第一篇：服務(wù)全運(yùn) 傳遞文明 做文明使者

服務(wù)全運(yùn) 傳遞文明

爭先進(jìn)創(chuàng)優(yōu)秀 做文明使者

---鐵嶺市開展文明創(chuàng)建系列活動(dòng)側(cè)記 12月15日，鐵嶺市交通局、總工會(huì)、文明辦聯(lián)合召開“鐵嶺市創(chuàng)建工人先鋒號(hào)爭做文明駕駛員總結(jié)表彰大會(huì)”。授予公汽公司102路巾幗線路為“工人先鋒號(hào)”線路榮譽(yù)稱號(hào)；授予公汽公司20個(gè)包車組為“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱號(hào)；授予100名出租汽車駕駛員和27名公交駕駛員為“文明駕駛員”；授予3名公交駕駛員和7名出租汽車駕駛員“鐵嶺五一獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱號(hào)。市委常委、市總工會(huì)主席蹇丹，市政府副市長胡俊波，市交通局局長袁金田，市委宣傳部常務(wù)副部長李渤燕，市文明辦主任銀鳳燕，市體育局局長王鵬等相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)和公交、出租汽車企業(yè)的經(jīng)理及部分公交、出租車駕駛員代表參加了表彰大會(huì)，市總工會(huì)常務(wù)副主席趙茹艷主持了會(huì)議。

2013年，第十二屆全運(yùn)會(huì)將在我省舉辦，鐵嶺也是全運(yùn)會(huì)的分會(huì)場之一。為了擦亮這扇城市文明的窗口，將我市公交、出租汽車行業(yè)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)推向深入，進(jìn)一步提升我市公交、出租汽車行業(yè)管理和服務(wù)水平，以行業(yè)文明向上的良好形象迎接全國十二運(yùn)的召開。從今年3月開始，市交通局、市總工會(huì)、市文明辦聯(lián)合在我市公交、出租汽車行業(yè)中開展了服務(wù)全運(yùn) 傳遞文明 爭創(chuàng)工人先鋒號(hào) 文明服務(wù)車 爭做文明駕駛員創(chuàng)建活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，公交和出租 車行業(yè)管理部門針對(duì)各自特點(diǎn)和實(shí)際，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)載體，創(chuàng)新活動(dòng)形式，使創(chuàng)建活動(dòng)取得了豐碩的成果。通過近一年的創(chuàng)建活動(dòng)，我市公交和出租汽車行業(yè)經(jīng)營行為進(jìn)一步規(guī)范，市場秩序明顯好轉(zhuǎn)。從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)得到顯著提高，涌現(xiàn)出很多先進(jìn)典型和好人好事，為公交和出租車行業(yè)樹立了學(xué)習(xí)榜樣。

袁金田局長作了題為打造城市名片，爭做文明使者的講話，他指出，在近一年的文明創(chuàng)建活動(dòng)中，市交通局、總工會(huì)、文明辦密切配合，使創(chuàng)建活動(dòng)去的了豐碩的成果，達(dá)到了預(yù)期效果。使公交和出租車駕駛員牢固樹立了三個(gè)意識(shí)：我代表行業(yè)，我就是鐵嶺，我就是文明使者。實(shí)現(xiàn)了六個(gè)文明：語言文明、儀表文明、經(jīng)營文明、行車文明、車容文明、停車文明。使我市公交和出租汽車行業(yè)真正成為遼北對(duì)外開放的窗口，創(chuàng)建文化名城的載體，傳播文明的使者。一是統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。三個(gè)部門共同成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《創(chuàng)建活動(dòng)任務(wù)分解表》。加大宣傳力度。在新聞媒體上開辟活動(dòng)熱線和專欄，弘揚(yáng)文明服務(wù)精神，擴(kuò)大社會(huì)影響度和關(guān)注度。充分發(fā)揮典型事跡和人物的示范作用。市出租車管理處制定了《鐵嶺市出租汽車駕駛員先進(jìn)事跡獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。對(duì)有見義勇為、拾金不昧、文明經(jīng)營、等有先進(jìn)事跡的出租車駕駛員，可視情況獲得100元—1000元的獎(jiǎng)勵(lì)。今年4月，公汽公司在102路創(chuàng)建了具有鐵嶺公交服務(wù)品牌內(nèi)涵的 公交“巾幗線路”。清一色的女駕駛員。采取統(tǒng)一車型、統(tǒng)一人員、統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的方式，做到精品線路、精細(xì)管理，成為我市公交行業(yè)一道亮麗的風(fēng)景。二是強(qiáng)化管理，完善機(jī)制。加大了對(duì)公交和出租車市場的整治力度。出租車行業(yè)加大了對(duì)“黑車”的打擊力度，對(duì)套牌營運(yùn)、異地經(jīng)營、強(qiáng)行并客等違法違規(guī)經(jīng)營行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的查處，整頓車容車貌。使車容車貌達(dá)到整齊劃一。公交行業(yè)制定了《車輛管理考核標(biāo)準(zhǔn)》和《服務(wù)生產(chǎn)指標(biāo)》，把優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)量化到車輛操作規(guī)程中，貫徹到日常服務(wù)工作當(dāng)中，規(guī)范了服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。三是充分發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。市區(qū)內(nèi)10家出租車企業(yè)都依法建立了工會(huì)組織，還成立了省內(nèi)首家出租汽車行業(yè)工會(huì)，行業(yè)工會(huì)組織的建立，對(duì)于提高行業(yè)的自律能力起到了積極地作用。四是源頭管理，強(qiáng)化培訓(xùn)。出租汽車行業(yè)嚴(yán)把駕駛員準(zhǔn)入關(guān)，嚴(yán)格入門考試，抓好崗前培訓(xùn)、在崗輪訓(xùn)和違章培訓(xùn)。強(qiáng)化實(shí)際操作考核。有的放矢的開展培訓(xùn)工作。做到全面培訓(xùn)，重點(diǎn)突出，動(dòng)態(tài)考核。公交企業(yè)定期組織駕駛員開展業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，通過舉行崗位操作比賽、業(yè)務(wù)比武、評(píng)選“崗位能手”；開展“假如我是一名乘客”、“創(chuàng)建工人先鋒號(hào)，從我做起”為主題大討論等形式，激發(fā)廣大職工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技能的熱情，營造比業(yè)務(wù)知識(shí)、比服務(wù)技能的氛圍。五是關(guān)注民生，致力公益。公交和出租車行業(yè)開展了免費(fèi)接送考生活動(dòng)。市出租車管理處調(diào)集320 多臺(tái)出租車，為考生提供免費(fèi)接送服務(wù)，對(duì)家庭條件貧困、居住相對(duì)偏遠(yuǎn)的考生進(jìn)行專車接送。市公汽公司對(duì)出示準(zhǔn)考證的考生一律提供免費(fèi)乘車服務(wù)。把社會(huì)的關(guān)愛直接送到高考學(xué)子的心中。受到社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。公交和出租車都安裝GPS定位系統(tǒng)，增加管理的科技含量，提高公共汽車和出租汽車防范盜搶等犯罪行為的能力；實(shí)現(xiàn)“一卡通”結(jié)算方式，實(shí)現(xiàn)刷卡收費(fèi)。使“一卡通”工程更貼近生活、服務(wù)生活、方便生活。

