第一篇：進(jìn)修調(diào)研工作匯報(bào)材料

進(jìn)修學(xué)校調(diào)研工作匯報(bào)材料

2017年11月

2017年在區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校進(jìn)一步拓寬教師培訓(xùn)思路、改革培訓(xùn)模式，進(jìn)一步廣辟開(kāi)放教育和社區(qū)教育辦學(xué)渠道、提升辦學(xué)質(zhì)量。特別是2017年下期進(jìn)修新班子調(diào)整后，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的人事調(diào)整、處室職能、管理制度、考核機(jī)制等方面進(jìn)行了認(rèn)真思考、仔細(xì)調(diào)研和改革創(chuàng)新，學(xué)校呈現(xiàn)新面貌、新氣象，取得了新的成績(jī)，同時(shí)也存在一些制約進(jìn)修發(fā)展的問(wèn)題，現(xiàn)就我校工作匯報(bào)如下：

一、取得的成績(jī)

1、師訓(xùn)工作風(fēng)生水起

2017年是 “十三五”教師培訓(xùn)工作第二年，我校在區(qū)教育局的鼎力支持和各中小學(xué)的密切配合下，師訓(xùn)工作做得風(fēng)生水起。

一是培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)新突破。為提高中小學(xué)教師教育教學(xué)能力，全面提升我區(qū)基礎(chǔ)教育信息化水平，2017年全區(qū)中小學(xué)教師提升工程培訓(xùn)采取“六階”互動(dòng)式培訓(xùn)新模式，突破了單純的集中培訓(xùn)或遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，使培訓(xùn)更務(wù)實(shí)更高效。由原師訓(xùn)主任楊傳景總結(jié)積累的十三五全員遠(yuǎn)程“分層管理、階段督導(dǎo)”的運(yùn)行推廣經(jīng)驗(yàn)，受到了湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的高度評(píng)價(jià)和充分肯定。

二是培訓(xùn)效果再上新臺(tái)階。上半年召開(kāi)2016年度師訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議，下半年又召開(kāi)師訓(xùn)工作推進(jìn)會(huì)，為打開(kāi)師訓(xùn)工作局面奠定了良 好基礎(chǔ)。由于我校精心組織、嚴(yán)格管理，截至到11月17日，“提升工程”、“十三五遠(yuǎn)程培訓(xùn)”、“國(guó)（?。┡嘤?jì)劃”、“湖南省普通話水平省級(jí)抽測(cè)”等培訓(xùn)項(xiàng)目的兩率（合格率、優(yōu)秀率）再創(chuàng)歷史新高，在全市領(lǐng)先。其中“提升工程”全員培訓(xùn)全年845人參訓(xùn)，100%合格；“十三五遠(yuǎn)程培訓(xùn)”824人，100%合格；“提升工程”發(fā)展測(cè)評(píng)上期134人參評(píng)，及格率達(dá)99.25%，優(yōu)秀率達(dá)28.36%，在全市乃至全省遙遙領(lǐng)先，提升工程”發(fā)展測(cè)評(píng)下期120人參評(píng)，評(píng)選結(jié)果將于12月揭曉；“國(guó)（?。┡嘤?jì)劃”10月9日開(kāi)班，12月中旬結(jié)束，目前合格率已達(dá)70%；45歲以下中小學(xué)理科和藝體類學(xué)科教師教師普通話水平迎省抽查，合格率達(dá)85%。

2、電大工作形式喜人

一是電大開(kāi)放教育招生再創(chuàng)歷史新高。通過(guò)面向中職學(xué)校，積極行動(dòng)，廣泛聯(lián)系，努力開(kāi)拓生源，上期招收125名開(kāi)放教育學(xué)員，下期除招收的128名農(nóng)民大學(xué)生外，又新招收了223名開(kāi)放教育專科、本科學(xué)員，全年共招生476人，大大突破市電大下達(dá)的307人的招生任務(wù)，在全市排名領(lǐng)先，年底可拿到“2017年全市電大招生先進(jìn)單位”獎(jiǎng)牌。

二是“農(nóng)民大學(xué)生”工作有序開(kāi)展。由于精心組織，“農(nóng)民大學(xué)生”工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，做到了以下幾點(diǎn):①在區(qū)委組織部的統(tǒng)一安排下，完成了2017年秋第三屆128名農(nóng)民大學(xué)生的注冊(cè)報(bào)名和入學(xué)工作。②落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)管理，組織好2016秋、2017秋兩屆農(nóng)村行政管理班共256名農(nóng)民大學(xué)生的面授、實(shí)習(xí)。在教育局大會(huì)議室進(jìn)行了集中面授，聘請(qǐng)常德市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理局局長(zhǎng)、市委黨?？妥淌凇獜垬I(yè)湘進(jìn)行《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社》的授課，反響很好。11月2號(hào)組織農(nóng)大學(xué)員前往市電大實(shí)踐基地——桃源茶庵鋪騰瓊野茶王生產(chǎn)基地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并指導(dǎo)完成了較高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)員收獲很大。③配合市電大，組織我校3名農(nóng)大學(xué)員參加了以“我的學(xué)習(xí)故事”為主題的常德市農(nóng)民大學(xué)生演講大賽，其中魏立權(quán)被推選參加全省電大系統(tǒng)錄播，將在微信公眾號(hào)上播放，將為鼎城電大樹(shù)立良好形象，產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。

3、社區(qū)教育穩(wěn)步推進(jìn)

