第一篇：學(xué)生熱愛集體事例

班級(jí)學(xué)生熱愛集體事例

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們

大家好！

今天我廣播的題目是：《班級(jí)學(xué)生熱愛集體事例》。自從學(xué)校開展月主題美德教育實(shí)踐活動(dòng)以來，班級(jí)學(xué)生更加團(tuán)結(jié)友愛，積極向上，班風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正，同時(shí)涌現(xiàn)出了一大批熱愛集體的典型學(xué)生。

我們班的楊逸飛、申嘉惠同學(xué)，身為班干部，總把集體的利益放在第一位，在平時(shí)的工作中，總是盡心盡力的為班級(jí)做事，盡自己最大的努力管理班級(jí)體，幫助班里的學(xué)困生，從來沒有對(duì)同學(xué)的疑問不理不睬。處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認(rèn)真聽講。對(duì)于不文明的行為敢于及時(shí)勸阻，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反了規(guī)定，會(huì)上前指正，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，直到那位同學(xué)真心悔過。每當(dāng)有什么臟、累的活兒，沖在最前面的常常是她們的身影，老師不在的時(shí)候她們也總能發(fā)揮自己的組織能力，管理班級(jí)，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心。她們的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。

我們班的宗賦姿同學(xué)，常常為了班級(jí)的工作樂此不疲。每次班級(jí)布置文化墻，她都是出謀獻(xiàn)策，精心布置，認(rèn)真做好各方面的準(zhǔn)備工作，我們班的文化墻在她的下，總能辦得很精美。此外，作為班級(jí)的紀(jì)律委員，她總是盡心盡力管理著班里的紀(jì)律，大膽糾正同學(xué)中不文明的行為，良好的班級(jí)紀(jì)律為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為小組長，她耐心地幫助小組中的每一個(gè)同學(xué)，使每一位學(xué)生在他的幫助下都有不同程度的進(jìn)步。她正是用自己的一言一行為班級(jí)增光添彩。

還有班里的李錦壯、李雪嬌等同學(xué)，能夠嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)、認(rèn)真踏實(shí)，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量地完成，遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，在同學(xué)中起到很好的模范帶頭作用，身為值周班長的她們?cè)?/p>

自己值周的一個(gè)星期中，從“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮儀”等方面全面全面管理好班級(jí)，使班級(jí)在學(xué)校的周考核中不扣分。

她們都是熱愛集體的典范，讓我們以這些同學(xué)為榜樣，人人爭(zhēng)當(dāng)愛集體的好少年。

第二篇：熱愛集體演講稿

熱愛集體演講稿篇一：熱愛集體演講稿范文——愛讀書，愛集體

我叫譚景懷，今年十歲了，是北大附小四年級(jí)五班的學(xué)生。

整整齊齊的平頭顯得我很有精神。一雙濃眉下面有一對(duì)明亮的眼睛總是帶著探索的眼神來看世界。

我的性格活潑，愛說愛笑。和同學(xué)們一起說話的時(shí)候，我總會(huì)把大家逗得哈哈大笑。任何一件有趣的事情我都不會(huì)放過，哪怕是一個(gè)小小的問題。。但是正是這一點(diǎn)，我有時(shí)候會(huì)影響課堂紀(jì)律，沒少挨老師的批評(píng)。

我特別熱愛集體，愛張羅事兒。五月初，我在班里建立了一個(gè)“雞皮疙瘩俱樂部”。這個(gè)名字聽起來有點(diǎn)可怕，那么這是一個(gè)什么樣子的俱樂部呢？它其實(shí)是一個(gè)讀書俱樂部，只不過俱樂部里面的大部分書都是有關(guān)探險(xiǎn)，偵探內(nèi)容的，有時(shí)候情節(jié)有點(diǎn)“恐怖”。我辦這個(gè)俱樂部的原因是：一，平時(shí)同學(xué)們到學(xué)校圖書館借書來回要跑很遠(yuǎn)，為了方便同學(xué)借書，我把家里我愛看的少兒讀物都搬到了學(xué)校。二，我用“雞皮疙瘩俱樂部”來吸引更多的同學(xué)看書，來擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。三，通過俱樂部的活動(dòng)，在班里營造一個(gè)讀書的氛圍，相互交流讀書心得，讓大家體驗(yàn)讀書的樂趣。這個(gè)俱樂部成立后立刻受到了大家的熱烈歡迎。俱樂部成立的當(dāng)天就有十幾個(gè)同學(xué)踴躍報(bào)名參加?？吹竭@場(chǎng)景，我高興極了，我想我辦的這個(gè)俱樂部還是比較成功的。看著同學(xué)們興高采烈地看著書的時(shí)候，我就暗暗下決心一定要努力把“雞皮疙瘩俱樂部”辦好，一定要讓同學(xué)們看到更好更有趣的書，并且熱愛讀書。

這就是我，一個(gè)熱情的我，一個(gè)活潑的我，一個(gè)熱愛集體的我，你愿意和我交朋友嗎？ 篇二：集體動(dòng)人愛久久駐心田

嘩嘩嘩，一顆顆豆大的雨點(diǎn)在空中飛舞，頑皮地從窗戶中鉆進(jìn)來，淋濕了作業(yè)本。我伸出手去關(guān)窗戶，心中不由一驚，教室的窗戶還沒關(guān)呢，我要去關(guān)！可一陣風(fēng)兒掀起作業(yè)本，今天的作業(yè)太多了，再去關(guān)該寫不完了??去？不去？我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心靈的扁舟在港灣中徘徊不定??

孩子，你怎么了？媽媽耐心的問道。我趕忙向媽媽抱怨。沒想到媽媽竟莞爾一笑，撫了撫我的頭，“你應(yīng)該去關(guān)窗戶?！笨墒墙裉斓淖鳂I(yè)好多！我看著媽媽，她的眼神中閃出嚴(yán)厲：你要愛集體！你難道忘了同學(xué)們是怎么愛集體的嗎？媽媽的話把我的思緒定格在對(duì)往事的回憶中，我的心頭一顫：曾幾何時(shí)，劉娜為大家?guī)甙?，曾幾何時(shí)，李陽為大家擦玻璃；曾幾何時(shí)，王新為大家判作業(yè)??這一切我都忘了嗎？顆顆雨點(diǎn)似把把利劍刺痛我的心，我沉默了??媽媽見我不語，語重心長地說：“只有愛集體的人才能得到大家的敬仰！”窗外狂風(fēng)怒號(hào)，也掀起了我心中的漣漪，我怎能不能把集體當(dāng)做生命中的一部分呢？苦澀的汁水在心頭回旋著，碰撞出集體的火花，越燃越烈，越燃越美。想到這兒，我大聲說：“我要為集體關(guān)窗，熱愛集體！”聽了我的話，媽媽和我都笑了。雨還在下著，嗒嗒，奏出了一曲集體之歌。

我抓一把傘，向雨中奔去，多么可怕的一天，風(fēng)在黑暗中咆哮著，雨啪啪唱個(gè)不停，但我的心卻不因這狂風(fēng)暴雨而有退縮之意。剛進(jìn)教室，就見一個(gè)熟悉的身影—小不點(diǎn)陳明！只見狂風(fēng)暴雨與他撕扯這那扇窗戶，使他無從下手，但他始終不放棄，他挺了挺身體高高揚(yáng)起手臂抓起窗欞，左腿抬高向上邁，右腿也一蹬，終于上了窗臺(tái)。然后，他用稚嫩的小手使勁向前抓去??這一切，都是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)集體的愛呀！

