第一篇：加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研報告

關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)

不斷提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的調(diào)研報告

為了適應(yīng)加快濱海新區(qū)開發(fā)開放和創(chuàng)建世界一流大港的新形勢，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高員工的職業(yè)道德素質(zhì)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，促進(jìn)天津港更加文明和諧快速發(fā)展，遵照集團(tuán)公司黨委的統(tǒng)一安排，我們組成專題調(diào)研組，就如何“加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平”進(jìn)行了廣泛深入調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、調(diào)研概況

本次調(diào)研，我們堅持實事求是、從企業(yè)實際出發(fā)的原則，深入一公司、二公司、三公司、五公司、集裝箱公司、輪駁公司、石化碼頭公司等基層單位，采取座談交流、個別談話、問卷調(diào)查、聽介紹、看材料、現(xiàn)場巡視等方法，從思想觀念、方法內(nèi)容、制度機(jī)制、組織領(lǐng)導(dǎo)等方面，了解職業(yè)道德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的基本情況，廣泛征求做好工作的意見和建議，進(jìn)行了比較深入的探討、分析和思考。本次調(diào)研工作共召開座談會8個，各單位的宣傳部長（黨辦主任）、基層隊站長、支部書記、員工代表總計110余人次參加了座談交流；發(fā)放和收回調(diào)查問卷200份，回收率達(dá)100%，歸納收到的建議和意見共計17條。

二、基本現(xiàn)狀

多年來，集團(tuán)公司堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，結(jié)合企業(yè)實際，大力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有效地提高了員工的思想

成果，涌現(xiàn)出以全國勞動模范、全市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳標(biāo)兵孔祥瑞為代表的一大批不同層面、不同類別的先進(jìn)典型個人和群體。通過大力宣傳先進(jìn)典型事跡，進(jìn)一步展現(xiàn)了新時期天津港良好的職業(yè)道德風(fēng)貌和成果，感召和帶動著廣大員工努力提高自身素質(zhì)和工作技能，積極投身加快港口建設(shè)的事業(yè)中。

（二）優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動的開展，使港口競爭力逐步提高 集團(tuán)公司始終把搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為重點(diǎn)工作，從1990年至今，連續(xù)17年組織開展以“讓您滿意在天津港”為主題的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動，取得了顯著成果。

一是服務(wù)功能日臻完善。近年來，集團(tuán)公司在服務(wù)設(shè)施建設(shè)上始終堅持“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求”，投入大量資金，用于拓展服務(wù)功能，提高硬件設(shè)施水平。尤其是逐年加大對窗口建設(shè)的投入，不斷優(yōu)化服務(wù)措施，增強(qiáng)科技含量，滿足客戶需求。普遍配置了功能齊全的現(xiàn)代化辦公設(shè)備和生活服務(wù)設(shè)施，相繼建成了天津國際貿(mào)易與航運(yùn)服務(wù)中心、天津港調(diào)度指揮中心和天津港客戶服務(wù)呼叫中心，提升了天津港服務(wù)硬件設(shè)施檔次。其中天津國際貿(mào)易與航運(yùn)服務(wù)中心集通關(guān)、通檢、港口服務(wù)、結(jié)算、信息咨詢等多重服務(wù)功能于一身，是目前全國最大的“一站式”航運(yùn)服務(wù)中心和電子口岸。

二是服務(wù)質(zhì)量明顯提高。通過強(qiáng)化內(nèi)部管理、規(guī)范操作流程、提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，全力打造創(chuàng)立了天津港客貨運(yùn)服務(wù)質(zhì)量十大名牌，樹立了一大批文明示范窗口和優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵，先后推行了“一站式”、“綠色通道”、“首問負(fù)責(zé)”、“零缺陷管理”、“客戶代表”等

以“三德”教育為主要內(nèi)容的爭當(dāng)文明員工活動，進(jìn)一步提高了廣大員工的文明素質(zhì)。通過開展文明共建活動，加強(qiáng)了對內(nèi)對外合作經(jīng)營。文明創(chuàng)建活動的深入開展，進(jìn)一步強(qiáng)化了基礎(chǔ)性管理，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的提高。2005年，天津港被評為全國文明單位。

二是載體不斷創(chuàng)新。在加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)中，通過不斷創(chuàng)新活動載體、豐富活動內(nèi)容，進(jìn)一步弘揚(yáng)了文明新風(fēng)。如：集團(tuán)公司開展的爭當(dāng)群眾滿意好干部、優(yōu)秀黨員、黨員示范崗、青年文明號、崗位明星以及創(chuàng)建“四好”班子、“五星級”班組、職工小家等活動；基層單位開展的“治企格言治企業(yè)”、“閃光點(diǎn)”活動，爭當(dāng)最佳員工、優(yōu)秀員工、“首席員工”、“金牌崗位”等等，均取得了明顯成效，有力促進(jìn)了員工隊伍建設(shè)和企業(yè)管理的加強(qiáng)。員工中愛崗敬業(yè)、文明服務(wù)、樂于奉獻(xiàn)、拾金不昧、熱心公益、見義勇為的先進(jìn)人物和事跡不斷涌現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)水平、群眾滿意度有了進(jìn)一步提高。

三是內(nèi)涵不斷豐富。集團(tuán)公司通過構(gòu)建企業(yè)文化體系，形成了企業(yè)文化十大理念，進(jìn)一步豐富了職業(yè)道德建設(shè)內(nèi)涵。通過培訓(xùn)引導(dǎo)和組織開展各類活動，提高員工對企業(yè)文化的理性認(rèn)識，豐富了精神文化生活，陶冶了道德情操；職業(yè)道德內(nèi)涵逐步滲透到員工行為實踐中，愛崗敬業(yè)的主人翁責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，企業(yè)核心價值理念日益深入人心，并逐漸向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

三、問題與不足

通過調(diào)研分析，從總體上看，天津港職業(yè)道德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服

思想觀念是行動的先導(dǎo)。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，首先要從提高思想認(rèn)識入手，進(jìn)一步明確任務(wù)目的，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和自覺性。

一是從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會、落實精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。科學(xué)發(fā)展觀注重人與自然、社會、環(huán)境的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。隨著我國改革開放的深化和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，人們的道德觀念發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。這種變化的主流是積極的，但其消極的不和諧因素必然會滲透到企業(yè)，直接或間接影響著一些員工，反映在認(rèn)識上，還存在著一些誤區(qū)。多年來，黨中央一貫重視職業(yè)道德建設(shè)，在黨的歷次重大會議和文件中反復(fù)強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要性，提出“依法治國與以德治國相結(jié)合”的方針，特別是胡錦濤總書記發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話，十六屆六中全會通過的《關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》，為加強(qiáng)精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧社會指明了目標(biāo)方向。因此，我們要從戰(zhàn)略高度來充分認(rèn)識，全面加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是十分重要而緊迫的政治任務(wù)。

二是從適應(yīng)濱海新區(qū)開發(fā)開放的新形勢來認(rèn)識。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平是建設(shè)世界一流大港的需要，對提高員工隊伍的整體素質(zhì)、建設(shè)企業(yè)文化、增強(qiáng)企業(yè)的競爭力具有十分重要的意義。當(dāng)前，推進(jìn)濱海新區(qū)的開發(fā)開放已納入國家“十一五”規(guī)劃和國家發(fā)展戰(zhàn)略總體布局中，天津港作為濱海新區(qū)的成齊抓共管的局面。

一是健全組織機(jī)構(gòu)，加大管理力度。職業(yè)道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到各行各業(yè)、各個崗位，黨政工團(tuán)各級組織、各個部門和各級領(lǐng)導(dǎo)都要義不容辭地做好這項工作。各單位要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分調(diào)動各方面的積極性，根據(jù)企業(yè)建制實際，參照優(yōu)服年工作管理機(jī)構(gòu)設(shè)置情況，建立由主管部門專崗專職負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推動，黨、政、工、團(tuán)職能部門分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的職業(yè)道德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作體系與機(jī)制。要形成工作合力，制定中、長期工作目標(biāo)，統(tǒng)一部署年度工作，并將具體目標(biāo)任務(wù)納入企業(yè)經(jīng)營承包管理之中，分解到各單位、各部門、各崗位，落實到人頭，形成有效的監(jiān)督管理機(jī)制，全面推進(jìn)目標(biāo)任務(wù)的落實。主管部門要定期組織召開會議，通報工作進(jìn)展情況，加強(qiáng)溝通聯(lián)絡(luò)。職能部門要定期深入基層檢查指導(dǎo)工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推動工作深入扎實開展。

二是完善規(guī)范制度，加大考核力度。從天津港整體上看，自上世紀(jì)九十年代至今，集團(tuán)公司相繼制定并頒布實施了數(shù)十項規(guī)范措施。但隨著形勢發(fā)展變化，有些規(guī)范制度已經(jīng)滯后于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和員工隊伍建設(shè)不斷發(fā)展的需要。因此，我們要站在創(chuàng)建世界一流大港的戰(zhàn)略高度，堅持更高標(biāo)準(zhǔn)，追求更高水平，著力修訂完善和建立健全有關(guān)規(guī)范制度，使其更加科學(xué)規(guī)范并具有較強(qiáng)的針對性和可操作性，不斷適應(yīng)客觀發(fā)展的需要。同時，要把職業(yè)道德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作納入員工績效考核之中，制定考核評價方案，完善考核評價辦法，建立群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、職能部門

