第一篇：加強(qiáng)國有企業(yè)員工理想信念教育的幾點(diǎn)思考范文

加強(qiáng)國有企業(yè)員工理想信念教育的幾點(diǎn)思考

摘 要： 國有企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要力量，強(qiáng)化員工的理想信念教育，有利于國有企業(yè)保持正確的政治方向，更好地承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。本文結(jié)合國有企業(yè)開展理想信念教育的實(shí)際情況，試從加強(qiáng)國有企業(yè)員工理想信念教育的重要意義、有效途徑和應(yīng)著力避免的問題等方面進(jìn)行思考，探索提高教育實(shí)效性的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：國有企業(yè) 理想信念教育 思想政治教育

中圖分類號(hào)：D648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2015）04-0358-01

一、加強(qiáng)國有企業(yè)員工理想信念教育的重要意義

理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對(duì)未來的向往和追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。信念，是個(gè)體對(duì)某種特定事物、現(xiàn)象或價(jià)值觀念的深刻的心理認(rèn)同，是人們接受新信息的過濾器，影響人們對(duì)信息的接收、解釋，并據(jù)以決定著人們的內(nèi)在心理傾向與外在行為表現(xiàn)。[1]

國有企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，既承擔(dān)著追求國有資產(chǎn)的保值、增值的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，又擔(dān)負(fù)著構(gòu)建和諧社會(huì)、發(fā)展先進(jìn)文化的政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展日益呈現(xiàn)多元化，各種思潮和誘惑時(shí)刻沖擊著國有企業(yè)干部、職工的心靈。有的員工對(duì)馬克思主義缺乏信仰，迷信宗教或者癡迷金錢；有的員工對(duì)共產(chǎn)主義前途缺乏信心，崇洋媚外、在政治立場(chǎng)上模糊消極，引發(fā)了一系列問題。正如總書記所言，理想信念是精神之“鈣”，理想信念動(dòng)搖，就會(huì)得“軟骨病”，防線就崩潰了。[2]

對(duì)國有企業(yè)員工來說，堅(jiān)定的理想信念表現(xiàn)為堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的思想指導(dǎo)，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想，自覺在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

加強(qiáng)員工的理想信念教育，關(guān)系到黨對(duì)國有企業(yè)的政治領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)系到國有企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展和員工個(gè)人的全面發(fā)展。加強(qiáng)國有企業(yè)員工理想信念教育，有助于培養(yǎng)愛國守法、明禮誠信、敬業(yè)友善的職工隊(duì)伍，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，明辨大是大非，把國家建設(shè)好，把企業(yè)發(fā)展好，為人們服務(wù)好，為黨和國家創(chuàng)造更多的物質(zhì)與精神財(cái)富。

二、強(qiáng)化國有企業(yè)員工理想信念教育的有效途徑

1.提倡閱讀經(jīng)典，用先進(jìn)的理論充實(shí)頭腦

根據(jù)中國新聞出版研究院2014年4月份組織的全民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2013年度中國國民讀率為57.8%，比1999年度低2.6%，人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于法國的20本、日本的40本和猶太人的64本。國民止步不前、相對(duì)偏低的閱讀量與我國經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)相比顯得極不相稱。

總書記指出“讀書學(xué)習(xí)是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升精神境界的一個(gè)重要途徑，要愛讀書、讀好書、善讀書”[3]，并強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)”[4]。

國有企業(yè)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，是馬克思主義中國化的踐行者。馬克思主義哲學(xué)深刻揭示了客觀世界特別是人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的有力思想武器?！顿Y本論》《共產(chǎn)黨宣言》《實(shí)踐論》《矛盾論》等原汁原味的經(jīng)典著作，蘊(yùn)含著光輝的思辨思想、承載著強(qiáng)大的哲學(xué)力量。在開展國有企業(yè)員工理想信念教育的活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)他們多讀這些經(jīng)典原著，從而走近崇高、認(rèn)識(shí)真理，解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，更好地從世情國情、黨和國家事業(yè)發(fā)展大局的高度出發(fā)，站在全面深化改革的新的歷史起點(diǎn)上，順應(yīng)歷史發(fā)展規(guī)律和時(shí)代潮流，更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作。

2.創(chuàng)新教育載體，用靈活形式吸引參與

“載體”這一概念最早引入思想政治教育領(lǐng)域起源于20世紀(jì)90年代，其表現(xiàn)形式是多種多樣的。其中，根據(jù)歷史發(fā)展線索可以把思想政治教育載體分為傳統(tǒng)載體和現(xiàn)代載體，現(xiàn)代載體又包括管理載體、文化載體、活動(dòng)載體和大眾傳媒載體等。大眾傳媒載體既包括以紙為媒介的傳統(tǒng)報(bào)紙、以電波為媒介的廣播和基于圖像傳播的電視這三種傳統(tǒng)媒體，又隨著信息技術(shù)和通訊技術(shù)的深入發(fā)展，發(fā)展出以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)為媒介的新媒體。

新媒體應(yīng)用于員工理想信念教育，有其顯著的優(yōu)越性：強(qiáng)大的信息量、新鮮的咨詢豐富了教育的內(nèi)容，新媒體傳遞信息的自由、便捷、高效提高了教育效率，傳播時(shí)間的開放性和傳播方式的多樣性拓寬了教育的方式，有其是新媒體的信息傳遞方向可以是單向，也可以是雙向的甚至多向的，為教育者和受教育者提供了實(shí)時(shí)交互的平臺(tái)，促進(jìn)了理想信念教育的互動(dòng)性和民主性，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育方式和教育載體的欠缺。

