第一篇:小學(xué)音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求
關(guān)于小學(xué)音樂、美術(shù)教師備課、上課的要求 小學(xué)音樂、美術(shù)老師教學(xué)常規(guī)材料準(zhǔn)備如下:
一、教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)前一周以備課組為單位制定教師教學(xué)計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃包含:(1)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(2)學(xué)生基本情況分析(3)教材分析
(4)本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)(5)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)時(shí)間分配表(6)教學(xué)措施
二、備課。包括集體備課和個(gè)人備課。1.集體備課
(1)集體備課每?jī)芍懿簧儆谝淮?,要做到先周備課。(2)集體備課內(nèi)容可以是計(jì)劃制定、單元備課和課時(shí)備課。(美術(shù)學(xué)科無單元,可省略單元備課)
(3)材料有集體備課計(jì)劃或安排、集體備課記錄、修改集體備課的教案等。2.個(gè)人備課
(1)規(guī)范教案撰寫,提倡先周備課,可以借鑒優(yōu)秀教案,要按實(shí)際情況進(jìn)行修改。
(2)參加工作不滿三年的教師采用手寫備課。(3)課時(shí)備課包含: ①課題
②教學(xué)目標(biāo)(明確、具體,可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成)③學(xué)情分析(分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ))④教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ⑤教學(xué)準(zhǔn)備 ⑥教學(xué)過程 ⑦教學(xué)反思
三、上課。
首先是上課與備課的一致性,處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,創(chuàng)造性地使用教案,因材施教。堅(jiān)持立德樹人,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。面向全體學(xué)生,實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí),重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo),尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用錄音、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué),積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。關(guān)注藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),提升學(xué)生對(duì)音樂、美術(shù)的感受和表現(xiàn)能力,注重目標(biāo)達(dá)成。
四、教研活動(dòng)
1.教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮?,教研活?dòng)主題要做到系列性和連續(xù)性;
2.與區(qū)里開展的大型教研活動(dòng)相結(jié)合;
3.材料有教研活動(dòng)計(jì)劃或安排、教研活動(dòng)記錄和其他過程性材料,記錄要能體現(xiàn)研究過程和意義。
五、建議
(1)在學(xué)校網(wǎng)站(或其他辦公平臺(tái))平臺(tái)上,建立教學(xué)常規(guī)檢查板塊,并按學(xué)科和年級(jí)分類;
(2)學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的備課、集體備課、教研活動(dòng)表格,實(shí)現(xiàn)所有學(xué)科的統(tǒng)一管理;
(3)每月規(guī)定統(tǒng)一時(shí)間將教師教案上傳至平臺(tái)共享,學(xué)校進(jìn)行定期檢查,以便學(xué)校管理或督學(xué)檢查。
第二篇:音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求
音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)要求
音樂課是進(jìn)行美育的重要手段之一,是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶治高尚的道德情操,促進(jìn)智力與非智力等因素的發(fā)展,具有重大作用。
一、備課
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《上海市中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握《大綱》的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容要求。
(二)認(rèn)真鉆研教材;
1.深刻理解教材,把握教材要領(lǐng)。
2.充分挖掘教材的教育意義并確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(三)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,提出確切的教學(xué)目的和要求。
(四)根據(jù)教材內(nèi)容、目的、要求,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。
(五)鉆研教材,除了對(duì)唱歌、欣賞教學(xué)中的歌曲、樂曲進(jìn)行分析外,還應(yīng)對(duì)發(fā)聲練習(xí)、視唱練習(xí)、樂理知識(shí)、欣賞常識(shí)等教材進(jìn)行分析,掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,使各部分教材的內(nèi)容在教學(xué)中能互相配合,融會(huì)貫通。
(六)寫好教案:
1.確定教學(xué)目的要求。在確定教學(xué)目的時(shí),要注意教材之間的有機(jī)聯(lián)系,作出系統(tǒng)的安排,要寓思想情感教育于教學(xué)之中。
(1)體現(xiàn)教師通過教學(xué)怎樣加強(qiáng)音樂基礎(chǔ)知識(shí)教育、培養(yǎng)音樂才能和發(fā)展學(xué)生智力。
(2)體現(xiàn)教師通過教學(xué)要求學(xué)生掌握哪些音樂知識(shí)與技能。
(3)包括音樂的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練,能力培養(yǎng)和思想教育等內(nèi)容。2.分析教材。
(1)對(duì)所教歌曲和樂曲進(jìn)行分析,使學(xué)生掌握其藝術(shù)特點(diǎn)。
(2)通過對(duì)藝術(shù)特點(diǎn)的分析,向?qū)W生傳授音樂知識(shí)與技能,并進(jìn)行思想情感的教育。
(3)通過分析教材掌握歌(舞)曲的音樂形象。通過體裁、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格以及旋律、節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度等表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲、樂曲所反映的內(nèi)容、主題思想和它所描繪、刻畫的情景。(4)提出重點(diǎn)和難點(diǎn)。3.設(shè)計(jì)教學(xué)過程。
