第一篇：美的行為美的心靈--主題班隊會

《美的行為 美的心靈》主題中隊會活動方案

長春市XX小學(xué)

XXX

一、活動目的：

對于品德教育應(yīng)從小抓起。美的行為、美的心靈需要從各方面來培養(yǎng)，針對六年級學(xué)生，應(yīng)有一個規(guī)范的行為，配合學(xué)校大隊部的德育工作，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、美好心靈的創(chuàng)造是起步工作的重點。為此，舉行了本次中隊會，旨在進(jìn)一步貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，使學(xué)生明確在校、在家都應(yīng)該有美的行為和美的心靈。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體 《咱們從小講禮貌》磁帶 包書皮的掛歷紙 多媒體軟件

錄像資料

小品道具：扇子 水杯 拖鞋 蘋果

小刀

三、活動地點：

多功能教室

四、活動程序：

（主持人甲、乙上）

甲：尊敬的來賓，老師，少先隊員們，大家好！

乙：對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意!鼓掌

甲乙：南嶺小學(xué)六年四班《美的行為，美的心靈》主題中隊會現(xiàn)在開始。

甲：戰(zhàn)國時期的思想家孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓”。大家都知道“規(guī)”和“矩”原指校驗正方形和圓形的兩種工具，后來引申為人們行為上的準(zhǔn)則和規(guī)范。

乙：那么，我們小學(xué)生行為的規(guī)范是什么？ 眾：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

甲：聽，蘇同學(xué)和他的伙伴們以快板的形式向大家宣傳。

第一節(jié)目：快板《規(guī)矩》

乙：《規(guī)矩》向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代小學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，如何使自己盡快成熟起來。甲：那么，行為規(guī)范的主要內(nèi)容是什么呢？（幻燈打出“在校做個好學(xué)生”）

乙：看，我們的宣傳隊來了。

第二節(jié)目：詩歌表演。

甲：《規(guī)范》向我們明確提出了努力的方向。

乙：每天早上七點四十分到傍晚三點三十分，同學(xué)們都在學(xué)校里度過。

甲：我們的老師辛勤操勞，用心血澆灌我們這些祖國的花朵。

乙：他們用不同的方法，教育著每一位同學(xué)，有的循循善誘，有的身體力行，有的以理服人。

甲：到底什么樣的老師好呢？

甲乙：好！請看相聲。

第三節(jié)目：相聲表演《我的老師》。甲：不要吵，不要吵。

乙：你們的老師都好！

甲：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

乙：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)向太陽。

甲乙：我們應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動，以理想的成績報答老師的辛勤勞動。請聽配樂朗誦《別讓老師悲傷》

第四節(jié)目：配樂朗誦《別讓老師悲傷》

肖同學(xué)：主持人，現(xiàn)在讓我為在座的老師、同學(xué)們表揚(yáng)電子琴《》來表達(dá)我們中隊的全體隊員對老師的敬意吧！好！大家歡迎（掌聲）

第五節(jié)目：電子琴《》

甲：通過學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》，我們懂得了在學(xué)校應(yīng)做一位好學(xué)生，那么在家應(yīng)該??（被主持人乙打斷）。

乙：在家應(yīng)做個好孩子，尊敬長輩，體貼父母，聽從父母的教導(dǎo)。甲：請聽演講《生命之愛》

第六節(jié)目：演講《生命之愛》 乙：《行為規(guī)范》競猜開始。

甲：我們將采取問答、搶答、案例分析討論的形式進(jìn)行，表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，把成績記入操行分中。

一、問答題：（背誦《規(guī)范》條款）

二、搶答題：（補(bǔ)充《規(guī)范》條款、判斷事例違反或遵守了那些條款的內(nèi)容。）

三、案例討論：播放錄像《課間十分鐘》

（討論分析人物做得好在哪里，錯在哪里，我們要怎樣做。）

《行為規(guī)范》競賽

參賽者共六人，分為三組。主持人兩個。

甲：下面介紹一下參賽選手：

乙：試題共分三部分，第一部分問答題，每組答題一道。第一組請聽題：小學(xué)生日常行為規(guī)范共有幾條？請背誦第一條的內(nèi)容。

尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。甲：我說出《規(guī)范》中的一句，請接著背下來，并說出是第幾條?！罢\實守信，不說謊話，”

知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到，做不到時表示歉意?？荚嚥蛔鞅住Ｒ遥骸兑?guī)范》第12條中說，課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。請說出你的理解。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”在讀書和學(xué)習(xí)上是要靠勤奮和刻苦的。每天我們都要做到課前預(yù)習(xí)，使我們對要學(xué)習(xí)的知識在總體上有個印象；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，使課上學(xué)的知識被消化理解；按時完成作業(yè)，鍛煉我們對知識的運(yùn)用能力；寫字要工整、干凈，要保持卷面的整潔干凈，這有利于老師的批改和自己的閱讀察看。這些是每個人都應(yīng)該遵守的最有效的學(xué)習(xí)方法。