國有企業(yè)可以利用開辟網(wǎng)絡(luò)專欄、微博、微信、QQ群等形式，克服時(shí)間、空間限制，實(shí)現(xiàn)理想信念教育的高效宣貫和即時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，數(shù)字化的教育載體能夠提供更強(qiáng)大的信息量，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，更容易吸引員工參與其中。

3.融合企業(yè)文化，用優(yōu)秀文化贏得認(rèn)同

企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂，對(duì)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)有著至關(guān)重要的影響。美國哈佛商學(xué)院約翰?科特教授及其小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重視企業(yè)文化的公司在11年內(nèi)的總收入增長(zhǎng)率為682%，是不注重企業(yè)文化公司的4倍，而前者的凈收入增長(zhǎng)率是后者的756倍。[5]

在國有企業(yè)的企業(yè)文化架構(gòu)體系中融入理想信念教育，用優(yōu)秀的企業(yè)文化陶冶人、教育人、引導(dǎo)人，贏得思想上的認(rèn)同感，把廣大干部、職工的思想凝聚到履職盡責(zé)上來，將企業(yè)文化和理想信念從抽象的價(jià)值觀層面落實(shí)到行為中，形成強(qiáng)大的組織合力，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)效國家、奉獻(xiàn)企業(yè)、服務(wù)群眾、回饋社會(huì)。

4.樹立精神標(biāo)兵，用先進(jìn)事跡引領(lǐng)風(fēng)氣

運(yùn)用先進(jìn)典型影響和帶動(dòng)群眾，是我們黨開展思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)和有效方法。[6]發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用，不僅可以弘揚(yáng)先進(jìn)，還可以使理想信念教育工作更加深入實(shí)際、深入基層。

結(jié)合先進(jìn)人物、先進(jìn)單位（班組）評(píng)選和爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)等活動(dòng)，在平凡的崗位上發(fā)現(xiàn)企業(yè)楷模，營(yíng)造學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的積極氛圍。

第二篇：國有企業(yè)員工教育管理制度

第B版(06.9.1發(fā)布)職責(zé)范圍與規(guī)章制度勞資-3A-16-01

5國有企業(yè)員工教育管理制度總則

員工教育由勞資（教培）部門歸口管理,在公司分管領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下, 貫徹黨和國家關(guān)于教育培訓(xùn)的方針、政策、法規(guī)和規(guī)定，履行全員培訓(xùn)的管理職能。為推動(dòng)公司技術(shù)進(jìn)步、提高產(chǎn)品質(zhì)量、增加經(jīng)濟(jì)效益、弘揚(yáng)企業(yè)文化，必須積極進(jìn)行員工教育培訓(xùn)，為使這一工作正常開展，特制訂本規(guī)定。本部員工教育培訓(xùn)

2.1 公司勞資（教培）部門負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)中長(zhǎng)期計(jì)劃及工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施管理。

2.1.1 根據(jù)企業(yè)發(fā)展需求，在公司員工教育委員會(huì)和分管領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)下，由公司教培部門會(huì)同有關(guān)部門制訂五～十年的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

2.1.2 每年至少主持召開一次教育工作專業(yè)會(huì)議，總結(jié)上年工作。部署教育工作任務(wù)。

2.1.3 定期檢查控制各項(xiàng)教育計(jì)劃的執(zhí)行情況，及時(shí)會(huì)同公司企管部門對(duì)責(zé)任部門進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。

2.2 教育經(jīng)費(fèi)的管理

2.2.1 公司教育經(jīng)費(fèi)(按公司員工工資總額1.5%提取的資金)必須?？顚Ｓ?。資金由公司財(cái)務(wù)部門管理，勞資（教培）部門歸口使用，在預(yù)算計(jì)劃內(nèi)按實(shí)列支。

2.2.2 公司內(nèi)組織培訓(xùn)發(fā)生的教學(xué)用器具等易耗品的費(fèi)用，按有關(guān)申批手續(xù)按實(shí)列支。內(nèi)外聘教師的兼課金，由勞資（教培）部門按《公司職教授課金標(biāo)準(zhǔn)》造表到財(cái)務(wù)部門領(lǐng)取。

2.2.3 外出參加培訓(xùn)人員必須按本文(附則)《員工外培管理規(guī)定》辦理有關(guān)手續(xù)，其培訓(xùn)費(fèi)用方可在教育經(jīng)費(fèi)中報(bào)銷。具體報(bào)銷手續(xù)詳見公司財(cái)務(wù)制度《費(fèi)用現(xiàn)金報(bào)銷管理制度》之（附則）。

2.3 專業(yè)技術(shù)與管理人員的繼續(xù)教育

2.3.1 專業(yè)技術(shù)、管理人員新知識(shí)、新產(chǎn)品、新工藝、現(xiàn)代管理方法等講座，每年由有關(guān)技術(shù)和管理部門提出，由勞資（教培）部門協(xié)助有關(guān)部門組織。

2.3.2 專技、管理人員的學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)和脫產(chǎn)一個(gè)月以上的培訓(xùn)，要與勞資（教培）部門簽定培訓(xùn)使用合同或協(xié)議，培訓(xùn)結(jié)束后按規(guī)定程序辦理登記與報(bào)銷手續(xù)。

2.3.3 專技、管理人員學(xué)歷教育的學(xué)籍管理，學(xué)員的考勤與考核，可根據(jù)各種培訓(xùn)的要求，參照有關(guān)管理辦法執(zhí)行。

2.3.4 負(fù)責(zé)每期各類職稱評(píng)審材料的準(zhǔn)備、組織職稱考試報(bào)名、培訓(xùn)等工作。

2.3.5 根據(jù)員工績(jī)效考核綜合評(píng)分情況（按勞資部門下發(fā)的員工績(jī)效考核紀(jì)錄表進(jìn)行填報(bào)），及時(shí)組織對(duì)得分75分以下的進(jìn)行思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。

