第一篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬考試卷6

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬考試卷

（六）學(xué)校 班級(jí) 姓名 成績

一、積累與運(yùn)用。（6+4+4+6）1.同音異形巧辨析

Xùn jiàn xiè

謙（）浪花四（）水（）不通 教（）循序()進(jìn) 一()千里()速 毛遂自()不()一顧()服()入佳境 堅(jiān)持不（）2.細(xì)看深思寫正確。

（1）夾竹桃是美麗的。夾竹桃有可貴的韌性。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

（2）一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦上奧運(yùn)會(huì)，是一件美好的事。（改成反問句）

（3）孔雀的羽毛多么漂亮?。。ǜ某蓴M人句）

（4）他們的精彩表演吸引了成千上萬的國內(nèi)外觀眾。（改成“被”字句）

3.名言警句巧利用

小明考試考了第一名，你可以送他“，”這句詩與他共勉。

小江對(duì)別人的批評(píng)很反感，你應(yīng)該讓他明白 “，”這句話的道理。

4.課內(nèi)外知識(shí)小積累

《三國演義》中有許多膾炙人口的故事，如“三顧茅廬”，請?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)：、；《水滸傳》塑造了很多栩栩如生的人物形象，有“豹子頭”——林沖，有“及時(shí)雨”——，還有“智多星”——。其他兩部名著分別是 和。二．語文與生活（2+14+6+4）

1.培根說：習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大力量，它可以主宰人生。這學(xué)期，你養(yǎng)成的良好習(xí)慣是 和。2.同學(xué)們，這冊語文書的內(nèi)容豐富多彩，可謂是“滿漢全席”： 祖國的壯麗山河讓人“大飽眼?！保?的三亞落日和 的長江；詩人的“詠物抒情”，讓我們學(xué)會(huì)了表達(dá)方法，如 朝詩人 寫的“

，”表面上寫了，實(shí)際上表達(dá)了 ；簡單的故事背后隱含著深刻的道理，如《山谷中的謎底》告訴我們，《最大的麥穗》啟示我們 ；平凡的人物身上折射出高尚的人格，如莫泊桑的，聶將軍的，的，都給我們心靈的洗禮。3.用心了，定能修改出這個(gè)片段中的問題。（錯(cuò)別字、標(biāo)點(diǎn)、語病共6處）“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。4．生活模仿秀。

你能否依照例句，發(fā)揮想象，在下列橫線上把句子補(bǔ)充完整（不能重復(fù)）。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； 如果你是，就 ； 如果你是，就。

三、閱讀短文，完成練習(xí)。（12+12）

（一）《廣玉蘭》節(jié)選

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔、惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、結(jié)合上下文寫出詞語的意思。（2分）

迫不及待： 數(shù)世同堂：

2、用橫線畫出這段話的中心句，用波浪線畫出這段話中打比方的句子。（2分）

3、這段話寫到廣玉蘭花開的四種形態(tài)有、、、。（4分）

4、本段采用了 的段落結(jié)構(gòu)，先寫，再寫，最后寫。（4分）

（二）“成”與“功”

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個(gè)字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。

一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年??堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷各山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。

1．給第一小節(jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）

“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的，功是成 的。成功對(duì)于懶漢來說是 的，對(duì)于奮斗者來說又是 的。3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。（3分）

4．“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?。?分）

5．用上 “成功”一詞，用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲。（2分）

四、作文： 的感覺真好（30分）

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）寫自己親身經(jīng)歷的所見所聞。要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實(shí)感，恰如其分。（3）字?jǐn)?shù)450字左右。

結(jié)束語：你一定非常滿意自己的這份答卷吧！要細(xì)心檢查，不要漏題喲！記?。盒Φ阶詈蟛攀呛脴拥模?/p>

第二篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷

滿分：100分時(shí)間：90分

一、讀拼音寫詞語（10分）

cuǐ cànpáihuáichúchuāngguǎ fùwǔrǔ

()()()()()

jiān yìdǐ yùgēngyáobìyùkùdōu

()()()()()

二、在橫線上填上同音字。（8分）

編＿ ＿視 ＿軸 一＿千里

＿將＿巨奉＿＿幕

＿錦 中＿ ＿原形 不＿一顧

湍＿ ＿利 ＿法 ＿氣

三、查字典。（7分）

⑴“刃、丟、氏、乃”按字的筆畫數(shù)從少到多的順序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的順序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