我的心不禁被慚愧與自責(zé)傾滿了，陳明主動(dòng)來關(guān)窗戶，而我卻是在媽媽的勸說下才來的。陳明把熱愛集體銘記在心，我卻拋之腦后，陳明抒發(fā)著他對(duì)集體的愛，而我卻只能站在這??想到這兒，我點(diǎn)點(diǎn)頭，走到陳明身邊，燈下又多了一個(gè)身影，在窗前穿梭，又有一顆火熱的心在集體的世界中盡情揮灑著愛的露珠。窗外，那清澈雨水宛如浸潤著集體之愛，流入我們心田

看著那被阻隔了窗外的風(fēng)雨，我們笑了，笑聲中滿載著對(duì)集體的真摯愛意，訴說著集體動(dòng)人愛，久久駐心田的優(yōu)美篇章。篇三：我為班級(jí)添光彩

國家的穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的條件。同理，班集體的凝聚力如何，直接影響我們的發(fā)展?！熬凵吵啥选薄ⅰ靶『訁R成大?！苯沂玖藗€(gè)體和集體的辯證關(guān)系，同樣我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)的成長出一分力。我們常說“班級(jí)要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細(xì)絲擰成的，這一小根一小根細(xì)絲就是每個(gè)同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股來啦就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，不要各人各掃門前雪。

舉個(gè)例子，日本的崛起讓我們不得不驚嘆。但又是怎樣的觀念讓他們崛起呢？日本學(xué)者石田英一郎在《日本文化論》中談到：“日本具有水稻栽培文化圈的典型特征?！彼驹耘噙@種必須靠集體的力量來完成的生產(chǎn)方式，使日本人在古代便以村落為單位，結(jié)成了一個(gè)個(gè)齊心協(xié)力的利益共同體，在這些集體中，個(gè)人必須服從集團(tuán)的整體利益，人們共同遵守一個(gè)道德觀念、法律規(guī)定和風(fēng)俗習(xí)慣，與集體共損共榮。維持生存這一最基本的需要，使日本人習(xí)慣于為了集團(tuán)的利益而犧牲個(gè)人的利益，經(jīng)過千百年的承襲，形成了日本人的務(wù)實(shí)精神和犧牲精神，這些都是日本人在教育上進(jìn)而在經(jīng)濟(jì)上獲得成功的基本保證。

延伸到我們生活的周圍，只有團(tuán)結(jié)的集體才能在各個(gè)方面取得好的成績。這就要求每一個(gè)同學(xué)都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，要養(yǎng)成集體生活中應(yīng)有的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，自覺遵守集體紀(jì)律，培養(yǎng)熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動(dòng)為集體盡義務(wù)，努力做到個(gè)人服從集體，小局服從大局，局部服從整體。

但是不得不提出的是在我們身邊，有些人沒有集體觀念，對(duì)自己的行為不負(fù)責(zé)，為班集臉上抹黑。比如說：遲到問題，本來就不是什么大問題，可是就是有人不為集體考慮，自己懶了一會(huì)兒就遲了幾分鐘。可這幾分鐘就使班級(jí)扣分，自己也少不了一篇深刻的檢討。這又是何必呢？還有一些人不關(guān)心班級(jí)事務(wù)，對(duì)于學(xué)校的科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)都漠不關(guān)心，更談不上熱心參加，整天活在自我的世界里。這樣，在評(píng)比中班級(jí)就要落后，班級(jí)的榮譽(yù)就要受損，當(dāng)然你自己也會(huì)感到不舒服。你愿意出現(xiàn)這種不離于集體、不利于你個(gè)人的事嗎？我們應(yīng)該逐漸的學(xué)會(huì)主動(dòng)放棄“自我”，把“自我”融入集體中，無形中使集體觀念與日俱增。

讓我記憶深刻的是這次學(xué)校召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)都積極地報(bào)名參加。而這些同學(xué)中肯定有人是得不到名次的。集體的總分是靠每一位同學(xué)的名次得分所積累起來的。同學(xué)們?yōu)榱思w能多添一分，總是要做出最大的努力。即使是這樣，那些經(jīng)過拼搏但沒有拿到分的學(xué)生，也同樣值得我們尊敬，我們也同樣為他們加油助威，同樣為他們驕傲。用魯迅先生的話說：優(yōu)勝者固然可敬，但那些雖然落后而仍然非跑到終點(diǎn)不止的競(jìng)技者，和見了這樣競(jìng)技者而肅然起敬的看客，乃正是中國將來的脊梁。在陣陣加油聲中我們真正凝聚成一個(gè)溫暖的大集體。

要想生活在一個(gè)幸福的集體中，就應(yīng)該人人規(guī)范自己的行為，努力為班級(jí)出力、為班級(jí)爭(zhēng)光，做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，構(gòu)建一個(gè)和諧的班級(jí)，最終才能對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，為社會(huì)出一份力。篇四：我愛集體 各位同學(xué)，各位老師: 大家早上好。當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起。我們?cè)僖淮纬懥诵蹓燕诹恋膰?。大家一定不?huì)忘了這句歌詞：我們?nèi)f眾一心。冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)。是啊，就在中華民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。我們是靠著團(tuán)結(jié)一致的力量才得到了今天的解放、今天。老師想和大家再次談?wù)勥@個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)落后的話題：集體主義精神。曾經(jīng)在《動(dòng)物世界》上看到這樣驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景。黃昏時(shí)候，洪水如暴虐的猛獸，最終撕開了江堤。一個(gè)小院子成為一片汪洋。遠(yuǎn)處一個(gè)小黑點(diǎn)正順著波浪飄過來，當(dāng)它越來越近時(shí)才看清，一個(gè)小足球大的蟻球！黑乎乎的螞蟻密密麻麻地緊緊抱在一起，隨波漂流，只要能靠岸螞蟻就能得救了。但是不斷有小團(tuán)螞蟻被大浪打開，像鐵器上的油漆片兒剝離開去。終于，蟻球靠岸了，一層層散開，蟻群迅速地沖上堤岸，勝利登陸了。岸邊水中仍留下了不小的一團(tuán)蟻球，那是最底層英勇的犧牲者，它們?cè)僖才啦簧蟻砹?，但他們的尸體。仍然緊緊的抱在一起。在我們從沒看在眼里，放在心頭的小小生靈，競(jìng)有為了集體而勇于獻(xiàn)身的大無畏精神。作為人類的我們，聽了這個(gè)故事又作何感想呢？

1998年我國遭受了特大洪水的襲擊,抗洪搶險(xiǎn)的勝利，靠的是軍民齊心協(xié)力.去年春天,非典型疫情更使我們清醒地意識(shí)到生命的脆弱

和不堪一擊。在這無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)著全國數(shù)以萬計(jì)的醫(yī)護(hù)人員。正是靠著他們的努力，靠著廣大人民的配合，也是這集體主義精神，才使我國的非典疫情得以控制直至最終的解除。更是這集體主義精神，使得我國神舟五號(hào)載人飛船成功發(fā)射，讓我們中國向航天領(lǐng)域的更高階段邁出了跨時(shí)代的一步。

雷鋒叔叔曾說過：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是啊！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開了集體這個(gè)大海，就將一事無成。人的一生與整個(gè)社會(huì)息息相關(guān).當(dāng)一個(gè)人只為自己活著時(shí),他的歡樂只是狹小的溪流.當(dāng)人將自己融入他人,集體,社會(huì)時(shí),他的每一點(diǎn)愛心都將與眾人化為氣勢(shì)磅礴的大海.人，總得在集體中生活，誰都希望在集體中能得到關(guān)心愛護(hù)，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來呢？這一切來自于我們每個(gè)人的奉獻(xiàn)。只有大家都熱愛集體、關(guān)心集體、服從集體，維護(hù)并集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì)充滿陽光，才會(huì)更有力量！

