第一篇：張海山 (瓜田李下的人生挑戰(zhàn))

瓜田李下的人生挑戰(zhàn)

——記六頃地村西瓜協(xié)會會長張海山同志先進事跡

張海山本是一個樸樸實實的農(nóng)民，20多年前，原本只是靠一把苦力種好幾畝薄田，完事后，外出打打工，以貼補家用。生活簡簡單單，幾無波瀾，處變不驚。但日子也就相對過的清貧，僅能供一家人溫飽，生活并不富裕。一次偶然機會，他打破了這種單一寂寥的生活，從此開始了他致富奔小康的創(chuàng)業(yè)路。

一

其實張海山并沒有什么新招式，就是跟別人學(xué)會了種植西瓜。

那時候家里日子清貧，連種子、地膜錢都拿不出來，盡管數(shù)目不大，但還得去信用社貸款才解決了資金問題。說干就干，張海山騰出先前計劃好的2畝玉米地，第一次種上了地膜西瓜。由于技術(shù)跟不上，那年，他的2畝西瓜并沒有獲利，還倒貼200多元。和他一塊種瓜的鄉(xiāng)親見無利可圖，第二年也就不敢再冒這個風(fēng)險，紛紛退縮，改種其它經(jīng)濟作物。張海山不信這個邪，別人能種好，我為什么就不行！在一邊進行反思的同時，張海山不忘“拜師學(xué)藝”，親自登門求教。當(dāng)時，河?xùn)|陶樂種植地膜西瓜的農(nóng)戶寥寥無幾，也都是剛剛起步，談不上經(jīng)驗豐富。但他還是耐心聽別人講解，自己再從中琢磨之間的差距。他仍然不甘心，打聽到周邊縣區(qū)有種植地膜西瓜的人，立刻親自登門拜訪求教，征詢自己失敗的原因。他獲知，經(jīng)驗不足當(dāng)然是主要原因，從選種、選地、到種植技術(shù)都有待進一步提高。

張海山就是有那么一股不服輸?shù)捻g勁。第二年，他的地膜西瓜終于有了碩果，第一次在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植以外，利用新型農(nóng)業(yè)技術(shù)獲得了收益。為此，他對未來充滿了信心和希望。

二

張海山掌握了地膜西瓜種植技術(shù)的同時，又面臨一個新問題，地少，能種瓜的地更少。六頃地村五組，原來一直靠近河岸，黃河塌方十分嚴(yán)重，把好多耕種了幾輩子的土地毀損的無影無蹤。就在那一年開春，張海山家挨近黃河的2畝地又成為黃河的犧牲品。這可是剛剛為張海山家立下汗馬功勞的上等地呀！

由于問題突出，失去土地不僅僅是某個農(nóng)戶個人財產(chǎn)問題，同樣關(guān)乎全鄉(xiāng)人民的大事。政府也在謀求解決的方法，于是，將203省道以東一片沙漠地劃給五組全體農(nóng)戶，讓他們自行開發(fā)，用以彌補西邊損失的土地。但由于沙漠程度較高，在加上灌水等困難因素，農(nóng)戶們多不愿意投這份資冒這份險。沙漠土地一直閑臵，無人問津。張海山經(jīng)過仔細觀察，實地驗看之后，決定冒一下這個險。有人說他這是在冒傻氣，他不在乎這些說辭，認(rèn)準(zhǔn)一條道非走到黑。

他先是在沙漠邊緣用人力開墾出幾畝地，施以秋糞，想辦法灌了冬水，第二年，早早種上了西瓜。結(jié)果出苗率挺好，張海山心里有底了。他和家人商量之后，第二天就找來推土機，又花錢開墾出十多畝，種了些油葵。他這個險冒的值，當(dāng)年就有了經(jīng)濟

收入。這時，其他村民才意識到自己遲緩了一步，于是一窩蜂在沙漠周邊進行開墾。新劃定的荒地就是由張海山先嘗第一杯苦果，第一個做實驗，然后才推廣到大家。盡管這的確有點冒險，但事后證明，這個險冒的也值。張海山總能捷足先登，總能看出十分長遠的永久性開發(fā)價值。沒念過書的張海山總是善于思考好多問題，但絕不幻想。經(jīng)他深思熟慮的事情總是不會差。

三

盡管在反復(fù)思辨，但張海山認(rèn)中一條道：西瓜，他這輩子種定了！

因此，他的執(zhí)著又特別令人感動。當(dāng)時的種瓜技術(shù)仍然沿襲傳統(tǒng)種法，生長期長，不能提前上市，只就賣瓜難已經(jīng)極大遏制了種瓜的經(jīng)濟效益。張海山不信這個邪，誰也不曾想到他種上了西瓜就徹底和西瓜結(jié)下了緣分，這一種就是二十年。他不僅堅持種到了現(xiàn)在，并且成了遠近聞名的種瓜能手。