（2）“魁”字是（）結(jié)構(gòu)，按部首查字法查（）部（）畫；用音序查字法應(yīng)查

大寫字母（）；可組詞：（）、（）。

四、按要求寫句子。（8分）

1、把下面的一句話分解成兩個(gè)句子。

原句：老師吩咐四小隊(duì)的同學(xué)到福利院慰問老人。

改為：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我果然找到了報(bào)紙上的那條消息。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、我忽然問母親：“媽媽，你愛爸爸嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、勤勞勇敢的中國人民，正以豪邁的氣概建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、說說下面的俗語所包含的深刻道理。

①謀事在人，成事在天。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③害人之心不可有，防人之心不可無。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、寫出下列句子的修辭手法。（2.5分）

﹙1﹚弟弟腦門上留著頭發(fā)，就像扣上了茶壺蓋。﹙﹚

﹙2﹚雷鋒出差一千里，好事做了一火車。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星頑皮地眨著眼睛。﹙﹚

﹙4﹚誰說浪費(fèi)不是犯罪？﹙﹚

﹙5﹚亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（）

六、下列句子中意思不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、這件事不是他干的。B、這件事不可能不是他干的。

C、這件事怎么不是他干的？D、難道這件事不是他干的？

七、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5.5分）

周總理是因境設(shè)辭的典范比如到朝鮮訪問他就說愿我們的友誼像鴨綠江一樣源遠(yuǎn)流長到尼泊爾他則說愿我們的友誼像喜馬拉雅山一樣雄偉壯麗同樣說友誼但兩國的地理環(huán)境不同他就用了不同的比喻

八、請把下面幾句話整理成一段通順、連貫的話。（6分）

①在智利首都圣地亞哥，有一家“動(dòng)物飯店”，天天顧客盈門。這里招待顧客的都是動(dòng)物。②因此，一批又一批好奇的食客不斷來這里光顧，生意十分興隆。

③一對(duì)鷗鵝用英、法、西班牙語輪流問好：“歡迎光臨本店，謝謝！”

④接著長耳犬請顧客入座，并把菜單送到顧客手中。然后黑猩猩和短尾猴來往上菜。

⑤這些訓(xùn)練有素的“服務(wù)員”不收小費(fèi)、不偷吃菜肴，⑥客人一到，兩只金絲猴立刻打開大門迎接。

正確的順序是：Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ→Ｏ

九、判斷下列句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

⑴“君看一葉舟，出沒**里”是個(gè)夸張性的比喻句。（）

⑵“他終于被我說服了”和“他終于把我說服了”兩句話的意思不相同。（）

⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的順序不正確。（）

⑷“我的家鄉(xiāng)是海南省東方市人”不是個(gè)病句。（）

十、.口語交際。（3分）

你爸爸特喜歡喝酒，常常喝得大醉而歸。一天，你放學(xué)回家后，正碰上你爸和你媽為喝酒的事鬧得不可開交，這時(shí)你該如何面對(duì)？

十一、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。（14分）

兒子

兒子是兩年前在邊防犧牲的.每年到了那一天,老人都要辦幾樣菜,對(duì)著云南方向擺下,灑上幾杯鴨溪窖（）酒。這是兒子生前愛喝的，老人一直沒有掉淚。這是典型的山民性格：堅(jiān)毅、強(qiáng)悍（）。

每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯款，后來，有一次老人實(shí)在忍不住，讓鄰居小剛替他給這個(gè)自稱“解（）為民”的同志寫了一封信?！敖鉃槊瘛?/p>

看了信，知道老人家最大的難處是孤獨(dú)，于是便月月都又收到一封信，噓寒問暖，也談部隊(duì)生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：“您的兒子。”老人滿意了：這不是真正的父子關(guān)系嗎？老人的心暖和了。

＿＿＿，這兩個(gè)月來，＿＿＿匯款照樣來，＿＿＿信＿＿＿中斷了，匯款上的筆跡也很陌生。老人焦慮不安，他憑直覺感到，一定發(fā)生了意外的事。

老人揣（）上積攢（）起來準(zhǔn)備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了去云南的火車。部隊(duì)首長把他帶到一個(gè)松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。