一是遴選、推薦社區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀項(xiàng)目參加全省評(píng)選。遴選草坪鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校易馥香參選“湖南省百姓學(xué)習(xí)之星”，遴選“書香鼎城”參選2017年湖南省全民終身學(xué)習(xí)品牌。

二是參與市社區(qū)大學(xué)籌辦、常德市市委市政府主辦的“湖南省全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)月”的相關(guān)活動(dòng)，其中由鼎城送去的展板深受觀眾好評(píng)。

三是我校承擔(dān)的社區(qū)教育省級(jí)課題《常德市社區(qū)學(xué)習(xí)資源共享模式研究》，在省里通過(guò)立項(xiàng)，全省共33個(gè)，常德市僅市電大、武陵區(qū)與鼎城區(qū)三個(gè)單位通過(guò)立項(xiàng)，本期已啟動(dòng)課題的前期研究工作。

4、黨建工作規(guī)范務(wù)實(shí)

學(xué)校對(duì)黨建工作高度重視，10月份新建黨建辦，配備黨建辦主任、副主任各1名，黨建專干1名，還準(zhǔn)備購(gòu)置電腦，建立專門的黨建視聽(tīng)活動(dòng)室。扎實(shí)開(kāi)展兩學(xué)一做、三會(huì)一課、周五黨日活動(dòng)，做到 了常態(tài)化、制度化，下期開(kāi)始每周五均開(kāi)展了黨日活動(dòng)，11月3日還組織全校黨員赴井岡山參加革命傳統(tǒng)教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)井岡山精神；豐富貫徹落實(shí)十九大精神，及時(shí)傳達(dá)給每位黨員教師和離退休教師；對(duì)支部班子進(jìn)行改選；自覺(jué)接受區(qū)委組織部每季度對(duì)學(xué)校的黨務(wù)督促檢查，并針對(duì)督查問(wèn)題清單，逐一進(jìn)行整改完善，黨建工作扎實(shí)有效得以推進(jìn)，凝聚了廣大黨員教師的人心。

二、存在的問(wèn)題

1、師資力量的問(wèn)題

一是我校教師隊(duì)伍老齡化，教師的學(xué)科不配套，有的學(xué)科教師過(guò)剩，有的學(xué)科教師緊缺；二是學(xué)校的師資力量專業(yè)化、信息化水平有待進(jìn)一步提高，師資隊(duì)伍建設(shè)有待均衡發(fā)展，集教、科、培于一體的 “兩棲型”師訓(xùn)隊(duì)伍需形成培養(yǎng)制度，并使之在全區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)過(guò)程中真正起到專家引領(lǐng)作用和標(biāo)桿作用。

2、經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)的短缺，嚴(yán)重影響教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、社區(qū)教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作積極性，給教師培訓(xùn)、社區(qū)活動(dòng)帶來(lái)局限和精力消耗。根據(jù)省政府辦公廳2015年印發(fā)的《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）實(shí)施辦法》中第五條“到2020年前，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師、校長(zhǎng)進(jìn)行360學(xué)分的培訓(xùn)。省人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃和支持教師全員培訓(xùn)，市州、縣市區(qū)人民政府要切實(shí)履行實(shí)施培訓(xùn)的主體責(zé)任。把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入公共服務(wù)體系，保障經(jīng)費(fèi)投入，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量。加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，市州、縣市區(qū)按照不低于學(xué)校 教職工工資總額（含績(jī)效工資）的1.5%安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算，并逐步提高；農(nóng)村學(xué)校按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”，2017師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，區(qū)財(cái)政解決了100萬(wàn)，進(jìn)修學(xué)校扣除調(diào)控基金，實(shí)際只有28萬(wàn)元可供支配。又根據(jù)鼎城區(qū)委文件精神（常鼎發(fā)【2013】6號(hào)）第十九條：“區(qū)財(cái)政將按照區(qū)域人口每年人均不低于1元的標(biāo)準(zhǔn)保障社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并逐年增長(zhǎng)”，區(qū)財(cái)政每年應(yīng)給予社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)83萬(wàn)元，現(xiàn)實(shí)際于2013年支付過(guò)5萬(wàn)元，社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)沒(méi)有落實(shí)，使得各社區(qū)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展力不從心。

3、場(chǎng)地和設(shè)備問(wèn)題

我校是一所沒(méi)有根的學(xué)校，偏居于一中的一隅，培訓(xùn)場(chǎng)地、考試場(chǎng)地和設(shè)備均受限制、不能滿足教育快速發(fā)展的需要。作為全區(qū)在職4000多中小學(xué)教師受訓(xùn)的大本營(yíng)，作為全區(qū)連續(xù)6年每年127名農(nóng)民大學(xué)生接受學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)中心，沒(méi)有大型的會(huì)議室或講堂，每次集中面授或培訓(xùn)都需要打游擊，借用鼎城一中、教育局、區(qū)九中、江南中學(xué)、善卷中學(xué)的講堂，給這些單位也帶來(lái)了不必要的麻煩。尤其是電大期末考試考場(chǎng)設(shè)置與王家鋪小學(xué)非節(jié)假日上課需用教室相沖突，用于考試的教室不足等，制約了電大的發(fā)展。還有，學(xué)校教師辦公電腦老化，擔(dān)任輔導(dǎo)老師的網(wǎng)上批改任務(wù)繁重，常常因?yàn)樗罊C(jī)，不得不把學(xué)校的網(wǎng)上輔導(dǎo)任務(wù)帶回家完成，學(xué)校去年新建的機(jī)房，至今仍然有20多萬(wàn)的缺口。場(chǎng)地和設(shè)備的限制，已經(jīng)成為制約進(jìn)修學(xué)校持續(xù)發(fā)展的“瓶頸”。

