第一篇：心靈之美,陽光相伴

心靈之美，陽光相伴

——讀《心靈與陽光同行》有感

《心靈與陽光同行》是畢淑敏多年來對關(guān)愛、心靈深入研究的結(jié)晶，本書由“附耳細(xì)說”、“切開憂郁的洋蔥”、“情感按鈕”、“學(xué)會探索自己的心靈”四部分集成，收散文共64篇，涵括了親情、友情、感恩、成長、教育、就業(yè)、移民、審美等多個(gè)熱點(diǎn)話題，也探討了我們護(hù)理工作中時(shí)常面對的生存與死亡較為凝重的話題，本書的觀點(diǎn)獨(dú)特深切、溫暖善意，讓人在得到心靈和情感慰藉的同時(shí)，更加懂得享受生活、關(guān)愛人生、珍惜生命。只要認(rèn)真讀過、細(xì)細(xì)品味，心靈定將在潛移默化中沾染營養(yǎng)的汁。

一、心靈之美

《附耳細(xì)說》一文，作者細(xì)細(xì)道來，講了保護(hù)別人自尊心的重要，不管是表揚(yáng)還是批評，都要講究方式方法，都需處理得當(dāng)，“不宜的批評和表揚(yáng)，如同飲太冷的冰水喝太熱的蒸汽，都會對我們精神造成破壞——如果傷害太深，會留下終生難復(fù)的印痕，每到霪雨天便陣陣作痛。遺下的瘡痕，侵犯了人生的光彩與美麗”；對照我們的工作和生活，勸導(dǎo)人們要善待別人。怎樣才能讓自己公允看待世界，怎樣讓自己多一分勇氣，怎樣讓自己的情緒更好？

在《風(fēng)不能把陽光打敗》中，作者認(rèn)為千萬不要把自己的注意力凝固在不利的因素上，少用“但是”一詞，是個(gè)不錯(cuò)

-1-的辦法。結(jié)合我們的護(hù)理工作，在日常與病人、病人家屬、同事的交流中，采用何種交流方式，在本文中都有所體現(xiàn)。

在《尋覓優(yōu)秀的女人》中，作者認(rèn)為優(yōu)秀的女人是善良的、智慧的、有勇氣的，美麗的女人是和諧的、柔和的、持久的，所以，時(shí)間的撣子輕輕掃去女人臉上的紅顏，有教養(yǎng)的女人還有一件永恒的化妝品——?dú)赓|(zhì)；作者諄諄告誡人們：氣質(zhì)是千萬丟不得的，“現(xiàn)代的世界呼喚精品，女士們買一個(gè)提包都要求質(zhì)量上乘，為什么我們不尋求自身的優(yōu)秀”。人們常把護(hù)士比作白衣天使，親切、溫柔、善良。而在護(hù)士群體中大多為女性，如何做優(yōu)秀的女人，如何做一名合格護(hù)士，此文給我們提供了有益參考。

二、陽光相伴

在《苦難不是牛痘疫苗》中，作者對來自清華大學(xué)關(guān)于職業(yè)選擇的提問字條做了如下回答“我當(dāng)醫(yī)生的時(shí)候，醫(yī)術(shù)一般，但我是一個(gè)比較負(fù)責(zé)的醫(yī)生。醫(yī)生是一個(gè)隊(duì)責(zé)任感要求非常嚴(yán)格的職業(yè)，甚至可以說，責(zé)任感與醫(yī)術(shù)，是一個(gè)好醫(yī)生飛翔的雙翼。我當(dāng)醫(yī)生時(shí)，有一個(gè)習(xí)慣，也許可以算作愛好吧—就是愿意和病人談話，耐心地傾聽他們對于自己痛苦的傾訴。我不喜歡那種醫(yī)生，把診斷搞清楚，就不屑于理睬病人，覺得病人只是一個(gè)懸掛疾病的衣架。我愿意盡我所能，和氣地深入淺出地向病人解釋他的病情，同情他的疾苦......這不是很難的事情，但有些醫(yī)生忽略了?！弊髡叩幕卮馃o疑為我們護(hù)理人員如何做好本職工作提供了良好的借鑒。首先是-2-

