第一篇：小學(xué)音樂(lè)“五認(rèn)真”常規(guī)管理要求

江寧區(qū)小學(xué)音樂(lè)學(xué)科五認(rèn)真常規(guī)管理要求

（討論稿）

音樂(lè)是人類精神生活的有機(jī)組成部分。音樂(lè)課是人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。因此，音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心的基本理念，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。為了達(dá)到以上目的，加強(qiáng)教學(xué)流程中各環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)音樂(lè)教學(xué)的基本規(guī)律，特制訂小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量管理常規(guī)要求。

教學(xué)質(zhì)量常規(guī)管理是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的保證，應(yīng)做到科學(xué)性、常態(tài)化、有制度、講規(guī)范、易操作，應(yīng)有較強(qiáng)的可行性。因此，各校應(yīng)以此為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究、管理和督查，從而保證音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)流程管理的目標(biāo)要求

備課

1.具體常規(guī)要求。

（1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)：要認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。這是針對(duì)教材內(nèi)容，確定教學(xué)目的和任務(wù)，提高每一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的前提和依據(jù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，要安排一天時(shí)間以教研組為單位，組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握好音樂(lè)學(xué)科的總目標(biāo)，再分年級(jí)細(xì)讀具體要求，力求達(dá)到熟記于胸。

（2）深入鉆研教材：要求教師每學(xué)期都應(yīng)認(rèn)真精讀所任年級(jí)的教材和教師用書，了解教材的編排意圖和要求，明確教學(xué)任務(wù)，找出各單元的重、難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和鉆研教材的基礎(chǔ)上，制訂出全學(xué)期的音樂(lè)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（3）明確教學(xué)目標(biāo)： 在理解所教內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定課時(shí)目標(biāo)。課時(shí)目標(biāo)要圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等三圍目標(biāo)去確立，要以培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣和提高審美素質(zhì)、豐富情感體驗(yàn)為重點(diǎn)，顧及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，適度開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，表述要準(zhǔn)確、具體、可操作、可評(píng)價(jià)。

（4）充分利用資源：根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，每項(xiàng)活動(dòng)要有切實(shí)策略準(zhǔn)備。要充分準(zhǔn)備相關(guān)的信息資料、相關(guān)的教學(xué)具、教學(xué)媒體、掛圖、小黑板等，所有教具、學(xué)具都要調(diào)劑到位，確保教學(xué)隨時(shí)使用。

（5）科學(xué)設(shè)定內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生需要，以激發(fā)學(xué)生興趣為主。教學(xué)內(nèi)容選擇、整合要科學(xué)，突出音樂(lè)學(xué)科，把握情感要素，教學(xué)特點(diǎn)體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，教學(xué)環(huán)節(jié)布局合理，銜接自然。

（6）規(guī)范編制教案：要按區(qū)教研室設(shè)計(jì)的備課筆記欄目的要求，提前一周，認(rèn)真編制教案，詳略因人而異（三年以內(nèi)教師必須寫詳案），教案要重質(zhì)量和實(shí)效，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和知識(shí)之間的聯(lián)系，巧妙設(shè)計(jì)板書，要做到課課有板書。

（7）組織集體備課：校內(nèi)年級(jí)備課組在每個(gè)單元教學(xué)前要進(jìn)行組內(nèi)集體備課，理清單元目標(biāo)和知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，并完成單元重點(diǎn)內(nèi)容的一課時(shí)教案。集體備課材料整理后，裝袋交教導(dǎo)處存檔。

2.管理措施（1）建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組的作用，每學(xué)期集體備課不少于6次。每次集體備課確定一人主講：分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)、找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提出教學(xué)建議。每次活動(dòng)都以記錄為準(zhǔn)，檢查時(shí)憑活動(dòng)記錄進(jìn)行檢查。

（2）建立備課檢查和視導(dǎo)制度： ①學(xué)校每月全面普查一次備課筆記，對(duì)備數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行考核、記分，并及時(shí)進(jìn)行反饋，為期末終端考核提供依據(jù)。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的教師采用個(gè)別談話的方式督促其盡快改正，并適時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