甲：下面我們來進(jìn)行搶答題： 請接下去背誦出我所說的條款，“愛護(hù)公物”

不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交工。

乙：2 遵守交通法規(guī)?? 過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。

甲：聽他說出這一條。我的感觸很深，它就發(fā)生在我們身邊，請看相聲《你會走路嗎》

甲：看到他們意識到自己的錯誤可真好，愿所有的同學(xué)們平平安安。

乙：讓我們繼續(xù)進(jìn)行我們的競賽吧：下面進(jìn)行案例討論題。請看《課間十分鐘》

教室一角：鈴??下課鈴響，小明沒出教室，還在繼續(xù)寫著練習(xí)，沒有橡皮了，隨手翻開旁邊同桌的文具盒，拿起橡皮就用。

小剛看見了，馬上跑回來，指責(zé)小明?！罢l讓你拿我的橡皮用的，你最煩人了，還給我，不借你！”

小明隨手將橡皮扔給小剛，“還你，破橡皮，誰稀罕。”橡皮跳到了地上。

小剛生氣了，伸手推小明“你給我撿起來。”兩人打在一處。

老師：走進(jìn)教室，“小剛、小明別打了，到我辦公室來一下?！闭f完轉(zhuǎn)身出門。

兩人低頭走向辦公室，有禮貌的敲了敲門，走向老師。

??

老師送他們出來，“知錯就改才是好孩子，老師相信你們會成為最好的朋友?！?/p>

兩人露著笑容回到教室，上課鈴響了，小剛“下節(jié)什么課？”“美術(shù)！快去拿畫筆，都來不及了?！薄翱禳c，老師都進(jìn)來了！”??

小品完

甲：錄像看完了，請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。小明違反了《規(guī)范》第五條河第六條中，不隨意翻動別人的物品，不隨意拿別人的東西。是他不對。小剛和小明都違反了，《規(guī)范》中，“待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語。不罵人，不打架?！边@一條。他們還有一點做得很好，做到了：到他人房間先敲門，經(jīng)允許在進(jìn)入。而且他們知錯就改，這點也很好。最后他們還有一點錯誤?！兑?guī)范》第十一條規(guī)定，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，他們沒做到。

乙：每一個參賽選手表現(xiàn)得都很出色，看來大家真的已經(jīng)把《規(guī)范》的各項條款牢牢記在心中。

甲：我們不光要記牢，跟重要的是要按照條款的內(nèi)容去做。動腦又動手，鍛煉身體健。

乙：讓我們來進(jìn)行最后一項比賽，廣播操。

甲：《行為規(guī)范》第十三條說道：堅持鍛煉身體，認(rèn)真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。那就讓我們展示一下吧。