責(zé)任：作為護(hù)理工作人員要做到熱愛自己的本職工作，樹立正確的人生觀，要以高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神，展示護(hù)理工作人員應(yīng)有的良好形象；要做到細(xì)致關(guān)心患者，貼心優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做到把患者的利益放在首位，急患者之所急，想患者之所想。然后是溝通：作為醫(yī)患間的溝通橋梁，護(hù)理人員要做好與患者間的溝通，了解患者的需要，實(shí)時(shí)關(guān)注患者及其家屬的心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)不良情緒，樹立患者就醫(yī)信心；通過有效、針對、及時(shí)的溝通，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)間的相互配合，努力形成一種溫暖友愛的氛圍。

三、心靈與陽光同行

在《男婦產(chǎn)科醫(yī)生》一文中，作者用實(shí)例與一名男婦產(chǎn)科醫(yī)生進(jìn)行了問答。其中，作者問到“在醫(yī)院，誰是中心？病人還是醫(yī)生？或者護(hù)士？”該男婦產(chǎn)科醫(yī)生的回答讓人印象深刻，他回答到“現(xiàn)在提倡在醫(yī)院里，病人是中心，我以為這是一種奇怪的說法......醫(yī)生不能等同于飯店服務(wù)員，汽車售票員，他所提供的服務(wù)，不是普通的商品，而是一種極為特殊的，和鮮血生命聯(lián)系在一起的寶貴的物質(zhì)......醫(yī)生作為一個(gè)行業(yè)，是十分崇高的。當(dāng)然，這并不是說看不起普通勞動者。以前那個(gè)賣糖的張秉貴老人活著的時(shí)候，我常到他的柜臺前站著，并不買糖，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他手舉投足，微笑著向顧客問好，優(yōu)美地一抄手，把顧客要的糖，一塊不多一塊不少地抓到秤盤里。那種嚴(yán)絲合縫勁兒，叫你涌出許多感慨。精致地包扎，微笑著送給你......動作的連貫流暢，叫你痛悟

工作是一種享受，敬業(yè)的美麗和莊嚴(yán)?！痹撃袐D產(chǎn)醫(yī)生的回答，讓我們領(lǐng)會到了醫(yī)護(hù)人員工作的特殊性，認(rèn)識到了工作的意義，以及在工作中我們所應(yīng)秉承的積極樂觀、一絲不茍的態(tài)度。

該書每一篇散文里都有比喻句，常常排比成段，語句新奇獨(dú)特，妙語連珠，令人目不暇接，不得不佩服作者縱橫馳騁的想象和嚴(yán)密的思維。如在《家問》中，家是什么，只有作者才能變換角度分別找到年輕人、中年人、老年人、孩子、情人、養(yǎng)家的人、棄家的人、無家的人、戀家的人、恨家的人等的回答，而且回答得那么恰切，年輕人說家三粉紅色的玫瑰，有刺更有蕾；中年人說家三心靈與肉體的港灣，是脫去疲勞的熱水澡；老年人說家是黃昏湖邊的攙扶，是墓前的一枝黃菊；養(yǎng)家的人說家是一條暗地里逼你不斷掙錢的鞭子，直抽得你遍體鱗傷；恨家的人說家三掛在你項(xiàng)上的枷鎖，是自賣自身的契約；戀家的人說家是樹上的喜鵲窩……這些精妙的語句，不得不讓人警醒與思索：你對一個(gè)你所摯愛的人都不忠誠，你還能為世人所信嗎？對一個(gè)托付終身的人都無法負(fù)起責(zé)任，你還能承諾他人的期囑嗎？

有陽光的地方就應(yīng)該有我們自信的笑臉；只要有陽光，就必然有希望。陽光，充滿愛意；陽光，充滿生機(jī)；陽光，充滿力量。當(dāng)陽光成為一種品質(zhì)與氣質(zhì)，我們的守望就會顯得從容與殷實(shí)；當(dāng)陽光成為一種指示和能量，我們的守望就是一季沉甸甸的豐收。

第二篇：美,永不凋零的心靈之花

美，永不凋零的心靈之花

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是三灶中心小學(xué)四（3）班的——－王欣研。今天很榮幸參加這次的演講活動，我演講的題目是--《美，永不凋零的心靈之花》。

“風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天?！笔堑?，世界很美：景美、人美、心靈最美！美就在我們身邊，美是校園中彎腰拾垃圾，美是尊老愛幼的行為，美是對身邊人的關(guān)愛。

美更是一種“”誠信”。

所謂誠信，就是誠實(shí)守信，言行一致，表里如一。誠信，是春天的花兒，只有開過花，才會結(jié)出完美的碩果； 誠信，是建房的泥漿，缺少它的粘合，便不會有牢固的大廈； 誠信，是植物的肥料，沒有它的注入，就不會有茁壯的綠物。

誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，魯迅先生曾說過：“誠信為人之本?！睔v史上關(guān)于誠信故事也很多：比如說蘇武牧羊、一千棵櫻桃樹等等，在我身邊也有一個(gè)誠信故事，這件事讓我更明白誠信對每個(gè)人的重要意義。

我的鄰居李大伯就是一個(gè)誠信的人。李大伯是一名菜農(nóng)，每天的工作是種菜賣菜，李大伯注意科學(xué)方法種菜，種出來的菜也看又好吃。晚上李大伯把菜洗干凈，扎得整整齊齊，等到第二天一大早拿去買。可是，有的菜農(nóng)做不到這些，個(gè)別人為了多賺錢，把野草、爛葉夾在菜中間，把菜灑上水，以便加重重量，有的還缺斤少兩。而李大伯賣菜便宜又不缺斤少兩，又不灑水，也不把爛葉、野草夾在中間，所以，許多本地和外地菜販子都樂意來買他的菜。有一次，一個(gè)菜販子跟李大伯買了幾百斤白菜，把一疊錢往柜子上一放說：“我數(shù)過夠數(shù)了，我先走了?！焙髞?，李大伯?dāng)?shù)錢多了10元，第二天，菜販子跟他買菜時(shí)，李大伯又將10元錢，還給了那個(gè)菜販子。那個(gè)菜販子感到意外的說：“小小10元錢，令我難忘一輩子，同你做生意，我一百個(gè)放心?！?/p>

李大伯因誠實(shí)、守信出了名，許多菜農(nóng)都很羨慕他，說李大伯好人有好報(bào)。一滴水能照見太陽的光輝，一件小事能增進(jìn)朋友之間的真誠友誼。美，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

同學(xué)們，讓我們守住真善美的陣地，讓真善美之花永遠(yuǎn)絢麗，永遠(yuǎn)綻放！我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：文明相伴,與美同行（精選）

文明相伴，美德同行

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！今天我演講的題目是：“文明相伴，美德同行”。文明既是尊重他人，也是尊重自己。文明是一種美德。當(dāng)我看到公共汽車上有人為殘疾人士讓座時(shí)，我看到了文明；當(dāng)我看到有人扶著盲人小心翼翼地過馬路時(shí)，我看到了文明；當(dāng)我看到有心人拾起地上的果皮扔進(jìn)垃圾桶里的時(shí)候，我也看到了文明……同樣，在我們的校園里，這樣的現(xiàn)象也很多。有的同學(xué)笑意盈盈地向老師們問好；有的同學(xué)愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，認(rèn)真做好值日；也有同學(xué)待人禮貌，溫文爾雅的言談中總是帶著禮貌的文明用語。

文明，是我們每個(gè)人都必須具備的良好素質(zhì)。

有一次，美國總統(tǒng)林肯驅(qū)車上街，遇到一列軍隊(duì)在街上通過。林肯隨口問一位路人：“這是什么？”林肯原想問是哪個(gè)州的兵團(tuán)，但沒有說清楚。那人以為他不認(rèn)識軍隊(duì)，便粗魯?shù)鼗卮穑骸斑@是聯(lián)邦軍隊(duì)，你真他媽的是個(gè)大笨蛋。”

林肯面對著一個(gè)普通路人對自己的斥責(zé)，只說了聲“謝謝”，毫無怒容。就是這樣的一件小事，卻體現(xiàn)出了美國一代傳奇領(lǐng)袖寬容坦蕩，文明有禮的優(yōu)秀品質(zhì)，這是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的?？墒俏覀兩磉叺挠行┩瑢W(xué)，卻忽略了文明。在他們家庭中，長輩們認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導(dǎo)致他們對一切都以自我為中心，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財(cái)，一味索取不知奉獻(xiàn)；在學(xué)校里，說一些不堪入耳的臟話，穿一些奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型；在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長，也影響了學(xué)校的形象。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒、飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不叫人痛心疾首啊！