②學(xué)校要落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)制度，不定期對(duì)某年級(jí)、某備課組進(jìn)行視導(dǎo)。視導(dǎo)除聽(tīng)課外，特別對(duì)備課情況進(jìn)行督查，指出問(wèn)題提出改進(jìn)措施，并每月把視導(dǎo)情況向全校進(jìn)行小結(jié)。

上課 1.具體常規(guī)要求:

（1）課前準(zhǔn)備充分：每天都要利用半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間提前解讀教材，梳理教案；每一節(jié)課要提前準(zhǔn)備好教具和學(xué)具，要重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的有效使用。

（2）知識(shí)儲(chǔ)備豐厚：掌握歌唱、欣賞、器樂(lè)、樂(lè)理等音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握音樂(lè)教學(xué)理論知識(shí)及學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，掌握“雙基”知識(shí)，并將“雙基”融于音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（3）課堂結(jié)構(gòu)合理：教學(xué)活動(dòng)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整有序，課堂節(jié)奏張弛有度。教學(xué)與學(xué)生思維合拍，教師與學(xué)生雙向互動(dòng)，自主、合作、探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式多樣，層次分明。教學(xué)反饋真實(shí)、明確，澄清學(xué)生錯(cuò)誤及時(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理，環(huán)環(huán)相扣，時(shí)間分配恰當(dāng)，能抓住關(guān)健，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；能按時(shí)上下課，嚴(yán)禁拖堂現(xiàn)象。

（4）教學(xué)方法恰當(dāng)：直觀形象與抽象概括并重，合理創(chuàng)設(shè)情境、動(dòng)靜交替、富有美感、注重實(shí)效。教學(xué)形式有利于提高學(xué)習(xí)效率，有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的思維方法。配合教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)手段能運(yùn)用恰當(dāng)。

（5）教學(xué)特色鮮明:教學(xué)模式創(chuàng)新，構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理。教學(xué)過(guò)程藝術(shù)處理、應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)學(xué)生是音樂(lè)欣賞者、表現(xiàn)者和創(chuàng)作者。教學(xué)方法、策略、模式等方面逐步形成教學(xué)風(fēng)格。

（6）教學(xué)觀念先進(jìn)：教學(xué)要面向全體，關(guān)注差異，依據(jù)《課標(biāo)》精神，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，以學(xué)生發(fā)展為本，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造，弘揚(yáng)民族音樂(lè)。

（7）教學(xué)技能嫻熟：作風(fēng)民主，尊重學(xué)生，教態(tài)端莊自然。表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范、清晰、流暢、形象、生動(dòng)，賦予感染力。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)控學(xué)生持續(xù)注意。善于應(yīng)對(duì)課堂生成，調(diào)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)及教學(xué)節(jié)奏。保障課堂常規(guī)，善于調(diào)控情緒，恰當(dāng)處理偶發(fā)事件。操作現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備比較熟練，音樂(lè)專業(yè)技能嫻熟。

（8）教學(xué)效果達(dá)標(biāo)：學(xué)生能完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握所學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)生會(huì)用所學(xué)知識(shí)和方法進(jìn)行提問(wèn)，并解答。學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力、創(chuàng)編能力得到培養(yǎng)。學(xué)生精神飽滿，思維活躍，情緒放松。學(xué)生能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意展現(xiàn)自我，自信迎接挑戰(zhàn)。學(xué)生有積極的情感體驗(yàn)，有成功快樂(lè)感，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望。

2.管理措施:（1）堅(jiān)持行政巡課制度。行政巡課采取隨機(jī)的形式進(jìn)行。巡課要做到“四看”，即：看師生是否準(zhǔn)時(shí)上下課；看教師有無(wú)私自調(diào)課的現(xiàn)象；看教師課堂上是否有接聽(tīng)手機(jī)以及中途隨意離開(kāi)現(xiàn)象；看課堂上有無(wú)教師體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。對(duì)存有普遍性的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)，以防微杜漸。

（2）堅(jiān)持校內(nèi)聽(tīng)課制度。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，做到聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)中有記錄，聽(tīng)后有評(píng)議和分析。

（3）凡備課組長(zhǎng)以上人員，當(dāng)天聽(tīng)課后要與授課教師及時(shí)交換意見(jiàn)，做到凡聽(tīng)必評(píng)；如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的教師，要采取跟蹤聽(tīng)課、限期整改的措施，并安排人員跟蹤指導(dǎo)。