同學(xué)們，十月份,我們學(xué)校的德育教育主題是愛集體,愛學(xué)校.讓我們都來熱愛我們的學(xué)校，關(guān)心我們的班級(jí)。人人都為維護(hù)集體的利益，增進(jìn)集體的榮譽(yù)，做出一份貢獻(xiàn)吧！

最后，讓我以一首小詩來結(jié)束我今天的發(fā)言吧！

如果我是一棵草，那集體就是碧綠的草地；

如果我是一棵樹，那集體就是茂密的森林；

如果我是一滴水，那集體就是無邊的海洋；

如果我是一個(gè)音符，那集體就是美妙的樂章； 因?yàn)榧w，我用心來努力學(xué)習(xí)； 因?yàn)榧w，我用心來幫助同學(xué)； 因?yàn)榧w，我用心來愛護(hù)校園； 集體給了我騰飛的雙翼； 集體給了我無窮的勇氣； 我愛集體。篇五：努力“四愛”，爭(zhēng)做合格接班人 “我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，愛祖國，愛人民，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。不怕困難，不怕敵人，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，向著勝利，勇敢前進(jìn)??”你們還記得嗎，這是我剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候大哥哥大姐姐給我們唱的少先隊(duì)歌，他們一邊唱著一邊給我們帶上紅領(lǐng)巾。

但怎樣才能做好共產(chǎn)主義接班人的呢，我想只要按照校規(guī)做到“愛日、愛群、愛已、愛學(xué)”，我們就能成為一個(gè)合格的接班人。

所謂的“愛日”就是愛惜時(shí)間。古人常說，人的一生很短暫，個(gè)人無法延長自己的壽命，然而珍惜光陰可使生命變得更有價(jià)值。有的人學(xué)習(xí)很出色，那是因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。有的人學(xué)習(xí)很差，是因?yàn)樗麄兓膹U了光陰，時(shí)間就變得沒有價(jià)值。

我細(xì)細(xì)的計(jì)算了一下，如果上課時(shí)思想不集中，做小動(dòng)作，削鉛筆，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，一節(jié)課浪費(fèi)3分鐘，一天6節(jié)課，一年305天（去掉60天假期），小學(xué)6年，僅此一項(xiàng)，你就浪費(fèi)了3×6×305×6＝32940（分），也就是32940÷60＝549（時(shí)），大約69天（按每天學(xué)習(xí)8小時(shí)計(jì)算）．這可真是不算不知道，一算嚇一跳．同學(xué)們，請(qǐng)記住這份“帳單”，珍惜時(shí)間，就是愛惜生命．平時(shí)我們可要養(yǎng)成“愛日”的好習(xí)慣吆！

“愛群”就是熱愛集體、熱愛同學(xué)。一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校都是一個(gè)“集體”。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)人的力量是有限的，但是集體的力量是無窮的。我們身處一個(gè)班級(jí)、一所學(xué)校，每一個(gè)同學(xué)都是集體的一分子。為了讓我們的班級(jí)、學(xué)校變得更好、更強(qiáng)，我們必須要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，大家齊心協(xié)力才能戰(zhàn)勝各種困難?！耙豢眯?，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)?！弊屛覀円黄饋頍釔畚覀兊募w，溫暖我們的大家庭吧！

“愛已”就是要充滿自信。人生需要自信。自信者，可望獲得成功；不自信者，與成功無緣。成功者之所以能成功，是因?yàn)樗锌朔щy的毅力。每個(gè)人只要有了堅(jiān)定的信念就是不可戰(zhàn)勝的。下面我給大家講一個(gè)故事。

20世紀(jì)初，美國美孚石油公司曾在我國西部打井找油，結(jié)果毫無所獲。于是美以美國布萊克威爾教授為首的一批這方面學(xué)者，就斷言而有信中國地下無油，中國是一個(gè)貧油區(qū)。

年輕的地質(zhì)學(xué)家李四光偏偏不信這個(gè)邪：美孚的失敗不能斷定中國地下無油，他說：“我就不信，難道只生在西方的地下？”在這種強(qiáng)烈的自信心的支配下，他開始了30年的找油生涯。他運(yùn)用地質(zhì)沉降理論，相繼發(fā)現(xiàn)了大慶油田，大港油田，勝利油田，華北油田，江漢油田。他當(dāng)時(shí)還預(yù)見西北也有油田。今天正在開發(fā)的新疆大油田，也完全證實(shí)了他的預(yù)言。

“愛學(xué)”就是熱愛學(xué)習(xí)。俗話說的好，“學(xué)無止境”。如果沒有學(xué)習(xí)，就沒有人類的不斷進(jìn)步；如果沒有學(xué)習(xí)，就不會(huì)有華夏五千年的歷史。熱愛學(xué)習(xí)的人對(duì)學(xué)習(xí)總是孜孜不倦，把學(xué)習(xí)當(dāng)作最大的樂趣。我熱愛語文，愛在那“桃花流水三千尺，不及汪倫送我情”的情義中；喜歡數(shù)學(xué)，樂在阿拉伯?dāng)?shù)字中巧妙化解一道道難關(guān)里；熱愛英語，迷在abcd中尋找異國風(fēng)情；熱愛科學(xué)，在那科技中探索未知的世界??

“愛日”吧！它是生命的價(jià)值?！皭廴骸卑?，它的力量是無窮的?！皭垡选卑?，它是成功的保證?！皭哿?xí)”吧，它是對(duì)未來的追求。讓我們努力“愛日、愛群、愛已、愛學(xué)”，爭(zhēng)做一個(gè)合格的接班人。

第三篇：善待學(xué)生事例

1.請(qǐng)給出一個(gè)關(guān)于教師善待學(xué)生的或成功或失敗的典型案例，并作簡(jiǎn)要評(píng)析。

善待和關(guān)愛學(xué)生

一晃又是一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期擔(dān)任了五位學(xué)生的德育導(dǎo)師。通過與學(xué)生接觸了一個(gè)學(xué)期，我深深認(rèn)識(shí)到，德育工作要用心細(xì)致，落到實(shí)處。作為教師更要尊重、理解、關(guān)注、幫助、支持、賞識(shí)學(xué)生，特別是面對(duì)學(xué)習(xí)成績和行為習(xí)慣都較差的特殊群體，更需要老師的體諒和鼓勵(lì)；使其潛能得到發(fā)展和發(fā)揮，讓學(xué)生能在一個(gè)歡樂、和諧、寬松的環(huán)境中成長。由于每個(gè)學(xué)生的先天遺傳、家庭教育、生活環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷不盡相同，所以性格、智力、能力、體力必然各異。但每個(gè)學(xué)生的背后都有父母期待的目光，每個(gè)學(xué)生都是家庭和社會(huì)的希望，作為教師在教學(xué)過程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。

