第一篇：綠色事跡

擁有了綠色觀念，那么，整個社會才會更文明、更和諧。如何做一名綠色使者，把“綠”的種子播撒到每一個角落？

一、自覺培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，樹立環(huán)保意識

堅(jiān)持從生活點(diǎn)滴做起，我們這個家庭自成立以來，就關(guān)心環(huán)保問題，老公在家庭中帶頭開展環(huán)保行動，并用自己的行為習(xí)慣去教育、感染我的孩子。家庭是兒童重要的生活基地與教育場所，也是兒童學(xué)習(xí)的第一個環(huán)境。良好的家庭環(huán)境對孩子的一生的發(fā)展都有著不可估量的作用，從孩子懂事就培養(yǎng)節(jié)能減排環(huán)保意識。孩子打懂事起，就不亂扔垃圾，家里的垃圾嚴(yán)格分類，能利用的予以利用。

二、大力開展綠色行動，努力營造舒適環(huán)境

環(huán)境保護(hù)是每個家庭應(yīng)負(fù)的責(zé)任。讓綠色走進(jìn)家庭，開展家庭環(huán)保活動，不但是每一個家庭的執(zhí)著追求和自覺選擇，而且對保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡具有不可替代的重要作用。

咱們?nèi)覠嵝墓媸聵I(yè)，除了主動義務(wù)獻(xiàn)血，為災(zāi)區(qū)捐款捐物，積極參與慈善捐款活動、幫扶特困戶，還給樓下花園種了小樹、花草，使園區(qū)面貌一新。在生活中講文明，懂禮貌，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生活動，種植各類花草樹木，開展義務(wù)奉獻(xiàn)勞動等活動。我們在家里清洗物品時，盡量選擇選擇香皂、藥皂、洗衣皂等無磷產(chǎn)品。

全家在移動公司開展的綠色環(huán)?；厥栈顒又?，也積極參與手機(jī)電池、配件回收活動同。家里的水基本形成了循環(huán)利用，洗菜的水澆花，洗衣服的水拖地，洗澡水和拖地的水沖廁所、決不浪費(fèi)水資源。我們這三口之家一直關(guān)心環(huán)保問題，并訂閱了相關(guān)報紙、雜志，使全家老少學(xué)習(xí)。

“生活在綠色盎然的環(huán)境，我們的心也變成綠色的了”這是我們一家的心聲。雖然，我的力量微不足道，我們一家的力量微不足道，但努力的過程是快樂的，相信，我們一家的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。只要人人都來參與綠色行動，我們的社會必然更加美麗、和諧。

第二篇：綠色環(huán)保事跡

綠色環(huán)保事跡材料

自從參加工作，擔(dān)任班主任以來，我始終圍繞創(chuàng)建綠色環(huán)保學(xué)校這一目標(biāo)，做好綠色學(xué)校創(chuàng)建的各項(xiàng)工作。在環(huán)保工作中，我能積極主動關(guān)注環(huán)保問題，熱心環(huán)保事業(yè)，并在師生中廣泛宣傳環(huán)保知識，組織踐行環(huán)保工作。

一、樹立環(huán)保思想意識

充分利用國旗下講話、校園廣播、班級黑板報、手抄報、環(huán)保征文等形式宣傳綠色、環(huán)保知識，使全體學(xué)生從思想上充分認(rèn)識到了“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的重要性和迫切性，在全校營造“創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡姆諊?，讓節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)的理念入腦入心。

二、開展豐富多彩的活動

1.以各種節(jié)日的契機(jī)，組織召開綠色環(huán)保班會，比如《環(huán)保從我做起》，植樹節(jié)、地球日開展了《我為地球添新衣》主題班會等，學(xué)生以身邊的一些事例說明，我們要注意環(huán)保，學(xué)會環(huán)保低碳生活。在少先隊(duì)活動課中，學(xué)生動手把廢棄的東西改造成有用的物品，這種廢物利用的活動在學(xué)生中引起共鳴，反響很大，收到了良好的效果。

