第一篇：青少年成長典型事跡

朝霞因“夕陽”更精彩

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朱翟村青少年健康成長典型事跡報告

僅有初中文化的陳軍，現年32歲，系姜堰市婁莊鎮(zhèn)朱翟村委會14小組一位普通的農民。在改革開放和市場經濟進一步深化發(fā)展時期，在隨之而來的巨大機遇面前，在黨的富民政策的指引下，在村關工委的全方位關心之下，通過多年的努力拼搏，終于成為遠近聞名的食品添加劑生產大戶，固定資產達千萬、年獲利幾百萬的致富強人。其中飽含著創(chuàng)業(yè)的堅辛、勇于拼搏和年輕有為的創(chuàng)業(yè)精神。

一、白手起家 勤勞致富

陳軍，早年曾因家境貧寒，無力承擔學習費用，僅僅初中畢業(yè)就回家務農，幫助家里做一些小生意貼補家用，每年只有1000元左右的純收入，過著清苦的生活。在他最困難的時候，村關工委主動走入他家，帶來溫暖與關懷。在關工委“五老”志愿者幫助下，從1998年起，他開始在村食品添加劑生產企業(yè)當學徒，從小工開始做起。經過兩年的艱苦奮斗，收入還不到1萬元。收入雖然有所增加，但仍不能滿足一家所需，生活依然窘迫。這時一次和村“五老”談話交流過程中，五老的一席話話使他意識到要白手起家。要致富，必須有創(chuàng)新精神，有新思路，走新路子，做與別人不一樣的事，因此他決定蓋一個簡陋的加工房，做自己的企業(yè)。收入雖然有限，但是通過一段時期的經營，他看到了這個行業(yè)的光明前景，對事業(yè)的未來滿懷信心。從此，他的事業(yè)開始初具雛形。隨著改革開放的進一步深入，經濟建設與各項社會事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，婁莊鎮(zhèn)也在這一大舞臺上漸漸活躍起來，在這樣各行各業(yè)欣欣向榮的背景下，他意識到新的機遇已經到來。在婁莊鎮(zhèn)黨委政府的關心和支持下，在各項惠民政策的扶持下，他看準機遇，通過向農村信用社貸款，他于2000年辦起了一個小型的食品添加劑加工廠。在經營過程中，他不斷吸收村五老給予的建議，及時調整經營方略，力爭不斷擴展自己的事業(yè)。企業(yè)要進步，首先，經營者素質必須提高。他通過各種渠道學習，完善自己，提高自身素質。在村關工委的引介下，他認識了更多行業(yè)伙伴，通過與行業(yè)伙伴的互相交流，吸取別人的成功經驗，不斷改進技術，引進先進的經營理念，進一步適應并深入市場，在這樣的觀念指引下，加工廠一天天壯大。到2005年，他辦的企業(yè)已經發(fā)展成為一個中型加工廠，每年收入增加到30萬元。

二、敢為人先 開拓進取

隨著生產經營規(guī)模的擴大，加之該廠生產的食品添加劑質量好，加工廠在當地的名聲也越來越響，上門訂購的客戶也越來越多。逐漸，原有的生產規(guī)模已不能滿足生產的需要，產品供不應求。另外，他還意識到，小企業(yè)、小廠房的生產方式已經無法適應日趨激烈的市場競爭，要在市場中開拓更廣闊的天地，必須樹品牌、立形象。他決定進一步擴大生產規(guī)模，創(chuàng)立自己的添加劑品牌。2007年，他在婁莊鎮(zhèn)黨委政府的關心及村關工委的支持與幫助下，成立了姜堰市味生源食品添加劑有限公司，陸續(xù)開發(fā)新品食品添加劑數十種，現擁有員工一百多名，固定資產1000萬元。公司成立以后，大量購進先進機械設備，配備專業(yè)崗位人員，形成了流水型加工工藝。該公司生產工藝先進，技術多樣，設備先進齊全，操作人員老干精煉，都是通過專業(yè)學習，并取得相應資格證，全憑證上崗。在公司壯大的每一年年初，陳軍都會邀請村里“五老”們到自己的公司聚一聚，聊一聊公司發(fā)展情況，提一提公司發(fā)展建議，他深知老人們經歷豐富，閱歷深厚，對很多問題看得比自己通透，無論做人還是做事都值得自己學習。在老人們的指引下，企業(yè)步入新的發(fā)展軌跡，年收入也從原來的30萬元上升到100萬元。他的艱苦創(chuàng)業(yè)、獨立自主、自力更生的精神，在全鎮(zhèn)乃至全市已經起到了作為一名農村青年的模范帶動作用。為全鎮(zhèn)、全市的經濟發(fā)展和社會安定作出了自己應有的貢獻。

