第一篇：新媒體環(huán)境下高校培育和踐行社會主義核心價值觀的方法與途徑

新媒體環(huán)境下高校培育和踐行社會主義核心價值觀的方法與途徑

摘 要 黨的十八大提出積極培育和踐行社會主義核心價值觀?？倳浽谑糯髨蟾嬷刑岢霭焉鐣髁x核心價值觀融入社會發(fā)展各方面。作為人才培養(yǎng)的重要基地，高校可以從理論闡釋、營造良好輿論氛圍、開展系列主題教育三種途徑，認真踐行和培育社會主義核心價值觀，將社會主義核心價值觀融入到學(xué)校建設(shè)的方方面面。

關(guān)鍵詞 社會主義核心價值觀 高校 途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

黨的十八大提出，“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。總書記在十九大報告中指出，“要培育和踐行社會主義核心價值觀，要以培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習(xí)慣”。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，要將傳統(tǒng)媒體與新媒體傳播方式結(jié)合起來，通過開展以實踐為主要形式的主題活動，推動社會主義核心價值觀的踐行。

1深入開展學(xué)習(xí)研究闡釋活動

按照全面性和準確性相結(jié)合的原則，認真做好社會主義核心價值觀的含義解釋工作，為師生全面深入正確理解社會主義核心價值觀提供基礎(chǔ)。

首先，開展深入的理論學(xué)習(xí)。采用競賽、征文等多種形式組織師生開展學(xué)習(xí)。成立社會主義核心價值觀宣講團，充分發(fā)揮各高校馬克思主義學(xué)院思想政治系列課程的作用，將社會主義核心價值觀與學(xué)校師生的實際情況相結(jié)合，制定切實可行的宣講方案與教學(xué)方案，對師生進行持續(xù)性教育，做到“入耳入心”。

其次，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀之間的聯(lián)系，鼓勵大學(xué)生組織各類弘揚傳統(tǒng)文化的社團組織，開展豐富的課外傳統(tǒng)文化活動。教師在指導(dǎo)傳統(tǒng)文化活動中，要引導(dǎo)學(xué)生深入了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，避免活動流于形式。充分體現(xiàn)學(xué)校在文學(xué)、傳統(tǒng)文化方面的師資與研究優(yōu)勢，在弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動中發(fā)揮重要作用。

2創(chuàng)造了良好的輿論氛圍

首先，打造良好的外部空間宣傳環(huán)境。在校園里設(shè)立社會主義核心價值觀宣傳牌；利用學(xué)校公共空間，通過張貼標語、宣傳畫、卡通畫和公益廣告，宣傳社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容。通過校園環(huán)境的營造，為師生深入理解并自覺踐行社會主義核心價值觀提供外部保障。

其次，充分利用全媒體宣傳手段。積極發(fā)揮各高校校報、電臺、電子顯示屏及宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳手段以及學(xué)校官網(wǎng)、官方微博、官方微信平臺的作用，營造全媒體宣傳氛圍。在傳統(tǒng)媒體宣傳的基礎(chǔ)上，利用新媒體傳播手段，設(shè)置社會主義核心價值觀專欄，用年輕人習(xí)慣的語言方式，把社會主義核心價值觀融入到學(xué)校的建設(shè)成果、先進個人、先進事跡宣傳中，擴大覆蓋面和影響力。

第三，充分利用高校中文、音樂、美術(shù)、傳播、數(shù)字媒體技術(shù)等專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢，充分調(diào)動師生積極性，圍繞體現(xiàn)社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容和典型人物，創(chuàng)作舞臺劇、微電影、微動畫、明信片等，用圖文并茂、師生喜聞樂見的形式，對社會主義核心價值觀進行宣傳闡述。

3廣泛開展系列主題實踐教育活動

根據(jù)注重情感培養(yǎng)、深入人心、長期開展的原則，舉辦系列符合各高校實際情況的社會主義核心價值觀主題實踐活動，使社會主義核心價值觀成為黨員干部、師生共同遵守的原則。

首先，加強師德建設(shè)。在引進人才、年終考核和職稱晉升、崗位聘任、評優(yōu)獎勵等過程中堅持思想政治水平和職業(yè)道德素養(yǎng)優(yōu)先原則，實行師德“一票否決”制。建設(shè)一支專業(yè)素質(zhì)、政治素質(zhì)過硬的輔導(dǎo)員隊伍，注重輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化、專業(yè)化。將“師德標兵”、“感動校園年度人物”等一系列表彰活動常態(tài)化，評選在學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)出的典型人物，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

其次，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)的好壞是衡量學(xué)校培養(yǎng)人才質(zhì)量優(yōu)劣的重要因素。在學(xué)生全面發(fā)展，進步教育中要始終強調(diào)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性。一方面，建設(shè)完善的學(xué)風(fēng)制度，另一方面，通過開展“陽光考試”等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生重信譽、守信用、講誠信的良好品德。抓好新生入學(xué)教育和畢業(yè)生文明離校教育，積極開展大學(xué)生思想政治教育工作進步計劃，營造勤學(xué)力行的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，將“校園之星”評選常態(tài)化，充分發(fā)揮榜樣的力量。