2.人人爭當(dāng)“校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動。學(xué)生中存在一些不良的衛(wèi)生習(xí)慣，許多學(xué)生也清楚應(yīng)該改掉，但需要的是一個相互監(jiān)督機(jī)制。為有效促進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)，改掉學(xué)生不良習(xí)慣，特開展人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。每月組織同學(xué)進(jìn)行總結(jié)、自評及進(jìn)行評比，選出5名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

3.組織《我為環(huán)保做貢獻(xiàn)》演講以及綠色環(huán)保標(biāo)語的征集，在演講中學(xué)生可以談?wù)勛约夯蛘呤撬嗽诃h(huán)保方面做了哪些努力，這樣可以起到激勵的作用，讓更多學(xué)生融入到環(huán)保中去。4.走進(jìn)社區(qū)，親身實(shí)踐。在學(xué)校的同意指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小區(qū)，清理1-10號樓草坪、街道等垃圾。學(xué)生并為社區(qū)群眾講解如何共同打造低碳環(huán)保生活，比如：以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮，隨手關(guān)緊水龍頭，節(jié)省每一度電、珍惜每一粒糧食；愛護(hù)公物，不在墻體上亂涂亂畫，愛護(hù)社區(qū)內(nèi)的一草一木；不亂丟果皮紙屑及廢棄物，不隨地吐痰，主動清理地面及墻壁污垢；勸阻亂扔垃圾的不良行為，共同養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共創(chuàng)一個美麗的社區(qū)。受到了社區(qū)群眾的支持和好評。

第三篇：綠色環(huán)保家庭事跡

營造綠色家庭、享受美好人生——綠色家庭事跡

“綠色環(huán)保，從我做起”，這是XXXXX（地址）XXX（姓名）一家三口人的一句響亮的口號。XXX是一位普通的家庭婦女，丈夫是小區(qū)居委會的干部，女兒大學(xué)畢業(yè)已走上工作崗位，多年來，XXX把營建“綠色家庭”作為家庭建設(shè)的主要目標(biāo)并收到了很好的效果。XXX家的人都會為她家中的優(yōu)雅環(huán)境所吸引，因此周圍鄰居也特別喜歡到她家來玩，一邊欣賞美麗景色，一邊呼吸新鮮空氣，也可以聽xxx傳授栽培花木的心得，鼓勵鄰居在各自的房前屋后種些花木以美化環(huán)境，同時她還無償為別人提供花草，并在栽培技術(shù)上予以指導(dǎo)。除了把自己家里打掃干凈、裝扮漂亮，XXX也不忘庭院之外的小區(qū)環(huán)境，每天都打掃小區(qū)道路，保持一塵不染。居民們看在眼里，記在心里，自然也就不忍心在路上亂扔臟物和廢棄物了。正是這樣一個普通的家庭在營造綠色家園的同時，引領(lǐng)著整個小區(qū)的綠色家庭創(chuàng)建，形成保護(hù)綠化人人有責(zé)、家家參與的社會風(fēng)尚。

XXX的丈夫在擔(dān)任居委會干部的同時，也是小區(qū)的環(huán)保監(jiān)督員，他說：“一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”，僅僅自己一家創(chuàng)建成綠色家庭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有全社會成員都擁有了綠色觀念，那么，整個社會才會更文明、更和諧。如何做一名綠色使者，把“綠”的種子播撒到每一個角落？身為環(huán)保監(jiān)督員，他對小區(qū)及居民家庭及周邊地區(qū)的節(jié)能減排工作進(jìn)行有效監(jiān)督，及時改變不符合節(jié)能減排要求的做法，從而保證了節(jié)能減排工作的有效開展。在每年舉辦科普進(jìn)社區(qū)活動中，給各個企業(yè)、居民發(fā)放了購物環(huán)保袋以及相關(guān)環(huán)保書籍、廢舊電池回收箱，還向居民發(fā)出綠色消費(fèi)的倡議。他們不但把家里的廢舊電池放到電池收集點(diǎn)，還把廢舊手機(jī)電池送到移動公司的手機(jī)電池回收箱。作為居委干部，他不僅自己給居民做環(huán)保講座，還聘請專家給企業(yè)開展節(jié)能減排等知識講座，每年他都和鄰村、社區(qū)一起舉辦宣傳活動，還通過宣傳欄、電子屏等向群眾宣傳環(huán)保知識，在教育他人的同時教育自己，以強(qiáng)化創(chuàng)建綠色環(huán)保家庭意識。