蹇丹主席代表代表市委市政府向受到表彰的“工人先鋒號(hào)”車組、文明駕駛員、“五一獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者表示熱烈的祝賀，并向辛勤工作在全市公交、出租車行業(yè)的廣大職工致以親切的慰問和崇高的敬意！她在講話中說：我市公交、出租汽車行業(yè)有2300臺(tái)車輛，4000余名駕駛員參加了創(chuàng)建活動(dòng)，他們是我市文明建設(shè)的窗口，承擔(dān)著完善城市服務(wù)功能，樹立城市服務(wù)品牌的重任，體現(xiàn)著我市文明建設(shè)的水平。今后，要在公交和出租車行業(yè)中進(jìn)一步弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、樂于助人的傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步增強(qiáng)公交、出租車行業(yè)廣大職工自律意識(shí)，為我市文明城市創(chuàng)建工作再添新彩、再創(chuàng)佳績。她在講話中提出三點(diǎn)要求：

一是鞏固成果，把公交、出租汽車行業(yè)文明創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。要以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，進(jìn)一步落實(shí)政策，規(guī) 范管理，提升行業(yè)服務(wù)質(zhì)量；要進(jìn)一步完善服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，明確服務(wù)規(guī)范，健全職業(yè)道德，弘揚(yáng)行業(yè)正氣；倡導(dǎo)“低碳交通、綠色出行”的理念，研究制定公交優(yōu)先發(fā)展行動(dòng)規(guī)劃；定期開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，使公交、出租汽車行業(yè)服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量有根本性的改進(jìn)和提高。

二是擴(kuò)大影響，以全新面貌迎接全運(yùn)會(huì)召開。大力推行科學(xué)管理、規(guī)范經(jīng)營、文明服務(wù)，全面提升公交、出租汽車行業(yè)的文明程度和駕駛員的文明素質(zhì)，要培養(yǎng)一批有影響的先進(jìn)典型，打造一批知名的服務(wù)品牌，營造規(guī)范有序、監(jiān)管有效、和諧穩(wěn)定、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的公交、出租汽車市場體系；合理設(shè)置公交、出租汽車候車標(biāo)志、臨時(shí)停車位，千方百計(jì)為他們提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施條件；要充分發(fā)揮政府部門和行業(yè)協(xié)會(huì)的管理職能，制訂企業(yè)、車輛、駕駛員的行業(yè)服務(wù)規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范駕駛員的職業(yè)道德、服務(wù)紀(jì)律和服務(wù)規(guī)范；進(jìn)一步建立健全公交、出租汽車行業(yè)工會(huì)組織，暢通駕駛員利益訴求渠道，及時(shí)調(diào)解矛盾糾紛。

三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制，全面提升行業(yè)文明水平。各級(jí)政府要把爭創(chuàng)活動(dòng)擺在突出位置，列入重要議事日程。形成齊抓共管、部門聯(lián)動(dòng)、各負(fù)其責(zé)的工作格局；明確公交、出租汽車企業(yè)和駕駛員是精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的主體，交通 局、工會(huì)、文明辦等部門負(fù)責(zé)監(jiān)管，組織引導(dǎo)，督促企業(yè)規(guī)范經(jīng)營，提高駕駛員的文明水平；完善公交、出租汽車管理辦法，建立準(zhǔn)入和退出機(jī)制，使公交、出租汽車行業(yè)管理有法可依，有章可循，真正走上制度化、規(guī)范化管理軌道上來。制訂公交、出租汽車企業(yè)、車輛、駕駛員的行業(yè)服務(wù)規(guī)范，進(jìn)一步規(guī)范駕駛員的職業(yè)道德、服務(wù)紀(jì)律和服務(wù)規(guī)范；加強(qiáng)行業(yè)誠信體系建設(shè)，建立以安全和服務(wù)質(zhì)量為核心的考核體系，考核結(jié)果向社會(huì)公示。力爭建立公交和出租汽車行業(yè)健康發(fā)展的長效機(jī)制。

鐵嶺市出租車管理處 二0一一年十二月十五日

第二篇：全運(yùn)文明使者事跡材料

全運(yùn)文明使者事跡材料——從平凡中走來

我叫吳進(jìn)，燈塔一高中教師，團(tuán)委書記，主管學(xué)校共青團(tuán)工作；中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。已從教13年，在這13多年的教師生涯中，他我對(duì)事業(yè)充滿著愛，對(duì)工作投入著情。無論是當(dāng)老師，還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，無論在哪里，都以工作為樂，以育人為先，平凡而又普通，沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有了不起的創(chuàng)舉，只是認(rèn)認(rèn)真真地走著生命的歷程。在這同時(shí)，我先后兩次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2005年9月，被燈塔市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。這些榮譽(yù)既是我釋放光和熱的源泉，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。