第二部分 在家做個好孩子

（屏幕打出“在家做個好孩子”）

（第二幕）

（小剛來到了學(xué)校）

小剛：來，同學(xué)們聽聽，我新買的磁帶，可好聽了。

小明：誰稀罕，誰想聽。（錄音機(jī)了傳出小剛的話。）

甲：嘿，這是哪個小皇帝在指使大臣！

乙：你說會是誰？

甲、乙：噢?。ㄖ钢偅?/p>

甲：你怎么能這樣對待你父母？

乙：這樣是不對的。

小剛：同學(xué)們，請原諒我，我一定改。

全場合：從此以后，小剛成了一個好孩子、好學(xué)生。

甲：爸爸、媽媽作為我們的一家之長，從遭到萬忙忙碌碌，辛勤工作。

乙：他們?yōu)槲覀兊男〖?，更為了祖國的大家，灑汗水，填白發(fā)。

甲：我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會一些力所能及的事情能幫幫他們呢？

乙：下面，我們來檢驗一下大家在家里的勞動表現(xiàn)吧。請每個小隊選出一名隊員，參加包書皮與削蘋果皮比賽，看那個隊員做的又快又好。

甲：我來說一下比賽規(guī)則

乙：我們將從書皮的平整程度，速度快慢兩方面綜合考慮。選出一名優(yōu)勝者。蘋果皮削得快，而且薄的同學(xué)獲勝。

下面進(jìn)行包書皮、削蘋果皮比賽

第三部分 在社會做個好公民

（幻燈打出“在社會做個好公民”）

甲：在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，同樣，也要努力做一位社會的好公民。

乙：所以我們不僅要遵守學(xué)校的行為規(guī)范，還要遵守社會公德。

小品劇《墻壁的呻吟》

畫外音：墻壁站在路旁看著人來人往的大街，它昨天才被新粉刷的，雪白雪白。

A一個高個的男孩子走來，“這多像一張白紙，等待著我去作畫。”拿出畫筆，邊畫邊說“畫人難畫手，畫物難畫狗，我要多練練。”??“畫得還不錯。找他們來看看?！?/p>

墻壁：（無奈）但愿我能培養(yǎng)出一個畫家。

B背著書包，邊走邊踢著足球。球滾到了水坑里，它抱起球左右看看，向白墻上蹭了幾下。

墻壁：（哭喪著臉）我的新衣裳毀了。

C男孩子帶著他的同學(xué)回來了，另一個男孩說，你畫得太好了，我來題字——說完就寫。

墻壁：救命呀！

D一個女孩子跑上來，你們太過分了，不該往白墻上亂涂亂畫，這是損害公物。違反了小學(xué)生日常新為規(guī)范，我們剛學(xué)完忘記了？

AC不好意思的撓撓頭，那怎么辦？

墻壁：這個小姑娘課真好，她一定會幫我的。

D墻已經(jīng)臟了，要防止別人再亂畫?？次业?，拿筆就寫“請不要亂涂亂畫?！弊甙??ACD退場。

墻壁：我的天哪！這哪是幫我呀？

E一直沒說話的他站在那里看了看，跑回去拿來一桶涂料，將墻壁粉刷一新。

墻壁：謝謝你小同學(xué)，你才真正理解了《小學(xué)生日常新為規(guī)范》的含義?！秷D書館一角》

鏡頭：書架——閱讀桌旁邊坐著六個學(xué)生。

《安徒生童話》《教科書》《學(xué)生必背古詩》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

A哎??

B噓??小點聲。兩人低聲討論習(xí)題，沒有驚擾它人。

C幫助旁邊的同學(xué)撿起掉在地上的鉛筆。

D謝謝你。

C搖搖頭笑笑，又?jǐn)[擺手表示不用寫，又低頭繼續(xù)看書。

甲：走進(jìn)畫面。待人有禮貌，說話文明，會使用禮貌用語。

乙：閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊。

甲：遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，禮讓他人。

閱讀的同學(xué)都站起來，走到主持人身旁。

A《小學(xué)生日常新為規(guī)范》指導(dǎo)我們的言行。

B他是我們懂得了作為一名小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及必須履行的義務(wù)。

C同學(xué)們，讓我們牢記《行為規(guī)范》的每一條內(nèi)容，共同擁有美的行為，美的心靈。

甲：來同學(xué)們，讓我們共同在這塊板上簽上我們的名字，讓他能帶動全校的同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》各個成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

乙：隊歌起，同學(xué)們，祝你們早日成為一名光榮的少先隊員。

甲：《小學(xué)生行為規(guī)范》指導(dǎo)我們的言行，使我們懂得了作為一名小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任以及必須履行的義務(wù)，同學(xué)們，讓我們牢記《行為規(guī)范》的每一條內(nèi)容，共同擁有美的行為，美的心靈。

甲乙：讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前，迎接美好的明天！四年二班主題班會到此結(jié)束。

第二篇：十月份主題班隊會 我愛祖國山河美

我愛祖國山河美

——四（2）中隊十月份主題隊會

活動目的：

通過本次活動，讓學(xué)生領(lǐng)略到祖國山河的壯美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的大好山河，讓學(xué)生懂得愛國要落實到行動上，要從我做起，要從現(xiàn)在做起，樹立理想，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，立志成才，才能把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)，更加瑰麗。

活動準(zhǔn)備： 多媒體課件?；顒舆^程：

一、出旗儀式。

主持人甲：全體起立，出旗敬禮!(出旗，放出旗曲)主持人乙：齊唱隊歌。(放伴奏音樂)甲：請坐下。

二、宣布主題活動開始。

合：四（2）中隊主題隊會“我愛祖國山河美”現(xiàn)在開始。

三、開始活動。

甲：我們偉大的祖國，位于歐亞大陸東部，太平洋東部，是一個富饒遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國家。

乙：她像一個巨人，屹立在世界的東方，從風(fēng)光旖旎的江南水鄉(xiāng)，到雄闊壯美的西北邊疆。

甲：從“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊”的內(nèi)蒙古草原，到甲天下的桂林山水。

乙：從“黃云萬里動風(fēng)色，白波九道流雪山”的萬里長江，到世界第一高峰珠穆朗瑪峰??

