第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心及事跡材料

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心事跡材料

我們常說：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。”這是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說的，若從學(xué)校工作的主體來(lái)說，我覺得應(yīng)該是：“一批好老師，就是一所好學(xué)校?！币粋€(gè)好老師可以教出幾代好學(xué)生，一批好老師，那就可教出許許多多的好學(xué)生；因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視對(duì)全校教師的關(guān)心和培養(yǎng)。

1、認(rèn)真傾聽教師的心聲

使教師真正感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，認(rèn)真傾聽教師的心聲是一個(gè)非常重要的方面。傾聽心聲主要途經(jīng)有：一是通過召開教代會(huì)，教代會(huì)有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是積極發(fā)動(dòng)教師對(duì)學(xué)校的工作提建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視解決好教師提出的各種意見和建議；二是參加年級(jí)組、教研組的活動(dòng)，聽聽教師們?cè)诮逃?、教研、教學(xué)等方面的想法和需求；三是個(gè)別談心，通過談心活動(dòng)，了解教師的所思所想；談心對(duì)象盡量做到有針對(duì)性；四是參加學(xué)校或教師們舉行的一些活動(dòng)，包括教師的婚慶、教師子女的升學(xué)喜宴等，在活動(dòng)過程中有心與教師交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在傾聽教師的心聲時(shí)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一是要態(tài)度誠(chéng)懇，用心聽教師講話，不做無(wú)關(guān)動(dòng)作，如低頭做事、打哈欠、接待其他人、接打電話等；二是不要隨意打斷對(duì)方，影響講話者的思路；三是不要作無(wú)為的解釋，否則對(duì)方會(huì)認(rèn)為你是沒有誠(chéng)意；四是要換位思考，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓說話者真正做到與你交心。

2、去教師家里做家訪

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍都重視班主任，教師要去學(xué)生家里做家訪。同理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)重視去教師家里家訪；家訪是和諧關(guān)心的助推器，尤其是在教師家里這個(gè)特殊的場(chǎng)合，更容易彼此敞開心扉。到教師家“家訪”不僅能融洽關(guān)系，為學(xué)校的教育教學(xué)工作打好“感情牌”，提高領(lǐng)導(dǎo)的“親民指教”，還能加強(qiáng)思想交流，化解誤會(huì)，取得共識(shí)；“家訪”還可以更深入了解教師的才華、家庭、生活等情況，為合理用人、調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，爭(zhēng)得教師家屬對(duì)教師和學(xué)校工作的支持。家訪的對(duì)象要有選擇性和針對(duì)性，如選擇不太了解和不太熟悉的，工作中受了委屈的，家庭有困難或拖后腿的，有思想能與之交流獲得較大啟發(fā)的教師等。家訪時(shí)要事先有預(yù)約，以拉家常作為談話的切入點(diǎn)，平等親切對(duì)話。不給對(duì)方以心理壓力。

3、尊重教師，民主平等

要關(guān)愛學(xué)生，教師就應(yīng)首先尊重學(xué)生，與學(xué)生民主平等相處；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要真心關(guān)心教師，也同樣要如此。當(dāng)你面對(duì)教師，你想收獲真誠(chéng)，就必須先付出真誠(chéng)；要收獲尊重，就必須付出同樣的尊重；想人家怎樣對(duì)你，你就必須怎樣待人；無(wú)論是在管理過程中還是在工作、生活中，要多互動(dòng)，沒有壓制，沒有強(qiáng)迫，更多的是民主、平等；要處處事事以身作則，起帶頭作用，這樣就會(huì)使教師獲得認(rèn)同感，收獲更多的快樂與幸福，使你的關(guān)心真正涌入教師的心田。

