第一篇：小學(xué)音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

關(guān)于小學(xué)音樂、美術(shù)教師備課、上課的要求 小學(xué)音樂、美術(shù)老師教學(xué)常規(guī)材料準(zhǔn)備如下：

一、教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)前一周以備課組為單位制定教師教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包含：（1）學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（2）學(xué)生基本情況分析（3）教材分析

（4）本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)（5）教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配表（6）教學(xué)措施

二、備課。包括集體備課和個(gè)人備課。1.集體備課

（1）集體備課每兩周不少于一次，要做到先周備課。（2）集體備課內(nèi)容可以是計(jì)劃制定、單元備課和課時(shí)備課。（美術(shù)學(xué)科無單元，可省略單元備課）

（3）材料有集體備課計(jì)劃或安排、集體備課記錄、修改集體備課的教案等。2.個(gè)人備課

（1）規(guī)范教案撰寫，提倡先周備課，可以借鑒優(yōu)秀教案，要按實(shí)際情況進(jìn)行修改。

（2）參加工作不滿三年的教師采用手寫備課。（3）課時(shí)備課包含： ①課題

②教學(xué)目標(biāo)（明確、具體，可操作、可測評、可達(dá)成）③學(xué)情分析（分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)）④教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ⑤教學(xué)準(zhǔn)備 ⑥教學(xué)過程 ⑦教學(xué)反思

三、上課。

首先是上課與備課的一致性，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。堅(jiān)持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用錄音、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。關(guān)注藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，提升學(xué)生對音樂、美術(shù)的感受和表現(xiàn)能力，注重目標(biāo)達(dá)成。

四、教研活動

1.教研活動每兩周一次，教研活動主題要做到系列性和連續(xù)性；

2.與區(qū)里開展的大型教研活動相結(jié)合；

3.材料有教研活動計(jì)劃或安排、教研活動記錄和其他過程性材料，記錄要能體現(xiàn)研究過程和意義。

五、建議

（1）在學(xué)校網(wǎng)站(或其他辦公平臺)平臺上，建立教學(xué)常規(guī)檢查板塊，并按學(xué)科和年級分類；

（2）學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的備課、集體備課、教研活動表格，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科的統(tǒng)一管理；

（3）每月規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間將教師教案上傳至平臺共享，學(xué)校進(jìn)行定期檢查，以便學(xué)校管理或督學(xué)檢查。

第二篇：音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求

音樂課是進(jìn)行美育的重要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶治高尚的道德情操，促進(jìn)智力與非智力等因素的發(fā)展，具有重大作用。

一、備課

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《上海市中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握《大綱》的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容要求。

（二）認(rèn)真鉆研教材；

1．深刻理解教材，把握教材要領(lǐng)。

2．充分挖掘教材的教育意義并確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（三）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出確切的教學(xué)目的和要求。

（四）根據(jù)教材內(nèi)容、目的、要求，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。

（五）鉆研教材，除了對唱歌、欣賞教學(xué)中的歌曲、樂曲進(jìn)行分析外，還應(yīng)對發(fā)聲練習(xí)、視唱練習(xí)、樂理知識、欣賞常識等教材進(jìn)行分析，掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，使各部分教材的內(nèi)容在教學(xué)中能互相配合，融會貫通。

（六）寫好教案：

1．確定教學(xué)目的要求。在確定教學(xué)目的時(shí)，要注意教材之間的有機(jī)聯(lián)系，作出系統(tǒng)的安排，要寓思想情感教育于教學(xué)之中。

（1）體現(xiàn)教師通過教學(xué)怎樣加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識教育、培養(yǎng)音樂才能和發(fā)展學(xué)生智力。

（2）體現(xiàn)教師通過教學(xué)要求學(xué)生掌握哪些音樂知識與技能。

（3）包括音樂的基礎(chǔ)知識與技能的訓(xùn)練，能力培養(yǎng)和思想教育等內(nèi)容。2．分析教材。

（1）對所教歌曲和樂曲進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握其藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）通過對藝術(shù)特點(diǎn)的分析，向?qū)W生傳授音樂知識與技能，并進(jìn)行思想情感的教育。

（3）通過分析教材掌握歌（舞）曲的音樂形象。通過體裁、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格以及旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲、樂曲所反映的內(nèi)容、主題思想和它所描繪、刻畫的情景。（4）提出重點(diǎn)和難點(diǎn)。3．設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