XXX說：“雖然，我的力量微不足道，我們一家的力量微不足道，但努力的過程是快樂的”，我們相信，XXX一家的一言一行、一舉一動必然會影響周圍更多的人。只要人人都來參與綠色行動，我們城市環(huán)境建設(shè)一定會越來越美，我們的社會必然更加美麗、和諧。

第四篇：綠色學(xué)校先進(jìn)個人事跡

創(chuàng)綠滿校園

育綠色心靈

無錫市XX中學(xué)

XX中學(xué)創(chuàng)建于1949年，位于唐朝詩人李紳、元末明初大畫家倪瓚的故里——錫山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)長大廈。學(xué)校占地面積83畝，現(xiàn)有教職員工80名，教學(xué)班19個，在校學(xué)生794名，2007年被評為江蘇省綠色學(xué)校。自該同志調(diào)任倉中校長以來，他帶領(lǐng)學(xué)校行政班子以創(chuàng)“綠滿校園”育“綠色心靈”為目標(biāo)，結(jié)合“江蘇省平安校園”、“江蘇省節(jié)水型學(xué)?！薄ⅰ盁o錫市兩型社會示范學(xué)?！钡葎?chuàng)建活動，注重校園環(huán)境的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展，突出環(huán)境育人、文化育人的特色，建設(shè)和諧統(tǒng)一的教育生態(tài)環(huán)境，把學(xué)校建成了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和成長的心靈樂園，建設(shè)成了服務(wù)于學(xué)生終身發(fā)展、社會聲譽(yù)度較高的學(xué)校。

為達(dá)成創(chuàng)“綠滿校園”育“綠色心靈”這一目標(biāo)，該同志還帶領(lǐng)行政一班人通過加強(qiáng)人文環(huán)境建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動，關(guān)注學(xué)生心理健康，提升學(xué)校德育工作內(nèi)涵，使學(xué)校成為師生實(shí)現(xiàn)人生價值的綠洲，從而有力地推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面開展。

一、注重硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育效果的長效化

綠色學(xué)校重在建設(shè)，在近年來的創(chuàng)建工作中，該同志帶領(lǐng)行政班子努力堅(jiān)持從本校的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)建工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化，實(shí)現(xiàn)教育的長效化。由于學(xué)校硬環(huán)境建設(shè)對學(xué)生的身心發(fā)展具有直接的影響，為此學(xué)校非常注重硬件環(huán)境。一是科學(xué)合理地搞好綠色校園建設(shè)。近年來，學(xué)校大力進(jìn)行各項(xiàng)投入，精心設(shè)計，科學(xué)合理地規(guī)劃了整個校區(qū)的生態(tài)環(huán)境，制定了綠化和校園規(guī)劃設(shè)計方案，明確了近期和遠(yuǎn)期發(fā)展設(shè)想。設(shè)施齊全的教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓，寬敞明亮的師生餐廳、室內(nèi)體育館，古色古香的文昌閣、飛虹橋、香花橋，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的教育基地，花木繁多的溫室暖房，古銀杏、香花橋、滴水池、孝心角??目前校園內(nèi)古樹參天，花木繁多，四季飄香，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠，綠化覆蓋率達(dá)60%以上。二是賦予硬環(huán)境以生命氣息。為了把學(xué)校環(huán)境建設(shè)好，我們努力避免見“物”不見“人”的現(xiàn)象，讓全校師生自覺主動地參與學(xué)校硬環(huán)境的建設(shè)，使學(xué)校設(shè)施體現(xiàn)人文關(guān)懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現(xiàn)生命的氣息。如通過開展“我為學(xué)校寫校名”、“我為學(xué)校選樓名”、“我為校園建設(shè)獻(xiàn)計策”等活動，匯集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園。

