第一篇：教研先進(jìn)個(gè)人申報(bào)材料上交

教研先進(jìn)個(gè)人事跡

袁麗鳳，女，1988年參加工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，在從教的二十幾年中，她勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成績(jī)斐然?！翱蒲信d教，科研興?！币殉蔀楫?dāng)今學(xué)校的主方向。教研型的教師層出不窮，大大激發(fā)了袁麗鳳老師的教研積極性，提高了她的教研熱情，把教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，雖然很累，但是通過(guò)這些深入的教研活動(dòng)，她和同事們的教研水平日益增長(zhǎng)。

教研組長(zhǎng)，是學(xué)校教研活動(dòng)的基礎(chǔ)組織者，是一門學(xué)科的帶頭人。建立和完善教研組常規(guī)工作制度，是教研組工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，是切實(shí)提高教研質(zhì)量的前提條件。為此，每學(xué)期開學(xué)初她都要帶領(lǐng)全組同仁認(rèn)真討論，研究制定出具體、規(guī)范、切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持開展每星期一次的教研活動(dòng)，每月一次的教育理論學(xué)習(xí)和經(jīng)常性的集體備課。每次教研活動(dòng)都主題明確、嚴(yán)格要求，務(wù)求做到有中心發(fā)言人和相關(guān)發(fā)言記錄，活動(dòng)有時(shí)效性。每學(xué)期結(jié)束有教研工作總結(jié)和本組的教研札記。

她還積極落實(shí)集體聽課、評(píng)課制度，每學(xué)期老師們至少聽二十節(jié)課以上，自己經(jīng)常聽本組老師的課，認(rèn)真聽組內(nèi)公開課、相關(guān)學(xué)科的公開課，聽課有記錄。聽課后及時(shí)評(píng)課，實(shí)事求是，并提出指導(dǎo)性的改進(jìn)意見，引導(dǎo)本組教師正確評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，暢所欲言、各抒己見，認(rèn)真研討，共同提高，從而形成濃厚的教研氣氛。在教學(xué)常規(guī)方面，她要求大家必須做到“四化”。備課教案要規(guī)范化；課堂教學(xué)要靈活化（實(shí)效）；作業(yè)布臵要適量化；課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；２?duì)這“四化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

開展教法研究，實(shí)施教師的過(guò)程性教學(xué)和學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是落實(shí) 新課程的重要基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重心環(huán)節(jié)，教研組的生命力在于開展卓有成效的教學(xué)研究活動(dòng)，以解決教師在教學(xué)中的困惑和疑難性問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，她把在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向，充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，并利用課堂這個(gè)主陣地，推動(dòng)本組教師探討新教法，具體以組內(nèi)互相聽評(píng)課活動(dòng)、說(shuō)課作為課堂教學(xué)改革的載體，進(jìn)行教學(xué)研究。2007年，她主持開展了“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究”活動(dòng)，通過(guò)她本人親自講課引導(dǎo)，教研組成員共同參與評(píng)議交流，使大家明確了在課堂教學(xué)中，如何滲透教學(xué)思想，如何合理靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，采取多種途徑與方法讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的的參與意識(shí)和探究習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于觀察、勤于思考、積極表達(dá)、勤奮好學(xué)的良好習(xí)慣。同年12月4日在寧安鎮(zhèn)中心學(xué)校組織承辦的全縣“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究研討會(huì)”上，她所在的教研組帶白哦中心學(xué)校參加了教研活動(dòng)展示交流，受到了來(lái)自區(qū)、市專家及與會(huì)人員的一致好評(píng)。同時(shí)在大家的努力下，初步形成了“三新”的教學(xué)方法。即在教學(xué)中注入具有吸引力和說(shuō)服力的新內(nèi)容；實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為主、形式多樣的新教法；采用投影、錄象、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等新手段。實(shí)現(xiàn)了新課改中強(qiáng)調(diào)的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了新課程的目標(biāo)，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。