4、未理順關(guān)系，缺乏有效的管理機(jī)制。社區(qū)教育應(yīng)以政府為主導(dǎo)，學(xué)校為主陣地，社區(qū)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、參與者的責(zé)權(quán)利尚不明確，工作缺乏主動(dòng)，一少部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)教育一片空白，既沒(méi)有定班子，也沒(méi)有掛牌子，有的即使有場(chǎng)子，卻沒(méi)有開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，社區(qū)教育形同虛設(shè)。

5、培訓(xùn)需求和培訓(xùn)質(zhì)量問(wèn)題

教師培訓(xùn)需求、農(nóng)大培訓(xùn)需求、社區(qū)教育培訓(xùn)需求的調(diào)研亟待加強(qiáng)，“你需求，我專業(yè)”的師訓(xùn)理念、農(nóng)大培訓(xùn)理念、社區(qū)教育培訓(xùn)理念更需牢固樹(shù)立。施訓(xùn)教師因循守舊、老思想、老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，“求數(shù)量、不求培訓(xùn)質(zhì)量”的觀念和做法應(yīng)該摒棄，“被動(dòng)式”、“灌入式”只會(huì)讓受訓(xùn)者反感、厭學(xué)，會(huì)嚴(yán)重影響我校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)聲譽(yù)。

三、提請(qǐng)解決的建議

1、解決師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

區(qū)財(cái)政解決200萬(wàn)元，我校繼續(xù)收繳信息技術(shù)提升工程845人的培訓(xùn)費(fèi)27.2萬(wàn)元，824人的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)費(fèi)32萬(wàn)元，普通話培訓(xùn)費(fèi)3.35萬(wàn)，合計(jì)62.55萬(wàn)元，建議教育局在師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中為我校解決60萬(wàn)元。

2、免除進(jìn)修學(xué)校調(diào)控基金

進(jìn)修學(xué)校每年收取62萬(wàn)元，上交調(diào)控基金24.3萬(wàn)元后，所剩無(wú)幾，財(cái)政2018年師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)解決后，建議不再收費(fèi)，取消調(diào)控基金。

3、人員結(jié)構(gòu)要年輕化、專業(yè)化、信息化，加強(qiáng)進(jìn)修老師的培訓(xùn) 進(jìn)修學(xué)校現(xiàn)有教職工44人，除開(kāi)退職后的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)4人，病 休3人，高級(jí)女教師應(yīng)退未退的2人，實(shí)際經(jīng)常從事教育教學(xué)教研的人員僅僅30余人，既要完成培訓(xùn)任務(wù)，又要?jiǎng)?chuàng)新，顯得力不從心。針對(duì)我校現(xiàn)有教師老年化的問(wèn)題，建議新進(jìn)教師盡量40歲以下，具備較好的信息技術(shù)能力，從年輕化、專業(yè)化、信息化上予以保障。為提高教訓(xùn)隊(duì)伍專業(yè)水平，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，分期分批派出我校教師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)各類高端研修培訓(xùn)，不斷充電學(xué)習(xí)，培養(yǎng)“專家型”培訓(xùn)師和兩棲師訓(xùn)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)定期外聘省內(nèi)優(yōu)秀名師、專家來(lái)我校傳經(jīng)送寶，努力提升我校辦學(xué)質(zhì)量。

4、理順社區(qū)教育管理體系

一是組織機(jī)構(gòu)進(jìn)一步明確，建議明確區(qū)教育局職成股負(fù)責(zé)社區(qū)教育，分管的教育局副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭；二是將社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，建議解決部分社區(qū)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

5、解決辦公場(chǎng)所

建議區(qū)政府將現(xiàn)有場(chǎng)地劃撥給進(jìn)修，有利于學(xué)校逐步搞好硬件建設(shè)。

6、建議解決老師加班待遇

進(jìn)修學(xué)校很多培訓(xùn)項(xiàng)目要利用暑假、節(jié)假日加班進(jìn)行，因此，建議參照一、二、六、九中的操作模式，允許進(jìn)修學(xué)校略低于這些學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，按4000元每人的標(biāo)準(zhǔn)解決加班待遇，建議由區(qū)教育局提出，召開(kāi)政府辦公會(huì)研究。

7、職稱評(píng)定、崗位設(shè)置需作特殊考慮

進(jìn)修學(xué)校全區(qū)只有一所，進(jìn)修學(xué)校的教師是培訓(xùn)全區(qū)老師的老師，和全區(qū)中小學(xué)相比，進(jìn)修學(xué)校應(yīng)該在高級(jí)教師比例和崗位設(shè)置比例上高于全區(qū)中小學(xué)校，而現(xiàn)狀是我校高級(jí)教師比例和崗位設(shè)置比例等同于全區(qū)中小學(xué)校，年輕教師評(píng)高級(jí)遙遙無(wú)期，評(píng)上了高級(jí)教師的因?yàn)閸徫灰褲M，遲遲晉不了級(jí)，由此影響了廣大教師的工作積極性，影響培訓(xùn)質(zhì)量。建議考慮進(jìn)修學(xué)校的特殊情況，在高級(jí)教師和崗位設(shè)置的比例上，予以提高。

對(duì)上述存在的問(wèn)題，我們將下大力氣改進(jìn)提高，也希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，在鼎城處在教育提質(zhì)的關(guān)鍵起點(diǎn)，我們將創(chuàng)新務(wù)實(shí)、主動(dòng)作為，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)，高質(zhì)量完成區(qū)委區(qū)政府的任務(wù)。