三、領頭之雁 飲水思源

經過一番艱難的創(chuàng)業(yè)，目前，該廠已擁有1000多萬元的固定資產，年收入100萬元，成為婁莊鎮(zhèn)自強致富的農村青年帶頭人與領頭雁?！皠?chuàng)業(yè)如浪中行舟，要堅定信心，矢志不移，果敢地搏擊沖浪，就能到達成功彼岸。”這是他對創(chuàng)業(yè)的感悟。十幾載風雨，始終銳意向前，雖然創(chuàng)業(yè)的過程是艱辛的，但創(chuàng)業(yè)成果卻令人欣慰，也讓人刮目相看，成為當之無愧的致富帶頭人。在他的創(chuàng)業(yè)歷程中，一個“創(chuàng)”字是最好的注解，顯現出一個創(chuàng)業(yè)者的頑強意志。正因為有了這個“創(chuàng)”字，他的事業(yè)才能在經歷了一番風雨的洗禮之后，綻放出絢爛的光彩。眼看生活一天比一天富裕起來了，他心中時常想起創(chuàng)業(yè)之初一名“五老”對他的諄諄教誨：“飲水不忘挖井人，有一天你富起來了，不要忘記村里還有很多沒有富起來的鄉(xiāng)親，你不僅要自己過得好，也要帶領大家一起過得好！”三年內，他將進一步打造系列品牌，達到50多種；加大生產線，購臵新設備，擴大生產規(guī)模；擴大基地建設，發(fā)展新品種；大力招聘有技術特別是貧困家庭青年工人，一線員工達到280人、技術工30人；與全村農民掛鉤，解決農民子女就業(yè)問題，真正為老百姓帶來實惠。

用他的話說：“我的成功不是只有我一人的努力，是村關工委和五老們在我最困難的時候為我指明了道路。沒有他們也就沒有現在的我！”一位初中畢業(yè)的農家孩子，他的人生才剛剛起步，如同清晨天際浮現的朝霞，而那些老人們雖然如夕陽般即將落幕，但他們每一次付出，不正是為了呵護明日的朝霞，讓第二天的清晨充滿了生機與活力，讓那些孩子在同一片天空下成長得更加茁壯與精彩！

第二篇：受助青少年典型事跡

老河口市李河小學受助青年變化大的典型材料

成龍成蛇自己事

——老河口市李河小學四年級學生 朱接壯

要回憶一下父親是如何教育我的還真很困難。在記憶中，他好像沒怎么鄭重其事地教育過我，什么為了一件事而對孩子循循善誘、展現父愛之類的經典故事在我身上根本沒發(fā)生過，記得的倒是有幾次我坐在他的自行車上，腳自由自在地一翹一翹，不小心翹到車輪里，然后看著皮開肉綻的腳丫子哇哇直哭。

大概很多家庭里有紅臉白臉，一塊板子一塊糖，先吃板子后吃糖。而且紅臉和白臉的角色在父母間換來換去，可這令小孩迷惑不解，又怕又愛。不過在我小時候，紅白臉幾乎是固定不變的，母親紅臉父親白臉?，F在母親總是抱怨她以前管我太多，以致我和她的關系不如我和父親那么融洽，我覺得她講的可能是事實，不過嘴上當然毫不猶豫地予以否認。

所能回憶起的一切教育事項都是屬于母親的，像教導做人的原則、背誦唐詩三百首、叮囑我讀書做練習---即使進了一所市重點初中，也是母親現在引以為榮的功績。不知道父親那時在干什么，好像很悠閑，或者在忙自己的工作。

我小時是很調皮的，比如鉆到床底下點蠟燭，還不是在自己家里。所以經常受母親語重心長或聲色俱厲的教育，并學會了一套在板子落到手掌心前先嚎啕大哭的本領，父親這時候通常作壁上觀，但當父親也沉下臉說話的時候，我就乖乖地不敢再亂說亂動了，越少說話的人總是越有威懾力，就像古龍小說中不說話的人總是一擊必死。

幼小時的嚴格教育絕對是有作用的，雖然它可能不是必須的。進入初中之后母親對我的影響力江河日下，學習上她雖緊盯依舊，但成績則與她的努力背道而馳。父親對現行教育制度早有不滿，所以我的成績如何在他心中大概也不十分在意，不過想他一個局級干部，領導著一大幫作家同志，去開家長會卻被我的老師訓話，總也不自在吧。不自在歸不自在，他還是不怎么管我。選擇不讀高中念大學，在我是不想受高三的苦，這是內心見不得人的小九九，在父親是不愿我的高中三年浪費在現今的教育制度上，在母親是讀海關中專以后有一個好工作，所以很順利地通過了。讀中專是很輕松的，從客觀到主觀都是。母親這時已不再來管我，父親更不用說了。我個人的很多巨大轉變都是在這段時間里發(fā)生并完成的，似乎由我一手控著自己的命運。

很多道理是需要時間去領會的，就像我現在才了解原來父親是有他自己的教育方式的，雖然這種方式在實施時可能會被理解為放任。過多的責備與管教會影響孩子脆弱的自尊和自信，而這兩者是做人的基石，父親從自己身上悟到這一點，使我在不知不覺中受惠。人們常把言傳身教掛在嘴邊，父親極少言傳，也不常令我感到他在身教，他只是按照他的準則生活著，不會刻意地干這干那。

從填中考志愿開始，父親就不再替我決定什么事情，他只說他的想法，然后由我決定，這是一種很狡猾的態(tài)度，因為那意味著我將為我的決定負全責，我不得不小心翼翼地考慮，盡量不讓自己后悔，有時他對我的決定持反對態(tài)度，便說：如果你要這樣做，那就無法得到我的幫助。父輩講經驗，小輩自由成長，本該如此。成龍成蛇是自己的事，無關他人。

幾年前有一次做電臺節(jié)目，主持問我對父親的要求，我說希望他在我最需要他的時候在我身邊?，F在想來這個要求真是沒道理，該干的他都干了，我還有什么可要求的呢？雖然現在我經常有事求他幫忙，但那是他愿意，他也可以不愿意，就像我拒絕吃大肥肉般正常。