按照張海山多年來總結(jié)的經(jīng)驗表明，種瓜的三大環(huán)節(jié)非常重要：一要保證施肥和田間管理；二要保證瓜的質(zhì)地；三要在銷售上下大功夫，爭取賣個好價錢。很顯然，這三個環(huán)節(jié)張海山都做到了，他比別人付出更多的精力，他的西瓜也一年比一年種的多種的好。村里的人眼見張海山種瓜掙了錢，也猶疑著向他討教種瓜經(jīng)驗。張海山二話不說，和盤托出所有種瓜心得。這讓大家既感到意外又充滿感激，紛紛跟著他學(xué)種瓜。那一年，莊子上的瓜地又增加了不少。但這絲毫不影響張海山的生意，正相反，他還

起到對外宣傳陶樂西瓜的作用。遠近幾十里鄉(xiāng)關(guān)路上，到處留有他和手扶拖拉機的履印。種瓜、賣瓜，成為他生活的全部。風(fēng)雨無阻，迎朝霞送夕陽，兩頭五更，兩頭不見太陽。好多人看不到張海山上工下工，那是因為他總是比張海山出工遲，收工早。他付出的總是要大于收獲，這就是很能吃苦的張海山。

冬閑了，張海山還在琢磨其他事情，總是在設(shè)想一個更大的夢想。按張海山的話說：在沒有成為現(xiàn)實之前，暫且只能當(dāng)做夢想。

四

圍繞那片沙漠，張海山還在想：什么時候，能把這片沙漠變成綠洲，大家就都有田種了。這個最初的夢想，他決定要實現(xiàn)了。因為，他現(xiàn)在手里有幾個辛苦錢，他不能眼看著靠近莊子的沙漠時不時就把莊子搞的灰頭土臉；風(fēng)眼沙把周圍的莊稼打得幾乎難以招架。

他敲開村主任的房門，要求出資承包這片沙窩。村主任當(dāng)時驚訝地說：“那么個爛沙窩，你花那冤枉錢干啥，有勁你就改造去！”張海山很認(rèn)真很平靜的說：“沙窩再爛也是集體的土地，我不能占這個便宜，村里還是按規(guī)矩來。同時，本著誰開發(fā)誰受益的原則，還要進一步明確產(chǎn)權(quán)?！贝逯魅闻宸恼J(rèn)真勁，更佩服的是他那大公無私的精神品格。村里給他及時辦理了相關(guān)手續(xù)。張海山不再猶豫，第二天，那片沙窩里就響起了隆隆的推土機聲。村里人再也坐不住了，紛紛跑到村主任那里，提出也要開發(fā)沙窩。村主

任說已經(jīng)跟人家簽訂了承包合同。你們早是干啥的？村里人才不管這些，繼續(xù)找村主任。無奈之下，村主任來找張海山說明了情況。沒想到張海山二話不說就答應(yīng)村主任，自己退出一半來讓給那些有能力開發(fā)的農(nóng)戶。一系列問題迎刃而解。

張海山承包的這片沙窩地除一部分植樹造林以外，其余部分他分期分批進行投資改造，待平整種植一二年其他糧食作物之后，多用于西瓜的種植，進一步在小范圍之內(nèi)擴大種植規(guī)模。昔日為害莊稼和人們生活的爛沙窩被逐年改造，并形成一片綠洲，使村土地面積一下子增加了四五百畝。這就是愛冒傻氣的張海山。

五

而此時，在他的帶動下，六頃地周圍的西瓜種植面積比起過去已經(jīng)很可觀，單靠當(dāng)?shù)鼐用窀緹o力消耗這么大數(shù)額的西瓜。仗著沙地西瓜質(zhì)地甘醇，大部分瓜都涌向河西市場，很顯然，西瓜銷售仍然是困擾西瓜產(chǎn)業(yè)的最大問題。而能夠到來的瓜商卻總是嫌種植面積太小，太小。張海山不服氣地說：你們究竟有多大胃口么？瓜商說：不信你這次跟我們?nèi)タ纯?，看看那里的市場。瓜商的話讓他動了心，?dāng)天，他跟隨瓜商來到內(nèi)蒙古包頭市，當(dāng)他一腳踏進農(nóng)貿(mào)市場，里面專門為西瓜辟一塊空地，滿滿當(dāng)當(dāng)全是西瓜。他種了半輩子西瓜還從來沒見過那么多的西瓜。但不到中午，市場上幾乎再也看不到積存的西瓜，西瓜已經(jīng)全部批發(fā)一空。那是他第一次走出家門，見識了外面的市場，見識了人家的西瓜是怎么個賣法。也真切地感受到了西瓜是個了不起的產(chǎn)業(yè)。