（1）教學(xué)過程應(yīng)包括教學(xué)步驟、教學(xué)時(shí)間的分配與教學(xué)方法的選擇等。（2）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從落實(shí)教學(xué)目的要求出發(fā)。（3）在教學(xué)過程中，教學(xué)方法的選擇包括：

A．根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，遵循藝術(shù)本身的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。B．采用多種形式的聽、唱、記、寫練習(xí)法。C．加強(qiáng)聽辯訓(xùn)練，啟發(fā)形象思維能力。D．正確范唱。

E．充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生始終沉浸在音樂作品所規(guī)定的情感之中。

（七）準(zhǔn)備教具：

課前準(zhǔn)備好教具是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提，教案中應(yīng)寫清教具名稱及件數(shù)。

（八）課后記載： 教案確定后，要嚴(yán)格按照教案上課，并在課后按教案的教學(xué)目的要求檢查教學(xué)效果。

通過對教學(xué)的檢查與分析，把教課的收獲、優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來，作為下節(jié)課核訂教案的參考。

二、上課

上好一節(jié)音樂課，是實(shí)現(xiàn)美育教育的關(guān)鍵。

1．組織教學(xué)，安定課堂情緒，根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)，采取不同教學(xué)方式方法。2．課前必須認(rèn)真熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上絕不能出現(xiàn)知識性錯誤。3．發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

4．必須重視知識傳授、技能訓(xùn)練與趣味性的合理結(jié)合，充分體現(xiàn)音樂課特點(diǎn)。5．寓政治思想教育于教學(xué)過程中。

6．音樂課內(nèi)容包括唱歌、音樂知識、欣賞幾個(gè)部分。每一節(jié)課均應(yīng)兼顧以上方面，并考慮各自的系統(tǒng)性。

7．對所教內(nèi)容的各個(gè)部分所占時(shí)間應(yīng)安排恰當(dāng)，處理好主體與支流的關(guān)系。8．進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，杜絕“喊歌”，保護(hù)嗓音，注意對變聲期的保護(hù)。9．對新教學(xué)法運(yùn)用恰當(dāng)，不生搬硬套，善于創(chuàng)新與改革。10．對教具運(yùn)用自如，注意實(shí)際效果。

11．教態(tài)自然大方，教學(xué)語言清楚、邏輯性強(qiáng)，用普通話教學(xué)。

三、作業(yè)布置與批改

根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況，并結(jié)合學(xué)生的音樂興趣，因材施教，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。音樂學(xué)科在作業(yè)布置與批改上有其獨(dú)特性，大多作業(yè)“口頭性”比較強(qiáng)，所以教師在課堂上用豐富的語言和動作吸引學(xué)生的注意力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，這樣在作業(yè)的布置中就為作業(yè)的完成打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)為了更好的完成教學(xué)，為了體現(xiàn)評價(jià)的民主性與學(xué)生的參與性，各班級分成若干個(gè)“音樂學(xué)習(xí)活動小組”，把學(xué)生組織起來自己選出本組小組長，由老師的抽查變成了學(xué)習(xí)小組長的——檢查。并在教學(xué)中由幾個(gè)小組長共同評價(jià)本班級同學(xué)唱歌的等第。有部分年級還有很少的有特點(diǎn)的書面作業(yè)，比如 “歌詞創(chuàng)編” “節(jié)奏創(chuàng)編”“我選美文我配樂”的創(chuàng)作活動，在作業(yè)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時(shí)在活動中還組織學(xué)生演唱自己創(chuàng)作的作品，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，爭當(dāng)校園小歌星，教室內(nèi)大家一起欣賞，大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

四、輔導(dǎo)

課外音樂活動與音樂課相比，內(nèi)容更豐富，天地更廣闊，而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長。加之形式多樣富于活力，所以歷來是深受學(xué)生喜愛與歡迎的教育形式，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式，根據(jù)具體學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合學(xué)生的音樂興趣，因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

五、評價(jià)

對學(xué)生的成績必須進(jìn)行全面考核，即對所學(xué)過的歌曲（包括方法）、音樂知識（含樂理）、欣賞知識、等分別進(jìn)行考查，方式可多種多樣。1．個(gè)別考核。（一些屬于理論性的，可以采取筆試。）