2.3.6 按照員工崗位任職資格的要求（按勞資部門制定的崗位任職資格標(biāo)準(zhǔn)），對(duì)于那些未達(dá)到任職要求的，本著缺什么補(bǔ)什么的原則，組織好各類培訓(xùn)工作。

2.4 技工培訓(xùn)

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第B版(06.9.1發(fā)布)職責(zé)范圍與規(guī)章制度勞資-3A-16-01

52.4.1 徒工轉(zhuǎn)正定級(jí)、技工技術(shù)等級(jí)升級(jí)培訓(xùn)（初級(jí)工升中級(jí)工、中級(jí)工升高級(jí)工、高級(jí)工升技師、技師升高級(jí)技師等）的應(yīng)知部分的教學(xué)與考核，部分應(yīng)會(huì)培訓(xùn)，由勞資（教培）部門和有關(guān)主管部門進(jìn)行定級(jí)考核與頒證。

2.4.2 關(guān)鍵工種、特殊工種工人培訓(xùn)及頒證工作

勞資（教培）部門根據(jù)工藝管理部門、工程設(shè)備部門、質(zhì)量部門等核定的關(guān)鍵工序和特殊工種目錄，以及勞資部門核準(zhǔn)的各部門、分廠（分公司）關(guān)鍵工序、特殊工種人員名單，每?jī)赡陮?duì)他們進(jìn)行一次輪訓(xùn)（以各分廠部門組織培訓(xùn)為主，勞資（教培）部門歸口監(jiān)督與考核），培訓(xùn)合格后由勞資（教培）部門頒發(fā)上崗證。

2.5 全員質(zhì)量意識(shí)教育

公司質(zhì)量培訓(xùn)計(jì)劃由質(zhì)量部門負(fù)責(zé)制訂并納入全年教育工作計(jì)劃,協(xié)助勞資（教培）部門組織實(shí)施。

2.6 員工政治思想教育

員工思想教育、職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德教育、普法教育、公司文化建設(shè)等培訓(xùn)教育，由黨群部門制訂并納入全年教育工作計(jì)劃，勞資（教培）部門配合組織實(shí)施。

2.7 接待大中專院校學(xué)生參觀、實(shí)習(xí),負(fù)責(zé)外單位委培生培訓(xùn)安排,按公司接待外單位參觀學(xué)習(xí)人員的有關(guān)規(guī)定接待安排，對(duì)外單位委培，勞資（教培）部門根據(jù)實(shí)際可能，靈活掌握，負(fù)責(zé)安排，必要時(shí)適當(dāng)收取培訓(xùn)費(fèi)。

2.8 新接收大中專畢業(yè)生的必須進(jìn)行有關(guān)入廠教育。

2.9 進(jìn)行員工培訓(xùn)工作的調(diào)研，每年組織到外單位參觀學(xué)習(xí),參加上級(jí)主管部門組織的研討學(xué)習(xí)交流,不斷推進(jìn)職教改革。本部外員工培訓(xùn)管理

上述員工教育管理規(guī)定適用于威孚公司本部，有關(guān)本部外員工培訓(xùn)管理，可隨公司培訓(xùn)管理職能逐步向外延伸,最終納入威孚公司整體員工培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主

要采用誰培訓(xùn)誰承擔(dān)的辦法，培訓(xùn)方式采用集中或二級(jí)培訓(xùn)等形式。

制訂部門：人力資源處審核：張志堅(jiān)管理處審定：宣建清

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第三篇：國有企業(yè)員工教育培訓(xùn)管理制度

7-2010

員工教育培訓(xùn)管理制度 目的和范圍

更好滿足公司員工教育培訓(xùn)需求工作 2 職責(zé)

負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)費(fèi)用、繼續(xù)教育的管理實(shí)施。3 過程方法及要求 3.1 崗位培訓(xùn)管理 3.1.1 培訓(xùn)計(jì)劃管理

3.1.1.1 每月的25日由人力資源處下發(fā)月度培訓(xùn)需求表，各部門于28日前將此表反饋至人力資源處(遇節(jié)假日順延)。

3.1.1.2 人力資源處經(jīng)綜合平衡后結(jié)合員工培訓(xùn)計(jì)劃編制月份員工培訓(xùn)計(jì)劃。3.1.1.3 培訓(xùn)計(jì)劃的完成情況作為對(duì)相關(guān)責(zé)任人及責(zé)任部門的考核內(nèi)容。

3.1.1.4 各部門根據(jù)自己的實(shí)際情況，如遇當(dāng)月培訓(xùn)計(jì)劃無法實(shí)施，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，可不列為考核內(nèi)容。

3.1.1.5 未列入當(dāng)月培訓(xùn)計(jì)劃又需要進(jìn)行培訓(xùn)的，需到人力資源處辦理臨時(shí)培訓(xùn)手續(xù)，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，按臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行。3.1.2 培訓(xùn)人員管理

3.1.2.1 各單位應(yīng)執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，各單位負(fù)責(zé)人要合理安排好授課教師和受培人員的工作時(shí)間，以保證培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施。

3.1.2.2 授課教師在培訓(xùn)前要向人力資源處提交一份授課計(jì)劃表。

3.1.2.3 授課教師與受培人員都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加，不得無故變更計(jì)劃規(guī)定時(shí)間。3.1.3 培訓(xùn)費(fèi)用管理

3.1.3.1 按企業(yè)當(dāng)年核定工資總額的2.5%提取培訓(xùn)費(fèi)，用于培訓(xùn)管理專項(xiàng)費(fèi)用。3.1.3.2 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的開支范圍 3.1.3.3 員工外出學(xué)習(xí)的培訓(xùn)費(fèi)。

