第一篇：寒假師德培訓(xùn)方案

馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué)

二零一六年寒假“崇德向善 愛崗敬業(yè)”師

德專項教育活動

實

施

方

案

二零一六年二月十九日

馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué)

寒假師德專項教育活動實施方案

（2016年）

遵照棗教字〔2016〕3號和山教發(fā)〔2016〕9號文件精神，按照鎮(zhèn)教委的安排部署，我校決定在寒假期間開展“崇德向善 愛崗敬業(yè)”師德專項教育活動?，F(xiàn)制定活動方案如下：

一、活動背景

多年來，我校通過開展師德教育和師德師風(fēng)建設(shè)，教師的職業(yè)道德水平不斷提高，廣大教師和教育工作者，教書育人、辛勤工作、為人師表、無私奉獻，為經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極的貢獻，贏得了人民群眾的信賴和全社會的尊重。涌現(xiàn)出了在教育教學(xué)中愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、改革創(chuàng)新，取得突出成績的教師。他們在平凡的崗位上詮釋著人民教師的愛與責(zé)任，傳遞著良好師德師風(fēng)的正能量。但不容忽視的是，我校的師德師風(fēng)建設(shè)還存在著不和諧的因素，主要表現(xiàn)在：有些教師缺乏創(chuàng)新意識和進取意識，在教學(xué)上疲于應(yīng)付，固步自封，不求上進；一些教師責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識不強，對學(xué)生存在的問題敷衍了事，甚至不聞不問；有些教師紀律松懈、作風(fēng)散漫，儀表言行不注重教師形象；有的教師存在體罰或變相體罰學(xué)生、對學(xué)生諷刺挖苦、言語歧視等現(xiàn)象；有的教師不講奉獻，不講業(yè)績，不潛心鉆研教學(xué)，存在從事有償家教、以教謀私的現(xiàn)象。上述問題嚴重損害了教師隊伍的整體形象，給學(xué)生、社會造成了負面影響，降低了社會對教育行業(yè)的滿意度和信任度，應(yīng)引起我們的高度重視。

加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高中小學(xué)教師的師德素養(yǎng)，對于引導(dǎo)教師立德樹人，為人師表，不斷提升人格修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊伍，具有十分重要的意義。

二、活動目標(biāo)

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。2014年教師節(jié)前夕，總書記在同北京師范大學(xué)師生座談會上指出，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作,要成為一名黨和人民滿意的好教師要“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。充分強調(diào)了教師的重要地位和作用，深刻論述了做黨和人民滿意的好教師的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了黨中央對廣大教師的親切關(guān)懷和對教師成長的殷切期望。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！币幻處煂W(xué)生的影響，離不開教師的學(xué)識和能力，更離不開教師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。作為新時期的人民教師，要用總書記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，做心中有國家和民族，帶頭踐行社會主義核心價值觀，以德施教、以德立身的楷模；做能夠靜心教書、潛心育人，把塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生的最大樂趣，孜孜以求、愛崗敬業(yè)的模范。把崇德向善、愛崗敬業(yè)作為職業(yè)生涯的座右銘，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生智慧之門，做教育改革創(chuàng)新的排頭兵、領(lǐng)頭雁，成為黨和人民群眾滿意的好教師。學(xué)校結(jié)合實際，精心設(shè)計，嚴密組織，強化措施，以此引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)方面的理論和政策法規(guī)，樹立“德為師之本”思想，增強教書育人的責(zé)任感、使命感，不斷推進我鎮(zhèn)教育工作全面、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法和步驟

（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)高玉龍局長和孫友華區(qū)長在全區(qū)2106年教學(xué)工作會議上的講話。（2月21日上午-駢西存）

2.老師分作交流討論高局長講話，典型教師代表報告。（2月21日下午-駢西存）

3.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。（2月22日上午-相啟清）

4.教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的通知(教師〔2014〕1號）。（2月22日上午-相啟清）

5.棗莊市教育局關(guān)于重申嚴禁在職在崗教師從事有償家教的通知（棗教發(fā)〔2014〕43號）。（2月22日上午-駢西存）

6.棗莊市教育局關(guān)于認真落實《嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》的通知（棗教發(fā)〔2014〕63號）。（2月22日上午-王士敏）