(1)教學(xué)過程應(yīng)包括教學(xué)步驟、教學(xué)時(shí)間的分配與教學(xué)方法的選擇等。(2)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)從落實(shí)教學(xué)目的要求出發(fā)。(3)在教學(xué)過程中,教學(xué)方法的選擇包括:
A.根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),遵循藝術(shù)本身的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。B.采用多種形式的聽、唱、記、寫練習(xí)法。C.加強(qiáng)聽辯訓(xùn)練,啟發(fā)形象思維能力。D.正確范唱。
E.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使學(xué)生始終沉浸在音樂作品所規(guī)定的情感之中。
(七)準(zhǔn)備教具:
課前準(zhǔn)備好教具是保證教學(xué)順利進(jìn)行的前提,教案中應(yīng)寫清教具名稱及件數(shù)。
(八)課后記載: 教案確定后,要嚴(yán)格按照教案上課,并在課后按教案的教學(xué)目的要求檢查教學(xué)效果。
通過對(duì)教學(xué)的檢查與分析,把教課的收獲、優(yōu)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來,作為下節(jié)課核訂教案的參考。
二、上課
上好一節(jié)音樂課,是實(shí)現(xiàn)美育教育的關(guān)鍵。
1.組織教學(xué),安定課堂情緒,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),采取不同教學(xué)方式方法。2.課前必須認(rèn)真熟悉教案,作好充分準(zhǔn)備,課堂上絕不能出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。3.發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
4.必須重視知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練與趣味性的合理結(jié)合,充分體現(xiàn)音樂課特點(diǎn)。5.寓政治思想教育于教學(xué)過程中。
6.音樂課內(nèi)容包括唱歌、音樂知識(shí)、欣賞幾個(gè)部分。每一節(jié)課均應(yīng)兼顧以上方面,并考慮各自的系統(tǒng)性。
7.對(duì)所教內(nèi)容的各個(gè)部分所占時(shí)間應(yīng)安排恰當(dāng),處理好主體與支流的關(guān)系。8.進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練,杜絕“喊歌”,保護(hù)嗓音,注意對(duì)變聲期的保護(hù)。9.對(duì)新教學(xué)法運(yùn)用恰當(dāng),不生搬硬套,善于創(chuàng)新與改革。10.對(duì)教具運(yùn)用自如,注意實(shí)際效果。
11.教態(tài)自然大方,教學(xué)語言清楚、邏輯性強(qiáng),用普通話教學(xué)。
三、作業(yè)布置與批改
根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況,并結(jié)合學(xué)生的音樂興趣,因材施教,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。音樂學(xué)科在作業(yè)布置與批改上有其獨(dú)特性,大多作業(yè)“口頭性”比較強(qiáng),所以教師在課堂上用豐富的語言和動(dòng)作吸引學(xué)生的注意力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,這樣在作業(yè)的布置中就為作業(yè)的完成打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),同時(shí)為了更好的完成教學(xué),為了體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主性與學(xué)生的參與性,各班級(jí)分成若干個(gè)“音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)小組”,把學(xué)生組織起來自己選出本組小組長(zhǎng),由老師的抽查變成了學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的——檢查。并在教學(xué)中由幾個(gè)小組長(zhǎng)共同評(píng)價(jià)本班級(jí)同學(xué)唱歌的等第。有部分年級(jí)還有很少的有特點(diǎn)的書面作業(yè),比如 “歌詞創(chuàng)編” “節(jié)奏創(chuàng)編”“我選美文我配樂”的創(chuàng)作活動(dòng),在作業(yè)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作能力,同時(shí)在活動(dòng)中還組織學(xué)生演唱自己創(chuàng)作的作品,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,爭(zhēng)當(dāng)校園小歌星,教室內(nèi)大家一起欣賞,大大增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣。
四、輔導(dǎo)
課外音樂活動(dòng)與音樂課相比,內(nèi)容更豐富,天地更廣闊,而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長(zhǎng)。加之形式多樣富于活力,所以歷來是深受學(xué)生喜愛與歡迎的教育形式,是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式,根據(jù)具體學(xué)生的實(shí)際情況,并結(jié)合學(xué)生的音樂興趣,因材施教,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的成績(jī)必須進(jìn)行全面考核,即對(duì)所學(xué)過的歌曲(包括方法)、音樂知識(shí)(含樂理)、欣賞知識(shí)、等分別進(jìn)行考查,方式可多種多樣。1.個(gè)別考核。(一些屬于理論性的,可以采取筆試。)
2.加強(qiáng)平時(shí)考查,增強(qiáng)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性。分成音樂小組,對(duì)所學(xué)內(nèi)容組內(nèi)自己評(píng)價(jià),并做適當(dāng)檢查。
3.在平時(shí)考核中,考核對(duì)象與考核內(nèi)容應(yīng)有明確的針對(duì)性與目的性。
4.考試方法、內(nèi)容盡量注意趣味性,避免單調(diào)、生硬的做法,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三篇:團(tuán)結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)要求
未央?yún)^(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)音樂教學(xué)常規(guī)要求
