第一篇：西南大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)價(jià)整改與建設(shè)工作方案-西南大學(xué)教務(wù)處

西南大學(xué)文件

西?！?016〕605號(hào)

關(guān)于印發(fā)《西南大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估

整改與建設(shè)工作方案》的通知

各單位：

為貫徹落實(shí)本科教學(xué)工作審核評(píng)估“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”二十字方針，促進(jìn)學(xué)校本科教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，按照教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家組整改要求，學(xué)校制定了《西南大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)工作方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)各單位結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)整改。

西南大學(xué)

2016年10月26日

2不超過18:1，建成化學(xué)類、生物類、物理類、計(jì)算機(jī)類、電子電工類等校級(jí)共享實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和大型儀器共享平臺(tái)，重點(diǎn)建設(shè)700門專業(yè)核心課程和通識(shí)教育核心課程，生均實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到全國重點(diǎn)大學(xué)平均水平，構(gòu)建系統(tǒng)化、高水平、可持續(xù)發(fā)展的本科教學(xué)支持保障體系，在全校范圍內(nèi)形成先進(jìn)的、具有西南大學(xué)特色的質(zhì)量理念、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量文化，促進(jìn)學(xué)校本科教育內(nèi)涵式發(fā)展，全面提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、整改與建設(shè)工作的基本原則

（一）目標(biāo)性原則

本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)工作以形成教學(xué)資源集成優(yōu)勢，推動(dòng)本科教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提升本科教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)。

（二）指導(dǎo)性原則

本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)工作以《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估（西南大學(xué)）專家組審核評(píng)估報(bào)告》和專家組現(xiàn)場反饋提出的整改建議為指導(dǎo)，認(rèn)真研究和落實(shí)《西南大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告》中提出的改進(jìn)措施。

（三）整體性原則

本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)工作是全校性的系統(tǒng)工作，要與《西南大學(xué)“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《西南大學(xué)深化綜合改革方案》的統(tǒng)一部署緊密結(jié)合，至2020年全面完成整改與建設(shè)任務(wù)。

四、整改與建設(shè)工作的重點(diǎn)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍補(bǔ)充力度。多方式、多途徑、多渠道引進(jìn)師資，到2020年，教師規(guī)模提升至3200人（其中專任教師3000人），生師比不超過18:1。同時(shí)，結(jié)合本科專業(yè)調(diào)整方案調(diào)控教師數(shù)額與結(jié)構(gòu)，確保師資隊(duì)伍量足質(zhì)優(yōu)、布局合理。

2.深化教師崗位分類改革。設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型、應(yīng)用推廣型四類教學(xué)常規(guī)崗位，增設(shè)“含弘人才特設(shè)崗位”“含弘育才特設(shè)崗位”兩類特設(shè)崗位，同步打造教學(xué)、科研高精尖人才隊(duì)伍。

3.推進(jìn)教師分類評(píng)價(jià)考核。在教師成果獎(jiǎng)勵(lì)和職稱評(píng)審工作中，按照學(xué)科類別和崗位類型的差異，實(shí)現(xiàn)申報(bào)條件分類制定和教學(xué)成果分類應(yīng)用，激發(fā)教師投入人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作的積極性，改變教師重科研輕教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)教學(xué)科研協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1.足額投入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。從2017年開始，按照專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生人數(shù)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)類別，精準(zhǔn)核算、足額投入實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的前期落實(shí)和后期推動(dòng)，滿足師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)一學(xué)期、非師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)8周以上的需求，滿足課程實(shí)習(xí)、野外綜合實(shí)習(xí)的需求。

2.強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。繼續(xù)鞏固師范類、農(nóng)學(xué)類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)，新建一批理工類、文史類、管理類、藝術(shù)類專業(yè)

6咨詢、培訓(xùn)、指導(dǎo)和評(píng)估制度，依托教師教學(xué)發(fā)展中心對(duì)教師開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并將教師參與教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的學(xué)時(shí)與成效列為績效考核、職務(wù)晉升的必要條件。鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師開展啟發(fā)式、討論式、探究式、參與式教學(xué)。加大對(duì)雙語課程、全英文課程的支持力度，鼓勵(lì)教師赴海外研修教學(xué)法。鼓勵(lì)教師探索過程性的、多元化的課程考核方式，并在教務(wù)系統(tǒng)中提供技術(shù)支持。

2.加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)觀摩課程建設(shè)。遴選一批實(shí)現(xiàn)分析、綜合、批判、應(yīng)用等高階教學(xué)目標(biāo)、效果良好的課程作為校級(jí)優(yōu)質(zhì)觀摩課程進(jìn)行建設(shè)，逐步建成學(xué)科齊全、類型豐富的優(yōu)質(zhì)課程案例庫，為教師提供課堂觀摩與在線觀摩相結(jié)合的全時(shí)段、全天候?qū)W習(xí)的平臺(tái)。

3.加大本科教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)力度。在現(xiàn)有本科教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，增加優(yōu)秀教學(xué)學(xué)院（部）、優(yōu)秀教研室獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教學(xué)管理人員獎(jiǎng)、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置，細(xì)化本科教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)選條件、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選程序，提高獎(jiǎng)勵(lì)額度，進(jìn)一步完善教師獎(jiǎng)勵(lì)制度和獎(jiǎng)勵(lì)體系。加大本科教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)和先進(jìn)事例的宣傳力度，充分肯定教師對(duì)教學(xué)工作的投入。

（五）調(diào)整本科專業(yè)結(jié)構(gòu)

1.科學(xué)規(guī)劃本科專業(yè)布局。將本科教學(xué)納入學(xué)?！半p一流”建設(shè)整體布局，分類制定專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，構(gòu)建內(nèi)在關(guān)聯(lián)、互為支撐的專業(yè)體系。按照生師比、教授數(shù)、專業(yè)市場需求、畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度等剛性指標(biāo)調(diào)整專業(yè)數(shù)量與結(jié)構(gòu)，集中優(yōu)勢資源建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)專業(yè)進(jìn)行更新升級(jí)，形成優(yōu)勢明顯、特色突出、功能多元、協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合大學(xué)專業(yè)結(jié)構(gòu)。

2.創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)模式。推進(jìn)學(xué)部制改革，以組建學(xué)部為抓手，實(shí)施學(xué)部框架下的招生培養(yǎng)改革，建立以“大類”為龍頭，以專業(yè)為支撐，以免費(fèi)師范生、藝體等特殊專業(yè)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目為特色的本科招生培養(yǎng)體系，建立跨學(xué)科、跨專業(yè)協(xié)作機(jī)制。

3.加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)常態(tài)監(jiān)控。積極推進(jìn)第三方評(píng)估，設(shè)置專業(yè)的準(zhǔn)入與退出機(jī)制，引入競爭機(jī)制，采取警示機(jī)制，在總量控制的前提下實(shí)施專業(yè)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)調(diào)整，嚴(yán)格控制本科專業(yè)規(guī)模。

（六）加強(qiáng)榮昌校區(qū)專業(yè)建設(shè)

1.優(yōu)化榮昌校區(qū)專業(yè)結(jié)構(gòu)。根據(jù)榮昌校區(qū)培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型卓越人才的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞養(yǎng)殖及養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整、布局本科專業(yè)，建立符合榮昌校區(qū)特色定位的專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)榮昌校區(qū)本科專業(yè)特色發(fā)展和本科人才差異化培養(yǎng)。到2020年，榮昌校區(qū)本科專業(yè)數(shù)穩(wěn)定在11個(gè)。

2.提升榮昌校區(qū)專業(yè)水平。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、師資隊(duì)伍與校本部的資源共享，確保專業(yè)建設(shè)水平與本科教學(xué)質(zhì)量。

五、整改與建設(shè)工作的組織保障

學(xué)校成立以書記和校長為組長的本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)整改與建設(shè)工作的統(tǒng)籌與部署。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室及5個(gè)整改與建設(shè)工作組，負(fù)責(zé)本組整改與