社會主義、愛港口為主題的思想道德教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動，弘揚(yáng)時代主旋律，倡導(dǎo)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，自覺地遵守社會公德、職業(yè)道德和家庭美德，使基本的道德規(guī)范在員工頭腦中扎根；要使職業(yè)道德教育與法制宣傳教育有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)依法經(jīng)營、依法管理觀念和水平。要深入開展形勢任務(wù)教育，貫徹落實“發(fā)展港口、成就個人”的核心價值理念，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展意識、大局意識、團(tuán)隊意識、競爭意識、服務(wù)意識、危機(jī)意識、創(chuàng)新意識、文明意識，增強(qiáng)加快發(fā)展的責(zé)任感、緊迫感、使命感，為創(chuàng)建世界一流大港提供強(qiáng)有力的思想政治保證。

二是進(jìn)一步提高員工的職業(yè)道德素質(zhì)。員工職業(yè)道德素質(zhì)的強(qiáng)弱，決定著優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平的高低，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。要結(jié)合港口企業(yè)的實際，針對不同行業(yè)和崗位工作特點(diǎn)，有系統(tǒng)分層次在員工中深入開展職業(yè)道德教育。特別是要把服務(wù)窗口、管理崗位和重點(diǎn)部位的人員列為重點(diǎn)對象，定期進(jìn)行專題教育培訓(xùn)。在教育內(nèi)容上，要以商務(wù)禮儀、服務(wù)規(guī)范、市場營銷、文明誠信、道德規(guī)范等為主要內(nèi)容；采取舉辦專題培訓(xùn)班、專題報告輔導(dǎo)會及運(yùn)用電化教育等措施進(jìn)行專業(yè)化、系統(tǒng)化授課，加大灌輸力度，強(qiáng)化教育效果，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大員工增強(qiáng)職業(yè)道德基本素質(zhì)和素養(yǎng)，深入貫徹落實“服務(wù)是生命、滿意是追求”的服務(wù)理念和服務(wù)承諾，樹立天津港良好形象和文明新風(fēng)。

三是進(jìn)一步提高員工的技術(shù)技能素質(zhì)。隨著科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)的競爭逐漸演變?yōu)橹R經(jīng)濟(jì)的競

1安排工作、布置任務(wù)、組織活動，要注重實效，避免形式主義，以是否有利于創(chuàng)建世界一流大港，是否有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，是否有利于加強(qiáng)員工隊伍建設(shè)，是否有利于企業(yè)文明和諧發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)；以推進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理、提高員工隊伍整體素質(zhì)、實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)作為開展職業(yè)道德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極探索實踐群眾性文明創(chuàng)建工作的新方法、新載體、新手段、新途徑，使職業(yè)道德建設(shè)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作更具有實效性的特點(diǎn)。

二是以經(jīng)營管理為載體，突出針對性。企業(yè)良好的職業(yè)道德是經(jīng)營管理強(qiáng)弱的體現(xiàn)。我們必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，將規(guī)范的職業(yè)道德準(zhǔn)則、優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施融入企業(yè)經(jīng)營管理之中，使之產(chǎn)生其應(yīng)有的作用。各單位應(yīng)依據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理規(guī)范，堅持依法治企與以德育企相結(jié)合，采取有力措施有針對性地組織開展職業(yè)道德教育和優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動。首先，從徹底轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)做起，如建立機(jī)關(guān)部室為基層單位服務(wù)的系統(tǒng)聯(lián)系點(diǎn)，定期組織開展下基層服務(wù)活動；堅持定置管理，從點(diǎn)滴小事做起，進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)干部的言行舉止。其次，從激發(fā)員工的主人翁精神做起，如發(fā)動員工對照職業(yè)道德規(guī)范和優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，相應(yīng)制定本崗位具體的規(guī)范措施，開展?fàn)幃?dāng)文明崗活動；根據(jù)生產(chǎn)作業(yè)情況，堅持組織開展勞動競賽活動等等。再次，從文明誠信待客做起，如建立健全客戶監(jiān)督、輿論監(jiān)督、經(jīng)濟(jì)處罰等項制度，采取多種手段，廣開多種渠道，高度重視用戶的意見，加大對違規(guī)違諾者的監(jiān)督與制裁力度。

第二篇：公安隊伍職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研報告

關(guān)于加強(qiáng)公安隊伍

職業(yè)道德建設(shè)問題的調(diào)研報告

職業(yè)道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，也是建立和維護(hù)社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序的必要條件。對于公安機(jī)關(guān)來說，要擔(dān)負(fù)起黨和人民賦予的執(zhí)法使命，嚴(yán)厲打擊犯罪，維護(hù)社會治安，促進(jìn)社會穩(wěn)定，更好地為發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)服務(wù)，保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，就必須加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高隊伍的政治素質(zhì)和執(zhí)法水平。如何加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，已成為公安隊伍全面建設(shè)的一個重要課題。就這個問題，經(jīng)過深入的調(diào)研分析，形成調(diào)研報告如下。

一、當(dāng)前公安隊伍職業(yè)行為存在的問題

應(yīng)當(dāng)說，公安隊伍總體上是好的，是一支政治上靠得住，工作上過得硬，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的隊伍。就各級公安機(jī)關(guān)而言，近幾年來在打擊犯罪、穩(wěn)定治安、保障發(fā)展以及促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)中發(fā)揮了巨大作用，做出了積極貢獻(xiàn)。但是，由于受一些不健康思想的侵蝕，有些民警思想道德觀念扭曲，職業(yè)行為偏離規(guī)范。雖然問題集中反映在少數(shù)人身上，但影響了公安隊伍的聲譽(yù)，損害了人民警察的形象，給工作造成不應(yīng)有的損失。從調(diào)查的情況看，筆者感到當(dāng)前公安隊伍職業(yè)行為存在的突出問題主要有以下四個方面：

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（一）思想作風(fēng)不扎實。主要表現(xiàn)在：一是一些民警宗旨觀念不強(qiáng)，少數(shù)民警執(zhí)法為民思想還沒有真正打牢，存在特權(quán)思想，傷害群眾感情、侵犯群眾利益的行為時有發(fā)生。有的同志公仆意識淡化，案件處理不及時，小事拖大，易事拖難。二是個別民警法治觀念淡薄。程序意識、證據(jù)意識、人權(quán)意識不強(qiáng)，執(zhí)法理念落后，執(zhí)法水平不高，沒有切實做到嚴(yán)格公正文明執(zhí)法。三是少數(shù)民警精神狀態(tài)不佳，工作缺乏熱情，進(jìn)取意識不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀，得過且過，存在“等、靠、要”思想，缺乏知難而上、奮發(fā)進(jìn)取的勇氣和決心，個別民警坐而論道，自己工作不努力，卻對其他踏實工作的同志評頭論足、指手畫腳。

（二）工作作風(fēng)不扎實。一是有的單位在開展工作時不能根據(jù)上級精神，結(jié)合本警種實際，創(chuàng)造性地貫徹落實，而是照搬照抄、脫離實際。二是少數(shù)科所隊領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)漂浮，不抓落實，落實工作滿足于一般性的號召安排，工作大而化之，落不到實處。一些民警缺乏雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，拖拖拉拉、潦草應(yīng)付。三是少數(shù)民警責(zé)任意識不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，工作效率低下，工作標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，馬馬虎虎，被動應(yīng)付，滿足于交差了事。四是部分單位負(fù)責(zé)人不重視隊伍的教育訓(xùn)練，個別民警不學(xué)習(xí)、不訓(xùn)練，不懂業(yè)務(wù)，不會辦案。

（三）紀(jì)律作風(fēng)不扎實。一是少數(shù)單位和民警紀(jì)律意識不強(qiáng)，執(zhí)行政令警令不堅決、不徹底，沒有切實做到令行禁止。

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二是少數(shù)民警對自身要求不嚴(yán)，放松世界觀人生觀改造，理想信念動搖，生活作風(fēng)散漫，有的民警對執(zhí)行“五條禁令”存在僥幸心理，違反“五條禁令”的隱患和苗頭依然存在。

上述問題雖然只發(fā)生在少數(shù)民警身上，但千里之堤、潰于蟻穴，不正視問題，不根治問題，必將后患無窮，影響到整個公安隊伍的健康發(fā)展和公安工作的不斷進(jìn)步。

二、問題產(chǎn)生的原因

上述問題的存在，不僅嚴(yán)重?fù)p害了公安隊伍的整體形象，而且直接影響了公安機(jī)關(guān)職能作用的發(fā)揮。因此，必須找準(zhǔn)原因，采取有力措施，認(rèn)真研究解決。通過調(diào)查分析，我們感到，之所以存在這些問題，原因是多方面的，有社會上一些不正之風(fēng)的影響，也有個別民警素質(zhì)不高的因素，但從政治的角度講，教育不實、要求不嚴(yán)、措施不力，卻是一個不容忽視的重要問題。

一是職業(yè)道德教育跟不上市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會主義物質(zhì)文明，必須以加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)為保障，堅持兩手抓，兩手都要硬。進(jìn)行社會主義思想道德教育，培養(yǎng)“四有”新人，是促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保障和百年大計。在轉(zhuǎn)換市場機(jī)制，進(jìn)行新舊兩種體制交替的同時，一些腐朽沒落的資產(chǎn)階級思想也乘虛而入，腐蝕人們的思想和靈魂。特別是國內(nèi)外敵對勢力利用拜金主義、享樂主義、個人主義等落后社會意識的宣傳和滲透，與我們爭