2．加強(qiáng)平時(shí)考查，增強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性。分成音樂小組，對所學(xué)內(nèi)容組內(nèi)自己評價(jià)，并做適當(dāng)檢查。

3．在平時(shí)考核中，考核對象與考核內(nèi)容應(yīng)有明確的針對性與目的性。

4．考試方法、內(nèi)容盡量注意趣味性，避免單調(diào)、生硬的做法，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

第三篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)要求

未央?yún)^(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)要求

小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育教育的主要手段之一，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。它對培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力，陶冶高尚的道德情操，促進(jìn)智力與非智力因素等方面和諧發(fā)展，具有其它課程所不能代替的作用。它對少年兒童的成長，對提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明均有著深遠(yuǎn)的影響。為了搞好我校音樂課教學(xué)工作，現(xiàn)提出常規(guī)基本要求如下：

一、備課：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)要求。

2、認(rèn)真研究分析教材

（1）深刻理解、掌握教材內(nèi)容。（2）分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃。

4、根據(jù)教材內(nèi)容、目標(biāo)要求，按課時(shí)編寫教案。教案一般包括：

（1）教材分析：教師通過教材分析，要掌握歌曲的音樂形象和藝術(shù)特點(diǎn)，并理解歌曲的內(nèi)容和主題。確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分估計(jì)教材中的難點(diǎn)和課堂中會出現(xiàn)的問題，確定解決辦法。（2）教學(xué)目標(biāo)：（三維目標(biāo)）

①教案應(yīng)該充分體現(xiàn)出教師通過音樂課教學(xué)，要求學(xué)生掌握哪些音樂知識和技能，達(dá)到什么目標(biāo)。

② 思想領(lǐng)先，教書育人。通過音樂教學(xué)，教師應(yīng)挖掘思想教育內(nèi)容，把德育、美育與音樂知識教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，把培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和開發(fā)學(xué)生的智力、提高審美能力結(jié)合起來。

（3）重點(diǎn)、難點(diǎn)（4）教具準(zhǔn)備（5）教學(xué)方法（6）課時(shí)安排

（7）教學(xué)過程：組織教學(xué)，宣布課的內(nèi)容及要求------基本訓(xùn)練-----復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課-----學(xué)習(xí)新課-----復(fù)習(xí)鞏固新課知識，根據(jù)教學(xué)情況小結(jié)布置作業(yè)。

二、上課

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

2、認(rèn)真遵循教案，宣布課的內(nèi)容。

3、提出課的要求，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

4、教授知識、技能訓(xùn)練要與“美”、“情”、“趣”相結(jié)合，不生硬刻板。要照顧到不同層次的學(xué)生。

5、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，師生配合密切，氣氛活躍、和諧。

6、合理使用教具，板書要精心設(shè)計(jì)。

7、教態(tài)自然、親切、大方。

8、教學(xué)語言清楚、準(zhǔn)確、流暢、生動、富有感染力、趣味性、邏輯性強(qiáng)，使用普通話。

9、范唱、范奏熟練，講解無知識性錯誤。

10、結(jié)束課時(shí)，要講評及布置作業(yè)。

三、樂器

1、音樂教師必須了解和掌握學(xué)校里所有樂器的名稱、種類及件數(shù)。

2、懂得這些樂器，初步掌握這些樂器的使用方法，并能熟練應(yīng)用一兩種。

3、在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)樂器時(shí)，應(yīng)該有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行，由簡單到復(fù)雜，不可急于求成。

4、在學(xué)生使用樂器時(shí)，應(yīng)該教育學(xué)生愛護(hù)樂器，輕拿輕放，以防損壞。

5、在使用樂器前與后，都應(yīng)該認(rèn)真查點(diǎn)樂器的件數(shù)，以防丟失。

6、樂器要由專人保管，按種類專柜存入。

四、課外活動與輔導(dǎo)

1、課外音樂活動，應(yīng)該以發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐和特長為主，在鞏固課堂知識的同時(shí)，有組織、有計(jì)劃的成立各種音樂活動小組。

2、活動內(nèi)容與形式?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際、師資能力及學(xué)生情況選定內(nèi)容。形式可多樣，如童聲合唱、舞蹈、小樂隊(duì)、趣味游戲等。

3、成立課外活動小組，必須有專人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，并有明確、具體的活動目標(biāo)和活動制度。