10程定期督查，每年由校本科教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、校紀(jì)委、校學(xué)術(shù)委員會(huì)、校本科教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)組成督導(dǎo)組，對(duì)整改與建設(shè)工作的進(jìn)程和效果進(jìn)行檢查，并納入各單位年度績效考核范疇。

六、整改與建設(shè)工作的進(jìn)度安排

（一）第一階段：方案論證與制定（2016年3月～2016年10月）

各整改與建設(shè)工作組、各部門、各學(xué)院（部）認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)會(huì)專家組評(píng)估意見，明確工作思路，廣泛開展調(diào)研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校建設(shè)規(guī)劃形成整改與建設(shè)工作方案，細(xì)化改建措施。學(xué)校整改與建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在各單位總結(jié)的基礎(chǔ)上，研究制定學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)方案。2016年10月，召開本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改與建設(shè)工作促進(jìn)大會(huì)。

（二）第二階段：方案實(shí)施與推進(jìn)（2016年11月～2020年10月）

各整改與建設(shè)工作組、各部門、各學(xué)院（部）分工合作，落實(shí)、推進(jìn)整改與建設(shè)任務(wù)。各整改與建設(shè)工作組每年11月提交工作進(jìn)度報(bào)告。整改與建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年12月召開整改工作推進(jìn)會(huì)。

（三）第三階段：方案檢查與總結(jié)（2020年11月～2020年12月）

對(duì)各整改與建設(shè)工作組、各部門、各學(xué)院（部）整改與建設(shè)工作完成情況進(jìn)行驗(yàn)收，對(duì)未完成項(xiàng)目、不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目限令整改和問責(zé)，全面完成整改與建設(shè)工作，形成整改與建設(shè)工作總結(jié)報(bào)告。

附件：西南大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改工作內(nèi)容與進(jìn)度安排

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第二篇：北京大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案

北京大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案 2016-05-09丨 瀏覽次數(shù)： 26

根據(jù)教育部《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高﹝2013﹞10號(hào)）精神，我校預(yù)計(jì)于2016年11月6日-9日進(jìn)行審核評(píng)估。為做好審核評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂我校本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案。

一、本科教學(xué)工作審核評(píng)估的意義、指導(dǎo)思想和原則

審核評(píng)估的意義：人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。自2007年教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)本科教學(xué)工作的中心地位，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善教學(xué)條件，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2016年教育部將對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作審核評(píng)估，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革所取得的成功經(jīng)驗(yàn)和成績的全面總結(jié)和展示，與北大正在開展的本科教育綜合改革理念具有高度一致性。我們必須結(jié)合學(xué)校本科教育綜合改革，加強(qiáng)本科教學(xué)管理和質(zhì)量建設(shè)，保障本科教學(xué)工作審核評(píng)估的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)世界最好的本科教育。

指導(dǎo)思想：以黨的十八大精神和教育規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針；結(jié)合本科教育綜合改革，以學(xué)生發(fā)展為中心，強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育和專業(yè)教育相結(jié)合；突出內(nèi)涵建設(shè)，突出特色發(fā)展；強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

評(píng)估原則：本科教學(xué)工作審核評(píng)估以《中華人民共和國高等教育法》和教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》為依據(jù)，堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五項(xiàng)基本原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向，問題引導(dǎo)，事實(shí)判斷的評(píng)估方法。主體性原則注重以學(xué)校自我評(píng)估、自我檢驗(yàn)、自我改進(jìn)為主，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位；目標(biāo)性原則注重以學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，關(guān)注學(xué)校目標(biāo)的確定與實(shí)現(xiàn)；多樣性原則注重學(xué)校辦學(xué)和人才培養(yǎng)的多樣化，尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)和自身特色；發(fā)展性原則注重學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量保障體系及其長效機(jī)制的建立，關(guān)注內(nèi)涵的提升和質(zhì)量的持續(xù)提高；實(shí)證性原則注重依據(jù)事實(shí)作出審核判斷，以數(shù)據(jù)為依據(jù)、以事實(shí)來證明。

二、評(píng)估目標(biāo)

按照教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》要求，通過評(píng)估和建設(shè)進(jìn)一步鞏固教學(xué)工作的中心地位，以學(xué)生發(fā)展為中心，建立多樣化人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)通識(shí)教育和專業(yè)教育的融通，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)世界最好的本科教育之一的愿景。

三、組織機(jī)構(gòu)和主要職責(zé)

審核性評(píng)估是全校性系統(tǒng)性工程，按照上級(jí)文件要求，成立審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和院系工作組。

（一）審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：朱善璐 林建華

成員：學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

主要職責(zé)：

領(lǐng)導(dǎo)全校評(píng)建工作，審定評(píng)建工作重要文件和主要材料；

定期召開工作會(huì)議，指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查評(píng)建工作的全過程，決策評(píng)建工作的重大事項(xiàng)；

落實(shí)評(píng)建工作的經(jīng)費(fèi)，為評(píng)建工作提供必要的支持條件。

（二）審核評(píng)估工作小組

組長：高松

成員:相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)

主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)本科教學(xué)水平審核評(píng)估工作的部署、檢查與監(jiān)督；

起草審核評(píng)估文件與方案，整理材料，組織撰寫自評(píng)報(bào)告；

組織實(shí)施審核評(píng)估各階段的工作任務(wù)，督促檢查工作完成情況并提出整改和建設(shè)意見；

負(fù)責(zé)審核評(píng)估網(wǎng)站建設(shè)和審核評(píng)估簡報(bào)編發(fā)工作；

負(fù)責(zé)校內(nèi)外評(píng)估專家組的組織工作。

（三）院系工作組

在學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組及相應(yīng)工作小組的基礎(chǔ)上，各院系成立審核評(píng)估工作組，院系工作組組長由各院系行政一把手擔(dān)任，設(shè)專門聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)審核評(píng)估聯(lián)絡(luò)工作。

四、時(shí)間安排

第一階段：準(zhǔn)備及全校動(dòng)員階段（2016年4月-2016年5月）。

調(diào)研及制訂審核評(píng)估總體工作方案

組建審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，明確責(zé)任單位及責(zé)任人。

召開全校審核評(píng)估工作大會(huì)。建立審核評(píng)估專題網(wǎng)站。

組織相關(guān)部門撰寫審核評(píng)估分報(bào)告，填報(bào)審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。

組織各院系根據(jù)審核評(píng)估要求，總結(jié)本科教學(xué)工作，整理檔案資料。

第二階段：學(xué)校自評(píng)（2016年6月）。

學(xué)校自評(píng)專家進(jìn)行院系檢查，重點(diǎn)檢查院系本科教學(xué)工作、檔案材料。

學(xué)校自評(píng)專家進(jìn)行部門檢查，重點(diǎn)檢查審核評(píng)估分報(bào)告及數(shù)據(jù)材料。

組織部門和相關(guān)院系填寫審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)。

第三階段：全面整改及學(xué)校自評(píng)報(bào)告完善（2016年7月～8月）。

院系和部門根據(jù)學(xué)校自評(píng)專家意見進(jìn)行整改。

根據(jù)審核評(píng)估分報(bào)告內(nèi)容，完成審核評(píng)估報(bào)告初稿。

完成審核評(píng)估質(zhì)量狀態(tài)數(shù)據(jù)的填報(bào)。

第四階段：檢查整改方案落實(shí)效果（2016年9月～10月）

學(xué)校自評(píng)專家組逐項(xiàng)檢查整改方案落實(shí)情況；

審定學(xué)校自評(píng)報(bào)告，匯總和整理自評(píng)材料及其附件；

撰寫學(xué)校匯報(bào)材料（包括多媒體演示）；

學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組全面檢查評(píng)估工作完成情況；

第五階段：迎接教育部評(píng)估中心專家組評(píng)估（2016年11月）

審定學(xué)校匯報(bào)材料；

確定迎接專家組實(shí)地考察方案和日程安排；

以上安排結(jié)合學(xué)校本科教學(xué)教育改革方案的實(shí)施，并根據(jù)審核評(píng)估工作的具體部署和指示進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，在執(zhí)行過程中，進(jìn)一步完善方案，推進(jìn)工作。