教研水平是衡量一個(gè)組實(shí)力發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)。因此她在加強(qiáng)教學(xué)改革的同時(shí)，注重教學(xué)研究，努力在組內(nèi)營(yíng)造人人都參與課題研究的教研氛圍，積極利用雄厚的教學(xué)資源和智力支持。組內(nèi)老師紛紛響應(yīng)投入，確立了大課題的實(shí)施方案，探索出了小專題的實(shí)施步驟，由實(shí)驗(yàn)老師具體實(shí)施，她也主動(dòng)承擔(dān)低年級(jí)數(shù)學(xué)組的小專題研究，從小專題的制 定方案開始，她多方查找資料并和組內(nèi)老師們探討制定出了有效可行的方案，實(shí)施過(guò)程中，她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。2008年以來(lái)，她帶領(lǐng)本組教師先后進(jìn)行了“校本課程開發(fā)研討”、“如何寫好教學(xué)反思”、“如何將課堂教學(xué)中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為教研專題”、“教研活動(dòng)怎樣有效地服務(wù)于課堂教學(xué)”等研討工作，均取得了良好的效果，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的一致好評(píng)。在中心學(xué)校組織的教研活動(dòng)“遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課觀摩研討”及校本教研觀摩研討會(huì)”中，她承擔(dān)的觀摩研討課，以其嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)環(huán)節(jié)、靈活多樣的教學(xué)手段、寬松和諧民主的教學(xué)氛圍和良好的教學(xué)效果受到與會(huì)教師的廣泛好評(píng)。

現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，各種媒體的使用極大的豐富了學(xué)生獲取信息的渠道，使課堂容量更加豐富。學(xué)生的思維也更加活躍，這些在新課改中也是一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容。她從最開始的完整課件的制作、到多媒體教學(xué)基件、到如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，始終使自己保持在全鎮(zhèn)的前列，在校內(nèi)、外進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的嘗試，所授科目受到廣泛好評(píng)。

作為教研組長(zhǎng)，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然不是一名合格的組長(zhǎng)。她要求自己在苦練基本功、積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)，也能帶動(dòng)本組老師一起熱愛教學(xué)，共同提高教學(xué)教研的水平，做名副其實(shí)的教科研人才。

1．注重經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫論文

她鼓勵(lì)本組教師注重經(jīng)驗(yàn)積累，積極撰寫教學(xué)論文，截止目前她自己撰寫的多篇教學(xué)論文在省、市、縣獲獎(jiǎng)。其中音樂(lè)論文《多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用》在2006年音樂(lè)、美術(shù)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，《運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)》在“新課程改革 理論研究與實(shí)踐探索”征文活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，《在計(jì)算機(jī)教學(xué)中滲透思想教育》在“新課程改革理論研究與實(shí)踐探索”征文活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)，《提高口語(yǔ)交際課教學(xué)效率淺談》被光明日?qǐng)?bào)出版社的《東方教育》第七期刊用，并同時(shí)獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎(jiǎng)，《閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)讀善思》在中衛(wèi)市第二屆中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中榮獲三等獎(jiǎng)，她還在中衛(wèi)市學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

2、繼續(xù)實(shí)行一周一次的教研活動(dòng)制度。要求根據(jù)組內(nèi)教師的空課時(shí)間合理安排，可以分時(shí)段進(jìn)行；每次活動(dòng)要有專題、有記錄、有實(shí)效。

活動(dòng)方法：推行教法研究、問(wèn)題會(huì)診、案例分析、實(shí)踐反思、觀摩討論等，并積極倡導(dǎo)即時(shí)交流、即時(shí)研討和即時(shí)反思。

3．重視青年教師的培養(yǎng)，提高本組教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。如教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、多媒體課件制作等的培訓(xùn)，都收到了很好的效果。

扎實(shí)工作，實(shí)在收獲。通過(guò)近三年的實(shí)踐，她所在組在她管理下教學(xué)教研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，全組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個(gè)性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。其二，教研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，教師的教學(xué)水平明顯提高，一批教學(xué)能手脫穎而出。

成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開創(chuàng)，她將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)開展扎實(shí)的教研活動(dòng)和新課程教學(xué)教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)的整合，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)科整體改革，形成具有自身的教學(xué)特色，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成果，創(chuàng)建一流教研組，爭(zhēng)創(chuàng)一流的教學(xué)效果。