4、要讓關(guān)心做到位

關(guān)心者以自己的思想和行為接近被關(guān)心者，當(dāng)這一切順利時(shí)，被關(guān)心者就能積極地接受關(guān)心者的思想和行為，分享你的贊美和成就。當(dāng)你想去關(guān)心教師時(shí)，不要將關(guān)心視為例行公事去做，要考慮對(duì)方需要你去關(guān)心他什么；從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，無(wú)論是關(guān)心的內(nèi)容還是關(guān)心的方式中出現(xiàn)的關(guān)心不當(dāng)，都是因?yàn)闆]有了解教師的真正需求，導(dǎo)致關(guān)心變得無(wú)效。要了解教師的真正需求，就應(yīng)多與教師交流和溝通，不擺官架子，與教師打成一片，平等相處，真誠(chéng)待人。教師就會(huì)樂于將自己的心里話說出來(lái)。知道了教師的真實(shí)想法，你才知道教師最需要你關(guān)心的是什么，只有這樣，才能使你的關(guān)心真正做到位。

5、要心里裝著教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻記住教師是學(xué)校的主人，心里想著教師，裝著教師；在評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、福利待遇、評(píng)職稱、晉級(jí)等方面，應(yīng)優(yōu)先考慮教師，尤其是那些勤勤懇懇、任勞任怨，為學(xué)校做出較大貢獻(xiàn)的教師。另外，當(dāng)教師出現(xiàn)工作失誤時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)，不要把責(zé)任推卸給教師，要敢于作自我批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。實(shí)際上，當(dāng)教師出現(xiàn)工作失誤時(shí)，也正是最需要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的時(shí)候。這時(shí)校長(zhǎng)勇于承擔(dān)管理不力之責(zé)，不僅不會(huì)損害自己的威信，反而會(huì)贏得教師的愛戴和擁護(hù)，使教師感受到你是在真正關(guān)心他，你心里裝著他。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有恰當(dāng)?shù)仃P(guān)心教師，才能贏得教師對(duì)你的尊重和信任，才能培養(yǎng)和造就出優(yōu)秀的教師，才能有效地、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校的發(fā)展獲得不竭的動(dòng)力，成為社會(huì)各界關(guān)注和贊許的學(xué)校。

我們高廟小學(xué)有教師98名，他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)，受到社會(huì)的好評(píng)。

今年開學(xué)以來(lái)，學(xué)校在資金短缺的情況下，對(duì)新來(lái)的教師及時(shí)安排住房，添置熱水器、座椅等設(shè)備，為他們解決了生活困難，提供了學(xué)習(xí)條件，使他們?cè)诠ぷ髦袩o(wú)后顧之憂，其實(shí)我校教師住房較為短缺，但是我們學(xué)?？倓?wù)處，總是想教師所想急教師所急，想盡千方百計(jì)為教師排憂解難，不但安排了教師的住房，而且及時(shí)為他們添置了辦公桌、辦公椅、床鋪、茶瓶等日常用品。這些來(lái)自四面八方的教師，在我們高廟小學(xué)獻(xiàn)身教育，深感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，所以他們（她們）在工作中勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，在自己的工作崗位上做出了出色的成績(jī)，他們（她們）成了我們學(xué)校的骨干力量。

除此以外，我們學(xué)校還十分關(guān)心教師及教師的家屬及父母的生活，同時(shí)我們學(xué)校每年春節(jié)都及時(shí)看望了老教師和離退休教師。給他們送去學(xué)校的溫暖。

乾縣城關(guān)高廟小學(xué)2015、10、23

第二篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心及事跡材料

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)心及事跡材料

我們常說：“一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校?！边@是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)說的，若從學(xué)校工作的主體來(lái)說，我覺得應(yīng)該是：“一批好老師，就是一所好學(xué)校?！币粋€(gè)好老師可以教出幾代好學(xué)生，一批好老師，那就可教出許許多多的好學(xué)生；因此，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視對(duì)全校教師的關(guān)心和培養(yǎng)。

一、關(guān)心教師的誤區(qū)

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)都認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)心教師，而且覺得是經(jīng)常關(guān)心教師的。但在工作實(shí)踐中往往會(huì)事與愿違，老師不領(lǐng)情。這是因?yàn)殛P(guān)心不到位，步入了誤區(qū)。