第三，加強課程建設(shè)。堅持在教育和教學(xué)全過程中貫徹黨的教育方針和社會主義核心價值觀。加強馬克思主義理論系列課程建設(shè)。將社會主義核心價值觀滲透到各學(xué)科教學(xué)中，促進社會主義核心價值觀與具體的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，通過具體課程的講述，給學(xué)生潛移默化的影響。加強社會主義核心價值觀內(nèi)涵和人文精神闡釋，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式和正確的價值取向，強化學(xué)生的社會責(zé)任感。強化教學(xué)改革力度，探索新的教學(xué)方法，從根本上解決“如何進課堂”的問題。

第四、開展主題教育和精神文明創(chuàng)建活動。以系列重要節(jié)日為平臺，以師生喜聞樂見的方式開展相關(guān)活動，進行愛國主義、革命傳統(tǒng)與民族傳統(tǒng)文化教育；組織大學(xué)生合唱比賽、迎新生文藝晚會、藝術(shù)團匯報演出，開展傳唱弘揚時代精神與革命傳統(tǒng)的優(yōu)秀校園歌曲活動；開展主題黨日、團日、周末素質(zhì)拓展活動；將優(yōu)秀黨支部團支部、先進班級等各項評選常態(tài)化，邀請全國道德模范等先進人物走進校園開展宣講活動，充分發(fā)揮榜樣的帶頭作用。

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，既要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，更要注重學(xué)生政治道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，要將社會主義核心價值觀貫穿于人才培養(yǎng)的過程中，將社??主義核心價值觀內(nèi)化于心外化于行，成為師生共同遵守、踐行的規(guī)范。

基金項目：2017年度衡水市社會科學(xué)發(fā)展研究課題：新媒體視域下弘揚傳統(tǒng)文化深化社會主義核心價值觀建設(shè)對策研究（2017088）。

參考文獻

[1] 劉錚.大學(xué)生認同與踐行社會主義核心價值觀研究[D].長沙：中南大學(xué)，2012.[2] 馮留建.社會主義核心價值觀培育的路徑探析[J].北京師范大學(xué)學(xué)報，2013（02）.

第二篇：培育社會主義核心價值觀的途徑與方法

培育社會主義核心價值觀的途徑與方法

摘 要：本文從培育社會主義核心價值觀的重要意義談起，從社會主義核心價值觀融入國民教育,社會主義核心價值觀落實到社會管理創(chuàng)新,正確表達社會主義核心價值觀的話語形式,外化為人們的生活方式和行為方式,共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部要在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中起模范帶頭作用五個方面談起，淺議基層社區(qū)應(yīng)在培育核心價值觀中的途徑和方法。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 社會主義核心價值觀 社區(qū)

黨的十八大報告提出的“三個倡導(dǎo)”，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本的遵循，而中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》中進一步指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略任務(wù)?！狈e極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的強大正能量，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

正確的表達方式才能有打動人心的思想觀念，合適的踐行途徑才能承載涵養(yǎng)心靈的精神取向。要培育和踐行社會主義核心價值觀，基層社區(qū)必須注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產(chǎn)生活和精神世界。只有找準培育和踐行的辦法和途徑，讓社區(qū)各方面的作用形成合力，才能起到事半功倍的效果，才能讓社 1

會主義核心價值觀真正成為社會的主流價值觀和主導(dǎo)價值觀。

第一，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育。在社區(qū)轄區(qū)內(nèi)啟蒙教育、學(xué)校、文化場館等場所中塑造社會主義理想、信念與責(zé)任感。培育和踐行社會主義核心價值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起。人的成長是一個連續(xù)的生命過程，只有從啟蒙的開始就接受社會主義核心價值觀的沐澤熏陶，才能把青少年的理想信念的根基筑牢。社會主義核心價值觀是社會的主導(dǎo)價值觀，要求所有的社會成員都應(yīng)該以這些價值觀為基本的遵循。社會主義核心價值觀不是對少數(shù)人的要求，而是對所有領(lǐng)域、所有人的價值規(guī)范。所以，我們必須堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃，貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者。培育和踐行社會主義核心價值觀還要適應(yīng)青少年身心特點和成長規(guī)律，完善思想教育方法，深化未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，提高教育的針對性和實效性。價值觀需要行為的體驗才能內(nèi)化于心，價值觀的目的及價值觀自身的價值就在于它見諸行動。針對此目的，社區(qū)應(yīng)以道德講堂活動為載體，增強核心價值觀的生命力，堅持每月兩次宣講，形成長效機制，把“講堂”辦到群眾的家門口，方便群眾走進講堂、走上講臺，讓道德講堂成為提升市民道德素質(zhì)、踐行核心價值觀的有效載體。加大開展“身邊的好人”、“爭做優(yōu)秀志愿服務(wù)者”等推薦評選活動力度，宣傳身邊道德模范的感人事跡，發(fā)揮道德模范的引領(lǐng)示范作用，形成學(xué)習(xí)、崇尚、爭當?shù)赖履７兜牧己梅諊３浞掷蒙鐓^(qū)宣傳欄、電子顯示屏、轄區(qū)內(nèi)主次干道醒目位置，宣傳“24字”標語，營造濃厚宣傳氛圍。