3.1.3.4 員工技能培訓(xùn)費(fèi)、材料費(fèi)（工、量具等）。3.1.3.5 員工教育培訓(xùn)的獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)。3.1.3.6 兼職教師的代課費(fèi)。3.1.3.7 教學(xué)設(shè)備、儀器的購置費(fèi)。3.1.3.8 教材、圖書資料、音像制品費(fèi)。3.1.3.9 低值易耗品和教學(xué)辦公用品費(fèi)。

黨工部編制

7-2010

3.1.3.10 教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)?？顚Ｓ茫`者按《江蘇省員工教育條例》有關(guān)規(guī)定處理。當(dāng)年結(jié)余部分轉(zhuǎn)入下年使用，嚴(yán)禁挪作他用。

3.1.3.11 正常工作時(shí)間內(nèi)安排的培訓(xùn)，授課教師及監(jiān)考教師報(bào)酬按每小時(shí)20元計(jì)算。3.1.3.12 工作日內(nèi)業(yè)余時(shí)間安排的培訓(xùn)，授課教師及監(jiān)考教師報(bào)酬按每小時(shí)30元計(jì)算。3.1.3.13 雙休日安排的培訓(xùn)，授課教師及監(jiān)考教師報(bào)酬按每小時(shí)40元計(jì)算。法定假日安排的培訓(xùn)，授課教師及監(jiān)考教師報(bào)酬按每小時(shí)60元計(jì)算。

3.1.3.14 由人力資源處統(tǒng)一安排組織的出題費(fèi)用，每類試卷按50元計(jì)算，閱卷按每份0.5元計(jì)算。

3.1.4 培訓(xùn)形式管理 3.1.4.1 崗前（轉(zhuǎn)崗）培訓(xùn)

3.1.4.1.1 人力資源處根據(jù)崗位職責(zé)對(duì)員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

3.1.4.1.2 員工可以在原崗位基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的選擇其它崗位申請(qǐng)培訓(xùn)，員工崗位培訓(xùn)申請(qǐng)經(jīng)部門負(fù)責(zé)人同意，人力資源處審核，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，按培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行。3.1.4.1.3 人力資源處負(fù)責(zé)員工培訓(xùn)的效果跟蹤、考核、評(píng)價(jià)。經(jīng)培訓(xùn)合格，員工業(yè)務(wù)技能沒有提高，人力資源處應(yīng)充分分析原因，進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)；對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)后，業(yè)務(wù)技能還沒有提高的，進(jìn)行待崗培訓(xùn)（待崗培訓(xùn)期間按徐州市最低生活費(fèi)執(zhí)行）。3.1.4.2 崗位適應(yīng)性培訓(xùn)

3.1.4.2.1 員工根據(jù)崗位要求，可提出崗位適應(yīng)性培訓(xùn)申請(qǐng)，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人同意，人力資源處審核，公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，按計(jì)劃進(jìn)行。

3.1.4.2.2 人力資源處負(fù)責(zé)員工崗位適應(yīng)性培訓(xùn)的效果跟蹤、考核、評(píng)價(jià)。培訓(xùn)后員工業(yè)務(wù)技能沒有提高，經(jīng)人力資源處分析原因，進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)；對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)后，業(yè)務(wù)技能還沒有提高的進(jìn)行待崗培訓(xùn)（待崗培訓(xùn)期間按徐州市最低生活費(fèi)執(zhí)行）。3.1.4.2.3 崗前（轉(zhuǎn)崗）培訓(xùn)、崗位適應(yīng)性培訓(xùn)可以由員工個(gè)人申請(qǐng)，也可以由部門主管安排員工進(jìn)行培訓(xùn)。待崗培訓(xùn)合格后，可安排員工試崗，如果員工不符合崗位要求，企業(yè)可依據(jù)《勞動(dòng)合同法》等有關(guān)規(guī)定解除勞動(dòng)合同。3.1.4.3 企業(yè)內(nèi)招聘過程的培訓(xùn)

3.1.4.3.1 人力資源處負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)招聘過程的培訓(xùn)工作。

3.1.4.3.2 人力資源處根據(jù)企業(yè)崗位招聘要求，組織人員對(duì)競(jìng)聘者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。經(jīng)培訓(xùn)后組織競(jìng)聘人員進(jìn)行筆試、面試及綜合考核，并擇優(yōu)錄用。

3.1.4.3.3 人力資源處根據(jù)崗位知識(shí)要求，對(duì)聘用員工進(jìn)行崗前培訓(xùn)，本崗前培訓(xùn)適用于崗前培訓(xùn)各條款。3.2 繼續(xù)教育管理 3.2.1 報(bào)考程序

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7-2010

3.2.1.1 凡利用業(yè)余時(shí)間報(bào)考函授、夜大、電大及參加高等教育的自學(xué)考試者，其年齡不限，本企業(yè)工齡需滿1年；報(bào)考研究生的本企業(yè)工齡需滿兩年。

3.2.1.2 凡進(jìn)行繼續(xù)教育者，應(yīng)先到人力資源處領(lǐng)取員工外出學(xué)習(xí)審批表，本人填寫后由所在部門負(fù)責(zé)人簽署意見，報(bào)人力資源處進(jìn)行資格審查。報(bào)考研究生要經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)審批。

3.2.1.3 員工外出學(xué)習(xí)審批表一式兩份，一份交由人力資源處存檔，一份由員工本人保存。3.2.1.4 學(xué)習(xí)畢業(yè)后，憑畢業(yè)證到人力資源處登記備案，并交一份畢業(yè)證書復(fù)印件。3.2.2 繼續(xù)教育費(fèi)用管理