誤區(qū)一：關(guān)心教師就是不批評(píng)教師。

批評(píng)也是關(guān)心教師的方式之一，恰當(dāng)?shù)呐u(píng)有助于教師改進(jìn)不足，提高自己。如果教師有了問題，不及時(shí)批評(píng)指正，將會(huì)使教師在偏離學(xué)校要求的道路上越走越遠(yuǎn)，嚴(yán)重影響教師的成長(zhǎng)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不能講求一團(tuán)和氣，做和事佬。批評(píng)要注意方式方法，注意場(chǎng)合，切中問題的要害，入理入情，使教師真正感到你是在關(guān)心他，而不是找茬。

誤區(qū)二：隨意許諾，開空頭支票。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)為了提高教師的積極性，或?yàn)榱私鉀Q某些工作上的難點(diǎn)，往往會(huì)作出一些承諾，比如提拔、給予獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)評(píng)先等。可有的往往是隨意許諾，開空頭支票，這樣反而會(huì)適得其反，使你在教師面前威信掃地。因此，不要輕易許諾。關(guān)心教師，重在做而不是說，如果許諾確實(shí)由于種種原因無(wú)法兌現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向老師道歉，說明理由，以求得老師的諒解。誤區(qū)三：只關(guān)心教師的工作

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師工作的好壞，這是情理之中的事，因?yàn)檫@是直接關(guān)系到學(xué)校工作的好壞。但過于關(guān)心，念念不忘，反而使教師反感，他會(huì)認(rèn)為你對(duì)他的工作不放心，不信任他。教師是人，不是神；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)關(guān)心其親情、生活、心理、身體等等。誤區(qū)四：不公平公正對(duì)待每位教師

有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己喜歡的人，往往有求必應(yīng)，對(duì)那些與自己不太交往的人，不聞不問，很少關(guān)心。在許多方面就會(huì)出現(xiàn)不公平公正的事。這樣，勢(shì)必會(huì)打擊教師的工作積極性，影響團(tuán)結(jié)，產(chǎn)生內(nèi)耗和派性。

誤區(qū)五：沒找準(zhǔn)關(guān)心教師的切入點(diǎn)

許多教師都覺得工作很累，心理壓力大，有時(shí)難免會(huì)發(fā)發(fā)牢騷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽到后，可能覺得教師希望增加福利，于是想方設(shè)法提高福 2 利待遇。其實(shí)，教師們關(guān)心的還是自己的事業(yè)和前途，實(shí)際需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的是其職業(yè)生涯的發(fā)展。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入了解教師，而使自己對(duì)教師的實(shí)際關(guān)心與教師的真正需求相一致。

二、正確關(guān)心教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在管理教師時(shí)，應(yīng)以人為本，想教師之所想，急教師之所急，要正確地關(guān)心教師。

1、認(rèn)真傾聽教師的心聲

使教師真正感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，認(rèn)真傾聽教師的心聲是一個(gè)非常重要的方面。傾聽心聲主要途經(jīng)有：一是通過召開教代會(huì)，教代會(huì)有一項(xiàng)重要的內(nèi)容就是積極發(fā)動(dòng)教師對(duì)學(xué)校的工作提建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視解決好教師提出的各種意見和建議；二是參加年級(jí)組、教研組的活動(dòng)，聽聽教師們?cè)诮逃⒔萄?、教學(xué)等方面的想法和需求；三是個(gè)別談心，通過談心活動(dòng)，了解教師的所思所想；談心對(duì)象盡量做到有針對(duì)性；四是參加學(xué)?；蚪處焸兣e行的一些活動(dòng)，包括教師的婚慶、教師子女的升學(xué)喜宴等，在活動(dòng)過程中有心與教師交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在傾聽教師的心聲時(shí)，應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：一是要態(tài)度誠(chéng)懇，用心聽教師講話，不做無(wú)關(guān)動(dòng)作，如低頭做事、打哈欠、接待其他人、接打電話等；二是不要隨意打斷對(duì)方，影響講話者的思路；三是不要作無(wú)為的解釋，否則對(duì)方會(huì)認(rèn)為你是沒有誠(chéng)意；四是要換位思考，給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓說話者真正做到與你交心。