第二篇：進(jìn)修學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

進(jìn)修學(xué)校德育工作匯報(bào)材料

我校是全市唯一一所中等師范學(xué)校，一直堅(jiān)持“一體兩翼”的戰(zhàn)略發(fā)展思想。上世紀(jì)九十年代初，我校開(kāi)始了幼師教育。在學(xué)生德育工作中，我們堅(jiān)持在社會(huì)需要和生源現(xiàn)狀之間尋求平衡，在學(xué)生技能提高與文明素質(zhì)提升之間抓住聯(lián)系，在學(xué)生思維方法改善和行為素質(zhì)提高方面重點(diǎn)突破。近年來(lái)，我們做了一些事情，在此請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們給以批評(píng)指正。

一、我們的認(rèn)識(shí)：

多年來(lái)，幼師生源處于一種尷尬的境地。雖說(shuō)近兩年有所改善，但并未能從根本上改變。學(xué)生總體上來(lái)說(shuō)存在文化素質(zhì)和行為習(xí)慣雙差的情況，具體表現(xiàn)為入學(xué)選擇上的集體無(wú)意識(shí)帶來(lái)的無(wú)專業(yè)發(fā)展的思想和無(wú)學(xué)習(xí)動(dòng)力，行為散漫和文明素質(zhì)低。同時(shí)，時(shí)代發(fā)展的背景、該年齡段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)、家庭教育的缺失和偏差，在學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)中注入了很多不確定的因素。這些情況給我校學(xué)生德育工作造成了很多困難。但作為學(xué)校德育工作來(lái)講，如何提高學(xué)生對(duì)社會(huì)需要和要求的認(rèn)同，這是一個(gè)不可回避的問(wèn)題。在學(xué)生現(xiàn)狀和未來(lái)的職業(yè)要求間找到結(jié)合點(diǎn)成為德育工作的關(guān)鍵。在多年的實(shí)踐中，我們形成了以雙主德育思想為指導(dǎo)，以落實(shí)四種管理為手段，以實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)的德育工作的思想、實(shí)踐體系。

1、確定了雙主德育思想：“雙主”：首先是指在德育工作必須堅(jiān)持尊重學(xué)生主體地位和充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，克服“以教代育”和“以管代育”的片面傾向；其次是指在德育工作中必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定德育主題內(nèi)容，使德育工作向系列化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生思想提升和行為轉(zhuǎn)變有方向、有目標(biāo)，克服“就事論事”、“零敲碎打”的現(xiàn)象。具體地說(shuō)，在現(xiàn)有學(xué)校資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要和學(xué)生的現(xiàn)狀確定德育主題，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生圍繞主題動(dòng)起來(lái)，以學(xué)生的生活為內(nèi)容讓學(xué)生在互動(dòng)交流、合作展演中提升思想、轉(zhuǎn)變行為。

2、落實(shí)四種管理：四種管理指的是量化管理、自主管理、活動(dòng)管理和文化管理。量化管理是目前學(xué)校內(nèi)最通用的管理方式與手段。它為學(xué)生的行為規(guī)范管理提供了工具、建立了標(biāo)準(zhǔn)，行為規(guī)范教育是學(xué)生德育的重要內(nèi)容，量化管理是顯性管理，具有可操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以是學(xué)生管理學(xué)生德育的基礎(chǔ)。自主管理能體現(xiàn)學(xué)生心理成長(zhǎng)的需要，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育自我管理自我發(fā)展的積極性，為學(xué)生管理和德育工作注入活力和生機(jī)，因此是我們倡導(dǎo)的管理理念?；顒?dòng)管理能突破班級(jí)管理、課堂教學(xué)等方式中時(shí)間空間的限制和其它局限性，更好地激發(fā)班級(jí)凝聚力和集體意識(shí)，為個(gè)體成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)變提供參照和方向，因此是我們?cè)趯W(xué)生管理中的重要手段，是學(xué)生德育工作的有機(jī)載體和主要表現(xiàn)。文化管理可以營(yíng)造德育發(fā)展環(huán)境，激發(fā)學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)欲望，展示學(xué)生發(fā)展成果，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體意識(shí)，是我們德育工作的內(nèi)涵凝聚與表現(xiàn)。在德育工作中，量化管理是基礎(chǔ)，自主管理是理念，活動(dòng)管理是表現(xiàn)，文化管理是內(nèi)涵，四種手段和內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)、相互滲透、不可分割。

3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：指的是學(xué)生行為從有意到無(wú)意的轉(zhuǎn)變，從他制到自制的轉(zhuǎn)變，從不良到優(yōu)良的轉(zhuǎn)變，從陋習(xí)到文明的轉(zhuǎn)變。這是我校德育工作的目標(biāo)。

二、我們的實(shí)踐：

1、以班級(jí)為基本單元的量化管理。這項(xiàng)工作是政教處的常規(guī)工作內(nèi)容之一，也是德育工作中唯一可測(cè)量的內(nèi)容。我們根據(jù)《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生文明行為準(zhǔn)則》等內(nèi)容，結(jié)合幼師教育的實(shí)際，制定了《進(jìn)修學(xué)校學(xué)生一周常規(guī)》《進(jìn)修學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》《進(jìn)修學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)》，并在此基礎(chǔ)上制定、修改、完善了《進(jìn)修學(xué)校班級(jí)量化執(zhí)行細(xì)則》和《進(jìn)修學(xué)校學(xué)生個(gè)人量化細(xì)則》等制度。目前已形成學(xué)生管理制度手冊(cè)。日常工作實(shí)踐中，由政教處老師指導(dǎo)學(xué)生會(huì)根據(jù)條例對(duì)各班同學(xué)進(jìn)行量化，根據(jù)量化結(jié)果定時(shí)對(duì)各班做出明確的評(píng)價(jià)。這種方法雖過(guò)于繁瑣，但最簡(jiǎn)單、最直接。當(dāng)然出于紀(jì)律的硬性要求而扭轉(zhuǎn)學(xué)生行為，這種效果的持續(xù)性和學(xué)生發(fā)展的自覺(jué)性值得商討。