3.2.2.1 凡進(jìn)行繼續(xù)教育者其所有費(fèi)用自理(公派學(xué)習(xí)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其費(fèi)用應(yīng)納入教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理。費(fèi)用報(bào)銷原則上先由本人支付，畢業(yè)后憑畢業(yè)證報(bào)銷，單位承擔(dān)80%，個(gè)人承擔(dān)20%)。

3.2.2.2 凡所學(xué)專業(yè)對(duì)口并辦理審批、備案手續(xù)的可享受相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)（不含公派學(xué)習(xí)）。3.2.2.3 凡所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，或未辦理審批、備案手續(xù)的，不享受相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.2.2.4 根據(jù)徐州市委組織部、宣傳部、市政府人事局、財(cái)政局聯(lián)合頒發(fā)的徐委組通(1994)18號(hào)文，結(jié)合我公司的實(shí)際情況，作如下規(guī)定:達(dá)到國家承認(rèn)大專學(xué)歷的給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)800元;達(dá)到國家承認(rèn)本科學(xué)歷的，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)1600元(本獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)自發(fā)布之日起執(zhí)行)。

3.2.2.5 外出培訓(xùn)員工因工作需要外出培訓(xùn)的應(yīng)有相關(guān)文件，經(jīng)人力資源處審核，分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后實(shí)施。

3.2.2.6 外出培訓(xùn)費(fèi)用由企業(yè)支付，凡未按規(guī)定辦理手續(xù)者，費(fèi)用自理。3.2.3 繼續(xù)教育的假期規(guī)定

3.2.3.1 各單位領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)和支持本單位員工參加自學(xué)考試，不得以任何借口加以阻撓。3.2.3.2 考試前要妥善安排、調(diào)度好應(yīng)考員工的工作，并視情況給予應(yīng)考者一定的復(fù)習(xí)時(shí)間(控制在一周以內(nèi))。

3.2.3.3 應(yīng)考員工在考試前應(yīng)向本部門申請(qǐng)假期，并相應(yīng)處理好手頭工作，交驗(yàn)注明考試日期的《準(zhǔn)考證》報(bào)人力資源處審核。其所報(bào)考課程考試的當(dāng)天和赴考路程的往返時(shí)間，作公假處理?？荚嚾掌谂c本單位休假日(包括雙休日)相重的，不再補(bǔ)假。

3.2.3.4 凡經(jīng)批準(zhǔn)的給假日，工資福利待遇按出勤對(duì)待，應(yīng)考員工如在批準(zhǔn)給假日缺考，又未到單位上班者，均做曠工處理。

3.3 專業(yè)技術(shù)人員及技術(shù)工人技術(shù)等級(jí)考試規(guī)定

3.3.1 專業(yè)技術(shù)人員職稱和技術(shù)工人技術(shù)等級(jí)評(píng)定或考試合格者須到人力資源處登記，人力資源處審核原件后將復(fù)印件統(tǒng)一管理。

3.3.2 根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件及指示精神，企業(yè)組織的職稱、技術(shù)等級(jí)考試，其費(fèi)用按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

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3.3.3 專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審合格后，培訓(xùn)費(fèi)用由企業(yè)承擔(dān)70%，個(gè)人承擔(dān)30%；技術(shù)工人技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)合格后，培訓(xùn)費(fèi)用由企業(yè)承擔(dān)70%，個(gè)人承擔(dān)30%。

3.3.4 所有參加培訓(xùn)者，評(píng)審費(fèi)、考務(wù)費(fèi)自理。所有培訓(xùn)費(fèi)用報(bào)銷原則上先由本人支付，畢業(yè)后或結(jié)業(yè)后憑證書報(bào)銷。

3.4 未在人力資源處登記的職稱及技術(shù)等級(jí)發(fā)生的培訓(xùn)等費(fèi)用全部自理。3.5 技校畢業(yè)滿一年，職高畢業(yè)滿兩年可申請(qǐng)參加相應(yīng)技術(shù)等級(jí)的考試。3.6 技術(shù)工人工種變換應(yīng)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。4 附則

4.1 本制度若與上級(jí)文件相抵觸按上級(jí)文件執(zhí)行。4.2 本制度由人力資源處負(fù)責(zé)解釋。

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第四篇：對(duì)青年干部理想信念教育的思考

對(duì)青年干部理想信念教育的思考

當(dāng)前，一批批青年人進(jìn)入了干部隊(duì)伍，正確把握青年干部理想信念的現(xiàn)狀，仔細(xì)分析其影響因素，正確引導(dǎo)他們樹立崇高的理想信念，對(duì)黨和國家建設(shè)事業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、青年干部理想信念教育的重要意義

（一）加強(qiáng)青年干部理想信念教育是促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)的需要。

青年干部一直生活在溫暖的家庭和舒適的象牙塔中，這種情況下，原來為理想拼搏奮斗的勇氣，相對(duì)于牢固堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想信念就顯得單薄、乏力。理想信念對(duì)人生觀和價(jià)值觀起著主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)的作用。愛因斯坦說：“由百折不撓的信念所支持的意志比那些似乎無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力?！币虼?，必須加強(qiáng)對(duì)青年干部的社會(huì)主義理想、共產(chǎn)主義信念的教育，讓他們學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地為理想而勤奮工作，這樣才能培養(yǎng)他們塑造完美健康的人格，走好未來的人生道路。

（二）加強(qiáng)青年干部理想信念教育是應(yīng)對(duì)復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的需要。