第三篇：河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案

河南師范大學(xué)文件

校字?2017?119號(hào)

關(guān)于印發(fā)《河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估

工作方案》的通知

校內(nèi)各單位：

《河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作方案》已經(jīng)學(xué)校研究通過，現(xiàn)予以印發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真貫徹實(shí)施。

河南師范大學(xué)

2017年10月25日

河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估

工作方案

根據(jù)教育部《關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高?2013?10號(hào)）和《河南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高?2013?1115號(hào)）文件精神，我校將于2018年10月底接受教育部組織的普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估。為著力提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保審核評(píng)估順利開展，特制定本工作方案。

一、本科教學(xué)工作審核評(píng)估的意義與目的

審核評(píng)估是在我國高等教育新形勢下，教育部總結(jié)已有評(píng)估經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外先進(jìn)評(píng)估思想的基礎(chǔ)上提出的新型評(píng)估模式,核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的實(shí)現(xiàn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)估是評(píng)價(jià)、監(jiān)督、保障和提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是我國高等教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分。為此，教育部決定于2014年至2018年開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估，旨在推進(jìn)人才培養(yǎng)多樣化，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校在人才培養(yǎng)質(zhì)量中的主體地位。通過審核評(píng)估加強(qiáng)政府對(duì)高等學(xué)校的宏觀管理和分類指導(dǎo)，引導(dǎo)高等學(xué)校合理定位、全面落實(shí)人才培養(yǎng)中心地位,健全質(zhì)量保障體系，辦出水平、辦出特色,切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

根據(jù)安排，2018年教育部將對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作審核評(píng)估,這是對(duì)我校教育教學(xué)工作的全面檢查。自2006年教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來，學(xué)校不斷加強(qiáng)本科教學(xué)工作的中心地位，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)改善教學(xué)條件，全面樹立素質(zhì)教育理念，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，不斷深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，積極推進(jìn)教學(xué)手段、教學(xué)方法改革，規(guī)范教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。經(jīng)過十多年努力與探索，需要我們進(jìn)行認(rèn)真地反思和總結(jié)，以便進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

審核評(píng)估的目的是引導(dǎo)學(xué)校建立自律機(jī)制，強(qiáng)化自我改進(jìn)，提升辦學(xué)質(zhì)量和教育質(zhì)量。

本科教學(xué)工作審核評(píng)估主要圍繞學(xué)校的定位與目標(biāo)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障以及學(xué)校自選特色等七個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于我校來說，其主要目的是通過全面總結(jié)2006年本科教學(xué)工作水平評(píng)估以來學(xué)校在本科教學(xué)方面所取得的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查擺本科教學(xué)工作中存在的問題和不足，并切實(shí)整改。重點(diǎn)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作“五個(gè)度”進(jìn)行審核，即：培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)社會(huì)需求的適應(yīng)度，教師和教學(xué)資源的保障度，教學(xué)與質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度，學(xué)生和社會(huì)用人單位的滿意度，從而對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)工作和教育質(zhì)量做出全面的判斷。

二、指導(dǎo)思想與基本原則

以黨的十八大、十八屆歷次全會(huì)精神和總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，著力于人才培養(yǎng)這一根本任務(wù)，以本科教學(xué)工作審核評(píng)估為契機(jī)，突出內(nèi)涵建設(shè)與特色彰顯，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化辦學(xué)合理定位，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，不斷提高學(xué)校本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，為把我校建設(shè)成為“國內(nèi)知名、區(qū)域引領(lǐng)、特色鮮明的高水平大學(xué)”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本科教學(xué)工作審核評(píng)估以《中華人民共和國高等教育法》和教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》為依據(jù)，堅(jiān)持主體性、目標(biāo)性、多樣性、發(fā)展性和實(shí)證性五個(gè)基本原則，實(shí)行目標(biāo)導(dǎo)向，問題引導(dǎo)，事實(shí)判斷的評(píng)估方法，核心是對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的現(xiàn)實(shí)狀況做出客觀、準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。

三、組織機(jī)構(gòu)與主要職責(zé)

本科教學(xué)工作審核評(píng)估是涉及全校的系統(tǒng)工程，為保障審核評(píng)估工作有序推進(jìn)和優(yōu)質(zhì)完成，學(xué)校成立本科教學(xué)工作審核評(píng)估工作組織機(jī)構(gòu)，機(jī)構(gòu)組成人員和主要職責(zé)如下：

（一）審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：趙國祥 ?？?biāo)

副組長：臧振春 陳廣文 李雪山 馬治軍 張尚字 岳杰勇 成 員（按姓氏筆畫排序）：

馬玉棟 王記錄 王宏偉 王 健 王淑婷 孔國慶 白鑫剛 呂玉廣 朱命祺 朱遵略 喬玉華 劉 鎮(zhèn) 劉玉芳 劉懷光 閆留義 許天心 孫玉珍 孫冬青 蘇全有 杜曉田 李慶廣 李建坡 宋魯偉 張 偉 張向戰(zhàn) 張進(jìn)江 張順利 張銀付 武軍會(huì) 卓克壘 周建國 周營軍 趙 揚(yáng) 趙紅杰 趙啟才 趙榮栓 趙新生 皇甫艷玲 秦法躍 聶立清 徐久成 高宏卿 郭宗明 郭海明 黃進(jìn)才 曹書文 彭富旗 韓占良 魏海琴 各學(xué)院書記、院長

主要職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、研究、部署和協(xié)調(diào)審核評(píng)估的總體工作；分析研究審核評(píng)估中的政策措施，研究決定評(píng)估工作中的重要事項(xiàng)；審定學(xué)校評(píng)估工作方案、階段任務(wù)和學(xué)校自評(píng)報(bào)告、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)等。

為高質(zhì)量高效率做好審核評(píng)估工作，審核評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長還要負(fù)責(zé)分管單位和聯(lián)系學(xué)院的評(píng)估工作：

1.全面了解分管單位和聯(lián)系學(xué)院評(píng)估的基本情況； 2.指導(dǎo)、督促分管單位和聯(lián)系學(xué)院做好迎評(píng)和建設(shè)工作； 3.通暢評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組與分管單位、聯(lián)系學(xué)院評(píng)估信息的溝通渠道；

4.每月至少聽課一次，并做好聽課記錄。

（二）評(píng)估工作辦公室

評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評(píng)估工作辦公室（簡稱評(píng)估辦），評(píng)估工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，其組成人員和主要職責(zé)如下：

主 任：馬治軍 副主任：孔國慶 白鑫剛 徐久成 成 員（按姓氏筆畫排序）：

王宏偉 張順利 張銀付 周營軍 聶立清 曹書文

主要職責(zé)：

1.貫徹落實(shí)學(xué)校評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作部署，負(fù)責(zé)審核評(píng)估日常綜合行政事務(wù)，協(xié)調(diào)各專門工作組及職能部門之間的工作；

2.制定評(píng)估工作方案及工作計(jì)劃，分解評(píng)估任務(wù)、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任、細(xì)化工作安排，督辦各種材料的撰寫、整理、建檔等工作；

3.布置、檢查各學(xué)院、各部門的評(píng)估工作，組織開展校內(nèi)專項(xiàng)評(píng)估、自評(píng)自建及整改評(píng)估工作；

4.及時(shí)匯總、匯報(bào)評(píng)估情況，研究和協(xié)調(diào)解決評(píng)估過程中發(fā)現(xiàn)的各種問題；

5.負(fù)責(zé)學(xué)校自評(píng)報(bào)告、校長報(bào)告等相關(guān)材料的督查指導(dǎo)工作； 6.及時(shí)了解評(píng)估動(dòng)態(tài)，主動(dòng)向上級(jí)教育主管部門以及教育部和河南省評(píng)估組織機(jī)構(gòu)匯報(bào)學(xué)校評(píng)估工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)與其他院校的工作聯(lián)系；