（4）充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用，努力提高教學(xué)的有效性。

作業(yè)

具體常規(guī)要求：

（1）根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，作業(yè)一般采用音樂(lè)活動(dòng)的形式當(dāng)堂完成，也可以有適量的課外作業(yè)。（2）布置的課外作業(yè)必須有相應(yīng)的檢查記錄。此外，還應(yīng)重視作業(yè)的集體交流，在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的情況，根據(jù)反饋情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度，改進(jìn)教學(xué)方法。

（3）根據(jù)音樂(lè)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)校、家庭等方面所蘊(yùn)藏的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

輔導(dǎo) 1.具體常規(guī)要求:

（1）課堂上：教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)生小組合作、探究問(wèn)題時(shí)給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

（2）課外輔導(dǎo)：課后可根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也可以通過(guò)組建校合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)、舞蹈班等興趣小組，根據(jù)教師特長(zhǎng)自主選擇輔導(dǎo)組別。

2.管理措施：（1）學(xué)校要將教師輔導(dǎo)工作納入五認(rèn)真月查之中，對(duì)于輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)的教師將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

考核 具體常規(guī)要求:

（1）音樂(lè)成績(jī)的考核應(yīng)本著貫徹《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于教育、激勵(lì)與改善的功能，通過(guò)考核，能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理。

（2）音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，是評(píng)價(jià)考核的一個(gè)重要方面。因此，考核可在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，也可采用觀察、談話、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

（3）考核可采用自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)的方式進(jìn)行。如舉辦“班級(jí)音樂(lè)會(huì)”，讓學(xué)生在和諧、團(tuán)結(jié)的氛圍中完成考核，也可通過(guò)展示師生音樂(lè)作品、音樂(lè)小評(píng)論、演出照片、錄音、錄像等方式進(jìn)行考核?？傊灰_(dá)到相互交流和激勵(lì)的目的，都可采納。

第二篇：小學(xué)科學(xué)教學(xué)五認(rèn)真管理要求

小學(xué)科學(xué)教學(xué)五認(rèn)真管理規(guī)范

（討論稿）

隨著課程改革的不斷深入，為了加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程中的常規(guī)管理，使之科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)便、高效，以提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我區(qū)小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作實(shí)際，特制定本教學(xué)五認(rèn)真管理規(guī)范。

一、備課規(guī)范

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確總體目標(biāo)和分階段教學(xué)目標(biāo)。每學(xué)期期初，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。

2、深入鉆研教材，閱讀教師用書等相關(guān)資料，弄清教材編寫意圖及思路，確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，明確“觀察”、“實(shí)驗(yàn)”、“思考”、“制作”等活動(dòng)要求。

3、準(zhǔn)確把握教材的深度和廣度，確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，按區(qū)教研室設(shè)計(jì)的備課筆記欄目的要求，提前一周，認(rèn)真編制教案。教案要重質(zhì)量和實(shí)效，詳案不少于二分之一。采用電子備課的必須是詳案。電子備課嚴(yán)禁網(wǎng)抄，要根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案形式和教學(xué)過(guò)程。備課組統(tǒng)一教案的一定要做到課課有復(fù)備，復(fù)備要根據(jù)本班學(xué)生情況和自己的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)科學(xué)學(xué)習(xí)與科學(xué)探究活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)過(guò)程可遇到的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)，有相應(yīng)的對(duì)策。復(fù)備量不少于本課備課量的三分之一。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，做好課前教學(xué)材料、儀器的準(zhǔn)備。上課前要熟悉教具、學(xué)具及儀器設(shè)備的使用方法，熟悉實(shí)驗(yàn)操作程序等。

二、上課規(guī)范

1、教師在課前要做好準(zhǔn)備工作，嚴(yán)守上課時(shí)間，帶齊、帶足實(shí)驗(yàn)材料和必要的教學(xué)資源。

2、圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，動(dòng)手與動(dòng)腦并重。教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔有效，方法靈活恰當(dāng)，注重啟發(fā)引導(dǎo)，課堂生動(dòng)活潑。

3、恰當(dāng)掌握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。教學(xué)內(nèi)容正確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