1、善待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生：十個(gè)指頭都不會(huì)一般齊，何況是人呢？其實(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生比其他學(xué)生更渴望得到家長、老師、同學(xué)的尊重與愛護(hù)，因?yàn)樗麄儽葘W(xué)習(xí)好的學(xué)生承受著更大的心理壓力。因此，我始終善待每一位學(xué)生教師只有尊重和愛護(hù)“學(xué)困生”，才能引起師生情感“共鳴”，使他們恢復(fù)理智和自尊，對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿信心和勇氣，從而轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兤诖暮脤W(xué)生。對(duì)于“學(xué)困生”，我進(jìn)行了深入了解與分析，既了解自身原因，又了解家庭原因及心理特征，以便對(duì)癥下藥，因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo)、遷移，促使他們把旺盛的精力、智力和情感用到學(xué)習(xí)上。美國哈佛大學(xué)的研究表明，人的聰明是多元的，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。著名的歷史學(xué)家吳晗，在歷史研究方面是個(gè)天才，但在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上卻差點(diǎn)兒為此上不了大學(xué)。“學(xué)困生”也肯定有他們的長處和“閃光點(diǎn)”等積極因素，這就需要我們教師去發(fā)現(xiàn)、去捕促“閃光點(diǎn)”，及時(shí)的給予真誠的表揚(yáng)，使他們體驗(yàn)到尊重、信任和支持的快感，要讓學(xué)生體會(huì)到老師的一番愛心、誠心，從而迸發(fā)出奮發(fā)向上的決心和力量。

2、善待個(gè)性特別的學(xué)生：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人亦是有個(gè)性的，這種個(gè)性表現(xiàn)為不同的人，有不同的性格特征和心理傾向。就性格特征而言，有的活撥好動(dòng)，有的沉靜穩(wěn)重、還有的倔強(qiáng)固執(zhí)、有的堅(jiān)強(qiáng)、有的軟弱……俗話說：“江山易改，本性難移”?？梢姡愿裉卣鞣矫娴臇|西一般來說很難改變。試想一下，如果人沒有了個(gè)性，豈不就沒有了豐富多彩的世界嗎？因?yàn)閭€(gè)性與創(chuàng)新總是相伴而生，沒有個(gè)性的人總是墨守成規(guī)，沒有個(gè)性的群體就像一潭死水。所以，教師必須持寬容態(tài)度，并努力優(yōu)化其個(gè)性優(yōu)勢(shì)，不斷地幫助他們克服不好的一面，把劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。

3、善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生：犯錯(cuò)誤大致有兩種，一種是無意的即失誤，一種是有意的即明知故犯，我們的學(xué)生一般屬于失誤。要說誰失誤最多，恐怕要數(shù)科學(xué)家了。試問：哪一項(xiàng)科研成果不是經(jīng)過了幾百次，甚至上千次的失敗才取得？“人非圣賢，孰

能無過”。學(xué)生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成長過程中有待于我們教師去培養(yǎng)造就，難免會(huì)有失誤、會(huì)犯錯(cuò)誤，作為教師一定要善待學(xué)生的失誤、要善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兪墙處煟皇蔷?。全國?yōu)秀班主任魏書生說過：“學(xué)生不管多么難教育，畢竟是青少年，其內(nèi)心深處一定有一個(gè)廣闊的世界，而世界必然是假惡丑與真善美并存的。教育學(xué)生時(shí)，要力爭(zhēng)不站在學(xué)生的對(duì)面，讓學(xué)生怎樣，不讓學(xué)生怎樣。而要力爭(zhēng)站在學(xué)生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們?cè)鯓幼霾拍芨?。這樣，學(xué)生會(huì)感到你不是在訓(xùn)斥他，而是在幫助他?！笨梢?，在成長的過程中，學(xué)生難免有失誤、難免會(huì)犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，老師要站在學(xué)生的角度幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的危害，并和學(xué)生一起分析，怎樣做才能少犯錯(cuò)誤，甚至不犯錯(cuò)誤。

4、善于關(guān)心學(xué)生的生活：平時(shí)教師要做到明察秋毫，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的冷暖，對(duì)身體不健康的同學(xué)和生病的同學(xué)要及時(shí)讓他們吃藥等并給與特別的關(guān)心。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，和學(xué)生平等對(duì)話交朋友學(xué)生的思想問題就能順暢解決，從而增進(jìn)了師生之間的情感溝通，同學(xué)感受到了溫暖，更加信任和理解老師。

第四篇：教師關(guān)愛學(xué)生事例

真誠付出

——幫扶貧困生材料

閆卓欣看上去是一個(gè)冷漠、自傲的女孩。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，看到她眼中與那年齡極不相符的形態(tài)時(shí)，我有種不寒而栗的感覺，在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài)，但是想到自己身上的責(zé)任就是教書育人，我便耐心等待時(shí)機(jī)，尋找教育的契機(jī)。

通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)卓欣是一個(gè)比較聰明的孩子，在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意，但就是很自卑，因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。作為班主任，我深知這樣的狀態(tài)對(duì)她的人生觀和價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生極大的影響，會(huì)使她具有不健全的人格和不健全的心靈。從其他熟悉她家境的老師口中得知，她的這些個(gè)性與家庭教育有著很大的關(guān)系，媽媽在身患先天性心臟病，爸爸印腰間盤突出長期不能從事勞動(dòng)，地里的活全由年邁的爺爺去做，早熟的她看在眼里，覺得自己的家庭與別人不一樣，平時(shí)穿的也很寒酸，別的同學(xué)星期天到校都帶純牛奶等營養(yǎng)品，只有她什么都沒有，就連平時(shí)的各種費(fèi)用都很費(fèi)力，心理很自卑，但父母是愛她的。

“冰凍三尺，非一日之寒?！蔽疑钪ぷ鞯钠D辛，如何才能融化她心底的堅(jiān)冰呢？沉思許久，頓然醒悟，雨果說：“愛是情感的升華，它像陽光一樣照耀大地，賦予萬物生長的力量，并且使之欣欣向榮。”為此，我決定以“愛”為契機(jī)，開導(dǎo)她，滿足她，改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話，她表現(xiàn)得極為平靜，雖然只是拉家常式的談話，但她僅僅只用寥寥數(shù)語來應(yīng)付 我，第一次談話以失敗而告終。

過了幾天，在批改作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的文章表達(dá)流暢，語言精美，為何不抓住這一時(shí)機(jī)呢 ？我用紙條寫下了：“孩子，你真得很棒！從你的文章中，可以看出你文思敏捷，文辭優(yōu)美，看你的作文對(duì)老師來說就是一種享受，老師很是欣賞你。”寫好后，我放到了即將發(fā)下去的本子里面。我預(yù)感到這一次她會(huì)有話和我說的，拿破侖說過，人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，更何況是孩子呢？

不出所料，第二天下課后，她在我的辦公桌上也留了一張便條，上面寫道：“老師，謝謝您的夸獎(jiǎng)。您是我遇到的第一個(gè)贊揚(yáng)我的老師，我很感動(dòng)?！笨赐瓯銞l，我暗自樂了好一陣子，我知道，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)在慢慢融化了，只是還需要時(shí)間。

愛的力量

——幫扶貧困生材料

經(jīng)過一段時(shí)間對(duì)卓欣的觀察和無數(shù)次的幫助教育我終于能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心，緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天，我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的，我知道，她一定是遇到了煩心事?！昂⒆?，老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好，遇到了什么困難？可以告訴老師嗎？讓老師也幫你出謀劃策?！蔽覍懥诉@張便條偷偷放到她的筆盒里。“老師，最近我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，他們都不理我，我感到很孤獨(dú)?！彼芸旎匦沤o我說。孩子需要愛，除了師愛，還有更加重要的同伴之間的愛，不然，學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩，變得黯淡無光。我迅速回給她：“孩子，老師能夠理解你此時(shí)的心情，孤獨(dú)的滋味的確不好受，難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的，發(fā)生以后，你的心情是可以調(diào)節(jié)的，關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它，解決它。如果你擁有海納百川的胸懷，你不會(huì)感到煩惱，反之，你會(huì)感到煩惱纏身。孩子，老師說這話，是希望你待人寬容，同時(shí)，老師也相信在看完這張便條 后，你會(huì)像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心，同學(xué)們會(huì)敞開胸懷接納你的，那時(shí)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來是如此的五彩斑斕。加油喲！老師永遠(yuǎn)支持你！”在給她的便條的同時(shí)，我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué)，讓他們囑咐其他同學(xué)，要敞開自己博大的胸懷去接納她，不可以讓她無法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛。為了能更快的幫助卓欣尋找到自信，我覺得對(duì)女孩來說內(nèi)心的快樂很重要，但外表更能激起他的自信心，于是，我利用課余時(shí)間或這下午的活動(dòng)時(shí)間，教她和其他的一些女生梳頭的小竅門，使她在與同學(xué)交流的同時(shí)更看到自己美麗的一面，這樣既讓她感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛，又看到自己漂亮的一面。