說到這里，我又想起了另一件事。幾周前的一個(gè)中午我放學(xué)回家，就在我走到籃球場門口時(shí)，幾個(gè)男女生說說笑笑地迎面走來。我光低著頭往家趕，不料卻正正撞上了一個(gè)女生的肩膀上。啪的一聲，她懷里的書散落一地。“啊，對不起！”我見狀，立刻彎下腰慌慌張張地將書本全部撿起，帶著歉意遞給了她。那女生看我一眼，奪過我手中的書，不滿地嘀咕了一句：“?你沒長眼睛啊！”“真的很對不起！”畢竟是我有錯(cuò)在先，所以我又道了一次歉?！昂摺！蹦桥p哼一聲，抱著書高傲的走了。凝視著她的背影，我心想：我們生活在文明的時(shí)代，但是，誰把文明弄丟了？

我們出生在二十一世紀(jì)，文明素質(zhì)和自身的修養(yǎng)都要提高。程門立雪、孔融讓梨的故事更是讓我們體會到了文明是一種美德。其實(shí)，想要成為一名?講文明、樹新風(fēng)?的時(shí)代好少年并不是一件很困難的事。只要我們在生活中講文明懂禮貌，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就能體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采！

親愛的老師們，可愛的同學(xué)們，在這個(gè)秋風(fēng)送爽的十月，讓我們一齊攜手，與文明相伴，讓中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德洋溢在你我之間。

我的演講到此完畢，謝謝大家！

第四篇：心靈的陽光

心靈的陽光（55—5）

高三1朱宇超

記憶中，爸爸總是腰疼，隔三岔五地就得向樓下的那家小按摩院跑。

說它小，其實(shí)是因?yàn)樗褪且婚g平常的一樓小屋，兩張床一擱，三把椅子一放，四盆花一擺，便開張了。

按摩師是個(gè)盲人，瘦削的體形，黝黑的皮膚，不到四十歲的臉上卻有著道道皺痕，仿佛訴說著他坎坷的過去。但這一切都無法掩蓋他那讓人難忘的笑容。他總是笑著，笑對孩童，笑對老人，他的笑容就像一縷陽光溫暖著每一個(gè)與他相識的人的心。

無論何時(shí)，只要你踏進(jìn)院門，總會看到那仍舊一塵不染的地面，仍舊熟悉的花香，仍舊掛著笑容的面龐。

我時(shí)常會看到他在有陽光的上午，脫下那潔白的大褂，套上件略顯陳舊的外套，拄著根竹棍，左右敲打著地面，摸索著走向花盆。小心翼翼地抱起，仿佛抱著一個(gè)嬰兒，又慢慢走向院子里有陽光的一頭，緩緩地放下，掛著笑容面向太陽，舒展舒展身體，然后心滿意足地回到屋里。直到這時(shí)，我才知道，他雖然無法讓雙眼正視陽光的柔美，卻可以讓自己的心一直沐浴在陽光中。

每每清晨，天還未大亮，便能看到他忙碌的身影。屋前，佝僂著身體，拿著抹布認(rèn)真仔細(xì)地擦拭著竹席，邊邊角角也不放過。他要價(jià)合理，賺的不多，卻總是擠出一部分請個(gè)保姆，不是照顧他的生活，而是定期為他擦窗掃地。也許并沒有人在乎，但他卻一直堅(jiān)持著，幾年來從未改變過。進(jìn)出他按摩院的人，總是帶著滿意的笑容，輕松愉悅地離開。有時(shí)，我會為他惋惜，若是能看到那些笑容，對他來說，是多么大的褒獎(jiǎng)??！午后的陽光透過明亮的窗戶，毫無保留地滲透進(jìn)那小小的按摩院，緩緩地爬上他忙碌的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，他活像個(gè)天使，用心盛滿陽光，溫暖著自己和他人。

不知從何時(shí)起，他就這么平白無故地多了個(gè)兒子，小孩子和他一樣瘦的可憐，卻有著一雙明亮的大眼睛。以后的日子里，我時(shí)常會看見他帶著兒子在公園里散步，小孩子生性活潑，不一會兒，就掙脫了他的大手，歡快地奔跑著。每每這時(shí)，他也不阻擋，而是高聲說：“小心點(diǎn)，別摔著！”然后便靜靜地坐下，面朝兒子的方向，伴著兒子的歡聲笑語，嘿嘿地笑著，臉上洋溢著陽光般明媚的笑意。

后來，我才知道，那兒子是他從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)的。我知道，也許這個(gè)孩子，在他生命的初始，曾有著種種不幸，但在今后的日子里，他必然會快樂，因?yàn)橛幸豢|陽光時(shí)刻溫暖著他。

前年，大概是小孩子要上小學(xué)的緣故吧，他就這么靜悄悄地搬走了?，F(xiàn)在，我每次路過那兒總會忍不住駐足張望，憶起那個(gè)忙碌的身影，憶起那個(gè)裝滿陽光的心。