4、根據(jù)科學(xué)課特點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用直觀教具、現(xiàn)代教育技術(shù)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)造民主、平等的師生關(guān)系，積極開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生有自主探究、獨(dú)立思考時(shí)間和機(jī)會(huì)，有清晰的自主學(xué)習(xí)過(guò)程。

5、結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)或認(rèn)真組織好分組實(shí)驗(yàn)，做到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，儀器設(shè)備使用正確。注重學(xué)生能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

6、教態(tài)親切自然，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行教學(xué)。語(yǔ)言表達(dá)科學(xué)、準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)練、富有感染力。

7、板書設(shè)計(jì)合理，字跡規(guī)范，內(nèi)容具概括性和提示性。

8、教師要針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題、教學(xué)中的精彩創(chuàng)新設(shè)計(jì)等及時(shí)反思。教學(xué)反思數(shù)量每?jī)芍懿簧儆?次。

三、作業(yè)規(guī)范

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，可適當(dāng)布置一些作業(yè)，形式包括材料準(zhǔn)備、觀察、記錄，制作或課后延伸學(xué)習(xí)。布置課內(nèi)、課外的探究活動(dòng)作業(yè)前，要強(qiáng)調(diào)注意安全。

2、實(shí)驗(yàn)記錄是學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程的反映，要隨教學(xué)過(guò)程完成?？筛鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容的需要使用書后的實(shí)驗(yàn)記錄或自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄單。

3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)檢查，特別是書面作業(yè)，教師可以用符號(hào)、文字與學(xué)生在記錄上及時(shí)交流。與科學(xué)教材配套練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)可以選做。選做量不少于總量的二分之一。選做題中要有一半以上為非純知識(shí)性題目。

4、對(duì)學(xué)生課外短期或長(zhǎng)期的探究活動(dòng)過(guò)程要跟蹤，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、評(píng)定，必要時(shí)要求家長(zhǎng)配合檢查、指導(dǎo)。

四、輔導(dǎo)規(guī)范

1、輔導(dǎo)包括課堂上輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo)。

2、課堂上的輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，要滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)參加興趣小組活動(dòng)或科技競(jìng)賽活動(dòng)的學(xué)生，要有計(jì)劃，有內(nèi)容，有目的，講求實(shí)效，在輔導(dǎo)中注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題等各方面的能力，為開(kāi)展質(zhì)量高的科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)和參加各類比賽儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

五、考核規(guī)范

1、評(píng)價(jià)方法要多樣化。平時(shí)成績(jī)或期末對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀、科學(xué)探究和科學(xué)知識(shí)的評(píng)價(jià)，可采用教師觀察、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)、杰出表現(xiàn)記錄、測(cè)試與考察、作品分析、成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定量表等方式方法，并根據(jù)老師評(píng)、學(xué)生自己評(píng)、小組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等情況，按等級(jí)進(jìn)行記錄，全面反映學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r。無(wú)論采用哪種評(píng)價(jià)方式，不能是教師的主觀意見(jiàn)，要有原始材料。

2、關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)。

六、管理措施

1、學(xué)校要重視科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，要重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。盡可能多地配備科學(xué)專職教師。

2、建立健全集體備課制度，充分發(fā)揮備課組（教研組）的作用，全學(xué)期集體備課不少于2次。每次集體備課確定一人主講：分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等。要規(guī)范管理、科學(xué)安排，學(xué)期開(kāi)始有計(jì)劃、學(xué)期中間有活動(dòng)、學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。每次活動(dòng)都要有過(guò)程性資料。

3、建立備課檢查制度。學(xué)校每月全面普查一次備課筆記，對(duì)備課數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行考核、記分，并及時(shí)進(jìn)行反饋。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的教師采用個(gè)別談話的方式督促其盡快改正，并適時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

4、堅(jiān)持行政巡課制度。行政巡課采取隨機(jī)的形式進(jìn)行。對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題要及時(shí)通報(bào)，以防微杜漸。

5、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。每學(xué)期校本教研活動(dòng)不少于2次。教研活動(dòng)要做到有計(jì)劃有內(nèi)容有過(guò)程有效果，每次活動(dòng)都要有過(guò)程性資料。鼓勵(lì)教師之間相互聽(tīng)課，做到聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)中有記錄，聽(tīng)后有評(píng)議和分析。

