第一篇：心存感恩,勵志成才(德育勵志教育主題匯報材料)

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心存感恩，勵志成才（德育勵志教育主題匯報材料）

各位領(lǐng)導，各位同仁：

下午好!首先，我代表學校全體師生，對各位領(lǐng)導、各位同仁，蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！

學校教育，德育為首。任何一所學校，都不可能把所有學生培養(yǎng)成才，但任何一所學校都必須把學生培養(yǎng)成人。把學生培養(yǎng)成人，是學校德育工作的重點。我們學校是一所晉升三星剛剛?cè)甑钠胀ǜ咧?，現(xiàn)有46個教學班，2170名學生。學生基礎(chǔ)差，中考全縣前1500名學生，我們沒有一個；學生的品德、素養(yǎng)、習慣等非智力因素良莠不齊，給學校的教育教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。為此，我校堅持以德育為首、育人為本的思想,認真貫徹黨的教育方針,把學校德育工作放在非常突出的位置上,確立了“人格自主、行為自律、生活自理、學習自主”的育人目標，結(jié)合學生實際，適時地開展以勵志教育為中心的系列德育活動，引導不同層次的學生，通過三年的努力，實行成人成才的目標。

通過幾年的努力，我們學校的德育工作取得了長足的進步，德育教1

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育體系逐漸完善，勵志教育特色突出，對教學起到了越來越大的推動作用，2008年，我校本科達線205人，其中文化20人，體育5人，藝術(shù)180人，超額完成縣局下達的目標任務(wù)。今年剛剛結(jié)束的學業(yè)水平測試考試，我校過關(guān)率達95.6%，達A的同學有278人科次，達A率10.6%，3名同學達4A，另有13人達3A。1班、13班、14班學生全部過關(guān)。政治科目過關(guān)率達100%，化學達99.6%（達A率19%），地理達99.5%（達A率21%），物理達98.7%，生物達97.3%，歷史達96.9%，信息達99.7%。這兩年，我校先后獲得了市教學質(zhì)量獎、市先進育人單位、市安全先進單位，市法制教育基地、市德育先進單位，健康健康促進市級金牌等榮譽稱號。我們認為，這些成績的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系統(tǒng)的勵志教育功不可沒。下面，我就我校開展的勵志教育的具體做法和思考，作簡要匯報：

一、不斷實施成功心理暗示

眾所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老師的話對學生產(chǎn)生非常重要的影響。高中生雖然不像小學生那樣認為老師的話都是圣旨，但是對老師的說教基本上是認同的。因此，我們把成功心理暗示法引入勵志教育，要求老師不斷對學生進行成功暗示。我們要求老師每天必須給學生一個微笑、每天說一句鼓勵的話、每天找一名學生談話。老師對學生不能說 “你不行”，要說“你行，你一定行?！薄巴?

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過努力你一定能不斷進步。”“三年后，我覺得你肯定能考上學校”之類鼓勵性的話語。老師向?qū)W生灌輸積極的信息，學生心里就會產(chǎn)生積極的反應(yīng)，不斷的成功暗示，久而久之，就會定格在學生的心靈深處，對學生產(chǎn)生持久的影響，即使學生真的不行，他也會認為我行，從而樹立起一種強大的自信力，進而付出努力，學習成績也會逐漸提高。好的成績又會給學生帶來好的心情與新的動力，成功心理暗示的良性循環(huán)也就逐漸形成了。

高三（10）班主任嵇道鑫老師在實施成功心理暗示方面做得很成功。他對那些好玩、心里不穩(wěn)定的學生進行“特殊”的關(guān)愛，經(jīng)常鼓勵他們，表揚他們在毅力、智慧、交際等方面的優(yōu)點，然后慢慢遷移到學習上來，從而使全班學生樹立起了走向成功的信心。他們班的班會學生自己開，學生學習激情空前高漲，成績逐漸穩(wěn)定上升，是高三的樣板班級。高一（9）班主任高文娟老師，經(jīng)常向?qū)W生灌輸“你能行”的信息，不但講述偉人如何在困難中走向成功的生動故事，而且結(jié)合身邊在挫折中成才的真實人事，對學生進行成功心理暗示。她的班級學習氛圍異常濃厚，在高一年級表現(xiàn)非常出色。

二、大力渲染信念目標追求

沒有信念和目標追求的學生，就好比是大海上一只沒有航向的小船，隨風飄蕩，最終的命運可想而知。剛來二中的學生，大多數(shù)沒有3

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明確的目標追求，總覺得低人一等，很自卑。家長把他們送來，也沒真正希望他們能上本科，有的只希望上一個大專，甚至混個高中畢業(yè)就滿意了。因此，學生的學習動力和意識都很差。為了改變這種狀況，在新學期初，我們就打出迎接新生的橫幅標語“善待每一位學生，相信每一位學生，成就每一位學生”讓他們感到一種受重視、被信任、有希望、有前途的感覺。對于新生，學校首要的任務(wù)就是將其從自卑的泥潭中拯救出來，幫助他們明確自己上高中的目的，以及三年后的目標，讓原本毫無目標的學生，在踏入校門的第一時間就開始做上大學的夢。我們通過兩種辦法激勵學生樹立遠大理想，一是學生在班主任的幫助下，選定一所目標高校，集中張榜公布。這樣一來，每一個學生從高一開始，就明確了目標，他們會通過各種渠道了解目標高校，了解錄取分數(shù)，分析自己的差距，似乎自己已經(jīng)成為了目標高校的一名準學生，心理暗示和目標引導作用是相當大的。二是，學校在校園內(nèi)努力營造勵志文化氛圍，讓學生耳濡目染，以激發(fā)學生的學習信心和潛能。這些標語隨處可見，如三棟教學樓分別懸掛了大幅標語，高一樓：泛游學海，競逐群雄，放飛心中夢想；勇攀書山，甘灑汗水，盡現(xiàn)青春風采。高二樓：壯志凌云，書學子豪情，欲登蟾宮折桂；云帆直掛，展卷帙才華，誓取金榜提名。高三樓：十載寒窗，全力以赴，苦戰(zhàn)三四五，六月?lián)P眉酬壯志；百日沖刺，爭分奪秒，笑迎七八九，一朝提名報春暉。教學樓樓梯入口處的標語有：高一：全力推進課堂模式改革、全力打造全優(yōu)課堂；成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡；高二：撒下勤奮的種子、收獲金色人生；改變內(nèi)存就改變未來，改變頭腦就4

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改變?nèi)松桓呷褐R改變命運，態(tài)度決定一切；有信心才能成功，有夢想才能有作為。德育主題月橫幅標語有：高一樓：明禮彰顯人格魅力，誠信鑄就精彩人生。高二樓：恩師引航修行養(yǎng)德，會考獲勝勵志成才。高三樓：把美好留給母校，把美德留給自己。西圍墻書寫了“學會生成、學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新”的學校總目標。

三、莊嚴宣誓，提升自律品格

從山東省的經(jīng)驗可以看出，宣誓可以提升學生的自律品格，勵志功能顯著。我們要求各班在每次班會課前，全體學生舉起右手，在班長的帶領(lǐng)下進行莊嚴宣誓。誓詞如“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，刻苦學習……”每天早上7：10分也要宣誓，誓詞各班不統(tǒng)一，例如“一個人一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和我們在一起，但很快也將過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！笔脑~莊重、嚴肅，通過宣誓，增加了學生的緊迫感。每天大課間跑操時，各班一邊跑一邊喊口號，如“我努力、我奮斗、我成功，腳踏實地、奮力拼搏、敢立壯志、誓奪第一”等等。很多學生說，跑操有利于健康，宣誓則增強了我們的信心，當遇到困難苦惱時，喊一喊就會遣散我們的煩惱，心里就會變得明亮了。宣誓還可以提醒我們抓緊時間，增強緊迫性，每當貪玩松懈時，一喊起口號，心里就會慚愧，自然會約束自己。當然，我們的宣誓活動，也是由不莊重到漸漸嚴肅轉(zhuǎn)變的，我們5