7.負(fù)責(zé)審核評(píng)估評(píng)建工作期間的專業(yè)評(píng)估、預(yù)評(píng)估、正式評(píng)估專家的聯(lián)絡(luò)工作。

為便于開展工作，根據(jù)審核評(píng)估范圍、內(nèi)容及工作需要，辦公室下設(shè) “宣傳”“材料”“辦學(xué)定位與目標(biāo)”“師資隊(duì)伍”“教學(xué)資源”“培養(yǎng)過程”“學(xué)生發(fā)展”“質(zhì)量保障”“特色項(xiàng)目”“基本狀態(tài)數(shù)據(jù)”“迎評(píng)接待”等11個(gè)專項(xiàng)工作組和“學(xué)院評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。具體人員組成和主要職責(zé)如下：

1.宣傳工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：岳杰勇 組 長：聶立清 副 組 長：屈會(huì)超 張喜平成 員（按姓氏筆畫排序）：

豐國林 王 允 左紅亮 馮 峰 劉從軍 劉海濤 李志前 李 津 佘德峰 張 合 羅紅艷 金 峰 秦法躍 康海軍 梁存良 瞿洪明

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估網(wǎng)站（內(nèi)部）建設(shè)與管理；評(píng)估宣 傳工作（內(nèi)部）；組織學(xué)習(xí)動(dòng)員、對(duì)外交流等工作，編輯印發(fā)《評(píng)估工作簡報(bào)》。

2.材料工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：張尚字 組 長：張順利

副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 成 員（按姓氏筆畫排序）：

豐國林 王 允 左紅亮 馮 峰 劉從軍 劉海濤 李景原 張 合 張喜平金 峰 屈會(huì)超 姜 良 康海軍 梁存良 瞿洪明 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估材料的收集整理、匯總工作；自評(píng)報(bào)告、校長報(bào)告的撰寫。

3.“辦學(xué)定位與目標(biāo)”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：臧振春 組 長：張銀付

副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 成 員（按姓氏筆畫排序）：

王 允 華 鋒 李景原 梁書斌

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)定位及確定依據(jù)，辦學(xué)定位在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的體現(xiàn)；學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)及確定依據(jù)；落實(shí)學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位的政策與措施，人才培養(yǎng)中心地位的體現(xiàn)與效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)的重視情況。

4.“師資隊(duì)伍”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：馬治軍 組 長：曹書文 副 組 長：李 津 姜 良 成 員（按姓氏筆畫排序）：

田小勇 華 鋒 劉 科 李景原 張國榮 秦法躍

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍的數(shù)量與結(jié)構(gòu)，教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及發(fā)展態(tài)勢；專任教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)措施與效果；教授、副教授為本科生上課情況，教師開展教學(xué)研究、參與教學(xué)改革與建設(shè)情況；提升教師教學(xué)能力和專業(yè)水平的政策措施，服務(wù)教師職業(yè)生涯發(fā)展的政策措施。

5.“教學(xué)資源”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：馬治軍 組 長：周營軍

副 組 長：李景原 劉從軍 左紅亮 豐國林 梁存良 金 峰 成 員（按姓氏筆畫排序）：

孔祥會(huì) 白新勤 劉 科 劉海濤 張喜平陳伯平孟 超

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入及保障機(jī)制，教學(xué)經(jīng)費(fèi)變化情況，教學(xué)經(jīng)費(fèi)分配方式、比例及使用效益；教學(xué)設(shè)施滿足教學(xué)需要情況，教學(xué)科研設(shè)施的開放程度及利用情況，教學(xué)信息化條件及資源建設(shè)；專業(yè)規(guī)劃與執(zhí)行，專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)勢專業(yè)與新專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行與調(diào)整；課程規(guī)劃與執(zhí)行，課程數(shù)量、結(jié)構(gòu)及優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)，教材建設(shè)與選用；合作辦學(xué)、合作育人的措施與效果，共建教學(xué)資源情況，社會(huì)捐贈(zèng)情況。

6.“培養(yǎng)過程”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：馬治軍 組 長：徐久成

副 組 長：王君健 康海軍 張 合 左紅亮 豐國林

梁存良 劉海濤

成 員：各學(xué)院教學(xué)副院長 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教學(xué)改革的總體思路及政策措施，人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)體制、機(jī)制改革，教學(xué)及管理信息化；教學(xué)大綱的制訂與執(zhí)行，教學(xué)內(nèi)容對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)，教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式，考試考核的方式方法及管理；實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的落實(shí)及效果；第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施，社團(tuán)建設(shè)與校園文化、科技活動(dòng)及育人效果，學(xué)生國內(nèi)外交流學(xué)習(xí)情況。

7.“學(xué)生發(fā)展”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：李雪山 組 長：王宏偉

副 組 長：康海軍 張 合 瞿洪明 馮 峰 張新文 成 員：各學(xué)院副書記

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)?？傮w生源狀況，各專業(yè)生源數(shù)量及特征；學(xué)生指導(dǎo)與服務(wù)的內(nèi)容、效果、組織與條件保障，學(xué)生對(duì)指導(dǎo)與服務(wù)的評(píng)價(jià)；學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與效果，學(xué)生學(xué)業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)，學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與成長的滿意度；畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)。

8.“質(zhì)量保障”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：馬治軍 組 長：徐久成

副 組 長：佘德峰 羅紅艷 姜 良 成 員（按姓氏筆畫排序）： 馬二杰 王瑞珍 張 合 張曉敏 孟 超 趙紅杰 夏 亮 梁存良 各學(xué)院教學(xué)副院長

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，學(xué)校質(zhì)量保障模式及體系結(jié)構(gòu)，質(zhì)量保障體系的組織、制度建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量管理隊(duì)伍建設(shè)；自我評(píng)估及質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式、實(shí)施效果；校內(nèi)教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫建設(shè)情況，質(zhì)量信息統(tǒng)計(jì)、分析、反饋機(jī)制，質(zhì)量信息公開及質(zhì)量報(bào)告；質(zhì)量改進(jìn)的途徑、方法、效果與評(píng)價(jià)。

9.“特色項(xiàng)目”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：陳廣文 組 長：張銀付

副 組 長：秦法躍 李志前 羅紅艷 王允 成 員（按姓氏筆畫排序）：

孔祥會(huì) 華 鋒 李景原 崔宗超 薛萬新

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校本科教育教學(xué)特色項(xiàng)目的凝練，討論、提煉、撰寫特色項(xiàng)目自評(píng)報(bào)告，并收集、整理相關(guān)實(shí)證材料及目錄。

10.“基本狀態(tài)數(shù)據(jù)”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：張尚字 組 長：張銀付 副 組 長：羅紅艷

成 員（按姓氏筆畫排序）：

王志宏 孔祥會(huì) 左紅亮 白新勤 馮 峰 許天心 劉從軍 劉 科 劉海濤 張 合

張喜平孟 超 趙紅杰 姜 良 原瑞琴 梁書斌 薛萬新 瞿洪明

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)教育部高等學(xué)校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)庫的填報(bào)和分析，為各工作組提供評(píng)估相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

11.“迎評(píng)接待”工作組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：岳杰勇 組 長：孔國慶 白鑫剛 副 組 長：王 寧 張向東

成 員（按姓氏筆畫排序）：王志宏 呂玉廣 楊海山 主要職責(zé)：做好預(yù)評(píng)估和正式評(píng)估的迎評(píng)接待工作(具體方案另定)。

12.學(xué)院評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組 分管校領(lǐng)導(dǎo)：聯(lián)系學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo) 組 長：書記 院長 副 組 長：副書記 副院長 成 員：學(xué)院相關(guān)科級(jí)干部 主要職責(zé)：

1.貫徹落實(shí)學(xué)校評(píng)估工作方案和部署，制定本學(xué)院評(píng)估工作方案及階段工作計(jì)劃、落實(shí)措施，及時(shí)檢查評(píng)估任務(wù)落實(shí)情況；

