第一篇：淺析新聞采訪中的提問(wèn)技巧

淺析新聞采訪中的提問(wèn)技巧

新泰市廣播電視臺(tái)

張莉

采訪是新聞活動(dòng)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。新聞采訪的成功與否，在很大程度上決定著新聞報(bào)道的成敗。關(guān)于新聞采訪，學(xué)界給出的定義五花八門(mén)。其中，美國(guó)學(xué)者肯·梅茨勒教授給出的定義頗具代表性：“代表背后的觀眾，雙方以對(duì)話的形式來(lái)交換信息，以達(dá)到任何一方都無(wú)法獨(dú)自達(dá)到的知曉程度?！卑凑者@個(gè)定義，記者與采訪對(duì)象一問(wèn)一答的提問(wèn)方式，是采訪的基本形式。一般來(lái)說(shuō)，采訪中的提問(wèn)，其作用無(wú)非有二。其一是提示性，提示或交待你這個(gè)問(wèn)題的來(lái)源或背景

材料，或者是，提高觀眾的注意力，也就是記者提出一個(gè)思考問(wèn)題的新的視角，引起觀眾的注意。其二是連貫性，也就是說(shuō)，記者的提問(wèn)本身，就是敘述事件所必須的脈絡(luò)。

當(dāng)然，除了提問(wèn)的這些最基本的功能和作用之外，具體到不同的事件，提問(wèn)的藝術(shù)和技巧也各不相同。應(yīng)時(shí)而變，因地制宜。通俗地說(shuō)就是“有人緣，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”。在嚴(yán)肅、莊重的場(chǎng)合或采訪重要人物時(shí)提問(wèn)要精練、準(zhǔn)確，語(yǔ)氣要莊重、認(rèn)真，給人可信、可靠的感覺(jué)；在報(bào)道輕松、明快的新聞時(shí)，宜選用生動(dòng)、活潑的話題，以親切、隨和的語(yǔ)調(diào)，讓觀眾輕松、愉悅地感受新聞事件，了解新聞人物；在突發(fā)的報(bào)道中，所提問(wèn)題要直指要害，以增強(qiáng)報(bào)道的時(shí)效性和現(xiàn)場(chǎng)感?，F(xiàn)在，做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，尤其是面對(duì)一些批評(píng)性報(bào)道，提問(wèn)的難度和技巧就更大。因?yàn)橛浾呙鎸?duì)的采訪對(duì)象，往往都是采取回避、或答非所問(wèn)、或東扯西拉，記者若沒(méi)有思想準(zhǔn)備，就會(huì)不知所措。不同的現(xiàn)場(chǎng)采訪，其技巧的運(yùn)用也是因人因事而異的。記者怎樣靈活的提出有分量的問(wèn)題，怎樣巧妙地用提問(wèn)方式將信息引出來(lái)就變得尤為重要。記者基本功中有一項(xiàng)是訪前準(zhǔn)備。訪前準(zhǔn)備是采訪中很重要的一環(huán)，被稱為“靜態(tài)采訪”。采訪往往在一兩小時(shí)甚至幾十分鐘內(nèi)結(jié)束。而為了這短暫的一瞬，記者往往要準(zhǔn)備幾天、幾星期、幾個(gè)月，甚至更長(zhǎng)。為贏得采訪機(jī)會(huì)，記者不但需要精心準(zhǔn)備，有時(shí)候還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，把采訪對(duì)象的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。記者對(duì)每個(gè)要提的問(wèn)題，事先在其長(zhǎng)短上均應(yīng)精心設(shè)計(jì)、推敲，原則是易短勿長(zhǎng)。這是因?yàn)椋说挠洃浤芰τ邢?，提?wèn)一長(zhǎng)，采訪對(duì)象容易前記后忘，以致常常出現(xiàn)這種局面：當(dāng)記者提了一通較長(zhǎng)的問(wèn)題后，采訪對(duì)象只能要求記者：“記者同志，請(qǐng)你把剛才的問(wèn)題再重復(fù)一遍?！蔽鞣接浾吆苤v究這個(gè)問(wèn)題，善于將問(wèn)題設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)短、明確，他們講究“報(bào)酬遞減率”，即提問(wèn)越長(zhǎng)，回答越少，甚至有去無(wú)回。

任何事物都是錯(cuò)綜復(fù)雜的，且有個(gè)形成、發(fā)展、結(jié)束過(guò)程，記者如果籠統(tǒng)、抽象地提問(wèn)題問(wèn)題，采訪對(duì)象就難以回答。像“請(qǐng)您談?wù)勼w會(huì)”、“請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)感受”之類籠統(tǒng)、空泛的問(wèn)題，往往使采訪對(duì)象茫然無(wú)措，不知從何談起。提問(wèn)要具體，具體地發(fā)問(wèn)才能得到具體、有意義的回答。記者在采訪中起到中介作用而不可喧賓奪主。主持人要注意引導(dǎo)采訪對(duì)象說(shuō)出事實(shí)真相，而不是把采訪對(duì)象的思維禁錮在他指定的范圍內(nèi)。同時(shí)一旦采訪對(duì)象的談話偏離了主題，一定要及時(shí)將它拉回到主線上來(lái)，切勿跑題。

記者在提問(wèn)時(shí)要“口”、“眼”并用，全身心地投入采訪中。人的內(nèi)在思想，有時(shí)會(huì)在一瞬間通過(guò)眼睛、雙手和體態(tài)表現(xiàn)出來(lái)，這就需要采訪者能在瞬間分辨出這個(gè)動(dòng)作、眼神對(duì)采訪主題的重要性，并能緊緊抓住這個(gè)瞬間就可能溜走的機(jī)會(huì)，迅速轉(zhuǎn)變?cè)掝}，窮追不舍，挖掘到事件背后的故事，豐富采訪內(nèi)容，豐滿地反映出報(bào)道事件。

從某種意義上說(shuō)，新聞?dòng)浾叩墓ぷ骶褪菃?wèn)的工作，被采訪者精彩的敘述和評(píng)論，往往是一篇新聞作品的點(diǎn)睛之筆，是成就好作品的關(guān)鍵之一。所以記者只有認(rèn)真地研究這門(mén)提問(wèn)的藝術(shù)，掌握多種提問(wèn)技巧才能讓采訪成為真情實(shí)感的交流、思想文化的碰撞，才能更好地實(shí)現(xiàn)采訪意圖，取得最佳效果。

1、事先圍繞主題設(shè)計(jì)一些重要問(wèn)題。在采訪過(guò)程中，記者要確立主題，圍繞主題事先精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，其實(shí)也就是采訪的大綱和思路。有助于記者控制局面，把采訪者引到主題上來(lái)。筆者在采訪一個(gè)商界女強(qiáng)人時(shí)，這個(gè)女企業(yè)家見(jiàn)多識(shí)廣，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，話很多卻總跑題。筆者事先設(shè)計(jì)的幾個(gè)問(wèn)題就用上了，一跑題，就用一個(gè)問(wèn)題把她問(wèn)回來(lái)。

2、用內(nèi)行話提問(wèn)。記者問(wèn)外行話，很難獲得被采訪者的認(rèn)同，也就無(wú)從深談，記者也就難以探尋到被采訪者的內(nèi)心世界。記者要與采訪對(duì)象交朋友，觸及他最敏感的神經(jīng)，探索其心靈。最容易找的共同語(yǔ)言就是采訪對(duì)象的行業(yè)話題。這對(duì)于采訪性格內(nèi)向、靦腆、有膽怯心理、不易開(kāi)口的采訪對(duì)象有效果。記者可以提問(wèn)一些他所熟悉的話題來(lái)引導(dǎo)他開(kāi)口，最簡(jiǎn)單就是和農(nóng)民談他的莊稼施了什么肥；和牧民談產(chǎn)了幾只冬羔；和司機(jī)談車(chē)的型號(hào)性能。當(dāng)然千萬(wàn)不能不懂裝懂，冒充內(nèi)行。

3、提問(wèn)輕松話題，安定采訪對(duì)象情緒。對(duì)一些由于激動(dòng)或緊張不能很快進(jìn)入狀態(tài)的采訪對(duì)象，為了讓他們情緒安定下來(lái)，記者可以先談與主題無(wú)關(guān)而又輕松的話題。通過(guò)輕松話題讓對(duì)方放松情緒，盡快縮短兩人之間的心理距離。一盆花、一段經(jīng)歷，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法，或?qū)Ψ降呐d趣愛(ài)好都可以成為提問(wèn)的話題。

4、對(duì)回避采訪的，以提問(wèn)對(duì)方感興趣的問(wèn)題，誘導(dǎo)其配合采訪。豐富的知識(shí)的確有助于采訪。筆者在采訪一個(gè)銳意改革的鎮(zhèn)長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)怕宣傳自己影響不好，筆者事先了解被采訪者喜歡養(yǎng)蘭花，就從養(yǎng)蘭的技術(shù)到蘭花寓意的品格，自然而然他就談到了他進(jìn)行的改革。采訪進(jìn)行下去了，并改變了采訪對(duì)象的態(tài)度，采訪非常順利。