一、德育為首，狠抓精神文明建設(shè)。

1、“德育為首，教學(xué)為主”是我一貫堅(jiān)持的辦學(xué)思想。近些年來，我始終堅(jiān)持把德育工作貫穿到了精神文明建設(shè)活動(dòng)之中，我們的德育教育和精神文明建設(shè)活動(dòng)的核心內(nèi)容是愛國主義教育。圍繞這個(gè)核心，我們多次開展諸如校園“獻(xiàn)愛心”、“文明禮貌”月等活動(dòng)，利用各種手段，教育學(xué)生愛黨、愛人民、愛社會(huì)主義，努力塑造學(xué)生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。

我作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員之一，主動(dòng)做好本職工作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，身先垂范。

2、深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)

從2008年3月份開始，學(xué)校黨委在全體黨員和師生中開展了學(xué)習(xí)“八榮八恥”——培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，確定了教育活動(dòng)的主題，即“我與學(xué)校共榮辱，校榮我榮，校恥我恥”。校黨委書記××同志針對(duì)我校的實(shí)際和學(xué)生中存在的問題，詳細(xì)展開論述了我校應(yīng)具體樹立的“八榮八恥”，即：以熱愛學(xué)訓(xùn)為榮，以厭學(xué)厭訓(xùn)為恥；以服務(wù)班隊(duì)為榮，以破壞班隊(duì)為恥；以追求理想為榮，以不思進(jìn)取為恥；以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費(fèi)為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以挑撥離間為恥；以誠實(shí)守信為榮，以撒謊作弊為恥；以遵規(guī)守紀(jì)為榮，以尋釁滋事為恥；以拼搏勤奮為榮，以消極懶散為恥。學(xué)校黨委深入調(diào)研，制定方案，精心準(zhǔn)備，適時(shí)推開，嚴(yán)格程序，扎實(shí)工作，大膽探索，認(rèn)真研究，確保了全校學(xué)習(xí)“八榮八恥”教育活動(dòng)工作開展順利，發(fā)展健康，成效明顯。通過開展“讀書·實(shí)踐·成才”主題實(shí)踐活動(dòng)、“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)和“手拉手”、“青年志愿者”、“青年文明號(hào)”等豐富多彩的活動(dòng)，樹立正確的“社會(huì)主義榮辱觀”，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚(yáng)榮抑恥，明榮辱之分、做當(dāng)榮之事、拒為辱之行，進(jìn)一步凝聚人心、提升境界、激發(fā)活力，全面提高自身素質(zhì)，努力構(gòu)建平安校園、和諧永昌。

二、堅(jiān)持依法治校，保證校園精神文明建設(shè)工作落到實(shí)處

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校教務(wù)科由一名副科長主抓德育工作,使德育工作得到了強(qiáng)化，德育管理有了明晰的思路,完整的計(jì)劃，實(shí)在的措施，科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校將聘請(qǐng)法制副校長，每學(xué)年召開一次法制教育大會(huì)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)離毒品、拒絕邪教，遠(yuǎn)離迷信的教育，很好地預(yù)防了未成年人的違法犯罪。

2、狠抓常規(guī)教育

學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)典禮大會(huì)上，都要重申《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生一日常規(guī)》等要求。教務(wù)科、班主任、教練員在學(xué)生中大力宣傳“五提倡、五禁止”（即提倡文明禮貌、提倡遵章守紀(jì)、提倡助人為樂、提倡勤奮學(xué)習(xí)、提倡艱苦樸素；禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊賭博、禁止看黃打牌、禁止抽煙喝酒），明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)（即衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)），做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行。

3、拓寬法制教育途經(jīng)，開展法制教育活動(dòng)

（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。我們把法制教育納入教學(xué)工作計(jì)劃中，作為學(xué)生的必修課，做到了教學(xué)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)有教材，任課有教師，課時(shí)有保證，以切實(shí)抓好青少年法制的教育工作。

（2）在“第一課堂”教學(xué)中，即在各科教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)相應(yīng)的滲透法制教育內(nèi)容，同時(shí)充分利用政治課、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播等，積極開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的法制教育，將法律知識(shí)融入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，使法制教育工作做到出實(shí)效，出成果。

（3）依托法院、檢察院、監(jiān)獄、少教所等機(jī)構(gòu)，積極開辟“第二課堂”，開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)。通過法律知識(shí)競答、法律宣傳有獎(jiǎng)?wù)魑摹⑹湛捶ㄖ平逃娨暫碗娪?、模擬法庭審判、參觀法律圖片展、參觀少教所、監(jiān)獄等社會(huì)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形式多樣的法制教育。

（4）結(jié)合“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，樹立“以學(xué)生為主，安全第一”的思想，加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)工作，在校內(nèi)營造穩(wěn)定的校園環(huán)境，良好的治安環(huán)境，規(guī)范的法治環(huán)境，安全的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保師生的人身安全。

（5）充分利用校園廣播、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、橫幅等校園宣傳媒介進(jìn)行專題宣傳，聘請(qǐng)法律專家舉辦法制講座，請(qǐng)已認(rèn)罪服法、表現(xiàn)較好的未成年人罪犯來學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)身說法演講，進(jìn)行多種渠道的法制教育，積極營造學(xué)法氛圍，增強(qiáng)師生遵紀(jì)守法觀念。

法制教育增強(qiáng)了學(xué)生的自我防范意識(shí)和學(xué)法、懂法、守法、用法、普法的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到未成年人犯罪給本人、家庭、社會(huì)帶來的危害，震顫了學(xué)生心靈，切實(shí)使學(xué)生受到了法律的洗禮與熏陶。

4、積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)

主要是以學(xué)校為主體爭創(chuàng)各級(jí)各類先進(jìn)集體，在學(xué)生中開展“三好學(xué)生”、德育標(biāo)兵、優(yōu)秀班團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員、文明教室、文明宿舍和先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，在教職工中開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)黨員、教學(xué)骨干等評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)師生積極向上的精神風(fēng)貌，帶動(dòng)文明風(fēng)氣的上升。

5、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為帶動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究之風(fēng)

主要是從“四個(gè)點(diǎn)”為切入口：以師德教育為動(dòng)力點(diǎn)，抓好思想政治學(xué)習(xí)；以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為發(fā)展點(diǎn)，抓好技能培訓(xùn)；以教育科研為制高點(diǎn)，抓好教育教學(xué)研究

