第一篇：大學(xué)專業(yè)介紹之機械類1(機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計)

大學(xué)專業(yè)介紹之機械類1（機械設(shè)計制造及其自動化、材料

成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計）

1．機械設(shè)計制造及其自動化

培養(yǎng)適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和工業(yè)技術(shù)發(fā)展需要，具有機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力和發(fā)展?jié)撃?、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力，能在機械工程及相關(guān)領(lǐng)域從事機電產(chǎn)品設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管

1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基

3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿

5.6.主要課程：理論力學(xué)、機械工程材料、計算機應(yīng)用、電工、電子技術(shù)、機械原理、機械設(shè)計、控制工程基礎(chǔ)、計算機輔助設(shè)計、先進(jìn)制造技術(shù)、機電一體化系統(tǒng)設(shè)計、優(yōu)化設(shè)計、機械制造工藝學(xué)、測試技術(shù)、數(shù)控機床等。

畢業(yè)去向：該專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)性強，社會需求量大，就業(yè)面廣。畢業(yè)生主要就業(yè)去向為科研院所、高等院校、部隊、大型企業(yè)、公司和技術(shù)管理部門等。

2．材料成型及控制工程

本專業(yè)培養(yǎng)具備深厚的材料、機械、計算機、電力電子等基礎(chǔ)理論知識和具備較強實際工程能力的高級專業(yè)人才。學(xué)生可從事先進(jìn)材料成型及控制工程的科學(xué)研究、工程技術(shù)和生產(chǎn)組織管理，在高速列車焊接、高速軌道焊接、大型金屬結(jié)構(gòu)焊接、先進(jìn)修復(fù)及再制造等方面具有特色優(yōu)勢。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)材料科學(xué)及各類熱加工工藝的基礎(chǔ)理論與技術(shù)和有關(guān)設(shè)備的設(shè)計方法，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、熱加工工藝基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企

3.具有本專業(yè)必需的制圖、計算、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必需的專業(yè)知識，了解科學(xué)前沿及

5.主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、外語、物理化學(xué)、工程化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、電子技術(shù)、機械制圖、材料加工成型基礎(chǔ)、機

械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機語言及程序設(shè)計、微機原理及應(yīng)用、材料力學(xué)、材料力學(xué)性能、材料成型控制基礎(chǔ)、焊接方法與設(shè)備、焊接結(jié)構(gòu)、焊接冶金、材料焊接性、無損檢測、表面工程技術(shù)。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要就業(yè)于軌道交通、汽車、機械、船舶、新能源、航空航天、電子通訊、重大工程建設(shè)等領(lǐng)域的研究機構(gòu)或大型企業(yè)、外資與合資企業(yè)以及政府部門。從事材料成型及控制工程設(shè)計、生產(chǎn)、管理等工作，也可在高等院校從事相關(guān)的教學(xué)和科研工作。

3．工業(yè)設(shè)計

主要培養(yǎng)能在企業(yè)、院校和科研單位從事產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品造型設(shè)計、設(shè)計管理、企業(yè)形象策劃與設(shè)計、展示設(shè)計、信息設(shè)計、交通工具造型設(shè)計、公共設(shè)施設(shè)計的專門人才。

通過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，具有較為廣泛的造型藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)、人機工程、生產(chǎn)工藝等方面的知識以及扎實的設(shè)計技能和較強的綜合分析、研究和解決問題的能力。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的基礎(chǔ)理論與知識，具有應(yīng)用造型設(shè)計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、結(jié)構(gòu)與材料、外形與工藝、產(chǎn)品與人、產(chǎn)品與環(huán)境、市場的關(guān)

1.具有較扎實的自然學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)、設(shè)計表現(xiàn)基礎(chǔ)、設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計理論、人機工程、設(shè)計材料

3.具有新產(chǎn)品的研究與開發(fā)初步能力，有較強的表現(xiàn)技能、動手能力、4.主要課程：產(chǎn)品設(shè)計、人機工程學(xué)、公共設(shè)施設(shè)計、家具設(shè)計、展示設(shè)計、形態(tài)設(shè)計、構(gòu)成基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計、模型制作、計算機輔助設(shè)計，工業(yè)設(shè)計史。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可以在各大小企業(yè)、設(shè)計公司進(jìn)行產(chǎn)品造型設(shè)計；也可以在各高校、中學(xué)進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)；也可以自己開辦設(shè)計公司等，同時也可以做公共設(shè)施方面的設(shè)計。