2、去教師家里做家訪

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)普遍都重視班主任，教師要去學(xué)生家里做家訪。同理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)重視去教師家里家訪；家訪是和諧關(guān)心的助推器，尤其是在教師家里這個(gè)特殊的場(chǎng)合，更容易彼此敞開心扉。到教師家“家訪”不僅能融洽關(guān)系，為學(xué)校的教育教學(xué)工作打好“感情牌”，提高領(lǐng)導(dǎo)的“親民指教”，還能加強(qiáng)思想交流，化解誤會(huì)，取得共識(shí)；“家訪”還可以更深入了解教師的才華、家庭、生活等情況，為合理用人、調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，爭(zhēng)得教師家屬對(duì)教師和學(xué)校工作的支持。家訪的對(duì)象要有選擇性和針對(duì)性，如選擇不太了解和不太熟悉的，工作中受了委屈的，家庭有困難或拖后腿的，有思想能與之交流獲得較大啟發(fā)的教師等。家訪時(shí)要事先有預(yù)約，以拉家常作為談話的切入點(diǎn)，平等親切對(duì)話。不給對(duì)方以心理壓力。

3、尊重教師，民主平等

要關(guān)愛學(xué)生，教師就應(yīng)首先尊重學(xué)生，與學(xué)生民主平等相處；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要真心關(guān)心教師，也同樣要如此。當(dāng)你面對(duì)教師，你想收獲真誠(chéng)，就必須先付出真誠(chéng)；要收獲尊重，就必須付出同樣的尊重；想人家怎樣對(duì)你，你就必須怎樣待人；無(wú)論是在管理過程中還是在工作、生活中，要多互動(dòng)，沒有壓制，沒有強(qiáng)迫，更多的是民主、平等；要處處事事以身作則，起帶頭作用，這樣就會(huì)使教師獲得認(rèn)同感，收獲更多的快樂與幸福，使你的關(guān)心真正涌入教師的心田。

4、要讓關(guān)心做到位

關(guān)心者以自己的思想和行為接近被關(guān)心者，當(dāng)這一切順利時(shí)，被關(guān)心者就能積極地接受關(guān)心者的思想和行為，分享你的贊美和成就。當(dāng)你想去關(guān)心教師時(shí)，不要將關(guān)心視為例行公事去做，要考慮對(duì)方需要你去關(guān)心他什么；從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，無(wú)論是關(guān)心的內(nèi)容還是關(guān)心的方式中出現(xiàn)的關(guān)心不當(dāng)，都是因?yàn)闆]有了解教師的真正需求，導(dǎo)致關(guān)心變得無(wú)效。要了解教師的真正需求，就應(yīng)多與教師交流和溝通，不擺官架子，與教師打成一片，平等相處，真誠(chéng)待人。教師就會(huì)樂于將自己的心里話說出來(lái)。知道了教師的真實(shí)想法，你才知道教師最需要你關(guān)心的是什么，只有這樣，才能使你的關(guān)心真正做到位。

5、要心里裝著教師

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)刻記住教師是學(xué)校的主人，心里想著教師，裝著教師；在評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)、福利待遇、評(píng)職稱、晉級(jí)等方面，應(yīng)優(yōu)先考慮教師，尤其是那些勤勤懇懇、任勞任怨，為學(xué)校做出較大貢獻(xiàn)的教師。另外，當(dāng)教師出現(xiàn)工作失誤時(shí)，作為領(lǐng)導(dǎo)，不要把責(zé)任推卸給教師，要敢于作自我批評(píng)，承擔(dān)責(zé)任。實(shí)際上，當(dāng)教師出現(xiàn)工作失誤時(shí)，也正是最需要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的時(shí)候。這時(shí)校長(zhǎng)勇于承擔(dān)管理不力之責(zé)，不僅不會(huì)損害自己的威信，反而會(huì)贏得教師的愛戴和擁護(hù)，使教師感受到你是在真正關(guān)心他，你心里裝著他。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有恰當(dāng)?shù)仃P(guān)心教師，才能贏得教師對(duì)你的尊重和信任，才能培養(yǎng)和造就出優(yōu)秀的教師，才能有效地、高質(zhì)量地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，使學(xué)校的發(fā)展獲得不竭的動(dòng)力，成為社會(huì)各界關(guān)注和贊許的學(xué)校。