合：這一處處，一幅幅，真是絢麗多彩，美不勝收。

乙：能夠到祖國的各地去旅游，早已是我們熱切的愿望。今天，就讓我們一同去旅游一番，領(lǐng)略一下多嬌壯麗的山河吧。

甲：這次旅游，我們以首都北京為第一站。北京，我國的古都之一，她不僅是政治文化中心，而且有許多名勝古跡，珍貴的歷史文物。

乙：她是我們偉大祖**親的心臟。鮮艷的五星紅旗，從這里冉冉升起。

甲：莊嚴(yán)的樂曲正從這里奏響。請聽詩朗誦《北京頌歌》。（陳米緹、蔡詩瓊、胡夢婷、吳玟君）

乙：北京是多么令人向往，而天安門又是北京最值得驕傲的地方。

甲：不僅祖國人民向往她，許多國際友人也感慨地說，如果不曾在天安門廣場散步，乃是終身遺憾。

乙：我們這些少年兒童又怎能不為她大聲謳歌呢？我們今天為她高唱——

合：我愛北京天安門（歌曲《我愛北京天安門》）。（邱小杰、彭鑫鈺）乙：大家知道北京除了天安門值得向往，還有什么地方也是令許多人神往的呢？（長城）

甲：萬里長城是古代中國人民為抵御外族侵略而筑起的堅固屏障（并出示彩圖），今天，中國人民解放軍為保衛(wèi)祖國、維護(hù)和平、服務(wù)人民也筑起了一道鋼鐵長城。

乙：請聽詩朗誦《鋼鐵長城》。（吳申海、房歐、高邵龍、周沈宇）甲：在離開北京之前，讓我們了解幾個“北京之最”吧！下面進(jìn)行搶答題。乙：請聽題：

1、世界上最大的廣場是——北京天安門廣場

2、世界上最大的城墻是——萬里長城

3、世界上最大的宮殿是——故宮

4、世界上最大的運(yùn)河是——京杭大運(yùn)河

5、世界上最大的候車室是——北京火車站的候車室

甲：大家在北京逗留時間內(nèi)收獲不小吧，現(xiàn)在我們登上了京滬線列車，向第二個旅游點，我們的家鄉(xiāng)——蘇州進(jìn)發(fā)吧！

乙：（指著交通地圖）在途中，我們經(jīng)過沿海名城——天津；素有“泉城”之稱的山東首府——濟(jì)南；南方著名的油田——徐州；“虎踞龍盤”的石頭城——南京；太湖名城——無錫，最后到達(dá)了蘇州。說到蘇州，它是我國著名的風(fēng)景城市，以擁有眾多園林而聞名天下。俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”，那么你對蘇州了解多少呢？ 誰知道蘇州有哪些風(fēng)景名勝、知名特產(chǎn)？請舉手。

甲：蘇州的景美，人美，歌更美，為了豐富我們的旅游生活，讓我們來聽一曲《茉莉花》（歌曲《茉莉花》）。

乙：離開蘇州，再從原路返回南京，便可登上江輪，逆流而上，領(lǐng)略一下長江風(fēng)光了。

甲：長江、黃河都是我國古代文明的發(fā)源地，它用那滾滾不息的長江水，澆灌了千里良田，哺育了億萬中華子孫。長江啊長江，我們要把你贊美，要為你歌唱。

乙：請聽詩朗誦《長江之歌》。（周琳康、王子明、郁逸濤、龐瑩瑩、莊曉雯、耿旭鳳）

甲：告別了長江，我們就要向第四個旅游點——“桂林”前進(jìn)了。“桂林山水甲天下”，望不盡——

乙：那神姿仙態(tài)桂林的山

甲：看不完——

乙：那春水濃濃漓江的水

甲：讓我們來領(lǐng)略一番吧！（出示幻燈，簡介桂林山水）

乙：桂林山水如此美不勝收，這美，無法用語言表達(dá)；這美，望不盡看不完。

甲：我們的祖國如此美麗可愛，在這片熱土上，香港，這顆閃光的東方之珠又給祖**親增添了許多的光彩。

乙：我們?yōu)橹院?/p>

甲：為之而驕傲

合：因為我們都是龍的傳人。

甲：請聽歌曲《龍的傳人》。（周沈宇、蔡詩瓊、龐瑩瑩、湯雯靜）乙：我們都是中華民族的后代，肩負(fù)著繼往開來的重任。

甲：我們是龍的傳人，應(yīng)該為巨龍的騰飛作出貢獻(xiàn)。

乙：請聽詩朗誦《當(dāng)祖國需要我們時》。（周家偉、石超、劉靜靜、沈子昕）

甲：你聽，列車已經(jīng)到站，這次旅游，我們看到了祖國不少的名山大川，名勝古跡，讓我們熱愛如此多嬌的江山吧！

乙：為了祖國的繁榮富強(qiáng)，多少兒女前仆后繼，有多少勤勞的人民，勇敢的戰(zhàn)士，用雙手，用熱血，捍衛(wèi)著祖國的尊嚴(yán)，建設(shè)著神州大地。