第三篇：我的成長典型事跡（范文）

我的成長典型事跡

2014級歷史學程金梅

1404020540032 我成長在青山綠水的小山村，那里有連綿起伏的群山和清澈見底的小河。我的童年并無什么獨特之處。上學之前，早上起來吃過早飯后就約著和小伙伴去玩，一直玩到天黑才回家。那時一天只知道玩，既不會做家務，也還沒到上學的年齡，所以那時除了和小伙伴玩耍，什么也沒做。不過那也是該玩的年齡，一個4、5歲的孩童能做什么呢？自然一天就只有玩了。

在玩的同時，我也非常的想上學。因為我總覺得背著書包往學校走去的那種感覺非常的好，總是盼望著自己有一天也能像他們一樣背著小書包往學校走。于是就總想長大，總認為長大了自己什么都可以做了，長大了一切就變好了。因為那時我們要做什么事，父母總是不讓，他們只會和我說，等你長大了你就可以......于是，在我小的時候，我總是想長大，甚至還會想象長大后的生活。殊不知長大了也不是什么事都能做，什么都會變好。而現在是怎么都不想長大。人都是會長大的，終于我到了入學的年齡。開學那天，我老早就拉著爸爸帶我去報名。爸爸當然樂意帶我去了，可到了老師的辦公室我卻不敢走進去，而是站在門邊邊，時不時地往辦公室里看一眼，其實我那時膽子真的很小，總是怕老師，和老師說話聲音都是抖的。也許是我認為凡是老師都有他自身存在的威嚴性吧，所以總是很怕老師。

我的小學第一學期讀的還算順利，成績也還可以。只是到了第二個學期就沒這么順利了。開學了父親還沒有掙到我的學費，我記得那個時候的學費是200，現在想來200真的不多，可那個時候就是拿不出來。因為父母都是農民，整年幾乎都在做農活，只有平時在附近打點零工，補貼家用。所以根本就沒有額外的錢來開銷。那年的那個學期我沒有去報名，因為我知道父親沒有錢了。我以為我再也不能上學了，可沒幾天父親就叫我去學校上課，我感到很驚訝，父親是怎么做到的。后來我的班主任來我家時我才明白，原來父親是欠著學費的，和老師說等收莊稼買糧食有錢了再去交學費。老師那時同意了，可沒幾天，老師就來催要錢了。后來父親是在沒辦法，是去借高利貸才把學費交的。小時候家里比較困難，有時候糧食都不夠吃，到年底的時候大米就沒有了。父親幾乎每年都會去借大米來過年。然后到收莊稼的時候再還給人家。要是家里除了什么意外，就要去借高利貸了。小時候的生活，我想沒幾家想我家那樣貧困。那時候我總是會想，為什么別人家過得那么好，而我家卻這么苦。當然，那時候我怎么想都沒想出個合理的答案。

俗話說：“窮人的孩子早當家”，七歲的時候我就開始燒火做飯、做農活。作業(yè)也總是按時完成，從不請假，總覺得少上一節(jié)課就會落下很多功課，總是有種負罪感。所以高中以前我都沒有請過假。父親經常教導我要好好學習，指望著我有一天能讓他們驕傲，改變家里的境況。所以一直以來我在學習方面都還偷懶，從來就不用父母監(jiān)督做作業(yè)，而且父母對我的學習也很放心。我讀到四年級的時候，由于父母要外出打工，所以我和姐姐被寄宿在姨媽家去讀書，一年之后父母回來，我和姐姐又回到了原來的小學。我那時就成為過留守兒童，所以很懂得留守兒童對父母的想念，初中以后，我又成了留守兒童，這種情況一直到我高中畢業(yè)。父母在外打工有時候回家過年，有時候不回家過年。他們不回家過年時我就和四叔家一起過，但住在四叔家久了我就不想住，后面我就真的不住了，回自己家住。因為受不了別人的那種眼神和和你相處的方式。寄人籬下的感覺說有多么不好就有多么的不好。于是我克服住一個人在家的恐懼，之后的每個假期都一個人待在自己家，雖然有時晚上會怕的睡不著。后來，慢慢的我也就不怕了。因為那時我就覺得不管生活怎樣待你，該出現的還是會出現，該發(fā)生的還是會發(fā)生。所以我那時就抱著一顆平常心自己生活。

由于從初中開始，父母就比較穩(wěn)定的在外打工，所以那時日子還過的去。父母也還能存點積蓄。而且那時姐姐也沒讀書了，有時還貼我點?？珊髞恚憬愠黾蘖司蜎]有補貼我了。那時父母也還有點積蓄，生活也不是很難。只是等我上了大學后，父母就沒有出門了。于是家境又回到了以前的狀況。

我知道父母沒多少錢，于是就在學校里做點兼職，生活費也就解決了。假期的時候我還出去打工。寒假就去了深圳，開始時父母總是不準去，怕被騙了，但我執(zhí)意要去，不去的話我開學就可能沒有生活費。于是我就壯著膽子去了。這是我第一次出省，說不怕那是假的，畢竟平時總會看到一些錢女大學生失聯遇害的事。但我還是去了。當然我不是一個人去，而是和小伙伴們一起去的，人多大家在一起也好有個照應。以前沒出來過，總以為外面都是很好的，去到了才知道，原來也不過如此。原來那些打工回家時打扮的光鮮亮麗的人在外面是這樣的辛苦。原來錢是這么的難賺，工作壓力是這么的大。一不小心就會挨批，我都挨批幾次過。有時嚴重點老板還要扣錢。出門打工真的太不容易了。特別是過年的時候最不容易了。我寒假時都沒有回家過年?？傻竭^年時那種想回家的心情真的一點不好受。過年那幾天工廠里連頓像樣的年夜飯都沒有，那時真的覺得很心酸。