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奪思想陣地。腐蝕與反腐蝕的斗爭更加激烈，思想道德教育急需加強(qiáng)。然而在深化改革的重要時期和重要環(huán)節(jié)上，一些單位的領(lǐng)導(dǎo)卻忽視了職業(yè)道德教育，出現(xiàn)了一些理論學(xué)習(xí)與思想改造相脫節(jié)，政治教育與道德建設(shè)“兩層皮”的現(xiàn)象。有些單位職業(yè)道德教育雖然也搞了，但不深、不細(xì)、不實，導(dǎo)致一些民警的職業(yè)道德觀念淡薄，自私自利的個人主義思想開始抬頭，不講職業(yè)道德，以權(quán)謀私，損人利己；甚至不顧職業(yè)紀(jì)律，參與經(jīng)商，勒卡索要等各種行業(yè)不正之風(fēng)也乘隙而生，且有發(fā)展蔓延之勢。

二是職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)缺少適應(yīng)性規(guī)范。隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立，社會結(jié)構(gòu)，人與人的關(guān)系，人們的思維方式、行為方式和生活方式都在發(fā)生深刻變化，在新形勢下，怎樣評價民警的職業(yè)行為？哪些做法是正確的？哪些做法是錯誤的？哪些適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展？哪些要堅決抵制和反對？在一些民警思想上存在著不少困惑，包括一些基層領(lǐng)導(dǎo)也感到“叫不準(zhǔn)”，“咬不硬”。對此，我們應(yīng)該引起足夠重視，研究新情況，采取新舉措，解決新問題。然而，一些單位的領(lǐng)導(dǎo)卻恰恰忽略了這個問題，搞職業(yè)道德教育只講遠(yuǎn)大理想，講抽象原則，不能理論聯(lián)系實際講清具體標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范和是非界限，使民警感到“唱高調(diào)”、“搞說教”，收不到良好效果。長此以往，造成了一些民警的逆反心理，形成“你講你的，我干我的”，邊講邊犯的問題經(jīng)常發(fā)生。

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三是職業(yè)行為監(jiān)督缺乏群眾性氛圍基礎(chǔ)。近年來，由于職業(yè)道德教育不夠深入，廣大民警的職業(yè)道德觀念比較淡薄，因此，在隊伍建設(shè)上，不能有效發(fā)揮道德評價的譴責(zé)和激勵作用。對說老實活、辦老實事，公而忘私，埋頭苦干的同志，有人卻把他看成是“無能”、”傻帽”；對職業(yè)行為不端正，唯利是圖，撈個人好處的民警，卻有人說他“有為”，”能干”，甚至有的民警違紀(jì)受了處分，還有人為他鳴“冤”不平。好事得不到稱贊，壞事受不到譴責(zé)，在這種不良風(fēng)氣耳熏目染之下，只靠領(lǐng)導(dǎo)查處違紀(jì)，是不足以扶正壓邪的。

三、加強(qiáng)公安隊伍職業(yè)道德建設(shè)的對策

現(xiàn)實情況充分表明，抓公安隊伍建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，職業(yè)道德教育非常重要。我們必須首先從這個基礎(chǔ)抓起，既要有長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步進(jìn)行，又要從解決當(dāng)前突出問題入手，重點(diǎn)突破。當(dāng)前，我們要緊緊聯(lián)系隊伍建設(shè)的實際，加大思想教育力度，采取有力措施，著重解決以下六個方面的問題：

一是突出理想信念教育。加強(qiáng)公安機(jī)關(guān)職業(yè)道德建設(shè)，首先要把隊伍的思想道德建設(shè)臵于首要位臵，突出做好理念信念教育，引導(dǎo)民警樹立建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們現(xiàn)在建設(shè)和發(fā)展有中國特色的社會主義，最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，應(yīng)當(dāng)在全社會認(rèn)真提倡社會主義、共產(chǎn)主義思想道德。因此，我們要把職業(yè)道德教育與理想信念教育統(tǒng)一起來，與政治理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與

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世界觀改造聯(lián)系起來，有計劃、有系統(tǒng)地組織民警認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。要堅持以基本理論學(xué)習(xí)力根本，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，在學(xué)憧弄通上狠下功夫，真正做到“以科學(xué)的理論武裝人”，幫助民警牢固樹立社會主義和共產(chǎn)主義的崇高理想，牢固樹立為建設(shè)好有中國特色社會主義的事業(yè)而獻(xiàn)身、為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的堅定決心。開展理想信念教育，還要以貫徹全心全意為人民服務(wù)宗旨為核心，以發(fā)揚(yáng)集體主義精神為原則，把愛國主義、集體主義、社會主義和世界觀、人生觀、價值觀教育作為重要內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)民警正確對待和處理國家、集體和個人三者利益關(guān)系，做到時刻把國家和集體利益放在第一位，培養(yǎng)民警獻(xiàn)身事業(yè)、無私奉獻(xiàn)的革命精神，堅決克服和抵制把經(jīng)濟(jì)活動中的商品交換原則引入政治生活和執(zhí)法活動中來的錯誤傾向。

二是建立適應(yīng)性行為規(guī)范。要端正公安隊伍職業(yè)道德行為。發(fā)揮職業(yè)道德評價的積極作用，就必須建立和完善職業(yè)行為的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使廣大民警在思想上有所對照，在行動上有所遵循。由于階級利益是道德評價的基礎(chǔ)，道德發(fā)展隨著社會經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化而變化，因此，我們在建立和制定職業(yè)道德規(guī)范時，必須以適應(yīng)和促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展為準(zhǔn)繩，劃清思想和行為的是非界限，不斷加以充實和完善。同時還要考慮人們所受教育的程度不同，思想覺悟的高低不同，對道德理想追求的起點(diǎn)不同，接受約束的適應(yīng)能力也不盡相同。在規(guī)范職業(yè)道德標(biāo)

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準(zhǔn)時，就要把握先進(jìn)性和廣泛性相結(jié)合的原則，分清層次。對共產(chǎn)黨員，特別是黨的干部，要以共產(chǎn)主義的最高道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范職業(yè)行為，嚴(yán)格要求，做到身體力行；對一般民警，要大力宣傳提倡共產(chǎn)主義思想美德，并根據(jù)本職工作要求，按職責(zé)、分警種制定出具體的職業(yè)道德行為規(guī)范，作為現(xiàn)實生活和執(zhí)法活動中的最低道德評價標(biāo)準(zhǔn)，減少抽象，強(qiáng)化具體，便于抓好落實，做到“從具體事件抓起”，促進(jìn)全面提高。我們還要把“形象設(shè)計”、“承諾服務(wù)”等活動納入職業(yè)道德建設(shè)的軌道，定期進(jìn)行文明民警、文明單位評先，廣泛開展群眾性的職業(yè)道德評價活動，在一個單位內(nèi)，造成一種好人好事人人夸，不道德行為人人譴責(zé)的良好風(fēng)氣，打好堅實的群眾性輿論監(jiān)督氛圍基礎(chǔ)。

三是強(qiáng)化職業(yè)紀(jì)律約束。公安機(jī)關(guān)是國家的武裝集團(tuán)和專政工具，十分強(qiáng)調(diào)鐵的紀(jì)律，抓職業(yè)道德建設(shè)必須突出這一行業(yè)特點(diǎn)。因此，我們要把加強(qiáng)職業(yè)紀(jì)律的管理教育做為加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)的基本內(nèi)容，要求民警嚴(yán)格遵守各項紀(jì)律條令，遵守國家法律、法令，堅決執(zhí)行各項規(guī)章、制度和上級下達(dá)的各項命令、指示。一方面，通過教育培養(yǎng)民警的“慎獨(dú)”精神，做到即使在無人監(jiān)督的情況下也能嚴(yán)格自我約束，身體力行；另一方面，要下大力氣抓好違紀(jì)民警的查處工作，把“深教”與“嚴(yán)管”緊密結(jié)合起來，對那些明知故犯，屢教不改的民警，一定要硬起手腕，堅決查處。要通過加強(qiáng)教育和強(qiáng)化管理的合力促進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)不斷深化，為端正警風(fēng)，徹底糾正行業(yè)不

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正之風(fēng)做出不懈努力。

四是抓好職業(yè)技能訓(xùn)練。一些民警職業(yè)行為偏離規(guī)范，除思想上的原因外，業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低也是一個重要因素。這些民警執(zhí)法不懂法，處理問題憑感情用事，不是簡單粗暴，動手動腳，就是敷衍塞責(zé)，隨意行事，有損于公安隊伍形象。因此，必須把學(xué)專業(yè)，練硬功，提高職業(yè)技能作為職業(yè)道德建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，結(jié)合本崗位工作，廣泛開展“學(xué)標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)”和“一口清”、“一手精”練兵活動，大練基本功，使每一個民警都能自覺學(xué)法、懂法，從嚴(yán)執(zhí)法，規(guī)范執(zhí)法，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和獨(dú)立工作能力。使他們能在工作崗位上既當(dāng)遵紀(jì)的模范，又當(dāng)執(zhí)法的標(biāo)兵，以優(yōu)質(zhì)的工作水平和服務(wù)態(tài)度，贏得人民群眾的信任和支持，樹立人民警察的良好形象。

五是堅持經(jīng)常教育培養(yǎng)。職業(yè)道德教育和培養(yǎng)，是一項長期的任務(wù)，必須認(rèn)真貫徹“一天不放松地抓”的指導(dǎo)思想，堅持反復(fù)抓，抓反復(fù)。既要抓系統(tǒng)教育，促進(jìn)普遍提高，又要抓重點(diǎn)教育，解決傾向性問題。廣大民警戰(zhàn)斗在治安維穩(wěn)第一線，經(jīng)常與犯罪分子和社會陰暗面打交道，容易受到腐蝕和影響，特別是社會主義市場經(jīng)濟(jì)形勢下，這種考驗更加嚴(yán)峻。當(dāng)前要結(jié)合反腐敗斗爭，集中精力抓好反對和抵制拜金主義、享樂主義、個人主義，進(jìn)行反腐倡廉的專題教育，迅速增強(qiáng)廣大民警拒腐防變的免疫力，為在整個隊伍中徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)奠定牢固的思想基礎(chǔ)。