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要求老師加以管理和監(jiān)督，先從形式上做起來，再追求學生從內(nèi)心里主動、自發(fā)宣誓，這種宣誓就成了一種心靈的洗禮，一種莊嚴的承諾，就會增加了學習的緊迫感以及精力的收入，自律品格就會不斷提升。

四、積極引導，培養(yǎng)堅韌意志

要想實現(xiàn)遠大的目標，沒有持之以恒的毅力，沒有堅忍不拔的意志，沒有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣是不行的。對于我校這些基礎(chǔ)薄弱的學生，學習上遇到困難和挫折是家常便飯。如何使他們堅持奮斗，堅持學習，是勵志教育中最難的問題。我們的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奮進的講話，目的是培養(yǎng)堅韌的意志。一個學期，精心安排，力求中心突出。以本學期為例：開學第一次由周校長提出本學期的要達到的目標要求，確立目標追求，要求每位學生也確定自己的學期目標。期中考試、競賽抽考等大型考試后，請優(yōu)秀學生談學習方法，學習標兵談自己學習經(jīng)歷。每個月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵志教育進行，重點突出意志教育、挫折教育。今天上午我們還做了“紀念5.12汶川地震，培養(yǎng)堅強性格，珍惜幸福人生”的國旗下話題，學生很有觸動。此外，我們還組織“20公里遠足”活動，鍛煉學生，培養(yǎng)堅持到底的精神。

在每次國旗下講話后，德育處還會安排一些獲獎班級、學生的頒獎儀式，鼓勵做得好的班級和學生，樹立榜樣和典型，形成一種積極的6

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導向。

五、注重細節(jié)，抓好習慣養(yǎng)成

“習慣形成性格，性格決定命運”，勵志教育離不開習慣養(yǎng)成這個重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育就是讓學生知道什么時間做什么事，什么事情怎么做，使學生合理安排學習時間和鍛煉時間，形成良好習慣。鑒于高一新生缺乏習慣養(yǎng)成的特點，我校狠抓高一新生的養(yǎng)成教育，強化一抓三年工作。入學伊始，我們就在軍訓時就做好相關(guān)工作，白天訓練，晚上學習校紀校規(guī)，辦軍訓通報，寫軍訓感悟，談未來三年規(guī)劃，為入學后安心學習打下基礎(chǔ)。高一學生養(yǎng)成了良好習慣，高二高三就輕松多了，取得事半功倍的效果。我校的習慣養(yǎng)成教育分教學和德育兩塊，無論教學還是德育，我們都重抓細節(jié)。起床、跑操、上課、午休、就餐、洗漱、晚就寢，學校都要求學生真正進入狀態(tài)，譬如跑操各班必須迅速跑到指定地點，步伐整齊，口號響亮、午休晚、就寢鈴聲一響就必須上床，這些要求雖然有強制要求，但一旦養(yǎng)成習慣，就會受益終生。行為習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有監(jiān)督，學校領(lǐng)導從周一到周日，從三課到兩睡，從課堂到宿舍，從正課到自習，進行全方位的檢查和督查，每日一份通報，指出整改環(huán)節(jié)。目前我校常規(guī)教育做得比較好，也得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。

六、邀請大學生現(xiàn)身說法，激發(fā)成功欲望

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新生入學伊始，我們都要舉行大學生返校報告會。大學生們的真實事跡，讓新生了解到大學生與之相同的經(jīng)歷與心態(tài)。從學哥學姐那里，新生看到了將來考入大學校園的一抹燦爛霞光。中考成績只有512分的丁磊，通過努力，去年以331分考入遼寧工程大學一本；楊闖，中考只有412分，但他沒有灰心，在老師的鼓舞下，他滿懷信心，經(jīng)過拼搏也考入本科院校；唐志順，來二中時成績也很差，經(jīng)過拼搏，終于考入蘇大美術(shù)系。在三月份，他主動跟我們學校聯(lián)系，回校給學弟學妹做了一場報告，談了自己是如何在二中拼搏了三年，如何從一位差生一步步考入大學殿堂的經(jīng)歷。通過這種形式的報告會，學生很容易找到走向成功的心理參照與動力支撐，高考也不再是一個可怕的怪物，而是一種文化升值與增強信心、勵人心志的精神樂園。

七、舉辦十八歲成人儀式，開展責任教育

現(xiàn)在的孩子普遍缺乏責任感，即使是高中生，同樣存在這個問題。他們?nèi)狈ψ晕业呢熑?，更缺乏對他人、集體、社會的責任。一個典型的表現(xiàn)就是，有的高中生把讀書當成是為了完成父母的任務(wù)，自己是為了父母才讀書。讀書缺乏自覺性、主動性，要在家長和老師的逼迫、監(jiān)督之下，才勉強做好。抱有這種思想的學生在我們學校還不少。從表面上看，這些學生似乎也承擔完成父母、老師任務(wù)的責任，但實質(zhì)上，這是對責任感的錯誤理解。學生的責任是自我完善、自我成長，8

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求學是他們實現(xiàn)自我成長的途徑。很多學生基本上沒有認識到這一點，即求學是一種對自己的責任。如果學生能夠清楚地明確求學是自己的責任，那么他們對自己的目標追求就會更強烈。因此，我們把責任教育當成勵志教育一個重要的方面來抓。為了增進對學生的責任教育，我們抓住“五四”青年節(jié)的機會，舉行了大型的以“成人、責任、進取、感恩”為主題的十八歲成人儀式，我們邀請了縣委宣傳部副部長王肖軍、團縣委副書記鄭宏恩參加儀式。王部長，鄭書記，校領(lǐng)導都作了重要講話，激勵同學們立志成才，記住責任，努力學習，感恩社會，團委書記侍中花還帶領(lǐng)全體同學進行了莊嚴宣誓。學生代表的發(fā)言表達了他們對責任的承諾，最后全體學生在橫幅上簽下自己的名字。會后，我們把橫幅拉在綜合樓前，以此提醒學生，時刻記住自己的承諾。

八、開展“美好”“美德”教育，弘揚感恩精神

現(xiàn)在的學生大多以自己為中心，很少去想別人為自己的付出，更把父母的付出認為是理所應(yīng)當?shù)?，這是“感恩”教育缺失的特征。學生學會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會，是一個合格的高中生的必備品質(zhì)。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才會更好地承擔責任，才會更自覺地追求目標，才會更迫切地渴望成功。我校每年都讓學生寫親情作文，通過作文形式來體會父母的不易和對自己恩情。我們讓學生寫《給父母的一封信》，教育學生表達感恩，立志刻9

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苦學習，宣誓用成績來報答親人。此外，我們還開展感恩主題班會、讀感恩、辦感恩日報、放感恩歌曲，通過多種形式弘揚感恩精神。學校還在教室懸掛以孝為主題的壁畫，借以激發(fā)學生的感恩之心。五月份，我校高三年級開展“把美好留給母校，把美德留給自己”主題活動，高二年級開展“恩師引航修行養(yǎng)德，會考獲勝勵志成才”主題活動，通過這些活動，激勵學生為感恩而努力學習。

