第一篇：太原市2015年高三第一次模擬考試作文分析

太原市2015年高三第一次模擬考試作文分析

【試題再現(xiàn)】

一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年的夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜?！?/p>

“葡萄不怕干死嗎？”作家不解地問。

“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕。”

“為什么？”作家問。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了?！眻@主慢慢地說。

作家陷入沉思……

【立意參考】

這是一道新材料作文試題。所謂新材料作文，就是根據(jù)命題人所提供的文字或圖畫材料的含義而寫作的一種作文形式。材料作文寫作的關(guān)鍵就是正確理解材料的含義，這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實地,夯實基礎(chǔ)；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長需要去除缺點；也可以抓住“放任它生長的怕”談必要的約束對人成才的重要性；當然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多”來談“戒除貪欲”的問題。如果從綜合角度來看，既談“基礎(chǔ)”，也談“約束”亦可。

本次考試，學(xué)生抓住“夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜”來談逆境挫折，抓住老藤的“根”，談“扎根基層、扎根生活、扎根黃土地、扎根民族”；有的學(xué)生從“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”談藤蔓好高騖遠、要適可而止；有的將老藤新藤兩者對比，談老藤有經(jīng)驗，新藤有夢想。

【溫馨提示】

審題仍然是寫好新材料作文的重中之重。如何審題？

一、整體把握：全局意識，避免斷章取義。

要從材料的整體著眼，得出觀點，不要僅限于局部或某個詞句。

二、抓大放?。悍智逯鞔?，不要求偏求怪。

新材料作文中常出現(xiàn)多個形象，或者多個觀點，但要理清形象，分清主次，同時注意感情傾向。

三、適度遷移：跳出材料，但要適度適切。

新材料作文常常給出的是現(xiàn)象，一定要有由實到虛的過程，善于從個到類、由此及彼，由表及里。但不能漫無邊際，隨意聯(lián)想。

四、讀出限制：走進材料，一定讀出限制

高考作文常常是帶著鐐銬跳舞，沒有絕對的自由，核心概念的理解要放在特定背景之下。例如“規(guī)矩”和“規(guī)則”的區(qū)別。“規(guī)矩”指不成文的慣例、習(xí)慣、禮儀等，“規(guī)則”指共同遵守的具體規(guī)定。

【幾點告誡】

高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，它有諸多要求限定，需要學(xué)生快速成文；高考作文評分依據(jù)為考綱，評價標準分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級；高考作文評判時間短，常常幾十秒就決定了你的分數(shù)；高考作文的讀者為語文老師，他們有獨特的審美取向。所以，應(yīng)試作文要凸顯幾個意識：

一、讀者意識：寫作要有讀者意識。特殊的閱卷場合和語文老師的文人氣質(zhì)就決定了他的喜好和對你作文的評判。改變不了環(huán)境，只能改變我們的作文。

1.亮明觀點：考場中，閱卷老師的第一直覺是觀點在哪里？觀點是否符合題旨？因而，從題目、開頭、結(jié)尾、段首、論述過程中，觀點要旗幟鮮明的亮出，而且要反復(fù)強調(diào)。不要你含蓄，不要隱晦。

2.搭好架子：閱卷老師希望你的作文思路清晰，他不愿自己去撥云見日，去梳理你文章的結(jié)構(gòu)，他希望一眼望去，就窺見了你文章的全貌。他不會去仔細推敲你的論據(jù)、語言表達的合理性，更在乎你結(jié)構(gòu)的整飭性。高三一?？荚嚨膬?yōu)秀作文無不給人以結(jié)構(gòu)上的清新之感。無論是整篇文章，還是段落內(nèi)部，都體現(xiàn)出強烈的“章法”意識。但整體上，仍做得不夠。

3.寫亮句子：從題目開始，就要寫亮句子，因為他們是語文老師，他們喜歡文字在清新下的典雅，樸實下的生動。他們看到幾句漂亮的句子，就提升了他對你的作文印象。

二、用足材料：材料作文命題中的原材料要在寫作時一定要用，我們的觀點是源于材料的，因而在開頭化用材料，論述過程中要緊緊圍繞材料，結(jié)尾時要再提材料。只有這樣，作文才不會架空。

三、面向現(xiàn)實：作為當代高中生，理應(yīng)直面人生和現(xiàn)實，而不能單拿幾個古人說事，而應(yīng)將選材的的目光投向廣闊的生活。本次高三一模考試中一些學(xué)生的論據(jù)，講到日本民族的規(guī)矩，講到國人旅游時的自由，講到馬云，講到NBA，講到法制，講到反腐。這是好的寫作氣象，因而，未來的日子，你需要盤點一下2014和2015兩年的事件。透過這些小小的事件，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)人世、人生的重大問題，你會發(fā)現(xiàn)，生活才是寫作的源頭活水。

【范文引路】

1積淀為錨節(jié)制為舵

葡萄園中的葡萄并不都能長成最好的葡萄。只顧拼命向多、向遠的方向生長的新藤，會因為干渴而死。只有扎根深處、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才會生長出最好的葡萄。老藤是因為有深處的積淀而新藤是因為受到合理的約束，二者才會得到最甜的果實。

積淀為錨，使我們在航行中不易被卷入洶涌波濤之中，節(jié)制為舵，使我們在航行中不易迷失方向，最終到達成功的彼岸。

何為積淀？積淀便是日積月累之中吸取的精華，是大徹大悟后得到的充實，飽經(jīng)風霜后獲得的真諦。擁有積淀可以使人富有真正的底蘊，不浮華，不招搖，而成為擷取珍寶的厚實基礎(chǔ)。

如此就不難理解為何當代雖各種樣式文學(xué)興起，然而古典文學(xué)仍占主要推崇地位的原因了。盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等層出不窮，然而諸如此類的書籍正如一瓶飲料，只能帶給人感官上的愜意。而古典文學(xué)，才如一品香茗，經(jīng)得起真正推敲，引得起人們的沉思冥想，正因為他們是文學(xué)家們的嘔心瀝血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奧秘與無盡的探索。

由此觀之，要想不被輕易撼動，一定要有深厚的沉淀。然而，對于一些初涉世事的年輕人，在積淀的過程中，總免不了要多快好省，只看著目標，不注重實際，結(jié)果最后不但沒有積淀下多少，反而竹籃打水一場空。

何謂節(jié)制？節(jié)制即合理的需求。節(jié)制是我們做出判斷前對自己能力限度的洞悉，是我們索取時對自己的切實約束。擁有節(jié)制，可以讓我們擦亮雙眼，看到真正的需求所在，可以讓我們將自己的潛力發(fā)揮到極限。

想必很多人都聽說過漁夫妻子的那則寓言，無限的貪念和不節(jié)制使她當上皇后還不滿足，使得她最后仍舊回到了那所破舊的小木屋。與此相似的現(xiàn)代實例，便是自習(xí)總書記上臺后便拉開的轟轟烈烈反腐運動的主角——各級貪官。正是對金錢、名利、欲望的無限渴望，抹殺了他們的節(jié)制，使他們在為官的道路上越走越遠。相比之下，為官清廉、兩袖清風的海瑞等清官卻自古以來一直受到人們的推崇與贊揚。由此觀之，節(jié)制不可謂不重要。

積淀為錨，節(jié)制為舵，讓我們在黑暗里滾滾的激流中不易被吸進莫名的漩渦，不易被蒙蔽雙眼迷失方向。

唯有好好利用沉淀，懂得節(jié)制，才能使我們結(jié)出葡萄園中最甜美的那顆果實。

2專注所以專業(yè)

人做學(xué)問，廣與專不可兼得。但凡有成就之人，必是在某一領(lǐng)域中潛心研究，最終成就大事。

為什么放任生長的葡萄藤怕干死呢？因為葉子太多，根攀的遠，需要的水分很多，人不也是如此嗎？廣泛涉獵的人因為范圍太廣，所以需要更多的精力。一旦精力不足，所有的一切也就化為泡影了。

專注一個領(lǐng)域才會更加專業(yè)。吳清源，日本的百歲棋圣，他的一生，仿佛只是為了圍棋。他四歲開始學(xué)棋，從小便展現(xiàn)出對圍棋的熱愛，直到百歲，他仍在學(xué)，但已經(jīng)沒有敵手了，日本許多圍棋選手選擇離開這一職業(yè)，他沒有。他仿佛是一位守望者，靜靜地觀看著日本棋壇的變化。他的一生只與圍棋相伴，他成為了日本圍棋的代名詞。我想，這是一種在專注中沉淀下來的爆發(fā)力，這種爆發(fā)力靠的是一朝一夕的努力，靠的是勇往直前的信念。

廣度與深度，本就是像“魚與熊掌”般不可兼得的事物。做到了廣度，那么研究必定無法深入，只能流于表面；做到了深度，那么就只能一心向前，毫無退路。根本原因在于人的精力，在精力的制約下，大多數(shù)人選擇了深度發(fā)展，事實也證明，專心于某一領(lǐng)域的人更易獲得成功。

人是如此，企業(yè)更是如此。英特爾是世界最大的半導(dǎo)體芯片制造商，正是因為它的專注，造就了它的專業(yè)，造就了它的成功。英特爾幾十年來專注于提高芯片制造的技術(shù)，它專注于計算機芯片市場，它不會隨波逐流，這也使得它成為少數(shù)幾個在金融風暴中毫發(fā)無損的科技公司。芯片的制造記錄一遍遍被英特爾刷新，它已成為了毫無爭議的老大。反觀中國眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司，無限制拓展自己的業(yè)務(wù)，在自己毫無優(yōu)勢的領(lǐng)域進行研發(fā)，最終的結(jié)果只能是資金不足，走向滅亡。

“專注所以專業(yè)”，這甚至成為了許多公司的廣告詞，但想要做到專注談何容易。專注意味著拋棄一切與自己無關(guān)的事物，即使它們是搞笑的、掙錢的，能讓人休息的。專注靠的不是日進斗金，而是細水長流。我們應(yīng)該想葡萄的老藤一樣，深深扎根于知識這片土壤上。根扎的越深，我們就能吸收到泥土深處的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分才是我們成長的真正物質(zhì)！

3堅定道心，腳踏實地

畢淑敏曾說：“優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固。”她還曾說：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量！”

最最醇厚的葡萄美酒須由甜蜜沁人的葡萄來釀造。那樣的葡萄勢必經(jīng)過最烈的陽光洗禮。陽光烘烤下留存的卻不是新藤而是老藤，只因老藤扎根深，能吸到泥土深處的水分……物猶如此，人也只在道心堅定時腳踏實地方能收獲甜美的果實。

堅定道心，初心不悔。在你身上是人民獻予的最美的章。曾記否，那位守護開國將軍夢想的女子——龔全珍。矢志不渝致敬人民，教育的點滴發(fā)展刻在你眉宇、親在你心間。少年時尋到光；青年時奉獻熱；如今，你的心依然遼闊。有人問，你可曾有過遲疑與悔恨？“不曾?！钡栎p寫兩個字的背后，我分明看到一雙縈然淚光的眼和一顆堅定的道心。梁漱溟曾說：“情貴淡，氣貴和，唯淡唯和，乃得其養(yǎng)，茍得其養(yǎng)，無物不長?！饼徣淅先?，數(shù)十年來，不悔初心，滋養(yǎng)著自己的人格，書寫出崇高的真意。

“吾心有痊愿無盡，心期填海力移山。”萬物之始，始于堅韌，始于不悔的初心，由一顆堅定道心去踐行，去完成！

腳踏實地，拒絕浮躁。正如著名香港傳媒人物梁文道所言：“浮躁是這個時代的集體病癥。”我們看到多少人外表浮夸，內(nèi)心空洞。錢理群先生經(jīng)常想起詩人海涅的一句話：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。”在他看來，當一個青年無法腳踏實地，拒絕誘惑，是很容易從龍種變成跳蚤的。誠然如此，唯有腳踏實地拒絕誘惑才能收獲人生的的真意。

“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！北M管如此，可是仍然有人踏著堅實的步子去感受生命的遺憾遺歡，去品味初心的余情余韻。九十高齡的翻譯家許淵沖先生每日堅持譯詩。在他看來那是世間至美至真的事；畫家吳冠中剪發(fā)只去5元店，在他看來只有藝術(shù)才是畢生追求……