2、主題班會(huì)。課堂是德育的主陣地。德育工作中必須發(fā)揮班會(huì)的主渠道作用。在多年的探索與實(shí)踐中，我們逐步改變了班會(huì)工作中談學(xué)習(xí)、講紀(jì)律、說(shuō)衛(wèi)生、提要求的工作內(nèi)容，逐步改變了班主任一言堂的工作模式，樹(shù)立并落實(shí)了雙主德育思想。我們對(duì)幼師學(xué)生在校的德育過(guò)程進(jìn)行了規(guī)劃，確定了不同發(fā)展階段的主題內(nèi)容，如在一年級(jí)的主題是“愛(ài)的教育”和“美的教育”在二年級(jí)的主題是“細(xì)心、耐心教育”。這種規(guī)劃既體現(xiàn)了“三理教育”的精神實(shí)質(zhì)，又突出了幼師學(xué)生德育的特色要求。在具體實(shí)踐中政教處堅(jiān)持“有所為，有所不為”的工作原則。即政教處在班會(huì)工作中堅(jiān)持做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一主題、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一時(shí)間。統(tǒng)一主題指上學(xué)期班會(huì)主題就是“愛(ài)的教育”，統(tǒng)一班會(huì)時(shí)間為星期天晚自習(xí)，統(tǒng)一班會(huì)進(jìn)度指政教處在學(xué)期初就制定了愛(ài)的教育主題班會(huì)實(shí)施計(jì)劃，分階段進(jìn)展并具體到每周內(nèi)容，在具體工作中，政教處從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，為班會(huì)實(shí)施統(tǒng)一素材，指導(dǎo)班會(huì)正常開(kāi)展。有所不為就是在三統(tǒng)一的前提下，鼓勵(lì)班會(huì)的形式和具體內(nèi)容上百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，把身邊事、身邊人帶進(jìn)班會(huì)，通過(guò)討論、演講、情景模擬等多種形式表現(xiàn)個(gè)性、形成共鳴。政教處通過(guò)召開(kāi)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、班會(huì)觀摩和主題班會(huì)優(yōu)秀主持人評(píng)選等手段推進(jìn)主題班會(huì)的持續(xù)發(fā)展。上學(xué)期，我們舉行了兩次主題班會(huì)觀摩，推廣了在班會(huì)工作中先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)行了一次主題班會(huì)優(yōu)秀主持人評(píng)選，有效地保護(hù)、支持、鼓勵(lì)了學(xué)生參與主題班會(huì)工作的積極性。總之主題班會(huì)工作是我們落實(shí)學(xué)生自主管理、活動(dòng)管理和文化管理的具體實(shí)踐。

3、校園文化建設(shè)：校園文化建設(shè)是育人氛圍建設(shè)。受制于校址變遷的原因，幾年來(lái)，我們致力于校風(fēng)建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)、寢室文化建設(shè)等內(nèi)容。在校風(fēng)建設(shè)中，我們堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法，總結(jié)多年的幼師教育教學(xué)實(shí)踐，吸收師生的合理建議和有益探索，形成了具有幼師特色的“一訓(xùn)三風(fēng)”。我們的校訓(xùn)是“立品、求識(shí)、成業(yè)”，我們的校風(fēng)是“怡情勵(lì)志，知行合一”，我們的教風(fēng)是“微笑教學(xué)，勻樂(lè)中和”，我們的學(xué)風(fēng)是“博學(xué)慎思，自主創(chuàng)新”。在班級(jí)文化建設(shè)和寢室文化建設(shè)中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，尊重學(xué)生的首創(chuàng)精神，從合作制定班規(guī)寢約開(kāi)始，支持建立班級(jí)讀書角，倡導(dǎo)鼓勵(lì)建設(shè)班級(jí)文化墻（黑板報(bào)），引導(dǎo)鼓勵(lì)創(chuàng)設(shè)班旗、班徽、班歌、班呼，推廣班級(jí)管理臺(tái)帳和學(xué)生目標(biāo)管理，把安全教育、公德和法制教育、心理教育、傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神教育等融入上述措施中，有效地避免了內(nèi)容的空洞和形式的生硬。同時(shí)，這些方式和內(nèi)容從文化管理的角度淡化紀(jì)律管理的約束機(jī)制，用激發(fā)文化思考的方法凝聚班級(jí)合力、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同和個(gè)體成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生自我教育自我發(fā)展的有益載體?，F(xiàn)在，走進(jìn)我校教室、寢室，就會(huì)看到一個(gè)個(gè)富有時(shí)代氣息和幼師特色、滿含個(gè)性標(biāo)志和文化內(nèi)涵的集體氛圍。下一步，我們將致力于校園文化墻、文化長(zhǎng)廊等內(nèi)容的建設(shè)。