以上是我校勵志教育的一些做法和思考。怎樣改變學生？怎樣增強學生信心，我們認為只有從勵志入手，才能激發(fā)其學習的原動力。我們以勵志教育為切入點，引導學生自我認識、自我評價、自身完善，讓學生明確自己的人生目標，了解應(yīng)該怎么做才能實現(xiàn)目標，充分相信自己能實現(xiàn)目標，學會堅忍不拔地克服困難追求目標，心存感恩，肩挑責任，不達目的決不罷休。經(jīng)過幾年的實踐，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，逐漸形成了德育教育的基本模式。但是，我們清楚地知道，我們要走的路還很長，我們的工作還存在許許多多缺點和不足，懇切盼望聆聽各位領(lǐng)導、同行的批評指正和寶貴意見。

第二篇：心存感恩、勵志成才

獎學金獲獎?wù)咂⒅鷮W金獲助者篇、資助人篇

標題

姓名：裴芳利生源地：廣東省廣州

學院專業(yè)年級：第一臨床醫(yī)學院·中西醫(yī)臨床醫(yī)學·2007級

目前工作做單位或深造學校專業(yè)：廣州中醫(yī)藥大學·中醫(yī)婦科學專業(yè) 大學期間獲得什么獎（助）學金：國家獎學金、新南方獎學金 座右銘：盡力而為、問心無愧！

送給學校的一句話：厚德博學、精誠濟世，愿母校在醫(yī)學界 正文 文章要求：

1、頁面設(shè)置：A4紙；

頁邊距：上下左右均為2厘米；

打印格式：正標題小二黑體加粗，副標題小三黑體，一級標題小三黑體，二級標題四號宋體加粗，正文四號宋體；字符間距：標準；

行距：全文行距1.25倍

2、文章需體現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生在資助（獎勵）政策支持下，不畏困難、積極進取、奮發(fā)學習、自立自強、誠信感恩、成長成才的精神面貌，主題鮮明、內(nèi)容充實、形式新穎、感情真摯，鮮活生動。(內(nèi)容從大學開始寫起,并附上現(xiàn)階段生活照一張，相片小于1M)

3、題目、體裁不限，正文不超過3000字。

心懷感恩，立志成才

本人來自山西農(nóng)村，現(xiàn)為廣州中醫(yī)藥大學中醫(yī)婦科學專業(yè)的一名研究生。家有六人，父母務(wù)農(nóng)，姐嫁貧，兩個弟弟均已輟學打工。一直以來，家庭收入微薄，生活十分拮據(jù)。本人大一大二靠貸款繳納學費以及維持生活費。唯恐未來還貸的壓力，故本人利用靠優(yōu)異成績得來的獎學金、助學金以及節(jié)假日兼職所得的收入供起了后續(xù)學習的學費與部分生活費。雖然家庭沒有給予我厚實的物質(zhì)，但卻給了我努力去改變家庭的決心。我相信知識改變命運，天道終將酬勤，茫茫人生路中付出與收獲從來都是守恒的，只有盡力而為，方能無愧、無悔！

秉承心愿，本人自幼獨鐘醫(yī)學，立志做一名好醫(yī)生，因為熟稔性命相托之重，從踏入大學校門那刻起，不斷從思想素質(zhì)、專業(yè)知識、臨床技能等多方面嚴格要求自己。平時生活學習中勤儉奮進、樂于助人，工作上認真負責，思想上積極向黨組織靠攏，2009年，榮獲第九屆“黨校優(yōu)秀學員”稱號，并于2011年12月光榮成為一名中共黨員。本科期間本人勤奮學習，成績一直名列前茅，課余閑暇之際，以校圖書館醫(yī)籍為伴。深知醫(yī)療之于疾病的復雜莫測，必須承托于科研的不斷發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，方能在疾病譜日益變化的臨床診療中“兵來將擋水來土掩”救治患者免除病痛。故而本人十分重視學術(shù)科研，積極參加學校組織的科研培訓、本科生創(chuàng)新課題、學術(shù)論文大賽及臨床醫(yī)案大比拼等學術(shù)活動。天道酬勤，通過不斷努力，目前已主持及參與廣東省、我校及學院本科生創(chuàng)新課題4項，均順利結(jié)題并獲得結(jié)題論文二等獎、優(yōu)秀獎等獎項，現(xiàn)已在國家核心期刊發(fā)表學術(shù)論文多篇，培養(yǎng)了較強的科研及論文寫作能力，能夠在導師指導下，自主選題設(shè)計實驗方案，組織實施實驗，獨立撰寫總結(jié)報告及學術(shù)論文。另外本人獲得“廣州紅十字會衛(wèi)生急救證書”，積極參加亞運會城市志愿者醫(yī)療隊、街道義診等學生活動。

如前所說，付出與收獲從來都是守恒的，本科期間本人獲國家獎學金，新南方獎學金，廣州中醫(yī)藥大學羅元愷、鄭德基中醫(yī)藥教育獎學金，第十六屆學術(shù)論文大賽三等獎（自然科學類），2次二等獎臨床醫(yī)案大比拼婦科組第一名，多次獲我校綜合一等獎學金等獎項，鑒于綜合優(yōu)秀，2009年被評為校園人物。這些獎項無疑給了我莫大的鼓勵，并掃清了我在學習知識道路上的障，我可以暫且不必再為學費而發(fā)愁，不再為大量花費父母血汗錢而過于內(nèi)疚。感謝校領(lǐng)導對家庭經(jīng)濟困難學生生活及學習上無私的支持！這讓我感受到學校的溫暖，感受到國家對大學生寄予希望及期待，讓我有我更大的動力和求學上進的渴望，讓我更加堅信家庭貧困并不是什么可怕的事情，只要勵精圖治，這種“可怕”就會變成無限動力。

千言萬語說感恩，但似乎一切語言都顯得蒼白無力，唯有將把這份感激化為愛的行動，從自己身邊做起，從現(xiàn)在做起，用心靈交織愛的陽光，去回饋，去奉獻，去努力，去更上一層樓，去更加熱情地成長，以不負這份培育之恩、期望之情！

本科最后一年，我以專業(yè)第一名獲得廣州中醫(yī)藥大學中醫(yī)婦科學專業(yè)研究生的保送資格，沒有高額學費的壓力，享受公費求知的殊遇，唯有加倍努力學習、奉獻周遭以報效祖國及學校的扶持與體恤之情。

在如今的研究生生活中，我積極參加各類學生工作，為我校研究生會學術(shù)部一名干事，協(xié)助研究生院及學術(shù)部開展各類講座活動，積極參與學術(shù)部每周一期“英語角”活動的籌辦工作。值《2012中華中醫(yī)藥學會翻譯分會學術(shù)年會暨第三屆中國中醫(yī)藥院校英語教學及人才培養(yǎng)高層論壇》在我校開展之際，全權(quán)負責我校研究生報名參與、進退場及學分登記等工作。身為研究生會一名干事，我盡職盡責，在第27次研代會開展期間，認真參與廣州中醫(yī)藥大學生活提案工作的策劃與意見征集工作。有幸進入研究生會，這不僅讓我有廣闊的平臺幫助同學，更給予我無數(shù)鍛煉提升自我的寶貴經(jīng)驗，于是我有機會參與“第二屆志愿服務(wù)廣州交流會”，擔任我校展區(qū)解說員一職，向參展人員解說我?！瓣P(guān)愛農(nóng)民工及農(nóng)民工子女健康”系列志愿服務(wù)相關(guān)內(nèi)容。參與“廣州中醫(yī)藥大學2012年健康高校行”志愿者活動，協(xié)助研會成員開展各大高校巡回健康宣講及義診工作，主要負責“婦科健康咨詢”板塊，這次高校行活動中，女學生婦科疾病困擾之苦楚，讓我更加堅定了“努力學習，做一名好醫(yī)生”的決心。保持共青團員的先進思想，為第一臨床醫(yī)學院2012級三年制碩士班黨宣傳委員，配合黨之書積極開展各項黨務(wù)工作，在國家十八大召開期間，受黨支書委托，以講課形式帶領(lǐng)班級68名黨員學習十八大精神。作為一名黨支委成員，積極參加我校第七次團代會，全權(quán)負責我班黨組織關(guān)于“廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院黨代會2012年年會”黨代表的提案工作，并配合班委開展班內(nèi)各類學生活動。同時身為我校研究生處長助理，隨時聽從老師調(diào)遣，盡自己之力幫老師做力所能及之事。

