第一篇：阮巷志和小學貫徹實施未成年人思想道德建設工作總結[精選]

阮巷志和小學貫徹實施未成年人思想道德建設工作總結

兩年來，阮巷志和小學本著“一切為了適合學生的發(fā)展”這一辦學理論，在德育工作中堅持求真務實和觀念、方法、活動上的創(chuàng)新，不斷提高德育的針對性，增強實效性，把新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設落到實處。圍繞此項工作開展了一系列的活動。

一、增強育人意識，樹立“人人都是德育工作者”的觀念

我校十分重視增強教師教書育人的自覺性，提高教師師德素養(yǎng)。我們注意樹立優(yōu)秀教師的典型，大力宣傳他們教書育人的先進事跡，每學年召開德育工作經驗交流會，推廣德育工作先進經驗。每個月校長進行月工作小結，及時表揚良好的師德表現(xiàn)，成功的教育教學典型事例。全校教師互相學習互相促進，形成了教書育人的良好風氣，營造了人人關心學生品德的輿論氛圍。

我們尤其注重提高教師的德育基本功。學校組織教師學習教育理論和心理健康知識，使教師們更好掌握兒童心理發(fā)展規(guī)律，提高教育能力。我們對青年教師采用有力的措施提高他們的師德水準和教育教學能力，并發(fā)揮中老年教師的傳、幫、帶作用。

二、樹立一個榜樣，讓學生看到一個個大寫的“人”

我校一是注重樹立師表榜樣。在和小需要學生有什么樣的品行，教師明白應該具有什么樣的品行；要求學生做到的，教師自己首先會做到。二是確立學生群體中身邊的榜樣。在我校，除每學年“三好學生”、“品學兼優(yōu)生”定期評比外，每月隊部都會針對學生在遵守《規(guī)范》、《守則》的表現(xiàn)，實行量化評定。

三、注重一個基礎，從“小事”做起

我們的觀念是：一切從學生的實際出發(fā)，尤其要從每一個學生的實際出發(fā)。一切從小事做起，做好了小事再做大事。做好了小事的習慣養(yǎng)成了，才會學著做好大事。日常，我校一是加強對學生行為習慣養(yǎng)成和基本道德規(guī)范的教育。二是對學生進行做一名合格的濱小人的教育，學校組織人力研究學校的文化，提出做一名和小人的基本素質，做為一項常規(guī)教育固定下來，在全校學生中掀起做一名合格和小人的活動，把基本道德規(guī)范教育引向深入。三是切實加強對學生進行“知和小，愛和小，我為和小添光彩”的教育活動。在此基礎上，我們努力把一代代家鄉(xiāng)教師、學生的奮斗歷程講述給每一位現(xiàn)代青少年學生，使他們“知和小”開始，“愛和小”伴隨他們六年的校園生活，使“為和小添光彩”成為他們人格中的一股力量..四是創(chuàng)建以美輔德的藝術形式，在實施過程中，我們摒棄了“說教式、訓導式、強制式”的方法，選擇了“好看、好聽、好玩”的能直接撞擊學生心靈火花的美育為載體。我們以日常行為規(guī)范為主要內容，編排成文藝節(jié)目，繪制成圖畫、編成兒歌，同時成立舞蹈、器樂、書畫、合唱、朗誦等多種興趣活動小組，每學期舉辦展覽，搞好匯演，使學生看有畫、唱有歌、跳有舞，使抽象的德育內容變?yōu)榭吹靡?、摸得著、記得住、做得到的有形、有色、有聲、有韻的藝術形式。達到了以美輔德、以美陶情、以美育人的教育目的，使學生在春風化雨、潤物無聲的愉快活動中實現(xiàn)德育目標，形成良好的道德風格。

四、貴在一個堅持，規(guī)范訓練持之以恒

和小教育工作者會“用苛求的眼光看自己，用欣賞的眼光看別人”，也始終應銘記用 “發(fā)展的、全面的、客觀的眼光”看待學生和教育學生。

在做好學習、思想后進生轉化上我們一是抓好教師的思想管理。我們始終告誡教師不應有“差生”概念，而應將客觀存在的學生間差異當作一種特殊的“教育資源”進行開發(fā)，努力創(chuàng)造條件，使每一個孩子在其天賦所及的一切領域里展示和發(fā)展自己的個性。排除后進生不可救藥的定型心理和厭棄心理，樹立平時熱愛后進生，課上厚愛后進生，課后關心后進生的正確心態(tài)。自覺面向每個學生，面向學生的每個方面，使每個后進生都能健康發(fā)展。二是調查后進生形成原因，做到心里有數(shù)。開設了咨詢信箱，“校長，我想對您說”、‘老師請聽我的真心話”等信箱。我校開展對后進生的心理特征的調查，了解后進生形成的主要原因。深入調查，掌握第一手資料，對癥下藥，制定幫教對策。三是采取有力措施，提高幫教實效。我校教師重點幫助學生樹立正確的學習目的性，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。平時對后進生因材施教，精心輔導，讓后進生不斷地體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)學習的興趣。在學生中各班挑選各方面表現(xiàn)都較好，而且平時樂于助人的同學，與后進生組成幫教對子，明確幫教的任務，這樣教師也可以從中了解到后進生在課外的更多情況。四是以班為單位建立好后進生幫教，轉化檔案。每學期我校會明確重點幫教對象，尋找形成后進的原因，明確幫教的對子，落實主要幫教的措施并將以上調查得到的有關資料作好記載，存入檔案，便于能經?？疾炝私夂筮M生的細微變化和點滴進步，為今后有的放矢，進一步制定有效的轉差措施和方法積累資料。同時對照后進生實際情況，作為對有關教師工作考核、評審的依據(jù)之一。