袁麗鳳老師就是這樣一直努力實(shí)現(xiàn)著自己的目標(biāo)，辛勤的汗水帶來(lái)了豐碩的回報(bào)，連續(xù)幾年被上級(jí)部門評(píng)為先進(jìn)工作者、教科研先進(jìn)個(gè)人。她把自己所取得的所有成績(jī)當(dāng)作未來(lái)工作的起點(diǎn)和動(dòng)力。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，她相信，世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有回報(bào)。

第二篇：申報(bào)教研先進(jìn)個(gè)人材料

申報(bào)“阜寧縣教研先進(jìn)個(gè)人的工作業(yè)績(jī)材料”

阜師附小香港路校區(qū)：李亞

我現(xiàn)任香港路校區(qū)教導(dǎo)副主任，主抓校區(qū)教導(dǎo)工作。教導(dǎo)工作就是學(xué)校的大抹布，教師的教學(xué)，教研活動(dòng)的安排，教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，課程的設(shè)計(jì)，課程的檢查，學(xué)生學(xué)業(yè)的檢測(cè)，師生教與學(xué)的成語(yǔ)的匯總等等都在手中。

每學(xué)期開學(xué)前，我都組織校區(qū)所有的老師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)2011版新課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每位老師都記錄學(xué)習(xí)筆記，并且針對(duì)自己的學(xué)科寫學(xué)習(xí)隨感和心得。同時(shí)和辦公室另外兩位主任一起研討各學(xué)科計(jì)劃的制定，教研工作的安排。從周到人，基本落實(shí)到周周有三節(jié)以上點(diǎn)錄評(píng)課，周周有各學(xué)科各教研組的教研課。在教研安排中我自己首當(dāng)其沖，帶頭上點(diǎn)錄評(píng)課兩節(jié)，在一學(xué)期中主動(dòng)上研究課兩節(jié)以上，并且將我自己上課的設(shè)計(jì)過(guò)程利用教研活動(dòng)期間和大家做個(gè)交流，讓我自己看到不足，也讓更多的老師看到我校區(qū)的“當(dāng)堂訓(xùn)練”課的模式到底怎么去上。

為了能讓老師們?cè)诠ぷ髦薪y(tǒng)一步調(diào)，我還組織所有的進(jìn)行培訓(xùn)。我特地設(shè)計(jì)了專題講座《小學(xué)作文智能語(yǔ)言的研究》及《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)及批改》等，教師在我的講座中受益匪淺，在今后的教學(xué)中也是步步提升，步調(diào)統(tǒng)一，收到了良好的效果。在聽課上，我們實(shí)行推門聽課和組內(nèi)教研結(jié)合，我基本做到學(xué)科都聽全，學(xué)情全了解。一學(xué)期下來(lái)含先聽后上的課，我聽了達(dá)60節(jié)。

平時(shí)的工作和反思很多，時(shí)間一長(zhǎng)，我就將我的隨感寫了下來(lái)，再參加投稿和比賽，一年來(lái)，我的論文獲省二等獎(jiǎng)，還有論文在省市級(jí)刊物上發(fā)表。在我的帶領(lǐng)下，我校區(qū)一年來(lái)有10多篇論文獲獎(jiǎng)，有16篇論文在國(guó)家省市級(jí)刊物發(fā)表。

我的結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象是我校區(qū)的青年教師薛萍，她是一個(gè)積極要求上進(jìn)的教師，在我的帶領(lǐng)下，從備課到上課到反思總結(jié)，進(jìn)步明顯，她撰寫的論文和教案在縣教學(xué)論文和教案的評(píng)比中都榮獲了一等獎(jiǎng)。

教導(dǎo)工作是學(xué)校的門面，我知道我要做的工作還有很多，但是我堅(jiān)信，只要我們熱愛教育事業(yè)，潛心教學(xué)，關(guān)愛孩子，積極反思，我們的教研天地一定會(huì)更加寬廣。我堅(jiān)信！

二〇一三年元月

第三篇：申報(bào)教研先進(jìn)個(gè)人工作業(yè)績(jī)

申報(bào)“定州市教研先進(jìn)個(gè)人的工作業(yè)績(jī)材料”

