第一篇：家長助教及反思2

家長助教

我們一起學(xué)京劇 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解京劇，知道京劇臉譜顏色所代表的特殊意義。

2、欣賞感受京劇，嘗試用簡單的動(dòng)作表演京劇。

3、感受家長助教的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、白、黑四個(gè)臉譜。（寫好代表的意義）

2、京劇選段一段（多媒體）。活動(dòng)過程：

一、引起興趣

幼兒看一段京劇表演。師提問：

1、孩子們，你們知道這是一段什么表演？

2、今天我們請(qǐng)來了一位重量級(jí)的客人，來給大家講講京劇，讓我們掌聲有請(qǐng)賢賢的媽媽。

二、討論顏色意義

1、京劇臉譜五顏六色真漂亮，阿姨告訴你們這些顏色還有一個(gè)小秘密，每種顏色呀都代表一種人的性格。你們?cè)覆辉敢鈦聿乱徊隆?/p>

2、幼兒討論：你覺得哪種顏色代表怎樣的性格？為什么？

3、出示臉譜（紅、黑、白、黃逐一出示）讓幼兒講一講自己的想法，賢媽媽出示正確答案。

三、京劇欣賞 師：賢媽媽唱的京劇可好聽了，你們想不想聽？ 阿姨：清清嗓子、運(yùn)運(yùn)氣。唱一段京劇。

師：你們覺得阿姨唱得怎么樣？感覺如何？（引導(dǎo)幼兒說出亮相動(dòng)作、神氣）

今天我找了北京戲校小演員刻苦練功的視頻給大家看（一起觀看視頻）

四、京劇表演

1、一起學(xué)學(xué)亮相動(dòng)作，幼兒一起做一做。

2、請(qǐng)幾名幼兒上前做一做，說說誰最棒。（介紹不同動(dòng)作）

廣州市白云區(qū)松柏東幼兒園

二零一五年五月一日

《我們一起學(xué)京劇》家長助教反思

京劇是一種文化，作為一種文化在與世界文化進(jìn)行交流，是我們民族的國粹，我們覺得非常有必要讓小朋友了解我國這些文化精髓。

可是京劇對(duì)孩子們來說似乎是有些遙遠(yuǎn)，現(xiàn)階段幼兒對(duì)京劇是一點(diǎn)都不了解，但是我們抓住孩子好奇心強(qiáng)的特性，靈活得向幼兒介紹了京劇的文化。

我們考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，覺得講解京劇時(shí)，一定不能講的過于深?yuàn)W，盡量通俗易懂，舉例和欣賞同時(shí)進(jìn)行，還利用了面具吸引孩子的興趣。

我們還請(qǐng)賢媽媽現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們唱一段，更利于吸引孩子的興趣，讓他們更容易理解。關(guān)于繼承和發(fā)揚(yáng)，賢媽媽找了北京戲校小演員刻苦練功的視頻給大家看，這很好的讓小朋友在情感上引起了共鳴，我相信大家都會(huì)被小演員深厚的功力所折服，我想：他們的心靈里會(huì)受到一次小小震動(dòng)。我適時(shí)的總結(jié)：京劇，為我們的生活打開了一扇窗，讓我們品味到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

最后，賢媽媽總結(jié)說到：“今天我和小朋友們只是粗略的領(lǐng)略了京劇藝術(shù)的魅力，希望小朋友們?cè)谙矏弁ㄋ滓魳返耐瑫r(shí)，不要忘記學(xué)習(xí)和繼承我們中華藝術(shù)的瑰寶。

總體來說本次助教活動(dòng)進(jìn)行的很順利，小朋友們都很感興趣，希望有更多的家長能加入到我們的助教活動(dòng)中來。

廣州市白云區(qū)松柏東幼兒園

二零一五年五月五日

第二篇：家長助教感想2

家長助教心得

—— 一點(diǎn)感受 一份收獲

10月26日，我非常有幸參加了小C班的“家長助教”活動(dòng)，感受很深刻。為了上好這次課，我做了精心的準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過程中小C班的林老師給了我?guī)椭?，和我?xì)致地分析了小班孩子的年齡特點(diǎn)，最后確定了上課內(nèi)容——美麗的海底世界。