第五篇：陽光灑滿心靈

陽光灑滿心靈照耀孩子健康成長

延慶縣第一小學(xué)王小蘋

“太陽、太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛，今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界?！焙⒆觽儛鄢@首《七色光》之歌，愛在陽光下嘻戲、玩耍，更愛把陽光灑滿他們心靈的老師。老師啊，就是孩子們心中的太陽，你播灑下在七色光輝將伴隨著他們健康成長。

一、金色的陽光伴孩子在快樂中形成好習(xí)慣。

葉圣陶先生曾指出：教育是什么，往單方面講，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是在學(xué)習(xí)活動中通過練習(xí)和不斷重復(fù)固定下來的行為方式，習(xí)慣養(yǎng)成后，就會使人不必耗費(fèi)多大精力，能自然地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并得到肯定的、愉快的情緒體驗(yàn)，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣對孩子當(dāng)前的學(xué)習(xí)和今后的發(fā)展都具有重要意義。

對于一年級的小學(xué)生來說，盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣就更重要了，但是這些剛剛步入小學(xué)的孩子，他們對自己的小學(xué)生活無限向往，正在為自己能頭戴小黃帽、身背小書包而興奮自豪，正睜大那雙充滿好奇的眼睛打量這可愛而又新奇的世界呢。如果這時(shí)老師嘴里總是一遍又一遍念叨“注意上課要坐直”、“不要隨便講話”、“禁止亂扔費(fèi)紙”等要求和紀(jì)律，他們會深感不適，還會時(shí)不時(shí)地、有意無意地懷念起過去的寬松、自由的生活，失望地想：“怎么會是這樣呢？”慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)W(xué)習(xí)生活產(chǎn)生恐懼心理。面對這群天真活潑、可愛純真的孩子，怎樣做才能使他們既保持住對學(xué)校的熱愛，同時(shí)又理解老師對他們的種種紀(jì)律要求并付諸行動呢？

探究孩子的需要，讓他們鐘愛的活動幫忙吧！看，這些小家伙好奇心真強(qiáng)，一下課就歡快地在滿校園跑來跑去，看個(gè)不停、問個(gè)不停，像“原來誰在我們這個(gè)教室學(xué)習(xí)呀？”“他們都做些什么呢？”對他們很有吸引力，迎合他們的心理，我請二年級的同學(xué)做課堂常規(guī)示范，錄好像，并按不同的姿式配上不同的音樂，請同學(xué)們欣賞，孩子們一雙雙小眼睛出神地看著，并能立竿見影地模仿，這是他們發(fā)自內(nèi)心地想去學(xué)習(xí)，連老師也不由得被他們的學(xué)習(xí)激情感染。很快地站立坐行的要求，讀書、寫字姿式等一串串繁雜的學(xué)習(xí)紀(jì)律規(guī)則被孩子們專注的眼睛看會了，甚至做得比小哥哥小姐姐還標(biāo)準(zhǔn)。

看來常規(guī)要求不是教會的、聽會的，是看會的，孩子們的小眼睛比小耳朵好使多了，把“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。激發(fā)了孩子們蘊(yùn)藏的潛力，實(shí)踐讓我相信，只要他們的積極性被調(diào)動起來比成人學(xué)得快。

明確了常規(guī)要求，還要經(jīng)過快樂訓(xùn)練才能形成習(xí)慣。“小榜樣展示”幫了大忙，榜樣的力量是無窮的，在每一個(gè)細(xì)節(jié)訓(xùn)練中都找到幾個(gè)小榜樣，孩子們上進(jìn)心被激發(fā)出來，“我要做得更好”悄悄在他們心頭萌生。

我還把鼓勵(lì)的目光投向最需要關(guān)注的地方，馮健頑皮、好動，雖然很盡力，但仍然有些坐不住，為了激勵(lì)他，我從家里拿來數(shù)碼照相機(jī)，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，搶拍下鏡頭，并打印成照片在班內(nèi)張貼，“今天我上鏡”活動，調(diào)動了調(diào)皮生的積極性，不讓他們掉隊(duì)。

即使是學(xué)生喜愛的訓(xùn)練形式，長時(shí)間使用也會變得乏味，所以不斷出臺新鮮的、激發(fā)參與欲望的展示臺活動，會給他們的訓(xùn)練注入新的活力。