6、加強(qiáng)校園人文精神的建設(shè)，強(qiáng)化“人文關(guān)懷”理念

一方面學(xué)校要求教師從人的本源出發(fā)，以人自主發(fā)展為旨趣，以教育、愛為核心和基石，以正確認(rèn)識(shí)人、尊重人、信任人、開發(fā)人的心智和提升人的道德為指南開展工作。同時(shí)，開拓校園文化建設(shè)途徑，開設(shè)了宣傳欄、櫥窗、樓內(nèi)名人名言條幅，使學(xué)生每日都有機(jī)會(huì)與古今中外的“賢者”對(duì)話交流，達(dá)到促其上進(jìn)的目的。

三、切實(shí)增加精神文明建設(shè)的投入

學(xué)校把精神文明建設(shè)列入學(xué)校重要議程，想方設(shè)法增加投入。

1、為了滿足教師看書需要，學(xué)校訂閱黨報(bào)黨刊，同時(shí)給每一個(gè)科室訂一種刊物，開設(shè)了教職工閱覽室，由專人看管。

2、為了豐富校園文化生活，利用學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備由工會(huì)負(fù)責(zé)，開展職工之家活動(dòng)。使教師勞逸結(jié)合，豐富了教師文化生活。

四、堅(jiān)持民主管校，構(gòu)建公正平等、安定有序的和諧校園

我校堅(jiān)持民主管校，推行校務(wù)公開，到目前基本形成了對(duì)內(nèi)公開和對(duì)外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結(jié)果公開相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時(shí)間及時(shí)化。同時(shí)，我校一直堅(jiān)持和完善了教職工代表大會(huì)制度、民主理財(cái)、民主評(píng)議行政領(lǐng)導(dǎo)等民主管理制度。這些在促進(jìn)民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立和諧融洽的人際關(guān)系，樹立學(xué)校和干部良好形象等方面的作用日益凸現(xiàn)。

五、優(yōu)化育人環(huán)境

1、努力構(gòu)建文明校園。

優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校首先把教師的文明建設(shè)列為首要。因?yàn)榻處煹难孕信e止，無不為學(xué)生起著榜樣作用，于是我校把教師能否做到平等對(duì)待家長，熱愛學(xué)生，作為衡量一個(gè)教師文明程度高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們請(qǐng)家長通過書信、面談等形式來反饋教師的情況。同時(shí)對(duì)教師的穿戴及言行舉止都有具體要求，提倡使用文明語言，禁止使用教師忌語，使學(xué)校真正成為孕育文明的搖籃。

2、加強(qiáng)校園綠化、美化、硬化工作

為創(chuàng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，我校在資金嚴(yán)重短缺的情況下，加大了校園文化、硬化建設(shè)投入，自2008年搬遷至多巴新校區(qū)后，投入專項(xiàng)資金用于硬化地坪、綠化操場、栽種各種花草、硬化運(yùn)動(dòng)場等，使校園生機(jī)勃勃。構(gòu)建優(yōu)雅舒適、美麗整潔的花園式校園，創(chuàng)建省級(jí)“綠色學(xué)?！笔俏倚６嗄陙硪恢眾^斗的目標(biāo)之一，也創(chuàng)“一流環(huán)境”的客觀要求。今年，在全體師生的不懈努力下，校園園林建設(shè)已初具規(guī)模，綠色覆蓋面積逐年擴(kuò)大。

3、環(huán)保衛(wèi)生工作卓有成效

學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，積淀了“學(xué)校是我家，人人都愛她”的優(yōu)良校風(fēng)，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。經(jīng)過有力的整治，確保了食堂煙窗排氣、校園生活污水的排放符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，生活垃圾集中處理，“四害”得到有效的控制。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)師生進(jìn)行藝術(shù)熏陶

校園本身就是學(xué)生接受藝術(shù)教育的樂園，我們注重發(fā)揮它“美”的特殊作用。讓校園每一寸土地，每一面墻壁，每一項(xiàng)細(xì)小的設(shè)計(jì)都能給人以美的感染，藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上，奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我校刻意追求的環(huán)境育人目標(biāo)。我校注重校園文化建設(shè)，在樓道、樓廳、校園中增設(shè)了名人名言、科學(xué)文化等蘊(yùn)含人文內(nèi)容的宣傳欄，學(xué)校圖書室、閱覽室從早到晚開放，進(jìn)一步開辟或擴(kuò)大校園文化宣傳陣地。利用國家與黨的傳統(tǒng)節(jié)日，通過多種形式的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃學(xué)生藝術(shù)火花，形成校園內(nèi)“爭當(dāng)文明學(xué)生、爭做綠色使者”的良好氛圍。

六、加強(qiáng)安全文明校區(qū)建設(shè)

我校把創(chuàng)建安全文明校區(qū)列為本單位的重要工作來抓，高度重視安全保衛(wèi)工作，建立健全組織機(jī)構(gòu)。自2008年搬遷至××新校區(qū)來，無水災(zāi)、火災(zāi)、交通事故發(fā)生，無重大刑事案件發(fā)生，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。

總之，通過開展扎實(shí)有效的精神文明建設(shè)工作，廣大師生員工參與學(xué)校建設(shè)的意識(shí)增強(qiáng)了，教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平提高了，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、積極向上，文明素養(yǎng)形成了。全校的凝聚力得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，學(xué)校的文化氛圍進(jìn)一步濃郁。我們將在上級(jí)組織的指導(dǎo)下，吸取兄弟學(xué)校精神文明建設(shè)工作的有益經(jīng)驗(yàn)，把精神文明建設(shè)的短期任務(wù)和長期目標(biāo)緊密地結(jié)合起來，把精神文明建設(shè)同學(xué)校改革與發(fā)展的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，為振興家鄉(xiāng)、為祖國的繁榮富強(qiáng)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，為打造教育品牌，營造名校風(fēng)采和爭創(chuàng)文明校園而不懈地努力。

2011-5-27 吳進(jìn)

