第一篇：典型教師事跡材料

愿學(xué) 勤學(xué) 善學(xué)

教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任。對于小學(xué)教師來說，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法尤為重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要原因在于：學(xué)習(xí)動力不足，被動的學(xué)習(xí)態(tài)度，不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法等方面。因此，在教學(xué)中我注重這些方面的的問題，力求讓學(xué)生能夠“愿學(xué)，勤學(xué)，善學(xué)”。

一、愿學(xué)

所謂“愿學(xué)”，顧名思義，是讓學(xué)生自愿學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，就要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為學(xué)生設(shè)立能力范圍之內(nèi)，又具有一定的挑戰(zhàn)性目標(biāo)，有最佳的興趣激發(fā)作用。另外競賽是激發(fā)學(xué)習(xí)積極性的有效手段。小組合作是競賽很好的渠道。班內(nèi)分成6個小組，為了讓小組組員高效合作，我們在學(xué)習(xí)中開展小組間的競賽，這種競賽充分發(fā)揮了各小組的團體作用，用集體的智慧顯示自己的力量，攻克學(xué)習(xí)的堡壘。自主、合作尤其重要，每位組員為了競爭，為了小組勝利的榮譽，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，去拼搏，去探討，力求學(xué)習(xí)成果的完美。在小組內(nèi)有效的合作學(xué)習(xí)過程中，組員能力得到共同的提高。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā)，有了充足的學(xué)習(xí)動力，進而“愿學(xué)”。

二、勤學(xué)

所謂“勤學(xué)”，是讓學(xué)生在具備積極的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，堅持學(xué)習(xí)。俗話說“言傳不如身教”。我認(rèn)為，教師不僅僅是以自己豐富的學(xué)識，去教育學(xué)生，更重要的是要以自己的高尚品德來影響學(xué)生。作為一個教師，為人師表更應(yīng)該勤奮，給學(xué)生做一個好榜樣。另外在班級內(nèi)設(shè)立“勤奮”獎項，它不強調(diào)學(xué)習(xí)，只要你是勤奮的，即使學(xué)習(xí)成績不怎么好，也可以獲得這個獎項。這樣的話，將在很大的程度上激勵學(xué)生。對學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，要持之以恒，對不同的學(xué)生采取不同的方法。需要教師恰當(dāng)、耐心、不失時機地加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。勤奮精神是小學(xué)生優(yōu)良的性格特征，也是小學(xué)生的良好習(xí)慣。它與小學(xué)生的身心發(fā)展關(guān)系非常的密切，是小學(xué)生成才的重要條件。很多事實證明，事業(yè)上有成就的人，無不在小學(xué)時期，開始養(yǎng)成勤奮的精神。

三、善學(xué)

所謂“善學(xué)”，即是讓學(xué)生學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，小組合作教學(xué)真正做到了把課堂還給學(xué)生，課堂變成學(xué)生談?wù)搯栴}的地 方，讓學(xué)生真正成了的學(xué)習(xí)主人。在課堂教學(xué)中，精心設(shè)計一個恰到好處的教學(xué)活動，充分利用小組合作教學(xué)的優(yōu)勢，在合作交流中不斷優(yōu)化觀點。另外，單憑一節(jié)課把課學(xué)好學(xué)透，那是不可能的。那么，課下就要對學(xué)生提出要求，在課下必須做好預(yù)習(xí)，為課堂做準(zhǔn)備。那么如何引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)呢？首先，要學(xué)生看課本，先把看到的課本表面知識搞明白，會分出層次，之后要求學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點概括出來，再從每句話中引導(dǎo)學(xué)生，你想到了什么？你有什么發(fā)現(xiàn)。每個環(huán)節(jié)中你想到什么？聯(lián)想到生活，以及前后知識的聯(lián)系和本節(jié)內(nèi)容的重難點總結(jié)。在預(yù)習(xí)中，該讓學(xué)生動手的，就在預(yù)習(xí)中要求學(xué)生動手完成，從中得到知識的形成過程。并要求學(xué)生把獲得的以及發(fā)現(xiàn)的寫出來，幫助學(xué)生在課堂上為匯報而準(zhǔn)備。學(xué)生預(yù)習(xí)到位了，內(nèi)容預(yù)習(xí)透了，才會出現(xiàn)質(zhì)疑，在討論中再進行解決問題。這樣才能在 課堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

總之，一分耕耘，一份收獲，學(xué)生的不斷成長將為我今后的工作帶來更大的動力。今后，我將自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，使自己盡快成長為一名優(yōu)秀的教師！