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六是開展務(wù)種形式的宣傳活動。職業(yè)道德教育要采取多種形式，多種方法進(jìn)行，特別要加強(qiáng)宣傳工作力度，以增強(qiáng)教育的感染力，力求取得較好效果。要在民警中廣泛開展“談理想、講道德、樹新風(fēng)”活動，增強(qiáng)職業(yè)道德教育的聲勢，掀起教育的高潮。也可以層層組織“報告團(tuán)”，“演講會”巡回演講，宣傳先進(jìn)典型，把教育活動搞得更生動，更活潑，更扎實。有條件的單位還可以采取以案說法、現(xiàn)身說法的方式，開展正反兩個方面的宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化教育效果。在宣傳教育中，還應(yīng)盡可能吸收民警家屬參加，把職業(yè)道德教育滲透到民警家庭，搞好單位、家庭聯(lián)網(wǎng)互助，通過親人的勉勵、勸慰，發(fā)揮更大的激勵作用

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第三篇：關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)情況的調(diào)研報告

●良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能的不竭源泉。

●要像抓安全、抓質(zhì)量一樣抓師德。抓師德就是抓安全、抓質(zhì)量。

●我市這么龐大的教師隊伍，還沒有推出一個重量級的、在省市有影響的師德典型。不是我們的教師不敬業(yè)，也不是諸城的土壤不適合典型成長，而是缺乏發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)。

●實施師德培訓(xùn)工程，通過開展系統(tǒng)的師德建設(shè)活動，使廣大教師在活動的同時接受教育，挖掘潛能，提高質(zhì)量。

2月1725日，根據(jù)局黨委的統(tǒng)一安排，由督導(dǎo)室、政工科、職業(yè)成人教育科組成專門調(diào)研組，先后到城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)不同類別的9處高中、初中和小學(xué)，深入教育教學(xué)一線，廣泛與一線干部、教師座談、交流，虛心征求他們的意見，并查閱了教育局信訪辦公室、聯(lián)動辦公室近兩年社會各界反映的材料，對我市教師職業(yè)道德建設(shè)的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的專題調(diào)研，基本了解了我市教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、當(dāng)前我市教師隊伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀

近幾年來，我市將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，通過有計劃地舉行雙學(xué)雙禁、集中教育整頓、行業(yè)作風(fēng)整頓、講師德作師表樹正氣、六比六看六反思、頒布禁酒令等一系列師德教育活動和開展中小學(xué)教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)，全市教師隊伍的整體素質(zhì)逐步提高。尤其是經(jīng)過教育人事制度改革，教師的積極性、主觀能動性被激發(fā)和調(diào)動起來，使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，教師人人爭先恐后，爭一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。

（一）廣大教師敬業(yè)愛崗，爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量

目前我市教師隊伍的主流是好的，他們忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，為諸城教育的改革和發(fā)展、為諸城的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實際行動實踐三個代表，無愧于人類靈魂的工程師。可以說，在整個社會人群中，教師群體的綜合素質(zhì)是高的，這一點(diǎn)早已為社會所公認(rèn)。全市涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、事跡突出、在學(xué)校和社會上享有較高威信的模范教師：

西郊學(xué)校教師葉汝新，今年已58歲，早已過了提前離崗年齡，但由于學(xué)校缺教師，他自覺自愿留校任教，擔(dān)任初中畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任。多年的勞累使他患上了腰椎間盤突出癥，雙腿疼得厲害，但他從沒誤過一節(jié)課，從沒在家完整地休息過一天。他愛學(xué)生就像愛自己的孩子，學(xué)生病了，他掏錢買藥或雇車陪上醫(yī)院；有的學(xué)生因家庭變故上學(xué)有困難，他掏錢資助，近年來僅資助學(xué)生一項他就拿出了800多元。對待教學(xué)他一絲不茍，對早已駕輕就熟的5000多道習(xí)題，每年他總是一題不落地仔細(xì)做一遍，并主動承攬了畢業(yè)班幾乎全部測試題的選題任務(wù)。多年來他的中考成績一直名列全市前茅，其中2002、2003年連續(xù)兩次獲全市第一。有一個班的數(shù)學(xué)成績?nèi)５箶?shù)第一，教師們認(rèn)為這個班的學(xué)生基礎(chǔ)差，去年暑假后學(xué)校調(diào)整他任這個班的數(shù)學(xué)課和班主任，兩個月后的統(tǒng)考中該班的數(shù)學(xué)成績一躍成為全校第一，以后的兩次考試仍然是如此。近年來他任班主任的班級有5人獲全國學(xué)科競賽一等獎，11人獲全國二、三等獎，9人獲全省一、二等獎。在他的帶動下，數(shù)學(xué)教研組、全級部乃至全校的年輕教師人人爭先恐后，工作的主動性、自覺性、積極性不斷提高，教學(xué)成績和育人質(zhì)量穩(wěn)步上升。

繁華中學(xué)教師張則玉，一心撲在工作上，舍小家顧大家，18年內(nèi)請的病假不過3天。不管接什么班、教什么課，都能取得一流成績。輔導(dǎo)的學(xué)生有4人獲得全國奧林匹克競賽一、二等獎，他教的學(xué)生有近10人考入清華、北大，1人考入人民大學(xué)，1人獲得全省高考狀元。2001年擔(dān)任班主任的班級是全市高考上線人數(shù)最多的班，且有1人獲得全市文科第一名，1人獲得第五名。現(xiàn)任班主任的班級，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中上線人數(shù)列全市第一名，所教數(shù)學(xué)課的成績在全市同類班級中列第一名。

密州學(xué)村教師臧運(yùn)蓮，母親生病住院，她都沒請一天假，沒耽誤一節(jié)課，晚自習(xí)下課后到醫(yī)院陪床都帶著學(xué)生的試卷在病床前批閱，致使自己也累病了，但她忍著病痛上課，2003年高考一結(jié)束就住進(jìn)了醫(yī)院，她任組長的高三生物組全體教師工作能拼上、豁上，在20022003學(xué)濰坊市期中、期末、三月、四月統(tǒng)考中生物有效上線率四次名列全市第一。

密州街道教師劉加平，夫妻倆都擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，心里一心裝著學(xué)生，顧不上照顧自己的孩子，女兒的雙休日大多是跟隨父母在學(xué)校的辦公室里度過的，連晚自習(xí)孩子也時常陪著，有時孩子趴在辦公桌上就睡著了。1998年他任班主任的畢業(yè)班有25人考入重點(diǎn)中學(xué)，2003年他教的班有17人考入重點(diǎn)中學(xué)，數(shù)學(xué)成績列全街道第一名，妻子所教班級的數(shù)學(xué)成績列大華學(xué)校第一名，夫妻倆的敬業(yè)精神和突出成績受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

桃林鄉(xiāng)小學(xué)教師苑秀花，學(xué)生劉光蓮家中生活特別困難，冬天穿不上襪子，苑老師把自己的襪子和棉鞋送給了她；學(xué)生馬世娟因家境貧寒輟學(xué)，在多次動員無果的情況下，苑老師向其家長鄭重承諾：只要孩子上學(xué)，今后的書費(fèi)、雜費(fèi)全由她負(fù)責(zé)，家長特別感動，將孩子送回了學(xué)校。多年來她的教學(xué)成績在全鄉(xiāng)名列前茅，連續(xù) 20年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師或模范班主任，4次被評為市優(yōu)秀教師或師德標(biāo)兵，并被評為濰坊市優(yōu)秀班主任。

實驗小學(xué)老師劉煥梅，學(xué)生病了她掏錢看醫(yī)生，學(xué)生吐了她親自打掃，學(xué)生腹瀉便在褲子里，她把學(xué)生的內(nèi)褲洗凈、烤干；舜王街道的張術(shù)花老師，帶領(lǐng)學(xué)生十年如一日照顧村里的孤寡老人，社會反響很好；百尺河鎮(zhèn)教師鐘春梅，冬天為學(xué)生熬姜湯、熏醋，夏天為學(xué)生準(zhǔn)備好涼開水；實驗中學(xué)教師隋海華、王剛、劉國濤自 2002年11月開始資助家庭困難學(xué)生辛?xí)?，每人每?0元，滕鳳芹老師知道后，也于2003年12月加入了資助的行列；賈悅鎮(zhèn)教師郭夕玲，曾連續(xù)4年護(hù)送學(xué)生過河，連續(xù)幾年資助單親學(xué)生郭木香，直至其上完小學(xué)；郝戈莊鎮(zhèn)的王成毅老師，學(xué)生劉祥波因壓力過大得了失眠癥，王老師將其領(lǐng)到家里進(jìn)行開導(dǎo)，一同吃睡，細(xì)心照顧，并把自己的衣物送給他，最終治好了他的失眠癥。&&

像這樣的典型教師還有許多，他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn)，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師的積極性和主動性被激發(fā)出來，變要我干為我要干，一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我市教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。

（二）當(dāng)前我市教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足

在看到主流的同時，我們也毋庸諱言，由于教師隊伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，加之各學(xué)校對這項工作的認(rèn)識不同、抓這項工作的力度和措施不同，使各類學(xué)校的教師職業(yè)道德水平和存在問題也不盡相同，尤其是受市場經(jīng)濟(jì)和社會上拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。