堅定道心，腳踏實地?！栋倌旯陋殹防镉幸痪湓捠謩尤诵南遥骸爸挥衅接箤⒛愕男撵`烘干到?jīng)]有一絲水分，而后榮光才會撥動你心靈深處的弦。”我們，我們中學(xué)生，只有在日復(fù)一日的海綿吸水般汲取知識，才會在生命的某一天感受到狂風乍起，體察到心底最深沉的悸動。

葡萄美酒須飽經(jīng)陽光洗禮的老藤上結(jié)出的葡萄，我們國家的未來更是需要堅定道心、腳踏實地的人才去創(chuàng)造！堅定道心，腳踏實地，不必華麗，終將堅固！

第二篇：20183山西省太原市2018屆高三第一次模擬考試

山西省太原市2018屆高三第一次模擬考試

語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

(一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

明代文學(xué)的一個特色是集團林立，流派紛呈，標新立異，爭訟不息。

明代以前，文人的結(jié)合往往是具有較多共同特點的作家同聲相應(yīng)、同氣相求而成，且圍繞著一時的文學(xué)大家或權(quán)勢人物組成一個圈子。明初，先后以文壇三楊（楊士奇、楊溥、楊榮）和李東陽等臺閣文人為核心，其他文人也以趣味相投，自相結(jié)合，或窗下切磋以攻文，或林下逍遙以娛老，各文人集團之間尚未形成相互攻訐的風氣。

成化、弘治以后，統(tǒng)治集團日見腐敗，詞臣的文柄旁落，逐步由“文章之貴賤操之在上，其權(quán)在賢公卿”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤安僦谙?，其?quán)在自立”的局面，也改變了原來臺閣創(chuàng)作追求雍容典雅之風。而城市的發(fā)達，也有利于文人相對集中，并滋長著一種文酒風流、空疏不學(xué)的風氣。文人們聚集在一起，往往只是在宴談謔浪、此唱彼和尋求情感上的溝通和文化上的滿足。由于空疏不學(xué)，則入主者偏執(zhí)一端，不可一世，批評他人，抹煞一切；出奴者，便一無定見，隨波逐流，容易為時風所左右，為他人所籠絡(luò)。以弘治、正德年間的前七子為代表，文士的集合改變了過去以興趣相組合的模式，形成了以主張相結(jié)合的風氣，這標志著名人流派觀念的自覺。但往往由此而造成了“各立門庭，同時并角，其議如訟”的局面。萬歷以后，國事日非，文人結(jié)社多指斥朝政，黨同伐異，本來文藝性、學(xué)術(shù)性的團體漸漸打上了鮮明的政治色彩，如聲勢浩大的全國性團體復(fù)社就是一個突出的例子。因此，明代的文學(xué)團體，盡管標榜不同，或以地域分，或以社所名，或以時代稱等，但究其性質(zhì)，主要就是興趣型、主張型、政治型三大類。當然，這也只是就大致的傾向而言，因為他們大都是一種松散的結(jié)合。

明代文學(xué)史上，特別受人注目的就是“主張型”的文學(xué)團體和他們所引起的文學(xué)爭論。文學(xué)爭論在分門立戶、相互否定的過程中，實際上也暗暗地相互滲透，從而促進了文學(xué)的變通和發(fā)展。如針對前七子師法秦漢古文而積剽襲模擬之弊，“唐宋派”王慎中等在心學(xué)和文學(xué)通俗化的思潮影響下，提倡學(xué)習(xí)與明代語言差距較小的唐宋散文，自由地表達作者獨立的主體精神，在作品中能見到“真精神與千古不可磨滅之見”。但由于他們過于追求理正法嚴，不免失之于沉滯，不久就遭到了王世貞等后七子的反擊。但這絕不是歷史的簡單重復(fù)。唐宋派畢竟打破了“文必秦漢”的神話，為后來的公安派的崛起做好了準備，而且后七子中的王世貞后來也悄悄地肯定了歸有光等人的文章，摒棄成見，會通眾說，歸于和平。這有力地證明了通過爭論而取得的“雙美”共識。

明代文人集團的林立和各種流派的紛爭就這樣既是現(xiàn)實創(chuàng)作的反映，又反過來推動了創(chuàng)作與流派的發(fā)展；既使作家更加自覺地追求和凸顯流派的風神，又使各派的文風在相互交流、相互調(diào)劑的過程中沿著相反相成的規(guī)律不斷演進。沿著這一方向，在以后的文學(xué)史上，文人們的集團意識和流派觀念更加自覺，更加明確。

（摘編自《明代文學(xué)：眾多的文學(xué)群體及文學(xué)的論爭》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．明代的文學(xué)團體成員往往圍繞一時的文學(xué)大家或權(quán)勢人物組成興趣型集團。B．明代初期，以一些臺閣文人為核心的文學(xué)集團，其文學(xué)創(chuàng)作追求雍容典雅之風。C．前七子入主出奴，改變了過去以興趣相結(jié)合的模式，標志著名人流派觀念的自覺。

D.唐宋派提倡學(xué)習(xí)唐宋散文，它打破了“文必秦漢”的神話，后來也得到了后七子的肯定。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章立足明代文學(xué)史，從文學(xué)團體類型和流派紛爭兩方面論述了明代文學(xué)的一個特色。B．文章二、三段結(jié)合文人群體在不同時期的文學(xué)表現(xiàn)，比較詳盡地闡釋出其大致的類型。C．文章第四段以文學(xué)爭論中的相互否定又相互滲透，證明通過爭論可以實現(xiàn)“雙美”共識。D．文章大體呈總分總結(jié)構(gòu)，先提出觀點，再結(jié)合明代文學(xué)的特色進行分析，最后進行總結(jié)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．統(tǒng)治集團的日見腐敗、詞臣的文柄旁落和城市的發(fā)達，是成化、弘治以后文人以主張相結(jié)合形成集團的主要原因。

B．萬歷以后，文人結(jié)社多指斥朝政、黨同伐異，有一定的政治主張，作為有全國影響的團體復(fù)社，其鮮明的政治色彩也會影響其文藝性、學(xué)術(shù)性作品。

C．后七子中的王世貞后來也悄悄肯定歸有光等人的文章，說明不同流派在爭論過程中也會自覺不自覺地修正自己的觀點。D.隨著文人們的集團意識和流派觀念更加自覺和明確，為了追求和凸顯流派的風神，文人們會越來越對立，紛爭會越來越激烈。

(二)文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

長城磚 蔡貢民

①擋不住內(nèi)當家再三敦促，我踏進了養(yǎng)兔專業(yè)戶老壽山的門檻。

②老壽山原本是油瓶醬罐底朝天的苦惱人，如今成了村上獨一無二的財神爺。他的兔種遠近聞名，以至于“若要發(fā)財兔，去找老壽山”成了村民的口頭禪。

③這會兒，他正坐在堂屋里和幾個小伙子擺龍門陣，說的是《孟姜女哭長城》。老家伙小時候讀過幾年私塾，又喜歡聽戲看書，肚里裝滿了前朝后代的故事，雖然手無縛雞之力，吹起牛皮來卻渾身是勁，引得村里的小伙子都喜歡圍著他轉(zhuǎn)。

④“哦，村長大人駕到?！币娢疫M門，老壽山眉開眼笑。那幾個小伙子見他有正經(jīng)事，便走了。

⑤我道明來意，他把我引進兔房，隨手抓起兩只苗兔，看過雌雄，又回到堂屋，用帶鋼針的鉗子，在兔耳上打上數(shù)碼，然后扔進我?guī)淼募埡小?/p>

⑥“什么價錢？”我明知故問。

⑦“嘿嘿，”老壽山乜視我一眼，笑里分明藏著刺兒，“我這人呀，只認孔方兄，不識世故情。上至父母官，下到小百姓，一視同仁，二十元一只，多一分不要，少一分不放！”

⑧老家伙，賺錢賺紅了眼，忘了當初要補助時的寒酸相啦？你光棍一條，要那么多鈔票帶到棺材里去？我不情愿地掏出八張伍圓，抖在他面前。

⑨嘩啦啦，門外刮進一陣風，掀動了貼在墻上的畫片，吹飛了桌上的鈔票。

⑩老壽山撲向墻根，扶正畫片，掀下圖釘重新?lián)謇巍＿@是一幅水墨長城圖，萬山叢中，巍巍長城如蒼龍騰飛，不見頭，也不見尾，煞有氣派。不過，我看著總覺得它貼在這里挺不協(xié)調(diào)。老壽山鉆在桌下揀鈔票，見我盯著圖畫，又使出了耍嘴皮的功夫：“我中華人杰地靈，唯有這長城名揚四海。老夫也算不虛度此生，上去逛過兩回，可惜呀，那些不肖子孫，毀了長城蓋私屋，看他們有何面目見祖宗！”

他喋喋不休地東拉西扯，我聽得直皺眉頭，拎起紙盒想去，從門外探進一顆小孩腦袋，隨即一聲：“村長在這里?！痹捯粑绰?，進來了兩位中年漢子。其中一位握著我的手，熱情地說：“村長，太感謝你們了！修長城的兩萬元捐款，我們已收到啦，今天特來登門致謝?！闭f著，又使勁地握了握我的手。

“這??這是怎么回事，別搞錯了吧？”

來人給我一張收據(jù)，市、縣、鄉(xiāng)、村，都沒錯；又看看匯款單上撕下的附言，上面寫的是“爭作長城一塊磚”，七個字中，有三個繁體字。在我們村，除了老壽山，還有誰會把“塊”字寫成“塊”？

“壽山伯，你為咱村揚了名啦！”

“揚名？”老壽山揀完了地上的鈔票，撣著票面上的塵土，又刺我一句：“名是能用鈔票買的？” 來人看出了苗頭，瞪大眼珠打量起老壽山來。我心情復(fù)雜了。兩萬元！放在我們村，可辦多少事哪！

見鬼，還想這些干啥！我自責著?；仡^看老壽山，他正對著長城圖出神。我這才發(fā)現(xiàn)，畫兩旁，還有一幅對聯(lián)，顯然是老壽山的手筆：“生就中華魂，死作長城磚?！?/p>

（選自《微型小說佳作欣賞》，有刪改）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭兩段以“我”去養(yǎng)兔專業(yè)戶老壽山家買苗兔引出對老壽山身份的介紹，為下文寫他捐款修長城的情節(jié)做了鋪墊。

B．小說第③段中“老家伙小時候讀過幾年私塾”一句，不僅交代了老壽山曾有過求學(xué)經(jīng)歷，更為后文“我”依字推斷匯款人的情節(jié)埋下了伏筆。

C．“我”是小說的線索，串聯(lián)起人物、情節(jié)、環(huán)境等要素，有關(guān)老壽山語言、動作、神態(tài)等的細節(jié)描寫便是通過“我”的視角展示出來的。

D.小說通過老壽山從昔日靠吃補助的懶漢變成勤勞致富并捐資修長城的先進人物的故事，表現(xiàn)出當今農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)中農(nóng)民不斷進步的主題。

5．小說中的老壽山有哪些美好的精神品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（5分）6．結(jié)合全文，請簡要說明小說的標題“長城磚”有什么豐富的含義。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：

新華社北京6月24日電從公安部交管局召開的全國視頻會獲悉，今年以來，全國公安交管部門嚴抓機動車不禮讓斑馬線現(xiàn)象治理，查處不禮讓斑馬線違法行為同比上升3.4倍，因不禮讓斑馬線造成人員傷亡的事故起數(shù)、死亡人數(shù)同比分別下降18%和9.3%。

公安部數(shù)據(jù)顯示近3年來在斑馬線上發(fā)生機動車與行人的交通事故中，約9成是機動車未按規(guī)定讓行導(dǎo)致。為進一步整頓城市交通秩序，公安部交管局要求各地創(chuàng)新管理舉措。各地要安排民警、輔警在行人過街流量大和未設(shè)置交通信號燈的斑馬線處執(zhí)勤，適時組織執(zhí)法小分隊加強重點路段、路口整治，加大現(xiàn)場查糾力度。各地公安交管部門還要對非機動車道、人行橫道及信號燈和標志標線進行全面排查整改，確保交通信號設(shè)施有效、科學(xué)、規(guī)范。