二、重視人文建設(shè)，營造教育氛圍的民主化

學(xué)校軟環(huán)境以潛移默化的方式對師生的身心發(fā)展產(chǎn)生著實(shí)際影響。在抓學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中，該同志著力以塑造靈魂為目標(biāo)，切實(shí)開展以下幾方面的工作。

1、在規(guī)范言行方面

學(xué)校在醒目處矗立的“愛”字巨石；撰寫“滴水池記”、“慈孝竹記”；在各花草樹木集居地立警示牌，在學(xué)校主干道旁設(shè)置標(biāo)牌、警語及宣傳欄；在學(xué)校樓梯口等地張貼警示性標(biāo)語；在學(xué)校相關(guān)部位放置標(biāo)準(zhǔn)衛(wèi)生箱等；在教室張貼《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》；在教學(xué)樓等墻壁上懸掛校訓(xùn)、教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并張貼偉人畫像；在校園懸掛“天道酬勤、學(xué)無止境、厚德載物、玉汝于成”的牌匾，形成環(huán)境育人氛圍。學(xué)生徜徉在這些激發(fā)意志的文化風(fēng)景里，磨礪了性格、砥礪了品質(zhì)。同時每學(xué)期開學(xué)開展“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動，對學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行有效的引導(dǎo)，卓有成效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理和自我開發(fā)的能力。

2、在人際環(huán)境方面

進(jìn)行校園人際環(huán)境建設(shè)，關(guān)鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學(xué)生的良好氛圍。為此，該同志積極為尊重教師、信任學(xué)生創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，堅(jiān)持完善教代會制度，認(rèn)真聽取教師對辦學(xué)的建議和意見，讓教師參與到學(xué)校管理中來，使他們感受到自己是學(xué)校的主人，同時開展豐富多彩的活動讓教師學(xué)會尊重，學(xué)會理解，學(xué)會參與，獲得成功。如開展“慶祝教師節(jié)，情系特困生”活動；開展“勞動節(jié)教職工趣味運(yùn)動會”；“歡聚一堂迎新年”聯(lián)歡活動，有力凝聚了全體教師的人心。在信任學(xué)生方面，我們努力做到在傾聽中理解，在欣賞中激勵，在平等參與中發(fā)展。每周一的升旗儀式，由每班推薦品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任升旗手，校園心聲廣播則由學(xué)生自己通過書籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等多種形式獲取資料，撰寫演講稿，完成播音學(xué)生的能力得到了很的鍛煉。在激勵學(xué)生方面，每學(xué)期除評比“三好學(xué)生”外，還開展“班級之星”、“年級之星”、“校園之星”、優(yōu)秀班干部、勞動之星、安全小衛(wèi)士等的評比，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與特長得到廣泛的欣賞和獎勵。

3、在學(xué)科滲透方面

學(xué)校教育的主要途徑是課堂教學(xué)，文明意識的培養(yǎng)應(yīng)立足課堂進(jìn)行長期的滲透教育。教師的文明素養(yǎng)在課堂上潛移默化地影響著學(xué)生，為此，學(xué)校特制定“環(huán)保公約”、“給教師的課堂教學(xué)建議”、“倉中教師忌語忌行”等文明執(zhí)教規(guī)范，開展文明執(zhí)教活動，要求教師多讀書，參加讀書交流、寫讀后感等活動，有力提高了教師的文明素養(yǎng)，人人爭做一個現(xiàn)代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環(huán)節(jié)，從點(diǎn)滴小事教育起，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習(xí)慣。