1、在文中括號(hào)里為加點(diǎn)的字注音。（2.5分）

2、在第三自然段的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（）（1分）

A、雖然然而但卻B、于是雖然卻但

C、可是雖然但卻D、可是如果但卻

3、標(biāo)題“兒子”二字是指（）。（1分）

A、老人的親生兒子B、自稱“解為民”的同志

C、老人的親生兒子和“解為民”D、泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子

4、這篇報(bào)告文學(xué)的主人公是（）。（1分）

A、老人B、兒子C“兒子”D、小剛

5、對(duì)主人公的刻畫，文章用了什么方法？（1.5分）

A、正面描寫B(tài)、側(cè)面描寫

C、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合D、行為和心理描寫

6、解釋下列引號(hào)的用法：（2分）

① “解為民”：② “兒子”：

7、假定你是文章中的“小剛”，請你為“解為民”寫一封信。（5分）

要求：格式正確，語言得體，合乎人物的身份，內(nèi)容合理，還要有想象力。字?jǐn)?shù)在200個(gè)以

內(nèi)。

十二、作文。（30分）

請以“的難題”為題，寫一篇記敘文。

要求：

1、橫線上可填人物的名字或稱謂，如：小明、小軍、媽媽、爸爸、老師、我等。

2、字?jǐn)?shù)500個(gè)左右。

人教版小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)試卷

班級(jí)：姓名：成績：

一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分）

1．拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）

líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huái

（）（）（）（）

kāng kǎizī xún

（）（）

2．這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。（2分）

suí fēng qián rù ya，rùn wù xì wú shēng。

______________________________________________________________________________________________

3．平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。（4分）廢（）忘（）舍（）為人 同心（）力 居（）思（）萬古長（）神機(jī)（）算

4．下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請你用修改符號(hào)改病句。它們謝謝你了!

（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分）

（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?

（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識(shí)和寫作水平。

5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。（8分）例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢?

氣候變化無常，人們會(huì)感冒。

（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集

體?！?/p>

王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。

（3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?______________________________________________________________________________________________

6．六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補(bǔ)充完整。（4分）

（1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。

（2）________________________，誰持彩練當(dāng)空舞?

（3）________________________，不教胡馬度陰山。

（4）王師北定中原日，________________________。

7．語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）

（1）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（），（）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）

（2）燕子去了，（）；楊柳枯了，（）；桃花謝了，（）。（選自《匆匆》）

（3）弈秋，通國之善弈者也。（），其一人專心致志，（）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（）。（選自《學(xué)弈》）

二、閱讀：（34分）

1．課內(nèi)閱讀

回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲!

（1）將相“不和”的原因是____________________?！跋唷闭J(rèn)為“將相和”就會(huì)____________________；“將相不和”就會(huì)____________________________。（課文《將相和》）

（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________________。（課文《賣火柴的小女孩》）

（3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。

“非這樣做不可”，意思是____________?！靶奶煤軈柡Α保f明________________。（課文《窮人》）

2．課外閱讀（20分）

希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。

生之喜悅

美國西海岸的邊境城市圣迭（di?）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。

年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?/p>

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。

在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種 意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nua）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常 人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。

（1）聯(lián)系上下文解釋（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)）詞語意思。（4分）

以手掩面——

契機(jī)——

（2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。（4分）

A．當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）

（3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）

（4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分）

A．___________________________________________________________________________________________

B．___________________________________________________________________________________________

（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分）______________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

（6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）

（1）在你小學(xué)階段學(xué)過很多古詩，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分）____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

（2）請把你喜歡的一幅對(duì)聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會(huì)，還可以把你此時(shí)此刻的心里話寫下來。）（2分）____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________

三、作文：（30分）

作文可以表達(dá)自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫。平時(shí)你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。

題目：________留在我的記憶深處

提醒：1．寫出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；

2．把題目補(bǔ)充完整，再寫作文；

3．如果要在作文中寫校名、人名請用XX代替；

4．寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。

參考答案

一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢

2．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

3．廢（寢）忘（食）舍（己）為人 同心（協(xié)）力

居（安）思（危）萬古長（青）神機(jī)（妙）算

4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。

（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”

（3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”

（4）在“寫作水平”前面加“提高”。

5．（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。

（2）抗擊在非典一線的工作人員把我們深情地祝福收到了。

我們深情地祝福被抗擊在非典一線的工作人員收到了。

（3）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。

6．（1）她在叢中笑（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫

（3）但使龍城飛將在（4）家祭無忘告乃翁

7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛

（2）有再來的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開的時(shí)候

（3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽 思援弓繳而射之

二、1．（1）“將”認(rèn)為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰(zhàn)功的自己的頭上了