6、期末考查要進(jìn)行試卷質(zhì)量分析并上報(bào)學(xué)校存檔。

第三篇：常規(guī)教學(xué)五認(rèn)真制度

常規(guī)教學(xué)五認(rèn)真制度

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

１、認(rèn)真鉆研并掌握本學(xué)科教學(xué)大綱，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的、教材體系和學(xué)生在各階段必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，每個(gè)教師每學(xué)期要依據(jù)大綱、教材和學(xué)生和實(shí)際情況，認(rèn)真制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：(1)全冊(cè)教材總要求；(2)班級(jí)情況簡(jiǎn)析；(3)單元（語(yǔ)文每組課文）教學(xué)目標(biāo)；(4)教學(xué)進(jìn)度安排；(5)教改課題計(jì)劃；(6)語(yǔ)文另訂作文計(jì)劃（見(jiàn)市統(tǒng)一計(jì)劃表）

２、認(rèn)真鉆研教材，確切理解每部分教材在全書的地位、作用，正確把握每課（章節(jié)）重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。結(jié)合教材內(nèi)容，有機(jī)地滲透德育教育。

３、在充分理解學(xué)生的生理心理特征和接受知識(shí)能力的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)亟M織教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選取教學(xué)方法，配制教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)。

４、新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課均要按課時(shí)編寫教案。教案應(yīng)包括教學(xué)目的要求；教材的重點(diǎn)難點(diǎn)分析；教學(xué)步驟、教時(shí)安排； 板書設(shè)計(jì)和訓(xùn)練項(xiàng)（包括師生雙進(jìn)活動(dòng)）的設(shè)計(jì)； 教學(xué)手段和輔讀教材的應(yīng)用；作業(yè)布置等內(nèi)容。并在課后做好教后記、新教師力求詳細(xì)，每位教師要有一周的提前量。

５、語(yǔ)文教材要有語(yǔ)文、作文、寫字備課，體育教師要有晴雨兩套，自然教師要備實(shí)驗(yàn)（演示、分組）并記好實(shí)驗(yàn)記載。

６、任同班或跨班異科目、同科目異教材教師詳備一門，其余略備。小學(xué)科兼課老師各年級(jí)側(cè)重詳備一門。

二、認(rèn)真上課

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，提倡候課，按時(shí)上課，按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得私自調(diào)課。

２、每堂課要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)筆、動(dòng)口，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，致力于學(xué)生能力培養(yǎng)。

３、要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)言精煉，脈絡(luò)清晰，富有啟發(fā)性。對(duì)學(xué)生和藹可親。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。板書有計(jì)劃，字跡工整。

４、注意教學(xué)方法的改革，重視運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的精神，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

１、認(rèn)真落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”的要求。

２、根據(jù)教學(xué)要求認(rèn)真布置作業(yè)、采用各種形式加強(qiáng)訓(xùn)練，習(xí)題要精選，要求要適當(dāng)，兼顧不同層次的學(xué)生，作業(yè)總量和難度要適當(dāng)，使學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。每天課外作業(yè)量高年級(jí)一小時(shí)內(nèi)，中年級(jí)四十分鐘內(nèi)，低年級(jí)三十分鐘內(nèi)，一年級(jí)不留書面回家作業(yè)。

３、作業(yè)要及時(shí)批改，迅速反饋，批改符號(hào)要規(guī)范，書寫要端正。批語(yǔ)要簡(jiǎn)明具體，作文批改的評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性，必要時(shí)要“面批”。

４、作業(yè)批改要有記錄，及時(shí)評(píng)講。對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)分析作業(yè)中的錯(cuò)誤及原因，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正其錯(cuò)誤，明確改進(jìn)方向。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、要對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、要面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo)。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生要加強(qiáng)課外指導(dǎo)，進(jìn)一步滿足他們的求知欲，擴(kuò)大其知識(shí)面。

３、要利用課堂課后有利時(shí)機(jī)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。

４、要加強(qiáng)家訪工作，溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。

５、要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的“自尊心”，提高學(xué)生的“自信心”，一有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