隨著對(duì)外開放的不斷擴(kuò)大和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的日益深入，青年干部的精神世界面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊。因此，必須引導(dǎo)他們加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學(xué)習(xí)和總書記系列重要講話精神的理解，增強(qiáng)明辨是非的能力，堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，把個(gè)人成長(zhǎng)與國家和社會(huì)的發(fā)展聯(lián) 系在一起，樹立通過為人民服務(wù)和為事業(yè)奮斗實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值的信念。

（三）加強(qiáng)青年干部理想信念教育是滿足國家民族發(fā)展的需要。

一定意義上講，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年有希望，國家的發(fā)展就有希望。要保證黨和國家建設(shè)事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展，就必須要加強(qiáng)對(duì)青年干部的理想信念教育。青年干部正處在世界觀、人生觀及價(jià)值觀逐漸成熟的重要階段，而理想信念在其中起著關(guān)鍵性的作用，引導(dǎo)著他們的思想和人生的前進(jìn)方向。因此，在對(duì)他們進(jìn)行政治教育時(shí)必須下真功夫、花大力氣，引導(dǎo)他們樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的理想信念。

二、青年干部理想信念的時(shí)代影響

（一）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊的負(fù)面作用。

當(dāng)今時(shí)代，整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行都搭上了互聯(lián)網(wǎng)快車。但是，網(wǎng)上信息良莠不齊、善惡共存，加上國內(nèi)外別有用心的人利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息，散布反動(dòng)言論，甚至對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)和敏感新聞進(jìn)行炒作，誤導(dǎo)輿論，對(duì)青年干部的影響很大。特別是近兩年，自媒體的火熱興起，網(wǎng)絡(luò)輿論管理難度增大，負(fù)面信息的傳播呈顯著上升態(tài)勢(shì)，青年干部的理想信念不可避免地遭到不良信息的侵襲。

（二）大眾理想信念迷失的消極影響。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的理想信念發(fā)生了改變，甚至一些人的理想信念發(fā)生迷失，他們不再信仰共產(chǎn)主義，這其中也包括一些黨員干部。他們背棄了馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，崇拜金錢、迷信鬼神，這些現(xiàn)象對(duì)青年干部影響是巨大的。由于青年干部都是在改革開放的環(huán)境中成長(zhǎng)的，社會(huì)大眾理想信念的迷失，特別是身邊一些黨員干部理想信念的迷失必然會(huì)在他們的精神世界打下烙印，影響他們?nèi)松^和價(jià)值觀。

（三）西方社會(huì)價(jià)值目標(biāo)的思想干擾。

在當(dāng)前開放的環(huán)境下，西方資產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及政治觀、人權(quán)觀、金錢觀等將不可避免地侵襲、毒化和影響人們的思想。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)追逐利益的特點(diǎn)與種種資產(chǎn)階級(jí)思想交織在一起，“金錢至上”、“金錢萬能”等拜金主義思想使部分人理想淡化、信念動(dòng)搖、價(jià)值觀扭曲。這給青年干部認(rèn)識(shí)社會(huì)主義和資本主義的本質(zhì)，堅(jiān)定馬克思主義和共產(chǎn)主義理想信念在思想上帶來了干擾。

三、增強(qiáng)青年干部理想信念的措施

（一）堅(jiān)持系統(tǒng)的理論灌輸。

理論灌輸是理想信念教育的主要途徑和根本方法。列寧在《怎么辦》中強(qiáng)調(diào)，灌輸原則就是用共產(chǎn)主義思想充實(shí)人民群眾的頭腦，豐富精神世界。理論灌輸是培養(yǎng)青年干部理想信念的重要手段，是抵御西方敵對(duì)勢(shì)力和平演變陰謀的需要，也是抵制拜金主義、享樂主義、利己主義滋生的需要。在對(duì)青年干部進(jìn)行理 想信念教育時(shí)必須堅(jiān)持馬克思主義基本原理的講授，要通過反復(fù)灌輸、耐心教育讓他們?nèi)嫔羁痰乩斫怦R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，理解總書記系列重要講話的精神內(nèi)涵。從而使他們對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會(huì)主義充滿信心。

（二）進(jìn)行科學(xué)的思想引導(dǎo)。

思想引導(dǎo)是將基本理論內(nèi)化于心、外化于行的重要手段。當(dāng)前，青年干部在工作、學(xué)習(xí)等動(dòng)機(jī)上呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，動(dòng)機(jī)上的問題會(huì)導(dǎo)致其思想上出現(xiàn)錯(cuò)誤，甚至導(dǎo)致不良行為。因此，必須強(qiáng)化對(duì)青年干部的思想引導(dǎo)，要讓他們不僅僅是認(rèn)知了解與相信共產(chǎn)主義，更要從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的向往與憧憬。要積極占領(lǐng)青年干部思想教育主陣地，以現(xiàn)代社會(huì)為背景，以成長(zhǎng)成才為指向，積極引導(dǎo)，只有這樣，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想的信心，自覺自發(fā)地?fù)碜o(hù)社會(huì)主義建設(shè)，果斷地抵制各種不良思想的侵襲。

（三）組織直觀的實(shí)踐教學(xué)。

組織青年干部到工廠、企業(yè)等實(shí)地考察，到博物館、紀(jì)念館進(jìn)行參觀，可以讓他們直接感受我國改革開放以來取得的巨大成就，了解我國社會(huì)主義革命和建設(shè)的歷史，真真切切地感受祖國發(fā)生的巨大變化，明明白白認(rèn)識(shí)到我國走中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性，幫助他們更好地理解并支持黨在現(xiàn)階段的政策和方針路線。同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)和增進(jìn)對(duì)歷史的了解來增強(qiáng)他們的民族自尊心，自覺地將我國優(yōu)良傳統(tǒng)和進(jìn)取精神融入到工作和生 活實(shí)踐中來，增強(qiáng)他們?yōu)槊褡鍙?fù)興貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)他們的集體主義和為人們服務(wù)的觀念。