小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育教育的主要手段之一,是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美能力,陶冶高尚的道德情操,促進(jìn)智力與非智力因素等方面和諧發(fā)展,具有其它課程所不能代替的作用。它對(duì)少年兒童的成長(zhǎng),對(duì)提高全民族素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明均有著深遠(yuǎn)的影響。為了搞好我校音樂課教學(xué)工作,現(xiàn)提出常規(guī)基本要求如下:
一、備課:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解、掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,明確教學(xué)要求。
2、認(rèn)真研究分析教材
(1)深刻理解、掌握教材內(nèi)容。(2)分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制定出學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和單元計(jì)劃。
4、根據(jù)教材內(nèi)容、目標(biāo)要求,按課時(shí)編寫教案。教案一般包括:
(1)教材分析:教師通過教材分析,要掌握歌曲的音樂形象和藝術(shù)特點(diǎn),并理解歌曲的內(nèi)容和主題。確定教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),充分估計(jì)教材中的難點(diǎn)和課堂中會(huì)出現(xiàn)的問題,確定解決辦法。(2)教學(xué)目標(biāo):(三維目標(biāo))
①教案應(yīng)該充分體現(xiàn)出教師通過音樂課教學(xué),要求學(xué)生掌握哪些音樂知識(shí)和技能,達(dá)到什么目標(biāo)。
② 思想領(lǐng)先,教書育人。通過音樂教學(xué),教師應(yīng)挖掘思想教育內(nèi)容,把德育、美育與音樂知識(shí)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,把培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能和開發(fā)學(xué)生的智力、提高審美能力結(jié)合起來。
(3)重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)教具準(zhǔn)備(5)教學(xué)方法(6)課時(shí)安排
(7)教學(xué)過程:組織教學(xué),宣布課的內(nèi)容及要求------基本訓(xùn)練-----復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課-----學(xué)習(xí)新課-----復(fù)習(xí)鞏固新課知識(shí),根據(jù)教學(xué)情況小結(jié)布置作業(yè)。
二、上課
1、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、認(rèn)真遵循教案,宣布課的內(nèi)容。
3、提出課的要求,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
4、教授知識(shí)、技能訓(xùn)練要與“美”、“情”、“趣”相結(jié)合,不生硬刻板。要照顧到不同層次的學(xué)生。
5、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密,師生配合密切,氣氛活躍、和諧。
6、合理使用教具,板書要精心設(shè)計(jì)。
7、教態(tài)自然、親切、大方。
8、教學(xué)語言清楚、準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)、富有感染力、趣味性、邏輯性強(qiáng),使用普通話。
9、范唱、范奏熟練,講解無知識(shí)性錯(cuò)誤。
10、結(jié)束課時(shí),要講評(píng)及布置作業(yè)。
三、樂器
1、音樂教師必須了解和掌握學(xué)校里所有樂器的名稱、種類及件數(shù)。
2、懂得這些樂器,初步掌握這些樂器的使用方法,并能熟練應(yīng)用一兩種。
3、在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)樂器時(shí),應(yīng)該有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,不可急于求成。
4、在學(xué)生使用樂器時(shí),應(yīng)該教育學(xué)生愛護(hù)樂器,輕拿輕放,以防損壞。
5、在使用樂器前與后,都應(yīng)該認(rèn)真查點(diǎn)樂器的件數(shù),以防丟失。
6、樂器要由專人保管,按種類專柜存入。
四、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)
1、課外音樂活動(dòng),應(yīng)該以發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐和特長(zhǎng)為主,在鞏固課堂知識(shí)的同時(shí),有組織、有計(jì)劃的成立各種音樂活動(dòng)小組。
2、活動(dòng)內(nèi)容與形式??筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際、師資能力及學(xué)生情況選定內(nèi)容。形式可多樣,如童聲合唱、舞蹈、小樂隊(duì)、趣味游戲等。
3、成立課外活動(dòng)小組,必須有專人負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練,并有明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)制度。
4、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)組成部分,音樂教師應(yīng)該認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種文藝演出任務(wù)。
5、課外音樂活動(dòng)不能忽視對(duì)有音樂天賦的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),音樂教師應(yīng)該有意識(shí)的對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行理想教育,使他們?cè)缛粘刹拧?/p>
五、成績(jī)考核
1、考核的內(nèi)容應(yīng)該以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為依據(jù)。
2、音樂課的成績(jī)要在平時(shí)考查的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)期考試評(píng)定成績(jī)。
3、考試內(nèi)容以唱歌、音樂知識(shí)、欣賞為主,也可根據(jù)實(shí)際情況,考核學(xué)生的視唱、聽記、讀譜能力,考試方式可靈活多樣。
4、考核成績(jī),教師應(yīng)做好記載,加以分析、評(píng)價(jià)。學(xué)期末對(duì)你所帶的班級(jí)的音樂課進(jìn)行全面考試,將成績(jī)交教導(dǎo)處。
團(tuán)結(jié)小學(xué) 2014年2月19日
第四篇:美術(shù)學(xué)科教學(xué)要求
美術(shù)學(xué)科教學(xué)要求
一、備課
課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。包括制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃兩項(xiàng)內(nèi)容。㈠ 制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