于是他更加堅定了做西瓜產(chǎn)業(yè)的信念。

2004年，他種了70多畝西瓜，純收入達十萬元。但他還是心心念及的是怎樣把瓜產(chǎn)業(yè)做大做強。于是張海山提出來要注冊西瓜商標(biāo)，要成立西瓜協(xié)會的意見。在鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)面前，他有些激動地說：“我不能眼看著鄉(xiāng)親們跟著我受苦而得不到相應(yīng)的回報；我們的西瓜憑什么要比別人的西瓜少賣一毛六，就是因為我們沒有自己的品牌，就是因為我們的種植面積仍然很小，所以我們的西瓜在市場上就缺乏競爭力?！编l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)被他的一席話深深打動了，堅決支持他的這一做法，并選派一名干部幫組他辦理注冊了西瓜商標(biāo)的一切相應(yīng)手續(xù)?！皹泛Ｉ健逼放凭瓦@樣誕生了。它標(biāo)志著河?xùn)|陶樂的西瓜有史以來，第一次有了品牌。

那一年，西瓜行情看好，加之當(dāng)?shù)財U大了種植面積，吸引來周邊省份不少客商，兩千多畝西瓜銷售一空。瓜農(nóng)們得到有史以來最大的回報?！皹泛Ｉ健逼放莆鞴戏謩e銷往內(nèi)蒙、甘肅、銀川、陜西、青海等省市，最遠的銷往四川，從此，陶樂西瓜真正意義上才算走出寧夏，走向全國。張海山功不可沒，樂海山品牌力量無窮。

六

2006年，河?xùn)|西瓜面積又增加了一千多畝。在鄉(xiāng)政府協(xié)助下，第一屆“樂海山”牌西瓜節(jié)在西瓜剛剛成熟之時順利舉行。數(shù)千名當(dāng)?shù)厝罕娗皝韰⒓印埡Ｉ阶约耗贸鲆蝗f元作為獎勵基金，分別向參賽獲得前三名的瓜農(nóng)進行了獎勵。把最大的西瓜作為西瓜

節(jié)獻禮拿到縣委向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報，當(dāng)?shù)厥?、縣報紙、電視當(dāng)天分別進行了報道。張海山的西瓜產(chǎn)業(yè)不僅做出了時尚，同時也做出了文化品味，再也不是那個沒有名份沒有地位的下賤身份了。

當(dāng)信心百倍的張海山和躊躇滿志的廣大瓜農(nóng)們準(zhǔn)備大干一筆時，一場持續(xù)暴雨在西瓜成熟季節(jié)襲擾而來。整整一個星期，人們在驚愕中煎熬渡過迎來日出，瓜田到處是積水。早熟的許多西瓜已經(jīng)開始霉?fàn)€。而去年那些周邊西瓜市場此時還在零零星星下著大雨，往年的那些客商們一個也不見，瓜農(nóng)們急了，張海山也著急了。但面對瓜農(nóng)們怨氣沖天的態(tài)度、垂頭喪氣的神情，張海山有的只是安慰，并理直氣壯做出保證：“放心吧，就是虧也虧我一個人，絕對不讓大家遭受損失。沒有瓜販子，西瓜我照收，錢我照付?！惫限r(nóng)們現(xiàn)出懷疑的神情，張海山二話不說，先將定金點給他們，讓他們回去摘瓜。

那十多天，張海山家門口很是壯觀，摘來的西瓜堆積如山。但從風(fēng)里雨里闖過來的張海山還是談笑風(fēng)生，不為困難所動。其實他心里比誰都著急，四處聯(lián)系客商。他給熟悉的客商講明了今年的情況，以及此刻所面臨的困難，并承諾以最低價格出讓給他們。終于在天氣放晴第五天頭上趕來一個客商，拉走了那年第一車瓜……結(jié)果是，那一年，張海山賠了近十萬元。他的瓜產(chǎn)業(yè)經(jīng)營的也無比壯觀，賠的也極為壯觀。

張海山并沒有被壓倒，憑著他的做人準(zhǔn)則和個人魅力，拼著自己多年種瓜積攢下的微薄財力，他終于挺過了2006年這個大災(zāi)

年。也就在這一年，他被評為全區(qū)優(yōu)秀實用人才，也算的上是因禍得福了。

2007年，平羅縣政協(xié)會議如期召開，張海山作為這個新型產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人物參加了這次的政協(xié)會議，成為一名光榮的政協(xié)委員。在政協(xié)會議其間，他抓住時機向與會的各位委員大力宣傳西瓜產(chǎn)業(yè)給現(xiàn)代農(nóng)業(yè)帶來的產(chǎn)能效應(yīng)。尤其是鼓動那些農(nóng)村一線的委員們回到各自的屬地，應(yīng)大力推廣西瓜種植，爭取把瓜產(chǎn)業(yè)推廣到全縣，成為縣域經(jīng)濟的半壁江山。為適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要，張海山萌生了一個成立西瓜專業(yè)合作社的想法，并多方征求意見，積極籌備，終于趕在第二屆西瓜節(jié)前，到相關(guān)部門辦理了注冊手續(xù)。全稱是“平羅縣樂海山西瓜專業(yè)合作社”，標(biāo)志著合作社向著規(guī)范化方向發(fā)展。