五、孝心活動的開展在和小得到了廣大師生的支持：“三八”節(jié)孝心活動中，孩子們竭盡所能為媽媽獻一片愛心：低年級孩子為媽媽唱一首歌、跳一支舞、誦一首詩、講一個故事、洗一次腳；中年級孩子當一回媽媽，親身體驗媽媽十月懷胎之苦；高年級學生為媽媽做一道可口的菜??各中隊活動豐富多彩?！皨寢?，我愛您”主題活動震撼人心，讓孩子們感受到母愛的偉大與無私。

六、深化“民族精神代代傳”活動

我校以《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為核心，組織推進“民族精神代代傳”活動。每年的四月定為革命傳統(tǒng)教育月，以開展祭掃烈士陵園，開展“飄動的熱土”中隊主題隊會來學習革命先輩的英勇事跡，教育學生憶苦思甜，努力學習；各項工作正在籌備中，通過開展豐富多彩的活動，使少年兒童在活動中進一步感受“中國了不起，中國人了不起，做個了不起的中國人”的內涵，自覺弘揚和培育民族精神。

七、認真抓好“手拉手”活動

團結互助是中華民族的傳統(tǒng)道德，少先隊的“手位手”活動就是培養(yǎng)少年兒童團結互助的一個良好途徑。我校2011年秋季學期開展了一期以非留守兒童與留守兒童手拉手結隊子的中隊主題隊會，效果較好。2012年5月響應水湖中心校號召為生病的邵賢樂老師和張榮榮同學捐款。

八、在少先隊日常工作中落實未成年人道德建設工作

1、強化文明禮貌的養(yǎng)成教育 認真貫徹《小學生行為規(guī)范》、《守則》、《公民道德建設綱要》教育面達100%，特別是一年以新生的習慣培養(yǎng)，加強學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，要文明用語，愛護公物，保護環(huán)境，遵紀守法。

2、加強法制教育

每年四月和十月是法制宣傳月，都分別邀請了法制副校長同派出所民警等進行講座，并且開展了“遠離網吧、陽光上網”活動，讓學生安全健康上網。

3、加強校園文化建設

每月一期的黑板報，每周一期的廣播站播音，圖書借閱制度，國旗下講話等都很好的促進了少年兒童的良好道德品質的形式。

4、加強少年兒童身心健康教育 讓孩子學生感恩，“三八婦女節(jié)”、“九九”重陽節(jié)，教師節(jié)等都要組織相關活動，讓學生為父母、教師、長輩做事，學會回報；寒暑假要布置學生實踐活動，讓學生做力所能及的家務事。重視家庭教育力量，去年11月邀請一中教師做家庭教育現(xiàn)場培訓會；重視很好學習興趣愛好的培養(yǎng)，組織學生參加歷屆青少年科技作品比賽。今年3月開展了“好書伴我成長”主題觀摩活動；四月邀請尚小?？萍甲髌冯s志社進行了科普宣傳講座。

“少年強則國強，少年智則國智，少年雄于天下則國雄于天下”，學校是進行系統(tǒng)道德建設的重要陣地，和平小學在此項工作上也做了很多努力，力爭使學校成為培養(yǎng)青少年學生堅持正確的政治方向，樹立遠大理想、具有良好道德修養(yǎng)的園地.阮巷志和小學

2012.12

第二篇：阮巷志和小學特色學校匯報

創(chuàng)新教育途徑，開辟第二課堂，促進學生發(fā)展

——阮巷志和小學創(chuàng)辦特色學校匯報材料

在創(chuàng)建合肥市特色學校的工作過程中，我校立足校情，以評估細則為指導綱領，認真開展各項工作，及時梳理總結有效的經驗做法加以鞏固，從而使學校進一步凸顯“第二課堂”特色。我們圍繞“第二課堂”這一載體，本著“讓農村的孩子也能享受到最優(yōu)質的教育”的辦學宗旨，尊重教育規(guī)律，引領師生參與其中，激活第二課堂，培育學校文化，凸現(xiàn)學校特色。

一、學校情況簡介

阮巷志和小學（原“阮巷小學”）由安徽省教育廳幫扶新農村建設，由香港呂志和教育基金捐款及市、縣共同出資新建的一所小學。學校座落于長豐縣城西南角，處于南一環(huán)與S311交匯處，地理位置十分優(yōu)越。學校占地23331平方米，學校覆蓋人口9860人，服務半徑達3千米，現(xiàn)開設12個教學班，在校生508人，36名教師，其中本科學歷為17人、大專學歷10人，中師學歷9人，小學高級教師24人。校園道路、圍墻、大門、綠化、運動場、運動器械、電腦室、農遠教室、圖書室、閱覽室、會議室、少隊室、多功能室、乒乓球室一應俱全，校園布局合理，綠化達標，環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃厚，教育教學水平名列本地區(qū)前列。

為了充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，把學校建成功能齊全的標準化示范學校，我們利用百大綜合樓建成水湖鎮(zhèn)少年宮，開辦舞蹈室、美工科技室、音樂室、心理輔導室、留守兒童之家、電腦室、圖書閱覽室。少年宮活動開展得豐富多彩，有聲有色，多次受到省、市、縣領導好評！結合少年宮活動的第二課堂極大豐富了我校學生的課余生活，有力地促進了學校的整體發(fā)展和學生的全面發(fā)展。近年來，學校在各級黨政領導和社會各界的關心、支持、幫助下，團結協(xié)作的學校領導班子帶領廣大教師，以飽滿的熱情積極投身學校標準化建設之中，正為把阮巷志和小學辦成特色學校作不懈努力！