學生工作之余，我時時掛記辛勤勞作的父母，他們養(yǎng)我育我二十余載，終于盼到我本科畢業(yè)，而我因生造學習之故，不能謀求工作哺育父母，唯有兼職以期減少生活費對父母的壓力。學習工作之余，每周末兼職家教，這不僅讓我收獲了生活費用，更讓我深深體會到家長、老師對學生殷切的期盼，同時收獲了師生間特殊的友誼。是的，研究生期間被忙碌的工作包繞著，但我并沒有忘記自己的本職工作——醫(yī)學生，在學習和研究過程中，我嚴格要求自己，課堂認真聽講，課余時間積極與導師、同學探討學習，為工作打下堅實的理論和實踐基礎(chǔ)，不負老師對自己的期待。另外，我積極參加廣州奇星藥業(yè)公司發(fā)起的“中風孤島救援中國行”志愿者活動，給惠東縣中風老師送藥品、診療、做飯、打掃衛(wèi)生；并將協(xié)助組內(nèi)其他三位成員，完成中風孤島定性、定量調(diào)研報告，及微視頻的制作等工作，能有這樣的平臺去學習、去工作、去享受“贈人玫瑰,手有余香”的喜悅，虧得國家勵志獎學金等獎助給我的幫助，它實現(xiàn)了我的夢想，大大減輕了我的家庭負擔，給予我勇氣和信心，我可以安心地學習成長。面對這么多年來院領(lǐng)導、老師和同學所給予我的支持和幫助，我把心中萬般的感謝匯成一句簡短的話語表露我的心聲，那就是“謝謝你們，敬愛的領(lǐng)導、老師和親愛的同學們，多年后的我一定不會忘記在這里學習的艱辛歲月，不會忘記在學校期間你們大公無私默默資助我，幫我度過一次次的生活難關(guān)，你們是我的支柱，是我一生無法忘記的親人”。走好未來路是我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加輝煌的明天，用更加優(yōu)異的成績來回報國家。光陰似箭，歲月如梭，回顧過往，是那樣的深沉

與凝重，給人以思考和啟迪；展望未來，是那樣地鮮活與奮進，給人以信心和動力。我將會繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改正自身缺點與不足，不斷提高自身的綜合能力，成為一名有益于國家的人懷著一顆感恩的心回報老師，回報父母，回報國家，回報社會！

當我有足夠的能力時，我會貢獻我的力量，去幫助像現(xiàn)在的我處境相同的人，讓他們也能感受到社會的溫暖，并且，將這份幫助傳揚，使更多的人活地更好。我將“在責任的紙上簽上自強，然后印上感恩的心章！”謝謝！

第三篇：心存感恩,勵志成才,報效祖國

心存感恩，勵志志才，報效祖國

冷市鎮(zhèn)中學

林中爽

親愛的同學們：

大家好！

我們今天活動的主題是：“心存感恩，勵志志才，報效祖國”。在這，我想和同學們分享一封信，牢記一串名字，熟悉一個故事。這封信是一位清華學子寫給自己的爸爸的。信的內(nèi)容是： 爸爸：

今天，是我走進清華大學的第一天，我要在今晚把積壓多年的夙愿向您袒露。

爸爸，在我們這個貧寒的家里，您是最苦的一個。由于媽媽癡呆，在我和妹妹出生之后，您只得又當?shù)之斈?，里里外外全靠您一人張羅。8畝責任田靠您一人收種，我們兄妹倆的學費靠您擠牙縫供給。您就像一頭超載的老牛，默默耕耘。終于，在我13歲那年，您病倒了，病的很重很重。您本來就有嚴重的類風濕病，加上幾天高燒不退，您整個人好像一下子垮了。一連幾天，您不吃不喝，嘴里反復說著一句話：“小偉，我不行了。你就是挨門挨戶討飯，也不能停學。不然，爸爸死了也合不上眼！”

有好幾次，鄉(xiāng)鄰勸您說：“鄉(xiāng)下學校出不了狀元，看你這個樣子，就讓兩個孩子早點兒下學幫你干點兒活兒吧！”每當這時，您便顯得異常嚴肅，您回答說：“誰說鄉(xiāng)里中學出不了狀元，毛主席還是在山里讀的書呢?！睙o疑，您的話換來的只是嘲笑和諷刺。

在初三那年，我滿懷信心地報名參加了全國中學生數(shù)學競賽，可我哪里能想到，因為這次競賽卻又讓您受盡了屈辱。為了湊夠到武漢參加短期培訓班的路費和輔導費，您拉著我的手，挨家挨戶地叫門，用顫抖的聲音求告：“您行行好，借給孩子幾塊錢做路費，您的大恩大德我們永世不忘。”可是，您謙恭的笑臉迎來的不是婉轉(zhuǎn)的拒絕便是冷言冷語的搶白。一次，我記得在一戶人家門前站了好久，人家才從屋里出來，您剛開口說話，人家就毫不留情地說：“我說老王啊，你也太寵這個孩子了，任著他折騰吧，您見過幾個傻子生的孩子能競賽得獎？”這一下午，我們跑了十幾戶才勉強借到了20元錢?；氐郊依?，望著雙手抱頭苦苦思索的您，我心如刀絞。我說：“爸爸，我不想?yún)⒓痈傎惲恕！辈涣?，這時您猛地抬起頭來，瞪大眼睛跟我喊了起來；“沒出息，這兩句話就受不了啦？人家韓信是大將軍，還受過胯下之辱呢。咱這村借不來，我明天上外村借去?！?/p>

第二天，您在懷里揣上兩個饃，獨自出發(fā)了。這一天您一連跑了三個村，才借來60元錢。第三天，您又悄無聲息地上路了。為了湊夠200元的費用，您早出晚歸，整整奔波了一個星期！當您把這200元錢放到我手里時，我再也忍不住了，一頭撲在您的懷里，哭著說：“爸爸，要是這次競賽我得不上獎，您罰我跪三天！”可是您卻笑了，摸著我的頭說：“傻孩子，你得不上獎，爸不怪你。只要你有這個志氣就好?！甭犃四@番話，一股抑制不住的自豪涌上我心頭：我有一個天底下最好的爸爸！正因為有這樣一個意志堅強而又明事理的爸爸，我才得以比那些輟學的學生幸運百倍！