七

樂海山西瓜協(xié)會于2006年6月在民政局注冊成立，為適應(yīng)農(nóng)民專業(yè)合作社法的要求，2007年10月，在工商局注冊登記了“平羅縣樂海山西瓜專業(yè)合作社”，標(biāo)志著合作社向著規(guī)范化方向發(fā)展。合作社位于平羅縣高仁鄉(xiāng)六傾地村，發(fā)起人七人，注冊資金20萬元，基地有成員110個。在工商局注冊登記前，依法召開了設(shè)立大會，民主選舉產(chǎn)生了理事會、理事長和執(zhí)行監(jiān)事等組織機構(gòu)，通過了章程和業(yè)務(wù)范圍，按照章程要求行使相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)。合作社有收購場地0.8萬平方米，運輸車6輛，地磅一個，信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)設(shè)備。為成員統(tǒng)一提供優(yōu)質(zhì)西瓜種子、農(nóng)膜等生產(chǎn)

資料、統(tǒng)一品牌銷售，示范推廣優(yōu)新品種等社會化服務(wù)。至此，張海山的瓜產(chǎn)業(yè)裝備一新，可以不出家門在網(wǎng)上聯(lián)系西瓜業(yè)務(wù)。由于當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的西瓜沙壤質(zhì)地，甘甜可口，受到了廣大消費者的認(rèn)同，也逐步有了名氣，市場銷售旺盛。

在張海山帶動下，河?xùn)|陶樂的西瓜種植面積逐年增加，瓜產(chǎn)業(yè)也越做越大。受到他的影響，近年來，陶樂坐地銷瓜的攤點由過去的一個，增加到四個，年產(chǎn)值高達千萬元。2010年，張海山又有了新的目標(biāo)，爭取西瓜種植面積突破一萬畝。還是老規(guī)矩：提供優(yōu)質(zhì)種子，種瓜技術(shù)免費進行現(xiàn)場指導(dǎo)！

目前，他又有了一個更加雷人的想法：在六頃地建設(shè)一個面向全國、中等規(guī)模的西瓜市場，吸引更多客商到六頃地來做西瓜生意。他承認(rèn)自己是個風(fēng)口浪尖上的人，從不氣餒，從不向生活妥協(xié)。雖然他識字不多，但他知道自己在干什么和該干什么。各路記者都一致認(rèn)同張海山是個敢于挑戰(zhàn)的人，但他只是淺淺一笑，說：都是被生活逼的！那份看似漫不經(jīng)心的神態(tài)下，隱含著的是他苦苦奮斗半輩子的酸甜苦辣咸，隱含著一種對生活乃至人生的執(zhí)著追求。也許那就是一種挑戰(zhàn)！

第二篇：挑戰(zhàn)與人生作文

挑戰(zhàn)與人生作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的挑戰(zhàn)與人生作文，歡迎閱讀與收藏。

挑戰(zhàn)與人生一體兩面。換句話說，其實每個人、乃至每個物種，其實都是在挑戰(zhàn)自己的人生，在與自身的命運對抗著。小至孩提時代跌跌撞撞的學(xué)習(xí)走路；大至癌癥患者不斷的與病魔拔 河?！叭松本褪且粋€史上最難以克服的挑戰(zhàn)了。挫折，他神出鬼沒，在人們最松懈的時候，突然丟出一個震撼彈，讓我們暈頭轉(zhuǎn)向、秩序大亂。彷佛有數(shù)以千計的 挑戰(zhàn)一般，打勝了一場，原以為有時間喘口氣，又冒出來下一個挑戰(zhàn)。如同打地鼠游戲般，最后任著生命淪陷在自我挑戰(zhàn)的無限循環(huán)中。

自從升上了初中后，壓力，更是源源不絕的冒出來。過去心之所向的管樂，現(xiàn)在也成為自己又愛又恨的壓力來源。除了得管理管樂的事務(wù)之外，更得身兼多職── 勤奮的學(xué)生、孝順的兒子、知心的好友。眾多的期待與自我鞭策，所有的事物都壓得自己喘不過氣，疲倦似乎也快勝過了熱情。