以部頒《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論和實(shí)踐指南,認(rèn)真研讀并深刻領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵。通讀各年級(jí)美術(shù)課本,全面掌握教材內(nèi)容,了解各冊(cè)教材之間的關(guān)系。結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生具體情況制定教學(xué)計(jì)劃,計(jì)劃一般包括以下內(nèi)容:
1.情況分析。包括學(xué)?,F(xiàn)況和學(xué)情分析如:學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級(jí)人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識(shí)、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。
2.目標(biāo)要求。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評(píng)述、綜合·探索等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容。
3.教學(xué)進(jìn)度。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排,要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目,要求以表格的形式呈現(xiàn)(最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì))。4.課外活動(dòng)安排。包括全校性和班級(jí)的課外美術(shù)活動(dòng)。
5.完成計(jì)劃的措施。包括完成計(jì)劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。㈡課時(shí)計(jì)劃
高中美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容豐富,涉及面廣,教學(xué)形式多樣,教具準(zhǔn)備復(fù)雜,因此,必須提前備課。備課必須注意以下幾個(gè)方面要求: 1.鉆研教材
熟悉教材,理解教材編寫意圖,把握教材中涉及的美術(shù)基本知識(shí)、基本技能、技巧等方面的內(nèi)容,確定重點(diǎn)、難點(diǎn);要求:
①教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng),符合課程理念和本課教學(xué)要求。②重點(diǎn)突出,難點(diǎn)抓準(zhǔn),解決得法。
③教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)本課美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視學(xué)生審美、情感體驗(yàn)和技能實(shí)踐:注意理論聯(lián)系實(shí)際,重視智力與非智力因素的開發(fā)。2.設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法
⑴根據(jù)課時(shí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。要求:
①教學(xué)層次清晰,銜接自然。各環(huán)節(jié)時(shí)間分配得當(dāng)。遵循循序漸進(jìn),因材施教的原則。
②深入淺出,寓教于樂。針對(duì)高中生學(xué)生年齡特征,思考如何突出重點(diǎn),分解、突破難點(diǎn),預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題、困難及其解決的方法。
③為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)而采取的方法和措施。
⑵教具設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)或制作范畫、范樣、步驟圖等,有計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)媒體的要充分予以利用。教具設(shè)計(jì)要盡可能做到符合審美性、啟發(fā)性、針對(duì)性、典型性和直觀性的教學(xué)要求。根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或制作直觀、實(shí)用、有效的教具,突出重點(diǎn),解決難點(diǎn)。⑶學(xué)具設(shè)計(jì)
根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式,要求學(xué)生提前備好上課必須的練習(xí)用品。某些學(xué)具必須統(tǒng)一置備的,要事先與學(xué)校進(jìn)行溝通予以解決。3.板書、板畫設(shè)計(jì)
對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉,在黑板或展示板(屏)上的以圖文的形式進(jìn)行設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)要 圍繞教學(xué)目標(biāo),有利于鞏固和反饋。4.編寫教案
在思考上述幾個(gè)方面問題的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材的要求以及高中生的智能水平,把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫成文本(即所謂的教案或教學(xué)設(shè)計(jì))。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。一般美術(shù)教案規(guī)范格 式包括以下十個(gè)方面: ⑴課題:指教學(xué)課題
⑵教材分析:包括教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等。⑶課業(yè)類型:指單一課型(美術(shù)欣賞、制作表現(xiàn))或綜合課型。⑷課時(shí):指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)。
⑸教學(xué)目標(biāo):包括知識(shí)技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三維目標(biāo)及本課教學(xué)的創(chuàng)造性目標(biāo)。
⑹重點(diǎn)、難點(diǎn):指教學(xué)思考的要點(diǎn)和關(guān)鍵所在。
⑺教學(xué)用具:指教師用具和學(xué)生學(xué)具。教學(xué)用具置備注意直觀、針對(duì)性強(qiáng),可操作,力求創(chuàng)新;范畫、板畫、板書及現(xiàn)代媒體等設(shè)計(jì)布局合理。范畫:具有審美性,典型性;板書:點(diǎn)明課題,突出重點(diǎn),精簡(jiǎn)明了;板畫:肯定、快速,直觀效果好;其它輔助媒體:有針對(duì)性,有實(shí)效。⑻教學(xué)過程:寫出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排。能運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法,突出審美性、趣味性、直觀性和啟發(fā)性?;顒?dòng)內(nèi)容緊扼課題。作業(yè)難度適當(dāng),安排課內(nèi)完成。⑼教學(xué)反思:教后心得體會(huì)。要及時(shí)總結(jié)、分析,善于發(fā)現(xiàn)問題,提出對(duì)策。教學(xué)反思字?jǐn)?shù)不限。