7.棗莊市教育局關(guān)于印發(fā)《嚴禁中小學(xué)和在職中小學(xué)教師有償補課的“十條規(guī)定”》的通知（棗教發(fā)〔2016〕3號）。（2月22日上午-王士敏）

8.老師撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

（二）學(xué)習(xí)方法和步驟

本次教育活動采取校長動員、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡、反思提升等方法進行。

1.校長動員。各學(xué)校召開校長辦公會，專題研究學(xué)習(xí)教育活動，并聯(lián)系學(xué)校實際，梳理、分析本校師德方面存在的問題，制定教育活動方案，認真組織教育活動。召開專項教育活動動員會，校長做動員報告。

2.集中學(xué)習(xí)。對教育活動要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各學(xué)校要組織全體教職員工進行集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，要集中時間、集中地點、有考勤、有記錄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡。要積極搜集并認真學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀教師熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生的先進事跡。特別是全國教書育人楷模及我市第一、二屆“感動棗莊教育人物”的優(yōu)秀事跡。

4.反思提升。每位教師要結(jié)合自己的教育情況，結(jié)合身邊的先進典型，認真體會、深刻反思，寫出一份不少于1000字的心得體會。并結(jié)合本次師德專項教育活動，對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，制定一份個人師德修養(yǎng)提升計劃。學(xué)校要以小組討論、大會交流等方式交流，并設(shè)立專欄集中展示，確保本次活動的成效。

四、時間安排

寒假開學(xué)前，集中兩天時間（2月20日－2月21日），其中集中學(xué)習(xí)一天，小組討論半天，大會交流半天。2月23日開學(xué)后，老師上交個人學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)心得、師德提升計劃。

五、實施保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校充分認識加強師德教育的重要性和緊迫性，把開展本次師德教育活動作為進一步貫徹落實黨的十八大精神和總書記重要講話的具體舉措。結(jié)合實際，明確師德教育活動的目標(biāo)和任務(wù)，確定教育活動的內(nèi)容和形式，做到有計劃、有落實、有成效。認真接受上級對活動開展進行的督導(dǎo)檢查。

（二）創(chuàng)新教育形式。要充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索新形勢下符合教育規(guī)律和教師成長規(guī)律的師德教育新方法、新途徑。以有效的載體，及時總結(jié)推廣師德教育活動成果。

（三）營造濃厚氛圍。做好活動動員，邀請資深人事講座，布置好學(xué)習(xí)環(huán)境，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)物品和準(zhǔn)備。

馮卯鎮(zhèn)中心小學(xué) 2016年2月19日

第二篇：寒假師德培訓(xùn)心得體會

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的師魂。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

因此，我覺得師德應(yīng)該包含三個方面：

第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過學(xué)習(xí)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進展，進入了歷史上最好的發(fā)展時期。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年兩會的《政府工作報告》中明確提出：要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，用更大的精力，更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展。

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體：二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說，教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，黨的十八精神為指引，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以學(xué)為人師、行為世范為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。

教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，要進一步加強師德來要求自己。

一、政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢的高標(biāo)準(zhǔn)、教育改革的新要求以及新型教師的自身要求都對教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責(zé)任感的教師。

二、在教育教學(xué)過程中，我不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平。把職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

三、在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就滿腹牢騷的，不能不引起我們的注意。高質(zhì)量的教育，必須有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。我們要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為自身從事教育事業(yè)的實際行動。在學(xué)生心目中，我們是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣。因此，可以說教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在和學(xué)生的交往中我們要做到為人師表、以身作則、誨人不倦、努力實踐等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。學(xué)高為師，德高為范。我們要成為學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先表現(xiàn)，真正為人師表。

通過學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、教育新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻，耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。正如著名教育家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根草去。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔(dān)。

四、本人還存在的問題：

工作作風(fēng)不夠扎實，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

五、今后的改進方向：

要更進一步認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論以及三個代表的理論精神，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，我們要付出更多的艱辛勞動，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，努力開創(chuàng)教育事業(yè)的新業(yè)績。為教育事業(yè)盡一份微薄力量。發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

第三篇：2012寒假師德培訓(xùn)心得體會

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有兩年多了，一路走來，有淚水，也有歡笑;有迷茫，也有收獲。每年培訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師引領(lǐng)者學(xué)生，因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。另外教師要善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

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以上是我對師德的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，讓他們都做個懂道德、有道德的人。