當(dāng)初嘗起來甜美的果實，如今卻也透露著一絲絲的苦澀。心里也不斷思索自己的選擇的路是否是正確？多少次想要將“音樂”棄之不顧，但我終究沖破風(fēng)雨的桎梧。什么力量支持著我永不放棄呢?我想，應(yīng)該是那鍥而不舍的毅力與挑戰(zhàn)到底的責(zé)任感，當(dāng)然還有對音樂從心底的眷戀，支持我走下去的力量。既是自己選擇的路、自 愿挑戰(zhàn)的難關(guān)，就要把他走的多采多姿。無論最后是否有成功，至少也可以抬頭挺胸的說：“我已經(jīng)有努力奮斗過了?！?。我一直相信－－過去的我，像是一個臟兮 兮、無人欣賞的石頭，落在道旁，只有孩子的鞋偶爾“青睞”似的踢我?guī)啄_；現(xiàn)在，經(jīng)過挑戰(zhàn)的'磨練，我成為一個尚未琢磨完成的原石。我相信，只要我以堅強不放 棄的態(tài)度接受任何迎面擊來的挑戰(zhàn)，一定能成為一個大放異彩的璞玉。

“生于憂患，死于安樂?！?，挑戰(zhàn)是一種正面的力量，如同磨刀石一般，他磨利我們因享樂而鈍去的內(nèi)心。讓我們能勇往直前，斬斷自身的怠惰，不讓他為我套上萬 劫不復(fù)的枷鎖；挑戰(zhàn)也是一種本能，打從所有物種出生下來后，首要之務(wù)必定都是學(xué)習(xí)如何走路、挑戰(zhàn)自己的極限、擴展自己的能力。但是“休息是為了走更長遠的 路?！比粼诮邮芴魬?zhàn)之前，沒有好好的養(yǎng)精蓄銳一番，又如何能展翅高飛，追逐自己的夢想呢?而我正迎著逆風(fēng)，逆風(fēng)而起。

第三篇：挑戰(zhàn)人生的極限

挑戰(zhàn)人生的極限

——燕兒窩素質(zhì)拓展訓(xùn)練心得體會

沒有參加拓展之前，膚淺地想從素質(zhì)拓展中鍛煉身體，抑或是想從素質(zhì)拓展中找到樂趣，還沒有真正把它當(dāng)做一次重要的人生模擬。這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目主要有團隊呼啦圈、攀巖、生死電網(wǎng)、畢業(yè)墻（生命墻）、鼓動人心等項目，每一個項目都需要以團隊為單位完成。每經(jīng)受了每一個項目的考驗之后，帶隊教練都要求大家談?wù)勛约旱男牡茫務(wù)剬ぷ鞯睦斫?，想來卻是用心良苦。

回想起“生死電網(wǎng)”旁邊成功的陣陣掌聲，回想起“畢業(yè)墻”下大家勝利的聲聲喝彩，看著攝影師為我們拍攝的張張照片，思緒似乎還停留在那里。那里已經(jīng)不是一個簡簡單單的訓(xùn)練場地，那里應(yīng)該是我一次難忘的學(xué)習(xí)課堂，在那里我充滿了力量，在那里我找到了自信，在那里我更學(xué)會了思考。人生是需要思考的，一個善于思考的人才能不斷挑戰(zhàn)人生的極限。

在所有參加的項目中，給我印象最深的是“生死電網(wǎng)”和“畢業(yè)墻”。對他們印象最深，一方面是我們都經(jīng)歷了前期的慘敗，經(jīng)受了心理的壓力；另一方面卻是因為它們觸碰到我們?nèi)彳浀男撵`，讓我們找到一種久違的感動。事實證明，只要大家齊心協(xié)力，積極尋找解決問題的辦法，所有的困難只是暫時的，然而從這個面對問題、思考問題、解決問題然后再思考的整個過程中所獲得東西卻是永恒的。

一 計劃與準(zhǔn)備

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我覺得不僅僅指的是要有計劃和準(zhǔn)備，而且還有一點至關(guān)重要，那就是要在有限的時間內(nèi)作最有效的計劃和準(zhǔn)備。在我們的工作和生活中，有很多問題是突如其來。這就像考試中寫作文一樣，沒有充足的時間給你思考。此時，一旦自亂陣腳或者無意識地浪費時間，最終的結(jié)果是可想而知的。相反，我們更應(yīng)該做的是坦然面對，抓緊時間沉著地思考，先想好怎么做，后面過程可以不斷去優(yōu)化。

二 服從與執(zhí)行

軍人以服從命令為天職。相信很多人聽到這句話時，都不會有異議，而且會頷首贊許。然而要自己去服從和執(zhí)行別人的命令時，尤其是面對一個并不比自己優(yōu)秀的人時就更顯得心理難以平衡。一個最好的樂隊根本不需要指揮，但有了指

揮他就必須服從和執(zhí)行樂隊指揮的任何動作。一個企業(yè)更是如此，我們所應(yīng)該做的是當(dāng)一個優(yōu)秀的職工，而不是一味計較是誰在發(fā)布命令，我們相反應(yīng)該計較的是如何執(zhí)行這個命令才能達到更好的效果。