第三篇：做文明使者

做文明使者，播文化種子

----一位中學(xué)教師的自費(fèi)支教經(jīng)歷

當(dāng)前，各種媒體上“種文化”的說法隨處可見，而浙江大學(xué)附屬中學(xué)老師施永忠則是一位熱心于到西部“播撒文化種子”的文明使者。他在去年暑假，自費(fèi)前往貴州省從江縣支教，踏上做文明使者之路，從此，一直關(guān)注那里，并且用一年時(shí)間，把自己調(diào)查來的資料，寫成《走進(jìn)桃花源》這本書，并在學(xué)校、市教育局、教育出版社及第九世界公益俱樂部和一些熱心公益人士的支持下，正式出版，贈(zèng)送給從江縣中小學(xué)作為鄉(xiāng)土教材，為少數(shù)民族地區(qū)送去一份珍貴的禮物----充滿活力的文化之種。希望從中小學(xué)生入手，播撒現(xiàn)代文明和民族優(yōu)秀文化的種子，從而為西部培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為西部經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展打好基礎(chǔ)。

可以這樣說：施老師這位文明使者，企望通過這本書，在苗鄉(xiāng)侗寨播下文化的種子，從而收獲文明的碩果。

改革開放以來，社會(huì)處于加速轉(zhuǎn)型期，由此引發(fā)的社會(huì)利益的重組和經(jīng)濟(jì)杠桿效用的凸現(xiàn)，一方面促進(jìn)了整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，另一方面，則對(duì)人們的價(jià)值取向產(chǎn)生了極大的沖擊和影響。社會(huì)的變化，既開拓了當(dāng)代中學(xué)教師的視野和思路，也影響了中學(xué)教師的價(jià)值追求和對(duì)理想的定位。

首先，從當(dāng)代中學(xué)教師的道德追求來看，目前中學(xué)教師的價(jià)值取向在個(gè)體層面上呈現(xiàn)出多元化與個(gè)性化的特點(diǎn)，而在群體層面上則偏向?qū)嵭院凸?。?jīng)歷了上世紀(jì)90年代社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速發(fā)展，中學(xué)教師價(jià)值觀的社會(huì)本位取向開始向個(gè)體本位取向偏移。他們面對(duì)紛繁的經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)象和復(fù)雜的利益關(guān)系調(diào)整，不僅從感情上，而且從理性上都變得功利而務(wù)實(shí)。在道德觀念、理想追求等價(jià)值取舍的天平上，表現(xiàn)出理想現(xiàn)實(shí)化的傾向。一方面，他們的精英意識(shí)逐步消退，自我定位漸趨現(xiàn)實(shí)，變得低調(diào)而注重實(shí)效，這是進(jìn)步可喜的。但另一方面，中學(xué)教師在對(duì)生活、職業(yè)理想十分注重的同時(shí)，他們的道德、社會(huì)理想相對(duì)淡化。

不可否認(rèn)，中學(xué)教師對(duì)自身物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量追求是完全正當(dāng)?shù)暮捅匾?。但是，中學(xué)教師的成長離不開國家和社會(huì)的培養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)教師應(yīng)具有社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。今天，在創(chuàng)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，我們更應(yīng)該進(jìn)一步提倡以服務(wù)人民為榮的思想和價(jià)值觀，克服功利自私的思想，樹立正確的理想定位與價(jià)值追求。

為人民服務(wù)是社會(huì)主義國家的核心價(jià)值觀。早在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思、恩格斯就明確指出：“過去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利的運(yùn)動(dòng)。無產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)?！?1944年9月8日，毛澤東在悼念張思德大會(huì)的講話中，正式提出了為人民服務(wù)的問題，并闡述了為人民服務(wù)概念的含義。他說：“我們這個(gè)隊(duì)伍是完全為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的，??我們是為人民服務(wù)的??”，2001年9月，中共中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中也再次指出：“社會(huì)主義道德建設(shè)要堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心”，這是社會(huì)主義道德區(qū)別和優(yōu)越于其他社會(huì)形態(tài)道德的顯著標(biāo)志。去年胡錦濤總書記在“兩會(huì)”期間提出了社會(huì)主義榮辱觀，其中的第一項(xiàng)就是“以為人民服務(wù)為榮”。因此，當(dāng)代中學(xué)教師在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，不僅應(yīng)當(dāng)牢固樹立這一觀念，學(xué)成之后還應(yīng)當(dāng)積極實(shí)踐，以自己的所學(xué)所長回報(bào)社會(huì)和服務(wù)人民。這本書的主要作者施永忠，正是中學(xué)教師支教志愿者隊(duì)伍中的典型。他象一位勤勞的現(xiàn)代文明使者，三次自費(fèi)奔赴西部地區(qū)義務(wù)支教，給那里的孩子和老師帶去知識(shí)和希望，帶去都市的文明和信息，他就像清泉澆灌著山區(qū)孩子貧瘠干涸但又渴求希望的心田。雖然生活很艱苦，工作很勞累，但是他內(nèi)心卻充滿著激情，因?yàn)榉瞰I(xiàn)自己、服務(wù)社會(huì)是一種莫大的榮耀。他在與我的交談中提到：“懷著一顆嚼食菜根苦的心，卻品嘗到了一種如飴的甘醇，感

謝支教，它讓我生命的時(shí)空得到了延伸，更新了我酸甜苦辣的定義，在那廣闊而貧困的山區(qū)體驗(yàn)到了更多的生命意義?！彼霉?jié)假日，用自己以及學(xué)校提供的旅游經(jīng)費(fèi)，默默地用真誠和行動(dòng)，前往被稱作“第九世界”的貴州省黔東南貴州省黔東南苗族侗族自治州從江縣去支教。特別是今年暑假，他為了審定出版這一本鄉(xiāng)土教材，為了給那里的老師作一次培訓(xùn)，為了去年暑假的那一份承諾，帶著剛斷了四根肋骨的身軀，忍著傷痛，再次前往從江縣支教，實(shí)踐著一名當(dāng)代中學(xué)教師服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任及一名中學(xué)教師的神圣使命。

其次，從中學(xué)教師的道德義務(wù)的認(rèn)識(shí)與履行來看，服從國家需要，積極服務(wù)人民，無私奉獻(xiàn)，志愿支教，這些都屬于道德義務(wù)行為。與法律義務(wù)的履行具有他律性不同，道德義務(wù)的履行具有自覺自律性，這種自律是個(gè)體內(nèi)心對(duì)社會(huì)道德信仰的一種內(nèi)化。當(dāng)?shù)赖铝x務(wù)內(nèi)化為道德主體的道德責(zé)任感，就完全擺脫了一般義務(wù)所具有的消極他律性，而成為主體意識(shí)中一種自由自覺的選擇，并從中升華出人性覺醒的高尚的光輝。