公安交管部門還將聯(lián)合其他相關(guān)部門一同參與，如會同交通運輸?shù)炔块T，組織公交車、出租車等車輛駕駛?cè)藥ь^遵守讓行規(guī)定；會同文明辦、團委等部門，動員各級機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體工作人員以及文明交通志愿者參加文明交通勸導(dǎo)和體驗活動等。

各地公安交管部門要認真分析本地斑馬線管理存在的問題和不足，堅持零容忍、全覆蓋、嚴執(zhí)法，像治理酒駕一樣，深入推進不禮讓斑馬線治理，牽引城市交通秩序整體提升，帶動市民文明素質(zhì)和法治意識整體提升。

（摘編自新華社《今年因機動車不禮讓斑馬線造成傷亡的事故同比下降》，有刪改）

材料二：

從長沙市城區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故轄區(qū)分布情況來看，岳麓區(qū)、雨花區(qū)、開福區(qū)事故數(shù)量最多，占全市城區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故數(shù)的80%。

從全市城區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故時間分布情況來看，天心區(qū)、岳麓區(qū)、開福區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故高發(fā)時段為夜間18～24時；雨花區(qū)則為上午6～12時居多，其余時段分布較為平均。

從全市城區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故受害人年齡分布情況來看，除天心區(qū)外，其他區(qū)域，機動車斑馬線不禮讓行人事故受害人年齡以50歲以上居多。

（摘編自紅網(wǎng)綜合《大數(shù)據(jù)告訴你“斑馬線上的安全”有多重要》，有刪改）

材料三：

江蘇宿遷是一個地處蘇北，在全國知名度并不高的地級市。然而，交通治理工作卻走在了全國前列，甚至已經(jīng)達到歐美發(fā)達國家水平，私家車禮讓率高達90%以上。取得這樣的成績，根本原因就在于交管部門有著較強的責任意識，不斷創(chuàng)新交通管理工作的新手段和新方法，對不禮讓斑馬線的行為嚴管重罰，從而使私家車主逐漸養(yǎng)成了禮讓斑馬線的文明習(xí)慣。

（摘編自萍鄉(xiāng)文明網(wǎng)《禮讓斑馬線不應(yīng)“公”“私”有別》，有刪改）

材料四：

禮讓斑馬線的本意是深化城區(qū)交通秩序整治，提高廣大市民的交通法治觀念和文明交通意識，讓人人都可以享受秩序交通帶來的好處。我們不該單單糾結(jié)于目前實行過程中出現(xiàn)的問題，而應(yīng)從自身做起，遵守秩序。對于交警來說，應(yīng)對如何禮讓行人有權(quán)威解讀：對于司機來說，積極了解政策；對于行人來說，也不應(yīng)有恃無恐，應(yīng)嚴格遵守交通規(guī)則。斑馬線的文明需要保證司機與行人之間的平衡。對司機的違法行為堅決懲戒，同時對于行人的違法行為也絕不姑息。只有建立起車與人共同對規(guī)則的遵守和敬畏，心中都有了“火線”，才能真正實現(xiàn)斑馬線文明。

（摘編自膠東在線《禮讓斑馬線彰顯城市文明的一道獨特風景線》，有刪改）

7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）

A.材料一第一段引用公安部交管局會議提供的相關(guān)數(shù)據(jù)，說明我國對機動車在斑馬線前不禮讓現(xiàn)象的治理效果明顯。B．材料二介紹了長沙市發(fā)生涉及行人交通事故的一些數(shù)據(jù)，并分別從轄區(qū)、時間和受害人年齡三方面介紹了這些事故的分布情況。

C．較強的責任意識和不斷創(chuàng)新的能力是江蘇宿遷交通治理工作走在全國前列的主要原因，嚴管重罰是該地區(qū)交通管理的主要手段。

D.根據(jù)材料四可知，禮讓斑馬線的真正實現(xiàn)需要設(shè)定規(guī)矩并人人遵守，只有這樣才能真正提高廣大市民的交通法治觀念和文明交通意識。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A.從材料一看，在斑馬線上發(fā)生機動車與行人的交通事故中，多數(shù)是機動車的責任，說明要實現(xiàn)斑馬線文明，應(yīng)重點解決司機違規(guī)問題。

B．根據(jù)材料二統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，我們可以看出在長沙市發(fā)生的涉及行人事故中，死亡人數(shù)超過受傷人數(shù)的三分之一。

C．在涉及行人事故占一般程序交通事故比率和機動車斑馬線不禮讓行人事故占涉及行人事故比率中，死亡率均超過受傷率。

D.根據(jù)材料二中提供的數(shù)據(jù)，我們能夠了解到岳麓區(qū)與開福區(qū)在夜間18-24時機動車斑馬線不禮讓50歲以上行人造成的事故率應(yīng)該較高。

E.雖然四則材料針對機動車斑馬線不禮讓行人現(xiàn)象各有側(cè)重點，但是材料一、四側(cè)重介紹行之有效的具體措施，而材料二、三卻側(cè)重分析事故原因。

9．根據(jù)上述材料，概括說明在“禮讓斑馬線”這個問題上交管部門和司機、行人應(yīng)有的做法。(4分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

呂祖謙字伯恭，尚書右丞好問之孫也。自其祖始居婺州。祖謙之學(xué)本之家庭，有中原文獻之傳。長從林之奇、汪應(yīng)辰、胡憲游，既又友張械、朱熹，講索益精。初，蔭補入官，后舉進士，復(fù)中博學(xué)宏詞科，調(diào)南外宗教。丁內(nèi)艱，居明招山，四方之士爭趨之。除太學(xué)博士，時中都官待次者例補外，添差教授嚴州，尋復(fù)召為博士兼國史院編修官、實錄院檢討官。輪對，勉孝宗留意圣學(xué)。且言：恢復(fù)大事也，規(guī)模當定，方略當審。陛下方廣攬豪杰，共集事功，臣愿精加考察，使之確指經(jīng)畫之實，孰為先后，使嘗試僥幸之說，不敢陳于前，然后與一二大臣定成算而次第行之，則大義可伸，大業(yè)可復(fù)矣?！闭僭囸^職。先是，召試者率從學(xué)士院求問目，獨祖謙不然，而其文特典美。嘗讀陸九淵文喜之，而未識其人。考試禮部，得一卷。曰：“此必江西小陸之文也?！苯沂?，果九淵，人服其精鑒。父憂免喪，主管臺州崇道觀。遷著作郎，以末疾請祠歸。詔除直秘閣。時方重職名，非有功不除，中書舍人陳骙駁之，孝宗批旨云館閣之職文史為先祖謙所進采取精詳有益治道故以寵之可即命詞骙不得已草制尋主管沖佑觀。明年，除著作郎兼國史院編修官。卒，年四十五。謚曰成。祖謙學(xué)以關(guān)、洛【注】為宗，而旁稽載籍，不見涯涘。心平氣和，不立崖異，一時英偉卓犖之士皆歸心焉。少卞急，一日，誦孔子言“躬自厚而薄責于人”，忽覺平時忿惶渙然冰釋。朱熹嘗言：“學(xué)如伯恭方是能變化氣質(zhì)?！逼渌v畫，將以開物成務(wù)，既臥病，而任重道遠之意不衰。譬家之政，皆可為后世法?？级ā豆胖芤住贰稌f》，皆行于世。晚年會友之地曰麗澤書院，在金華城中；既歿，郡人即而祠之。

（節(jié)選自《宋書·呂祖謙傳》）

【注】關(guān)、洛，宋代理學(xué)的兩個學(xué)派。關(guān)學(xué)指以張載為首的學(xué)派，因張氏講學(xué)于關(guān)中雨得名；洛學(xué)指二程為首的學(xué)派，因二程為洛陽人而得名。

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.孝宗批旨／云館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳有益／治道故以寵之／可即命詞／骙不得已草制／

B．孝宗批旨云／館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳／有益治道／故以寵之可／即命詞／骙不得已草制／

C．孝宗批旨云／館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳／有益治道／故以寵之／可即命詞／骙不得已草制／

D.孝宗批旨／云館閣之職／文史為先／祖謙所進／采取精詳／有益治道故／以寵之可／即命詞／骙不得已草制／

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A．蔭補，我國古代的一種選官制度，指下輩因上輩功業(yè)或地位而獲得特殊待遇。B．丁內(nèi)艱，也稱為丁母憂，喪制名。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱丁內(nèi)艱。

C．圣學(xué)，一般指圣人治學(xué)之法、修學(xué)之道、成學(xué)之徑、飽學(xué)之意，有時特指孔子之學(xué)。D．免喪，又稱“奪情”，意思是為國家放棄了孝親之情，可不必去職，以素服辦公。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概況和分析，不正確的一項是（3分）

A．呂祖謙學(xué)養(yǎng)深厚，治家有方。深受家庭影響，熟悉歷史文化，其考定的一些著作皆流傳于世，其居家之政也成為后世楷模。

B．呂祖謙重視實績，不務(wù)虛事。他認為要伸張大義，恢復(fù)大業(yè)，就要實實在在謀劃，不斷積累事功，循序漸進，不要讓那些抱僥幸心理的學(xué)說得逞。

C．呂祖謙讀文知人，鑒別力強。他曾讀過陸九淵的文章，十分喜歡，后來他負責禮部考試時看到一份答卷，斷定陸九淵所寫，后來證明確如其言。

D．呂祖謙重視修身，勇于改變。他年輕時性格急躁，讀了孔子的話時有所感悟，進而改變急躁，寬容了原來的仇人，受到朱熹的贊賞。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)先是，召試者率從學(xué)士院求問目，獨祖謙不然，而其文特典美。

(2)祖謙學(xué)以關(guān)、洛為宗，而旁稽載籍，不見涯渙。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。

水調(diào)歌頭·登甘露寺多景樓望淮有感

程珌

天地本無際，南北竟誰分？樓前多景，中原一恨杳難論。卻似長江萬里，忽有孤山兩點，點破水晶盆。為借鞭霆力，驅(qū)去附昆侖。

望淮陰，兵冶處，儼然存?？磥硖煲?，止欠士雅與劉琨①。三拊當時頑石②，喚醒隆中一老，細與酌芳尊。孟夏正須雨，一洗北塵昏。

【注】①士雅與劉琨，均為東晉愛國將領(lǐng)。②頑石，指當年諸葛亮堆成八陣圖的石子。14.下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A.起頭兩句以問句開頭，點明“中原一恨”的原因是南北分裂，為全詞奠定感情基調(diào)。

B．“卻似”三句是說長江本如水晶盆那樣完美，卻因兩點孤山而白璧有瑕。暗指金甌有缺。C．“鞭霆力”和“昆侖”都借喻抗金力量，表達了詞人要驅(qū)逐金人、一雪國恥的決心。D.“看來”兩句是說天意不讓我們擁有士雅和劉琨這樣的將領(lǐng)，表達了對收復(fù)大業(yè)的悲觀。E.詞人借拊頑石，想象與諸葛亮這樣的戰(zhàn)略家酌酒細論，其對統(tǒng)一大計的關(guān)切溢于言表。15．“孟夏正須雨，一洗北塵昏”的精妙之處表現(xiàn)在哪里？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)王安石《登飛來峰》詩中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的詩句是

。

(2)《逍遙游》中，作者認為“無所待”的最高境界就是。

三、語言文字運用（20分）

17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（3分）

①一些地方貪一時之功、圖一時之名，對容易從數(shù)字上反映出來的、能夠吹糠見米的成績十分用力，對打基礎(chǔ)、管長遠的項目不感興趣。

②國民黨軍隊一路潰敗，從福州往廈門方向逃奔，士兵們一個個篳路藍縷，狼狽不堪。③本公司承諾十九天完成家裝工程，拖一天罰一千元，一言九鼎，決不食言。

④前進道路不可能一帆風順，越是取得成績的時候，越要如履薄冰，居安思危，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯誤。⑤一些運動員在不完全了解國家乒乓球隊管理模式調(diào)整具體內(nèi)容的情況下，意氣用事，擅自退賽，造成了惡劣的社會影響。