4、課外音樂活動是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)組成部分，音樂教師應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種文藝演出任務(wù)。

5、課外音樂活動不能忽視對有音樂天賦的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，音樂教師應(yīng)該有意識的對這些學(xué)生進(jìn)行理想教育，使他們早日成才。

五、成績考核

1、考核的內(nèi)容應(yīng)該以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為依據(jù)。

2、音樂課的成績要在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)期考試評定成績。

3、考試內(nèi)容以唱歌、音樂知識、欣賞為主，也可根據(jù)實(shí)際情況，考核學(xué)生的視唱、聽記、讀譜能力，考試方式可靈活多樣。

4、考核成績，教師應(yīng)做好記載，加以分析、評價(jià)。學(xué)期末對你所帶的班級的音樂課進(jìn)行全面考試，將成績交教導(dǎo)處。

團(tuán)結(jié)小學(xué) 2014年2月19日

第四篇：美術(shù)學(xué)科教學(xué)要求

美術(shù)學(xué)科教學(xué)要求

一、備課

課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。㈠ 制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

以部頒《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論和實(shí)踐指南，認(rèn)真研讀并深刻領(lǐng)會其精神內(nèi)涵。通讀各年級美術(shù)課本，全面掌握教材內(nèi)容，了解各冊教材之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)校、班級、學(xué)生具體情況制定教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容：

1．情況分析。包括學(xué)?，F(xiàn)況和學(xué)情分析如：學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。

2．目標(biāo)要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容。

3．教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。4．課外活動安排。包括全校性和班級的課外美術(shù)活動。

5．完成計(jì)劃的措施。包括完成計(jì)劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。㈡課時(shí)計(jì)劃

高中美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，涉及面廣，教學(xué)形式多樣，教具準(zhǔn)備復(fù)雜，因此，必須提前備課。備課必須注意以下幾個(gè)方面要求： 1．鉆研教材

熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材中涉及的美術(shù)基本知識、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)；要求：

①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課程理念和本課教學(xué)要求。②重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)，解決得法。

③教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)本課美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，重視學(xué)生審美、情感體驗(yàn)和技能實(shí)踐：注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視智力與非智力因素的開發(fā)。2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法

⑴根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。要求：

①教學(xué)層次清晰，銜接自然。各環(huán)節(jié)時(shí)間分配得當(dāng)。遵循循序漸進(jìn)，因材施教的原則。

②深入淺出，寓教于樂。針對高中生學(xué)生年齡特征，思考如何突出重點(diǎn)，分解、突破難點(diǎn)，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題、困難及其解決的方法。

③為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)而采取的方法和措施。

⑵教具設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)或制作范畫、范樣、步驟圖等，有計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)媒體的要充分予以利用。教具設(shè)計(jì)要盡可能做到符合審美性、啟發(fā)性、針對性、典型性和直觀性的教學(xué)要求。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或制作直觀、實(shí)用、有效的教具，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。⑶學(xué)具設(shè)計(jì)

根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的練習(xí)用品。某些學(xué)具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學(xué)校進(jìn)行溝通予以解決。3．板書、板畫設(shè)計(jì)

對教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)要 圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。4．編寫教案

在思考上述幾個(gè)方面問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求以及高中生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫成文本（即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。一般美術(shù)教案規(guī)范格 式包括以下十個(gè)方面： ⑴課題：指教學(xué)課題

⑵教材分析：包括教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等。⑶課業(yè)類型：指單一課型（美術(shù)欣賞、制作表現(xiàn)）或綜合課型。⑷課時(shí)：指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)。

⑸教學(xué)目標(biāo)：包括知識技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性目標(biāo)。

⑹重點(diǎn)、難點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在。

⑺教學(xué)用具：指教師用具和學(xué)生學(xué)具。教學(xué)用具置備注意直觀、針對性強(qiáng)，可操作，力求創(chuàng)新；范畫、板畫、板書及現(xiàn)代媒體等設(shè)計(jì)布局合理。范畫：具有審美性，典型性；板書：點(diǎn)明課題，突出重點(diǎn)，精簡明了；板畫：肯定、快速，直觀效果好；其它輔助媒體：有針對性，有實(shí)效。⑻教學(xué)過程：寫出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。能運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法，突出審美性、趣味性、直觀性和啟發(fā)性?；顒觾?nèi)容緊扼課題。作業(yè)難度適當(dāng)，安排課內(nèi)完成。⑼教學(xué)反思：教后心得體會。要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對策。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。