第二，我們要把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到社會管理創(chuàng)新中。注 2

重經(jīng)濟行為和價值導(dǎo)向有機統(tǒng)一，經(jīng)濟效益和社會效益有機統(tǒng)一，實現(xiàn)市場經(jīng)濟和道德建設(shè)良性互動。培育和踐行社會主義核心價值觀貴在知行合一，價值觀和社會也是相互塑造的。一方面什么樣的社會需要什么樣的價值觀引導(dǎo)，另一方面什么樣的價值觀也引領(lǐng)著什么樣的社會。社會主義核心價值觀是社會主義社會的價值取向，它反過來也引導(dǎo)和規(guī)范著社會主義社會的發(fā)展進程。如果我們在現(xiàn)實工作中出臺的政策和價值觀的導(dǎo)向不一致，這種思想與現(xiàn)實之間的斷裂或分裂，也會嚴重影響價值觀教育的效果。價值觀是精神層面的，要使之內(nèi)化于心、外化于行，就需要社會政策的保障、制度的規(guī)范、法律的約束。要通過制度、政策和法規(guī)等獎懲手段，鼓勵正確的價值觀，抑制消極的價值取向，抵制腐朽的價值觀，懲罰錯誤的價值觀。對符合社會主義核心價值觀的行為要表揚和鼓勵，對違背社會主義核心價值觀的行為要批評和懲戒。在日常治理中，我們要旗幟鮮明地彰顯社會主流價值，使正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到譴責(zé)。社區(qū)應(yīng)以學(xué)習(xí)先進、典型引領(lǐng)活動為載體，增強核心價值觀的感召力。社區(qū)身邊的好人好事、鄰里和睦、孝敬老人等，都是踐行社會主義核心價值觀的先進典型。尤其是在平凡的生活中默默奉獻，不求索取，不圖回報，用感人的事跡和生動的形象，更能在社會上產(chǎn)生了強烈反響。

第三，加強社會主義核心價值觀宣傳教育，認真尋找正確表達社會主義核心價值觀的話語形式，在能夠打動群眾心扉的表現(xiàn)形態(tài)上下功夫。價值觀的形成是一個精神生成過程，而精神的力量都是具有自主性和創(chuàng)造性的。因此，在積極培育和踐行社會主義價值觀的過程中，需要全社會的活力和我們每個人的主動性和創(chuàng)造性。我們的價值觀教育應(yīng)該是一種對心靈的激勵，激發(fā)每個人踐行社會主義核心價值觀的自覺性。要讓社會主義價值觀能夠打動人們的心扉并獲得廣泛的認 3

同，首先必須讓人們愿意聽我們的宣傳，并且能夠聽得進去，聽了能理解。如果我們的教育方式干干巴巴、味同嚼蠟，那么就很難讓人愿意接受，也就談不上使人理解。另外，大力宣傳社會主義核心價值觀是必要的，但要完善我們的話語敘事方式。我們不能總是重復(fù)那幾個概念，而是學(xué)會敘事或?qū)W會講故事，讓社會主義核心價值觀通過鮮活的生活敘事和行動故事顯現(xiàn)其精神的光輝和思想的力量。價值觀通過具體的敘事材料展示出來，才能顯現(xiàn)價值觀的時代特征、民族特征和社會屬性。價值觀概念就像鹽一樣，它可以增加各種食物的味道，但不能總是讓人直接吃鹽。同樣地，社會主義核心價值觀也要融入活生生的生活敘事之中，才能發(fā)揮其精神的激勵力量，才能體現(xiàn)核心價值觀的引導(dǎo)力量。另外，宣傳社會主義核心價值觀不能只關(guān)注傳統(tǒng)媒體和渠道，要特別關(guān)注和研究如何利用網(wǎng)絡(luò)及新媒體傳播和宣傳主流價值觀?，F(xiàn)代人生存在數(shù)字空間之中，他們的世界觀、人生觀、價值觀的形成與網(wǎng)絡(luò)科技是密不可分的。因此，我們?nèi)绾我赃m合網(wǎng)絡(luò)流通的語言占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)和新媒體，傳播社會主流價值觀，就成為我們必須考慮的工作。社區(qū)應(yīng)充分利用社區(qū)QQ群、博客、電子展板等載體，利用年輕人喜歡看、經(jīng)常聽的電子閱覽方式，宣傳核心價值觀，讓廣大社區(qū)群眾在廣泛參與中受教育、受感染、受激勵，實現(xiàn)自我組織、自我參與、自我教育、自我提高的目的。

