第一篇：2012年全國(guó)高考各地試題文言文閱讀試題詳解

2012年全國(guó)高考文言文閱讀試題詳解

2012年高考語(yǔ)文題（大綱版）

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8~10題

郭浩字充道，德順軍隴干人。徽宗時(shí)，嘗率百騎抵靈州城下，夏人以千騎追之，浩手?jǐn)囟T，以首還。從種師道進(jìn)筑茸平砦，敵據(jù)塞水源，以渴我?guī)?，浩率精騎數(shù)百奪之。敵攻石尖山，浩冒陣而前，流矢中左肋，怒不拔，奮力大呼，得賊乃已；諸軍從之，敵遁去，由是知名。累遷中州刺史。欽宗即位，以種師道薦，召對(duì)，奏言：“金人暴露，日久思?xì)w。乞給輕兵間道馳滑臺(tái)，時(shí)其半度，可擊也。”會(huì)和戰(zhàn)異議，不能用。帝問(wèn)西事，浩曰：“臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。”已而果攻涇原路，取西安州、懷德軍。紹圣開拓之地，復(fù)盡失之。建炎元年，知原州。二年，金人取長(zhǎng)安，涇州守臣夏大節(jié)棄城遁，郡人亦降。浩適夜半至郡，所將才二百人，得金人，使之還，曰：“為語(yǔ)汝將曰，我郭浩也，欲戰(zhàn)即來(lái)決戰(zhàn)。”金人遂引去。紹興元年，金人破饒風(fēng)嶺，盜梁、洋，入鳳州，攻和尚原。浩與吳璘往援，斬獲萬(wàn)計(jì)。遷邠州觀察使，徙知興元府。饑民相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之。徙知利州。金人以步騎十余萬(wàn)破和尚原，進(jìn)窺川口，抵殺金平，浩與吳玠大破之。玠按本路提點(diǎn)刑獄宋萬(wàn)年陰與敵境通，利所鞫不同，由是與浩意不協(xié)，朝廷乃徙浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。金州殘弊特甚，戶口無(wú)幾，浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。他軍以匱急仰給朝廷，浩獨(dú)積贏錢十萬(wàn)緡以助戶部，朝廷嘉之，凡有奏請(qǐng)，得以直達(dá)。九年，改金、洋、房州節(jié)制。十四年，召見(jiàn)，拜檢校少保。十五年，卒，年五十九。（節(jié)選自《宋史郭浩傳》）

8.對(duì)下列句子中隊(duì)加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.敵攻石尖山，浩冒陣而前 冒：貿(mào)然

B.奮力大呼，得賊乃己 己：停止

C.乞給輕兵間道馳滑臺(tái) 乞：請(qǐng)求

D.時(shí)其半度，可擊也。時(shí)：等候

【答案】A 【解析】本題重點(diǎn)考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的具體含義，需要結(jié)合原文語(yǔ)境來(lái)推斷，或采取篩選的辦法排除不符合題干要求的選項(xiàng)，還要注意聯(lián)系課本舉一反三。冒：不顧、頂著

9.以下各組句子中，全部表明郭浩奮勇抗擊金人的一組是

①浩手?jǐn)囟T，以首還

②流失中左肋，怒不拔

③所將才二百人，得金人

④浩適與吳璘往援，斬獲萬(wàn)計(jì)

⑤相聚米倉(cāng)山為亂，浩討平之

⑥浩與吳玠大破之

A.①②③ B.①⑤⑥ C.②④⑤ D.③④⑥

【答案】A

【解析】本題考查考生篩選和整合文中信息的能力，在解答此類試題時(shí)，一定要準(zhǔn)確理解題干語(yǔ)句的含義，注意滿足題干的所有要求，再推敲各選項(xiàng)語(yǔ)句所表達(dá)的內(nèi)容是否與題干語(yǔ)句契合，要把語(yǔ)句分別放到原文中辨明真相，不能主觀臆斷。①②③為奮勇抗擊金人，④為戰(zhàn)果，⑤為平亂，⑥為戰(zhàn)果。

10．下了對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A 郭浩有膽有勇，屢立戰(zhàn)功?；兆跁r(shí)，他抗擊夏人曾以少敵多：跟隨種師道征戰(zhàn)，他率領(lǐng)數(shù)百精騎奪回被敵軍占據(jù)的水源，幾次升官后擔(dān)任中州刺史。

B 郭浩卓有見(jiàn)識(shí)，可惜建議未被采納。欽宗即位后曾照他詢問(wèn)抗金之策以及西部戰(zhàn)事，他堅(jiān)決主戰(zhàn)，提出應(yīng)對(duì)之策，而朝廷舉措失當(dāng)，國(guó)土蒙受損失。

C 郭浩、吳介共同破敵，后感情產(chǎn)生隔閡。紹興年間，金兵屢屢犯宋，兩人連手大敗金兵；吳舉劾宋萬(wàn)年暗中通敵，郭不同意這一做法，被調(diào)往金州。D 郭浩政治有方，金州狀況好轉(zhuǎn)。他初到任時(shí)，金州極度破敗，百姓流亡，經(jīng)治理后積有余錢資助戶部，受到朝廷嘉勉，并給與奏請(qǐng)可以直達(dá)的優(yōu)遇

【答案】C

【解析】本題考查考生分析概括文中觀點(diǎn)的能力，解答時(shí)要整體理解文章內(nèi)容，把握時(shí)間、人物、事件以及文中人物的觀點(diǎn)態(tài)度和作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其要重視對(duì)選文細(xì)節(jié)的理解。一定要把選項(xiàng)與原文對(duì)應(yīng)的句子進(jìn)行分析比較，看其中存在哪些異義與分歧。據(jù)文意郭、吳產(chǎn)生隔閡在吳舉劾之后。

四、（23分）

11.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。

譯文

【答案】我在任時(shí)就聽(tīng)說(shuō)警事，擔(dān)憂夏人一定會(huì)乘機(jī)侵犯邊境，希望挑選將領(lǐng)設(shè)防。

（２）浩招輯流亡，開營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。

譯文

【答案】郭浩召集逃亡流落在外的人，開辟耕地，將自己的規(guī)劃安排發(fā)布各地。

【解析】本題重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中句子的能力，同時(shí)考查理解文言實(shí)詞、虛詞的能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。第(1)題注意實(shí)詞“盜：侵占”，古今異義“ 設(shè)備：設(shè)置守備”的翻譯；第(2)題注意實(shí)詞“輯：安撫”，“ 規(guī)置：所作所為”，虛詞“以：把”的譯法。

附譯文

郭浩字充道，德順軍隴干人。父親曾任三班奉職．徽宗時(shí)，郭浩充任環(huán)慶路第五將部將，曾率領(lǐng)一百名騎兵來(lái)到靈州城下，夏國(guó)以一千名騎兵來(lái)追趕他們，郭浩親手?jǐn)貧擅T兵，提著首級(jí)返回。充任渭州兵馬都監(jiān)。跟隨種師道進(jìn)軍修筑茸平寨，敵軍占據(jù)并堵塞水源，來(lái)斷絕宋軍的飲水，郭浩率領(lǐng)幾百名精銳騎兵奪取了它．?dāng)橙斯ゴ蚴馍?，郭浩迎著敵陣前進(jìn)，被流箭射中左肋，發(fā)怒不去拔箭，奮力大呼，活捉到賊人纔停止；各軍跟著前進(jìn)，敵軍逃走，郭浩從此知名。積功升任忠州刺史。

欽宗即位，郭浩進(jìn)升為安州團(tuán)練使。因種師道推薦，被皇上召見(jiàn)應(yīng)對(duì)，他上奏說(shuō)：“金軍長(zhǎng)期在外，一心想著回歸。請(qǐng)求派輕兵從小路馳往滑臺(tái)，等他們渡到一半時(shí)，就可發(fā)動(dòng)攻擊?！闭瓿⒋蟪甲h和議戰(zhàn)意見(jiàn)不同，郭浩之策沒(méi)有被采納?；噬显儐?wèn)西邊事務(wù)，郭浩說(shuō)：“臣在任時(shí)已聽(tīng)到警報(bào)，擔(dān)心夏人一定會(huì)乘機(jī)侵占邊地，希望朝廷選派將領(lǐng)設(shè)置守備?！辈痪梦飨能婈?duì)果然進(jìn)攻涇原路，奪取了西安州、懷德軍。紹圣年間開拓之地，又全部失去。種師中為河?xùn)|制置使，徵用郭浩跟隨自己。

建炎元年，知原州。二年，金軍攻取長(zhǎng)安，涇州守將夏大節(jié)棄城逃跑，郡人也投降了金軍。郭浩正好在半夜時(shí)來(lái)到郡中，他紙率領(lǐng)了二百人，捉到金兵不殺，讓他們返回，說(shuō)： “替我告訴你們的將領(lǐng)，我是郭浩，想要交戰(zhàn)就立即來(lái)決一死戰(zhàn)。”金軍于是退去。升任本路兵馬鈐轄、知涇州、代理主管鄘延路經(jīng)略安撫使。

紹興元年，金軍攻破饒風(fēng)嶺，盜取梁、洋，進(jìn)入鳳州，攻打和尚原。郭浩與吳璘前去救援，斬殺俘獲敵人敷以萬(wàn)計(jì)。升任鄰州觀察使，調(diào)任知興元府。飢民在米倉(cāng)山聚結(jié)作亂，郭浩討伐平定了他們。調(diào)任知利州。金步兵騎兵十多萬(wàn)攻破和尚原，進(jìn)而窺視川口，到達(dá)殺金平，郭浩與吳吩大敗金軍。升任彰武軍承宣使。吳蚧查究本路提點(diǎn)刑獄宋萬(wàn)年暗地輿敵人勾結(jié)．而利州方面的審訊結(jié)果不同，由此吳吩輿郭浩開始不和，朝廷就調(diào)任郭浩知金州兼永興軍路經(jīng)略使。

金州殘損破壞得特別嚴(yán)重，戶VI也沒(méi)有幾家，郭浩招集安撫流亡之人，開闢營(yíng)田，朝廷把他所作所為頒示各路。其他軍隊(duì)因?yàn)檐娦枥Хπ枰⒀a(bǔ)給，而紙有郭浩把積馀的十萬(wàn)矯錢資助給戶部，朝廷嘉獎(jiǎng)他，以后凡有奏請(qǐng)，都能得以直達(dá)朝廷。九年，改任金、洋、房三州節(jié)制。

金人歸還了河南的土地，朝廷任命郭浩為龍、神衛(wèi)四廂都指揮使，充任陜西宣諭使、知金州。樓炤巡視關(guān)中，召用郭浩為樞密院都統(tǒng)制、十四年，得到皇上召見(jiàn)，授檢校少保，返回鎮(zhèn)守，賞賜御府金器、繡鞍，并且授予一于文官資格，賜田五十頃。郭浩辭謝說(shuō)：“我父子都是由軍人起家，不敢忘本，希望退還文官?！被噬戏Q許他的想法，另外授與一子閥職。逭年，分利州為東、西兩路，任命郭浩為金、房、開、達(dá)四州經(jīng)略安撫使兼知金州、樞密院都統(tǒng)制，駐屯金州，仍建置帥府。十五年，去世。終年五十九歲。追贈(zèng)檢校少師，謐號(hào)恭毅。淳熙元年，朝廷恩賜在金州為他立廟。

2012年語(yǔ)文新課標(biāo)試題解析

二、古代詩(shī)文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。

蕭燧字照鄰，臨江軍人。燧生而穎異，幼能屬文。紹興十八年，擢進(jìn)士高第。授平江府觀察推官。時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，其親黨密告燧，秋試必主文①漕臺(tái)，燧詰其故，曰：“丞相有子就舉，欲以屬公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶!”檜懷之，既而被檄秀州，至則員溢，就院易一員往漕闈，秦?zé)绻星傲小Ｐ⒆诔?，除諸王宮大小學(xué)教授。輪對(duì)，論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官”。上喜，制《用人論》賜大臣。淳熙二年，進(jìn)起居郎。先是，察官闕，朝論多屬燧，以未歷縣，遂除左司諫。時(shí)宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之。時(shí)復(fù)議進(jìn)取，上以問(wèn)燧，對(duì)曰：“今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。若恃小康，萌驕心，非臣所知?！鄙显唬骸爸已砸?。”因勸上正紀(jì)綱，容直言，親君子，遠(yuǎn)小人；近習(xí)有勞可賞以祿，不可假以權(quán)。上皆嘉納。出知嚴(yán)州。嚴(yán)地狹財(cái)匱，始至，官鏹②不滿三千，燧儉以足用。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。上方靳職名，非功不予，詔燧治郡有勞，除敷文閣待制，移知婺州。父老遮道。幾不得行，送出境者以千數(shù)。婺與嚴(yán)鄰，人熟知條教，不勞而治。歲旱，浙西常平司請(qǐng)移粟于嚴(yán)，燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之。八年，召還，言：“江、浙再歲水旱，愿下詔求言，仍令諸司通融郡縣財(cái)賦，毋但督迫?！笔?，上言廣西諸郡民身丁錢之弊。事多施行。慶典霈澤，丁錢減半，亦自燧發(fā)之。紹熙四年卒，年七十七。

(節(jié)選自《宋史·蕭燧傳》)[注]①主文：主持考試。②鏹：成串的錢。

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．丞相有子就舉，欲以屬公 屬：托付。

B.檜懷之，既而被檄秀州

懷：銜恨。

C.就院易一員往漕闈

易：更換。

D．察官闕，朝論多屬燧

闕：失職。

5．以下各組句子中，全都表明蕭燧恪盡職守的一組是(3分)①燧怒曰：“初仕敢欺心耶!” ②論“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官” ③有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之 ④若恃小康，萌驕心，非臣所知

⑤官鏹不滿三千，燧儉以足用

⑥為請(qǐng)諸朝，發(fā)太倉(cāng)米振之

A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．蕭燧天分很高，為官不畏權(quán)貴。他自幼能文，進(jìn)士及第后進(jìn)入仕途；其時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，與其親黨密告蕭，要他主持秋試錄用其子秦?zé)?，遭到蕭的拒絕。

B．蕭燧剛直敢言，所奏切中時(shí)弊?；噬舷蛩髟円庖?jiàn)，他乘便諷勸皇上親近君子疏遠(yuǎn)小人，親信有功可賞賜財(cái)物卻不可賦予權(quán)力，得到皇上贊許采納。

C蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。嚴(yán)州面積狹小財(cái)物匱乏，他勤儉理政，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；皇上升遷蕭燧的職位，調(diào)他去治理婺州。

D．蕭燧回到朝廷，仍關(guān)注各地大事。淳熙年間，江浙兩年水澇干旱，他奏請(qǐng)下詔諸司協(xié)助解決，又奏言廣西百姓深受身丁錢之害，建議大多得以施行。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。

譯文:

(2)燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”

譯文: 4．【命題意圖】本題考查的是理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義的能力。

【解題思路】結(jié)合語(yǔ)境，理解實(shí)詞含義，要注意一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用等。闕：過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】將“失職”與“過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)”混淆，根據(jù)語(yǔ)境，調(diào)查官吏的“過(guò)錯(cuò)、缺點(diǎn)”更準(zhǔn)確?！敬鸢浮緿 5．【命題意圖】本題考查的是篩選文中信息的能力。

【解題思路】解答此類題目，首先要看清題干的要求，然后從文中找出篩選信息的區(qū)間，運(yùn)用排除法，找出答案。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】不能抓住要點(diǎn)，不能抓住關(guān)鍵詞。如蕭燧恪盡職守，象“論、奏、諫”這些關(guān)鍵詞都屬于，故②③④必選。

【答案】C 6．【命題意圖】本題考查考生分析概括文章內(nèi)容的能力。

【解題思路】首先要審清題意要求，選不正確的一項(xiàng)，其中三項(xiàng)正確。把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。如秦檜當(dāng)權(quán)，他的親黨密告蕭，而不是秦檜與其親黨密告蕭。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】沒(méi)有搞清事情是誰(shuí)做的，對(duì)蕭燧所做的事和他人所做的與蕭燧有關(guān)的事情要搞清。

【答案示例】A 7．【命題意圖】本題考查考生理解和翻譯文中句子的能力。

【解題思路】翻譯句子要以直譯為主，意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】實(shí)詞理解不準(zhǔn)，如“澆浮、否、與”等，虛詞翻譯不準(zhǔn)，如“然安”等。

【答案】(1)如今有德才和無(wú)德才的人混雜一道，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。

(2)蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問(wèn)呢?”

附譯文: 蕭燧，字照鄰，臨江軍人。蕭燧天生聰明有奇才，小時(shí)就能寫文章，紹興十八年，考中了進(jìn)士。他被授予平江府觀察推官。當(dāng)時(shí)秦檜當(dāng)權(quán)，秦檜親黨密告蕭燧，秋試時(shí)當(dāng)調(diào)他為考試官，蕭燧問(wèn)其中的原因，那人說(shuō)：“秦檜的兒子將要應(yīng)舉，想把應(yīng)舉之事托付給你?！笔掛萋?tīng)后大怒說(shuō)： “剛做官，怎么敢欺騙我的良心呢?”秦檜從此對(duì)蕭燧懷恨在心。不久蕭燧被貶到秀州，到了那里官員多了，就另?yè)Q一個(gè)官員前往漕闈，秦檜的兒子秦?zé)绻恢辛饲懊?。孝宗初年，他被授予諸王宮大小學(xué)教授。召諸教官輪對(duì)，蕭燧針對(duì)當(dāng)時(shí)任官制度，提出“官當(dāng)擇人，不當(dāng)為人擇官?！被噬戏浅８吲d，制定了《用人論》賜給各位大臣。淳熙二年，遷國(guó)子司業(yè)兼起居舍人。在此之前，蕭燧調(diào)查官員的過(guò)失，朝廷上的議論多數(shù)是蕭燧，因?yàn)樗鲞^(guò)縣令的經(jīng)歷，于是就任命為左司諫。當(dāng)時(shí)的宦官甘昪的門客胡與可、都承旨王抃之族叔秬在朝廷之外都拿著符節(jié)，他們行事依靠權(quán)勢(shì)，沒(méi)有好的表現(xiàn)，蕭燧給皇上上奏罷免了他們。當(dāng)時(shí)復(fù)議錄取官吏的事，皇上因此就問(wèn)蕭燧，他回答說(shuō)：“如今有得才和無(wú)德才的人會(huì)混雜在一起，風(fēng)俗澆薄虛浮，兵力未強(qiáng)，財(cái)力未富，應(yīng)當(dāng)臥薪嘗膽以求國(guó)內(nèi)安定太平。如果自恃一點(diǎn)小富裕，萌生驕奢心理，不是我所能明白的?！被噬险f(shuō)：“忠言??！”由于勸諫皇上正紀(jì)綱，接納正直的諫言；親近正直有修養(yǎng)的人，遠(yuǎn)離奸佞小人；帝王的親信有功勞的可以用俸祿來(lái)獎(jiǎng)賞，不可以給權(quán)力?；噬隙几吲d地采納了。他任職嚴(yán)州期間，嚴(yán)州土地狹小，財(cái)力困乏，剛到嚴(yán)州時(shí)，官府錢不到三千串，蕭燧勤儉理政。兩年間，勵(lì)精求治，以盈余填補(bǔ)拖欠，各地都感到寬松；當(dāng)時(shí)皇上正吝惜授予官職名分，沒(méi)有功勞不授予官職，下詔說(shuō)蕭燧治理郡縣有方，有功勞，授予他敷文閣待制，調(diào)他去治理婺州。嚴(yán)州送行的百姓站滿了道路，蕭燧幾乎不能走，送出嚴(yán)州境外的達(dá)千人。婺州與嚴(yán)州相鄰，百姓非常了解嚴(yán)州的制度，蕭燧沒(méi)花多大力氣就治理好了。一年天旱，浙西常平司請(qǐng)求移粟給嚴(yán)州，蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不應(yīng)該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問(wèn)呢？”為此向朝廷請(qǐng)求，發(fā)放皇糧來(lái)救濟(jì)百姓。八年，皇上詔書召回他，說(shuō)：“江浙一帶一年兩次旱災(zāi)，想下詔書以求進(jìn)諫，仍令各主管部門寬松各縣賦稅，但不要催得太緊?！笔辏噬险f(shuō)廣西一帶百姓的丁稅很難收取。但蕭燧到后事情大多能夠執(zhí)行。百姓感激皇恩浩蕩，這一帶丁稅減半，也是自蕭燧開始的，紹熙四年去世，終年七十七歲。

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ)文（北京卷）

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分.閱讀下面的文言文，完成6-9題。

李疑者，居通濟(jì)門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之，征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問(wèn)所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見(jiàn)顏面。景淳流涕曰：“我累君矣?？植粡?fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，原自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報(bào)為！”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，在見(jiàn)好就收囊，志其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財(cái)，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家,往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。

平陽(yáng)耿子廉械逮至京師，其妻孕將育，眾拒門不納，妻臥草中以號(hào)。疑問(wèn)故，歸謂婦曰：“人孰無(wú)緩解，安能以室廬自隨哉！且人命至重，倘育而為風(fēng)露所感，則母子俱死，吾寧舍之而受禍，何忍死其母子？”俾婦邀以歸，產(chǎn)一男子。疑命婦事之如疑事景淳，踰月，始辭支去，不取其報(bào)。

人用是多疑名，士大夫咸喜與疑交。見(jiàn)疑者皆曰：“善士，善士！”疑讀數(shù)為文亦可觀，嘗以儒舉，辭不就，然其行最著。太史氏曰：吾與疑往來(lái)，識(shí)其為人，非有奇?zhèn)蚜抑艘?，而其所為事乃有古義勇風(fēng)。語(yǔ)曰舉世混濁，清士乃見(jiàn))。吾傷流俗之嗜利也，傳其事以勸焉。”