五、認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。

1、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)成績(jī)的檢查和評(píng)定，要認(rèn)真進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，期中、期末復(fù)習(xí)認(rèn)真用好市語(yǔ)數(shù)質(zhì)量單元監(jiān)測(cè)卷，并做好復(fù)習(xí)，訂正工作，期中、期末考試后，要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷評(píng)講，認(rèn)真填寫、發(fā)放家校聯(lián)系卡、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，并注意家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。２、認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富多采的課外活動(dòng)。每學(xué)期各科教師均要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人愛(ài)好與專長(zhǎng)，舉辦學(xué)科講座，建立學(xué)科園地，督促并鼓勵(lì)學(xué)生參加好興趣小組活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累成果，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

第四篇：教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)要求

教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)要求

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)教育教學(xué)管理基本要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本細(xì)則。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。

（一）教師備課規(guī)范

1、學(xué)習(xí)課標(biāo)

（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求。熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。

（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、鉆研教材

（1）掌握所教年級(jí)全部?jī)?nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（3）從整體到局部，再?gòu)木植康秸w精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

3、了解學(xué)生

（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。（3）了解學(xué)生前一堂課學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)。

4、設(shè)計(jì)教法

（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。

（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。

5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間，應(yīng)備教具教參及實(shí)驗(yàn)所用儀器等）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。（尤其要將一學(xué)期目標(biāo)中的能力目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法目標(biāo)等隱性目標(biāo)，有計(jì)劃統(tǒng)籌安排，分解到相應(yīng)的教學(xué)時(shí)段及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容中）

（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。

6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即定教案）

（1）國(guó)家課程計(jì)劃設(shè)置的所有學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如，語(yǔ)文不能只限于閱讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。

（2）教學(xué)方案內(nèi)容包括本課教學(xué)目的要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等等，還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），教學(xué)流程和方法，問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書及作業(yè)設(shè)計(jì)。

（3）教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法,把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過(guò)。

（4）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式，不同教師可分別要求。青年教師教齡在10年內(nèi)，一律寫詳案，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)水平較高的學(xué)科骨干、名教師可以每單元重點(diǎn)撰寫一課詳案，其余寫簡(jiǎn)案。詳案內(nèi)容一般包括（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點(diǎn)難點(diǎn)（4）教學(xué)過(guò)程（5）作業(yè)（6）板書設(shè)計(jì)（7）教具（8）時(shí)間分配。簡(jiǎn)案應(yīng)包括詳案的（1）教學(xué)內(nèi)容（課題）（2）教學(xué)目標(biāo)（3）重點(diǎn)難點(diǎn)（4）教學(xué)過(guò)程（5）作業(yè)等五項(xiàng)內(nèi)容。

（5）兼課2門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以考試科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，其余學(xué)科可以撰寫簡(jiǎn)案。凡是同一應(yīng)用教學(xué)案的，必須在教學(xué)案上顯示個(gè)性化的內(nèi)容。

（6）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。青年教師5年內(nèi)必須有課后反思，寫好教后記。

二、認(rèn)真上課

上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂45分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。

（一）教師上課規(guī)范

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，知識(shí)講授準(zhǔn)確、清楚，既重視“雙基”落實(shí)和能力培養(yǎng)，又重視在教學(xué)的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與有效學(xué)習(xí)方法，落實(shí)好情感目標(biāo)。

2、把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。

3、講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習(xí)15分鐘左右。根據(jù)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習(xí)分散與集中相結(jié)合。

4、語(yǔ)言清晰、板書規(guī)范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當(dāng)，音量適中。板書布置合理，體現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，不寫錯(cuò)誤字。

5、面向全體學(xué)生、注重調(diào)動(dòng)中下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

6、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動(dòng)手能力。演示實(shí)驗(yàn)，各校必須按進(jìn)度100%做；有條件的學(xué)校提出邊講邊實(shí)驗(yàn)和增補(bǔ)演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，要達(dá)到90%以上。

7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著整潔大方，行為端莊文明，堅(jiān)持正面教育，不訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，保持良好讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成文明禮貌習(xí)慣。

8、上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

三、認(rèn)真布置作業(yè)和批改作業(yè)

布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識(shí)，并使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧。認(rèn)真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