第四，開展涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的實踐活動，培育社會主義核心價值觀不能僅僅停留在人們的意識中，而應(yīng)該外化為人們的生活方式和行為方式。為此，我們要相信人民群眾、依靠人民群眾，充分發(fā)揮群眾的自主意識和首創(chuàng)精神，廣泛開展靈活多樣的群眾性道德實踐活動。例如，開展群眾性的評選表彰道德模范活動，讓人習(xí)慣于在現(xiàn)實中學(xué)會見賢思齊。開展學(xué)習(xí)宣傳先進典型活動，尤其注意把學(xué)習(xí)雷鋒等模范與學(xué)習(xí)身邊的好人好事結(jié)合起來，在平凡的人和事中發(fā)現(xiàn)崇 4

高，讓高尚的道德和價值理想在民眾生活中落地生根，形成學(xué)習(xí)先進、爭當先進的濃厚風(fēng)氣。要把大眾的生活節(jié)點如成人儀式、結(jié)婚儀式結(jié)合起來，讓國家認同融入大眾百姓的日常生活之中。要把傳統(tǒng)的節(jié)日與傳承中華民族的美德結(jié)合起來，使節(jié)日的意義得到升華。社區(qū)應(yīng)以志愿服務(wù)活動為載體，增強核心價值觀的凝聚力。成立了一個志愿者協(xié)會，增加服務(wù)項目例如免費理發(fā)、愛心義診、敬老助殘、家電維修、理財咨詢、法律咨詢、愛心支教等，通過開展公益活動、傳遞愛心行動、關(guān)愛困難家庭、愛心助力圓夢助學(xué)、學(xué)雷鋒獻愛心等志愿服務(wù)活動，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務(wù)精神，努力為轄區(qū)居民和弱勢群體提供高品質(zhì)的志愿服務(wù)品牌，使得核心價值觀在潛移默化中深入人心。

第五，共產(chǎn)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部要在培育和踐行社會主義核心價值觀的過程中起模范帶頭作用。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，也是中國人民和中華民族的先鋒隊，所以共產(chǎn)黨員都應(yīng)該在培育和踐行社會主義核心價值觀上走在前列，其中領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該率先垂范，形成上行下效的正能量。社會各界的精英或名流，有很大的示范作用，因此也要肩負起更大的社會責(zé)任，在引導(dǎo)社會風(fēng)氣方面發(fā)揮積極功能。社區(qū)中的黨員干部應(yīng)繼續(xù)堅持以群眾路線教育實踐活動為主題，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，通過召開座談會、個人訪談、電話征求、面對面查找、設(shè)立征求意見箱、發(fā)放征求意見表、網(wǎng)上征求意見等方式，廣泛征求對黨委班子的意見和建議，認真查找在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，分析產(chǎn)生問題的原因，制定整改措施，明確努力方向，做到立行立改、治根治本、取信于民。通過開展教育實踐活動，著力解決班子及班子成員在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，思想作風(fēng)進一步好轉(zhuǎn);著力解決宗旨意識不強的問題，為民服務(wù)水平進一步提升;著力解決關(guān)系群眾切身利益的問題，黨群干群關(guān)系進一步密切;5

著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題，基層工作基礎(chǔ)進一步夯實;著力解決用人導(dǎo)向問題，推動科學(xué)發(fā)展的水平進一步提高。黨員干部在踐行社會主義核心價值觀有好的言行，將會對社區(qū)職工及轄區(qū)居民中發(fā)揮廣泛的影響和引領(lǐng)作用。

總之，作為一個追求民族復(fù)興和蓬勃發(fā)展的社會主義大國，當代中國人民正在以馬克思主義的最新理論成果作指導(dǎo)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀與中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)是互相塑造的關(guān)系。中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)孕育并產(chǎn)生了社會主義核心價值觀，社會主義核心價值體觀引導(dǎo)并塑造著中國特色社會主義建設(shè)的偉大社會實踐。社會主義核心價值體系是構(gòu)建和諧社會的偉大精神支柱，社區(qū)作為基層單位，要用適合群眾的方式、話語表達社會主義核心價值觀，用中國化的馬克思主義理論闡釋社會主義核心價值觀，用中國特色社會主義的實踐踐行社會主義核心價值觀。

作者：王鵬 男 漢族 長城區(qū)建設(shè)社區(qū)服務(wù)中心 無職務(wù)