2.負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)基本建設(shè)、各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范和評(píng)估工作的開展，及時(shí)向評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋各類評(píng)建信息； 3.負(fù)責(zé)本學(xué)院教學(xué)檔案及評(píng)估材料（含支撐材料）的匯集、整理及學(xué)院自評(píng)報(bào)告的撰寫等工作，向?qū)W校提供所需資料；

4.負(fù)責(zé)組織本學(xué)院教育教學(xué)研究與改革、學(xué)科專業(yè)建設(shè)特色與亮點(diǎn)的培育與凝練工作。

四、工作進(jìn)程與主要任務(wù)

為做到重點(diǎn)突出、任務(wù)明確、推進(jìn)有序，評(píng)估工作分為宣傳發(fā)動(dòng)、自評(píng)自建、迎評(píng)、整改四個(gè)階段，各階段按照“圍繞關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)切入點(diǎn)”的思路，針對(duì)以下主要任務(wù)開展評(píng)估工作：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2017年9月—2017年10月）1.召開學(xué)校審核評(píng)估工作動(dòng)員會(huì)，部署學(xué)校評(píng)估工作。組織學(xué)習(xí)《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估方案》等審核評(píng)估文件，深入理解和領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案指標(biāo)體系的內(nèi)容、要求和評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵。

2.組織編寫河南師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估學(xué)習(xí)材料。舉辦各教學(xué)單位和有關(guān)處室人員培訓(xùn)會(huì)，為自評(píng)做好準(zhǔn)備。

3.組織有關(guān)人員到省內(nèi)外已通過評(píng)估的院?？疾臁W(xué)習(xí)和調(diào)研；邀請(qǐng)2-3位校外專家來校作輔導(dǎo)報(bào)告。

4.加強(qiáng)宣傳網(wǎng)站（內(nèi)部網(wǎng)）建設(shè)，編輯印發(fā)《評(píng)估工作簡報(bào)》。

（二）自評(píng)自建階段（2017年11月—2018年9月）1.準(zhǔn)備、自查（2017年11月—2018年1月）

各專項(xiàng)工作組應(yīng)完成的工作：（1）對(duì)照評(píng)估方案，完成第一輪數(shù)據(jù)采集；（2）對(duì)照指標(biāo)體系，收集支撐材料；（3）各學(xué)院開展專業(yè)自評(píng)工作，2017年12月學(xué)校組織校內(nèi)外專家組成專家組到各學(xué)院進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)估，給出評(píng)估結(jié)論，提出整改意見和建議；（4）聘請(qǐng)專家對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行診斷評(píng)估，制定診斷與改進(jìn)工作方案；（5）完成學(xué)院專業(yè)自評(píng)報(bào)告的撰寫。

2.自評(píng)整改（2018年2月—2018年4月）

根據(jù)各工作組自評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問題和整改方案，落實(shí)改進(jìn)。（1）補(bǔ)充完善支撐材料的收集、整理工作；（2）修正、完善數(shù)據(jù)庫及基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告；（3）各單位完成整改任務(wù)；（4）完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告的撰寫；（5）做好預(yù)評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3.預(yù)評(píng)估與內(nèi)部整改工作(2018年5月-2018年9月)2018年5月，按照正式審核評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)邀請(qǐng)省內(nèi)外評(píng)估專家來我校進(jìn)行預(yù)評(píng)估。各單位根據(jù)預(yù)評(píng)估專家給出的意見和建議進(jìn)行整改：（1）進(jìn)一步整改、完善自評(píng)報(bào)告；（2）整理、健全支撐材料；（3）完善數(shù)據(jù)庫及基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報(bào)告；（4）各工作組根據(jù)預(yù)評(píng)估專家的意見完成整改工作；（5）制訂迎接教育部評(píng)估專家組工作方案，做好接待、服務(wù)與配合的準(zhǔn)備工作。

（三）正式評(píng)估階段（2018年10月下旬）

接受教育部審核評(píng)估專家組進(jìn)校評(píng)估，認(rèn)真做好專家組實(shí)地評(píng)估和意見反饋會(huì)等各項(xiàng)工作。（正式評(píng)估階段工作細(xì)則另定）

（四）整改提高階段（2018年11月—2019年11月）根據(jù)審核評(píng)估專家提出的意見和建議，提出審核評(píng)估整改方案，制定整改措施，落實(shí)整改任務(wù)；組織整改工作的檢查驗(yàn)收，撰寫整改工作總結(jié)并及時(shí)上報(bào)?？偨Y(jié)評(píng)估工作，對(duì)在評(píng)估工作中做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

五、工作要求

1.高度重視,充分認(rèn)識(shí)審核評(píng)估的重要性。審核評(píng)估是教育部對(duì)我校本科人才培養(yǎng)效果與質(zhì)量實(shí)際狀況的一次全面評(píng)判。全校師生員工必須高度重視，充分認(rèn)識(shí)評(píng)估工作的目的、意義和作用，牢固樹立以人才培養(yǎng)為中心的思想，要提高認(rèn)識(shí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、廣泛宣傳、領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與，做好迎評(píng)促建的各項(xiàng)工作。

2.認(rèn)真落實(shí)，準(zhǔn)確把握審核評(píng)估的范圍和內(nèi)涵。審核評(píng)估范圍包括學(xué)校本科人才培養(yǎng)的6個(gè)項(xiàng)目（另加1個(gè)特色項(xiàng)目）、24個(gè)要素、64個(gè)要點(diǎn)；審核評(píng)估包括學(xué)校自評(píng)（專業(yè)評(píng)估、預(yù)評(píng)估）、正式評(píng)估、整改提高等階段。各學(xué)院、各部門要服從學(xué)校統(tǒng)一安排，要認(rèn)真對(duì)照評(píng)估方案，嚴(yán)格落實(shí)，責(zé)任到人，做好每一階段的工作；要深入搞好自評(píng)工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)、存在的問題要切實(shí)整改落實(shí)，確保本科人才培養(yǎng)效果達(dá)到學(xué)校確立的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

3.互相配合,確保審核評(píng)估工作高質(zhì)量完成。評(píng)估工作任務(wù)量大，要求高，內(nèi)容涉及到全校各單位，各學(xué)院、各部門之間要樹立全校一盤棋的思想，加強(qiáng)協(xié)作，互相支持，密切配合，互相補(bǔ)臺(tái)，共同促進(jìn)審核評(píng)估的順利完成。

河南師范大學(xué)校長辦公室

2017年10月26日印發(fā)

第四篇：武漢工程大學(xué)本科教學(xué)審核-武漢工程大學(xué)教務(wù)處

武漢工程大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估迎評(píng)工作方案

根據(jù)省教育廳安排及學(xué)校審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組決定，學(xué)校將于2017年6月13-16日迎接本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家進(jìn)校考察。按照《教育部關(guān)于開展普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的通知》（教高〔2013〕10號(hào)）和《武漢工程大學(xué)本科教學(xué)審核評(píng)估工作方案》（校教〔2015〕20號(hào)）等文件精神，特制定學(xué)校本科教學(xué)審核評(píng)估迎評(píng)方案如下。

一、迎評(píng)機(jī)構(gòu)人員及職責(zé)

（一）迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校迎評(píng)工作由學(xué)校審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審議和決定迎評(píng)相關(guān)重要事宜，調(diào)動(dòng)各部門、各單位及院部共同做好迎評(píng)工作。

迎評(píng)總指揮：校黨委書記；王存文 副總指揮：張彥鐸

（二）迎評(píng)工作組 1．綜合協(xié)調(diào)組

組長：李志旭；副組長：丁一剛、韓高軍

成員：田藝、沈國紅、趙春陽、蔣尹華、陳云、王金領(lǐng)、鄭冬潔、徐意祥、侯敏 主要職責(zé)：在領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和指揮長指揮下統(tǒng)籌計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)迎評(píng)工作。① 制定迎評(píng)工作方案并檢查、督辦落實(shí)情況；