4、在宣傳教育方面

學(xué)校借助校園網(wǎng)、有愛電視臺、校園心聲廣播、宣傳欄、班級黑板報、校會和班會等宣傳陣地，開展系列活動，培養(yǎng)師生的綠色環(huán)保的意識。組織開展“我的綠色學(xué)?！?、“我的綠色家園”等系列主題班會；用校園心聲廣播站宣傳綠色、環(huán)保知識；利用“植樹節(jié)、地球日、節(jié)能周”等與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日進(jìn)行國旗下講話教育和組織學(xué)生參加觀看電教片、圖片展；開展以“我愛我?！睘橹黝}的演講比賽和征文活動；團(tuán)委學(xué)生會組織開展給綠樹舉行掛牌儀式，并讓各班對學(xué)校的綠地進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)；組織“節(jié)能減碳”黑板報、電子小報設(shè)計比賽等等，同時配合發(fā)放節(jié)約環(huán)保倡議書、環(huán)保小知識?？Y(jié)合開展節(jié)能節(jié)水宣傳周、環(huán)境保護(hù)宣傳周等活動，形成輿論宣傳聲勢，進(jìn)一步提高學(xué)生和教師的資源憂患意識和節(jié)約意識，從而使學(xué)生從對環(huán)境的熱愛升華為對生活的熱愛。

5、在心理健康方面

學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，由專業(yè)心理老師為學(xué)生排解心結(jié)。每個學(xué)期都有以“綠色心靈”為主題的心理健康教育講座，啟發(fā)學(xué)生關(guān)愛自己、樂觀自信。同時各班開展以“綠色心靈，放飛希望”為主題的班會，讓學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會釋放、學(xué)會成長。學(xué)校還開展愉悅學(xué)生身心的一年一次的北京、新加坡修學(xué)旅行，讓學(xué)生讀萬卷書，行萬里路，綠滿成長之路。

三、豐富活動建設(shè)，實(shí)現(xiàn)綠色理念的持續(xù)化

一是以各個節(jié)日為平臺，各種文化協(xié)調(diào)發(fā)展。該同志堅(jiān)持以“三節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會）讀書征文賽等各種大型活動為平臺，使學(xué)生的生命潛能得到開發(fā)，人生價值得到實(shí)現(xiàn)。比如讀書與環(huán)保書畫展、小制作展、電子小報展、征文展、剪報展；環(huán)保知識競賽；環(huán)保實(shí)踐活動等。二是廣泛開展德育實(shí)踐活動，完善學(xué)生人格。為了在學(xué)校與社會之間架起一座橋梁，讓學(xué)生在社會實(shí)踐活動中完善人格，我校長期堅(jiān)持開展社會綜合實(shí)踐活動，比如我們帶學(xué)生參觀污水處理廠，學(xué)生親眼看到國家花那么大的代價，處理污水，看到整個的處理流程，情感等到升華；再比如說，學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行“愛我校園、美化環(huán)境”的除雜草活動，增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的情感；還有，我們帶學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，發(fā)放有關(guān)節(jié)能環(huán)保的宣傳單、開展清掃等義務(wù)勞動、進(jìn)行社區(qū)調(diào)查等，通過活動極大地增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

該同志立足本校實(shí)際，積極探求“創(chuàng)新發(fā)展強(qiáng)素質(zhì)，環(huán)境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關(guān)系、團(tuán)結(jié)友善的生生關(guān)系、理解尊重的干群關(guān)系。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成為我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節(jié)”、“細(xì)微之處見精神”已成為我校教師的行為準(zhǔn)則，“工作上向上比，永不滿足；生活上向下比，知足常樂”已成為我校教師的價值取向。良好的師德感召著學(xué)生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學(xué)生的典型事跡不斷涌現(xiàn)，良好的校園人際環(huán)境已經(jīng)建立。

第五篇：廣東省綠色學(xué)校先進(jìn)個人主要事跡

“廣東省綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動

先進(jìn)個人主要事跡

本人具有較高的政治修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，是“三個代表”重要思想的積極實(shí)踐者。顧全大局，身先士卒，誠實(shí)守信，恪盡職守，具有非同凡響的業(yè)務(wù)能力和管理能力，在潮州幼教同行中享有很高的聲譽(yù)。