中學(xué)教師選擇志愿支教最初也許是出于一種對(duì)理想的追求或是瞬間的觸動(dòng)與震撼。正如作者在書的前言所寫的：“為的只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)-----走很多的路，認(rèn)識(shí)很多的人，見識(shí)更多的文化，獻(xiàn)出力所能及的一點(diǎn)點(diǎn)愛心----就這么簡單而執(zhí)著?！笨墒钱?dāng)他們面對(duì)支教地區(qū)的貧困和落后，目睹那里的孩子對(duì)知識(shí)的渴求，他們看到了自己所肩負(fù)的使命，他們要為改變那里的面貌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。當(dāng)這些愿望內(nèi)化為心中的道德責(zé)任感時(shí)，他們義無返顧，堅(jiān)持了自己的選擇，他們要為貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的孩童“講解外面世界的精彩”，要用科學(xué)的火種點(diǎn)燃孩子們心中的希望之光。這種高尚的人性的光輝，讓他們自覺履行了中學(xué)教師對(duì)社會(huì)的道德義務(wù)，并把這種道德義務(wù)延續(xù)下去。

而懂得感恩、力圖回報(bào)社會(huì)的愿望也是中學(xué)教師支教志愿者自覺履行道德義務(wù)的內(nèi)在本源。“知恩必報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)和諧發(fā)展、共同互助的必然要求。施永忠老師自己就是從貧困山鄉(xiāng)走出來的，是黨和國家、社會(huì)和學(xué)校使他成長為一名高級(jí)教師，一位民間教育機(jī)構(gòu)評(píng)選的全國基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人。為此，他一直想尋找機(jī)會(huì)回報(bào)社會(huì)對(duì)他的關(guān)愛。他說：“從小我就受母親的影響，幫助需要幫助的人。我母親經(jīng)常說一件事，我們家小時(shí)候沒有錢買菜，是我鄰居借了兩塊錢買的菜，我媽現(xiàn)在經(jīng)常提這件事，讓我明白一個(gè)道理，就是當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，伸出自己的手或者你所提供的幫助對(duì)自己來說是微不足道的。特別是后來在大學(xué)里面，在我價(jià)值觀和人生觀慢慢趨于成熟的時(shí)候，又有那么多的好心人來幫助我，影響了我，希望自己做一個(gè)感恩的人，用自己的行動(dòng)幫一幫那些需要幫助的人，對(duì)得起那些曾經(jīng)幫助過我的人，對(duì)得起自己。”特別是他的愛人，在他面臨絕望的暮色懸崖時(shí)，用呼喚叫回了他，這是他第一次感受到受人關(guān)懷時(shí)的溫暖，也成就了他們的美滿姻緣。今天回想起來，他說，正是這件事改變了他的價(jià)值觀?！耙?yàn)閯e人幫了我，我肯定要幫別人，這就是最充足的理由”。

施老師正是在受人之恩中認(rèn)識(shí)到了道德義務(wù)的互為施受性，這種簡單的“知恩必報(bào)”的道德意識(shí)和道德責(zé)任感，支撐著他在以后的日子里堅(jiān)持下去，完成了他對(duì)社會(huì)道德義務(wù)的履行與實(shí)踐。

為了促進(jìn)我國教育公平、推動(dòng)落后地區(qū)教育的發(fā)展，國家近幾年實(shí)施了西部支教計(jì)劃，幾年來，國家通過志愿服務(wù)的方式合理配置了人才資源，促進(jìn)了西部基層的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，也促進(jìn)了中學(xué)教師轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，立志到基層實(shí)踐中鍛煉成長。在廣大教師特別是中學(xué)教師中進(jìn)一步樹立起到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)的積極導(dǎo)向,取得了階段性成果。中學(xué)教師支教對(duì)促進(jìn)我國教育公平、發(fā)展落后地區(qū)教育有著重大作用。而中學(xué)利用節(jié)假日自費(fèi)支教，則是近年出現(xiàn)的新生事物，需要我們?nèi)ゴ罅Ρ碚煤屯七M(jìn)。事實(shí)證明，只有這樣，西部才能更快的發(fā)展，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。相信，隨著社會(huì)道德環(huán)境的日益優(yōu)化，中學(xué)教師支教志愿者活動(dòng)一定能閃耀出更加璀璨奪目的倫理之光。

《走進(jìn)桃花源》是以宣傳、保存和繼承苗族、侗族文化為主要目的，供苗鄉(xiāng)侗寨的師生

們閱讀、學(xué)習(xí)用的鄉(xiāng)土教材，是施老師幾次支教活動(dòng)中深入苗鄉(xiāng)侗寨調(diào)查研究所得，是他為西部的新農(nóng)村文化建設(shè)作出的一份努力。他希望通過支教而帶去的現(xiàn)代文明，通過這本書，能在豐富多采的少數(shù)民族文化土壤上更好的生長，更好的發(fā)育，相信會(huì)起到拋磚引玉的作用，帶動(dòng)更多關(guān)注西部的人們從文化教育建設(shè)入手，引領(lǐng)西部農(nóng)村一步步走向繁榮昌盛。同時(shí)，他也結(jié)合西部經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)發(fā)展、師資水平等實(shí)際情況，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)提出了自己的看法，并且利用假期，為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行了初中班主任工作和信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，致力于改善西部的中小學(xué)教育，為當(dāng)?shù)刂行W(xué)教師，也為后續(xù)的西部支教者提供了有益的參考意見。

當(dāng)然，施老師的書也是一本真實(shí)的反映西部農(nóng)村教育、農(nóng)村生活的讀物。書中通過他的親身體會(huì)、真實(shí)記錄，真實(shí)地再現(xiàn)了西部農(nóng)村教育和西部農(nóng)村的種種現(xiàn)狀。所以我覺得，《走進(jìn)桃花源》也可以是城市里廣大青少年的課外讀物。