使秦王不敢進(jìn)攻趙國

削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)攻打

（2）幻想 悲慘 同情

（3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張

2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。

（2）A② B①

（3）活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。

在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。

（5）因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

（6）學(xué)生回答能符合文章內(nèi)容，言之有序，老師酌情給分。

3．（略）

三、（略）

第三篇：小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷

小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)考試卷

滿分：100分時(shí)間：90分

一、讀拼音寫詞語（10分）

cuǐ cànpáihuáichúchuāngguǎ fùwǔrǔ

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jiān yìdǐ yùgēngyáobìyùkùdōu

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三、查字典。（7分）

⑴“刃、丟、氏、乃”按字的筆畫數(shù)從少到多的順序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿；按音序的排列的順序是：＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。

（2）“魁”字是（）結(jié)構(gòu)，按部首查字法查（）部（）畫；用音序查字法應(yīng)查大寫字母（可組詞：（）、（）。

四、按要求寫句子。（8分）

1、把下面的一句話分解成兩個(gè)句子。

原句：老師吩咐四小隊(duì)的同學(xué)到福利院慰問老人。

改為：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我果然找到了報(bào)紙上的那條消息。（改為“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿

4、勤勞勇敢的中國人民，正以豪邁的氣概建設(shè)偉大的社會(huì)主義祖國。（縮句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、說說下面的俗語所包含的深刻道理。

①謀事在人，成事在天。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③害人之心不可有，防人之心不可無。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、寫出下列句子的修辭手法。（2.5分）

﹙1﹚弟弟腦門上留著頭發(fā)，就像扣上了茶壺蓋。﹙﹚

﹙2﹚雷鋒出差一千里，好事做了一火車。﹙﹚

﹙3﹚天空中的星星頑皮地眨著眼睛。﹙﹚

﹙4﹚誰說浪費(fèi)不是犯罪？﹙﹚

﹙5﹚亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（）

六、下列句子中意思不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、這件事不是他干的。B、這件事不可能不是他干的。

C、這件事怎么不是他干的？D、難道這件事不是他干的？

七、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（5.5分）

周總理是因境設(shè)辭的典范比如到朝鮮訪問他就說愿我們的友誼像鴨綠江一樣源遠(yuǎn)流長到尼泊爾他則說愿我們的友誼像喜馬拉雅山一樣雄偉壯麗同樣說友誼

但兩國的地理環(huán)境不同他就用了不同的比喻

；1）

九、判斷下列句子的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）

⑴“君看一葉舟，出沒**里”是個(gè)夸張性的比喻句。（）

⑵“他終于被我說服了”和“他終于把我說服了”兩句話的意思不相同。（）

⑶“H、G、K、M、N、O、P、Q、X、W”的順序不正確。（）

⑷“我的家鄉(xiāng)是海南省東方市人”不是個(gè)病句。（）

十、.口語交際。（3分）

你爸爸特喜歡喝酒，常常喝得大醉而歸。一天，你放學(xué)回家后，正碰上你爸和你媽為喝酒的事鬧得不可開交，這時(shí)你該如何面對(duì)？

第一部分：基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（30分）

一、看拼音，寫漢字，你一定行！（3分）

wǔ rǔmái yuànzī xúnqiān lǐ tiáo tiáo

（）（）（）（）

二、用“——”畫出下面帶點(diǎn)字的正確讀音，小心喲?。?分）

林林待人很和（h?hahuò）氣，與人相處從不強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）嘴。他對(duì)不同的意見既不隨聲附和（h? ha huò），也不強(qiáng)（qiángqiǎngjiàng）詞奪理。