甲：盡管我們的國家還比較落后，人民的生活還不夠富裕，但這些都動搖不了我們對祖國的愛。乙：因為是她用乳汁把我們養(yǎng)育，我們要用肺腑之聲高唱一曲祖國贊歌！

合：全體起立，齊唱《歌唱祖國》。

四、輔導(dǎo)員講話

甲：下面請中隊輔導(dǎo)員老師講話。

五、呼號

乙：下面請輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)大家呼號。

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！學(xué)生答：時刻準(zhǔn)備著！

六、退旗

合：四（2）中隊主題隊會“我愛祖國山河美”到此結(jié)束。退旗。(放退旗曲)

第三篇：《美的心靈 美的行為》主題中隊會完整稿

《美的心靈 美的行為》主題中隊會活動詳案

一、整理隊伍，報告人數(shù)。

中隊長：“報告輔導(dǎo)員，本班應(yīng)到63人，實到63人。‘美的心靈，美的行為’主題中隊會一切準(zhǔn)備就緒，請您批準(zhǔn)并參加我們的活動。”

輔導(dǎo)員：“接受你的報告，并預(yù)?；顒映晒?。”

二、全體立正。

三、出旗，敬禮。

四、唱隊歌。

五、中隊長講話。

同學(xué)們，當(dāng)今社會是一個文明的社會，要求每一個公民都要遵守最基本的社會公德。作為我們新時代的少先隊員更應(yīng)該時時處處體現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，積極遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。而要做到遵守這些規(guī)范首先就要有一顆美的心靈，只有擁有了美的心靈才會有美的行為,同樣有美的行為的人就一定擁有美的心靈。

我宣布：“美的心靈，美的行為”主題中隊會現(xiàn)在開始。

六、活動過程：

（一）猜禮儀用語

主持人：世界上有些字萬分神奇，只要你和他們交上了朋友，你的生活就會變得更加美好，下面請四名同學(xué)帶我們猜一些禮儀用語。生1：假如你到街上碰摔了一個小姑娘，她也許會馬上大聲哭泣。但只要你在她的耳邊說出那些神奇的字，小姑娘就會微笑著從地上爬起來。你說了什么？

生2：假如你在公共場合擠撞了人，你試試把那些神奇的字說出來，叔叔們會立即回答：哦，不要緊，不要緊！你說了什么？

生3：假如你在家里送走客人，你把那些神奇的字說出來，客人會微笑著向你說再見。你說了什么？

生4：假如遇到麻煩，同學(xué)幫助了你，你說出那些神奇的字，他一定拍拍胸脯說：“下次有麻煩，盡管來找我！”你說了什么？

（二）展示同學(xué)攝影的圖片，并討論

主持人：是呀，對不起、謝謝、再見，這些禮貌用語在我們的生活中起著多么神奇的作用呀。

下邊我們做個游戲，名字叫做“黃金眼“。游戲是這樣的：我們先播放同學(xué)們在校園內(nèi)拍攝的一些照片，大家看看這些照片記錄了什么行為，談?wù)勀銓@一行為的看法。

第一張：校內(nèi)的花壇。（有許多黑黑的腳印）

第二張：教學(xué)樓一角的垃圾箱。（垃圾箱附近堆放有許多垃圾）

第三張：樓道內(nèi)學(xué)生喧鬧的場面

第四張：值日時學(xué)生手持掃帚打鬧的場面

第五張：教學(xué)樓內(nèi)的一條文明標(biāo)語（缺少一些筆畫）第六張：一位同學(xué)采摘花壇里正在開放的鮮花 第七張：一張學(xué)生的臟兮兮的課桌

（三）配樂詩朗誦

主持人：文明禮儀伴著四季的腳步，悄悄地，悄悄地向我們走來了，它象春風(fēng)、向夏雨、向秋歌、向冬雪，滋潤著我們的心田。請聽配樂詩朗誦《四季的腳步》。

（合）春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來—— 溪水唱起了歌兒

（女）—— 丁冬，丁冬，（合）綠草和鮮花趕來報到。（獨）春天，太陽揭開了被子

大地媽媽醒了 小草小花們站起來 那是大地媽媽 夢里的種子發(fā)芽了

（女）夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——（男）金蟬唱起了歌兒

——知了，知了，給世界帶來歡笑。（獨）荷花尖尖，向著藍(lán)天。小小蜻蜓，停在上面。

豎起尾巴，倒立表演。小河見了，忙拍照片。（男）秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來（女）落葉唱起了歌兒（男）——刷刷，刷刷，（女）鋪成一條條金色的小道。（獨）紅葉、黃葉，深深淺淺，一片一片，鋪在地面，就像一幅拼貼畫，這就是美麗的秋天。

（合）冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——

北風(fēng)唱起了歌兒（女）——呼呼，呼呼，（合）雪花在歡快地舞蹈。（獨）冬天到來

大地媽媽 蓋上潔白的被子 擁有一個長長香香的夢（合）四季的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——（男）瞧，她又在向我們揮手