5、在提問(wèn)時(shí)兼顧雙方，問(wèn)觀眾想知道的問(wèn)題。記者在采訪人物之前總要認(rèn)真思考，要站在觀眾的角度想，想觀眾想知道這個(gè)人物的什么，會(huì)對(duì)他的哪些感興趣。只有心中想著觀眾，觀眾才會(huì)喜歡看你的文章節(jié)目。同樣，也要站在采訪對(duì)象角度考慮：他想要告訴讀者些什么，他有什么好的經(jīng)驗(yàn)和閃光的東西對(duì)讀者有啟迪。只有兩方面都想到了，記者提的問(wèn)題才會(huì)讓雙方都感興趣。

6、記者提問(wèn)態(tài)度要真誠(chéng)、客觀、不帶個(gè)人傾向。不要提有提示作用的問(wèn)題，以免誘導(dǎo)或限制對(duì)方的回答。提問(wèn)多用探討式、商量式而不要用生硬的、審判的口氣。提問(wèn)方式根據(jù)不同對(duì)象采用正問(wèn)、反問(wèn)、引導(dǎo)、激將等。記者與采訪對(duì)象打交道要時(shí)刻記著貧賤不欺、富貴不媚，提問(wèn)語(yǔ)氣要平和，話語(yǔ)要真誠(chéng)，不能有訓(xùn)斥、嘲笑的成分。

7、提問(wèn)要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提問(wèn)語(yǔ)要簡(jiǎn)明扼要，易聽(tīng)易懂。比如問(wèn)一個(gè)農(nóng)民：“你知道怎樣維護(hù)消費(fèi)者利益嗎？”就可以分成：“你周?chē)娜速I(mǎi)過(guò)假冒偽劣的東西嗎？”“買(mǎi)了怎么辦的？到哪去找？找誰(shuí)？”

8、提問(wèn)語(yǔ)要注意“五不用”：不用長(zhǎng)句、不用倒裝句、不用否定語(yǔ)氣提問(wèn)、不用有歧義的話提問(wèn)，在提問(wèn)時(shí)不要生造詞語(yǔ)、任意改用專用名詞。學(xué)會(huì)多用口語(yǔ)，長(zhǎng)句分成短句來(lái)問(wèn)。

9、適當(dāng)使用些激將法。充分發(fā)揮激將的作用。用有分量的尖銳提問(wèn)使一些回避主題的采訪者不得不直面回答。成功的采訪，所提問(wèn)題不能人云亦云，也不要提一般性的問(wèn)題，有意突出其尖銳的一面。有分量問(wèn)題是記者水平的一個(gè)體現(xiàn)。筆者在采訪一致力于改變的某單位領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，提出：“你用這種強(qiáng)制性的手段來(lái)推行改革，群眾會(huì)告你專制強(qiáng)權(quán)，也許以后會(huì)影響你的政治前途，你有可能會(huì)成為犧牲品，你對(duì)此怎么看？”這個(gè)問(wèn)題一下就引起了該領(lǐng)導(dǎo)的重視和興趣。采訪完后，他說(shuō)：“本來(lái)想應(yīng)付一下，念念材料就完了，可你的問(wèn)題不得不讓我說(shuō)話了?！?寫(xiě)一篇有血有肉、鮮活的新聞專訪是采寫(xiě)者的目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，做好提問(wèn)是關(guān)鍵。問(wèn)題問(wèn)好了，第一步就走好了，離目標(biāo)也就近了。

第二篇：新聞采訪中ing的提問(wèn)技巧 教案

新聞采訪與寫(xiě)作 ——采訪中的提問(wèn)藝術(shù)

教案設(shè)計(jì)

教 師： 姜蘭花

工作單位：漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

教學(xué)內(nèi)容：新聞采訪中常用的提問(wèn)方式、方法（教材第四章第一節(jié)）

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)有效性、藝術(shù)性的采訪提問(wèn) 教學(xué)目的：1.理解、并能運(yùn)用各種提問(wèn)技巧，提高新聞采訪的效力和效率；

2．培養(yǎng)新聞敏感性，善于觀察、發(fā)現(xiàn)采訪現(xiàn)場(chǎng)的變化性；

3．在采訪過(guò)程中能抓住采訪重點(diǎn)，提高制造談話氣氛的能力；

4．人際溝通與提問(wèn)技巧得到提升。教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：1-2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

【導(dǎo)入課程】關(guān)于“我”的自我介紹

大家好，我叫姜蘭花，湖南湘潭人，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，新聞學(xué)專業(yè)碩士研究生，現(xiàn)任教于漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科與藝術(shù)系。

【問(wèn)題】1.對(duì)于我的介紹，你是否還想知道些什么？（鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種情境的假設(shè)，比如是求職面試中、社交沙龍場(chǎng)合、與學(xué)生的第一次見(jiàn)面會(huì)等等，并進(jìn)行情景模擬練習(xí)。）

2．你會(huì)怎樣跟一個(gè)不太相識(shí)的人開(kāi)始你們的聊天？

3．你善于打開(kāi)他人的話匣子嗎？你通常是怎樣做的？

4．在交談中，你通常能有效的主導(dǎo)談話氛圍嗎？ 【新課講授】

新聞采訪界的“鏗鏘玫瑰”的魅力

——奧里亞娜〃法拉奇

世界第一女記者、國(guó)家政治采訪之母 法拉奇 向世界投不信任票 《紐約時(shí)報(bào)》評(píng)論 《面對(duì)面》王志如是說(shuō) 法拉奇自己如是說(shuō)

（在本講中我們將以法拉奇的傳奇故事來(lái)領(lǐng)略新聞采訪的藝術(shù)魅力）

【情景創(chuàng)設(shè)】大膽假設(shè)：如果給你一個(gè)機(jī)會(huì)，在G20峰會(huì)上分別向中美領(lǐng)導(dǎo)人提一個(gè)問(wèn)題，你將怎樣把握這次機(jī)會(huì)？（讓學(xué)生明確記者的職責(zé)，具有提問(wèn)的意識(shí)）回顧98年兩會(huì)中朱镕基總理欽點(diǎn)吳小莉的提問(wèn)?！緦?dǎo)入】采訪提問(wèn)之問(wèn)題意識(shí)（目的明確）

采訪提問(wèn)之環(huán)境意識(shí)（主客觀、宏微觀環(huán)境）

采訪提問(wèn)之角色意識(shí)（提問(wèn)者傾聽(tīng)者觀察者）【重點(diǎn)、難點(diǎn)】新聞采訪中的提問(wèn)技巧、藝術(shù)（案例）

（一）、對(duì)話型采訪“善”提問(wèn)

1．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直截了當(dāng)（提問(wèn)明確，使被采訪者一聽(tīng)就明白自己應(yīng)該回答什么）案例：記者“員工跳槽”之問(wèn) 法拉奇訪霍梅尼、阿拉法特 2．漫談引導(dǎo)，融洽氣氛（營(yíng)造和諧、融洽的談話氛圍，便于雙方的交流與溝通）

案例：“你回答的真棒！請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)得具體點(diǎn)兒好嗎？” “能否談?wù)勀阍谑染频?5年中總共喝掉了多少酒精呢？”

法拉奇與鄧小平的第一次會(huì)面

3．抓住線索，尋根究底（層層深入，步步為營(yíng)）案例：法拉奇訪基辛格（主談越南問(wèn)題）

（二）、誘導(dǎo)型采訪“巧”提問(wèn) 1．側(cè)面入手，迂回提問(wèn) 案例：法拉奇訪阿拉法特 2．巧設(shè)機(jī)關(guān)，借代反問(wèn)

案例：芭芭拉沃爾特斯訪伊朗國(guó)王

法拉奇訪南越“總理“阮文紹 3．充當(dāng)對(duì)手，展開(kāi)討論

案例：法拉奇訪基辛格（基辛格的中國(guó)策略）

（三）、論辯型采訪“嚴(yán)”提問(wèn) 1．單刀直入，先發(fā)制人

案例：法拉奇訪利比亞統(tǒng)治者卡扎菲（對(duì)“革命”的理

解）

2．旁敲側(cè)擊，聲東擊西

案例：外灘畫(huà)報(bào)訪法國(guó)第一夫人卡拉〃布呂尼〃薩科奇 3．明知故問(wèn)，后發(fā)制人

案例：法拉奇之問(wèn)卡扎菲“一句話整個(gè)世界就能爆炸” 【總結(jié)】一個(gè)創(chuàng)造性、藝術(shù)性的采訪應(yīng)是：

充分的準(zhǔn)備，開(kāi)放的態(tài)度，傾聽(tīng)的愿望，對(duì)話題的熱情，以及一些交際技巧的結(jié)合?！菊n后練習(xí)及作業(yè)】

1． 發(fā)掘不一樣的你、遇見(jiàn)另一個(gè)自己（人物采訪）生活中的你什么時(shí)候最快樂(lè)？什么時(shí)候最沮喪？ 什么樣的事情、境況會(huì)令你感到生氣、悲傷、高興或害怕？