（取材于宋濂《文憲集~李疑傳》）

[注]：①執(zhí)業(yè)：指捧書求其，猶言受業(yè)。②汛室：汛，灑水。汛室，指打掃房間。

6.下列詞句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．聞君義甚高，愿假榻 假：借用

B．景淳竟死 竟：居然

C.反贐以貨，遺歸 贐：贈(zèng)送

D．人用是多疑名 多：稱贊

6、【答案】B 【解析】此處“竟”應(yīng)該是表示結(jié)果的副詞“終于”“最終”“終究”，而并不表示出乎意料，因此不可能是“竟然”。

7.下列各組詞語(yǔ)句中。加點(diǎn)的詞意義和用法都不相同的一項(xiàng)是（）

A.人莫舍我 吾寧舍之而受禍 B.然獨(dú)好周人急 然其行最著

C.恐為他人得

倘育而為風(fēng)露所感

D.何以為報(bào) 妻臥草中以號(hào)

7、【答案】D 【解析】A兩個(gè)“舍”都是動(dòng)詞“收容”“安置”的意思。B兩個(gè)“然”都是轉(zhuǎn)折連詞“然而”“但是”。C兩個(gè)“為”都是表被動(dòng)的介詞“被”。D前“以”是表反問(wèn)的“何以……為”結(jié)構(gòu)的一部分，“何以報(bào)為”就是“要回報(bào)干什么呢”的意思，后“以”表修飾。盡管前“以”不好翻譯，但后“以”用法比較明確，用代入比較法即可知道兩“以”不同。

8.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A． 仗踵疑門，告曰

拄杖走到張疑門前，對(duì)他說(shuō)

B． 不少見(jiàn)顏面

沒(méi)有稍微路出一點(diǎn)不情愿的臉色

C． 志其數(shù)而封識(shí)之

記錄了（錢財(cái)）的數(shù)量，并封起來(lái)做了標(biāo)記

D． 舉所封囊寄其里人家

把封起來(lái)裝有金銀的包裹寄送給景淳家

8.【答案】D 【解析】“寄其里人家”譯為“寄送給景淳家”有誤。從下文可知，李疑是寫信讓范景淳的兩個(gè)兒子來(lái)取包裹的，因此之前肯定沒(méi)有寄送包裹的事情。此處的“寄”是“寄存”的意思，“其里人家”指的是李疑的鄰居家。9.下列的理解和分析，不符合文章的一項(xiàng)是（）

A．李疑教書為業(yè)，生活清貧，卻深明大義，急人之急，卻不取回報(bào)。

B．范景淳深受感動(dòng)，并且感恩圖報(bào)，一定要把自己的錢財(cái)送給恩人。

C．李疑不顧自己可能受禍，堅(jiān)持照顧一位孕婦，但此人卻不知感恩。

D文章作者有感于世俗的唯利是圖，鼓勵(lì)人們向善，因此寫了本文。

9、【答案】C 【解析】文中說(shuō)“不取其報(bào)”是說(shuō)李疑不要這個(gè)婦人報(bào)答，不是“此人不知感恩”。

附譯文: 李疑，居住在通濟(jì)門外，同鄉(xiāng)的年輕人去他家接受學(xué)業(yè)，他得到一些糧食來(lái)生活，本來(lái)自己十分貧困，但特別喜歡周濟(jì)別人的急難。金華人范景淳在吏部當(dāng)差，得了病，沒(méi)有別的親人。人們對(duì)他很冷漠，不收留他。范景淳拄著拐杖走到李疑門口，告訴李疑說(shuō)：“我不幸患病，人們不收留我。聽(tīng)說(shuō)您品德很高尚，希望能借給我一張床養(yǎng)病?！崩钜纱饝?yīng)了他，邀請(qǐng)他就座，打掃房間，安置了床褥爐灶，讓他在里面休息。李疑找來(lái)醫(yī)生給他把脈，親自給他煮粥熬藥。從早到晚拉著他的手，問(wèn)他的痛苦。不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄臟了床被，又臟又臭讓人難以接近。李疑每天給他擦洗，沒(méi)有一點(diǎn)厭惡的神情。范景淳流著眼淚說(shuō)：“我連累你了。我恐怕活不下去了，沒(méi)有辦法報(bào)答您的大恩，行囊中有黃金白銀四十多兩，在過(guò)去住過(guò)的旅店里，希望你自己取來(lái)?！崩钜烧f(shuō)：“患難中互相救助，人情事理上應(yīng)該如此，還要回報(bào)干什么?”范景淳說(shuō)：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，這有什么好處呢?”李疑于是請(qǐng)鄰人一起去，提著回來(lái)了。李疑當(dāng)面打開行囊，記下數(shù)目封存起來(lái)作了標(biāo)記。幾天后范景淳最終死了，李疑拿自己的錢買棺材，把范景淳埋在城南聚寶山。將所有封存好的裝有財(cái)物的行囊，存放到了他的鄰人家里。李疑寫信讓他兩個(gè)兒子來(lái)。等他的兩個(gè)兒子來(lái)了，李疑取出行囊按帳冊(cè)歸還給他們。他們用米饋贈(zèng)他，李疑推辭不接受，反而用財(cái)物送給他們，讓他們回去了。

平陽(yáng)的耿子廉被抓捕的人用兵刃架著押解到了京城。此時(shí)，他的老婆懷孕即將生產(chǎn)，親友卻都關(guān)上大門不肯收容。他的妻子臥在草中大聲哭泣。李疑見(jiàn)到了這一幕，問(wèn)清楚了原委后，回到家中對(duì)妻子說(shuō)：“沒(méi)有人能隨身帶著自家的房子四處行走，誰(shuí)沒(méi)有個(gè)困難的時(shí)候呢？況且人命關(guān)天，如果在生育的時(shí)候受到了風(fēng)寒，就很容易造成母子喪命。我寧可冒著連坐的風(fēng)險(xiǎn)收留他們，也不忍心眼看著她們母子死去?！庇谑?，李疑讓妻子將耿子廉的老婆帶回家中，結(jié)果順利地產(chǎn)下一個(gè)男嬰。李疑讓妻子照顧耿子廉的老婆就像疑自己范景淳一樣。過(guò)了一個(gè)多月，耿子廉的老婆才拜別他家。他不要耿子廉老婆的任何報(bào)酬。

因?yàn)檫@些事，大家都稱贊李疑，名士大夫都喜歡與疑結(jié)交。凡是認(rèn)識(shí)疑的人都稱道：“好人啊，好人！”。李疑讀了一些書籍，文章也寫的很好。李疑曾經(jīng)憑借很好的儒學(xué)造詣中舉卻推辭不去做官。然而高尚的品行最為人們所稱道。宋學(xué)士說(shuō)：“我和李疑有交往，了解他的為人。李疑沒(méi)有魁偉雄壯的外表?？墒撬龅氖?，卻有真摯純樸的仁義之風(fēng)?！墩撜Z(yǔ)》上說(shuō)：整個(gè)社會(huì)污濁，清廉的君子才顯現(xiàn)出來(lái)。我為貪財(cái)好利的流俗而痛心，記載他的事跡來(lái)規(guī)勸世人?！?/p>

12、【答案】醫(yī)扁鵲見(jiàn)秦武王，武王示之病。扁鵲請(qǐng)除之。左右曰：“君之病在耳之前目之下，除之未必已也，將使耳不聰目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石，曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。如此知秦國(guó)之政也。則君一舉而亡國(guó)矣?！?/p>

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(語(yǔ)文安徽卷解析)

二、（33分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

松江府通判許君傳

[ 清] 劉大櫆

許君諱曾裕，一字南湖，桐城人也。君少卓犖有大志，年莆六齡，值母病篤，即知長(zhǎng)跪祖廟之前，禱求至十余日不倦。稍長(zhǎng)，從塾師受學(xué)，聰穎出其輩類，與書無(wú)所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒，興起獄訟，十余年而不可伸，逐發(fā)憤以卒。君抱病于中，復(fù)控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過(guò)半矣。不獲已，乃入貲補(bǔ)官司得通判松江水利般政。松江地濱海，舊設(shè)巡海之筋骨，其名曰烏船。向者，通判監(jiān)修，上下多侵漁。其船遇風(fēng)輒壞。君獨(dú)親自驗(yàn)試，而其弊始除。先是，遠(yuǎn)人負(fù)販至松江，松江好民取其貨，而負(fù)其價(jià)不還。君至懲期成狡黠者數(shù)人，而負(fù)販皆戴德感泣。

松江河道細(xì)狹，易至填淤。填淤則舟楫不通，而民田亦無(wú)以灌溉。故冬日嵴涸，周挑浚之工，其費(fèi)皆出自民間，積至巨萬(wàn)。有司精為興筑，而浮消其費(fèi)大半。君獨(dú)以私一已之稇載①有限，而取萬(wàn)民之膏血甚多，于心不忍。乃親量度深廣，使其工不得尺寸有差。民咸呼舞，以為數(shù)十年來(lái)所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。濱海失業(yè)之民多通海洋以逐利，禁之不止。君奉委巡察，而海船之私貨浮于口糧之外者至百余艘。君念窮民非有大奸宄，徒以無(wú)知嗜利而自致于紀(jì)之誅。必加詳報(bào)，則已雖然有獲賊之譽(yù)，而死者不可復(fù)生。因潛請(qǐng)于布政辰公，懇其寬貰。辰公察君愛(ài)民出中心之誠(chéng)，深為激賞。將議遷除，而君以是年得疾，于六月十八日卒于公江之官舍，年五十有八。始君少時(shí)，懷奇負(fù)異，欲所建立于天下。士大夫與君相知者，咸度君當(dāng)為朝廷顯用。而遭家多故，不得遂其所欲為。及其筮仕，秩避閑散，徙奔趨抑郁于群眾之中。既為方伯所知，庶幾有以展其足也，而遂死。豈其信有命邪？雖然，以君之施設(shè)與夫世之顯而力足有為者較焉，豈期有歉于彼邪？嗚呼，可悲也已！

（選自《續(xù)修四庫(kù)全書·海峰文集》有刪節(jié)）

［注］①稇（kun）載：滿載，這里指牟利多。

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．值母病篤

篤：嚴(yán)重。

B．向者，通判監(jiān)修 向：先前。

C．君奉委巡察 委：委派

D．咸度君當(dāng)為朝廷顯用 度：打算

4．D【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語(yǔ)境，都推測(cè)許曾裕應(yīng)當(dāng)為朝廷重用。度：推測(cè)。

5.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）

A．遂發(fā)憤以卒 B．填淤則舟楫不通

木欣欣以向榮 于其身也，則恥師焉

C．因潛請(qǐng)于布政辰公 D．既為方伯所知

月出于樂(lè)山之上 秦王為趙王擊缶 5.A【解析】本題考查常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。A項(xiàng)兩個(gè)“以”都是連詞，相當(dāng)于“而”，連接修飾語(yǔ)與被修飾語(yǔ)。B項(xiàng)第一個(gè)“那么”，連詞；第二個(gè)“則”，轉(zhuǎn)折連詞。C項(xiàng)第一個(gè)“于”，介詞，向；第二個(gè)“于”是介詞，從。D項(xiàng)第一個(gè)“為”，介詞，表被動(dòng)；第二個(gè)“為”，介詞，替。

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確一的項(xiàng)是（3分）

A.許曾裕從小聰穎異常，酷愛(ài)讀書，志向遠(yuǎn)大；但年輕時(shí)由于家庭變故消耗了過(guò)多的精力，耽誤了仕途。

B．許曾裕出任通判之職以后，清正為民，消除了公向私用造成的弊端;執(zhí)法嚴(yán)明，讓外來(lái)商人感激涕零。

C．許曾裕在一些人因無(wú)知貪利而違禁出海時(shí)，為使他們得到寬大處理而奔走，表現(xiàn)出愛(ài)民如子的仁厚品德。

D．許曾?？释üαI(yè)，但是命運(yùn)不液晶，有機(jī)會(huì)升遷時(shí)卻病幫，未能盡展才華，作者對(duì)他充滿了同情與惋惜。

6.B【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?！巴鈦?lái)商人感激涕零”的原因是“許曾裕出任通判之職以后，看到松江多事的百姓拿了小商販的貨，欠下小商販的錢卻不還。于是懲處到了約定期限不還錢，奸詐狡黠的幾個(gè)人，保護(hù)了外地的小商販利益”。

7.把原文中畫線的兔子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）民咸呼舞，以為數(shù)十年來(lái)所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。

譯文：_____________________________________________________________________ 答：百姓都稱道歡舞，認(rèn)為這是幾十年來(lái)所沒(méi)有的事情，于是就在河岸邊立了石碑來(lái)記錄此事。

（2）雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？

譯文：_____________________________________________________________________ 答：即使這樣，把許曾裕的施政（功績(jī)）與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)利足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？ 【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。(1)以為：認(rèn)為。因：于是。以：來(lái)。(重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順)(2)雖然：即使這樣。以：把。施設(shè)：施政。為足有為者：憑其權(quán)利足以有所作為的官員。句式：豈其有歉于彼邪？難道比他們少嗎？

【參考譯文】

許君諱名曾裕，表字侖高，又字南湖，是桐城人。許君年少時(shí)便有超絕的大志向。他剛滿六歲那年，母親病重，就知道長(zhǎng)跪在祖廟祭壇前，連續(xù)十幾天為母親禱告祈福，未見(jiàn)絲毫倦意。等到長(zhǎng)大后，他便跟隨私塾先生接受學(xué)習(xí)，聰明智慧超出了同齡人，對(duì)于書籍無(wú)所不讀。然后，他的父親因?yàn)檎闭\(chéng)信被同族人所怨憤，惹上了官司，（冤屈）十多年都得不到申述，最終滿懷憤懣地死去。許君對(duì)于此事始終不能釋懷，多次向官府控訴，又過(guò)去了十幾年，公理才開始得到了伸張。然而許君的精力和雄心都因這件事而消失了一大半了。沒(méi)有任何收獲啊，他于是花費(fèi)了一些財(cái)物候補(bǔ)官職，謀得松江水利船政通判一職。松江地處海濱，過(guò)去專門添置有用于巡海的船，這種船叫烏船。從前的通判監(jiān)督修理，官府上下幾乎都從中謀取暴利。修出來(lái)的那些船卻一遇到大風(fēng)立馬就會(huì)損壞。許君獨(dú)自一人親自檢驗(yàn)調(diào)試，烏船的毛病才得以根除。在這之前，很遠(yuǎn)的商人都挑著貨物到松江來(lái)販賣。松江那些奸詐的商民強(qiáng)取他們的貨物，卻違背貨物本身的價(jià)值不給予支付。許君到了之后，懲處了其中的幾個(gè)最狡猾奸詐的人，那些挑著貨物販賣的人都此都感激涕零。松江的河道細(xì)小狹長(zhǎng)，很容易導(dǎo)致填塞淤積。一旦河道填塞淤積，那來(lái)往的船只便不能通航，老百姓的田地也就沒(méi)有辦法得到灌溉。所以，在冬天河水枯竭之時(shí)，當(dāng)?shù)卣饔檬杩：拥赖拿窆?，這項(xiàng)費(fèi)用都是從民間收取的，累積下來(lái)有上萬(wàn)。官府馬虎地去興修筑造，但超過(guò)了其應(yīng)該的耗費(fèi)有許多。唯獨(dú)，許君認(rèn)為讓一個(gè)人去謀取更多的私利是有限度的，而占取了老百姓的許多血汗，內(nèi)心無(wú)法忍受。于是，他親自丈量河道的縱深和寬度，命令工匠們?cè)诔叽缟喜坏糜薪z毫差距。百姓為此都稱道歡呼，認(rèn)為這是幾十年來(lái)都從未有過(guò)的事，于是就在河道旁邊立了一塊碑，用來(lái)記錄這件事。沿海失業(yè)的百姓有許多通過(guò)出海來(lái)獲取利益，這種現(xiàn)象久禁不止。許君奉命對(duì)此進(jìn)行督察，那些裝載私販的貨物超過(guò)口糧的海船竟有一百多艘。許君想到都是一些貧苦之人而非大奸大惡之人，只是因?yàn)闊o(wú)知貪圖利潤(rùn)而招致犯法。他覺(jué)得一定要加以詳細(xì)稟報(bào)，雖然自己有捕獲犯人的名譽(yù)，但是人一旦處死就不可能復(fù)生。于是，他悄悄地拜見(jiàn)布政使辰公，請(qǐng)求他能寬恕赦免他們。辰公深知許君是發(fā)自內(nèi)心地體恤百姓，對(duì)此深為贊賞。（后來(lái)）上級(jí)準(zhǔn)備討論把許君調(diào)任其他地方，但他因此在這一年生了病，六月十八日這一天在他松江的官舍中死去，享年五十八歲。當(dāng)初許君年輕時(shí)，胸懷壯志背負(fù)雄心，想要為國(guó)家建功立業(yè)。那些和許君相知的士大夫們，都估計(jì)許君將來(lái)必定會(huì)被朝廷重用。然而他卻遭受家庭諸多變故，不能實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)。等到他當(dāng)官時(shí)，拿著俸祿過(guò)著一種閑散的生活，只是在老百姓中間奔走煩悶。既然被士大夫所了解，差不多就有能夠施展抱負(fù)的地方了，卻不曾想最終死去。難道這確實(shí)是命數(shù)？即使這樣，把許君的施政功績(jī)與當(dāng)世那些地位顯赫、憑借權(quán)力足以有所作為的官員相比，許君難道比他們欠缺嗎？哎，真得很可悲??！

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（重慶卷）詳解

語(yǔ)文試題

三．（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下文，完成第8—10題。

戰(zhàn)馬記

[明]羅洪先

王公楨，濟(jì)陽(yáng)公孫也。濟(jì)陽(yáng)死靖難，公死賊，獲贈(zèng)于朝，任一子廣，吉水稱忠義家莫過(guò)之。至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者。

始公以大學(xué)生除夔州府通判，才五月，會(huì)荊襄賊流劫入夔，焚巫山縣治。是時(shí)同知蘇州王公授碟捕賊，性柔怯而狡猾，故托疾不敢出一兵。公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事；忍委赤子餓虎口耶？”即代勒部民兵晝夜行，至則巫山已破，賊方聚山中，索擊之，殺渠桀三十三人，余盡遣。居三日，賊復(fù)劫屬邑大昌，公促王，王又不行，而翟塘衛(wèi)指揮曹能、柴成兩人，與王素黨結(jié)避禍，多方詭辭庇之。且激公曰：“公誠(chéng)為國(guó)家出力氣，肯慨然復(fù)行乎？“公即聲應(yīng)。即日勒民兵，夾曹、柴兩人赴之，與賊夾水陣。已而麾民兵畢渡趣戰(zhàn)，曹、柴望走，公陷圍中，誤入淖田，不得脫。賊欲降之，公大奮罵。賊怒以刀斷其喉及右臂，墮淖中，馬逸去。

始公赴大昌道，宿木商家。商稔公，知賊不敵，不敢言。是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！比缙溲?。商秘與家人負(fù)簀往尋亂尸，見(jiàn)衣白紗豐臂者，公也。載簀上，令不深沒(méi)。自死所至府三百余里，馬奔?xì)w府，門闔，長(zhǎng)嘶踢其扁，若告急狀。守者納之，血淋漓，毛發(fā)盡赤，眾始駭公已死，而賊尤不解。后死之二十五日，子廣始隨木商往殮之，面如生，不以暑腐。然貧甚，不能歸，盡售行李與馬為資。而王意在馬，不償直，競(jìng)徒手得之。距殮之二十五日，夜且半，馬哀鳴特異。王命秣者加莝①豆，不為止。王疑秣者紿②已，自起視櫪。馬驟前嚙其項(xiàng)，不釋口，久乃得脫。復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人。翌日，嘔血數(shù)升死。賊既平，有司正功罪，曹、柴亦被誅。

嗚呼！自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也。世嘗言至靈者人，畜之至賤宜莫犬馬若也。銜轡所制，鞭策所驅(qū)，固有衣冠介胄所不逮者。嗚呼！可不畏哉！可不戒哉！

[注]①莝（cu?）：鍘碎的草。②紿（dài）：欺騙。8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.即代勒所部民兵晝夜行 部：部署

B.與王素黨結(jié)避禍 黨：勾結(jié)

C.商稔公，知賊不敵 稔：熟悉

D.王命秣者加莝豆，不為止 為：因?yàn)?/p>

8.A【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的意義的能力。根據(jù)上下文語(yǔ)境，推出“部”為“統(tǒng)率”意。

9．以下各組句子中，全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”的一組是

①至其戰(zhàn)馬事，有足為世戒者

②長(zhǎng)嘶踢其扃，若告急狀

③而王意在馬，不償直，竟徒手得之 ④復(fù)奮首搗胸，仆之地，不省人

⑤夜且半，馬哀鳴特異 ⑥自昔相傳義馬事不一二，皆言臨難能相濟(jì)也

A．①⑤⑥ B．②④⑤ C．②③⑥ D．①③④

9.B【解析】本題考查歸篩選文中信息的能力。全部表現(xiàn)戰(zhàn)馬“義”，①③⑥均為他人談?wù)擇R，不是馬自己的表現(xiàn)，自然也不屬于“義”的范疇。

10.下列對(duì)原文的理解和分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A．王楨，是濟(jì)陽(yáng)公的孫子。濟(jì)陽(yáng)公死于靖難，王楨死于賊寇之手，他們都獲得朝廷的封贈(zèng)，承擔(dān)過(guò)很多重任，在吉水以忠義之家著稱。