（一）作業(yè)布置規(guī)范（1）作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)90分鐘，難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)“尖子”，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。

（3）布置作業(yè)要提出格式要求，強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，獨(dú)立按時(shí)完成，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（4）每節(jié)課要布置預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)或口頭、書面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對(duì)性，克服隨意性。

（二）作業(yè)批改規(guī)范

（1）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，并作必要的記載，作為課堂講評(píng)和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫點(diǎn)簡(jiǎn)評(píng)，打上成績(jī)。

（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細(xì)改和一般批改相結(jié)合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。要加強(qiáng)作文互評(píng)互改的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，在開(kāi)展學(xué)生互評(píng)互改實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師批改必須達(dá)到100%。

（3）平時(shí)單元測(cè)試題、復(fù)習(xí)階段的測(cè)試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

（4）作業(yè)要講評(píng)，錯(cuò)誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。（5）根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)及年級(jí)差異，結(jié)合本班學(xué)生情況，提倡有計(jì)劃面批。

四、認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)

開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、承認(rèn)差別、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

1、要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，選用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當(dāng)提高要求，使他們學(xué)有所長(zhǎng)；對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生，要滿腔熱情，諄諄誘導(dǎo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心，熱情幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、輔導(dǎo)要重視知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，更要重視學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，增強(qiáng)信心。

3、課外輔導(dǎo)有計(jì)劃性，內(nèi)容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。自習(xí)課必須安排老師下班輔導(dǎo)，要認(rèn)真?zhèn)浜门鄡?yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)教案，認(rèn)真批改輔導(dǎo)的作用和練習(xí)的作業(yè)和練習(xí)，并做好階段性的水平測(cè)試。

五、認(rèn)真考核

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

1、考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，平時(shí)考查（單元測(cè)試）屬課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，通過(guò)考查，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。非考試科目在加強(qiáng)平時(shí)考核的基礎(chǔ)上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的期末考核，以能力考核為主，知識(shí)考查為輔，可采用面試、作品、技能測(cè)試等方式進(jìn)行考核，考核結(jié)果記入學(xué)業(yè)成績(jī)檔案。

2、試題要依據(jù)課標(biāo)、教材要求，有梯度，難易適當(dāng)，面向全體學(xué)生。全面考查學(xué)生的“雙基”和智能發(fā)展情況。

3、考試后及時(shí)閱卷評(píng)分和講評(píng)，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析，不僅要有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，更要分析成績(jī)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

4、必須端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。做好試卷保密工作，要認(rèn)真監(jiān)考，既要維護(hù)考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)成績(jī)。

5、要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗(yàn)操作和口頭能力的考查。

六、認(rèn)真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

1、教師要積極參加各級(jí)教育研究部門和學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開(kāi)課、觀摩課、研究課。

2、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，新教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，學(xué)校行政聽(tīng)課不少于30節(jié)，分管教學(xué)校長(zhǎng)、教務(wù)主任聽(tīng)課不少于35節(jié)，聽(tīng)課時(shí)每認(rèn)真作好記錄，不遲到、不早退，聽(tīng)課后要及時(shí)與教師交流、反饋。

3、做好拜師結(jié)對(duì)工作，老教師對(duì)新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習(xí)，做到以老帶新，以新促老。

4、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，要根據(jù)工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計(jì)劃，積極參加各級(jí)形式的進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

5、教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)實(shí)際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和專題研究，并認(rèn)真撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

第五篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)要求

未央?yún)^(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)音樂(lè)教育是向?qū)W生實(shí)施美育教育的主要手段之一，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力，陶冶高尚的道德情操，促進(jìn)智力與非智力因素等方面和諧發(fā)展，具有其它課程所不能代替的作用。它對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)，對(duì)提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明均有著深遠(yuǎn)的影響。為了搞好我校音樂(lè)課教學(xué)工作，現(xiàn)提出常規(guī)基本要求如下：

一、備課：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)要求。

2、認(rèn)真研究分析教材

（1）深刻理解、掌握教材內(nèi)容。（2）分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃。

4、根據(jù)教材內(nèi)容、目標(biāo)要求，按課時(shí)編寫教案。教案一般包括：

（1）教材分析：教師通過(guò)教材分析，要掌握歌曲的音樂(lè)形象和藝術(shù)特點(diǎn)，并理解歌曲的內(nèi)容和主題。確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分估計(jì)教材中的難點(diǎn)和課堂中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，確定解決辦法。（2）教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）