1、認(rèn)識不到位。目前，全市廣大教育干部的安全、質(zhì)量意識不斷提高，對師德建設(shè)的重要性認(rèn)識的還不夠。普遍認(rèn)為，抓安全、抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時每刻都不能松動，而師德建設(shè)是軟任務(wù)，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設(shè)工作不能深入開展，不能持之以恒。

2、工作不平衡。一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和城區(qū)學(xué)校不平衡。二是義務(wù)教育段和高中段學(xué)校不平衡。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)間不平衡。去年底舜王街道組織黨委政府成員、站所負(fù)責(zé)人、人大代表、政協(xié)委員、支部書記等評議鎮(zhèn)直部門，在被評議的35個單位中中心校獲得第一名，103個部門和村莊共評出特別貢獻(xiàn)獎（最高獎）3個，中心校是其中之一；枳溝鎮(zhèn)中心校、瓦店鎮(zhèn)中心校在本鎮(zhèn)行業(yè)部門評議中分別獲第一名、第二名；呂標(biāo)鎮(zhèn)中心校、朱解鎮(zhèn)中心校在人大代表評議行業(yè)部門中均獲得第一名；百尺河鎮(zhèn)中心校、辛興鎮(zhèn)中心校、桃園鄉(xiāng)中心校去年底在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府表彰的先進(jìn)單位中排名第一；昌城鎮(zhèn)中心校被評為全鎮(zhèn)十佳單位之一。這些單位在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，師德建設(shè)工作也取得了明顯成效，得到了社會的公認(rèn)。

3、缺乏系統(tǒng)性。師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的首要方面，它是一個系統(tǒng)工程，不是搞一兩個活動、辦幾件事情就能奏效的。要有規(guī)劃、有措施、有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有典型、有活動，從上而下，從內(nèi)到外，圍繞一條主線，持之以恒地抓下去，才能抓出成效。例如，我們諸城這么龐大的教師隊伍，還沒有推出一個重量級的、在省市能打響的師德典型，我們學(xué)習(xí)的師德典型片子，都是外地市、外縣區(qū)的。不是我們的教師不敬業(yè)，也不是諸城的土壤不適合典型成長。我們應(yīng)該很好地、系統(tǒng)地培養(yǎng)我們的典型，實施發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)選拔再培養(yǎng)再選拔再培養(yǎng)的培養(yǎng)選拔典型的系統(tǒng)工程，用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。培養(yǎng)對典型的成長有著特殊重要的內(nèi)涵。

4、職責(zé)不清晰。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校哪個領(lǐng)導(dǎo)分管師德建設(shè)還不清楚，介紹情況相互推讓，學(xué)校搞了哪些活動，采取了哪些措施也不太了解。教育局也應(yīng)該明確哪個科室牽頭，哪些科室配合，像抓安全一樣把工作的責(zé)任落到實處。

師德問題的主要表現(xiàn)：概括起來，有干部的，有教師的；有校內(nèi)的，有校外的；有課上的，有課后的；有態(tài)度方面的，有行為方面的。具體表現(xiàn)為：

（1）有的敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，將從教當(dāng)成了謀生的手段，教學(xué)上應(yīng)付，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，教學(xué)成績始終較差；

（2）有的缺乏責(zé)任心，學(xué)生學(xué)習(xí)與否、成績?nèi)绾?、表現(xiàn)怎樣好像與己無關(guān)，對學(xué)生的困難漠然置之，對學(xué)生的不良表現(xiàn)睜一只眼閉一只眼，聽之任之，不去主動糾正與幫扶；

（3）有的不愛讀書、不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；

（4）有的對學(xué)生不能公平對待，根據(jù)自己的好惡偏向一部分學(xué)生，厚此薄彼，學(xué)生、家長不滿意；

（5）有的不尊重學(xué)生的人格，語言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責(zé)難后進(jìn)學(xué)生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。教育局信訪辦公室接待的信訪、上訪案件中，教師打?qū)W生的占40％，聯(lián)動辦公室去年接到反映師德問題的電話共11個，其中有9個是反映教師打?qū)W生的；

（6）有的怕影響自己的成績，不讓學(xué)習(xí)成績處于最下游的學(xué)生參加期中、期末考試，嚴(yán)重挫傷了這些學(xué)生的自尊心；

（7）有的教師（城區(qū)學(xué)校的居多、女教師居多）學(xué)生一出問題不是積極想辦法解決，而是動輒將家長叫來，對其訓(xùn)斥、責(zé)難，說的話很難聽，家長感到很羞辱，以后甚至不敢到學(xué)校開家長會；

（8）有的帶手機(jī)、尋呼機(jī)進(jìn)課堂且占用課堂時間打電話；

（9）有的在課堂上吸煙，工作日飲酒，酒后上課；

（10）有的穿奇裝異服，戴奇特飾品，留怪發(fā)型，頭發(fā)染怪顏色，抹紅指甲，濃妝艷抹，或衣冠不整，不修邊幅；

（11）有的向?qū)W生家長要車用，托學(xué)生家長為自己和親戚朋友辦私事，向?qū)W生及家長索要財物，接受家長吃請；

（12）有的讓學(xué)生家長幫自己或親朋好友推銷商品；

（13）有的讓學(xué)生為自己干家務(wù)活、忙農(nóng)活、上街買東西；

（14）有的在排座位上做文章，排關(guān)系位、人情位，致使有的學(xué)生明明個子較高卻坐在前排正中，擋住了后邊同學(xué)的視線；

（15）有的沒收了學(xué)生的東西不歸還，而是據(jù)為己有；

（16）有的指導(dǎo)學(xué)生考試作弊，敗壞了考風(fēng)考紀(jì)，污染了學(xué)生的心靈；

（17）有的不贍養(yǎng)父母，在本村比較出名；

（18）有的在同事中拉幫結(jié)派，鬧不團(tuán)結(jié)；

（19）有的鄰里關(guān)系緊張，經(jīng)常與鄰居打架、罵街，如某鎮(zhèn)一教師用鐵锨將鄰居母女二人頭部打傷。某鎮(zhèn)一教師領(lǐng)著八九個人將鄰居一婦女暴打一頓。某鎮(zhèn)一教師用鐵锨將鄰居一婦女的頭部打得住了院。某學(xué)校一教師主動參與親戚的家庭糾紛，從社會上雇傭閑雜人員用兩輛車?yán)ㄜ嚺朴脰|西糊住）將一戶人家砸毀；

（20）有的教育干部和財務(wù)人員，經(jīng)不住金錢物欲的誘惑，道德的天平傾斜，貪污受賄，挪用公款，在經(jīng)濟(jì)方面有問題，觸犯了刑律；

（21）有的男女作風(fēng)有問題，群眾有反映，影響很壞；

（22）個別教師道德淪喪，利用職務(wù)之便，以個別輔導(dǎo)為掩護(hù)，猥褻和強(qiáng)奸女學(xué)生，受到法律的制裁。&&

所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，造成了極壞的社會影響，應(yīng)該引起我們的高度重視與警惕，必須堅決予以克服和糾正，唯有如此，才能保證教育事業(yè)的高質(zhì)量、高效益，才能進(jìn)一步樹立教育的良好社會形象，辦人民群眾滿意的教育。

二、對下步我市教師職業(yè)道德建設(shè)的幾點(diǎn)建議

要認(rèn)真貫徹落實市教育局確定的狠抓質(zhì)量效益、辦人民群眾滿意的教育這一辦學(xué)宗旨，迫切需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、基本功過硬的教師隊伍，這就需要大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師敬業(yè)愛崗，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去?，F(xiàn)就下步師德建設(shè)工作提出如下建議：

（一）進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現(xiàn)者。教師的工作對象是學(xué)生，教師的一言一行都會對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。

特殊的職業(yè)決定了教師職業(yè)道德的特殊性：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。

師德建設(shè)要抓好，首先要加強(qiáng)對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。一是成立組織。市教育局成立局長任組長，分管局長任副組長，職成教科、政工科、督導(dǎo)室、基教科、辦公室等有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的諸城市教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市教師職業(yè)道德教育的組織、協(xié)調(diào)、調(diào)度。各基層學(xué)校也要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一把手掛帥，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上，明確職責(zé)，強(qiáng)化措施，狠抓落實。

（二）培養(yǎng)樹立身邊典型，輻射帶動全體員工

榜樣的作用是無窮的，一個雷鋒激勵了一代又一代人蓬勃奮進(jìn)。我們要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提升教師師德水平，最好的方法和途徑就是正面引導(dǎo)、樹立典型、輻射帶動，最終達(dá)到全員提升。全國教育系統(tǒng)的典型千千萬萬，但對教師影響最大、最有說服力的還是他們身邊那些看得見、摸得著的先進(jìn)人物，因此，我們要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、選拔、樹立一批典型。各單位要把幾十年來尤其是近幾年來教育戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、模范教師篩選出來，并不斷加強(qiáng)培養(yǎng)，再總結(jié)他們的工作成績，提煉出他們的典型經(jīng)驗和成功做法，最后推薦、選拔到市里來，市教育局統(tǒng)一在《諸城教育》、《新諸城》等報紙上開辟師德先進(jìn)人物專欄，大張旗鼓地宣傳他們的先進(jìn)事跡，最大限度地發(fā)揮他們的輻射、帶動、引路作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，通過比、學(xué)、趕、幫，實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

（三）以活動為載體，講求師德效果

教師職業(yè)道德建設(shè)是一個老話題，幾乎年年講、月月講，要真正提高教師隊伍的師德素養(yǎng)，最行之有效的措施就是以活動為載體，使教師在一系列人人參與、豐富多彩的活動中得到樂趣，接受教育，提高素質(zhì)?？膳e行以下活動：