二、提升理念，追求特色

近年來，我校以“社會主義核心價值觀”和科學發(fā)展觀為理論依據(jù)，以十八大精神為指針，以培養(yǎng)全面發(fā)展人才為根本，以提高教育教學質量為核心，以改革創(chuàng)新為動力，以加大教育投入和加強教師隊伍建設為保障，以“質量興校，科研強校，名師立校，創(chuàng)建特色，全面育人”為工作思想，努力把實驗小學辦成“精神文明優(yōu)先、辦學條件優(yōu)越、育人環(huán)境優(yōu)美、教師隊伍優(yōu)秀、管理手段優(yōu)化、特色打造一流、教學質量優(yōu)良”的名校。

我校的教育特色定位是“創(chuàng)新教育途徑，開辟第二課堂，促進學生發(fā)展”，推出經典誦讀、書法、繪畫、乒乓球等相互融合的課外活動項目，得到廣大學生家長、上級領導和社會各界的積極支持和高度關注。在去年11月份的全縣特色學校建設評比活動中，我校以深厚的文化底蘊和令人震撼的特色，從全縣評比的十幾所中小學中脫穎而出，榮獲長豐縣特色學校稱號。

三、注重管理，強化特色

特色學校創(chuàng)建工作作為學校工作的重心，我們將其作為學校的一項重點課題，以課題研究的探索精神和實事求是的態(tài)度做好特色建設的每一步工作，在特色建設工作中時刻保持對工作的思考，為學校的特色建設工作順利發(fā)展提供保障。2013年初學校重新明確了各自分工。進一步實現(xiàn)人事安排、工作計劃、考核評價、教育目標、活動實施、特長培養(yǎng)等方面的一體化，在管理、評價、人事安排等方面為學校特色創(chuàng)建工作的實施提供了保障。在此基礎上，一年來，我們圍繞特色創(chuàng)建，邊“走”邊研，將反思、調整、整改，實事求是地融入特色創(chuàng)建的每一步。主要做了如下工作：

1、強化理論與實踐的相互促進。一方面以教研組為單位，有計劃、有組織地開展特色創(chuàng)建理論學習活動，以此提升教師在創(chuàng)建特色學校工作中的主動性和責任意識；另一方面要求各組教師結合學校特色及自身優(yōu)勢項目，積極報名參與校本課程的開發(fā)與實施工作，并在此過程中積累經驗，反思不足，為學校特色創(chuàng)建工作的更快、更好發(fā)展提供借鑒。

2、進一步規(guī)范特色創(chuàng)建的管理。制度是做好一切工作的保障，學校結合特色學校建設的進程，進一步完善各種考核制度，以制度促工作。進一步明確特色實施過程中的要求，盡量使特色工作的推進像課題研究一樣科學化、制度化。

3、與特色發(fā)展有機結合的特色子課題研究。學校特色創(chuàng)建的最終目標是為了每個學生的發(fā)展，在探索特色發(fā)展的過程中，我們面臨的問題越來越多，我們也越來越深切地認識到：特色發(fā)展必須要有理論的支撐與指導，因此，本學年我們進一步調整了學校教科研工作的方向：即教育科研的工作重點是各教研組針對自己在特色落實中出現(xiàn)的突出問題進行研討,并積極探索解決的方案，因為對這些突出問題的研究、解決過程正是我們落實特色工作目標的過程。

四、夯實基礎，彰顯特色

學校嚴格執(zhí)行課程計劃，并確保第二課堂活動時間每天不少于一小時，學校每天下午第3節(jié)課后組織學生開展活動，教務處拿方案，班主任具體落實，確保人人都活動，室室有特色，使學生得到充分的鍛煉。為了全面提高學生素質，推動第二課堂活動在學校全面開展，學校在全校范圍內掀起了紅紅火火的各項興趣小組活動。學校開設了乒乓球、田徑、羽毛球、書法、繪畫、聲樂、器樂、舞蹈等興趣小組，要求每個學生至少參加一項，每個小組由專人負責，制定合理的活動計劃和活動課程，定期開展活動，活動中注重以下原則：

1、實踐性和創(chuàng)造性想結合的原則

第二課堂活動重在培養(yǎng)學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創(chuàng)新，獨立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則

學生參加自已喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。

3、趣味性和實效性相結合 第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發(fā)學生的智力，提高學生的能力、素質。培養(yǎng)學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。

4、參與意識和競爭意識相結合

活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。

通過各項興趣小組活動的開展，目前學校85%以上的學生都能掌握1-2項藝術表演技能。學校每年開展一屆體育節(jié)和藝術節(jié)活動，以促進學校素質教育的推進并檢驗教育效果。活動內容有跳繩、踢毽子、拔河、乒乓球、書法、繪畫、歌唱、舞蹈、朗誦等，而每年一屆的秋季田徑運動會則是體育節(jié)的重頭戲，通過運動會的舉辦，不僅提高了學生的運動技能，增強了體質，磨練了意志，同時也增強了師生的友誼，增強了班級的凝聚力，也是對學校體育成果的集中展示。

在長期的實踐中，學校已逐步形成了一批具有特色的項目，如乒乓球、舞蹈、器樂、書法、繪畫、經典誦讀等，這些特色項目的形成，為學校的藝術教育增添了新的光彩。

五、辦學特色成果

創(chuàng)建工作實施以來，在全體教師的努力拼搏下，進一步營造了積極健康的學校文化，造就了一批主動發(fā)展的主體意識強、高素質的教師群體，教師群體的優(yōu)化從根本上提高了實施主體性教育教學的能力和水平。學生素質教育的效果得到不斷改善，培養(yǎng)了個性特征明顯，自我教育、發(fā)展能力較強，富有特色的學生群體，構建了符合特色促進學生主體發(fā)展的主體性德育及教學模式，提升了學校的管理水平、辦學質量，推進了素質教育的深入實施，形成獨特的校風、教風、學風，又更好地滿足了學生主體性自由發(fā)展的需要。