（五）小品

主持人：習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個人嚴(yán)格約束自身言行，作到天天遵守、時時克制，直到想丟也丟不掉，便成了好習(xí)慣。對于一個集體，只有多數(shù)人養(yǎng)成了好習(xí)慣，才能形成好風(fēng)氣；只有形成了好風(fēng)氣，才能促使其他人更加進(jìn)步，才能使我們的校園更加美好。下邊由同學(xué)們表演自編的小品節(jié)目《文明，我的另一張名片》 第一個小品

旁白：為了保護(hù)同學(xué)們的視力，每周我們都要調(diào)換座位。今天又到了星期五放學(xué)，小智來到座位上。

小智：先要把位兜里的東西整理好，又用抹布把以前用的桌子里外擦干凈。

旁白：小惠也在整理桌子。

小惠：也像小智一樣先把原來的位子整理好，然后再坐到自己的新位子上。

旁白： 干凈整潔的環(huán)境要靠大家互相幫助才能保持好。第二個小品

旁白：校園里有許多健身器材，每天都有很多人在這里健身。同學(xué)甲：踢毽子 同學(xué)乙：跳繩

甲的毽子落到乙的腳下，乙馬上停下來遞給甲。

旁白：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，舉手之勞傳遞著友情。第三個小品 旁白：某企業(yè)招聘人才，這天來了兩位應(yīng)聘者，他們條件相當(dāng)。人事經(jīng)理：你應(yīng)該在十點鐘來應(yīng)聘，為什么遲到了？ 應(yīng)聘者甲：我起晚了。

人事經(jīng)理：你為什么要來我公司應(yīng)聘？ 應(yīng)聘者甲：我要月薪豐厚，我要福利勞保，我要房子車子，我要??（得意洋洋）

人事經(jīng)理：對不起我們公司不用你這種不守時，沒有任何貢獻(xiàn)就提條件的人。

應(yīng)聘者甲：低頭退場。

旁白：緊接著人事經(jīng)理叫進(jìn)第二個應(yīng)聘者。

應(yīng)聘者乙：（進(jìn)門前蹭掉鞋上的土，敲門后，得到允許后進(jìn)入）您好，我是來應(yīng)聘的。人事經(jīng)理：請坐！

應(yīng)聘者乙：謝謝?。渥?/p>

旁白：正在這時，進(jìn)來一位長者。應(yīng)聘者乙：迅速起立，為長者讓座。

旁白：很快面試結(jié)束，應(yīng)聘者乙有禮貌地和經(jīng)理告別，走到了門口，發(fā)現(xiàn)在過道的地上有一個煙頭。

應(yīng)聘者乙：彎下腰撿了起來，扔到垃圾桶里。

人事經(jīng)理：請你下個星期上班，先試用三個月。不過，我想你這個素質(zhì)高的人會通過試用期的。

（六）討論

主持人：我們看了這么多、聽了這么多有關(guān)文明這個話題的東西。現(xiàn)在，同學(xué)們結(jié)合自身以前的行為說說哪些是不美的，有哪些行為是美的，以后你會怎么做呢？

（七）音樂劇

主持人：同學(xué)們，如果我們都能改掉自己身上不美的行為，堅持自己美的行為，那么我們的世界將充滿愛。請欣賞音樂劇《讓世界充滿愛》

（由十六個小片段組成，選取生活中一些隨處可做到的良好行為，在歌曲《讓世界充滿愛》的伴奏下，學(xué)生用表演的形式表現(xiàn)出來：隨手撿紙；公共汽車上主動給老人讓座；不闖紅燈；擦除小廣告；扶起跌到的同學(xué)；送迷路的小朋友回家；扶起倒地的自行車；不隨地吐痰；幫助吃力的叔叔推車；幫助盲人過馬路；不踐踏草坪；不在旅游圣地亂寫亂畫；幫助父母做力所能及的家務(wù)；見到師長主動問好；在家里不霸占電視；文明上網(wǎng)。）

（八）電子琴獨奏

主持人：美的心靈，美的行為都是要從我們身邊的每一件小事起，只要我們做好每一件小事那么我們就會擁有了美的心靈和美的行為，那樣我們才是合格的社會主義接班人。請欣賞電子琴獨奏《少年先鋒隊隊歌》表演者：單小昆

（九）系紅領(lǐng)巾比賽

主持人：謝謝單小昆同學(xué)的精彩表演。紅領(lǐng)巾是少先隊員的標(biāo)志，系紅領(lǐng)巾是我們每天都要做的事，接下來就讓我們比比系紅領(lǐng)巾的本領(lǐng)。