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第二篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

一:機械制造及其自動化主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程。

主要課程：工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等，一般應(yīng)安排40周以上。

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1． 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力；

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識；

3．具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

4．具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢；

5．具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6．具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

機械設(shè)計與制造專業(yè):

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有計算機輔助設(shè)計制造能力，能從事機械設(shè)計制造、設(shè)備的生產(chǎn)、維護(hù)調(diào)試和管理的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

二、業(yè)務(wù)范圍

在機械制造領(lǐng)域，從事CAD/CAM設(shè)計、制造，設(shè)備管理工作。也可在機電部門從事高級職業(yè)技術(shù)工作。

三、知識能力結(jié)構(gòu)

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有機械設(shè)計與制造，機械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理等基本能力。受到應(yīng)用型專門技術(shù)人才的基本訓(xùn)練。

四、主干學(xué)科

機械工程、數(shù)控技術(shù)

五、核心課程

機械制圖、工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工電子技術(shù)、液壓與氣動、機械制造設(shè)備、機械制造技術(shù)、模具設(shè)計、計算機輔助設(shè)計與輔助工藝管理、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機械制造技術(shù)。

六、專業(yè)方向及特色

專業(yè)方向為機械設(shè)計與制造。以數(shù)控加工技術(shù)為主要特色。

七、教學(xué)進(jìn)程計劃與學(xué)分（學(xué)時）要求

（一）學(xué)分（學(xué)時）要求，所需修滿的學(xué)分及課內(nèi)總學(xué)時（含必修、限選和任選），詳見表1。

（二）必修課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計劃，見表2。

（三）限選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計劃，見表3。

（四）任選課教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計劃，見表4。

（五）實踐教學(xué)指導(dǎo)性進(jìn)程計劃，見表5。

（六）等級考核與職業(yè)技能鑒定項目，見表6。

（七）指導(dǎo)性學(xué)期課程負(fù)荷見表7。

（八）學(xué)歷見表8。

八、課程配置流程與專業(yè)能力流程

課程配置流程圖，見圖1。專業(yè)能力流程圖，見圖2。

九、教學(xué)組織

1．必修課按教學(xué)計劃規(guī)定的教學(xué)進(jìn)程開設(shè)。

2．限選課按表3進(jìn)程計劃進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)按限選大類中所含的課程在規(guī)定的學(xué)期內(nèi)修滿學(xué)分。

3．任選課按教學(xué)計劃安排的學(xué)期開出，供學(xué)生選擇，第一學(xué)期不設(shè)選修課，從第二學(xué)期開始設(shè)置。每名學(xué)生必須在上一學(xué)期末提出選修的課程，若提出的某門課程的人數(shù)少于規(guī)定（選課人數(shù)應(yīng)≥15人）的要求，則暫不開設(shè)。但應(yīng)按表4在限定的時間內(nèi)修滿規(guī)定的任選學(xué)分。

4．凡單獨開設(shè)的技能、實訓(xùn)、實驗及課程設(shè)計等課程按表5進(jìn)行，考核合格均計學(xué)分。

5．所開設(shè)的專題討論和課外活動，按表1在規(guī)定的時間內(nèi)完成，經(jīng)考核合格者，均可獲得學(xué)分。

6．學(xué)生必須參加規(guī)定的外語、計算機等國家等級必考項目考核（試）與職業(yè)技能鑒定任選項目的考核（試），按表6規(guī)定進(jìn)行，考核（試）合格者，均可獲得規(guī)定的學(xué)分。

十、成績考核

1．每學(xué)期所開設(shè)課程（包括實踐教學(xué)環(huán)節(jié)）均應(yīng)進(jìn)行考試或考查，考試課程成績達(dá)到60分，考查課（按五級分制進(jìn)行）達(dá)到3分以上，可取得該課程學(xué)分。

2．每學(xué)期期末考試科目不得超過4門，考試方法可采取開卷、口試、筆試、無紙化、大型作業(yè)、論文、等多種形式進(jìn)行。技能實訓(xùn)等課程考評應(yīng)按等級制或已制定的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。由于技能或?qū)嵱?xùn)課內(nèi)容不同，所以應(yīng)制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到公平合理。