近兩年，學校辦學聲譽逐步提高，先后榮獲“長豐縣平安校園”、“長豐縣依法治校示范?！薄ⅰ昂戏适形闯赡耆怂枷虢逃冗M單位”，2011年學校通過縣級語言文字規(guī)范化示范學校驗收，2012年通過市級語言文字規(guī)范化示范學校驗收,2012學校被授予長豐縣校園文化建設先進單位，2013年獲縣特色學校、縣文明單位、縣綠色學校、縣體育藝術2+1項目示范校、合肥市平安校園等榮譽稱號。近年學校多次在縣藝術節(jié)展演、體育運動會及各活動中獲獎，多名學生參賽縣級活動比賽獲獎。

我校教師市級教學能手2人，市級骨干教師1人，縣級骨干教師3人，縣級學科帶頭人4人；多名教師教育教學論文、教學案例、教學反思在縣、市、省級獲獎；三名教師分別承擔長豐縣基礎教育小課題研究并順利結題，受到了上級領導、專家的一致好評。

六、學校發(fā)展展望

特色的形成和品牌的培育是一個漫長的過程，我們會將特色與務實緊密結合，將辦學特色放在學校改革與發(fā)展的突出地位，將工作重點放在提升學校的“軟實力”上。我們將更加關注教師和學生精神的成長，關注作為一個健全人的主體性的發(fā)展。相信在全校師生不畏艱辛、不斷探索的執(zhí)著和努力下，我們將一步步靠近“讓農村的孩子享受到與城里孩子一樣的優(yōu)質教育”的理想！勢必會推動我校的發(fā)展上升到一個新的更高的水平，形成獨特的、穩(wěn)定的、優(yōu)質的辦學風格與優(yōu)秀的辦學成果。

長豐縣阮巷志和小學

2014.6

第三篇：阮巷志和小學安全責任書

學校與班主任安全責任書

學校安全涉及千家萬戶，責任重大。為了確保師生的生命安全，維護學校和社會的穩(wěn)定，保障學校正常的教育教學秩序，按照部門管理、分級負責的原則，學校與你簽訂本責任書。班主任是本班安全工作的第一責任人，對本班的安全工作負責，依法落實各項安全措施。具體職責如下：

1.班主任應對本班學生進行安全教育，教給學生必要的安全防范知識。督促學生認真遵守《校園安全守則》。

2.班主任放學后應及時督促學生在規(guī)定時間內離開學校，按時回家。學生未離校前，班主任不能提前離校。班主任應教育學生自覺遵守交通規(guī)則，注意路上的安全。

3.班主任應教育學生上下樓梯靠右行，不準在樓道上和上下樓時相互追逐、打鬧，不站在樓梯口或樓梯上講話，隨時保證樓梯暢通；上下樓梯時應慢步行走，不準跑步上下樓梯。

4.班主任應教育學生在課間文明休息，不準追逐打鬧，不在教學樓內從事任何體育活動。

5.經常巡視查看教室電器、門窗等，發(fā)現(xiàn)有一切不安全因素應及時報告，學生行為中存在不安全因素及時制止和教育。

6.教育學生在校園內（除體育場外）一律不準踢足球、打籃球等。

7.班主任應教育學生不準帶任何管制刀具、火源到校，發(fā)現(xiàn)帶有管制刀具、火源的應立即收繳，情節(jié)嚴重的應及時通知學校家長。

8.班級中出現(xiàn)偶發(fā)事件、突發(fā)生病應及時通知校家長，視病情及時送醫(yī)院就醫(yī)。

9.教育學生不私自修理燈管、電器設備，以免觸電。

10.學生未到校，班主任應在第一時間通知家長，了解學生情況。出現(xiàn)學生出走、打架等突發(fā)安全事件，班主應及時報告學校，并一起進行妥善處理。

11.班主任若組織學生集體外出活動，必須先上根學校同意后，制定好安全措施，方能外出。

12.學生進行大掃除時，班主任應到現(xiàn)場指揮，督促學生按學校相關規(guī)定進行，提醒學生注意安全。

13.教育學生在體育運動中聽從指揮、注意安全、遵守運動規(guī)則。

14.班主任要認真參加學校樓道安全值班，切實履行職責。

15.教書育人，為人師表。不得歧視學生，不得諷刺挖苦學生，不得以任何理由體罰或變相體罰學生，不得停學生的課，以免各種不安全事故發(fā)生。

16.若班學生出現(xiàn)安全事件，班主任、相關教師應立即趕到現(xiàn)場進行疏導、安排救治，處理相關事宜。若因班主任教育不當或管理不力、處理不當或造成安全事故的應依法承擔相應的責任。在上班時間出現(xiàn)安全事故、偶發(fā)事件，而班主任不到場及時處理的，按班主任失職處理，并依法承擔相應的責任。

以上各條，作為學校對班主任安全工作目標的考核依據(jù)。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，將視情節(jié)輕重嚴肅處理和追究責任，直至追究法律責任。

本責任書一式兩份，班主任和學校各執(zhí)一份。簽訂之日起生效，有郊期壹年。

學校代表簽字：班主任簽字：

（蓋章）

年月日年月 日

學校與安保、門衛(wèi)人員安全責任書

為牢固堅持“安全第一，預防為主”堅決杜絕重特大傷亡事故，盡最大努力控制，確保在校（園）學生的非正常死亡事故發(fā)生率（不含病故和身體出現(xiàn)特異情況面猝死），年內力爭實現(xiàn)“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”的目標。

現(xiàn)學校與安全保衛(wèi)人員簽訂安全工作責任書。其主要內容如下：

一、工作指標

學校安保人員應負責守護好學校，保證學校公共財產不受損失，保證師生人身安全，為此特定如下職責：

1、進一步強化安全工作責任意識，對本人的管轄范圍和職責范圍之內的各項安全工作責任有計劃、有步驟的落實到具體工作中去。

2、門衛(wèi)必須按學校規(guī)定時間提前15分鐘到位交接班。接班人員應查看執(zhí)勤記錄，清點保安器械和公物，待交接雙方確認安全無誤簽名后，前班人員方可下班。