② 編發(fā)迎評(píng)知識(shí)系列材料，編印迎評(píng)知識(shí)手冊并組織學(xué)習(xí)； ③ 擬定專家見面會(huì)校長講話稿； ④ 聯(lián)系確定專家名單； ⑤ 選配專家聯(lián)絡(luò)員；

⑥ 組織安排專家見面會(huì)、反饋會(huì)；

⑦ 組織安排和專家集體考察、專家座談會(huì)； ⑧ 專項(xiàng)督辦校內(nèi)及泰塑公寓環(huán)境衛(wèi)生整治； ⑨ 領(lǐng)導(dǎo)小組、指揮長交辦的其他迎評(píng)工作。2．接待服務(wù)組

組長：韓高軍；副組長：沈國紅、田藝、趙春陽 成員：全體聯(lián)絡(luò)員，張峰、周耀勝、嚴(yán)敏、錢波 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估專家的聯(lián)絡(luò)接待及用餐安排等相關(guān)工作。① 制定專家工作手冊、接待工作細(xì)則； ② 專家聯(lián)絡(luò)員組織與培訓(xùn)；

③ 專家駐地房間、會(huì)議室的預(yù)定和工作生活條件布置； ④ 專家接送及在校期間全部行程的聯(lián)絡(luò)、安排、引導(dǎo)； ⑤ 專家用餐及陪同人員安排； ⑥ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評(píng)工作。3．迎評(píng)宣傳組 組長：任兵

副組長：陳金剛、吳江渝

成員：周丹、萬莉莉、王東方、李世盛、桂展鵬、楊晨晨、涂朝蓮、祝宏 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估期間的各項(xiàng)宣傳展示工作。① 制作專家見面會(huì)專題片；

② 專家集體考察路線的文化宣傳展示； ③ 校園文化亮點(diǎn)整治及所有宣傳欄改版；

④ 督促指導(dǎo)各單位網(wǎng)站內(nèi)容更新、教學(xué)文化宣傳展示； ⑤ 評(píng)估期間相關(guān)活動(dòng)的攝影攝像、新聞報(bào)道； ⑥ 專家反饋會(huì)錄音及整理；

⑦ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評(píng)工作。4．學(xué)生活動(dòng)組 組長：路海華

副組長：熊杰、黃巍、王濤

成員：各學(xué)院黨委副書記，孫麗娜、童俊林、萬玉蘭、成軼、孫勇、李云 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估期間的學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)及安全穩(wěn)定工作。① 組織歡送畢業(yè)生晚會(huì)；

② 協(xié)調(diào)安排好6月份各類畢業(yè)生教育教學(xué)活動(dòng)； ③ 協(xié)調(diào)做好6月份期末考試時(shí)間安排和考風(fēng)考紀(jì)工作；

④ 組織開展學(xué)術(shù)周及畢業(yè)季面向?qū)W生的系列學(xué)術(shù)報(bào)告講座等活動(dòng)； ⑤ 確保評(píng)估期間學(xué)生到課情況和學(xué)生安全穩(wěn)定； ⑥ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評(píng)工作。5．后勤保障組 組長：張興唐

副組長：夏志敏、沈國紅 成員：昌文娟、周洪斌、鄔亮

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估期間專家的用車及餐飲服務(wù)。① 專家接送及工作用車的配備及司機(jī)培訓(xùn)； ② 專家校內(nèi)集體用餐的進(jìn)餐地點(diǎn)、方式、菜單確定； ③ 專家校內(nèi)集體用餐環(huán)境衛(wèi)生、食品安全保證； ④ 專家分頭到學(xué)生食堂就餐的相關(guān)準(zhǔn)備工作； ⑤ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評(píng)工作。6．條件環(huán)境組 組長：馬小龍、呂容濤

副組長：陸新、于傳浩、嚴(yán)京海

成員：黎旭兵、沈利萍、唐煒、周前鋒、段凇、蔡超、甘露 主要職責(zé)：負(fù)責(zé)評(píng)估期間校園條件環(huán)境及安全衛(wèi)生等方面的工作。

① 負(fù)責(zé)專家見面會(huì)、反饋會(huì)會(huì)場和專家集體考察路線的環(huán)境衛(wèi)生及設(shè)施設(shè)備到位； ② 督促協(xié)助院部及部門會(huì)議室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、檔案室等專家可能到訪場所的條件環(huán)境衛(wèi)生整治；

③ 評(píng)估期間校園整體環(huán)境的凈化與美化； ④ 評(píng)估期間校園安全穩(wěn)定和交通秩序維護(hù)； ⑤ 評(píng)估期間專家的醫(yī)療服務(wù)； ⑥ 綜合協(xié)調(diào)組交辦的其他迎評(píng)工作。7．評(píng)估材料組

組長：王存文；副組長：張彥鐸、吳鋒

成員：孫家壽、張珩、夏全福、王慶春、陳偉亞、孫先明、王海暉、何東升，以下各小組組長、副組長

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)審定、提供所有評(píng)估相關(guān)材料。① 修改、審定自評(píng)報(bào)告和數(shù)據(jù)報(bào)告； ② 擬定、提供專家案頭材料和評(píng)估支撐材料； ③ 收集、提供專家調(diào)閱的試卷、論文等各項(xiàng)材料； ④ 安排專家聽課看課及實(shí)習(xí)基地、用人單位考察； ⑤ 專家組評(píng)價(jià)意見、專家反饋意見的溝通、整理。評(píng)估材料組下設(shè)三個(gè)小組： 自評(píng)報(bào)告小組

組長：韓高軍；副組長：趙春陽

成員：但繼恩、田藝、鄭玲莉、蔣尹華、王濤、楊建兵、李哲倫、侯敏

主要職責(zé)：成員分別負(fù)責(zé)7個(gè)項(xiàng)目的修改定稿，與支撐材料組協(xié)商確定材料清單并提供支撐材料；組長、副組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)及自評(píng)報(bào)告統(tǒng)稿。

數(shù)據(jù)報(bào)告小組

組長：但繼恩；副組長：黃巍

成員：田藝、貴艷、鄭玲莉、汪鋒、楊茂榮、金放、周耀勝、李云、邱峰 主要職責(zé)：成員分別負(fù)責(zé)核實(shí)7塊基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，核對(duì)數(shù)據(jù)報(bào)告與自評(píng)報(bào)告的數(shù)據(jù)一致性，與支撐材料組協(xié)商確定材料清單并提供支撐材料；組長、副組長負(fù)責(zé)查找數(shù)據(jù)報(bào)告異常數(shù)據(jù)點(diǎn)并起草數(shù)據(jù)報(bào)告補(bǔ)充說明。

支撐及調(diào)閱材料小組

組長：蔣尹華；副組長：于傳浩

成員：侯敏、余燕、王苓、伍志顯、蔡超、馬瑜、楊晨晨、付艷鋒、唐寧路 主要職責(zé)：成員分別準(zhǔn)備案頭材料（四稿六表）：自評(píng)報(bào)告、數(shù)據(jù)報(bào)告、培養(yǎng)方案、“1151”體系文件制度匯編；16-17第二學(xué)期課表、16課程考試一覽表、16屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文一覽表、16屆畢業(yè)生就業(yè)信息一覽表、實(shí)習(xí)基地一覽表、全校教師信息一覽表；提出支撐材料目錄清單并收集整理，按7大塊整理裝盒；收集、提供專家調(diào)閱的試卷、論文等各項(xiàng)材料。

8．各院（部）工作組

組長：院（部）院長（主任）、院（部）分黨委（直屬黨支部）書記 副組長：分管教學(xué)工作副院長（副主任）

成員：院部黨政班子其他成員、督導(dǎo)組成員及相關(guān)人員

主要職責(zé)：在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織下，創(chuàng)造性地做好本院部迎評(píng)相關(guān)工作。① 根據(jù)學(xué)校迎評(píng)工作總方案制定本院部迎評(píng)工作方案；