達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)，修滿本教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程和實踐環(huán)節(jié)，取得全部172.5學(xué)分，達(dá)到國家教育部要求大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)予畢業(yè)。

二:機械設(shè)計與制造------相對電控部分課程較少，偏機械

機械制造及其自動化------相對電控部分課程較多，偏自控

三:就業(yè)前景人事部網(wǎng)站發(fā)布的《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》顯示，今年大學(xué)生需求專業(yè)相對比較集中。與2005年相比，排在前兩位的仍然是機械設(shè)計與制造類、計算機科學(xué)與應(yīng)用類專業(yè)。除此以外，信息與電子類、市場營銷、管理類、建筑類等八類專業(yè)也是企業(yè)對畢業(yè)生需求較多的。

用人需求：本科生為主?？粕蠓陆荡舜握{(diào)查涉及包括本市在內(nèi)的24個省市，結(jié)果顯示：今年本市用人單位需求仍以本科生為主，對研究生的需求量有較快增長，對?？粕男枨罅縿t呈大幅下降趨勢。與去年相比，今年黨政機關(guān)、事業(yè)單位對畢業(yè)生的需求有所下降，而非國有單位的需求量則呈上升趨勢，目前非國有單位仍是高校畢業(yè)生就業(yè)的主要去向。

需求專業(yè)：電子類管理類最熱門統(tǒng)

計結(jié)果顯示，包括本市在內(nèi)的東部沿海城市仍是大學(xué)生就業(yè)的熱點地區(qū)。本市需求畢業(yè)生數(shù)量較多的專業(yè)與總體分析略有不同。本市企業(yè)對畢業(yè)生專業(yè)需求排在前十位的專業(yè)包括信息與電子類、管理類、機械設(shè)計與制造類、計算機科學(xué)與應(yīng)用類、電氣工程及自動化、建筑類、經(jīng)濟(jì)學(xué)、英語、醫(yī)藥衛(wèi)生、市場營銷。不過，部分專業(yè)盡管用人單位的需求量較大，但由于畢業(yè)生太多，就業(yè)競爭仍比較激烈。

第三篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

一、專業(yè)名稱： 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（本科，學(xué)制四年，工學(xué)）。

二、專業(yè)方向：機械制造及自動化和機械設(shè)計及自動化專業(yè)方向。

三、本專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位：

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設(shè)計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術(shù)學(xué)科。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)研究的主要內(nèi)容包括機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學(xué)分析方法及電氣控制原理，各種機電產(chǎn)品的設(shè)計技術(shù)、制造技術(shù)與控制技術(shù)、計算機輔助設(shè)計技術(shù)、現(xiàn)代機械制造技術(shù)與方法，機電一體化技術(shù)，計算機輔助制造技術(shù)，特種加工技術(shù)，自動化制造系統(tǒng)，機器人技術(shù)，計算機集成制造技術(shù)，計算機原理及應(yīng)用等。

隨著微電子技術(shù)、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、材料技術(shù)和新能源技術(shù)等高新技術(shù)與機械設(shè)計制造技術(shù)的相互交叉、滲透、融合，使傳統(tǒng)意義上的機械設(shè)計制造技術(shù)在原有基礎(chǔ)上得到了質(zhì)的飛躍，形成了當(dāng)代的先進(jìn)設(shè)計制造技術(shù)，與傳統(tǒng)的機械設(shè)計制造技術(shù)相比既有繼承，又有很大發(fā)展。如今，先進(jìn)的設(shè)計制造技術(shù)正成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活需要的主要技術(shù)支撐，成為加速高技術(shù)發(fā)展和國防現(xiàn)代化的主要支撐，成為企業(yè)在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅速發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)。計算機技術(shù)引入機械領(lǐng)域，使機械設(shè)計制造及其自動化技術(shù)產(chǎn)生了深刻變化。利用計算機輔助設(shè)計與優(yōu)化設(shè)計技術(shù)，使設(shè)計過程實現(xiàn)了自動化和最優(yōu)化；微電子技術(shù)與機械技術(shù)的結(jié)合，實現(xiàn)了機電產(chǎn)品的一體化，出現(xiàn)了數(shù)控機床和加工中心、機器人、微型機電系統(tǒng)等；利用計算機控制技術(shù)使機械制造過程實現(xiàn)了自動化和智能化，傳感技術(shù)、計算機技術(shù)和機械設(shè)計制造的結(jié)合；機器的設(shè)計與運行過程的緊密結(jié)合，可以對機電產(chǎn)品的設(shè)計過程、制造過程、銷售過程、安裝與運行過程實現(xiàn)綜合的自動化控制。