三、用“——”畫出句子中的錯(cuò)別字，改正后按順序?qū)懺诶ㄌ?hào)中你一定行?。? 分）

1、世紀(jì)寶鼎按放在聯(lián)合國大廈北花園綠色的草蘋上。（）

2、當(dāng)我說許多茱榕樹的時(shí)候，朋友們馬上斗正我的錯(cuò)誤。（）

四、你喜歡成語嗎？現(xiàn)在就來考考你。先補(bǔ)充完整，再按要求寫一寫。（6分）

（）公（）私（）氣（）人善（）善（）

陰（）詭（）揚(yáng)（）避（）南（）北（）

含有批評(píng)的成語：

含有贊許的成語：

1、另寫兩個(gè)含有數(shù)字的成語：

2、另寫兩個(gè)含有反義詞的成語：

五、將下面左右相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用直線連起來，再按要求寫一寫（4分）

稻草捆秧父抱子大好春光看今朝

風(fēng)流人物數(shù)當(dāng)代一枝紅杏出墻來

世事洞明皆學(xué)問竹籃提筍母懷兒

春色滿園關(guān)不住人情練達(dá)即文章

1、寫一句關(guān)于做人或做學(xué)問方面的名句：

2、寫一副賀新春的對(duì)聯(lián)：

六、判斷正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（3分）

1、我們閱讀時(shí)，既要體會(huì)文章的思想感情，又要領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，還要從閱讀的內(nèi)容想開去。（）

2、《鄭人買履》告訴我們一切都要從實(shí)際出發(fā)，凡事都要自己去試試的道理。（）

3、說話要注意語調(diào)、重音。如在回答“誰喜歡長跑？”這句話時(shí)，你說話的重音應(yīng)落在“我喜歡長跑?！保ǎ?/p>

七、請回憶六年級(jí)學(xué)過的課文，選擇恰當(dāng)?shù)恼n文題目填在橫線上。（4分）

時(shí)間《》而過，一晃小學(xué)馬上要畢業(yè)了。老師《》令我終身受益，他（她）帶領(lǐng)我們?nèi)ァ丁?，帶我們?nèi)ァ丁房次渌纱蚧?，去八達(dá)嶺瞻仰《》，去古羅

2馬認(rèn)識(shí)了《》斯巴達(dá)克，去聯(lián)合國總部參觀《》。老師教育我們只有《》才能獲得最大的幸福。

八、默寫一首你喜歡的古詩，并說說你喜歡的原因。（4分）

這首古詩的作者是，你喜歡的原因

一、這是我國古代五位著名的書法家，按音序給他們排好隊(duì)！（2分）

顏真卿柳公權(quán)歐陽詢王羲之懷素

______________________________

二、讀拼音，在橫線上工整地寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

yōu yǎchōu tìrén shēng dǐng fèi

三、根據(jù)語境用自己喜歡的符號(hào)給括號(hào)內(nèi)字選擇正確的讀音。（2分）

一輛貨車嚴(yán)重超載（zǎizài）而失事,導(dǎo)致交通堵塞（sèsāi），旅客們不得不在路邊農(nóng)戶家里借宿（xiǔsù）一宿（xiǔsù）。

四、把成語補(bǔ)充完整并按要求填空。（6+2+2=10分）

舍（）逐（）無（）有（）萬馬齊（）

（）故（）新標(biāo)（）立（）養(yǎng)（）處優(yōu)

（1）“粉身碎骨”是蘊(yùn)涵在“粉身碎骨全不怕”這句古詩中的，像這樣出自詩句的成語還有“柳暗花明、、”等。

（2）寫出帶“龍”字成語：、五、讀句子，用“清”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里,并且不得重復(fù)。（4分）

清晨，我們走進(jìn)樹林，感到空氣格外（）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條（）的小溪。我們喝著（）的泉水，聽著（）的鳥叫聲，真是心曠神怡！

六、按要求寫句子。（2*3+4＝10分）

（1）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。

全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感。

全世界人民能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。

__________________________________________________________________

（2）改變句子順序，使其意思不變。

在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被名聲寵壞的人。

_____________________________________________________________

（3）縮寫句子。

值班室的同志送來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。

____________________________________________________________

（4）用修改符號(hào)在原句上修改病句。（5處，改對(duì)四處即得滿分4分）

“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了。他表明自己的決心：“今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。”

七、以“日出”這一情境分別造一個(gè)比喻句和擬人句。（4分）

比喻句：

擬人句：

閱讀之窗（34分）

朱熹曾講“讀書之法，莫貴于循序而致精”。讓我們靜心閱讀，享受其中吧。

八、語文會(huì)讓你的生活充滿詩意。請聯(lián)系語境，填上適當(dāng)?shù)脑娫~名句。（4+2+2＝8分，錯(cuò)一字扣0.5分，直至小題分扣完）

1、優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的“______________________，____________________”能感受到詩人的高尚情操；讀著杜甫《聞官軍收河南河北》中的“____________________，________________________”又讓我感受到他強(qiáng)烈的愛國之情。