有一天，我感冒了，而且比較嚴(yán)重，課也不能夠講，就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后，卓欣找到我，給我一張便條，寫道：“老師，今天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您感冒了，好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒有？您要注意自己的身體。老師，您辛苦了！”看完之后，我不禁熱淚盈眶，為我自己，也為卓欣這孩子，我堅(jiān)信，她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流，滋潤著她自己、同學(xué)以及老師的心田。她真正明白了家庭的不幸是鍛煉她成長的基石。

這以后，我終于可以多看見一個(gè)陽光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛的便箋原來是如此的神奇！

第五篇：熱愛集體鑄就精神

熱愛集體鑄精神

操行目標(biāo)

一、理解集體、集體主義的含義

1、什么是集體？小組、班級(jí)、學(xué)校人數(shù)的集聚只是一個(gè)群體，在老師的組織管理下，班內(nèi)有了明確的奮斗目標(biāo)，在行動(dòng)上目標(biāo)一致，在情感上有共鳴，心往一處想、勁往一處使，從而形成強(qiáng)大的合力，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這才是集體。

2、什么是集體主義精神？個(gè)體在群體活動(dòng)中的其言其行所體現(xiàn)出來的一種道德品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)、友愛、互相關(guān)心、互相照顧、遵守紀(jì)律、熱愛集體、合作學(xué)習(xí)、助人為樂等，就是集體主義精神的具體體現(xiàn)。

集體主義精神是一種巨大的精神力量，是一個(gè)民族、國家、集體實(shí)現(xiàn)共同理想、目標(biāo)的精神支柱。

3、集體是個(gè)人戰(zhàn)勝困難，獲得勝利勝利的力量源；集體是鍛煉，培養(yǎng)個(gè)人良好品質(zhì)的熔爐；集體是個(gè)人成才成功，全面發(fā)展良好環(huán)境和基本條件。

4、集體主義精神的價(jià)值觀，是“讓人們因我的存在而幸?！钡淖院栏?，是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的社會(huì)責(zé)任感。

二、培養(yǎng)集體主義精神的自豪感和責(zé)任感

1、共同的信念和輿論。

⑴.明確的班級(jí)目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)，開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓他們體驗(yàn)置身于集體的快樂，感受成功來自于集體的力量的道理。

⑵.班級(jí)文化。通過“班級(jí)日記”潛移默化地滲透集體價(jià)值觀。班級(jí)日記中不僅有對(duì)好人好事的表揚(yáng)，而且有對(duì)有損于班級(jí)形象的人和事的批評(píng)，同時(shí)還可對(duì)班中同學(xué)的思想狀況、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行的分析評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至展開討論。在正確輿論的引導(dǎo)下，使大家關(guān)心班集體的榮譽(yù)，維護(hù)班集體的形象，從而使大家都能自覺地加入到班級(jí)管理的行列中。

⑶.優(yōu)秀榜樣。樹立優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，培養(yǎng)學(xué)生骨干，有利于班級(jí)良性風(fēng)氣的形成，形成良好的班級(jí)輿論。

⑷在班會(huì)中萌發(fā)“愛集體”的情感。班級(jí)主題活動(dòng)的構(gòu)思和設(shè)計(jì)可以是從電視中得來，也從學(xué)生談吐中得來，還可以從是自己或?qū)W生親歷的小事中來。

⑸憑借“互愛教育”增強(qiáng)班集體的凝聚力。老師真心地關(guān)愛著班級(jí)里的每一位學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生之間相互關(guān)愛，相互信任。在班級(jí)集體能感受到老師和同學(xué)的愛，對(duì)學(xué)生來說是一種幸福和獎(jiǎng)賞，這對(duì)于喚起學(xué)生積極上進(jìn)的精神，加深師生感情，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力具有重要意義。

2、強(qiáng)有力的約束和紀(jì)律。束縛能訓(xùn)練學(xué)生對(duì)不良誘惑的抵抗力、訓(xùn)練堅(jiān)強(qiáng)的意志、訓(xùn)練對(duì)集體和他人的關(guān)注。遵紀(jì)行為的養(yǎng)成，既需要循循善誘，更需要法規(guī)的制約，制定與操行掛鉤的中學(xué)生守則，并嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行，有利于對(duì)紀(jì)律的實(shí)施。

名言警示

1、天時(shí)不如地利，地利不如人和?！惹?孟子

2、團(tuán)結(jié)就是力量?！V語

3、一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的；但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的?！计?/p>

4、單絲不成線，獨(dú)木不成林。——俗語

5、二人同心，其力斷金。——《易經(jīng)》

6、萬人操弓，共射一招，招無不中?！秴问洗呵铩?/p>

7、民齊者強(qiáng)?！鳑r

8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣

9、聰明人與朋友同行，步調(diào)總是齊一的?！▏V語

10、一致是強(qiáng)有力的，而紛爭(zhēng)易于被征服。——伊索

11、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的?！獾?/p>

12、上下同欲者勝。——孫武

13、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特 洛夫斯基

14、人心齊，泰山移。——中國諺語

15、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！龂?孫 權(quán)

16、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山?！囍邢?/p>

17、人們?cè)谝黄鹂梢宰龀鰡为?dú)一個(gè)人所不能做出的事業(yè)；智慧+雙手+力量結(jié)合在一 起，幾乎是萬能的?！?韋伯斯特

18、凡是經(jīng)過考驗(yàn)的朋友，就應(yīng)該把他們緊緊地團(tuán)結(jié)在你的周圍。——英.莎士比亞

19、團(tuán)結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實(shí)行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團(tuán)結(jié)?！?歐文

20要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！獖W斯特洛夫斯基

21一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園?！?司馬遷

22、一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！?雷鋒

23、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。—— 王杰

24、個(gè)人之于社會(huì)等于身體的細(xì)胞，要一個(gè)人身體健全，不用說必須每個(gè)細(xì)胞都健全?！?聞一多

25、一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海?！?雷鋒

26、活著，為的是替整體做點(diǎn)事，滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤?！?謝覺哉

27、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。—— 毛澤東

28、人民是土壤，它含有一切事物發(fā)展所必須的生命汁液；而個(gè)人則是這土壤上的花朵與果實(shí)?！?別林斯基

29、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才?！?魯迅

30、在許多問題上我的說法跟前人大不相同，但是我的知識(shí)得歸功于他們，也得歸功于那些最先為這門學(xué)說開辟道路的人。——哥白尼

31、如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟?。——牛頓

32、對(duì)父母和同志，對(duì)集體和社會(huì)，對(duì)人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體?！K霍姆林斯基