機械設(shè)計制造及其自動化學(xué)科在國民經(jīng)濟(jì)中處于極其重要的地位，它對其他技術(shù)領(lǐng)域起著支撐性作用，成為國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的基礎(chǔ)。機械工業(yè)的發(fā)展也必將帶動其他技術(shù)及行業(yè)的發(fā)展。各種自動化機械設(shè)備大大提高了勞動生產(chǎn)率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設(shè)備的開發(fā)成功使得各種重點工程的建設(shè)成為可能；機械設(shè)備的精密化帶動了微電子工業(yè)和計算機工業(yè)，實現(xiàn)了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展均需依賴于機械設(shè)計與制造技術(shù)的進(jìn)步。

四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格

1、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本科生教育以培養(yǎng)機械工程寬口徑人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才為主題。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，具有現(xiàn)代科技觀念和綜合素質(zhì)，從事機械設(shè)計與制造工廠企業(yè)管理、機械設(shè)計制造、機電一體化產(chǎn)品設(shè)計、制造、試驗與研究的高級工程技術(shù)人才。

2、業(yè)務(wù)培養(yǎng)規(guī)格

主要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論和有關(guān)制造設(shè)備的設(shè)計方法，學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備的運行及試驗研究，力求以最佳的經(jīng)濟(jì)效益生產(chǎn)出合格的機械及相關(guān)產(chǎn)品。主要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論、電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識和基本技能，學(xué)習(xí)有關(guān)機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計、制造和試驗方法。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1）掌握本專業(yè)所必需的力學(xué)、工程圖學(xué)、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造工程學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)、液壓技術(shù)、控制工程等基礎(chǔ)理論等方面的基本知識和基本技能，具有設(shè)計和應(yīng)用機電儀一體化技術(shù)的綜合能力。

2）根據(jù)產(chǎn)品的功能和運動，設(shè)計一般機械和機械制造設(shè)備的能力。

3）具有機電儀一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的設(shè)計和制造、試驗和使用的基本能力。

4）根據(jù)機械產(chǎn)品的要求，制訂其加工和裝配工藝規(guī)程，正確選擇和設(shè)計工藝裝備。

5）具有加工質(zhì)量及產(chǎn)品性能的檢測、分析與控制的基本知識和能力。

6）具有機械或機電產(chǎn)品制造過程的技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析與生產(chǎn)組織管理能力。

7）具有機電一體化產(chǎn)品、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)研究與開發(fā)的初步能力。

五、主干課

畫法幾何及機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電工與電子技術(shù)、液壓與氣壓傳動、數(shù)控技術(shù)、微型計算機原理及應(yīng)用、機械工程材料、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)等。

六、目前專業(yè)優(yōu)勢與辦學(xué)特色

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)全面貫徹學(xué)?！案哔|(zhì)量地培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的辦學(xué)思想，教學(xué)體系中本著“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，通過專業(yè)方向、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和一系列現(xiàn)代化教學(xué)方法和強化手段凸現(xiàn)出來。我系以現(xiàn)有專業(yè)為依托，以教學(xué)改革為動力，逐漸地將理論教學(xué)與技能培訓(xùn)有機地融為一體，形成我們的畢業(yè)生的“一把刷子”，這是我們的畢業(yè)生安身立命的根本，也是我們區(qū)別于其他院校，特別是辦學(xué)水平較高的院校而能夠生存和發(fā)展的根據(jù)。在教學(xué)質(zhì)量基本鞏固和不斷提高的前提下，到2010年，形成專業(yè)布局與課程體系合理的、有重點學(xué)科相匹配的、在山東及周邊地區(qū)有一定影響的優(yōu)勢與特色專業(yè)。

我系將利用現(xiàn)有條件在機械控制工程、CAD/CAM技術(shù)、機械制造技術(shù)、機械測試技術(shù)等方面開展特色教學(xué)。培養(yǎng)的學(xué)生既有扎實的機、電、計算機相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，又具備了能適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的以“數(shù)字化設(shè)計與制造”為核心的專業(yè)技能。逐步形成“培養(yǎng)基礎(chǔ)通用化，方向?qū)I(yè)特色化，人才應(yīng)用能力化”的辦學(xué)理念。