2、凡事都要多實(shí)踐才能熟練掌握，即所謂“熟能生巧”，正如古人所說的“，”。

3、假如我遇到了自己不會(huì)解答的問題而遭到別人嘲笑時(shí)，我會(huì)用“

”這句名言鼓勵(lì)自己。

九、根據(jù)學(xué)過的課文判斷對(duì)錯(cuò)。（3分）

A、《匆匆》的作者是朱自清，文章表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。（）

B、北京的春節(jié)的部分內(nèi)容按照時(shí)間順序是：熬臘八粥、過小年、除夕守夜、吃元宵、逛廟會(huì)。（C、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》主要論述了只要善于發(fā)問，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。（）

4）

第四篇：小學(xué)畢業(yè)語文模擬考試卷(四十四)

小學(xué)畢業(yè)語文模擬考試卷（四十四）

一、讀下面的多音字，組成詞語。（6分）

二、比一比，組詞語。（6分）

三、寫出帶點(diǎn)的字在句子中的意思。（6分）

四、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。（4分）

韓敏的語文作業(yè)本有三個(gè)特點(diǎn) 一是每道題都做得正確無誤 二是每個(gè)字都寫得工工整整 三是每次成績都是 優(yōu) 韓敏為什么能取得這樣好的成績呢 原來她有刻苦學(xué)習(xí)一絲不茍的精神 韓敏真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣

五、修改病句。（8分）

1、趙成宇不禁忍不住喊起來。

____________________________________________________

2、我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

____________________________________________________

3、我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

____________________________________________________

4、這些作文題目的選材范圍比較困難。

____________________________________________________

六、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再按要求歸類。（12分）

刻舟求()孜孜不()

()潔奉公 廢()忘食

拾金不()守()待兔

水()石穿 萬丈深()

一團(tuán)()黑 奇峰()列

南()北轍 公而忘()

出自寓言故事：_______________________

表現(xiàn)人物品質(zhì)：_______________________

描寫自然環(huán)境：_______________________

表現(xiàn)人的意志：_______________________

七、解釋帶點(diǎn)的字，寫出詩句的意思。（6分）

3、照下面的句子形式寫三句話。

這本書是何明的。

這本書不是何明的嗎？

這本書誰也不能否認(rèn)是何明的。

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九、閱讀課文中的片斷，完成下面各題。（13分）

（一）這次，我看到了草原。那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xu4n）染，不用墨線勾勒（l8）的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

1、用“‖”把這段話分成三層。

2、用“~~~~”畫出作者想象的一個(gè)句子。

3、“在天底下，一碧千里，而并不茫?！笔鞘裁匆馑?？

____________________________________________________________________________________________________________

4、“一碧千里”和“翠色欲流”都是描寫綠的，其中()是描寫綠的范圍，()是描寫綠的形態(tài)。

（二）萬盛米行的河埠（b)）頭，橫七豎八停泊著鄉(xiāng)村里出來的敞口船。船里裝載的是新米，把船身壓得很低。齊著船舷（xi2n）的菜葉和垃（l1）圾（j9）被白膩的泡沫（m^）包圍著，一漾（y4ng）一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。

那些戴舊氈帽的，大清早搖船出來，到了埠頭，氣也不透一口，就來到柜臺(tái)前面占卜（b（）他們的命運(yùn)。

1．作者是從哪兩個(gè)方面寫農(nóng)民獲得大豐收的？并用“~~~~”畫出描寫農(nóng)民獲得大豐收的句子。

________________________________________________________________

2、“戴舊氈帽的”指__________________；“占卜”指________________________________________________。

十、作文。（30分）

1.寫一件你周圍發(fā)生的事，先想好中心，再按順序?qū)?，注意寫出真情?shí)感。（字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)）

2.題目自擬。

小學(xué)畢業(yè)語文模擬試卷答案（四十四）

一、供參考：

1．木塞子 2．相差

塞外 出差

3．安寧 4．任丘

寧愿 任性

5．片子 6．度量

片段 猜度

二、供參考：

1．防護(hù) 2．壓迫 3．時(shí)代

妨礙 村莊 討伐

4．澇災(zāi) 5．廣博 6．請勿入內(nèi)