B．王楨任夔州府通判時(shí)，遇到荊襄的賊寇前來(lái)大肆劫掠，而夔州同知王公和軍吏曹能、柴成卻不敢出兵。危急時(shí)刻，王楨出于義憤犬吠之警兵擊賊，壯烈犧牲。

C.王楨遇難后，朋胡及家人找到了他的遺體，準(zhǔn)備送回家鄉(xiāng)安葬，但因貧窮，只好賣行李和戰(zhàn)馬作路費(fèi)。戰(zhàn)馬落入夔州同知王公手中。D．王楨戰(zhàn)死后，他的戰(zhàn)馬狂奔三百多里夔州府報(bào)訊；在同知王公的馬槽旁，哀鳴不已，最后將仇人王公置于死地，替主人報(bào)了仇。

10．A 【解析】本題考查分析文章內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

四、（本大題共3小題，共22分）

11．（1）把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

①公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（3分）

譯文: ②是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！比缙溲?。（4分）

譯文:

【解析】本題考查理解并翻譯文言句子的能力。翻譯是要抓住關(guān)鍵詞(1)面：當(dāng)面。名詞作狀語(yǔ)。數(shù)：斥責(zé)。委：丟棄。再就是反問(wèn)句，要譯出語(yǔ)氣特點(diǎn)來(lái)，表達(dá)出原文的情感來(lái)，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，語(yǔ)言要順暢。(2)是：這。祝：禱告。其：他。

翻譯 ①王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說(shuō)：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？” ②這天將要回家，聽(tīng)見(jiàn)有異物在山中長(zhǎng)叫，木商驚駭?shù)囟\告說(shuō)： “替王公叫的嗎？果真如此，就長(zhǎng)叫三聲后停止?！保ü唬┤缢f(shuō)。

[參考譯文] 王楨，是濟(jì)陽(yáng)公的孫子，濟(jì)陽(yáng)公在平亂中戰(zhàn)死。王楨在剿匪中戰(zhàn)死，被朝廷追封，留下一個(gè)兒子，名叫廣。吉水稱得上忠義的人家，沒(méi)有比得上王家的。至于他家戰(zhàn)馬的故事，更足以作為世人的警示。

先前，王楨以太學(xué)生的身份擔(dān)任夔州府通判。五月，恰逢荊襄之地的盜匪進(jìn)入夔州劫掠，（他們）燒毀了巫山縣衙。這時(shí)，蘇州同知王某接到抓捕盜匪的文書，（他）性情軟弱膽小而且陰險(xiǎn)奸猾，因此借口有病不敢派出一兵一卒。王楨十分憤怒地當(dāng)面指責(zé)他說(shuō)：“你吃著朝廷的俸祿，掌管什么事務(wù)，忍心把黎民百姓丟饑餓的老虎的口中嗎？”于是替他帶領(lǐng)治下的民兵晝夜連續(xù)行軍。到了之后，巫山已被攻破，盜賊們正在山中集結(jié)，王楨搜索并攻打他們，殺死那些善戰(zhàn)的盜賊三十人，余下的全部逃走。過(guò)了三天，盜賊又劫掠了治下的大昌邑，王楨催促王某，王某又不帶兵出發(fā)，而瞿塘衛(wèi)指揮曹能、榮成二人，一向和王勾結(jié)在一起來(lái)躲避災(zāi)禍，多次使用詭辯的話語(yǔ)袒護(hù)他（王某），而且鼓動(dòng)王楨說(shuō)：“你真為國(guó)家出力的話，愿意再次慷慨地出征嗎？”王楨立馬出聲答應(yīng)。當(dāng)日點(diǎn)閱民兵，帶著曹、柴二人趕赴那里（大昌），和盜賊隔水?dāng)[開戰(zhàn)陣。很快（王楨）指揮民兵全部過(guò)河進(jìn)入戰(zhàn)斗，曹、柴二人看到就逃跑了。王振陷入包圍之中，誤入充滿淤泥的稻田中，不能脫身。盜賊想使他投降，王公大聲地用力責(zé)罵他們。賊兵很生氣地用刀砍斷了他的喉嚨和右胳膊，把他丟到爛泥中，他的戰(zhàn)馬（則得以）逃離。

先前，王楨赴任大昌道（官名），住在一個(gè)販賣木頭的商人家中。商人很熟悉王楨（的才能），知道賊兵打不過(guò)王楨，不敢（多）說(shuō)話。這天，商人將要離開，有東西在山中長(zhǎng)嘯，商人很震驚地禱告說(shuō)：“是王公嗎？確實(shí)是你（的話），就長(zhǎng)嘯三聲（再）停下來(lái)?！保ü唬┫袼f(shuō)的那樣。商人秘密地和家人背著竹席到亂尸中尋找，看到有個(gè)穿著白紗，只有半只胳膊的，正是王楨。商人把他放到竹席上，讓他不至于沉沒(méi)。從（王楨）死的地方到他家中三百多里路，馬跑回家中，大門關(guān)著，馬長(zhǎng)聲嘶鳴把門都踢扁了，好像要說(shuō)急事的樣子。守門人讓它進(jìn)來(lái)，（發(fā)現(xiàn)馬身上）血水不停地流下，鬃毛全部變成紅的，眾人才震驚地知道王楨已經(jīng)戰(zhàn)死，而賊人還不放過(guò)（它）。之后，王楨去世的第二十五天，他的兒子廣才跟著販賣木頭的商人去收殮尸骨，（王楨）臉像活人，沒(méi)有因?yàn)樘鞜岣癄€。然而王廣很窮，沒(méi)有能力回去，就把行李和馬全部賣了作為盤纏。而王某心思在馬上，不按它的價(jià)值出錢，最終白白地得到它。收殮之后第二十五天，快到半夜的時(shí)候，馬發(fā)出很不一樣的哀鳴。王某命令喂馬者添加鍘碎的操和豆子，馬沒(méi)有因此停止哀叫。王某懷疑喂馬的人欺騙自己，自己起床去馬廄查看。馬突然跑到前面啃住他的脖子，不松口，過(guò)了很久王某才脫離馬口。馬又抬起頭撞他的胸膛，把他弄倒在地上，他（已經(jīng)）不省人事了。第二天，王某吐血好幾升，去世了。賊寇平定之后，有司判定功勞和過(guò)錯(cuò)，曹、柴二人也被誅殺。

哎！以前流傳下來(lái)的義馬的故事不止一二，都說(shuō)面對(duì)危難的時(shí)候，馬能救人。人們常說(shuō)最有靈性的是人，牲畜中應(yīng)該沒(méi)有像狗和馬一樣低賤的了。（馬）戴著轡頭被管制，被鞭子所驅(qū)趕，本身竟有文人武士比不上的地方。啊！能不敬服（它）嗎！能不敬服（它）嗎！

（2）用余線（/）給下面的文言文斷句。（3分）

人之蘊(yùn)蓄由學(xué)而大在多聞前古圣賢之言與行考跡以觀其用察言以求其心識(shí)而得之以蓄成其得（《伊川易傳》卷二《大蓄傳》）

【解析】(1)考查對(duì)淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。斷句時(shí)應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住“曰”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見(jiàn)如下：① 句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句； ② 句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句； ③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。

答案：人之蘊(yùn)蓄/由學(xué)而大/在多聞前古圣賢之言與行/考跡以觀其用/察言以求其心/識(shí)而得之/以蓄成其得

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）解析

三、（12分）

閱讀下面的文言文，完成9~12題。

與薛壽魚書① 【清】袁牧

天生一不朽之人，而其子若②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周?？锥罂梢圆恍啵瑒t宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！

子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿③。仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學(xué)云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！

夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學(xué)莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無(wú)天扎④，是即孔子“老安少懷”之學(xué)也，素位而行，學(xué)孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今執(zhí)逮之人而問(wèn)之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎？”雖子之仇，無(wú)異詞也。又問(wèn)之曰：“一瓢先生其理學(xué)乎？”雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”⑤之說(shuō)為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學(xué)一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？醫(yī)之效立見(jiàn)，故名醫(yī)百無(wú)一人；學(xué)之講無(wú)稽。故村儒舉目皆是，子不尊先人于百無(wú)一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過(guò)矣！仆昔疾病，姓名危篤，爾時(shí)雖十周、程、張。朱何益？而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當(dāng)高出語(yǔ)錄陳言萬(wàn)萬(wàn)。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學(xué)中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉！

（選自《小倉(cāng)山房文集》，有刪節(jié)）

【注】①此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號(hào)一瓢）之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評(píng)價(jià)薛雪，批評(píng)了當(dāng)時(shí)重理學(xué)輕技藝的社會(huì)風(fēng)氣。②若：和，同。③不祿：死的委婉說(shuō)法。④夭札：因病而早死。⑤藝成而下：語(yǔ)出《禮記·樂(lè)記》“德成而上，藝成而下”。⑥周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學(xué)家。⑦刀圭：用來(lái)量取藥末的器具，代指藥物。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.而不意寄來(lái)墓志無(wú)一字及醫(yī) 意：猜測(cè)

B.今執(zhí)途之人而問(wèn)之曰 執(zhí)：拉住

C.貌襲之，道藝兩失 襲：承襲

D.可以拯人，可以壽世者 壽：使……長(zhǎng)壽

9．A【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞在句中的含義。A項(xiàng)的“意”應(yīng)該是“意料、料想”的意思。

10.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

A.仆方思輯其?？杂榔淙? 使工以藥淬之

B.是即孔子“老安少懷”之學(xué)也 窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

C.一瓢先生其理學(xué)乎 蓋將其變者而觀之

D.子不尊先人于白無(wú)一人之上 臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙 10．B【解析】本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法，A項(xiàng)的第一個(gè)“以”為目的連詞，“用來(lái)”，第二個(gè)“以”為介詞“用”。B項(xiàng)的兩個(gè)“之”都是助詞。C項(xiàng)的第一個(gè)“于”為介詞，“到、在”，第二個(gè)“于”為介詞，表被動(dòng)。D項(xiàng)的第一個(gè)“其”為副詞，“大概”，第二個(gè)“其”為代詞，事物。

11.作者反對(duì)重理學(xué)輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是

A.羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。

B.相公借布衣以自重，則名高；而布衣挾相公以自尊，則甚陋。

C.醫(yī)之效立見(jiàn)，故名醫(yī)百無(wú)一人；學(xué)之講無(wú)稽，故村儒舉目皆是。

D.仆昔疾病，性命危篤，爾時(shí)雖十周、程、張、朱何益？

11．B【解析】本題考查文章理解和篩選文中信息的能力。B項(xiàng)與“反對(duì)重理學(xué)輕技藝”無(wú)關(guān)。

12.下列對(duì)本文的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。

B.薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學(xué)語(yǔ)錄有意義得多。

C.醫(yī)術(shù)也是仁術(shù)，薛雪通過(guò)行醫(yī)實(shí)踐了孔子的仁學(xué)，體現(xiàn)出他的價(jià)值。

D.薛雪行醫(yī)救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。

12．D【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力，D項(xiàng)的分析是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“痛惜的是他的后人竟然忌諱而不愿宣揚(yáng)，甘心舍棄你祖父神奇的醫(yī)學(xué)成就”。

四、（21分）

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）雖子之仇，無(wú)異詞也。（2分）

譯文：（2）子不以人所共信者傳先人。（2分）

譯文：

（3）而先生獨(dú)能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。（4分）

譯文：

13．【解析】本題考查文言文的翻譯能力，第一句的關(guān)鍵詞是“雖”“ 詞”。第二句的關(guān)鍵詞是“以”“ 傳”“ 所共信”。第三句的關(guān)鍵字是“活：使……活”“ 所以：……原因”。

答案：(1)即使是你的仇人，也不會(huì)有不同的說(shuō)法。

(2)你不用人們都相信的事來(lái)為過(guò)世的祖父作傳。

(3)而唯獨(dú)一瓢先生能用少許藥物救活我，（這）就是我從內(nèi)心折服而確實(shí)認(rèn)為他是不朽之人的原因。

【附譯文】

天生了一位不朽的人物，可是他的兒子或是孫子卻一定要把他推入必然朽滅的地方！這就是我憂憤地悲傷的原因??！所謂不朽的人與事物，并不一定光是周公、孔子這樣的人物然后才可以不朽，后弈的射技、弈秋的棋藝、俞拊的醫(yī)術(shù)，都是可以不朽的。假使一定要等到出了周公、孔子這樣的人物然后才可以不朽的話，那么古往今來(lái)的人間哪里能夠有如此眾多的周公、孔子這樣的人呢?！

你的祖父一瓢先生，是一位不朽的醫(yī)生，在活到高壽的時(shí)候不幸去世了，我正想著要收集記述他的概要事跡，用來(lái)使他永傳不朽，可沒(méi)想到你寄來(lái)的墓志銘中竟然沒(méi)有一個(gè)字涉及醫(yī)學(xué)，反而把他依附到了陳文恭先生講論理學(xué)一類的事情當(dāng)中什么什么的。唉！從此一瓢先生就要不被傳揚(yáng)了！要淹沒(méi)了！

任何學(xué)問(wèn)都貴在身體力行，而不在于口頭講論。神圣的學(xué)問(wèn)沒(méi)有哪一種比得上仁學(xué)的了，先生能夠憑著他的醫(yī)術(shù)施愛(ài)于大眾，使他們沒(méi)有因病而早死的不幸，這就是孔子的“老人，要使他們晚年安心；年輕人，要使他們歸向仁學(xué)”的學(xué)問(wèn)??！從自己的現(xiàn)實(shí)地位和情況出發(fā)去實(shí)踐仁學(xué)，有什么比這更為高尚呢?！那么何必舍棄這個(gè)去追求別的東西呢！王陽(yáng)明功勛卓著，胡世寧還譏笑他多了一項(xiàng)講論理學(xué)的事情；文恭先生又照樣去從事它，在我的心里依舊認(rèn)為是不對(duì)的。然而，文恭，是位高官；你的祖父，是位平民。高官要是借助平民來(lái)抬高自己，名聲就會(huì)很好；可是平民要是依仗高官來(lái)使自己也顯得地位尊貴，就太淺薄了。如果拉住路上的人然后問(wèn)他說(shuō)：一瓢先生不是名醫(yī)嗎?即使你的仇人，也沒(méi)有不同的意見(jiàn)；又問(wèn)他說(shuō)：一瓢先生大概是位理學(xué)家吧?即使你的親人，也有不同的意見(jiàn)。你不用人們都相信的事實(shí)給先人立傳，卻用人們都懷疑的事實(shí)給先人立傳，只怕是因于“技藝上的成就位次在下”的說(shuō)法而去做那計(jì)較名位的事了吧?！不知道技藝就是仁道中有實(shí)踐特點(diǎn)的學(xué)術(shù)啊！精心地探求技藝，哪種技藝不屬于仁道?！表面上符合仁道，仁道和技藝兩者都會(huì)被丟棄。燕王噲和子之哪曾沒(méi)有依托堯舜禪讓的故事來(lái)宣揚(yáng)高尚?！可是最終卻被木匠與造車之人所嘲笑。醫(yī)術(shù)作為一門技藝，尤其不能輕易談?wù)?；神農(nóng)氏開創(chuàng)了它，黃帝光大了它，周公讓家宰兼管著它，其中的道理一直通向神圣的境地。如今天下的名醫(yī)絕跡了，只有講論理學(xué)這一類的人仍然沒(méi)有絕跡的原因是什么呢?醫(yī)療的效果會(huì)立即表現(xiàn)出來(lái)，所以名醫(yī)在一百個(gè)醫(yī)生中也沒(méi)有一個(gè)；理學(xué)講論之時(shí)沒(méi)有依據(jù)，所以淺薄的儒生到處都是。你不把先人尊奉到百無(wú)一人的人物當(dāng)中，卻反而使他被貶低到了到處都是的人們當(dāng)中，真是大錯(cuò)特錯(cuò)啊！

我從前曾經(jīng)患了病、病得很重，生命已處于危險(xiǎn)之中，那時(shí)即使有十位周敦頤、程顥程頤和張載、朱熹這樣的理學(xué)家又有什么幫助?！可是先生獨(dú)獨(dú)能用一藥物使我活命，這就是我從心里折服而且實(shí)在地認(rèn)為他是不朽之人的原因??！料想此外一定有可以用來(lái)救助世人、可以用來(lái)使世人長(zhǎng)壽的奇特醫(yī)案和良方，要是記述下來(lái)并使之流傳下去，定會(huì)高出程朱“語(yǔ)錄”中的陳腐言論極其之多。可是你竟然忌諱而不愿宣揚(yáng)，甘心舍棄你祖父神奇的醫(yī)學(xué)成就而把他依附到臭腐的理學(xué)之中。這樣，在理學(xué)界未必能夠增加一個(gè)虛假的席位，但醫(yī)學(xué)界卻反而失去了一位真正的人物了。難道不荒謬嗎？！難道不令人感到痛惜嗎？！

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江西卷）答案及解析

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成10-12題。

徹里，燕只吉臺(tái)氏。曾祖太赤，為馬步軍都元帥，從太祖定中原，以功封徐（今徐州）、邳（今江蘇省邳州）二州，因家于徐。徹里幼孤，母蒲察氏教以讀書。

至元十八年，世祖召見(jiàn)，應(yīng)對(duì)詳雅，悅之，俾常侍左右，民間事時(shí)有所咨訪。從征東北邊還，因言大軍所過(guò)，民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給，帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差，賴以存活者眾。二十三年，奉使江南，時(shí)行省理財(cái)方急，賣所在學(xué)田以價(jià)輸官。徹里曰：“學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？”遽止之。還朝以聞，帝嘉納焉。

民不勝其苦，自裁及死獄者以百數(shù)，中外騷動(dòng)。廷臣顧忌，皆莫敢言。徹里乃于帝前具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈。帝怒，謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。徹里辯愈力，且曰：“臣與桑哥無(wú)仇，所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳。茍畏圣怒而不復(fù)言，則奸臣何由而除，民害何由而息！且使陛下有拒諫之名，臣竊懼焉?！庇谑堑鄞笪?，即命帥羽林三百人往籍其家，得珍寶如內(nèi)藏之半。桑哥既誅，諸枉系者始得釋。復(fù)奉旨往江南，籍桑哥姻黨江浙省臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣省臣要束木等，皆棄市，天下大快之。徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門不入。

進(jìn)拜御史中丞，俄升福建行省平章政事，汀、漳劇盜歐狗久不平，遂引兵征之，號(hào)令嚴(yán)肅，所過(guò)秋毫無(wú)犯。有降者，則勞以酒食而慰遣之，曰：“吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝。其返汝耕桑，安汝田里，毋恐?！彼麞泞诼勚?，悉款附。未幾，歐狗為其黨縛致于軍，梟首以徇，脅從者不戮一人，汀、漳平。

九年，以疾斃，年四十七。斃之日，家資不滿二百緡，人服其廉。

（選自《元史·徹里》，有刪改）

【注】①學(xué)田：舊時(shí)辦學(xué)用的公田。②他柵：其他營(yíng)寨。

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.民不勝煩擾，寒餓且死，宜加賑給 給：供給，施與

B.則勞以酒食而慰遣之 勞：煩勞

C.民不勝其苦 勝：能夠承受，禁得起

D.即命帥羽林三百人往籍其家 籍：登記，沒(méi)收

答案：B

解析：“勞”在該句中的意思應(yīng)是“慰勞”。

11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.賣所在學(xué)田以價(jià)輸官 B.且使陛下有拒諫之名

樊噲側(cè)其盾以撞 不出，火且盡

C.得珍寶如內(nèi)藏之半 D.其返汝耕桑 長(zhǎng)幼之節(jié)，不可廢也 且行千里，其誰(shuí)不知

答案：C解析：A、第一個(gè)“以”，來(lái)，表目的；第二個(gè)“以”，連詞，表承接。B、第一個(gè)“且”，況且，表遞進(jìn)。第二個(gè)“且”，將要。C、兩者都是結(jié)構(gòu)助詞，“的”。D、兩個(gè)都是語(yǔ)氣詞，但第一個(gè)表委婉語(yǔ)氣，第二個(gè)表反詰語(yǔ)氣。

12.下列各組句子中，分別能表現(xiàn)徹里“愛(ài)護(hù)百姓”和“廉潔無(wú)私”的一組是

A.帝從之，乃賜邊民谷帛牛馬有差

所以力數(shù)其罪而不顧身者，正為國(guó)家計(jì)耳

B.號(hào)令嚴(yán)肅，所過(guò)秋毫無(wú)犯

具陳桑哥奸貪誤國(guó)害民狀，辭語(yǔ)激烈

C.則奸臣何由而除，民害何由而息

徹里往來(lái)，凡四道徐，皆過(guò)門不入

D.今既來(lái)歸，即為平民，吾安忍罪汝

薨之日，家資不滿二百緡

答案：D

解析：排除法，“廉潔無(wú)私”只能是D項(xiàng)。

參考譯文：

徹里是燕只吉臺(tái)氏人。他的曾祖父太赤，任馬步軍都元帥，跟隨太祖平定中原，因功分封徐、邳二州，所以在徐州安家州。徹里幼年喪父，母親蒲察氏教給他讀書。

至元十八年，世祖召見(jiàn)他，他應(yīng)答安詳文雅，世祖很喜歡他，讓他經(jīng)常侍奉在身邊，民間的事情太祖經(jīng)常向他詢問(wèn)意見(jiàn)。他跟隨世祖征討東北邊疆回來(lái)，趁機(jī)進(jìn)言說(shuō)大軍經(jīng)過(guò)的地方，百姓經(jīng)受不住騷擾，饑寒交迫接近死亡的邊緣，應(yīng)該給予賑濟(jì)，皇帝聽(tīng)從了他的意見(jiàn)，于是分別賜給邊疆人民糧食、布帛、牛、馬，依靠這些生存下來(lái)的人很多。至元二十三年，他奉命出使江南，這時(shí)行省正急于整理財(cái)政，賣掉所在地區(qū)的學(xué)田，用所得的錢充實(shí)府庫(kù)。徹里說(shuō)：“學(xué)田是用來(lái)供應(yīng)祭禮、培養(yǎng)人才的，怎麼能夠賣掉呢?”立即制止了這種做法。回到朝廷上報(bào)此事，皇帝很高興地聽(tīng)取了他的意見(jiàn)。