兩個月后，我得了全國數(shù)學競賽一等獎，被國家教委選拔到北京理科試驗班重點培養(yǎng)。當我把這一消息告訴您的時候，您先是高興地哭了，接著又笑了，在接下來，就是長時間地發(fā)呆。我知道，您又為我上學的費用愁上了。過了兩天，您一大早兒高興地把我從夢中晃醒，兩眼透出孩子般的歡喜，對我說：“小偉，爸爸有辦法了，我小時候跟人家學過二胡，這次我到大城市賣唱去?！?/p>

此后，您用賣唱為我積攢學習的費用。1996年8月，我?guī)еu唱掙來的100元錢踏上了去北京的路。初到北京的兩個月，我與您完全失去了聯(lián)系，后來從小妹的來信中才知道，您把我送走后又到南方賣唱去了。第三個月，我接到您寄來的150元錢。捏著那張匯款單，我哭了。淚眼中，我似乎看到了您浪跡天涯的身影。我在心中一遍遍地默念著：“爸爸，出門流浪苦上苦，您要多保重??！”爸爸，實話告訴您，我到首都后，曾不止一次地遭遇過鄙視的目光。然而，我沒有氣餒，因為您早已給兒子做出了榜樣。我知道，苦日子帶給我的是一筆財富。不久的將來，在我迎來人生的豐收年景時，第一杯酒應(yīng)當敬給您——我可憐、可敬又可愛的爸爸！

同學們，我們都能深深感受到來自父母的愛，并且也懂得父母的愛應(yīng)該銘記，應(yīng)該回報?，F(xiàn)在就讓我們在心中，默默說上一句：“感謝你，爸爸媽媽?！?/p>

父母的愛是無私的，只是付出，不求回報。天底下還有一種愛，它比父母之愛更偉大，更應(yīng)該銘記，那便是老師的愛。因為父母的愛是一種天性，它出自于人的一種本能。而老師的愛卻是一種境界，它

來源于教師強烈的責任感和高尚的道德情操。我想同學們都應(yīng)該記得2008年的汶川大地震。這場空前的災(zāi)難給許多中國人留下了難以言說的痛，同是也讓我們牢記了這樣一群人，這樣一串名字，他們是在危險來臨之時，煎餅舍棄自己生命去保護自己身邊孩子們的教師們。

“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！边@是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學的張米亞老師寫下的一句歌詞。在地震中，正是他的“一對翅膀”，護衛(wèi)著兩名學生安全脫險。因緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員最后不得不含淚將之鋸掉，救出孩子。

四川安縣初中教師鄭發(fā)富為疏散、搶救學生而被倒塌的圍墻砸中。經(jīng)全力搶救無效，鄭發(fā)富老師不幸以身殉職，年僅42歲。被營救的幾個學生哭泣著說：“鄭老師是為了救我們才犧牲的。在圍墻即將倒塌的千鈞一發(fā)之際，他用力推開了我們，用自己的血肉之軀擋住了倒塌的圍墻?！?/p>

地震發(fā)生時，德陽什邡市紅白鎮(zhèn)中心學校的語文老師湯宏在一樓上課。他最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各夾著一個孩子，身子下還護著幾名孩子。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護住的幾個孩子卻幸運地活了下來，并最終獲救。

還有用身體為孩子擋橫梁的杜正香老師，用雙臂保護學生的譚千秋、肖明清教師，忍痛扔下妻子救學生的楊文友老師，：為學生放棄生的希望，獻出年輕的生命吳忠洪、向麗老師??還有很多這樣的老師，我們今天無法一一說出他們的名字。但我們應(yīng)牢記這樣一個群體，這么一群偉大的老師們。

可能有同學在心里說，這樣的老師離我們太遠。不，你們想錯了。當?shù)卣饋砼R之前，汶川的學生們可能也會這樣想，可當災(zāi)難到來之時，除了父母，真正能舍命相救的，正是這些可敬的老師們。同學們，想想曾經(jīng)教過你的老師吧，想想老師所為你付出的吧。今天，我們有機會站在這里，讓我們一起真誠的說一聲：“感謝你，老師?！?/p>

感謝父母，感謝老師，我們還要感謝祖國。沒有強大的祖國，哪有幸福的家呀。有這樣一則真實的事例發(fā)生在以色列與阿拉伯的戰(zhàn)爭時。當阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，世界正舉行選美比賽，那年以色列小姐正好當選“世界小姐”。許多電影界的人士都圍著她：“小姐簽約吧，將來你可以發(fā)大財了”，“簽約后你名利雙收，你何必回國呢，你的國家正在打仗，那么一個小國，隨時會被吃掉的！”“你回去多可怕！你現(xiàn)在又有錢，又有名，留在美國吧！”這姑娘卻在電視上發(fā)表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道，以色列是一個優(yōu)秀的民族，所以我出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成我的任務(wù)，我也告訴世界：以色列是個優(yōu)秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人，同時還告訴世界：以色列這個國家正艱苦奮戰(zhàn)，希望全世界的人民同情我們，支持我們！支持我們國家的獨立！現(xiàn)在我的國家正在打仗，要錢何用？我們以色列亡國兩千年，因為我們文化不亡，所以我們還能建國。今天我要回去，為祖國而戰(zhàn)，要錢何用？－－她發(fā)表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。這個消息發(fā)表后，全世界的人對以色列刮目相看！哇，以色列人真了不起啊！于是，以色列的

軍隊，軍心大振，他們象瘋了一樣，把阿拉伯的軍隊打得干干凈凈！這就是歷史上最偉大的七日戰(zhàn)爭！在個人利益與祖國興亡擺在一起時，這位以色列小姐毫不猶豫地選擇了后者，因為她懂得有國才有家，她懂得感恩祖國，回報祖國。

同學們，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。心存感恩指的就是人生在世要學會識恩、知恩、施恩、報恩。感恩是每個人應(yīng)有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。感恩是一種處世哲學,是生活中的大智能。感恩是一種歌唱生活的方式，來自對生活的熱愛和希望，是引領(lǐng)人生進步的最大動力。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”常懷感恩之心，能使自己保持健康狀態(tài)，追求完美人格和進取的信念。感恩是人的情感需要，更是完美人格，是成就偉業(yè)的基礎(chǔ)。感恩是一種思想，一種境界，一種責任。

當你看到父母勞碌的身影，請你為父母遞上一杯熱茶；當遠方的父母因為生計，不能陪在你身邊時，請你理解他們，同時也請你用電話傳達你的感謝與問候；當你明了父母的苦心與擔憂時，請你約束好自己，不要父母再為你擔心，再為你流淚。

當你看到老師頭發(fā)上的粉塵，請將它輕輕撣去，用我們微薄的力量盡量減少歲月給老師們留下的痕跡吧。哪怕只是一間敞亮的教室、一塊干凈的黑板、一張微笑的臉龐、一雙渴求知識的眼睛來迎接老師智慧的背囊。

當我們身處這個可愛的祖國中時，我們也要告訴自己：我是祖國的一員，我是十三億分之一，你、我、他，我們千千萬萬個人聚在一

起，組成了一個最大的家。我們每個人都有責任，都有責任努力學習，努力實現(xiàn)自身價值。只有我們大家都努力了，我們大家都能有所作為，我們的祖國才會更強大。

最后，我想用這么一段話，結(jié)束我今天的講話： 感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成長； 感謝老師，他們教給你知識，培養(yǎng)你成人； 感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖； 感謝祖國，它讓你感受到了尊嚴與力量； 感謝太陽，它讓你獲得溫暖； 感謝江河，它讓你擁有清水； 感謝大地，它讓你有生存空間。??