什么讓你大笑或大哭？

你還記得童年時(shí)發(fā)生的大事嗎？什么樣的童年經(jīng)歷造就了今天的你——你的成功、失敗、觀念、信仰、個(gè)性、特點(diǎn)？

你最好的性格特點(diǎn)是什么？

你最大的缺點(diǎn)是什么？能否列個(gè)單子出來(lái)？

你所擁有的物質(zhì)財(cái)產(chǎn)都有哪些？這些財(cái)產(chǎn)對(duì)你的意義是

什么？如果你家著火了，你會(huì)盡力挽救什么？ 你經(jīng)常閱讀什么？

誰(shuí)是你心目中的英雄？你“最景仰的十大人物”是誰(shuí)？為什么？

你經(jīng)常去哪里，以及怎樣度過(guò)你的閑暇時(shí)間？ 在事業(yè)上以及生活中，什么樣的問(wèn)題、觀念、哲學(xué)思想對(duì)你最重要？你愿意為何而戰(zhàn)？為何而死？為什么？你采取了（或?qū)⒉扇。┦裁葱袆?dòng)來(lái)維護(hù)你的信仰？ 在生活中你感到最遺憾的事情是什么？最自豪的事情是什么？

2． 實(shí)例練習(xí)：進(jìn)行采訪提問(wèn)設(shè)計(jì) 何人：一個(gè)失蹤三年的七歲小男孩兒 何事：被發(fā)現(xiàn) 地點(diǎn)：臺(tái)中縣秀峰鄉(xiāng) 何時(shí)：星期一晚上 為何：還不知道

如何：一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上看到尋找失蹤兒童廣告的中年婦女，覺(jué)得其中一位很想附近的一個(gè)小孩

其他：警方逮捕了和小男孩住在一起的王姓男子，該男子正在打另一場(chǎng)監(jiān)護(hù)權(quán)的官司（以小組為單位，進(jìn)行采訪提問(wèn)設(shè)計(jì)）

【拓展訓(xùn)練】（可經(jīng)常運(yùn)用的采訪練習(xí)）姓名、地址、年齡、籍貫、職業(yè) 列出最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和愛(ài)好

說(shuō)出去過(guò)的非常有趣的一個(gè)地方 說(shuō)說(shuō)對(duì)未來(lái)的打算

列出一兩個(gè)自己認(rèn)為可以發(fā)表的“幻想”

列出一項(xiàng)自己喜愛(ài)的兒時(shí)活動(dòng)

說(shuō)出自己經(jīng)歷過(guò)的最害怕或最煩惱的一件事

列出自己最擅長(zhǎng)的一兩個(gè)話題（如對(duì)老式汽車(chē)的專業(yè)知

識(shí)、鬼故事、用蟲(chóng)餌釣魚(yú)、或者文學(xué)作品等）說(shuō)出一項(xiàng)有趣的關(guān)于自己的事實(shí)，對(duì)此很少有人知道 說(shuō)出發(fā)生在自己身上的最棒的一件事 【推薦閱讀】

《采訪，城市里唯一的賭輪》（the interviewer, or the

only wheel in town.）[美]尤金〃丁〃韋布，杰里〃R〃薩蘭西克

第三篇：新聞采訪技巧

新聞采訪與寫(xiě)作復(fù)習(xí)指導(dǎo)

新聞采訪寫(xiě)作（２）是指中央電大新聞專業(yè)開(kāi)設(shè)的新聞采訪寫(xiě)作課程的第二學(xué)期，本學(xué)期該課程使用的教材是由復(fù)旦大學(xué)出版社出版、尹德剛和周勝編寫(xiě)的《當(dāng)代新聞寫(xiě)作》一書(shū)。本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)習(xí)者系統(tǒng)了解和認(rèn)識(shí)有關(guān)新聞報(bào)道與寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握新聞報(bào)道的基本要求、以及消息、通訊等主要新聞體裁的基本寫(xiě)作技能，通過(guò)系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，能夠勝任一般的新聞采寫(xiě)工作。本課程的復(fù)習(xí)主要以教材為依據(jù)，各章復(fù)習(xí)要求及要點(diǎn)如下：

第一章

新聞報(bào)道

本章的復(fù)習(xí)要求：理解并掌握新聞與新聞報(bào)道的定義，認(rèn)識(shí)新聞的本源與新聞?dòng)檬聦?shí)說(shuō)話的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握新聞報(bào)道的基本要求。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括： 新聞與新聞報(bào)道的定義

新聞本源與新聞根據(jù)的概念與含義 新聞要用事實(shí)說(shuō)話的觀點(diǎn)內(nèi)涵 新聞報(bào)道的基本要求

第二章

新聞報(bào)道體裁

本章的復(fù)習(xí)要求：了解新聞報(bào)道體裁的演變，重點(diǎn)掌握新聞報(bào)道體裁的基本類型，理解新聞報(bào)道體裁分類的依據(jù)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括： 消息的演變、消息的概念、消息的類型

深度報(bào)道的興起、深度報(bào)道的概念、深度報(bào)道的類型 通訊的演變、通訊的概念、通訊的類型 新聞特寫(xiě)的演變與新聞特寫(xiě)的概念 新聞報(bào)道體裁分類的依據(jù)

第三章

消息的基本構(gòu)成

本章的復(fù)習(xí)要求：認(rèn)識(shí)消息的基本構(gòu)成成分，理解并掌握新聞標(biāo)題、消息頭、新聞導(dǎo)語(yǔ)、新聞軀干、新聞背景、新聞結(jié)尾的概念和作用，重點(diǎn)掌握消息各個(gè)構(gòu)成部分的寫(xiě)作要求，通過(guò)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析新聞報(bào)道作品和新聞寫(xiě)作的實(shí)踐，掌握消息各個(gè)構(gòu)成成分寫(xiě)作的基本技能。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

消息的基本構(gòu)成要素

新聞標(biāo)題的概念、作用、特點(diǎn)、種類和寫(xiě)作要求 消息頭的概念、種類、作用和寫(xiě)作要求 新聞導(dǎo)語(yǔ)的概念、作用、種類和寫(xiě)作要求 新聞軀干的概念、作用和寫(xiě)作要求 新聞背景的概念、種類、作用和寫(xiě)作要求 新聞結(jié)尾的概念、作用、種類和寫(xiě)作要求

第四章

新聞結(jié)構(gòu)形式

本章的復(fù)習(xí)要求：重點(diǎn)理解并掌握倒金字塔式結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)，理解并掌握時(shí)間順序式結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、自由式結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括： 1.倒金字塔式結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn) ２．時(shí)間順序式結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn) ３．懸念式結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn) 4.并列式結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)

第五章

新聞主題

本章的復(fù)習(xí)要求：認(rèn)識(shí)新聞主題的特性，重點(diǎn)理解并掌握選擇和確定新聞主題的原則，掌握深化和提煉新聞主題的方法。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

新聞主題的概念 新聞主題的特性

選擇和確定新聞主題的原則 深化和提煉新聞主題的方法

第六章

新聞材料

本章的復(fù)習(xí)要求：掌握新聞材料的概念及其與新聞事實(shí)的聯(lián)系與區(qū)別，了解應(yīng)從哪些方面鑒別新聞材料，重點(diǎn)掌握選擇新聞材料的原則。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

新聞材料的概念 如何鑒別新聞材料 選擇新聞材料的原則

新聞?wù)Z言

本章的復(fù)習(xí)要求：理解新聞?wù)Z言的概念，認(rèn)識(shí)新聞?wù)Z言的基本特征，認(rèn)識(shí)新聞?wù)Z言與“新聞腔”、與語(yǔ)言規(guī)范和時(shí)代氣息的關(guān)系，重點(diǎn)掌握新聞?wù)Z言的基本要求以及達(dá)到這些要求的方法。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

新聞?wù)Z言的概念

新聞?wù)Z言的基本特征－準(zhǔn)確、清晰、生動(dòng) 新聞?wù)Z言與“新聞腔”的區(qū)別

新聞?wù)Z言與語(yǔ)言規(guī)范和時(shí)代氣息的關(guān)系 如何使新聞?wù)Z言準(zhǔn)確 如何使新聞?wù)Z言清晰 如何使新聞?wù)Z言形象生動(dòng)

第八章

各類新聞的寫(xiě)作

本章的復(fù)習(xí)要求：認(rèn)識(shí)并掌握簡(jiǎn)明新聞、動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、述評(píng)新聞、事件新聞、非事件新聞、人物新聞、會(huì)議新聞、社會(huì)新聞的概念與特點(diǎn)，能夠正確判斷不同新聞作品的體裁類別，能夠正確分析新聞作品的特點(diǎn)和寫(xiě)作成敗之處。重點(diǎn)掌握事件新聞、人物新聞、會(huì)議新聞、社會(huì)新聞的寫(xiě)作要求，并能夠按照寫(xiě)作要求采寫(xiě)這四類新聞報(bào)道。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

簡(jiǎn)明新聞的概念和特點(diǎn) 動(dòng)態(tài)新聞的概念和特點(diǎn) 綜合新聞的概念和特點(diǎn) 述評(píng)新聞的概念和特點(diǎn) 事件新聞的概念和寫(xiě)作要求 非事件新聞的概念和特點(diǎn)

人物新聞的概念、特點(diǎn)、寫(xiě)作要求和寫(xiě)作方法 會(huì)議新聞的概念、類別和寫(xiě)作要求 社會(huì)新聞的概念、特點(diǎn)、類別及采寫(xiě)要求

第九章

通訊寫(xiě)作的一般技巧

本章的復(fù)習(xí)要求：理解并掌握通訊的概念和特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)通訊的種類，重點(diǎn)理解并掌握通訊的幾種基本表達(dá)方法、通訊寫(xiě)作表現(xiàn)手法的特點(diǎn)、提煉通訊主題的方法和要求、通訊的結(jié)構(gòu)類型和結(jié)構(gòu)方法。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