人民難以忍受疾苦，自殺和在監(jiān)獄中死亡的要用百來(lái)計(jì)算。朝中大臣有所顧忌，都不敢進(jìn)言。徹里于是在皇帝面前把桑哥耍奸和貪污誤國(guó)害民的罪狀全部說(shuō)了出來(lái)，言辭激烈?；实鄞笈?，說(shuō)他詆毀重臣，不合禮制，讓左右打他的臉。徹里更加用力爭(zhēng)辯，而且說(shuō)：“我和桑哥間沒(méi)有仇恨，奮力陳數(shù)他的罪狀而卜顧惜自身性命的原因，正是為國(guó)家考慮啊?！边@時(shí)皇帝徹底醒悟，當(dāng)即命令他率領(lǐng)三百名羽林軍去抄桑哥的家，搜得的珍寶多達(dá)內(nèi)府收藏的一半。桑哥被誅殺之后，各類被冤枉逮捕的人才被釋放。徹里又遵照圣旨到江南，抄沒(méi)桑哥的親家、同黨江浙行省大臣烏馬兒、蔑列、忻都、王濟(jì)，湖廣行省大臣要束木等人的家產(chǎn)，將他們?nèi)荚隰[市處死，并將尸體暴露在街頭，天下人心大快。徹里在執(zhí)行這項(xiàng)命令的來(lái)回中，共四次路過(guò)徐州，全是經(jīng)過(guò)家門而不進(jìn)去。

他晉升為御史中丞，不久，升任福建行省平章政事，、汀、漳等地的大盜歐狗長(zhǎng)期不能消滅，于是徹里領(lǐng)兵征討他，號(hào)令森嚴(yán)，所過(guò)之地秋毫無(wú)犯。有前來(lái)投降的人，就用酒和食物慰勞他們并放他們回去，說(shuō)：“我想你們哪是造反的人呢?實(shí)在是因?yàn)楣倮舻呢澙繁┡霸斐傻摹，F(xiàn)在既然來(lái)歸順，就成了平民百姓，我怎么忍心治你們的罪?你們返回家鄉(xiāng)耕田采桑，在你們的田園里安心居住居，不要擔(dān)心。”其他山寨的人聽(tīng)說(shuō)這件事后，全部來(lái)歸順。沒(méi)多久，歐狗被他的同黨綁著送到軍營(yíng)，被斬首示眾，被脅迫追隨他的人一個(gè)也不殺，汀、漳地區(qū)被平定。

九年，因病去世，享年四十七歲。他去世的時(shí)候，家產(chǎn)還不到二百緡錢，人們都嘆服他清廉。（13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

（1）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（4分）

譯文：

譯文：學(xué)田用來(lái)供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（關(guān)鍵詞：所以、安、鬻）

（2）謂其毀詆大臣，失禮體，命左右批其頰。（4分）

譯文：

譯文：皇帝認(rèn)為他詆毀大臣，失去人臣禮儀，命令侍衛(wèi)掌嘴。（關(guān)鍵詞：毀詆、左右、批其頰。）

（3）吾意汝豈反者耶，良由官吏污暴所致。（4分）

譯文： 譯文：我的意思是你們難道是真正謀反的人嗎，只是因?yàn)樨澒傥劾舯┱鴮?dǎo)致的。（關(guān)鍵詞：豈、良、所致。）

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（江蘇卷）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

伯父墓表 蘇轍

公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。

未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢(shì)驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。

以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進(jìn)。其始為吏，公復(fù)以循吏許之，侁仕至諫議大夫，號(hào)為名臣。

選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰：“必于法外與之。”公謂尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭(zhēng)之？”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請(qǐng)于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見(jiàn)公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！”擢提點(diǎn)利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無(wú)事。公沒(méi)二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒(méi)，惟小子僅存，不時(shí)記錄，久益散滅，則不孝大矣?！鞭H幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長(zhǎng)為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無(wú)惰容。故當(dāng)是時(shí)，不聞?dòng)羞^(guò)行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。

（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（3分）（B）

A．蒙正敗，士以此多公 多：稱贊

B．府當(dāng)市民馬以益騎士 益：有利

C．公復(fù)以循吏許之 許：期望

D．杖矯命者，逐之 矯：假傳

答案：B 【解析】益：動(dòng)詞，擴(kuò)充，增強(qiáng)。解答此題要注意上下文，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。這道題難度不大。

【評(píng)點(diǎn)】實(shí)詞解釋題，已經(jīng)考了多年，應(yīng)該說(shuō)這樣的題型已經(jīng)相當(dāng)?shù)爻墒炝?，學(xué)生在此方面的訓(xùn)練也已達(dá)到一定的熟練程度。

6．下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是：（3分）（D）

①所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老 ②公雖以職事之，而鄙其為人

③雖為政極寬，而用法必當(dāng) ④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉

⑤傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔 ⑥劾城固縣令一人妄殺人者

A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥

答案：D [解析]①講的是渙少時(shí)的事，還未為官；②是說(shuō)渙鄙視王蒙正怙勢(shì)驕橫，體現(xiàn)的是渙為人性格，不能體現(xiàn)為官公正；④說(shuō)的是渙愛(ài)惜人才。

[評(píng)點(diǎn)]此題也是相當(dāng)成熟的題型了，在于考查考生對(duì)文章的理解能力和分析問(wèn)題的能力。

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是：（3分）（C）

A．蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正很賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。

B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開封府多次派人處理而沒(méi)能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。

C．祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)。

D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽(tīng)到的伯父言談，寫成這篇墓表。

答案：C 【解析】解答此題最好的辦法就是把每個(gè)選項(xiàng)置于原文進(jìn)行比對(duì)，比對(duì)中很容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：C項(xiàng)中“蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)”不合原文“宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之”。

【評(píng)點(diǎn)】這篇文言文有許多刪減的地方，跨度相當(dāng)大，文后又沒(méi)有注解，如“不?！保绻皇窃谶x項(xiàng)里出現(xiàn)，考生還真不知這“不危”是什么。所以出題者尚要把考試用題目命制得更加人性一點(diǎn)。

8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

⑴知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）

譯文：（王蒙正）知道您賢能，違背自己的意愿（或降低自己驕橫的態(tài)度）拿禮節(jié)對(duì)待您，并把全郡的治事交付給您。

標(biāo)準(zhǔn)答案：（王蒙正）了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)托付給他?！窘馕觥孔⒁怅P(guān)鍵點(diǎn)：“屈意”“禮”“委”。

⑵君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣?。?分）

譯文：您憑借一個(gè)縣令就能做到這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比言事官（也可譯為“諫官”或“只說(shuō)不做的官員”）賢能??！

標(biāo)準(zhǔn)答案：你作為一個(gè)縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。

【解析】注意關(guān)鍵點(diǎn)：“以”“此”“于”。

⑶爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。（4分）

譯文：你們的才能比不上別人，姑且效仿（或譯為“學(xué)習(xí)”）我很少過(guò)錯(cuò)，也是可以的。

標(biāo)準(zhǔn)答案：你們才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤就可以了。

【解析】注意關(guān)鍵點(diǎn)：“不逮”“姑”“師”“也”。

【評(píng)點(diǎn)】三道翻譯小題，選得甚是精到，包含文言知識(shí)點(diǎn)較多，而且大部分的關(guān)鍵點(diǎn)都是在必修和選修文言文教材中學(xué)過(guò)，學(xué)以致用，考查的就是這個(gè)！可見(jiàn)命題人“為語(yǔ)文”的用心良苦，頂！

附譯文：

伯父叫蘇渙。最初取字公群，后來(lái)又取字文父。年少時(shí)很聰明。所結(jié)交的朋友都是當(dāng)時(shí)的上了歲數(shù)的有德行的人。天圣元年，才參加鄉(xiāng)試。第二年中舉，被任命為鳳翔府寶雞縣主簿。

不久，調(diào)任鳳州司法。王蒙正擔(dān)任鳳州知州，因?yàn)榕c章獻(xiàn)太后是親家，就仗勢(shì)欺人，驕傲蠻橫。知道蘇公賢能，屈心下意，以禮相待，把郡中事物托付給蘇公。伯父雖然因?yàn)槁殑?wù)關(guān)系事奉他，但是鄙視他的為人。王蒙正曾經(jīng)向朝廷舉薦他，又給權(quán)要大官寫信，說(shuō)蘇公可以被任用。蘇公告訴郡中駐京辦事機(jī)構(gòu)的官吏，壓下王蒙正的奏章并把王蒙正寫給權(quán)要的私人信件藏起來(lái)。不久，王蒙正失勢(shì)落馬，當(dāng)時(shí)的士人因此稱贊蘇公。

因?yàn)榻o太夫人服喪而離任。后來(lái)被起用為開封士曹。雍丘有個(gè)百姓死在了監(jiān)獄里，縣里的官吏害怕?lián)铮f(shuō)是那人得病死的。州府派人審理這個(gè)案子，經(jīng)過(guò)好幾個(gè)人審理也沒(méi)能查出真相。等到蘇公一去，就給他伸了冤。西夏人進(jìn)犯邊境。府中贖買市民的馬匹來(lái)擴(kuò)充騎兵。府尹把此事交給蘇公，需要的馬匹全部征得并且沒(méi)有擾亂百姓。雖然處理政務(wù)非常寬松，但是用法十分恰當(dāng)，吏民敬畏他，但是又安于他的治理。閬中人鮮于冼，年少時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，行為純正踏實(shí)。蘇公對(duì)待他非常關(guān)照，把他作為地方舉薦的人選，他因此而得以進(jìn)入仕途。他剛做官的時(shí)候，蘇公又期望他做一個(gè)清正廉潔的官吏。后來(lái)鮮于冼做到諫議大夫，號(hào)稱名臣。

被選任為祥符知縣，鄉(xiāng)里從事抄寫工作的吏員張宗長(zhǎng)久以來(lái)作奸犯科以權(quán)謀私。害怕蘇公，借口有病，過(guò)了一百天就辭職了，又引薦他的兒子代替自己。蘇公說(shuō)：“按照法律，抄寫人員應(yīng)該任用三等人，你是第二等，不行?！睆堊谙騺?lái)巴結(jié)了不少權(quán)貴，就向州府申訴，州府發(fā)函給祥符縣，蘇公把張宗打了一頓棍子。不久有地位比較高的宦官來(lái)到州府，傳達(dá)皇帝的旨意，讓張宗擔(dān)任書手，蘇公根據(jù)法律不接受詔命。又有一個(gè)宦官來(lái)到說(shuō)：“即使不合法，也一定要給予他這個(gè)職位?！碧K公對(duì)府尹李珣說(shuō)：“一個(gè)平民百姓卻能如此擾亂法律。府中也不能辦成什么事了，你為什么不用縣里不同意的原因來(lái)爭(zhēng)辯呢。”李珣聽(tīng)了蘇公的話很慚愧，第二天入朝上奏此事，皇上說(shuō)很好，派內(nèi)侍查究此事。因?yàn)閺堊谫V賂了溫成等人求情，就不再深究這件事。打了假傳詔命的宦官一頓棍子，將之貶斥。整個(gè)府中都很震動(dòng)。孝肅公包拯見(jiàn)到蘇公，贊嘆道：“你憑借著一個(gè)縣令的身份能夠這樣，比那些言事官?gòu)?qiáng)太多了！”升任利州路提點(diǎn)刑獄。蘇公到任一年多，彈劾了一個(gè)擅自殺人的城固縣令，整個(gè)利州路的人都震動(dòng)害怕，因此而太平無(wú)事。

蘇公死后27年，不危敘述記錄了蘇公過(guò)去的事情，并交給我蘇轍說(shuō)：“先君已經(jīng)去世了，只有我們小輩人了，不及時(shí)加以記錄，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)更加散佚湮滅，那我們就太不孝了。”

我小時(shí)候在伯父跟前，聽(tīng)他說(shuō)：“我小時(shí)候讀書，稍大些后寫文章，每天有一定的限量，不完成不罷休。到外面去的路上，言行都符合規(guī)矩，回到臥室，也沒(méi)有怠惰的神情。所以在那個(gè)時(shí)候，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)犯過(guò)什么錯(cuò)誤。你們的才能趕不上別人，姑且也學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤的作法就可以了。我擔(dān)心子侄輩每天懈怠，所以記錄了我聽(tīng)說(shuō)的這些，來(lái)警示他們。

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（湖南卷）語(yǔ)文

二、文言文閱讀22分，其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)(一)閱讀下面的文言文，完成5-8題。

自 戒 鄭思肖

有行，至貧至賤可以進(jìn)之；無(wú)行，至富至貴不可親之。何也？有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎！忠孝仁義，睦于家，藹于鄉(xiāng)，不以害遺于人，斷無(wú)后殃。無(wú)行之人，譎佞殘妒，塞于胸間，心目所至，悉犯于理，貪涎滿吻，并包之心熾然，使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣，雖死且有謀，余孽猶毒于人，必難終以福。匹夫有行，保身、保家、保子孫，遺善為閭里傳；卿相無(wú)行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，遺臭為后世笑。敢斷之曰：無(wú)行之卿相，不若有行之匹夫。得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。然我或有一于此，人將拒我，如之何得若是之人而交之耶？其懼人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。妄以言議人，則幾于小人；能自檢其身，則不失為君子。終身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凜凜然或恐悖之，玷于父母，愿必進(jìn)于道，期為君子之歸，故書以自戒。

(選自《鄭思肖集》，上海古籍出版社1991年版)5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．不敢一毫越理犯分 分：本分 B．譎佞殘妒，塞于胸間 譎：詭詐

C．使得時(shí)則以勢(shì)劫之矣 劫：劫持 D．期為君子之歸 期：希望

【答案】C 【解析】“劫”在此解釋為劫持，顯然是錯(cuò)誤的，運(yùn)用代入法即可選出來(lái)，這里應(yīng)該是“搶奪、強(qiáng)取”，如《荊軻刺秦王》“乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子”。

6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是

A．遺善為閭里傳 為仲卿母所遣

B．其懼人之拒我也 夫人之相與，俯仰一世

C．妄以言議人，則幾于小人 空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之 D．終身其行斯言乎

其自視也，亦若此矣

【答案】D 【解析】A項(xiàng)兩個(gè)“為”均表被動(dòng)，B項(xiàng)兩個(gè)“之”均為主謂之間，取消獨(dú)立性，C項(xiàng)兩個(gè)“以”均作介詞，解釋為“用、拿”，D項(xiàng)第一個(gè)“其”表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞，第二個(gè)“其”代詞，可譯為“它們”。

7．下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A．“有行之人”忠孝仁義，修身正己，為人稱道，無(wú)論其貧賤富貴，都可結(jié)交親近。

B．作者為人行事緊隨父親足跡，唯恐有所背離，表現(xiàn)了他對(duì)父親的景仰和敬畏之心。

C．在寫法上，文章將“有行之人”和“無(wú)人之人”進(jìn)行對(duì)比，意在為“自戒”張本。

D．《自戒》的主旨在于告誡自己并勸諫他人努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以達(dá)到君子的境界。

【答案】D 【解析】從題目中可以看出，這是一篇“自戒”的文章，故不存在“勸諫他人”。

8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度。(3分)譯文：

【答案】有品行的人，綱常法紀(jì)嚴(yán)明，一舉一動(dòng)都符合法令制度。

【解析】得分點(diǎn)“行”“森然”，“法度”名詞作動(dòng)詞，符合法度。

(2)雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎？(4分)【答案】即使貧困也不認(rèn)為不富足，無(wú)緣無(wú)故給他東西尚且不接受，何況是用不正當(dāng)?shù)氖侄稳ブ\取呢!【解析】得分點(diǎn)“足”“無(wú)故”（古今異義）“與”“妄”。(3)得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。(3分)【答案】得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實(shí)在是對(duì)我有好處，【解析】得分點(diǎn)是“若”“交”“損”“益”，一否定判斷一肯定判斷句。

(二)文言文斷句。(3分)9．下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是

A．且足下昔以單車之使／適萬(wàn)乘之虜／遭時(shí)不遇／至于伏劍不顧／流離辛苦／幾死朔北之野／丁年奉使／皓首而歸

B．方藺相如引璧睨柱／及叱秦王左右 /勢(shì)不過(guò)誅／然士或怯懦而不敢發(fā)／相如—奮／其氣威信敵國(guó)／退而讓頗／名重太山

C．秦穆之于晉／相與之久也／相信之深也／相結(jié)之厚也／一怵于燭之武之／棄晉如涕唾／亦何有于鄭乎

D．是謀非吾所能及也／無(wú)已／則有一焉／鑿斯池也／筑斯城也／與民守之／效死而民弗去／則是可為也

【答案】B 【解析】這個(gè)題目，是以往所未曾出現(xiàn)過(guò)的形式，難度增大了很多，它既不是上題閱讀材料中的語(yǔ)段，也不是一個(gè)語(yǔ)段，多個(gè)語(yǔ)段斷句，等于增加了四段文言材料，估計(jì)有很多考生是憑感覺(jué)選的答案，很難冷靜地去分析對(duì)與錯(cuò)。但這四段均是對(duì)人教版高中必修課文的補(bǔ)充。

A項(xiàng)出自《答蘇武書》，是對(duì)必修四《蘇武傳》的補(bǔ)充，意思是：“您過(guò)去憑著單車出使到擁有強(qiáng)兵的敵國(guó)，逢上時(shí)運(yùn)不佳，竟至伏劍自刎也不在乎；顛沛流離，含辛茹苦，差點(diǎn)死在北方的荒野。壯年時(shí)奉命出使，滿頭白發(fā)而歸?！?/p>

B項(xiàng)是《廉頗藺相如列傳》全文結(jié)尾時(shí)史遷的總結(jié)，其意是：“當(dāng)藺相如手持和氏璧斜視庭柱，以及呵斥秦王左右的時(shí)候，就當(dāng)時(shí)的形式來(lái)說(shuō)，最多不過(guò)是被殺，然而一般人卻往往因?yàn)槟懶《桓矣羞@樣的表現(xiàn)。相如一旦振奮起他的勇氣，其威力就伸張出來(lái)壓倒了敵國(guó)?；貋?lái)后有對(duì)廉頗隱忍退讓，他的聲譽(yù)比泰山還重。”故正確的斷法是“方藺相如引璧睨柱及叱秦王左右。勢(shì)不過(guò)誅，然土或怯懦而不敢發(fā)，相如一奮其氣，威信敵國(guó)，退而讓頗，名重太山?！?/p>

C項(xiàng)出自于呂祖謙的《東萊左傳博議》，意思是秦穆公對(duì)于晉國(guó)來(lái)說(shuō)，相處很長(zhǎng)時(shí)間了，他們之間的信義也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于燭之武說(shuō)的利益，拋棄晉國(guó)就像擤鼻涕吐唾沫，從鄭國(guó)又得到了什么呢？

D項(xiàng)這句話出自《孟子對(duì)滕文公》，這是對(duì)《寡人之于國(guó)也的延伸閱讀，強(qiáng)調(diào)民本思想，意思是“謀劃這個(gè)（問(wèn)題）不是我力所能及的。一定要（我）說(shuō)，就（只）有一個(gè)（辦法）：深挖這護(hù)城河，筑牢這城墻，與百姓共同守衛(wèi)城池、國(guó)家，百姓寧可獻(xiàn)出生命也不逃離，那么這就可以行得通了?！?/p>

參考譯文：

有行，即使至貧至賤，處于社會(huì)最底層，仍是親近之人；無(wú)行，至富至貴，不值得親近。為什么呢？有行之人，寂然不動(dòng)時(shí)，武道為綱，文理為紀(jì)，內(nèi)斂于制度文件中，筆則筆，削則削，子夏之徒不能篡改一個(gè)字，謂之“綱紀(jì)森然”；君子儒，一旦行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)皆法度，知進(jìn)退存亡而不失其正（恣其所行，且不敢一毫越理犯分）。這種君子，超越世俗的貧富觀，無(wú)功不受祿是這類人的操守，君子儒，怎么會(huì)妄謀國(guó)家大事！君子儒，以“忠孝仁義”為本，有利于國(guó)家，愛(ài)惜其家族在故鄉(xiāng)的好名聲，這類人做事嚴(yán)密，能為國(guó)家培根固本，不遺后患。無(wú)行之人，心胸間充滿詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能之戾氣；一心一意想的是，巧言令色犯奸坐科之事，貪婪的口水都流到嘴外了，詭異、獻(xiàn)媚、兇殘、嫉賢妒能之心，猶如熾烈的火焰，經(jīng)久不息。如果這種人得勢(shì)，國(guó)本都會(huì)被其劫空。這種人，為爭(zhēng)權(quán)奪利，有勇有謀；這種人在位，即使被鏟除，其政治影響，難以收回，不慎用了這樣的小人儒，必有余殃于社稷。匹夫有行，保身、保家、保子孫，以其美名在故鄉(xiāng)廣為流傳為榮；卿相無(wú)行，亡身、亡家、亡國(guó)、亡天下，以“遺臭為后世笑”為榮。簡(jiǎn)單判斷：無(wú)行之卿相，不若有行之匹夫。得有行匹夫而交之，不僅無(wú)損朝廷名聲，實(shí)在有利于向世人昭示朝廷之英明。我擔(dān)心的是，這樣的人，或許不臣、不仕、不奉詔，怎么讓這些德智俱佳的君子，能為我朝所用？與其怕別人拒我，不如找出德智君子為什么拒絕我的根本所在，明白這個(gè)理，就可以找到具體措施了。隨所有人都執(zhí)懷疑之心，德之棄也，這樣的執(zhí)政思想，跟小人沒(méi)有區(qū)別；能自檢有否有失德的言行，則不失君子風(fēng)范。我要終身信守孔子儒行中的這些精要之處！年輕時(shí)，我不太明白這些道理。是我父親的高風(fēng)亮節(jié)，感染了我，我經(jīng)常警醒自己，唯恐違背父母的教誨給父母臉上抹黑。但愿我能以此立志，學(xué)圣人之道，成為一個(gè)真君子，書以自戒。