4、以校園文化藝術(shù)活動(dòng)為重點(diǎn)的活動(dòng)管理?；顒?dòng)管理是德育管理的重要組成部分和主要表現(xiàn)形式。我們把學(xué)生活動(dòng)分為專業(yè)（學(xué)科）活動(dòng)和公共（德育）活動(dòng)兩大類。我校為德育活動(dòng)專門設(shè)置了時(shí)間。我校的德育活動(dòng)主要分為三種，一是傳統(tǒng)文化和民族精神教育活動(dòng)，集中體現(xiàn)在重要紀(jì)念日時(shí)以板報(bào)、廣播、集會(huì)、征文、演講或運(yùn)動(dòng)會(huì)等內(nèi)容和形式上，二是安全與健康教育活動(dòng)，集中體現(xiàn)在每年兩次安全演練、每季度一次手抄報(bào)比賽、每學(xué)期一次法制教育和心理教育報(bào)告或講座上，三是每月一次校園文化藝術(shù)活動(dòng)，這是我們德育活動(dòng)的重點(diǎn)。它是主題班會(huì)教育成果的階段性展示，也是學(xué)生專業(yè)發(fā)展與德育轉(zhuǎn)變的有機(jī)結(jié)合。我校已基本形成了每月一次的校園文化藝術(shù)活動(dòng)機(jī)制。它是在校團(tuán)委指導(dǎo)下，校學(xué)生會(huì)組織籌備、主持演出，以“青春飛揚(yáng)”為主題，集中主題班會(huì)的優(yōu)秀成果，全校學(xué)生自發(fā)參與的校園藝術(shù)活動(dòng)。目前，我校已成功舉辦了兩次，它在專業(yè)發(fā)展與現(xiàn)實(shí)生活之間架起了橋梁，舞臺(tái)內(nèi)容來(lái)源于學(xué)生的校園生活，其諷刺與勸誡的方式、輕松詼諧的格調(diào)使德育內(nèi)容更易于引起學(xué)生共鳴，走進(jìn)學(xué)生心靈，同時(shí)，符合青少年學(xué)生心理上喜歡挑戰(zhàn)、愛(ài)表現(xiàn)、渴望成功的特點(diǎn)，又能使學(xué)生的專業(yè)才能得到鍛煉和展現(xiàn)，所以它更能激發(fā)學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生德育化被動(dòng)為主動(dòng)，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)德育效果。

三、我們的反思：

職業(yè)教育中德育工作的實(shí)施要以德育內(nèi)容與專業(yè)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)為切入點(diǎn)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性為著力點(diǎn)，以充分利用學(xué)生課余時(shí)間為表現(xiàn)形式，以提高學(xué)生自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力和道德行為的自覺(jué)性為主要目標(biāo)進(jìn)行工作。在我們的工作中，要進(jìn)一步克服德育內(nèi)容“假、大、空”、德育形式機(jī)械化和模式化、德育方法單一的缺陷，提高創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展。

第三篇：醫(yī)院進(jìn)修工作匯報(bào)

個(gè)人進(jìn)修總結(jié)匯報(bào)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)篇）

2015年6月1日，我背負(fù)著院領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托前往江蘇丹陽(yáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，專業(yè)為驗(yàn)光配鏡。為期3個(gè)月的進(jìn)修任務(wù)已圓滿完成，并取得高級(jí)驗(yàn)光配鏡師資格，現(xiàn)將我的進(jìn)修經(jīng)歷及一些發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)在此向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

培訓(xùn)的內(nèi)容

1、視光技能基礎(chǔ)培訓(xùn)：由高級(jí)視光師李軍、顧巾微分別為低年資視光師講解《抗疲勞鏡片的特點(diǎn)及適應(yīng)癥》以及《中老年漸進(jìn)鏡片的驗(yàn)配和溝通技巧》，為低齡資視光師在驗(yàn)配實(shí)操中遇到的問(wèn)題提供解決方案與技巧。

2、視光專題培訓(xùn)：專業(yè)眼科醫(yī)院醫(yī)師專題講解《高度近視后鞏膜加固術(shù)》，從定義、發(fā)病原因、并發(fā)癥及手術(shù)適應(yīng)癥等多方面做引導(dǎo)分析，使全員慢慢滲透理解更多的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，拓寬新技術(shù)領(lǐng)域。

3、視光實(shí)踐與交流：高級(jí)驗(yàn)光師為我們細(xì)致入微的講解《弱視的雙眼視訓(xùn)練》專題，提升專業(yè)知識(shí)與技能。

4、營(yíng)銷培訓(xùn)：蔡司公司培訓(xùn)師做《鉆立方鉑金防反射膜層的蔡司鏡片》介紹，并從產(chǎn)品測(cè)驗(yàn)、設(shè)計(jì)特點(diǎn)及驗(yàn)配指導(dǎo)等多方面介紹產(chǎn)品特性，使大家對(duì)新產(chǎn)品有了初步的認(rèn)知與了解。

5、生產(chǎn)質(zhì)量與加工培訓(xùn)：裝配車間加工師周云峰詳解《尼德克設(shè)備的使用及特點(diǎn)》，從磨邊機(jī)的分類與功能，操作及結(jié)構(gòu)，到日常保養(yǎng)和常見(jiàn)故障的排除逐一探討，并針對(duì)全自動(dòng)磨邊機(jī)遠(yuǎn)程加工功能、特殊加工功能的應(yīng)用和使用心得做進(jìn)一步討論。本次學(xué)習(xí)不但有利于設(shè)備管理的正確使用和維護(hù)，有效延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命，對(duì)進(jìn)一步提高生產(chǎn)質(zhì)量及效率也起到了巨大推動(dòng)作用。