5.積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。
附:高中美術(shù)教學(xué)方案參考格式二例 格式一:圖文直列式 課題:《XXXXX》
八、課業(yè)類型:如欣賞課
九、教材分析:
十、課時(shí):1課時(shí)
十一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)技能目標(biāo);
2、方法與過程目標(biāo);
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo);4創(chuàng) 造性目標(biāo)。
十二、重點(diǎn)和難點(diǎn):
十三、教具準(zhǔn)備以及學(xué)具準(zhǔn)備:
十四、教學(xué)過程:
十五、板書、板畫設(shè)計(jì):
十六、教學(xué)反思:教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后再添寫。格式二:表格表述式
課 題:《XXXXX》 類型
教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具 設(shè)計(jì)思路
課時(shí)
教師: 學(xué)生:
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué) 過程步驟 板書、板畫等 教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)者
XXX
教學(xué)反思(后記)
二、上課
上課是教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高中美術(shù)課堂教學(xué)必須要做好課前準(zhǔn)備,熟悉教案,理清教學(xué)思路,準(zhǔn)備好教材、教具等。預(yù)備鈴響后,任課教師必須在教室門口候課,督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。在課堂上要做到儀表大方、態(tài)度和藹、語言精煉、講述清楚,堅(jiān)持正面教育。按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),正確掌握教材,不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。要準(zhǔn)時(shí)上下課。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,重視對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。有多媒體的班級(jí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際使用多媒體上課,科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。高中美術(shù)課型有綜合課和單一課(欣賞課)兩個(gè)課型,一般以綜合課型為主。㈠綜合課型 1.教學(xué)目標(biāo):
⑴體現(xiàn)美術(shù)新課程教學(xué)理念,教學(xué)目標(biāo)明確。⑵切合學(xué)生實(shí)際,因地制宜。
⑶科學(xué)、具體體現(xiàn)知識(shí)技能、方法與過程、情感、態(tài)度與價(jià)值觀等三層次目標(biāo)以及美術(shù)學(xué)科特有的創(chuàng)造性教學(xué)目標(biāo)。
⑷目標(biāo)的結(jié)構(gòu)合理,既有反映具有質(zhì)與量規(guī)定性的行為目標(biāo),又有表現(xiàn)內(nèi)部心理過程的定性目標(biāo)。2.教學(xué)內(nèi)容:
⑴正確理解教材,注意知識(shí)的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。⑵重、難點(diǎn)掌握準(zhǔn)確,處理得當(dāng)。⑶有點(diǎn)、有面、有特色。
3.教學(xué)過程與方法:一般有欣賞法、講授法、談話問答法、演示法、觀察比較法、輔導(dǎo)練習(xí)法、電化教學(xué)法等。
⑴能圍繞教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,激發(fā)興趣,做到科學(xué)、靈活、有效。⑵教學(xué)結(jié)構(gòu)安排完整合理,銜接自然,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。⑶科學(xué)分配時(shí)間,能根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)安排好各環(huán)節(jié)所需時(shí)間。
⑷注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,體現(xiàn)教為主導(dǎo),學(xué)為主體的教學(xué)原則,注意培養(yǎng)學(xué)生能力和良好行為習(xí)慣,重視素質(zhì)教育。
⑸體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。藝術(shù)性和趣味性相結(jié)合,注意開展隨堂欣賞。做到即動(dòng)手,又動(dòng)腦。⑹能充分利用現(xiàn)代電教媒體手段,教具直觀典型,充分、說服力強(qiáng),學(xué)具齊備,符合訓(xùn)練要求。4.教學(xué)技能
⑴善于組織教學(xué),合理處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂調(diào)控能力。⑵教態(tài)自然、親切、大方。
⑶運(yùn)用普通話教學(xué),語言規(guī)范、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。⑷掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
⑸板書、板畫設(shè)計(jì):內(nèi)容精練,層次清楚,布局合理,文字規(guī)范;板畫針對(duì)性強(qiáng),速度快,線條肯定,效果好。5.教學(xué)效果
⑴學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容消化能達(dá)到目標(biāo)要求。
⑵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)過程,思維活躍,氣氛愉悅。⑶作業(yè)效果好,能當(dāng)堂完成。㈡單一課型
高中美術(shù)單一課型主要是指欣賞課。欣賞課有專題欣賞和參觀現(xiàn)場(chǎng)欣賞,專題欣賞即“欣賞課”。1.教學(xué)目標(biāo)
⑴體現(xiàn)美術(shù)新課程的教學(xué)理念。⑵符合學(xué)生實(shí)際的審美水平。
⑶知識(shí)、方法、情感、審美以及表現(xiàn)性目標(biāo)等明確、清楚。2.教學(xué)內(nèi)容
⑴正確理解教材,注意知識(shí)的系統(tǒng)性和內(nèi)在聯(lián)系。⑵欣賞內(nèi)容有點(diǎn),有面。⑶講解邏輯嚴(yán)密,正確無誤。
⑷體現(xiàn)審美性,知識(shí)性,情感性,趣味性特點(diǎn)。3.教學(xué)方法
⑴組織教學(xué)嚴(yán)密,課堂結(jié)構(gòu)完整。
⑵介紹、講授、演示、問答、討論、評(píng)議等活動(dòng)銜接自然。
一般教學(xué)方法:有作品觀察欣賞法,實(shí)物展示法、錄像、幻燈和音樂等電化媒體教學(xué)法、演示法、啟發(fā)談話問答法、評(píng)議法、比較法等。
⑶堅(jiān)持啟發(fā)性,直觀性教學(xué)原則,及時(shí)有效做好教學(xué)反饋,體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