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（湖北卷）

三、古代詩(shī)文閱讀（共34分，共7小題）

閱讀下面的文言文，完成9-12題。

家有名士

王湛既除所生服，遂停墓所。兄王渾之子濟(jì)每來(lái)拜墓，略不過(guò)叔，叔亦不候。濟(jì)脫時(shí)過(guò)，止寒溫而已。后聊試問(wèn)近事，答對(duì)甚有音辭，出濟(jì)意外，濟(jì)極惋愕。仍與語(yǔ)，轉(zhuǎn)造清微。濟(jì)先略無(wú)子侄之敬，既聞其言，不覺(jué)懔然，心形俱肅。遂留共語(yǔ)，彌日累夜。濟(jì)雖俊爽，自視缺然，乃喟然嘆曰：“家有名士，三十年而不知！”濟(jì)去，叔送至門。濟(jì)從騎有一馬，絕難乘，少能騎者。濟(jì)聊問(wèn)叔：“好騎乘不？”曰：“亦好爾?！睗?jì)又使騎難乘馬，叔姿形既妙，回策如縈，名騎無(wú)以過(guò)之。濟(jì)益嘆其難測(cè)，非復(fù)一事。【鄧粲《晉紀(jì)》曰：“王湛字處沖，太原人。隱德，人莫之知，雖兄弟宗族，亦以為癡，唯父昶異焉。昶喪，居墓次，兄子濟(jì)往省湛，見(jiàn)床頭有《周易》，謂湛曰：?叔父用此何為？頗曾看不？?湛笑曰：?體中不佳時(shí)，脫復(fù)看耳。今日當(dāng)與汝言。?因共談《易》，剖析入微，濟(jì)所未聞，嘆不能測(cè)。濟(jì)性好馬，而所乘馬駿駛，意甚愛(ài)之。湛曰：?此雖小駛，然力薄不堪苦。近見(jiàn)督郵馬，當(dāng)勝此，但養(yǎng)不至耳。?濟(jì)取督郵馬，谷食十?dāng)?shù)日，與湛試之。湛未嘗乘馬，卒然便馳騁，步驟不異于濟(jì)，而馬不相勝。湛曰：?今直行車路，何以別馬勝不？唯當(dāng)就蟻封耳。?于是就蟻封盤馬，果倒踣，其俊識(shí)天才乃爾?！薄?/p>

既還，渾問(wèn)濟(jì)：“何以暫行累日？”濟(jì)曰：“始得一叔?！睖唵?wèn)其故，濟(jì)具嘆述如此。渾曰：“何如我？”濟(jì)曰：“濟(jì)以上人?！蔽涞勖恳?jiàn)濟(jì)，輒以湛調(diào)之，曰：“卿家癡叔死未？”濟(jì)常無(wú)以答。既而得叔，后武帝又問(wèn)如前，濟(jì)曰：“臣叔不癡。”稱其實(shí)美。帝曰：“誰(shuí)比？”濟(jì)曰：“山濤以下，魏舒以上?！薄尽稌x陽(yáng)秋》曰：“濟(jì)有人倫鑒識(shí)，見(jiàn)湛，嘆服其德宇。時(shí)人謂湛上方山濤不足，下比魏舒有余?！薄?/p>

【注】正文選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，【】?jī)?nèi)的文字是南朝劉孝標(biāo)的注解。有刪改。

9．對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．不覺(jué)懔然，心形俱肅 肅：恭敬

B．絕難乘，少能騎者 絕：非常

C．唯當(dāng)就蟻封耳 就：留下

D．時(shí)人謂湛上方山濤不足 謂：評(píng)價(jià)

【答案】C 【解析】就：是動(dòng)詞，靠近，接近意。考察學(xué)生對(duì)孟浩然《過(guò)故人莊》“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”以及《荊軻刺秦王》中“荊軻就車而去，終已不顧”“就”字知識(shí)的遷移。

10．下列各組語(yǔ)句中，全部表明家人不了解王湛的一組是（3分）

①濟(jì)先略無(wú)子侄之敬 ④唯父昶異焉

②濟(jì)益嘆其難測(cè)，非復(fù)一事 ⑤渾曰：“何如我？”

③雖兄弟宗族亦以為美癡 ⑥卿家癡叔死未

A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥

【答案】A 【解析】②④⑥項(xiàng)表明對(duì)王湛的了解相關(guān)語(yǔ)句。

11．下列對(duì)正文及注解有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．王湛不被人了解，連侄兒王濟(jì)也曾以為叔父癡呆，每次去祖父墓地祭祀從不看望叔父，見(jiàn)面不過(guò)寒暄而已。

B．王濟(jì)看到王湛床頭放著《周易》，感到奇怪，問(wèn)叔父要此書何用，是否看過(guò)此書，流露出對(duì)叔父的輕視。

C．王湛看不上王濟(jì)的那匹馬，王濟(jì)于是牽來(lái)督郵馬喂養(yǎng)，十幾天后給叔父試騎，方知叔父騎技極為高超。

D．王濟(jì)告訴父親，說(shuō)叔父遠(yuǎn)比自己強(qiáng)，喜悅之情溢于言表；后來(lái)見(jiàn)到武帝時(shí)，又說(shuō)叔父王湛超過(guò)了魏舒?！敬鸢浮緼 【解析】“從不”過(guò)于絕對(duì)與原文不符，原文意思是幾乎不去看望叔叔，且偶爾去看望一下，也只是寒暄幾句罷了。

12．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）

（1）因共談《易》，剖析入微，濟(jì)所未聞，嘆不能測(cè)。（3分）

譯文：

（2）渾問(wèn)其故，濟(jì)具嘆述如此。（3分）

譯文：

（3）武帝每見(jiàn)濟(jì)，輒以湛調(diào)之。（3分）

譯文：

【答案】

（1）（3分）王湛于是和王濟(jì)一起談?wù)摗吨芤住罚ㄍ跽浚┓治鼍?，王?jì)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，感嘆（叔父）深不可測(cè)。

（2）（3分）王渾問(wèn)他這樣說(shuō)的緣故，王濟(jì)感慨地把此事如此這般詳盡地?cái)⑹觯ㄒ槐椋?/p>

（3）（3分）武帝每次見(jiàn)到王濟(jì)，總是拿王湛來(lái)調(diào)侃他。

【注讀】王湛（王湛，名汝南，字處沖，是司徒王渾的弟弟）既除所生服（除所生服：除服，脫掉喪服；所生，指母親。王湛為母守孝3年），遂停墓所（墓所：墓地）。兄王渾之子濟(jì)每來(lái)拜墓，略（略：幾乎）不過(guò)（過(guò)：拜訪）叔，叔亦不候（候：等待）。濟(jì)脫時(shí)（脫時(shí)：偶爾）過(guò)，止（止：只）寒溫（寒溫：?jiǎn)柡畣?wèn)暖，寒暄）而已。后聊（聊：姑且）試問(wèn)近事，答對(duì)甚有音辭（音辭：音調(diào)悅耳，言辭華美），出濟(jì)意外，濟(jì)極惋愕（惋愕：吃驚）。仍與語(yǔ)，轉(zhuǎn)造（造：進(jìn)入到，達(dá)到）精微（精微：精深微妙）。濟(jì)先略無(wú)子侄之敬（敬：尊敬、恭敬），既聞其言，不覺(jué)懔然（嚴(yán)肅不茍的樣子），心形俱肅（肅：恭敬、莊重）。遂留共語(yǔ)，彌日（彌日：整天）累夜。濟(jì)雖俊爽（俊爽：學(xué)識(shí)造詣很深），自視缺然（缺然：不足），乃喟然嘆曰：“家有名士，三十年而不知！” 參考譯文

汝南內(nèi)史王湛守孝3年期滿，脫下孝服后，便留在墓地結(jié)廬居住。他哥哥王渾的兒子王濟(jì)每次來(lái)掃墓，幾乎不去看望叔叔，叔叔也不等候他來(lái)。王濟(jì)偶爾去看望一下，也只是寒暄幾句罷了。后來(lái)姑且試著問(wèn)問(wèn)近來(lái)的事，答對(duì)起來(lái)音調(diào)悅耳，言辭華美，出乎王濟(jì)的意料，王濟(jì)非常驚愕；繼續(xù)和他談?wù)?，轉(zhuǎn)而進(jìn)入到了精深微妙的境界。王濟(jì)原先對(duì)叔叔幾乎沒(méi)有一點(diǎn)晚輩的敬意，（與叔叔談?wù)摵?，）從外表到?nèi)心都變得莊重恭敬了。于是留下來(lái)和叔叔談?wù)?，整天連夜地談。王濟(jì)雖然才華出眾，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，于是感慨地嘆息道：“家中有名士，三十年來(lái)我卻一直不知道！”

【注讀】濟(jì)去，叔送至門。濟(jì)從騎有一馬，絕難乘，少能騎者。濟(jì)聊（聊：姑且、隨意）問(wèn)叔：“好（好：喜歡）騎乘不（不：同“否”）？”曰：“亦好爾（爾：同“耳”）?！睗?jì)又使騎難乘馬，叔姿形既妙，回策（策：馬鞭）如縈（縈：圍繞盤旋），名騎無(wú)以過(guò)之。濟(jì)益（益：更加）嘆其難測(cè)，非復(fù)一事。

王濟(jì)離開的時(shí)候，叔叔送到門口。王濟(jì)的隨從有一匹烈馬，非常難以駕馭，很少有能騎的人。王濟(jì)隨意地問(wèn)他叔叔：“喜歡騎馬嗎？”他叔叔說(shuō)：“還喜歡吧?！蓖鯘?jì)又讓叔叔騎那匹難駕馭的烈馬，他叔父不但騎馬的姿勢(shì)美妙，而且甩動(dòng)起鞭子來(lái)就像條帶子似的回旋自如，就是著名的騎手也沒(méi)法超過(guò)他。王濟(jì)更加贊嘆叔叔的才能難以測(cè)度，不只一種。

【注讀】【鄧粲《晉紀(jì)》曰：王湛字處沖，太原人。隱德（德：品行和才能），人莫之知，雖兄弟宗族，亦以為癡，唯父昶異（異：另眼相看）焉。昶喪，居墓次，兄子濟(jì)往省湛，見(jiàn)床頭有《周易》，謂湛曰：“叔父用此（用此：拿這個(gè)）何為？頗（頗：略微）曾看不？”湛笑曰：“體中佳時(shí)，脫（脫：偶爾）復(fù)看耳。今日當(dāng)與汝言?！币蚬舱劇兑住?。剖析入微，妙言奇趣，濟(jì)所未聞，嘆不能測(cè)（測(cè)：測(cè)度）。濟(jì)性好馬，而所乘馬駿駛（駿駛：高大而迅捷），意甚愛(ài)之。湛曰：“此雖小駛（小駛：短距離跑得快），然力薄不堪苦。近見(jiàn)督郵馬，當(dāng)勝此，但（但：只是）養(yǎng)不至耳。”濟(jì)取督郵馬谷食（谷食：喂谷物）十?dāng)?shù)日，與湛試之。湛未嘗乘馬，卒然（卒然：猝然）便馳騁，步驟不異于濟(jì)，而馬不相勝（不相勝：不分高下）。湛曰：“今直行車路，何以別（別：區(qū)分）馬勝不？唯當(dāng)就蟻封（蟻封：即蟻垤（dié），螞蟻洞口的小土堆）耳！”于是就蟻封盤馬（盤馬：讓馬盤旋奔跑），果倒踣（踣：跌倒、摔倒），其俊識(shí)天才乃爾（乃爾：就像這樣）?！?/p>

【翻譯】鄧粲《晉紀(jì)》記載說(shuō)：王湛字處沖，是太原人。隱藏著自己的品行和才能，沒(méi)有人知道他，即使是兄弟宗族，也認(rèn)為他是個(gè)傻子，只有父親王昶對(duì)他另眼相看。王昶死后，他住在墓邊。哥哥王渾的兒子王濟(jì)前往探望叔叔王湛，看見(jiàn)床頭有《周易》一書，對(duì)王湛說(shuō)：“叔父拿這個(gè)干什么呢？略微看過(guò)一點(diǎn)沒(méi)有？”王湛笑著說(shuō)：“身體好的時(shí)候，偶爾再看看罷了。今天天應(yīng)該和你說(shuō)說(shuō)了?！庇谑枪餐?wù)摗吨芤住贰Ｆ饰龅檬稚钗?，巧妙的言辭奇特的理趣，是王濟(jì)所沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，王濟(jì)感嘆其深刻而難以測(cè)度。王濟(jì)天性喜歡駿馬，而他所乘的馬高大而迅捷，心中很是喜歡。王湛說(shuō)：“這匹馬雖然短距離跑得快，然而力量單薄不能承受困苦。近日我看見(jiàn)督郵的馬，應(yīng)該勝過(guò)這匹馬，只是督郵的馬喂養(yǎng)得不到位啊。”王濟(jì)得到督郵的馬喂谷物十多天，再和王湛比試。湛不曾騎過(guò)馬，突然就奔馳起來(lái)，步伐與王濟(jì)沒(méi)有什么不同，而兩匹馬不分高下。王湛就說(shuō)：“現(xiàn)在在車道上直行，怎么能區(qū)分馬的勝負(fù)呢？只有在靠近螞蟻洞口的小土堆旁（比試才行）?。　庇谑莵?lái)到螞蟻洞口的小土堆旁讓馬盤旋奔跑，果然王濟(jì)的馬倒地摔倒。王湛的卓越的見(jiàn)識(shí)和天賦的才能就像這樣?！?/p>

【注讀】既還，渾問(wèn)濟(jì)：“何以暫行累日？”濟(jì)曰：“始得一叔?！睖唵?wèn)其故，濟(jì)具嘆述（嘆述：便感嘆便講述）如此。渾曰：“何如我？”濟(jì)曰：“濟(jì)以上人?！蔽涞勖恳?jiàn)濟(jì)，輒（輒：總是）以湛調(diào)（調(diào)：調(diào)笑）之曰：“卿家癡叔死未？”濟(jì)常無(wú)以答。既而得叔，后武帝又問(wèn)如前，濟(jì)曰：“臣叔不癡?！狈Q其實(shí)（實(shí)：實(shí)際）美。帝曰：“誰(shuí)比？”濟(jì)曰：“山濤以下，魏舒以上?！?/p>

【翻譯】王濟(jì)回家后，他父親王渾問(wèn)他：“為什么短時(shí)間外出竟去了好幾天？”王濟(jì)說(shuō)：“我剛剛得到了一個(gè)叔叔?！蓖鯗唵?wèn)他緣故，王濟(jì)就詳細(xì)地邊贊嘆邊述說(shuō)以上情況。王渾問(wèn)：“和我相比怎么樣？”王濟(jì)說(shuō)：“是在我之上的人?！睍x武帝每次見(jiàn)到王濟(jì)，總是拿王湛調(diào)笑他說(shuō)：“你家的傻子叔叔死了沒(méi)有？”王濟(jì)常常沒(méi)話回答。既而發(fā)現(xiàn)了這個(gè)叔叔，后來(lái)晉武帝又像以前那樣問(wèn)他，王濟(jì)就說(shuō)：“我叔叔不傻?！辈⑶曳Q贊叔叔實(shí)際的美好素質(zhì)。武帝問(wèn)道：“可以和誰(shuí)相比？”王濟(jì)說(shuō)：“在山濤之下，魏舒之上?！?/p>

【注讀】【《晉陽(yáng)秋》曰：濟(jì)有人倫鑒識(shí)。見(jiàn)湛，嘆服其德宇（德宇：氣度﹑器量）。時(shí)人謂湛上方（方：比）山濤不足，下比魏舒有余?！?/p>

【翻譯】【《晉陽(yáng)秋》記載說(shuō)：王濟(jì)擁有對(duì)人的鑒別的才能?？匆?jiàn)王湛，感嘆佩服他的氣度﹑器量。當(dāng)時(shí)人認(rèn)為王湛向上比山濤差一點(diǎn)，但向下比魏舒有富余的?！?/p>

13．請(qǐng)用斜線（/）給下面短文中畫線的部分?jǐn)嗑?。（斷句不超過(guò)6處）（3分）

魏舒身長(zhǎng)八尺二寸，不修常人近事少工射入山澤每獵大獲為后將軍鐘毓長(zhǎng)史毓與參佐射戲舒常為坐畫籌。后值朋人少，以舒充數(shù)，于是發(fā)無(wú)不中，加舉措閑雅，殆盡其妙。

（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》劉孝標(biāo)注，有刪改）

【答案】不修常人近事/少工射/入山澤/每獵大獲/為后將軍鐘毓長(zhǎng)史/毓與參佐射戲/舒常為坐畫籌?！痉g】魏舒身高八尺二寸，不善于和常人交往，年輕的時(shí)候擅長(zhǎng)射箭，如山林或野外打獵，常常收獲很多，后來(lái)?yè)?dān)任將軍鐘毓的長(zhǎng)史官，鐘毓常常和部將參佐們玩射箭游戲，魏舒在旁邊給他們計(jì)分。后來(lái)有一次參加的人不夠，就讓魏舒充數(shù)，結(jié)果魏舒百發(fā)百中，加上他對(duì)于射箭的言辭恰如其分，極盡射箭的精妙。

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(浙江卷)

三、古代詩(shī)文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）

與荊南樂(lè)秀才書

（宋）歐陽(yáng)修

修頓首白秀才足下。前者舟行往來(lái)，屢辱見(jiàn)過(guò)。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而贄。田秀才西來(lái)，辱書；其后予家奴自府還縣，比又辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見(jiàn)禮如此，何以當(dāng)之？當(dāng)之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？蓋足下力學(xué)好問(wèn)，急于自為謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過(guò)聽(tīng)也。

仆少?gòu)倪M(jìn)士舉于有司，學(xué)為詩(shī)賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識(shí)者多，故往往能道仆名字，而又以游從相愛(ài)之私，或過(guò)稱其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見(jiàn)其所為者，由此也。

仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇就師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者。然有司過(guò)采，屢以先多士。及得第已來(lái)，自以前所為不足以稱有司之舉而當(dāng)長(zhǎng)者之知，始大改其為，庶幾有立。然言出而罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽(yù)，為此則受禍，此明效也。

夫時(shí)文雖曰浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強(qiáng)為之，故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽(yù)于世，則莫若順時(shí)。天圣中，天子下詔書，敕學(xué)者去浮華，其后風(fēng)俗大變。今時(shí)之士大夫所為，彬彬有兩漢之風(fēng)矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時(shí)取譽(yù)而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出其所為者，為此也。在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時(shí)，其言不為人所信也。今可謂困矣，安足為足下所取信哉？辱書既多且切，不敢不答。幸察。

【注】①先輩：對(duì)樂(lè)秀才的尊稱。

16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（B）

A．及門而贄 贄：拿著禮物求見(jiàn)。

B．而又辱之

辱：辜負(fù)。

C．或過(guò)稱其文字 過(guò)稱：過(guò)分稱贊。

D．不暇就師窮經(jīng) 就：跟從。

【解析】：B而又辱之，辱：敬辭，屈尊給我書信。和《報(bào)任安書》中的“曩者辱賜書”中的“辱”詞義一致。

17．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(A)A．而又以游從相愛(ài)之私/以先國(guó)家之急而后私仇也

B．然言出而罪至/至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸

C．是以徘徊不敢出其所為者/吾其還也

D．其言不為人所信也/或因寄所托

【解析】：A兩個(gè)以均是介詞表原因，翻譯為因?yàn)?；B前一個(gè)是連詞表順承，后一個(gè)表轉(zhuǎn)折，譯為“卻”；C前一個(gè)遠(yuǎn)指代詞，譯為“那”，后一個(gè)是副詞，表商量的語(yǔ)氣，譯為“還是”；D前一個(gè)表被動(dòng)，譯為“被”，后一個(gè)是所字結(jié)構(gòu)，當(dāng)助詞。

18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．作者對(duì)當(dāng)時(shí)的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂(lè)生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順時(shí)”而為。

B．作者認(rèn)為要作文，就應(yīng)該學(xué)習(xí)古人，去除淺薄雕飾的文字與習(xí)氣，才能達(dá)到兩漢那樣文質(zhì)彬彬的境界。C．作者因?qū)憰r(shí)文而遭毀譽(yù)，認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。

D．本文語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，表達(dá)委婉；通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，運(yùn)用對(duì)比，巧妙地表明了作者對(duì)時(shí)文的不同看法。

【解析】：C作者只是借自己的遭遇表達(dá)對(duì)時(shí)局的不滿，并非認(rèn)為自己不值得樂(lè)生學(xué)習(xí)、效仿，所以多次婉拒他索要文字的請(qǐng)求。

19．用“／”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃?分）

而涉獵書史姑隨世俗作所謂時(shí)文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以為浮薄惟恐不悅于時(shí)人非有卓然自立之言如古人者