本來我平時花錢就夠節(jié)約了，可至那次再次深深地體會到掙錢不易后，我花錢就更節(jié)約了。能不買的東西就盡量不買，能省一點是一點。

可我們是寒假工，掙來的錢沒多久就花完了。正當我為生活費發(fā)愁的時候，輔導員發(fā)了一條通知，這個通知就是我們省獨特的精準扶貧，目的是為了資助想我這種家庭貧困的學生能夠勝利的完成學業(yè)。這項政策真的是太好了。國家對我們這樣的平困生真的幫了很大的忙，我真誠的感謝國家，感謝貴州，感謝學校。我一定會好好的利用這筆資助，好好的完成學業(yè)。

第四篇：縣法院青少年維權崗典型事跡

青少年是祖國的未來和民族的希望，關心、愛護、保障青少年的健康成長，維護青少年合法權益，是法院義不容辭的責任?；鶎臃ㄔ鹤鳛閲业姆杀O(jiān)督機關，在青少年維權鏈上占有著重要的地位，擔負著神圣的使命。近年來，因一些未成年人受社會不良影響，犯罪現象日趨嚴重，犯罪率逐年上升，犯罪呈現集團化，低齡化，殘忍化，后果嚴重化等特點，給社會帶來很大危害和不安定因素。這不僅影響未成年罪犯自身的前途和未來，而且涉及到家庭，直接關系到邊疆社會穩(wěn)定。123縣人民法院為維護未成年人的合法權益，教育、感化、挽救每一位失足青少年，結合多年的審判工作經驗，調查研究認為，認為導致未成年人犯罪的主要原因包含以下幾方面：

一、家庭因素

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任老師，家庭教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀，道德觀的形成。影響未成年人健康成長得主要因素有：家庭過分寵溺子女；父母的教育方法簡單粗暴；父母不注重自己的形象，對孩子產生極壞的影響；夫妻不合、爭吵或離異，致使子女性格扭曲；家境貧寒，孩子過早涉足于社會，缺乏正常的家庭生活和文化教育，給社會危害性。

二、受社會經濟負面效應及社會不良文化的影響

青少年正處于人生觀，世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，受社會不良風氣的影響、一些青少年往受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。加上目前在文化市場上，圖書報刊，音像制品，文化娛樂等充斥大量的封建迷信，兇殺暴力，淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容、對社會文化環(huán)境造成了一定程度污染，對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。

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三、學校缺乏給學生一個全面發(fā)展的良好環(huán)境

學校法制教育流于形式，不注重實際效果，學校缺乏與家長的聯系，溝通，沒有及時掌握學生的心理，情緒變化，無法及時對學生不良“苗頭”性問題進行抑制。

四、青少年自身的生理、心理特點，較易走上人生歧途

青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質，青少年正處于心理、生理發(fā)育階段、辨別是非，區(qū)分良莠和抵制外界影響的能力差自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強，如沖動，易被誘惑實施犯罪，有的家庭經濟方面與高收入的盲目攀比，產生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有對社會不良風氣各種誘惑，以及一些低級趣味的文化，有一種神秘感，想試試的心理。再有學習成績差，受老師，同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報復心理。

針對以上這種實際情況，該院采取了一些措施，摸索出一條行之有效又獨具特色的青少年審判工作新路子。對于這些未成年犯罪的審理，認真貫徹執(zhí)行刑法、刑事訴訟法的有關規(guī)定，全面落實《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，始終本著教育、感化和挽救的方針，對他們進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，因人施教，曉之以理，幫助他們認識自己違法犯罪的表現及產生的根源，否定過去的自我，使他們樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，啟發(fā)他們的感情與態(tài)度，滿腔熱情地進行幫助與教育，對點滴進步給予及時地表揚與鼓勵，使他們感受人與人之間的溫馨、親切與誠摯。形成了打擊與維權并重，在打造123青少年健康成長的大環(huán)境中起到了應有的作用，取得了較好的成績。

一、建章立制，健全創(chuàng)建管理機制

縣人民法院認真貫徹落實喀什中院、縣委、縣團委有關創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權崗”的精神，把參與創(chuàng)建作為提升司法服務的重要方式，提出要確保創(chuàng)建活動有條不紊，并取得實效的奮斗目標。為此，院創(chuàng)建領導小組把創(chuàng)建活動的各項工作目標化、責任化、制度化，致力于用合理的制度促管理，用科學方法創(chuàng)建，力爭做到以一流的管理創(chuàng)一流的業(yè)績。

(一)從維護社會政治穩(wěn)定、保護青少年成長、讓人民滿意的高度，充分認識青少年維權的重要意義。不斷提高審判人員在庭審職能中做好教育、感化、挽救工作的自覺性和主動性。由于條件所限，我院沒有設立專門的青少年法庭，法院與縣團委合作，設立了青少年維權崗，抽調審判經驗豐富的法官專門審理青少年犯罪案件。要求審判少年犯的法官有特殊的事業(yè)心、特殊的責任感、特殊的感召力；即是一名優(yōu)秀的法官，還必須是一名合格的“教師”。

(二)強化創(chuàng)建機制。為確保創(chuàng)建工作有序開展，我們專門成立了創(chuàng)建領導小組，由一名分管副院長親自負責創(chuàng)建事宜，建立了以刑庭為主體，院政工科、團支部等黨政工團齊抓共管、相互配合的創(chuàng)建長效機制。切實加強了對青少年維權工作的組織領導。