② 動(dòng)員、組織院部領(lǐng)導(dǎo)及師生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解迎評(píng)知識(shí)和相關(guān)材料數(shù)據(jù)； ③ 按期完成學(xué)校迎評(píng)各工作組、評(píng)建辦、教務(wù)處布置的迎評(píng)工作和任務(wù)； ④ 對(duì)照2016院部評(píng)估反饋會(huì)校外專家意見，舉一反三，逐一進(jìn)行自查并組織整改；

⑤ 進(jìn)一步凝練本院部辦學(xué)定位思路、人才培養(yǎng)目標(biāo)特色、教學(xué)改革亮點(diǎn)、質(zhì)量保障體系制度措施等，摸清本院部專業(yè)課程、教師學(xué)生、教學(xué)平臺(tái)、培養(yǎng)方案等基本教學(xué)狀態(tài)、數(shù)據(jù)、材料，并在院部內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論，做到心中有數(shù)，以迎接專家訪談；

⑥ 組織對(duì)本院部會(huì)議室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、檔案室等的教學(xué)場所內(nèi)外進(jìn)行清理、整修、美化，專項(xiàng)開展院部辦學(xué)特色、教學(xué)文化、教改成果等專題、專欄宣傳，以迎接專家現(xiàn)場考察；

⑦ 完成各類教學(xué)檔案的清理歸檔工作，重點(diǎn)做好2016年試卷、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的歸檔、自查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，以接受專家調(diào)閱；

⑧ 督促要求教師完備各類教學(xué)文檔，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容方法，遵守教學(xué)紀(jì)律要求，以迎接專家聽課看課；

⑨ 組織做好本學(xué)期課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等教學(xué)活動(dòng)及期末考試安排，加強(qiáng)聽課、督導(dǎo)、檢查，加大教學(xué)事故處理力度；

⑩ 組織做好17屆畢業(yè)季相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)生安全穩(wěn)定工作，做好學(xué)術(shù)周及畢業(yè)季面向?qū)W生的系列學(xué)術(shù)活動(dòng)。

二、迎評(píng)重點(diǎn)工作任務(wù)

根據(jù)前期評(píng)建進(jìn)展情況，尤其是3月22-25日學(xué)校開展預(yù)評(píng)估暨2016院部本科教學(xué)審核評(píng)估過程中專家提出的意見建議，以下方面是學(xué)校當(dāng)前要完成的迎評(píng)重點(diǎn)工作，以及在報(bào)告、訪談中要著重回答的問題。

1．學(xué)校章程將“高水平教學(xué)研究型大學(xué)”定為辦學(xué)目標(biāo)，且在十二五、十三五及第二次黨代會(huì)中均有相關(guān)表述，自評(píng)報(bào)告中要對(duì)這一辦學(xué)定位目標(biāo)予以客觀地衡量和闡釋，并在報(bào)告其他部分得到體現(xiàn)，在專家訪談、考察時(shí)得到印證。（校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估材料組、發(fā)規(guī)辦、科技處、研究生處、各學(xué)院部）

2．“兩型兩化”人才培養(yǎng)模式尚未覆蓋到所有專業(yè)（目前在33個(gè)專業(yè)開設(shè)有各類實(shí)驗(yàn)班），學(xué)校對(duì)此要有后期推廣的規(guī)劃和安排，各學(xué)院有關(guān)項(xiàng)目和其它專業(yè)也要有改革的規(guī)劃和打算（校領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)估材料組、教務(wù)處、各學(xué)院部）；“E+”雙專業(yè)項(xiàng)目的總學(xué)分相比兩個(gè)專業(yè)學(xué)分之和要少幾十個(gè)學(xué)分，其人才培養(yǎng)目標(biāo)是如何設(shè)定和實(shí)現(xiàn)的，雙專業(yè)一體化復(fù)合型人才培養(yǎng)的效果如何保證。（評(píng)估材料組、教務(wù)處、“E+”相關(guān)學(xué)院）

3．學(xué)校部分公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課及專業(yè)課課程考試不及格率偏高，但試卷分析、課程考試總結(jié)等未對(duì)此進(jìn)行深入分析，還存在卷面成績偏低但平時(shí)成績較高，平時(shí)成績給分缺乏依據(jù)等問題。該如何理解和貫徹因材施教，科學(xué)設(shè)定課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和試卷難度，客觀分析不及格率偏高這一現(xiàn)象。（各學(xué)院部、教務(wù)處、評(píng)估材料組、校領(lǐng)導(dǎo)）

4．自評(píng)報(bào)告中存在問題及改進(jìn)措施部分篇幅不夠，原則上應(yīng)達(dá)到1/3；自評(píng)報(bào)告的目錄及部分章節(jié)內(nèi)容需進(jìn)一步提升凝練，字?jǐn)?shù)控制在8萬字以內(nèi)；自評(píng)報(bào)告后期要與數(shù)據(jù)分析報(bào)告在核心數(shù)據(jù)上相對(duì)應(yīng)，專家進(jìn)校前學(xué)校要根據(jù)情況提交數(shù)據(jù)補(bǔ)充說明。（評(píng)估材料組）

5．學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)院等場所衛(wèi)生狀況差，破損嚴(yán)重；見面會(huì)、反饋會(huì)地點(diǎn)的廁所、走道等地不衛(wèi)生、不美觀，環(huán)化中心通風(fēng)設(shè)施不能使用等，要盡快予以專項(xiàng)重點(diǎn)整治。（條件環(huán)境組、相關(guān)教學(xué)單位）

6．部分學(xué)院辦學(xué)定位思路、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)方面缺乏思考、凝練，如何體現(xiàn)與學(xué)校定位目標(biāo)相呼應(yīng)、相一致；部分學(xué)院專業(yè)過多，規(guī)劃不夠，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的亮點(diǎn)不突出，專業(yè)人才培養(yǎng)方案特色有待進(jìn)一步總結(jié)；少數(shù)院部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本科教學(xué)的重視不夠、舉措不多、抓得不實(shí)。要進(jìn)一步提高學(xué)院部領(lǐng)導(dǎo)班子、分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)管理人員的政策水平和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校相關(guān)教學(xué)文件制度的學(xué)習(xí)和落實(shí)，了解掌握本院部教學(xué)基本狀態(tài)、數(shù)據(jù)。（相關(guān)學(xué)院部聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院部）

7．各學(xué)院部要加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)與管理，專業(yè)教研室、課程團(tuán)隊(duì)開展教研活動(dòng)、教學(xué)管理工作等要有計(jì)劃，有記錄；要加大教風(fēng)學(xué)風(fēng)宣傳、教學(xué)督導(dǎo)檢查和教學(xué)事故處理力度。（各學(xué)院部）

8．學(xué)校有關(guān)各項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)、各院部教學(xué)投入經(jīng)費(fèi)的口徑不一致，說法有出入，應(yīng)統(tǒng)一口徑，對(duì)各類教學(xué)經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目準(zhǔn)確理解，做到心中有數(shù)。（財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、各學(xué)院部）

9．評(píng)估宣傳氛圍不夠，學(xué)校及二級(jí)單位網(wǎng)站建設(shè)、教學(xué)文化宣傳方面要加強(qiáng)。（迎評(píng)宣傳組、各學(xué)院部）10．迎評(píng)接待工作，特別是校內(nèi)就餐服務(wù)要加強(qiáng)，進(jìn)?？疾炱陂g專家分別到學(xué)生食堂隨機(jī)就餐要引起重視。（后勤保障組、接待服務(wù)組）

三、迎評(píng)工作要求

審核評(píng)估事關(guān)重大，對(duì)于學(xué)校的未來發(fā)展具有長遠(yuǎn)意義。全校要上下一心，統(tǒng)一思想，以良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài)迎接評(píng)估。要將迎評(píng)工作與巡視整改工作結(jié)合起來，與日常教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)結(jié)合起來。各單位、各部門、各黨團(tuán)組織要高度重視，精心組織，認(rèn)真落實(shí)迎評(píng)各項(xiàng)任務(wù)。具體要求如下。