目前我系已經(jīng)開設(shè)了雙語教學(xué)，并把雙語教學(xué)放在一個重要的地位，以此提高學(xué)生的專業(yè)外語能力，為專業(yè)學(xué)習(xí)和交流打下良好的基礎(chǔ)。在實踐教學(xué)上，根據(jù)新的人才培養(yǎng)計劃，按照教育部的基本要求并結(jié)合我們的實際情況以及教學(xué)改革進(jìn)程，在先進(jìn)的實驗教學(xué)理念指導(dǎo)下加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)以及實習(xí)基地建設(shè)，使我系的實踐教學(xué)形成了自己獨有的特色。配合“全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽”工作，由山東省教育廳主辦、山東大學(xué)承辦的第二屆“山東省大學(xué)生機

電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計大賽”，由機電工程系選送的 “全自動立體倉庫設(shè)計”及“碰撞檢測仿真”兩項作品代表我們德州學(xué)院參賽，會中受到專家、評委的一致好評，分別榮獲“二等獎”和“優(yōu)秀獎”，為我院爭得了榮譽。

七、專業(yè)發(fā)展前景和本專業(yè)人才需求情況分析

隨著科學(xué)技術(shù)和時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的機械設(shè)計與制造工業(yè)與計算機技術(shù)、信息技術(shù)緊密結(jié)合，使機械工程學(xué)科進(jìn)入了前所未有的迅速發(fā)展階段。先進(jìn)制造技術(shù)的應(yīng)用，大大提高了機械工業(yè)的生產(chǎn)率，提高了產(chǎn)品的質(zhì)量，增強了企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭力，由此可見，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

制造業(yè)在山東省占有舉足輕重的地位，山東省委省政府“十一五”發(fā)展綱要提出由制造業(yè)大省向制造業(yè)強省轉(zhuǎn)變，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)與制造業(yè)緊密結(jié)合，是制造業(yè)的支柱，所以機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要專業(yè)，制造業(yè)離不開機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)，尤其是現(xiàn)在機械正朝著精密化、自動化、智能化的方向發(fā)展，也將帶動其它行業(yè)迅速發(fā)展，對推動國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起到積極的推動作用。

制造業(yè)從業(yè)人員占全省從業(yè)人員的83%。但我省制造業(yè)結(jié)構(gòu)層次偏低，制造技術(shù)和職工培訓(xùn)相對落后，遠(yuǎn)未達(dá)到制造業(yè)強省的標(biāo)準(zhǔn)。要實現(xiàn)山東省委省政府提出的在十一五期間我省由制造業(yè)大省向制造業(yè)強省的跨越戰(zhàn)略目標(biāo)，必須大力發(fā)展機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。本專業(yè)培養(yǎng)具備自然和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識，牢固掌握機械設(shè)計制造及其自動化領(lǐng)域基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)地進(jìn)行現(xiàn)代工程師的基本訓(xùn)練，具有較強的創(chuàng)新意識和工作能力，具有“口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強、高素質(zhì)”的適應(yīng)本專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)品的設(shè)計、制造、技術(shù)開發(fā)、科學(xué)研究以及經(jīng)營管理等復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

我們機電工程系將立足德州，服務(wù)山東，走向全國，為國家機械工業(yè)的振興做出貢獻(xiàn)，這也是是我校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)發(fā)展的契機，社會上也大量需要機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的人才，在就業(yè)形式嚴(yán)峻、就業(yè)市場基本飽和的情況下，機電工程系06年畢業(yè)生就業(yè)形勢喜人,就業(yè)率又創(chuàng)新高。2006年

畢業(yè)的本、?？粕呀?jīng)全部找好了工作，就業(yè)率達(dá)到了100％，畢業(yè)生中很多到北京、青島、濟(jì)南等大中型城市工作。2006年的畢業(yè)生畢業(yè)情況表明，機電專業(yè)是社會需求最大的專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后很容易找到工作。從而也證明了機電工程系高質(zhì)量的教學(xué)水平，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的管理，全面的就業(yè)指導(dǎo)，使畢業(yè)生具備較高的素質(zhì)及良好的適應(yīng)能力，受到廣大用人單位的歡迎。