(三)完善創(chuàng)建制度。經過精心調研，制定了符合法院審判實際的《關于開展青少年維權崗創(chuàng)建活動實施意見》，把青少年維權工作納入法院日常工作考核中，與其他業(yè)務工作同部署、同考核，制作了規(guī)范的服務卡，建立了規(guī)范完整的創(chuàng)建檔案及電子臺帳。

(四）建立人民陪審員學習、座談制度。即每年組織人民陪審員學習與青少年法罪案件審判有關的業(yè)務知識和其他知識，聽取他們對少年刑事審判工作的意見和建議，使他們真正起到了既陪又審，即審又教，起到真正維護青少年合法權益的作用。http://nayishi.com

二、挖掘審判資源，突出庭審效果，探索懲教結合新路子，把維權活動貫穿于刑事、民事、執(zhí)行等各個職能部門，全方位的開展維權工作

在刑事審判工作中，縣人民法院首先對犯罪中涉及到侵害未成年人合法權益的案件，依法嚴懲犯罪分子，盡量的保護未成年人的合法權益；其次對未成年人犯罪，在法庭審理階段、法庭教育階段、法庭宣判階段嚴格執(zhí)行《中華人民共和國刑事訴訟法》和最高人民法院《關于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》規(guī)定的程序，使少年法庭審理程序規(guī)范有序，又具有少年法庭的特色。一是注重庭前調查，堅持“三見面”，掌握全面情況。為確保案件的順利審理，庭審前，我們首先采取同少年犯本人見面、與監(jiān)護人見面、與少年犯的單位或學校見面，深入了解少年犯過去的表現、思想作風、道德品行、家庭情況及社會影響等。其次是走訪公安、檢察院承辦人，了解被告人歸案后的有關情況，查清被告人的出生年、月、日，個人和簡歷。在走訪過程中，注意發(fā)現被告人的個性特點、成長過程中有無劣跡史及作案動機，歸案后的心理狀態(tài)等，從而做到在庭前基本掌握被告人犯罪的主客觀原因、主觀惡性程度、危害大小及歸案后的心理變化等，為選擇審理方式、方法奠定基礎。二是有的放矢搞好開庭審理。在庭審方式上，對那些主觀惡性小、人身危險性不大，偶然失足或一時失去理智、后果又不十分嚴重的少年被告人，大膽依法適用簡易程序進行審理。公訴人一般不出庭支持公訴，由辯護人和法定代理人到庭，從而使法庭氣氛更加寬松，有利于少年被告人認罪服法。對于那些抵觸情緒大，不積極配合庭審或犯罪后果較為嚴重的少年被告人，不但通知其法定代理人到庭，而且指定承擔法律援助義務的律師為其提供辯護。庭審中，控、辯、審三方充分行使職權，從不同的角度分析少年被告人的犯罪原因，指出其對社會的危害程度，共同努力使少年犯放棄對抗、配合庭審，認罪服法，接受改造。在庭審階段，我們還針對少年被告人的心理、智力、身體發(fā)育等情況，因案制宜，寓教于審、懲教結合，具體主要把握了二個環(huán)節(jié)，、要求法官做到對待少年被告人“像母親對待孩子，像老師對待學生，像醫(yī)生對待病人”一樣。自始自終創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和氛圍。在審問用語上，注意用誠懇的態(tài)度，溫和的語氣，盡量少用法律術語，多用一些通俗的語言，既保持法庭的嚴肅性，又不使少年犯感到法官的冷酷無情。針對在庭審中恐懼、緊張的青少年犯罪分子，償試用“圓桌審判”審理未成年人犯罪案件，體現了法官們致力于“教育、感化、挽救”的悠悠真情。近三年來，通過圓桌審判，審判涉及未成年人的案件8起，共判處青少年犯罪分子18人，目前為止，無一人重新犯罪。公訴人、辯護人以及縣工會、婦聯、司法局等有關代表在參加了圓桌審判后認為，圓桌審判為未成年被告人認罪服法、改造自我奠定了基礎，促使未成年被告人自我覺醒，當庭認罪悔罪，真正從思想上走出犯罪泥潭，達到了教育、矯治、挽救的目的。同時在庭審過程中，發(fā)現少年被告人有認識上的錯誤時予以糾正。有的少年被告人存在錯誤認識，或者認為自己的行為不構成犯罪，或是認為不應受法律的制裁。對此，我們在查清事實的同時，進一步使他們認清危害性，糾正認識上的偏差。上述措施有效促進了庭審，從而達到了預期的效果。三是認真辦案，重視回訪。對那些犯罪較輕、危害不大，確有悔改思想的未成年犯堅持按“教育、感化、挽救”的方針，充分考慮從輕、減輕的法定情節(jié)，在實際量刑時得到了從寬處理。如我院受理的一起搶劫案件時，被告四人均為未成年，其中兩名未成年人在實施犯罪過程中，雖然參與了搶劫，但是他們在搶劫時，什么都沒有干，只是跟著另兩名一起參與，且在逮捕后，認罪態(tài)度較好，因此我院適用了緩刑，使他們在實際量刑時得到了從寬處理。重視審后回訪工作，近兩年來，我們經常走訪未成年人家庭及學校，有重點的回訪違法青少年10余人。有效促使了學校及家長的正確管理，使違法的未成年人放下思想包袱，正視人生規(guī)跡，重返學校繼續(xù)學習，健康成長。杜絕了未成年人因惡習不改而重新犯罪現象的發(fā)生。