⑥石墨烯在超級電容器尤其是微型超級電容器方面的應(yīng)用前景稍微靠譜一點，而在鋰離子電池上的應(yīng)用前景微乎其微。A.①③④

B．②③⑥

C．②④⑤

D.①⑤⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A.從房地產(chǎn)行業(yè)的長期發(fā)展看，在中國未來的10年內(nèi)依然是一個很好的行業(yè)，可是這個行業(yè)需要洗牌，需要價格和利潤回歸正常。

B．高中語文課標強調(diào)，課內(nèi)必讀書目中傳統(tǒng)的經(jīng)典作品必須應(yīng)占1/2以上，因為高中孩子學(xué)習(xí)古詩文的能力畢竟增強了。

C．之前很多旅客對我們的工作有很多不解，通過報道，很多旅客對我們的工作有了更多支持和理解，也使春運旅客的進站秩序更加良好。

D.新時代的根本特征之一就是追求高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展就要淡化GDP，政府要把更多的精力投入到調(diào)整結(jié)構(gòu)和深化改革上。

19．下列交際用語使用得體的一項是（3分）

A．介紹信：茲介紹我校張明華同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

B．失物啟事：“本人不慎于早6點左右在菜市場遺失一部手機，請撿到者速速歸還。” C．節(jié)日賀卡：垂念師恩，永世不忘。值此春節(jié)到來之際，恭祝恩師節(jié)日快樂，身體健康！D．邀請函：誠邀你1月20日上午8:00來本公司參加公司慶典，務(wù)必準時。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

過去，搜尋外星生命的大多數(shù)研究都將目光對準氧氣，① ：如果一顆遙遠行星上存在甲烷和二氧化碳，且沒有一氧化碳，那么其上很可能存在生命。

② ？因為二氧化碳和甲烷代表碳原子相反且極端的氧化水平，非生物過程很難在不產(chǎn)生一氧化碳（中間物）的情況下做到這一點。如果某顆行星富含一氧化碳，③。這種新認識可能帶來新突破，人類有望在不遠的將來發(fā)現(xiàn)外星生命。

①

②

③

21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的修改方式，修改另外兩處問題。（5分）

當今社會，從學(xué)生到家長，幾乎都希望自己或者自己的孩子上最好的學(xué)校。這種名校情結(jié)無可厚非，因為只要進了名校就會有好前途。在名校，因為優(yōu)秀的同學(xué)相互激發(fā)，成績無疑會大幅提高。上名校還可以建立有利的社會關(guān)系，日后從事政治或商業(yè)活動，豐富的人脈必定助你功成名就。

①因為進了名校就常常有好前途。

②

。③。

四、寫作(60分)

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。時代為我們每一個人都會出一份答卷，我們每一個人也都是這個時代的答卷人。作為時代新人，我們也要面對新時代這個“出卷人”為我們命制的答卷。這份答卷既有如何規(guī)劃我們個人學(xué)習(xí)、工作和生活的基礎(chǔ)題，也有如何不斷適應(yīng)時代的要求來調(diào)整我們步伐的社會實踐題，還有如何樹立遠大理想、無愧歷史擔當?shù)纳钊敕治鲱}。你正在思考哪類題？你準備如何答好這類題？

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

太原市2018年高三年級模擬試題

（一）語文參考答案及評分標準

1．（3分）B（A．原文是“明代以前”。C．改變模式、標志自覺的不是前七子，而是以前七子為代表的文士的集合。D．應(yīng)該是得到王世貞的肯定）

2.(3分)B(不是“文學(xué)表現(xiàn)”，而是不同時期、不同文學(xué)集團的結(jié)合模式)3．(3分)D(“文人們會越來越對立，紛爭會越來越激烈”沒有依據(jù))

4．(3分)D(原文并未說明老壽山過去是懶漢，因而這個主題的概括也沒有依據(jù))5．（5分）

①熱愛傳統(tǒng)文化。能講古今事，崇敬傳統(tǒng)文化。

②有民族自尊心。因長城名揚四海而倍感自豪，為他人毀長城蓋私屋氣憤不已。③負有擔當精神。匿名捐錢修長城，寫對聯(lián)表明心志。（每點2分，答出三點給5分）6．（6分）

①“長城磚”是修造長城普通而又重要的材料，“長城磚”是老壽山的象征，他如長城磚一樣平凡，但又有著勇于擔當?shù)木瘛?/p>

②“長城磚”是人民群眾的象征，平凡的人民群眾是民族精神的深厚根基。（每點3分，只要有道理可以酌情給分）7．(3分)B(從三方面介紹的是全市城區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故的分布情況，不是涉及行人交通事故的分布情況)

8．(5分)AB（C下折線顯示未超過；D不能簡單合并時間和年齡兩方面信息得出這一結(jié)論；E材料二側(cè)重從長沙全市城區(qū)機動車斑馬線不禮讓行人事故的數(shù)據(jù)分析得出斑馬線上的安全很重要的結(jié)論，而材料三則側(cè)重說明對不禮讓斑馬線行為嚴管重罰的效果）

9．（4分）

交管部門：創(chuàng)新管理舉措，加大普法宣傳力度。司機行人：了解政策，遵守交規(guī)。（每點2分）10.（3分）C

11.（3分）D(免喪為守孝期滿，除去喪服。)12.(3分)D(沒有“寬容了原來的仇人”的意思)13．（10分）

(1)在此之前，被召試的人大多很早就到學(xué)士院打聽題目，唯獨呂祖謙不這樣做，但他寫的文章特別典雅優(yōu)美。（“先是”“率”“典美”各1分，大意2分）

(2)祖謙學(xué)習(xí)把關(guān)洛之學(xué)作為尊崇師法的對象，能多方查考典籍，其學(xué)問廣博無邊（不見邊際）。（“宗”“旁稽”“涯涘”各1分，大意2分）

14.（5分）C D(C“昆侖”指金人的老家；D詩意是天意向宋，就缺優(yōu)秀的愛國將領(lǐng)，也沒有悲觀的情緒)15.（6分）

①該句意思是說，初夏正需一場及時雨，以清洗從北方刮來的塵土。②用了比喻的手法。“雨”比喻宋軍，“北塵”比喻金人的統(tǒng)治。

③形象地寫出了水深火熱之中的北國人民，亟待宋軍揮師北上，把他們從金國的統(tǒng)治下解救出來的心情。16．（5分）

(1)不畏浮云遮望眼

自緣身在最高層

(2)至人無己

神人無功

圣人無名（每空1分）17.(3分)B

18.(3分)D(A“依然”前缺主語；B“必須”“應(yīng)”保留一個；C應(yīng)去掉“也使”，“支持”和“理解”位置對調(diào))

19．(3分)A 20.（6分）

①但現(xiàn)在有了一種新的認識

②為什么不能有一氧化碳呢

③就不可能有生物存在（每點2分）21.（5分）

②因為優(yōu)秀的同學(xué)互相激發(fā)，成績有望大幅提高

③豐富的人脈有可能助你成功（修改對一處給2分，修改對兩處給5分）22.(60分)

參考高考評分標準?！疚难晕膮⒖甲g文】

呂祖謙，字伯恭，是尚書右丞呂好問的孫子。從他祖父時候起，其家便居住在婺州。祖謙學(xué)問來自家庭，熟悉傳統(tǒng)文獻。成人后，呂祖謙與林之奇、汪應(yīng)辰、胡憲等人交往密切。并與張械、朱熹等理學(xué)名流成為好友，并一起探討，學(xué)問做得既深又細。起初，呂祖謙受父蔭進入仕途，后來通過自己的努力考取進士，又中博學(xué)宏詞科，遂調(diào)南外宗教，服母喪期間，呂祖謙住在明招山上，由于他有名聲，所以四方名士、學(xué)子都前去向他求教、問學(xué)。不久，呂祖謙被授為太學(xué)博士，當時中都官在等待引見皇上、正式赴任前按規(guī)定補外，遂以添差官的身份教授嚴州，旋又被朝廷召為博士兼國史院編修官、實錄院檢討官。在任職期間，他曾建議??并說：“要恢復(fù)大業(yè)，應(yīng)當定規(guī)模，審方略。陛下正廣攬豪杰，共同積累成績，我愿精加考察，將政策方略擬定好，并分清主次，排定先后，使那些僥幸之言無立足之地，然后與一、二位大臣商定后按順序頒布實行。這樣一來，就可伸大義，復(fù)大業(yè)了?！眳巫嬷t被召試館職。召試前，許多人到學(xué)士院打聽題目，獨呂祖謙不這樣做，但召試結(jié)果，呂祖謙的文章特別典雅優(yōu)美。呂祖謙曾經(jīng)讀過陸九淵的文章，且非常喜歡，但并不認識這位后生，在負責禮部考試的時候，呂祖謙閱鑒一份答卷后說：“這肯定是江西小陸的文章?！苯议_彌封一看，果如其言。人們因此都嘆服呂祖謙有精湛的鑒別才能。父親死后，守孝期滿，主管臺州崇道觀。呂祖謙升著作郎后，因病請辭歸。呂祖謙受詔升直秘書閣。當時很重職名，不是有功之人不能升任，所以中書舍人陳揆不同意起草詔書。孝宗批旨說：“館閣之職，文史為先，祖謙所進之書，取舍精當，有益治道，因此特受朕之器重，應(yīng)當馬上起草任命詔書?！标愞癫坏靡颜辙k。不久，呂祖謙主管沖佑觀。又過一年，升為著作郎兼國史院編修官。去世，終年四十五歲，謚號“成”。呂祖謙把關(guān)洛之學(xué)作為師法的學(xué)問，能多方查考典籍，學(xué)問廣博無邊（學(xué)問看不到邊際）。平生心平氣和，不標新立異，一時間，許多杰出人士皆對其心悅誠服。小時候，性情較為急躁，有一天，當談到孔子言”躬自厚而薄責于人”時，忽然覺得平時那種急躁之情消失了。朱熹為此曾說：“如果能像呂祖謙那樣學(xué)習(xí)，就能改變自己的氣質(zhì)之性?！眳巫嬷t所追求的是通曉萬物的道理并按這道理行事，患病后，其任重道遠之意不衰。其居家之政，可成為后世楷模。但他考定《古周易》、《書說》等，皆流傳于世。呂祖謙晚年會友之地稱為“麗澤書院”，在金華城中。去世后，郡人于此為他建了祠堂。

第三篇：高三語文第一次模擬考試試卷分析報告

高三語文第一次模擬考試（3月8—9日）

試卷分析報告

一、古文翻譯第7題——閱卷人：

第一個句子—— 評分細則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“以”：認為；“或”：或許；“執(zhí)”：堅持；“乃”：才，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實詞翻譯不準確，如“以”誤譯為“以??為由”或“因為”。“或”誤譯為“或者”?！皥?zhí)”：誤譯為“執(zhí)行”。

2、不會聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“執(zhí)不奉旨”誤譯為“堅決執(zhí)行不遵循皇帝的旨意。” 解決方法：

1、注意掌握文言實詞詞義推斷方法，加強一詞多義含義的積累

2、了解常見文言句式，加強句式知識的理解和積累

3、提倡語感閱讀，強化揣摩上下文推斷句意的能力 第二個句子—— 評分細則：

整體句意1分，關(guān)鍵詞“謂”認為；“大臣在祿位者”定語后置，享有俸祿和地位的大臣；“尤”：尤其；“審”：清楚，明白，各1分。存在問題：

1、關(guān)鍵實詞翻譯不準確，如“審”誤譯為審理、審查?！爸^”誤譯為告訴，說。

2、典型句式把握不準確，沒有譯出定語后置。

3、不會聯(lián)系上下文，揣摩句子的意思和邏輯關(guān)系。把“不審可得在此詔不”誤譯為“沒有審理清楚就在詔書中頒布嗎？” 解決方法：

1、加強一詞多義含義的積累

2、加強句式知識的理解和積累

3、強化揣摩上下文推斷句意的能力

二、詩歌鑒賞8、9題——

第8題——

評分標準：比喻手法1分，分析2分，對比手法1分，情感2分。答對偶和借景抒情結(jié)合學(xué)生的分析，如果恰當，也適當給分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯，比如托物言志，擬人，??。