33、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì)很快變成一群小野獸?！R卡連柯

34、集體的習(xí)慣，其力量更大于個(gè)人的習(xí)慣。因此如果有一個(gè)有良好道德風(fēng)氣的社會(huì)環(huán)境，是最有利于培訓(xùn)好的社會(huì)公民的?！喔?/p>

范例借鑒

一、集體與個(gè)人的寓言小故事

螞蟻推桃子

一天，3只螞蟻肚子餓極了，在山洞里發(fā)呆。忽然，一陣風(fēng)吹過，把桃樹上的一顆桃子吹落到地上。螞蟻媽媽看見了，馬上帶著兩只小螞蟻跑出山洞，向桃子撲過去，但是，這3只螞蟻用了很大力氣也無法把那只又大又紅的桃子推回山洞。怎么辦呢？一只小螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)著山洞大喊：“伙伴們，快來幫忙，快來幫忙。”其他螞蟻聽了，馬上成群結(jié)隊(duì)地跑過來。

眾螞蟻齊心協(xié)力，一起把桃子往山洞里推。推啊，推啊，不一會(huì)兒，它們就把桃子推到山洞里。螞蟻媽媽叫螞蟻們坐好，然后把桃子分給大家吃。一只小螞蟻說：“這桃子又香又甜，真好吃?！蔽浵亱寢尶粗蠹页缘媒蚪蛴形叮睦锖芨吲d，她說：“孩子們，你們知道今天吃上桃子的原因嗎？” 啟示：無論遇到什么困難，只要大家團(tuán)結(jié)起來就不怕了，因?yàn)榧w的力量是最大的！”

一滴小水珠

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海的懷抱。它對(duì)外面的世界非常好奇。一次偶然的機(jī)會(huì)，它被拋到了高處，剛被拋到高處時(shí)還有些害怕，但漸漸地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍(lán)的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風(fēng)的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。這時(shí)，傳來了海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來，太陽會(huì)把你曬干的！”小水珠滿不在乎地回答：“媽媽，我再玩會(huì)，這兒太美了……”

可還沒等它說完，一束強(qiáng)烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。

提出問題：

1、你知道為什么小水珠離開大海的懷抱后，會(huì)馬上消失？

2、如果小水珠不想在這個(gè)世界上消失，它該怎么辦？

3、我們個(gè)人與班集體的關(guān)系是不是也像小水珠與大海一樣呢

驕傲的桃花

春天來了，微微輕風(fēng)，綿綿細(xì)雨，大地上萬物復(fù)蘇，到處都可以見到生機(jī)勃勃的景象?；ㄩ_的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當(dāng)人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美??！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃數(shù)上，就數(shù)我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會(huì)更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨(dú)行動(dòng)呀！那是危險(xiǎn)的事??！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險(xiǎn)與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會(huì)給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會(huì)兒，風(fēng)來了，這多花借著風(fēng)的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這朵花，她使勁的喊“救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

啟示：“哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！薄獖W斯特洛夫斯基

拖水果

有一天，小天鵝、小鴨子、小象還有大狗熊在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，它們每人找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；大象呢，想走大路，往大路上拉；大狗熊想走小路，使勁地往小路上拉。結(jié)果水果箱一動(dòng)不動(dòng)。這到底是怎么回事呢？

啟示：“滴水是有沾潤作用，但滴水必加入河海，才能成為波濤?！薄?謝覺哉

一顆湯石

有一個(gè)魔術(shù)師的人來到一個(gè)村莊，他對(duì)村里的人們說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來，我現(xiàn)在就煮給大家喝?！?/p>

這時(shí)，有人就找了一個(gè)大鍋?zhàn)?，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來。這個(gè)魔術(shù)師很小心地從懷里掏出一顆石頭放進(jìn)沸騰的水里，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥。魔術(shù)師又嘗了一口：“太棒了，要是再放些肉片就更香了?！庇忠粋€(gè)婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了?！熬瓦@樣，在魔術(shù)師的建議下，有人拿來調(diào)料和鹽，有人拿來其他的材料，都放進(jìn)去煮起來.....。

當(dāng)最后湯煮好了，大家你一碗我一碗地蹲在那里享用時(shí)，發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味兒的湯了。大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。啟示：

那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭。其實(shí)只要愿意，我們每一個(gè)人都能煮出一鍋美味的湯來和眾人分享，當(dāng)你融入團(tuán)隊(duì)之中，貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，就會(huì)眾志成城。

湯石就在我們每一個(gè)人的心中。

二、我們耳聞目睹的集體與個(gè)人的事跡

1、為了祖國、為整體、為戰(zhàn)斗的勝利

“邱少云”，這個(gè)大家熟悉的名字！在抗美援朝的戰(zhàn)斗中，邱少云和他的戰(zhàn)友奉命到離敵人陣地很近的地方去潛伏，等到第二天傍晚發(fā)起戰(zhàn)斗，以便突然地去消滅敵人。在潛伏時(shí)，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時(shí)，他要站起來是完全可以撲滅身上的火苗的。但是要是這樣做，就會(huì)被山頂上的敵人發(fā)覺，潛伏在這里的幾十位戰(zhàn)友就有被消滅的危險(xiǎn)，原定的戰(zhàn)斗計(jì)劃也就不能完成。但是他為了祖國、為整體、為戰(zhàn)斗的勝利,以超人的意志力而忍受了肉體的苦痛，以至到最后獻(xiàn)出自己的寶貴生命邱少云用自己的生命踐行了”保證完成戰(zhàn)斗任務(wù)”的誓言！

2、黃繼光悲壯堵槍眼

這事發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，在我軍的反擊下，美軍頑強(qiáng)抵抗，美軍第十七團(tuán)L連，退至易于防守的598陣地。六連在連長萬福來指揮下奉命反擊美軍，但在6號(hào)陣地六連戰(zhàn)士已大部分傷亡，此時(shí)已無力再推進(jìn)戰(zhàn)斗。聞?dòng)?，二營代參謀長張廣生親自帶領(lǐng)五連二排趕來增援，遂又攻克4號(hào)陣地。攻至O號(hào)陣地時(shí)，六連僅剩16個(gè)人。張廣生將此情況報(bào)告給師部，師指揮命令“要不惜一切代價(jià)打掉O號(hào)陣地。否則，天一亮敵人就會(huì)以此為依托向我軍反撲，六連將腹背受敵”。

張廣生與六連連長萬福來決定將剩余人員編成三個(gè)爆破組，對(duì)0號(hào)陣地上的三個(gè)子母連環(huán)堡，實(shí)施強(qiáng)行爆破。然而，三個(gè)爆破組沒能接近地堡，便全部傷亡。這時(shí)離天亮不到一小時(shí)，整個(gè)597.9高地就剩0號(hào)陣地還在爭(zhēng)奪中。萬福來手上已沒有一個(gè)戰(zhàn)斗員了，而堅(jiān)固如鑄的美軍地堡卻像用之不竭的彈藥庫，每個(gè)堡內(nèi)都有五六挺機(jī)槍分兩組輪換著打。望著子彈像滾燙的雨點(diǎn)瓢潑而來，這時(shí)，跟隨張廣生的營部通信員黃繼光，主動(dòng)請(qǐng)纓：“讓我上吧，只要還有口氣，我一定炸掉它們！”六連通信員吳三羊和肖登良隨之也擠過來：“我們和黃繼光一起上！”張廣生同意了黃繼光的請(qǐng)求，并任命黃繼光為六連六班班長。萬福來也當(dāng)場(chǎng)宣布：“吳三羊、肖登良，從現(xiàn)在起，你們就是六班的戰(zhàn)士了，由班長黃繼光帶你們兩人去執(zhí)行爆破。倘若沒完成任務(wù)，我就親自去炸掉它。”當(dāng)時(shí)黃繼光并沒喊那句后來催落幾代人熱淚的豪言壯語：“讓祖國人民等著聽我們勝利的消息吧！”他只是朝吳三羊、肖登良擺了下手，腰一貓便沖了上去。3個(gè)年輕戰(zhàn)士交替掩護(hù)躍進(jìn)，黃繼光和肖登良分別炸掉東西兩側(cè)的子地堡。然而，吳三羊在掩護(hù)時(shí)犧牲了，肖登良亦負(fù)重傷。六連指導(dǎo)員馮