進(jìn)修工作是辛苦的，但是在這段時(shí)間的進(jìn)修工作與生活中，我獲得的不止是專業(yè)技術(shù)的提高與知識(shí)的豐富，更重要的是成熟與豐富了自己的思想，鍛煉出更加穩(wěn)健、廣闊的思維方式，這些不僅有利于今后的工作，我想這段進(jìn)修的經(jīng)歷對(duì)我今后的人生都會(huì)是一種激勵(lì)與促進(jìn)。人生只有在不斷地經(jīng)歷與思考中才能一步一個(gè)臺(tái)階地走上去，然后用廣闊的胸懷去理解人生至美的景致。

最后，衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)與提高自己，更好的為醫(yī)院的發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

第四篇：301醫(yī)院進(jìn)修工作匯報(bào)

個(gè)人進(jìn)修總結(jié)匯報(bào)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)篇）

2010年3月1日，我背負(fù)著院領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托前往中國(guó)人民

解放軍總醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，專業(yè)為骨科。為期一年的進(jìn)修任務(wù)已圓滿完

成，現(xiàn)將我的進(jìn)修經(jīng)歷及一些發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)在此向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

（一）“301”初印象

301醫(yī)院的周密與嚴(yán)謹(jǐn)從十五天的崗前培訓(xùn)中充分體現(xiàn)了出來(lái)，在這種環(huán)境中明顯地感受到了壓力和不由自主的自我約束力，301醫(yī)

院工作人員在細(xì)致全面的談吐中掩飾不住他們見(jiàn)多識(shí)廣的氣勢(shì)與內(nèi)

涵，所有這一切都讓我不斷提醒自己，要盡快適應(yīng)這里的一切，因?yàn)?/p>

只有這樣才能學(xué)到知識(shí)，達(dá)到我進(jìn)修的目的。

（二）起跑線上打響第一槍

崗前培訓(xùn)的內(nèi)容除了思想政治、軍規(guī)紀(jì)律、科室制度等等以外，最重要的就是有關(guān)于醫(yī)療工作的所有技術(shù)操作和理論了，當(dāng)然對(duì)于我們這些進(jìn)修醫(yī)生要求異常嚴(yán)格，在進(jìn)入科室進(jìn)修之前，必須要通過(guò)醫(yī)

院的理論與操作考核，通過(guò)后才允許進(jìn)行下一步進(jìn)修工作。我感受到

了前所未有的壓力與高度重視，因?yàn)榈浇夥跑娍傖t(yī)院一周的時(shí)間里，我就已經(jīng)初步體會(huì)到了之前自己思維與視線的局限性，在感觸到了

301醫(yī)院的整體氛圍以后，我突然覺(jué)得缺少了一些自信，但與此同時(shí)

我給自己加了一份勇氣。我相信，只要認(rèn)真去做，一定會(huì)做好。理論考試成績(jī)優(yōu)秀不出自己意料，關(guān)鍵的操作考試是大家緊張的共同

原因，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，除了緊張，更重要的是專注，作為武警二院的一

份子，走出來(lái)我就代表我的醫(yī)院。最終，我以理論、操作滿分的成績(jī)

進(jìn)入科室，去開(kāi)始我的進(jìn)修學(xué)習(xí)工作。

（三）風(fēng)起云涌的挫敗感

崗前考核的好成績(jī)讓我又找到了自信，充滿勇氣，于是一臉陽(yáng)光燦爛的我被帶到了我要學(xué)習(xí)工作的地方：骨科。剛進(jìn)入這個(gè)環(huán)境，就又明顯感受到了巨大的壓力：一下子數(shù)不過(guò)來(lái)的病人以及醫(yī)生們嚴(yán)肅冷漠莊重的表情，還有科主任說(shuō)一不

二、軍令如山倒的氣勢(shì)，讓我突然有了一種懷疑自己的畏難情緒，我不知道自己行不行。于是我更加小心謹(jǐn)慎地去學(xué)習(xí)，小心謹(jǐn)慎地去操作。我不斷地提醒自己：慢慢來(lái)，你一定行！我相信，“認(rèn)真”是做一切工作的奠基石，“塌實(shí)”與“努力”是工作的過(guò)程與內(nèi)容。

（四）度過(guò)難關(guān)

工作是辛苦的，早出晚歸；工作是緊張的，精神高度集中的同時(shí)要注意觀察每個(gè)醫(yī)生的技術(shù)操作以及言行舉止；工作是嚴(yán)肅的，面對(duì)的是部隊(duì)首長(zhǎng)、高干以及高級(jí)知識(shí)分子和藝術(shù)家、名人；工作是異常嚴(yán)格的，遵循的是部隊(duì)的軍事化管理。但是，我必須要讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)并融入這個(gè)環(huán)境，所以，我盡可能認(rèn)真的去做任何一項(xiàng)工作，盡可能地與其他醫(yī)生及病人去溝通，了解他們的想法。工作一個(gè)半月后，我成為第一批獲得處方權(quán)的進(jìn)修醫(yī)生。通過(guò)自己的努力，終于一天天地得到了工作人員和病人的信任，使我對(duì)以后漫長(zhǎng)的進(jìn)修生活充滿了信心。

（五）辛勤耕耘帶來(lái)了豐碩果實(shí)

由于工作的認(rèn)真努力，各位帶教導(dǎo)師也給了我許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我熟練掌握了創(chuàng)傷骨科常見(jiàn)病多發(fā)病的診斷治療，尤其是老年髖部骨折、骨質(zhì)疏松性骨折的手術(shù)治療；能夠獨(dú)立完成骨與軟組織腫瘤的診斷、化療方案的制定及手術(shù)治療；基本掌握了脊柱脊髓損傷的診斷