感謝我生命中的每一切。

第四篇：德育勵志專題教育主題匯報材料

德育勵志專題教育主題匯報材料

各位領(lǐng)導，各位同仁：

下午好!首先，我代表學校全體師生，對各位領(lǐng)導、各位同仁，蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎！

學校教育，德育為首。任何一所學校，都不可能把所有學生培養(yǎng)成才，但任何一所學校都必須把學生培養(yǎng)成人。把學生培養(yǎng)成人，是學校德育工作的重點。我們學校是一所晉升三星剛剛?cè)甑钠胀ǜ咧校F(xiàn)有46個教學班，2170名學生。學生基礎(chǔ)差，中考全縣前1500名學生，我們沒有一個；學生的品德、素養(yǎng)、習慣等非智力因素良莠不齊，給學校的教育教學帶來了很大的挑戰(zhàn)。為此，我校堅持以德育為首、育人為本的思想,認真貫徹黨的教育方針,把學校德育工作放在非常突出的位置上,確立了“人格自主、行為自律、生活自理、學習自主”的育人目標，結(jié)合學生實際，適時地開展以勵志教育為中心的系列德育活動，引導不同層次的學生，通過三年的努力，實行成人成才的目標。

通過幾年的努力，我們學校的德育工作取得了長足的進步，德育教育體系逐漸完善，勵志教育特色突出，對教學起到了越來越大的推動作用，2010年，我校本科達線205人，其中文化20人，體育5人，藝術(shù)180人，超額完成縣局下達的目標任務(wù)。今年剛剛結(jié)束的學業(yè)水平測試考試，我校過關(guān)率達95.6%，達a的同學有278人科次，達a率10.6%，3名同學達4a，另有13人達3a。1班、13班、14班學生全部過關(guān)。政治科目過關(guān)率達100%，化學達99.6%（達a率19%），地理達99.5%（達a率21%），物理達98.7%，生物達97.3%，歷史達96.9%，信息達99.7%。這兩年，我校先后獲得了市教學質(zhì)量獎、市先進育人單位、市安全先進單位，市法制教育基地、市德育先進單位，健康健康促進市級金牌等榮譽稱號。我們認為，這些成績的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系統(tǒng)的勵志教育功不可沒。下面，我就我校開展的勵志教育的具體做法和思考，作簡要匯報：

一、不斷實施成功心理暗示

眾所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老師的話對學生產(chǎn)生非常重要的影響。高中生雖然不像小學生那樣認為老師的話都是圣旨，但是對老師的說教基本上是認同的。因此，我們把成功心理暗示法引入勵志教育，要求老師不斷對學生進行成功暗示。我們要求老師每天必須給學生一個微笑、每天說一句鼓勵的話、每天找一名學生談話。老師對學生不能說 “你不行”，要說“你行，你一定行?！薄巴ㄟ^努力你一定能不斷進步?！薄叭旰?，我覺得你肯定能考上學校”之類鼓勵性的話語。老師向?qū)W生灌輸積極的信息，學生心里就會產(chǎn)生積極的反應(yīng)，不斷的成功暗示，久而久之，就會定格在學生的心靈深處，對學生產(chǎn)生持久的影響，即使學生真的不行，他也會認為我行，從而樹立起一種強大的自信力，進而付出努力，學習成績也會逐漸提高。好的成績又會給學生帶來好的心情與新的動力，成功心理暗示的良性循環(huán)也就逐漸形成了。高三（10）班主任嵇道鑫老師在實施成功心理暗示方面做得很成功。他對那些好玩、心里不穩(wěn)定的學生進行“特殊”的關(guān)愛，經(jīng)常鼓勵他們，表揚他們在毅力、智慧、交際等方面的優(yōu)點，然后慢慢遷移到學習上來，從而使全班學生樹立起了走向成功的信心。他們班的班會學生自己開，學生學習激情空前高漲，成績逐漸穩(wěn)定上升，是高三的樣板班級。高一（9）班主任高文娟老師，經(jīng)常向?qū)W生灌輸“你能行”的信息，不但講述偉人如何在困難中走向成功的生動故事，而且結(jié)合身邊在挫折中成才的真實人事，對學生進行成功心理暗示。她的班級學習氛圍異常濃厚，在高一年級表現(xiàn)非常出色。

二、大力渲染信念目標追求

沒有信念和目標追求的學生，就好比是大海上一只沒有航向的小船，隨風飄蕩，最終的命運可想而知。剛來二中的學生，大多數(shù)沒有明確的目標追求，總覺得低人一等，很自卑。家長把他們送來，也沒真正希望他們能上本科，有的只希望上一個大專，甚至混個高中畢業(yè)就滿意了。因此，學生的學習動力和意識都很差。為了改變這種狀況，在新學期初，我們就打出迎接新生的橫幅標語“善待每一位學生，相信每一位學生，成就每一位學生”讓他們感到一種受重視、被信任、有希望、有前途的感覺。對于新生，學校首要的任務(wù)就是將其從自卑的泥潭中拯救出來，幫助他們明確自己上高中的目的，以及三年后的目標，讓原本毫無目標的學生，在踏入校門的第一時間就開始做上大學的夢。我們通過兩種辦法激勵學生樹立遠大理想，一是學生在班主任的幫助下，選定一所目標高校，集中張榜公布。這樣一來，每一個學生從高一開始，就明確了目標，他們會通過各種渠道了解目標高校，了解錄取分數(shù)，分析自己的差距，似乎自己已經(jīng)成為了目標高校的一名準學生，心理暗示和目標引導作用是相當大的。二是，學校在校園內(nèi)努力營造勵志文化氛圍，讓學生耳濡目染，以激發(fā)學生的學習信心和潛能。這些標語隨處可見，如三棟教學樓分別懸掛了大幅標語，高一樓：泛游學海，競逐群雄，放飛心中夢想；勇攀書山，甘灑汗水，盡現(xiàn)青春風采。高二樓：壯志凌云，書學子豪情，欲登蟾宮折桂；云帆直掛，展卷帙才華，誓取金榜提名。高三樓：十載寒窗，全力以赴，苦戰(zhàn)三四五，六月?lián)P眉酬壯志；百日沖刺，爭分奪秒，笑迎七八九，一朝提名報春暉。教學樓樓梯入口處的標語有：高一：全力推進課堂模式改革、全力打造全優(yōu)課堂；成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡；高二：撒下勤奮的種子、收獲金色人生；改變內(nèi)存就改變未來，改變頭腦就改變?nèi)松?；高三：知識改變命運，態(tài)度決定一切；有信心才能成功，有夢想才能有作為。德育主題月橫幅標語有：高一樓：明禮彰顯人格魅力，誠信鑄就精彩人生。高二樓：恩師引航修行養(yǎng)德，會考獲勝勵志成才。高三樓：把美好留給母校，把美德留給自己。西圍墻書寫了“學會生成、學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新”的學?？偰繕?。