聯(lián)系方式：*** 441608378@qq.com

第三篇：高校培育和踐行社會主義核心價值觀方法路徑研究

摘 要：《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義價值體系的基本內(nèi)容。要堅持把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)的全過程，貫穿于現(xiàn)代化建設(shè)的各方面?！贝髮W(xué)生是建設(shè)中國特色社會主義的主力，同時還肩負著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。因此，如果要普及社會主義核心價值觀，從大學(xué)生這個群體入手是十分重要的。

關(guān)鍵詞：高校;社會主義核心價值觀;方法路徑

中圖分類號：g40-055 文獻標志碼：a 文章編號：1002-2589（2015）30-0108-02

高校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人的教育機構(gòu)。當代大學(xué)生都有自己的價值觀，受社會上各種負面思想的影響，價值觀迷失、偏差以及道德滑坡等不良現(xiàn)象不同程度地存在于大學(xué)生群體中。甚至出現(xiàn)一些極端的事例，這些現(xiàn)象讓人痛心不已。但是身為合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須要堅持中共中央所提出的社會主義核心價值觀。因此加強社會主義核心價值觀在大學(xué)生群體中的培育工作任務(wù)艱巨且緊迫。但是，我們更需要做到的是讓大學(xué)生對社會主義核心價值觀從心理上的認同并且從實際行動上踐行，這是現(xiàn)在面臨的一個嚴峻的理論和實踐問題。從路徑著手研究學(xué)生的社會主義核心價值觀認同，目的是架構(gòu)起核心價值觀培育理論到踐行的橋梁，分析實際情況，探尋其解決方案。

當代大學(xué)生是國家和民族的未來，擔(dān)負著歷史重任。黨的十八大明確提出要“積極培育和踐行社會主義核心價值觀”，并對社會主義核心價值觀做出了高度概括，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法制，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。在道德建設(shè)中終極價值的高位要求與基礎(chǔ)道德之間的矛盾問題面前，孫美堂在“恥感、罪感和底線倫理”一文中指出：“當代中國社會最嚴重的價值危機不是道德理想的失落，不是功利主義和世俗文化的泛濫，而是中國文化中底線倫理在一定程度上的崩潰。底線倫理崩潰表現(xiàn)為人必須遵守的最起碼的倫理道德發(fā)生危機??在這種情形下，理論工作者撇開保衛(wèi)最起碼、最基本的底線倫理的任務(wù)，高談構(gòu)筑21世紀現(xiàn)代價值和文化理想，是不現(xiàn)實的?！盵1]所以最基本的道德底線得到堅守后，再構(gòu)筑現(xiàn)代價值和社會文化理想，因此這條路徑就是從道德底線到最終價值的轉(zhuǎn)換。

價值觀要真正發(fā)揮作用，就必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知領(lǐng)悟。所以把我們所提倡的與人們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系起來，在落細、落小、落實上下功夫。例如，現(xiàn)在老人倒地要不要扶起來的問題，引起社會上廣泛的輿論，在路過的眾多行人中，不乏大學(xué)生的身影，雖然也有報道大學(xué)生在車站緊抱倒地老人為其取暖并撥打120的事件，但是我們看到的也有漠視。這不僅僅是大學(xué)生個人素質(zhì)以及社會主義核心價值觀的踐行問題，更深層面反映的是飛速發(fā)展的物質(zhì)世界與跟不上其發(fā)展速度的精神世界的矛盾關(guān)系。社會主義核心價值觀是全黨全國各族人民共同奮斗的思想基礎(chǔ)，社會主義核心價值觀的認同關(guān)系到整個國家和民族的凝聚力和向心力。大學(xué)生的價值觀是與其生活環(huán)境密不可分的。大學(xué)生是青年群體中的佼佼者，他們價值取向取決于整個社會大學(xué)生對于構(gòu)建社會主義和諧社會有積極的帶頭作用，而社會主義和諧社會又能反作用于大學(xué)生，從小部分群體開始做起，從老師們開始做起。“榜樣的力量是無窮的，榜樣在青年成長過程中不可或缺，有時甚至?xí)淖円粋€人的成長軌跡。榜樣能給青年人以奮進的力量、成長的動力，幫助青年確立最初的生活指向，更好地進行社會化和再社會化過程?！盵2]用培育的方法是用氛圍去影響大學(xué)生。而高校培育和踐行社會主義核心價值觀的方法路徑可以由以下幾點具體實施。