【解析】：斷句應(yīng)結(jié)合上下文，緊緊抓住“曰”“云”“言”等字，常用虛詞是標(biāo)志，常見(jiàn)如下：① 句首的語(yǔ)氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句； ② 句末語(yǔ)氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句； ③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無(wú)論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；④常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。答案示例：而涉獵書史／姑隨世俗作所謂時(shí)文者／皆穿蠹經(jīng)傳／移此儷彼／以為浮?。┛植粣傆跁r(shí)人／非有卓然自立之言如古人者

20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）

(1)如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？（3分）

【解析】：注意判斷句的翻譯，“安”表反問(wèn)，答案示例：像我歐陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？

(2)故比時(shí)人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽(yù)者，順時(shí)故也。(4分)【解析】：“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志，“工”是“工巧”的意思，“也”是判斷句的標(biāo)志。答案示例：因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。

參考譯文：

我（歐陽(yáng)修）頓首稟告樂(lè)秀才足下。當(dāng)初乘船相遇，多次承蒙您來(lái)看望我。又承蒙您把自己所寫的一冊(cè)書（送給我），在此之前與我交談，就好像后進(jìn)見(jiàn)前輩時(shí)拿著禮物求見(jiàn)（的禮儀一樣。）田秀才從西來(lái)，送給我信；這以后我的家奴從府回到縣里，又等到（得到）了您送的信。我是有罪之人，眾人所共同鄙棄，但是您尊重我的禮節(jié)像這樣，我怎么能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹉?？?dān)當(dāng)了您的禮節(jié)沒(méi)空回復(fù)，（您）應(yīng)該就斷絕交往的，但是您再次送信；再次送信但是我（依然）沒(méi)有回復(fù)，更加應(yīng)該斷絕交往，但是您又送給我信。為什么（您）這樣殷勤呢！像我歐陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？先生力學(xué)好問(wèn)，急于為自己謀劃才這樣。但是承蒙先生索求我所寫的文字，這似乎有超越過(guò)往聽(tīng)聞（之嫌）。

我年輕時(shí)從考中進(jìn)士到相關(guān)部門（任職），為作詩(shī)寫賦而學(xué)習(xí)，以之備戰(zhàn)科舉考試，總共考了三次而得第。同讀書人相識(shí)的很多，所以常常（有人）能說(shuō)起我的名字，而且又因?yàn)楦医煌娜似珢?ài)我的私心，有的人過(guò)分稱贊我的文字。所以使先生聽(tīng)到我的虛名，而且想見(jiàn)識(shí)我所寫的文章，原因就是這樣吧。

我從小孤苦貧窮，貪圖薪水官職來(lái)供養(yǎng)母親，沒(méi)有空閑跟從老師極力鉆研經(jīng)籍，來(lái)（全面）學(xué)習(xí)圣人留傳的學(xué)業(yè)。而廣泛粗略地閱讀經(jīng)書史籍，姑且隨世俗寫所謂的時(shí)文的原因，都是鉆研經(jīng)書傳文，移此種說(shuō)法相并到另一種說(shuō)法，（自己）認(rèn)為（所寫的文章）輕薄，不樸實(shí)，恐怕不被時(shí)人所取悅，沒(méi)有高超出眾像古人這樣自立（一家之言）的內(nèi)容。但是相關(guān)部門過(guò)采，多次因?yàn)橄壬滟澴x書人。等到中進(jìn)士以來(lái)，從以前所寫文章的不足來(lái)適合有司的舉薦并且擔(dān)當(dāng)長(zhǎng)者的了解，這才大大改進(jìn)了我所寫的文章，差不多可以在世上立足。但是（我）言語(yǔ)出格因而招致罪至，學(xué)業(yè)成但是身心受辱，為彼就能獲譽(yù)，為此就要受禍，這就是明顯的后效。

那些時(shí)文雖然說(shuō)浮巧，然而它們寫得成功，也不容易。我的本性不喜歡但勉強(qiáng)去寫文章，因此與同時(shí)代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽(yù)，是順應(yīng)時(shí)俗的緣故。先輩（樂(lè)秀才）少年志盛，正想在世上取得榮譽(yù)，那么不如順從時(shí)俗。天圣年間，皇上下詔書，申敕（命令）學(xué)者摒棄浮華，這以后文風(fēng)（有）大改變?，F(xiàn)在的讀書人所寫的文章，文雅適當(dāng)有兩漢（西漢東漢）的文風(fēng)了。先輩（樂(lè)秀才）去學(xué)習(xí)它，不過(guò)只是順應(yīng)時(shí)俗取得榮譽(yù)而已，假若那些最好的文章，這是同兩漢時(shí)期讀書人的文章價(jià)值高度相等的。像我這樣的人，這以前所寫的文章已經(jīng)不值得學(xué)，這以后所寫的文章太謹(jǐn)慎不能學(xué)，因此我猶豫不敢拿出自己所寫的文章，因?yàn)檫@個(gè)原因。

在《易經(jīng)》的《困》篇中有這樣的話：“有的話不誠(chéng)實(shí)?！闭f(shuō)那人正處于困厄時(shí)，他的話不被別人信服?，F(xiàn)在（我的處境）可以說(shuō)困厄了，怎么值得被先生所取信呢？慚愧先生的信既多且殷切，我不敢不回復(fù)。懇請(qǐng)先生體察（我的心意）。

2012年福建省普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

語(yǔ)文試題解析

(二)文言文閱讀(15分)

閱讀下面的文言文，完成2一5題。

游龍鳴山記

【明】陶安

游之勝者，適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士，則所以宣其和、舒其郁、暢其心而發(fā)其文者，蓋樂(lè)焉而不失乎正也。

至元丙子二月甲午．厚齋嚴(yán)君治酒肴，招予游龍鳴山，即無(wú)想山也。時(shí)春霽既久，風(fēng)日暄麗，耆英少俊，序齒而行，鼓吹前導(dǎo)。從藍(lán)溪東南行五六里，兩山峙如雙蠲，相距百步，綿亙東趨。中夾石田，田右小路，隨兩山勢(shì)深宵曲折。行三四里，隘不宜田，僅可為路。又?jǐn)?shù)里，山益奇峻，輕嵐暖靄，微襲襟帽。山外崇峰復(fù)嶂，杳無(wú)窮極。少焉，峭壁對(duì)立，狀若華表，松杉萬(wàn)章①，夾路北轉(zhuǎn)。澗多石底，云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎，似非人間世。僧舍雄麗，榜日“禪寂”。門外獨(dú)松古秀，大連數(shù)抱。修篁干霄，森列門內(nèi)。寺長(zhǎng)老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深處”。其西有“聽(tīng)松軒”，又西即韓熙載讀書堂遺址，所植檜猶存。其北有“甘露室”。又北，上為“招云亭”，氣象空曠，攢峰玉立，視向所歷群山，低俯其頂矣。遂躡蹬至潮音巖，怪石異態(tài)百出。同游者疲于躋攀，于是止焉。

予以未登絕頂為怏，與三二友決意直上。地勢(shì)斗峻，褰裳②。援蘿，履蒼莽中。上有天池沆瀁③，其水下飛潮音巖，引以給庖。其西絕頂，巨石雄坦，可坐數(shù)十人。渺焉四顧，心目豁然。其東絕頂，視西又高，倦不欲登，還飲“白云深處”。于時(shí)暖氣薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥籌無(wú)算，談笑甚歡，雖從者樂(lè)工各適其意。酒既，長(zhǎng)老引客看花，徐行登環(huán)翠閣。已而與長(zhǎng)老別，出寺門。行幾一里，眾以興未盡，席地坐，分韻賦詩(shī)者久之．詩(shī)成而歸。

斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。但潥之為州，非通都要路，兼是山隱于邃奧，故無(wú)前賢題詠及當(dāng)代名筆發(fā)其幽潛，予故表而出之。嗚呼！樂(lè)而不失乎正者，浴沂風(fēng)雩也。蘭亭之會(huì)，乃或感慨悲戚。今同游者心平氣易④，發(fā)言為詩(shī)，皆有可觀，其亦樂(lè)之正者歟!遂記茲游之勝，使無(wú)想山得以著于世云。

(選自《陶學(xué)士集》，文字略有改動(dòng))【注】①章：大材。②褰裳：撩起衣裳。③沆瀁：水深廣的樣子。④心平氣易：心情和悅。2．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）

A．杳無(wú)窮極 杳：深遠(yuǎn)

B．修篁干霄 干：沖

C．延坐后堂 延：延請(qǐng)

D．履蒼莽中 履：鞋子

【命題立意】本題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞和虛詞在文中含義的能力。

【解析】需要結(jié)合原文語(yǔ)言環(huán)境來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義和用法。A、B、C三項(xiàng)符合均符合原文意思；D項(xiàng)“履”在本句中應(yīng)該解釋為動(dòng)詞“踏”而非名詞“鞋子”。本題的誤區(qū)在于考生對(duì)文言實(shí)詞的把握過(guò)于僵化，不能和語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來(lái)理解，而誤認(rèn)為D項(xiàng)正確。

【答案】D

3．下列直接描寫龍鳴山景色的一組是(3分)（）

①春霽既久，風(fēng)日暄麗 ②峭壁對(duì)立，狀苫華表

③云深樹茂，繁卉被巖，鳥聲清碎 ④其北有“甘露室”

⑤氣象空曠，攢峰玉立 ⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬

A．①④⑤ B．①③⑥ C．②③⑤ D．②④⑥

【命題立意】本題考查對(duì)文中信息的篩選能力，能力層級(jí)為C。

【解析】此題可用排除法，考生審題時(shí)要特別注意“直接”兩個(gè)字。①為游山時(shí)的天氣，與龍鳴山景色無(wú)關(guān)，可排除A、B選項(xiàng)。④是間接描寫龍鳴山景色，而非“直接”。⑥為作者登山歸來(lái)在寺院中的感受，故可排除D選項(xiàng)。

【答案】C

4．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A．首段“適其時(shí)可樂(lè)也，得其地尤可樂(lè)也，而所游又皆佳士”從三方面提出“游之勝”的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)下文。

B．潮音巖有一塊雄偉平坦且可坐數(shù)十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成為龍鳴山的重要景點(diǎn)。

C．作者和同伴游覽了龍嗚山美景，談笑作詩(shī)，心情和悅，體會(huì)到了類似于“浴沂風(fēng)雩”那樣純正的快樂(lè)。D.龍鳴山地處幽僻，交通不便，不為人知，作者寫這篇游記，是想讓更多的人知道龍鳴山值得一游。

【命題立意】本題考查對(duì)文章的理解分析概括能力，能力層級(jí)為C。

【解析】解答本題要審準(zhǔn)題，找出“不正確的一項(xiàng)”。根據(jù)文章一一比對(duì)，即可發(fā)現(xiàn)，B選項(xiàng)中“雄偉平坦的巨石”并非在潮音巖上，而是在山頂?shù)奈鬟?。根?jù)文中第二段和第三段潮音巖是“怪石異態(tài)百出”而“其西絕頂”，才是“巨石雄坦”。

【答案】B

5．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)其水下飛潮音巖，引以給庖。(3分)譯文：

(2)斯游也，適其時(shí)而得其地，信足樂(lè)矣。(3分)譯文：

【命題立意】本題考查理解并翻譯文中句子的能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，直譯為主，意譯為輔，做到文從句順。

【解析】第（1）題翻譯時(shí)要注意關(guān)鍵詞“下”是名詞作狀語(yǔ)“向下”；“庖”是翻譯難點(diǎn)，但如果考生能從“庖丁解?！敝凶饕?，就可以得出“庖”為“廚房”的意思；另外本題還應(yīng)注意補(bǔ)足省略的成份，句子方能完整。第（2）題，注意關(guān)鍵字“斯”假借為“此”“這，這個(gè)”的意思。聯(lián)系范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂饞畏譏，,滿目蕭然,感極而悲者矣。”不難理解。本題要點(diǎn)是“信足樂(lè)矣”，如果考生能聯(lián)想到《蘭亭集序》中的“信可樂(lè)也”，也就能準(zhǔn)確翻譯了。

【答案】（1）天池的水向下飛瀉到潮音巖，(人們)接引(它)來(lái)供給廚房。（2）這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂(lè)了。

【參考譯文】

游覽名勝的人，逢好天氣是樂(lè)事，遇到理想的地點(diǎn)又是樂(lè)事，而同游的又都是優(yōu)秀的人物，大家因?yàn)橄嗵幒椭C、郁悶抒發(fā)、心情暢快而寫寫文章，是既高興又不失正體的事。

元仁宗丙子年二月甲午日，厚齋的嚴(yán)君置備酒菜邀我同游龍鳴山，龍鳴山即是無(wú)想山。是時(shí)春雨初晴，風(fēng)和日麗，老老少少，依照長(zhǎng)幼順序而行，鼓樂(lè)隊(duì)在最前面作為先導(dǎo)。從藍(lán)溪向東南行進(jìn)五六里，只見(jiàn)兩山如雙蟲對(duì)峙，相距百步，向東綿延而去。兩山之間為石田，田的右邊有小路，小路依著山勢(shì)深邃又曲折。行進(jìn)三四里，山勢(shì)狹窄不宜作田，只能修路。又行進(jìn)數(shù)里路，山勢(shì)愈發(fā)奇峻，山谷中薄霧沾濕了衣服和帽子。山的外邊崇巒疊嶂，無(wú)窮無(wú)際。走了不久，只見(jiàn)峭壁對(duì)立，形狀宛如華表，巨大的松樹和杉樹沿路排列，向北延伸。山澗底部多石，云深樹茂，繁花遮石，鳥聲清脆，此地好像不是人世間。寺廟雄奇?zhèn)悾麻T榜額上書“禪寂”二字。寺院門外有一顆古松，直徑數(shù)抱粗。高聳云霄的篁竹則繁密地生長(zhǎng)在寺院內(nèi)。寺院長(zhǎng)老出門迎客，延請(qǐng)我們至后堂，后堂有匾，上書“白云深處”。寺院西邊有座“聽(tīng)松軒”，再向西即是五代韓熙載讀書堂遺址，他所種植的檜樹仍然有在。寺北有“甘露室”。再往北，有“招云亭”，亭子氣象空曠，直立在數(shù)座山峰的最高處，從亭往下看，先前登過(guò)的群山之頂都在腳下。于是抬腳攀登上潮音巖，巖上各種石頭真是異態(tài)百出。因?yàn)橥握叩巧狡v，于是未往上登。

我以沒(méi)登上山頂為憾，與兩三個(gè)朋友決定繼續(xù)登山。山勢(shì)陡峭，只好撩起衣裳。攀援著藤蘿，腳踩在茂密叢林中。山上有深幽廣闊的天池，天池的水向下飛瀉到潮音巖，(人們)接引(它)來(lái)供給廚房。山的西邊頂部，巨大的石頭雄偉平坦，上面可坐幾十人。在石上茫然四望，心中豁然開朗。山的東邊頂部比西邊頂部還高，因疲倦不想再上了，又回到寺院的“白云深處”后堂。于是溫暖的氣息彌散席子，氣氛熱時(shí)如夏，靜時(shí)如秋，冷時(shí)如冬，觥籌無(wú)數(shù)，談笑甚歡，即使是仆從與樂(lè)工也各得其樂(lè)。酒畢，長(zhǎng)老帶領(lǐng)客人賞花，眾人緩緩登上環(huán)翠閣。不久與長(zhǎng)老告別，出了寺門。走了一里，眾人余興未盡，席地而坐，分了韻腳賦詩(shī)良久，各自作了詩(shī)才回來(lái)。

這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂(lè)了。但溧州不是交通要塞，且又隱藏在深山之中，所以沒(méi)有前賢留下的詩(shī)詞及當(dāng)代名家抒懷的筆墨，因此我寫了這篇文章。哎！既高興又不失正體的事，是孔夫子帶領(lǐng)學(xué)生沐浴后在舞雩臺(tái)享受春風(fēng)。王曦之的蘭亭集會(huì)，或許太感慨悲戚。此次同游的人心情和悅，吟詠?zhàn)鞯脑?shī)，質(zhì)量上乘可以欣賞，也是既高興又不失正體的事！于是記下這次游玩所見(jiàn)之景，旨在使無(wú)想山得以讓世人知曉。

2012年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（廣東卷）

閱讀下面的文言文，完成5-9小題

陶澍，字云汀，湖南安化人．嘉慶七年進(jìn)士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊．巡南漕①，革陋規(guī)，請(qǐng)浚京口運(yùn)河。二十四年，出為川東道。總督蔣攸铦薦其治行為四川第一。

道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫(kù)款，五次清查，未得要領(lǐng)。澍自為藩司時(shí)，鉤核檔案，分別應(yīng)劾、應(yīng)償、應(yīng)豁，于是三十馀年之糾轕，豁然一清。瀕江水災(zāi)，購(gòu)米十萬(wàn)石，賑務(wù)核實(shí)，災(zāi)民賴之無(wú)失所。又懷遠(yuǎn)新漲沙洲阻水，并開引河，導(dǎo)之入淮?；此?jīng)，勸民修堤束水，保障農(nóng)田。各縣設(shè)豐備倉(cāng)于鄉(xiāng)村，令民秋收后量力分捐，不經(jīng)吏役，不減糶，不出易，不假貸，歲歉?jìng)滟c，樂(lè)歲再捐，略如社倉(cāng)法②而去其弊。

創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。

道光五年，調(diào)江蘇。先是洪澤湖決，漕運(yùn)梗阻，協(xié)辦大學(xué)士英和陳海運(yùn)策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌雇商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優(yōu)詔褒美，賜花翎。

江蘇頻遭水患，由太湖水泄不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞江及劉河、白茆河，而以吳淞江為最要。治吳淞以通?？跒樽钜?。”于是以海運(yùn)節(jié)省銀二十余萬(wàn)興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時(shí)，條奏利害，至是先浚徒陽(yáng)河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。后在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數(shù)十年之利，語(yǔ)詳則徐傳。

晚年將推淮北之法於淮南，已病風(fēng)痹，未竟其施，后咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優(yōu)詔軫④惜，稱其“實(shí)心任事，不避嫌怨”。

澍見(jiàn)義勇為，胸?zé)o城府。用人能盡其長(zhǎng)，在江南治河、治漕、治鹽，并賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識(shí)之未遇，結(jié)為婚姻，后俱為名臣。

（選自《清史稿·陶澍傳》有刪節(jié)）

【注】①漕：水道運(yùn)糧。②社倉(cāng)法：用義積谷備荒的方法．③風(fēng)痹：手足麻木不仁之癥．④軫：痛。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．陶澍就擢巡撫 擢：提升

第二篇：2010年全國(guó)高考各地試題成語(yǔ)

2010年全國(guó)高考各地試題成語(yǔ)（熟語(yǔ)）題及答案解析

1.（全國(guó)Ⅰ）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行、或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來(lái)的局長(zhǎng)。

B.幾年前，學(xué)界幾乎沒(méi)有人不對(duì)他的學(xué)說(shuō)大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為人師之后，移樽就教的人簡(jiǎn)直要踏破他家的門檻。

C.他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适拢匾脑蚴撬麑懙膭”韭暻椴⒚?，情?jié)曲折。

D.旁邊一位中學(xué)生摸樣的青年誠(chéng)懇地說(shuō)：“叔叔，這些都是名人的作品，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅?！?/p>

2．（全國(guó)II）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。

B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來(lái)，就是想聽(tīng)聽(tīng)各位的高見(jiàn)，大家不必客氣．就姑妄言之吧。

C．他閑來(lái)無(wú)事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長(zhǎng)的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。

D．唐玄宗雖早就覺(jué)察到安安祿山有反叛之心，但并沒(méi)有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽(yáng)節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。

3.（新課標(biāo)）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。

B.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。

C.對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來(lái)。

D.開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。

4．（安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場(chǎng)別無(wú)二致的茶話會(huì)，向返鄉(xiāng)過(guò)節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形象。

B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。

C．第四屆全國(guó)體育大會(huì)組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。

D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.（北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A 在積極應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來(lái)的日子 里能防患于未然。

B 軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭(zhēng)中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無(wú)地自容了。

C 設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。

D 雙方無(wú)論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中有這樣那樣的分歧時(shí)正常的。

6.（重慶卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.2010年4月6日，《魯迅箴言》由三聯(lián)書店出版。365條箴言，讓讀者感受到了魯迅文字的力量和韻致。

B.張強(qiáng)一下子站了起來(lái)：“說(shuō)吧！‘有風(fēng)方起浪，無(wú)潮水自平?！l(shuí)的是誰(shuí)的非，當(dāng)面鑼對(duì)面鼓，快說(shuō)吧！”

C.上海世博會(huì)展示了眾多國(guó)家和地區(qū)科技、文化的精華，像這樣規(guī)?？涨暗幕顒?dòng)，我們能夠有機(jī)會(huì)躬逢其盛，實(shí)在難得。

D.上清寺是最具傳奇色彩的地方，周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館??，舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。

7．（福建卷）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

在2010年上海世博會(huì)開幕式。中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)美輪美奐的大型文藝晚會(huì)?！断嗉s上海》用歡快的歌舞、款款的深情，；《江河情緣》通過(guò)多瑙河與長(zhǎng)江跨越時(shí)空的深情對(duì)話，表現(xiàn)了中國(guó)人民海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國(guó)情調(diào)，傳遞出世界各地人民對(duì)中國(guó)人民的真誠(chéng)祝愿。

（1）畫線的句子在語(yǔ)言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。改為（2）填入上面文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A.描寫了“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事 B.營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍 C.吹響了“潮平浪岸闊，風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號(hào)角 D.勾勒出“星垂平野闊，月涌大江流”的美妙景象 8．（廣東卷）下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)事