通訊的概念和特點(diǎn) 通訊的種類 通訊的敘述方法 通訊的描寫(xiě)方法 通訊的議論與抒情方法 通訊寫(xiě)作表現(xiàn)手法的特點(diǎn) 提煉通訊主題的方法和要求 通訊的結(jié)構(gòu)類型和結(jié)構(gòu)方法

第十章

各類通訊的寫(xiě)作

本章的復(fù)習(xí)要求：重點(diǎn)理解并掌握人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊特點(diǎn)和寫(xiě)作基本要求，并能夠依此分析通訊作品的優(yōu)劣之處，能夠?qū)懽骰痉弦蟮耐ㄓ崍?bào)道。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

1．人物通訊的特點(diǎn)和基本寫(xiě)作要求 事件通訊的特點(diǎn)和基本寫(xiě)作要求

工作通訊的內(nèi)容、與工作總結(jié)的區(qū)別以及工作通訊的基本寫(xiě)作要求 風(fēng)貌通訊的種類、特點(diǎn)和基本寫(xiě)作要求

特色通訊的寫(xiě)作

本章的復(fù)習(xí)要求：了解特色通訊的種類，認(rèn)識(shí)新聞速寫(xiě)與新聞素描的不同特點(diǎn)，掌握大特寫(xiě)的特點(diǎn)、解釋性新聞報(bào)道的特點(diǎn)和寫(xiě)作要求，重點(diǎn)理解和掌握新聞特寫(xiě)、深度報(bào)道和人物專訪的概念、含義、特點(diǎn)和寫(xiě)作要領(lǐng)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

1．基本概念：新聞特寫(xiě)、新聞速寫(xiě)、新聞素描、深度報(bào)道、大特寫(xiě)、解釋性報(bào)道、人物專訪

２．新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)和寫(xiě)作要領(lǐng)

３．新聞速寫(xiě)、新聞素描的特點(diǎn)及其與新聞特寫(xiě)的聯(lián)系與區(qū)別 深度報(bào)道的由來(lái)、不同報(bào)道方式和寫(xiě)作要領(lǐng)

大特寫(xiě)的特點(diǎn)

解釋性新聞報(bào)道的特點(diǎn)和寫(xiě)作要求 人物專訪的特點(diǎn)和采寫(xiě)要領(lǐng)

第十二章

其他文體

本章的復(fù)習(xí)要求：掌握廣播、電視新聞稿的寫(xiě)作品特點(diǎn)和要求，了解廣播、電視新聞稿的幾種形式，掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)、類別、寫(xiě)作要求和格式，認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作中的“常見(jiàn)病”，掌握內(nèi)參稿件的內(nèi)容、意義、作用及寫(xiě)作要求。復(fù)習(xí)要點(diǎn)包括：

廣播、電視新聞稿的寫(xiě)作品特點(diǎn)和要求 廣播、電視新聞稿的幾種形式

調(diào)查報(bào)告的概念、特點(diǎn)、類別、寫(xiě)作要求和格式 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作中的“常見(jiàn)病”

內(nèi)參稿件的概念、內(nèi)容、意義、作用及寫(xiě)作要求

概念：新聞采訪學(xué)是研究新聞采訪這一社會(huì)活動(dòng)特殊的本質(zhì)、規(guī)律、方法、途徑以及新聞?dòng)浾呋顒?dòng)方式的應(yīng)用科學(xué)。

新聞采訪本質(zhì)上是一種認(rèn)識(shí)客觀事物的特殊社會(huì)活動(dòng)。

通訊的發(fā)展歷程與趨勢(shì)

本章內(nèi)容共４小節(jié)，僅作參考，不作具體教學(xué)要求。課程考試不包括本章內(nèi)容。

期末考試的有關(guān)說(shuō)明：

期末考試采用閉卷統(tǒng)考方式，卷面滿分為１００分。由中央電大統(tǒng)一命題。期末考試的基本題型及所占分?jǐn)?shù)比例如下： １．填空題：１０％ ２．多項(xiàng)選擇題：１０％ ３．名詞解釋：１２％ ４．簡(jiǎn)答題：２４％

５．寫(xiě)作或作品分析題：４４％

記者《==》采訪對(duì)象 記者認(rèn)識(shí)〈==〉新聞事實(shí) 兩對(duì)矛盾。

地位 基礎(chǔ)和前沿，屬于應(yīng)用新聞學(xué)。

第一章 新聞?dòng)浾?/p>

一、職業(yè)記者的出現(xiàn)和發(fā)展

我國(guó)古代：唐代邸報(bào)、進(jìn)奏院狀

宋代小報(bào)，內(nèi)探、省探、衙探

最早職業(yè)記者：16世紀(jì)威尼斯——威尼斯新聞，近代最早的報(bào)紙

二、現(xiàn)代職業(yè)記者的發(fā)展

《申報(bào)》 外勤記者——訪事

梁?jiǎn)⒊?《清議報(bào)》“記者”出現(xiàn)

法國(guó)哈瓦斯社，法新社前身，世界第一家通訊社

中國(guó)民營(yíng)通訊社，廣州 駱俠挺

黃遠(yuǎn)生——報(bào)界奇才《懺悔錄》

邵飄萍——實(shí)際應(yīng)用新聞學(xué)，第一部專著

三、無(wú)產(chǎn)階級(jí)記者的成長(zhǎng)

第一個(gè)社會(huì)主義刊物，馬克思和盧格《德法年鑒》

第一家馬克思主義日?qǐng)?bào) 《新萊茵報(bào)》

李大釗 瞿秋白 毛澤東 周恩來(lái) 瞿（《晨報(bào)》《時(shí)事新報(bào)》特派記者赴蘇維埃，《俄鄉(xiāng)紀(jì)程》《赤都心史》）

四、記者的基本任務(wù)

１、采寫(xiě)新聞（天職）

２、向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和編輯部反映情況（內(nèi)參）

３、群眾工作 Ａ通訊員工作 Ｂ了解群眾要求和反映

Ｃ組稿約稿 Ｄ群眾采訪

五、記者的條件

黃遠(yuǎn)生：四能——能想、能走、能聽(tīng)、能寫(xiě)

邵飄萍：品性、知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、身體健康

鄒韜奮：寶貴不能淫，貧賤不能移、威武不能屈

１、要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感

２、要有較強(qiáng)的馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平

３、要有較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力

４、要有廣博的知識(shí)

５、要有較強(qiáng)的寫(xiě)作能力

６、要有新聞職業(yè)道德修養(yǎng)

第二章 采訪的基本要求

一、采訪的地位與作用

１、采訪是新聞活動(dòng)的起點(diǎn)，是新聞事實(shí)向新聞報(bào)道的唯一橋梁。理解采訪與新聞本源的關(guān)系。

２、采訪是新聞寫(xiě)作的先決條件，采訪決定寫(xiě)作

３、采訪是新聞事業(yè)存在的基礎(chǔ)。

二、采訪的性質(zhì)

一種特殊的調(diào)查研究。特殊性在于

１、特殊的目的——向大眾傳播新聞

２、特殊的活動(dòng)方式——社會(huì)活動(dòng)。主要不靠行政的手段進(jìn)行工作，而是主要依靠社會(huì)交往和個(gè)人交往，靠獨(dú)立活動(dòng)和朋友式的平等交談。

社會(huì)性、個(gè)體性、獨(dú)立性、平等性。

三、采訪的基本要求

１、到事實(shí)發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，掌握第一手材料；

２、面向群眾，心貼群眾，反映群眾的創(chuàng)造、呼聲和愿望，把采訪的立足點(diǎn)真正移到群眾方面來(lái)；

３、真實(shí)性；

４、快速及時(shí)；

５、獨(dú)立思考、獨(dú)立負(fù)責(zé)，不輕信；

６、依靠組織、依靠黨委；

７、謙虛謹(jǐn)慎、平等待人、平易近人；

８、講究職業(yè)道德。

第三章 新聞的選擇和捕捉

一、新聞的定義

新聞的本源乃是物質(zhì)的東西，乃是事實(shí)，就是人類在與自然斗爭(zhēng)和社會(huì)斗爭(zhēng)中所發(fā)生的事實(shí)。因此，新聞的定義，就是新近的事實(shí)的報(bào)道。

三要素：事實(shí)、新鮮、重要

二、新聞價(jià)值

新聞事實(shí)本身所固有的屬性，它既不能被任意夸大，也不能被任意縮小。是新聞工作者在采訪中選擇和衡量事實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