主持人：文明之花處處開，禮儀之歌處處飛，為了祖國的明天就讓我們擁有美的心靈，美的行為吧。我們的中隊會告一段落，下面請輔導(dǎo)員講話：

七、輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：在這次隊會準(zhǔn)備和召開的過程中，我高興地看到每一個同學(xué)都積極主動、認(rèn)真地參與到整個活動中來，表現(xiàn)出了極高的主人翁的精神和熱情，希望大家將這種積極進(jìn)取的精神發(fā)揚(yáng)下去。這次隊會非常成功，大家通過從身邊收集到的很多不同方面的小事，認(rèn)識到習(xí)慣雖小，影響卻很大。因此，我們要按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的要求規(guī)范自己的言行，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，爭做擁有美的心靈，美的行為的人。最后我送大家一首文明禮貌歌：

講文明，懂禮貌，從我作起最重要；

尊老師，敬家長，同學(xué)之間要友好；

不打架，不罵人，有了爭執(zhí)不要吵；

遵紀(jì)律，守秩序，各項守則要記牢；

愛樹木，護(hù)花草，時時刻刻重環(huán)保；

要愛幼，要尊老，殘弱病孕要幫忙；

有外賓，有客人，見到客人要問好

要出行，成公交，禮貌讓座要做到；

好傳統(tǒng)，要繼承，常學(xué)常做人稱妙。

八、呼號。輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！” 全體隊員：“時刻準(zhǔn)備著！”

九、退旗，敬禮。

十、結(jié)束隊會。

中隊長宣布：“美的心靈，美的行為”主題中隊會到此結(jié)束。

第四篇：扣動心靈的美

扣動心靈的美——音樂與建筑

摘要：巴洛克（baroque）一詞的起源，公認(rèn)的看法是源出葡萄牙語barroco(西班牙語barrueco)一詞，意為“不合常規(guī)”，特指各種外形有瑕疵的珍珠。法語形容詞baroque由伊比利亞語派生而成，后從法語原封不動地移入英語。17世紀(jì)末葉以前最初用于藝術(shù)批評，泛指各種不合常規(guī)的，稀奇古怪的，因而也是離經(jīng)叛道的事物。到18世紀(jì)用作貶義，一般是指違反自然規(guī)律和古典藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的做法。

關(guān)鍵詞：巴洛克 音樂 建筑 17世紀(jì) 洛可可

引言：有人曾說：“建筑是凝固的音樂，音樂是流動的建筑?！苯ㄖc音樂作為兩種截然不同的藝術(shù)形式卻也有著很多相通的地方。建筑在視覺上的高低起伏、虛實相生產(chǎn)生的韻律感與音樂變化的旋律又是那么相似。建筑與音樂分別從視覺和聽覺上帶給人美的享受。它們將同一種風(fēng)格以不同的方式表達(dá)出來，讓同一種美麗在不同的領(lǐng)域綻放不一樣的精彩。巴洛克風(fēng)格

1.1 巴洛克簡介

巴洛克（baroque）一詞的起源，公認(rèn)的看法是源出葡萄牙語barroco(西班牙語barrueco)一詞，意為“不合常規(guī)”，特指各種外形有瑕疵的珍珠。法語形容詞baroque由伊比利亞語派生而成，后從法語原封不動地移入英語。17世紀(jì)末葉以前最初用于藝術(shù)批評，泛指各種不合常規(guī)的，稀奇古怪的，因而也是離經(jīng)叛道的事物。到18世紀(jì)用作貶義，一般是指違反自然規(guī)律和古典藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的做法。在19世紀(jì)中葉之前，依然用作貶義而非藝術(shù)風(fēng)格名稱，直到沃爾夫林(Heinrich Wolfflin)發(fā)表《文藝復(fù)興與巴洛克》(Renaissance und Barock, 1888)一書，對巴洛克風(fēng)格這個問題才作了系統(tǒng)的表述。

1.2 巴洛克時期的建筑

意大利文藝復(fù)興晚期著名建筑師和建筑理論家維尼奧拉設(shè)計的羅馬耶穌會教堂是由手法主義向巴洛克風(fēng)格過渡的代表作，也有人稱之為第一座巴洛克建筑。羅馬耶穌會教堂平面為長方形，端部突出一個圣龕，由哥特式教堂慣用的拉丁十字形演變而來，中廳寬闊，拱頂滿布雕像和裝飾。兩側(cè)用兩排小祈禱室代替原來的側(cè)廊。十字正中升起一座穹窿頂。教堂的圣壇裝飾富麗而自由，上面的山花突破了古典法式，作圣像和裝飾光芒。教堂立面借鑒早期文藝復(fù)興建筑大師阿爾伯蒂設(shè)計的佛羅倫薩圣瑪麗亞小教堂的處理手法。正門上面分層檐部和山花做成重疊的弧形和三角形，大門兩側(cè)采用了倚柱和扁壁柱。立面上部兩側(cè)作了兩對大渦卷。這些處理手法別開生面，后來被廣泛仿效。