中國(guó)歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表性符號(hào)。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國(guó)古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天，它們并沒(méi)有因?yàn)楝F(xiàn)代高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。

A．殊途同歸 B．斗轉(zhuǎn)星移 C．甚囂塵上 D．銷聲匿跡 9.（湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的。這是一座 著寶石的伊斯蘭建筑。后來(lái)，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是的。

A．陵墓 點(diǎn)綴 雖然 絕無(wú)僅有 B．陵寢 鑲嵌 即使 獨(dú)樹一幟 C．墓塋 裝飾 固然 獨(dú)一無(wú)二 D.墓室 裝點(diǎn) 盡管 舉世無(wú)雙 10.（湖南卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．中國(guó)國(guó)家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國(guó)紅。B．大力提倡低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無(wú)污染的新能源，政府責(zé)無(wú)旁貸。C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂(lè)道地談?wù)撝俗哞F出行帶來(lái)的快捷與方便。D．萬(wàn)涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無(wú)際的壯闊磅礴。11.（江蘇卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）

A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無(wú)數(shù)市民。

B.近年來(lái)，在種種災(zāi)害面前，各級(jí)政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭(zhēng)把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失將到最低限度。

C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會(huì)，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理。

D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長(zhǎng)度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取??院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。

12．（江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。

B．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號(hào)》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。

C．上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。D．露卡在美國(guó)算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動(dòng)為社會(huì)做些好事。

13.（遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

A.這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價(jià)而沽的作品并不多。

B.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。

C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對(duì)我的疼愛(ài)之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛(ài)我任何時(shí)候都不會(huì)忘記。

D.近期的一場(chǎng)大火使我們損失慘重，連回家的路費(fèi)都沒(méi)有了，懇請(qǐng)各位高抬貴手，接濟(jì)我們一點(diǎn)，以便我們度過(guò)難關(guān)。

14．（山東卷）下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．在浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)邊檢大廳，有這樣一位服務(wù)標(biāo)兵，她無(wú)論出現(xiàn)在哪里，臉上始終掛著一抹微笑，真誠(chéng)、甜美、親戚，讓人難以釋懷。

B．這六位老人，年紀(jì)最小的也已82歲，都是參加過(guò)抗戰(zhàn)的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當(dāng)年，感慨萬(wàn)千。

C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項(xiàng)改革實(shí)驗(yàn)的始作俑者，我們有信心也有能力把這項(xiàng)工作進(jìn)行下去，并且做得越來(lái)越好。

D．地震異地安置區(qū)首批“農(nóng)家樂(lè)”開業(yè)，災(zāi)區(qū)民房重建基本完成，學(xué)生提前搬入新校園??紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的重生。

15．（四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”在一些三口之家中逐漸演變?yōu)椤按雀竾?yán)母”，以前嚴(yán)厲的父親如今在這些家庭中扮演著唱紅臉的角色。

B．該縣有關(guān)部門在今后兩年內(nèi)斥資對(duì)這位名人的故里進(jìn)行修復(fù)，把它打造成精品，以吸引外地游客。使當(dāng)?shù)芈糜稳藲飧?/p>

C．經(jīng)過(guò)多年的深入研究，該課題組撰寫了專題報(bào)告，對(duì)我國(guó)票據(jù)法的特色及其立法決策中的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了分析論述。

D．他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫，并把出售所得捐贈(zèng)給西南干旱地區(qū)，但后來(lái)字畫不慎遺失使他的計(jì)劃成了紙上談兵。

16．（天津卷）下面語(yǔ)段橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)___收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專業(yè)規(guī)模和品牌，___有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速_____，而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入、法制保障等因素_____。

A.決定 即使 提升 息息相關(guān) B.決定 雖然 提高 休戚相關(guān) C.確定 即使 提升 休戚相關(guān) D.確定 雖然 提高 息息相關(guān) 17．（浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．她到任不久便發(fā)現(xiàn)這個(gè)部門人浮于事：多數(shù)人在完成任務(wù)后，以各種無(wú)聊的事情來(lái)打發(fā)時(shí)間，讓別人看起來(lái)自己很忙而不被說(shuō)三道四。

B．在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān)，顯得小題大做，榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。

C．象棋人機(jī)大戰(zhàn)凸顯了計(jì)算機(jī)思維與人類思想的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺(jué)得計(jì)算機(jī)的走法其實(shí)也很普通，但我這個(gè)象棋方面的半瓶醋卻對(duì)個(gè)中奧妙困惑不已。

D．他性格內(nèi)向，不善與陌生人打交道，剛見(jiàn)到她的時(shí)候，臉都漲紅了，期期艾艾了好一會(huì)兒，也不知在說(shuō)些什么。

參考答案及解析

1.B【解析】A、始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。B、移樽就教：樽，古代盛酒器；就，湊近。端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教。比喻主動(dòng)去向人請(qǐng)教。C、聲情并茂：并，都；茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動(dòng)人。D、附庸風(fēng)雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩(shī)歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。

2.B【解析】 “弱不勝衣”形容人很瘦弱，連衣服也承受不起?！帮w短流長(zhǎng)”指散播謠言中傷他人，“放虎歸山”把老虎放回去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。姑妄言之：姑且隨便說(shuō)說(shuō)，不一定有什么道理。多用作自謙，用來(lái)說(shuō)別人不恰當(dāng)。

3.B【解析】汗牛充棟：形容書籍多，使用對(duì)象有誤。

4．C【解析】別物二致：區(qū)分不出兩者的差別，缺少比較對(duì)象。等量齊觀：對(duì)有差別的事物同等看待，已經(jīng)等量了，沒(méi)有差別了。首當(dāng)其沖：首先受到攻擊或遭到災(zāi)難。錯(cuò)當(dāng)成了“首先”之義。

5.B【解析】無(wú)地自容：沒(méi)有地方可以讓自己容身。形容非常羞愧。此處應(yīng)為“無(wú)處藏身”。6.D【解析】舉手投足是指人的一舉一動(dòng)，對(duì)象有誤。7.（1）示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。（2）B 8.C【解析】甚囂塵上：原意是楚王說(shuō)敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚(yáng)起來(lái)了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛?，F(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。這里用錯(cuò)對(duì)象。而且，褒貶也失當(dāng)。高科技手段是新事物，對(duì)舊事物之沖擊本為正常。殊途同歸：通過(guò)不同的道路,達(dá)到同一個(gè)目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的結(jié)果。斗轉(zhuǎn)星移：北斗轉(zhuǎn)向，眾星移位。表示時(shí)序變遷，歲月流逝。銷聲匿跡：指隱藏起來(lái),不公開露面?，F(xiàn)在也指事物消失。

9.B【解析】陵墓：指帝王諸侯的墳?zāi)?，現(xiàn)多指領(lǐng)袖或先烈的墳地，亦泛指墳?zāi)?。陵寢：古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。墓塋：墓地，塋地。墓室：①猶墓廬；②猶墓穴。墳?zāi)怪蟹殴讟〉奶幩?。點(diǎn)綴：①加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好；②裝點(diǎn)門面，應(yīng)景兒，湊數(shù)兒。鑲嵌：①將一物體嵌在另一物體中；②比喻深深地進(jìn)入某種境界或思想活動(dòng)中。裝飾：打扮，修飾；裝潢；點(diǎn)綴，裝點(diǎn)；指裝飾品；猶夸飾。裝點(diǎn)：裝飾點(diǎn)綴；點(diǎn)綴品；張揚(yáng)，夸大。雖然：即使如此；猶即使。即使：連詞，表示假設(shè)的讓步。固然：連詞。①表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；②表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。盡管：①副詞，表示不必考慮別的，放心去做；②〈方〉副詞，老是；總是；③連詞，表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有‘但是、然而’等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的，形容非常少有。獨(dú)樹一幟：樹，立；幟，旗幟。單獨(dú)樹起一面旗幟。比喻獨(dú)特新奇，自成一家。獨(dú)一無(wú)二：沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。

10.C【解析】本題C選項(xiàng)“津津樂(lè)道地談?wù)撝?，很明顯“津津樂(lè)道”已經(jīng)包含了“說(shuō)”這一動(dòng)作，后面再接“談?wù)摗闭Z(yǔ)意重復(fù)，改為“興致勃勃”比較好。

11.D【解析】“滿城風(fēng)雨”貶義，“防患未然”用于災(zāi)難沒(méi)有發(fā)生之前。信手拈來(lái)：隨手拿來(lái)，多指寫文章。入木三分：形容書法有力，也用來(lái)比喻議論深刻。

12．A【解析】曾幾何時(shí)：指過(guò)去到現(xiàn)在比較短的一段時(shí)間。B和 C都是近形混淆。舉重若輕：能力強(qiáng)能勝任，“舉足輕重：處于重要地位。刮目相看：一個(gè)人過(guò)去和現(xiàn)在比；另眼相看：拿此人和一般人相比。拾人牙慧是指揀別人說(shuō)過(guò)的話，使用范圍有誤。

13.A【解析】待價(jià)而沽：沽，賣。等有好價(jià)錢才賣，比喻誰(shuí)給好的待遇就替誰(shuí)工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過(guò)去了，與句意不符。14．D【解析】 “釋懷”：①抒發(fā)情懷。②放心，無(wú)牽掛。文中應(yīng)用“忘懷（不放在心上，忘記）”。“古稀”指人七十歲，源于杜甫《曲江》詩(shī)句“人生七十古來(lái)稀”。最小的82歲，應(yīng)用“耄耋”，或者改為“已過(guò)古稀之年”。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。褒貶不當(dāng)。紛至沓來(lái)：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復(fù)。形容接連不斷的到來(lái)。15．A【解析】唱紅臉：戲曲中勾畫紅色臉譜扮演正面角色，比喻在解決矛盾沖突的過(guò)程中充當(dāng)友善或喜愛(ài)的角色?！靶迯?fù)故里”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“修復(fù)故居”。“及其”中的“其”指代不明。“紙上談兵”應(yīng)為“一紙空文”。

16.A【解析】決定：確定：息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。休戚相關(guān)：彼此間憂喜禍福密切相關(guān)，利害相同。

17．B【解析】小題大做：把小事當(dāng)作大事來(lái)處理，不合語(yǔ)境，原文是講“內(nèi)容與主題無(wú)關(guān)”。

第三篇：2008年高考文言文試題匯總

2008年高考文言文試題匯總

一、（全國(guó)I卷）閱讀下面的文言文，完成8～10題。

廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國(guó)子錄，擢監(jiān)察御史。時(shí)蔡京當(dāng)國(guó)，剛論奏無(wú)所避。以親老求補(bǔ)外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄剛撫定，剛遣長(zhǎng)子遲喻賊，賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強(qiáng)主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動(dòng)則以為中軍，此強(qiáng)干弱枝之道。”又言：“國(guó)家艱難已極，今方圖新，若會(huì)稽誠(chéng)非久駐之地。請(qǐng)經(jīng)營(yíng)建康，親擁六師往為固守計(jì)，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復(fù)拜給事中。剛言：“國(guó)不可一日無(wú)兵，兵不可一日無(wú)食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬(wàn)，初無(wú)儲(chǔ)蓄，日待哺于東南之轉(zhuǎn)餉，浙民已困，欲救此患莫屯田?！币颢I(xiàn)三說(shuō)，將校有能射耕，當(dāng)加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)一資，百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦。上令都督府措置。時(shí)朝廷推究章惇、蔡卞誤國(guó)之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時(shí)徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜淵圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時(shí)行家人禮于內(nèi)庭?！睆闹?。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報(bào)至，從官會(huì)都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。（節(jié)選自《宋史? 廖剛傳》）

8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．部使者檄剛撫定 檄：文告。

B．剛遣長(zhǎng)子遲喻賊 喻：開導(dǎo)。

C．愿稽舊制，選精銳為親兵 稽：查考。

D．以杜金人窺伺之意 杜：制止。

9、以下各組句子中，分別表明廖剛“對(duì)下采用安撫方式”和“對(duì)不公事敢于抗?fàn)帯钡囊唤M是

A.順昌民以剛為命 B.謂即如此，何以示懲

C.賊知?jiǎng)偢缸佑行帕x，亦散去 D.剛喻從盜者使反業(yè) 有何面目尚在朝廷乎 百姓愿耕，假以糧種，復(fù)以租賦

第四篇：高考語(yǔ)文文言文試題

1999年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試

上海語(yǔ)文試題及參考答案

一、閱讀(80分)

考生注意：填空、簡(jiǎn)答題的空格數(shù)是答案字?jǐn)?shù)的最大限度，要求答題在準(zhǔn)確的前提下，文字力求簡(jiǎn)明。

（一）閱讀下文，完成1—5題(11分)路是人走出來(lái)的，有了路，就要橋。

(1)橋是路的一部分，沒(méi)有路，當(dāng)然就沒(méi)有橋；橋不能沒(méi)有聯(lián)系的路而孤立存在。（2）橋的存在是為路服務(wù)的。(3)既然是為路服務(wù)。就要能滿足路的要求：(4)第一，所有路上的車輛行人，都要能安全地順利地在橋上通過(guò)。(5)第二，車在橋上走，要能和在路上走一樣，不能因?yàn)檫^(guò)橋而使行車有所限制，比如減輕載重，降低速度，一車單行等等。(6)第三，路上交通運(yùn)輸，總是天天發(fā)展的，路還可以跟著改造、加強(qiáng)，橋就不那么簡(jiǎn)單，一定要造得比路更為堅(jiān)固耐久。（7）滿足了以上這些要求，橋和路才能成為一體、合為一家。(8)否則那就是“路歸路，橋歸橋”，不能密切合作，共同為陸上運(yùn)輸服務(wù)了。

橋和路不但要為陸上運(yùn)輸而合作，還要為水上運(yùn)輸而合作。過(guò)河的橋。下面要走船，水漲船高，橋要造得高，路也要著高。橋在過(guò)河的地位上要服從路，路在兩岸的高度上，必要遷就橋。橋和路都是越高越難造的，但是為了行船方便，就把困難留給自己。橋和路跟船合作得好，這個(gè)困難就解決了。

不論行車或走路，總不要因?yàn)闃蚨谷烁械讲贿m，或是激烈震動(dòng)，或是驟然改變方向，使橋形成一個(gè)

“關(guān)”，如果車在橋上走，如同在路走一樣；船在橋下過(guò)，如同河上沒(méi)有橋一樣，有橋恍同無(wú)橋，這種橋就算是造得真好了。對(duì)行人來(lái)說(shuō)，有橋也并非壞事，能在一座橋上走走，飽覽河上風(fēng)光，兩岸景色，豈不令人心曠神怡！

1、第二自然段使用的說(shuō)明方法，除引用外，還有(2分)

2、第二自然段在層次劃分上正確的一項(xiàng)是（2分)A、（1）／(2)／(3)(4)(5)(6)/（7）/（8）B、(1)／(2)(3)／(4)(5)(6)／（7）(8)C、（1）／（2）(3)／(4)(5)(6)／(7)／(8)D、（1）(2)／(3)(4)(5)(6)(7)／(8)答：

3、第三自然段空格中依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)：

A、雖然 但是 而且 B、如果 那么 況且 C、因?yàn)?不但 而且 D：由于 不過(guò) 因此

答： 4．第二自然段的中心是： ；第三自然段的中心是：(2分)

5、第四自然段回答了一個(gè)什么問(wèn)題?(3分)答：

[二]閱讀下文，完成6—12題(19分)《禮記》中有一句頗有點(diǎn)辯證法精神的話：“一張一弛，文武之道也?！?/p>

對(duì)于我們的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，這個(gè)規(guī)律是有啟發(fā)性的。比如一首樂(lè)曲，光是一股勁兒的快，一股勁兒 的緊，從頭到尾都是最強(qiáng)音，那就顯得很單調(diào)，沒(méi)有什么節(jié)奏感了。在《琵琶行》中所描寫的 那支曲子，開始有“大弦嘈嘈如急雨，”的一段，接著有“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下

難”的一段，后來(lái)又有“銀瓶乍破水裝進(jìn)，”的一段，這倒是很合乎一張一弛的規(guī)律的，我相信，彈奏起來(lái)一定很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，可惜我們誰(shuí)都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。

一幅畫，也是如此。布景成局，全憑有疏有密；有濃有淡，相間相成，方能錯(cuò)落有致。只密不疏，則必嫌迫塞。只疏不密，必嫌。只濃不淡，則嫌。只淡不濃，則嫌。（1）雖然不同的藝

術(shù)風(fēng)格難免各有所偏，（2）一個(gè)作品總有一個(gè)作品的基調(diào)，（3）或以強(qiáng)烈見(jiàn)長(zhǎng)，（4）或以柔和取勝，（5）但“單打一”的旋律和筆墨終究是容易使人感到單調(diào)的。

推而廣之，寫小說(shuō)，寫戲劇，甚至寫評(píng)論文章，亦無(wú)不如此。假如小說(shuō)中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；戲劇中場(chǎng)場(chǎng)都是密鑼緊鼓，讓觀眾的神經(jīng)拉得像弓弦一投緊，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加上著重點(diǎn)；主要的論點(diǎn)就反而不明確了。比如《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”那一回，寫到林沖發(fā)現(xiàn)陸虞侯來(lái)暗害他，特地買了把解腕尖刀帶在身上，準(zhǔn)備跟他拼個(gè)死活，可是作者在這里不肯急轉(zhuǎn)直下，卻又回過(guò)頭來(lái)。寫上林沖去看管草料場(chǎng)，在大雪中出門買酒吃那一段比較輕松的筆墨，然后再轉(zhuǎn)向高潮。我看，這些都不是可有可無(wú)的閑筆浪墨，沒(méi)有它們穿插在其中，就顯不出一張一弛、一起一伏的妙用了。弛，正是為了張；伏，正是為了起。

有些同志不大懂得一張一弛、相間相成的道理，常常主張把作品中、文章中一些乍看起來(lái)似乎與主線主

題并無(wú)直接關(guān)聯(lián)，而其實(shí)與主線主題頗有些內(nèi)在聯(lián)系的所謂“聞筆浪墨”大筆勾銷。他們這樣做，似乎是為

了藝術(shù)的完整性，實(shí)際上倒往往破壞了藝術(shù)的完整性。牡丹雖好；還仗綠葉扶持?！辈环猎O(shè)想一下，假如把綠葉全部去掉，只剩下一朵光禿禿的牡丹花，那還有什么好看呢? 一張一弛的規(guī)律，不僅適用于作品的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，似乎也可以適用于藝術(shù)家和作家的創(chuàng)作過(guò)程。古人說(shuō)，畫家作畫，有時(shí)候需要“解衣磅礴，有凌厲一切之雄”，有時(shí)候又需要“揎袖摩挲，有動(dòng)不遺矩之妙”(見(jiàn)《芥舟學(xué)畫編》)。這話說(shuō)得有道理。，藝術(shù)創(chuàng)作，自然是極度緊張的勞動(dòng)。不過(guò)，作者在精神上卻不宜弄得過(guò)分緊張，太緊張，反而會(huì)失常態(tài)，疑是疑非，患得患失，產(chǎn)生不出好作品來(lái)。杜甫云：“五日畫一水，十日畫一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真跡?！?《戲題王宰畫山水圖歌》)這是真正懂得創(chuàng)作甘苦的經(jīng)驗(yàn)之談。有時(shí)候，稍為“弛”一下，倒是會(huì)對(duì)創(chuàng)作有好處的。

6．在第二自然段的空格中分別填上作者的姓名和詩(shī)句(3分)《琵琶行》的作者是 大弦嘈嘈如急雨 銀瓶乍破水漿迸

7．填入第三自然段的空格中員合適的詞語(yǔ)是(2分)A．繁縟 空松 單薄 B．單薄 繁縟 空松 C．空松 繁縟 單薄 D．空松 單薄 繁縟

8．第三自然段畫線的句子是一個(gè)多重復(fù)句，第一層次劃分正確的一項(xiàng)是(2分)A、(1)／(2)(3)(4)(5)B、（1）(2)(3)／(4)(5)C．(1)(2)／(3)(4)(5)D．(1)(2)(3)(4)／(5)9．第四自然段在論證過(guò)程中運(yùn)用的論證方法是、，這是為了論證 的觀點(diǎn)。(4分)10．第五自然段中作者引用了“牡丹雖好，還仗綠葉扶持”這句話，“牡丹”比喻

“綠葉”比喻(用文中詞語(yǔ)回答)(3分)11．全文從文藝作品的 和文學(xué)藝術(shù)家的 兩個(gè)角度論證了文藝創(chuàng)作的規(guī)律。(2分)12．文最恰當(dāng)?shù)念}目是(3分)A．起與伏 B．張與弛

C．藝術(shù)結(jié)構(gòu)與藝術(shù)創(chuàng)作 D、辯證法與文學(xué)

(三)閱讀下文，完成13—19題(20分)我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。

生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一段有力的洪

濤，向下奔注，他曲折的穿過(guò)了懸?guī)r削壁；沖倒了層沙積土。挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢的流走，一路上他享樂(lè)著他所遭遇的一切。有時(shí)候他遇到巉巖前阻。他憤激的奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪的起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和的一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜的流著，低低的吟唱著，輕輕的度過(guò)這一段浪漫的行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖，這時(shí)他只想休憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼他向前走??終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了大海，呵!他已到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大!多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的流入她的懷里。他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_例兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。

生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下久伸，在早春潤(rùn)濕的泥土今，勇敢快樂(lè)的破殼出來(lái)，他也許長(zhǎng)在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見(jiàn)了天，呵!看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在南中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿技拂葉的掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥的怪鳴。他長(zhǎng)到最 的中年，他伸出他如蓋的濃陰，來(lái) 樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨；秋風(fēng)起了，將他葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臀兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀!也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌喝，然我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生。

宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根。我們是大生命中之一葉，大生命

中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化 運(yùn)行。

要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖，不是每一粒種子都能成材，不生長(zhǎng)的使成了空殼！

生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木

要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們委感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗 不美麗！

13．第二自然段告訴我們，在生命的歷程中，不論是逆境(如遇到巉巖前阻；遇到暴風(fēng)雨），還是順境(如

經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，遇到晚霞和新月)，都要 的前進(jìn)。(用本段詞語(yǔ)回答)(3分)14．填入第三自然段的空格中最合適的詞語(yǔ)是(2分)A．茂密 蔭遮 B．茂盛 蔭庇 C．茂密 蔭庇 D．茂盛 蔭遮

15．第三自然段是以 作為描寫順序的。(2分)16．在文中分別找出反問(wèn)句、對(duì)偶句、排比句各一例。(6．分)(1)反問(wèn)句(2)對(duì)偶句(3)排比句 17．第五自然段的作用是(2分)A．使文章更嚴(yán)密更全面 B．使文章更生動(dòng)更形象 C．使文章更通順更流暢 D．使文章更概括更精練 18．文章把生命比作江水和小樹，展示了生命是一個(gè)、的過(guò)程。(2分)

19、對(duì)本文的寫作意圖概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A．闡述生命的內(nèi)涵并指出應(yīng)該如何對(duì)待生命 B．解釋生命是什么并說(shuō)明生命的歷程是怎樣的 C．闡明生命發(fā)展過(guò)程中快樂(lè)與痛苦相生相成 D、要求人們珍惜并感謝充滿了快樂(lè)與痛苦的生命

[四)閱讀下文，完成20—24題(14分] 明季吳縣洞庭山，鄉(xiāng)有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每幕夜樵采，獨(dú)行山中，不避蛇虎。”所得薪，人負(fù)百斤而止，髯獨(dú)負(fù)二百四十斤，然鬻于人，止取百斤價(jià)。人或訝問(wèn)之。髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負(fù)，力不贍也。吾力倍蓰而食不兼人、故賤其值。且值賤，則吾薪易售；不庸有利乎?”由是頗異之，加刮目焉。

髯目不知書，然好聽(tīng)人談古今事，常激于義，出言辯是非；儒者無(wú)以難。嘗荷薪至演劇所，觀《精忠傳》，所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺(tái)、摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆?dú)⒑未?”眾曰：“此戲也，非真檜?！摈自唬骸拔嵋嘀獞?，故毆；若真，膏 吾斧矣！”其性剛疾惡類如此。

20．下列加點(diǎn)詞在句中的意思是(4分)貌露而偉()姓名不著()如吾薪()易售 嘗荷至演劇所()21．下面兩個(gè)“若”字在句中的意思分別是(2分)若()為遠(yuǎn)相 若()真，青吾斧矣

22．與“故賤其值”中“賤”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)A，范增數(shù)目項(xiàng)王 B．云青青兮欲雨

C．廬陵文天祥自序其詩(shī) D．故請(qǐng)母命而寧汝于斯 23．與“不毆?dú)⒑未本涫较嗤囊豁?xiàng)是(2分)A．吾屑今為之虜矣 B．此人一一為具言所聞 C．沛公安在 D．余宗老涂山，左公甥也

24．本文敘述了兩件事，表現(xiàn)了“髯樵”性格的兩個(gè)側(cè)面，一是，二是。(4分)(五）閱讀下文，完成25-30題(16分)孫子武者，齊人也。以兵法見(jiàn)于吳王闔廬。闔廬曰：“子之十三篇，吾盡觀之矣，可以小試?yán)毡?”對(duì)

曰：“可?！标H廬曰：“可試以婦人乎?”曰：“可?！庇谑窃S之，出宮中美女，得百八十人，孫子分為二隊(duì)；以王之寵姬二人各為隊(duì)長(zhǎng)，皆令持戟。令之曰：“汝知而心與左右手、背乎?”婦人曰；“知之?！睂O子曰：“前，則視心；左，視左手；右，視右手；后，即視背。”婦人曰：“諾?！奔s束既布，乃設(shè)鈇鉞，即三令五申之。于是鼓之右。婦人大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也?！睆?fù)三令五申而鼓之左，婦人復(fù)大笑。孫子曰：“約束不明，申令不熟，將之罪也；既已明而不如法者,吏士之罪也。”乃欲斬左、右隊(duì)長(zhǎng)。吳王從臺(tái)上觀，見(jiàn)且斬愛(ài)姬，大駭。趣使使下令曰；“寡人已知將軍能用兵矣。寡人非此二

姬，食不甘味，愿勿斬也!”孫子曰：“臣既已受命為將，將在軍，君命有所不受?！彼鞌仃?duì)長(zhǎng)二人以徇。用其次為隊(duì)長(zhǎng)，于是復(fù)鼓之。婦人左右、前后、跪起皆中規(guī)矩繩墨，無(wú)敢出聲。于是孫子使使報(bào)王日：“兵既整齊，王可試下觀之，唯王所欲用之，雖赴水火猶可也。”吳王曰：“將軍罷休就舍，寡人不愿下觀?！睂O子曰：“王徙好其言；不能用其實(shí)?！庇谑顷H廬知孫子能用兵，卒以為將。西破強(qiáng)楚，入郢；北威齊、晉，顯名諸侯：孫子與有力焉。25．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中的意思是(4分)子()之十三篇 皆中規(guī)矩繩墨（）王徒()好其言 北威()齊、晉

26．下面兩個(gè)“使”字在句中的意思分別是(2分)于是孫子使（）使（）報(bào)王曰

27．把下列句子中省略的詞境入括號(hào)內(nèi)(2分)可試()以婦人乎

28．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)卒以為將 譯文

29．本文選自《史記·孫子吳起列傳》。除“列傳”外，《史記)記述人物的體裁還有、(寫兩種)(2分)30．孫武拒絕吳王赦免寵姬的理由是(用文中詞句回答)(3分)

二、寫作(70分)(一)寫作第一題[20分)31．請(qǐng)以“開考時(shí)刻”為題，寫一篇二百五十字左右的短文。

提示：(1)“開考”的“考”，指的是1999年的普通高校招生考試。(2)適當(dāng)描寫場(chǎng)景，著重寫出自已的心情。

(二）寫作第二題[50分)32．閱讀下面文字，以“‘回聲’的啟示”為題，寫一篇700-800字的文章。

回 聲

有一個(gè)小孩子，不如道回聲是什么東西。有一次，他獨(dú)自站在曠野，大聲叫道：“喂!喂!”附近小山立即反射出他的回聲，“喂！喂!”他又叫：“你是誰(shuí)?”回聲答道：“你是誰(shuí)?”他又尖聲大叫：“你是蠢材！”立刻又從山上傳來(lái)“蠢材”的回答聲。孩子十分憤怒，向小山罵起來(lái)，然而，小山仍舊毫不客氣地回敬他。孩子回家后對(duì)母親訴說(shuō)，母親對(duì)他說(shuō)：“孩子呀，那是你做得不對(duì)。如果你和和氣氣地對(duì)它說(shuō)，它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。其實(shí)，世上許多事情都是這樣的??！”

參考答案

一、（一）

1、舉例子 作比較 2．D 3．C 4．橋和路要為陸上運(yùn)輸面合作 橋和路還要為水上運(yùn)輸而合作 5．怎樣才是造得好的橋(或：造得好的橋的標(biāo)準(zhǔn))(二)6．白屆易 小弦切切如私語(yǔ) 鐵騎突出刀槍鳴

7、C 8．D 9．例證法 對(duì)比論證法 弛，正是為了張；伏，正是為了起

10．主線主題“閑筆浪墨”；所謂閑筆浪墨(既沒(méi)有引號(hào)，又沒(méi)有”所謂”給1分)11．藝術(shù)結(jié)構(gòu) 創(chuàng)作過(guò)程 12．B(三)13．快樂(lè)勇敢

14、B 15．時(shí)間(1)反向句 苦痛又何嘗不美麗(2)對(duì)偶句 江流人海，葉落歸根

(3)排比句 再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸桃花(被句號(hào)、嘆號(hào)隔開的，只有兩個(gè)分句的，均不算排比句)

17、A

18、流動(dòng)(前進(jìn)；發(fā)展)生長(zhǎng)(成長(zhǎng))19．A(四)20、偉岸；高大；魁梧 明顯；顯露；出名，著名 柴；柴火 場(chǎng)所

21．你 假如 22．D 23．C 24．不見(jiàn)利忘義(不計(jì)小利)性剛疾惡(五)

25、你(或先生)規(guī)矩；法度 白白地；但，僅 稱威；威服；威攝

26、派 使者 27．之(或兵法)

28、終于任命他為將軍(重點(diǎn)詞“卒”“以[之]為”“將”)

29、本紀(jì) 世家

30．將在軍，君命有所不受

二、寫作

(一)寫作第一題

31、一類卷：感情真實(shí)。場(chǎng)景描寫具體適當(dāng)。語(yǔ)言凝練，有一定文采。二類卷：感情較真實(shí)。場(chǎng)景描寫較具體。語(yǔ)言簡(jiǎn)明。三類卷：有一定感情。有場(chǎng)景描寫。語(yǔ)言欠通順；

四類卷；場(chǎng)景描寫過(guò)多，寫心情很少。內(nèi)容空洞、文理不通。(二)寫作第二題

32、一類卷：能夠正確理解材料，聯(lián)想自然貼切，立意正確，有新意。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。

二類卷：能夠較為正確地理解材料，立意正確。結(jié)構(gòu)完整，條理較清晰。語(yǔ)言通順。

三類卷：能夠利用材料，立意基本正確；結(jié)構(gòu)尚完整，條理尚清楚。語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。

四類卷：游離材料，泛泛而談，觀點(diǎn)無(wú)明顯錯(cuò)誤。結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。

五類卷。符合以下一項(xiàng)即屬五類卷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。完全脫離材料。文理不通。全文不足400字。說(shuō)明： ①錯(cuò)別字(含不規(guī)范的簡(jiǎn)化字）滿3個(gè)扣1分，至多扣5分。②標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多酌情扣分。

③卷面整潔與否?？勺们榧訙p2—3分。

2003年上海春季高考之文言文閱讀

上海高考 2008-01-08 19:30:26 閱讀83 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

（六）閱讀下文，完成第23—26題。（17分）

沂州山坡險(xiǎn)，故多猛虎。邑宰時(shí)令獵戶撲之，往往反為所噬。有焦奇者，陜?nèi)耍队H不值，流寓于沂。素神勇，曾挾千佛寺前石鼎，飛騰大雄殿左脊，故人呼為“焦石鼎”云。

知沂嶺多虎，日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負(fù)以歸，如是為常。一日入山遇兩虎，帥一小虎至，焦性起，連斃兩虎，左右肩負(fù)之，而以小虎生擒而返。眾皆辟易，焦笑語(yǔ)自若。

富家某，欽其勇，設(shè)是款之。焦于座上，自述其平生縛虎狀，聽(tīng)者俱色變，而焦亦張大其詞，口講指畫，意氣自豪。倏有一貓，登筵攫食，腥汁淋漓滿座上。焦以為主人之貓也，聽(tīng)其大嚼而去。主人曰：“鄰家孽畜，可厭乃爾！”亡何，貓又來(lái)，焦急起奮拳擊之，座上肴核盡傾碎，而貓已躍伏窗隅。焦怒，又逐擊之，窗欞盡裂，貓一躍登屋角，目眈眈視焦。焦愈怒，張臂作擒縛狀，而貓嗥然一聲，曳尾徐步，過(guò)鄰墻而去。焦計(jì)無(wú)所施，面墻呆望而已。主人撫掌笑，焦大慚而退。

夫能縛虎，而不能縛貓，豈真大敵勇，小敵怯哉？亦分量不相當(dāng)耳。函牛之鼎，不可以烹小鮮；千斤之弩，不可以中鼷鼠。懷才者宜知，用才者亦宜知也。

23．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的含義（5分）

（1）投親不值（）（2）而貓已躍伏窗隅（）（3）可厭乃爾（）（4）亡何，貓又來(lái)（）

（5）曳尾徐步（）

答案：（1）相遇。（2）角落。（3）如此：這樣。（4）通“無(wú)”。（5）拖。

細(xì)解：先請(qǐng)看該文的詳細(xì)注解——

[1]沂州：今山東臨沂。[2]邑宰：縣令或知州。[3]噬（shì式）：咬，吃。[4]投親不值：投奔親戚而沒(méi)有遇到。[5]辟易：因害怕而退卻。[6]倏（shū書）：突然之間。[7]攫（jué決）食：用爪去抓取食物。[8]乃爾：如此。[9]亡何：沒(méi)過(guò)多久。亡，音義同“無(wú)”。[10]肴核：肉菜里品之類。[11]窗隅：窗戶的角落里。[12]眈眈：注目而視。[13]嗥（háo嚎）：野獸怒吼聲。[14]“函牛”二句：容得下一頭年的鼎鍋，而不能用來(lái)烹煮小魚。函，包容。鼎，古代煮東西用的鍋。鮮，小魚。[15]“千斤”二句：用千斤之力才能拉開的強(qiáng)弓，不能射中小小的鼷鼠。鼷（xī希）鼠，一種很小的鼠類動(dòng)物。[16]“懷材”二句：具有一定本領(lǐng)才干的人應(yīng)該明白這個(gè)道理，使用人才的人也應(yīng)該明白這個(gè)道理。

“主人曰：鄰家孽畜，可厭乃爾！”要求解釋句中“乃爾”一詞。其實(shí)，這個(gè)詞在課文《孔雀東南飛》中早已學(xué)過(guò)。原句是“府吏再拜過(guò)，長(zhǎng)嘆空房中，作計(jì)乃爾立。”這里的“乃爾”作“這樣”解。全句的意思是“(自殺的)主意就這樣打定了?！笨碱}中的“乃爾”，正是解釋為“這樣，如此”。

24．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（6分）（1）邑宰時(shí)令獵戶撲之，往往反為所噬

譯文：___________________________________________________ 答案：縣宮經(jīng)常派獵人捕捉老虎，（獵人卻）常常被猛虎吃掉。（重點(diǎn)：“邑宰”“撲”、被動(dòng)句式）。細(xì)解：需要提醒的還有補(bǔ)出省略“（獵人卻）”，第二個(gè)分句的主語(yǔ)。另外“時(shí)”做狀語(yǔ)，為“時(shí)時(shí)”、“經(jīng)?！?、“常?！绷x。

（2）日徒步入山，遇虎輒手格斃之，負(fù)以歸

譯文：___________________________________________________ 答案：（他）每天步行到山中，遇見(jiàn)老虎就赤手空拳將它殺死，扛著老虎回家。（重點(diǎn)：“輒”“負(fù)”）。細(xì)解：對(duì)于古代漢語(yǔ)中的時(shí)間名詞充當(dāng)狀語(yǔ)。王力先生重點(diǎn)討論了“歲”、“月”、“日”這三個(gè)表示時(shí)間的名詞做狀語(yǔ)的用法，他認(rèn)為有三種用法：“第一，‘歲’、‘月’、‘日’放在具有行動(dòng)性的動(dòng)詞的前面，有‘歲歲（每年）’、‘月月（每月）’、‘日日（每天）’的意思行，表示行動(dòng)的頻數(shù)或經(jīng)常。第二，‘日’放在動(dòng)詞或形容詞的前面，當(dāng)‘一天天地’講，表示情況的逐漸發(fā)展。第三，‘日’字用在句首主語(yǔ)的前面，當(dāng)‘往日’講，用來(lái)追溯過(guò)去的?！?/p>

25．寫出與“函牛之鼎，不可以烹小鮮”意思相同的一句成語(yǔ)或俗語(yǔ)。（不能用文中句子）（2分）

答案：如：殺雞用牛刀、高射炮打蚊子等。

細(xì)解：(“術(shù)業(yè)有專攻；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；有勇無(wú)謀，物盡其用”判錯(cuò))

26．為什么焦奇能縛虎卻不能縛貓？為什么懷才者、用才者都要知道這個(gè)道理？（4分）

答案：他用縛虎的方法去抓貓，分量不相當(dāng)（或：方法不恰當(dāng)）。懷才者知道這個(gè)道理才能發(fā)揮所長(zhǎng)，用才者知道這個(gè)道理才能量材錄用。細(xì)解：關(guān)鍵是“量材錄用”。

《吳越春秋·子胥與漁父》譯文（2004年春季上海高考試題）

【原文】：子胥入船。漁父知其意也，乃渡之千潯之津。

子胥既渡，漁父乃視之有其饑色。乃謂曰：“子俟我此樹下，為子取餉?！睗O父去后，子胥疑之，乃潛身于深葦之中。有頃，父來(lái)，持麥飯、鮑魚羹、盎漿，求之樹下，不見(jiàn)，因歌而呼之，曰：“蘆中人，蘆中人，豈非窮士乎？”如是至再，子胥乃出蘆中而應(yīng)。漁父曰：“吾見(jiàn)子有饑色，為子取餉，子何嫌哉？”子胥曰：“性命屬天，今屬丈人，豈敢有嫌哉？ ” 二人飲食畢，欲去，胥乃解百金之劍以與漁者：“此吾前君之劍，中有七星，價(jià)直百金，以此相答。”漁父曰：“吾聞楚之法令：得伍胥者，賜粟五萬(wàn)石，爵執(zhí)圭，豈圖取百金之劍乎？”遂辭不受。謂子胥曰：“子急去勿留，且為楚所得？”子胥曰：“請(qǐng)丈人姓字。”漁父曰：“今日兇兇，兩賊相逢，吾所謂渡楚賊也。兩賊相得，得形于默，何用姓字為？子為蘆中人，吾為漁丈人，富貴莫相忘也?！弊玉阍唬骸爸Z?！奔热?，誡漁父曰：“掩子之盎漿，無(wú)令其露?！睗O父諾。子胥行數(shù)步，顧視漁者已覆船自沉于江水之中矣。

[注]執(zhí)圭：春秋時(shí)楚國(guó)設(shè)置的爵位名，它是楚國(guó)的最高爵位。

【譯文】：位子胥到船上，漁父知道他的意思，就渡他到了千尋之渡口。

子胥渡過(guò)以后，漁父看他臉有饑餓的顏色，于是對(duì)他說(shuō)：“你在樹下等我，我為你取飯。”漁父離開后，開始懷疑他，就藏在深深的葦蕩中，不久，漁父來(lái)，拿著麥飯、鮑魚羹、盎漿，在樹下尋找，沒(méi)見(jiàn)到。因此用歌聲來(lái)呼喚他，說(shuō)“蘆中人，蘆中人，難道不是窮的士人嗎?”如這樣多次，于奇才從蘆葦中應(yīng)聲。漁父說(shuō)：“我看見(jiàn)你饑餓，給你取飯，你為何猜疑我?”子胥說(shuō)：“性命屬于上天，現(xiàn)在屬于丈人，怎么敢猜疑你呢?”

兩人吃完了飯，想離去，子胥就解下百金之劍，給漁父并說(shuō)：“這是我前君的劍，上有七星北斗，價(jià)值百金，用這劍來(lái)報(bào)答您?！睗O父說(shuō)：“我聽(tīng)楚王的命令，得到伍子胥的人，賜給粟五萬(wàn)石，進(jìn)爵執(zhí)圭。難道企圖百金之劍嗎?”于是推辭不接受。對(duì)子胥說(shuō)：“你馬上離去，不要停留，將要被楚國(guó)人抓獲?！弊玉阏f(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)丈人姓名?！睗O父說(shuō)：“今天很兇險(xiǎn)，兩個(gè)賊相遇，我所謂是擺渡楚國(guó)罪犯的賊。兩個(gè)賊相互理解，在于默契，為何問(wèn)姓名呢?你是葦中人，我是漁父，富貴了不要忘了我。”子胥說(shuō)：“好!”于是就離去，告誡漁父說(shuō)：“掩蓋你的盎漿，不要讓它暴露了?！睗O父說(shuō)好。于今行走數(shù)步，回頭看漁父，已經(jīng)翻船自己沉到江水之中了。

第五篇：高考2014年文言文試題

二.古代詩(shī)文閱讀(36分)

(一)文言文閱讀(19分)

閱讀下面的文言文,完成4---7題

于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國(guó)史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受，嘗謂休烈日：“君舉必書，良史也。朕有過(guò)失，卿書之否?”對(duì)日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶?！睍r(shí)中原蕩覆，典章殆盡，無(wú)史籍檢尋。休烈奏日：“《國(guó)史》《實(shí)錄》，圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無(wú)本。伏望下御史臺(tái)推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國(guó)史》《實(shí)錄》，如送官司，學(xué)科網(wǎng)重加購(gòu)賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國(guó)史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國(guó)史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國(guó)史與己齊列嫉之奏為國(guó)子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國(guó)史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無(wú)儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國(guó)夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈(zèng)尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

(節(jié)選自《舊唐書·于休烈傳》)

4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．自幼好學(xué)，善屬文屬文：撰寫文章。

B．值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚踐祚：帝王即位。

C．肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受勵(lì)精：專心致志。

D．時(shí)中原蕩覆，典章殆盡蕩覆：動(dòng)蕩傾覆。

5．對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修國(guó)史與己齊列／嫉之／奏為國(guó)子祭酒／權(quán)留史館修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．休烈忠誠(chéng)機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國(guó)忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。

B．休烈審察形勢(shì)，做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購(gòu)求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國(guó)史》一百余卷。

C．休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。學(xué)科網(wǎng)他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無(wú)多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。

D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈(zèng)她國(guó)夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈(zèng)他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問(wèn)。

7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過(guò)，臣不勝大慶。

答：大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過(guò)錯(cuò)，我深表慶賀。

(2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。

答：而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒(méi)有。