5．積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

附：高中美術(shù)教學(xué)方案參考格式二例 格式一：圖文直列式 課題：《ＸＸＸＸＸ》

八、課業(yè)類型：如欣賞課

九、教材分析：

十、課時(shí)：1課時(shí)

十一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識技能目標(biāo)；

2、方法與過程目標(biāo)；

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)；4創(chuàng) 造性目標(biāo)。

十二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

十三、教具準(zhǔn)備以及學(xué)具準(zhǔn)備：

十四、教學(xué)過程：

十五、板書、板畫設(shè)計(jì)：

十六、教學(xué)反思：教學(xué)活動結(jié)束后再添寫。格式二：表格表述式

課 題：《ＸＸＸＸＸ》 類型

教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 設(shè)計(jì)思路

課時(shí)

教師： 學(xué)生：

教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 過程步驟 板書、板畫等 教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)者

ＸＸＸ

教學(xué)反思（后記）

二、上課

上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高中美術(shù)課堂教學(xué)必須要做好課前準(zhǔn)備，熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在課堂上要做到儀表大方、態(tài)度和藹、語言精煉、講述清楚，堅(jiān)持正面教育。按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，正確掌握教材，不出現(xiàn)知識性錯誤。要準(zhǔn)時(shí)上下課。既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有多媒體的班級要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。高中美術(shù)課型有綜合課和單一課（欣賞課）兩個(gè)課型，一般以綜合課型為主。㈠綜合課型 1．教學(xué)目標(biāo)：

⑴體現(xiàn)美術(shù)新課程教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)明確。⑵切合學(xué)生實(shí)際，因地制宜。

⑶科學(xué)、具體體現(xiàn)知識技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三層次目標(biāo)以及美術(shù)學(xué)科特有的創(chuàng)造性教學(xué)目標(biāo)。

⑷目標(biāo)的結(jié)構(gòu)合理，既有反映具有質(zhì)與量規(guī)定性的行為目標(biāo)，又有表現(xiàn)內(nèi)部心理過程的定性目標(biāo)。2．教學(xué)內(nèi)容：

⑴正確理解教材，注意知識的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。⑵重、難點(diǎn)掌握準(zhǔn)確，處理得當(dāng)。⑶有點(diǎn)、有面、有特色。

3．教學(xué)過程與方法：一般有欣賞法、講授法、談話問答法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法、電化教學(xué)法等。

⑴能圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，激發(fā)興趣，做到科學(xué)、靈活、有效。⑵教學(xué)結(jié)構(gòu)安排完整合理，銜接自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。⑶科學(xué)分配時(shí)間，能根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)安排好各環(huán)節(jié)所需時(shí)間。

⑷注意調(diào)動學(xué)生積極性，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則，注意培養(yǎng)學(xué)生能力和良好行為習(xí)慣，重視素質(zhì)教育。

⑸體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合，注意開展隨堂欣賞。做到即動手，又動腦。⑹能充分利用現(xiàn)代電教媒體手段，教具直觀典型，充分、說服力強(qiáng)，學(xué)具齊備，符合訓(xùn)練要求。4．教學(xué)技能

⑴善于組織教學(xué)，合理處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。⑵教態(tài)自然、親切、大方。

⑶運(yùn)用普通話教學(xué)，語言規(guī)范、簡明、準(zhǔn)確、生動。⑷掌握教學(xué)動態(tài)，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。

⑸板書、板畫設(shè)計(jì)：內(nèi)容精練，層次清楚，布局合理，文字規(guī)范；板畫針對性強(qiáng)，速度快，線條肯定，效果好。5．教學(xué)效果

⑴學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容消化能達(dá)到目標(biāo)要求。

⑵學(xué)生積極參與教學(xué)活動過程，思維活躍，氣氛愉悅。⑶作業(yè)效果好，能當(dāng)堂完成。㈡單一課型

高中美術(shù)單一課型主要是指欣賞課。欣賞課有專題欣賞和參觀現(xiàn)場欣賞，專題欣賞即“欣賞課”。1．教學(xué)目標(biāo)