龐村鎮(zhèn)中心校王少卿

王少卿，定州市第五屆、第六屆、第七屆人大代表。現(xiàn)任龐村鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教研員。市優(yōu)秀校長(zhǎng)，教學(xué)標(biāo)兵，保定市教研工作先進(jìn)個(gè)人，市十佳教學(xué)能手，迎省教育工作綜合評(píng)估先進(jìn)個(gè)人，2011年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試學(xué)科評(píng)優(yōu)中榮獲英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng)。

一、厚積薄發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)。

作為一名教研員，在某種意義上還是影響著我鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)發(fā)展、教師的成長(zhǎng)。讓我感到光榮，也感受到了壓力，但更多是一種責(zé)任。怎樣才能負(fù)于這個(gè)角色呢？身為教研員的我只有不斷成長(zhǎng)，那就是必須要成為學(xué)習(xí)者。我一直堅(jiān)持著徜徉教育書集的海洋之中，閱讀教育理論專業(yè)書籍；研究名師的教學(xué)經(jīng)典案例；跟蹤各種教育教學(xué)雜志期刊； 行走在網(wǎng)絡(luò)之中，尋找著理論與實(shí)踐的連接點(diǎn) ；根據(jù)工作需要做大量的剪集和摘抄無(wú)論是遨游書海，還是徜徉網(wǎng)絡(luò)，是一個(gè)學(xué)習(xí)積淀的過(guò)程，這是積蓄的過(guò)程，意在適應(yīng)自己本職的工作，更是提高為教師服務(wù)的本領(lǐng)。

二、潛心研修，服務(wù)基層。

學(xué)習(xí)是積淀，厚積薄發(fā)關(guān)鍵應(yīng)用于實(shí)踐。作為教研員應(yīng)該是根植于實(shí)踐的思考者。或許我們學(xué)習(xí)了，思考了，設(shè)想了，研究了，但是如果我們不能將其附諸實(shí)踐，變成行動(dòng)，那么一切美妙的想法也僅僅是想法而已，沒(méi)有任何實(shí)際的價(jià)值。正如歌德所說(shuō)：“光有知識(shí)是不

夠的，還應(yīng)當(dāng)運(yùn)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動(dòng)?！币虼?，教研員不僅要努力使自己成為“思想的巨人”，同樣也要成為“行動(dòng)的巨人”，努力做一個(gè)思想的實(shí)踐者。要不斷將自己的想法與思路附諸實(shí)踐，要讓自己的行動(dòng)成為教師的榜樣與示范。這就要求我們既要“浮”上來(lái)，做學(xué)科課改研究的“設(shè)計(jì)者”，又要能“沉下去”，耐住寂寞，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的“研究者”。

教研員作為學(xué)科的專業(yè)“設(shè)計(jì)者”，應(yīng)該行走在理論與實(shí)踐斷層之間，要不斷將思考付諸實(shí)踐的行動(dòng)者。所以教研員必須走下去。為了解決教師的當(dāng)務(wù)之急，我不停地奔走在各校之間，穿梭于課堂之中，走上講臺(tái)，與教師、學(xué)生一道探討教學(xué)問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得。

作為教研員不能僅僅停留在日常教學(xué)的研究，要從教師的實(shí)踐出發(fā)，針對(duì)不同層次的教師，開展不同的活動(dòng)，提出不同的要求，更要注意的與時(shí)俱進(jìn)，突出主題研究。為了適應(yīng)課程改革的新理念，改變教學(xué)方式，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因此我和同事確定的研究主題是《冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“問(wèn)題式教學(xué)”的有效應(yīng)用策略結(jié)題論文》，并申請(qǐng)了省級(jí)課題，研究落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)。這個(gè)課題的提出來(lái)源于課堂，落腳在學(xué)生，所以最重要就是深入課堂，走進(jìn)學(xué)生，去指導(dǎo)教師具體的操作。給老師太多的驚喜和意外，讓老師們嘗到了實(shí)驗(yàn)成果的甘甜。

事實(shí)證明，只有扎根實(shí)踐的教學(xué)研究才具有強(qiáng)大而持久的生命力，也才有可能結(jié)出日久彌香的果實(shí)。

三、真情投入，收獲甘甜。

我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實(shí)事來(lái)證明，用行動(dòng)去說(shuō)話。我把它凝聚在一節(jié)節(jié)探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動(dòng)的展示中，凝聚在一張張精心設(shè)計(jì)的發(fā)言中??本學(xué)期我深入各單位聽課節(jié)數(shù)達(dá)64節(jié)。