第二篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學(xué)工作以來，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進班集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第三篇：教師典型事跡

北宋小學(xué)典型事跡

朱云龍，在上學(xué)期任六年級班主任及數(shù)學(xué)、科學(xué)課，他的妻子申亞芹同在我校，二年級包班，任數(shù)學(xué)、語文課。由于六年級底子比較薄，相對來說壓力比較大，每天都加班加點的工作。然而他的父親在2010年8月做了癌癥手術(shù)，在上學(xué)期正處在病情進一步惡化階段，需要有人照料其生活。在這種情況下仍然盡職盡責(zé)，設(shè)小家為大家，把學(xué)生的利益放到首位，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課，直到朱云龍老師的父親去世的前一天，（7月24日）我還清晰地記得他離開學(xué)校時下午7點多了，在處理完喪事以后的第三天申亞芹便出現(xiàn)在校園里，踏上了那熟悉的三尺講臺，7月初朱云龍老師便投入到了六年級的招生工作中。

第四篇：勞動模范教師典型事跡

三尺講臺 舞動青春

————勞動模范六一小學(xué)教師xxxx典型事跡

Xxxx，男，漢族，1984年10月16日出生，小學(xué)數(shù)學(xué)教師，xxxxxx工作。

史老師2009年6月畢業(yè)于天津商業(yè)大學(xué)，2010年3月到唐縣六一小學(xué)任教。自參加工作以來，他一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作。工作認(rèn)真，不怕艱苦，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，終生學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，積極改革，樂于奉獻，憑著強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真履行著人民教師的職責(zé)和義務(wù)，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，贏得了學(xué)生的喜愛，同事的信賴，社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

一、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生

六一小學(xué)是一所民辦學(xué)校，2010年剛參加工作時，學(xué)校董事長王建剛剛剛接手，學(xué)校尚未搬遷至新校區(qū)，辦學(xué)條件差，當(dāng)時史老師是學(xué)校唯一的本科畢業(yè)生，所有的同事和領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為他在這樣的環(huán)境下呆不住。但是剛參加工作他就主動申請到學(xué)生宿舍跟宿，跟學(xué)生同吃同住，照顧學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，很快和孩子打成一片。每次衛(wèi)生檢查評比他所在的學(xué)生宿舍都是最干凈、最整潔的。

2010年史老師先是擔(dān)任全校微機課，后任教四年級3班主任，任教四年級3班、4班數(shù)學(xué)課。四年級3班因頻繁更換班主任，學(xué)生人心浮動，班級學(xué)風(fēng)差，學(xué)生兩級分化情況明顯，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生特別多。但在史老師眼里，每一個學(xué)生都是他的摯愛，他從不放棄一個

學(xué)生。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)懷，用真心、善意去打動他們、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們。為了幫助學(xué)困生擺脫學(xué)習(xí)困難，他利用自己的休息時間義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)功課、補課。他無私奉獻、關(guān)愛學(xué)生，對后進生、特困生尤其傾注了更多的愛。有的學(xué)生因父母工作在外，無人照管，學(xué)生叛逆，他就主動跟家長打電話，讓孩子和父母不間斷的進行談心，調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，即管學(xué)生學(xué)習(xí)也管生活。有的時候?qū)W生飯卡沒錢了，家又離得遠，史老師還常常自己掏腰包為學(xué)生墊付飯費，甚至用自己的飯卡給學(xué)生打飯。他還經(jīng)常為班里的特困生購買學(xué)習(xí)用品。他的做法感動了學(xué)生，感動了家長。在平日的教學(xué)中，他處處當(dāng)一個有心人，關(guān)注每個孩子的內(nèi)心發(fā)展。他總是在細微之處關(guān)心學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，注意保護他們的自尊心，鼓勵他們進步；和學(xué)有余力的同學(xué)一起思考探討問題、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維；給性情頑劣的學(xué)生以真摯關(guān)懷與幫助，采用迂回策略，刺激他們的自尊心，激勵他們進步；關(guān)注每一個孩子的內(nèi)心，及時與學(xué)生溝通。

二、終身學(xué)習(xí)，積極進取

史老師是非師范類學(xué)校畢業(yè)，但他堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。用他的話：“本來教學(xué)經(jīng)驗就比別人差，要是再不學(xué)習(xí)，豈不是誤人子弟。”史老師任教以來堅持聽課，積極參與研討交流，每年使用的聽課本都有五六個。自己花錢訂購《河北教育》、《教學(xué)設(shè)計與研究》等多種教育期刊和書籍，堅持讀書。