2、答題不規(guī)范。答出手法，不做分析或分析不清楚

3、藝術(shù)手法不全面，只答比喻或是對比。

4、分不清手法，就將知道的手法全部寫上，有的多達5種

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細審題，注意題干的提示信息。

2、強化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴格按照模式去答。

3、嚴肅處理考試不認真答題的學(xué)生。第9題——

評分標準：手法1分，分析2分，情感2分。

存在問題：

1、藝術(shù)手法答錯，比如直抒胸臆，白描，動靜結(jié)合，遠近結(jié)合，由遠及近，聲

色結(jié)合，托物言志??。

2、分析的時候，景和情結(jié)合不緊密，脫節(jié)，甚至有些同學(xué)分析的時候和前面藝術(shù)手法照應(yīng)不上。

3、情感分析不全面。

4、答題步驟邏輯性不強，錯別字多，術(shù)語不規(guī)范，卷面不規(guī)整。

應(yīng)對措施：

1、還應(yīng)繼續(xù)加強詩歌復(fù)習(xí)的講解和練習(xí)，注意總結(jié)規(guī)律，教育學(xué)生仔細審題，注意題干的提示信息，比如本題問的是“從哪些角度對景物進行描寫”考的是描寫景物的方法，就不要答什么借景抒情一類的抒情手法了。

2、強化規(guī)范答題的思路，基礎(chǔ)極差的學(xué)生，可以給他答題的模式，讓他嚴格按照模式去答。

3、嚴肅處理考試不認真答題的學(xué)生。

三、名句名篇默寫——

一、評分標準

每空一分，錯字漏字不給分，共6分。

二、存在問題 1林寒澗肅

①“澗”----錯寫成“間”。②“林”----錯寫成“淋”。2屬引凄異

①“屬”----錯寫成“囑”。②“凄”----錯寫成“其”。個別同學(xué)沒填上。3韓魏之經(jīng)營

①“魏”----錯寫成“衛(wèi)”； 4剽掠其人

①“剽”—錯寫成“漂”。5望帝春心托杜鵑

① “心”---錯寫成“深”。②“鵑”---錯寫成“娟”。6藍田日暖玉生煙

①“日”---錯寫成“玉”。②“生”---錯寫成“升”。

三、改進方法 加強背誦與默寫。

四、實用類文本閱讀 第（1）（2）——

現(xiàn)代文閱讀中包括兩個題，學(xué)生大部分選擇12題的實用類文本

一、評分標準：（1）共5分，選D給3分，選E給2分，選B給1分。（2）分析2、3、4段中莫言的特點，共6分，分3點，每點2分。

二、試卷分析：（1）題學(xué)生答的較好，大部分都選對了。

（2）題中，問題包括三方面：①學(xué)生對莫言的特點分析不全面，有關(guān)他的自警、善言方面有忽略的。②學(xué)生在總結(jié)莫言自由自在這一特點時，用的概括語不是很恰當。③有些同學(xué)只在原文找到相關(guān)內(nèi)容寫在了答題區(qū)域，沒有任何的總結(jié)話語，相應(yīng)給扣了分。

三、解決辦法：一方面對現(xiàn)代文進行總結(jié)，歸納題型和答題技巧；另一方面加強對這方面知識點的練習(xí)。

第（3）題 ——

評分細則：本題為賞析劃線句子，及其作用，其實可以分兩方面作答，即：內(nèi)容，結(jié)構(gòu)兩方面?？偡譃?分，答出比喻1分，分析合理2分；答出承上啟下1分，分析合理2分。

存在問題：1.學(xué)生沒有注意賞析二字，所以大部分學(xué)生都沒有分析出比喻手法。

2.分析不合理，三言兩語一筆帶過。

3.結(jié)構(gòu)上的作用一般都能答出承上啟下，但是大部分同學(xué)都沒有具體分析。

4.錯字連篇。

解決辦法：1.明確答題技巧，強調(diào)其重要性。

2.加強日常管理。

第（4）題：——

本題失分率很高，如果照參考答案，很多同學(xué)一分都得不到。為了鼓舞學(xué)生的士氣，定基本分為3分，凡是有一點答案的內(nèi)容的就4分往上給。但絕大多數(shù)同學(xué)也就4分，少部分人能得6分。

1、審題失誤，自以為是，想當然，答非所問。這一點是本題失分率很高的最主要原因。學(xué)生不能把握文章寫作者的意圖，依據(jù)自己的理解，想怎么答就怎么答。超過80%的人答的根本就不對。如：莫言的成功源于他不拘小節(jié)，源于他的簡樸，澄澈的心靈，在于他能說會道，在于他童年的印痕，在于他的性格，與他的記性有關(guān)，記住了自己因多話而挨打等等。

2、不能用原文語言組織答案，用自己的理解去寫，不準確，沒有采分點。

3、還有部分同學(xué)答小說，理解的根本就不對。都這個時候了，就不要答小說了。

應(yīng)對策略：平時的練習(xí)中，訓(xùn)練學(xué)生把握作者寫作意圖的能力，不要自以為是；訓(xùn)練學(xué)生提煉概況文章信息、把握行文思路的能力；規(guī)范學(xué)生作答模式，訓(xùn)練學(xué)生用文中詞句組織答案的能力。寧可講的慢一些，也要想辦法教會學(xué)生分析文章的能力。

五、語言表達16題——

一、得分情況：這道題70%的同學(xué)都能夠得4—5分，剩下的同學(xué)0—3分不等。

二、考查能力及做題思路：這是一道概括新聞內(nèi)容的題，考查學(xué)生篩選重要信息的能力。材料由四個句子組成，第一個句子，“‘城雕熱’在全國不斷升溫，各地建設(shè)城市雕塑的數(shù)量之大，發(fā)展速度之快在當今世界是罕見的?！笔歉爬ㄐ缘男畔ⅲ瑢儆诖我畔?。第二個句子，“城雕的建設(shè)過程實際是城市的管理者、雕塑家、開發(fā)商、公眾這四個方面在城市公共空間的一種博弈。”是專業(yè)性的信息，屬于次要信息。第三個句子，“遺憾的是拙劣丑陋的雕塑破壞城市環(huán)境的狀況并沒得到遏制，反而愈演愈烈?！笔腔\統(tǒng)性的信息，屬于次要信息。第四個句子，“有鑒于此，搜狐文化、搜狐藝術(shù)頻道發(fā)起此次評選，從城市文化、視覺審美、公共空間角度出發(fā)，評出‘2012全國十大丑陋雕塑’”是具體而明確的信息，屬于重要信息。由上可知，概括性的、籠統(tǒng)性的、專業(yè)性的信息是次要信息，還有瑣碎的、解釋性的信息也都是次要信息。只有具體明確的信息是重要信息。所以答案為：全國丑陋雕塑活動啟動。

三、方法總結(jié)：要想做好這類題，不妨這樣做：首先，關(guān)注句號，明確每句的信息；其次，進行比較，找出重要信息，剔除次要信息；最后，按照要求組織、整理答案。

語言表達第17題——

評分標準：（1）答案:高考加分成為少數(shù)人投機取巧的籌碼，拼爹的較量。找到如下關(guān)鍵詞——拼爹、高考加分、考試加分、家長背景等，語句通順均可給2分。

（2）答案:高考加分不應(yīng)該成為少數(shù)人的利益，需要還高考以公正公平。從“高考加分”“高考公平性”“個人能力”等角度作答，有觀點，有闡釋，言之成理給4分。

存在問題：

1、沒有看懂漫畫，對漫畫理解錯誤，比如可憐天下父母心、弄虛作假等。

2、分析不具體，籠統(tǒng)地答以權(quán)謀私、考試不公平等。

3、語言表述極差，寫出病句。

4、中心不突出。

應(yīng)對措施：加強漫畫訓(xùn)練，提高學(xué)生對漫畫的理解和解讀能力，規(guī)范答題。

六、作文——

問題主要表現(xiàn)在以下方面：

1、書寫關(guān)。

如勾抹過多、字跡太小（）、筆畫拈連、字體傾斜、字數(shù)不夠（800-900為宜）、錯字連篇（特別是題目中錯字，如洗理、涅磐、褪變等）

2、語言關(guān)。

引文弄錯出處（如把“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明”的作者顧城說成泰戈爾等）

開頭一段毫無文采，甚至語言不通順，還有的使用方言土語或者外文等

從表達方式看，記敘要簡潔，抒情要感人，描寫要細致，議論要精辟，而很多學(xué)生做得并不好

3、審題關(guān)。偏離題意的如： 談“堅持”“過程”“傳統(tǒng)文化”“拯救生命”“凈化環(huán)境”等

4、選材關(guān)。

材料陳舊。如可恨的用爛了的“天降大任于是人也、、、、、、” 事例不典型，沒有說服力。事例雷同，事例之間缺少梯度。

5、文體關(guān)。

有些記敘文的，平鋪直敘，語言干癟，缺少真情實感。記敘文很難寫，建議寫成議論散文更好。

第四篇：山西省太原市2015年高三第一次模擬考試材料作文“新藤與老藤”寫作指導(dǎo)

山西省太原市2015年高三第一次模擬考試材料作文“新藤與老藤”寫作指導(dǎo)

【試題再現(xiàn)】

一位作家到一個釀酒的葡萄園參觀。

“1994年的葡萄最好，”園主說，“因為那一年的夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜?！?/p>

“葡萄不怕干死嗎？”作家不解地問。

“新藤怕，老藤不怕。因為老藤的根扎得深，能吸到泥土深處的水分?！眻@主說，“還有，經(jīng)過好好修剪的新藤也不怕，放任它生長的怕?！?/p>

“為什么？”作家問。

“因為葉子長得愈多，藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了?！眻@主慢慢地說。

作家陷入沉思??

【立意參考】

這是一道新材料作文試題。所謂新材料作文，就是根據(jù)命題人所提供的文字或圖畫材料的含義而寫作的一種作文形式。材料作文寫作的關(guān)鍵就是正確理解材料的含義，這則材料可以抓住老藤“扎根”行為，立意為：想要成功，需要腳踏實地,夯實基礎(chǔ)；需要沉潛下去，在“鉆、精、深”上下功夫；從新藤角度，可以抓住“修剪”一詞，談成長需要去除缺點；也可以抓住“放任它生長的怕”談必要的約束對人成才的重要性；當然，也可以抓住“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多”來談“戒除貪欲”的問題。如果從綜合角度來看，既談“基礎(chǔ)”，也談“約束”亦可。

本次考試，學(xué)生抓住“夏天天氣干燥，生長的葡萄特別甜”來談逆境挫折，抓住老藤的“根”，談“扎根基層、扎根生活、扎根黃土地、扎根民族”；有的學(xué)生從“藤蔓攀得愈遠，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了”談藤蔓好高騖遠、要適可而止；有的將老藤新藤兩者對比，談老藤有經(jīng)驗，新藤有夢想。

【溫馨提示】

審題仍然是寫好新材料作文的重中之重。如何審題？

一、整體把握：全局意識，避免斷章取義。

要從材料的整體著眼，得出觀點，不要僅限于局部或某個詞句。

二、抓大放小：分清主次，不要求偏求怪。

新材料作文中常出現(xiàn)多個形象，或者多個觀點，但要理清形象，分清主次，同時注意感情傾向。

三、適度遷移：跳出材料，但要適度適切。

新材料作文常常給出的是現(xiàn)象，一定要有由實到虛的過程，善于從個到類、由此及彼，由表及里。但不能漫無邊際，隨意聯(lián)想。

四、讀出限制：走進材料，一定讀出限制

高考作文常常是帶著鐐銬跳舞，沒有絕對的自由，核心概念的理解要放在特定背景之下。例如“規(guī)矩”和“規(guī)則”的區(qū)別?！耙?guī)矩”指不成文的慣例、習(xí)慣、禮儀等，“規(guī)則”指共同遵守的具體規(guī)定。

【幾點告誡】

高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，它有諸多要求限定，需要學(xué)生快速成文；高考作文評分依據(jù)為考綱，評價標準分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級；高考作文評判時間短，常常幾十秒就決定了你的分數(shù)；高考作文的讀者為語文老師，他們有獨特的審美取向。所以，應(yīng)試作文要凸顯幾個意識：