開學(xué)一個(gè)月了，孩子們學(xué)會了常規(guī)要求，并通過訓(xùn)練了然于胸，就像初學(xué)自行車一樣，介于會與不會之間時(shí)學(xué)習(xí)熱情是最高的，熟練之后難免有些松懈，這時(shí)我適時(shí)舉辦“讓爸爸媽媽看到守紀(jì)的我”半日開放活動，家長來到孩子身邊看到自己的孩子這樣守紀(jì)、懂事，欣喜地笑了，來自家長的鼓勵(lì)強(qiáng)化了孩子好習(xí)慣的訓(xùn)練，“好孩子是夸出來的”來自伙伴之間的欣賞與稱贊，更使他們感到親切溫暖，“夸夸小伙伴”既鼓勵(lì)了伙伴、也教育了自己，“夸夸自己”當(dāng)孩子為自己畫一顆小星星，一朵小紅花時(shí)，一份自信也根植到他們心里。

任何一個(gè)班的孩子都是有差異的，一年級的孩子由于家庭教養(yǎng)方式的不同、身體情況、個(gè)性不同等原因，差異更大，但是每個(gè)孩子都有健康成長的權(quán)利，亮麗的花朵需要陽光，弱小的苗更需要陽光的溫暖。

小晶是個(gè)早產(chǎn)兒，在氧氣罩中生活了一段時(shí)間，給眼睛造成了傷害，只有0.03的視力，而且還有振顫，看到的東西不停地在眼前跳動，由于視力的影響，他上課常?？凼滞鏂|西，多么生動的課堂也很難吸引他，學(xué)拼音時(shí)看不清四線三格，東一筆西一筆地亂涂鴉，我用電腦把拼音格的寬度放大了一倍，給他打印出了一個(gè)特制的拼音本，呀，終于看到格了，他高興地用小鉛筆給a、o、e找到了家。上課時(shí)我盡量把字寫大，并特許他可隨時(shí)到黑板前觀看，遇到困難需要老師幫助，可以不舉手直接叫老師，在一路綠燈下，他能專心聽講了，并積極參與到課堂中來。

小雨的爸爸十幾歲時(shí)就只身從河北省闖蕩江湖來到延慶，兩只胳膊上刺滿了青龍，經(jīng)常為一點(diǎn)小的糾紛和別人大打出手，在他的生活圈子中，人人都尊稱他為“老大”，他們家擺個(gè)水果灘，生意忙顧不上孩子，小雨小的時(shí)候被媽媽放在身邊的小筐里，大一點(diǎn)后媽媽用繩把他栓在店門外，讓他隨意爬來爬去地玩，由于學(xué)前教育的缺陷，上學(xué)后他不愿受任何約束，上課在桌子底下爬來爬去，還用鉛筆扎同學(xué)的腳，解同學(xué)的鞋帶，我除了給他細(xì)細(xì)地講日常行為規(guī)則外，還和家長協(xié)商怎樣彌補(bǔ)這拉下的一課，下班后我領(lǐng)著孩子，步行2里多路到他家后，他父親正忙不迭地招呼顧客，漫不經(jīng)心地掃了我一眼，我說明來意后，他也只是“恩、恩”地回應(yīng)幾聲，我牽著孩子的小手站在攤位前等了半個(gè)小時(shí)后，才和他父親答上話，言談中我了解到他父親認(rèn)為教育孩子是老師的事，家長給吃給喝就對得起他，為了和家長共同教育好孩子，我不計(jì)較家長的無理，一次次的和他們溝通，十幾次家訪之后，他們終于被我的誠意感動，愿意采納我的建議，每天放學(xué)后不再讓小雨到處亂跑，讓他先寫作業(yè)再玩，日常生活中也立起了規(guī)矩，不久《班主任》雜志社的主編王寶祥教授到我們學(xué)校做家教講座，我請小雨的爸爸和專家當(dāng)面咨詢，會后這個(gè)平時(shí)“不可一世”的莽漢說“我就顧得掙錢，把孩子給耽誤了，小雨是當(dāng)小狗拉扯大的，我后悔呀！王老師以后您說的話我全聽?！币院蠹倚ｋp方的配合密切了，慢慢地小雨上課能坐住了，有時(shí)還舉回答問題，天天得獎(jiǎng)勵(lì)星，他爸爸媽媽高興地到校門口接他，并連連向我道謝。