要素：及時(shí)、新意、重要、可讀

新聞價(jià)值的三個(gè)時(shí)態(tài)和三種表現(xiàn)形式。

三、新聞敏感

是識(shí)別新聞的能力，是迅速發(fā)現(xiàn)和判斷有價(jià)值新聞事實(shí)的能力。

１、政治洞察力——記者新聞敏感的基礎(chǔ)。

２、判斷某個(gè)事實(shí)、事件在全局中的地位，在事物發(fā)展階段上所起的作用和影響的能力。

３、判斷新聞事實(shí)能否吸引讀者，引起讀者關(guān)心的能力。

４、見(jiàn)微知著的能力。

５、在同類事實(shí)中或同一事件中判斷哪個(gè)事實(shí)重要、哪個(gè)次要、哪個(gè)無(wú)關(guān)緊要的能力。

如何增強(qiáng)新聞敏感：

１、真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活的基礎(chǔ)趨勢(shì)。

２、認(rèn)真學(xué)習(xí)辯證法，樹(shù)立全局觀念和大局觀念，善于從全局的角度看問(wèn)題。

３、深入調(diào)研，熟悉基礎(chǔ)情況。

４、不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

５、善于不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、新聞線索

概念：新聞線索是新近發(fā)生的事實(shí)的簡(jiǎn)明信息和信號(hào)。

獲取新聞線索的幾個(gè)方面：

１、黨和方針、政策及黨政要人講話。直接線索、間接線索；主題線索和題材線索

２、來(lái)自會(huì)議信息、簡(jiǎn)報(bào)。

３、編輯部提示。

４、其它媒體的消息。

５、朋友網(wǎng)絡(luò)。

五、采訪設(shè)計(jì)的實(shí)施

預(yù)先安排和策劃

重要性：明確任務(wù)，抓住重點(diǎn)；計(jì)劃性，提高效率；掌握背景材料，心中有數(shù)。

內(nèi)容：

1、明確報(bào)道思考；

2、落實(shí)新聞線索，確定采訪對(duì)象；

3、收集并分析與采訪對(duì)象有關(guān)的背景資料；

4、制定采訪計(jì)劃

第四章 訪問(wèn)

一、訪問(wèn)對(duì)象

１、以見(jiàn)報(bào)與否分：不見(jiàn)報(bào)對(duì)象并不是不重要

２、以時(shí)間來(lái)區(qū)分：臨時(shí)性訪問(wèn)對(duì)象、經(jīng)常性訪問(wèn)對(duì)象（通訊員）

３、獲取新聞角度分：事實(shí)訪問(wèn)對(duì)象、意見(jiàn)訪問(wèn)對(duì)象

選擇訪問(wèn)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)：可靠性、代表性、權(quán)威性

二、記者與采訪對(duì)象的關(guān)系

有利無(wú)害——肯定表?yè)P(yáng)； 有利有害——批評(píng)教育；

有害無(wú)利——揭露批評(píng)； 無(wú)害無(wú)利——中性態(tài)度。

對(duì)有害有利對(duì)象中首先提出批評(píng)的采訪對(duì)象要做到：

１、保證每一個(gè)細(xì)節(jié)事實(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤；

２、牢記人民內(nèi)部矛盾；

３、不要孤軍奮戰(zhàn)；

４、傾聽(tīng)批評(píng)對(duì)象的申訴；

５、不一味批評(píng)，促進(jìn)轉(zhuǎn)化。

三、談話藝術(shù)

１、迅速接近，順利開(kāi)頭。找共同點(diǎn)、接近點(diǎn)。

２、迅速轉(zhuǎn)入正題：要求明確、交底清楚。A交待采訪目的；B交待記者的“底”C亮出自己的觀點(diǎn)

３、提問(wèn)

問(wèn)題性質(zhì)分：基本問(wèn)題、關(guān)鍵問(wèn)題、困難問(wèn)題

提問(wèn)方式分：正面提問(wèn)、側(cè)面提問(wèn)、反問(wèn)或激問(wèn)、設(shè)問(wèn)、追問(wèn)

按回答要求分：開(kāi)放性提問(wèn)、閉合性提問(wèn)

４、提問(wèn)、傾聽(tīng)、觀察、引導(dǎo)相結(jié)合５、談話的氣氛與節(jié)奏

第五章 觀察

一、觀察在采訪中的作用

１、觀察可以直接獲得第一手材料，保證新聞?wù)鎸?shí)可靠，取信于人，發(fā)揮記者作為歷史見(jiàn)證人的作用；

２、觀察所得材料可以獨(dú)立構(gòu)成新聞；

３、可以加深對(duì)事物的理解，有助于提煉主題和深化主題；

４、有助于獲得具有典型意義的、富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)；

５、有助于記者體驗(yàn)采訪對(duì)象的思想感情，有助于與采訪對(duì)象的感情交流，使采訪深入、順暢；

６、有助于構(gòu)思、寫(xiě)作；

７、有助于核實(shí)材料

二、主題觀察、一般觀察

主題觀察：按照一定目的與要求而進(jìn)行的觀察；

一般觀察：日常觀察

三、冷靜旁觀與親身體驗(yàn)

新聞采訪與寫(xiě)作選擇題

懸賞分：30助理 二級(jí)

最佳答案

記者約請(qǐng)一些人就同一主題而開(kāi)的座談會(huì)，屬于（D．招待會(huì)訪問(wèn)）12．一場(chǎng)大型活動(dòng)，有許多內(nèi)容可以報(bào)道，許多人物需要去采訪，而現(xiàn)場(chǎng)記者只有一人，這種情況宜采用（A．交叉采訪）提煉主題，認(rèn)識(shí)事實(shí)，需要從（D．事實(shí)入手）述評(píng)性消息寫(xiě)作是（A．以評(píng)為主）18．人物消息寫(xiě)作（D．相對(duì)人物通訊它更注重時(shí)效）19．“觀念+例子”的新聞寫(xiě)作是記者（B．先入為主）20．消息寫(xiě)作“三重復(fù)”毛病是指同一內(nèi)容重復(fù)于（D．標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體）21．在敘事表意上，消息主體與導(dǎo)語(yǔ)的關(guān)系是（C．補(bǔ)充、引申關(guān)系）

浙江廣播電視大學(xué)

2005學(xué)年第一學(xué)期新聞?lì)愋侣剛鞑I(yè) 《新聞采訪與寫(xiě)作》（1）試卷（B卷）

題號(hào)

得分

積分

一 二 三 四 五 總計(jì)

評(píng)卷人

一、填空題（10分，每空格1分）

新聞采訪的特點(diǎn)體現(xiàn)為、時(shí)間的限制性、、需要的廣泛性、、活動(dòng)的艱辛性。

2、提煉新聞主題通常依據(jù)兩個(gè)因素：第一

；第二。

一。

4、真實(shí)性，即是指

。思想性，即

3、不準(zhǔn)搞有償新聞是

的基本內(nèi)容之指。

5、受報(bào)道思想制約并服務(wù)于。

6、采訪的第一階段也即

。積分

二、選擇題（10分，每題2分）

1、在各種采訪形式中，被認(rèn)為收效明顯的是（）

A、個(gè)別訪問(wèn)

B、開(kāi)座談會(huì)

C、參加新聞發(fā)布會(huì)

D、現(xiàn)場(chǎng)觀察

2、記者獲取新聞線索最主要的渠道也是永不枯竭的源泉，應(yīng)是（）A、黨和政府的政策文件

B、各種會(huì)議與簡(jiǎn)報(bào) C、與受眾和親友的接觸

D、其它新聞媒介的報(bào)道

3、新聞價(jià)值與新聞?wù)叩慕Y(jié)晶是（）

A、新聞報(bào)道

B、新聞敏感

C、新聞事實(shí)

D、新聞素材

4、經(jīng)濟(jì)報(bào)道的三難問(wèn)題是（）

A、記者難訪、編輯難寫(xiě)，讀者難讀

B、記者難寫(xiě)、編輯難改，讀者難讀評(píng)卷人

C、記者難問(wèn)、編輯難編，讀者難讀

D、記者難寫(xiě)、編輯難編，讀者難看

5、比較人物通訊，專訪的特點(diǎn)是（）

A、針對(duì)性、代表性、時(shí)代性

B、針對(duì)性、代表性、適合性

C、針對(duì)性、代表性、形象性

D、形象性、時(shí)代性、適合性

積分 評(píng)卷人

三、名詞解釋（20分，每題5分）采訪計(jì)劃、新聞線索

政治新聞

反面激

積分 評(píng)卷人

四、簡(jiǎn)答題（20，每題5分）

積分

五、論述題（20分）

經(jīng)濟(jì)報(bào)道要做到雅俗共賞，記者在采訪寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)把握哪些具體的環(huán)節(jié)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí) 評(píng)卷人

1、社會(huì)新聞?dòng)心男┎稍L要求？

2、新聞采訪的基本要求有哪些？

3、簡(jiǎn)述改革會(huì)議新聞?dòng)泻维F(xiàn)實(shí)意義？

4、怎樣認(rèn)識(shí)新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系？

際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

積分

六、實(shí)踐題（20分）

根據(jù)平時(shí)的采訪活動(dòng)寫(xiě)一則采訪筆記。

天津師范大學(xué)(高職)新聞專業(yè)升本科入學(xué)考試

《新聞學(xué)概論》課程考試大綱

總要求

《新聞學(xué)概論》是新聞傳播學(xué)專業(yè)專、本科必修的基礎(chǔ)課程，也是(高職)新聞專業(yè) 評(píng)卷人

專升本學(xué)生考試課程。

《新聞學(xué)概論》課程的考試內(nèi)容、考核目標(biāo)和考試命題充分體現(xiàn)新聞傳播專業(yè)的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的掌握?？荚噧?nèi)容包括新聞理論、新聞業(yè)務(wù)（采訪、寫(xiě)作、編輯、評(píng)論），中國(guó)新聞事業(yè)史三部分?？荚噧?nèi)容深度與新聞傳播學(xué)專科生相應(yīng)的知識(shí)面相一致。

