用投入資金共計(jì)70790元，購(gòu)買(mǎi)裝備音響設(shè)備、多媒體、音箱、功放機(jī)、調(diào)音臺(tái)、麥克風(fēng)、復(fù)式打印機(jī)、功放擴(kuò)音器、筆記本電腦等電器類(lèi)設(shè)備器材；

（5）、利用投入資金共計(jì)12800元，購(gòu)買(mǎi)裝備美術(shù)、科技耗材；（6）、少年宮輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍建設(shè)（含課時(shí)補(bǔ)助、相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修）費(fèi)用7370元。2、2011、2012、2013少年宮的計(jì)劃項(xiàng)目全部完成了建設(shè)任務(wù)；

3、少年宮相關(guān)器材通過(guò)政府采購(gòu)、學(xué)校自購(gòu)等方式，配備能夠滿(mǎn)足活動(dòng)開(kāi)展；

三、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)使用情況：

2014年學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮項(xiàng)目運(yùn)轉(zhuǎn)資金5萬(wàn)元，全部用于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和活動(dòng)項(xiàng)目費(fèi)用上，具體情況是：

（1）、少年宮輔導(dǎo)員課時(shí)補(bǔ)助、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修費(fèi)用18450元，學(xué)?，F(xiàn)有少年宮輔導(dǎo)員15名，涉及音、體、美、英語(yǔ)、科技、閱讀、棋類(lèi)，利用課余、班余時(shí)間活動(dòng)，每個(gè)小組每周4課時(shí)，按每課時(shí)5元標(biāo)注補(bǔ)助；

（2）、2014年少年宮組織開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)，校園文化節(jié)謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)，春風(fēng)里放紙鳶活動(dòng)，小小讀書(shū)郎評(píng)選活動(dòng)，校園雛鷹杯棋類(lèi)競(jìng)賽，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等文藝類(lèi)、體育類(lèi)、美術(shù)類(lèi)、科技類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)公用資金3多萬(wàn)元。

四、制度及檔案建立情況

少年宮建立了以校長(zhǎng)為主任，副主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師為輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)為基本力量的活動(dòng)組織。各活動(dòng)小組建立由指導(dǎo)教師、骨干學(xué)生為主的分支組織，先后建立和完善了《鄉(xiāng)村少年宮管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任、副主任工作職責(zé)》、《鄉(xiāng)村少年宮學(xué)員守則》、《鄉(xiāng)村少年宮安全管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮財(cái)務(wù)管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮考勤制度》等一系列規(guī)章制度，從而有效保障了少年宮工作的科學(xué)性、規(guī)范性，能夠有效地達(dá)到各項(xiàng)工作目標(biāo)。

鄉(xiāng)村少年宮檔案建立工作按照統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理的原則建立專(zhuān)門(mén)的檔案工作機(jī)構(gòu)，形成分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、專(zhuān)人管理的機(jī)制。少年宮建立并積累了大量的圖片檔案（學(xué)生日?；顒?dòng)照片、活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施圖紙）、影像檔案（學(xué)生日常活動(dòng)錄制光盤(pán)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察指導(dǎo)少年宮活動(dòng)影像資料）、文書(shū)檔案（日常工作中形成的各種文件、相

關(guān)活動(dòng)記錄、工作計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)報(bào)、?？⒁?guī)章制度等具有保存價(jià)值的文件材料），做好檔案宣傳、利用等服務(wù)工作，更好地促進(jìn)少年宮各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、有序開(kāi)展。

五、存在問(wèn)題

一、是設(shè)施設(shè)備條件仍需要大力改善。隨著辦學(xué)條件的改善和少年宮建設(shè)的進(jìn)步，我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件得到了巨大的改善。但仍然有一定程度滿(mǎn)足不了各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。如音樂(lè)小組提出的要訓(xùn)練一支上千人的陶笛隊(duì)，器樂(lè)輔導(dǎo)員想培養(yǎng)一支20人的鼓號(hào)隊(duì)，科技實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室的器材配備率還很低，諸如這樣很多的問(wèn)題都需要努力克服困難逐步解決；

二、是專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)教師嚴(yán)重缺乏。少年宮活動(dòng)最需要的就是有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)能夠勝任指導(dǎo)的輔導(dǎo)教師。為了教學(xué)生陶笛，學(xué)校派出3位老師遠(yuǎn)赴到徐州豐縣拜師學(xué)藝。象棋輔導(dǎo)員多次向社會(huì)人士和家長(zhǎng)請(qǐng)教。舞蹈老師要克服年齡、身體困難，竭力與學(xué)生同學(xué)同練。工作實(shí)踐中，我們明顯感受到，現(xiàn)有的教師情況已經(jīng)越來(lái)越難以勝任少年宮的輔導(dǎo)工作。

灌南光明實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮

二0一五年三月