三、莊嚴宣誓，提升自律品格

從山東省的經(jīng)驗可以看出，宣誓可以提升學生的自律品格，勵志功能顯著。我們要求各班在每次班會課前，全體學生舉起右手，在班長的帶領(lǐng)下進行莊嚴宣誓。誓詞如“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，刻苦學習??”每天早上7：10分也要宣誓，誓詞各班不統(tǒng)一，例如“一個人一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已經(jīng)過去，永不復返；今天已經(jīng)和我們在一起，但很快也將過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天?！笔脑~莊重、嚴肅，通過宣誓，增加了學生的緊迫感。每天大課間跑操時，各班一邊跑一邊喊口號，如“我努力、我奮斗、我成功，腳踏實地、奮力拼搏、敢立壯志、誓奪第一”等等。很多學生說，跑操有利于健康，宣誓則增強了我們的信心，當遇到困難苦惱時，喊一喊就會遣散我們的煩惱，心里就會變得明亮了。宣誓還可以提醒我們抓緊時間，增強緊迫性，每當貪玩松懈時，一喊起口號，心里就會慚愧，自然會約束自己。當然，我們的宣誓活動，也是由不莊重到漸漸嚴肅轉(zhuǎn)變的，我們要求老師加以管理和監(jiān)督，先從形式上做起來，再追求學生從內(nèi)心里主動、自發(fā)宣誓，這種宣誓就成了一種心靈的洗禮，一種莊嚴的承諾，就會增加了學習的緊迫感以及精力的收入，自律品格就會不斷提升。

四、積極引導，培養(yǎng)堅韌意志

要想實現(xiàn)遠大的目標，沒有持之以恒的毅力，沒有堅忍不拔的意志，沒有屢敗屢戰(zhàn)的勇氣是不行的。對于我校這些基礎(chǔ)薄弱的學生，學習上遇到困難和挫折是家常便飯。如何使他們堅持奮斗，堅持學習，是勵志教育中最難的問題。我們的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奮進的講話，目的是培養(yǎng)堅韌的意志。一個學期，精心安排，力求中心突出。以本學期為例：開學第一次由周校長提出本學期的要達到的目標要求，確立目標追求，要求每位學生也確定自己的學期目標。期中考試、競賽抽考等大型考試后，請優(yōu)秀學生談學習方法，學習標兵談自己學習經(jīng)歷。每個月都有不同的主題要求，但始終圍繞勵志教育進行，重點突出意志教育、挫折教育。今天上午我們還做了“紀念5.12汶川地震，培養(yǎng)堅強性格，珍惜幸福人生”的國旗下話題，學生很有觸動。此外，我們還組織“20公里遠足”活動，鍛煉學生，培養(yǎng)堅持到底的精神。

在每次國旗下講話后，德育處還會安排一些獲獎班級、學生的頒獎儀式，鼓勵做得好的班級和學生，樹立榜樣和典型，形成一種積極的導向。

五、注重細節(jié)，抓好習慣養(yǎng)成

“習慣形成性格，性格決定命運”，勵志教育離不開習慣養(yǎng)成這個重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育就是讓學生知道什么時間做什么事，什么事情怎么做，使學生合理安排學習時間和鍛煉時間，形成良好習慣。鑒于高一新生缺乏習慣養(yǎng)成的特點，我校狠抓高一新生的養(yǎng)成教育，強化一抓三年工作。入學伊始，我們就在軍訓時就做好相關(guān)工作，白天訓練，晚上學習校紀校規(guī)，辦軍訓通報，寫軍訓感悟，談未來三年規(guī)劃，為入學后安心學習打下基礎(chǔ)。高一學生養(yǎng)成了良好習慣，高二高三就輕松多了，取得事半功倍的效果。我校的習慣養(yǎng)成教育分教學和德育兩塊，無論教學還是德育，我們都重抓細節(jié)。起床、跑操、上課、午休、就餐、洗漱、晚就寢，學校都要求學生真正進入狀態(tài)，譬如跑操各班必須迅速跑到指定地點，步伐整齊，口號響亮、午休晚、就寢鈴聲一響就必須上床，這些要求雖然有強制要求，但一旦養(yǎng)成習慣，就會受益終生。行為習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有監(jiān)督，學校領(lǐng)導從周一到周日，從三課到兩睡，從課堂到宿舍，從正課到自習，進行全方位的檢查和督查，每日一份通報，指出整改環(huán)節(jié)。目前我校常規(guī)教育做得比較好，也得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。

六、邀請大學生現(xiàn)身說法，激發(fā)成功欲望

新生入學伊始，我們都要舉行大學生返校報告會。大學生們的真實事跡，讓新生了解到大學生與之相同的經(jīng)歷與心態(tài)。從學哥學姐那里，新生看到了將來考入大學校園的一抹燦爛霞光。中考成績只有512分的丁磊，通過努力，去年以331分考入遼寧工程大學一本；楊闖，中考只有412分，但他沒有灰心，在老師的鼓舞下，他滿懷信心，經(jīng)過拼搏也考入本科院校；唐志順，來二中時成績也很差，經(jīng)過拼搏，終于考入蘇大美術(shù)系。在三月份，他主動跟我們學校聯(lián)系，回校給學弟學妹做了一場報告，談了自己是如何在二中拼搏了三年，如何從一位差生一步步考入大學殿堂的經(jīng)歷。通過這種形式的報告會，學生很容易找到走向成功的心理參照與動力支撐，高考也不再是一個可怕的怪物，而是一種文化升值與增強信心、勵人心志的精神樂園。

七、舉辦十八歲成人儀式，開展責任教育

現(xiàn)在的孩子普遍缺乏責任感，即使是高中生，同樣存在這個問題。他們?nèi)狈ψ晕业呢熑?，更缺乏對他人、集體、社會的責任。一個典型的表現(xiàn)就是，有的高中生把讀書當成是為了完成父母的任務(wù)，自己是為了父母才讀書。讀書缺乏自覺性、主動性，要在家長和老師的逼迫、監(jiān)督之下，才勉強做好。抱有這種思想的學生在我們學校還不少。從表面上看，這些學生似乎也承擔完成父母、老師任務(wù)的責任，但實質(zhì)上，這是對責任感的錯誤理解。學生的責任是自我完善、自我成長，求學是他們實現(xiàn)自我成長的途徑。很多學生基本上沒有認識到這一點，即求學是一種對自己的責任。如果學生能夠清楚地明確求學是自己的責任，那么他們對自己的目標追求就會更強烈。因此，我們把責任教育當成勵志教育一個重要的方面來抓。為了增進對學生的責任教育，我們抓住“五四”青年節(jié)的機會，舉行了大型的以“成人、責任、進取、感恩”為主題的十八歲成人儀式，我們邀請了縣委宣傳部副部長王肖軍、團縣委副書記鄭宏恩參加儀式。王部長，鄭書記，校領(lǐng)導都作了重要講話，激勵同學們立志成才，記住責任，努力學習，感恩社會，團委書記侍中花還帶領(lǐng)全體同學進行了莊嚴宣誓。學生代表的發(fā)言表達了他們對責任的承諾，最后全體學生在橫幅上簽下自己的名字。會后，我們把橫幅拉在綜合樓前，以此提醒學生，時刻記住自己的承諾。

八、開展“美好”“美德”教育，弘揚感恩精神

現(xiàn)在的學生大多以自己為中心，很少去想別人為自己的付出，更把父母的付出認為是理所應(yīng)當?shù)模@是“感恩”教育缺失的特征。學生學會感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會，是一個合格的高中生的必備品質(zhì)。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才會更好地承擔責任，才會更自覺地追求目標，才會更迫切地渴望成功。我校每年都讓學生寫親情作文，通過作文形式來體會父母的不易和對自己恩情。我們讓學生寫《給父母的一封信》，教育學生表達感恩，立志刻苦學習，宣誓用成績來報答親人。此外，我們還開展感恩主題班會、讀感恩文章、辦感恩日報、放感恩歌曲，通過多種形式弘揚感恩精神。學校還在教室懸掛以孝為主題的壁畫，借以激發(fā)學生的感恩之心。五月份，我校高三年級開展“把美好留給母校，把美德留給自己”主題活動，高二年級開展“恩師引航修行養(yǎng)德，會考獲勝勵志成才”主題活動，通過這些活動，激勵學生為感恩而努力學習。