打撈 搏擊 匆忙

三、1．一個(gè)時(shí)期的后段。

2．比規(guī)定的或合適的時(shí)間靠后。

3．晚上。

4．因回避而不開口。

5．?dāng)唷?/p>

6．窮盡完全沒有了。

四、：；；“ ”。？、。！

五、1．“不禁”和“忍不住”只保留一個(gè)。

2．我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，發(fā)揚(yáng)老一輩的光榮傳統(tǒng)。

3．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困難的精神。

4．這些作文題目的選材范圍比較窄。

六、刻舟求（劍）孜孜不（倦）（廉）潔奉公

廢（寢）忘食 拾金不（昧）守（株）待兔

水（滴）石穿 萬丈深（淵）一團(tuán)（漆）黑

奇峰（羅）列 南（轅）北轍 公而忘（私）

出自寓言故事：舟求劍、守株待兔、水滴石穿、南轅北轍

表現(xiàn)人物品質(zhì)：廉潔奉公、拾金不昧、公而忘私

描寫自然環(huán)境：萬丈深淵、一團(tuán)漆黑、奇峰羅列

表現(xiàn)人的意志：孜孜不倦、廢寢忘食

七、1．潤：潤譯、滋潤。

落在天街上的小雨滋潤如酥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去淡淡的青草色，走近去看卻什么也沒有了。

2．異：另外的，別的。

獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢遇到佳節(jié)都加倍思念親人

八、略

九、（一）1．第一層：第一句。

第二層：從“那里的天比別處的天更可愛”??“到處翠色欲流，輕輕流入云際?！?/p>

第三層：到此段結(jié)尾。

2．“在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣?！?/p>

3．指草原碧綠無邊，遼闊無垠，美麗而不荒涼。

4．一碧千里，翠色欲流

（二）1．從船的數(shù)量多，“橫七豎八的停泊著從鄉(xiāng)村里出來的敞口船”和船上裝的米多，“把船身壓得很低”這兩方面寫農(nóng)民獲得大豐收的。

2．“戴舊氈帽”的指農(nóng)民，“占卜”原意是指算卦，文中指農(nóng)民指望從米價(jià)推測出豐收后的收入是否能增加，生活是否能改善。

十、略

第五篇：2013—2014學(xué)年六年級(jí)二班語文畢業(yè)模擬考試卷

2013—2014學(xué)年六年級(jí)二班語文畢業(yè)模擬考試卷

第一部分：積累運(yùn)用（35分）

一、選擇題。（下面各題均有A、B、C、D四個(gè)備選答案，請按題目要求選擇一個(gè)正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里）（10分）

１、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。A．附（fù）庸驚羨(xiàn)鍛(duàn)煉蒸(zhēn)融 B．蒜(suàn)瓣截(jué)然敦(dūn)厚和睦(mù)C．含糊(hu)憧(chōng)憬隔(gé)壁匪(fěi)徒 D．生銹(xiù)抽噎(yī)憂郁(yù)兇悍(hàn)２、下列詞語書寫完全正確的一組是（）。A．機(jī)械玫瑰領(lǐng)域鐃有趣味 B．櫥窗瞇縫竄過魚慣而入 C．魔鬼剝削拘留標(biāo)新立意3.下列句子沒有語病的一句是（）。

A．小虎把故事講得那么引人注目，大家聽得津津有味。B．落后就要挨打，我們對(duì)這個(gè)道理感受太深了。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾一英雄事跡。D．趙老師朗讀完課文后，同學(xué)們猛烈地鼓掌。4．下面選項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）。A．《凡卡》的作者是俄國作家契訶夫。B．《海的女兒》、《白雪公主》是安徒生先生的作品。C．“水深12英尺，輪船可以安全通過?！笔邱R克.吐溫的名字的由來 D．朱自清是中國現(xiàn)代著名詩人、散文家。5．《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫為了防止自己忘記計(jì)算日期，便用（）來計(jì)算日期。

A.筆記在筆記本上B.刀子在石柱上刻斫痕C.小石塊 二．判斷句子正誤，用“√”、“×”分別標(biāo)出。（5分）6． “畜生”“牲畜”“畜牧業(yè)”三個(gè)詞語中“畜”的讀音相同。（）7．《北京的春節(jié)》一文的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予。（）8． “孰為汝多知乎”這句是反問句。（）9． 被譽(yù)為“世界民居奇葩”的是傣家竹樓。（）10．《魯濱孫漂流記》反映了資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期要求“個(gè)性自由”，發(fā)揮個(gè)人才智，勇于冒險(xiǎn)的精神。（）