⑷教具準(zhǔn)備充分、典型,有針對(duì)性和說服力,運(yùn)用恰到好處。4.教學(xué)技能
⑴運(yùn)用普通話教學(xué),語言規(guī)范,邏輯性強(qiáng),生動(dòng)。⑵教態(tài)自然,大方、親切。⑶善于組織教學(xué),有較強(qiáng)應(yīng)變能力。⑷方法運(yùn)用得當(dāng),反饋、處理信息及時(shí)。⑸板書:簡(jiǎn)明扼要,布局合理、美觀。板畫:肯定、正確、速度快。范畫:針對(duì)性強(qiáng),效果強(qiáng)烈有說服力。5.教學(xué)效果
⑴學(xué)生參與教學(xué)主動(dòng)、積極,課堂氣氛活躍。
⑵學(xué)生能掌握一定的欣賞方法,審美能力提高,知識(shí)面拓寬。⑶各項(xiàng)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。
三、作業(yè)設(shè)置與批改
1.作業(yè)設(shè)置是指美術(shù)課內(nèi)外的美術(shù)技能練習(xí)和口頭作業(yè)的設(shè)置。要求:
①符合課時(shí)教學(xué)要求;②內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng);③符合學(xué)生實(shí)際技能水平;④課堂作業(yè)能在課內(nèi)完成(難度和容量適當(dāng)),課外作業(yè)必須以預(yù)習(xí)性和拓展性為主,要求定性而不定量。⑤作業(yè)形式要多樣,要及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)情況,指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣;⑥對(duì)學(xué)生作業(yè)應(yīng)有明確要求,符合規(guī)范。
2.作業(yè)指導(dǎo)。作業(yè)指導(dǎo)是提高學(xué)生美術(shù)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),必須要做好:①面向全體,巡回指導(dǎo);②發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn);③針對(duì)學(xué)生水平,個(gè)性差異,因材施教。④指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成作業(yè),培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
3.作業(yè)批改。①及時(shí)批改,及時(shí)反饋;②分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定,體現(xiàn)因材施教原則;③有完整的學(xué)期學(xué)生平時(shí)成績(jī)登記;④開展美術(shù)課堂優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)并予以記錄。⑤作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),做到有發(fā)必收,有收必改,要注意課后批與面批相結(jié)合;⑥注意對(duì)有典型性和普遍性問題的作業(yè)進(jìn)行分析,并做好收集和反饋,讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。
4.作業(yè)講評(píng)。①講評(píng)及時(shí),時(shí)間安排適當(dāng);②教師講評(píng)有點(diǎn)、有面,注意分析原因,并提出改正意見,③講評(píng)形式多樣,培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)和藝術(shù)批評(píng)能力。認(rèn)真講評(píng),不放任自流,以鼓勵(lì)為主,但不做“好好先生”。注意選擇評(píng)價(jià)方法,注意美術(shù)語言運(yùn)用和學(xué)科特征的體現(xiàn)。
四、質(zhì)量測(cè)評(píng)
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分,通過評(píng)估,能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)總結(jié) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)以綜合表現(xiàn)作為成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù),一般由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、造型表現(xiàn)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)等三部分組成。
1.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣:平時(shí)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)狀況,重視過程性評(píng)價(jià),利用課堂提問、作業(yè)、師生對(duì)話等方式,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。考查、考試應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)科主干知識(shí),學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。建立成長(zhǎng)檔案并予以記錄。
2.造型表現(xiàn)技能:根據(jù)高中學(xué)生年齡實(shí)際和作品質(zhì)量認(rèn)定造型表現(xiàn)技能。把美術(shù)教學(xué)要求與學(xué)生 創(chuàng)造意識(shí)、個(gè)性表現(xiàn)以及畫面效果作為作品質(zhì)量的主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。造型表現(xiàn)技能成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與期末檢測(cè)成績(jī)的兩項(xiàng)成績(jī)的綜合評(píng)定構(gòu)成。平時(shí)作業(yè)成績(jī)?yōu)橐粚W(xué)期作業(yè)成績(jī)的平均分。期末檢測(cè)成績(jī)要在學(xué)期最后一學(xué)時(shí)開展綜合性技能測(cè)試來評(píng)定。造型表現(xiàn)技能成績(jī)的組成:平時(shí)成績(jī)占60%,期末檢測(cè)成績(jī)占40%。
3.美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí):以期末卷面檢測(cè)成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)。檢測(cè)內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求出題,一般包括美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、美學(xué)常識(shí)、美術(shù)史知識(shí)、技能方法等三方面;內(nèi)容重點(diǎn)突出,題型多樣,以判斷、主觀分析和簡(jiǎn)易操作題為主,不出現(xiàn)怪題、偏題。難度適宜,難度值一般掌握在0.75左右。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量評(píng)定采取綜合評(píng)定方式。