二、綠色的陽光陪伴孩子幸福生活的每一天

綠色象征著民主、關(guān)心、尊重、健康、安全和幸福，它是生命的顏色，綠色的陽光照亮了孩子“綠色的心情”。

每天早晨我早早地來到教室，用親切的微笑迎接陸續(xù)到來的每一位同學(xué)，不管課前準(zhǔn)備多忙，都會在學(xué)生問好后，停下手里的活，笑瞇瞇地看著他回應(yīng)一聲“你好”，帶給學(xué)生一份安全感和

關(guān)愛，下課后我常常被孩子們簇?fù)碇?，傾聽著大家爭先恐后地訴說著新奇的話題、家中的趣事，帶給學(xué)生一份友愛。古人說，少年不知愁滋味，其實(shí)孩子雖然小，他們的愁事還真不少呢！

小建家開了一個(gè)小商店，爸爸經(jīng)常外出采購，媽媽對他很嚴(yán)厲，輕則訓(xùn)斥重則打罵，爸爸一外出，他的心情就受影響，整天悶悶不樂的，一天中午他媽媽心急火燎地找到我，問孩子到學(xué)校了沒有，看到他端端正整地坐在那寫字，才放下心來，原來母子倆因?yàn)樯蠈W(xué)走哪條路產(chǎn)生了分歧，各自爭執(zhí)不下，小建氣得跳下自行車要一個(gè)人走，媽媽也火了，大喊“你走吧，不好好看路，車撞死你！”小建頭也不回地說“我就去死！”當(dāng)時(shí)媽媽因?yàn)橘€氣沒有去追他，回到家才回過神來，怕真的出意外，忙追到學(xué)校，她聲淚俱下地對我說：“這孩子做什么事都和我作對，我管不了了，您說我可怎么辦呢？” 我和他一起回憶了小建的童年生活，討論他為什么會和爸爸那么要好，告訴她：“孩子的心理問題出在你的身上，你的要求太高，給他的批評也太多，要把孩子當(dāng)作孩子來看待，不要把孩子當(dāng)作大人來看，像今天這樣無關(guān)緊要的小事，就盡量地滿足孩子，不要事事否定，眼睛總盯著缺點(diǎn)，不信您換個(gè)角度，用欣賞的眼光看孩子，您會有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)的。后來我們又長談了2次，慢慢地小建和媽媽的關(guān)系融洽了，臉上常掛著快樂的微笑。

小娟在福建和爺爺、奶奶長大，爸爸媽媽在延慶打工掙了錢后，把她接過來插到我們班，這時(shí)她已經(jīng)二年級了，她不熟悉父母，不喜歡這個(gè)新家，尤其是年幼的弟弟常常在她學(xué)習(xí)時(shí)動她的東西，一會兒奪鉛筆、一會兒拿橡皮，她更惱火、憤怒，就撒氣一樣使勁打弟弟，爸爸媽媽埋怨她不像個(gè)姐姐，不知讓著小弟弟，他怨爸爸媽媽偏心眼，總說自己不對，煩惱和憂愁占據(jù)了她的心，正是天真浪漫的時(shí)候，卻總把臉繃得緊緊的，我請來她的媽媽，送給他一個(gè)新本子，請她把小娟每一天的優(yōu)點(diǎn)寫在本上，第二天讓老師來讀，老師再把她在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)寫下來，讓媽媽來讀，來自雙方的贊賞寬慰了她那顆孤寂的心，她和媽媽的交流多了，逐漸適應(yīng)了新的家庭生活，班會課上我請她講了在家寬容弟弟的故事，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，來自多方面的鼓勵(lì)，轉(zhuǎn)變了她，后來他們舉家遷往福建老家，他打來電話哭著說：“王老師，我真想你，我還想讓你當(dāng)我的老師?！?/p>

成功的教育總是充滿愛的教育。在充滿陽光、充滿愛心教育的主旋律下，我們也避免不了對學(xué)生進(jìn)行批評，但“批評”要講究策略，要體現(xiàn)對學(xué)生的愛，要“讓愛做主、體現(xiàn)綠色批評”。魯迅先生曾說：對孩子的教育第一便是理解。應(yīng)該對學(xué)生充分理解的基礎(chǔ)上，切忌用任何簡單、粗暴、沖動的情緒化的處罰。教育家馬卡連認(rèn)為：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。