玉慶爬上前去，從犧牲的機(jī)槍手身邊拖過挺機(jī)槍，掩護(hù)黃繼光利用彈坑向主地堡躍進(jìn)。黃繼光接著又繼續(xù)往上爬，他的身軀已沉重得像馱了座山。但他仍然緩慢卻不懈地爬著，終于接近了主地堡，他奮力扔出最后一顆手雷，便一頭栽倒了。

主地堡龐大而又堅(jiān)固，黃繼光那顆手雷只炸塌了它一個(gè)角。過了一些時(shí)候，黃繼光身體重又頑強(qiáng)地向坡上蠕動(dòng)起來，爬到主地堡的射擊死角處，用力支起上身，側(cè)轉(zhuǎn)身來向陣地下招了招手。他張嘴喊了句什么，但坡下的人聽不清，充斥聽覺世界的都是爆炸的轟響。只有馮玉慶一下子醒悟了那個(gè)手勢(shì)所傳遞的信息含意，扭頭向身后的張廣生、萬福來急喊一聲：“快，黃繼光要堵槍眼！”張廣生、萬福來和馮玉慶3個(gè)人，同時(shí)目睹了這曠世罕見的壯烈：一線曙光和幾枚照明彈的映襯下，黃繼光大張雙臂，如展翅的鵬鳥，雷霆萬鈞地一躍，撲向O號(hào)陣地最后一抹戰(zhàn)火，用他并不寬闊的胸膛，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地堵住了那孔噴火吐焰的槍眼。這瞬間發(fā)生的事件，讓敵我雙方一起陷入徹骨的震驚中。突然，馮玉慶呼地跳了起來，靜肅中高揚(yáng)起他那痛切肺腑、悲裂天地的吼嘯：“沖——啊——”他平端著機(jī)槍飛奔上陣地，將滿匣子彈全潑進(jìn)地堡，而后一撒手扔掉機(jī)槍，轉(zhuǎn)身抱住黃繼光。黃繼光趴在地堡上，兩手還緊緊摳住堡頂?shù)穆榘?。美軍的輕機(jī)槍洞穿了我們英雄的胸腹，打出一片蜂窩狀的焦煳；背肌被高速穿越而過的彈丸打飛了，現(xiàn)出個(gè)海碗口大的窟窿，裸露出那根不折的脊骨，堅(jiān)定地挺立其間。除此外黃繼光身上的還有另外7處傷口，但竟無一處流血，地堡前也沒有留下血痕。原來這位年輕士兵的最后一滴血，已瀝盡在匍匐前行的路上了。

當(dāng)一個(gè)人把人民的利益看得高于一切時(shí)，他就會(huì)忘記個(gè)人的一切乃至生命！

3、汶川地震表現(xiàn)的集體主義精神

汶川特大地震發(fā)生后，在黨中央、國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，人民解放軍、武警部隊(duì)、公安干警和民兵預(yù)備役部隊(duì)迅速集結(jié)，奔赴災(zāi)區(qū)；醫(yī)療衛(wèi)生等各類救援人員和志愿者日夜兼程，趕赴災(zāi)區(qū)。萬眾一心，眾志成城，災(zāi)區(qū)開展了一場(chǎng)氣壯山河的生死大營救：救援部隊(duì)突破禁區(qū)強(qiáng)行空降，不顧危險(xiǎn)打通道路，舍生忘死廢墟救人，創(chuàng)造了救援史上的奇跡；黨員干部沖鋒在前，有效組織抗災(zāi)自救，顧不上親人生死，顧不上自己安危，在災(zāi)難面前顯示了共產(chǎn)黨人的優(yōu)秀品格；災(zāi)區(qū)人民面對(duì)災(zāi)難不屈不撓、頑強(qiáng)抗?fàn)帲褠刍ブ?、患難與共，表現(xiàn)出臨危不亂的精神風(fēng)貌；一方有難、八方支援，國內(nèi)外中華同胞心相連，與災(zāi)區(qū)人民共抗天災(zāi)，所捐款項(xiàng)和物資均創(chuàng)共和國歷史之最，極大地支持了抗震救災(zāi)斗爭(zhēng)。在抗震救災(zāi)中，中華民族萬眾一心、不屈不撓、友愛互助、自強(qiáng)不息，表現(xiàn)出偉大的抗震救災(zāi)精神。這種精神，是民族精神的一次大洗禮、集體主義精神的大檢閱、愛國主義精神的大弘揚(yáng)，是在全面建設(shè)小康社會(huì)的征程上中華民族面對(duì)災(zāi)難奏出的時(shí)代最強(qiáng)音！

4、為了生命的呼喚——山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故救援

2010年3.28日山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故，導(dǎo)致153名工人被困井下，為了這153條生命，由3000多人組成的援隊(duì)伍云集現(xiàn)場(chǎng)，為了這153條生命，與時(shí)間賽跑，與死神抗?fàn)帯?/p>

29日凌晨，在王家?guī)X礦一間臨時(shí)的簡(jiǎn)易房里，事故搶險(xiǎn)救援指揮部成立。30日凌晨2時(shí)15分，排水系統(tǒng)開始正常運(yùn)行。31日凌晨經(jīng)過GPS定位后，2號(hào)鉆孔開鉆。

4月2日14分2號(hào)鉆孔鉆通，從“生命之孔”中傳遞出對(duì)生命呼喚的回聲。

4月5日凌晨1點(diǎn)40分左右，終于在與生命賽跑的第8天救出9人。１１時(shí)１８分到１４時(shí)１５分，共有１０６名被救工人平安升井；１５時(shí)４０分左右，新聞發(fā)言人宣布，共有１１５人被救升井。

國家安監(jiān)總局局長駱琳說“王家?guī)X救援創(chuàng)造了中國事故救援史上的奇跡”，是的，“萬人操弓，共射一招，招無不中——《呂氏春秋》” 一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，能形成一股強(qiáng)大的合力。這種力量不 5

是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，而是一種聚變和升華。依靠這種力量，能夠完成個(gè)人無法完成的任務(wù)，戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難，當(dāng)然也就一定能創(chuàng)造奇跡！

主題活動(dòng)

一、以“愛學(xué)校，愛班級(jí)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生“心中有集體”的情感，學(xué)習(xí)做集體的主人。

1、營造班級(jí)文化氛圍：

教室后墻上方張貼由學(xué)生親手制作的《我愛我班》美術(shù)字。教室左右墻壁分別張貼有關(guān)“集體與個(gè)人”的名言警句。

2、實(shí)行班級(jí)民主管理

所謂“民主管理”不是僅依靠幾個(gè)班干部，而是要引導(dǎo)學(xué)生制定出班級(jí)規(guī)范，以制度的形式來保證每一個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的權(quán)利與義務(wù)，同時(shí)每個(gè)人都受到班集體的監(jiān)督。實(shí)行輪流“執(zhí)政”的班干制度、值周班長制、值日班干制等。