在教育事業(yè)取得巨大進(jìn)步的今天，教育過程中的城市化傾向日趨嚴(yán)重。在教育過程中所傳授的知識(shí)、價(jià)值觀和行為方式，幾乎都是為適應(yīng)城市生活而作。城市的孩子，一出門見到的就是喧鬧的車輛和寬闊的街道，從一記事起就開始與電腦打交道。生活上的遠(yuǎn)離農(nóng)村，與城市化傾向嚴(yán)重而導(dǎo)致的心靈上同故土的疏離，他們漸漸把農(nóng)村忘卻。因此，書中展現(xiàn)的西部農(nóng)村同齡人的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌，可以讓城市孩子了解同處一片藍(lán)天下的另一方水土上同齡人的學(xué)習(xí)、生活、理想，喚起他們對(duì)農(nóng)村、對(duì)弱勢群體的關(guān)注，培養(yǎng)更為廣闊的世界觀和對(duì)比的思維能力，增加他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。沒有了對(duì)比的生活顯得枯燥無力，尤其生活在城市的孩子們。他們認(rèn)為生活本來就是這樣，卻忘記了農(nóng)村那些為了生存的孩子。而通過本書則可以讓城市的孩子了解到，他們現(xiàn)在的生活來之不易，應(yīng)該珍惜他們的生活。

筆者曾經(jīng)去過一個(gè)中學(xué)，一位老師告訴我，現(xiàn)在學(xué)生就是待在廁所里，也不愿意在教室里上課，這說明了啥？我們總是一味地給孩子灌輸知識(shí)，按照我們的觀點(diǎn)認(rèn)為他應(yīng)該這樣，應(yīng)該哪樣，卻忘了我們是為他們服務(wù)的，他們應(yīng)該得到尊重，我們應(yīng)該給更多的空間，讓他們自己去思考，只有自己想變，才能改變，否則任何辦法都不可能改變。本書可以讓他們了解西部那些孩子們的學(xué)習(xí)，從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。同時(shí)可以通過本書真實(shí)的文字、照片等資料，對(duì)城市的孩子進(jìn)行：

國情教育，認(rèn)識(shí)到西部占祖國2/3的土地，農(nóng)村人口近9億；

公民教育：由于西部自然條件落后，很多地區(qū)靠天吃飯，常常十年九旱，許多孩子生活在比較貧困的生活中。他們的生活環(huán)境限制了他們的發(fā)展，這就需要全社會(huì)給他們更多的關(guān)愛和幫助；

認(rèn)識(shí)到我國是個(gè)二元結(jié)構(gòu)的社會(huì)，社會(huì)發(fā)展極為不平衡，需要通過他們將來的努力來縮小這種距離；

用真實(shí)的畫面，對(duì)城市孩子進(jìn)行思想和德育方面的教育。

在書的最后，作者希望見到更多的在職教師，象一批批勤奮的文明使者，無私奉獻(xiàn)，不懈努力，為西部孩子送去愛心，送去先進(jìn)的教育理念和思路，促進(jìn)西部文化種子的萌發(fā)，從而為振興西部，創(chuàng)建和諧社會(huì)，作出我們東部教育者的努力。

第四篇：做文明使者_(dá)_演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《爭做文明使者》

風(fēng)過的歌聲，像是校園在對(duì)我低聲訴語；朦朧的雨霧中，園景似乎透出了一點(diǎn)我似錦的前程?？墒牵?dāng)你在微風(fēng)中，在細(xì)雨中，為這片美景而心曠神怡時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)蔥郁的枝頭掛著刺眼的塑料白花，在靜謐而具有詩情畫意的校園中冒出污穢的粗話時(shí)，你的感覺如何？你是不屑的走過，讓它們?cè)谀莾簷M行霸道；還是拾起它們，將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾筒呢。

一個(gè)人，他可以沒有本領(lǐng)，可以沒有金錢，可以沒有一切，但是他不可以不講文明。

講文明，不僅是在于不講臟話、不打架，它還包含著：不闖紅綠燈，不隨地吐痰，不扔垃圾，不搞破壞等。當(dāng)我們身處在這美麗的校園中，作為陵中學(xué)子的我們，你是否也發(fā)現(xiàn)了周邊一些不協(xié)調(diào)的景象？教學(xué)樓兩旁那白墻上出現(xiàn)了涂鴉和鞋??；教室里洗手間那垃圾桶更是不堪入目，一堆堆垃圾好像爭相想跳出框，看看外面的世界似的，弄得同學(xué)們頭昏腦漲；懶于爬樓的同學(xué)們便更是一下課就一股腦地沖向電梯，你推我，我擠你，顯得很沒秩序；或許是沒這個(gè)習(xí)慣吧，同學(xué)們離開教室前往往忽視了關(guān)閉電源和燈光，從而又造成了不必要的浪費(fèi)。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

我們是新時(shí)代的少年，我們是祖國的未來，所以我們也要文明守紀(jì)：在學(xué)校里寬容謙讓，在宿舍中文明健康，在活動(dòng)中遵守紀(jì)律，在生活里勤儉節(jié)約。我們是靚麗的青年，我們是校園的守護(hù)者，所以我們也要潔凈平安：讓教室窗明幾凈，讓校園碧草芳菲，讓同學(xué)平平安安，讓校園自然和諧。

同學(xué)們，我們是新時(shí)代的高中生，我們有飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，我們也有遨游宇宙的志向。就讓我們暢想和諧，構(gòu)建平安，爭做文明陵中人吧！

第五篇：做文明使者演講稿

做文明使者，愛美麗校園

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是：《做文明使者，愛美麗校園》。

風(fēng)過的歌聲，像是校園在對(duì)我低聲訴語；朦朧的雨霧中，園景似乎透出了一點(diǎn)我似錦的前程?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心”?？墒牵?dāng)你在微風(fēng)中，在細(xì)雨中，為這片美景而心曠神怡時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)蔥郁的枝頭掛著刺眼的塑料白花，在歡樂的小草頭上壓著令小草不堪重負(fù)的臟紙，在靜謐而具有詩情畫意的校園中冒出污穢的粗話時(shí)，你的感覺如何？你的第一反應(yīng)是什么呢？不屑的走過，讓它們?cè)谀莾簷M行霸道；還是拾起它們，將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾筒呢；是充耳不聞，一笑了之，還是給于制止和譴責(zé)？