2011年學(xué)校搬遷至新校區(qū)，史老師任教務(wù)處干事同時擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)，協(xié)助教務(wù)處主任管理教務(wù)處事物，經(jīng)常加班加點工作和學(xué)習(xí)。

2012年史老師任教務(wù)處副主任主持教務(wù)處日常工作，同時堅持擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作。

2013年至今史老師任學(xué)校教務(wù)處主任主持教務(wù)處日常工作。除了管理日常教學(xué)事物，要求校務(wù)會安排學(xué)科教學(xué)任務(wù)，用他的話：“不教不知道，只有教課才能更好的了解老師教課的情況，才能知道學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能更好的做好教務(wù)處的管理工作?！?/p>

參加工作近5五年來，史老師積極參加學(xué)校安排的集體學(xué)習(xí)，同時他一直堅持自主學(xué)習(xí)，多次自費參加魏書生、崔其升等教育專家講座。每次參加學(xué)習(xí)回來后均會在學(xué)校進行匯報。史老師先后多次被學(xué)校評委優(yōu)秀教師。

三、勇于創(chuàng)新、積極推進課堂教學(xué)改革。

史老師作為學(xué)校的教務(wù)處主任不僅僅工作積極，不怕艱苦，而且勇于創(chuàng)新、積極主動進行教學(xué)改革。在課程改革實驗中，他關(guān)注教學(xué)新動態(tài)，注重課題研究，潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法，力求在課改實驗中，不斷開拓思路；在研究中，不斷提高自己的教學(xué)能力與水平。

首先在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下從規(guī)范教學(xué)常規(guī)入手，及時了解教師教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，不斷改進管理方法，今年來六一小學(xué)的教學(xué)工作不斷進步。在校務(wù)會的正確領(lǐng)導(dǎo)下制定出了集體備課、作業(yè)批改、學(xué)生綜合評價、教師量化管理等制度和標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)校的制度更加完善。其次參考邢臺威縣“331”課堂模式，積極探索教育教學(xué)的新思

路，努力打造六一小學(xué)“快樂課堂”教學(xué)模式。2014年3月在劉校長的主持下成功申請了保定市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“小學(xué)‘快樂課堂’教學(xué)模式構(gòu)建研究”。已初步探索出了語文、數(shù)學(xué)等課程的基本上課模式，讓學(xué)生在快樂中進行學(xué)習(xí)。

最后針對學(xué)校教師流動性大，年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足的情況。他與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一同狠抓教師的基本功訓(xùn)練，加大大聽課力度，及時關(guān)注年輕教師教學(xué)情況。同時布置“師徒結(jié)對”工作，讓優(yōu)秀的老教師手把手幫助新教師快速成長，堅持新教師出“師徒結(jié)對”匯報課，促使新教師教學(xué)工作快速走入正軌。

xxx老師是一個不追求物質(zhì)享受，對工作盡職盡責(zé)，一個熱愛教育、熱愛學(xué)生的人民教師。用他無悔的愛心，為我們樹立了一面模范教師的鮮紅旗幟---師德的先鋒、育人的楷模。

第五篇：中學(xué)英語教師典型事跡

中學(xué)英語教師典型事跡

xxx，男，1966年2月生，中學(xué)英語教師。1985年招聘成為一名民師，1993年參加民師轉(zhuǎn)正考試，1995年洪湖師范畢業(yè)。1997年10月調(diào)入江陵縣灘橋鎮(zhèn)五三中學(xué)。從教24年來，一直在教育工作的第一線，長期擔(dān)任班主任工作，兼2個班的英語教學(xué)，有時擔(dān)任三個班的英語課程。負(fù)擔(dān)雖重，卻是一位稱職的英語教師，其歷年來所帶的英語成績很少有跌出前三的情況。

xxx同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，以學(xué)校為家，卻很少回到自己家里看望父母雙親。XX年3月25日年邁的母親在醫(yī)院里經(jīng)過了2天的呼吸困難之后，離世了。母親走時，兒子沒有在場，正在學(xué)校里上課，沒有陪伴母親走完她最后的人生。但陳老師強忍心中的悲痛，料理完母親的喪事之后，又馬上趕回了學(xué)校。