①教案應(yīng)該充分體現(xiàn)出教師通過(guò)音樂(lè)課教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪些音樂(lè)知識(shí)和技能，達(dá)到什么目標(biāo)。

② 思想領(lǐng)先，教書育人。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，教師應(yīng)挖掘思想教育內(nèi)容，把德育、美育與音樂(lè)知識(shí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)才能和開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、提高審美能力結(jié)合起來(lái)。

（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)（4）教具準(zhǔn)備（5）教學(xué)方法（6）課時(shí)安排

（7）教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)，宣布課的內(nèi)容及要求------基本訓(xùn)練-----復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課-----學(xué)習(xí)新課-----復(fù)習(xí)鞏固新課知識(shí)，根據(jù)教學(xué)情況小結(jié)布置作業(yè)。

二、上課

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、認(rèn)真遵循教案，宣布課的內(nèi)容。

3、提出課的要求，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4、教授知識(shí)、技能訓(xùn)練要與“美”、“情”、“趣”相結(jié)合，不生硬刻板。要照顧到不同層次的學(xué)生。

5、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，師生配合密切，氣氛活躍、和諧。

6、合理使用教具，板書要精心設(shè)計(jì)。

7、教態(tài)自然、親切、大方。

8、教學(xué)語(yǔ)言清楚、準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、富有感染力、趣味性、邏輯性強(qiáng)，使用普通話。

9、范唱、范奏熟練，講解無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。

10、結(jié)束課時(shí)，要講評(píng)及布置作業(yè)。

三、樂(lè)器

1、音樂(lè)教師必須了解和掌握學(xué)校里所有樂(lè)器的名稱、種類及件數(shù)。

2、懂得這些樂(lè)器，初步掌握這些樂(lè)器的使用方法，并能熟練應(yīng)用一兩種。

3、在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)器時(shí)，應(yīng)該有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，不可急于求成。

4、在學(xué)生使用樂(lè)器時(shí)，應(yīng)該教育學(xué)生愛(ài)護(hù)樂(lè)器，輕拿輕放，以防損壞。

5、在使用樂(lè)器前與后，都應(yīng)該認(rèn)真查點(diǎn)樂(lè)器的件數(shù)，以防丟失。

6、樂(lè)器要由專人保管，按種類專柜存入。

四、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

1、課外音樂(lè)活動(dòng)，應(yīng)該以發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐和特長(zhǎng)為主，在鞏固課堂知識(shí)的同時(shí)，有組織、有計(jì)劃的成立各種音樂(lè)活動(dòng)小組。

2、活動(dòng)內(nèi)容與形式。可根據(jù)學(xué)校實(shí)際、師資能力及學(xué)生情況選定內(nèi)容。形式可多樣，如童聲合唱、舞蹈、小樂(lè)隊(duì)、趣味游戲等。

3、成立課外活動(dòng)小組，必須有專人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，并有明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)制度。

4、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)組成部分，音樂(lè)教師應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種文藝演出任務(wù)。

5、課外音樂(lè)活動(dòng)不能忽視對(duì)有音樂(lè)天賦的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，音樂(lè)教師應(yīng)該有意識(shí)的對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行理想教育，使他們?cè)缛粘刹拧?/p>

五、成績(jī)考核

1、考核的內(nèi)容應(yīng)該以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為依據(jù)。

2、音樂(lè)課的成績(jī)要在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)期考試評(píng)定成績(jī)。

3、考試內(nèi)容以唱歌、音樂(lè)知識(shí)、欣賞為主，也可根據(jù)實(shí)際情況，考核學(xué)生的視唱、聽(tīng)記、讀譜能力，考試方式可靈活多樣。

4、考核成績(jī)，教師應(yīng)做好記載，加以分析、評(píng)價(jià)。學(xué)期末對(duì)你所帶的班級(jí)的音樂(lè)課進(jìn)行全面考試，將成績(jī)交教導(dǎo)處。

團(tuán)結(jié)小學(xué) 2014年2月19日