（四）開展有力的組織引領(lǐng)。

基層黨支部是黨員干部理想信念教育的龍頭，在加強(qiáng)和改進(jìn)青年干部理想信念教育方面有著獨(dú)特的地位和作用。近今年，隨著黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、三嚴(yán)三實(shí)專題教育和兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育的豐富開展，基層黨支部在青年干部理想信念教育方面呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)?；鶎狱h支部要借助教育東風(fēng)，以理想信念教育為核心，充分發(fā)揮政治導(dǎo)向作用，開辟多渠道，探索新方法，引導(dǎo)他們牢固樹立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的理念。要針對(duì)青年干部的特點(diǎn)，大力宣傳先進(jìn)榜樣的模范作用，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

第五篇：加強(qiáng)青年職工理想信念教育的思考

加強(qiáng)青年職工理想信念教育的思考

“>加強(qiáng)青年職工理想信念教育的思考2007-02-10 16:46:

54理想信念是人們?cè)趯?shí)踐中形成的具有現(xiàn)實(shí)可能性的對(duì)未來的向往和追求，是一個(gè)人政治立場(chǎng)和世界觀、人生觀、價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是一個(gè)國家民族政黨和個(gè)人生存發(fā)展的精神支柱。當(dāng)前，隨著交通事業(yè)的大發(fā)展，特別是各條段高速公路的相繼建成通車，交通隊(duì)伍迅速壯大，職工年齡日趨降低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省交通系統(tǒng)60%以上都是年齡在35歲以下的年輕人，其中高速公路管理機(jī)構(gòu)的青年職工更達(dá)到了85%以上，加強(qiáng)廣大青年職工的理想信念教育具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加強(qiáng)青年職工理想信念教育的必要性。

首先是時(shí)代發(fā)展的需要。當(dāng)前國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜、風(fēng)起云涌，以美國為首的西方大國強(qiáng)權(quán)政治加緊對(duì)我國實(shí)施“西化”“分化”的圖謀，以各種手段和渠道不斷地向我國進(jìn)行思想文化的滲透。在國內(nèi)，我國正處在改革的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)生活發(fā)生著深刻的變化。一些封建思想殘余沉渣泛起，各種反對(duì)馬克思主義、反對(duì)黨的錯(cuò)誤言論也時(shí)有出現(xiàn)，一些別有用心的人如李洪志等邪教徒利用有神論與我們爭(zhēng)奪思想領(lǐng)域陣地，甚至與國外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)在一起，企圖達(dá)到不可告人的目的。社會(huì)上的拜金主義、享樂主義、實(shí)用主義思想都給青年的成長(zhǎng)帶來消極影響。加強(qiáng)青年職工的理想信念教育成為各級(jí)黨團(tuán)組織的重要任務(wù)。

其次是交通事業(yè)發(fā)展的需要。交通是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施，交通事業(yè)是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)。隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，交通行業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，在改善投資環(huán)境、促進(jìn)物資流

通、加快經(jīng)濟(jì)交流與合作等方面發(fā)揮了重要作用。同時(shí)，交通行業(yè)又是服務(wù)性行業(yè)，大部分青年職工都工作在路橋施工、客貨運(yùn)輸、站點(diǎn)收費(fèi)等窗口服務(wù)單位，每天接觸著形形色色的人，接觸著大量的金錢、物資，崗位雖小但責(zé)任重大。他們的思想、作風(fēng)和形象直接關(guān)系著交通事業(yè)的基礎(chǔ)，決定著整個(gè)行業(yè)的風(fēng)氣和形象。

第三是青年自身成長(zhǎng)的需要。青年是祖國的未來，民族的希望。江澤民總書記在接見團(tuán)的十四大代表時(shí)曾指出：青年興，則國興；青年強(qiáng)，則國強(qiáng)；青年有希望，則國家有希望，社會(huì)建設(shè)就有希望。青年是社會(huì)中最活躍的群體，同時(shí)他們正處在人生的成長(zhǎng)和轉(zhuǎn)折時(shí)期，對(duì)人生的認(rèn)識(shí)還存在著模糊，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象往往感到困惑、茫然甚至?xí)纬善さ膽B(tài)度，自制力差容易受到不良思想的影響，喜歡追求自由、享樂和刺激，人生的軌道容易偏離正確的航線。因此，加強(qiáng)青年職工的理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而激發(fā)廣大青年以國家、事業(yè)和人民為重，投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的豪情，實(shí)現(xiàn)自己的人生報(bào)負(fù)。

二、加強(qiáng)青年理想信念教育的不利因素。

1、社會(huì)上的腐敗丑惡現(xiàn)象對(duì)青年思想造成影響。由于法制不健全，監(jiān)督不完善，管理上有紕漏，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)沒有得到發(fā)揚(yáng)和保持，有些黨員干部在金錢、美色面前敗下陣來，濫用職權(quán)、以權(quán)謀私、貪污腐化現(xiàn)象比較突出，特別是行賄受賄、大案要案的相繼曝光，其人數(shù)之多，數(shù)額之大，令人觸目驚心，損害了黨在青年職工中的威望。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，人們的經(jīng)濟(jì)觀念增強(qiáng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以追求最大利益為原則，物質(zhì)利益的觀念空前膨脹，“金錢不是萬能，沒有是萬萬不能”成為青年群體中流傳廣泛的詞語，少數(shù)青年職工不擇手段，鋌而走險(xiǎn)地追求個(gè)人利益，拜金