治療，人工髖、膝關(guān)節(jié)臵換及翻修手術(shù)；初步掌握了脊柱側(cè)彎的診斷治療。

在進(jìn)修期間，數(shù)次收到病人的感謝信，在301醫(yī)院院周會(huì)上，受到院長(zhǎng)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一次，進(jìn)修期間的三次理論與操作考核我都以優(yōu)異的成績(jī)名列前茅，在最終的評(píng)定中當(dāng)選為優(yōu)秀進(jìn)修生。我利用休息的時(shí)間參加了全國(guó)性骨科會(huì)議4次，骨科各專業(yè)講座以及相關(guān)科室的講座30余次，收集講座幻燈教案數(shù)百?gòu)?，講稿數(shù)十份，拍攝動(dòng)態(tài)錄象及數(shù)碼照片資料若干。

進(jìn)修工作是辛苦的，但是在這半年的進(jìn)修工作與生活中，我獲得的不止是專業(yè)技術(shù)的提高與知識(shí)的豐富，更重要的是在中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院的氛圍中成熟與豐富了自己的思想，鍛煉出更加穩(wěn)健、廣闊的思維方式，這些不僅有利于今后的工作，我想這段進(jìn)修的經(jīng)歷對(duì)我今后的人生都會(huì)是一種激勵(lì)與促進(jìn)。人生只有在不斷地經(jīng)歷與思考中才能一步一個(gè)臺(tái)階地走上去，然后用廣闊的胸懷去理解人生至美的景致。

最后，衷心感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)與提高自己，更好的為醫(yī)院的發(fā)展與建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

第五篇：調(diào)研工作匯報(bào)材料

湯陰縣2011年上半年人口和計(jì)劃生育

調(diào)研工作匯報(bào)

一、調(diào)研取得的成績(jī)、緊緊圍繞全國(guó)流動(dòng)人口計(jì)劃生育基本公共服務(wù)均等化試點(diǎn)市，結(jié)合湯陰縣十二五期間城鎮(zhèn)化建設(shè)總體部署，就如何進(jìn)一步創(chuàng)新流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理機(jī)制，建立健全流動(dòng)人口公共服務(wù)管理體制等方面做了專題調(diào)研,探索了在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中如何推進(jìn)公共服務(wù)均等化。并向縣委、縣政府提出了在城鎮(zhèn)化工作中的意見(jiàn)和建議，得到縣委、縣政府的高度重視，以湯政［2011］36號(hào)文件的形式下發(fā)文件，推進(jìn)了工作的全面開(kāi)展。

2、針對(duì)基層計(jì)生隊(duì)伍更換頻繁，我們對(duì)全縣基層計(jì)劃生育隊(duì)伍人員構(gòu)成進(jìn)行了調(diào)研，提出了基層計(jì)劃生育干部需要進(jìn)行提高素質(zhì)，加強(qiáng)培訓(xùn)的需求，圍繞打造一支職業(yè)化、專業(yè)化的人口計(jì)生干部隊(duì)伍，立足加強(qiáng)干部隊(duì)伍的思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)，在創(chuàng)新人口計(jì)生干部隊(duì)伍建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題，促進(jìn)我縣人口計(jì)生工作全面發(fā)展方面如何取得突破，寫了專題調(diào)研報(bào)告,得到了委黨組的高度重視和認(rèn)可.并積極采納了這一意見(jiàn),并在今年5月份組織對(duì)縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)計(jì)生隊(duì)伍進(jìn)行了全員培訓(xùn)。

3隨著湯陰縣域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，縣城框架的進(jìn)一步拉大，大量本縣農(nóng)業(yè)人口不斷流入縣城都市村莊，從事務(wù)工，經(jīng)商，陪讀等活動(dòng)，形成了都市村莊多員化的人口居住形式，針對(duì)這一情況，我們對(duì)全鎮(zhèn)10個(gè)都市村莊進(jìn)行了調(diào)查, 積極探索都市村莊流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理新模式.這一模式已經(jīng)成為湯陰縣都市村莊流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理規(guī)范

4、圍繞更加注重以人為本，就如何進(jìn)一步創(chuàng)新計(jì)劃生育便民服務(wù)，拓展便民服務(wù)的方式,對(duì)群眾服務(wù)許求進(jìn)行了調(diào)研,針對(duì)現(xiàn)在網(wǎng)民數(shù)量積聚增長(zhǎng),計(jì)劃生育的便民服務(wù)要在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)突破,建立了網(wǎng)上便民服務(wù)大廳,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上在線咨詢,預(yù)約辦證等多種服務(wù)形式。

二、影響調(diào)研工作推進(jìn)的主要原因

一是認(rèn)識(shí)不到位。分配的調(diào)研工作任務(wù)各股室認(rèn)為是軟指標(biāo)，是本職工作以外的工作任務(wù)，所以先做完本職工作，有時(shí)間再去搞調(diào)研，寫調(diào)研報(bào)告，沒(méi)有真正當(dāng)做自己分內(nèi)的工作去做。

二是沒(méi)有專職的調(diào)研工作隊(duì)伍，人員不到位也是影響調(diào)研工作進(jìn)展的主要原因。

三、如何使調(diào)研成果在實(shí)際工作中得到應(yīng)用和轉(zhuǎn)換。

調(diào)研工作要圍繞重點(diǎn)工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，既要立足當(dāng)前，分析存在的問(wèn)題與不足；更要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，提出新思路和新舉措，增強(qiáng)調(diào)研工作的針對(duì)性和指導(dǎo)性，才能使調(diào)研成果在實(shí)際工作中得到應(yīng)用和轉(zhuǎn)換。