應(yīng)該主動的積極地面對大學(xué)豐富多彩的課余生活，但是合理的安排好自己的課余時間才是必須的。

現(xiàn)在大學(xué)中，除了日常的上課，還有各種各樣的講座、討論會、學(xué)術(shù)報告、文娛活動、社團(tuán)活動、公關(guān)活動等等。這些活動對于大學(xué)新生來說，的確是令人眼花繚亂，因此必須有計劃的安排自己的時間才能使自己過得充實。

首先要先保證學(xué)習(xí)。然后最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節(jié)假日和休閑項目做出妥當(dāng)?shù)陌才牛@樣能使你的休閑和學(xué)習(xí)有條不紊地交叉進(jìn)行，使身心得到有效地放松和調(diào)適。當(dāng)然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據(jù)自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務(wù)必?fù)碛幸粋€健康強壯的身體。此外大學(xué)新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養(yǎng)自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學(xué)能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應(yīng)能力。還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學(xué)新生身心的健康發(fā)展非常有利。

瞧，生活中要做的事情還多著呢：

剛剛跨人大學(xué)門檻的新生，生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了重大變化。由父母的“重點保護(hù)”對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的“重點培養(yǎng)”對象轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)；由過去見識、交往、活動范圍較狹窄的生活環(huán)境，到置身于大學(xué)這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學(xué)生一時難以適應(yīng)，心理矛盾加劇，學(xué)習(xí)缺乏動力，人際關(guān)系緊張，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。那么大學(xué)生怎樣才能盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，早日完成由中學(xué)到大學(xué)的過渡呢?筆者認(rèn)為：主要應(yīng)該做到以下三個“盡快”：

盡快確立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo) 高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展越快，對社會就越有益。”目標(biāo)是激發(fā)人的積極性、產(chǎn)生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標(biāo)，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學(xué)新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數(shù)學(xué)生只把考上大學(xué)作為中學(xué)學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，對大學(xué)生活缺乏長遠(yuǎn)的打算。升入大學(xué)，中學(xué)階段的目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)，有的人認(rèn)為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把“混文憑”、“跳龍門”、“留城市”作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，使剛剛開始的大學(xué)生活缺乏驅(qū)動力。因而，這些學(xué)生感到生活茫然、空虛、枯燥、乏味。大學(xué)新生中這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要是沒有

及時樹立新的學(xué)習(xí)生活目標(biāo)所致。因此，大學(xué)新生需要盡快熟悉大學(xué)生活，樹立新的奮斗目標(biāo)。

盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法

正確的方法是成功的捷徑。大學(xué)生進(jìn)人大學(xué)后碰到一個普遍問題，就是學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)。他們習(xí)慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學(xué)學(xué)習(xí)方式，對大學(xué)的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律一無所知。進(jìn)入大學(xué)以后，面對生活需要自理、學(xué)習(xí)需要自主、大量的學(xué)習(xí)時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學(xué)習(xí)成績明顯下降。據(jù)了解，近年來，大學(xué)一年級學(xué)生的補考人數(shù)較多，一般占總?cè)藬?shù)的20％左右，有的甚至在30％以上。因而大學(xué)新生迫切需要通過向老同學(xué)取經(jīng)、向老師取經(jīng)等各種渠道，盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點和規(guī)律，并根據(jù)自己的特點和經(jīng)驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學(xué)學(xué)習(xí)特點的學(xué)習(xí)方法。誰能最快地適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方法，誰就能盡快 地適應(yīng)大學(xué)生活。

盡快找到新的朋友

大學(xué)生剛剛離開昔日的中學(xué)好友和師長及家鄉(xiāng)、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學(xué)生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，“寂寞感”和“孤獨感”油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學(xué)新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進(jìn)行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴(kuò)大自己的交往范圍，從而結(jié)識新同學(xué)，結(jié)交新朋友，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨之感。

另外，教育工作者應(yīng)掌握“中學(xué)--大學(xué)”這一轉(zhuǎn)折時期學(xué)生的心理、生理、學(xué)習(xí)、生活等特點，注重中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接，采取多種形式對大學(xué)新生進(jìn)行入學(xué)教育，幫助大學(xué)生盡快熟悉大學(xué)生活的各個方面，早日實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的過渡。）

呵呵,我可以結(jié)合自己的體驗說一下嗎?