一是組織師德報告團(tuán)。將各單位推選的師德先進(jìn)人物進(jìn)行認(rèn)真甄選，最典型、最感人、最具代表性的教師，組成師德報告團(tuán)，在暑假期間舉行師德報告會，可通過視頻會議形式組織全市萬名教師收聽收看；或制成光盤下發(fā)到各單位，各單位再組織全體教師集中收看。要求每位教師看后寫出心得體會，從而提高學(xué)習(xí)效果。

二是舉行師德演講比賽。全市教育系統(tǒng)每年組織一次師德演講比賽，自下而上層層舉行，層層選拔推薦，使廣大教師在參與的同時更好地接受教育，各單位選出的比賽優(yōu)勝者再到市里參加比賽。市里舉行比賽時聘請師德監(jiān)督員為評委，對比賽優(yōu)勝者進(jìn)行表彰獎勵，擴(kuò)大社會影響。

三是編演師德文藝節(jié)目。前幾年呂標(biāo)鎮(zhèn)中心學(xué)校的《一張獎狀》、龍源學(xué)校的《母親》等節(jié)目，引起了很好的社會反響。下步要將本市近年來發(fā)生的正、反兩方面的典型師德案例編演成節(jié)目，在教師節(jié)文藝演出、元旦文藝會演、春節(jié)晚會上進(jìn)行演出，用人們喜聞樂見的藝術(shù)形式宣傳教師、宣傳師德、宣傳教育，使廣大教師受到感染和啟迪，使社會了解到教師職業(yè)的艱辛和神圣，了解教師在全市兩個文明建設(shè)中的巨大貢獻(xiàn)，進(jìn)而支持教師的工作，支持我們的教育事業(yè)。

四是舉行師德宣誓活動。教育局在多方征求意見的基礎(chǔ)上確定師德誓詞，各單位要定期組織全體教師進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓，以強(qiáng)化教師職業(yè)道德，凈化教師心靈，引領(lǐng)教師為人師表。

五是加強(qiáng)對教育理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)。教師要自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。濰坊市教育局推薦的《給教師的建議》一書，是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基享譽(yù)世界的著名論著，其中的許多觀點(diǎn)什么時候都不過時。各學(xué)校要制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，組織教育干部和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)。要邊學(xué)習(xí)，邊實踐，邊反思，以盡快使自己成為新課程的合格實施者和教育創(chuàng)新的實踐者。

（四）構(gòu)建評價機(jī)制，科學(xué)評價教師

教師職業(yè)道德建設(shè)是永久性工程，必須常抓不懈。要建立一個科學(xué)、有效的評價機(jī)制，對每位教師的師德狀況、師德表現(xiàn)進(jìn)行全面的評價，并將評價結(jié)果與教師的績效工資和獎金掛鉤。

一是學(xué)生評價教師。每學(xué)期組織兩次學(xué)生評議教師活動，精心設(shè)計評議材料和表格，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生對自己的每位任課教師進(jìn)行評議、打分。各班評議活動的組織者要實行回避制度，可以是學(xué)校班子成員，也可以是跨級部的班主任，切不可讓本班的班主任或任課教師主持評議活動，以杜絕對學(xué)生施加影響或進(jìn)行暗示的現(xiàn)象發(fā)生，確保評議的客觀、公正。學(xué)生評價教師以評價優(yōu)點(diǎn)為主，如龍源學(xué)校評我最敬佩的老師，同時用一個綜合欄目讓學(xué)生提出教師在教育教學(xué)方面存在的問題，效果很好。

二是學(xué)生家長評議教師?？梢杂靡环庑诺男问?，借開家長會的時候發(fā)給家長。

三是社會評議教師。聘請部門負(fù)責(zé)人和社會上有較高聲望的部分人士為師德社會監(jiān)督員，頒發(fā)聘書，定期活動，湊情況，指不足，提建議，以便及時了解教師職業(yè)道德方面存在的問題和社會各界對此的看法，做到出現(xiàn)問題及時糾正或?qū)栴}消滅在萌芽狀態(tài)，確保師德方面少出問題、不出問題。同時，通過師德社會監(jiān)督員 擴(kuò)大教育系統(tǒng)加強(qiáng)師德建設(shè)工作的良好社會影響。

四是教師評議教師。每位教師都要由全體教師對其進(jìn)行民主評議。

五是領(lǐng)導(dǎo)班子成員評議教師。

（五）實行獎優(yōu)罰劣，抓好政策落實

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，打造一支師德高尚的教師隊伍，還需配套建立激勵制約機(jī)制，并抓好各項獎懲政策的兌現(xiàn)和落實，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，共同提高，確保師德教育不流于形式，不走過場。

大力表彰師德模范教師，樹立和弘揚(yáng)師德正氣。對各單位涌現(xiàn)出來的師德模范教師，教育局和學(xué)校要進(jìn)行大張旗鼓地表彰獎勵，把師德作為崗位聘任、評先樹優(yōu)、選拔干部的重要內(nèi)容，以營造人人敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表的良好氛圍。

對不良師德行為從嚴(yán)查處，對出現(xiàn)道德問題并造成了不良后果的，一經(jīng)查實，教育局既通報當(dāng)事人，又通報學(xué)校，當(dāng)事人和校長本不得晉升職稱，當(dāng)事人在學(xué)校確定落聘人員時優(yōu)先考慮，造成嚴(yán)重影響的，取消當(dāng)事人、學(xué)校、校長本的一切評優(yōu)資格，觸犯刑律的移交司法機(jī)關(guān)依法處理。

第四篇：2009教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研

關(guān)于在全縣開展教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研工作的通知

各直校（園）、農(nóng)村初中、學(xué)區(qū)：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，推動學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動不斷深入進(jìn)行，迎接市教育局在下周星期二的專項調(diào)研活動，教體局決定先對全縣教師職業(yè)道德建設(shè)情況進(jìn)行一次全面調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研工作的有關(guān)事項通知如下：

一、時間安排

4月1日——4月3日

二、調(diào)研步驟和方法

2009年4月4日前通過書面調(diào)研、問卷的形式對全縣教師職業(yè)道德建設(shè)工作進(jìn)行全面調(diào)研。各單位針對本學(xué)區(qū)校園教師職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀、問題，可采取征求意見、發(fā)放部分問卷等形式，面向?qū)W生、家長和社會各界進(jìn)行先期調(diào)研，形成調(diào)研報告，報人事股。教體局調(diào)研組根據(jù)各學(xué)區(qū)校園調(diào)研情況，有針對性的就突出問題和對策走訪有關(guān)單位，作進(jìn)一步調(diào)研。

三、工作要求

1、要高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師隊伍建設(shè)處于重中之重的戰(zhàn)略位置。教師職業(yè)道德建設(shè)，是教師隊伍建設(shè)的核心內(nèi)容。開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作調(diào)研，對于全面了解掌握全市教師職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀，分析教師職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題，研究制定有針對性的教師職業(yè)道德建設(shè)政策措施具有重要的現(xiàn)實意義。各單位務(wù)必站在落實科學(xué)發(fā)展觀的高度予以重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，扎扎實實配合市縣教育主管部門搞好調(diào)研工作。

2、認(rèn)真搞好師生問卷調(diào)查。問卷調(diào)查面不少于所轄學(xué)校師生面的30%。問卷調(diào)查采取班級抽查，班主任、學(xué)科教師對調(diào)的方式進(jìn)行。

3、要及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型。各單位要至少總結(jié)、上報1—2個師德先進(jìn)典型，直校園和農(nóng)村初中至少上報1個（個人、集體均可）。典型事跡材料不少于3000字。

4、認(rèn)真做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和調(diào)研報告撰寫工作。要按照全方位調(diào)研，分類別分析，深層次研究的要求，從不同角度、層面采樣調(diào)研，全面準(zhǔn)確的收集、匯總、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，理性思考、研究存在的現(xiàn)象和問題，積極探討解決問題的辦法和途徑，認(rèn)真撰寫調(diào)研報告。要廣泛的聽取各方面對教師職業(yè)道德建設(shè)的意見和建議。教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研報告力求有細(xì)致的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、情況分析和綜合研究，重點(diǎn)要放在對教師職業(yè)道德建設(shè)中問題的準(zhǔn)確、全面、客觀把握上（存在問題既要有歸納，又要又事實、現(xiàn)象的列舉），放在解決問題的對策研究上（措施要具體、明確）。要求各單位形成的調(diào)研報告不少于5000字。

5、按時完成調(diào)研材料和典型事跡材料的上報工作。各直校園、農(nóng)村初中、學(xué)區(qū)于4月4日以前完成調(diào)研工作，先將《張掖市教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)查問卷（匯總）》表以電子文檔的形式上報人事股（gtjtjzpb@126.com）,調(diào)研報告、典型事跡材料于6日前報人事股，同時報送電子版至gtjtjzpb@126.com，并做好向市教育局蘭局長一行進(jìn)行調(diào)研匯報的準(zhǔn)備工作。

附：

1、全縣教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研提綱

2、張掖市教師職業(yè)道德建設(shè)問卷（教師、學(xué)生、匯總）

二00九年四月一日

附件

1全縣教師職業(yè)道德建設(shè)調(diào)研提綱

一、教師職業(yè)道德建設(shè)現(xiàn)狀

1、本學(xué)區(qū)校園教師隊伍基本情況。

2、本學(xué)區(qū)校園學(xué)習(xí)、貫徹教育部新修定頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》及胡錦濤總書記在2008年全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話精神的情況。

3、本學(xué)區(qū)校園落實市教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為的規(guī)定》（張教發(fā)[2005]48號）、執(zhí)行老師從教行為“八項要求”、“十項嚴(yán)禁”的情況。

4、本學(xué)區(qū)校園是否重視教師職業(yè)道德建設(shè)？體現(xiàn)在哪些方面？

5、有無教師職業(yè)道德建設(shè)的激勵措施和辦法？主要內(nèi)容是什

么？成效如何？

6、教師職業(yè)道德建設(shè)途徑有哪些？什么途徑和辦法最有效？

7、對本學(xué)區(qū)校園教師職業(yè)道德建設(shè)總體現(xiàn)狀的評價

二、近三年來，你學(xué)區(qū)校園教師職業(yè)道德建設(shè)有什么好的做法，有什么好的經(jīng)驗？

三、教師職業(yè)道德存在的主要問題

1、教師職業(yè)道德是否存在如下問題？

(1)、教師是否有違背黨和國家路線、方針、政策的言行?