三 信任與被信任

要想獲得別人的尊重，首先應(yīng)該尊重別人。其實信任與被信任也是如此，只有你去信任團隊的每一個成員，你才會被信任，因此說“信任”是“被信任”的基礎(chǔ)。在我們的日產(chǎn)工作中，有很多時候需要大家齊心協(xié)力去做一件事。如果你的眼睛總是盯著別人，害怕別人做不好，甚至毫不留情地指責(zé)批評，勢必影響到同事關(guān)系和上下級關(guān)系。相反，相互建立起一種信任，能起到極大的激勵作用，會讓每個人多一些自信和反思，在以后的工作中才會有更大的激情和動力去投入。

四 合作與競爭

合作與競爭，看似水火不容，其實，他們相互依存。一般地說，競爭要求合作，競爭促進合作。只有善于合作，借勢助力，才能在合作中發(fā)展自己，才能增強參與新的競爭的實力。因此，競爭和合作都是促進事物發(fā)展的動力。反應(yīng)在我們的工作中，同事間存在著激烈的競爭，但同時又需要合作完成同一件事情，沒有永遠的競爭，但卻有永遠的合作。因此，競爭的雙反應(yīng)該時刻保持一種寬容、理解和謙虛的態(tài)度，才能為日后的合作鋪平道路。

當(dāng)然，從拓展中所能總結(jié)的遠不止以上這幾點，而且每個人的看法又會因人而異。但是不管怎樣，只要你勇于思考，善于發(fā)現(xiàn)，生活中還有很多人、很多事都能使我們的人生受益匪淺。

第四篇：培養(yǎng)健康心理,迎接人生挑戰(zhàn)

培養(yǎng)健康心理，迎接人生挑戰(zhàn)

【摘要】

在現(xiàn)代社會中，健康心理教育愈來愈趨于重要位臵。馬勒博士說過：“有了健康并不等于有了一切，但沒有健康就等于沒有了一切?！钡拇_，健康是人生快樂、幸福、成功的基礎(chǔ)和前提，而健康的一半是心理健康。本文從增強自信、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成教育、認(rèn)識自我和家校同步等幾個方面對小學(xué)隊員進行心理健康教育研究。讓隊員用健康的心理素質(zhì)去迎接充滿競爭的挑戰(zhàn)，將來成為一個個全面發(fā)展的有用之才。

【關(guān)鍵詞】

心理健康、增強自信、激發(fā)興趣、養(yǎng)成教育、認(rèn)識自我在現(xiàn)代社會本該天真浪漫的孩子們卻要面對來自學(xué)習(xí)、生活、家庭和社會的種種負擔(dān)，這使孩子們的心理健康問題日益突出。因此，加強隊員的心理健康教育，增強他們適應(yīng)社會生活的能力非常重要。特別是小學(xué)階段的隊員，他們有著強烈的好奇心、求知欲和上進心。但是由于年齡小，正在成長時期，各方面都不成熟，幼小的心靈易受各種因素的影響。隊員容易對學(xué)習(xí)失去信心，甚至出現(xiàn)厭學(xué)等心理問題。使隊員始終具有積極向上的健康心理是教育成功的關(guān)鍵。我在日常教育教學(xué)中從以下幾方面對小學(xué)隊員進行心理健康教育作了嘗試。

一、賞識和尊重每一個隊員，增強隊員自信心。

有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷切的需要是渴望被賞識?！辟p識對于成長中的隊員來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)隊員的優(yōu)點和長處，激發(fā)隊員的內(nèi)在動力。賞識隊員、尊重隊員、相信隊員、鼓勵隊員，可以幫助隊員揚長避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。因此，必須十分注意賞識和尊重每一個隊員。要做好這一點，1

必須要以賞識的眼光關(guān)注每一個隊員，發(fā)現(xiàn)其“閃光點”。在對待隊員的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差別【1】。每一個隊員都有值得贊賞的方面，每個隊員在自己原有的基礎(chǔ)上都會有不同程度的進步。即使成績不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加了知識，也是進步了。學(xué)習(xí)的進步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，教師都能及時地給他肯定、夸獎，這會在隊員的心靈中起著積極的作用，隊員由于得到老師的賞識，而受到巨大的鼓舞。我常常獎給隊員“小紅花”、“小五星”，隊員都視為“珍寶”，還興高采烈地向別人炫耀。這不就是隊員在得到輔導(dǎo)員的賞識后心靈碰出的火花：覺得自己特別幸福。他們越來越喜歡上學(xué)，越來越自信，越學(xué)越有勁。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使隊員樂學(xué)好學(xué)。