我一直堅(jiān)守老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)做事的信條，勤奮工作，不計(jì)較個(gè)人的得失，任勞任怨。既能勤于思考，積極謀劃學(xué)科的發(fā)展，又能小事著手，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)具體工作。根據(jù)教研員的特殊身份，扎根基層，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用真情去付出。半年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作為它增添新的注釋，與教師共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，在成就別人的同時(shí)，提升自己，也快樂(lè)自己?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我會(huì)一如既往地堅(jiān)持我的選擇、我的熱愛，做一名新時(shí)期成功的教研員。

第四篇：申報(bào)上交材料清單

申報(bào)上交材料清單

1.以下證件的原件和復(fù)印件：

幼兒園辦園許可證、民辦非企業(yè)單位法人登記證、食品經(jīng)營(yíng)許可證、消防驗(yàn)收合格意見書(或其它有效證明文件)、幼兒園房產(chǎn)使用證明或3年以上的房屋租賃證明。

2.校車備案表，校車駕駛員駕駛資格證明。

3.教職工名單以及以下人員的原始學(xué)歷證明、最高學(xué)歷證明、資格證明的原件和復(fù)印件：

園長(zhǎng)（業(yè)務(wù)園長(zhǎng)）、教師、保健員、保育員。4.《鞏義市普惠性民辦幼兒園認(rèn)定自評(píng)表》

第五篇：申報(bào)先進(jìn)個(gè)人材料

該同志現(xiàn)任建鄴區(qū)安監(jiān)局副局長(zhǎng)，該同志能夠認(rèn)真實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，務(wù)實(shí)敬業(yè)，勤奮工作，帶領(lǐng)分管科室出色地完成了各項(xiàng)工作。在每年煙花爆竹銷售期間，他放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，多次牽頭相關(guān)單位進(jìn)行聯(lián)合執(zhí)法，在收繳違法銷售的現(xiàn)場(chǎng)他總是沖在最前面，面對(duì)情緒激動(dòng)的非法銷售者，他能耐心勸解，公正執(zhí)法。

他帶領(lǐng)分管的科室結(jié)合全年工作部署，認(rèn)真擬制工作計(jì)劃，將區(qū)內(nèi)高危企業(yè)列入重點(diǎn)監(jiān)管服務(wù)對(duì)象，并嚴(yán)格按計(jì)劃推進(jìn)落實(shí)，定期或不定期地去檢查指導(dǎo)安全生產(chǎn)工作的開展。他認(rèn)為政府和企業(yè)不僅是監(jiān)管與被監(jiān)管，更多的應(yīng)該是服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)解決更多的生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題。在做好日常檢查的同時(shí)，經(jīng)常聘請(qǐng)專家到重點(diǎn)企業(yè)去指導(dǎo)工作，現(xiàn)場(chǎng)解決困難。多次舉辦企業(yè)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，讓企業(yè)負(fù)責(zé)明確了自己的主體責(zé)任，幫助多家企業(yè)建立健全了聯(lián)席會(huì)議制、目標(biāo)責(zé)任制、定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)制等，使各企業(yè)負(fù)責(zé)人能積極主動(dòng)地參與到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作中。經(jīng)過(guò)一年的努力，已有6家企業(yè)通過(guò)驗(yàn)收。在幫助企業(yè)提高本質(zhì)安全度，穩(wěn)定推進(jìn)企業(yè)“職業(yè)危害”安全生產(chǎn)“三同時(shí)”工作，保障企業(yè)和職工合法利益；強(qiáng)化企業(yè)隱患排查治理，要求企業(yè)積極開展安全隱患自查自報(bào)，做到安全生產(chǎn)心中有數(shù)，超前防范，對(duì)查出的問(wèn)題督促整改，促使企業(yè)加大了對(duì)安全的投入，推進(jìn)企業(yè)參加安全生產(chǎn)責(zé)任保險(xiǎn)，不斷改善安全生產(chǎn)條件。鑒于該同志在安監(jiān)工作中所做的突出貢獻(xiàn)，特推薦參加全省安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者評(píng)選。