1．各迎評(píng)工作組(含各院部工作組)要根據(jù)職責(zé)分工，針對(duì)重點(diǎn)任務(wù)，結(jié)合迎評(píng)主要工作進(jìn)程安排表（見附件1），制定本組迎評(píng)工作方案。方案要附明確、具體的各項(xiàng)任務(wù)日程推進(jìn)表，并嚴(yán)格落實(shí)。各組方案于4月28日前報(bào)綜合協(xié)調(diào)組，聯(lián)系人：陳云（各組）、徐意祥（各院部）。

2．綜合協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)匯總各組迎評(píng)方案及進(jìn)程安排表，及時(shí)協(xié)調(diào)、檢查、督辦。每周總結(jié)推進(jìn)、落實(shí)進(jìn)展，召開組內(nèi)或聯(lián)組碰頭會(huì)，并適時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組成員、迎評(píng)總指揮、副總指揮及相關(guān)部門匯報(bào)或通報(bào)。

3．各教學(xué)單位、職能部門要認(rèn)真準(zhǔn)備接待專家的考察走訪工作。在評(píng)估期間，確定迎評(píng)責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人各1名，并于5月30日前報(bào)接待服務(wù)組。聯(lián)系人：周耀勝。

4.在評(píng)估期間，各教學(xué)單位、職能部門要認(rèn)真準(zhǔn)備接待專家的考察走訪工作。各工作組負(fù)責(zé)人及成員，各單位評(píng)估責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人要確保24小時(shí)通訊暢通。

5．評(píng)估專家考察結(jié)束后，學(xué)校將對(duì)迎評(píng)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)迎評(píng)工作中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不認(rèn)真履行工作職責(zé)、不嚴(yán)格落實(shí)完成迎評(píng)任務(wù)的單位和個(gè)人視情況進(jìn)行問責(zé)。

本科教學(xué)審核評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

2017年4月21日

第五篇：西南大學(xué)本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法(試行)

西南大學(xué)本科教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法（試行）

西校〔2006〕432號(hào)

教學(xué)實(shí)習(xí)基地是指具有一定實(shí)習(xí)規(guī)模并相對(duì)穩(wěn)定的高等學(xué)校學(xué)生參加校內(nèi)外實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的重要場所。教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)于高素質(zhì)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)有著十分重要的作用。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，規(guī)范教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理，特制定本辦法。

一、建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地的途徑

(一)校級(jí)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地由學(xué)校與有關(guān)單位協(xié)商共同建立。

(二)院級(jí)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地應(yīng)根據(jù)學(xué)科、專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足實(shí)習(xí)教學(xué)條件的單位，在協(xié)商的基礎(chǔ)上建立。

(三)學(xué)校將根據(jù)有關(guān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的需要，由學(xué)校和學(xué)院分二級(jí)建立校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

二、實(shí)習(xí)單位選擇的基本條件

(一)能滿足完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的要求。

(二)基地建設(shè)雙方應(yīng)互惠互利、義務(wù)分擔(dān)。

(三)就地就近，相對(duì)穩(wěn)定和節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)開支。

(四)能滿足實(shí)習(xí)學(xué)生住宿、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的條件。

三、學(xué)校承擔(dān)的工作

(一)加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的合作，完成對(duì)實(shí)習(xí)基地的掛牌工作。

(二)定期選派適當(dāng)適量學(xué)生到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，或根據(jù)實(shí)習(xí)單位需要安排相關(guān)專業(yè)學(xué)生前去實(shí)習(xí)。

(三)優(yōu)先推薦優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生給實(shí)習(xí)基地所在單位。

四、實(shí)習(xí)單位承擔(dān)的工作

(一)定期接收我校一定數(shù)量學(xué)生參加教學(xué)實(shí)習(xí)等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，提供必要的住宿、工作、學(xué)習(xí)、生活條件，按學(xué)校規(guī)定收取實(shí)習(xí)實(shí)踐費(fèi)用。

(二)成立領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)甲方學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)工作，有專人兼管實(shí)習(xí)工作，并選派有較高業(yè)務(wù)水平和豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)。

(三)為我校師生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究提供必要的條件。

(四)對(duì)我校實(shí)習(xí)學(xué)生的有關(guān)收費(fèi)應(yīng)給予優(yōu)惠。

五、學(xué)院承擔(dān)的工作

(一)學(xué)院根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同，應(yīng)建立比較穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，除學(xué)校統(tǒng)一建立的教學(xué)實(shí)習(xí)基地外，選擇校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地的數(shù)量要依據(jù)本學(xué)院每屆學(xué)生人數(shù)決定，數(shù)量適中，并注重合理布局定點(diǎn)，原則上每個(gè)專業(yè)至少建立1—2個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的校級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)基地。

(二)各學(xué)院應(yīng)將校級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)基地名單報(bào)送學(xué)校教務(wù)處，以便全校進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和完成掛牌工作。

(三)各學(xué)院要加強(qiáng)和教學(xué)實(shí)習(xí)基地的經(jīng)常性聯(lián)系，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，定期征

求教學(xué)實(shí)習(xí)基地的意見和建議。并在力所能及的條件下，在人才培訓(xùn)、教育科學(xué)研究、信息交流和咨詢服務(wù)等方面，優(yōu)先對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)基地給予幫助。雙方通力協(xié)作，互惠互利，共同搞好教學(xué)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。

六、教學(xué)實(shí)習(xí)基地申報(bào)程序

(一)校級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)基地的申報(bào)程序

在與實(shí)習(xí)單位充分協(xié)商和溝通的基礎(chǔ)上，由學(xué)院或?qū)嵙?xí)單位寫出申請(qǐng)報(bào)告和協(xié)議書的商議稿，報(bào)教務(wù)處；由教務(wù)處組織相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)地考察論證，提出初步意見，經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)審批同意后，簽定合作協(xié)議書。

(二)學(xué)院級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)基地申報(bào)程序

專業(yè)或教研室負(fù)責(zé)人在與實(shí)習(xí)單位充分協(xié)商和溝通的基礎(chǔ)上，專業(yè)或教研室負(fù)責(zé)人或?qū)嵙?xí)基地寫出申請(qǐng)報(bào)告和協(xié)議書的商議稿，送交學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)審批同意后簽定合作協(xié)議書，并報(bào)教務(wù)處備案。

七、教學(xué)實(shí)習(xí)基地協(xié)議書的簽訂

(一)教學(xué)實(shí)習(xí)基地共建比方有合作意向，在符合建立實(shí)習(xí)教學(xué)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商可由學(xué)校（教務(wù)處）或?qū)W院與基地所在單位簽訂建立教學(xué)實(shí)習(xí)基地協(xié)議書（一式三份），由教務(wù)處、教學(xué)實(shí)習(xí)基地、學(xué)院各執(zhí)一份。

(二)教學(xué)實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方需要協(xié)商確定，一般為3—5年。

(三)協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）目的、意義；（2）協(xié)議內(nèi)容；（3）協(xié)議雙方的權(quán)利和義務(wù)；（4）教學(xué)實(shí)習(xí)的安排；（5）協(xié)議的有效時(shí)間（建議3—5年）；（6）其它事宜。

八、教學(xué)實(shí)習(xí)基地掛牌

(一)學(xué)?；?qū)W院與教學(xué)實(shí)習(xí)基地單位簽定合作協(xié)議后，教學(xué)實(shí)習(xí)基地可掛“西南大學(xué)（或西南大學(xué)××××學(xué)院）實(shí)踐教學(xué)基地（或教育實(shí)習(xí)與研究基地）”銅牌，具體名稱也可由雙方協(xié)商確定。

(二)教學(xué)實(shí)習(xí)基地銅牌規(guī)格一般長600mm，寬400mm。

九、教學(xué)實(shí)習(xí)基地的檢查與評(píng)估

為促進(jìn)教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)和規(guī)范管理，教務(wù)處會(huì)同有關(guān)學(xué)院不定期地到基地檢查、評(píng)估教學(xué)實(shí)習(xí)情況。對(duì)協(xié)議到期的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，根據(jù)雙方合作意向與成效，可辦理協(xié)議續(xù)簽手續(xù)。

十、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。