⑴體現(xiàn)美術(shù)新課程的教學(xué)理念。⑵符合學(xué)生實(shí)際的審美水平。

⑶知識、方法、情感、審美以及表現(xiàn)性目標(biāo)等明確、清楚。2．教學(xué)內(nèi)容

⑴正確理解教材，注意知識的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。⑵欣賞內(nèi)容有點(diǎn)，有面。⑶講解邏輯嚴(yán)密，正確無誤。

⑷體現(xiàn)審美性，知識性，情感性，趣味性特點(diǎn)。3．教學(xué)方法

⑴組織教學(xué)嚴(yán)密，課堂結(jié)構(gòu)完整。

⑵介紹、講授、演示、問答、討論、評議等活動銜接自然。

一般教學(xué)方法：有作品觀察欣賞法，實(shí)物展示法、錄像、幻燈和音樂等電化媒體教學(xué)法、演示法、啟發(fā)談話問答法、評議法、比較法等。

⑶堅(jiān)持啟發(fā)性，直觀性教學(xué)原則，及時(shí)有效做好教學(xué)反饋，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。

⑷教具準(zhǔn)備充分、典型，有針對性和說服力，運(yùn)用恰到好處。4．教學(xué)技能

⑴運(yùn)用普通話教學(xué)，語言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，生動。⑵教態(tài)自然，大方、親切。⑶善于組織教學(xué)，有較強(qiáng)應(yīng)變能力。⑷方法運(yùn)用得當(dāng)，反饋、處理信息及時(shí)。⑸板書：簡明扼要，布局合理、美觀。板畫：肯定、正確、速度快。范畫：針對性強(qiáng)，效果強(qiáng)烈有說服力。5．教學(xué)效果

⑴學(xué)生參與教學(xué)主動、積極，課堂氣氛活躍。

⑵學(xué)生能掌握一定的欣賞方法，審美能力提高，知識面拓寬。⑶各項(xiàng)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

三、作業(yè)設(shè)置與批改

1．作業(yè)設(shè)置是指美術(shù)課內(nèi)外的美術(shù)技能練習(xí)和口頭作業(yè)的設(shè)置。要求：

①符合課時(shí)教學(xué)要求；②內(nèi)容針對性強(qiáng)；③符合學(xué)生實(shí)際技能水平；④課堂作業(yè)能在課內(nèi)完成（難度和容量適當(dāng)），課外作業(yè)必須以預(yù)習(xí)性和拓展性為主，要求定性而不定量。⑤作業(yè)形式要多樣，要及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣;⑥對學(xué)生作業(yè)應(yīng)有明確要求，符合規(guī)范。

2．作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)指導(dǎo)是提高學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，必須要做好：①面向全體，巡回指導(dǎo)；②發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，鼓勵創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn)；③針對學(xué)生水平，個(gè)性差異，因材施教。④指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

3．作業(yè)批改。①及時(shí)批改，及時(shí)反饋；②分層次對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評定，體現(xiàn)因材施教原則；③有完整的學(xué)期學(xué)生平時(shí)成績登記；④開展美術(shù)課堂優(yōu)秀作業(yè)評比活動并予以記錄。⑤作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)，做到有發(fā)必收，有收必改，要注意課后批與面批相結(jié)合;⑥注意對有典型性和普遍性問題的作業(yè)進(jìn)行分析，并做好收集和反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

4．作業(yè)講評。①講評及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)；②教師講評有點(diǎn)、有面，注意分析原因，并提出改正意見，③講評形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和藝術(shù)批評能力。認(rèn)真講評，不放任自流，以鼓勵為主，但不做“好好先生”。注意選擇評價(jià)方法，注意美術(shù)語言運(yùn)用和學(xué)科特征的體現(xiàn)。

四、質(zhì)量測評

教學(xué)質(zhì)量檢測評價(jià)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，通過評估，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成績以綜合表現(xiàn)作為成績評定依據(jù)，一般由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、造型表現(xiàn)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識等三部分組成。

1．學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣：平時(shí)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)狀況，重視過程性評價(jià)，利用課堂提問、作業(yè)、師生對話等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？疾?、考試應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)科主干知識，學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。建立成長檔案并予以記錄。