三．填空題。（20分）11.按要求寫詞語。

A．贊頌老師的四字詞語：、（2分）B．關(guān)于工作精神的四字詞語：（2分）12．《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的和。（3分）

13.《為人民服務(wù)》是一篇，作者是的名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于。這句話中的“固”的意思是：；“或”的意思是：。（6分）14.我國古代有句名言，“，說明任何事物沒有十全十美的道理。（2分）

15．按文字提示填寫內(nèi)容。(6分)

(1)人們在探究學(xué)問時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說的那種“”的感覺，但如果能懷有堅(jiān)定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“

(2)我愛生活，我愛四季。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“的江南春景；

我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“”的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“”的岷山冬景。

（3）寒雨連江夜入?yún)?。，一片冰心在玉壺。（《芙蓉樓送辛漸》）（2分）

16．過去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像的痕跡呢？（《匆匆》）（3分）第二部分：閱讀理解（20分）閱讀課文片斷，并回答問題。（6分）

居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來可以在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受。但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。（1）“這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)”中的“這”是什么？（2分）

（2）.找出文中表明居里夫人愛國情感的句子，用“”畫出。（2分）（3）.文中“她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受”中的“躺”字，你是怎么理解的？（2分）課外閱讀。（14分）迷途蝴蝶

初學(xué)寫作時(shí)，我頗（pō）為自負(fù)，一心想在《當(dāng)代》、《十月》等名氣大、檔次高的刊物上發(fā)表些文章。為實(shí)現(xiàn)這一宏愿，我夜以繼日地伏案苦寫，因心系所望，日子雖清苦，我仍樂此不疲。好不容易熬出了幾篇“得意之作”，便迫不及待地寄給了幾家大型的刊物。

可惜的是，一篇篇凝聚著我心血的文字投出去，都成了斷了線的風(fēng)箏，杳（yǎo）無音信。我陷進(jìn)了一種近乎絕望的境地，于是，我發(fā)誓要割斷這段文字緣。

一個(gè)初秋的傍晚，我站在窗前，捧著一杯茶，慢慢地喝著，漫無目的地看著窗外有些蕭瑟的景物，盡可能不去理會(huì)文字帶給我的煩惱。我要說服自己做一個(gè)活得隨意的人。就在這時(shí)，一只蝴蝶闖入我的眼簾。它從窗戶飛進(jìn)來，在房間里一圈又一圈地飛舞，很有些驚慌失措。顯然，它迷路了。左沖右突努力了好幾次，都沒能飛出房子。

我忽然發(fā)現(xiàn)，這只蝴蝶之所以無法從原路出去，原因在于它總在房間頂部的那點(diǎn)空間尋找出路，總不肯往低處飛——低一點(diǎn)的地方就是敞開著的窗戶。甚至有好幾次，它都飛到離窗戶頂部至多兩三寸的位置了！

最終，這只不肯低飛一點(diǎn)的蝴蝶耗盡了氣力，氣息奄奄地附落在桌上，像一片毫無生氣的葉子。

我突然想到了自己的寫作——我不就是這只蝴蝶嗎？

從那以后，我重又找回了寫作熱情，又充滿信心地把每夜晚給了鋼筆和稿紙。只是，我已不再好高騖（wù）遠(yuǎn)！

一段時(shí)間之后，我的文章頻頻出現(xiàn)在各種刊物上。原來，志存高遠(yuǎn)與腳踏實(shí)地并不矛盾??！

（1）.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）杳無音信：好高騖遠(yuǎn)：

（2）.說出畫“”句是什么關(guān)系的句子，能不改變句意換一種說法嗎？（2分）

（3）.用“”畫出文中的中心句，并說說本句的深刻含義。（3分）

（4）.迷了路的蝴蝶為什么飛不出房去？為什么說我就是那只蝴蝶？（4分）

（5）.你從這篇短文中受到啟發(fā)嗎？請你談一談！（2分）第三部分、口語交際與習(xí)作。（40分）1．口語交際。（5分）《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：中小學(xué)生“不許進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長和老師進(jìn)網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營。對(duì)此，你作為一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，怎能袖手旁觀？這一天，你恰巧看到同學(xué)馬明迷戀在網(wǎng)吧里。你會(huì)怎么勸他回心轉(zhuǎn)意？

你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的馬明說：.你對(duì)違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧老板說：2．習(xí)作。（35分）

生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??請你寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。