一、讀者意識：寫作要有讀者意識。特殊的閱卷場合和語文老師的文人氣質(zhì)就決定了他的喜好和對你作文的評判。改變不了環(huán)境，只能改變我們的作文。

1.亮明觀點：考場中，閱卷老師的第一直覺是觀點在哪里？觀點是否符合題旨？因而，從題目、開頭、結(jié)尾、段首、論述過程中，觀點要旗幟鮮明的亮出，而且要反復(fù)強調(diào)。不要你含蓄，不要隱晦。

2.搭好架子：閱卷老師希望你的作文思路清晰，他不愿自己去撥云見日，去梳理你文章的結(jié)構(gòu)，他希望一眼望去，就窺見了你文章的全貌。他不會去仔細推敲你的論據(jù)、語言表達的合理性，更在乎你結(jié)構(gòu)的整飭性。高三一?？荚嚨膬?yōu)秀作文無不給人以結(jié)構(gòu)上的清新之感。無論是整篇文章，還是段落內(nèi)部，都體現(xiàn)出強烈的“章法”意識。但整體上，仍做得不夠。

3.寫亮句子：從題目開始，就要寫亮句子，因為他們是語文老師，他們喜歡文字在清新下的典雅，樸實下的生動。他們看到幾句漂亮的句子，就提升了他對你的作文印象。

二、用足材料：材料作文命題中的原材料要在寫作時一定要用，我們的觀點是源于材料的，因而在開頭化用材料，論述過程中要緊緊圍繞材料，結(jié)尾時要再提材料。只有這樣，作文才不會架空。

三、面向現(xiàn)實：作為當代高中生，理應(yīng)直面人生和現(xiàn)實，而不能單拿幾個古人說事，而應(yīng)將選材的的目光投向廣闊的生活。本次高三一?？荚囍幸恍W(xué)生的論據(jù)，講到日本民族的規(guī)矩，講到國人旅游時的自由，講到馬云，講到NBA，講到法制，講到反腐。這是好的寫作氣象，因而，未來的日子，你需要盤點一下2014和2015兩年的事件。透過這些小小的事件，去發(fā)現(xiàn)有關(guān)人世、人生的重大問題，你會發(fā)現(xiàn)，生活才是寫作的源頭活水。

【范文引路】

1、積淀為錨節(jié)制為舵（太原考生）

葡萄園中的葡萄并不都能長成最好的葡萄。只顧拼命向多、向遠的方向生長的新藤，會因為干渴而死。只有扎根深處、汲取水分的老藤和受到修剪的新藤，才會生長出最好的葡萄。老藤是因為有深處的積淀而新藤是因為受到合理的約束，二者才會得到最甜的果實。積淀為錨，使我們在航行中不易被卷入洶涌波濤之中，節(jié)制為舵，使我們在航行中不易迷失方向，最終到達成功的彼岸。

何為積淀？積淀便是日積月累之中吸取的精華，是大徹大悟后得到的充實，飽經(jīng)風霜后獲得的真諦。擁有積淀可以使人富有真正的底蘊，不浮華，不招搖，而成為擷取珍寶的厚實基礎(chǔ)。

如此就不難理解為何當代雖各種樣式文學(xué)興起，然而古典文學(xué)仍占主要推崇地位的原因了。盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)炫目多姿，穿越，玄幻，修仙等等層出不窮，然而諸如此類的書籍正如一瓶飲料，只能帶給人感官上的愜意。而古典文學(xué)，才如一品香茗，經(jīng)得起真正推敲，引得起人們的沉思冥想，正因為他們是文學(xué)家們的嘔心瀝血的沉淀之作，才具有了人生的哲理，宇宙的奧秘與無盡的探索。

由此觀之，要想不被輕易撼動，一定要有深厚的沉淀。然而，對于一些初涉世事的年輕人，在積淀的過程中，總免不了要多快好省，只看著目標，不注重實際，結(jié)果最后不但沒有積淀下多少，反而竹籃打水一場空。

何謂節(jié)制？節(jié)制即合理的需求。節(jié)制是我們做出判斷前對自己能力限度的洞悉，是我們索取時對自己的切實約束。擁有節(jié)制，可以讓我們擦亮雙眼，看到真正的需求所在，可以讓我們將自己的潛力發(fā)揮到極限。

想必很多人都聽說過漁夫妻子的那則寓言，無限的貪念和不節(jié)制使她當上皇后還不滿足，使得她最后仍舊回到了那所破舊的小木屋。與此相似的現(xiàn)代實例，便是自習(xí)總書記上臺后便拉開的轟轟烈烈反腐運動的主角——各級貪官。正是對金錢、名利、欲望的無限渴望，抹殺了他們的節(jié)制，使他們在為官的道路上越走越遠。相比之下，為官清廉、兩袖清風的海瑞等清官卻自古以來一直受到人們的推崇與贊揚。由此觀之，節(jié)制不可謂不重要。

積淀為錨，節(jié)制為舵，讓我們在黑暗里滾滾的激流中不易被吸進莫名的漩渦，不易被蒙蔽雙眼迷失方向。

唯有好好利用沉淀，懂得節(jié)制，才能使我們結(jié)出葡萄園中最甜美的那顆果實。

2、專注所以專業(yè)（太原考生）

人做學(xué)問，廣與專不可兼得。但凡有成就之人，必是在某一領(lǐng)域中潛心研究，最終成就大事。

為什么放任生長的葡萄藤怕干死呢？因為葉子太多，根攀的遠，需要的水分很多，人不也是如此嗎？廣泛涉獵的人因為范圍太廣，所以需要更多的精力。一旦精力不足，所有的一切也就化為泡影了。

專注一個領(lǐng)域才會更加專業(yè)。吳清源，日本的百歲棋圣，他的一生，仿佛只是為了圍棋。他四歲開始學(xué)棋，從小便展現(xiàn)出對圍棋的熱愛，直到百歲，他仍在學(xué)，但已經(jīng)沒有敵手了，日本許多圍棋選手選擇離開這一職業(yè)，他沒有。他仿佛是一位守望者，靜靜地觀看著日本棋壇的變化。他的一生只與圍棋相伴，他成為了日本圍棋的代名詞。我想，這是一種在專注中沉淀下來的爆發(fā)力，這種爆發(fā)力靠的是一朝一夕的努力，靠的是勇往直前的信念。

廣度與深度，本就是像“魚與熊掌”般不可兼得的事物。做到了廣度，那么研究必定無法深入，只能流于表面；做到了深度，那么就只能一心向前，毫無退路。根本原因在于人的精力，在精力的制約下，大多數(shù)人選擇了深度發(fā)展，事實也證明，專心于某一領(lǐng)域的人更易獲得成功。

人是如此，企業(yè)更是如此。英特爾是世界最大的半導(dǎo)體芯片制造商，正是因為它的專注，造就了它的專業(yè)，造就了它的成功。英特爾幾十年來專注于提高芯片制造的技術(shù)，它專注于計算機芯片市場，它不會隨波逐流，這也使得它成為少數(shù)幾個在金融風暴中毫發(fā)無損的科技公司。芯片的制造記錄一遍遍被英特爾刷新，它已成為了毫無爭議的老大。反觀中國眾多的互聯(lián)網(wǎng)公司，無限制拓展自己的業(yè)務(wù)，在自己毫無優(yōu)勢的領(lǐng)域進行研發(fā)，最終的結(jié)果只能是資金不足，走向滅亡。

“專注所以專業(yè)”，這甚至成為了許多公司的廣告詞，但想要做到專注談何容易。專注意味著拋棄一切與自己無關(guān)的事物，即使它們是搞笑的、掙錢的，能讓人休息的。專注靠的不是日進斗金，而是細水長流。

我們應(yīng)該想葡萄的老藤一樣，深深扎根于知識這片土壤上。根扎的越深，我們就能吸收到泥土深處的養(yǎng)分，這些養(yǎng)分才是我們成長的真正物質(zhì)！

3、堅定道心，腳踏實地（太原考生）

畢淑敏曾說：“優(yōu)等的心，不必華麗，但必須堅固?！彼€曾說：“我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量！”

最最醇厚的葡萄美酒須由甜蜜沁人的葡萄來釀造。那樣的葡萄勢必經(jīng)過最烈的陽光洗禮。陽光烘烤下留存的卻不是新藤而是老藤，只因老藤扎根深，能吸到泥土深處的水分??物猶如此，人也只在道心堅定時腳踏實地方能收獲甜美的果實。

堅定道心，初心不悔。在你身上是人民獻予的最美的章。曾記否，那位守護開國將軍夢想的女子——龔全珍。矢志不渝致敬人民，教育的點滴發(fā)展刻在你眉宇、親在你心間。少年時尋到光；青年時奉獻熱；如今，你的心依然遼闊。有人問，你可曾有過遲疑與悔恨？“不曾。”淡描輕寫兩個字的背后，我分明看到一雙縈然淚光的眼和一顆堅定的道心。梁漱溟曾說：“情貴淡，氣貴和，唯淡唯和，乃得其養(yǎng)，茍得其養(yǎng)，無物不長。”龔全珍老人，數(shù)十年來，不悔初心，滋養(yǎng)著自己的人格，書寫出崇高的真意。

“吾心有痊愿無盡，心期填海力移山?！比f物之始，始于堅韌，始于不悔的初心，由一顆堅定道心去踐行，去完成！

腳踏實地，拒絕浮躁。正如著名香港傳媒人物梁文道所言：“浮躁是這個時代的集體病癥?！蔽覀兛吹蕉嗌偃送獗砀】?，內(nèi)心空洞。錢理群先生經(jīng)常想起詩人海涅的一句話：“我播下的是龍種，收獲的卻是跳蚤。”在他看來，當一個青年無法腳踏實地，拒絕誘惑，是很容易從龍種變成跳蚤的。誠然如此，唯有腳踏實地拒絕誘惑才能收獲人生的的真意。

“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往?！北M管如此，可是仍然有人踏著堅實的步子去感受生命的遺憾遺歡，去品味初心的余情余韻。九十高齡的翻譯家許淵沖先生每日堅持譯詩。在他看來那是世間至美至真的事；畫家吳冠中剪發(fā)只去5元店，在他看來只有藝術(shù)才是畢生追求??

堅定道心，腳踏實地?！栋倌旯陋殹防镉幸痪湓捠謩尤诵南遥骸爸挥衅接箤⒛愕男撵`烘干到?jīng)]有一絲水分，而后榮光才會撥動你心靈深處的弦。”我們，我們中學(xué)生，只有在日復(fù)一日的海綿吸水般汲取知識，才會在生命的某一天感受到狂風乍起，體察到心底最深沉的悸動。

葡萄美酒須飽經(jīng)陽光洗禮的老藤上結(jié)出的葡萄，我們國家的未來更是需要堅定道心、腳踏實地的人才去創(chuàng)造！堅定道心，腳踏實地，不必華麗，終將堅固！

第五篇：2018年唐山市高三語文第一次模擬考試作文（范文模版）

2018年唐山市高三語文第一次模擬考試作文范文匯編

四.寫作

22閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《朗讀者》是中央電視臺2017年播出的大型文化情感類節(jié)目，邀請各個領(lǐng)域嘉賓來到現(xiàn)場，分享自己的人生故事并傾情演繹經(jīng)典美文，力圖讀出文字背后的價值。2017年一共播出了12期，每期都有個主題詞：遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春。

這些主題詞引發(fā)了你的哪些感觸和思考？請選擇其中兩三個主題詞，并使之形成有機關(guān)聯(lián)，以此為基礎(chǔ)確定與“文化情感”相關(guān)的立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。河北是高考大省，教學(xué)成績也不可小覷，每年的唐山市模擬試卷都備受各地區(qū)同行的關(guān)注和青睞。