《新聞學(xué)概論》課程的考試總要求是：

學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的世界觀與方法論，理解和分析人類社會(huì)的新聞傳播現(xiàn)象；應(yīng)用科學(xué)的實(shí)事求是的態(tài)度認(rèn)識(shí)新聞傳播行為的基本特征和一般規(guī)律。理解和掌握新聞傳播學(xué)的一般概念、主要理論觀點(diǎn)和行為原則。

了解和掌握新聞采訪、新聞寫(xiě)作、新聞編輯、新聞評(píng)論的基本概念，掌握新聞采訪行為的基本原則，了解新聞寫(xiě)作的基本要求，學(xué)會(huì)消息的一般寫(xiě)作方法，了解新聞編輯工作的基本程序，掌握標(biāo)題制作和版面設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)，掌握新聞評(píng)論寫(xiě)作的基本方法。

了解中國(guó)新聞傳播事業(yè)史的基本發(fā)展脈絡(luò)，了解有代表性人物的新聞思想和新聞實(shí)踐活動(dòng)，了解主要報(bào)刊的歷史沿革和突出特點(diǎn)，了解新聞傳播史學(xué)研究的重要理論觀點(diǎn)，理解和掌握中國(guó)共產(chǎn)黨新聞事業(yè)傳播發(fā)展的歷史進(jìn)程、主要成就與經(jīng)驗(yàn)。

考試內(nèi)容

第一部分

新聞理論考核知識(shí)點(diǎn)

新聞

了解新聞的起源 了解新聞的定義及其特點(diǎn) 理解新聞的基本特征 理解新聞價(jià)值的客觀性 了解新聞價(jià)值、定義和構(gòu)成要素 掌握新聞?wù)叩亩x、作用和基本內(nèi)容 新聞事業(yè)

了解新聞事業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的條件 理解新聞事業(yè)的性質(zhì)和社會(huì)功能

了解資產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史和基本特征 理解無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)史和基本特征 新聞工作的政治規(guī)范

了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)黨性原則和形成過(guò)程 理解無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞事業(yè)黨性原則的要求 掌握如何正確發(fā)揮新聞工作的指導(dǎo)作用

了解新聞自由與社會(huì)責(zé)任的基本含義 新聞工作的業(yè)務(wù)規(guī)范 了解新聞失實(shí)的原因以及表現(xiàn) 掌握新聞?wù)鎸?shí)性的要求 掌握如何防止新聞失實(shí)

理解如何堅(jiān)持新聞報(bào)道客觀性與傾向性的統(tǒng)一 了解一般的受眾的心理 了解新聞工作者的修養(yǎng)要求

第二部分

新聞業(yè)務(wù)考核知識(shí)點(diǎn)

新聞采訪基本理論與應(yīng)用

了解新聞采訪的性質(zhì) 理解新聞采訪的特點(diǎn) 掌握采訪與寫(xiě)作的辯證關(guān)系

理解新聞采訪的基本指導(dǎo)思想和工作原則 了解新聞敏感的含義以及作用 了解新聞線索的含義

理解如何做好采訪前的準(zhǔn)備工作 了解基本的采訪活動(dòng)方式] 掌握訪問(wèn)的特點(diǎn)以及實(shí)現(xiàn)成功訪問(wèn)的條件

10、掌握觀察的類型、作用與方法 新聞寫(xiě)作基本理論與應(yīng)用 了解新聞寫(xiě)作的基本要求 了解新聞六要素的含義 理解對(duì)新聞主題的要求 了解消息的分類 掌握導(dǎo)語(yǔ)的類型

掌握消息的結(jié)構(gòu)和“倒金字塔式” 了解通訊的類別

掌握通訊的結(jié)構(gòu) 新聞編輯基本理論與應(yīng)用 了解編輯的含義以及工作性質(zhì) 了解組稿、選稿與改稿的意義以及方法 掌握新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)與分類 理解新聞標(biāo)題制作的基本要求 掌握版面設(shè)計(jì)的語(yǔ)言符號(hào)和基本步驟 了解副刊、專欄、?？暮x 理解廣播新聞節(jié)目編輯的特殊要求 理解電視新聞節(jié)目編輯的基本要求 新聞評(píng)論基本理論與應(yīng)用 理解新聞評(píng)論的地位與特點(diǎn) 掌握新聞評(píng)論的理論要求和方法 了解評(píng)論三要素的含義 了解評(píng)論標(biāo)題的基本要求和結(jié)構(gòu) 了解新聞評(píng)論的體裁 掌握短評(píng)的寫(xiě)作方法

理解廣播評(píng)論的個(gè)性以及特殊形式 理解電視評(píng)論的特點(diǎn)與形式

第三部分

中國(guó)新聞事業(yè)史考核知識(shí)點(diǎn)

古代報(bào)紙

了解邸報(bào)、小報(bào)與京報(bào)的基本知識(shí)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后的新聞事業(yè) 了解有代表性的中文近代報(bào)刊

2．了解外文報(bào)刊在華出版的概況

第三章 戊戌變法前后的新聞事業(yè)

了解林則徐的譯報(bào)活動(dòng) 掌握洪仁軒的新聞思想 了解王韜與《循環(huán)日?qǐng)?bào)》 了解維新派的主要新聞宣傳活動(dòng) 了解資產(chǎn)階級(jí)改良派的在海外辦報(bào)活動(dòng) 掌握梁?jiǎn)⒊男侣勊枷?/p>

第四章 辛亥革命前后的新聞事業(yè) 了解孫中山與《中國(guó)日?qǐng)?bào)》 了解《蘇報(bào)》與“蘇報(bào)案”

了解《民報(bào)》與《新民叢報(bào)》大論戰(zhàn) 理解資產(chǎn)階級(jí)革命派的辦報(bào)思想 了解民國(guó)時(shí)期的知名記者及新聞活動(dòng)

第五章 “五四”時(shí)期的新聞事業(yè) 了解《新青年》與新文化運(yùn)動(dòng) 了解第一批工人報(bào)道的創(chuàng)辦 了解瞿秋白的新聞實(shí)踐活動(dòng)

第六章 第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞事業(yè) 了解《向?qū)А返裙伯a(chǎn)黨機(jī)關(guān)報(bào)道的創(chuàng)辦 了解早期的通訊社與廣播電臺(tái)的發(fā)展

第七章 第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞事業(yè) 了解“九一”記者節(jié)的由來(lái) 了解革命根據(jù)地中的新聞事業(yè) 了解《申報(bào)》改革與史量才被暗殺 了解《大公報(bào)》的發(fā)展歷史 了解戈公振與《中國(guó)報(bào)學(xué)史》 了解鄒韜奮與《生活》周刊 了解斯諾與《西行漫記》

了解范長(zhǎng)江的新聞活動(dòng)

第八章 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的新聞事業(yè) 了解《新華日?qǐng)?bào)》對(duì)敵斗爭(zhēng)的革命傳統(tǒng) 掌握延安《解放日?qǐng)?bào)》整風(fēng)與新聞改革

第九章 解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期新聞事業(yè) 了解《新華日?qǐng)?bào)》與大公報(bào)的論戰(zhàn) 了解反“客里空”運(yùn)動(dòng)

理解毛澤東、劉少奇對(duì)新聞工作的談話

第四篇：新聞采訪的提問(wèn)藝術(shù)

新聞采訪的提問(wèn)藝術(shù)

我們的采訪對(duì)象是各種各樣的，為了收到好的訪問(wèn)效果，不可不研究提問(wèn)的技巧。提問(wèn)的技巧主要表現(xiàn)在：

一、看對(duì)象

提問(wèn)要看對(duì)象，“到什么山唱什么歌，見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”。采訪外賓提問(wèn)，當(dāng)然不同于采訪自己人提問(wèn)。應(yīng)由老年人回答的問(wèn)題，向年輕人提出就不合適。向省委書(shū)記提出的問(wèn)題，用在—一個(gè)村長(zhǎng)身上也不恰當(dāng)。用采訪知識(shí)分子那一套提問(wèn)的辦法去采訪工人、農(nóng)民，也往往效果不好。下面是一位記者講的首次訪問(wèn)經(jīng) 歷：

1956年蘇伊士運(yùn)河事件發(fā)生后，為了報(bào)道中國(guó)人民支援埃及人民反英侵略的斗爭(zhēng)，我去一家機(jī)床廠訪問(wèn)一個(gè)曾隨中國(guó)商品展覽團(tuán)去埃及當(dāng)過(guò)說(shuō)明員的工人。我想請(qǐng)他談?wù)劙＜叭嗣穹磳?duì)英國(guó)殖民主義的斗爭(zhēng)，便文縐縐地問(wèn)：“埃及人民怎樣反對(duì)英國(guó)殖民主義?”這個(gè)文化程度不高的工人一時(shí)不理解記者的意思，結(jié)結(jié)巴巴答不上來(lái)。我立即感到提問(wèn)太不藝術(shù)，便換了一種方式問(wèn)：“埃及人對(duì)英國(guó)人怎么樣?”這一下，對(duì) 方明白了，話匣子一打開(kāi)，便滔滔不絕地說(shuō)：“埃及人民反英的情緒可高啦!……”這樣，我終于獲得了自己所需要的材料。