陳老師工作一絲不茍、任勞任怨，從不退到、早退、曠課、誤課。XX年10月學(xué)校組織籃球比賽，陳老師右胳膊意外受傷，嚴(yán)重骨折，當(dāng)天在醫(yī)院里進行了治療，第二天就走上了講臺，在黑板上用左手寫字，給同學(xué)們上課（右胳膊至今都不能完全伸直）。在剛調(diào)到五三中學(xué)時，學(xué)校因房子很緊張，沒有住房，陳老師就只好騎著破舊自行車上班。家離學(xué)校有二十幾里，每天早晨天沒亮就起床，下午很晚才回家，無論刮風(fēng)下雨、下雪，天天如此，堅持了一年。

陳老師不僅是一位嚴(yán)師，更是一位慈父。每學(xué)期開學(xué)時，陳老師都要用2個星期的時間，在班上強調(diào)紀(jì)律，并要求學(xué)生把班紀(jì)班規(guī)抄在筆記本上。用嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)來約束學(xué)生們的言行舉止。對于打牌賭博、打架斗毆、抽煙喝酒，無故外出，翻院墻出去打游戲機等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象絕不姑息、手軟，該處理嚴(yán)肅處理。但陳老師也有柔軟的一面。“愛”是人類社會永恒的主題，作為一名教師更要有慈母般的心，做一個富有愛心的教師。今年中考期間陳老師班上一位女生無意之中說出了今天是她生日。陳老師聽到之后記在了心里，特意跑到蛋糕店里為她訂做了一個生日蛋糕，晚上在班上專門為她召開了一個生日聚會。學(xué)生們在聚會上相當(dāng)開心，盡情放松，享受這難得的美好時光，把生日蛋糕涂抹在對方臉上，嘻笑逗樂，借此釋放考試緊張的心情。有膽大的幾個同學(xué)還把蛋糕抹到了陳老師的臉上。此情此景，其樂融融。陳老師仿佛也年輕了好幾歲。這個女生也喜極而泣，終生難忘。

也是這位女生，在中考前2個月，得了重病，陳老師多次打電話詢問病情，鼓勵她手術(shù)不要害怕、緊張。在家休息了三個星期返校之后，陳老師專門安排班上的幾個同學(xué)為她補課，把落下的課程趕上來。中考這位女生總分在班上名列第七，錄取灘橋中學(xué)火箭班，不僅沒有退步，反而進步了。為此，中考畢業(yè)臨走之際，她特意送給陳老師一張卡片以示感謝?？ㄆ蠈懼骸盎蛟S我不是您教出的最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我在初中生涯中遇到的最最負(fù)責(zé)任的班主任?！€記得我生病住院的那段期間，您給我打了多次電話來詢問病情關(guān)心我；返校后，您還讓同學(xué)們幫我補課，照顧我。說實話，正是因為有了您的這些舉動，才讓我有了戰(zhàn)勝病魔的勇氣和繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的信心?！?/p>

正如卡片上所說，陳老師的確是位出色的班主任。

XX年—XX學(xué)所帶三（2）班雖然是普班，但在班主任的調(diào)教下，學(xué)生學(xué)習(xí)最積極，一打鈴上課就能聽到朗朗的讀書聲，在較遠的辦公室里都能聽到，平時學(xué)習(xí)成績在普班中長期占據(jù)第一的位置。班上紀(jì)律也是被公認(rèn)為全校最好的。課間十分鐘，教室里無吵鬧現(xiàn)象；中午，上晚自習(xí)之前安排班干部負(fù)責(zé)，同學(xué)們主動在教室里搞學(xué)習(xí)。不要老師督促，教室里也相當(dāng)安靜，就象有老師在場一樣。運動會成績也十分突出，曾獲男子團體、女子團體第一，總成績第一。[1][2]

XX年—XX學(xué)所帶二（6）班優(yōu)生最多。

XX屆初三中考所帶慢班三（3）班合格數(shù)達24人，錄取灘橋中學(xué)12人，在普班中屬最多，其它班級只有15人左右。

XX屆中考所帶優(yōu)班三（8）班提前一批錄取灘橋中學(xué)火箭班人數(shù)達12人，其他兩個班只有7人、8人。

xxx同志從1998年開始擔(dān)任我校班主任至今，十年如一日，在班主任工作方面，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，多次被評為校優(yōu)秀教師。XX年在XX7—XX屆初中教學(xué)工作總結(jié)暨表彰會上，被評為縣優(yōu)秀班主任，今年又因中考成績出色，被評為荊州市優(yōu)秀教師。

陳老師年年擔(dān)任班主任，年年無事故，真正達到了和諧校園，平安班級的要求。

1〗〖2〗 〖