這一時期的巴洛克建筑誕生于哥特式建筑、古典主義建筑，但又有別于這些。巴洛克建筑繼承了古典主義宗教建筑的神秘又打破了絕對對稱的要求。結(jié)構(gòu)更為靈活多變，繁復(fù)而華麗，這正體現(xiàn)了要求人的思想解放人的個性解放的文藝復(fù)興的時代特點。

1.3 巴洛克時期的音樂

同建筑一樣，這一時期的音樂也發(fā)生了很大變化。與早期文藝復(fù)興時期的宗教音樂相比，樂句長度不一，氣息較長，無論是聲樂還是器樂，旋律都空前地華麗復(fù)雜，有相當(dāng)多的裝飾音和模進(jìn)音型。同時也具有文藝復(fù)興時期的旋律特點，曲調(diào)的進(jìn)行常常帶有形象化、象征性特征。引人注目的是旋律中有明確的和聲屬性。

這一時期的代表音樂家有亨德爾、蒙特威爾蒂、巴赫等。以巴赫的小步舞曲為例，曲調(diào)依然沿用前一時期的反復(fù)的風(fēng)格，將同一主旋律反復(fù)演奏，但輔以強(qiáng)弱、節(jié)奏快慢以及不同樂器的音色變化來強(qiáng)調(diào)主旋律。不同于一般宗教音樂的神圣悠揚(yáng)，有著靈巧的氣息同時顯得華麗絢爛。2 洛可可

2.1 洛可可簡介

從詞源來看，rococo 一詞與法語rocaille（巖狀飾物）相關(guān)。早在17世紀(jì)，法語rocaille 一詞常用以稱謂巖洞，（也有一說即文藝復(fù)興時代傳到意大利的中國假山設(shè)計），和庭園中的貝殼細(xì)工，travail de rocaille(巖狀工藝）為 travail 的同意語。洛可可即由「巖狀工藝」和「貝殼工藝」引伸而來，指室內(nèi)裝飾、建筑到繪畫、雕刻以至家具、陶瓷、染織、服裝等各方面的一種流行藝術(shù)風(fēng)格。洛可可的另一種解釋初見于《法蘭西大學(xué)院詞典》，指為「路易十四至路易十五早期奇異的裝飾﹑風(fēng)格和設(shè)計」。有人將「洛可可」與意大利「巴洛克」相關(guān)連，把這種「奇異的」洛可可風(fēng)格看作是巴洛克風(fēng)格的晚期，即巴洛克的瓦解和頹廢階段。

2.2洛可可建筑風(fēng)格的特點

室內(nèi)應(yīng)用明快的色彩和纖巧的裝飾，家具也非常精致而偏于繁瑣，不像巴洛克風(fēng)格那樣色彩強(qiáng)烈，裝飾濃艷。

比起華麗的巴洛克，作為后期的洛可可保留了巴洛克的精致細(xì)膩的風(fēng)格，拋棄了其喧囂，纖弱嬌媚、華麗精巧、甜膩溫柔、紛繁瑣細(xì)，追求舒適生活的特點。

2.3洛可可音樂

洛可可音樂在這一時期沒有太嚴(yán)格的界定。就以略后期一點的莫扎特的小步舞曲為例。不同于巴赫的小步舞曲，莫扎特的音樂更具有浪漫主義色彩。旋律更為靈活。利用提琴的華麗音色為主旋律，更為自由流暢，頗具早期浪漫主義的風(fēng)范，有著洛可可建筑一樣的精巧細(xì)致，歡快和諧，甜膩流暢的特點。樂曲中樂段之間的旋律跌宕如同洛可可建筑的高低起伏，極具韻律美感，段落間相互呼應(yīng)，組成一個完美和諧的音樂花園。

音樂與建筑都是人內(nèi)心美感的外顯，是將內(nèi)心最讓人感動的部分通過視覺聽覺表達(dá)出來，以感染更多的人，與創(chuàng)作者達(dá)成共鳴。這種共鳴可以超越種族、語言和國界。因為美是人類共同的語言。

參考文獻(xiàn)：

《音樂由來事典》陳建華主編，北京:人民音樂出版社，2001.7

第五篇：滌蕩心靈的美

滌蕩心靈的美

——學(xué)習(xí)《最美鄉(xiāng)村教師》心得體會

美，是什么？聰明的你，能給美下個定義嗎？無論是主觀的，客觀的，絕對的，相對的，科學(xué)的，哲學(xué)的，精神學(xué)，社會學(xué)，宗教的，各種定義??然而有一種美，卻可以滌蕩人們的心靈！

中國有悠久的尊師重道的傳統(tǒng)，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。教師，是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。

“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。

教師的職業(yè)特點，既帶有歷史遺傳的色彩，又反映時代變遷的影響。人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。教師對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。

一切美麗均源于心靈的感動，原來美就在我們心中！美能感動我們的靈魂，震撼我們的心靈。美都代表和諧，美都傳遞著愛。這美，給人們的心靈以洗禮！