今年的一模語文試卷作文材料部分，沿襲了2017年高考新課標i卷的形式（選擇主題詞語），明確要求主題立意與文化情感有關(guān)。立場鮮明地舉出“文化”二字，表現(xiàn)了出題人倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀的思想傾向，契合了我們這個時代的主流價值觀，可謂關(guān)注并貼近了生活；12個主題詞里可以任選兩三個，又體現(xiàn)了我們這個社會、國家的民主、開放、多元和包容性，不束縛學(xué)生思維，可自由、靈活、奔放、盡興地表情達意，正如歌曲《奔跑》所唱的那樣：“隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀。” “即使再小的帆也能遠航”，是啊，供選話題豐富多樣、琳瑯滿目，相信每位學(xué)生都能在語文試卷作文部分里讓不羈的心揚帆遠航，可謂公正、和諧、友善，滿富人文關(guān)懷。12個主題詞都是孩子們所熟知的，并沒有很絕對地追求高大上和正能量，”遇見、陪伴、選擇、禮物、第一次、眼淚、告別、勇氣、家、味道、那一天、青春?！斑@些詞語里有人生經(jīng)歷和生活體驗；可以寫如何豐富思想認識，提升品行素養(yǎng)；可以表現(xiàn)如何養(yǎng)成處世之道，以及做人應(yīng)該具有的原則和底線；還可以表達友愛誠信待人，正直善良為人的追求；亦可抒發(fā)學(xué)會智慧思考，看淡成敗得失的良好心態(tài)；更可塑造為夢想努力打拼，為成功勇敢頑強，懂得感恩回報、知道珍惜守護的形象，抑或暗示美好的精神，隱喻高尚的人格，弘揚正氣引領(lǐng)世風。

審題立意時若能思及以上側(cè)面和角度，我們便會發(fā)現(xiàn)無論怎樣變幻題型、推陳出新，依然是萬變不離其宗的那些傳統(tǒng)并常見的話題。所以在教學(xué)中一定幫學(xué)生篤定一個信念：無論出題者從哪里開始我們都可以把它歸結(jié)到日常訓(xùn)練的內(nèi)容里，想方設(shè)法變陌生為熟悉，從而深入淺出化難為易。用一個似乎不太得體的比喻，告訴孩子們“孫猴子再能折騰也逃不過如來佛的手掌心”。這個孫猴子當然是試卷里靈活多變的題型，如來佛自然是我們這些經(jīng)驗豐富把脈準確的一線教師以及全面復(fù)習(xí)包羅萬象無所不通的孩子們自己咯。關(guān)于作文題里的”選擇其中兩三個主題詞“的要求再羅嗦幾句。”兩個主題詞“使得立意選擇和思想表達更自如靈活，更具開放性；三個主題詞使得立意、觀點更具體明確，開口小，不易偏題跑題。兩種選擇各有所長，考生可隨心所欲自主定奪，個人傾向于選擇兩個，這樣的話思維空間會綽綽有余，便于游目騁懷，暢所欲言、恣意達意。

宿老師粗略估算了一下，這12個主題詞，如果按照選擇兩個來看，考生面對的供選話題是66個。若按照三個來看居然高達260之多?？梢娺@樣的考查形式對孩子們是相當?shù)巍皩捜荨啊皟?yōu)待”，簡直是大愛無邊??！

一言以蔽之，這次作文題讓每一位考生有話可說，有事可寫，利于作文水平的正常發(fā)揮。情不自禁地要為出題者點個大大的贊！并毫不吝惜地給他個滿分10分！

聽說，有些閱卷老師已經(jīng)吃慣了板面（議論）口味，據(jù)說是不太喜歡自助餐（記敘性質(zhì)或者抒情散文類）。今天特意準備了一頓有違傳統(tǒng)習(xí)俗可能不太入主流和大家法眼的”生鮮“（生動活潑活力四射）大餐，個人以為味道鮮美、口感不錯哦，敬請品嘗。衷心希望不喜歡這道菜的親們別先入為主拒絕享用哈，試一下，說不定從此以后你也會愛上這一口呢，更別急著否定，從長計議，慢慢來，細細品，習(xí)慣是可以改變的，口味也如是。范文1.遇見你，陪伴我

-----這一輩子說不完的小情話

整整二十個年頭，從幼時懵懂到少年蔥蘢，每一個折進陽光的溫柔針腳，都細細密密的縫在心上，仿佛整個世界都被你占全了，囊盡了。與你相遇后，便注定這輩子躲不開的陪伴。多奇妙，我剛到這個世界，遇見你第一個表情是哭的，而你卻是眼角眉梢都漾滿了笑，用那樣輕柔的童謠哄著我陪著我。生我多不容易，沒有人比你更清楚，愛我多么綿長，沒有人比你再多一分。道一聲辛苦，辛酸苦楚全被你蜜糖一般的化開；說一句抱歉，抱疚歉安抵不住你的包容成涯。到底是不夠懂事，沒有讓你省心常安。但每次跟你說起我的不盡人意時，你好像永遠是一副恬笑的模樣，篤定地說我是你不容置喙的驕傲。

因為太熟了，熟到每餐每飯的溫度咸度，熟到每個季節(jié)的甜度香度，熟到我的朋友你知道的比我多，熟到你愛的東西我比你更愿去嘗試，熟到彼此呼吸可以溫柔纏綿相伴。所以陪伴在一起時才偶爾生出那么多無謂的爭吵，像是和另一個自己辯駁賭氣，末了卻還是那樣的心照不宣。因為剛好遇見了你，我們哭了，我們笑了，我們抬頭望天空，星星還亮著幾顆。我們唱著時間的歌，才懂得相互擁抱到底是為了什么。

你不離不棄地陪伴，樂意打磨我這塊頑石，不然真不知道如今的自己是什么個糟模樣。想到從小學(xué)到高中時代你的試卷簽名，每一個名字前都落下督促的箴言；每個落雨的時節(jié)，你都愿撐開一把傘煢煢等待；每一次大考前，你都不顧一切的加餐相伴；每個等沉了的夜，你都留一張小小的紙條，放在香甜的水果旁，或是新購的那副厚厚的小熊手套邊，或是疊放整齊的新外衣上，偶爾還會用撒嬌賣萌的調(diào)調(diào)“邀功”。你知道嗎，我覺得我跟別人是不一樣的，因為這世界上這么好的你讓我找見遇到了，偶爾碰上什么了不得的傷心事，想起你會陪在我身邊便硬氣了幾分，有什么呀，我有一個你陪伴，是他們永生都羨慕不來的。

上了大學(xué)，每天晚上都打一個你的電話，甜蜜的，安心的。沒辦法，就愛聽你絮絮叨叨，就愛跟你分享每天的日常，對你永遠有那么多說不完的小情話。第一次住宿，在深夜夢到你，輪回驚醒臉上竟?jié)M是濕涼，再也不肯壓抑滿心情思，白日里打電話告訴你，你笑話著我，尾音卻微微發(fā)顫。

今生相遇，與你定是前緣未盡。所以啊，今生我們要多些陪伴牽扯羈絆才好。有時覺得，你不太像一個長者，倒像與我交心多年的知己，不羨伯牙子期，不慕周作人和瞿秋白，有你相伴便一生長安。所幸，遇見后無論多少年才懂你都不算太晚。

今天我生日，祝生我的人快樂！我親愛的陳夫人，孟小姐，小胖燕。（借用經(jīng)典歌曲、名人故事表現(xiàn)文化情感）

范文2.青春的舞臺---遇見.告別 三2班高杰

舞一曲蝶戀于花叢是美，擁一袖清風于驕陽是愜，賞一輪皓月于寒秋是雅，舞一曲四季于青春又是什么？是這幕青春舞臺上一回有關(guān)告別的記憶，一次有關(guān)遇見的美麗?；ㄖx花飛飛滿天

秋已至，遇見落紅劃過生命的弧度，馨香，于大地回味。走在縈回的林間小路，聽颯風低訴，看黃葉起舞，內(nèi)心如流水般空洞。昨天，明日，交織成雜亂的細麻，扯不開，剪不斷。在記憶的紅湖里，遇見游弋成滿地梨花，不知道該怎樣走過這清冷的季節(jié)。我的舞臺，是青春斷了線的風箏，尋覓著方向，遇見暮色卻已吞噬了枯槁，迎風，跌跌撞撞…… 陡然，遇見飛花，輕似夢，一度沾人腸；遇見落紅，似無情，卻見總護根。嗅一縷花香，拾一片殘敗，告別后，于你，是刺眼的色彩，于我，卻是盎然的生機。

花謝的今日，告別凄涼，有一個幕臺，叫做青春，有我努力的身影?；w滿天，我要在這個舞臺上采擷最美的一朵。柳絲榆莢自芳菲

遇見細雨濕了秋雁的翅膀，那一掠，蕩起柳絲拂面。在湖邊駐足，在青石小路上漸行，遇見如芳菲的榆莢。我在我的青春舞臺上起落，轉(zhuǎn)身，又遇一朝春水，又見一路柳行，復(fù)蘇了童話的故事，我的夢想在我的青春舞臺上飛翔。不要說這一曲悲歌，不要說這一曲很難，不要說這幕舞劇很枯燥。我把夢植入這支舞，我把心傾注這支曲，明天，暖陽，微風；明天，烈雨，霜寒：我不會再去理會，我的青春舞臺，告別無奈和悲傷，享受唯美今天，足矣！悄然，遇見柳絲蕩滌，荷香盈溢，在榆莢間穿行，曲起。這一支舞，輕盈。遇見魚翔在淺底，如柳絲般自由生長的今日，瀟灑地與昨日告別，我的青春舞臺定會芳菲盈袖。自在飛花輕似夢

晨曦，在微光中相擁，走在爭奇六月，行在夢想邊緣，一支曲即將落幕，幾遇寒暑，幾見澀花含苞，擷一珠甘露，讓夢輕隨。風雨兼程的青春，霜雪煎熬的歲月，遇見自在飛花，希望一下溢滿心田，告別艱難坎坷，逐夢的六月里，我在青春的舞臺伴花而舞。

弦緩，音舒，落地，一支青春的舞，如飛花奪目，于這六月，風雨澆灌出最美。青春的舞臺，遇見自在飛花，夢想輕揚。

幾遇雨雪，幾見駭浪，我的青春舞臺，告別，回旋，美好?；ㄖx花飛飛滿天，我的青春舞臺，活力盎然； 柳絲榆莢自芳菲，我的青春舞臺，芳菲盈袖； 自在飛花輕似夢，我的青春舞臺，夢想輕揚； ……

揮手告別傷痛，我的青春舞臺，遇見的都是用心演繹的最美?。ń柚诺湓娫~和經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感）范文3.家，開心的味道

我家有三寶，笑料可不少---題記

有人說，家是無垠的天空,任我們自由飛翔；

有人說，家是避風的港灣，撫慰著我們受傷的心靈； 有人說，家是溫暖的太陽，陽光下我們茁壯成長。

而我說，家是快樂之源，有家就有笑聲不斷。家，開心的味道。我的家不同于時下普通的三口，因為除了我還有一個姐姐和弟弟，龐大的人口基數(shù)與我國基本國情完全符合。

家大業(yè)大，人多矛盾自然多，這是俗話常講。但在我家這公認的道理卻被徹底顛覆推翻了。其樂融融，笑聲不已，是我家的特點啊。

不信？有家庭小片段為證，對天發(fā)誓，絕對原創(chuàng)呀！請欣賞： 跩老媽

為什么說老媽跩呢？因為老媽喜歡歇后語，言談話語間總想拽上一句。一天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)父親不在，問老媽：“媽，爸干嘛去了？” “他能干什么？王母娘娘的紡車神繞唄?！?母親坐灶旁邊做飯邊說話。我撲哧一聲笑了，“媽，今天早飯吃什么？快餓死我了?！?“還有什么呀？瞎子過河趟（湯）唄?！?“不行，我不想吃面條，做點別的吧！” 老媽想都沒想，“那就老太太上炕周（粥）吧?！?這一大早的我已經(jīng)被她老人家的歇后語弄蒙了?！暗?，周就粥吧。”邊說邊倒水洗臉，一個不小心，打碎了暖水瓶。母親聞訊趕來：“咋搞的？你呀，真是老太太上雞窩奔（笨）蛋一個。”