3、提升熱愛集體的境界

“心中有集體”從細(xì)節(jié)培養(yǎng)。在參加任何的集體活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生要有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性，每個(gè)學(xué)生必須要學(xué)會(huì)在公眾面前的展示自己的良好的公眾形象。如廣播操的集隊(duì)必須做到快、靜、齊；全校的集會(huì)必須做到認(rèn)真聆聽，不隨便講話；學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，必須做到準(zhǔn)時(shí)歸隊(duì)，不能因自己的遲到而影響集體返程時(shí)間。使學(xué)生“心中有集體”逐步上升為自覺維護(hù)集體榮譽(yù)，熱愛集體，愛人民、愛祖國的境界。

二、以“我愛我班”為主題，開展系列踐行活動(dòng)

1．圍繞“文明規(guī)范月中的我”這個(gè)中心，結(jié)合開學(xué)第一個(gè)月的自我表現(xiàn)，為自己評(píng)評(píng)分是否合格。

2．以“我為班級(jí)（校園）做美容”為中心，開展各種有創(chuàng)意的小活動(dòng)，進(jìn)一步美化班級(jí)（校園）。

3．召開“我愛我家”主題班會(huì)，學(xué)校組織觀摩評(píng)獎(jiǎng)。

要求：對(duì)照學(xué)校行為規(guī)范要求，檢查自己的不足，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)，商討改進(jìn)的策略，再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步；必須結(jié)合實(shí)際，形式多樣，有創(chuàng)意，有深度，力避簡(jiǎn)單說說唱唱、蹦蹦跳跳。

實(shí)踐感言

（結(jié)合該主題教育總結(jié)得失改進(jìn)意見）

附主題班會(huì)實(shí)錄：

“我有一雙勤勞的手” 我愛我家——主題班會(huì)系列 初一（1）班

張珉

主題目標(biāo)：

1、懂得感恩，學(xué)會(huì)愛，樹立主人翁意識(shí)，學(xué)會(huì)管理自己的“家”。

2、繼承中華民族勤勞、樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

準(zhǔn)備階段：

1、結(jié)合政教處“愛我班級(jí)，愛我張中，愛我家園”的主題，組織大家討論如何維持教室環(huán)境的整潔。

2、結(jié)合《感恩》一文，教會(huì)學(xué)生懂得感恩體現(xiàn)在生活的每一件小事中。

3、采用四人為一小組的形式，由教師先教會(huì)小組長縫紉，然后組長傳授給組員。

主題會(huì)實(shí)錄：

（一）我為地面洗個(gè)臉

師： 我們搬進(jìn)新家已一個(gè)多月了！大家知道嗎？這座環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施一流的新校舍，政府出資了多少錢嗎？

生：1.8個(gè)億！

師：整潔的環(huán)境要靠大家精心呵護(hù)，現(xiàn)在的地面好象有點(diǎn)臟，國慶前夕，讓我們大家一起動(dòng)手為教室的地面洗把臉，讓我們的教室和我們一起干干凈凈迎國慶，讓我們用實(shí)際行動(dòng)感謝黨和政府對(duì)教育的重視，感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境。為了今天能把“地面的臉”洗得干干凈凈，你們帶來了哪些工具？ 生：（聲音此起彼伏）“肥皂！”“抹布！”“鋼絲球！” “洗潔精！”

圖一

師：好！那么現(xiàn)在就請(qǐng)每位同學(xué)拿出清洗工具，讓我們動(dòng)起手來吧！

（同學(xué)們或蹲著用肥皂涂，或彎著腰在地面撒上洗潔精，有的拿著刷子，有的拿著抹布，用勁地在地上檫著，有的干脆用雙手撐著桌子，用腳踩著鋼絲球，或抹布在地上來回擦著，大家干得熱火朝天。半小時(shí)后教室的地面被檫得干干凈凈。見圖一）

師：看著大家干得熱火朝天，老師心里真高興，我不由得想起我們?cè)黄鹱x過的《感恩》這篇文章，文章中有一句話說得好“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操”今天我們就是懷著一顆“感恩”之心，我們不僅善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美，而且我們更會(huì)護(hù)美，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答黨和人民對(duì)我們的關(guān)懷。

今天的感恩活動(dòng)就要結(jié)束，希望大家常懷感恩之情，人人為我，我為人人，共創(chuàng)美好的和諧社會(huì)。

（二）我為課桌椅做新鞋

師：老師每次走進(jìn)教室都會(huì)覺得心情舒暢，老師要感謝在座的每位同學(xué)，是你們用勤勞的雙手給了老師這樣一個(gè)好心情。但是同學(xué)們仔細(xì)看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)那穿在課桌椅上的黑色橡膠腳套，在地面

留下了一條條黑痕，這是一個(gè)小小的缺憾，大家想想看，有什么方法解決嗎？ 生：（七嘴八舌）“用橡皮擦”“用洗潔精洗！”

師：這的確也是一種方法，但不能徹底解決問題，能不能找一個(gè)省時(shí)又省力的方法？（生沉默了一會(huì)兒，有學(xué)生舉手）生：到超市去買專門墊桌腳的橡皮墊。生：買襪子把桌子椅子的腳包起來。（眾笑）

師：辦法挺好，但是要花錢買，而且也穿不合適。這樣吧！明天老師教你們做鞋子。好嗎？

（眾學(xué)生睜大了疑惑的眼睛，有的竊竊私語）

師：學(xué)一點(diǎn)縫紉可謂好處多多。將來當(dāng)你離開父母獨(dú)立生活，總不至于把你的母親從千里迢迢之外找來吧！或者只掉了一只紐扣，就將衣服送給服裝店的裁縫，讓他為你釘紐扣吧！

（同學(xué)們笑）

師：下面按座位，分為四人小組，每組選派一位組長，老師對(duì)組長培訓(xùn)，然后組長帶領(lǐng)大家一起制作。（組長培訓(xùn)見圖二）（一天后）

師：今天大家?guī)砹酸樉€。下面由小組長來領(lǐng)取布料，分發(fā)給組員。

圖二

（組長領(lǐng)取老師裁好的布料后分發(fā)給組員。大家圍在一起，互幫互學(xué)，聚精會(huì)神，穿針引線，安靜而有秩序。教師一邊巡視一邊指導(dǎo)。過程見圖三。）師：（將要下課時(shí)總結(jié)）看了大家的制作過程，三、老師最大的感受是：同學(xué)們個(gè)個(gè)很能干，特別是孟憲宸很有創(chuàng)意地把這雙鞋做成了魚的形狀，真漂亮?。ㄒ妶D四）看來中國在不久的將來會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“孟爾卡丹”。（大家笑）

現(xiàn)在我們一起來為桌、椅穿上我們親自為他們量身定做的新鞋吧?。ㄟ^程見圖五）

師：通過這次“我們?yōu)榻淌业孛嫦丛琛樽酪巫鲂?/p>

鞋”的活動(dòng)，大家的體驗(yàn)了勞動(dòng)的不易，也嘗到了

圖四

勞動(dòng)后的快樂。相信大家今后一定會(huì)懂得我們?nèi)绾螢榻淌易o(hù)潔、保潔。

今天“我們?yōu)檎n桌做新鞋”活動(dòng)雖已結(jié)束，但“愛我班級(jí)，愛我張中，愛我家園”的活動(dòng)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，為教室保潔、為校園保潔會(huì)成為我們一貫的行為，因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的手！

圖五

最后讓我們齊唱《我有一雙勤勞的手》，以此自勉！（文藝委員指揮）《“我有一雙勤勞的手”——我愛我家主題班會(huì)》到此結(jié)束。