我們舒莊一中有教師58名，他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，以校為家，無(wú)私奉獻(xiàn)，受到社會(huì)的好評(píng)。

今年開學(xué)以來(lái)，學(xué)校在資金短缺的情況下，對(duì)新來(lái)的教師及時(shí)安排住房，添置熱水器。爐灶、床鋪、座椅等設(shè)備，為他們解決了生活困難，提供了學(xué)習(xí)條件，使他們?cè)诠ぷ髦袩o(wú)后顧之憂，其實(shí)我校教師住房較為短缺，但是我們學(xué)?？倓?wù)處，總是想教師所想急教師所急，想盡千方百計(jì)為教師排憂解難，不但安排了教師的住房，而且及時(shí)為他們添置了辦公桌、辦公椅、床鋪、茶瓶等日常用品。這些來(lái)自四面八方的教師，在我們舒莊一中獻(xiàn)身教育，深感學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，所以他們（她們）在工作中勇挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，在自己的工作崗位上做出了出色的成績(jī)，他們（她們）成了我們學(xué)校的骨干力量。

除此以外，我們學(xué)校還十分關(guān)心教師及教師的家屬及父母的生活：

2011年3月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看望了因施工碰傷的王秋紅的父親。2011年4月學(xué)?？赐酥炱G華會(huì)計(jì)的父親。

2011年春我校專門看望了因病在周口專醫(yī)院看病的王春麗教師。

2011年5月我們看望了劉保衛(wèi)主任在公療醫(yī)院看病的父親。2011年7月我們學(xué)?？赐艘?yàn)榈臒犸L(fēng)濕而在周口專醫(yī)院看病的李麗教師。

2011年8月我們學(xué)?？赐藢W(xué)校團(tuán)支部書記王偉教師生病的的母親。

2011年秋學(xué)校看望了王小北教師的母親。2012年春學(xué)校看望了朱德林體育教師的母親。2012年3月學(xué)?？赐送诵萁處熗醮鬂蠋煹哪赣H。2011年春節(jié)我們學(xué)校專門給王振興教師、王三才教師、劉應(yīng)軍教師、趙妹教師每人200元的生活補(bǔ)助。解決了他們的生活困難。

我們學(xué)校在三八婦女節(jié)及時(shí)給學(xué)校女教師發(fā)放了衛(wèi)生巾。護(hù)墊、衛(wèi)生紙、茶杯等生活用品。同時(shí)我們學(xué)校每年春節(jié)都及時(shí)看望了老教師和離退休教師。給他們送去學(xué)校的溫暖。

舒莊一中 2012年5月1日

（2011---2012）學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師 的關(guān)心及事跡材料

舒莊一中 年5月1 2012日

第三篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師評(píng)語(yǔ)

領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師考核評(píng)語(yǔ)

（一）德：

（1）政治立場(chǎng)堅(jiān)定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。

（2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠(chéng)并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。③熱愛學(xué)生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。⑥嚴(yán)已寬人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

（3）遵紀(jì)守法，具有良好的社會(huì)公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。

（4）注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

（二）能：

（1）本崗位專業(yè)知識(shí)及基本功扎實(shí)過硬，工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。

（2）與時(shí)俱進(jìn)，知識(shí)更新，主動(dòng)汲取新知識(shí)、新信息，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。