“唉！又來了，也不問問我是否燙到了。媽媽，你說話就不能不帶歇后語了？我頭都大了?！薄澳强刹恍校凑Ρ憩F(xiàn)我‘飛機上掛暖瓶水（瓶）平高’呢”。看我沒啥大事，說完便得意洋洋走開了，弄得我哭笑不得。寶貝小弟

父親常說，我家有三寶，大難臨頭哭不了。

一寶，當然是幽默的跩老媽啦。另一寶，是調(diào)皮小弟。弟弟小我三歲，卻常以未來一家之主自居來攻擊我。我也毫不示弱，高談雄辯縱橫捭闔，利用我的連橫策略聯(lián)盟姐姐一起反攻，畢竟咱學(xué)過俾斯麥的鐵血政策嘛。那次我正在洗衣服，玩耍歸來的弟弟從他那狗窩里抱出一堆臟衣服扔給我，并以命令口吻交代：“姐，洗干凈點！”氣得我翻他一眼，“你玩夠了？憑什么要我洗？自己動手豐衣足食?！?你猜他怎么反駁我，“那姐白叫了呀！要不你管我叫哥，我來幫你洗?！?氣得我剛揚起手來，他便來了：“姐，我錯了，你拿塊豆腐砸死我吧，拿一瓶鮮橙汁淹死我吧?！?/p>

以上只是我家生活中的兩個小片段。

咋樣？你沒笑呀，有病吧,你！要不改天來我家親自體驗？對了，還有三寶呢，你問是誰？呵呵，俺不告訴你！反正啊，我的家滿滿地快樂開心的味道?。ń栌眯笳Z、經(jīng)典橋段表現(xiàn)文化情感）

范文4.優(yōu)樂美 三（10）張奧君

淡淡的奶茶，香醇溫暖，這種感覺如同我在我家所感受到的親情味道——優(yōu)樂美 ——題記 優(yōu)

轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成了高三的“大”學(xué)生，這“大”可非比尋常。作業(yè)量大，心理壓力大，頭也大，弄得我每天身心疲憊。而這時媽媽也仿佛進入了高三的緊張階段，陪我一起起床，一起入睡。

我知道媽媽是一個覺比較多的人，只要躺在那兒，不超5秒準能睡著。而且怎么叫也叫不醒，唯有爸爸一句，“你閨女回來了”比較管用，激靈一下準醒?？梢?，我所感受到的母愛之“優(yōu)”也，優(yōu)秀無比的“優(yōu)”。樂

媽媽是個性格比較馬虎的人，每天不鬧出笑話好像是不大可能的事。

比如說，回家不關(guān)門在她是司空見慣稀松平常的事。有時好一點，關(guān)上門了但鑰匙卻還插在鎖孔上?？谑切姆钦f錯話，也是媽媽一個比較大的本領(lǐng)。比如“坐那”說成“坐內(nèi)”。記得有一次，我去考試，媽媽在一旁不斷地叮囑我說：“多拿幾個筆，哪個壞了使哪個?！?可見，我所感受到的母愛之“樂”也，快樂開心的“樂”！美

和平與發(fā)展是當今時代的主題，而我家的和諧也成為了一道亮麗的風景線。

從小到大，戰(zhàn)爭一直都有沒在我家發(fā)生過，甚至連拌嘴吵架聲都少見。父母之間有商有量講求民主。父女之間疼愛有加，母女之間親如姐妹。每天都在和平安寧溫暖和諧之中度過，這便成就了我較為溫順的性格。可見，我所感受到的親情之美也，美好和諧的“美”。

優(yōu)樂美是我家的真實寫照，這味道如同奶茶一樣，只要輕輕地聞一下就能感覺到它的溫度，它的香醇。

我們都是赤裸裸地來到這個世界上的，不曾帶來過什么，卻享受到了人世間最溫暖的感情寬厚的賜予。

家的味道是媽媽親手做的菜肴，香氣飄散我那兒時的路，粗茶淡飯伴我長大，……家的味道是爸爸愛喝的小燒……家的味道是媽媽編織的毛衣，針針線線連著兒女的暖，一雙巧手縫縫補補，織出我一條人生路。

我，一定要珍惜它們，用一生一世?！拔沂悄愕氖裁? ”杰倫：“你是我的優(yōu)樂美??！”“原來我是奶茶??！” 杰倫:這樣,我就可以把你捧在手心了 杰倫:愛她，當然要優(yōu)樂美!奶茶，我要優(yōu)樂美！家的味道，我最愛優(yōu)！樂！美！

范文5.遇見，陪伴，味道（三21史楠楠）

天使揮舞著神奇的魔法棒，把蒲公英的種子化作幸福的泡泡，輕輕拋撒人間。從此，世間便充滿了幸福與快樂?！}記

美麗的天使把幸福的泡泡灑下，我有幸遇見了，便用瓶子收集了許多許多。打開瓶子，拿出一個紫色的泡泡，用心觸摸，我感受到了那熟悉而濃濃的馨香味道。

天使把我送到了一個幸福的家，并讓我遇見兩位至愛親人，他們含辛茹苦無微不至的陪伴，一個舐犢情深，內(nèi)斂而偉大；一個愛子如命，溫柔而細膩。

在我傷心時，你們給我依賴的肩膀；在我失敗時，你們給我前進的勇氣，奮進的力量；在我犯錯誤時，你們給我寬闊的胸襟，包容我的懵懂，無知……

記得，寒冷的冬夜你們在街上苦等幾個小時，就為了讓走夜路回家的我心感溫暖；炎炎夏日你們冒著高溫酷暑忙碌于農(nóng)田，就為了給我籌集上學(xué)的費用……

點滴生活點滴愛的記憶，每一滴都足夠滋養(yǎng)我幸福成長。你們無私的呵護和關(guān)愛，是我幸?？鞓返脑慈Ｄ銈兙褪俏倚闹械奶焓?，讓我時刻都可觸摸到那個溫暖而又柔軟的東西——幸福。

孤獨寂寞時，我再次打開盛裝幸福的寶瓶，拿出一顆粉紅色的泡泡，馨香馬上飄散開了，讓我的記憶回到久遠。是緣分讓我們相遇，是上天賜予我們友情，陌生的我們成為了最真摯的朋友。

開心時，我們在一起嬉戲打鬧；煩惱時，我們在夕陽下傾吐心聲；悲傷時，我們在某個角落相擁而泣；成功時，我們歡呼我們舉杯慶?！?“朋友不曾孤單過，那些日子不再有?！笔悄阕屛野压聠蝸G在街角，我的朋友我的天使。是你讓我觸摸到了世上最寶貴的東西——幸福。

瓶子里的泡泡五顏六色，觸摸一下，每一個都足夠讓我幸福很久。

一張可愛的面孔，一個燦爛的微笑，一聲誠摯的問候，一次熱情的擁抱……

我珍藏著幸福的泡泡，每天觸摸每日幸福。我也要做美麗的天使，把我的幸福送給別人，讓整個世界充滿幸福快樂。

（借助經(jīng)典歌曲表現(xiàn)文化情感）

這里的文章都可以靈活變通為本次模擬考的范文：宿老師：開在心中的花

宿老師：培養(yǎng)畫龍點晴、升華主旨的寫作意識（最后一篇楊潤杰《生命中的遇見》）靜觀：歲月留痕

我是演說家（參看楊君怡《生命中的遇見》）生命中的相遇

范文6.那一天,我遇見了宋詞（二1班石宏穎）

世間多少人，愛也匆匆，恨也匆匆，忽略那短暫的遇見，那眉目含情地陪伴?！}記 那一天，我遇見宋詞。

當大部分人被生活打磨掉棱角的時候，當人們在拼搏中愈加疲憊的時候，當人們在世俗中逐漸迷失自我的時候，打開一本宋詞，回到那個遙遠的時代，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的平靜。

幾年前的一天，當我似游魂一般在書店徘徊時，一本紅褐色的線裝書映入眼簾。封面上有一個白瓷瓶，瓶中還插著幾枝紅梅，如行云流水般的《蘇東坡傳》著實令我移不開眼睛。于是，我有了人生中第一本宋詞。

溪畔-長亭

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇?！卑哆吋t顏的身姿依然綽約，而容顏早已模糊，我在長舟上與柳永并肩而立。望著蒼渺的江面，耳邊猶想起那句令皇帝憤恨的“忍把浮名，換了淺斟低唱”，我仿佛看到三變毅然地轉(zhuǎn)身，那又何妨？“才子詞人，自是白衣卿相！”

明月-山崗

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！边@一夜，我與蘇軾并坐在王弗墳前，望著墳旁青蔥的松樹，可知這是蘇軾一手一手親自栽下？只是為了“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝?！蹦呐略俅蜗嘧R“塵滿面，鬢如霜”，蘇軾對王弗的愛，世間唯一，獨有。

青梅-江東 “襪滑金釵溜”“卻把青梅嗅”，這是年少時無憂無慮的李清照。如今，我與易安居士負手而立，面對江東的滔滔江水，想起當年項羽自刎烏江。回首望向遠方烽煙四起的南宋城池和樹倒猢猻散的高官子爵，不禁慨嘆“至今思項羽，不肯過江東”。

在宋詞中，我結(jié)識知己與他們共度年華。正如柳永“幸有意中人，堪尋訪”?？v使生不逢時，縱使英雄失路，又如何？我有才華和美酒，更有知己與密友，不為世俗折腰，只為伊人斷腸。

宋詞的婉約，仿佛楚女甩著纖纖素手，仿佛丹青入畫，仿佛白衣飄飄，將我們帶回古老的時代，沒有物質(zhì)的時代。

愿來生與君攜手，共賞云卷云舒，閑數(shù)庭前落花。感謝那一天與宋詞的遇見，它充實了我的生活，豐富了我的閱歷，提升了我的語文素養(yǎng)。那一天相遇不易，我會用心珍惜。

范文7.遇見二胎妹妹

人生是一場場的遇見。每一次的相遇都有不可替代的意義。而你，是我生命中意義最大的一次邂逅。雖然與你相遇甚晚，但我依然快樂無比。

你是在我讀高中時才來到這個世界。雖然我沒有見到你那剛剛來到這個世界時可愛的樣子，但我好像與你心靈相通心心相印。別人都說：“二胎會與一胎爭搶父母的疼愛。而且會因為年齡小而占據(jù)優(yōu)勢?！钡也贿@樣認為，雖然以前為此而擔憂，但當我見到你的第一眼時。我就覺得一切都值了，能與你相遇，一切都值了。

當然，正如別人所說的，一胎待遇真的會下降。由于媽媽只能不離身地伺候床上的你，爸爸的工作繁忙，平時高待遇的我變成了“男版灰姑娘”。當然，我也會不愿意，但當我看到你熟睡的小臉透著幸福，我也就心滿意足了。

由于我是住宿生的原因，我不得不告別你，去學(xué)校度過漫長的一個月。大人們都說，回來后也許你會不認識我。聽到這話，我其實挺失落的?？墒聦崊s相反，熬過了一個月的學(xué)校生活，盼了一個月的與你相見終于到來。你好像與我心意相通似的。見到我第一眼非但沒有不記得我，反而沖我笑了一下，當時我的心都被你融化了。至于為什么你還記得我，大概是我伺候了你一個暑假的緣故吧。我期待著你的長大，盼望著你的第一聲哥哥。我算了算，到你記事的時候，我就會上大學(xué)了。也許，那時的你就真不記得我了吧。唉，好可惜。希望你不要忘了我的好，忘了你有一個疼你，愛你的“灰姑娘”哥哥。

唉，有相遇，便有告別。但華科校長根叔說：“有些東西是不能告別的。”我想一定是我們這難得遇見的兄妹情份。“因為剛好遇見你，留下足跡才美麗，風吹花落淚如雨，因為不想分離?！备兄x上天賜給你我相遇的機會，讓我體會到當哥哥的感覺。你放心，既然你來到了我的身旁，我定會讓你體會到“暖男”哥哥的魅力。

對你，我還有千言萬語想說，相遇即是緣分。對你的感覺，是一種說不出的美妙，就讓這種感覺植入我的心長成參天大樹，為你遮風擋雨。那人生若只如初見，哥哥陪你愛你便將是永遠。

感謝命運讓我倆這么有緣能夠邂逅。就先寫到此吧，哥相信陪伴的日子還有很多。