主義、享樂主義一時(shí)形成氣候。

3、青年的熱點(diǎn)、難點(diǎn)多，一些深層次問題有待疏導(dǎo)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，國有企業(yè)因體制、機(jī)制不活造成大面積虧損，企業(yè)減員、機(jī)關(guān)精簡(jiǎn)，一批青年職工下崗就業(yè)難、大批畢業(yè)學(xué)生分配難。“學(xué)好數(shù)理化、不如有好爸”，不正當(dāng)?shù)年P(guān)系、后門給青年心理造成巨大反差。

4、高新技術(shù)發(fā)展、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用，給人們生活帶來巨大的變化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了信息的加快交流、融合，給人們的生活帶來巨大便利。但網(wǎng)上一些色情、暴力的內(nèi)容也給青年心理帶來巨大影響，一些青年迷戀聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進(jìn)取，無所事事，給他們的健康成長(zhǎng)造成了危害。

三、加強(qiáng)青年職工理想信念教育，必須結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、青年特點(diǎn)，從增強(qiáng)青年職工改造主觀世界的自覺性和主動(dòng)性入手，堅(jiān)定政治信仰，明確人生航向。具體講我認(rèn)為應(yīng)從以下五個(gè)方面抓起：

一是要堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝青年，強(qiáng)化思想理論的灌輸。加強(qiáng)理想信念教育，最重要、最根本的就是要解決理論指導(dǎo)問題。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是我黨的指導(dǎo)思想，也是中華民族的精神支柱。要構(gòu)筑青年職工正確的理想信念，必須首先依靠對(duì)科學(xué)思想、理論的學(xué)習(xí)，而后通過反復(fù)的實(shí)踐才能形成和發(fā)展完善。首要途徑和根本方法就是對(duì)他們有組織地進(jìn)行系統(tǒng)的理論灌輸，采取政治學(xué)習(xí)、知識(shí)競(jìng)賽、廣播電視等方式組織青年頭腦.二是要增強(qiáng)教育的針對(duì)性,幫助青年解決深層次的思想問題.要充分考慮不同年齡、不同地方、不同群體、不同層次青年職工的特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)前所未有的變化，因人而異、區(qū)別對(duì)待。從青年實(shí)際出發(fā)，把解決青年的思想實(shí)際與實(shí)際問題相結(jié)合，做到“感人心者，莫先乎情”，從對(duì)青年的關(guān)心、關(guān)懷入手，抓住青年內(nèi)心深處存在的問題，找準(zhǔn)癥結(jié)，真正把道理講清楚，把歪理批倒，把是

非搞明，讓理想信念真正建立在對(duì)科學(xué)理論的正確理解上，建立在對(duì)各種重大社會(huì)現(xiàn)象透徹的分析上，建立在對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律必須必然性深刻的認(rèn)識(shí)上。

三是堅(jiān)持思想教育為主導(dǎo)，充分重視青年的物質(zhì)需求.關(guān)心職工群眾的物質(zhì)利益,是思想政治工作的一個(gè)基本原則,理想信念教育做為調(diào)整人們行為和思想來實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的能動(dòng)方式，同樣離不開物質(zhì)利益的支配。要把理想信念教育的立足點(diǎn)落在為青年成長(zhǎng)成才的服務(wù)上，為青年謀利益的宗旨上，幫助和引導(dǎo)青年認(rèn)識(shí)他們根本和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益之所在，使他們看到前途和未來,自覺地把個(gè)人理想、前途、利益融進(jìn)國家、民族和集體的根本利益中。要切實(shí)抓住青年利益之所在，為青年解決實(shí)際問題，幫助他們爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)、深造、鍛煉機(jī)會(huì)，使他們真正感到組織的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，切實(shí)為他們成長(zhǎng)成才服務(wù)。

四是圍繞單位的中心工作，引導(dǎo)青年立足本職崗位建功立業(yè)。要聯(lián)系交通

行業(yè)和各自的崗位，結(jié)合具體工作，把理想信念教育貫穿在兩個(gè)文明建設(shè)的實(shí)踐中，把著眼點(diǎn)放在提高廣大青年員工隊(duì)伍素質(zhì)和調(diào)動(dòng)工作積極性上，幫助青年樹立必勝的信念和歷史責(zé)任感、使命感。各級(jí)群團(tuán)組織要依靠各種有效的載體，如創(chuàng)建青年文明號(hào)、爭(zhēng)當(dāng)青年崗位能手、青年創(chuàng)新創(chuàng)效，星級(jí)服務(wù)評(píng)比競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)青年在各自的崗位上勤奮工作，勇于創(chuàng)新，大膽探索、建功立業(yè)。

五是要將典型示范和警示教育相結(jié)合，有效地采取多種教育形式和教育手段。做人的思想工作，一靠真理、二靠人格，特別是人格的力量，最能感染人、激勵(lì)人。先進(jìn)人物的典型示范作用是堅(jiān)持正確理想信念教育的可靠保證。交通系統(tǒng)各單位要按照《河北省交通系統(tǒng)創(chuàng)建文明行業(yè)“十五”規(guī)劃》的要求，深入開展“三學(xué)”活動(dòng)，在本部門、本單位樹立起“包起帆式先進(jìn)個(gè)人、華銅海輪先進(jìn)集體、青島港式先進(jìn)單位”等典型。

做到典型引路，以點(diǎn)帶面，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。另一方面要結(jié)合反腐倡廉斗爭(zhēng)中的一些大案、要案的警示作用開展理想信念教育。當(dāng)前要結(jié)合胡長(zhǎng)清、成克杰、遠(yuǎn)華大案等典型案件，在青年職工中開展深入持久的警示教育。分析其墮落腐化的原因和過程，引起青年職工思想上的震動(dòng)，教育他們要保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立共產(chǎn)主義的理想信念。