在工作崗位上，憑著對幼教事業(yè)孜孜不倦的追求，嘔心瀝血，開拓進(jìn)取，用堅(jiān)強(qiáng)的意志，過硬的業(yè)務(wù)能力和管理能力，帶領(lǐng)全體員工把蘭英一幼建設(shè)成為潮州幼教的一顆璀璨明珠。以自己特有的人格魅力——真誠、正直、無私、善良、嚴(yán)謹(jǐn)、智慧與勤奮獲得了幼兒的熱愛，教師的敬佩，家長的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，同行的折服。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦園經(jīng)驗(yàn)多次在市縣區(qū)園長、教師培訓(xùn)班上推廣。

在工作中，緊緊圍繞綠色學(xué)校創(chuàng)建工作，領(lǐng)悟創(chuàng)建工作的精神，將創(chuàng)綠的理念納入幼兒園的全日教育管理中。并持續(xù)不斷地改進(jìn)，帶領(lǐng)全園教職工開展創(chuàng)綠工作，全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)。始終把幼兒園的環(huán)境建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作，2001年率先帶領(lǐng)我園教師開展幼兒環(huán)境教育，創(chuàng)建環(huán)保教育的相關(guān)課程，經(jīng)過幾年的努力，已經(jīng)取得了比較明顯的成果?，F(xiàn)在，幼兒園內(nèi)的樓道，精心制作的環(huán)保墻飾，自制的分類垃圾箱隨處可見。本人重視抓好環(huán)境的硬件建設(shè)，加大投資，對幼兒園整體布局進(jìn)行調(diào)整和改造，致力于園容園貌的改觀和校園的綠化、美化、凈化、亮化工作，使園可綠化面積達(dá)50％以上。把環(huán)境教育列為辦學(xué)特色的目標(biāo)之一，深入有效地開展環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，幾年來，完成了科藝樓的建設(shè)，教學(xué)樓廁所的整改工作，使其更環(huán)保實(shí)用等。

在環(huán)境教育教學(xué)中，形成了我園特有的環(huán)保課程，創(chuàng)建了《保護(hù)環(huán)境，愛我家園》、《地球，我們美好的家園》、《令人擔(dān)憂的污染》等環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)圖。2004年3月開始把環(huán)保教育作為園本課題，開始構(gòu)建環(huán)保課程。2006年初向廣東省學(xué)前教育協(xié)會“十一五”申請課題 《通過環(huán)保活動培養(yǎng)幼兒的節(jié)約習(xí)慣》獲得通過立項(xiàng)。幾年來組織教師開展課題研究，在課題研究中重視結(jié)合環(huán)保節(jié)日開展活動，如結(jié)合世界水日、地球日、無煙日、愛鳥周、植樹節(jié)等重大環(huán)境紀(jì)念日，有計劃地開設(shè)專題講座、出版專題墻報，組織教師、幼兒參加園內(nèi)外的宣傳活動。在各個環(huán)保節(jié)日，各班級開展一次以“環(huán)保”為內(nèi)容的主題活動，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)意識，取得一定成效。2009年順利通過潮州市綠色幼兒園評估組的評估，并命名為“潮州市綠色幼兒園”； 2010年6月課題《通過環(huán)?；顒优囵B(yǎng)幼兒園的節(jié)約習(xí)慣》順利接受省課題組專家們的驗(yàn)收，課題成果的展示，獲得專家們的一致好評。

本人撰寫的論文《讓環(huán)保觀念植根幼小心靈》刊登于《潮州日報》；《環(huán)保教育應(yīng)該從幼兒抓起》發(fā)表于國家級刊物《文苑·教育教學(xué)》及《廣東幼兒教育》；《幼兒園應(yīng)著重為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的活動環(huán)境》獲2005年“市安全工作征文比賽”一等獎。本人還多次被評為“省三八紅旗手”、“潮州市三八紅旗手”、“先進(jìn)個人”等。

雖然園建設(shè)邁上新的臺階，校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、綠化區(qū)設(shè)計得體，“四化”（綠化、美化、凈化、亮化）建設(shè)上檔次，為教師、幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。本人將全力以赴，與時俱進(jìn)，為創(chuàng)建省級乃至國家級“綠色學(xué)?！弊龀鲐暙I(xiàn)。

2010年7月27日