2．造型表現(xiàn)技能：根據(jù)高中學(xué)生年齡實(shí)際和作品質(zhì)量認(rèn)定造型表現(xiàn)技能。把美術(shù)教學(xué)要求與學(xué)生 創(chuàng)造意識、個(gè)性表現(xiàn)以及畫面效果作為作品質(zhì)量的主要評估標(biāo)準(zhǔn)。造型表現(xiàn)技能成績由平時(shí)成績與期末檢測成績的兩項(xiàng)成績的綜合評定構(gòu)成。平時(shí)作業(yè)成績?yōu)橐粚W(xué)期作業(yè)成績的平均分。期末檢測成績要在學(xué)期最后一學(xué)時(shí)開展綜合性技能測試來評定。造型表現(xiàn)技能成績的組成：平時(shí)成績占60%，期末檢測成績占40%。

3．美術(shù)基礎(chǔ)知識：以期末卷面檢測成績?yōu)樵u價(jià)依據(jù)。檢測內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求出題，一般包括美術(shù)基礎(chǔ)知識、美學(xué)常識、美術(shù)史知識、技能方法等三方面；內(nèi)容重點(diǎn)突出，題型多樣，以判斷、主觀分析和簡易操作題為主，不出現(xiàn)怪題、偏題。難度適宜，難度值一般掌握在0．75左右。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量評定采取綜合評定方式。

測評成績：由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的30%、造型表現(xiàn)技能的40%和美術(shù)基礎(chǔ)知識的30%等三個(gè)部分成績相加構(gòu)成。

要做好三方面成績的綜合性評估，檢測方法要靈活掌握。采用5分制、10分制、檔次、等第等辦法，檢測要有利于客觀地評價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生成績評定標(biāo)準(zhǔn)參考：共分四檔 序號 A B C D 檔次 優(yōu)秀 良好 合格 不合格

分值 90分以上 75分以上 60分以上 60分以下

期末測試工作要與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)系，規(guī)定檢測時(shí)間，要嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真閱卷。期末作品質(zhì)量檢測和知識掌握程度檢測測評后，要認(rèn)真做好試卷的統(tǒng)計(jì)分析，準(zhǔn)備下學(xué)期對學(xué)生的檢測情況進(jìn)行反饋。每學(xué)期寫一份所任班級教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

第五篇：初中音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)

初中音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)

一、教學(xué)準(zhǔn)備

1、制訂教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)段四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所任年級教材，分析教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標(biāo)》的要求和本校實(shí)際情況，制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。具體包括以下幾個(gè)方面：

（1）教學(xué)對象分析

①學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況 ②學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣、興趣、方法和心理 ③優(yōu)秀生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及所采取的措施（2）本學(xué)期的教學(xué)要求

①認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容，確立本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo) ②結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)各單元的具體教學(xué)目標(biāo) ③列出本冊教材各單元的重、難點(diǎn)（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

以音樂教學(xué)的五種基本原則（音樂本位、協(xié)同融合、創(chuàng)造發(fā)展、情感體驗(yàn)和主動參與原則）為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的方法提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）教學(xué)進(jìn)度

寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括音樂實(shí)踐和檢測等時(shí)間安排。

2、備課

音樂教師備課，應(yīng)遵循“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以審美實(shí)踐為主線，發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題，用“合格教育”的目標(biāo)治教，用“適合學(xué)生”的方法施教，用“所有的學(xué)生都能學(xué)好”的信念從教，讓音樂屬于每個(gè)學(xué)生。

（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識、能力、情感等情況。

（2）挖掘教材的審美功能和教育意義，確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重、難點(diǎn)。

（3）教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂體驗(yàn)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法。

（4）音樂教學(xué)要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。

（5）上課前必須檢查各種教學(xué)用具，如：鍵盤樂器、各種媒體、教學(xué)光盤、磁帶及相關(guān)音樂資料等

（6）板書設(shè)計(jì)和活動設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。

（7）積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

二、上課

上好每一節(jié)音樂課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。1．以音樂審美為核心，重視音樂實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，將音樂的知識和技能的教學(xué)有機(jī)地融合在音樂審美活動之中。

2．面向全體學(xué)生，因材施教。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建立平等互動的新型師生關(guān)系。以學(xué)生為主體，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。

3．課前必須熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上嚴(yán)防出現(xiàn)知識性錯誤。

4．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為教育教學(xué)服務(wù)。對教具運(yùn)用自如，運(yùn)用多媒體應(yīng)講究效率和效果。

5．課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達(dá)教室等待學(xué)生。6．教案確定后，要嚴(yán)格按照教案內(nèi)容上課，課后按教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