3、上課期間，學校實行封閉式管理。外來人員（含家長）進校，要禮貌、熱情接待，辦理登記手續(xù)并與相關人員聯(lián)系后方可進校；凡需外出的學生必須由老師帶領或持有班主任、值日行政簽名請假條，門衛(wèi)應認真核對并做好請假條的收集、歸檔工作，如有老師、學生、家長違反規(guī)定應提醒或制止其行為，如不聽提醒或制止應及時通知學校領導。

4、門衛(wèi)須24小時堅守校門，堅持每晚校園夜巡制度，保護校產不受損失、不被偷盜。上班時間不得中途離崗，若有特殊事情需外出向學校辦公室請假，獲批準后須待代班人員到崗后方可離開。

5、門衛(wèi)應保證學校公共財產不受損失，并做好校園的巡視工作。禁止衣冠不整者或穿奇裝異服者進入學校，阻止一切推銷人員、乞討人員及動物等進入校內。凡攜帶公物出校門，必須有主管部門的證明；攜帶私人物品出校門，須憑本人的有效證件或有關證明。如因工作失職造成校產受損或被盜，要根據(jù)情節(jié)輕重承擔相應的賠償責任。

6、門衛(wèi)應保護校門附近的學校公物、設施、維護學校的形象與聲譽。制止學生的不良行為（如翻墻、踩花壇、吊校門、涂展板、亂扔雜物、吵鬧打斗等），注意發(fā)現(xiàn)安全隱患和不穩(wěn)定因素（如不法分子在校門附近游動，家長在校門聚眾議論），要及時向領導匯報。

7、經常檢查校門的牢固程度，若發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象及時報告學校，敦促學校及時處理。

8、節(jié)假日（含雙休日）的白天及平日的晚上，不允許外來人員到校內打球或閑逛（經學校允許或安排的訓練、活動例外）。

9、保持門衛(wèi)室電話暢通，門衛(wèi)注意接聽來電，及時記錄、傳達信息，如遇到緊急、突發(fā)事件，要迅速與學校領導取得聯(lián)系。

10積極配合值日行政處理當天突發(fā)事件，并負責將有關人、事向相關部門報告并同有關部門妥善處理。

11、認真做好安全工作法律法規(guī)規(guī)定的其它工作和上級交辦的有關安全工作。

12、按規(guī)定及時報告和處理各類事故。

二、工作考核和要求

1、門衛(wèi)的安全工作履職情況將作為考察個人工作成績的重要內容。

2、嚴格落實安全工作獎懲機制。凡安全工作考成績優(yōu)良的予以獎勵，年內沒完成安全工作指標、考核不合格的，實行“一標否決制”不再聘用。

本責任書一式二份，學校和安保人員各執(zhí)一份。簽字日起正式生效，有效期壹年。

學校蓋章：安保人員簽字：

（代表簽名）：身份證號：

年 月 日年月 日

4.家校安全公約

孩子是家庭的希望，學生是民族的未來，確保孩子平安、健康成長是家校雙方共同的責任，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》和其他相關法律法規(guī)及市、縣有關規(guī)定，為強化家校聯(lián)動實施齊抓共管，訂立此公約。

一、學校（教師）應承擔的義務和責任

學校負責學生在校學習期間的教育、管理和保護責任，由于學校（教師）未盡責任和義務，應當依法承擔相應的責任：

（一）學校應當提供符合安全標準的校舍、場地、其他教育教學設施和生活設施；

（二）學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育；應當按照規(guī)定，建立健全安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除教育教學環(huán)境中存在的安全隱患；當發(fā)生傷害事故時，及時采取措施救助受傷害學生；

（三）學校的安全保衛(wèi)、消防、設施設備管理等安全管理制度應當沒有明顯疏漏，對存在的重大安全隱患，及時采取措施；

（四）學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等應當符合國家或者行業(yè)的有關標準、要求；

（五）學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，要學生進行相應的安全教育，并在可預見的范圍內采取必要的安全措施；

（六）學校發(fā)現(xiàn)學生在校期間身體狀況、行為、情緒等異常情況，應及時告知家長（監(jiān)護人），并根據(jù)實際情況及時采取相應措施；

（七）家長（監(jiān)護人）告知學生身體、行為和情緒等有異常情況，學校（教師）應給予必要的注意或建議家長（監(jiān)護人）及時采取相應措施；

（八）學校應當教育教師或者其他工作人員嚴禁體罰或者變相體罰學生，嚴禁歧視、辱罵學生；

（九）學校教職員工在校內外發(fā)現(xiàn)學生行為具有危險性，應當進行必要的告誡或者制止；

（十）學校（教師）應告知學生在上、放學路上不得搭載三輪車、摩托車和其它無資質的車輛，盡量遠離水庫、池塘、滑坡地帶等缺乏安全保障的地方。對學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道后，應當及時告知學生的監(jiān)護人。

二、家長應承擔的義務和責任

家長應承擔學生在校園外的教育、管理和監(jiān)護責任，由于家長未盡責任和義務，造成不良后果，應當依法承擔相應的責任：

（一）家長（監(jiān)護人）應當加強對學生的教育和管理，對學生自行外出、擅自離校，或在放學后、節(jié)假日等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫５陌踩撠?；

（二）家長（監(jiān)護人）應教育、督促學生不搭載三輪、摩托車以及無資質的車輛，學校不承擔學生上、下學路上的任何安全責任；

（三）家長（監(jiān)護人）應當履行學生自行上學、放學、返校、離校途中的監(jiān)護職責，幼兒園和小學低年級學生的家長應按時到校接送學生上放學；

（四）非寄宿制學生，學校不得安排上晚自習，學生自愿到校上晚自習的，學生家長（監(jiān)護人）要書面寫出申請，并承擔學生上下早晚自習路上的監(jiān)管護送責任。