第一，發(fā)揮主渠道思想政治課的作用。思想政治課肩負著將社會主義核心價值觀的相關(guān)理論灌輸給學(xué)生，并將其作為個人核心價值觀構(gòu)建的理論基礎(chǔ)，進行理論接受和內(nèi)化、價值反思和重構(gòu)、行為實踐和約束的重要任務(wù)。所以，首先，高校應(yīng)明確核心價值觀教育“一個戰(zhàn)略中心”堅持“立德樹人”是高校踐行社會主義核心價值觀的核心。將立德樹人作為高校發(fā)展中心任務(wù)。應(yīng)將貫徹“立德樹人”納入高校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，將立德樹人與管理教學(xué)體制、辦學(xué)質(zhì)量、黨的建設(shè)并駕齊驅(qū)，力促立德樹人實質(zhì)突破，鼎力打造道德新高地，并且付之行動，建立建設(shè)強有力組織領(lǐng)導(dǎo)體系。應(yīng)建立“黨委統(tǒng)籌、黨政共管、系部組織、社團參與、學(xué)生覆蓋”的組織領(lǐng)導(dǎo)機制，形成全方位、多層次、全過程立體網(wǎng)絡(luò)，兼顧到每一位學(xué)生。打造核心價值觀教育基礎(chǔ)平臺，培育和踐行社會主義核心價值觀、應(yīng)該是全面、系統(tǒng)工程，應(yīng)建立系統(tǒng)推進平臺。用德育引領(lǐng)適應(yīng)教育平臺。重點推進新生入學(xué)教育、愛校愛國教育、文明修身教育、日常禮儀教育、心理健康教育、大學(xué)紀律教育等支撐模塊，重點培養(yǎng)學(xué)生熱愛教育、熱愛學(xué)校的思想，樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、道德觀和價值觀、人生觀等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守校規(guī)、健康成長的良好行為習(xí)慣與心理認同，為順利完成從中學(xué)生到大學(xué)生思想道德轉(zhuǎn)變打好基礎(chǔ)。德育培育重點是教育平臺。注重課堂思想教育、管理思想教育、校風(fēng)校紀教育，黨校馬列教育、革命傳統(tǒng)教育、重大節(jié)慶教育、民主傳統(tǒng)教育等支撐模塊。以社會主義、愛國主義、集體主義和理想信念教育為重點，重點培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀，養(yǎng)成愛國主義情操和集體主義觀念，堅定學(xué)生跟黨走中國特色社會主義道路的信念，讓學(xué)生深刻認識到自己身上建設(shè)社會主義，完成中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，不斷提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

第二，主動制定約束舉措。大學(xué)生由于生活閱歷不夠豐富，生活環(huán)境比較簡單，對于各種各樣的社會關(guān)系還沒有更多的體驗，轉(zhuǎn)型期社會經(jīng)濟體制變革帶來的經(jīng)濟形態(tài)變化、階層結(jié)構(gòu)的變動帶來的社會形態(tài)變化、利益格局調(diào)整帶來的利益體系變化、社會思想觀念整體的深刻變化等等，缺乏充分、深入的體驗和思考。大學(xué)生核心價值觀構(gòu)建的約束舉措，理應(yīng)包括自身的行為約束和外在的措施約束。道德滲透專業(yè)教育平臺。注重專業(yè)思想教育、專業(yè)特色活動、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能教育、心理健康教育等支撐模塊，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、辯證思維、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、教育觀、成才觀，為全面成長成才打牢基礎(chǔ)。道德模范典型教育平臺。培養(yǎng)學(xué)生積極進取、奮勇爭先、敢于擔(dān)當?shù)呢?zé)任使命意識，促進良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)形成。應(yīng)強化核心價值觀教育創(chuàng)新驅(qū)動，培育和踐行社會主義核心價值觀是潛移默化、多維一體、內(nèi)心驅(qū)動、大愛無聲的長期工作。創(chuàng)新學(xué)校育人主路徑，由粗放式、粗線條向精準化、網(wǎng)格化轉(zhuǎn)變。堅持思想政治課主渠道培育，堅持輔導(dǎo)員專職化帶動，堅持學(xué)科潛移式滲透，堅持活動主題性陶冶，堅持文化內(nèi)涵式引領(lǐng)，將核心價值觀教育擺在突出位置，貫穿于把教學(xué)管理服務(wù)實踐全過程，推動校園文化引領(lǐng)。創(chuàng)新社會實踐主基地，由書本式、教條化向體驗式、情境化轉(zhuǎn)變。推動社會實踐道德鍛煉。強化社會調(diào)研道德觀察，組織學(xué)生到工廠、社區(qū)、農(nóng)村、家庭開展社會調(diào)查，幫助排憂解難。增強實訓(xùn)道德孕育，讓學(xué)生與用人單位面對面，開展頂崗實習(xí)，培養(yǎng)愛心、細心、耐心。創(chuàng)新家庭參與主單元，由被動性、低效性向互動式、聯(lián)動型轉(zhuǎn)變。第三，建立培育機制。通過加強社會公平機制建設(shè)、構(gòu)建社會監(jiān)督機制和獎懲機制和完善核心價值觀教育機制，以此建立健全培育核心價值觀的長期有效的機制，并充分發(fā)揮信念作用，強化大學(xué)生的理想內(nèi)化機制，將核心價值觀念內(nèi)化為學(xué)生的理想信念，繼續(xù)進行自我教育和自我約束，從而建立健全長期有效的機制。所以要充分利用已有的課程資源，使核心價值觀教育能夠達到聽入耳，記于心，表于行的效果。關(guān)于這個觀點，眾多教育家有自己的觀點，徐特立說過：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后代成為具有共產(chǎn)主義思想品德的人”。杜威說過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育”。因此要求教師要能夠處理需要講授的專業(yè)內(nèi)容與思想品德教育內(nèi)容的關(guān)系，專業(yè)技能教育與品德政治教育滲透的關(guān)系，給學(xué)生“潤物細無聲”的影響。課改是為了提高學(xué)生的綜合能力，奠定學(xué)生的終身發(fā)展的基礎(chǔ)。要求教師教學(xué)要做到“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這三維目標的有機結(jié)合。因此我們要強化課堂教學(xué)的作用：注重學(xué)科內(nèi)容和實際課堂的結(jié)合，注重充分發(fā)揮各專業(yè)內(nèi)容的思想品德教育的特點。要求各任課教師結(jié)合教材特點，充分挖掘教材內(nèi)涵，尋找專業(yè)知識與德育、生活的結(jié)合點。要加強心理、課堂、教材對社會主義核心價值觀的體現(xiàn)。要充分調(diào)動品德教育的科研力量，研究編寫思想教育的相關(guān)教材，按照學(xué)生思想品德養(yǎng)成的規(guī)律、學(xué)生接收能力以及接收水平，探索性地研發(fā)思想品德教育的途徑，逐漸建立健全高校的教育體制，在創(chuàng)造性地探索與實踐中使特色德育建設(shè)逐步進入良性發(fā)展軌道，在培育大學(xué)生社會主義核心價值觀的同時，形成每個學(xué)校關(guān)于品德教育特色品牌。開展有關(guān)核心價值觀與學(xué)生精神世界的活動，以大學(xué)生為主體的校園文化、空間主要是以校園，這種群體文化是由精神文化、環(huán)境文化和制度文化建設(shè)組成的。如果校園文化健康高雅，價值導(dǎo)向鮮明，可以陶冶情操、啟迪心智，構(gòu)建健康的人格，使學(xué)生深入了解并且更好地踐行社會主義核心價值觀，讓學(xué)生的精神世界里真正地接納社會主義核心價值觀。要發(fā)揮新媒體平臺的作用，利用各種可以利用的宣傳資源，以此體現(xiàn)出教育理念。實施學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)多方面的建設(shè)，綜合提升核心價值觀教育成效，加強培育核心價值觀體系建設(shè)需要動員和整合社會各方面的力量，共同營造大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的社會大環(huán)境。進一步發(fā)揮整體資源優(yōu)勢，努力形成社會化、開放式的思想道德教育新模式、新平臺，讓大學(xué)生時時受到教育，處處感受到社會主義和諧社會的新風(fēng)氣。