(2)、教師是否有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為？

(3)、教師是否有隨意指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生和學(xué)生家長，暗示學(xué)生家長請吃、安排娛樂活動，索要或接受學(xué)生家長財物等以教謀私的行為？

(4)、學(xué)校、教師是否有濫編、亂發(fā)、推銷、兜售盈利性的教輔讀物、資料或巧立明目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)的行為？

(5)、教師是否在教研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為？

(6)、教師是否在招生、考試等工作中有不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為？

(7)、教師是否有參與黃、賭、毒、酗酒、封建迷信及邪教活動？

(8)、教師是否有敗壞教師聲譽(yù)的失德行為？

（9）、教師是否有不顧場合、不分對象，甚至在課堂上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的和與教學(xué)無關(guān)的過激言論的問題？

（10）、教師是否有在課堂上抽煙、接打電話的行為？

(11)、其他問題和事實、現(xiàn)象。

2、存在以上問題的主要原因是什么？社會和學(xué)校怎樣看待這些問題？

3、近三年來，本學(xué)區(qū)校園對違反師德，學(xué)生、家長反映強(qiáng)烈，造成不良社會影響的師德問題查處的有幾起？

4、本學(xué)區(qū)校園落實師德報告制度的情況。

5、本學(xué)區(qū)校園落實新任教師崗前師德培訓(xùn)的情況。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新教師職業(yè)道德建設(shè)的新思路、新辦法和新舉措

1、應(yīng)該制定什么樣的獎懲政策和措施？

2、如何保證教師職業(yè)道德建設(shè)計劃落到實處？

3、新形勢下教師職業(yè)道德建設(shè)在內(nèi)容、形式、手段、機(jī)制方面應(yīng)進(jìn)行哪些創(chuàng)新？

4、加強(qiáng)和創(chuàng)新教師職業(yè)道德建設(shè)的新思路、新辦法和新舉措

5、對提高教師隊伍整體素質(zhì)的建議。

除以上幾方面外，對教師職業(yè)道德建設(shè)工作還有哪些意見和建議？中小學(xué)教師隊伍（含校長隊伍），特別是農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的基本情況及存在的主要問題。對進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，特別是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)有何意見、建議和措施。

第五篇：學(xué)校職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)研報告

學(xué)校職業(yè)道德建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)研

灌南縣三口鎮(zhèn)中心小學(xué)

張華國

我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師199名，其中在職教師166名，離崗教師33名，在職教師中本科學(xué)歷62人，?？茖W(xué)歷76人，?？埔陨蠈W(xué)歷占教師總數(shù)的83.1℅，高級職稱1人，中級職稱124人，初級職稱41人，受省級表彰的1人，市級表彰的9人，縣政府表彰的29人，市級骨干教師7人，縣級骨干教師9人。2所完小、7個教學(xué)點(diǎn)。通過走訪調(diào)查、教師座談與交流。并查閱了相關(guān)的檔案資料，對我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設(shè)的成效和教師職業(yè)道德建設(shè)存在的問題進(jìn)行了較為細(xì)致的調(diào)研分析，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、目前我鎮(zhèn)教師隊伍的職業(yè)道德現(xiàn)狀

近幾年來，在嚴(yán)格執(zhí)行省市“五嚴(yán)”規(guī)范辦學(xué)的基礎(chǔ)上，我縣將教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的一個重要方面，通過縣教育局開展的 “五比五創(chuàng)”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、行業(yè)作風(fēng)整頓、“師德演講”等一系列師德教育活動以及開展“中小學(xué)教師職業(yè)道德全員培訓(xùn)”，教師隊伍的整體素質(zhì)逐步提高。近兩年來，在學(xué)校舉行的每周“師德大講壇”中，由我們自己來講身邊的人和身邊的事，感染周圍的人，每周的周前會上，都是用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師、生動的案例感悟教師。領(lǐng)導(dǎo)的身先士卒、率先垂范感化教師、人文的關(guān)愛呵護(hù)教師。通過這一系列活動，教師的積極性、主觀能動性被激發(fā)和調(diào)動起來，使命感、責(zé)任感普遍增強(qiáng)，教師人人爭先恐后，爭一流成績的濃厚氛圍正逐步形成。(一)、廣大教師敬業(yè)愛崗，爭創(chuàng)一流教育質(zhì)量

目前我鎮(zhèn)教師隊伍的主流是好的，他們忠誠于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，早出晚歸，兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，廣大教師對教師職業(yè)和自己所肩負(fù)的責(zé)任都有清晰而正確的認(rèn)識。盡管面對各種壓力，特別是日趨增大的工作壓力，他們都表現(xiàn)出較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任心，敬業(yè)愛崗，無怨無悔，為三口教育的改革和發(fā)展、為三口的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，以自己的實際行動實踐“三個代表”，無愧于“人類靈魂的工程師”?？梢哉f，在整個社會人群中，教師群體的綜合素質(zhì)是高的，這一點(diǎn)早已得到了社會的認(rèn)可。全鎮(zhèn)涌現(xiàn)出了一批師德高尚、教學(xué)成績優(yōu)秀、事跡突出、在學(xué)校和社會上享有較高威信的模范教師：

三口小學(xué)寄宿部老師張開富，今年已59歲，早已過了提前離崗年齡，但由于學(xué)校缺教師，他自覺自愿留校工作，擔(dān)任近200名住校生的宿舍管理工作。工作勤勤懇懇，任勞任怨，每天除了做好學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，平時還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、行為、紀(jì)律等教育，長期的勞累使他患上了嗓部息肉突出癥，有時疼得連一句話都說不出來，但他從沒誤過一天的工作，從沒在家完整地休息過一天。在他的帶動和影響下，我校寄宿部的工作人員人人爭先恐后，工作的主動性、自覺性、積極性不斷提高，服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的高度認(rèn)可。

張灣小學(xué)教師朱耀成，左手臂骨折，醫(yī)生建議休息，可是他心系學(xué)生，只是利用回家休息時間去醫(yī)院掛水，打上石膏掛上了棚帶，第二天就回到學(xué)校上班，用他的話說，在家悶得慌，跟學(xué)生老師在一起，心里踏實。幾年來從沒因為家庭瑣事耽誤學(xué)生一節(jié)課，他所教任的學(xué)科成績顯著，教學(xué)業(yè)務(wù)教學(xué)成績在鎮(zhèn)組織的考評檢測中均成績名列前茅。

汪圩教學(xué)點(diǎn)教師張懷松，今年56歲，是土生土長的農(nóng)村人，家里還有5畝責(zé)任田，每逢農(nóng)忙時節(jié)，他總是想方設(shè)法找人幫忙，也不缺學(xué)生一節(jié)課，他平時勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。他的業(yè)務(wù)工作精湛，鎮(zhèn)里多次檢查評比，他都是榜上有名，鎮(zhèn)里還多次組織年輕教師到他那里學(xué)習(xí)交流。他的敬業(yè)精神和突出成績受到領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)乩习傩盏囊恢潞迷u。

三口小學(xué)教師王磊，熱心關(guān)注留守兒童和弱勢群體，有個叫于歡的殘疾兒童，今年13歲，因患上腦癱導(dǎo)致雙腿不能行走，由于家境貧困，錯過了最佳的醫(yī)治機(jī)會落下了殘疾。于歡的父母為了掙錢養(yǎng)家在外打工，他的日常生活全靠爺爺奶奶兩位老人料理，于歡由于身體上的殘疾，致使他產(chǎn)生了很大的自卑心理，不愿意與交往，性格很孤僻，但他又非常喜歡學(xué)習(xí)，每天都靠年邁的爺爺、奶奶背他去上學(xué)，有時老人早上出去勞作還要帶上他收工后才送他去學(xué)校上課。于歡對學(xué)習(xí)的興趣、對知識的渴望以及年邁的爺爺背他蹣跚上學(xué)的身影深深地觸動著王磊老師的心靈，他用自己錢買了一輛殘疾車，在2009年六一兒童節(jié)那天送給了于歡，作為他平時上學(xué)的交通工具。在工作之余還盡量抽出時間去輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。在王磊老師的關(guān)心和幫助下，現(xiàn)在的于歡學(xué)習(xí)更認(rèn)真、更專心了，臉上笑容也漸漸的多了起來，也會主動與人交往了，原來孤僻的性格在王磊老師的關(guān)愛下有了很大轉(zhuǎn)變。王磊老師就是這樣用愛心去引導(dǎo)孩子、去呵護(hù)孩子。正因為他對自己工作有著正確的思想認(rèn)識和高度的使命感、責(zé)任感，在很短時間里，他的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的積極評價和充分肯定。2009年被團(tuán)縣委表彰為優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員，2010年三口鎮(zhèn)中心小學(xué)被團(tuán)市表彰為“連云港市紅領(lǐng)巾示范?！?，2011年被團(tuán)市委表彰為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