（五）家長（監(jiān)護人）知道學生身體、行為和情緒等有異常情況，應當履行相應監(jiān)護人職責，并如實及時告知學校，便于學校給予必要的注意。

（六）學校告知學生的身體、行為和情緒等有異常情況，家長（監(jiān)護人）應當履行相應監(jiān)護人職責。

三、學生應承擔的義務和責任

學生應當遵守法律法規(guī)的規(guī)定、社會公共行為準則和學校的規(guī)章制度，履行如下學生安全公約，如有違反造成不良后果的，應承擔相應的責任：

（一）對安全工作要提高認識，克服麻痹思想，增強自我保護意識。

（二）不在河溝、井邊玩水，不去河塘洗澡，不在危險地帶逗留嬉戲。

（三）不玩電、不玩火、不玩易燃易爆、有毒等危險物品。

（四）不爬樹、不爬墻，不攀爬電線桿。

（五）遵守交通規(guī)則，聽從交警指揮，不搶道、不爭行，不騎快車，不爬他人車輛，學生騎自行車嚴禁帶人。三人以上不允許并行，嚴禁騎摩托車及駕駛其它機動車。

（六）未滿12歲一律不允許騎自行車；路途遵守右行規(guī)則，橫過公路，鐵路道口，要時刻注意交通安全；不在公路兩旁玩耍、游戲或逗鬧。

（七）認真學習防火、防觸電、防地震知識，遇有地震等及其它重大自然危害時，要頭腦冷靜，隨機應變，不參與搶險、救災、滅火等危險性活動。

（八）在樓道內要保持安靜，不隨意亂扔雜物，不隨地吐痰，在樓內不打鬧、嬉戲。不得攀爬窗戶或從廊道俯身向下張望，以免不慎從樓上掉下；學校不允許學生進入的區(qū)域，學生要自覺遵守，不得私自進出，以免發(fā)生意外。

（九）無論在校、在家、在社會，要時刻注意禮貌，團結同學，不打架，不罵人；不得攜帶管制刀具、仿真槍支等兇器，發(fā)現(xiàn)有打架斗毆跡象要及時報告政教處。

（十）要注意合理安排作息時間，早晨、中午到校時間不得過早，中午、下午放學后，要按時回家，結伴而行，不得在中途逗留，雙休日不經班主任批準，不得以任何理由到學校學習、玩耍、逗鬧、布置班報、排練節(jié)目等。

四、其它事項

學校應當履行相應職責，加強安全常識教育和安全技能培訓，如學校行為并無不當，因下列情形之一造成的影響學生安全的事件，根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》的規(guī)定，學校不承擔責任。

（一）地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素造成的；

（二）來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的；

（三）學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學校不知道或者難于知道的；

（四）學生自殺、自傷的；

（五）在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外的；

（六）其他意外因素造成后果的。

以上公約一式三份，學校、家長和學生各執(zhí)一份，簽字生效，共同遵守。

年級班

學生簽字：班主任簽字：

家長簽字：學校（幼兒園）公章

年月日年月日

第四篇：阮巷志和小學 2012年普法工作總結 2

阮巷志和小學普法教育工作總結

阮巷志和小學始終堅持“依法治校,以德立校，以人為本，發(fā)揚傳統(tǒng)，打造品牌，追求卓越”的辦學方向；自覺規(guī)范辦學行為,建立自我約束、自主發(fā)展的機制,不斷加強學校管理和教師隊伍建設，并按照全國和教育部關于開展“五五”普法工作規(guī)劃的要求，密切結合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩(wěn)妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業(yè)健康、協(xié)調的發(fā)展，創(chuàng)設了良好的法制校園環(huán)境。我們的具體做法是：

一、健全機構，明確職責

為了認真貫徹、執(zhí)行《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務教育法》等法律、法規(guī)，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩(wěn)定和師生的安全，我校建立了“預防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執(zhí)教，依法育人工作做為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規(guī)劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領導、教師進一步統(tǒng)一思想、明確職責，按照“主要領導親自抓，分管領導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長、為組長，、法制副校長、德育副校長為副組長，其他班子成員為成員的普法、執(zhí)法領導組，以教導處為主體，以班主任為骨干，以團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。

二、建章立制，完善管理

學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校內部管理制度。學校校長室及各處室根據(jù)本部門的實際制定了相應的教育、教學、后勤管理制度，干部、教職工和學生學法、用法制度，考核評議制度，明確了學校各級干部、教職工崗位職責。為強化學校內部規(guī)范管理，學校依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》和上級行政部門、業(yè)務部門的具體要求及其他有關部門教育法律、法規(guī)，制定了《學校辦學章程》,并認真遵照執(zhí)行。在此基礎上，學校內部體制的改革也不斷深入，在《章程》的指導下，適應課改需要的考核辦法相繼出臺，各種規(guī)章制度在實施過程中不斷充實與完善。這些制度的建立和不斷完善適應了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設工作，形成了學校優(yōu)良的校風、教風和學風。

（一）“三位一體”，強化管理

學校實行校長全面負責，校委會保證監(jiān)督，教職工代表大會參加學校民主管理的“三位一體”的學校管理制度。這種制度強化了校長的責任和權利，校長有職、用權、有責任。有效地改變了職權不明，效率低下的狀況，促進了學校管理的科學化。

1、建立健全教職工代表大會制度。

學校制定并執(zhí)行教職工代表大會制度，每年召開一次教代會，完善校長決策程序，學校的重大事宜由校委會集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經教職工民主討論、教代會審議表決，進一步促進了校務管理的規(guī)范化，調動了廣大教職工的積極性，增強了教職工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的意識。會議期間發(fā)動全校教職工廣泛提出意見和建議，關注學校發(fā)展。教職工每年提出的合理化建議，學校盡量采納。