同學(xué)們，“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情”。在綠草如茵，鳥語花香的校園環(huán)境里，大家會(huì)潛移默化的受到美的熏陶，舒暢的放飛美的心靈，我們要懂得珍惜幸福啊！我們有幸走進(jìn)這美麗的校園，走進(jìn)繽紛的大千世界，就應(yīng)當(dāng)珍惜這份不易的幸福，不要讓這一份幸福悄然的遺失在我們不文明的言談舉止間，更不允許“臟、亂、差”等不和諧的現(xiàn)象來危害我們自己的健康。同學(xué)們，一句“謝謝”，一聲“對(duì)不起”，這小小的舉動(dòng)就能透露出我們的人格、我們的思想和我們的魅力。

我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，不但要學(xué)好生存技能，而且要承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任?！帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。我們不一定要做出驚天動(dòng)地的大事，只要將自己溶入社會(huì)中，從身邊的小事做起，我們的國家就會(huì)有希望，就會(huì)富強(qiáng)。同學(xué)們應(yīng)充分發(fā)揮“學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家”的主人公意識(shí)，教室臟了，同學(xué)們會(huì)馬上打掃；水龍頭漏水，同學(xué)們會(huì)自覺關(guān)好；電燈亮著，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)關(guān)上；校園的紙屑，明顯的少了；地上的垃圾，過往的同學(xué)自覺撿拾，墻上的涂鴉和腳印，沒有了。這就是文明，這就是健康，這也是愛家、愛校、愛自己。同學(xué)們，讓我們從身邊的小事做起，不為別人，就為自己，為歲月賜給我們的年輕的臂膀和這一股熱情，伸出你熱情的雙手吧！

有這樣一首詩：

見過一片海

用淵博的知識(shí)激蕩起壯闊的海面

曾經(jīng)我還遨游在里面；

采過一叢花

用智慧的碰撞綻放出含蓄的花瓣

曾經(jīng)我還沉浸在這片芬芳里

學(xué)?！俏蚁蛲暮Ｑ蟆⒒▓@和起點(diǎn)。這里的每一景都令我傾心，而這里的每一點(diǎn)不文明都令我們痛心。我們?cè)谶@一片廣闊的海洋中遨游，獲取的不僅僅是無涯的知識(shí)，更多的應(yīng)是知識(shí)背后那一份人生的真諦。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。校園的文明、校園的清潔、校園的美麗是我們每一份子用雙手撐起來的，同學(xué)們，不論在何時(shí)何

地都不要忘記我們的手中托著的是我們的校園，我們就是學(xué)校的主人，我們的舉止言談就是在給我們的校園涂染著色彩，只有給校園添光彩，不要給校園涂黑色。

同學(xué)們，我們要以青春的激昂，以年少的銳氣，堅(jiān)守誠信，守住本分；堅(jiān)守勤奮，守住理想；堅(jiān)守科學(xué)，守住信仰；堅(jiān)守信念，守住精神，深刻領(lǐng)悟“只有清潔我校園，健康才能伴我行”所蘊(yùn)含的哲理，用昂揚(yáng)銳氣在天地間寫出一個(gè)大大的人生來。

謝謝大家

保護(hù)校園環(huán)境，從一點(diǎn)一滴做起

各位老師，同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《保護(hù)校園環(huán)境，從一點(diǎn)一滴做起》。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。然而，我們的校園中常常出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)潔凈的校園嗎？我們的同學(xué)是優(yōu)秀的學(xué)生嗎？作為新一代的學(xué)生就是我們這樣的嗎？這不得不引起我們的思考。

校園，是我們學(xué)習(xí)工作的重要場所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校對(duì)外形象好壞的直觀影響因素，也是學(xué)校學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)反映。

但是，校園中還有一些不整潔的地方，例如：我們的校園及教室地面上有許多的污跡，廢紙，垃圾隨處可見；在校園草叢中，有許許多多的不明垃圾和一些包裝袋，要么就落在地上，要么就停在樹上阻礙光合作用……

我們，作為一名學(xué)生，首先要做得是校園衛(wèi)生保持工作，不要隨地亂扔果皮紙屑，人人養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，讓我們的校園時(shí)時(shí)干凈、整潔，讓全體師生擁有一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。我們應(yīng)做到“看見污跡主動(dòng)擦、發(fā)現(xiàn)紙屑主動(dòng)撿、遇到垃圾主動(dòng)掃、碰上亂扔主動(dòng)管”，語言美、行為美，不損壞一花、一草、一木，不浪費(fèi)一滴水、一度電，不亂撕、亂扔、亂吐、亂畫。從我做起，從身邊小事做起，做當(dāng)代文明學(xué)生。

走進(jìn)我們可愛的學(xué)校，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。但近來我們的草坪在哭泣，小花在落淚，地板和墻壁在抗議！因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫，往校園的路上、地上、墻上亂吐口香糖……我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：

一、少吃零食。吃零食會(huì)給我們的健康帶來不良影響，如零食中多余的熱量會(huì)使我們身體變得肥胖，零食中的色素和防腐劑會(huì)損害我們的健康。再者，同學(xué)們要注意適度消費(fèi)，不亂花零用錢，要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

二、不亂丟果皮紙屑，不吃口香糖，不隨地吐痰。在墻壁上少留些腳印，在地上少吐塊口香糖，少扔些果皮，就少了一處衛(wèi)生死角，多了一方潔凈的樂園。要主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹?！靶〔菀灿猩枰阄业墓餐亲o(hù)”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”。

四、加強(qiáng)思想品德教育。主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾，養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園，我相信，只要大家能夠拾起一片白色，就能裝點(diǎn)一寸綠蔭，只要大家盡一份自身一點(diǎn)微不足道的力，就可以創(chuàng)造出一個(gè)更加潔凈的校園。

朋友，當(dāng)生命的綠色向你敞開時(shí)，你會(huì)佇立猶豫嗎？當(dāng)明天的光

明向你走來時(shí)，你會(huì)回頭凝望黑暗嗎？所以，讓我們行動(dòng)起來吧！讓我們?yōu)榱嗣魈斓男滦茄b點(diǎn)一份綠色，為新星的明天鋪墊一份光明吧！