在民事審判工作中，針對離婚案件中最大的受害者是未成年人的特點，對子女撫育問題的處理，一方面充分尊重未成年人的選擇，另一方面也從保證未成年人健康成長角度出發(fā)幫助解決實際困難。

在執(zhí)行工作中，縣法院更是注重維護未成年人的合法權益。對撫養(yǎng)費的執(zhí)行工作，法院執(zhí)行局從不含糊，不僅在時間上，能做到隨到隨執(zhí)行，而且執(zhí)行到位率力爭達到100%，不打折扣。同時，對其他涉及未成年人利益案件的執(zhí)行，也是想方設法，極盡所能。

三、著眼預防和減少未成年人罪犯，鞏固庭審成果，矯正“問題少年”的人生坐標

懲治犯罪只是手段，而教育、挽救才是最終目的，縣人民法院針對青少年犯罪居高不下的趨勢，著重研究探討如何預防犯罪，減少社會不安定因素，轉化教育青少年，以及進行司法保護的最佳途徑，把對未成年人犯罪的教育、挽救工作延伸到法庭之外，積極加強同政府有關部門1 2 下一頁 尾頁

第五篇：縣法院青少年維權崗典型事跡

縣法院青少年維權崗典型事跡

青少年是祖國的未來和民族的希望，關心、愛護、保障青少年的健康成長，維護青少年合法權益，是法院義不容辭的責任。基層法院作為國家的法律監(jiān)督機關，在青少年維權鏈上占有著重要的地位，擔負著神圣的使命。近年來，因一些未成年人受社會不良影響，犯罪現象日趨嚴重，犯罪率逐年上升，犯罪呈現集團化，低齡化，殘忍化，后果嚴重化等特點，給社會帶來很大危害和不安定因素。這不僅影響未成年罪犯自身的前途和未來，而且涉及到家庭，直接關系到邊疆社會穩(wěn)定。123縣人民法院為維護未成年人的合法權益，教育、感化、挽救每一位失足青少年，結合多年的審判工作經驗，調查研究認為，認為導致未成年人犯罪的主要原因包含以下幾方面：

一、家庭因素

家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任老師，家庭教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀，道德觀的形成。影響未成年人健康成長得主要因素有：家庭過分寵溺子女；父母的教育方法簡單粗暴；父母不注重自己的形象，對孩子產生極壞的影響；夫妻不合、爭吵或離異，致使子女性格扭曲；家境貧寒，孩子過早涉足于社會，缺乏正常的家庭生活和文化教育，給社會危害性。

二、受社會經濟負面效應及社會不良文化的影響 青少年正處于人生觀，世界觀形成階段，缺乏社會經驗和明辨是非的能力，受社會不良風氣的影響、一些青少年往受不住各種物質享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。加上目前在文化市場上，圖書報刊，音像制品，文化娛樂等充斥大量的封建迷信，兇殺暴力，淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內容、對社會文化環(huán)境造成了一定程度污染，對涉世不深的青少年產生極大的消極影響。

三、學校缺乏給學生一個全面發(fā)展的良好環(huán)境 學校法制教育流于形式，不注重實際效果，學校缺乏與家長的聯系，溝通，沒有及時掌握學生的心理，情緒變化，無法及時對學生不良“苗頭”性問題進行抑制。

四、青少年自身的生理、心理特點，較易走上人生歧途 青少年犯罪最根本的原因在于青少年本身的素質，青少年正處于心理、生理發(fā)育階段、辨別是非，區(qū)分良莠和抵制外界影響的能力差自控力弱，行為不穩(wěn)，模仿力強，如沖動，易被誘惑實施犯罪，有的家庭經濟方面與高收入的盲目攀比，產生心理不平衡，甚至萌發(fā)不良企圖。還有對社會不良風氣各種誘惑，以及一些低級趣味的文化，有一種神秘感，想試試的心理。再有學習成績差，受老師，同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報復心理。

針對以上這種實際情況，該院采取了一些措施，摸索出一條行之有效又獨具特色的青少年審判工作新路子。對于這些未成年犯罪的審理，認真貫徹執(zhí)行刑法、刑事訴訟法的有關規(guī)定，全面落實《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，始終本著教育、感化和挽救的方針，對他們進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，因人施教，曉之以理，幫助他們認識自己違法犯罪的表現及產生的根源，否定過去的自我，使他們樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀，啟發(fā)他們的感情與態(tài)度，滿腔熱情地進行幫助與教育，對點滴進步給予及時地表揚與鼓勵，使他們感受人與人之間的溫馨、親切與誠摯。形成了打擊與維權并重，在打造123青少年健康成長的大環(huán)境中起到了應有的作用，取得了較好的成績。

一、建章立制，健全創(chuàng)建管理機制

縣人民法院認真貫徹落實喀什中院、縣委、縣團委有關創(chuàng)建“優(yōu)秀青少年維權崗”的精神，把參與創(chuàng)建作為提升司法服務的重要方式，提出要確保創(chuàng)建活動有條不紊，并取得實效的奮斗目標。為此，院創(chuàng)建領導小組把創(chuàng)建活動的各項工作目標化、責任化、制度化，致力于用合理的制度促管理，用科學方法創(chuàng)建，力爭做到以一流的管理創(chuàng)一流的業(yè)績。