2、積極推行校務公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強教育行政執(zhí)法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務公開實施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優(yōu)等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。主動接受群眾監(jiān)督；在收費方面，堅決執(zhí)行一費制。同時，我們聘請學生家長為“行風監(jiān)督員”，對學校收費、資料訂閱、師德師風等領域進行監(jiān)督，并將有關信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務收支公開，有利地促進了黨風廉政建設和行風建設，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。

3、建立校內申訴制度。

根據(jù)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等關于保障教師合法權益的規(guī)定，學校制定了《學校內教職工申訴制度》、《學校內學生申訴制度》，維護了師生員工的合法權益，為學校穩(wěn)定和發(fā)展探索了新路子。

4、建立家長、學生來信來訪接待備忘制度 學校網站公開，每個行政辦公室都公開辦公電話，明確負責領導，對學生、家長的來訪、投訴都做好記錄，嚴格按程序辦理，限期調查核實、作出相應處理。做到件件有著落，事事有交待。推動依法治校工作的深入開展。

（二）辦學活動，依法規(guī)范

學校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法規(guī)范辦學活動。學校嚴格按照國家法律法規(guī)聘任教師、設置課程、制定教學計劃、安排各種教育、教學活動。

在聘任教師方面，按照民主公開、競爭擇優(yōu)、精干高效、積極穩(wěn)妥的原則實行全員聘任制。引入“聘任看實績、上崗看實干、考核看實效”的競爭機制，形成勞酬掛鉤、績效優(yōu)先、兼顧公平的經濟杠桿，使“優(yōu)者上、劣者下，任人唯賢”不再是一句空話。教師如對聘任、評優(yōu)、職稱評定等結果有異議，可以進行申訴，學校將依法公正、公開解決，維護教師合法權益。由于學校嚴格按照規(guī)章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事件發(fā)生。

在課程設置方面，學校按照國家教育部二期課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設置，注重學生的自主能力的培養(yǎng)。

三、加強學習，提高認識

強化法制教育，培養(yǎng)師生法律素質，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規(guī)的學習。只有全校師生對法律法規(guī)的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現(xiàn)實生活中的重要性。按照教學計劃和教學大綱的要求，我校堅持對教職工和進行法制教育，做到計劃、課時、教材、教師“四落實”，領導、教職工學習法律、法規(guī)的時間每年不少于40小時。我們的體驗是：要將枯燥的法律條文與師生的生活實際結合起來，切實體會依法治校、依法治教的重要性，從而對學習法律法規(guī)產生興趣，變?yōu)橹鲃有袨椤?/p>

1、領導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領導是學校工作的重要決策者，我校提出領導班子依法決策的要求，促進領導班子成員自覺學習法律法規(guī),自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治校意識 教師是依法治校的關鍵執(zhí)行者，教師的法制意識與法律素質直接影響著學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規(guī)是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《行政復議法》等法律法規(guī)，組織全體教師認真學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)：一直采用集中時間對教師進行法律法規(guī)的照本宣讀及要求教師平時自學，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學習方式。即將集中時間的一人談變?yōu)榧w談，教師們在集中交流時各抒已見，把學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高對法制教育的認識，同時自然強化了全體教師自覺自學法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質，提高依法治教的能力。

3、學生在情境中學習，提高法制意識。

在教師配備上，我們認真研究，選定班主任擔任法制教育教師，因為它們對學生了解，可以結合學生實際，結合學生行為習慣、思想表現(xiàn)及時進行法制教育，有針對性、時效性。學校開學初制定法制教學計劃，期終寫好總結。每學期教導處檢查備課兩次，列入教師教學業(yè)務考評之中，同時要求各學科教師結合教學內容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯(lián)系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

在課堂上創(chuàng)設情境，使學生自然而然接受法制教育，增強法制意識。引導學生在現(xiàn)實生活中去主動學法、守法、做保護環(huán)境的小衛(wèi)士、學生在日常生活中會自覺守法、宣傳法。這樣關于《依法保護環(huán)境和資源》這些枯燥的文字就在教師創(chuàng)設的情境中內化為學生的法律意識，提高了學生自覺學法的興趣、實際上我們每節(jié)課都可以在情境中培養(yǎng)學生的法律素質。

在各科教學中滲透法制教育。在語文、數(shù)學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據(jù)學科特點，不失時機地滲透法制教育內容，寓法于教。數(shù)學是最難與法制教育相滲透的課程，然而老師們還是想方設法地予以融合。如在二年級教學貨幣單位核算時，介紹如何保護人民幣的法律知識；在三年級教學克、千克知識時，介紹禁毒的有關法律知識；在六年級“百分數(shù)的應用”教學中，介紹依法納稅的法律知識，使小朋友在掌握學科知識的同時，受到法制教育。

四、開展活動，強化意識

學校每學期都開展豐富多彩的法制教育活動，從而提高師生的法制意識，讓師生懂法、守法、愛法、護法、會拿法律武器保護自己。學校每年都組織新生觀看《“小黃帽”，請走好》錄像，讓學生體會到頭戴“小黃帽”，手打“讓”字牌，是社會交通安全的需要，也是每個學生身心健康的保證。組織師生觀看光盤：“預防青少年犯罪”、“交通安全案例”，“交通安全圖片展”，同時讓學生收看法制頻道的節(jié)目，讓學生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓，珍愛生命。

1、專題報告，強化認識

為了強化學生的法制安全意識，學校請交警隊的楊宏偉等校外輔導員做交通安全報告，請法制副校長做法制知識講座，通過這些活動，讓學生自覺主動地接受法律安全知識教育，增強法制意識和自我保護意識，自覺遵守交通法規(guī)，遠離網吧，遠離毒品。