（3）具有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做思想政治工作。

（4）有很強(qiáng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。

（5）具有教改實(shí)踐、教學(xué)評(píng)價(jià)、教研科研的能力。

（三）勤：

（1）工作態(tài)度端正，對(duì)工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極主動(dòng)工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

（2）關(guān)愛學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。

（3）嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動(dòng)紀(jì)律，出滿勤、干滿點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。

（四）績(jī)：

（1）認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職務(wù)（職稱）職責(zé)，達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。

（2）認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。

（3）工作數(shù)量飽滿，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對(duì)象滿意。篇二：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師考核評(píng)語(yǔ)范例參考

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師考核評(píng)語(yǔ)范例參考

該同志熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。

該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)/。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞本文來(lái)自小草范文網(wǎng)習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過努力，高2009級(jí)12班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。

經(jīng)學(xué)校考核，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，考核為合格。該同志在一年的工作中，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極參加區(qū)教育局精心組織的師德教育作為重要內(nèi)容的06年新教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動(dòng)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻

本文來(lái)自:長(zhǎng)大導(dǎo)航范文網(wǎng)苦。熱愛自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。

二、教育教學(xué)方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來(lái)，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。在教學(xué)中注重過程培養(yǎng)

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。新課改以來(lái)，隨著考核目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越重視學(xué)生素質(zhì)的提高，義務(wù)教育面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。更加注重德育，并且嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國(guó)公民為目標(biāo)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教

由于我?guī)W(xué)校六、七、八三個(gè)年級(jí)的音樂課，教學(xué)任務(wù)非常重。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)?？匆魳贩矫娴臅?jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽課的機(jī)會(huì)（區(qū)音樂教師新教材培訓(xùn)活動(dòng)）。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽課、評(píng)課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、拜師學(xué)藝，感觸頗多

3、成績(jī)方面：

①在我校50周年校慶之際，輔導(dǎo)的鼓號(hào)隊(duì)得到了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

②輔導(dǎo)的二胡班初見起色，學(xué)生興趣較高。

當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。

教師考核自我鑒定

思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。92年任教以來(lái)，一直以愛國(guó)心，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。

教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講，是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級(jí)管理新路子。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國(guó)家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。

愛學(xué)生如親人，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級(jí)氣氛，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過教師，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性；

長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力；二是提高學(xué)生的參與意識(shí)；三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

基層部門考核鑒定意見

該同志思想端正，熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)。在工作中，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地做好教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。在教學(xué)中，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教育教學(xué)效果好，深受學(xué)生喜愛。在單位從教兩年來(lái)，該同志各方面的業(yè)務(wù)水平有了顯著的提高，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng)。

第四篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師考核

一、思想政治方面：

該教師熱愛祖國(guó)，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；愛崗敬業(yè)，為人師表；積極向上，樂于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的精神。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同事。

二、教育教學(xué)方面：

該教師工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。該教師在任職期間，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本科組教師的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)過程中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。經(jīng)學(xué)?？己耍摻處熣J(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校的工作任務(wù)，本考核為優(yōu)秀。

第五篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過評(píng)語(yǔ)，肯定對(duì)各類評(píng)語(yǔ)都很熟悉吧，評(píng)語(yǔ)可以對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行有針對(duì)性的正確指導(dǎo)，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)或工作的進(jìn)步。那么要怎樣才能寫得出好的評(píng)語(yǔ)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)1

××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)2

該同志溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名數(shù)學(xué)教師，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。

該同志在XX年教學(xué)大比武講課決賽中榮獲二等獎(jiǎng)，教學(xué)能力得到了大家的一致認(rèn)可。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)3

該同志堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺維護(hù)集體利益，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。在教學(xué)工作方面，長(zhǎng)期擔(dān)任高三升學(xué)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。在XXX年高考中取得了輝煌的成績(jī).

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)4

××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。

面對(duì)新接手的圖書室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。

總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)5

××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的'好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)評(píng)語(yǔ)6

××老師為人實(shí)在、純樸、踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽講、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論、認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實(shí)在、扎實(shí)。