7．歌唱教學(xué)：

（1）要體現(xiàn)“以情感人，以美育人”的原則，要有愉悅性。

（2）教師的范唱、伴奏、動作示范要講究聲情并茂，學(xué)生的歌聲、動作、行為要講究美感。

（3）要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，提倡“高位置的輕柔的歌唱”，注意對變聲期的嗓音的保護(hù)。

（4）重視、加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

8．器樂教學(xué)

（1）按課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織“器樂進(jìn)課堂”活動，提高學(xué)生對器樂學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力。

（2）以具有固定音高的樂器為主。如：豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。（3）器樂教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。9．欣賞教學(xué)

（1）欣賞教學(xué)要以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想象和聯(lián)想。

（2）教師的講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。

（3）激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵學(xué)生對音樂有獨(dú)立的感受與見解。

10．注重教學(xué)策略（1）創(chuàng)設(shè)情境

創(chuàng)設(shè)問題情境、模擬生活情境、設(shè)置比較情境、利用語言、光線、美術(shù)、實(shí)物、音源等來創(chuàng)造情境。

（2）重視體驗(yàn)

①重視體驗(yàn)的獨(dú)立性 ②重視體驗(yàn)的過程性（3）強(qiáng)調(diào)探究

①探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) ②探究性學(xué)習(xí)的方法步驟 ③探究性學(xué)習(xí)中的教師角色（4）關(guān)注合作

①建立新型的師生合作 ②加強(qiáng)學(xué)生間的合作 ③提倡教師間的合作（5）加強(qiáng)綜合

加強(qiáng)以音樂為主體的學(xué)科綜合。

三、學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成 1．指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作：（1）準(zhǔn)備好課本、樂器等上課工具。（2）指導(dǎo)學(xué)生收集、了解相關(guān)音樂資料。2．課堂學(xué)習(xí)

營造藝術(shù)氛圍，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生大膽探索，積極參與交流討論和互相評價(jià)。3．課后練習(xí)：

鼓勵學(xué)生課外欣賞一些好歌名曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，追求高雅情趣的習(xí)慣。

四、課外活動

課外音樂活動與音樂課相比，內(nèi)容更豐富，天地更廣闊，而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長。加之形式多樣富有活力，所以歷來是深受學(xué)生喜歡與歡迎的教育形式，是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。

1．課外活動（根據(jù)本校的實(shí)際情況）可以組織合唱隊(duì)、口琴隊(duì)、笛鼓隊(duì)、打擊樂隊(duì)、軍樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等。

2．有計(jì)劃地開展“大合唱”、“歌詠比賽”、“學(xué)生音樂會”、“音樂欣賞會”、“音樂墻報(bào)”、“校園集體舞活動”及各種音樂知識講座等活動。

3．各項(xiàng)活動應(yīng)以豐富學(xué)生的課外生活、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野為目的，各個(gè)活動小組均應(yīng)有專業(yè)人員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、排練。

五、教學(xué)評價(jià)

音樂課評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神，貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，著眼于評價(jià)的教育、激勵與改善的功能。通過科學(xué)的評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動音樂課程的建設(shè)與發(fā)展。

1．評價(jià)內(nèi)容

（1）對學(xué)生的評價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀，知識與技能方面，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。

（2）對教師的評價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績（含課外音樂活動）及在師生的交往與溝通中是否愛護(hù)和尊重學(xué)生等。

（3）課程管理和課程發(fā)展：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂教育，學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚，開足開齊音樂課、配有專職音樂教師、音樂教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂活動開展有聲有色。

2．評價(jià)方法

（1）在音樂教學(xué)的實(shí)踐過程中，可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱（奏）等方式進(jìn)行。

（2）對學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識與技能的掌握情況等采用定性評價(jià)和量化測評。

學(xué)生音樂課成績評定，除了采用百分制或等級制外，還應(yīng)結(jié)合評語一并給予評定。3．考核項(xiàng)目

（1）考核內(nèi)容分兩大塊：考試和考查

平時(shí)考查：根據(jù)學(xué)生上音樂課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂的素質(zhì)來評定等級。（2）學(xué)期考核：面試和筆試

①面試：采用指定曲目或自定曲目考核學(xué)生的技能。②筆試：設(shè)計(jì)聽力題和知識題來檢查學(xué)生知識掌握的情況。