以上是我校勵志教育的一些做法和思考。怎樣改變學生？怎樣增強學生信心，我們認為只有從勵志入手，才能激發(fā)其學習的原動力。我們以勵志教育為切入點，引導學生自我認識、自我評價、自身完善，讓學生明確自己的人生目標，了解應(yīng)該怎么做才能實現(xiàn)目標，充分相信自己能實現(xiàn)目標，學會堅忍不拔地克服困難追求目標，心存感恩，肩挑責任，不達目的決不罷休。經(jīng)過幾年的實踐，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?，逐漸形成了德育教育的基本模式。但是，我們清楚地知道，我們要走的路還很長，我們的工作還存在許許多多缺點和不足，懇切盼望聆聽各位領(lǐng)導、同行的批評指正和寶貴意見。

第五篇：感恩勵志成才

新疆輕工職業(yè)技術(shù)學院

感恩．勵志．成才

姓名：劉玉媛 班級：普11電子商務(wù)

感恩．勵志．成才

我叫劉玉媛，是計算機系普11電子商務(wù)班的一名學生。我來自塔城市種羊場一個比較偏遠的地方。四口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的唯一經(jīng)濟來源。平時家里沒有什么特別經(jīng)濟收入，出來上學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。更當父母把省吃檢用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績和自己健康來回報他們。

也許是父母們對與兒女的關(guān)愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧！”每當我聽到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難。

很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。

窮人的孩子早當家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔大部分家務(wù)，在學校我刻苦努力。我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的努力

受到了老師的夸獎和同學的進步。

我的夢想是將來能成為一個有用之人，能為國家做一點事，報答國家給我這個機會?，F(xiàn)在的職業(yè)學校都是學專業(yè)技術(shù)的，而我認為每個學生除了有積極學習的心態(tài)，還應(yīng)抱著一份感恩的心情去學好每樣東西，讀懂每一份情感，畢竟我們的今天是國家給的。我們學校有很多個學生領(lǐng)國家助學金的。我也是其中一個，這樣我們就減少了很多學習費用了，感激國家為了我們創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境，為我們能成才創(chuàng)設(shè)條件，而國家的付出能否有價值呢？

我自問我曾經(jīng)是很調(diào)皮的學生從來不懂珍惜機會，更加不懂得感恩，總認為別人為自己做的是應(yīng)該的?？晌义e了，別人的付出換來的不是失望，而是希望，現(xiàn)在我終于明白了這個道理。希望受國家補助的學生不要再抱著像我一樣的心態(tài)，要知道錯了，讓國家感到欣慰好嗎？

讀懂感恩的心，學會感激，學會報恩，更要懂知恩圖報國家，我為你驕傲！天地雖寬，這條路卻難走，我看見這條街，坎坷辛苦，讓蒼天知道我不認輸。感恩的心，感謝有“你”，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜，我不會讓國家的付出徒勞的，相信我會讓你們看到希望的，明天的我將永遠記得這份恩情，祖國——感謝有你！

首先，感謝國家對我們貧困大學生的關(guān)懷和關(guān)愛。我很幸運地來到這所學校，因為它不僅幫助了我實現(xiàn)了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家里貧困的經(jīng)濟狀況而為大學的生

活費發(fā)愁，從而成為我學習的一個絆腳石。因為國家?guī)椭宋?，我不必太拮?jù)地生活著。在擔任班級干部期間，認真負責地完成每一項工作;對自己要求非常嚴格，爭取精益求精，努力充實和完善自我。我就刻苦讀書、努力鉆研，以求靠知識改變自己的命運，改善家里貧困的處境。功夫不負有心人，近一年來的學習，由于我的刻苦努力，國家的關(guān)懷和學院的關(guān)心支持和幫助我。我獲得“國家助學金”，對于我來說是雪中送炭，不僅解了我的燃眉之急，同時又是對我最大的鞭策。我看到，我院各級領(lǐng)導都高度重視獎學金和助學金的評審工作。近段時間來，他們嚴格按照國家獎勵和資助學生的相關(guān)政策，集體討論，民主評論，切切實實把國家的獎學金和助學金政策落實到每一個優(yōu)秀學生和貧困學生。公開、公正、公平的評選出每一位享受國家獎學金和助學金的學生，并張榜進行公示，充分說明學院領(lǐng)導在認真為學生辦實事，辦好事，看到這一切，我深受感動，在這里我想說一聲：“你們辛苦了，我向你們表示深深感謝!我一定會努力學習，全面發(fā)展，決不辜負你們的期望!” 大學是人生的關(guān)鍵階段。這是因為，進入大學是我終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是我離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是我不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。

大學是人生的關(guān)鍵階段，也是我一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是我最后一次能夠全心建立我的知識基礎(chǔ)。這可能是我最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次

可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是我最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。大學也是成長的關(guān)鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應(yīng)當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學三年里，大家應(yīng)該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)。我知道上大學的不易。因此我勤奮努力，從不敢懈怠，也從不奢在物質(zhì)上的滿足，我不能跟其他同學一樣，買名牌衣服和隨意消費等等。我只知道我要一心學習爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養(yǎng)育之恩。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔。鑒于以前的學習生活，我不是幸運的，但又是萬幸的，得到了老師和同學的幫助，對于之后的生活有了更明確的目標追求，積極參加社會實踐活動，為增加自己的社會經(jīng)驗打下基礎(chǔ)，使自己變得更成熟。國家助學金給了我很大的幫助，他實現(xiàn)了我的夢想，而且大大減輕了家庭負擔，我會合理運用這些錢，好好學習天天向上，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，感謝你們，感謝國家。在今后的日子里我會更加努力，爭取取得更優(yōu)異的成績。走好未來路使我的勇氣和自信的見證，我會用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛。滴水之恩當涌泉相報，我要珍惜這來之不易的國家助學金，以自己最大的努力來回報黨和國家對我的關(guān)懷，來感謝學院領(lǐng)導和老師對我的支持和關(guān)心幫助!再次感謝您們!國家加大了對于貧困生的助學幫助，而我有幸成為國家助學金的獲得者之一。懷著一顆感恩的心，我要感謝我們的國家，感謝國家助學政策，感謝那些幫助我們的人。國家助學金的幫助不但大大減輕了我的家庭經(jīng)濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質(zhì)保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活自信心，增強了我的社會責任感，堅定了我報效祖國與人民的信念。我要懷著感恩的心，努力學習專業(yè)知識，珍惜時間，拼搏奮斗，勵志成才，努力成為祖國未來合格的建設(shè)者與接班人，用自己的力量為祖國、為社會、為人民做出最大的貢獻。

作為一名受助者，我在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，并也由此想到助人為樂之舉。我想：這也是國家助學金對于社會團結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。感恩的心靈在心中成長，感恩的熱血在體內(nèi)流淌，感恩的思想在腦中眺望，感恩的胸懷無比坦蕩。感謝國家助學金為我們有困難的學生提供了幫助，感謝偉大的祖國美好和諧的政策，感謝那些幫助別人卻不求回報的善良的人，你們的無私將引領(lǐng)我們成長，開創(chuàng)輝煌。

班主任評語：

該生是一位善良誠懇，踏實努力，平靜的對待學習和生活中的各種困難，能為他人著想。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學習，抓緊每一點學習時間，不但專業(yè)學習有很大進步，綜合素質(zhì)也有很大提升。遵守學校各種規(guī)章制度，學習認真，做事踏實。