測(cè)評(píng)成績(jī):由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的30%、造型表現(xiàn)技能的40%和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的30%等三個(gè)部分成績(jī)相加構(gòu)成。
要做好三方面成績(jī)的綜合性評(píng)估,檢測(cè)方法要靈活掌握。采用5分制、10分制、檔次、等第等辦法,檢測(cè)要有利于客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,有利于學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)參考:共分四檔 序號(hào) A B C D 檔次 優(yōu)秀 良好 合格 不合格
分值 90分以上 75分以上 60分以上 60分以下
期末測(cè)試工作要與學(xué)校教務(wù)處聯(lián)系,規(guī)定檢測(cè)時(shí)間,要嚴(yán)肅考紀(jì),認(rèn)真閱卷。期末作品質(zhì)量檢測(cè)和知識(shí)掌握程度檢測(cè)測(cè)評(píng)后,要認(rèn)真做好試卷的統(tǒng)計(jì)分析,準(zhǔn)備下學(xué)期對(duì)學(xué)生的檢測(cè)情況進(jìn)行反饋。每學(xué)期寫一份所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。
第五篇:初中音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)
初中音樂學(xué)科教學(xué)常規(guī)
一、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)段四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),熟悉所任年級(jí)教材,分析教學(xué)內(nèi)容,分析學(xué)生情況,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)《課標(biāo)》的要求和本校實(shí)際情況,制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。具體包括以下幾個(gè)方面:
(1)教學(xué)對(duì)象分析
①學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況 ②學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣、興趣、方法和心理 ③優(yōu)秀生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及所采取的措施(2)本學(xué)期的教學(xué)要求
①認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容,確立本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo) ②結(jié)合學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)各單元的具體教學(xué)目標(biāo) ③列出本冊(cè)教材各單元的重、難點(diǎn)(3)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
以音樂教學(xué)的五種基本原則(音樂本位、協(xié)同融合、創(chuàng)造發(fā)展、情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與原則)為依據(jù),從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),采用合理的方法提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)教學(xué)進(jìn)度
寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù),包括音樂實(shí)踐和檢測(cè)等時(shí)間安排。
2、備課
音樂教師備課,應(yīng)遵循“以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以審美實(shí)踐為主線,發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題,用“合格教育”的目標(biāo)治教,用“適合學(xué)生”的方法施教,用“所有的學(xué)生都能學(xué)好”的信念從教,讓音樂屬于每個(gè)學(xué)生。
(1)認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書,了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況。
(2)挖掘教材的審美功能和教育意義,確定教學(xué)目標(biāo),根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重、難點(diǎn)。
(3)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā),注重音樂體驗(yàn),設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法。
(4)音樂教學(xué)要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合,運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。
(5)上課前必須檢查各種教學(xué)用具,如:鍵盤樂器、各種媒體、教學(xué)光盤、磁帶及相關(guān)音樂資料等
(6)板書設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo),有利于鞏固和反饋。
(7)積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ),個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。
二、上課
上好每一節(jié)音樂課,是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。1.以音樂審美為核心,重視音樂實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì),提高學(xué)生創(chuàng)造能力,將音樂的知識(shí)和技能的教學(xué)有機(jī)地融合在音樂審美活動(dòng)之中。
2.面向全體學(xué)生,因材施教。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,建立平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。以學(xué)生為主體,將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。
3.課前必須熟悉教案,作好充分準(zhǔn)備,課堂上嚴(yán)防出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
4.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)教具運(yùn)用自如,運(yùn)用多媒體應(yīng)講究效率和效果。
5.課前檢查和整理好自己的服裝儀表,穿著美麗大方整潔,提前到達(dá)教室等待學(xué)生。6.教案確定后,要嚴(yán)格按照教案內(nèi)容上課,課后按教學(xué)目標(biāo)檢查教學(xué)效果,及時(shí)總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進(jìn)措施,寫好教學(xué)反思,反思字?jǐn)?shù)不限。