上課前，我準(zhǔn)備了海底世界相關(guān)的視頻、音樂和課件。小朋友們專注的看著課件和視頻，他們和我一起說“魔法、魔法、變變變”，每次播放的海底生物圖片，她們都充滿了好奇和興趣。孩子們的思維非?；钴S，很多小朋友能積極主動(dòng)參與到課堂中，觀察并說出每一種海底生物的特點(diǎn)。最后通過海洋污染的圖片，告訴孩子們要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)海洋生物。在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子會(huì)聽、會(huì)想、會(huì)互動(dòng)。

通過這次活動(dòng)，我對(duì)幼兒園老師們的工作難度有了更深的認(rèn)識(shí)。老師和孩子們度過的每一天都特別的忙碌，上課的過程中可能有孩子說老師我要上洗手間我要喝水，還要關(guān)注他們的安全。既要讓孩子有個(gè)完整健康的體魄，還要讓孩子有健全的人格，對(duì)老師們的耐心真是巨大的考驗(yàn)。感觸最深的更是老師們的親和力，這種親和力源自于各位老師心中對(duì)孩子深深的愛。

我相信，在家長和幼兒園老師的共同努力下，孩子們都會(huì)越來越棒，讓我們一起加油吧！

第三篇：家長助教教案及反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案。

2、進(jìn)一步了解物體的沉浮現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的合作和觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的組織和表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮

2、同樣大小但重量不同的球5個(gè)

3、重量相等，體積不同的正方體5個(gè)

4、雞蛋，食鹽及水槽 活動(dòng)過程：

一、哪些物體會(huì)沉，哪些物體會(huì)?。?/p>

小石塊、泡沫塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮

二、沉浮與物體的什么有關(guān)？

1、物體的沉浮和重量的關(guān)系

（1）觀察五個(gè)不同顏色的球有什么地方是一樣的？ 這5個(gè)球的形狀和大小都一樣。

（2）教師依次將5個(gè)球放入水槽中讓孩子觀察，根據(jù)球在水中的沉浮猜一猜球的輕重。（3）總結(jié)

當(dāng)物體的大小一樣時(shí)物體的沉浮與物體的重量有關(guān)，物體越重沉得越低。

2、物體沉浮與體積的關(guān)系

（1）出示五個(gè)大小不同但重量相同的正方體

（2）將五個(gè)正方體依次放入水槽中，請(qǐng)孩子觀察沉浮情況

越大的浮得越高（3）總結(jié)

當(dāng)物體重量相等時(shí)，體積越大浮得越高。

三、幼兒實(shí)驗(yàn)——雞蛋的沉浮

1、讓幼兒自選雞蛋并放人清水中，結(jié)果雞蛋都沉入水底。

2、讓幼兒往清水中逐漸加入食鹽，結(jié)果雞蛋慢慢懸浮在水中了。反思：

水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)水。前段時(shí)間孩子們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過了沉浮，對(duì)物體的沉浮已經(jīng)有了初步的人認(rèn)識(shí)，因此，我選擇了物體的“沉浮”與什么有關(guān)的這個(gè)主題，作為本次科學(xué)探索活動(dòng)的內(nèi)容。在活動(dòng)中，我為幼兒提供了豐富的可操作的材料，通過同體積不同重量球在對(duì)水中沉浮和同重量不同體積正方體在水中沉浮的觀察，進(jìn)一步加深了對(duì)沉浮的理解。讓孩子通過親自操作雞蛋沉浮實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，調(diào)動(dòng)幼兒的探索學(xué)習(xí)的興趣。

第四篇：家長助教

幼兒園大班音樂舞蹈教案《會(huì)跳舞的彩紙》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對(duì)合作表演產(chǎn)生興趣。

3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。

活動(dòng)過程

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

律動(dòng)《會(huì)跳舞的小腳》

（1）幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

（3）再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

2、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)