(一)從維護社會政治穩(wěn)定、保護青少年成長、讓人民滿意的高度，充分認識青少年維權的重要意義。不斷提高審判

人員在庭審職能中做好教育、感化、挽救工作的自覺性和主動性。由于條件所限，我院沒有設立專門的青少年法庭，法院與縣團委合作，設立了青少年維權崗，抽調審判經驗豐富的法官專門審理青少年犯罪案件。要求審判少年犯的法官有特殊的事業(yè)心、特殊的責任感、特殊的感召力；即是一名優(yōu)秀的法官，還必須是一名合格的“教師”。

(二)強化創(chuàng)建機制。為確保創(chuàng)建工作有序開展，我們專門成立了創(chuàng)建領導小組，由一名分管副院長親自負責創(chuàng)建事宜，建立了以刑庭為主體，院政工科、團支部等黨政工團齊抓共管、相互配合的創(chuàng)建長效機制。切實加強了對青少年維權工作的組織領導。

(三)完善創(chuàng)建制度。經過精心調研，制定了符合法院審判實際的《關于開展青少年維權崗創(chuàng)建活動實施意見》，把青少年維權工作納入法院日常工作考核中，與其他業(yè)務工作同部署、同考核，制作了規(guī)范的服務卡，建立了規(guī)范完整的創(chuàng)建檔案及電子臺帳。

(四）建立人民陪審員學習、座談制度。即每年組織人民陪審員學習與青少年法罪案件審判有關的業(yè)務知識和其他知識，聽取他們對少年刑事審判工作的意見和建議，使他們真正起到了既陪又審，即審又教，起到真正維護青少年合法權益的作用。

二、挖掘審判資源，突出庭審效果，探索懲教結合新路

子，把維權活動貫穿于刑事、民事、執(zhí)行等各個職能部門，全方位的開展維權工作

在刑事審判工作中，縣人民法院首先對犯罪中涉及到侵害未成年人合法權益的案件，依法嚴懲犯罪分子，盡量的保護未成年人的合法權益；其次對未成年人犯罪，在法庭審理階段、法庭教育階段、法庭宣判階段嚴格執(zhí)行《中華人民共和國刑事訴訟法》和最高人民法院《關于審理未成年人刑事案件的若干規(guī)定》規(guī)定的程序，使少年法庭審理程序規(guī)范有序，又具有少年法庭的特色。一是注重庭前調查，堅持“三見面”，掌握全面情況。為確保案件的順利審理，庭審前，我們首先采取同少年犯本人見面、與監(jiān)護人見面、與少年犯的單位或學校見面，深入了解少年犯過去的表現、思想作風、道德品行、家庭情況及社會影響等。其次是走訪公安、檢察院承辦人，了解被告人歸案后的有關情況，查清被告人的出生年、月、日，個人和簡歷。在走訪過程中，注意發(fā)現被告人的個性特點、成長過程中有無劣跡史及作案動機，歸案后的心理狀態(tài)等，從而做到在庭前基本掌握被告人犯罪的主客觀原因、主觀惡性程度、危害大小及歸案后的心理變化等，為選擇審理方式、方法奠定基礎。二是有的放矢搞好開庭審理。在庭審方式上，對那些主觀惡性小、人身危險性不大，偶然失足或一時失去理智、后果又不十分嚴重的少年被告人，大膽依法適用簡易程序進行審理。公訴人一般不出庭支

持公訴，由辯護人和法定代理人到庭，從而使法庭氣氛更加寬松，有利于少年被告人認罪服法。對于那些抵觸情緒大，不積極配合庭審或犯罪后果較為嚴重的少年被告人，不但通知其法定代理人到庭，而且指定承擔法律援助義務的律師為其提供辯護。庭審中，控、辯、審三方充分行使職權，從不同的角度分析少年被告人的犯罪原因，指出其對社會的危害程度，共同努力使少年犯放棄對抗、配合庭審，認罪服法，接受改造。在庭審階段，我們還針對少年被告人的心理、智力、身體發(fā)育等情況，因案制宜，寓教于審、懲教結合，具體主要把握了二個環(huán)節(jié)，、要求法官做到對待少年被告人“像母親對待孩子，像老師對待學生，像醫(yī)生對待病人”一樣。自始自終創(chuàng)造一個良好的環(huán)境和氛圍。在審問用語上，注意用誠懇的態(tài)度，溫和的語氣，盡量少用法律術語，多用一些通俗的語言，既保持法庭的嚴肅性，又不使少年犯感到法官的冷酷無情。針對在庭審中恐懼、緊張的青少年犯罪分子，償試用“圓桌審判”審理未成年人犯罪案件，體現了法官們致力于“教育、感化、挽救”的悠悠真情。近三年來，通過圓桌審判，審判涉及未成年人的案件8起，共判處青少年犯罪分子18人，目前為止，無一人重新犯罪。公訴人、辯護人以及縣工會、婦聯、司法局等有關代表在參加了圓桌審判后認為，圓桌審判為未成年被告人認罪服法、改造自我奠定了基礎，促使未成年被告人自我覺醒，當庭認罪悔罪，真正