第四篇：師德培訓(xùn)方案專題

公共管理學(xué)院空中乘務(wù)教研室?guī)煹屡嘤?xùn)方案

時間：2013年3月13日中午 地點：一教S606教室

參與領(lǐng)導(dǎo)：方從法院長、霍永洲書記、趙影副院長

參與人員：空中乘務(wù)教研室教師：張玉、于輝、羅茜、謝芳、莊靜雯、楊柳、劉海龍、倪偉、魯洋靜。

一、指導(dǎo)思想

為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育，加強師德宣傳，全面提高我教研室教師職業(yè)道德水平，結(jié)合空中乘務(wù)專業(yè)的實際情況，以切實提高我教研室教師的師德水平為重點，有組織、有計劃、有步驟地做好教師師德培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、深入開展以學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題活動，針對教師隊伍中一些不良師德現(xiàn)象，積極開展專題整治，通過自糾自查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德水平，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為示范”的高尚精神，引導(dǎo)我教研室教師努力成為受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

2、以學(xué)習(xí)《高校教師師德行為規(guī)范》《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》為重點，深刻領(lǐng)會和宣傳《規(guī)范》和《綱要》精神實質(zhì)，做到依法治教，努力辦好人民滿意的教育。為我院抓住發(fā)展機會，建立?？诖髮W(xué)的宏偉目標(biāo)，奠定堅實的思想和組織基礎(chǔ)。

3、圍繞活動主題，深入開展“育人成才先鋒”爭優(yōu)創(chuàng)先活動，通過對“最受學(xué)生歡迎教師”羅茜老師先進個人事跡的學(xué)習(xí)，著力強化教師的服務(wù)意識，豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)途徑，提高服務(wù)能力，切實做好學(xué)生服務(wù)學(xué)生和家長、教育服務(wù)社會工作。

4、以學(xué)習(xí)和宣傳《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和《八榮八恥》為主題，加強教師的廉潔自律工作和監(jiān)督管理工作，形成用學(xué)院規(guī)章制度規(guī)范教師個人行為和教學(xué)工作，努力為教育事業(yè)健康發(fā)展發(fā)揮作用。

三、培訓(xùn)要求

教研室各位教師務(wù)必準(zhǔn)時參會，如有要事需提前告知并向霍書記請假。每位教師需提前準(zhǔn)備一篇關(guān)于自身師德建設(shè)的自查和規(guī)劃文章，在會上發(fā)言討論。

第五篇：2013師德培訓(xùn)方案

庹家小學(xué)2013年暑期師德專題培訓(xùn)方案

師德培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)、促進教師發(fā)展的有效途徑。為了進一步拓展教師視野、提升師德，轉(zhuǎn)變教師教育行為、提升教育品質(zhì)，增強教師職業(yè)的使命感和神圣感，進一步促進教師更好地愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，爭做人民滿意的教師。根據(jù)慈溪市教育局《關(guān)于做好2013年中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，學(xué)校決定組織開展師德專題培訓(xùn)，具體工作計劃安排如下：

一、培訓(xùn)對象

全校在職教師

二、培訓(xùn)主題及內(nèi)容

主題：踐行為人師表，爭做人民滿意好教師

具體內(nèi)容：

（一）觀看視頻，學(xué)習(xí)典型。組織觀看優(yōu)秀教師先進事跡、教育安全活動實錄，學(xué)習(xí)宣傳身邊優(yōu)秀教師的典型事跡，教育和激勵教師，鼓勵廣大教師爭做“人民滿意好教師”。進一步增強教師為人師表、教書育人的責(zé)任意識，做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

（二）專題講座，引領(lǐng)啟迪。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作教師專業(yè)成長專題講座，學(xué)習(xí)?？悼h歇馬教師喬永斌的先進事跡，引導(dǎo)教師積極投身于教育教學(xué)實踐探究中去，促使教師更快地成長，實現(xiàn)學(xué)校進一步發(fā)展。

（三）反面案例，警示引導(dǎo)。結(jié)合各級教育行政部門近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業(yè)道德和行為規(guī)范。開展師德師風(fēng)自查活動，查找問題并加強整改，認真研究和深刻剖析本校師德建設(shè)中存在的問題，查找原因和癥結(jié)所在，提出解決的辦法和措施。

三、培訓(xùn)時間與形式

培訓(xùn)時間：2013年8月25日至29日