在我當(dāng)班主任的18年中，也曾教過患有多動癥的學(xué)生，幫助這樣的孩子，一定要有針對性，這樣才能收到預(yù)期的效果。天寶上課時(shí)經(jīng)常不舉手就回答問題，想說就說無故打斷老師和學(xué)生的話，同學(xué)們都在安靜地寫作業(yè)，他忽然出個(gè)怪聲，夸張地打個(gè)哈欠，還經(jīng)常自言自語，引得全班都跟著躁動起來，同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了很大的影響，糾正他的問題，既要有恒心，進(jìn)行持之以恒的要求，還要有策略，我辨證地思考：他的缺點(diǎn)也正是他的優(yōu)點(diǎn)，說明他的表達(dá)能力強(qiáng)，渴望溝通，于是我就針對這一點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從家里拿來一個(gè)絨布的鸚鵡玩具，作為小寵物送給他，同時(shí)也作為我們之間進(jìn)行說話訓(xùn)練的標(biāo)志。每節(jié)課單獨(dú)給他設(shè)立5分鐘的自由發(fā)言時(shí)間，通常是趁別的同學(xué)寫作業(yè)或討論問題時(shí)，我把小鸚鵡放到他桌上，表示談話開始，他立刻像解放了一樣興沖沖地和我聊起來，此時(shí)沒有了任何紀(jì)律約束，也沒有同學(xué)不滿地告狀聲，不管他說什么，我都會和他對答并夸獎(jiǎng)他，這片刻的自由，是他每節(jié)課最快樂的時(shí)候，也是過剩的精力釋放的時(shí)刻，我們的友誼也在這無數(shù)個(gè)五分鐘里建立起來了，他把媽媽去海南旅游買回的糖拿來送給我，還無限幸福地說“我最喜歡王老師了?！彼自捳f，親其師也就信其道，漸漸地上課時(shí)我傳遞的眼神及動作提示也起了作用，他上課隨意說話的次數(shù)明顯減少，從二十幾次到十幾次，又進(jìn)步到五、六次，一學(xué)期結(jié)束后，他已經(jīng)能按正常的常規(guī)學(xué)習(xí)了。

小東在課堂上，經(jīng)常扭動身體，無故離開座位，總是搞小動作，不是在老師寫黑板時(shí)離開座位，就是把橡皮掰成小塊對著周圍的同學(xué)亂扔，每當(dāng)集體活動時(shí)，他還旁若無人地站起來向四周觀望，在幾千名同學(xué)中展示，絲毫沒有意識到自己正在違反紀(jì)律。我認(rèn)真地分析了他的問題：主要是注意力不集中，自制力差，要幫助他，首先要讓他建立是非觀念，開始每當(dāng)他的這些不良行為發(fā)生時(shí)，我都嚴(yán)肅、耐心地講清正確的行為規(guī)范，讓他明確應(yīng)當(dāng)怎樣做，后來每當(dāng)他犯了錯(cuò)誤，就請他站起來，自己想一想哪兒錯(cuò)了，再說一說應(yīng)該怎么做，逐漸培養(yǎng)他的自我約束能力。寫作業(yè)時(shí)放寬要求，允許他邊小聲說邊做，以增進(jìn)和維持注意力，每天的作業(yè)特許他比別人少做幾道題，但要認(rèn)真地進(jìn)行檢查，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。每天放學(xué)后，我們都進(jìn)行一個(gè)趣味小游戲：把他的小眼睛蒙起來，聽我講童話故事，或在優(yōu)美的音樂聲中畫音樂，由于視覺受到限制，他會專心去聽，會注意到以前經(jīng)常忽略的細(xì)節(jié)，這種好玩的游戲，對培養(yǎng)他的注意力，起到了很好的效果。他能專心地做一些事情了。

通過愛的教育，使生病的樹苗重獲了生機(jī)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我耐心、細(xì)心地分析原因，動之以情方法得當(dāng)，做到春雨潤物細(xì)無聲，使每個(gè)孩子都健康地得到發(fā)展。

班主任工作很繁重很辛勞，但我依然感到樂趣無窮、難以割舍，因?yàn)樗褚粋€(gè)神奇的魔幻師，時(shí)時(shí)變幻出震撼心靈的故事，讓我每天生活在感動中，被孩子們感動，也被自己感動，那每一刻真情互動的瞬間，都被我珍藏在心海深處，閑暇時(shí)讓思緒的扁舟慢慢劃入，取回那讓人沉醉的幸福與快樂，再把他們化作最燦爛的陽光，慰藉孩子們的心靈，照耀他們健康快樂地成長。

(責(zé)任編輯：李冬梅)