孔子一生強調(diào)“樂學(xué)”，他認(rèn)為“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！笨涿兰~斯主張“課堂應(yīng)是一個快樂的地方?！币虼?，我在教學(xué)中盡量挖掘教材中知識的趣味性，運用各種教學(xué)手段，激發(fā)隊員學(xué)習(xí)的積極性，使隊員們樂學(xué)。例如：在鞏固“布、左、右、在”等字形相似的生字教學(xué)中，我與學(xué)生一起做“送信”游戲。由一位學(xué)生把裝有生字卡片的信封一一送到同學(xué)手中，其他學(xué)生拍手念兒歌。信送完后，由學(xué)生拆開，然后我讀生字，學(xué)生逐個將“信”送回，貼在黑板上。在游戲中激發(fā)了學(xué)生快樂的心理。又如在教學(xué)《桂林山水》一課，我采用電教調(diào)趣法，把其他地方的山和水利用多媒體展現(xiàn)在學(xué)生眼前，再展示桂林山水的山水，老師只要引導(dǎo)學(xué)生看圖，通過視覺就能讓學(xué)生感知漓江水“靜、清、綠”的特點。這樣容易使學(xué)生在視覺和聽覺中得到感情的熏陶與感染，并使學(xué)生在逼真的動感畫面的情景中，真實的感觸到課文所體現(xiàn)的主題或內(nèi)容，有利于學(xué)生眼、口、手、耳、腦多方位同時調(diào)動，有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生始終感到有趣、輕松、愉快。這樣學(xué)生們越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)積極性越來越高。

三、養(yǎng)成教育，使隊員擁有穩(wěn)定的健康心理。

《中共中央關(guān)于教育工作的指示》中指出：“中小學(xué)教育，主要是良好的習(xí)慣的養(yǎng)成教育?！比~圣陶先生說：“教育是什么？簡單地說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

人的一生，讀小學(xué)階段是屬于啟蒙教育階段，在啟蒙教育階段的隊員，一切都處于起步階段，養(yǎng)成良好的習(xí)慣顯得更加重要，在這一階段習(xí)慣養(yǎng)成的好壞，關(guān)系到他們今后的學(xué)習(xí)和成長，甚至能影響一生【2】。所以，我在各方面都十分注意教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我現(xiàn)在所帶的中隊，剛開學(xué)時，很多學(xué)生隊員上課不認(rèn)真聽講，愛講空話，做小動作，不積極思考問題，舉手發(fā)言的隊員不多。我便采取多種方法，如我給隊員講許多科學(xué)家小時候?qū)W習(xí)的故事，讓他們懂得從小愛學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來才能為祖國作貢獻，成為一個有用的人；同時我還組織隊員進行各種有趣的比賽，男女隊員比賽“摘果子”，全班同學(xué)比比誰的紅星多，人人爭當(dāng)“每周之星”……這一個個比賽提高了隊員學(xué)習(xí)的積極性，也使隊員逐漸養(yǎng)成了上課守紀(jì)律，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、正確認(rèn)識自我，學(xué)會與人相處。

現(xiàn)在，大多數(shù)隊員是獨生子女，在父母、爺爺、奶奶的溺愛呵護下，聽好話多，受夸獎多，茲生了不少“嬌、驕”二氣，形成了以自我為中心的一種不良的心理，因此，教育學(xué)生如何認(rèn)識自我，學(xué)會在中隊這個大集體中與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神顯得十分重要。

首先，要使隊員明確什么是對的，什么是錯的。對的鼓勵其堅持、發(fā)揚；錯的要反對、糾正。其次，要明確三點認(rèn)識。一是認(rèn)識到每個人都會有優(yōu)點和缺點，“金無足赤，人無完人，人非圣賢，孰能無過。”二是每個人要進步，就要勇于不斷地克服缺點，糾正錯誤。所以批評檢討自己的缺點錯誤，不是不光彩的事，而是一件

好事。三是有缺點錯誤改了就好。承認(rèn)缺點錯誤是勇敢的表現(xiàn)，改正則是進步的開始【3】。再次，積極開展互相尊重，互相鼓勵，互幫互學(xué)的活動，使中隊這個大集體始終充滿其樂融融，奮發(fā)向上的氣氛。

五、家校同步，積極做好心理疏導(dǎo)工作。

家庭教育必須與學(xué)校教育形成一股合力。通過舉辦家長學(xué)校、家訪等，幫助家長掌握教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識，讓他們了解現(xiàn)代教育的特點和規(guī)律，從而共同教育培養(yǎng)，促使隊員具有健康心理。

每一個班級中少數(shù)隊員有心理障礙，原因多方面的。作為輔導(dǎo)員必須十分細致地找出原因，積極爭取家長配合，有針對性地進行疏導(dǎo)。要特別注意尊重他們，不要傷了他們的自尊心【4】。要以愛心去感悟、啟迪學(xué)生的心靈，幫助他們樹立自信心。生活上多關(guān)心，學(xué)習(xí)上多個別輔導(dǎo)、多表揚他們的進步等。只要有耐心，堅持不懈，沒有消除不掉的心理障礙。