從思想上走出犯罪泥潭，達到了教育、矯治、挽救的目的。同時在庭審過程中，發(fā)現少年被告人有認識上的錯誤時予以糾正。有的少年被告人存在錯誤認識，或者認為自己的行為不構成犯罪，或是認為不應受法律的制裁。對此，我們在查清事實的同時，進一步使他們認清危害性，糾正認識上的偏差。上述措施有效促進了庭審，從而達到了預期的效果。三是認真辦案，重視回訪。對那些犯罪較輕、危害不大，確有悔改思想的未成年犯堅持按“教育、感化、挽救”的方針，充分考慮從輕、減輕的法定情節(jié)，在實際量刑時得到了從寬處理。如我院2008年受理的一起搶劫案件時，被告四人均為未成年，其中兩名未成年人在實施犯罪過程中，雖然參與了搶劫，但是他們在搶劫時，什么都沒有干，只是跟著另兩名一起參與，且在逮捕后，認罪態(tài)度較好，因此我院適用了緩刑，使他們在實際量刑時得到了從寬處理。重視審后回訪工作，近兩年來，我們經常走訪未成年人家庭及學校，有重點的回訪違法青少年10余人。有效促使了學校及家長的正確管理，使違法的未成年人放下思想包袱，正視人生規(guī)跡，重返學校繼續(xù)學習，健康成長。杜絕了未成年人因惡習不改而重新犯罪現象的發(fā)生。

在民事審判工作中，針對離婚案件中最大的受害者是未成年人的特點，對子女撫育問題的處理，一方面充分尊重未成年人的選擇，另一方面也從保證未成年人健康成長角度

出發(fā)幫助解決實際困難。

在執(zhí)行工作中，縣法院更是注重維護未成年人的合法權益。對撫養(yǎng)費的執(zhí)行工作，法院執(zhí)行局從不含糊，不僅在時間上，能做到隨到隨執(zhí)行，而且執(zhí)行到位率力爭達到100%，不打折扣。同時，對其他涉及未成年人利益案件的執(zhí)行，也是想方設法，極盡所能。

三、著眼預防和減少未成年人罪犯，鞏固庭審成果，矯正“問題少年”的人生坐標

懲治犯罪只是手段，而教育、挽救才是最終目的，縣人民法院針對青少年犯罪居高不下的趨勢，著重研究探討如何預防犯罪，減少社會不安定因素，轉化教育青少年，以及進行司法保護的最佳途徑，把對未成年人犯罪的教育、挽救工作延伸到法庭之外，積極加強同政府有關部門、共青團、婦聯、工會等人民團體、社會團體的聯系，共同做好未成年罪犯的教育和挽救工作，共同做好預防和減少青少年罪犯的法制宣傳教育綜合治理工作。多年來，123縣人民院對于未成年人犯罪案件并未一判了之，而是把工作延伸到審判工作之外，延生到刑罰執(zhí)行的各階段。

一是向學校、社區(qū)延伸。組織巡回教育，就地以案講法。預防犯罪不僅是預防犯罪青少年再犯罪，而且還包括防止沒有犯罪的人犯罪，這就是一般預防和特殊預防。為了達到審判一案教育一片的效果，法院七名法制副校長先后到縣一

中、二中、三中就縣二中學生 故意傷害案的審理情況，對學生進行教育，使廣大青少年學生激發(fā)了學習法律的熱情和興趣。同時，法院先后8次指導一中、二中、三中的學生開展模擬法庭活動。指導中法官將如何駕馭庭審，如何成為一名富有實踐經驗的法官，如何在庭審中體現出法官的威嚴都手把手地教給了學生們，使他們在學習中享受樂趣，在樂趣中把握知識。三年以來，法院在全縣各類學校中上法制課24次，召開法制報告會和家長師生座談會各11次，受教育青少年學生達二萬余人次。特別是案例評析活動，使學生們學到了在課堂上沒有涉及到的法律知識，學生們對一個具體犯罪有了更深入細致的了解，正如一位學生發(fā)言中講到的那樣“今天法院的叔叔阿姨到我們這里，就發(fā)生在我們的身邊的案件對我們進行教育，使我們感到真實，感受深刻……”、“它就像警鐘一樣，當我們面臨著是非邊緣的時候及時敲響，它就像利劍一樣，當我們將要觸及法律禁區(qū)的時候刺痛我們……?！毖不亟逃〉昧朔浅：玫男Ч?，這不僅使我們認識到廣大青少年對這種形式的法律教育是急需的，同時也使我們感受到減少青少年犯罪勢在必行，且應成為一項長期的工作方針。

二是向緩刑犯延伸。法院組織青少年緩刑犯參加每年的愛國衛(wèi)生月等活動，對判處緩刑的未成年罪犯進行嚴格遵章守法的法制教育，同時強化判處緩刑的未成年罪犯家長的監(jiān)

護責職。把司法工作向后延伸，為浪子回頭創(chuàng)造條件。

三是向監(jiān)獄延伸。我院通過多種形式與未成年人罪犯服刑場所建立聯系，了解未成年罪犯的改造情況，協助做好幫教、改造工作，對正在服刑的未成年罪犯進行回訪考察。近三年來，縣法院經常走訪正在服刑的未成年人，有重點的回訪犯罪青少年10余人。有效促使犯罪的未成年人放下思想包袱，正視人生規(guī)跡，重返學校繼續(xù)學習，健康成長。杜絕了未成年人因惡習不改而重新犯罪現象的發(fā)生。

四是向宣傳方面延伸。法院政工科與刑庭在工作上密切配合，及時宣傳報道法院對青少年刑事犯罪典型案件審理的情況以及少年法庭工作經驗，營造全社會形成保護未成年人的社會輿論氛圍。

以上是我院在審判過程中維護青少年權益的一些做法，我們將在審判實踐中不斷汲取兄弟法院有關預防幫教青少年犯罪的先進經驗，致力于青少年犯罪的治理工作中，做出我們應有的貢獻。