一個(gè)意思，兩種方式提問(wèn)，效果反差，何等鮮明!我們不妨再舉一個(gè)類似的例子。1983年11月中國(guó)新聞代表團(tuán)在日本東京大田區(qū)石臺(tái)中學(xué)訪問(wèn)時(shí)，有位記者向參加座談的五位中學(xué)生問(wèn)道：“你們對(duì)中國(guó)有什么了解?”學(xué)生們面面相覷，無(wú)從回答。團(tuán)長(zhǎng)安崗立刻把話頭接過(guò)去，問(wèn)：

“你們知道中國(guó)有一條長(zhǎng)江嗎?” 五位學(xué)生一齊舉手。

“你們知道中國(guó)有——位孔子嗎?” 全部舉手?！澳銈冎吏斞竼?” “聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字?！?“你們知道毛澤東嗎?” “知道?！?“胡耀邦呢?” “聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”

這樣話匣子打開(kāi)了，采訪得以順利進(jìn)行。仍然是一個(gè)意思，兩種方式提問(wèn)，效果反差，仍然何等鮮明!這兩個(gè)例子都生動(dòng)地告訴我們，怎樣提問(wèn)，一定要看對(duì)象，一定要看對(duì)象的

二、由近及遠(yuǎn)，由易到難，由表及里，由此及彼 善于按照事物發(fā)展的規(guī)律，由近及遠(yuǎn)，由易到難，由表及里，由此及彼地提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，使訪問(wèn)步步深入。提問(wèn)好比寫(xiě)文章，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么，是邏輯的必然發(fā)展，不是東一榔頭西一棒子。一位日本記者說(shuō)：“采訪時(shí)考慮的是如何提問(wèn)更便于對(duì)方回答，寫(xiě)報(bào)道時(shí)，主要考慮怎樣寫(xiě)更容易為讀者所理解?！边@話是有道理的。為便于對(duì)方回答，先從最近發(fā)生的事問(wèn)起，然后由近及遠(yuǎn)；先從容易答復(fù)的問(wèn)題問(wèn)起，然后由易到難；先從表面看得見(jiàn)的現(xiàn)象問(wèn)起，然后由表及里，深人事物的本質(zhì)；先從對(duì)方熟悉的事感興趣的事問(wèn)起，然后旁及其他，弄清事物的內(nèi)部和外部聯(lián)系。這樣提問(wèn)，可以使對(duì)方不至于一開(kāi) 始為難題卡住，同時(shí)也有利于記者和采訪對(duì)象一起找出規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西找到了，訪問(wèn)一結(jié)束，文章的脈絡(luò)也就清晰了。

三、抓住要害，提出對(duì)方不得不回答的問(wèn)題 1979年，新華社一位記者去新疆采訪，得知石油部一位副部長(zhǎng)(兼新疆石油局局長(zhǎng))在和群眾同甘共苦，不搞特殊化方面比較突出，決定寫(xiě)篇報(bào)道。記者 深知這位領(lǐng)導(dǎo)同志謙虛，要他談自己的事跡很困難。記者只好借用軍事上的戰(zhàn)術(shù)，先來(lái)個(gè)“迂回包圍”，背 靠背采訪。在采訪了司機(jī)、炊事員、工人、基層干部之后，又找了他的秘書(shū)，還找了南疆礦區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部。記者在掌握大量材料基礎(chǔ)上，最后打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”，抓住要害，提出幾個(gè)使這位領(lǐng)導(dǎo)同志非回答不可酌問(wèn)題。這位領(lǐng)導(dǎo)同志不吃豬肉，在食堂就餐時(shí)，炊事員給他做豆腐，他也不吃，記者問(wèn)他為什么對(duì)自己的生活卡得那么嚴(yán)?他回避不了，只好回答。記者又提出：不走后門(mén)，應(yīng)該，但有些規(guī)定的補(bǔ)助你怎么也不要呢?這樣的問(wèn)題他也不捐不回答。有些人覺(jué)得這位副部長(zhǎng)太苛刻，太不近人情，記者又問(wèn)他怎么看?他也只好答復(fù)。這樣就了解到這位領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)這些問(wèn)題的真實(shí)想法，以及他所抱的瘡度。事實(shí)證明，這樣問(wèn)的效果是好的。

四、提問(wèn)具體

要了解具體的東西，就要把問(wèn)題提得具體。、對(duì)記者來(lái)說(shuō)，只有一般的東西月遠(yuǎn)不夠的，是難于寫(xiě)成報(bào)道的。有了具體的東西，才能深入地認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的捉征，才能在寫(xiě)作時(shí)進(jìn)行具體的敘述和細(xì)致的描寫(xiě)，才能感染人。特別是寫(xiě)人物有時(shí)候要具體到他的穿著、表情、對(duì)話、心理活動(dòng)，以及與此有關(guān)的天氣、環(huán)甥 等等，如果又是事后采訪，不細(xì)細(xì)地問(wèn)，就得不到具體材料，得不到細(xì)節(jié)。光吵日?qǐng)?bào)記者陳禹山寫(xiě)中年光學(xué)專家蔣筑英的通訊《為中華崛起而獻(xiàn)身的光輝榜樣 其中談到蔣筑英到成都出差的那天早晨的情景，是這樣寫(xiě)的：

第二天凌晨四點(diǎn)多種，蔣筑英起來(lái)把昨晚鍋里的剩飯加上水，做稀飯?jiān)绮汀Ｆ拮咏o他拿了6個(gè)雞蛋，要他煮熟路上吃。他煮了4個(gè)，自己要1個(gè)，留下2個(gè)給孩子。

這短短一段話，是由好幾個(gè)細(xì)節(jié)組成的：(1)蔣筑英臨行那天，起床很』

(2)蔣筑英生活簡(jiǎn)樸，把頭天的剩飯加上點(diǎn)水，做成稀飯當(dāng)早餐；

(3)蔣筑英愛(ài)人很關(guān)心他，拿了6個(gè)雞蛋，要他煮熟路上吃；

(4)蔣筑英心疼孩子，寧肯己少吃，也要給孩子留兩個(gè)。這些細(xì)節(jié)是感人的，怎么得來(lái)的呢?在采訪時(shí)，筑英的愛(ài)人并沒(méi)有把這些一下通通告訴記者，而是記者一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn)題，出來(lái)的。

記者問(wèn)了這樣一些問(wèn)題：蔣筑英去成都那天幾點(diǎn)起床?起床以后干什么?什么早餐?拿了幾個(gè)雞蛋煮?煮的雞蛋都帶走了嗎?……

記者說(shuō)，細(xì)節(jié)就是這樣挖出來(lái)的，不然她一句話就帶過(guò)去了。

有一種論調(diào)，認(rèn)為細(xì)節(jié)不是靠深挖出來(lái)的，而是 “合理想像”的結(jié)果。這論調(diào)顯然是有害的，因?yàn)樗`反新聞必須真實(shí)的原則。生活是豐富多彩的，充生動(dòng)的細(xì)節(jié)。只要我們不滿足于一般的采訪，而是深入下去，仔細(xì)觀察，細(xì)紐問(wèn)，窮追不舍，就不難獲得生動(dòng)的、有意義的、富有特征的細(xì)節(jié)。陳禹山和許記者的經(jīng)驗(yàn)證明了這一點(diǎn)。

五、兩面問(wèn)

問(wèn)正面，也問(wèn)反面；問(wèn)主要，也問(wèn)次要；問(wèn)優(yōu)點(diǎn)，也問(wèn)缺點(diǎn)；問(wèn)長(zhǎng)處，也短處，這是全面了解一個(gè)事物和一個(gè)人所需要的。有的記者在訪問(wèn)時(shí)，礙于面，不好意思當(dāng)面問(wèn)人家有什么缺點(diǎn)，有什么短處。其實(shí)沒(méi)有必要。當(dāng)然，點(diǎn)、短處，可以從他的上級(jí)或下級(jí)以及周?chē)煜に娜四抢锶チ私猓部扇媪私?。缺點(diǎn)、短處由本人說(shuō)出來(lái)，這不但無(wú)損于他，而且說(shuō)明他對(duì)自己能一為二，有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。人民日?qǐng)?bào)一位記者采訪王觀瀾這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部，在談幾次之后，把握時(shí)機(jī)，大膽地問(wèn)王觀瀾：“你的缺點(diǎn)是什么，能不能談一苡(問(wèn)得很有禮貌)王觀瀾同志絲毫沒(méi)有見(jiàn)怪，笑笑說(shuō)：“毛病很多。最近一次黨生活會(huì)上，我作了自我批評(píng)，對(duì)人嚴(yán)，對(duì)己寬。這樣吧，我把記錄查一查，竊你?！边^(guò)了幾天，記者果然收到了王老寄來(lái)的一封信，信中還附有農(nóng)業(yè)部黨絹。據(jù)筆者1983年1月訪問(wèn)《光 明日?qǐng)?bào)》記者陳禹山的材料。三次生活會(huì)的簡(jiǎn)報(bào)，上面寫(xiě)著：“王觀瀾同志檢查自己過(guò)去總是批評(píng)人家多，批評(píng)自己少，對(duì)人嚴(yán)，對(duì)己寬，自尊心自信心偏強(qiáng)……”看著這些講自己缺點(diǎn)的來(lái)信，記者對(duì)王老的印象更好了。