像這樣的典型教師還有許多，他們的愛崗敬業(yè)和忘我奉獻(xiàn)，影響和帶動了整個教師群體，廣大教師的積極性和主動性被激發(fā)出來，變“要我干”為“我要干”，一心撲在工作上，追求一流的教學(xué)成績和育人質(zhì)量，使我鎮(zhèn)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。(二)、當(dāng)前教師職業(yè)道德方面存在的問題和不足

在看到主流的同時，我們也毋庸諱言，由于教師隊伍比較龐大，思想道德素質(zhì)參差不齊，加之各學(xué)校對這項工作的認(rèn)識不同、工作的力度和措施不同，尤其是受市場經(jīng)濟(jì)和社會上拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響，出現(xiàn)了一些與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》相違背的問題。

1、認(rèn)識不到位。目前，普遍認(rèn)為，抓安全、抓質(zhì)量是硬任務(wù)，每時每刻都不能松動，而師德建設(shè)是軟任務(wù)，是間歇性的工作，見效慢，致使師德建設(shè)工作不能深入開展，不能持之以恒。

2、工作不平衡。一是縣城學(xué)校與我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)展不平衡。二是中心小學(xué)和村完小不平衡。三是完小與教學(xué)點(diǎn)不平衡。

3、缺乏系統(tǒng)性。目前我們沒有推出一個重量級的、在省市能打響的師德典型，我們學(xué)習(xí)的師德典型片子，都是外地市、外縣區(qū)的。不是我們的教師不敬業(yè)，也不是我們這里的土壤不適合典型成長。我們要很好地、系統(tǒng)地培養(yǎng)我們自己的典型，用我們自己的典型帶動我們的教師隊伍。

4、師德問題的具體表現(xiàn)：有的敬業(yè)精神和進(jìn)取心不強(qiáng)，不思進(jìn)取，敷衍塞責(zé)；有的缺乏責(zé)任心；有的不善于學(xué)習(xí)，理論水平低，知識陳舊，管理方法、教學(xué)方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想；有的不能公平對待每一個學(xué)生；有的不尊重學(xué)生，語言粗俗，歧視、諷刺、挖苦、責(zé)難后進(jìn)學(xué)生和殘疾學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。有的怕“影響”自己的成績，不讓學(xué)習(xí)成績處于最下游的學(xué)生參加期中、期末考試，嚴(yán)重挫傷了這些學(xué)生的自尊心；有的對出現(xiàn)問題不是積極想辦法解決，而是動輒將家長叫來，對其訓(xùn)斥、責(zé)難；有的在課堂上吸煙，工作日飲酒，酒后上課；有的穿奇裝異服、染發(fā)、抹紅指甲、、衣冠不整，不修邊幅；有的指導(dǎo)學(xué)生考試作弊，敗壞了考風(fēng)考紀(jì)，污染了學(xué)生的心靈；有的在同事中拉幫結(jié)派，鬧不團(tuán)結(jié)（我鎮(zhèn)就有這么一位老師，成事不足敗事有余，唯恐天下不亂，捕風(fēng)捉影，好端端的一個和諧集體被他一攪和，就會支離破碎，做事搞假，整天無所事事，專去做些捕風(fēng)捉影的爛事，聽風(fēng)就是雨。）；有的鄰里關(guān)系緊張，經(jīng)常與鄰居打架、罵街；有的工作不安心，思想不陽光。

所有這些現(xiàn)象，都與教育的社會形象、與人民教師的工作性質(zhì)、與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入，應(yīng)該引起我們的高度重視，必須堅決予以克服和糾正，唯有如此，才能進(jìn)一步樹立教育的良好形象，辦人民群眾滿意的教育。為此加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)尤為重要。

二、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的建議與要求

1、提高認(rèn)識，即提高對加強(qiáng)師德建設(shè)重要意義的認(rèn)識。要充分認(rèn)識教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現(xiàn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，教師不僅需要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識，提高教育教學(xué)水平，更需要具備良好的職業(yè)道德。因此，我們必須樹立師德為先的觀念，像抓安全、抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓好教師的職業(yè)道德教育。同時，上級教育行政部門要加大對學(xué)校師德教育活動的指導(dǎo)和督查力度，避免在師德教育上“走過場”、“裝樣作秀”。

2、立足現(xiàn)實，即開展立足現(xiàn)實、切合實際、有針對性的思想教育。教師師德的養(yǎng)成，除了教師本身的基本素質(zhì)決定外，很重要的一點(diǎn)在于教育引導(dǎo)。首先，要緊緊抓住教育教學(xué)實踐這一師德教育的重要途徑，使師德規(guī)范要求內(nèi)化到教師的工作實踐中，使教師在教育教學(xué)工作實踐中不斷提高職業(yè)道德認(rèn)識、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。其次，要將教師職業(yè)道德教育與社會公德、家庭美德教育相結(jié)合。第三，要將思想教育與解決實際問題相結(jié)合。要根據(jù)教師的實際情況，研究影響學(xué)校教育改革和發(fā)展的重大問題和熱點(diǎn)問題，急教師所急，想教師所想，通過校務(wù)公開、個別訪談、征集合理化建議等途徑，傾聽教師的呼聲。

3、樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。榜樣的力量是無窮的，在師德師風(fēng)建設(shè)中，要注意歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情的典型材料，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好方法，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。要樹立典型，表彰先進(jìn)，把樹立典型與培育優(yōu)秀的教師群體的工作緊密結(jié)合起來，做到既抓典型又抓群體，以典型帶群體，以群體育典型，形成良好的互動局面，達(dá)到宣傳一個人，帶動一大片的效果，從而樹立正氣、凝聚人心，使整個教師隊伍形成了昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

4、德能統(tǒng)一，即既要注重師德，又要注重師能，做到兩者統(tǒng)一、相互融合。德高為范，業(yè)精為師，師德和師能是共生共存的統(tǒng)一體，沒有師德，即使師能再高，也不能教書育人，同樣，如果沒有高水平的業(yè)務(wù)素質(zhì)，空談師德，也無法把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。德能兩者統(tǒng)一，缺一不可。

5、豐富內(nèi)涵，即不斷豐富師德教育的內(nèi)涵。師德教育的內(nèi)涵要與時俱進(jìn)，現(xiàn)代教師職業(yè)道德除了傳統(tǒng)的職業(yè)道德品質(zhì)外，必須重視人才意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、科研意識、服務(wù)意識、民主意識和人格魅力等素質(zhì)的培育、培養(yǎng)。

6、寓教于樂，即開展參與面廣、豐富多彩的活動，使教師從中得到樂趣，接受教育，提高素質(zhì)。譬如師德報告會、師德演講比賽、師德宣誓、征集師德論文師德格言、師德文藝演出等都是有利于教師自我教育的有效形式和載體。實踐證明，健康的豐富多彩的精神文化生活，有利于抵御各種腐朽思想的侵襲。

7、營造氛圍，即營造有利于師德師風(fēng)建設(shè)的文化氛圍。師德建設(shè)與校園文化息息相關(guān)，校園文化的核心就是校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在良好校風(fēng)的帶動下，才有可能形成良好的學(xué)風(fēng)。所以，應(yīng)該注重發(fā)揮教師的積極性、主動性，創(chuàng)造條件使他們發(fā)揮各自的潛能和價值，使他們能與學(xué)生形成良好的互動關(guān)系，最終達(dá)到師德建設(shè)的目標(biāo)。

8、加強(qiáng)制度建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)納入制度化軌道。在師德師風(fēng)建設(shè)過程中，思想工作固然重要，但必須與科學(xué)的制度化管理相結(jié)合，要有一套行之有效的機(jī)制作保證。建立和完善激勵機(jī)制，對教書育人成績突出者予以表彰和獎勵，并在教師考核、職務(wù)晉升等方面加以體現(xiàn)。建立和完善考核機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部分精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實到師資管理的政策導(dǎo)向中。建立和完善監(jiān)控機(jī)制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德師風(fēng)的教師要進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅決實行“一票否決制”。

9、領(lǐng)導(dǎo)帶頭嚴(yán)于律己，帶頭學(xué)習(xí)貫徹和實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》。身教重于言教。要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到，要求教師不做的，領(lǐng)導(dǎo)者堅決不做。

10、齊抓共管，即對師德師風(fēng)建設(shè)黨政工團(tuán)組織要齊抓共管。因為，師德教育活動是一項公共性的工作，涉及家庭、學(xué)校、社會的方方面面，需要發(fā)揮各級各類組織的作用，齊抓共管，各司其職，形成合力。尤其是要發(fā)揮教育工會聯(lián)系教職工群眾、善于組織活動的特點(diǎn)。

11、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行道德修養(yǎng)?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》中大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠實守信、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。這就清楚地告訴我們，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，對擔(dān)負(fù)著“振興教育希望”的教師進(jìn)行職業(yè)道德教育顯得更加重要。我們一方面要加大宣傳普及力度，利用一切可以利用的手段（會議、板報、墻報、廣播等），大力宣傳教師職業(yè)道德知識，像掃除文盲、法盲那樣掃除“道德盲”；另一方面，要對初登講壇的新教師進(jìn)行必要的職業(yè)道德教育。通過開展講座、介紹先進(jìn)人物的師德經(jīng)驗、專題演講等活動，倡導(dǎo)職業(yè)道德新風(fēng)，使教師職業(yè)道德規(guī)范深入人心，自覺成為廣大教師行動的指南。