只要我們付出高尚的師愛之心，那么，隊員心靈的苗圃就會陽光明媚，春色滿園，隊員個性的幼苗就會一派生機，茁壯成長。讓隊員用健康的心理素質(zhì)去迎接充滿競爭的社會挑戰(zhàn)，成為一個全面發(fā)展的有用之才。讓今日的雛鷹練就堅強的翅膀，托起祖國明天的太陽！

【參考文獻】

【1】 卓淑瑾《如何開展班級心理輔導(dǎo)》中小學(xué)心理健康教育;

2004年09期

【2】馬學(xué)靜《少先隊員心理教育的研究——少先隊員心理素質(zhì)的培

養(yǎng)》2007年第01期

【3】安子《心理輔導(dǎo)應(yīng)對“癥”下藥》孝感日報;2005年

【4】王志玲《家長的補償心理對孩子心理健康的影響探究》

吉林省教育學(xué)院學(xué)報(學(xué)科版), 2008年

第五篇：演講稿直面挫折 挑戰(zhàn)人生

直面挫折 挑戰(zhàn)人生

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們: 大家好！今天我演講的題目是：《直面挫折，挑戰(zhàn)人生》。

觀寒梅傲雪，我們驚嘆它凜洌的清香，卻不知它在冰雪中綻放的艱辛；賞鷹擊長空，我們驚艷于它颯爽的英姿，卻不知雛鷹在懸崖邊試飛的曲折。任何事物要想取得成功，背后都有一段艱辛的奮斗史，作為年少的我們更是如此，沒有挫折，何來成功？ 巴爾扎克說過：“世界上的事情永遠不是絕對的，結(jié)果因人而異，苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！蔽覀円⑿Φ拿鎸Υ煺?，面對失敗，對于生活的強者來說，挫折時永遠的墊腳石。

直面挫折 挑戰(zhàn)人生只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。生活不可能一帆風(fēng)順，生命不可能只有幸福。在我們的生活中，挫折并不少見，它是智者的無價之寶，弱者的無底深淵。還記得《老人與?！分心莻€倔強的老漁夫嗎？他的信條是：“人不是生來被打敗的，你盡可以消滅他，但是卻不能打敗他?！爆F(xiàn)實生活中又何嘗沒有這樣的“漁夫”?南非前總統(tǒng)曼德拉用同樣的信念實現(xiàn)了理想。正因為有了種種挫折的磨礪，他們的生命才顯得格外熠熠生輝。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！笨梢姡煺凼清憻捯庵?、增強能力的絕好機會，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌ΥＡ挚系母赣H是個農(nóng)民，家境極為貧窮。林肯斷斷續(xù)續(xù)地接受正規(guī)教育的時間，加起來還不足1年。但林肯從小就養(yǎng)成了熱愛知識、追求學(xué)問、善良正直和不畏艱難的好品質(zhì)。他買不起紙和筆，就用木炭在木板上寫字，用小木棍在地上練字。他抓緊一切時間看書學(xué)習(xí)，練習(xí)講演。林肯失過業(yè)，做過工人，當(dāng)過律師。從29歲起，他開始競選議員和總統(tǒng)，前后嘗試過11次，失敗過9次。最后一次成功是在他51歲那年，他終于問鼎白宮，并取得了輝煌的業(yè)績，馬克思稱之為“全世界的一位英雄”。面對各種各樣的挫折，林肯沒有選擇放棄，他的鍥而不舍最終成就了一段非凡的歷史。在命運的驚濤駭浪里，生存還是毀滅，這是一個問題。

大海里沒有礁石就激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折就成不了強者。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。音樂大師貝多芬，雙耳失聰卻譜寫出美妙的樂章；文學(xué)巨匠彌爾頓，雙目失明中寫下不朽的詩篇；司馬遷忍辱負重接受宮刑，最終創(chuàng)作出堪稱“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；塞萬提斯在海盜窩里度過了悲苦罹難的一生，而當(dāng)《堂吉可德》問世的那一刻，世界破涕為笑！這樣的榜樣還有許許多多，他們的故事啟示著我們：要正確對待挫折，積極地面對人生。正如貝多芬的座右銘所言：“我要扼住生命的咽喉，它休想使我屈服!” 對于我們青年一代，挫折是必不可少的人生一課，只有跨過一道又一道坎，我們才能奔向成功的終點。

在這個世界上，有陽光，就必定有烏云；有晴天，就必定有風(fēng)雨。從烏云中解脫出來的陽光比從前更加燦爛，經(jīng)歷過風(fēng)雨的天空才能綻放出美麗的彩虹。我堅信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。讓我們一起勇敢地接受挑戰(zhàn)，向著美好的生活邁步前進！