高校應(yīng)將培育和踐行社會主義核心價值觀作為指導(dǎo)學(xué)生人才培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量提升、科研成果孕育、特色品牌創(chuàng)立等各項發(fā)展的核心力，建立道德標準、道德檔案、道德評分的制度體系和配套措施，確定德育目標，進行德育考評，突出德育表彰，推動德育工作由“軟”變“硬”、由“虛”變“實”。同時高校應(yīng)將德育工程建設(shè)向深度、高度發(fā)展，向?qū)挾群兔芏葷B入，向精度和效度挖潛，以德的素養(yǎng)、愛的情懷、嚴的要求、勤的精神、實的作風(fēng)感染教育影響學(xué)生，通過黨風(fēng)育德、校風(fēng)引德、師風(fēng)守德、學(xué)風(fēng)尊德、文化傳德、環(huán)境化德、服務(wù)踐德塑造提升學(xué)生，真正使社會主義核心價值觀見于形、踐于行、刻于心、育于人。

社會主義核心價值觀構(gòu)建是當前國家和社會發(fā)展面臨的重大課題，是建設(shè)社會主義事業(yè)和社會主義和諧社會的重要前提和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大學(xué)生核心價值觀的構(gòu)建非一日之功，不僅僅要深入研究理論，完善實踐體系，還要緊跟時代并且結(jié)合大學(xué)生的個性特點，同時也要探索修正的各環(huán)節(jié)工作，以保證構(gòu)建體制的有效性、有益性，這樣才能培育真正意義上的國家發(fā)展的中流砥柱和社會進步的棟梁之材。因此我們要在全社會倡導(dǎo)和培育社會主義核心價值觀。把社會主義核心價值觀作為激濁揚清的壓艙石，夯實基礎(chǔ)凝魂聚氣、強本固基的基礎(chǔ)工程。宣傳教育著力于增強全社會價值判斷力和道德責(zé)任感。在大學(xué)生群體踐行社會主義核心價值觀，從而發(fā)現(xiàn)社會上出現(xiàn)的相應(yīng)的問題，然后建立健全機制向上的機制，增強社會的自信。涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。因此，高校培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀任重而道遠，我們要貼近教學(xué)生活，貼近學(xué)生生活，注意和我們的日常生活聯(lián)系起來，要運用多種傳播方法，傳達信息，要用大家喜聞樂見的形式，在細節(jié)方面下功夫，通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、政策制定、制度保障、法律推動等多種措施，形成良好的社會氛圍，為大學(xué)生提供醒目的價值坐標，讓大學(xué)生在實踐中內(nèi)化。