7.歌唱教學(xué):
(1)要體現(xiàn)“以情感人,以美育人”的原則,要有愉悅性。
(2)教師的范唱、伴奏、動(dòng)作示范要講究聲情并茂,學(xué)生的歌聲、動(dòng)作、行為要講究美感。
(3)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練,提倡“高位置的輕柔的歌唱”,注意對(duì)變聲期的嗓音的保護(hù)。
(4)重視、加強(qiáng)合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。
8.器樂教學(xué)
(1)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織“器樂進(jìn)課堂”活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)器樂學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)學(xué)生的智力,提高學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力。
(2)以具有固定音高的樂器為主。如:豎笛、電子琴、口琴及口風(fēng)琴等。(3)器樂教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。9.欣賞教學(xué)
(1)欣賞教學(xué)要以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn),引發(fā)想象和聯(lián)想。
(2)教師的講解、提示,力求簡(jiǎn)明、生動(dòng),富有啟發(fā)性。
(3)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)音樂有獨(dú)立的感受與見解。
10.注重教學(xué)策略(1)創(chuàng)設(shè)情境
創(chuàng)設(shè)問題情境、模擬生活情境、設(shè)置比較情境、利用語言、光線、美術(shù)、實(shí)物、音源等來創(chuàng)造情境。
(2)重視體驗(yàn)
①重視體驗(yàn)的獨(dú)立性 ②重視體驗(yàn)的過程性(3)強(qiáng)調(diào)探究
①探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) ②探究性學(xué)習(xí)的方法步驟 ③探究性學(xué)習(xí)中的教師角色(4)關(guān)注合作
①建立新型的師生合作 ②加強(qiáng)學(xué)生間的合作 ③提倡教師間的合作(5)加強(qiáng)綜合
加強(qiáng)以音樂為主體的學(xué)科綜合。
三、學(xué)法指導(dǎo)和習(xí)慣養(yǎng)成 1.指導(dǎo)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作:(1)準(zhǔn)備好課本、樂器等上課工具。(2)指導(dǎo)學(xué)生收集、了解相關(guān)音樂資料。2.課堂學(xué)習(xí)
營(yíng)造藝術(shù)氛圍,引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,積極參與交流討論和互相評(píng)價(jià)。3.課后練習(xí):
鼓勵(lì)學(xué)生課外欣賞一些好歌名曲,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,追求高雅情趣的習(xí)慣。
四、課外活動(dòng)
課外音樂活動(dòng)與音樂課相比,內(nèi)容更豐富,天地更廣闊,而且更多地涉及到藝術(shù)審美的個(gè)性與特長(zhǎng)。加之形式多樣富有活力,所以歷來是深受學(xué)生喜歡與歡迎的教育形式,是學(xué)校教育中不可缺少的重要組成部分。
1.課外活動(dòng)(根據(jù)本校的實(shí)際情況)可以組織合唱隊(duì)、口琴隊(duì)、笛鼓隊(duì)、打擊樂隊(duì)、軍樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)等。
2.有計(jì)劃地開展“大合唱”、“歌詠比賽”、“學(xué)生音樂會(huì)”、“音樂欣賞會(huì)”、“音樂墻報(bào)”、“校園集體舞活動(dòng)”及各種音樂知識(shí)講座等活動(dòng)。
3.各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)以豐富學(xué)生的課外生活、擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野為目的,各個(gè)活動(dòng)小組均應(yīng)有專業(yè)人員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、排練。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
音樂課評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,著眼于評(píng)價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能。通過科學(xué)的評(píng)價(jià),有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,激勵(lì)教師進(jìn)取,完善教學(xué)管理,推動(dòng)音樂課程的建設(shè)與發(fā)展。
1.評(píng)價(jià)內(nèi)容
(1)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注情感態(tài)度與價(jià)值觀,知識(shí)與技能方面,還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性。
(2)對(duì)教師的評(píng)價(jià)主要是教育思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法和效果、教學(xué)業(yè)績(jī)(含課外音樂活動(dòng))及在師生的交往與溝通中是否愛護(hù)和尊重學(xué)生等。
(3)課程管理和課程發(fā)展:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視音樂教育,學(xué)校藝術(shù)氛圍濃厚,開足開齊音樂課、配有專職音樂教師、音樂教學(xué)設(shè)施配套齊全、課外音樂活動(dòng)開展有聲有色。
2.評(píng)價(jià)方法
(1)在音樂教學(xué)的實(shí)踐過程中,可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。
(2)對(duì)學(xué)生的音樂興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、交流合作、知識(shí)與技能的掌握情況等采用定性評(píng)價(jià)和量化測(cè)評(píng)。
學(xué)生音樂課成績(jī)?cè)u(píng)定,除了采用百分制或等級(jí)制外,還應(yīng)結(jié)合評(píng)語一并給予評(píng)定。3.考核項(xiàng)目
(1)考核內(nèi)容分兩大塊:考試和考查
平時(shí)考查:根據(jù)學(xué)生上音樂課的態(tài)度、表現(xiàn)以及音樂的素質(zhì)來評(píng)定等級(jí)。(2)學(xué)期考核:面試和筆試
①面試:采用指定曲目或自定曲目考核學(xué)生的技能。②筆試:設(shè)計(jì)聽力題和知識(shí)題來檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況。