因為自己讀的學(xué)校并不滿意,最初來到大學(xué)也覺得很郁悶頹廢.剛進(jìn)來的那一年走在寂靜的校園里,看到師兄師姐成雙成對散步,忽然心里也曾經(jīng)有那么一種缺失感.說不清的憂傷.課余活動也開展了轟轟烈烈,什么學(xué)生會啊,團(tuán)委啊,什么報社啊^

可是我一直在問自己一個問題,什么才是我真正要的?真的, 你要問自己什么才是你要的人生?在百度知道里提問再多,也不如在心里想想你一直渴求的生活是怎樣的?

昨天晚上在聽蔡健雅的<無底洞>,“人類的心是個無底洞”.不是么?很多人并不一定就喜歡和他或者她牽手的那個人,只是因為寂寞空虛,但那樣子是對自己負(fù)責(zé)的么?是你真正想要的么?

很多人留戀轟轟烈烈的社團(tuán)活動,滿足于那些上司的夸獎,但背后要面對一地雞毛,他覺得很累很累,但他有沒想過我可以不可以走一條更好的路呢?

圣經(jīng)上說:以心出發(fā).如果你以前喜歡攝影的,就上一些攝影的論壇吧.如果你喜歡打籃球,就可以通過小小的球交到更多的球友^關(guān)鍵還是在于你自己

第四篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)主產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力；

2.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，主要包括力學(xué)、機械學(xué)、電工與電子技術(shù)、機械工程材料、機械設(shè)計工程學(xué)、機械制造基礎(chǔ)、自動化基礎(chǔ)、市場經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理等基礎(chǔ)知識。

具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻(xiàn)檢索和基本工藝操作等基本技能；

4.具有本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)某個專業(yè)方向所必要的專業(yè)知識，了解其科學(xué)前沿發(fā)展趨勢； 具有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)及組織管理能力；

6.具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

主干學(xué)科：力學(xué)、機械工程。

主要課程：工程力學(xué)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、材料力學(xué)，機械制圖、單片機、電力拖動，液壓與氣壓傳動、數(shù)控編程與應(yīng)用、auto CAD,proe,現(xiàn)代禮儀、電工與電子技術(shù)、微型計算機原理應(yīng)用、機械工程材料、制造技術(shù)基礎(chǔ)。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括軍訓(xùn)，金工、電工、電子實習(xí)，認(rèn)識實習(xí)，生產(chǎn)實習(xí)，社會實踐，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計（論文）等，一般應(yīng)安排40周以上。

編輯本段

基本信息

主要專業(yè)實驗：現(xiàn)代制造技術(shù)綜合實驗、測試與信息處理實驗

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

專業(yè)代碼：080251

第五篇：機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)

(1)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè) 本科 四年 工學(xué)學(xué)士學(xué)位

本專業(yè)以現(xiàn)代機械設(shè)計、制造技術(shù)為主，并兼顧微電子技術(shù)在機械行業(yè)應(yīng)用的工科專業(yè)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面寬，綜合素質(zhì)高，具備機電系統(tǒng)設(shè)計制造的基本知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機電系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才。

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機械設(shè)計與制造的基本理論，微電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息處理技術(shù)、控制理論及方法的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓(xùn)練，具有進(jìn)行機電產(chǎn)品設(shè)計、制造及設(shè)備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)及正確運用本國語言、文字的表達(dá)能力；較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)理論基礎(chǔ)知識，掌握機、電、計算機結(jié)合的機電系統(tǒng)設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究的能力；具有從事現(xiàn)代柔性加工系統(tǒng)的應(yīng)用、運行管理和維護(hù)的能力；了解其科學(xué)前沿及發(fā)展趨勢，具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

專業(yè)主干課程: 機械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機械原理、機械設(shè)計、電工電子技術(shù)、測試技術(shù)、單片機原理與接口技術(shù)、工程材料與工藝學(xué)、互換性與技術(shù)測量、機械制造工程、數(shù)控機床與數(shù)控加工、機電控制基礎(chǔ)與系統(tǒng)、工程機械傳動系統(tǒng)設(shè)計、機電一體化產(chǎn)品設(shè)計。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié):測試與信息處理實驗，現(xiàn)代機械設(shè)計及制造技術(shù)綜合實驗，機械系統(tǒng)傳動實驗，機電一體化實驗，機械創(chuàng)新設(shè)計方案實驗，機械系統(tǒng)動力學(xué)綜合性能實驗，數(shù)控加工實驗。電工、電子實習(xí)，金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計(論文)等。