第四篇：培育與踐行社會主義核心價值觀

培育與踐行社會主義核心價值觀

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨的十八大從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的高度提出的一項戰(zhàn)略任務(wù)。我們要深刻認識這一決策部署的重大意義，全面推進培育和踐行社會主義核心價值觀的各項工作，為奪取中國特色社會主義新勝利提供正確的價值引領(lǐng)和有力的精神支撐。

核心價值觀是一定社會形態(tài)社會性質(zhì)的集中體現(xiàn)，在社會思想觀念體系中處于主導(dǎo)地位，決定著社會制度、社會運行的基本原則，制約著社會發(fā)展的基本方向。

黨的十八大報告明確提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這一方面為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本范疇，另一方面也進一步明確了提煉、概括社會主義核心價值觀的基本原則。我們要大力弘揚這些思想、理念和精神，在凝聚全社會共識的基礎(chǔ)上，進一步提煉、概括更為簡潔、更為有力的社會主義核心價值觀。

大學(xué)生正處于人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，當代大學(xué)生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)其價值觀塑造。所以我們可以從以下的四方面來培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。當前,我們大學(xué)生要大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動,認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學(xué)習(xí)中正確認識社會的發(fā)展趨勢,科學(xué)的定位人生。

二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓,它包含了人們對未來的向往與追求,具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。

三、用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,使大學(xué)生時刻保持昂揚向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚民族精神和時代精神,是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神,是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們來發(fā)揚光大。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。

四、用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的寄出。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。胡錦濤同志強調(diào)指出：“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明。”我們大學(xué)生要接受社會主義榮辱觀教育,自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范。把社會主義道德實踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀,陶冶情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻出一份自己的力量。

社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不是一蹴而就的，而是一項需要始終堅持的浩大工程，需要每一個中國人堅持不懈的努力。

第五篇：培育與踐行社會主義核心價值觀

培育與踐行社會主義核心價值觀

當代大學(xué)生是一個活潑的群體，是一個正在成長并且發(fā)展的群體，肩負著民族的希望和未來，承擔(dān)著祖國和歷史的重大責(zé)任。因而，大學(xué)時期在人生階段中就顯得尤為重要，我們應(yīng)當在大學(xué)時期樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，使自己成長為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)型人才。

積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是黨的十八大從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的高度提出的一項戰(zhàn)略任務(wù)。我們要深刻認識這一決策部署的重大意義，全面推進培育和踐行社會主義核心價值觀的各項工作，為奪取中國特色社會主義新勝利提供正確的價值引領(lǐng)和有力的精神支撐。

核心價值觀是一定社會形態(tài)社會性質(zhì)的集中體現(xiàn)，在社會思想觀念體系中處于主導(dǎo)地位，決定著社會制度、社會運行的基本原則，制約著社會發(fā)展的基本方向。

黨的十八大報告明確提出：“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！边@一方面為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本范疇，另一方面也進一步明確了提煉、概括社會主義核心價值觀的基本原則。我們要大力弘揚這些思想、理念和精神，在凝聚全社會共識的基礎(chǔ)上，進一步提煉、概括更為簡潔、更為有力的社會主義核心價值觀。

大學(xué)生正處于人生價值觀形成的關(guān)鍵時期，當代大學(xué)生所面臨的社會大環(huán)境需要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)其價值觀塑造。所以我們可以從以下的四方面來培育和踐行社會主義核心價值觀。

一、堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。當前,我們大學(xué)生要大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動,認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，在學(xué)習(xí)中正確認識社會的發(fā)展趨勢,科學(xué)的定位人生。

二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓,它包含了人們對未來的向往與追求,具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟還不發(fā)達，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。

三、用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志,使大學(xué)生時刻保持昂揚向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚民族精神和時代精神,是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神,是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達我們的愛我之

情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們來發(fā)揚光大。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。

四、用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的寄出。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。胡錦濤同志強調(diào)指出：“在我們的社會主義社會里，是非、善惡、美丑的界限絕對不能混淆，堅持什么、反對什么，倡導(dǎo)什么、抵制什么，都必須旗幟鮮明?！蔽覀兇髮W(xué)生要接受社會主義榮辱觀教育,自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范。把社會主義道德實踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀,陶冶情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻出一份自己的力量。

社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不是一蹴而就的，而是一項需要始終堅持的浩大工程，需要每一個中國人堅持不懈的努力。