師：“除了我們的小腳會(huì)跳舞，還有什么也會(huì)跳舞？”

（1）出示彩色皺紋紙。

師；“它也會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

幼兒討論、嘗試，同時(shí)播放音樂。

（2）師 ：“你們的彩紙都會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美?！?幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種辦法把 彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

（3）放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖 形。

師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”

（4）請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

（5）集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。

3、結(jié)伴創(chuàng)編

（1）彩帶與腳配合跳舞

（2）幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

4、展現(xiàn)欣賞

（1）幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

（2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美。

第五篇：家長助教

家長助教，精彩無限-------記莪幼家長助教月活動(dòng)

家長是幼兒成長中的重要教育者，而家園合作也一直是我們幼兒園的主要工作，在課程改革中，如何使家長與幼兒園教師在課程實(shí)踐的過程中加強(qiáng)合作，促進(jìn)幼兒在健康的軌道上最大化地得到發(fā)展，這已經(jīng)成為了大家的共識(shí)。

12月5日至12月9日是莪幼家長助教周，家長助教作為我們幼兒園“幼兒家教工作”的主要組成部分，是幼兒園課程開發(fā)中不可或缺的主體。我園開展的家長助教活動(dòng),迎來了三個(gè)年齡段5位家長的參與,不同職業(yè)的家長，走進(jìn)課堂，帶給孩子們精彩紛呈的活動(dòng)。通過家長助教資源和課程有機(jī)地融合開發(fā)，豐富幼兒園課程資源，推動(dòng)幼兒園課程改革實(shí)踐深化發(fā)展。

本次家長助教周，經(jīng)過各班老師討論，覺得目前我園幼兒在健康領(lǐng)域方面比較欠缺，需要家長為孩子們提供戶外游戲課程。從周二開始，中一班鐘俊哲的爸爸為孩子帶來了一節(jié)快樂的健康課《鉆山洞》孩子們?cè)谂琅?、鉆鉆中玩的不亦樂乎；中二班雷錦浩的媽媽為孩子們上了一節(jié)游戲課《捉魚》，浩浩媽媽在兒歌中把孩子帶入游戲情景中，孩子們就像快樂的小金魚，在“漁夫”的網(wǎng)中自由穿梭；大一班鐘楊逸媽媽為孩子上了一節(jié)《制造小火車》，課前家長做了充分的準(zhǔn)備，設(shè)置障礙物，要求孩子鉆過山洞、爬過草地，再與同伴合作拼成一列小火車，游戲中孩子們感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量；大二班郎宇涵媽媽為孩子上了一節(jié)《快樂的小椅子》，孩子們用椅子想出了各種玩法，有跨的、有跳的、還有繞障礙物跑的，在短短的30分鐘里，孩子們還男女分組友誼賽，玩的意猶未盡；小班雷天戈爸爸為孩子們帶來了一節(jié)《小螞蟻與大面包》，作為一名體育老師，雷老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以故事的情節(jié)貫穿整節(jié)課，先是小螞蟻合作搬大面包，最后在音樂聲中分享大面包。這節(jié)課主要訓(xùn)練孩子的鉆、爬能力，提高孩子四肢的靈活性及協(xié)調(diào)能力。走進(jìn)新課程的今天，家長是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓展了課堂教育視線。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的爸爸媽媽是如此能干?！鞍职謰寢屢材艹蔀楹美蠋?！”增強(qiáng)了幼兒對(duì)爸爸媽媽的一份尊敬與依戀。

通過家長助教活動(dòng)，家長更理解老師的工作，老師與家長成了更好的教育合作伙伴。家長助教的活動(dòng)，不僅讓小朋友在看看、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中學(xué)習(xí)了很

多本領(lǐng)，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)，而且也是溝通教師和家長之間的一個(gè)新渠道。助教活動(dòng)，精彩無限。我們期望今后有更多的家長走進(jìn)這片教育舞臺(tái)，和我們一起為孩子的明天加油?。ㄝ祝厚R小吉）