2、建設陣地，強化認識

學校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。各中隊還根據(jù)自己班級的實際，開展了以法治教為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學生們的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。舉行“珍惜生命、遠離毒品”簽名活動，“校園拒絕邪教”“拒絕網吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣大師生能更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還做到了法治教育與紀律常規(guī)教育相結合，正面引導與反面典型相結合，法治教育與弘揚中華美德相結合，依法治校與加強學校精神文明建設相結合，提高了法治教育工作的實效。

五、成效顯著，收獲頗豐

由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發(fā)展結合起來，不斷探索在社會主義市場經濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現(xiàn)出蓬勃生機，師生法律觀念和和法律意識大大增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發(fā)展。

1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。近年來我校堅持“學用結合、法理并舉”的原則，依據(jù)國家頒布的有關法律、法令、條例、規(guī)則及學校管理各項規(guī)章制度依法治校，基本形成了各項工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決剎住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。學校被評為常州市依法治校先進學校。

2、增強了廣大師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺性。

開展依法治校工作后，廣大教職員工更加認識到學法的重要性，更加自覺地在實踐工作中深入學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，并自覺在實踐工作中依照法律法規(guī)條文依法施教、依法辦事。例如廣大教師通過自覺學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》后，在明確了自己權利的同時，也進一步明確了自己的義務，認識到加強師德建設的重要性和必要性，擺正了教師和學生之間的法律關系，增強了教書育人的自覺性；教師當中關心、保護學生身心健康發(fā)展的多了；熱心幫助學困生的多了；尊重學生個性差異、耐心教育問題學生的多了；加強自身修養(yǎng)、自覺做表率的多了??歧視、體罰與變相體罰學生的現(xiàn)象基本沒有了，師生間建立起了平等、和諧的良好關系。

3、一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教育，是一項投入最小，產出最大的事業(yè)。

有耕耘，就有收獲。自從開展法制教育以來，學生們不僅自已能自覺地學法、守法、護法，而且還成為學校所在地區(qū)普法護法的小精靈。在900多位小朋友的記憶里，幾乎人人都有參與普法護法的光彩記錄。

見到隨地吐痰、亂丟垃圾、闖紅燈現(xiàn)象，他們會勸告：這是違法的； 跟著家長到飯店吃飯見到“野味”，他們會拒食：這是違法的，人類要保護小動物。

成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領導、社會各界的關心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素質旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內涵豐富、特色鮮明的窗口學校。

2012年12月

第五篇：長豐縣阮巷志和小學環(huán)境衛(wèi)生管理制度

長豐縣阮巷志和小學環(huán)境衛(wèi)生管理制度

學校衛(wèi)生的好壞，會直接影響到學生的健康成長，同時能體現(xiàn)學校管理水平的高低。一個清潔、安靜、美麗的校園，蘊含著全校師生員工的文明程度、道德修養(yǎng)，展現(xiàn)出廣大師生的精神風貌。為進一步加強學校環(huán)境衛(wèi)生工作，配合嚴防“甲流感”，特制定本制度。

一、班主任對各班級每周進行一次次健康知識教育及防疾病知識教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校后勤部門加大了投入，努力改善學校環(huán)境衛(wèi)生。

二、成立學校衛(wèi)生檢查小組，少隊定期召開衛(wèi)生委員例會，具體檢查督促各班在環(huán)境衛(wèi)生工作中出現(xiàn)的實際問題。

三、學校衛(wèi)生實行班主任崗位負責制，管理人員及班主任必須經常對教室、衛(wèi)生區(qū)及時檢查、及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。認真開展學校衛(wèi)生檢查評比工作。

四、具體實施辦法：

1、每天早中晚三次各班對教室進行衛(wèi)生清掃工作，班主任應到班級督促學生，發(fā)現(xiàn)問題立即指正。

2、各班要做到桌椅擺放整齊，書籍、課本擺放有序，黑板、講臺無字跡粉塵，地面無紙屑、飲料瓶、食品包裝袋等雜物，清理的垃圾應及時倒入垃圾桶內不得堆放在教室和公共走道。

3、課間各班要安排值日生對本班教室及所轄衛(wèi)生走廊進行衛(wèi)生清掃維護，及時發(fā)現(xiàn)問題并迅速解決問題。

4、全校師生要養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的好習慣，同時見到紙屑、飲料瓶等雜物要隨時撿起放入垃圾箱內。教師要以身作則，積極引導和教育學生。

5、打掃完衛(wèi)生后要按學校統(tǒng)一要求掛起和擺放好清潔工具，及時清理垃圾桶。(各班按要求將拖把掛在固定位置，其他清潔工具也按統(tǒng)一要求放在不影響美觀的位置)

6、衛(wèi)生檢查的時間為每天上午第一節(jié)課前、中午上課前、下午放學后。（每天其他時間隨時抽查）

7、班主任利用衛(wèi)生委員例會、班會等時間，大力宣傳衛(wèi)生工作的重要性，注重學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

8、衛(wèi)生打掃不及時的班級，第一次檢查人員通知及時打掃，第二次通報批評，從第三次起扣班級管理分，對本班的衛(wèi)生整治不重視、漠視衛(wèi)生工作的班級和班主任取消評獎、評優(yōu)資格。

9、學生在學校范圍內亂扔垃圾的發(fā)現(xiàn)一次通報批評，第二次進行班級扣分并予以“替被污染衛(wèi)生區(qū)”清掃一周的處罰，取消該生任何評優(yōu)資格。

10、鼓勵學生積極參與衛(wèi)生管理，對不遵守管理的行為予以舉報，被舉報人經德育處核實后，予以批評或取消評優(yōu)資格。

五、本制度自2008年3月1日起執(zhí)行。

長豐縣阮巷志和小學環(huán)境衛(wèi)生管理制度