六、提問(wèn)要講究方式

提問(wèn)方式要靈活多樣，隨機(jī)應(yīng)變。大體來(lái)說(shuō)，有以下幾種：

1．正問(wèn)。即正面提出問(wèn)題，例如，采訪一位縣委書(shū)記，問(wèn)：“今年全縣的國(guó)民生產(chǎn)總值計(jì)劃完成的情況怎么樣?”、“從你談的情況看，糧食增產(chǎn)了，增產(chǎn)的幅度有多大?占國(guó)民生產(chǎn)總值的比例有多少?”、“糧食增產(chǎn)，縣委和縣政府采取了哪些主要措施?”、“增產(chǎn)這么多糧食，國(guó)家收購(gòu)有哪些舉措?儲(chǔ)存保管面臨哪些新問(wèn)題?”、“請(qǐng)展望一下明年的生產(chǎn)形勢(shì)”。這些都屬于正面提問(wèn)。正面提問(wèn)的好處是，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，干凈利落，不拖泥帶水，一般適用于采訪領(lǐng)導(dǎo)同志，采訪外賓，或習(xí)慣了接受記者采訪的對(duì)象，當(dāng)然對(duì)有交情的朋友，更不需要轉(zhuǎn)彎抹角了。

2．側(cè)問(wèn)。有些問(wèn)題，對(duì)第一次見(jiàn)面的采訪對(duì)象正面提出來(lái)，效果往往不好，但可從側(cè)面人手，經(jīng)過(guò)迂回，再回到正面題目上來(lái)。在這方面，筆者有多次經(jīng) 歷。筆者喜歡和外地來(lái)北京打工的人聊天，你要直來(lái)直去地問(wèn)他一年掙多少錢(qián)，他不會(huì)痛痛快快、老老實(shí)實(shí)地告訴你，在他看來(lái)這是秘密。怎么辦?你可以先和 他拉家常，從側(cè)面問(wèn)起，比如他一家有幾口人，是不是都在北京，吃飯一月要花多少錢(qián)，房租一月要花多少錢(qián)，孩子一學(xué)期上學(xué)要花多少錢(qián)，看病要花多少錢(qián)，一年要給老家寄多少錢(qián)，如果是做小買(mǎi)賣(mài)要交多少租攤費(fèi)、工商稅，如此等等加起來(lái)是他一年的總支出，你就能作到心中有譜了，然后再轉(zhuǎn)到正題，問(wèn)他一年的收入……他就有可能把底交給你了。即使他還不愿給你交底，你也可以作出大體不差的判斷了。側(cè)問(wèn)，迂回，費(fèi)時(shí)費(fèi)心，但不這樣，你還真難于了解到真情。3．反問(wèn)。即從逆向提問(wèn)。這種方式運(yùn)用得恰當(dāng)，可以促使對(duì)方思考，非回答你不可，但要注意提的問(wèn)題不要引起對(duì)方反感。

4．設(shè)問(wèn)。為對(duì)方設(shè)身處地著想，提出一些假設(shè)的問(wèn)題，啟發(fā)對(duì)方思考，幫助對(duì)方回憶。要設(shè)問(wèn)得好，記者需要有豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)。但在設(shè)問(wèn)時(shí)，要注意不要把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給對(duì)方，誘使對(duì)方按照自己設(shè)想的一套去談。

5．追問(wèn)。這是提問(wèn)常用的一種方式。就是把握事物的矛盾，循著對(duì)方談話的脈絡(luò)，一個(gè)問(wèn)題接一個(gè)問(wèn) 題，打破砂鍋問(wèn)到底，弄個(gè)水落石出。但要注意不要 把追問(wèn)變成追逼。有些記者為了挖英雄模范人物的先進(jìn)思想，總喜歡這樣追問(wèn)：“你當(dāng)時(shí)是怎么想的呢?” “你在想這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，還想過(guò)其他的問(wèn)題沒(méi)有?” “你難道就不再想了嗎?”。這樣提問(wèn)不是絕對(duì)不可以，但是并不策略，也不高明，而且容易把追問(wèn)變成追逼，變成變相的“審問(wèn)”，使人家心情不愉快。

6．故問(wèn)。即明知故問(wèn)。明知故問(wèn)，豈不多余?并非多余，這是為了從多方面印證某個(gè)問(wèn)題采取的一種策略。電視采訪的故問(wèn)，往往是借采訪對(duì)象之口向觀 眾作出某種交待，這比記者直接說(shuō)出來(lái)似乎更好一些。例如，為報(bào)道某條鐵路大動(dòng)脈在特大洪災(zāi)中暢通，記者訪問(wèn)某地官員，故意問(wèn)身后那列火車(chē)正通過(guò)的鐵路 的情形。其實(shí)記者是知道那條鐵路的情形的，只不過(guò)通過(guò)這一問(wèn)一答，給觀眾留下更深的印象罷了。7．借問(wèn)。即借別人對(duì)某人某事的評(píng)價(jià)，向采訪對(duì)象提出來(lái)，請(qǐng)采訪對(duì)象答復(fù)。有些問(wèn)題，記者用自己的口氣直截了當(dāng)?shù)靥岢?，?duì)某些頭面人物顯得有失禮貌，也不策略，但借他人之口把問(wèn)題提出來(lái)，就是另一回事了，對(duì)方還非表明態(tài)度不可。1四7年5月趁新上任不久的聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)科菲〃安南來(lái)我國(guó)訪問(wèn)之機(jī)，中央電視臺(tái)記者水均益去訪問(wèn)他，提的幾個(gè)問(wèn)題中，有三個(gè)問(wèn)題都是借問(wèn)，請(qǐng)看：(1)我們已注意到，秘書(shū)長(zhǎng)先生，有些觀察家在評(píng)價(jià)你的工作時(shí)說(shuō)，這幾個(gè)月你的工作都是形式方面或公關(guān)方面。你這么做為什么?(2)秘書(shū)長(zhǎng)先生，你在聯(lián)合國(guó)工作了30多年，有些人認(rèn)為你工作這么長(zhǎng)，你將更加保守，更加謹(jǐn)慎，你同意這種說(shuō)法嗎?(3)秘書(shū)長(zhǎng)先生，一年前也是在這個(gè)地方，這個(gè)位臵，我采訪了你的前任加利先生，加利先生說(shuō)他是“超級(jí)乞丐”，不知你認(rèn)為怎么樣?安南一一作了答復(fù)，表明了他的看法。

8．激問(wèn)。就是通常說(shuō)的激將法，提出帶刺激性的問(wèn)題，激得對(duì)方不答便吃不下飯，睡不好覺(jué)。激問(wèn)只是在一種很特殊的情況下才用。

第五篇：新聞采訪提問(wèn)(新聞學(xué)專業(yè))

1）開(kāi)放式提問(wèn)：大而化之的提問(wèn)。是指提出比較概括、廣泛、抽象、范圍較大的提問(wèn)，對(duì)回答的內(nèi)容限制不嚴(yán)格，給被采訪對(duì)象自由發(fā)揮的余地。

A、長(zhǎng)處

a、問(wèn)題問(wèn)得比較自然、緩和，有利于創(chuàng)造融洽的談話氣氛

b、被采訪者回答起來(lái)比較自由，容易談出一些宏觀性的材料，也可能露出一些有價(jià)值的“話頭”

c、記者比較容易處理：對(duì)于不太了解的采訪對(duì)象，可以“投石問(wèn)路”，并且贏得一定的思考時(shí)間

B、短處

a、問(wèn)題流于一般化，被采訪者容易泛泛而談或者不知如何回答

b、問(wèn)題焦點(diǎn)不集中，被采訪者不容易說(shuō)出心里話

2）封閉式提問(wèn)：有特定指向的提問(wèn)。是指比較具體、明確、范圍較窄的提問(wèn)，要求被采訪者回答只能限于提問(wèn)的具體內(nèi)容。

A、長(zhǎng)處

a、問(wèn)題問(wèn)得明確，容易得到被采訪者的具體回答和有價(jià)值的材料

b、問(wèn)題焦點(diǎn)集中，被采訪者容易說(shuō)出心里話，采訪容易深入

B、短處

a、提問(wèn)的度比較難于把握，很容易影響到談話的氣氛

b、提問(wèn)的面比較容易疏漏，很容易影響對(duì)情況的全面了解

一般說(shuō)來(lái)，開(kāi)放式提問(wèn)大多用在提問(wèn)的開(kāi)頭，中間話題的轉(zhuǎn)換，或者用來(lái)搜索情況、調(diào)節(jié)談話氣氛等；封閉式提問(wèn)大多用在提問(wèn)要從某一點(diǎn)突破，深入了解某些情況、某個(gè)問(wèn)題，或者是“步步緊逼”的追問(wèn)，或者核實(shí)某個(gè)材料等。但是，整個(gè)采訪仍然要以封閉式提問(wèn)為主。封閉式提問(wèn)的技巧就在于要不斷細(xì)化問(wèn)題（需要“再現(xiàn)”/“展開(kāi)”部分）內(nèi)涵。

2、方法

1）反問(wèn)法：指從事實(shí)的相反方面活被采訪者談話的相反方向提出問(wèn)題，迫使被采訪者思考并回應(yīng)的提問(wèn)方法。反問(wèn)法是一種激將法，社和采訪在關(guān)鍵地方步愿意透露真實(shí)信息的人。但是要注意：反問(wèn)法提問(wèn)通常比較尖銳、奇特、刁鉆甚至古怪，所以提問(wèn)者的立場(chǎng)正確與否非常重要，并要善于控制氣氛